月明之日思恋爱人的古诗

明日歌古诗

七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！好句摘抄网网站为您整理《明日歌古诗》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。

明日歌古诗

《明日歌》

明文嘉

明日复明日，

注释：

1、复：又。

译文：

1、明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听取我的《明日歌》。

2、明日又是明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只会虚度年华，永远一事无成。世上的人都受待明日的害处，明日不是无穷无尽的，而人也会越来越老。从早到晚，一天天就像这滚滚东流水一样，飞逝而去，从古至今的漫长岁月，就是随着落日西下，慢慢过去。百年来的明日能有多少呢？请诸位听听我的《明日歌》。

简析：

这首七次提到明日，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。诗歌的意思浅显，语言明白如话，说理通俗易懂，很有教育意义。

这首《明日歌》给人的启示是：世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。

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明日歌古诗

　　《明日歌》

　　明·文嘉

　　明日复明日，

　　明日何其多？

　　我生待明日，

　　万事成蹉跎。

　　世人苦被明日累，

　　春去秋来老将至。

　　朝看水东流，

　　暮看日西坠。

　　百年明日能几何？

　　请君听我明日歌。

　　注释：

　　1、复：又。

　　2、何其：多么。这句说：明日是何等的多啊。

　　3、待：等待。

　　4、蹉跎（搓驼）：光阴虚度。以上两句说：如果天天只空等明天，那么只会空度时日，一事无成。

　　5、累（lěi）：带累，使受害。这句说：世上的人都受“待明日”的害处。

　　6、无穷：无穷尽。

　　7、悠悠：漫长。

　　8、几何：多少。

　　9、请君：请诸位。

　　译文：

　　1、明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听取我的《明日歌》。

　　2、明日又是明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只会虚度年华，永远一事无成。世上的人都受“待明日”的害处，明日不是无穷无尽的，而人也会越来越老。从早到晚，一天天就像这滚滚东流水一样，飞逝而去，从古至今的漫长岁月，就是随着落日西下，慢慢过去。百年来的明日能有多少呢？请诸位听听我的《明日歌》。

　　简析：

　　这首七次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。诗歌的意思浅显，语言明白如话，说理通俗易懂，很有教育意义。

　　这首《明日歌》给人的启示是：世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。

明日歌古诗

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明日歌古诗

《明日歌》

明文嘉

明日复明日，

注释：

1、复：又。

译文：

1、明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听取我的《明日歌》。

2、明日又是明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只会虚度年华，永远一事无成。世上的人都受待明日的害处，明日不是无穷无尽的，而人也会越来越老。从早到晚，一天天就像这滚滚东流水一样，飞逝而去，从古至今的漫长岁月，就是随着落日西下，慢慢过去。百年来的明日能有多少呢？请诸位听听我的《明日歌》。

简析：

这首七次提到明日，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。诗歌的意思浅显，语言明白如话，说理通俗易懂，很有教育意义。

这首《明日歌》给人的启示是：世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。

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明日歌古诗

明日歌古诗

　　在日常生活或是工作学*中，大家都经常接触到古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。古诗的类型有很多，你都知道吗？下面是小编整理的明日歌古诗，希望能够帮助到大家。

　　明日歌古诗

　　《明日歌》

　　明·文嘉

　　明日复明日，

　　明日何其多？

　　我生待明日，

　　万事成蹉跎。

　　世人苦被明日累，

　　春去秋来老将至。

　　朝看水东流，

　　暮看日西坠。

　　百年明日能几何？

　　请君听我明日歌。

　　注释：

　　1、复：又。

　　2、何其：多么。这句说：明日是何等的多啊。

　　3、待：等待。

　　4、蹉跎（搓驼）：光阴虚度。以上两句说：如果天天只空等明天，那么只会空度时日，一事无成。

　　5、累（lěi）：带累，使受害。这句说：世上的人都受“待明日”的害处。

　　6、无穷：无穷尽。

　　7、悠悠：漫长。

　　8、几何：多少。

　　9、请君：请诸位。

　　译文：

　　1、明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的.人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听取我的《明日歌》。

　　2、明日又是明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只会虚度年华，永远一事无成。世上的人都受“待明日”的害处，明日不是无穷无尽的，而人也会越来越老。从早到晚，一天天就像这滚滚东流水一样，飞逝而去，从古至今的漫长岁月，就是随着落日西下，慢慢过去。百年来的明日能有多少呢？请诸位听听我的《明日歌》。

　　赏析：

　　这一首诗七次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。诗歌的意思浅显，语言明白如话，说理通俗易懂，很有教育意义。

　　这一首《明日歌》给人的启示是：世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。不要今天的事拖明天，明天拖后天。要“今天的事，今日毕。”

　　作者简介：

　　吴门派代表画家文徵明的次子，兄文彭。是明清篆刻的一代宗师。文家后来还出了位名气极大的人：文震孟。长洲（今江苏苏州）人。文嘉精于鉴古，临古之功也深，画风传乃父衣钵，惟所闻古人名迹至多，故下笔能脱*俗，颇不易得。

　　文嘉初为乌程训导，后为和州学正。能诗，工书，小楷清劲，亦善行书。精于鉴别古书画，工石刻，为明一代之冠。继承家学，小楷轻清劲爽，宛如瘦鹤，稍大，便疏散不结束，迳寸行书亦然，皆不逮父兄，画得征明一体，善画山水，笔法清脆，颇*倪瓒，着色山水具幽澹之致，间仿王蒙皴染，亦颇秀润，兼作花卉。明人王世贞评："其书不能如兄，而画得待诏（文徵明）一体。"詹景凤亦云："嘉小楷轻清劲爽，宛如瘦鹤，稍大便疏散不结束，径寸行书亦然，皆不逮父。"然，文嘉一生一直在追求，王世懋在《跋文嘉书古诗十九首》后称："休承晚年书奇进，几不减京兆。"传世作品有嘉靖十九年（1540）作《山水花卉图册》十开，现藏广东省博物馆，二十年（1541）作《垂虹亭图》卷藏苏州市博物馆；万历元年（1573）作《寒林钟馗图》轴藏南京博物院；《江南春色图》卷藏沈阳故宫博物院；《水亭觅句图》轴、《设色山水图》轴藏辽宁省博物馆；《秋塘红藕图》藏天津市艺术博物馆；《石湖小景图》轴、《夏山高隐图》轴、《琵琶行图》轴、二年（1574）作《溪山行旅图》轴藏故宫博物院；《沧江渔笛图》、《曲水园图》卷藏上海博物馆。著有《钤山堂书画记》、《和州诗》。享年八十三岁。

　　他还对藏书亦不遗余力，藏书楼有"归来堂"，藏书印有"五峰山人"、"元珠室"、"五峰樵客"、"肇锡余以嘉名"等。精于书画和鉴别古籍，著名藏书家项元汴每遇到宋椠元刻时，则聘文彭、文嘉兄弟，为其鉴定版本，故项墨林藏书皆精妙绝伦。文氏藏书散佚约在明万历末年至崇祯间，清代藏书家如张均衡、张金吾等曾收藏有文氏旧藏，多是宋刻善本。著有《和州诗》、《严氏书画记》等。孙文从鼎，字定之，继承藏书，并另有藏书处为"心远阁"、"园贤堂"、"惜阴斋"等。孙文从简（1574~1648），字彦可，号枕霞老人，亦能藏书，有"开云楼"。

描写思恋爱情的诗句

　　不论是白银、是黄金，都不是我所恋慕的东西，我只是恋慕着你，心上人，只要我依旧活在人世，我要发誓向你保证我的全部爱情、名誉和忠实。——萨克司（德）

　　曾经沧海难为水,除却巫山不是云

　　此情可待成追忆,只是当时已惘然

　　此情无处可消除,才下眉头,又上心头

　　打起黄雀儿，莫教枝上啼。昨夜惊妾梦，不得到辽西。

　　等待一万年不长。——狄金森

　　楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。

　　明知道，这般思念，意拳拳，情盼全，却偏偏—秋月一镰，残孤眠

　　若无情,咫尺也天涯.

　　若有情,天涯也咫尺.　　不论是白银、是黄金，都不是我所恋慕的东西，我只是恋慕着你，心上人，只要我依旧活在人世，我要发誓向你保证我的全部爱情、名誉和忠实。——萨克司（德）

　　曾经沧海难为水,除却巫山不是云

　　此情可待成追忆,只是当时已惘然

　　此情无处可消除,才下眉头,又上心头

　　打起黄雀儿，莫教枝上啼。昨夜惊妾梦，不得到辽西。

　　等待一万年不长。——狄金森

　　楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。

　　明知道，这般思念，意拳拳，情盼全，却偏偏—秋月一镰，残孤眠

　　若无情,咫尺也天涯.

　　若有情,天涯也咫尺.

清明日古诗的意思翻译（清明古诗意思解释）

清明起源

清明，中国传统二十四节气之一。按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。在古代，这个节气与农业生产有着密切的关系。其演变成纪念祖先的节日与寒食节有关。

寒食节：

寒食节的特点就是禁火，古人把火种熄灭，隔几天再钻木取火。每到初春，天干物燥，人们保存的火种容易引起火灾，古人在这个季节要进行隆重的祭祀活动，把上一年传下来的火种全部熄灭，即是“禁火”，然后重新钻燧取出新火，作为新一年生产与生活的起点。而在这段无火的时间里，人们必须准备足够的熟食以冷食度日，即为“寒食”，故而得名“寒食节”。

约从唐代开始，人们在清明扫墓的同时，也伴之以踏青游乐的活动。在宋元时期，清明逐渐形成了一个以祭祖扫墓为中心，将寒食风俗与上巳踏青等活动相融合的传统节日。

清明古诗：

清明

—唐·杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

清江引 清明日出游

—明·王磐

满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。

风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？

途中寒食清明

—唐·宋之问

问西楼禁烟何处好？绿野晴天道。

马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。

《闾门即事》

—唐·张继

马上逢寒食，途中属暮春。

可怜江浦望，不见洛桥人。

北极怀明主，南溟作逐臣。

故园肠断处，日夜柳条新。

寒食

—唐·韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

《清明》

—宋·王禹偁

无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。

昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

采桑子 清明上巳西湖好

—宋·欧阳修

清明上巳西湖好，满目繁华。争道谁家。绿柳朱轮走钿车。

游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜。直到城头总是花。

《临安春雨初霁》

—宋·陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

清明

—宋·黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

《长安清明》

—唐·韦庄

蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。

对爱人思恋的诗句

对爱人思恋的诗句

　　1、生当复来归，死当长相思。

　　2、问世间，情为何物，直教人生死相许。

　　3、只愿君心似我心，定不负相思意。

　　4、但愿人长久，千里共婵娟。

　　5、衣带渐宽终不悔，为伊消的`人憔悴。

　　6、执手相看泪眼，竟无语凝噎。

　　7、尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。

　　8、忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。

　　9、怕相思，已思相，轮到相思没处辞，眉间露一丝。

　　10、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

　　11、深知身在情长在，怅望江头江水声。

　　12、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。

　　13、临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。

　　14、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。

　　15、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

　　16、相思本是无凭语，莫向花费泪行。

　　17、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。

　　18、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

　　19、待得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

　　20、相思似海深，旧事如天远。

　　21、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

　　22、吴山青，越山青，*青山相对迎。谁知离别情？君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成。江边潮已*。

　　23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。

　　24、鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。

　　25、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。

　　26、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。

　　27、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。

　　28、相思尝尽半辈水苦，情痴换来一生泪盈。

　　29、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。

　　30、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。

　　31、君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

　　32、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

　　33、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。

　　34、还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。

　　35、打起黄雀儿，莫教枝上啼。昨夜惊妾梦，不得到辽西。

　　36、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

　　37、曾许相系梦寐谁，人生几时才依偎。矜持梦君爱唯一，愁肠寸断泪成溪。夜幕思空独醉床，谁人知晓我思郎。

　　38、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头却上心头。

　　39、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

　　40、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头却上心头。

　　41、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。

　　42、换我心，为你心，始知相忆深。

　　43、人到情多情转薄，而今真个不多情。

　　44、相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　45、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

　　46、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

　　47、相见争如不见，有情何似无情。

　　48、开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。

　　49、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。

　　50、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

《日月明》评课稿

《日月明》评课稿

　　导语：听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段。听评课是教师互相学*、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解教师的教学情况的方法之一，下面是小编帮大家整理的《日月明》评课稿，欢迎阅读与收藏。

　　今天我非常荣幸地听了王老师的课，张琴老师给我们呈现了一堂生动、活泼、扎实、有效地识字课。张老师执教的《日月明》就是根据汉字构字规律所编写的一首非常有趣的儿歌，读来朗朗上口。是一篇十分适合儿童朗读的韵文。这篇课文主要是让学生了解会意字的构字特点，激发学生对祖国文字的喜爱，并掌握一些识记汉字的方法。

　　在教学设计中，张老师摒弃单调的认读、繁琐的分析，巧妙地借助教材这一载体，精心设计多种语文实践活动，让学生在朗读中自主识字，在活动中提高语文素养。

　　这堂课呈现出以下特点：

　　一、直观形象，激发兴趣爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，对于刚入学的一年级学生更应该充分调动其学*兴趣，使学生能积极主动地学*。

　　课始，王老师通过复*熟字，演示“日”“月”组合成“明”的过程，以及图文对照理解“明”的意思，紧紧抓住一年级学生喜欢直观形象的年龄特征，为学生们创设了愉悦的教学情境，引导学生初步感受了会意字的特点，调动了学生们的学*积极性，为后面的教学做好了很好的铺垫。

　　二、创设情境，愉悦识字《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学*汉字，有主动识字的愿望”，因此，低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢抓住学生的年龄特征，调动其学*的积极性。教学中，王老师通过看图、字谜、讲故事、摘苹果、拼一拼等一系列识字活动，让学生在宽松、自然的状态下进入情境，进入课文，去发现构字规律，掌握汉字结构，从而感悟汉字文化，积累语言文字。

　　三、以读为本，读中体会识字教学不能单纯的以生字教学为本。识字教学应该遵循字不离词，词不离句，句不离篇的原则。生字从文中来，也应该回文中去。本文本来就是一篇朗朗上口的韵文。教学中，王老师通过师生对读，合作读，齐读等方式，引导学生在朗读中认识汉字，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣。

　　四、小组学*，落实有效《语文课程标准》中指出：倡导自主、合作、探究的学*方式。语文教学必须根据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的学*需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学*方式。课堂上，王老师把学*的主动权交给学生，让他们组成学*小组，学*“尘、尖、灭、男、休、看”这几个会意字。这时，学生之间互帮互学，深化了对知识的认识；大胆交流，提高了交往能力。他们的团体合作意识被调动起来了，从而充分体验合作的愉快。

　　五、及时评价、鼓励赏识教师在课堂上对孩子的表现给予恰当的评价，肯定课堂中的出色表现，能充分调动其学*积极性，拉*师生之间的距离。本节课中王老师注重了鼓励赏识学生，常听到了她说“了不起，真能干，真聪明”。这样一来，王老师为学生创设一个和谐愉悦的交流环境，激发了学生热爱祖国语言文字的情感。

　　教学是门无止境的艺术，我个人认为这堂课可以从以下几方面加以改进：

　　1、评价语言可以多样化，更落到实处。

　　2、忽视了让学生在书中读韵文。教学中，张老师可以让学生直接面对文本，主动地去读，读准生字、读通课文、读懂意思；兴致勃勃地去读，读出情感。通过多种读的方式，认识汉字，达到事半功倍的效果。

　　3、引导学*“明”时，提问值得仔细推敲。像“太阳有什么特点？月亮有什么特点？”这样的问题一年级学生回答不出来。

　　4、小组合作学*没有落到实处，可以给每个小组安排一个小组长，让小组长带领其他学生学*。

　　5、可以引导学生运用已有的识字经验，模仿课文中的句式，编遍其他汉字，这样既培养了学生语言表达能力，又丰富了学生对韵文的理解，还开启了学生的思维和想象。

　　一、注重学法指导，从扶到放

　　古语有云：授之以鱼，不如授之以渔。老师立足于教，是为了不教。邵老师正是深切地体会到了这点，在识字教学中，先通过看图演示来引出“明”这个字，让学生在宽松、自然的状态下了解会意字的'构字特点后，出示课文第一小节，让孩子自己去找一找像“明”这样的字，引导孩子联系生活、观察实物来识记生字，进一步体会会意字的特点，激发孩子的识字热情。接下来第二小节的学*，邵老师放手让孩子自己找，通过同桌演一演的方式，在轻松、活跃的气氛中，演绎了会意字的形成。

　　整堂识字课的教学，邵老师从具体的指导中引导孩子悟出方法，悟出路子，然后再丢开老师这根“拐杖”，让孩子自己独立前行，逐步实现自主识字的目标。一节课下来，孩子们学得趣味十足，而且品尝到了学*的快乐，成功的喜悦。

　　二、开展多种形式，趣中识字。

　　一年级的孩子好动，注意力不易集中，但邵老师能开展多种形式、多种方法识字，如同磁铁一样牢牢地吸引住了孩子们。教学“明”时，通过动画演示，创设情境，愉悦识字；教学“尘”这个字时，联系生活，摸摸课桌上的灰尘来形象识字；教学“尖”时，运用实物——一支笔来识字。而“灭”、“男”、“休”、“看”这四个字大胆采用让孩子演一演的方式，既为学*，却轻松无比，让人忍俊不禁的同时，也会邵老师对孩子们的了解佩服不已。在巩固环节，邵老师不是简单地出示这几个字让孩子们认一认就好了，而是让孩子们自己摆一摆，通过对生字部件的组合，进一步感受会意字的构字特点。

　　下面提一些个人的看法：

　　1、我认为课文读得过少。本篇课文是一篇韵文，读来朗朗上口，文本里就蕴含着会意字的构字特点。但可惜的是，邵老师随文识字，做到了从文中来，却未能送回到课文中去。

　　2、没有关注到全体学生，学生参与的面不广。

一日复一日明日何其多意思表达什么意思（明日复明日全文诗句）

生活或许让你我都失去了棱角，我们慢慢的都变得世俗。年轻人的傲气，青春的活力，在你我的身上都逐渐失去了印记，取而代之的是无穷无尽的繁琐和无力感。曾以为地球离了自己就不会再有黑夜白昼，现如今明白，地球离了谁都照样日复一日，年复一年。我们不再感觉除了自己是聪明人，其他人都是SB。渐渐的，我们接受了一切重重的打击，自己也变的俗不可耐，因为我们知道，如果再前不顾后，我们将死的很惨很惨。但强强兄弟今天想说的是，曾经的你是什么样子，你还记得吗？

我们每一个负债人心里其实都有不服输的基因，因为我们想要通过杠杆来实现自己的梦想，但我们经验过于浅薄，从而被资本利用，最终成了资本的摇钱树。但不可否认，我们都不是sb，我们只是缺一个机会。负债后，我们有太多的朋友，被太多的琐事而折磨的精神崩溃，一度想要离开这个人世间，有一些朋友想要从头再来，但一次次的失败，最终让他（她）失去了最后一丝的坚持，于是便破罐子破摔，甚至自己走向灭亡。

你还记得，曾经你说我要成为什么什么样得人，过上什么样的生活吗？你还记得你要走过多少城市，去遇见多么美丽的邂逅吗？还记得你因为明天要还债而到处想办法筹钱时并告诉自己，我只是暂时周转一下，后面我生意会好起来时的心境吗？然后，一切的开始其实是从逾期的那一刻，无尽的折磨、痛苦，也从这一刻拉开了帷幕。强强兄弟遇到过各色各样负债原因的人，也开导过太多太多我们负债圈的朋友，我们能负债的人，大多数人来说还是都是蛮年轻的，其实我们并不缺从头再来的机会，但我们更多缺少的是从头再来的勇气。我们*惯了负债前的舒适生活，*惯了太多太多曾经没钱可以去借的日子，而现在一切的来源被切断，还要时常被催收所折磨，精神压力巨大。这一切，作为负债人的强强兄弟我是特别理解的。

因为一切的苦难的堆积，我们的生活一团如麻，难以整理的清楚，所以我们有很多的负债人每一天便是得过且过，甚至有很多负债人会想着，如何怎么可以不还那些*台的钱。其实，强强兄弟想说，有这样的想法很正常，但不还钱并不能让你感觉到真的快乐，而是迎难而上，最终解决了它，我们才会更有成就感。遇到很多的朋友说，我现在应该怎么办，强强兄弟会告诉她（他），我们现在要做的就是脚踏实地，一步一个脚印走的稳一点，切莫急功*利。但债务压身，我们大多数人又不得不急功*利，因为我们非常非常的讨厌现如今的每一天所过的日子。只是，今天我想通过我的贴子告诉我们所有的朋友，正是因为我们现如今所面临的问题，我们更应该脚踏实地，慢慢的走，稳稳的走。但是，我们千万不能想的太多，害怕失败。因为脚踏实地便是慢，慢慢的走，稳稳的走，更是慢。所以我们不愿意等，但想必我们都知道龟兔赛跑的故事。其实，我们太多的人都是那个兔子，但现在我们应该要做那个乌龟，说干一件事就去干，别等就现在。慢慢的走，稳稳的走，不停歇的走，虽然你很慢，但实则你很快，正所谓欲速则不达，快则是慢，慢则是快。开弓没有回头箭，勇往直前，摆正心态，你就是自己的王者。所有的朋友们！我们一起加油！

明日歌的诗意

明日歌的诗意

　　导语：人生苦短，匆匆已过百年，多少人浮华了青春，等回过头来感慨时，却*晚年，最终只能抱憾长眠于地下。以下是小编为大家整理分享的明日歌的诗意，欢迎阅读参考。

　　《明日歌》

　　作者：钱福

　　原文：

　　明日复明日，明日何其多。

　　我生待明日，万事成蹉跎。

　　世人苦被明日累，

　　春去秋来老将至。

　　朝看水东流，暮看日西坠。

　　百年明日能几何？

　　请君听我明日歌。

　　诗意：

　　明天又一个明天，明天何等的多

　　我的一生都在等待明日，

　　什么事情都没有进展

　　世人和我一样辛苦地被明天所累，

　　一年年过去马上就会老。

　　早晨看河水向东流逝，

　　傍晚看太阳向西坠落才是真生活

　　百年来的明日能有多少呢？

　　请诸位听听我的明日歌。

　　赏析：

　　这一首诗七次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。诗歌的意思浅显，语言明白如话，说理通俗易懂，很有教育意义。

　　这一首《明日歌》给人的启示是：世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。()人的生命只有一次，时间永不回头。不要今天的事拖明天，明天拖后天。要“今天的事，今日毕。”