提神益智的古诗句

中班益智游戏

中班益智游戏

　　幼儿园的老师经常会给学生们玩一些益智游戏，那么那些益智游戏适合中班孩子玩呢，下面小编为大家整理了5个班益智游戏，幼师们快收藏起来吧。

　　1、你搭我也搭

　　材料：几何形体的彩色积木若干。

　　玩法：教师用彩色立体积木构建成简单的造型，让孩子模拟搭出一模一样的造型。

　　说明：

　　本游戏有助于孩子理解物体在空间的位置关系。

　　一开始教师提供的造型可以简单些，从一层开始，慢慢过渡到二层、三层。孩子完成构建后，让他说一说他搭的积木和教师搭的积木什么地方相同？如“教师的小红方块积木放在下面，我的也放在下面，教师的红积木旁边是绿积木，我的红积木旁边也是绿积木，教师的绿积木后面是黄积木，我的绿积木后面也是黄积木……”教师要引导孩子运用方位词正确说出积木之间的空间位置关系。

　　教师可以给孩子绘制一些形体造型，如图2，让孩子看着图纸建构。教师还可以先搭建一种造型，用纸挡住不让孩子看见。然后将搭成的造型口诉给孩子听，让孩子根据教师的提示尝试建构。最后，和教师搭的造型比较，看是否一模一样。

　　2、串珠子

　　材料：珠子一盒（红、绿两色都是圆形，或大小不同形状相同）；绳子一根。

　　玩法：

　　1、教师把一盒珠子给孩子，让孩子说说，这些珠子有什么不一样的地方？（有的大、有的小或有红色、有绿色）

　　2、请孩子按照一定规律，如一颗红、一颗绿把珠子串成一串，或请孩子自己定规律串珠。

　　3、请孩子说说自己是按什么规律串珠的。

　　说明：

　　本游戏可发展孩子对物体空间关系（即相邻、分离、包围、次序）的理解。提供给孩子串珠的珠子不能太大，也不能太小，大小要适合孩子拿取和穿绳，绳子也应有一定硬度，这样便于孩子串珠。串珠的规律可根据孩子的水*和年龄有所改变，如可增加难度，让孩子按一个红、两个绿的一二规律串。孩子比较喜欢串珠游戏，该游戏不仅可以让孩子练*排序，而且对孩子手部小肌肉的发展也有好处。

　　3、认识长方形

　　材料：正方形、长方形纸各一张；以长方形为主的图形组合图；白纸、笔。

　　玩法：

　　1、欣赏图形组合图

　　教师和孩子一起欣赏图形组合图，启发孩子说说它们象什么（椅子、冰箱、楼房等）。引导孩子观察组成这些物品的图形，告诉孩子这叫长方形。

　　2、比较正方形和长方形。

　　请孩子数数正方形和长方形各有几条边？几个角？在边上、角上写上1—4的数字。这时可问孩子有什么发现？（引导孩子寻找共同点：它们都有四条边、四个角。）接着可让孩子思考：长方形和正方形有什么不同？如果孩子已观察到边的长短，则因势利导提问：正方形的四条边长短怎样？长方形的四条边长短怎样？用什么方法可以比较？当孩子想出用手指测量、用工具测量、把图形折叠等方法时，鼓励孩子都可以尝试。最后可和孩子一起小结比较结果：正方形的四条边一样长，长方形的对边一样长。

　　3、找找长方形

　　请孩子在家中找一找，什么地方有长方形？当孩子说盒子是长方形、冰箱是长方形时，教师不必纠正说它们是长方体，而可以指着物体的一个面强调：“纸盒的这一面是长方形。”

　　说明：游戏引导孩子在与正方形的比较中认识长方形的特征。

　　4、认识梯形

　　材料：长方形2个、梯形2个；长短不同的纸条若干；画有各种图形的纸，蜡笔。

　　玩法：

　　1、比较长方形和梯形。

　　在孩子面前出示梯形，告诉他这样的图形叫梯形。让孩子拿长方形与它们比较，找出不同。（长方形的两条对边分别是一样长的，四个角是一样大的。梯形的上、下两条边不一样长，一条长，一条短。另外两条边可以是斜的，也可以一条边是直的，一条边是斜的。两条斜边把短边和长边连在一起，四个角不一样大。）

　　2、请孩子尝试把两个长方形折成两个梯形。

　　3、出示画有各种图形的纸，让孩子给纸上的梯形涂上漂亮的颜色。当孩子找不出旋转了方向的梯形时，教师可指出来，通过转动纸的各种方向让孩子辨别。

　　4、教师还可以通过提供各种长短不同的纸条、火柴棒等材料让孩子制作各种梯形。

　　说明：游戏让孩子在与长方形的比较、制作过程中认识梯形，并能不受图形大小、旋转方向的改变，识别梯形。

　　5、认识椭圆形

　　材料：

　　椭圆形的'气球和圆形的气球各一个（事先不要吹气）、用封箱条或皮线围成的大小一样的圆环二个、圆形和椭圆形的纸片（如图1）、椭圆形的图形组合图、各种不同大小的椭圆形纸若干、胶水、白纸。

　　玩法：

　　1、欣赏图形组合图

　　教师和孩子一起欣赏图形组合图让孩子说说它们像什么？（兔子、蝴蝶、树等）让孩子了解它们是由椭圆形组成的。

　　2、两个气球一样吗？

　　出示2个气球，请孩子猜猜它们吹大了像什么形状？（如红色的像圆形，蓝色的象椭圆形）和孩子一起验证猜测，教师吹大气球或让孩子利用工具把气球冲气，看看猜测是否正确。

　　3、圆环变一变；

　　给孩子两个大小相同的圆环，让孩子想办法让其中的一个变成椭圆形（把一个圆环拉长或压扁）教师可以提示：长长的或扁扁的圆叫椭圆形。

　　4、比较圆形和椭圆形；

　　5、找找椭圆形；

　　请孩子想一想或在家中找一找哪些东西像椭圆形。如：鸡蛋、葡萄、椭圆形肥皂、纽扣、教师的宝石戒指、盘子、月饼盒等。

　　说明：这一系列游戏可帮助孩子感知椭圆形，区别圆形、椭圆形的不同。

儿童益智游戏

儿童益智游戏（精选18篇）

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定游戏，游戏一般包括指导思想、主要目标、工作重点、具体要求等项目。那么我们该怎么去写游戏呢？以下是小编为大家整理儿童益智游戏（精选18篇）的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　1、纸箱空间

　　给孩子一个大的空箱，把孩子放进去，给他一些画笔，让它在箱子上面自由地绘画，画笔和空纸箱就可以给孩子一个安静的思考绘画空间。

　　2、踩高跷

　　用吃完的铁盒罐头做个简单的高跷，踩在这样的道具上，和踩在地上有什么不同?让孩子们来告诉你吧!踩高跷能锻炼孩子的身体*衡能力。

　　3、纸箱滑梯

　　家里有楼梯的可以试下这个玩法，将大的纸箱拆开，让其铺在楼梯上，很像游乐园的滑梯，然后让孩子从高处滑下来，孩子们一定乐此不疲。一定要做好安全考虑，例如楼梯太陡峭的话，就需要在下方铺上足够的软垫来确保安全。

　　4、穿越障碍

　　找一个过道，左右两边贴一些纸条作为路障，类似于防盗的红外线的样式设计，孩子们需要身体不接触路障而顺利通过，充满刺激的小游戏，很适合家庭聚会。

　　5、击球比赛

　　孩子双手向后支撑身体*躺，用脚去击球，保证球不落地。这个游戏适合多个孩子一起参加，很锻炼孩子们的身体协调能力。

　　6、套圈游戏

　　很早以前，就有套圈游戏，套到什么东西该东西就归套圈者，家里可以用一次性纸盘和卫生纸芯来自制游戏道具，乐趣多多。当然也可以在家中竖起一个短杆，让孩子们扔圈套杆。

　　7、手指创意

　　实在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，这可是发挥孩子们想像力和创造力的好机会。可以用画笔在手指上绘画，也可以在手指上涂满颜料，然后在图纸上随意涂抹。如果妈妈们有心的话，可以买一些有基础底色的绘画板，让孩子把自己的手模或指头模印在图纸上，然后裱框挂在家里的墙上做装饰。或者可以带孩子仔细观察蔬菜水果，借助于颜料用果蔬作画。

　　8、找瓶盖

　　家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它们的瓶盖和瓶身分开， 让孩子们自己去进行配对，很培养孩子的细心观察能力。

　　9、大纸箱游乐场

　　将家里不用的大纸箱取出来，让小朋友自己来绘制一个游戏场，将小脑袋里想像的情景都实现出来，再把乐高小人或者小玩偶都拿来，在自己创造的游戏场里玩情景游戏，充满乐趣。

　　10、画图案

　　打印出来一些具有相同图案的纸(可以是不同的圆，三角形或者任意形状)，和孩子一起用不同的图案或者花纹去填充，思考+创造，非常推荐这个有创意的游戏。

　　11、配对游戏

　　经典的记忆配对游戏，找一些废旧的颜色鲜艳的盒子。选择大约6个不同的纯色，然后剪出2对颜色、大小相同的正方形或圆形。将它们全部倒扣在地板上，让孩子一个个翻开，寻找相同盒子上的图案进行配对，很考验小朋友的记忆力及观察力。

　　12、家庭小剧场

　　找一块床单，做成一个简单的小幕布，让孩子们带着他们的小手偶来进行绘声绘色的表演吧，要鼓励他们尽情想像来创造吧，其乐融融的家庭亲子时光，多美妙。

　　13、胶条游戏场

　　胶条真是个好工具，这样的游戏空间能让孩子们玩很久，玩具并非昂贵就是好的，让孩子自己来创造游戏空间，该是多么有意义的一件事!可以选择布面胶带，比较容易清理。

　　14、胶带通路

　　这个玩法依然与胶条有关，找一个家里的过道，将胶条悬空随意贴成若干轨迹，孩子们将手中的小车或者小人偶扔出，如何能让它们通过障碍而不被粘住，考验小朋友的手眼协调能力。

　　15、迷宫游戏

　　还是胶条，聪明的父母在地板上贴出迷宫，设置好出入口，考验孩子们的时候到了。

　　16、行走轨迹

　　依然是胶条，父母在地板上贴出任意的几条路线，让孩子们按照轨迹去行走，可以培养他们的*衡能力，大一点的孩子可以用吸管吹球，让小球按照轨迹行进，也是非常好玩的游戏。

　　17、踩泡泡膜

　　找一些塑料泡泡包装膜，剪成一段一段的，用胶条贴在地板上，让孩子去踩，让小脚丫与泡泡膜进行亲密接触。如果室内的温度适宜的话，可以让孩子脱掉袜子去踩踏，很有利于他们的触觉发展哦。

　　18、推球游戏

　　在地板上设置一个区域做为目的地，让孩子在一定距离外用小手将小球推动，看看小球能否停留到目的地，可以将目的地分区域设置得分，全家一起来玩，看看最后谁的得分最高。

　　19、分类游戏

　　收集家里各种形状的物体，让孩子进行分类，在愉快的游戏中学*到形状的知识，这样的认知一定印象深刻。

　　20、扔骰子

　　在正方型的纸盒六个面上分别写下六个不同的小活动，可以是身体的动作或者是即兴的小表演，扔到哪面就必须按照提示进行表演，非常适合家庭聚会。

　　事实证明学*围棋有以下好处：

　　(1)德育与美育围棋是一门有着悠久历史的艺术，它能净化心灵，陶冶情操、发掘儿童潜能，帮助他们审美的定性，形成健康人格和精神，形成较高品位的审美修养。

　　(2)逻辑思维能力：它要求孩子在走棋之前思考，迅速作出反应，决策。下棋对儿童的心理活动的有意性、概括性水*的提高具有重要意义。还可以培养儿童分析问题，解决问题的能力和做事专注，有毅力等良好*惯。

　　(3)记忆一个棋手，头脑里要储存许多定式变化、布局方式、布局方式、死活图形、官子计算等等。围棋复盘可培养孩子有意识无意识的记忆*惯，让孩子边学边记边理解

　　(4)数的能力围棋纵横十九道，361个交叉点，往往一子未落，几种、几十种变化构图接踵而来，且要估算厚薄。行棋次序、目数、官子及劫材等，它又是一堂生动的'数学课。

　　(5)创造力：下围棋讲究随机应变，让儿童把所学的知识用于对局中，且得到创造性的发挥。

　　(6)注意力：下棋需要孩子集中注意力，因为下棋不但要考虑自己的棋子怎么走，还要时刻看清对方的棋子怎样走。从无意注意到有意注意，并且注意力集中时间不断延长，让儿童自控能力得到加强，从而改变“陀螺屁股”。

　　(7)抗挫能力：在下棋的过程中，往往顺境与逆境交替出现，妙手连发可以力挽狂澜，形势转好，一着不慎又会使乾坤倒转，攻防易手。孩子们须承受悲喜忧乐种种心理压力，在不知不觉中学会控制自己的情绪能力。棋的输赢也造就孩子胜不骄、败不馁的品格。

　　(8)动手动脑筋：围棋的每一着棋，都要手脑并用，让孩子充分地得到脑手活动一致性。综上所述，下围棋是一项极好的开发智力的活动。开发智力要从小做起，别让您的孩子输在起跑线上!培养兴趣，我看围棋是一项不错的选择，可以让孩子静下心来，让他能做得住凳子，培养其中注意力的*惯。下棋如行走人生之路，希望更大的时候，有更多更深刻的理解。

关于读书益智的诗句

关于读书益智的诗句

　　书籍是人类进步的阶梯，这是小编为大家带来的关于读书益智的`诗句，希望能帮助到大家。

　　1、《劝学》

　　唐·颜真卿

　　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　2、《白鹿洞诗》

　　唐·王贞白

　　读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。

　　不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

　　3、《观书有感》

　　宋·朱熹

　　半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。

　　4、《读书有所见作》

　　清·萧抡谓

　　人心如良苗，得养乃兹长。

　　苗以泉水灌，心以理义养。

　　一日不读书，胸臆无佳想。

　　一月不读书，耳目失清爽。

　　5、《读书》

　　清·法式善

　　读书如树木，不可求骤长。

　　植诸空山中，日来而月往。

　　露叶既畅茂，烟打渐苍莽。

　　6、《读山海经》

　　宋·陶渊明

　　孟夏草木长，绕屋树扶疏。

　　众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。

　　既耕亦已种，时还读我书。

　　穷巷隔深辙，颇回故人车。

　　欢言酌春酒，摘我园中蔬。

　　微雨从东来，好风与之俱。

　　泛览周王传，流观山海图。

　　俯仰终宇宙，不乐复何如！

　　7、《宋安淳秀才失解西归》

　　宋·苏轼

　　旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

　　他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。

　　8、《冬夜读书示子聿》

　　宋·陆游

　　古来学问无遗力，少壮功夫老始成。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

　　9、《书院》

　　宋·刘过

　　力学如力耕，勤惰尔自知。

　　但使书种多，会有岁稔时。

　　10、《和董传留别》

　　宋·苏轼

　　粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

　　厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。

儿童益智谜语大全及答案

儿童益智谜语大全及答案

　　谜语源自*古代汉族民间，历经数千年的演变和发展。它是古代汉族劳动人民集体智慧创造的'文化产物。下面是小编整理的儿童益智谜语大全及答案，仅供大家阅读参考。

　　1：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(打一器官)

　　谜底：手指

　　2：一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。(打一植物)

　　谜底：瓜籽

　　3：人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。(打一生活用品)

　　谜底：衣帽架

　　4：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。(打一生活用品)

　　谜底：冰箱

　　5：两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。(打一生活用品)

　　谜底：袜子

　　6：弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。(打一生蔬菜)

　　谜底：蒜

　　7：独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。(打一生活用品)

　　谜底：雨伞

　　8：身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。(打一动物)

　　谜底：绵羊

　　9：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。(打一植物)

　　谜底：荷花

　　10：颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。(打一生活用品)

　　谜底：碗

　　11：有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。(打一生活用品)

　　谜底：桌子

　　12：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。(打一生活用品)

　　谜底：香皂

　　13：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一水果)

　　谜底：西瓜

　　14：不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。(打一工具)

　　谜底：显微镜

　　15：象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。(打一乐器)

　　谜底：琵琶

　　16：是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。(打一工具)

　　谜底：测电笔

　　17：圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。(打一生活用品)

　　谜底：牙膏

　　18：上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个(打一生活用品)。

　　谜底：锅

　　19：一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头(打一物)。

　　谜底：不倒翁

　　20：大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)

　　谜底：蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘

　　21：驼背公公，力大无穷；爱驮什么车水马龙(打一物)。

　　谜底：桥

　　22：头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。

　　谜底：公鸡

　　23：先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。

　　谜底：蜘蛛

　　24：有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。

　　谜底：鱼

　　25：身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。

幼儿园益智区论文

幼儿园益智区论文

　　在学*和工作中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。写起论文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的幼儿园益智区论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　摘要：益智区对培养幼儿的动手操作能力有着重要的意义，为了更好的培养幼儿的动手操作能力，我从以下几个方面进行探究：一、提供丰富的材料，激发幼儿的操作兴趣。二、在操作中让幼儿感到快乐。三、家园共育，提高幼儿动手操作能力

　　关键词：益智区 有效的材料 动手操作能力 操作兴趣 感受快乐

　　教育学家苏霍姆林斯基说过："儿童的智力在他的手指尖上。"可见动手操作能力对幼儿发展的重要性。陈鹤琴先生也提倡"做中学，做中求进步"就是鼓励儿童通过动手操作获得发展。手部的小肌肉群也只有多活动才能变得更加灵活和精细。幼儿的思维离不开动作，动手操作是获得知识能力的源泉。所以激发幼儿对操作活动感兴趣，为幼儿的操作提供自由的环境，鼓励幼儿去探索、动手就显得尤为重要。然而益智区就为幼儿提供了这样一个动手动脑的学*环境。

　　益智区是幼儿园的常规区域，可供幼儿动手操作，是一个着力于让幼儿在动手动脑中获得知识、开发智力的活动区角。著名的心理学家皮亚杰说："儿童的智慧源于材料".益智区材料的有效投放不但影响幼儿对区域游戏的兴趣，也对幼儿在区域游戏中能否获得知识、发展能力起到决定性因素。

　　一、提供丰富有效的材料，激发幼儿的操作兴趣

　　《纲要》指出："提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多感官，多种方式进行探索提供条件".在活动中，教师要保证幼儿在操作材料的种类和数量足够丰富的前提下去探索、去发现。每个孩子兴趣不同、能力也有所差异，只有在活动中提供数量充足的各种材料，才可以给幼儿提供较多的选择机会，从而激发幼儿主动去操作，锻炼其善于动手能力。幼儿天性好奇，提供有趣丰富的材料容易引起幼儿的注意，从而激发幼儿积极主动的去探索研究，这样的状态幼儿是轻松愉悦的，教师为幼儿提供了宽松自由的环境更有利于促进幼儿观察力、探索力，培养幼儿的动手操作能力的发展。

　　益智区材料投放前，教师要充分了解本班幼儿的能力和兴趣特点去投放材料。材料投放不适宜，幼儿在区域中就会感到无所适从，甚至去破坏玩具。在提供材料时要考虑到幼儿本身的能力不同，随时调整材料的操作难度，突出材料的层次性。提供材料的难易程度过低，幼儿摆弄几下就没了兴趣，根本谈不上探索。材料的难易程度过高，幼儿不会玩，就容易失去信心和兴趣。 只有在适合幼儿的发展水*基础上，考虑幼儿的"最*发展区",投放难易程度适宜的材料，幼儿才能很快进入探索过程，在玩中去探索知识，懂得一些简单的科学道理，逐步养成探索品质。

　　二、在操作中让幼儿感到快乐

　　充满魔力的益智区是幼儿展开智慧翅膀的天空，幼儿在操作、摆弄、摸索、尝试的过程中感受发现的喜悦。经常会听到区域游戏中的小朋友高兴的说到："我终于知道这个怎么玩啦！""我来告诉你这个应该怎么摆！"孩子在动手操作中发现材料中的奥秘，兴趣就是他们最好的老师。新学期老师制作了《找找丢失的扑克牌》的玩具，投放的第一天老师就发现男孩子对这个玩具很感兴趣。豆豆和石头经常两个人一起去操作，还小声的交流，在操作扑克牌的游戏中，激发了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念的发展。受到喜爱的还有《水果对对碰》的游戏。老师在孩子吃过果酱的小盒子里贴上各种水果的图案，然后扣在棋盘上让孩子找到两个一样的水果，谁找到的多谁就获胜。在这个游戏里，孩子玩的特别投入，小心翼翼的翻开盒子，找到了相同的水果后开心的笑出声，满满的自豪感。在快乐的气氛中培养了幼儿的专注力和记忆力。在激烈的围棋对弈中，孩子的智慧碰撞出火花。在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力、想象力、创造力得以充分地发挥。孩子在益智区，通过对各种材料的摆弄激发了幼儿探究的兴趣和求知的欲望，在活动中培养幼儿专心做事，独立解决问题的能力，同时又得到了快乐。

　　三、家园共育，提高幼儿动手操作能力

　　《纲要》中指出："家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力。"为此，我们也经常通过家园联系栏和家长介绍我们益智区的特色和对幼儿能力提升的帮助。从而帮助家长转变教育观念，使家长的教育观念和老师相一致。在合适的条件下，老师还会让家长和孩子共同合作制作简单又有趣的益智区材料带来班里和小朋友共同探索分享。孩子操作着自己制作的材料兴趣也更浓厚了。

　　[参考文献]幼儿教育

　　【摘 要】

　　益智区区域活动是一种规则游戏，易于幼儿接受，而且容易激发幼儿学*的兴趣，让幼儿自由自主投入到探索学*中，从而发展了幼儿的动手操作能力。幼儿通过动手操作丰富多样的益智类材料，手、眼、脑并用，逻辑思维能力得以发展，也会养成注意力集中的良好*惯，因此益智区活动对幼儿动手操作能力的培养有重要的作用。深入探索益智类游戏对幼儿动手操作能力的培养，有着十分重要的现实意义。

　　【关键词】

　　益智区 区域活动 动手操作 能力 探索 规则

　　拼摆 自我学* 自我探索 自我发现 自我完善

　　在幼儿园中，我们把利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力的游戏称作益智类游戏。在进行益智区域游戏活动中，幼儿按照区域游戏的基本规则要求进行游戏，在对物体感知、辨别、排序、分类的基础上，通过动手操作丰富多样的材料，手、眼、脑并用，进行积极地思维活动，才能以智慧和技能，赢得一种心理的满足。

　　益智区活动是一种规则游戏，易于幼儿接受，而且容易激发幼儿学*的兴趣，让幼儿自由自主投入到探索学*中，它可以调动起幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气，发展他们的运算和推理能力，促进思维和认知水*的发展；它还可以满足幼儿好动手的需求，促进他们感官的灵敏和手指的灵活性，从而发展了幼儿的动手操作能力，为将来的学*能力打下良好的基础。

　　益智区活动内容有拼摆游戏、数学游戏、迷宫游戏、棋类游戏、民间益智游戏等，每一种益智区活动内容对提高幼儿的动手操作能力都有着重要的作用。

　　一、拼摆游戏发展幼儿的动手操作能力

　　拼摆游戏是指提供各种形式的拼摆材料，幼儿在拼摆过程中充分发挥想象创造力和动手能力来构建图形。拼摆游戏一般分形体拼折组合和各种形式的拼图两类。形体拼折组合一般是利用正方体、长方体、球体等积木进行创造性拼摆，如魔方、魔尺等。幼儿会通过不断的尝试操作组合出各式各样的造型，他们努力探索，其作品的丰富程度甚至会超过**。各种形式的拼图是将切割的零片拼图打乱顺序后，重新拼出一个完整的*面图像或者立体作品，如七巧板、拼图等，幼儿特别热衷于此类游戏，他们总是能根据细致的观察迅速组合画面，而幼儿的动手操作能力则在若干次的拼、折、摆等技能中得以提高。

　　二、自制材料的数学游戏提高幼儿的动手操作能力

　　对幼儿园来说"动手动脑"、"玩中学"这些字眼我们非常熟悉，这充分说明了给幼儿提供物质材料的重要性。教师*时会在在益智区自制数学游戏操作材料，有感知等分、分类、排序、相邻数、数的分解组合等游戏。感知等分游戏是指通过幼儿对正方形、圆形、三角形等几何形状的二等分、三等分、四等分感知不同形状的等分，理解整体和部分的关系，幼儿会观察不同形状的等分，通过动手尝试比较来完成操作活动；分类游戏是指把物体相同的特征，如颜色、形状、材质等，进行分类，这就需要幼儿手、眼协调一致地将各类珠子或者豆子分类取放于小盘中；排序游戏是指通过观察物体的颜色、形状、大小、高矮等特征，或按规律进行排序。这类游戏能够使幼儿进行细致的观察力和判断，从而进行准确的操作；相邻数、数的分解组合要求幼儿根据操作单内容完成操作活动，幼儿会在益智区活动中积极动脑思考动手操作丰富的自制材料，完成游戏内容，在享受成功能够带来的喜悦的同时，动手操作能力得以提高。

　　数学游戏是益智区中不可或缺的一类游戏。往往结合教学目标来设计，还有数字排序、数量的比较、数与量的对应、测量、数的分解和组合、数的加减等。此类游戏都需要幼儿在观察认知的同时灵活操作，它可以帮助幼儿在形成数概念的同时提高幼儿的动手能力。

　　三、迷宫游戏促进幼儿动手操作能力的发展

　　迷宫游戏具体操作方法是提供详细的迷宫、图纸，按照操作方法，一步一步地顺利闯关，最终到达胜利的终点。我们时常可以看到幼儿不停地、反复地尝试通往宫殿的道路，他们就是通过这种多次反复的操作行为，满足对游戏过程体验的需要，而这种满足又会变成新的行为动机，提高他们挑战更高难度游戏的积极性，幼儿通过观察、分析和判断，在游戏中体验成功的乐趣，建立自信心，动手操作能力也逐渐发展。

　　四、棋类游戏促进幼儿动手操作能力的发展

　　"手是思维的.镜子?是意识的培育者?是智慧的创造者".幼儿手部肌肉活动越多、越丰富、越精细，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展。益智区的棋类游戏是开发幼儿智力，丰富幼儿知识的一种操作活动。棋类游戏的种类很多，常见的有：跳棋、五子棋、象棋、围棋、飞行棋、扑克牌等。教师根据幼儿的年龄特点，由易到难，由简到繁有层次性的投放。这类游戏多属于规则性的游戏，在操作活动中，幼儿在思考的同时往往需要相互切磋，相互交流，因此幼儿的动手能力也得以培养。

　　五、民间益智游戏促进幼儿动手操作能力的发展

　　民间益智游戏是民间游戏的一种，这类游戏内容丰富多彩，易懂易学，一般是由小组合作进行的，每个游戏都有约定俗成的规则，幼儿在游戏中需要遵守这些规则，才能保证游戏的顺利进行。常见的民间益智游戏有翻花绳、挑冰棍儿棒等。幼儿玩翻花绳游戏时需要手、眼、脑的协调一致，五指灵活钩绳、翻绳，玩挑冰棍儿棒游戏时需要仔细观察小棍的叠放方法，再选择角度去尝试，不去碰触附*的小棍，这需要幼儿具备较强的动手操作能力，游戏才会顺利进行。

　　益智区活动主要以幼儿自己动手操作，自主学*为主，它是一种幼儿自我学*、自我探索、自我发现、自我完善的活动。好动是幼儿的天性，心理学研究证明，手的动作和思维活动有直接关系，人在动手时有关信息会从手传到大脑，又由大脑传到手，动手是动脑的外观，动手又能支持脑的积极活动，手巧心灵，心灵手巧。可见幼儿的智慧在手指尖上，幼儿在益智区的操作过程中智力就得到开发，最终达到提高动手操作能力的目的。

　　[参考文献]幼儿教育

　　内容摘要：开展课题研究已经有一学期的时间了，我们在对益智区的观察中，也得到了一定的收获与经验，使我们对于"益智活动区材料的投放与教师指导"有了更深一步的研究与认识，幼儿园区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水*，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，我园在游戏材料的选择上注重了对废旧材料的使用，针对不同年龄组幼儿特点，投放适合幼儿内在需求和年龄特点的废旧材料，培养了幼儿动手实践能力和创新精神。《指南》中提到：环境是重要的教育资源，有效利用环境资源，重视建设节约型社会，创设和谐人际环境，对幼儿身心健康发展有着至关重要的现实意义。那么如何利用废旧材料发挥益智区其更大的价值？

　　关键词：废旧材料 益智区 开发与利用

　　一、废旧材料为幼儿益智区创设空间氛围奠定了基础

　　《指南》指出：幼儿园应与家庭、社区合作，充分利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。艺术领域中也指出："指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动".

　　1.给予新颖的刺激，为幼儿良好游戏奠定基础

　　《指南》中提到：幼儿游戏的空间、设施、活动材料等，应有利于引发幼儿与周围环境之间积极的相互作用，支持幼儿的游戏和各种探索活动。

　　2.给予吸引，为幼儿创设良好氛围

　　《指南》中提到：幼儿游戏场所形成和谐、温馨和心理氛围，使幼儿游戏感到轻松与愉快。我们将墙面充分利用起来创设百迷宫就是利用废旧吸管和海绵垫子创设良好的游戏氛围，使幼儿更好的进入生活化的游戏状态。

　　3.材料投放有趣味性，使幼儿能专注游戏

　　我们都知道废旧材料具有探究性和操作性，例如大班的幼儿思维活跃，想象力丰富，喜欢参与一些探索性、操作性强的游戏。幼儿的思维方式从具体形象思维向抽象逻辑思维，精细动作能力、观察力、专注力等方面能力发展欠佳，因此提供有一定难度、可变化的操作性强的游戏材料。在投放的时候加入废旧材料的制作，如生活材料中牙膏盒、废纸箱、等等都是区角活动中的好材料，我们利用纸盒做了小孔成像，老鼠吃奶酪等材料，这些废旧物品取材方便、来源广泛，既丰富了操作的材料，又节约了开支。这样更增加了幼儿和材料之间的熟悉度，为幼儿增添了许多意想不到的乐趣。我们还将废旧材料放在益智区的筐中，供大班幼儿自己尝试制作益智区材料。

　　二、废旧材料在益智活动中的合理利用

　　1.废旧材料的合理收集和整理

　　利用一切可以利用的资源，特别是投放低成本、易收集，活动功能灵活的生活中常见材料来支持幼儿活动的需要，要将收集来的材料进行归类整理。我们可能会利用各种桶类做钓鱼、穿孔、天*之类的材料，利用各种充值卡做数与数的材料，利用各种杯具制作电话，传声机类的游戏等等。

　　2.利用废旧材料创设益智区背景环境

　　（1）纸系列的材料运用：用纸卷成纸棒做壁挂；用纸卷成纸环做小蜗牛；用纸卷成长短不同的纸棒来插纸偶等。

　　（2）盒、筒、箱系列材料的运用：用纸箱做成拼图玩具、用小薯片盒做益智区操作材料、用大薯片筒做娃娃、插花、益智区玩具；用香烟盒做益智区操作材料。

小班益智区观察记录

小班益智区观察记录

　　导语：指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。下面为大家带来了小班益智区观察记录，欢迎大家参考阅读！

　　观察时间：

　　20xx.9.27

　　观察地点：

　　小五班教室

　　观察幼儿：

　　张雨恩（小小）

　　观察实录：

　　午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。“小小，加油呀，你看只有你一个人了，需要我帮忙吗？”小小看了我一眼，终于说，我吃不下了。

　　分析：

　　张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。从不争第一，有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样，似乎任何事也引不起她的激动。不过，她做事较仔细，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。

　　反思和措施：

　　一、“积极鼓励”策略

　　运用集体荣誉感去激发思远，让琰琰抓紧自己的动作，为集体争光，并长此以往地影响她，让琰琰逐步形成新的*惯。

　　二、“感受代价”策略

　　我们与她家人交流，希望他们在家中配合使用此策略，帮助小小较快地完成一件事。“衣服穿慢了，影响去公园玩的`时间”、“饭吃慢了，会错过好看的电视”等，以此激发她尽快完成的目的。

　　三、“濽移默化”策略

　　经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。

　　其实，个性的转变与发展要经过长时间的磨合。只要老师、家长能配合默契，能正确地看待孩子的个性，对待孩子不急躁，长时间地给予孩子良好环境的影响，孩子一定会有变化，会成长得非常好。

　　我们期待着琰琰的变化，相信她一定会有好转。

　　观察实录：

　　20xx年10月11日，今天小朋友们在益智区进行游戏。益智区活动一开始，孩子们自主选择了自己喜欢的玩具材料进行游戏，有的玩拼图，有的玩雪花片等拼搭玩具，大家都玩得不亦乐乎。很快小朋友们就拼搭好了一个个精美、奇特的玩具模型，这时，有两个小朋友望着墙上的《小车捉迷藏》想了想，激动的叫住我说：“老师，这是什么呀？怎么玩呢？”我回答说：“你去试一试吧，看一看它可以怎么玩。”两个小朋友挠挠脑袋，我指了指吊着小车的绳子说：“拉一拉来看吧！”孩子们动手试了一试，发现很有趣，动手拉一拉绳子，小车就藏了起来。接着，有几个孩子也加入了这个游戏。对于没有玩过的游戏，自己探索发现玩法，往往会让孩子们玩得更加有乐趣。

　　评价与分析：

　　幼儿通过自己动手去探索、去尝试，发现游戏的玩法，会让幼儿在游戏中玩得更加有乐趣，也能让幼儿学会在遇到问题时，不是立刻请求帮助，而是，先自己通过尝试，去探索解决的方法，从而收获经验。

适合孩子玩的十种益智游戏

适合孩子玩的十种益智游戏

　　益智游戏以游戏的形式锻炼脑、眼、手的游戏，使人在游戏中获的逻辑力和敏捷力。下面是小编收集整理的适合孩子玩的十种益智游戏，希望对你有帮助。

　　1、猜谜游戏

　　孩子对猜谜不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式；也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让他提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

　　2、知觉游戏

　　“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力；知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。

　　3、扮演游戏

　　例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……

　　4、想像游戏

　　“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思绪更加自由奔放；我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

　　5、接龙游戏

　　许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘画接龙”：一个主题大家接力画；“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中飞的如老鹰、鸽子……

　　6、字词游戏

　　让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以用哪些字词来替代……

　　7、手指游戏

　　双手是我们的外脑，训练孩子的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的.动作，一边念儿歌一边运作手指。

　　8、躲藏游戏

　　跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。

　　9、绘画游戏

　　从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。

　　10、观察游戏

　　让孩子观察树苗的成长，或红薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学*科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游……等都是很好的观察活动。

4岁儿童益智动画片锦集

4岁儿童益智动画片锦集

　　卡通片在宝宝的童年扮演者不可或缺的地位，它不仅能让宝宝的想象力得到开发，还能让孩子对世界有初步的了解。下面是小编整理的关于4岁儿童益智动画片，欢迎大家参考！

　　画片一：《天线宝宝》

　　《天线宝宝》是家喻户晓的明星娃娃，不论大街小巷，小朋友们都在模仿天线宝宝的动作、说天线宝宝儿语和唱天线宝宝的儿歌。主要的收视对象是从12个月大到5岁的孩子。它呈现孩子们在游戏中学*、发展的有趣经验。天线宝宝家族由4个可爱的天线宝宝和一个太阳娃娃组成。

　　画片二：《花园宝宝》

　　花园宝宝是针对四岁以下婴幼儿的知觉动作、认知语言及其情绪社会的发展而设计，提供小小孩许多视觉上的美感与知觉经验，是目前少数优质的儿童电视节目。动画片中主要场景一片美丽的花园，园中是精心设计的人偶及高技术的动画呈现。孩子观众很容易就会被色彩鲜艳的花园、逼真的动画，和逗趣的人物吸引。与一般低幼儿童节目不同，花园宝宝的特色是完全看不出要教幼儿什么东西，而是给1至4岁的小孩一段好奇探索的欢乐时光。

　　画片三：《米奇妙妙屋》

　　《米奇妙妙屋》是迪士尼专为学龄前儿童全新制作的3维动画。内容生动有趣，让孩子在欢乐的气氛中学*数字，形状及逻辑思考等基础能力，是一部寓教于乐、适合父母与孩子共同欣赏的卡通系列。

　　6岁以下宝宝看卡通片的四个标准

　　1、画面稳定清晰、色彩鲜艳

　　即使看卡通片，孩子的视力还是很重要的，要注意保护孩子的视力，所以画面稳定很重要。对于那些为了达到某种“艺术效果”故意抖动画面的动画片；还有那些粗制滥造画面很差的动画片，应该尽量不让孩子看。其次，色彩鲜艳的动画片比较能吸引孩子的注意力，这样效果更佳。

　　2、人物造型可爱、充满童趣

　　卡通人物各式各样，都很可爱、有趣，很招人喜爱。但是目前有些卡通片的`人物造型出现了“性感”但是无论美丑，它们都有一个共同点：可爱、有趣，让人忍不住产生喜爱之情。不过，目前有些卡通片却在人物造型上走了“性感”风，时有“半裸”甚至“裸露”的镜头，尤其，父母要当心，别让孩子受到负面影响。

　　3、远离暴力

　　日前爆出新闻称孩子爱看的《喜羊羊与灰太狼》中有诸多灰太狼煮养的镜头，造成宝宝辨识不良，模仿导致悲剧的事情发生，目前在国内对于卡通片出现的关于暴力相关的镜头还没有详细规定，所以家长在这方面要严格把守了。

　　4、思想积极向上

　　父母当然希望孩子接收到的都是弘扬正能量的卡通片了，所以对于一些卡通片所表现出的善良、诚实、正义、友情、亲情、尊老爱幼等好的精神品质，可以大大方方地让孩子观看。对于卡通片的一些情爱场面，轻度即可，过分到让孩子整天就满口“我爱你，你爱我”的，就会产生负面情绪。其次是一些过于复杂的思想。比如人的两面性、世事的艰辛、无奈、人心险恶。孩子尚还单纯，让他们的思想过分复杂有弊无利。

　　让好的优秀的卡通片让孩子拥有阳光健康的童年，父母也要身体力行哦。

　　一、《粉红猪小妹》。

　　讲一只叫珮珮猪的姐姐和弟弟乔治还有爸妈等一家人的生活故事。场景情节都各种上学，生活，做游戏，吵架，友爱的故事。

　　画面简单温暖，语言行为非常贴合小朋友的思维。非常适合二胎家庭的小朋友观看哦。好的动画片就是大人看了都爱看。

　　二、《小鸟三号》。

　　讲小鸟哥三毛和妹妹菲菲，还有他们的朋友露露，生活在一棵大树上和他们的父母邻居老师等的故事。

　　这部动画最强大的是他的画面和配音，看下面封面就知道他有多炫丽缤纷颜色超级美，说话动不动就唱起来了，但唱得非常优美可爱。

　　三、《路易小兔子》。

　　其实算是一部简笔画教学动画，每集设定一个简单故事情境，然后路易小兔子就会画出所需的东西来。整体画面色彩比较鲜艳，绘画教学过程简单明了，可学性强。大点的学龄儿童可以跟着学画，年龄较小的可以边看边认物。

　　四、《小企鹅PORORO》。

　　在寒冷国度的森林小村庄，3D画面精美，五个主角性格鲜明，造型可爱。他们之间会互相友爱，也会互相摩擦。相较之前几部，有时候情节会比较夸张，但不算过火，基本瑕不掩瑜。

　　五、《巧虎》

　　巧虎引导幼儿生活*惯和生活认识。小朋友可以看巧虎学刷牙，学上厕所，学穿衣服，学任何生活技能都非常积极，学礼貌行为也非常到位。孩子看了这类有益影视然后家长再加以引导，很容易就会学*掌握各种简单知识。

　　六、《云彩面包》

　　一部国产幼教类型题材动画。故事主人公宏贝和宏西是两只善良、可爱的小猫，他们吃了妈妈做的“云彩面包”便可以飞起来，去帮助社区里需要帮助的邻居和朋友。妙趣横生的故事情节把观众带入了纯真美好的童年生活。内容精致可爱又富有想象力，适合四五岁的小朋友看哦。

　　七、《大耳朵图图》

　　讲的是一个机灵，淘气，聪明的小孩，名叫胡图图。他天生快乐、心地善良、喜欢多管闲事、精力充沛，所有可爱的小朋友都能从图图身上找到自己成长的影子。孩子从无知到有知，是一个漫长而琐碎的学*、探索过程，对每一位父母来说，都会经历其中的喜悦和烦恼，当今的独生子女家庭，在孩子成长、教育的问题上更是面临着很多难题。讲述的是小孩子在家庭中成长的故事，所以观众群不仅仅针对学龄前后儿童，还针对众多年轻的爸爸妈妈们。

　　八、《花园宝宝》

　　英国*出品的一档定位1至4岁左右的幼稚电视节目。采用高清电影胶片摄制，由天线宝宝原班团队打造。与一般低幼儿童节目不同，「花园宝宝」的特色是完全看不出要「教」幼儿什么东西，而是给1到4岁的幼儿一段好奇探索的欢乐时光。作为睡前的娱乐特别好，每一集的末尾都是叫小朋友和花园宝宝一起睡觉，节奏*缓，益于宝宝快快睡着。

　　九、《你看起来好像很好吃》

　　作为日本著名绘本大师宫西达也最受欢迎的绘本之一，《你看起来好像很好吃》讲述了发生在白垩纪恐龙时代的一只霸王龙和一只小甲龙之间感人至深的父子亲情故事。好笑又温馨，可爱得不得了，小编强烈推荐哦！

　　幼儿智力提升，还可以通过玩益智软件来提升孩子的智力，目前成都爱智游科技有限公司目前正在研发一款提升孩子智力的益智手机软件，成都爱智游科技有限公司从大脑评测与训练出发，只在帮助更多的孩子最大限度的提升智力，孩子可以通过该款手机益智软件达到智力提升的效果。目前该软件正在研发阶段，预计将会在半年后与公众见面。

幼儿园小班绕口令简单又益智

　　绕口令,是人们喜闻乐见的一种文学形式,常说绕口令,可令人口齿伶俐、发音准确。适合幼儿园小班的绕口令都是比较简单的，下面是小编整理的幼儿园小班绕口令,一起来看看吧。

　　1.《刷牙》

　　牙刷能刷牙，刷牙用牙刷。牙刷能把牙刷白，牙白就得牙刷刷。

　　2.《华华和爸爸》

　　画画的是华华，画的是爸爸，华华爱画爸爸爱花，爸爸爱华华画的画。

　　3.《瓜和花》

　　长长藤，开花花，娃娃爱花不去掐，瓜藤开花花结瓜，要吃瓜，不掐花，娃娃爱花也爱瓜。

　　4.《花青蛙》

　　花青蛙，叫呱呱， 西瓜地里看西瓜， 西瓜夸青蛙背背花， 青蛙夸西瓜长得大。

　　5.《布谷鸟》

　　布谷鸟，叫布谷，布谷布谷，忙忙碌碌，赶快布谷。

　　6.《扣纽扣》

　　小牛扣扣使劲揪， 小妞扣扣对准扣眼扣， 小牛和小妞， 谁学会了扣纽扣?

　　7.《分果果》

　　坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥。都说要小个，外婆乐呵呵。

　　8.《小礼和小丽》

　　小礼家有梨， 小丽家有李。 小礼帮小丽摘李， 小丽帮小礼摘梨。

　　9.《山上有棵松》

　　山上有棵松，松上挂张弓， 半夜三更起了风，只剩松树没了弓。

　　10.《送花》

　　华华有两朵红花，红红有两朵黄花;

　　华华想要黄花， 红红想要红花;

　　华华送给红红一朵红花， 红红送给华华一朵黄花。

　　11.《兔和肚》

　　白兔是白肚，黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚。

　　12.《喂蝈蝈》

　　哥哥喂蝈蝈， 蝈蝈要果果， 哥哥给果果， 蝈蝈叫哥哥。

　　13.《蛙和瓜》

　　绿青蛙，叫呱呱， 蹦到地里看西瓜。 西瓜夸蛙唱得好， 蛙夸西瓜长得大。

　　《阿牛放牛》

　　有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛回家骑老牛。

　　《玩沙》

　　两个娃娃玩沙， 一个在沙上搭塔， 一个沙下挖沙。

　　《葱和松》

　　东院想栽葱， 西院想栽松。 是东院栽葱， 还是西院栽松。

　　《数星星》

　　天上小星星， 地上小青青。 青青看星星， 星星亮晶晶。 青青数星星， 星星数不清。

　　《王婆夸瓜又夸花》

　　王婆卖瓜又卖花，

　　一边卖来一边夸，

　　又夸花，又夸瓜，

　　夸瓜大，大夸花，

　　瓜大，花好，

　　笑哈哈。

　　《上山下山》

　　上一山，下一山，跑了三里三米三，

　　登了一座大高山，山高海拔三百三。

　　上了山，大声喊：我比山高三尺三。

　　《采蘑菇》

　　黑兔和白兔，上山采蘑菇，小猴和小鹿，一齐来帮助，猴和兔，兔和鹿，高高兴兴采蘑菇。

　　1.十和四

幼儿园大班绕口令简单有益智

　　绕口令用于语音教学，不仅有训练发音的特殊作用，而且还包含学生感兴趣的民俗文化内容，是传播中国民俗文化极有用的资源。下面是小编整理的大班绕口令,一起来看看吧。

　　1.十和四

　　四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字说成十， 休将十字说成四。若要分清四十和十四，经常练说十和四。

　　2.捉兔

　　一位爷爷她姓顾，上街打醋又买布。

　　买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

　　放下布，搁下兔，上前去追鹰和兔，

　　飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。

　　3.小毛与花猫

　　小毛抱着花猫 ， 花猫用爪抓小毛，

　　小毛用手拍花猫， 花猫抓破了小毛，

　　小毛打疼了花猫， 小毛哭，花猫叫，

　　小毛松开了花猫 ， 花猫跑离了小毛。

　　4.小花猫

　　小花猫爱画画， 先画一朵腊梅花，

　　又画一个小喇叭， 带着腊梅花，

　　吹着小喇叭， 回家去见妈妈，

　　妈妈见了笑哈哈。

　　5.鸟和猫

　　树上一只鸟， 地上一只猫。

　　地上的猫想咬树上的鸟， 树上的鸟想啄猫的毛。

　　6.猫鼻子

　　白猫黑鼻子，黑猫白鼻子;

　　黑猫的白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子，

　　白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子;

　　黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷壳儿补鼻子。

　　7.狗与猴

　　树上卧只猴，树下蹲条狗。

　　猴跳下来撞了狗， 狗翻起来咬住猴，

　　不知是猴咬狗，还是狗咬猴。

　　8.鹅过河

　　哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，

　　坡下流着一条河，哥哥说：“宽宽的河，

　　弟弟说：白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅，

　　不知是鹅过河，还是河渡鹅。

　　9.小猪

　　小猪找锄头，吭哧吭哧走。

　　小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，

　　锄头撞石头，石头砸猪头。

　　小猪怨锄头，锄头怨猪头。

　　10.画狮子

　　有个好孩子，拿张画图纸，

　　来到石院子，学画石狮子。

　　一天来画一次石狮子，

　　十天来画十次石狮子。

　　次次画石狮子，天天画石狮子，

　　死狮子画成了“活狮子”。

　　1.羊和狼

　　东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，

　　一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，

　　大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，