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五岁以下的古诗

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八下古诗五首
文学
八下古诗五首
　　古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家整理的八下古诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　1、《饮酒》
　　结庐在人境，而无车马喧。
　　问君何能尔？心远地自偏。
　　采菊东篱下，悠然见南山。
　　山气日夕佳，飞鸟相与还。
　　此中有真意，欲辨已忘言。
　　诗歌的主旨是展示诗人运用魏晋玄学“得意忘象”之说领悟“真意”的思维过程，富于理趣。
　　诗人意味深长地说：“心远地自偏”。心静，境自静。无求名求利之心，即使身居闹市，也宛如在山。这深刻的道理被诗人*淡地说出，亲切感人。诗歌巧妙地运用了象征手法。“鸟倦飞而知还”，那只在晚照中翩然归来的鸟和那个悠然见山的人，心神契合，仿佛都在这幽静的山林中找到了自已的归宿。
　　2、《次北固山下》
　　客路青山外，行舟绿水前。
　　潮**阔，风正一帆悬。
　　海日生残夜，江春入旧年。
　　乡书何处达，归雁洛阳边。
　　此诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的*春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。“潮**阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的'壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。
　　3、《早春呈水部张十八员外》
　　天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
　　“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”有心人总是触景感世，并能一叶知秋。所感之世，多是历史的脉动；所知之秋，不乏社会的时事。感怀者必是心有所系，知秋者总会事有所忧。故语时事则指而可想，论怀抱则旷而且真。若非大贤笃志，孰能如此？也只有*时感时忧国者，才有不同常人的眼光，不同常人的见识，才能在花草、车马、时曲、*俗之中，补察时政，泄导人情，体会出政治得失和时事迁变的大道理。
　　4、《雁门太守行》
　　黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
　　角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
　　半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
　　报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
　　此诗写出了强烈的爱国情怀。
　　“雁门太守行”系乐府旧题。李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。如史载，元和四年，王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。
　　5、《天净沙·秋思》
　　枯藤老树昏鸦，
　　小桥流水人家，
　　古道西风瘦马。
　　夕阳西下，
　　断肠人在天涯。
　　这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。
　　同时，“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”写了一位漂泊天涯的游子，在信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露出了诗人怀才不遇的悲凉情怀。

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5岁左右儿童古诗大全（五岁宝宝必背的古诗）
儿童,宝宝
中国儿童诗
1、冬天（马云超）
大地的脸又脏又黑，
落叶给它洗脸搓坏了指头。
落叶不干了，
换成白雪给大地洗脸，
白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。
2、雪（马云超）
转眼大地铺上了羊毛毯
这么冷的天
是谁正在天空剪羊毛呢
3、会飞的叶子（钱万成）
说都怕冬天
说冬天冷
小麻雀却说不
在光秃秃的树丫上
朗诵小诗
谁都说冬天难看
孤孤单单没有绿意
小麻雀站在枝头
给寂寞的老树
添上一片
会飞的叶子
4、雪花的快乐（徐志摩）
假如我是一朵雪花，
翩翩地在半空里潇洒，
我一定认清我的方向
——飞扬，飞扬，飞扬
——这地面上有我的方向。
5、冰凌花（马云超）
玻璃窗像一个大花园，
开出许多冰凌花，
我要摘下一朵送给春天。
妈妈说不要这样傻，
爸爸说不要这样呆。
他们的话我当成了耳边风。
我撮口对花园吹气——春天来喽！春天来喽！
那最大的一朵冰凌花裂嘴笑了，
嘴呀，一直裂到耳丫。
6、初春（殷常青）
一枚嫩芽
在泥土中快活地叫着
脱去冬天的衣衫
一枚嫩芽
带动成群的嫩芽
快活地摇晃着脑袋
风，在一片摇晃中
在一片叫喊声中
把春天扶出了地面
7、春天（冯辉岳）
大花猫，躲在屋顶上，

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五年级下册《古诗词三首》赏析
五年级
　　在日常生活或是工作学*中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编精心整理的五年级下册《古诗词三首》赏析，欢迎大家分享。
　　舟过安仁

　　此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。
　　这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
　　2、词句解析。
　　（1）“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢？因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗？由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
　　（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢？可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。
　　杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》（篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。
　　1、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈*的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及*出现在我们的视野里的。
　　2、词句解析。
　　（1）“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种*缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的.数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
　　（2）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子？是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下？仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么？或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。
　　草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
　　《牧童》
　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

　　赏析
　　“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”
　　句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种*缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

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五言古诗
五言古诗
　　在日常学*、工作抑或是生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。那些被广泛运用的.古诗都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的五言古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
　　1、《登鹳雀楼》
　　唐·王之涣
　　白日依山尽，黄河入海流。
　　欲穷千里目，更上一层楼。
　　2、《相思》
　　唐·王维
　　红豆生南国，春来发几枝。
　　愿君多采撷，此物最相思。
　　3、《寻隐者不遇》
　　唐·贾岛
　　松下问童子，言师采药去。
　　只在此山中，云深不知处。
　　4、《鸟鸣涧》
　　唐·王维
　　人闲桂花落，夜静春山空。
　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。
　　5、《草》
　　唐·白居易
　　离离原上草，一岁一枯荣。
　　野火烧不尽，春风吹又生。
　　远芳侵古道，晴翠接荒城。
　　又送王孙去，萋萋满别情。
　　6、《静夜思》
　　唐·李白
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
　　7、《春晓》
　　唐·孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。
　　8、《宿建德江》
　　唐·孟浩然
　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。
　　野旷天低树，江清月*人。
　　9、《送杜少府之任蜀州》
　　唐·王勃
　　城阙辅三秦，风烟望五津。
　　与君离别意，同是宦游人。
　　海内存知己，天涯若比邻。
　　无为在岐路，儿女共沾巾。
　　10、《商山早行》
　　唐·温庭筠
　　晨起动征铎，客行悲故乡。
　　鸡声茅店月，人迹板桥霜。
　　槲叶落山路，枳花明驿墙。
　　因思杜陵梦，凫雁满回塘。
　　11、《望月怀远》
　　唐·张九龄
　　海上生明月，天涯共此时。

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五字古诗
文学
五字古诗
　　在*凡的学*、工作、生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的'古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。古诗的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家收集的五字古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　鹿柴
　　王维
　　空山不见人，但闻人语响。
　　返景入深林，复照青苔上。
　　竹里馆
　　王维
　　独坐幽篁里，
　　弹琴复长啸。
　　深林人不知，
　　明月来相照。
　　送别
　　王维
　　山中相送罢，日暮掩柴扉。
　　春草明年绿，王孙归不归？
　　相思
　　王维
　　红豆生南国，春来发几枝？
　　愿君多采撷，此物最相思。
　　杂诗
　　王维
　　君自故乡来，应知故乡事。
　　来日绮窗前，寒梅著花未？
　　送崔九
　　裴迪
　　归山深浅去，须尽丘壑美。
　　莫学武陵人，暂游桃源里。
　　终南望馀雪
　　祖咏
　　终南阴岭秀，积雪浮云端。
　　林表明霁色，城中增暮寒。
　　宿建德江
　　孟浩然
　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。
　　野旷天低树，江清月*人。
　　春晓
　　孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少？
　　静夜思
　　李白
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
　　怨情
　　李白
　　美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。
　　但见泪痕湿，不知心恨谁？
　　八阵图
　　杜甫
　　功盖三分国，名成八阵图。

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五言励志古诗
励志
　　有了坚持不一定成功;但没有坚持，就注定失败。对于成功，有时我们也需要励志的言语。
　　《江雪》
　　唐·
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　《寻隐者不遇》
　　唐·贾岛
　　松下问童子，言师采药去。
　　只在此山中，云深不知处。
　　《秋浦歌》
　　唐·
　　炉火照天地，红星乱紫烟。
　　赧郎明月夜，歌曲动寒川。
　　《怨情》
　　唐·李白
　　美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。
　　但见泪痕湿，不知心恨谁。
　　《玉阶怨》
　　唐·李白
　　玉阶生白露，夜久侵罗袜。
　　却下水精帘，玲珑望秋月。
　　《》
　　唐·
　　好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　《静夜思》
　　唐·李白
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
　　《夜宿山寺》
　　唐·李白
　　危楼高百尺，手可摘星辰。
　　不敢高声语，恐惊天上人。
　　《终南望余雪》
　　唐·祖咏
　　终南阴岭秀，积雪浮云端。
　　林表明霁色，城中增暮寒。
　　《》
　　唐·
　　白日依山尽，黄河入海流。
　　欲穷千里目，更上一层楼。
　　励志
　　花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》
　　富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》
　　读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
　　卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。——杜甫《阁夜》
　　三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名《论语十二章》
　　昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》
　　男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。——刘克庄《玉楼春·戏林推》
　　僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——《十一月四日风雨大作》
　　此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。——陆游《沈园二首》

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五年级下册语文《古诗二首》知识点
五年级,语文
五年级下册语文《古诗二首》知识点
　　1作者简介
　　苏轼(1037—1101)，字子瞻(zhān)，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。眉州眉山(今四川)人。北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。与其父苏洵(xún)、其弟苏辙(zhé)并称为“三苏”。
　　王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，封荆国公，世称荆公。抚州临川(今江西)人。杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。
　　2相关背景
　　《登飞来峰》的创作背景：《登飞来峰》是1050年夏天，王安石在浙江鄞(yín)县(现浙江宁波)做知县，任满以后回江西临川故乡，路过杭州时写的。这一年王安石三十岁。写此诗时，他初涉宦海，年少气盛，抱负不凡，借登飞来峰寄托壮怀。
　　《题西林壁》的创作背景：《题西林壁》是苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山时写下的。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是苏轼写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结。
　　3中心思想
　　《登飞来峰》：通过诗人登上高山之塔，表达了诗人向往登上最高层的`壮志表达了诗人的远大抱负，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度!
　　《题西林壁》：这首诗描写了诗人游庐山时的感受，表达了一个深刻的哲理：要想对某个事物有全面的，符合实际的认识，必须站在客观的立场上。