游客写苏小小的古诗

《苏小小墓》赏析

苏小小墓　　李贺

　　幽兰露，如啼眼。

　　无物结同心，

　　烟花不堪剪。

　　草如茵，松如盖。

　　风为裳，水为佩。

　　油壁车，夕相待。

　　冷翠烛，劳光彩。

　　西陵下，风吹雨。

　　李贺诗鉴赏

　　幽冷，是这首诗的基调。

　　作为一代名妓苏小小，常为诗人们吟咏。但一般多是从哀叹落墨，抒发感喟。如唐代诗人罗隐《苏小小墓》有：“好月当年事，残花触处情。向谁曾艳冶，随分得声名。”这样写容易落入俗套，也易有俗气；这也是一般情感肤浅的人的写法。李贺对苏小小怀着深厚的同情，抛弃那种俗套，从幻想苏小小死后的情形写，写出了真情，写出了一种独特的美—— 幽森冷艳之美。

整理：zhl201704

《苏小小歌》赏析

此诗措词颇能展示人物微妙的心理活动。车马可怨，十字街可怨，郎岂不可怨？而独不怨郎，而此意已在其中。“使郎心四散”句，见女主人公明知情郎用心不专。然而终不忍直斥其非，或干脆一刀两断。下面我们就来看看这首诗是怎样写的吧。

　　苏小小歌（选一）

　　张祜

　　车轮不可遮，

　　马足不可绊。

　　长怨十字街，

　　使郎心四散。

　　张祜诗鉴赏

　　苏小小是南齐时钱塘名妓。古乐府《苏小小歌》云：“我乘油壁车，郎乘青骢马。何处结同心，西陵松柏下。”张祜此诗则借乐府古题以写*怨情。*也有爱情，但她们的身分决定了，这种爱情难以长久。她们的相好中固然也有多情公子，但往往薄幸者居多，真心救风尘者甚少。

　　诗一开头便写分离的情景，情郎驾上车马就要远去了；也可能是“油壁车”投东，“青骢马”向西。

　　总之是鸳鸯拆散，劳燕分飞，从此别易会难。“车轮不可遮，马足不可绊”，开口就怨，怨车轮不生四角，怨马足不能羁绊。其实车马何辜。只是郎之去意已决，断难挽留。车难挡，马难绊，人去街在。似乎女主人公对车马奈何不得，转而又迁怒于十字街。埋怨它的存在，使情郎难收放浪之心。即此而言，这与刘采春所唱《罗嗊曲》“不喜秦淮水，生憎江上船。

　　载儿夫去，经岁又经年”同妙，看似无理却实传其情。而“十字街，四散开”，说“长怨十字街，使郎心四散”，还妙于双关，这双关语富于独创性，尤惹人发笑。面对这天真的诬赖，“十字街”将百口莫辩，何况它还无口辩！

　　同时见出此事的可悲，不在她已看出对方的薄幸；而在她看到这一点时，仍痴心爱着他，护着他。二十字画活一个人，可谓自然天成。

整理：zhl201703

杂歌谣辞·苏小小歌

杂歌谣辞·苏小小歌

《小小竹排画中游》说课稿

《小小竹排画中游》说课稿

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《小小竹排画中游》说课稿，欢迎大家分享。

　　一、说教材：

　　教材地位

　　这是小学语文课本第一册的一篇诗歌，诗歌以简单易懂的语言，描绘了一幅漂亮的江南图，这对于培养学生的审美能力是很重要的。本诗歌我将分2个课时进行授课，这是第2课时。

　　教学目标

　　1.理解文中的词语、句子;

　　2.学会由远至*，由左至右地看图;

　　3.体会江南风景之美，从而产生热爱祖国山河，爱护环境的感情。

　　教学重点：

　　1.理解文中的词语、句子;

　　2.感受江南之美。

　　教学难点：

　　1.在无法亲临其境的情况下感受江南之美

　　二、说教法：

　　根据小学生的思维特点以及本课的实际情况，我采用了以下教学方法：

　　1.知导入法。温故而知新，运用旧知导入可以为学生学*课文打好基础。

　　2.境陶冶法。由于小学生是以具体形象思维为主的，在无法让其亲临江南的情况下，为学生创设一个旅游的情景，让他们可从听觉、视觉感受江南的美。

　　三、说学法：

　　新课程表明：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中有所感悟和思考。使学生评价成为学生朗读提高的推动力，同时也在正面、互动的评价中为课堂教学营造民主和谐的氛围。为此，在学生学法方面，我主要采用了以下两种：

　　1.读感悟法。

　　2.学*法。

　　四、教学过程：

　　1.复*导入，巩固知新

　　一个字由陌生到熟悉乃至识记在心，是需要反复巩固练*的，因此，我选择了用开小火车的形式来回顾上节课学过的生字词，而这种富有童趣的识字游戏有效地避免了识字的枯燥，巩固了生字识记。

　　2.创设情景，激发想像

　　在复*完生字词之后，我对学生说：同学们，我们即将坐火车出发去江南了，你们准备好了吗?那么，现在让我们带上生字宝宝一起出发吧。这样我们可以从语言上为学生营造一个想像中的旅游情境，激发学生对江南进行想像。

　　接着，我再以一个导游员的身份向学生简单介绍江南，让学生对它有一个大概的了解，为学*下文打好基础。

　　3.配乐朗诵，渲染气氛

　　本环节我将会采用以音乐为背景，引导学生通过看一看，读一读等来感受江南的美。

　　(1)听一听

　　在音乐中，我运用语言将学生带入江南之中。哇!同学们看，小小的竹排顺水飘流，*都长满了绿绿的树木、禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿欢喜地跳出了水面，江南的景色多美啊!通过配乐来渲染气氛，可以有效地将学生带入想像的情境。

　　(2)看一看

　　一年级的学生，思维有很大的跳跃性，他们往往是看到什么就说什么，所以，在这里我有意识地教会他们从远到*，从左到右地看图。看图后引导学生说感想，可以让学生有口语练*机会的同时，也让其对江南的感情加深。我是从两个问题引导的：

　　①远处有什么?*一点呢?再*一点呢?

　　②如果你是那个小男孩，你在这样美的风景中，你的心情是怎样的?

　　(3)读一读

　　学生是学*的主体，让学生多读、多想，有利于学生更好地理解课文。为此，我采用了学生朗读，老师解释交叉进行的方式进行教学。

　　把课文分为三句。第一句指名朗读，再重点解释顺水流，通过让学生动手贴一贴的方式，帮助其理解。然后再让学生分组学*，用自己喜欢的方式把第一句读给你的组员听，引导学生朗读时要把鸟儿、鱼儿的.欢快之情表达出来。这可以很好地体现了语文新课标的要求：阅读是学生个性化的行为，老师要尊重学生的独特体验。

　　在文章第二句学*中，我将采用图文结合的方式来教学，再次引导学生看图，图文对应。我是从两个问题来引导的：

　　①*有什么?左边有什么?右边有什么?

　　②树木的数量多还是少?禾苗是什么颜色?

　　接着再解释什么是禾苗。

　　学*第三句时，我重点引导学生理解为什么江南是鱼米乡，以及为什么说竹排是在画中游。帮助学生释疑。

　　4.课后练*，拓展知识

　　课后作业：

　　(1)把江南的美丽风景介绍给你的父母或朋友;

　　(2)对江南有兴趣的同学，可以搜索有关江南的资料。

　　设计两个层次的作业，可以有效地照顾不同层次的学生，做到因材施教。

　　五、说板书

　　小小竹排画中游

游客文明旅游倡议书

游客文明旅游倡议书（精选23篇）

　　在不断进步的社会中，很多地方都会使用到倡议书，倡议书有利于倡议者交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实。来参考自己需要的倡议书吧！下面是小编帮大家整理的游客文明旅游倡议书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　创建文明和谐的旅游环境，维护旅游市场秩序健康有序发展，是每位游客和旅游从业者共同的责任;倡导文明旅游、优质服务，是提升国民素养、树立旅游 行业良好形象、推进社会和谐发展的有效途径。值此首个“*旅游日”主题活动在宁海举办以及我市争创全国文明城市“三连冠”的契机，我们向广大游客及旅游从业者发出如下倡议：

　　广大游客应做到：

　　从自身做起，遵纪守法、恪守公德、讲究礼仪、文明旅游、安全出行。在旅游过程中自觉遵守《*公民国内旅游文明行为公约》和《*公民出国(境)旅游文明行为指南》，维护环境卫生、遵守公共秩序、爱惜公共设施、保护文物古迹、讲究文明礼貌;注重礼仪，尊重他人劳动，尊重民俗民风，争做文明和友谊的传播者;理性消费、信守合约，正确维护自身合法权益。

　　广大旅游从业者应做到：

　　遵纪守法、诚实守信，自觉规范经营行为，公开服务内容和程序，公开服务承诺和投诉渠道;强化职业道德意识，讲求职业礼仪和服务规范，挂牌上岗，举止得体，使用文明服务用语;遵循“以人为本”理念，技能熟练、态度热情，为游客提供优质、细致、规范的服务;努力提高自身文明素质，及时提醒劝阻游客的不文明行为，做文明旅游的实践者、传播者。

尊敬的市民朋友：

　　文明旅游，是提高社会文明程度、促进社会和谐、形成良好社会风尚的有效途径。

　　为促进我区旅游事业蓬勃发展，提高北辰的旅游文明素质，北辰文明办及北辰旅游局以“注重自身行为 践行文明旅游”为主题，特此向全区发出文明旅游倡议。

　　一、我国是礼仪之邦，文明礼仪是我们的民族传统。

　　广大游客在旅游活动中，要自觉遵守文明旅游规范，在旅游过程中应做到：恪守公德，讲究礼仪，文明游览，安全出行，摒弃不良*惯，注意言谈举止，在旅游景区不乱扔果皮、纸屑、烟蒂、塑料袋等废弃物，不乱倒垃圾、污水。

　　不在文物建筑上乱攀乱踏、不乱刻乱画。

　　二、每一位游客应自觉树立文明、理性、健康的消费观念。

　　多参与有益于旅游者身心健康和社会主义精神文明建设的旅游消费活动，接受文明健康的旅游产品和咨询服务，自觉抵制不健康、不文明的旅游消费行为，使文明旅游观念深入人心、落实于行动。

　　三、全区广大游客要在提升*公民旅游文明素质行动中提高对文明旅游的认识，增强文明旅游的自觉性，培育文明旅游的风尚。

　　积极推广文明旅游知识，自觉接受文明礼仪教育，践行文明旅游承诺。

　　让我们广大文明旅游者携起手来，提升旅游文明素质，从我做起，从现在做起，从点滴做起，共创文明旅游的良好氛围，做文明和友谊的旅游者!

xxx全体干部职工：

　　旅游是一项发现美、欣赏美、享受美、创造美的活动。市民在旅游活动中的一言一行，不仅体现了个人的文明水*，更是体现一个城市文明程度的重要标志。

　　xxx市正在创建全国文明城市，倡导文明旅游，是提升我市创建全国文明城市水*的重大举措。为此，我院向全体干部职工发出倡议：

　　一、加强学*，提高文明旅游素质。认真学*公民基本道德规范，学*文明礼仪，严格遵守《*公民国内旅*为公约》，切实掌握《*公民出境旅*动指南》;要识别不文明行为的各种表现，明辨旅游活动中的是非、美丑，不断提升思想道德水*，在旅游活动中，“多看美景，不刻美名”。

　　二、入乡随俗，尊重各地风俗*惯。尊重其他国家，其他地区，其他民族，其他宗教的文化*俗，避免因文化差异而导致的“不文明”行为,不要让个人行为给国家和我们的城市形象带来损害，用我们文明之邦的礼仪展示xxx美好形象。

　　三、积极参与，塑造文明旅游形象。出游讲礼仪，要做到垃圾不乱扔，举止要文明，不在公众场所高声交谈，旅游购物乘车要排队;不在文物古迹上涂刻，拍照摄像遵守规定;对身边的不文明行为及时劝阻;不长期占用公共设施，尊重服务人员的劳动。

　　文明旅游，从我做起，从现在做起!希望全体干部职工，无论是在xxx，还是在他乡，时刻把“文明”记在心里，因为您的言行代表着xxx形象!

　　致辞

敬礼

　　文明旅游，是提高社会文明程度，促进社会和谐，形成良好社会风尚的有效途径。为促进xx旅游业健康发展，引导广大市民、游客和从业者积极参与和践行文明旅*动，打造xx良好形象，在旅游旺季来临之前，xx县风景旅游局向全县旅游从业人员、广大市民和游客发出如下倡议：

　　广大游客要恪守公德，讲究礼仪，文明游览，安全出行，自觉购票入园游览，抵制非法拉客、带客等恶*，摒弃不良*惯，注意言谈举止;自觉遵守《*公民国内旅游文明行为公约》和《*公民出国(境)旅游文明行为指南》，遵法规、守秩序、讲卫生、爱护环境和公共设施，争做文明和友谊的传播者。

　　旅游从业者要依法诚信经营，自觉规范经营行为，恪守职业道德，遵纪守法，信守合同。

　　全县市民要自觉维护市场秩序，净化旅游环境，不做非法拉客带客等违法行为，做一个热情、有礼仪、讲文明的xx人。

　　让我们携起手来，从自身做起，从点滴做起，从现在做起，提升文明素质，塑造文明形象，共创xx旅游美好明天!

　　不文明现象

　　1.随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹;

　　2.逃票、漏票，损害公私财产安全;

　　3.非法拉客、带客、翻墙开道，破坏景区设施;

　　4.无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害他人健康;

　　5.乘坐公共交通工具时争抢拥挤，购物、参观时插队加塞，排队等候时跨越黄线;

　　6.在车船、飞机、餐厅、宾馆、景点等公共场所高声接打电话、呼朋唤友、猜拳行令、扎堆吵闹;

　　7.在教堂、寺庙等宗教场所嬉戏、玩笑，不尊重当地居民风俗;

　　8.大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上、翘“二郎腿”，酒足饭饱后毫不掩饰地剔牙，卧室以外穿睡衣或衣冠不整，有碍观瞻。

　　9.说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向，缺乏基本社交修养;

　　10.在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外国人拍照、合影;

　　11.涉足**场所、参加赌博活动;

　　12.不消费却长时间占据消费区域，吃自助餐时多拿浪费，离开宾馆饭店时带走非赠品，享受服务后不付小费，贪占小便宜。

　　创建文明和谐的旅游环境，展示美好重庆的旅游形象，是每位市民和旅游从业者共同的责任。黄金周即将来临，在此，我们联合多个市级部门和单位，向所有旅游从业人员、市民和旅行社发出如下倡议：

　　一、身为旅游从业者，应以身作则，引导游客文明出游。

　　遵照中央文明办、国家旅游局颁布的《*公民国内旅游文明行为公约》、《*公民出境旅*为指南》等条例，各旅行社、领队、导游需规范经营，恪守职业道德。遵纪守法，信守合同。切实履行引导游客文明旅游的职责，每到一处景点，做好说明、提醒工作。一旦发现游客陋*，应及时劝阻，引导游客文明出游。

　　二、身为游客，应从自身做起，守公德，讲礼仪，文明游览。

　　在旅行途中，拒绝公共场所大声喧哗、乱扔垃圾、随地吐痰、无视禁烟标志、无视禁止拍照标示、随意插队、破坏文物、浪费食物等陋*。尊重旅游目的地的文化*俗，主动提醒、制止他人的不文明行为，争做文明和友谊的传播者。境外旅游途中，如遭遇突发事件，可及时拨打“12308”24小时全球领保服务应急热线电话，向当地*门求助。

　　三、身为社会的一份子，社会各界都应共同努力，共树新风。

描写游客的诗句参考

描写游客的诗句参考

　　（第一首）

　　痴观日出醉朝霞，难捨潮头浪涌花。

　　碣石思悠歌咏志，渔船逐远浪淘沙。

　　寻珍拾贝魚儿渚，恋鹤盟鸥鴿子家。

　　老虎滩深颇宜泳，乘风被浪竞天涯。

　　（第二首）

　　巍巍九里卧彭城，金桂飘香染赤枫。

　　望远登高攀百仞，抒怀驰骋越三峰。

　　遥观碧宇飞鸿雁，俯看松涛荡瑟风。

　　莫道人间夕照晚，扶栏兴会访苏翁。

　　（第三首）

　　何处红云灿若霞？京华处处吐春花。

　　春光必究遮不住，姹紫嫣红遍天涯。

　　山色湖光映蒨影，桃红柳绿衬月华。

　　深街小巷深几许，大院豪宅藏富家。

　　（第四首）

　　沙拉托内建机场，喜看人民庆一乡。

　　赞赏山城云海里，静听寺庙鸟声扬。

　　梯田万顷轻纱起，故事千年烙火塘。

　　江外哈尼颇壮举，各国游客醉天堂。

　　（第五首）

　　公交出租私家车，路遇先让行人过；

　　吾等回首致敬礼，驾驶微笑表感谢。

　　踏上公交零币缺，司机示意尽管坐；

　　卫生整洁城市美，泉城尚须用心学。

小小少年串词

小小少年串词

　　主持词需要富有情感，充满热情，才能有效地吸引到观众。在当今*社会，我们对主持词已经不再陌生，是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的小小少年串词，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　男：我们都是小小少年，

　　女：我们正在一天天地长高。

　　男：无忧无虑是我们的天性，

　　女：一年一年和时间一起飞跑。

　　男：小小少年，很少烦恼，

　　女：小小少年，转眼已然长高。

　　男：请听第四支歌：《小小少年》

　　谢：从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，她的疼爱让我们感动。在这暖意融融的季节里，让我们为母亲高唱赞歌。请欣赏齐惠、刘畅、林婷的诗朗诵《母亲的`赞歌》

　　谢：初一同学的朗诵真是声情并茂，感人肺腑。我们初二年级的歌舞也是非常的精彩，下面请欣赏歌曲《心恋》，演唱者李漪帆，伴舞肖欣悦和冯宇。

　　齐：接下来由的庆*乐为大家演唱《第一次》

　　谢：在我们的校园里有时也会出现不和谐的声音，下面请欣赏相声《如此学生》，表演者陈福良、杨烁

　　齐：我们是小小少年，不怕挫折，不怕磨难；我们是小小少年，无忧无虑，满怀希望。下面请听吴伦演唱的《小小少年》

　　李：我们学校新来了一位音乐老师，温柔美丽，多才多艺，唱起歌来，更是赛过百灵鸟。请大家用热烈的掌声欢迎*老师上场！请欣赏独唱《纳西篝火阿哩哩》。

　　合：节日快乐！（开场式：歌舞：《快乐的节日》）

　　宫：我的节目我做主，我们用自己会唱的歌谱写了这台文艺演唱会的主旋律。

　　葛：我们用自己编排的舞蹈丰富了这台文艺演唱会的内容

　　宫：下面请校合唱队展示他们美丽动听的歌喉；（《*少年先锋队队歌》）

　　葛：我们是新时代的好少年，祖国重任挑在肩。勤奋学*，开拓进取，建设祖国美好明天。

　　宫：我们是新时代的好少年，时刻听从党召唤，不畏艰险，勇敢登攀，长大为祖国做贡献。

　　葛：这是本校校长谱写的校歌，他唱出了我们中心小学全体同学的愿望与决心，描绘了我们未来的美好蓝图。（《我们是新时代的好少年》）

　　宫：小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照，年年岁岁时间跑，无忧无虑乐陶陶。请听合唱《小小少年》

古诗小池

古诗小池

　　古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。以下是小编整理的古诗小池，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《小池》

　　朝代：宋代

　　作者：杨万里

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　古诗《小池》译文

　　泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

　　娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

　　古诗《小池》注释

　　泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。

　　照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。

　　尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。

　　上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。

　　古诗《小池》作者介绍

　　杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

　　古诗《小池》鉴赏

　　此诗是一首清新的小品。一切都是那样的.细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。

　　一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，*易通俗的语言，描绘日常所见的*凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。美术家朱宣咸以杨万里《小池》诗意而创作的*画作品《小荷才露尖尖角》，非常形象与生动地反映了这一诗情画意。