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赤壁阅读题及答案
赤壁·依然形胜扼荆襄
(清)赵翼
依然形胜扼荆襄,赤壁山前故垒长。
乌鹊南飞无魏地,大江东去有周郎。
千秋人物三分国,一片山河百战场。
今日经过已陈迹,月明渔父唱沧浪。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)
A.这首诗首联从山川形胜落笔,突出此地的险峻及其军事战略要地的地位,并自然引出赤壁古战场,有一种深沉的历史沧桑感。
B.颔联和颈联对仗工巧,显示出作者极高的文字驾驭能力,同时文字中隐寓曹操在此兵败而周瑜得胜成为英雄的历史画卷。
C.诗歌中的“故垒”,“乌鹊南飞”“大江东去”“月明”是亘古以来一直存在的景象,但在作者笔下因化用典故而使它们各自带上了丰富的意蕴。
D.全诗有对眼前景象的描绘,但不是细笔渲染,着意表现,更多的是从历史与现实的对比,时间与空间的对照来抒写自己的感慨。
15.这首诗与杜牧的《赤壁》(折戟沉沙铁未销)题材一致,且都是怀古诗,但思想情感却各有不同,请简要阐述两首诗不同的思想感情。(6分)
答
14.C(“故垒”不是亘古以来的景象,它是人文景观;“月明”也谈不上化用典故)
15.赵翼在诗歌中由今思昔,既表达了对三国英雄的崇敬和追怀,更有一种自然永恒而昔日风流不在的今昔之感,并在结尾表达了自己淡泊名利的归隐之意。(3分)杜牧诗由赤壁遗物引发怀古之幽情,表面是在感慨天时的偶然因素改变了历史轨迹,实际是表达机遇造人的哲理,内心深处或许对周瑜的战绩并不太认可,或许另有一种生不逢时、怀才不遇的感慨。(3分)其他合理即可得分
【注释】
⑴形胜:位置优越,地势险要之地。扼:控制,扼住。荆襄:荆州和襄阳。
⑵故垒:古代的堡垒。
⑶乌鹊:指喜鹊,或说是乌鸦与喜鹊,曹操《短歌行》:“月明星稀,乌鹊南飞。”
⑷周郎:即周瑜。
⑸陈迹:过去的事迹。
⑹沧浪:这里指渔歌。
【翻译】
昔日的形胜依旧扼住了从赤壁通往荆州、襄阳的路,赤壁的.山前,古老的堡垒绵长。又是乌鹊南飞之时,但已经没有魏国了;大江依然东去,周瑜般的人物又在哪有?古代人物千秋永在,魏蜀吴三足鼎立,这一片大好河山,只不过是历经百战的一片战场。今日经过已经是陈年旧事了一切已成为历史的遗迹,唯有渔夫在月光下唱着歌谣。
这首诗从历史与现实的差异,时间与空间的对照来表现今昔之感,并以冷静幽远的笔墨,抒怀“弃官归乡、淡于名利”的归隐之志。全诗用典自然,对仗工整,境界辽阔,感情激荡。
赤壁赋阅读题及答案
一、阅读《赤壁赋》完成练*
1、写出下列加点字的拼音。
壬戌之秋( )( ) 歌窈窕之章( )( ) 扣舷而歌之( ) 苏子愀然( ) 舳舻千里( )( ) 酾酒临江( ) 举匏尊以相属( ) 挟飞仙以遨游( ) 山川相缪( )
2、解释下列加点词的意义
七月既望 举酒属白露横江 纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风
渺渺兮予怀倚歌而和之 余音袅袅,不绝如缕正襟危坐
固一世之雄也哀吾生之须臾 知不可乎骤得则天地曾不能以一瞬
而吾与子之所共适相与枕藉乎舟中 山川相缪
3、指出下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子。
①赤壁赋( )
A、酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也 B、刻唐贤今人诗赋于其上
C、岁赋其二 D、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
②况吾与子渔樵于江渚之上( )
A、少焉,月出于东山之上 B、赵尝五战于秦
C、寄蜉蝣于天地 D、其势弱于秦
③西望夏口,东望武昌( )
A、月明星稀,乌鹊南飞 B、方其破荆州、下江陵
C、任意东西 D、顺流而东也
④侣鱼虾而友麋鹿( )
A、以先国家之急而后私仇也 B、况吾与子渔樵于江渚之上
C、月明星稀,乌鹊南飞 D、抱明月而长终
4、指出下列各句中句式与画线句句式相同的.句子。
木兰诗的考题
【原文】
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
考题
一、 给下列加点字注音。
可汗..(k )( hán )
机杼(..zhù )
军帖.( těi )
燕.山(yān)
朔.气(shuò )
金柝. (tuò)
红妆.( zhuāng )
胡骑.( jì )傍.
地走( bàng )
二、根据课文内容填空
1、木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是万里赴戎机,关山度若飞
2、描写边塞夜景,烘托木兰勇敢坚强性格的句子是朔气传金柝,寒光照铁衣
3、用比喻作结,抒情议论的句子是雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
4、描写木兰军营中苦寒生活的句子是 朔气传金柝,寒光照铁衣
5、有诗云:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是 将军百战死,壮士十年归
6、写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是 朔气传金柝,寒光照铁衣
7赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的'议论句是同行十二年,不知木兰是女郎
8、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
9、写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是将军百战死,壮士十年归。
10、出自本文的成语扑朔迷离,并解释在现代汉语中的意思是形容事情错综复杂,不易看清底细。
三、 找出并解释句中的通假字
。 1 、 当窗理云鬓,对镜帖花黄
(帖 )通( 贴 ),_粘贴,贴上
2 、 出门看火伴,火伴皆惊忙。
( 火 )通( 伙 ),伙伴_同伴,战友
四、翻译下列句子。
1) 万里赴戎机,关山度若飞。
(木兰)不远万里奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。
2) 愿驰千里足,送儿还故乡。
(我)去只希望骑上一匹千里马,返回故乡。
五、思考与探究
1、<<木兰诗>>中哪些地方写得详细?哪些地方写得简略?
写木兰的从军缘由,离别和思亲、辞官不就,团聚的欢乐等,都比较详细;对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。
理由:叙述的详略,是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场,克敌建功的英雄行为,而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操,所以对从军缘由,辞官还家详写,而对征战的艰辛,生活的寒苦,便几笔带过。
2.结尾一段是吟唱,以兔为喻,赞扬了什么?
赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
3. 说一说木兰是怎样一个人?
中考题木兰诗
一 填空题
《木兰诗》选自 宋 (代) 郭茂倩 编的 《乐府诗集》 是南北朝时 北方的一首乐府民歌 。它与 《孔雀东南飞》 并称为“乐府双璧”。
二 解释下列词语
1木兰当户织( 对着 )( 门 )
2不闻机杼声( 织布梭子 )
3 惟闻女叹息( 只 )
4问女何所忆( 思念)
5军书十二卷( 表示多数,不是确指 )
6愿为市鞍马( 为此 )( 买 )( 泛指马和马具 )
7旦辞爷娘去( 早晨 )
8但闻黄河流水鸣溅溅( 水流声 )
9但闻燕山胡骑鸣啾啾( 马叫的声音 )
10万里赴戎机( 战争 )
11关山度若飞( 过 )
12朔气传金柝( 北方 )(古时军中守夜打更用的器具 )
13寒光照铁衣( 铠甲 )
14策勋十二转( 记功 )
15赏赐百千强 有余 )
16出郭相扶将( 外城 )( 扶持 )
17当户理红妆( 指女子的艳丽装束 )
18著我旧时裳( 穿 )
19对镜帖花黄(帖通贴 )
20雄兔脚扑朔( 动弹 )
21雌兔眼迷离( 眯着眼 )
22双兔傍地走( 并排跑 )
三 原文填空
1 文中表现木兰代父从军原因的诗句是
阿爷无大儿,木兰无长兄
2 表现木兰出征做准备的排比句是
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭
3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是
万里赴戎机,关山度若飞
4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是
朔气传金析,寒光照铁衣
5 表现战争持久的句子是
将军百战死,壮士十年归
6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是
可汗问所欲,木兰不用尚书郎
7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是
爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,
当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊
8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是
开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。
9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是
当窗理云鬓,对镜贴花黄
10 富有喜剧色彩,给人意想不到效果的两句诗是
同行十二年,不知木兰是女郎
11 成语“扑朔迷离”的原句是
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离
12 任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句
word考题(附答案)
考题是对地方两司大员的考核方式。清代对地方官的考核称为大计,每三年举行一次,其方式有考题与会覆两种。对各省布政使及按察使的考核方式,系由督抚出具考语而咨行吏部,由吏部汇核具题,候旨定夺,称为考题。以下是小编整理的word考题(附答案),仅供参考,大家一起来看看吧。
一、单选题:
(1)在Word的编辑状态打开一个文档,并对其做了修改,进行“关闭”文档操作后
A.文档将被关闭,但修改后的内容不能保存
B.文档不能被关闭,并提示出错
C.文档将被关闭,并自动保存修改后的内容
D.将弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
(2)Word文档扩展名的默认类型是 。
A.DOC B.WRD C.DOT D.TXT
(3)中文Word编辑软件的运行环境是 。
A.WPS B.DOS C.Windows D.高级语言
(4)当一个文档窗口被关闭后,该文档将被 。
A.保存在外存中 B.保存在剪贴板中
C.保存在内存中 D.既保存在外存也保存在内存中
(5)在Word编辑状态下,要调整左右边界,利用下列 方法更直接、快捷。
A.格式栏 B.工具栏 C.菜单 D.标尺
(6)在Word中,文本框 。
A.不可与文字叠放 B.文字环绕方式多于两种
C.随着框内文本内容的增多而增大 D.文字环绕方式只有两种
(7)在Word编辑状态下,当前输入的文字显示在 。
A.当前行尾部 B.插入点
C.文件尾部 D.鼠标光标处
(8)在Word中,要设置字符颜色,应先选定文字,再选择[格式]菜单中的
A.[样式] B.[字体] C.[段落] D.[颜色]
(9)在Word中,有关[样式]命令,以下说法中正确的是 。
A.[样式]命令只适用于纯英文文档
B.[样式]命令在[工具]菜单中
C.[样式]命令在[格式]菜单中
D.[样式]只适用于文字,不适用于段落
(10)在Word的编辑状态下,执行两次“剪切”操作后,则剪贴板中 。
A.有两次被剪切的内容 B.仅有第二次被剪切的内容
C.仅有第一次被剪切的内容 D.无内容
(11)在Word的默认状态下,有时会在某些英文文字下方出现红色的波浪线,这表示
A.语法错误 B.该文字本身自带下划线
C.Word字典中没有该单词 D.该处有附注
(12)在Word中,要调节行间距,则应该选择 。
A.[格式]菜单中的[字体] B.[插入]菜单中的[分隔符]
C.[格式]菜单中的[段落] D.[视图]单中的“缩放”
(13)在Word中,要改变行间距,则应选择 。
A.[插入]菜单中的[分隔符] B.[视图]菜单中的[缩放]
C.[格式]菜单中的[段落] D.[格式]菜单中的[字体]
(14)关于word中的插入表格命令,下列说法中错误的是 。
A.只能是2行3列 B.可以自动套用格式
C.行列数可调 D.能调整行、列宽
(15)下列不能打印输出当前编辑的文档的操作是 。
A.单击[常用]工具栏中的[打印]按钮
B.单击[文件]菜单下的[打印]选项
C.单击[文件]菜单下的[页面设置]选项
D.单击[文件]菜单下的[打印预览]选项,再单击工具栏中的[打印]按钮
(16)退出Word的正确操作是 。
描写草原的诗句 2016考题必备
佳句摘要:
1. 草色青青柳色浓,玉壶倾酒满金钟。
2. 西风应时筋角坚,承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽,毡馆牢落胡无影。
3. 一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。怅望美人不携手,墙东又发数枝花。
4. 山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归。
5. 三月蓝青腊月黄,无边草色沐秋光。牧歌声里雄鹰叫,风拂葱茏现牛羊。
6. 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将老,来往亭前踏落花。
7. 一碧无垠骏马翔,少年鞭响牧歌扬。姑娘舞动裙欢悦,篝火星燃醉晚阳。
8. 草色青青柳色浓,玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去,知尽关山第几重。
9. 极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。
10. 黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明。
11. 斜阳无睹看斜阳,山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱,牧人炉下正生香。
12. 西岫烧红百丈霞,飞鸦结队急归家。*川渐渐蒙蒙色,草野匆匆淡淡纱。
13. 出语真实惹众嫌,一身乌色更招谗。预知福祸殷勤报,反被智愚颠倒冤。衔肉唱歌留笑柄,投石喝水作佳传。抑扬褒贬由他去,依旧枝头畅所言。
14. 羽色深深何众嫌?真言诤语反诬谗!相依福祸随君往,无妄灾殃任客冤。鸦噪树低无绝唱,乌啼月落有余篇。俗清风雅本难定,大智如愚乃巨贤。
15. 天街小雨润如酥,草色遥看*却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
16. 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。
17. 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
18. 离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。
19. 律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。
20. 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
全诗摘要:
古诗歌——乐府·(敕勒川)
敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。
一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。怅望美人不携手,墙东又发数枝花。
黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。 马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明。
极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。
斜阳无睹看斜阳,山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱,牧人炉下正生香。
七律·乌鸦·和塞北草
羽色深深何众嫌?真言诤语反诬谗! 相依福祸随君往,无妄灾殃任客冤。
鸦噪树低无绝唱,乌啼月落有余篇。 俗清风雅本难定,大智如愚乃巨贤。
塞北草原诗:描写草原的诗句
出语真实惹众嫌,一身乌色更招谗。 预知福祸殷勤报,反被智愚颠倒冤。
衔肉唱歌留笑柄,投石喝水作佳传。抑扬褒贬由他去,依旧枝头畅所言。
《赋得古原草送别》【唐】白居易
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
《敕勒歌》【南北】无名
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
《出塞作》【唐】王维
居延城外猎天骄,白草连天野火烧。
暮云空碛时驱马,秋日*原好躲雕。
护羌校尉朝乘障,破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓珠勒马,汉家将赐雪嫖姚
《丰乐亭游春》【宋】欧阳修
红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。
游人不管春将老,来往亭前踏落花
《塞上行》【唐】鲍溶
西风应时筋角坚,承露牧马水草冷。
己亥杂诗龚自珍考题
己亥杂诗是龚自珍的作品,各位,看看下面的相关的考题,请看:
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1、这首诗写的是诗人辞官告别寓居多年的京城,回归故里时复杂心情:既有离别的伤感,也有回归的喜悦,更有继续忠心报国的信念。
2、请你谈谈对三、四句诗的理解:
这两句诗托物言志,诗人以落花自喻,表明自己虽然辞官,但仍会关心国家命运的心志,在形象的比喻中自然而然地融入议论。表面了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。
3、这首诗加线句子是怎样写“离愁”的.?(2分)
答:用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。(答出一点给1分,意思对即可)
4、你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?(3分)
答案:示例:这两句话以“落红”和“春泥”为喻,表达了作者虽辞官离京,仍然关心国家前途和命运的思想感情;这两句诗语言生动形象,内容蕴涵哲理,格调昂扬向上。(答出比喻修辞方法给1分,答出表达的思想感情给1分,答出总体评价给1分,言之成理即可)
1、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情:既有卸甲归田的惆怅,也有回归的喜悦,更有继续忠心报国服务乡民的信念 。
2、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是离愁 。三四句借花喻人,抒发了诗人的志愿(或“志向”)。
3、这首诗共四句,写出了诗人几种心情?请你概括。
答案:一是离别的忧伤,二是回归的愉快,三是积极的人生态度。(意对即可)
4、“落红不是无情物,化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请自选一个角度(或语言、或诗意、或情感、或哲理)写一段鉴赏性文字。(40字左右)
答案:示例:人总有一死,这是自生常理,但要能死得其所,便死得重于泰山,死得有价值能光耀史册,舍生取义,或为民族利益,为祖国、为人民、为正义、为真理而献身。
举例:谭嗣同、岳飞等。(意对即可)
2021年高考题目汇总
普通高等学校招生全国统一考试,是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试,每年6月7日-10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民,以下是小编精心整理的2021年高考题目汇总,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
国家卷一:关于理想
古人常用隐喻来解释理想的追求,包括基础、方法、路径、目标及其关系。比如汉代,杨雄曾经用射箭作为比喻。他说:“修身是弓,端正思想是箭,立义是箭。当你打基础的时候,你会击中它的主要思想是,只要我们不断加强我们的修身,纠正我们的思想,把“义”定为一个明确的目标,然后付诸行动,我们就能实现我们的理想。
以上材料可以启发当代青年对理想的追求。请根据你对自身发展的思考写一篇文章。
要求:选择合适的角度,确定思路,明确风格,自制题目;不要抄袭或抄袭;不泄露个人信息;不少于800字。
国卷二:论家庭与国家的理想与情感?
阅读以下材料并按要求书写(60分)
古人常用隐喻来解释理想的追求,包括基础、方法、路径、目标及其关系。比如汉代,杨雄曾经用射箭作为比喻。他说:“修身是弓,端正思想是箭,立义是箭。当你打基础的时候,你会击中它的主要思想是,只要我们不断加强我们的修身,纠正我们的思想,把“义”定为一个明确的目标,然后付诸行动,我们就能实现我们的理想。
以上材料可以启发当代青年对理想的追求。请根据你对自身发展的思考写一篇文章。
要求:选择合适的角度,确定思路,明确风格,自制题目;不要抄袭或抄袭;不泄露个人信息;不少于800字。
国家卷三:材料“可以做而且有潜力”
**走过了一百年的历程。在党和人民领导的伟大斗争中孕育出来的革命文化和社会主义先进文化,已经深深地融入了我们的血液和灵魂。我们庆祝的节日是“五四”、“七一”、“八一”和“十一”。我们唱的歌是《义勇军进行曲》、《没有*就没有新*》。我们读的作品是《为人民服务》、《沁园春雪》、《荷花湖》、《红岩》。我们敬仰的革命先烈是*、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们追随的榜样,如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等,给我们精神上的滋养和启迪。我们心中有阳光,脚下有力量。我们的未来将融入中华民族伟大复兴的新征程。我们正处在一个潜力巨大的时代
请写一篇主题为“可以做,也可以做”的文章。
要求:选择合适的角度,确定思路,明确风格,自制题目;不要抄袭或抄袭;不泄露个人信息;不少于800字。
如何与互联网上的.人保持安全距离
1917年4月,*在《新青年》上发表了《体育研究》一文。当他讨论“运动的影响”时,他指出人们的身体每天都在变化。如果眼睛不清楚,耳朵也不清楚。如果天生强壮的人滥用自己的力量,即使是最强壮的人最终也会变成最虚弱的人;如果弱者经常锻炼,他们会得到他们不能得到的东西,并且在很长一段时间后变得强壮。因此,“生而坚强的人不必快乐,生而软弱的人不必悲伤。我生来就是软弱的,或者上天的诱惑让我更加坚强。
上述讨论具有启发意义。请结合材料写一篇文章来反映你的感受和想法。
要求:选择合适的角度,确定思路,明确风格,自制题目;不要抄袭或抄袭;不泄露个人信息;不少于800字。
新高考卷二:人生漫画
[注]红绘:用毛笔蘸墨,在红模上书写。
请您从整体上把握漫画的内容和寓意,写一篇文章,反映您的理解和评价、认同和选择,反映新时代青年的思想。
要求:选择好角度,确定思路,明确风格,自封;不要抄袭或抄袭;不泄露个人信息;不少于800字。
北京卷:什么是真正的成熟
从以下两个问题中选择一个并根据需要回答。不少于700字。把问题抄在答题纸上。
(1) 每个人都生活在一个特定的时代,每个人在特定时代的人生道路都是不同的。同时,也有人感叹现在不是合适的出生时机,有人只是想随时安逸,也有人深深地感到现在是合适的出生时机,时机还没有等着我
请写一篇题为“论生活在正确的时间”的议论文。
要求:论据清楚,论据充实,论据合理;语言流利,文字清晰。
(2) 瓜熟了,翅膀丰满了,这是动植物成熟的样子;但对我们来说,真正的成熟不仅仅是指身体的成长
请写一篇题为“这是成熟的外表”的叙述。
要求:心理健康;内容充实,描述详细;语言流利,文字清晰。
上海卷:材料组成
有人说,只有经过时间的沉淀,事物的价值才能被人们所认识;有些人认为情况并非如此。你的意见是什么?请写一篇关于你的想法的文章。
要求:(1)自制题目(2)不少于800字。
天津卷:材料组成
阅读以下材料并按要求书写(60分)
如果说时间是单行道,那么阵亡将士纪念日是道路两旁最醒目的路标,它告诉我们如何从昨天走到今天。时间永不停歇,周年纪念永不消逝。通过记住它,我们可以使日历上简单的数字成为岁月的沉重注脚,它也不断提醒我们,要带着初衷奔向前进。
你怎么理解这段话?请根据自己的经验写一篇文章。
要求:1.选择自己的角度和题目;② 文体不限(诗歌除外),文体特征明显;
③ 不少于800字;④ 没有抄袭,没有伪造。
浙江成交量:得失
有人以得失为目的,有人以得失为起点,有人以得失为过程。你对此有何体会和想法?写一篇文章,谈谈你的观点【注:(1)选择自己的角度,自己的想法,自己的话题。② 文体要清晰,不能写成诗。③ 不少于800字。④ 不允许抄袭或模仿。
骆驼祥子中考题及答案
《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生的代表作。它为我们真实地描绘了北*城里一 个人力车夫的悲惨命运。作为中考常考文学,《骆驼祥子》中考题有哪些?我们一起来看看吧!
1.《骆驼祥子》作者老舍,原名舒庆春,满族,北京人,有“人民艺术家”的称号。
2. 祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子,到北*谋生创业,三次买车又三次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事。
3. 祥子与车是这部小说的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是 虎妞 。
4. 祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农民,进城后以 拉车为生。虎妞是样子的妻子,也是车厂主 刘四爷 的女儿。
5.祥子的第一辆车被抢走以后,千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被 孙侦探 给洗劫了。
6.“我总算明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难”是 老马 的感叹。
7. 《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到 北* 拉车。
8. 老舍 的作品在*现代小说艺术发展中有十分突出的地位,与 茅盾,巴金 的长篇创作在一起,构成现代长篇小说艺术的三大高峰。
9.《骆驼祥子》 被誉为“抗战前夕*最佳的长篇小说”
10.虎妞的变态情欲,二强子逼女卖淫的病态行为,以及小福子自杀的悲剧,对祥子来说,都是锁住他的“心”狱。
11.《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车,却冒险牵回了三匹骆驼。
12.在《骆驼祥子》中,既是剥削者又是被剥削者的是 虎妞 。
13.有一个人因一个不及格的分数,告发了曹先生,这个人是 阮明 。
14.《骆驼祥子》的主人公是 祥子 , 骆驼祥子 是他的外号。
15.祥子最大的梦想是 有一辆自己的新车 ,他买的第二辆车因 给虎妞办丧事 而被卖掉。
16.1951年,老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“ 人民艺术家 ”的称号。
17. 《骆驼祥子》中的 小福子 是一个美丽、要强、勤俭的女子,后因生活所迫沦为娼妓,终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
18.以旧*北*为背景,描写了人力车夫有人堕落为“兽”的悲惨遭遇的长篇小说是《骆驼祥子》 。
19.祥子的车被当兵的拉走后,他一直想拥有一辆属于自己的车。就在祥子在茶馆里等着去看夜场电影的曹先生时,他遇到了 拉车的一老一少(拉车的老者和他的孙子小马儿);他们的悲惨情景把祥子最大的希望打破了。
20.他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫,为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎,最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫 《骆驼祥子》 ,与人力车夫相关的两位女性是 虎妞 和 小福子 。
21.在《骆驼祥子》中,车厂老板刘四爷的又老又丑的女儿名叫 虎妞 。
22. 《骆驼祥子》是作者老舍最钟爱的作品,讲述的是一个普通的 人力车夫 的故事。
23. 《骆驼祥子》以20年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍、自尊、善良有梦想,祥子最大的梦想不过是 拥有一辆属于自己的车 。但是他的希望一次与一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾,祥子已经变成了 麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
24.《骆驼祥子》还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主 刘四爷 ,大胆泼辣而有点变态的 虎妞 ,一步步走向毁灭的 小福子 以及受到政治迫害的大学教授曹先生等等
25.育才文学社欲以“曹操”、“孔乙己”、“祥子”、“安东尼奥”四个文学形象为例,开展一次“人物形象塑造方法”的研究性活动,该社同学要从下列书目中借阅的图书是:《三国演义》、 《呐喊》 、《骆驼祥子》 、《莎士比亚 威尼斯商人》。
26.祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是:(B)
A想招祥子为女婿 B祥子很勤劳,常帮刘四爷干活
C虎妞爱上了祥子 D祥子死皮赖脸硬要住所受的政治迫害等等
27. 关于《骆驼祥子》的评价不正确的是( C )
A.《骆驼祥子》是一部京味小说。
B.《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。
C.《骆驼祥子》是*古代文学史上优秀的长篇小说。
D.《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。
28. 高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”初中阶段你读过不少中外名著吧?现请你从《骆驼祥子》和《格列佛游记》中任选一部,谈一谈阅读这部小说最深的一点感受,并简要介绍你印象最深的一个情节。
名著:《 》
①感受:
②情节:
示例:
名著:《骆驼祥子》
①感受:社会的黑暗与生活打击可以使原本老实、健壮、坚韧、善良有理想的人,变成麻木、潦倒、自私、自暴自弃的行尸走肉。深刻感受到旧社会的罪恶——不给好人有出路。
②情节:在一个寒冷的冬夜,祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。(《骆驼祥子》)
29祥子前后有什么变化?你认为造成祥子这种变化的原因是什么?
答:祥子开始是“体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,善良的、伟大的”,而后来变成了“堕落的,自私的,不幸的”,这是由封建社会的黑暗腐朽的社会制度造成的。
30.老舍的作品中用了许多老北京话,试举出几个例子。
答:如:①交车租叫“车份儿”,②晚上出车叫“拉晚儿”,③吃的食物叫“嚼谷”等。
阅读《骆驼祥子》选段,完成后面的题目。(5分)
【A】他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿②(注释:②〔一边儿〕即同样的。)粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒;他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。
【B】祥子,多么体面的祥子,变成个又瘦又脏的低等车夫。脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好。拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。坐车的不答应,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。及至走上帮儿车,要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后边。在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯,什么别扭着后面的车,什么抽冷子搡前面的车一把,他都会。原先他以为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死人的危险。现在,他故意的耍坏;摔死谁也没大关系,人都该死!
18下列各项说法有误的一项( )(2分)
会计从业考试《会计基础》备考题及答案
在日常学*、工作生活中,许多人都需要跟试题打交道,试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。你知道什么样的试题才算得上好试题吗?以下是小编为大家收集的会计从业考试《会计基础》备考题及答案,欢迎大家分享。
一、单项选择题(下列各题的备选答案中,请从中选出一个最符合题意的答案。本类题共20个小题,每小题1分,共20分。多选、错选、不诜均不得分)
1.企业在进行现金清查时,查出现金溢余,并将溢余数记入“待处理财产损溢”科目。后经进一步核查,无法查明原因,经批准后,对该现金溢余正确的会计处理方法是( )。
A.将其从“待处理财产损溢”科目转入“管理费用”科目
B.将其从“待处理财产损溢”科目转入“营业外收人”科目
C.将其从“待处理财产损溢”科目转入“其他应付款”科目
D.将其从“待处理财产损溢”科目转入“其他应收款”科目
2.下列各观点中,正确的是( )。
A.从某个会计分录看,其借方账户与贷方账户之间互为对应账户
B.从某个企业看,其全部借方账户与全部贷方账户之间互为对应账户
C.试算*衡的目的是验证企业的全部账户的借贷方金额合计是否相等
D.复合分录是指同时存在两个以上借方账户和两个以上贷方账户的会计分录
3.下列各项中,不作为企业资产加以核算和反映的是( )。
A.准备出售的机器设备
B.委托加工物资
C.经营租出的设备
D.待处理财产损溢
4.某工业企业为增值税小规模纳税人,6月5日购人A材料一批,取得的增值税专用发票上注明的价款为42400元,增值税额为7208元。该企业适用的增值税征收率为6%,材料入库前的整理挑选费为400元,材料已验收入库。则该企业取得的A材料的入账价值为( )元。
A.40400
B.42800
C.47608
D.50008
5.存货日常收发计量上的误差、定额范围内的自然损耗,应记人的账户是( )。
A.生产成本
B.制造费用
C.管理费用
D.营业外支出
6.将会计凭证划分为原始凭证和记账凭证两大类的依据是( )。
A.凭证填制的时间
B.凭证填制的程序和用途
C.凭证填制的方式
D.凭证反映的经济内容
7.企业在记录财务费用时,通常所采用的明细账格式是( )。
A.多栏式明细账
B.卡片式明细账
C.数量金额式明细账
D.横线登记式明细账
8.如发现原始凭证金额有错误时,应当( )。
A.由会计人员直接更正并签名
B.直接由业务经办人更正并签名
C.由出具单位更正并加盖公章
D.由出具单位重开,不得在原始凭证上更正
9.下列关于财务会计报告的表述中,正确的是( )。
A.资产负债表中确认的资产均为企业拥有的资产
B.资产负债表中的各报表项目均按有关账户期末余额直接填列
C.利润表是指反映企业在某一特定日期经营成果的会计报表
D.并非所有的企业均须编制现金流量表
10.年末结转后,“利润分配”账户的借方余额表示企业( )。
A.累计进行利润分配的总额
B.累计实现的利润总额
中考政治观察与思考题的解题技巧
政治学是专门以政治为研究对象的一门社会科学,研究政治行为的理论和考察权力的获得与行使。接下来由小编为大家整理出中考政治观察与思考题的解题技巧,仅供参考,希望能够帮助到大家!
首先,全面审题。审题时要注意以下方面:审材料,把握材料的层次及关键词、主要内容;审问题,把握问题的条件、范围及其他方面规定性的要求,避免答非所问;审要求,观察与思考题比较灵活,形式多样,要求各异,因此要审清题目的.要求,避免答错方向。
其次,组织、构思答案,找准、找全要点。可以围绕知识体系,逐层分析材料,从多个方面组织、构思答案。
最后,要针对不同类型的问题,采取不同的答题方法。观察与思考题类型比较多,主要有文字类材料、图表类材料、漫画类材料,每类题都有各自不同的特点。在答题时,要在把握一般方法的基础上,根据不同类型的问题,采取不同的方法。
例。小江是某校八年级学生,在他的成长记录袋里,记录了下面两件他亲身经历的事情:
成长记录一:我在学校附*利民超市买东西,营业员多找给我30元钱。我没有贪小便宜,当时就把钱退还了营业员。
成长记录二:为了纪念红军长征胜利70周年,学校举办了图片展、征文评比、歌咏比赛、观看影片等一系列活动。我写的《电影〈长征〉观后感》获得学校一等奖。
请结合材料,运用所学内容回答下列问题:
(1)对小江退钱的行为进行评析。
(2)我们青少年学生积极参加纪念红军长征胜利70周年系列活动有何意义?
参考答案:
(1)小江退钱的行为值得大家学*。以诚实守信为荣、以见利忘义为耻是社会主义荣辱观的要求,也是公民基本道德规范的要求。
(2)参加这些活动可以培养我们的艰苦奋斗精神和乐观主义精神;培养不怕困难和不怕牺牲的品质;继承党的优良传统和作风,发扬民族精神;提高我们的思想道德水*等。
解题技巧:试题具有很强的综合性,跨度比较大。表现在截取学生小江生活中的两个不同片段,引导学生运用所学知识分析解决问题。试题具有很强的引导性,通过学生小江的表现,潜移默化地感染学生,引导学生树立正确的情感、态度、价值观。在回答第一问时,要掌握评析的要求,即既要表明观点,还要阐述原因。在回答第二问时,要在构建知识体系的基础上多角度分析问题。
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