古诗词写作的六大关键

孩子教育十大关键点

孩子教育十大关键点

　　导语：儿女是父母在世上最大的产业，家庭教育的好坏决定着这产业富足与赤贫，鼓励父母双方都要参与到家庭教育当中，不是说把世界上最好的国际教育搬到家中就可以了，而是家长的言传身教更能促进孩子身心灵全面健康发展。下面给大家介绍下孩子教育的十大关键点，希望可以帮到您哦!

　　孩子教育十大关键点

　　1.重新认识孩子

　　任何一个孩子都不是完美的，花朵都有很多样式，又何况是人呢?因此，父母不能把自己所希望的强加给孩子，要时刻关注孩子的内心变化并尊重孩子的隐私，从正面重新认识孩子才能正确引导他。

　　2.避免人云亦云

　　很多家长总是盲目跟从大多数家长的选择，却从不设身处地地为孩子考虑和选择，从而让孩子产生过多的压力，也埋没了孩子的某方面天赋。要尽量避免盲从心理，真正为孩子考虑。

　　3.能够相互了解

　　和孩子沟通并用心关爱孩子，这将是对他们日后的成长产生莫大的帮助。和孩子*等的对话，并让他们学*如何去尊重、关爱他人，让孩子成为自己人生的主角。

　　4.打破教育瓶颈

　　当孩子犯错或是不听话，不能用老套的方法来教训孩子。而应该找到一个更有效的方法，让他意识到错误，并且从另一个方面，引导他向积极的方向走，培养他们的受挫能力，让他们更加热爱生活。

　　5.把握关键时期

　　任何的教育都有其适合的时期，因此要把握教育的关键时期。在孩子成长的各个不同阶段，运用不同的教育理念来指引他们，会取得更好的效果.

　　6.巧对关键事件

　　当孩子处在关键时期，或是出现了一些不寻常的举动，那么就应该立即对其进行引导。不能过多的打扰他们的私人空间，而应该以沟通的方式进行协调。

　　7.享受教育过程

　　要让孩子在学*中玩乐，让其领悟到学*的快乐，这样才能享受教育的过程。不要给孩子过多的压力和负担，否则只会适得其反。

　　8.学会适当放养

　　适当给孩子独立的空间，过度保护和亲力亲为对于以后的他们而言并不是一件好事。培养孩子思考和帮助他人的*惯，将使他们受益终身。

　　9.创设家庭氛围

　　发挥父母的榜样作用，并且以身作则，把自己放在朋友的立场上和孩子进行对话。营造出温馨的家庭环境，能够让孩子的内心变得更加温暖。

　　10.坚持做好自己

　　每个父母都是孩子最好的老师。正所谓“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，因此，父母应该向孩子展示出真诚的一面，并从自身做起，发扬美德，这样才能够让孩子更加健康快乐的成长。

　　拓展阅读：孩子教育的名言

　　1、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的'孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个智慧果，他们开始有点哲学思考了，又想不通，又没人指点，于是不活了。

　　2、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

　　3、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

　　4、尊重生命，完全尊重生命。

　　6、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。

　　7、抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。

　　8、今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

　　9、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

　　10、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。

　　11、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。

　　12、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。

　　13、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

　　14、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是爱，而是科学态度和科学精神。

　　15、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。

　　16、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。

　　17、一个真正优秀的教师，只在不帮不行之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。

　　18、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

　　19、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

　　课外阅读：孩子教育出现的问题

　　1、言行不一致

　　说到却做不到，这样言行不一致会让孩子变成投机主义者。因为他们知道他们能够逃脱惩罚，他们也就会试图竭尽所能的做到这一点。

　　2、保护和溺爱

　　有些父母对子女的一切可以说是大包大揽，连子女力所能及的事情都舍不得让他动手，甚至将子女的活动完全限制在自己的视线之内。这种过分的保护会严重干扰孩子身心健康的发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，从而使社交变得困难，缺少应有的自信。

　　3、小看和责备

　　还有的父母总是主观否定孩子的说话和行动，喜欢拿别的孩子和自己的孩子作比较。长久以来就会影响到孩子的积极性，孩子的上进心也会被盲目扼杀，而孩子的自尊心和自信心也会被无情地摧毁。

　　4、过于民主

　　有的时候过于民主并不是一件好事，有些父母不管大事小都*惯寄托于对孩子晓之以理，结果却导致孩子被惯坏了。孩子在缺乏足够的经验和判断能力的时候，在生活中的很多方面就会需要依赖父母的指导，过于民主就会导致孩子为所欲为。

有关大暑的古诗词（诗六首）

　　《六月十八日夜大暑》司马光

　　老柳蜩螗噪，荒庭熠燿流。

　　人情正苦暑，物怎已惊秋。

　　月下濯寒水，风前梳白头。

　　如何夜半客，束带谒公侯。

　　《销夏》白居易

　　何以销烦暑，端居一院中。

　　眼前无长物，窗下有清风

　　《夏日闲放》白居易

　　时暑不出门，亦无宾客至。

　　静室深下帘，小庭新扫地。

　　《登殊亭作》元结

　　时节方大暑，试来登殊亭。

　　凭轩未及息，忽若秋气生。

　　《大暑留召伯埭》尤袤

　　清风不肯来，烈日不肯暮。

　　*生山林下，散发颇箕踞。

　　《大暑》曾几

　　赤日几时过，清风无处寻。

　　经书聊枕籍，瓜李漫浮沉。

有关大暑的古诗词（诗六首）

《六月十八日夜大暑》司马光

老柳蜩螗噪，荒庭熠燿流。

人情正苦暑，物怎已惊秋。

月下濯寒水，风前梳白头。

如何夜半客，束带谒公侯。

《销夏》白居易

何以销烦暑，端居一院中。

眼前无长物，窗下有清风

《夏日闲放》白居易

时暑不出门，亦无宾客至。

静室深下帘，小庭新扫地。

《登殊亭作》元结  

时节方大暑，试来登殊亭。

凭轩未及息，忽若秋气生。

《大暑留召伯埭》尤袤

清风不肯来，烈日不肯暮。

*生山林下，散发颇箕踞。

《大暑》曾几

赤日几时过，清风无处寻。

经书聊枕籍，瓜李漫浮沉。

有关大暑的古诗词（诗六首）

《六月十八日夜大暑》司马光

老柳蜩螗噪，荒庭熠燿流。

人情正苦暑，物怎已惊秋。

月下濯寒水，风前梳白头。

如何夜半客，束带谒公侯。

《销夏》白居易

何以销烦暑，端居一院中。

眼前无长物，窗下有清风

《夏日闲放》白居易

时暑不出门，亦无宾客至。

静室深下帘，小庭新扫地。

《登殊亭作》元结  

时节方大暑，试来登殊亭。

凭轩未及息，忽若秋气生。

《大暑留召伯埭》尤袤

清风不肯来，烈日不肯暮。

*生山林下，散发颇箕踞。

《大暑》曾几

赤日几时过，清风无处寻。

经书聊枕籍，瓜李漫浮沉。

带六月的古诗词

带六月的古诗词

　　在日常学*、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。你知道什么样的.古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编帮大家整理的带六月的古诗词，欢迎大家分享。

　　六月二十一日早行十六首

　　吴芾

　　四更山月吐微明，起促篮舆趁早行。

　　忽听疾雷催雨急，风生襟袖不胜清。

　　六月二十四日病起，喜雨闻莺，与大儿议秋凉

　　杨万里

　　未伏将催中伏休，匆匆送夏又迎秋。

　　暑中竹色风仍雨，病裹莺声喜破愁。

　　大熟十年无此作，微生一饱更何求。

　　急须剩蹈莲花麴，药玉新船待拍浮。

　　今岁六月望後一日立秋故比常年凉意差早

　　陆游

　　九衢车马困炎曦，正是山中散发时。

　　秋*梧桐已摇落，阴生蟋蟀最先知。

　　稻陂水白宁忧旱？灶突烟青幸续炊。

　　谁谓吾庐太岑寂，茶瓜亦有野人期。

　　读孟信州和方亨道六月雨时当雪天改为欲作雪

　　方回

　　十月墐户入室处。东作丰登未可期，

　　南方瘴疠已堪御。去年雪不及腊间，

　　霜天桃杏敷红颜。今年夏竟无冰卖，

　　富屋钱谩堆如山。秋来数郡融风烈，

　　万舍烟灰千屋拆。骄阳失性化为霖，

　　鞭蛟笞龙精髓竭。救火救水不少閒，

　　民生下土何其难。此时早降六花瑞，

　　时寒休徵犹可还。雁低楼外彤云起，

　　万里北风开爽气。雨声一变为霰声，

　　霰效前驱雪踵至。古称民以食为天，

　　天欲饱民殊易然，但恐燮理无真贤。

　　果能燮理得真贤，岂不一白二白三。

　　六月二十日夜渡海

　　苏轼

　　参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。

　　云散月明谁点缀，天容海色本澄清。

　　空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。

　　九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠*生。

　　六月十三日寿陈子徽太博十首以无官一身轻有

　　戴表元

　　骄云散飞雨，随风为有无。

　　老农终岁日，望施在须臾。

　　*生官田粟，长此礼义躯。

　　置之且勿戚，一饱任妻孥。

　　六月二十二日病中得雨顿觉沈疴去体欣然起饮

　　赵蕃

　　涉秋得雨便生凉，起我萧然病在床。

　　径自典衣谋一醉，要令清梦略还乡。

　　六月雨十一首

　　许月卿

　　麟笔大书六月雨，蝉声静扫一天秋。

与虎有关的古诗词大全

与虎有关的古诗词大全

　　在**淡淡的日常中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。还在苦苦寻找优秀经典的.古诗吗？以下是小编为大家收集的与虎有关的古诗词大全，欢迎阅读与收藏。

　　【永王东巡歌十一首】李白

　　龙蟠虎踞帝王州，帝子金陵访古丘。

　　春风试暖昭阳殿，明月还过鳷鹊楼。

　　【马嵬】李商隐

　　海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

　　空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

　　此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

　　如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

　　【吟剑诗】洪秀全

　　手持三尺定山河，四海为家共饮和。

　　擒尽妖邪扫地网，收残奸宄落天罗。

　　东西南北敦皇极，日月星辰奏凯歌。

　　虎啸龙吟光世界，太*一*乐如何。

　　【闻谢杨儿吟猛虎词，因此有赠】李白

　　同州隔秋浦，闻吟猛虎词。

　　晨朝来借问，知是谢杨儿。

　　【猛虎行】李咸用

　　猛虎不怯敌，烈士无虚言。

　　怯敌辱其班，虚言负其恩。

　　爪牙欺白刃，果敢无前阵。

　　须知易水歌，至死无悔吝。

　　【相和歌辞·猛虎行】齐己

　　磨尔牙，错尔爪，狐莫威，兔莫狡。

　　饮来吞噬取肠饱，横行不怕日月明，皇天产尔为生狞。

　　前村半夜闻吼声，何人按剑灯荧荧。

　　【猛虎行（四言）】李贺

　　长戈莫舂，强弩莫烹。乳孙哺子，教得生狞。

　　举头为城，掉尾为旌。东海黄公，愁见夜行。

　　道逢驺虞，牛哀不*。何用尺刀，壁上雷鸣。

　　泰山之下，妇人哭声。官家有程，吏不敢听。

　　【白虎行】李贺

　　火乌日暗崩腾云，秦皇虎视苍生群。

　　烧书灭国无暇日，铸剑佩玦惟将军。

　　玉坛设醮思冲天，一世二世当万年。

　　烧丹未得不死药，拏舟海上寻神仙。

　　鲸鱼张鬣海波沸，耕人半作征人鬼。

　　雄豪气猛如焰烟，无人为决天河水。

　　谁最苦兮谁最苦，报人义士深相许。

　　渐离击筑荆卿歌，荆卿把酒燕丹语。

　　剑如霜兮胆如铁，出燕城兮望秦月。

　　天授秦封祚未移，衮龙衣点荆卿血。

　　朱旗卓地白虎死，汉皇知是真天子。

　　【相和歌辞·猛虎行】张籍

　　南山北山树冥冥，猛虎白日绕林行。

　　向晚一身当道食，山中麋鹿尽无声。

　　年年养子在深谷，雌雄上山不相逐。

　　谷中*窟有山村，长向村家取黄犊。

　　五陵年少不敢射，空来林下看行迹。

　　【射虎行】王建

含有六字的古诗词 带六字的诗词名句

夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——秦观《八六子·倚危亭》

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《老子·德经·第六十四章》

一双冷眼看世人，满腔热血酬知己。——《随园诗话·卷十六》

射人先射马，擒贼先擒王。——杜甫《前出塞九首·其六》

慎终如始，则无败事。——《老子·德经·第六十四章》

夫轻诺必寡信，多易必多难。——《老子·德经·第六十三章》

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。——杜甫《戏为六绝句·其二》

吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。——《论语·为政篇》

共敌不如分敌，敌阳不如敌阴。——《三十六计·围魏救赵》

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲取之，必固与之。——《老子·道经·第三十六章》

鸷鸟将击，卑飞敛翼；猛兽将搏，弭耳俯伏；圣人将动，必有愚色。——《六韬·武韬·发启》

天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。——《老子·德经·第六十三章》

知者不言，言者不知。——《老子·德经·第五十六章》

涓涓不塞，将为江河。荧荧不救，炎炎奈何——《六韬·文韬·守土》

勿以身贵而贱人，勿以独见而违众——《六韬·龙韬·立将》

八阵图名成卧龙，六韬书功在飞熊。——查德卿《蟾宫曲·怀古》

五月天山雪，无花只有寒。——李白《塞下曲六首·其一》

情之所钟，虽丑不嫌。——《浮生六记·闺房记乐》

九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠*生。——苏轼《六月二十日夜渡海》

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——韦庄《台城》

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》

我有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。——《老子·德经·第六十七章》

以饵取鱼，鱼可杀；以禄取人，人可竭；以家取国，国可拔；以国取天下，天下可毕。——《六韬·文韬·文师》

自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！——鲍照《拟行路难·其六》

玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节——《三国演义·第七十六回》

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。——王维《田园乐七首·其六》

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。——白居易《长恨歌》

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花·其六》

少年侠气，交结五都雄。——贺铸《六州歌头·少年侠气》

恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。——《孟子·公孙丑章句上·第六节》

致虚极；守静篤。万物并作，吾以观复。——《老子·道经·第十六章》

人品之不高，总为一利字看不破；学业之不进，总为一懒字丢不开。——《围炉夜话·第十六则》

为无为，事无事，味无味。——《老子·德经·第六十三章》

一年三百六十日，多是横戈马上行。——戚继光《马上作》

愿将腰下剑，直为斩楼兰。——李白《塞下曲六首》

情由忆生，不忆故无情。——《晋书·列传·第六十四章》

云散月明谁点缀？天容海色本澄清。——苏轼《六月二十日夜渡海》

善为士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，为之下。——《老子·德经·第六十八章》

人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。——《老子·德经·第七十六章》

人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。——《孟子·尽心章句上·第六节》

开到荼蘼花事了。——《红楼梦·第六十三回》

年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。——曾几《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》

神闲气静，智深勇沉，此八字是干大事的本领。——《围炉夜话·第一七六则》

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。——欧阳修《浣溪沙·堤上游人逐画船》

千里之行，始于足下。——《老子·德经·第六十四章》

五月斯螽动股，六月莎鸡振羽，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。——佚名《国风·豳风·七月》

恭者不侮人，俭者不夺人。——《孟子·离娄章句上·第十六节》

狡兔尽则良犬烹，敌国灭则谋臣亡。——《韩非子·内储说下六微》

古诗词的作文4篇

【精华】古诗词的作文4篇

　　在现实生活或工作学*中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编精心整理的古诗词的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　以前我对唐诗宋词的印象并不是很喜爱，甚至有一些嫌恶。因为我还在幼儿园时，连几个汉字都不认识呢。诗词在我脑海之中的印象就是我的妈妈天天逼着我朗读背诵，我在那时特别讨厌。因为我就是鹦鹉学舌，根本不理解诗人的暗含的心情。特别是在有人的时候，妈妈还让我给她的一些朋友和亲戚背诵听，妈妈看上去很高兴的样子，我却痛苦，但是在我妈妈的逼迫下，还是背了几十首诗词。由于这种方式不有趣，所以后来差不多都忘记了。

　　既然我对诗词的十分讨厌，后来是如何喜欢上了呢？有了三件事彻底改变我对诗词的态度。

　　今年寒假期间，东方小学布置了一项背诵诗词的作业，并且开学后还要考试默写。我背诵起来很困难，都想放弃了。爸爸正好放假在家，就带着我一起背诵，并且给我讲解每首诗词的意境。比如“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，这首诗的意思，就是当你走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑前面没有道路时，突然出现了一个花红柳绿的小山村。比喻永远不要放弃，也许你再努力一下就可以成功。我经常在写作业时还使用这句话激励自己，千万不要放弃，在坚持一下，就可以完成作业。爸爸还经常和我比赛背诗词，他背上一句，我就要背诵下一句。我还自己创作了一首词。

　　网络上的各种资料也帮助我很多。比如《了就读书》我就感觉非常有趣，因为他们使用非常幽默的方式介绍诗人的生*，和一些诗词背后有趣的小故事，每一期最后都选出一首诗人的经典作品进行详细讲解。我非常喜欢这种方式，学到了许多新的知识。我又仔细阅读了《乐死人的文学史—唐诗》，《乐死人的文学史—宋词》这两本书，这本书采用漫画，超级访谈，各种八卦故事，和我们的以前的图书有很多不同。正好今年春节期间热播《中国诗词大会》，爸爸给我看了几期，我觉得这个节目非常的好，它不仅可以给我带来新的知识，还帮我练*了很多我以前背过的诗词。我发现，竟然可以回答很多他们的问题。我感觉自己很有信心，将来我也要参加诗词大会。

　　开学后，我们班主任张老师，特别举办了诗词演讲系列活动。我们班每位同学都在讲台前演讲自己最喜欢的一首诗词。我特别精心准备了辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为了我这个演讲，我还特别看了百家讲坛《金戈铁马辛弃疾》节目。还看了《辛弃疾铁血传奇》的电影，通过这些方式，我对辛弃疾有了很深的理解和认识，当我读到“可怜白发生！”的时候，我感受了辛弃疾的无奈，他对南宋收复中原的绝望。我们班的`其他同学还讲解了很多诗人和作品。比如白楚伊讲解了岳飞的《满江红》，知道了“莫等闲，白了少年头，空悲切！”的警句，何家齐讲解李清照的《夏日绝句》，影响特别深刻的是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，韩孟成讲解的孟郊《游子吟》，背诵“谁言寸草心，报得三春晖“他还落泪了。韩储赫讲解了苏轼的《水调歌头》，程石讲解的李白的《将进酒》等。通过这些演讲我知道了更多的诗人，和诗词的意境。张老师还把我们的演讲视频放在我们班级的群里，对我们每一位同学进行点评和指导，我们全班同学都变得喜欢上了诗词。

　　有了这些新颖有趣的读书方式，使我对唐诗宋词有了浓厚的兴趣。古诗词不再是枯燥无味的文字。现在我每当读诗词时，我感觉诗词那一份优美。并且我在写作文时，还会引用很多诗词。今年我对诗词的改变，给我很多启发。不要死读书，连最基本的含义都不理解的背诵就是死背诵，这是枯燥乏味的。古人说过“读万卷书，行万里路”，虽然我们不能有机会去行万里路，但是我们现代人可以使用多种方式去读书，去理解书。

　　古诗词，我成长的一抹诗意色彩。

　　凤凰鸣，暗香疏，珠帘间，摇曳月影……幽篁啸，灯如豆，捧一卷诗，听一段弦。

　　“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”肆意如你，洒脱如你，世间再无第二人，你一樽清酒在喉，毫端走，笔锋瘦，泼墨书写一段一段的千古绝唱。乘风狂傲，一腔诗情踏碎了凌霄。寂寞如你，壮志难酬如你。你悲叹“行路难！行路难！多歧路，今安在？”你一腔愤懑难抒，索性车尘马足不如行舟赏柳。你笑道：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”肆意不羁，横刀向天笑，光风霁月的诗仙便是你。

　　“忍把浮名，换了浅斟低唱。”你郁郁不得志，醉后复醒杨柳岸边。投身歌柳舞榭，与艺妓为友，舞弄翰墨。一词《锦堂春》为妇女愤，却深受朝廷谴责，你笔下的文字，并非金戈铁马的国仇家恨，有的是颦蹙痴嗔，缠绵悱恻。其实你并非庸庸碌碌一事无成，你本有望干一番轰轰烈烈的大事，最后却卑微如芥子而逝。绿窗风月，绣阁烟霞，终不过任*生，如浮萍，十余年的嗟叹，终止于一方古刹，而成为著名的白衣卿相。

　　“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”你一身才情，半世流离。宦海浮沉中，你轻描淡写地挥毫：“一蓑烟雨任*生”；人生低谷时，你依旧豪气冲天：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”看尽世态炎凉，你却说：“眼前见天下无一个不是好人。”你一生饱经忧患，但却始终豁达乐观，在人世行走，把自己修炼成一株柔软恬静自带馨香的莲花。难怪国学大师林语堂如此评价你，东坡是一个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，亦是月下的漫步者，江山风月的常主。

　　一轮长安月，两盏浮沉茶，三四痕墨色临霜化句，五六声清弦浅浅深深……我捧卷沉吟，驻足西窗下，回首珠帘间，缱绻绵绵。

　　古诗词，你是我成长的一抹色彩。

　　“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，走进古诗词，我们可以跟着诗人去欣赏四季的美景。

　　春季是万物复苏的季节，我们可以感受到那淅淅沥沥滋润大地的春雨。夜晚时分，春雨纷纷，让锦官城被美丽的花包围；我们还可以在春天的早上聆听到鸟儿的啼声，去欣赏那东风剪出的娇嫩柳叶，即使被挡在园外，也惊叹*的美。

　　夏季，我们能看到农民们在正午时耕耘，一滴滴的汗水滴在地里，还可以感受那“首夏如清和，芳草亦未歇”。或是看那才露尖尖小角的荷叶与点水蜻蜓，在一个闲暇时听那蛙声一片。真是：“人皆苦炎热，我爱夏日长”。

　　秋季是丰收的季节，请闭上眼睛想一想，一个人行走在枫林中，看那红过的二月花的美丽枫叶。忽然，下起了雨，这是使人宁静、使人怀想、使人思念的秋雨呀，这时，人们会感受到一种不同于春季或冬季的温暖和舒。田野中，春天种出来的粟这时也饱满起来，秋风骤，解落了秋叶。真盼望有一天，我去看看那湖天相接、水天一色的洞庭秋色。

　　冬季，我们能发现那梨花一样纯洁美丽的雪，也可以看到梅花凌寒独自开放。乡下去，小路上，石桥边，有踩着雪玩耍的人，也可以看见“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的盛景。

　　在古诗词中，我们不仅可以感受四季的美景，还可以享受诗中乡情，诗中友情。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”这是落叶归根的夙愿；“乡书何处达，归雁洛阳边”这是对亲人的牵挂；“露从今夜白，月是故乡明”这是对家乡的眷恋。朋友分别之时，送上“海内存知己，天涯若比邻”的祝福，好友很久不见，我们可以学李白“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；当我们毕业的时候，也可以唱出“长亭外，古道边，芳草碧连天”……

　　一卷诗词，一缕书香，一份古韵。走进古诗词，就走进了一个美丽的世界。古诗词里的四季如画，古诗词里的乡情让人回味无穷，古诗词里的友情让人难以忘怀，古诗词里有流连忘返的美景。

　　中华民族上下五千年，从夏商周，到元明清，古诗词的星空璀璨夺目。我喜欢徜徉古诗词的星空中，探索其独特的魅力。

　　我爱古诗词中别具一格的图画之景。被称赞“诗中有画，画中有诗”的王维，曾写过“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞风光，我从这句诗中，仿佛看到，沙漠之上，飘起笔直的狼烟，黄河边际，一轮红日徐徐下降。在杜甫笔下的“城春草木深”中，我看到安史之乱后的国亡之景，国都被攻破，山河依旧在，但那昔日繁华已不在，国都内，杂草丛生。在早春凌晨，看那月光下的屋舍，在满是银霜的路上，行人的足迹却已印上，这使我想起“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。“天与云与山与水，上下一白”让我看到雪后西湖，天地浑然一色，冰花周围白气弥散，只有一道长堤，一点湖心亭，一只小船和船上几粒人的影子罢了。如此诗文，怎能不使人沉醉。

　　我爱古诗词中真诚淳朴的人情之美。有汪伦邀李白做客，李白临走时，忽然听到岸上的歌声，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚友谊。有苏轼在中秋佳节，忍受孤寂，欢饮达旦，发出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。有韩愈早晨上朝，傍晚贬至八千里路外的潮州，却仍不改忧国忧民之心，以残年余力效忠国家，有着“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的忠君之心。也有欧阳修在滁州琅琊山上设宴与民同饮同乐的“醉能同其乐”的与民同乐的思想与精神。

　　我爱古诗词中字字珠玑的哲理之句。从《游山西村》的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中可以看出，天无绝人之路，终会有一线生机，塞翁失马，焉知非福。还记得王湾的“海日生残夜，江春入旧年”，它告诉我们，时序更替，新事物终将代替旧事物。范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”不因外界环境和自己的处境变化而或喜或悲，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情人间风雨乃属正常。

　　我爱古诗词，爱这其中的蕴意。古诗词，令我沉醉。

古诗词作文 11篇

古诗词作文 11篇

　　在现实生活或工作学*中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编为大家整理的古诗词作文 ，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——王维

　　细读慢品诗人王维“鹿柴”的诗句后，我眼前浮现出山林动人的场景，强烈感受到自然界中“静”与“动”的和谐之美。你看：

　　鹿柴附*的空旷山林中，空气清新，宁静幽深，浓密大树层层遮掩，看不见人的踪迹，只听见有人轻轻的说话声。傍晚时分，夕阳透过浓密树叶照进了这幽静森林，斑驳陆离、星星点点，有一束阳光反射后照在碧绿湿润的青苔上，极缓慢地移动着。

　　远景是空山陪衬下的人语，*景是青苔陪衬下的夕阳。有动有静，静是主基调，动虽然轻微，却显得突出。静陪衬了动，动反衬了静，静更显宁静，动更显灵动。动与静的互相陪衬就是和谐之美。

　　绿叶陪衬红花，绿更绿、红更红，美不胜收，也是一种和谐之美。

　　宁静的课堂，学生聚精会神、主动思考，老师循循善诱、娓娓动听，知识和智慧在师生之间静静地流淌，仍是静与动的和谐之美。

　　我赞美和谐之美，我欣赏和谐之美。

　　“少年智，则国智；少年强，则国强……”我们全神贯注地吟诵着这次古诗吟诵会的古诗词《少年中国说》！

　　比赛前，顾老师一边辛勤地指导大家有感情地朗诵作品排练动作，一边抽空为大家的朗诵准备精美的PPT；家长们为大家买了演出时要统一的服装还陪伴着我们一起排练；我们也配合着排练做出一个个整齐有力的动作。

　　比赛那天，首先出场的是一、二、三年级的弟弟妹妹们，他们那清晰、有力的朗读声感染了我。我在心中暗暗地对自己说：弟弟妹妹们都能那么宏亮地朗读古诗，我们四年级了，是大哥哥大姐姐了，我们的朗读要比他们更上一层楼。

　　轮到我们班上场了，我们小跑着上了舞台，我们动作整齐，声音既清晰又洪亮地朗诵完了《少年中国说》。当我们下场时，全场霎时掌声雷动。我们就伴随着那热烈地掌声走下舞台，回到了座位上。

　　从前我一直很想要一个好朋友，现在我已经找到了，它就是“古诗”。唐诗的内容丰富多彩，感觉像是自己在于它交谈。

　　我最喜欢的唐诗是我刚上小学时老师教我的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗写的是诗人李白在异国他乡抬头望着天空，想起了自己的家乡和亲人。写出了这首诗。

　　越往下读，我感受到诗人对家乡的思乡之情越来越强，就算从字面上看也能感受到那种强烈的感觉。这种感觉没办法说出口。

　　我还喜欢李白写的那首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗写出了孟浩然离开时，李白对它的不舍和留念。从诗中能感受到他对孟浩然如亲兄弟的感情，所以才舍得它离开，就想与亲人离剧那样撕心裂肺的感觉。

　　唐诗的内容丰富多彩，只要认真去看体会诗人写的心情。你就会发现诗中的美妙之处。

　　宣州谢脁楼饯别校书叔云/李白

　　弃我去者，昨日之日不可留;

　　乱我心者，今日之日多烦忧。

　　长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

　　蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

　　俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

　　抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

　　人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

　　“昨日之日”与“今日之日”，是指许许多多个弃我而去的“昨日”和接踵而至的“今日”。每一天都深感日月不居，时光难驻，心烦意乱，忧愤郁悒。诗人的“烦忧”既不自“今日”始，他所“烦忧”者也非止一端。

　　10月14日，我们福山外国语小学举办了一场古诗词朗诵会，每个班的同学都穿着统一的服装，汇集在大礼堂，等待着演出。

　　我们三（五）班是第四个出场表演的，我们班表演的朗诵文章是《论语》中的“学而第一”，我站在第三排。因为同学们在前几天都将这篇文章背得非常熟练，所以在表演的时候大家都很连贯，并且富有感情。

　　我印象深刻的还有朗诵《木兰辞》、《少年中国说》等文章的班级，有的班还把《静夜思》用歌曲的形式唱了出来。

　　散场后，同学们都很开心，这次朗诵会非常地成功！

　　昨天上课时老师发给我一本《古诗词80篇》。回到家后，我迫不及待地打开吟诵起来，书中的古诗词能让我体会到诗人的真实情感。古诗词虽篇幅小，但词汇丰富，情景真实，并且还能给予我生活和做人做事的启发。我特别喜欢《古诗词80篇》！

　　比如孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗非常有感情地表达了孟郊对母亲的那份浓浓的爱意，希望自己也能像母亲爱自己那样爱母亲，回报母亲。每次读到这首诗，我的脑海里便立刻出现妈妈对我的种种关爱，不由自主地又让我想起我做错事使妈妈生气的场景，心中羞愧不已！我心里也暗暗下决心：一定要好好学*，改正不好的*惯，争取用好的成绩回报妈妈对我的关心。

　　古诗词的篇幅很小，但是意义深刻，这些诗人都是用短短的几句话表达自己的感情。在今后的学*中，我一定要认真学*和体会古诗词的独特韵味，从中汲取营养。让古诗词伴着我一起成长吧！

　　自从汤老师确定了古诗词，我很早就背好了，可是在家里练*时，总是跟不上音律的节奏。

　　妈妈就说我，那就滥竽充数吧！滥竽充数是什么？搞了半天，我是明白了，妈妈是让我小点声，别和大家不一致。才不会呢！我在学校很认真的练*了的。我才不是充数的！正式演出这天，且看我帅哥的表现。真到这天了，看着台下黑丫丫的一片，我还是很紧张的，开始表情极为严肃，后来和大家一起背诵起来也就慢慢放松了，我们的演出很成功，目标是要争第一哦！我真的很庆幸，我不是站在最前面领读的，否则，那就……惨了！

　　我参加过学校举行的古诗朗诵比赛、书法大赛等，不过给我印象最深的还是去年参加的古诗词朗诵比赛。

　　记得去年老师让我准备一首古诗，说参加朗诵古诗词大赛，于是我每天放学后都要背古诗，练得嗓子都哑了，虽然联校比赛没选上，但我参加了“六一”节的朗诵比赛。

　　那天该我上场了，我心里非常紧张，我眼睛盯着地面，慌忙地大步上台，恨不得马上钻进地下去。

　　开始朗诵了，我一手拿着话筒，另一只手紧贴着裤子纹丝不敢动，低着头，眼睛盯着话筒，诗句一股脑儿往外冲，一口气就背完了那时我才长长地松了一口气，然后跑下台，等回到座位上我才敢抬起头来。想想那时，我太胆小了，如果换到现在，我一定会勇敢地演讲。

　　那次演讲，我虽然没取得好的名次，但我懂了一个道理：比赛不要重视输赢，重在参与，可以锻炼自己的.参与能力。

　　我喜欢古诗词，因为诗词让我领略了“腹有诗书气自华”的儒雅，“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”的珍惜，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁达。

　　走进古诗词的春天，欣赏着“一畦春韭绿，十里稻花香”的美景，感受着“风乍起，吹皱一池春水”的生动，想象着“春日游，杏花吹满头”的浪漫；踏入古诗词的炎热，眼前呈现李白“脱巾挂石壁，露顶洒松风”的悠然自得；流连在古诗词的秋天，有“纷纷坠叶飘香砌”的情怀，也有“青山绿水，白草红叶黄花”的五彩斑斓；徘徊在古诗词的寒冷，既有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊叹，又不舍“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”的喜悦。

　　古诗词是一幅幅美丽的图画，是一篇篇华彩的乐章，给我带来了美的享受，我喜欢古诗词。古诗词让我沉迷，让我爱不释手，这就是喜欢古诗词的我。

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。全诗是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

　　诗的第一、二句的意思是：我远离家乡，在京城长安谋生，每当遇到美好的节日就加倍思念自己的亲人。第三、四句的意思是：想到远在家乡的兄弟们在这一天都会头插茱萸，到城外的山上登高远眺，但这时却少了我一人。全诗表现了诗人在重阳节这一天思念家人和兄弟们，所以思绪万千，提笔写下了《九月九日忆山东兄弟》。

　　王维写过上千首诗，《九月九日忆山东兄弟》就是其中之一。全诗总体写的是王维在重阳节这一天加倍思念亲人，自己却不在他们的身边。表达了王维当时的心情与情绪。

　　如果你问我，喜欢学古诗词吗？我会毫不犹豫地说：“喜欢。”如今，我已经升到四年级，积累的古诗词越来越多。

　　这些古诗词都是押韵的，读起来很顺口，而且写景的古诗，读着就像看见真的景色一样，特别生动。比如苏轼的《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这首诗让人感受到春季的美丽景象，花开水暖，动静结合，令人赏心悦目。写事的古诗词，要么很悲伤，让人为他叹息；要么非常有趣，让我们笑开了怀。如白居易的《池上》：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”诗人用短短的几行记下了一个小孩儿偷采白莲的情景。有景有色，细致逼真，富有情趣，使小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象，栩栩如生。

　　要想学好古诗词，我觉得要看译文，这样知道了意思，学起来就容易多了。还要多读多背，“书读百遍，其意自见”嘛。我们天天上早读时读读背背，收获了不少呢！