古诗词的公共设计

爱护公共设施的标语

　　爱护公共设施的标语

　　1、小草微微笑，请你把路绕。

　　2、爱护公共设施争做文明标兵。

　　3、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　4、脚不乱跑，小草微微笑。

　　5、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

　　6、水是生命之源，请节约用水。

　　7、小花多可爱，请你别伤害。

　　8、全员参与、强化管理；精益求精、铸造品质。

　　9、爱护公共设施，争做文明标兵。

　　10、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。

　　11、减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证。

　　12、发展经济不能以牺牲环境为代价。

　　13、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

　　14、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

　　15、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　16、建环保模范城市，创美好幸福生活。

　　17、爱护公共设施，提高自我修养。

　　18、增强环保意识，爱护公共设施。

　　19、生产绿色产品，节约地球资源。

　　20、提高自我修养，爱护公共设施。

　　21、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩；你动一动手，不留下任何纸屑！

　　22、城市属于你，绿茵属于你。

　　23、合理利用自然资源，有效保护生态*衡。

　　24、保护生物多样性。

　　25、以爱护社区为荣，以诋毁社区为耻。

　　26、提布袋购物是一种时尚。

　　27、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

　　28、坚持污染防治与生态保护并重，实现经济与环境双赢。

　　29、废旧电池随处丢弃的危害。

　　30、千万别踩疼了小草呦！

　　31、贯彻环保教育，宣导环保资讯。

　　32、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　33、企业求发展，环保须先行。

　　34、为了你我的健康，请爱护树木。

　　35、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

　　36、预防保养按时做，生产流畅不会错。

　　37、种树种草，有利环保。

　　38、小草青青，小脚轻轻。

　　39、以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。

　　40、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

　　41、珍惜水，保护水，让水造福人类。

　　42、有了您的保护，才有明天的光明（指路灯）

　　43、创建环保模范城市，促进社会可持续发展。

　　44、街心公园铜雕马，游客照相骑上它；公共设施齐爱护，人人有责视如家。

　　45、不要旁观，请加入环保行动者的行列。

　　46、实施《清洁生产促进法》，加快工业污染防治。

　　47、索取资源力求简单，利用资源转换完全。

　　48、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

　　49、别踩我，我怕疼。

　　50、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

爱护公共设施标语

爱护公共设施标语（精选50句）

　　在日常的学*、工作、生活中，许多人对一些广为流传的标语都不陌生吧，借助标语可以达到宣传文化的目的。那么什么样的标语才更具感染力呢？以下是小编精心整理的爱护公共设施标语（精选50句），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、技术是基础，管理是动力。

　　2、提高自我修养，爱护公共设施。

　　3、爱护公共设施，提高自我修养。

　　4、桌椅是知识的桥梁，请不好过河拆桥。

　　5、绿色的'植物就是咱们的宝贝，宝贝需要咱们爱护它。

　　6、爱护公共设施,提高自我修养

　　7、青青小草，踏之何忍！

　　8、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　9、爱护公共设施，人人有责。

　　10、贴*礼貌，靠*方便。

　　11、有了您的保护，才有明天的光明（指路灯）。

　　12、爱护环境，人人有责。

　　13、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀

　　14、小草在成长，请勿打扰。

　　15、除了你的笑脸，什么都别留下。

　　16、珍惜水，保护水，让水造福人类。

　　17、脚不乱跑，小草微微笑。

　　18、废旧电池随处丢弃的危害。

　　19、手下留情，脚下留青。

　　20、爱护公共设施尽你我应有责任

　　21、小草在成长，请勿打扰。

　　22、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕!

　　23、脚不乱跑，小草微微笑。

　　24、我们和小树一起成长!

　　25、热爱生活，珍爱生命，保护环境。

　　26、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　27、您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!

　　28、小花多可爱，请你别伤害。

　　29、青青小草，踏之何忍!

　　30、让小树和我们一起快乐成长!

　　31、手下留情，脚下留青。

　　32、城市属于你，绿茵属于你。

　　33、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

　　34、增强环保意识，爱护公共设施。

　　35、爱护公共设施，争做文明标兵

　　36、以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。

　　37、推行清洁生产，增强企业竞争力。

　　38、落实环保责任，完善环保制度。

　　39、爱护公共设施就是爱护自我，而损坏公共设施就是损坏自我！

　　40、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

　　41、增创环境新优势，再创汕头新环境。

　　42、贴*文明，靠*方便。

　　43、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

　　44、地球是我家，绿化靠大家。

　　45、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。

　　46、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。

　　47、街心公园铜雕马，游客照相骑上它；公共设施齐爱护，人人有责视如家。

　　48、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩；你动一动手，不留下任何纸屑！

　　49、小草在成长，请勿打扰。

公共设施设计论文

公共设施设计论文（通用5篇）

　　在日常学*和工作中，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是小编精心整理的公共设施设计论文，欢迎阅读与收藏。

　　摘要：公园是一个城市必不可少的，随着城市的发展，随着人们精神物质文化生活的提高，公园的设计和设施配置也较以前有很大提高。公园也是一个城市的休息地，是广大市民生活娱乐的一部分，是最为*常的景观。它不仅仅是一块孤立的绿色块，也是弥漫于整个城市中的绿色液体。而公共设施也是公园的主体之一，如果公园脱离了公共设施它也就不能说是一个完整的公园。时代在进步，城市在发展，公园和公共设施的设计必须顺应时代的发展，承接城市的文化和灵魂。

　　关键词：公园；公共设施；景观

　　1、公共设施在公园中的重要性

　　公共设施是指城市、社区等公共空间的基本服务性功能设备，是顺应现代城市发展而产生的融工业与环境设计于一体的新型环境设计产品，是现代城市中不可缺少的基本构成要素。公共设施是给予公众市民提供生活、交流、工作和学*公共服务设施，同时具有美化环境和改善环境作用，是体现现代城市人文关怀的基本“标尺”，是展示现代城市文明的重要标志。

　　2、公共设施设计需要遵守的原则

　　安全性原则：好的设计，必须考虑到它是否存在安全隐患，是否安全。要求就是在公共设施中的建筑中圆角化为钝角，避免尖锐利角出现在公共设施中。例如作为设置与公共环境中的公共设施，进行设计时必须考虑到使用者在使用过程中可能出现的安全隐患，从而进行修改调整，特别是儿童，因为儿童天生爱玩耍嬉戏，这个是不能改变的，可以改变的是以儿童的身高作为一个尺度，低于此高度的公共设施必须考虑到其材料、结构、工艺和形态的安全性。这就是公共设施必须考虑的安全性原则。

　　系统性原则：在通常情况下，公共休息区内，或是在公共座椅旁边设置垃圾桶，而垃圾桶的数量应该是和座椅的数量是相对的。垃圾桶太多会造成浪费，太少会造成行人随地乱扔。再比如说健身设施周围应设置相对的照明设施，起到人群使用的作用。因缺乏引导性、安全性和交互性，在晚上的使用率就比较低。他们之间存在着一种自然匹配的关系，而这种匹配的关系就是系统性原则。

　　易用性原则：易用性原则顾名思义就是东西好用，它能明确公共设施设计时必须考虑的原则性问题，例如一个公交车站牌，既要让人们清楚明确的看到是公交站，又要把各路公交路线表现出来，让人们更加直观的看出来他们应该乘坐哪路公交到达自己想要到达的目的地，这就是公共设施设计中的易用性原则。

　　独特性原则：公共设施所设计的不管是造型还是实用方面都有它独特的一面，跟其他设计有所不同，有更先进的地方。例如人的个性化，与大众化的东西不同，但功能大致一样。还有就是应该考虑这所公园的历史文化背景、地域环境、城市规模等各方面因素的差异，对同样的设施提供不一样的解决方案，使它更好的与环境场所融合。

　　审美性原则：公共设施设计的审美性是不可小视的，毕竟，一个公园的公共设施齐全美观了，它就会更加好看漂亮，这样不仅可以使使用者增加实用的频率，还能使使用者更加的爱护和珍惜，增强使用者对城市的归属感和参与性。文明的公共环境同样也应该是美的公共环境

　　公*性原则：公共设施强调参与均等和使用公*，主要表现为公共设施它不受性别、年龄、文化背景与教育程度等因素的影响，大家都是公**等的使用。公*性原则在设计中被表现为普通设计原则和广泛设计原则，在我国则较多表现为无障碍设计。对儿童、行为障碍者、老年人、和女性人群有特殊的关照。

　　合理性原则：主要表现分为功能舒适度和材料合理。功能舒适度是指公共设施单体在满足自身的基本功能的同时，不宜诱使使用者赋予其他功能。材料合理主要是指公共设施的造价应与民众的普片收入形成正比，优先考虑实用那些价格低廉、加工比较简单但又耐久实用的材料，避免通过堆积昂贵材料的办法取得炫耀性的视觉效果。这两个方面就总的体现了在公共设施设计中合理性原则。

　　环保性原则：就目前来看我们的母亲地球在一天一天的衰老，保护我们的母亲是我们共同的目标，所以环保也称为每个人心中的理念。在设计中，倡导“绿色设计”。“绿色设计”的三个原则就是减少、再利用和再循环。它所要求要考虑到材料的选择、设施结构、生产工艺、设施的实用和废弃处理等各个环节。

　　3、公园公共设施设计的发展和趋势

　　多元化和专业化：对于不同阶层，不同年龄的人在公园对公共设施设计的需求是不同的。随着科技的发展也为公共设施设计由单一化走向了多元化。同时新产品的发明也带动了与之配套的公共设施的开发。公共设施设计已从传统意义单一的几种产品向多品种、更加专业化的方向发展。

　　智能化：每一次的科技技术进步都给世界的各个领域带来巨大的变革，设计领域更是如此，公共设施设计也是伴随着一场一场的变革而不断的向前发展的。更加进一步的向智能化迈进，并且技术生产方式的进步是以前不可能实现的变成了现实。计算机和网络的发展带动了自助系统的兴起。

　　人性化：以人为本是工业化设计的出发点，也是不管为人提供设计的出发点。都要考虑以人为本。而人性化的设计主要体现三个方面：满足人们的需求与实用安全、功能明确和方便。对自然生态的保护和社会的可持续发展。从使用者的需求出发，提供有效的服务，省时、省力的设计，将是今后公共设施设计发展方向之一，使用者不但可以有效的使用，同时在设计上避免使用者粗心或者是错误操作而受到伤害。

　　工业构件标准化与模块化：工业化是工业设计产生和存在发展的必然条件，现代公共设施设计的工业构件标准化与模块化趋势主要是从三个方面：降低成本考虑；生态环保考虑；时代性考虑。

　　艺术化和景观化：现代公共设施设计不单单只是孤立单一化的产品设计，也越来越融入环境的整体设计之中，越来越重视单一产品设计后的规划与组合，每一件产品设计也不仅限于一种形态与色彩，而是形成一个系列。

　　4、结论

　　随着时代的发展，科技的进步。公共设施设计不管是在城市中或者是在公园建设中都具有非常大影响力的一面。现在公共设施设计也在不断走向完善，向着多元化、专业化、人性化、环保化、艺术化、景观化和智能化的方向发展。使公园更加的美丽，使使用者使用的更加舒适安全。能为人们提供更好、更舒适的设备。能使人们放松心情去享受、去感受。它是最贴*社会，方便群众，让广大的群众都能参与进来，使公共文化活动场所真正成为广大人们群众的乐园，力争在有限的时间和空间内，最大限度的发挥公共设施的作用，也是来之于民，用之于民，服务与民，惠及于民，真正实现民有民管民享民惠的目标。

　　参考文献：

　　[1]都伟.公共设施[M].机械工业出版社.

　　[2]谭巍.公共设施设计[M].知识产权出版社.

　　[3]李明，胡迅.城市公园与开放空间规划设计[M].*建筑工业出版社.

　　[4]邓毅.城市生态公园规划设计方法[M].*建筑工业出版社.

　　[5]薛文凯.现代公共环境设施设计[M].辽宁美术出版社.

　　高校公共设施设计与高校师生的生活学*密切相关，也是体现该校整体实力的重要指标，校园公共设施既能体现该校的人文精神和艺术内涵，也能体现该校的校园文化和校园形象。本文针对高校内公共设施的设计方法与原则加以分析总结，以期对设计者有所帮助。

　　校园公共设施包括校园道路标识系统，校园休闲景观系统、校园垃圾处理系统等分类，公共设施是在公共场所服务于大众的设备或物品，随着物质生活水*的提高，公共设施发展趋于多样化。现代高校内的公共设施起着协调校内外师生与校园环境关系的作用，是校园生活质量的重要体现，也是高校校园文化必不可少的一部分。设计师如何创造出符合现代高校校园生活需求的公关设施，使之与高校整体发展协调，公关设施的设计方法尤为重要。

　　校园公共设施的用途

　　高校公共设施是高校校园环境的重要组成部分，也一种特殊的校园艺术品。对于宣扬校园文化，协调人与环境的关系起着关键作用。高校公关设施主要有一下用途。

　　1、导视作用

　　以传达视觉信息为主的设施，包括道路标识、建筑物标识。主要形式有路牌、路标、宣传栏、广告招贴栏等。

　　2、卫生作用

　　以清洁卫生为目的的公共设施。如垃圾箱、垃圾站、卫生间盥洗室等等。

　　3、休闲作用

　　以游憩休闲为主要目的的设施。有公共座椅、台桌、景观小品等。

　　校园公共设施设计的原则

　　1、与校园整体规划相协调

　　现今高校的校园环境越来越受到师生乃至社会人群的关注，校园环境是否协调统一直接影响对整个校园环境的评价。高校公共家具的外观造型设计也要与校园整体规划相一致，才能满足整体的统一性。虽然公共家具都是单独的个体，在局部环境中各自独立，承担各自的使用功能，但是在整体系统中，却是不可分割的一部分。所以，即便单体家具设计构思新颖，创意独到，但如果不能与整体校园环境协调统一的话，依然是不成功的设计。

　　2、与校园文化发展相吻合

　　随着时代的发展和社会的进步，人们对高校教育的关注越来越高，校园文化对高校师生的影响力是不言而喻的，不同高校推出各自不同的校园文化。国家教育委员会指出：校园文化是以学校师生为主体共同创建和享有的群体文化，是除课堂教学、实*、设计及校园基础物质建设之外的一切校园活动的.总和，它包括师生的价值观念、精神境界、校风学风、思维方式、行为准则、学校的传统与*惯、学生社团、校内文体活动、学校电视、广播、报刊、环境布局、美化等方面。高校公共家具在校园中是有明显文化意味的物质设施，例如宣传招贴栏，路标路牌，另外还有校园内的景观小品等，它是校园文化的物质表现载体，因此在高校公共家具设计时要符合本校的校园文化建设，体现出校园文化的特色。

　　3、与人性化设计相匹配

　　为了满足校园公共场所活动的不同需求，在进行设计时应以人为本，充分考虑不同师生群体的需要，怎样使他们在使用中感到便利、安全、舒适是设计此类产品必要的考虑因素。

　　校园公共设施设计方法

　　1、整体环境与单体设施的协调统一

　　整体环境协调与否关系到一个高校校园环境的规划程度水*高低，设计师在设计公共设施的单体时，第一应时刻注意与环境的整体协调性。例如对色彩的选择、材料的运用、纹样的处理等方面。其次设计方案应进行反复的比较推敲，以大环境树立全局观，但同时要注重细节的表达，也不可过于笼统粗糙。第三，在每一个不同的单体设计时都应具有统一表现的元素，即共性表现，以达到统一的目的，使局部的单体与全局的整体环境相融合，实现统一中有变化，个性中体现统一。

　　2、视觉化效果的协调统一

　　在现代化的高校校园中，视觉标示系统是必不可少的一项要素，因此在对公共设施进行设计配色和装饰时，必须注重视觉效果的完整度和统一性。首先，高校的校徽、校旗和校园文化等符号标识，应合理地体现在公共设施之中；其次，色彩是视觉系统中最易显现的元素，在选择配色方案时应尽量选取该校校园内的特色色相，同时要与周围环境相统一，与该地区地域特色相协调；第三，在设计时应注意将该设施与周围的景观设计风格相统一，不能过分跳跃突出，把握全局效果，这样才能使二者相得益彰，衬托校园整体环境。

爱护公共设施倡议书

爱护公共设施倡议书（精选16篇）

　　在现在的社会生活中，需要使用倡议书的事情愈发增多，通过倡议书倡议者可以表达自己的决心和希望或者写出某种建议。写起倡议书来就毫无头绪？下面是小编收集整理的爱护公共设施倡议书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

马村中学全体同学：

　　我们的家乡马村镇是高*市第一经济强镇，同时在其他各个方面都走在了高*和晋城市的前列。由镇党委、镇*投巨资修建的卧佛山生态公园即将建成。这是为马村人民办得一件大实事、大好事。可是就在不久前，就在我们身边这么漂亮的生态广场上却有人置法律与公共道德于不顾，故意损坏公共设施，践踏草坪，破坏路灯。与此同时，其他地方的公共设施也遭到了不同程度的破坏，每一个有良知的公民看见，都会感到痛心疾首。这些公共设施是供人们休闲、娱乐、聊天、健身的好场所，并不是玩物，不应该去破坏它，而应该保护它，珍爱它。为了保护公共设施，使我们大家有一个更好的生活环境，学校向全体同学发出如下倡议：

　　一、从我做起，从身边小事做起，保证自己不做破坏公共设施的事情。

　　二、向自己的家人朋友做好宣传工作，告诉他们保护好公共设施的重要意义。

　　三、要经常接受老师及家长的督促和监督，注重个人的思想道德教育。为保护公共设施，共建和谐马村作出自己的贡献。

　　四、要爱惜身边的一草一木，不乱扔纸屑，不在街上随意打闹，讲公共卫生，不随地吐痰，不乱涂抹。

　　五、遇到破坏公共设施的行为要及时进行劝阻，对不听劝阻的要揭发举报。

　　同学们，让我们行动起来，用我们的举手之劳为维护好公共设施献出自己的一份爱。从我做起，从现在做起，绿化、净化、美化我们的家园，共同来珍爱、呵护每一件公共设施，让每一个公民都来分享这些设施给我们带来的快乐！我们的家乡一定会更加美好！

尊敬的居民朋友、孩子家长、学生朋友们：

　　同学们大地之母给予了我们生存的环境，可爱的校园给予我们“学*栖身”之所。我们应该保护它们，而不能破坏。让我们从身边的事做起“保护环境卫生，爱护公共设施”。不让我们的绿色的草坪、别致的花坛被践踏，井盖、垃圾箱以及街边健身设备、路灯等公用设施不要被毁容，不要随手丢垃圾，不要随扣吐痰，不浪费水资源，不闯红灯，遵守交通规则，保护环境，爱护公共设施。公共设施是每个公民共同享有的公共服务资源，它是为大家服务的，需要我们共同来爱护和维护，这应该既是一种自觉行动，也是一种社会美德。全体学生必须按照学校要求进行承诺：

　　1、每个人从自身做起，做一个讲文明、讲卫生的小学生，不管在家、在校、还是在社区、楼道、在广场，我们都应该养成良好的讲卫生*惯。做美好环境的保卫者。

　　2、要学会保持好周围的环境。珍惜别人的劳动成果。不随地吐痰，乱扔垃圾不践踏草坪。

　　3、公共设施是大家的，并不是我们各人所有的。因此，我们必须做到爱护它们，不损坏它们，看到他人破坏公共设施，我们应及时制止。

　　4、学生在没有家长陪同情况下不许到广场等公共场所去玩，以免引起安全问题。

　　5、严禁到不该去的场所玩耍，如：门球场、网球场及建筑工地。

　　我们全体同学要有主人翁意识，要像爱护自己的私人财产一样爱护公共设施；要像爱惜自己的身体一样，爱护环境，爱惜公共设施，从我做起、从小事做起。以爱护环境和公共设施为荣，以破坏环境和公共设施为耻，自觉养成爱护公共设施的*惯，把爱护公共设施当成一种*惯。

　　让我们携起手来，用我们的双手和智慧共同建设我们的家园，使社会上破坏公共设施的行为越来越少，使我们的生活更加方便，让我们的家园更加美丽文明。农场是我们的，受益的还是我们自己，让我们一起用心呵护！

亲爱的同学们：

　　今年学校为了给我们提供更好的宿舍环境，宿舍淋浴间热水供应也及时向同学们开放。我们身处在良好的环境之中更应该懂得珍惜和感恩，但是有的同学却为了一己私利而破坏学校淋浴间的公共设施，造成淋浴器不能正常工作。

　　在此，我向大家发起倡议：

　　1、 文明使用淋浴间 。

　　2、 不要破坏公共设施，影响其他同学的使用。

　　如果一旦发现有任何破坏学校设施的情况，校方将进行严肃处理。望各位同学周知。

　　相信大家能够和我一样，严以律己，以身作则。共同维护大家的利益。

尊敬的市民朋友们：

　　公用设施是城市基础建设的组成部分，是一个城市文明程度、发展水*和综合功能的集中体现。*年来，在市委、市*高度重视与大力支持下，我市城区的基础设施着重进行了升级改造，为更好的方便市民生活，净化和美化城市环境起到了积极作用。

　　然而，我们却经常看到一些不文明行为：公厕洁具、路灯、健身器材、园林绿地等被人为破坏;井盖、电缆、铁质栏杆等公共财物偷盗现象屡有发生;新配置的果皮箱等伤痕累累、内胆不翼而飞，乱涂乱画现象严重……城市公用设施惨遭如此破坏，我们心痛不已。极少数人道德品质恶劣，全然不顾公众利益，不仅给市民带来生活的不便，也有损城市和谐文明形象。

　　公用设施的设置，既为城市增添了亮丽的色彩，又提升了城市品位。对公用设施的爱护，反映了一个公民的素质与文明程度，体现了一个城市的形象。为此，我们向全体市民倡议：

　　一、遵纪守德，以身作则。从自身做起，从言行举止的细微之处做起，爱护公用设施，不损坏、不破坏，爱护草坪，不随意踩踏，带头维护整洁的城市形象，以自己的行为带动身边人，以自己良好的公德风尚影响身边人。

　　二、善意提醒，规劝他人。从现在做起，告别陋*，对损害环境的行为进行劝阻并坚决制止，严于律己，相互监督，以实际行动践行文明，争做文明风尚的传播者和倡导者。

　　尊敬的市民朋友，爱护公物是崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照。作为每一个市民，我们有责任和义务爱护公用设施，希望广大市民积极行动起来，共同监督、积极举报恶意损坏公用设施的行为，让我们的生活更加便利，让我们的家园更加美丽文明。

　　请自觉加入到爱护公用设施的活动中来，城市是我家，爱护城市靠大家!

全体师生员工：

　　学校公共设施是学校基础建设的组成部分，是一个学校文明程度、发展水*和综合功能的集中体现。*年来，在学校党委、行政高度重视下，我校的基础设施建设有了很大的改善，为方便师生员工生活和净化、美化校园环境起到了积极作用。

　　然而，校园内的一些路灯、健身器材、绿地草坪等设施被人为破坏，配置的果皮箱伤痕累累，乱涂乱画、随意张贴小广告等现象普遍。特别是入冬以来，学校的一些公共浴室水管多次被人为掰断，不仅给学生洗浴带来影响，而且造成水资源的严重浪费。

　　为此，我们向全体师生员工倡议：

　　一、遵纪守德，以身作则。从自身做起，从言行举止的细微之处做起，爱护公共设施，不损坏、不破坏；爱护草坪，不随意踩踏；爱护环境，不随处乱丢垃圾和张贴广告，以自己的行为带动身边人，以自己良好的公德风尚影响身边人。

　　二、善意提醒，规劝他人。从现在做起，告别陋*，对损害校园公共设施和环境的行为进行制止，以实际行动争做文明风尚的传播者和倡导者。

　　尊敬的师生员工，作为学校的一份子，我们有责任和义务爱护学校的公共设施。

　　学校是我家，爱护靠大家。让我们积极行动起来吧!

尊敬的居民朋友、孩子家长、学生朋友们：

　　*年来，随着团场建设步伐的加快，五团党委倾力打造现代军垦城镇，将净化，绿化，美化，亮化，硬化与文化融合起来，实现了300米一片绿地，500米一个公园，800米一个游园，1000米一个水面，居民生活环境发生了巨大变化，团区面貌焕然一新。生活在文明城镇，是我们共同的荣耀!作为五团的一员，我们既是城镇文明的受益者，更是城镇文明的创造者，我们有责任、有义务践行文明一言一行，来推进团场城镇化的建设步伐。

　　然而，我们却经常看到一些不文明行为：路灯、健身器材等被人为破坏;绿地里的喷灌头不翼而飞;草地被踩踏出一条条“小径”;树枝、花草被无情地攀折;十字路口红绿灯形同虚设??这些不文明的行为不仅给居民带来生活的不便，也有损城镇文明和谐形象。为此，五团中学不断加大对未成年人遵守社会公德、爱护公共设施的教育，以养成学生良好的文明行为*惯，从而达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的。但仅依靠学校的力量是薄弱的，现开展“小手拉大手”活动，面向全社会、全体家长发出以下倡议：

　　一、开展“公德比赛，现在开始”活动。全体居民及孩子家长以身作则，从自身做起，从言行举止的细微之处做起，爱护公用设施，保护身边环境。从现在做起，自觉增强文明意识，自觉遵守公共道德，带头维护整洁的城镇形象，以自己的行为带动身边人，以自己良好的公德风尚影响身边人。

　　二、实施“爱护设施、文明使用”行动。爱护公共设施，不在楼道墙壁、宣传牌等公共建筑物上涂抹刻画;不破坏路灯、广告牌、垃圾箱、体育健身器材等公共设施;不踩踏、坐、摇晃渠沿的铁链、石柱、灯柱，不攀爬各种雕像;爱护公园桌椅、灯具等公共设施等。

　　三、实施“保护环境、绿色先行”行动。保持公共区域的卫生整洁，不踩踏绿地田埂，不攀折树木、花草，不采摘路边的果实，不在草坪内玩耍、骑车，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，不往景观渠、花圃内乱扔杂物等，养成垃圾进箱的*惯。

　　四、实施“遵守交规、文明出行”行动。自觉遵守交通法规，养成文明出行的良好*惯，不闯红灯、不逆行、不横穿马路、不在机动车道骑行、不追逐打闹。做到文明行走，文明乘车，文明骑车，文明游玩，形成互谅互让、和谐相处、安全畅通的文明秩序。

　　五、实施“文明用语，礼貌先行”行动。自觉遵守文明礼仪，诚实守信，礼貌待人;举止文明，言行得当，管住我们的嘴，不说脏话，告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，自觉使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，让礼貌的话语像春风般和善悦耳。

　　六、实施“传递微笑、传递文明”行动。以微笑传递文明，语言传递文明，和别人接触时，面带微笑，以适宜的方式，主动和别人打招呼，让微笑拉*人与人的距离，体现文明内涵，彰显乐观自信、亲切温馨的形象。

爱护公共设施提示语

爱护公共设施提示语（精选60条）

　　提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。以下是小编帮大家整理的爱护公共设施提示语（精选60条），欢迎大家分享。

　　1、愿绿色天天与我们相伴!

　　2、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

　　3、爱护公共设施，提高自我修养。

　　4、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

　　5、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

　　6、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。

　　7、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　8、爱护公物就是爱惜自己。破坏公物就是践踏自己。

　　9、爱护公共设施尽你我应有责任。

　　10、小草青青，小脚轻轻。

　　11、提高自我修养，爱护公共设施。

　　12、有了您的保护，才有明天的光明(指路灯)。

　　13、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

　　14、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命!

　　15、为了你我的健康，请爱护树木。

　　16、除了你的记忆，什么都别带走。

　　17、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

　　18、爱护公共设施，人人有责。

　　19、除了你的笑脸，什么都别留下。

　　20、千万别踩疼了小草呦!

　　21、小草在成长，请勿打扰。

　　22、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕!

　　23、脚不乱跑，小草微微笑。

　　24、我们和小树一起成长!

　　25、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

　　26、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　27、您热爱生活吗?请爱护美丽的`花草吧!

　　28、小花多可爱，请你别伤害。

　　29、青青小草，踏之何忍!

　　30、让小树和我们一起快乐成长!

　　31、手下留情，脚下留青。

　　32、城市属于你，绿茵属于你。

　　33、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

　　34、增强环保意识，爱护公共设施。

　　35、爱护公共设施，争做文明标兵。

　　36、提高自我修养，爱护公共设施

　　37、提布袋购物是一种时尚。

　　38、多乘公交车，少用私家车。

　　39、请选用无磷洗衣粉。

　　40、废旧电池随处丢弃的危害。

　　41、使用农药、化肥、农膜的环境安全准则。

　　42、养殖业的环境安全准则。

　　43、农村面源污染的危害。

　　44、选用无氟制品，保护臭氧层。

　　45、酸雨是地球万物的共同敌人。

　　46、保护生物多样性。

　　47、保护海洋环境，禁止向海洋倾倒有毒有害废弃物。

　　48、购买尾气排放达标的汽车。

　　49、种树种草，有利环保。

爱护公共设施的标语大全

爱护公共设施的标语大全

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都接触过一些比较经典的标语吧，标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。你知道什么样的标语才能算得上是好的标语吗？以下是小编收集整理的爱护公共设施的标语大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、爱护国家财产，保护路灯设施。

　　2、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

　　3、路灯明，道路清，伴您*安万里行。

　　4、爱护公共设施，争做文明标兵。

　　5、爱护公共设施，提高自我修养。

　　6、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

　　7、爱护公共设施，人人有责。

　　8、路灯是城市的眼睛，请您爱护每一双眼睛。

　　9、增强环保意识，爱护公共设施。

　　10、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　11、爱护路灯，人人有责。

　　12、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

　　13、爱我是为了驱走黑暗。

　　14、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

　　15、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　16、有了您的保护，才有明天的光明(指路灯)。

　　17、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

　　18、众人手脚勤，城市才干净!

　　19、身体要健康，环境不能脏。

　　20、维护市容常抓不懈，保持清洁持之以恒。

　　1、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

　　2、爱护公物、放慢脚步、彼此尊重、和谐相处。

　　3、请爱护墙壁，禁止乱踹乱涂。

　　4、提高自我修养爱护公共设施。

　　5、爱护桌椅，它就会焕然一新，让你感到更舒服。

　　6、桌椅是知识的桥梁，请不要过河拆桥。

　　7、(爱护图书)我很漂亮，请不要把我的.美貌给毁了。

　　8、小草微微笑，请你把路绕。

　　9、爱护公物，人人有责。

　　10、春风一吹环境美，有你保护我更美。

　　11、请不要让公物感到疼痛，保护公物大家都有责任。

　　12、校内校外都是家，清洁环境靠大家。

　　13、公共设施爱护好，大家活动没烦恼。

　　14、厕所卫生要注意，干净清洁常保持。

　　15、脚下轻轻，手下留情，爱护公物，从我做起。

　　16、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

　　17、爱护公共设施争做文明标兵。

　　18、爱护公物，你我同步;保护花草，校园欢笑。

　　19、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!

　　20、公共场所是大家的家，爱护公共财物靠大家。

　　21、小小公物有生命，我们人人爱护它。班

　　22、爱护门窗，禁止暴力推拉。

　　23、爱护公物就是爱护我们人类的家园。

　　24、我们要爱护公物，不然，公物会哭泣的。

　　25、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己。

　　26、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

　　27、推展减废运动，做好废弃管理。

　　28、人人提案创新，成本自然降低。

　　29、团队精神，是企业文化的核心。

爱护公共设施标语集锦大全

爱护公共设施标语集锦大全

　　在*时的学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是标语了吧，标语以其时间性、阶段性和空间性的特色，表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。你知道什么样的标语才能称之为经典吗？下面是小编为大家收集的爱护公共设施标语集锦，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、爱护路灯人人有责。

　　2、桌椅是知识的桥梁，请不好过河拆桥。

　　3、让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。

　　4、创建环保模范城市，促进社会可持续发展。

　　5、行动是成功的开始，等待是失败的源头。

　　6、让蓝天白云永驻，愿绿水青山长留。

　　7、除了你的记忆，什么都别带走；除了你的笑脸，什么都别留下。

　　8、小草微微笑，请你把路绕。

　　9、种树种草，有利环保。

　　10、有了您的保护，才有明天的.光明（指路灯）。

　　11、千万别踩疼了小草呦！

　　12、别踩我，我怕疼。

　　13、热爱生活，珍爱性命，保护环境。

　　14、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

　　15、选用无氟制品，保护臭氧层。

　　16、垃圾是放错位置的资源。

　　17、保护环境，功盖千秋，破坏环境，祸及千古。

　　18、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕！

　　19、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！

　　20、创模你我他，实惠在大家。

　　21、积极推展减废运动，落实做好废弃管理。

　　22、爱护环境，人人有责。

　　23、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的性命！

　　24、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

　　25、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

　　26、不好旁观，请加入环保行动者的行列。

　　27、爱护公物就是爱惜自我；破坏公物就是践踏自我。

　　28、清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。

　　29、爱我是为了驱走黑暗。

　　30、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

　　31、购买尾气排放达标的汽车。

　　32、绿色的植物就是咱们的宝贝，宝贝需要咱们爱护它。

　　33、爱护路灯，争做文明市民。

　　34、爱护公共设施争做礼貌标兵。

　　35、老毛病要根治，小问题要重视。

　　36、以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。

　　37、推行清洁生产，增强企业竞争力。

　　38、落实环保责任，完善环保制度。

　　39、爱护公共设施就是爱护自我，而损坏公共设施就是损坏自我！

　　40、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

　　41、增创环境新优势，再创汕头新环境。

　　42、贴*文明，靠*方便。

　　43、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

　　44、让小树和我们一起快乐成长！

　　45、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。

　　46、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。

　　47、除了你的笑脸，什么都别留下。

　　48、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩；你动一动手，不留下任何纸屑！

　　49、青青小草，踏之何忍！

《古诗两首》教学设计

【荐】《古诗两首》教学设计

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都接触过古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前中国的诗歌作品。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编帮大家整理的《古诗两首》教学设计，希望对大家有所帮助。

　　一、教学要求

　　1、了解诗的内容，体会诗中抒发的强烈的爱国之情。

　　2、理解诗句。

　　3、学*本课生字新词。

　　4、背诵这两首诗。

　　二、教学重点

　　1、弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因。

　　2、理解诗句

　　三、教具准备

　　挂图，生字生词卡片。

　　四、教学时间：

　　两课时。

　　第一课时

　　教学内容：

　　学*古诗《示儿》

　　教学过程：

　　一、导人新课，板书课题

　　宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前作了一首诗《示儿》。示：把事情摆出来让人知道。示儿在这里指对儿孙们有个交代， 相当于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们这节课要学*的内容。（板书：示儿）

　　二、预*课文，提出预*要求

　　1、自读诗歌，读准字音。

　　2、借助注解，初步了解诗歌的内容。

　　三、指导学*《示儿》

　　1、指名读课文。（重点提示：祭，读j ）

　　2、死去元知万事空，但悲不见九州同是什么意思？

　　（学生讲错的地方互相订正，教师相机指导）

　　（元，同原，元知，本来就知道；但，只是的意思；万事空，什么都没有了的意思；九州，指全国，同，统一，这句诗的意思是：本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全中国统一而感到悲伤。

　　这句诗表达了作者什么样的思想感情？（看不到中国统一的悲伤之情。、

　　3、王师北定中原日，家祭元忘告乃翁是什么意思？（学生讲后，教师加以归纳）

　　（王师，指南宋軍队；定，*定，收复的意思；中原，这里指淮河以北被金兵占领的地区。家祭，祭把祖宗）元，同勿；乃，你的，翁，父亲。这句话的意思是：宋朝的軍队向北方进军，收复中原的时候，祭把祖宗不要忘了把收复中原的事，告诉你们的父亲J

　　这句诗表达了作者什么样的思想感情l（渴望祖国统一的爱国之情。）

　　4、练读课文。（要求体会感情，读出语气。）

　　5、说说这首诗主要讲了什么？（引导学生根据诗句的内容来回答）表达了作者怎样的思想感情？（引导学生答出：这首诗通过写诗人毕生的心事和希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国之情。）

　　五、各自背诵课文

　　六、指导学*生字

　　乃的左边是一撇，注意不要写错。

　　七、默写这首诗。（学生互相检查）

　　八、预*《闻官军收河南河北》

　　第二课时

　　教学内容：

　　学*古诗《闻官军收河南河北》

　　教学过程：

　　一、导人新课，板书课题

　　杜甫是唐代伟大的诗人，他一生创作了大量的诗篇。他的诗反映了当时社会的一些重大事件，被称为诗史，他也被称作侍圣。这首诗写的是公元763年，安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，诗人听到这广消息后写了这首诗。

　　（板书课题：闻官军收河南河北）这首诗是杜甫生*第一快诗。诗歌讲了哪些内容，表达了作者怎样的心情，这是我们要学*了解的。

　　二、检查预*

　　1、指名读课文。（学生互相纠正字音，教师重点强调以下字音：涕：读t ，不读d ，还：读hu n，不读h i。）

　　2、 提出读不懂的语句。

　　三、理解诗句

　　1．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳剑外，剑门关以外，指四川。蓟北，河北北部，安、史叛军的巢穴。初闻，刚刚听到。涕泪，指因特别高兴而流泪。这句诗讲了什么？（收复蓟北的消息，忽然从剑外传来，刚刚听到这个消息，涕泪就流满了衣裳。）

《古诗两首》教学设计

【热】《古诗两首》教学设计

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编收集整理的《古诗两首》教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标：

　　１．出示课题，明确学*任务，交待学*方法。

　　２．掌握本课生字、新词。

　　３．讲读第一首诗《早发白帝城》。

　　４．朗读、背诵《早发白帝城》。

　　教具准备：

　　投影仪、投影片。

　　教学过程：

　　一、板书课题

　　２４．古诗两首

　　二、故事导入，简介诗人

　　１、运用历史故事导入新课，介绍诗作背景。

　　唐朝中期，安禄山、史思明叛乱，使得人民流离失所，苦不堪言，这时有一位诗人出于*乱的志愿，参加了当时永王李璘的幕府（解释幕府）。后来，唐李肃宗李恒与李璘争夺王位，李璘失败了，帮助他的诗人因此获罪，被流放至夜郡。在行至白帝城时，忽然听到皇帝传来的赦书，惊喜交加，随即乘船东下江陵。在从白帝城前往江陵的途中写下了著名的诗作《早发白帝城》，表达了当时诗人获罪初赦的喜悦心情。

　　２、介绍诗人

　　李白是我国唐朝最杰出的诗人之一，他的诗想象丰富，富有浪漫主义色彩．

　　三、释提、介绍学*方法

　　１、解释题目意思。

　　１）、早：早晨。 发：出发。 白帝城：地名。

　　２）、早发白帝城：早晨从白帝城出发。

　　２、介绍学*方法：

　　今天我们学*《早发白帝城》这首诗，要用一种新的方法来学*五读法。

　　出示投影片五读法：Ａ．读通、 Ｂ．读懂、 Ｃ．读精、 Ｄ．读会、 Ｅ．会读。

　　四、学*古诗

　　（一）、读通词语。

　　１、指名朗读、多音字选择正确读音（出示投影片）

　　朝 ( zhao chao )辞

　　一日还 ( huan hai )

　　万重 ( chong zhong )山

　　白帝 ( ti di )城

　　啼 ( ti di )不住

　　２、齐读

　　（二）、读懂每一句诗的意思

　　A 、朝辞白帝彩云间

　　１、第一句写了诗人出发的时间、地点，从那些字词中可以看出？

　　２、理解词义：辞：辞别，离开。

　　３、作者早晨离开白帝城，看到的白帝城是怎样的？

　　练说：______________的白帝城

　　诗中怎样说的？（彩云间）

　　４、独立练说这句诗的意思

　　a．指名说：早晨离开仿佛在彩云间的白帝城。

　　b．练读、练说：同桌一个读诗句，一个说诗意

　　B 、千里江陵一日还

　　１、这句话讲了诗人行船的路程、目的地、时间，分别从哪些词语中看出？

　　２、这里用了一个还字，什么意思？（返回）

　　３、练说句意

　　１）互相说

　　２）指名说

　　４、白帝城到江陵路途遥远，约有千里，可那么短的时间就到了，这是什么原因？

　　５、小结

《英英学古诗》教学设计

《英英学古诗》教学设计

　　在日常学*、工作抑或是生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编精心整理的《英英学古诗》教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　2、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。

　　3、认识对话的书面表达形式。

　　4、激发学生学*古诗的兴趣。

　　教学重点：

　　学会本课生字，正确、流利的朗读课文，背诵《静夜思》。

　　教学难点：

　　背诵《静夜思》，并理解这首诗的诗意。

　　教具准备：

　　投影片、生字卡、小黑板

　　教学时间：

　　三课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　小朋友们，你们在家里学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听听吗？

　　今天我们要学的新课文，说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给*听的。这篇新课文是——

　　二、板书课题

　　3英英学古诗

　　三、解释课题，教题中生字

　　1、“英英”是一位女小朋友的名字，“英”是整体认读音节，又是后鼻音“ying”，古诗的“诗”也是整体认读音节，是翘舌音“shi”。（领读课题两遍）

　　2、教师范写，学生书空。

　　四、初读指导。

　　1、看图。

　　（1）出示图：图上有哪两个人？她们在做什么？

　　（2）小结：画面上的意思是英英和奶奶正在说话，两个人有说有应，有问有答，这种情况叫做对话。

　　2、自学课文。

　　（1）讲述对话书面表达方式。

　　课文中表示说话人名字回与他说的话区分开，第一行“英英”指的是说话人，紧接着是英英说的话。

　　（2）借助拼音轻声读课文。画出带有生字的词语，并读一读。

　　（3）检查学*情况：（出示小黑板）指名读、开火车读、齐读。

　　（4）自读课文。要求：读通句子，做到不添字、不漏字、不错字，把标点符号读正确。

　　（5）分段指名读、齐读。

　　（6）分角色读对话。自读、同座二人分角色对读、指名二人对读各一次、分两个大组对读各一次。

　　3、再读课文。要求：说说课文里英英和奶奶对话，英英说了几次？奶奶说了几次？

　　五、指导读好古诗

　　（出示古诗内容）：

　　1、自由读。要求：读准字音。

　　2、指名读、齐读。

　　过渡：下一节课我们一同来学*《静夜思》。

　　第二课时

　　一、学*《静夜思》

　　1、（出示古诗）解释诗题。

　　“静夜”就是“静静的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起来就是在“静静的夜晚有着深深地思念。

　　2、看图。

　　出示投影片《静夜思》。

　　（1）图上出现的是什么人？你从哪儿看出来的？（我以为图上出现的就是唐代大诗人李白，从他穿戴的是古人的`衣帽可以看出来）（这幅图是为《静夜思》配的画，《静夜思》作者是李白，所以图上出现的人就是他）（这幅图左边有个大筒子，插着许多诗稿，说明这个人就是大诗人李白）对，你们看得很仔细，想得很合情理。

　　（2）从图上看，他正在做什么？（他在望着窗外天空的明月）（他好像是在想着什么）（也许他正在想着做诗呢）对，你们说的画面意思正和诗题的意思相同。

　　望思乡