古诗词的公共设计

爱护公共设施的标语

　　爱护公共设施的标语

　　1、小草微微笑，请你把路绕。

　　2、爱护公共设施争做文明标兵。

　　3、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　4、脚不乱跑，小草微微笑。

　　5、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

　　6、水是生命之源，请节约用水。

　　7、小花多可爱，请你别伤害。

　　8、全员参与、强化管理；精益求精、铸造品质。

　　9、爱护公共设施，争做文明标兵。

　　10、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。

　　11、减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证。

　　12、发展经济不能以牺牲环境为代价。

　　13、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

　　14、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

　　15、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　16、建环保模范城市，创美好幸福生活。

　　17、爱护公共设施，提高自我修养。

　　18、增强环保意识，爱护公共设施。

　　19、生产绿色产品，节约地球资源。

　　20、提高自我修养，爱护公共设施。

　　21、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩；你动一动手，不留下任何纸屑！

　　22、城市属于你，绿茵属于你。

　　23、合理利用自然资源，有效保护生态*衡。

　　24、保护生物多样性。

　　25、以爱护社区为荣，以诋毁社区为耻。

　　26、提布袋购物是一种时尚。

　　27、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

　　28、坚持污染防治与生态保护并重，实现经济与环境双赢。

　　29、废旧电池随处丢弃的危害。

　　30、千万别踩疼了小草呦！

　　31、贯彻环保教育，宣导环保资讯。

　　32、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　33、企业求发展，环保须先行。

　　34、为了你我的健康，请爱护树木。

　　35、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

　　36、预防保养按时做，生产流畅不会错。

　　37、种树种草，有利环保。

　　38、小草青青，小脚轻轻。

　　39、以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。

　　40、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

　　41、珍惜水，保护水，让水造福人类。

　　42、有了您的保护，才有明天的光明（指路灯）

　　43、创建环保模范城市，促进社会可持续发展。

　　44、街心公园铜雕马，游客照相骑上它；公共设施齐爱护，人人有责视如家。

　　45、不要旁观，请加入环保行动者的行列。

　　46、实施《清洁生产促进法》，加快工业污染防治。

　　47、索取资源力求简单，利用资源转换完全。

　　48、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

　　49、别踩我，我怕疼。

　　50、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

爱护公共设施标语

爱护公共设施标语（精选50句）

　　在日常的学*、工作、生活中，许多人对一些广为流传的标语都不陌生吧，借助标语可以达到宣传文化的目的。那么什么样的标语才更具感染力呢？以下是小编精心整理的爱护公共设施标语（精选50句），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、技术是基础，管理是动力。

　　2、提高自我修养，爱护公共设施。

　　3、爱护公共设施，提高自我修养。

　　4、桌椅是知识的桥梁，请不好过河拆桥。

　　5、绿色的'植物就是咱们的宝贝，宝贝需要咱们爱护它。

　　6、爱护公共设施,提高自我修养

　　7、青青小草，踏之何忍！

　　8、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　9、爱护公共设施，人人有责。

　　10、贴*礼貌，靠*方便。

　　11、有了您的保护，才有明天的光明（指路灯）。

　　12、爱护环境，人人有责。

　　13、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀

　　14、小草在成长，请勿打扰。

　　15、除了你的笑脸，什么都别留下。

　　16、珍惜水，保护水，让水造福人类。

　　17、脚不乱跑，小草微微笑。

　　18、废旧电池随处丢弃的危害。

　　19、手下留情，脚下留青。

　　20、爱护公共设施尽你我应有责任

　　21、小草在成长，请勿打扰。

　　22、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕!

　　23、脚不乱跑，小草微微笑。

　　24、我们和小树一起成长!

　　25、热爱生活，珍爱生命，保护环境。

　　26、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　27、您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!

　　28、小花多可爱，请你别伤害。

　　29、青青小草，踏之何忍!

　　30、让小树和我们一起快乐成长!

　　31、手下留情，脚下留青。

　　32、城市属于你，绿茵属于你。

　　33、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

　　34、增强环保意识，爱护公共设施。

　　35、爱护公共设施，争做文明标兵

　　36、以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。

　　37、推行清洁生产，增强企业竞争力。

　　38、落实环保责任，完善环保制度。

　　39、爱护公共设施就是爱护自我，而损坏公共设施就是损坏自我！

　　40、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

　　41、增创环境新优势，再创汕头新环境。

　　42、贴*文明，靠*方便。

　　43、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

　　44、地球是我家，绿化靠大家。

　　45、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。

　　46、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。

　　47、街心公园铜雕马，游客照相骑上它；公共设施齐爱护，人人有责视如家。

　　48、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩；你动一动手，不留下任何纸屑！

　　49、小草在成长，请勿打扰。

公共设施设计论文

公共设施设计论文（通用5篇）

　　在日常学*和工作中，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是小编精心整理的公共设施设计论文，欢迎阅读与收藏。

　　摘要：公园是一个城市必不可少的，随着城市的发展，随着人们精神物质文化生活的提高，公园的设计和设施配置也较以前有很大提高。公园也是一个城市的休息地，是广大市民生活娱乐的一部分，是最为*常的景观。它不仅仅是一块孤立的绿色块，也是弥漫于整个城市中的绿色液体。而公共设施也是公园的主体之一，如果公园脱离了公共设施它也就不能说是一个完整的公园。时代在进步，城市在发展，公园和公共设施的设计必须顺应时代的发展，承接城市的文化和灵魂。

　　关键词：公园；公共设施；景观

　　1、公共设施在公园中的重要性

　　公共设施是指城市、社区等公共空间的基本服务性功能设备，是顺应现代城市发展而产生的融工业与环境设计于一体的新型环境设计产品，是现代城市中不可缺少的基本构成要素。公共设施是给予公众市民提供生活、交流、工作和学*公共服务设施，同时具有美化环境和改善环境作用，是体现现代城市人文关怀的基本“标尺”，是展示现代城市文明的重要标志。

　　2、公共设施设计需要遵守的原则

　　安全性原则：好的设计，必须考虑到它是否存在安全隐患，是否安全。要求就是在公共设施中的建筑中圆角化为钝角，避免尖锐利角出现在公共设施中。例如作为设置与公共环境中的公共设施，进行设计时必须考虑到使用者在使用过程中可能出现的安全隐患，从而进行修改调整，特别是儿童，因为儿童天生爱玩耍嬉戏，这个是不能改变的，可以改变的是以儿童的身高作为一个尺度，低于此高度的公共设施必须考虑到其材料、结构、工艺和形态的安全性。这就是公共设施必须考虑的安全性原则。

　　系统性原则：在通常情况下，公共休息区内，或是在公共座椅旁边设置垃圾桶，而垃圾桶的数量应该是和座椅的数量是相对的。垃圾桶太多会造成浪费，太少会造成行人随地乱扔。再比如说健身设施周围应设置相对的照明设施，起到人群使用的作用。因缺乏引导性、安全性和交互性，在晚上的使用率就比较低。他们之间存在着一种自然匹配的关系，而这种匹配的关系就是系统性原则。

　　易用性原则：易用性原则顾名思义就是东西好用，它能明确公共设施设计时必须考虑的原则性问题，例如一个公交车站牌，既要让人们清楚明确的看到是公交站，又要把各路公交路线表现出来，让人们更加直观的看出来他们应该乘坐哪路公交到达自己想要到达的目的地，这就是公共设施设计中的易用性原则。

　　独特性原则：公共设施所设计的不管是造型还是实用方面都有它独特的一面，跟其他设计有所不同，有更先进的地方。例如人的个性化，与大众化的东西不同，但功能大致一样。还有就是应该考虑这所公园的历史文化背景、地域环境、城市规模等各方面因素的差异，对同样的设施提供不一样的解决方案，使它更好的与环境场所融合。

　　审美性原则：公共设施设计的审美性是不可小视的，毕竟，一个公园的公共设施齐全美观了，它就会更加好看漂亮，这样不仅可以使使用者增加实用的频率，还能使使用者更加的爱护和珍惜，增强使用者对城市的归属感和参与性。文明的公共环境同样也应该是美的公共环境

　　公*性原则：公共设施强调参与均等和使用公*，主要表现为公共设施它不受性别、年龄、文化背景与教育程度等因素的影响，大家都是公**等的使用。公*性原则在设计中被表现为普通设计原则和广泛设计原则，在我国则较多表现为无障碍设计。对儿童、行为障碍者、老年人、和女性人群有特殊的关照。

　　合理性原则：主要表现分为功能舒适度和材料合理。功能舒适度是指公共设施单体在满足自身的基本功能的同时，不宜诱使使用者赋予其他功能。材料合理主要是指公共设施的造价应与民众的普片收入形成正比，优先考虑实用那些价格低廉、加工比较简单但又耐久实用的材料，避免通过堆积昂贵材料的办法取得炫耀性的视觉效果。这两个方面就总的体现了在公共设施设计中合理性原则。

　　环保性原则：就目前来看我们的母亲地球在一天一天的衰老，保护我们的母亲是我们共同的目标，所以环保也称为每个人心中的理念。在设计中，倡导“绿色设计”。“绿色设计”的三个原则就是减少、再利用和再循环。它所要求要考虑到材料的选择、设施结构、生产工艺、设施的实用和废弃处理等各个环节。

　　3、公园公共设施设计的发展和趋势

　　多元化和专业化：对于不同阶层，不同年龄的人在公园对公共设施设计的需求是不同的。随着科技的发展也为公共设施设计由单一化走向了多元化。同时新产品的发明也带动了与之配套的公共设施的开发。公共设施设计已从传统意义单一的几种产品向多品种、更加专业化的方向发展。

　　智能化：每一次的科技技术进步都给世界的各个领域带来巨大的变革，设计领域更是如此，公共设施设计也是伴随着一场一场的变革而不断的向前发展的。更加进一步的向智能化迈进，并且技术生产方式的进步是以前不可能实现的变成了现实。计算机和网络的发展带动了自助系统的兴起。

　　人性化：以人为本是工业化设计的出发点，也是不管为人提供设计的出发点。都要考虑以人为本。而人性化的设计主要体现三个方面：满足人们的需求与实用安全、功能明确和方便。对自然生态的保护和社会的可持续发展。从使用者的需求出发，提供有效的服务，省时、省力的设计，将是今后公共设施设计发展方向之一，使用者不但可以有效的使用，同时在设计上避免使用者粗心或者是错误操作而受到伤害。

　　工业构件标准化与模块化：工业化是工业设计产生和存在发展的必然条件，现代公共设施设计的工业构件标准化与模块化趋势主要是从三个方面：降低成本考虑；生态环保考虑；时代性考虑。

　　艺术化和景观化：现代公共设施设计不单单只是孤立单一化的产品设计，也越来越融入环境的整体设计之中，越来越重视单一产品设计后的规划与组合，每一件产品设计也不仅限于一种形态与色彩，而是形成一个系列。

　　4、结论

　　随着时代的发展，科技的进步。公共设施设计不管是在城市中或者是在公园建设中都具有非常大影响力的一面。现在公共设施设计也在不断走向完善，向着多元化、专业化、人性化、环保化、艺术化、景观化和智能化的方向发展。使公园更加的美丽，使使用者使用的更加舒适安全。能为人们提供更好、更舒适的设备。能使人们放松心情去享受、去感受。它是最贴*社会，方便群众，让广大的群众都能参与进来，使公共文化活动场所真正成为广大人们群众的乐园，力争在有限的时间和空间内，最大限度的发挥公共设施的作用，也是来之于民，用之于民，服务与民，惠及于民，真正实现民有民管民享民惠的目标。

　　参考文献：

　　[1]都伟.公共设施[M].机械工业出版社.

　　[2]谭巍.公共设施设计[M].知识产权出版社.

　　[3]李明，胡迅.城市公园与开放空间规划设计[M].*建筑工业出版社.

　　[4]邓毅.城市生态公园规划设计方法[M].*建筑工业出版社.

　　[5]薛文凯.现代公共环境设施设计[M].辽宁美术出版社.

　　高校公共设施设计与高校师生的生活学*密切相关，也是体现该校整体实力的重要指标，校园公共设施既能体现该校的人文精神和艺术内涵，也能体现该校的校园文化和校园形象。本文针对高校内公共设施的设计方法与原则加以分析总结，以期对设计者有所帮助。

　　校园公共设施包括校园道路标识系统，校园休闲景观系统、校园垃圾处理系统等分类，公共设施是在公共场所服务于大众的设备或物品，随着物质生活水*的提高，公共设施发展趋于多样化。现代高校内的公共设施起着协调校内外师生与校园环境关系的作用，是校园生活质量的重要体现，也是高校校园文化必不可少的一部分。设计师如何创造出符合现代高校校园生活需求的公关设施，使之与高校整体发展协调，公关设施的设计方法尤为重要。

　　校园公共设施的用途

　　高校公共设施是高校校园环境的重要组成部分，也一种特殊的校园艺术品。对于宣扬校园文化，协调人与环境的关系起着关键作用。高校公关设施主要有一下用途。

　　1、导视作用

　　以传达视觉信息为主的设施，包括道路标识、建筑物标识。主要形式有路牌、路标、宣传栏、广告招贴栏等。

　　2、卫生作用

　　以清洁卫生为目的的公共设施。如垃圾箱、垃圾站、卫生间盥洗室等等。

　　3、休闲作用

　　以游憩休闲为主要目的的设施。有公共座椅、台桌、景观小品等。

　　校园公共设施设计的原则

　　1、与校园整体规划相协调

　　现今高校的校园环境越来越受到师生乃至社会人群的关注，校园环境是否协调统一直接影响对整个校园环境的评价。高校公共家具的外观造型设计也要与校园整体规划相一致，才能满足整体的统一性。虽然公共家具都是单独的个体，在局部环境中各自独立，承担各自的使用功能，但是在整体系统中，却是不可分割的一部分。所以，即便单体家具设计构思新颖，创意独到，但如果不能与整体校园环境协调统一的话，依然是不成功的设计。

　　2、与校园文化发展相吻合

　　随着时代的发展和社会的进步，人们对高校教育的关注越来越高，校园文化对高校师生的影响力是不言而喻的，不同高校推出各自不同的校园文化。国家教育委员会指出：校园文化是以学校师生为主体共同创建和享有的群体文化，是除课堂教学、实*、设计及校园基础物质建设之外的一切校园活动的.总和，它包括师生的价值观念、精神境界、校风学风、思维方式、行为准则、学校的传统与*惯、学生社团、校内文体活动、学校电视、广播、报刊、环境布局、美化等方面。高校公共家具在校园中是有明显文化意味的物质设施，例如宣传招贴栏，路标路牌，另外还有校园内的景观小品等，它是校园文化的物质表现载体，因此在高校公共家具设计时要符合本校的校园文化建设，体现出校园文化的特色。

　　3、与人性化设计相匹配

　　为了满足校园公共场所活动的不同需求，在进行设计时应以人为本，充分考虑不同师生群体的需要，怎样使他们在使用中感到便利、安全、舒适是设计此类产品必要的考虑因素。

　　校园公共设施设计方法

　　1、整体环境与单体设施的协调统一

　　整体环境协调与否关系到一个高校校园环境的规划程度水*高低，设计师在设计公共设施的单体时，第一应时刻注意与环境的整体协调性。例如对色彩的选择、材料的运用、纹样的处理等方面。其次设计方案应进行反复的比较推敲，以大环境树立全局观，但同时要注重细节的表达，也不可过于笼统粗糙。第三，在每一个不同的单体设计时都应具有统一表现的元素，即共性表现，以达到统一的目的，使局部的单体与全局的整体环境相融合，实现统一中有变化，个性中体现统一。

　　2、视觉化效果的协调统一

　　在现代化的高校校园中，视觉标示系统是必不可少的一项要素，因此在对公共设施进行设计配色和装饰时，必须注重视觉效果的完整度和统一性。首先，高校的校徽、校旗和校园文化等符号标识，应合理地体现在公共设施之中；其次，色彩是视觉系统中最易显现的元素，在选择配色方案时应尽量选取该校校园内的特色色相，同时要与周围环境相统一，与该地区地域特色相协调；第三，在设计时应注意将该设施与周围的景观设计风格相统一，不能过分跳跃突出，把握全局效果，这样才能使二者相得益彰，衬托校园整体环境。

爱护公共设施提示语

爱护公共设施提示语（精选60条）

　　提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。以下是小编帮大家整理的爱护公共设施提示语（精选60条），欢迎大家分享。

　　1、愿绿色天天与我们相伴!

　　2、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

　　3、爱护公共设施，提高自我修养。

　　4、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

　　5、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

　　6、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。

　　7、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　8、爱护公物就是爱惜自己。破坏公物就是践踏自己。

　　9、爱护公共设施尽你我应有责任。

　　10、小草青青，小脚轻轻。

　　11、提高自我修养，爱护公共设施。

　　12、有了您的保护，才有明天的光明(指路灯)。

　　13、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

　　14、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命!

　　15、为了你我的健康，请爱护树木。

　　16、除了你的记忆，什么都别带走。

　　17、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

　　18、爱护公共设施，人人有责。

　　19、除了你的笑脸，什么都别留下。

　　20、千万别踩疼了小草呦!

　　21、小草在成长，请勿打扰。

　　22、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕!

　　23、脚不乱跑，小草微微笑。

　　24、我们和小树一起成长!

　　25、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

　　26、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　27、您热爱生活吗?请爱护美丽的`花草吧!

　　28、小花多可爱，请你别伤害。

　　29、青青小草，踏之何忍!

　　30、让小树和我们一起快乐成长!

　　31、手下留情，脚下留青。

　　32、城市属于你，绿茵属于你。

　　33、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

　　34、增强环保意识，爱护公共设施。

　　35、爱护公共设施，争做文明标兵。

　　36、提高自我修养，爱护公共设施

　　37、提布袋购物是一种时尚。

　　38、多乘公交车，少用私家车。

　　39、请选用无磷洗衣粉。

　　40、废旧电池随处丢弃的危害。

　　41、使用农药、化肥、农膜的环境安全准则。

　　42、养殖业的环境安全准则。

　　43、农村面源污染的危害。

　　44、选用无氟制品，保护臭氧层。

　　45、酸雨是地球万物的共同敌人。

　　46、保护生物多样性。

　　47、保护海洋环境，禁止向海洋倾倒有毒有害废弃物。

　　48、购买尾气排放达标的汽车。

　　49、种树种草，有利环保。

爱护公共设施倡议书

爱护公共设施倡议书（精选21篇）

　　随着社会不断地进步，倡议书对我们的作用越来越大，倡议书是日常应用写作中的一种常用文体。大家知道倡议书的格式吗？以下是小编帮大家整理的爱护公共设施倡议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的朋友：

　　当你们在锻炼身体，嬉戏玩耍，悠闲漫步时，那些公共健身器、卫生设施给我们带来了许多益处。健身器材、卫生设施是我们大家的，有了它们，我们的生活才有那么多欢笑，那么干净整洁，才有那么多健康。然而，现在有许多器材被破坏。在此我们提出以下倡议：

　　1、回到家教育孩子一定要保护公共设施，并让他们知道为什么。

　　2、假如有看见别人破坏设施要上前劝阻，如有人偷盗应及时报警。

　　3、向邻居宣传保护、爱护设施。

　　我们相信，只要大家都能一起努力，总有一天，那些破坏行为会停止的。

　　分析：

　　儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴*儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。我从讲述故事开始，震撼学生的心灵，激发学生了解、调查公用设施的迫切需要。新课程提出教师要由单纯的知识传授者向学生学*活动的引导者、组织者转变，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学*和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。此次活动，学生收获了很多。

　　首先，锻炼了学生的交往能力。在此次调查活动中，学生的热情是出乎意料的，他们每个人都希望自己能在活动中发挥作用，奉献力量。他们想出很多方法，从自己身边做起，减少破坏，在家人和朋友中大量宣传爱护公共设施人人有责，自觉爱护公用设施。虽然当他们走出校门，面向社会时，遇到了种种的困难，比如有些成年人对他们活动的不屑于顾。在调查活动中为了调查研究，他们进行了采访，采访过程中，遇到了不同态度的人，都能动脑筋灵活对待。这样的学*，不仅能使学生学得更加生动活泼，还能锻炼学生的交际能力。*时比较内向的同学积极参与、增强了学生的参与意识。而*时好动的学生在活动中充分的发挥了他们的组织能力、合作能力、动手能力。通过组长的协调，教师的指导，学生的互相帮助，团结合作精神得到了体现。学生学会听别人发言、尊重别人意见、学会与人交流、学会了顾全大局、学会了正确评价自己和同学，形成了人际沟通的初步能力。

　　其次，形成了新的评价方式。在学生经过了调查活动后，将收集的材料形成书面材料和口头报告材料，在大家面前进行展示时，达到了资源共享的目的。教师评价的也不只是学生这次完成的调查成果的质量高低，而是学生对实践活动过程的经历、体验、感悟和探究，这样就引导学生加强了学生与现实生活的联系，扩大了学生的生活范围和发展空间，使学生获得了对生活的真切感受和亲历体验，并能健康而愉快地生活，个性也得到了健全发展。

　　再次，通过本次活动的组织，基本构建了新型的师生关系，教师正在逐步适应做一名合格的组织者、指导者、参与者和合作者，在活动中我充分的认识到要努力钻研教学业务，还要积极拓宽知识面，以胜任学生对指导老师的要求。

　　最后，学生用倡议书的形式唤醒了许多居民爱护公共设施的意识，社区的面貌也有了很大的改善。我认为，只要大家持之以恒地去努力，总有一天能让所有的人都加入到我们的行动中来，都为创建美好的家园出一份力。经过了这次活动，在学生的心中深深地种下了，"社区是我家，美化靠大家"的种子。在一定程度上，提高了学生做为一个社会人的责任感。而这些素质：都是对他们的终身发展有益的，对我们民族的未来有益的。

亲爱的同学们：

　　教室是我们接受教育、积累知识、培育情操、塑造人格的地方，是我们共同学*生活的主要场所，是我们应该重点保护的对象。但*段时间我们发现，教室的课桌上、墙壁上乱画的现象格外突出，桌面上刻画的图案和文字犹如“牛皮癣”严重影响了同学们的心灵。这种所谓的“校园亚文化”既影响了美观，又破坏了公共财物，也不应该是天之骄子素质的体现。

　　为了弘扬高尚道德风尚，养成文明行为的好*惯，我们特发出如下倡议：

　　一、爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们学生正常学*的物质保障。作为学校的一员，爱护校园是我们义不容辞的责任。

　　二、每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋*，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。

　　三、发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。

　　四、要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物切实落实到行动上来。

　　同学们，让我们从点滴做起，遵守美德，爱护公物，做一个文明、进步、阳光的大学生。

　　让城市更文明，让生活更美好，是广大市民的共同心愿。建设文明烟台，创建文明城市，是市委、市*为建设殷实小康、构建和谐烟台作出的一项重大决策，是一件符合实情民意，惠及千家万户的好事。作为烟台市民，我们既是城市文明的受益者，更是文明城市的建设者，我们有义务为建设文明城市，保护公共设施，做出我们应有的贡献。为此，我们向全市人民发出倡议：

　　一、讲究文明礼仪。自觉践行社会主义荣辱观，加强个人修养，努力养成文明行为*惯；带头讲文明话、走文明路、行文明车、做文明人；注重个人形象，讲究必要礼节，举止文雅，说话和气，宽以待人，相互礼让。

　　二、遵守公共秩序。牢固树立法制意识，自觉学法、守法、用法；遵守市民文明公约和有关制度；遵守公共场所的各种规定，不影响、不妨碍他人的正常活动。

　　三、爱护公共设施。自觉爱护公物，以主人翁的态度对待国家和集体财产，珍惜社会共同劳动成果；爱护广场道路、水电、通讯、消防等公用设施；爱护身边的一草一木。

　　四、培养环保*惯。进一步提高环保意识，倡导健康、绿色生活方式，从小事做起，节约一滴水、一度电、一张纸，不用或少用塑料袋，不乱扔乱倒垃圾，外出尽量选择乘坐公交车。

　　五、参与公益事业。大力弘扬志愿者精神，关心弱势群体生活，热心社会公益事业。从我做起，从现在做起，加入志愿服务组织，争当优秀志愿者，为创建文明城市贡献自己的力量。

　　尊敬的市民朋友，为烟台实现全国文明城市“三连冠”，让你我携手共同加入到“创建文明城市，爱护公共设施”的活动中来，以实际行动践行文明，做文明言行的参与者、实践者和传播者，让文明之风吹遍烟台大地，吹遍烟台市的每一个角落。

亲爱的同学们：

　　开学了，学校的变化可真大啊！漂亮的校门、色彩清新的墙壁、新增的各种展示区、美观整洁的教室...... 学校是我们的家,学校环境的美丽要靠我们大家。同学们，积极行动起来，保护好我们的校园环境。为此,学校倡议全体同学“爱护公共设施、不乱丢垃圾”，并希望大家做到以下几点：

　　一、不破坏学校的公共设施，不攀爬护栏，不在墙壁、课桌或其他公共设施上乱写乱画。

　　二、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的垃圾，扔进垃圾箱里。

　　三、每天按时按要求对卫生区进行清扫，确保地面的干净，校园无果皮纸屑。

　　四、自身做起，在校园中处处留意自己的行为，积极保护校园环境，并及时制止他人破坏校园的行为。

　　亲爱的同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互监督。拾起一片垃圾，留下一方洁净。美丽的校园需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！

亲爱的同学们：

　　您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗?您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学*吗?那么让我们携手同行，爱护公共设施、保护校园环境，为自己营造一个和谐美好的家园。优美的校园环境，会使我们在学*时，心情舒畅;优美的校园环境，会让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的校园环境，彰显每个人的素质，体现整个学校的道德风貌;然而，走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见;教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是;就连我们崭新的运动场也难逃厄运，遭到大家肆意践踏，散落在场地的垃圾，翻阅栅栏的身影，塑胶跑道上的'伤痕……这一切，都与文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，那么就不要只图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便，真正做到“热爱学校”。在此，向全校学生发出如下倡议：

尊敬的居民朋友、孩子家长、学生朋友们：

　　同学们大地之母给予了我们生存的环境，可爱的校园给予我们“学*栖身”之所。我们应该保护它们，而不能破坏。让我们从身边的事做起“保护环境卫生，爱护公共设施”。不让我们的绿色的草坪、别致的花坛被践踏，井盖、垃圾箱以及街边健身设备、路灯等公用设施不要被毁容，不要随手丢垃圾，不要随扣吐痰，不浪费水资源，不闯红灯，遵守交通规则，保护环境，爱护公共设施。公共设施是每个公民共同享有的公共服务资源，它是为大家服务的，需要我们共同来爱护和维护，这应该既是一种自觉行动，也是一种社会美德。全体学生必须按照学校要求进行承诺：

　　1、每个人从自身做起，做一个讲文明、讲卫生的小学生，不管在家、在校、还是在社区、楼道、在广场，我们都应该养成良好的讲卫生*惯。做美好环境的保卫者。

　　2、要学会保持好周围的环境。珍惜别人的劳动成果。不随地吐痰，乱扔垃圾不践踏草坪。

　　3、公共设施是大家的，并不是我们各人所有的。因此，我们必须做到爱护它们，不损坏它们，看到他人破坏公共设施，我们应及时制止。

　　4、学生在没有家长陪同情况下不许到广场等公共场所去玩，以免引起安全问题。

　　5、严禁到不该去的场所玩耍，如：门球场、网球场及建筑工地。

　　我们全体同学要有主人翁意识，要像爱护自己的私人财产一样爱护公共设施；要像爱惜自己的身体一样，爱护环境，爱惜公共设施，从我做起、从小事做起。以爱护环境和公共设施为荣，以破坏环境和公共设施为耻，自觉养成爱护公共设施的*惯，把爱护公共设施当成一种*惯。

　　让我们携起手来，用我们的双手和智慧共同建设我们的家园，使社会上破坏公共设施的行为越来越少，使我们的生活更加方便，让我们的家园更加美丽文明。农场是我们的，受益的还是我们自己，让我们一起用心呵护！

尊敬的市民朋友们：

　　公用设施是城市基础建设的组成部分，是一个城市文明程度、发展水*和综合功能的集中体现。

　　*年来，在市委、市*高度重视与大力支持下，我市城区的基础设施着重进行了升级改造，为更好的方便市民生活，净化和美化城市环境起到了积极作用。

　　然而，我们却经常看到一些不文明行为：公厕洁具、路灯、健身器材、园林绿地等被人为破坏；井盖、电缆、铁质栏杆等公共财物偷盗现象屡有发生；新配置的果皮箱等伤痕累累、内胆不翼而飞，乱涂乱画现象严重……城市公用设施惨遭如此破坏，我们心痛不已。极少数人道德品质恶劣，全然不顾公众利益，不仅给市民带来生活的不便，也有损城市和谐文明形象。

爱护公共设施的标语 爱护公共设施宣传语

　　1、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

　　2、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

　　3、有了您的保护，才有明天的光明(指路灯)。

　　4、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己

　　5、路灯明，道路清，伴您*安万里行。

　　6、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　7、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己。

　　8、为了你我的健康，请爱护树木。

　　9、爱护公共设施，提高自我修养。

　　10、爱护公共设施尽你我应有责任

　　11、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　12、有了您的保护,才有明天的光明(指路灯)

　　13、爱护公共设施,是你我应有的责任

　　14、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕!

　　15、小草在成长，请勿打扰。

　　16、爱护公共设施,人人有责

　　17、提高自我修养，爱护公共设施。

　　18、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

　　19、有了您的保护，才有明天的光明(指路灯)。

　　20、爱护公共设施，人人有责。

　　21、增强环保意识,爱护公共设施。

　　22、爱护国家财产，保护路灯设施。

　　23、您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!

　　24、千万别踩疼了小草呦!

　　25、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。

　　26、爱护公共设施，尽你我应有责任。

　　27、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命!

　　28、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

　　29、城市属于你，绿茵属于你。

　　30、爱护公共设施，争做文明标兵。

　　31、小草青青，小脚轻轻。

　　32、爱护公共设施争做文明标兵

　　33、爱护公共设施尽你我应有责任。

　　34、我们和小树一起成长!

　　35、手下留情，脚下留青。

　　36、提高自我修养爱护公共设施

　　37、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

　　38、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

　　39、增强环保意识，爱护公共设施。

　　40、路灯伤痕累累，你也累累伤痕。

爱护公共设施的宣传标语集合

爱护公共设施的宣传标语集合

　　在我们*凡的日常里，大家肯定对各类标语都很熟悉吧，通过标语，可以增强人们的社会责任心。你知道什么样的标语才能算得上是好的标语吗？以下是小编帮大家整理的爱护公共设施的'宣传标语集合，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、爱护路灯，争做文明市民。

　　2、爱护公共设施，尽你我应有责任。

　　3、路灯伤不起，你也伤不起。

　　4、提高自我修养，爱护公共设施。

　　5、请爱护公物。

　　6、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

　　7、路灯明，道路清，伴您*安万里行。

　　8、爱护公共设施，争做文明标兵。

　　9、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

　　10、爱我多一点，光明多一点。

　　11、路灯伤痕累累，你也累累伤痕。

　　12、爱护公物就是爱惜自己；破坏公物就是践踏自己。

　　13、爱护公共设施，提高自我修养。

　　14、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

　　15、爱护公共设施，人人有责。

　　16、路灯是城市的眼睛，请您爱护每一双眼睛。

　　17、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　18、爱护路灯人人有责。

　　19、爱我是为了驱走黑暗。

　　20、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

　　21、增强环保意识，爱护公共设施。

　　22、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　23、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

　　24、有了您的保护，才有明天的光明（指路灯）。

　　25、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

　　26、爱护国家财产，保护路灯设施。

　　27、您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！

　　28、小花多可爱，请你别伤害。

　　29、青青小草，踏之何忍！

　　30、让小树和我们一起快乐成长！

　　31、手下留情，脚下留青。

　　32、城市属于你，绿茵属于你。

　　33、索取资源力求简单，利用资源转换完全。

　　34、实施《清洁生产促进法》，加快工业污染防治。

　　35、爱护公共设施，争做文明标兵。

　　36、不要旁观，请加入环保行动者的行列。

　　37、种树种草，有利环保。

　　38、小草青青，小脚轻轻。

　　39、以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。

　　40、街心公园铜雕马，游客照相骑上它；公共设施齐爱护，人人有责视如家。

　　41、珍惜水，保护水，让水造福人类。

　　42、创建环保模范城市，促进社会可持续发展。

　　43、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

　　44、热爱生活，珍爱生命，保护环境。

　　45、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕！

　　46、手下无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走。留情，脚下留青。

　　47、小草在成长，请勿打扰。

　　48、脚不乱跑，小草微微笑。

　　49、我们和小树一起成长！

《古诗两首》教学设计

【热】《古诗两首》教学设计

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编收集整理的《古诗两首》教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标：

　　１．出示课题，明确学*任务，交待学*方法。

　　２．掌握本课生字、新词。

　　３．讲读第一首诗《早发白帝城》。

　　４．朗读、背诵《早发白帝城》。

　　教具准备：

　　投影仪、投影片。

　　教学过程：

　　一、板书课题

　　２４．古诗两首

　　二、故事导入，简介诗人

　　１、运用历史故事导入新课，介绍诗作背景。

　　唐朝中期，安禄山、史思明叛乱，使得人民流离失所，苦不堪言，这时有一位诗人出于*乱的志愿，参加了当时永王李璘的幕府（解释幕府）。后来，唐李肃宗李恒与李璘争夺王位，李璘失败了，帮助他的诗人因此获罪，被流放至夜郡。在行至白帝城时，忽然听到皇帝传来的赦书，惊喜交加，随即乘船东下江陵。在从白帝城前往江陵的途中写下了著名的诗作《早发白帝城》，表达了当时诗人获罪初赦的喜悦心情。

　　２、介绍诗人

　　李白是我国唐朝最杰出的诗人之一，他的诗想象丰富，富有浪漫主义色彩．

　　三、释提、介绍学*方法

　　１、解释题目意思。

　　１）、早：早晨。 发：出发。 白帝城：地名。

　　２）、早发白帝城：早晨从白帝城出发。

　　２、介绍学*方法：

　　今天我们学*《早发白帝城》这首诗，要用一种新的方法来学*五读法。

　　出示投影片五读法：Ａ．读通、 Ｂ．读懂、 Ｃ．读精、 Ｄ．读会、 Ｅ．会读。

　　四、学*古诗

　　（一）、读通词语。

　　１、指名朗读、多音字选择正确读音（出示投影片）

　　朝 ( zhao chao )辞

　　一日还 ( huan hai )

　　万重 ( chong zhong )山

　　白帝 ( ti di )城

　　啼 ( ti di )不住

　　２、齐读

　　（二）、读懂每一句诗的意思

　　A 、朝辞白帝彩云间

　　１、第一句写了诗人出发的时间、地点，从那些字词中可以看出？

　　２、理解词义：辞：辞别，离开。

　　３、作者早晨离开白帝城，看到的白帝城是怎样的？

　　练说：______________的白帝城

　　诗中怎样说的？（彩云间）

　　４、独立练说这句诗的意思

　　a．指名说：早晨离开仿佛在彩云间的白帝城。

　　b．练读、练说：同桌一个读诗句，一个说诗意

　　B 、千里江陵一日还

　　１、这句话讲了诗人行船的路程、目的地、时间，分别从哪些词语中看出？

　　２、这里用了一个还字，什么意思？（返回）

　　３、练说句意

　　１）互相说

　　２）指名说

　　４、白帝城到江陵路途遥远，约有千里，可那么短的时间就到了，这是什么原因？

　　５、小结

《英英学古诗》教学设计

《英英学古诗》教学设计

　　在日常学*、工作抑或是生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编精心整理的《英英学古诗》教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　2、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。

　　3、认识对话的书面表达形式。

　　4、激发学生学*古诗的兴趣。

　　教学重点：

　　学会本课生字，正确、流利的朗读课文，背诵《静夜思》。

　　教学难点：

　　背诵《静夜思》，并理解这首诗的诗意。

　　教具准备：

　　投影片、生字卡、小黑板

　　教学时间：

　　三课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　小朋友们，你们在家里学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听听吗？

　　今天我们要学的新课文，说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给*听的。这篇新课文是——

　　二、板书课题

　　3英英学古诗

　　三、解释课题，教题中生字

　　1、“英英”是一位女小朋友的名字，“英”是整体认读音节，又是后鼻音“ying”，古诗的“诗”也是整体认读音节，是翘舌音“shi”。（领读课题两遍）

　　2、教师范写，学生书空。

　　四、初读指导。

　　1、看图。

　　（1）出示图：图上有哪两个人？她们在做什么？

　　（2）小结：画面上的意思是英英和奶奶正在说话，两个人有说有应，有问有答，这种情况叫做对话。

　　2、自学课文。

　　（1）讲述对话书面表达方式。

　　课文中表示说话人名字回与他说的话区分开，第一行“英英”指的是说话人，紧接着是英英说的话。

　　（2）借助拼音轻声读课文。画出带有生字的词语，并读一读。

　　（3）检查学*情况：（出示小黑板）指名读、开火车读、齐读。

　　（4）自读课文。要求：读通句子，做到不添字、不漏字、不错字，把标点符号读正确。

　　（5）分段指名读、齐读。

　　（6）分角色读对话。自读、同座二人分角色对读、指名二人对读各一次、分两个大组对读各一次。

　　3、再读课文。要求：说说课文里英英和奶奶对话，英英说了几次？奶奶说了几次？

　　五、指导读好古诗

　　（出示古诗内容）：

　　1、自由读。要求：读准字音。

　　2、指名读、齐读。

　　过渡：下一节课我们一同来学*《静夜思》。

　　第二课时

　　一、学*《静夜思》

　　1、（出示古诗）解释诗题。

　　“静夜”就是“静静的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起来就是在“静静的夜晚有着深深地思念。

　　2、看图。

　　出示投影片《静夜思》。

　　（1）图上出现的是什么人？你从哪儿看出来的？（我以为图上出现的就是唐代大诗人李白，从他穿戴的是古人的`衣帽可以看出来）（这幅图是为《静夜思》配的画，《静夜思》作者是李白，所以图上出现的人就是他）（这幅图左边有个大筒子，插着许多诗稿，说明这个人就是大诗人李白）对，你们看得很仔细，想得很合情理。

　　（2）从图上看，他正在做什么？（他在望着窗外天空的明月）（他好像是在想着什么）（也许他正在想着做诗呢）对，你们说的画面意思正和诗题的意思相同。

　　望思乡

古诗《宿新市徐公店》教学设计

古诗《宿新市徐公店》教学设计

　　在我们*凡的日常里，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编整理的古诗《宿新市徐公店》教学设计，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情的朗读古诗。

　　2、通过多种形式的诵读，了解古诗的大意，感受古诗的意境美，激发学生乐于积累古诗文的情趣。

　　一、提问引入，揭题、释题。

　　1、这节古诗文吟诵课,老师先请小朋友来背首古诗《小池》。知道这首诗的作者是谁吗?

　　2、今天,我们来学*他的另一首诗《宿新市徐公店》。

　　3、读诗题，理解题意(板书课题)

　　宿：住宿，过夜新市：地名徐公店：姓徐的男子开的客店

　　宿新市徐公店的意思是(诗人在新市一个姓徐的人开的客店里过夜)

　　4、杨万里在这里看到了一幅怎样的景象呢?我们一起来欣赏吧!

　　二、初读古诗。(把字音读准，句子读通顺)

　　1、自由读诗，借助拼音把字读准，不会读的字多读几遍。

　　2、小朋友读得很认真，这里有几只美丽的蝴蝶,想和你们交朋友,认识他们的小朋友就请站起来和它们打个招呼.(看课件)读生字词“住宿、徐公、篱落、树阴、路径、追黄蝶、深远、疏疏”。

　　3、刚才读字的时候，你发现哪些字音，很难读准，请你带同学读一读。(注意读准翘舌音，后鼻音。)再全班齐读.

　　3、刚才小朋友们生字词读得真好.现在我们把这些字宝宝送回诗中,请你们正确流利地把诗读一读。

　　4、指名读，小朋友注意听音是否读准,再指名读。

　　5、他们读得真好，请你们照着他的样子，读给同桌听。

　　6、哪位小朋友愿意来读给大家听;齐读。

　　三、逐句指导朗读，感悟诗的意境美。

　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

　　1、(出示课件)小朋友，请听老师朗读，一边听一边想，通过这两行诗，你看到了什么?

　　2、学生听后看图回答(老师可用手势带学生回答)。联系学生的回答，解说词语(篱落：就是围园子的篱笆;疏疏：指围篱笆的竹棍隔得很开。篱落疏疏就是讲围园子的篱笆很稀;小路，诗中的“一径”指的就是一条小路;未成阴：指树枝上绿叶刚刚长出来，还不茂盛，不能遮挡太阳。)

　　3、请你把看到的景色用自己的话来说一说。

　　4、是呀，篱笆稀稀疏疏地围着园子，旁边有一条很长很长的小路伸向远方。树上的花儿已经落下来，枝头长出了嫩绿嫩绿的新叶。这景色真美呀!谁能来把这种美读出来呢。

　　5、指名读，根据情况由老师或朗读得好的同学带读;(疏疏，要读得轻;深，要读得慢来表现小路很长很长;未成阴，要重读。)老师范读，学生跟读，自由朗读;等下老师请男同学和女同学比比，看谁读得更美。

　　6、过渡美丽的乡村景色吸引了诗人杨万里，忽然他眼前出现了更加有趣的画面，想知道是什么吗?(边出示课件)

　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

　　1、学生回答。

　　是小孩子在追黄蝶(那他们是怎么追的呢?)飞快地跑(是的，诗中“急走”就是飞快地跑的意思)

　　2、现在你就是那个小朋友，你喜欢的黄蝶就在不远处，想抓到它吗?(想)那就用你的朗读来告诉我们吧!

　　3、指名读。(根据读的情况，指导学生读这句诗时，要重读“急”和“追”)

　　4、老师范读，学生跟读，男生站起来大声朗读，齐读。

　　师：看得出你追黄蝶跑得很快。还有谁来我仿佛看到你就要追上黄蝶了。

　　5、小朋友捉住蝴蝶了吗?(没有)

　　6、你是从哪句诗中看出来的(飞入菜花无处寻。)

　　7、(看课件)为什么会无处寻?(黄蝶和油菜花都是金电影的，地里到处是金灿灿的油菜花，黄蝶飞进花丛中躲起来，所以没地方找到。)

　　8、看着小朋友在这美好的春天追赶着黄蝶，诗人杨万里会是怎样的心情呢!(高兴)

　　9、是呀，诗人看到这么美丽的景象，又看到了这些可爱的孩子，他也不由得高兴起来，请你自己把这两句多读几遍，读出那种高兴的心情来!

　　10、请想来读的小朋友站起来读，再四大组比赛读。

　　点评：你们读得真有趣呀!我听了也高兴起来。

　　四、诵读古诗，表现古诗的意境。

　　1、过渡,老师忍不住想把整首诗读给大家听，(配乐朗读)

　　2、老师读得怎么样?(出示课件)谁来说一说?(有感情)是的，陈老师读得有轻有重，还注意了停顿，你们想不想比老师还读得好呢?请你们分小组学着老师的样子一起练*感情地朗读古诗。

　　(老师到各小组了解情况、并进行指导。)

　　3、现在谁来挑战老师。指名学生朗读，其余学生认真听。(老师先肯定学生的勇气，再引导学生点评。注意诗的节奏、轻重，有感情地朗读。)听后再指名朗读。

　　4、全班齐读，老师点评。

　　5、古人经常用歌的方式把诗唱出来。老师也给这首诗谱上了曲子，你们想听吗?老师唱诗。

　　6、你们想学唱这首歌吗?老师教唱诗歌。

　　7、指导背诵，看图背诵，引背(篱落……树头……儿童……飞入……)