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高一根据理解填写古诗的题目

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  • 初一语文阅读理解题目及答案

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  • 初一语文阅读理解题目及答案

      在日复一日的学*、工作生活中,我们都可能会接触到试题,试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧?以下是小编为大家带来的初一语文阅读理解题目及答案,希望大家喜欢。

      阅读理解提升训练

      ①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。

      ②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是在海边。济南是抱在小山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗,秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,*时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感,青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

      1、请根据对本文的理解,试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。

      相同点:____________________________________________________________

      不同点:____________________________________________________________

      2、本文写济南秋天的美,主要是通过山来表现的,重点抓住了___________________来进行具体描写,给作者的感觉是______________________________;写青岛秋天的美,主要是通过海来表现的,重点抓住了______________________________来进行具体描写,给作者的感觉是______________________________。

      答案

      1、相同点:两地的春天都多风,两地的秋天都长而晴美。不同点:夏天,济南很热,青岛是避暑胜地;冬天,济南冷,青岛温暖

      2、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层、舒适和安全、秋海的绿波、白帆和小岛丝丝的甜美

      初中语文诗词阅读辅导之借助修辞

      【—诗词阅读解题技巧辅导】诗词中用得较多的修辞有比喻、借代、排比、夸张、拟人、设问、反问等。

      借助修辞

      贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”,运用了设问、比喻、排比的修辞。李白《秋浦歌》“白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜”,运用了夸张、比喻。杜甫《江村》“自来自去梁上燕,相亲相爱水中鸥”运用了拟人的修辞格。

      托物言志

      借写某一物表明某一中心。如虞世南《蝉》“垂?饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风”。

      温馨提示:托蝉言志是指立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭借,自能声名远播。

      古诗鉴赏表达技巧简析

      情景交融 将感情融会在自然景物或生活场景中,借对自然景物或生活场景的描摹来抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式。杜甫的诗句“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,写景之中包含着对春雨的喜爱之情。而“感时花溅泪,恨别鸟惊心”则借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念。因事即理就着某一事情或画面的叙写阐明某种道理。苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰,远*高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中”,在对西林的景物描绘之后发表了富有哲理的议论。

      对比衬托 在叙述和描写过程中,为了突出某些人物或事件而用其他人物或事件作为对照和陪衬。王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中”,用“花落”、“月出”、“鸟鸣”这样的动景写春涧的幽静,以动衬静,是反衬。这种表达技巧常见于怀古诗中,它往往通过今昔对比反映盛衰变化。李白的《越中览古》“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞”,通过对越宫遗址对比描写,表达盛衰无常的感慨。

      借助修辞 诗词中用得较多的修辞有比喻、借代、排比、夸张、拟人、设问、反问等。贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”,运用了设问、比喻、排比的修辞。李白《秋浦歌》“白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜”,运用了夸张、比喻。杜甫《江村》“自来自去梁上燕,相亲相爱水中鸥”运用了拟人的修辞格。

      托物言志 借写某一物表明某一中心。如虞世南《蝉》“垂?饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风”。托蝉言志:立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭借,自能声名远播。

      虚实结合 虚写和实写相结合。李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛?却话巴山夜雨时”。“巴山夜雨”是写实,“共剪西窗烛”是拟虚,表达作者对理想境界的追求。

      使用典故 古诗词中常常运用典故,一方面使诗词内容更丰富,另一方面也给读者的理解增加了一定的难度。但在考题中出现的典故应是大多数考生熟悉的。如1996年题中出现的三个典故就是如此,“酾酒临江,横槊曹公”、“紫盖黄旗,多应借得,赤壁东风”、“南阳卧龙,成名八阵图中”,依次是曹操、孙权、诸葛亮。

      渲染烘托 这两个词本是绘画的传统技法,在诗词中也经常用景物描写来渲染某种气氛,烘托人物的某种心情。王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴,*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。首句“寒雨连江夜入吴”,迷蒙的烟雨笼罩着吴地的江天,织成了无边的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意,也渲染出离别的黯淡气氛,以大片淡墨染出满纸烟雨,用浩大的气魄烘托了“*明送客楚山孤”的开阔意境。

      初一语文知识点总结之蔺相如

      【—初一语文总结之蔺相如】,蔺相如,战国时赵国上卿,今山西柳林孟门人,一说山西古县蔺子坪人,官至上卿,赵国宦官头目缪贤的家臣,战国时期著名的政治家、外交家。

      由于列国史书都已经被秦始皇焚烧,而史书的秦朝官方备案又被项羽攻入咸阳后烧毁,以下是仅存的关于蔺相如的史料。蔺相如,战国时期赵国上卿,为赵国立下了汗马功劳,在强秦意图兼并六国、斗争逐渐尖锐的时候,不仅凭借着自己的智慧和勇气,让秦国的图谋屡屡受挫,更难得的是,他有容人之量,以大局为重,“先国家而后私仇”,是一位胸怀广阔的政治家。

      他,无畏的胆略,超人的智慧,博大的胸怀和以国事为重的思想品德,可以说是驰誉九州,光耀千古。我国古代伟大的历史学家司马迁在《史记》中为我们展现了蔺相如光彩夺目的人生片断。后人在景仰蔺相如的同时,对其人其事也想有更多的了解,可是历史也总是给人留下缺憾,对蔺相如早期及晚期的活动记录很少。即便在有限的资料记录中,也有许多错讹、互相矛盾之处,令人真假难辨,莫衷一是。

      比如,从现有资料看,仅蔺相如故里及墓地就有多种说法,其中故里说主要由河北省邯郸的蔺家河村、山西省古县的宝丰村和洪洞县的许村、山西省榆次的蔺郊和相立村、山西省的泽州、山西省柳林县孟门镇、河南省辉县、安阳的太*岗、相村等地;蔺相如的墓地主要有河北邯郸、邯郸蔺家河、磁县羌村、保定曲阳东西相如村、涞水县蔺家庄、陕西临潼、山西古县蔺子坪、山西泽州、河南辉县、修武县等。

      即便是一些地方*乃至研究专家往往也是各执一词、难有定论。蔺相如文化研究专家蔺如伟,对此尤为关注,苦苦探究分析事实真相,去伪存真,根据现有资料,研究考证取得一些重要成果。

      总结:蔺相如一心为国,有勇有谋,不畏强权,不计较个人名利,顾全大局。他的这种爱国精神值得我们学*。蔺氏族人越迁越远。

      初三语文知识点总结之隆中对重点字词

      【—初三语文总结之隆中对重点字词】,《隆中对》原名《草庐对》,是*东汉末年诸葛亮与刘备初次会面的谈话内容。

      隆中对

      一、重点字词

      1、给下列加点字注音。

      乐yuè毅 徐庶shù 诣yì 因屏bǐng人

      猖蹶jué 沔miǎn 吴会kuài 殆dài

      存恤xù 胄zhòu 箪dān

      2、解释下面加点的词。

      (1) 谓为信然 谓:说。

      (2) 将军宜枉驾顾之 顾:拜访。

      (3) 由是先主遂诣亮 诣:拜访。

      (4) 度德量力 度:估计。

      (5) 君谓计将安出 出:产生。

      (6) 挟天子而令诸侯 挟:挟持、控制。

      (7) 将军既帝室之胄 胄:后代。

      (8) 将军岂有意乎? 岂:是否。

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  • 社戏的阅读理解题目及答案

  • 阅读,语文
  • 社戏的阅读理解题目及答案

      在学*和工作中,我们最不陌生的就是阅读答案了,阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。还在为找阅读答案而苦恼吗?下面是小编为大家整理的社戏的阅读理解题目及答案,欢迎大家分享。

      社戏的阅读理解题目及答案1

      1、作者为什么说*桥村“在我是乐土”?

      提示:民风淳朴的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说,确实是快乐自由的天堂。作者作为客人,“在这里”“得到优待”,钓到虾“照例是归我吃”,小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾,“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致;在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书,而且也没有那么多规矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”,对于自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言,这样的自由是一种多么宝贵的享受;而且在农村可以亲*大自然,“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”,相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言,无疑是新鲜有趣极具魅力的了。

      2、双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?

      提示:双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表现得最为突出:他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由;铁头老生夜晚不翻筋斗,“我”很失望,双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”,表现了大哥哥般的亲切体贴;他能拿主意,当老旦唱个没完没了,大家都已经厌倦但又不好说回去的时候,又是他提议回家;回程时大家偷阿发家的豆,双喜后又劝止大家“再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的”,说明他善于为他人着想。

      六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆,表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句,“竟非常感激起来”,体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话,只不过像今日夸某个孩子聪明,将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人,但是有农民的局限。他夸“我”的话,表明他意识深处受封建礼教的影响,这在当时也是难免的。

      3、你怎样理解课文的结尾?

      提示:其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在*常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。

      4、你怎样看待文中“偷豆”这一 情节安排?

      提示:开放题,言之有理即可。如:“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情;“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心;“偷”反映了小伙伴们周到细致,天真纯朴的天性。

      5、从小说《社戏》中,你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?

      提示:开放题,言之有理即可。如,鲁迅对故乡,有一种割舍不断的复杂情感。鲁迅对既往的少年时代念念不忘,对现实的都市生活耿耿于怀。他留恋儿时看社戏的欣喜和诗意,字里行间流露了对家乡的赞美和挚爱之情,更渗透着一个都市人绵绵不尽的乡愁。

      社戏的阅读理解题目及答案2

      (甲文)*的`豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但是我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

      那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

      那火接*了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄,那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地上,一个羊蹲在草里。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

      (乙文)月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。

      不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧地摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。

      小题1:用简洁的文字分别概括甲、乙的内容。(2分)

      甲文:_______________________

      乙文:_______________________

      小题2:“我”去时的心情和回时的心情有何不同?(2分)

      小题3:甲文中画框中的`句子用了什么修辞手法?有何表达作用?(3分)

      参考答案:

      小题1:甲文:月夜航船。 乙文:月下归航。

      小题2:去时心情很急切,回时很轻松欢悦(几分留恋)

      小题3:山是不动的,动的是船,这种写作手法是运用比喻、拟人的修辞方法,化静为动,衬托船行的迅速和“我”的急切心情。

      小题1:试题分析:甲文主要写的是在一个月光明亮的夜晚,我们坐船在赵庄的路上的所见所闻;乙文主要讲的是看完戏,从赵庄坐船回来时的情景。

      小题2:试题分析:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但是我却还以为船慢”这是作者去时的心情,心情很急切。“吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看”这是作者回来时的心情,还有几分留恋。

      小题3:试题分析:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但是我却还以为船慢”,这句话运用了比喻、拟人的修辞手法,实际上,动的是船,不是山,化静为动,突出了船行的速度之快,也表现出我的急切心情。

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  • 落日阅读理解题目及答案

  • 落日,写作,阅读
  • 落日阅读理解题目及答案

      记叙文就是以叙述的方式进行阐述的一种文章体裁。记叙文的阅读在考试中占有较大的比重,也是贯穿整个阅读的重要体裁。为了提高同学们对记叙文阅读的解题速度,今天给大家准备了中考阅读题落日阅读理解答案,希望通过分享这篇阅读理解,能对提高同学们的记叙文阅读能力有所帮助。

      落日

      朱启*

      一九四五年九月二日上午九时十分,我在日本东京湾内美国超级战舰密苏里号上,目睹日本代表签字,向联合国投降。

      密苏里号舰的主甲板有两三个足球场大,灰色的舰身油漆一新,十六英寸口径的大炮,斜指天空。这天天阴,海风轻拂。海面上舰船如林,飘扬着美国**。

      签字的`地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字桌上铺着绿呢台布,每边放一把椅子。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方,靠外的留给日本代表排列。桌前左方将排列美国五十位高级海军将领,右方排列五十位高级陆军将领。桌后架起一个*台,给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。其余四周都是记者们的天下。我站在一座在二十毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上,离签字桌约两三丈远。在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入口的地方,排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队,入口处又排列着一小队精神饱满、体格强壮的水兵。

      八点半,乐声大起,联合国签字代表团到。八时五十分,乐声又响彻上空,盟军最高统帅*将军到。他是坐驱逐舰来的。军舰的主桅杆上,这时升起一面美国**。

      联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立。以*徐永昌将军为首的五十位海军将领和五十位陆军将领,也分别排列在预先安排好的位置上。这时,日本代表团乘一艘小艇来到。乐队寂然。日本代表团外相重光葵在前,一共十一个人,到上层甲板后,即在签字桌向外的一面,面对桌子列成三行,和联合国代表团隔桌而立。

      九时整,*昂首走到扩音机前,极清晰、极庄严、一个字一个字对着日本代表团说:我现在命令日本皇帝和日本*的代表,*大本营的代表,在投降书上指定的地方签字。他说完后,重光葵挣扎上前行*签字桌,在两份投降书上分别签了字。

      *继续宣布:盟国最高统帅现在代表与日本作战各国签字。*坐到椅子上,签完字后,回到扩音器前。这时我转眼看看日本代表,他们像木头人一样站立在那里。之后,美、中、英、苏、澳、加、法、荷等国代表在*宣布到自己时,先后出列签字。各国代表在签字时的态度以美国最安闲,*最严肃,英国最欢愉,苏联最威武。

      全体签字毕,看表是九点十八分。我猛然一震,九一八!一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件,随即侵占东北;一九三三年又强迫我们和伪满通车,从关外开往北*的列车,到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了,没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻,在东京湾签字投降了!

      按预定程序,日本代表应该随即取了他们那一份投降书(另一份由盟国保存)离场,但是他们还是站在那里。原来加拿大代表在日本那份投降书上签字时签低了一格,占了法国签字的位置,法国代表顺着签错了地方,随后各国代表跟着也都签错了。*的参谋长于是依着规定的签字地方予以更正,旁边附上自己的签字作为证明。倒霉的日本人,连份投降书也不是干干净净的。

      (节选自《中外记者笔下的第二次世界大战》,东方出版社,1987年)

      1、本文标题落日的意思是 。

      2、日本向联合国投降的仪式,*为什么安排在美国军舰上、美国**下举行?

      3、*是坐驱逐舰来的,日本代表团则是乘小艇来的,为什么?

      4、投降书签错了,日本代表为什么不要求重新签一份而接受了不干净的投降书?(假设日本有权要求重签,盟国同意重签)

      5、作者对签字仪式结束的时间点九一八的强调,对侵略者有何警示作用?

      落日阅读理解答案,仅供参考:

      1、日本(战败)投降。(2分)

      2、凸显美国的地位(重要性、强大等)。(2分)

      3、要点:可以让胜利者尽显胜利的骄傲(尽享胜利的喜悦),(1分)让失败者尽显渺小(屈辱)。(1分)

      4、签投降书是耻辱的,再签一次等于双重耻辱。(所以哑巴吃黄连,自认倒霉)(2分)

      5、要点:搬起石头砸自己的脚;或玩火者必自焚等。(言之成理即可)(2分)

      拓展

      作者简介

      朱启*(1915。11~1993),原名朱祥麟,祖籍浙江海盐,1915年11月生于上海,1933年南京金陵中学毕业,考入北*燕京大学医学预科。七七事变后,他辍学南下,辗转到重庆,先后在《新蜀报》和《国民公报》工作,1940年秋加入重庆《大公报》。1945年9月2日,朱启*作为《大公报》驻太*洋战区随军记者,在“密苏里”号战舰上,目睹了*和其他反*盟国接受日本投降仪式的全过程。他当即写长篇通讯《落日》并发表,反响强烈,这是报道第二次世界大战日本投降仪式通讯类作品的“状元之作”

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  • 根据句意写出诗句

  • 根据句意写出诗句

      1“连宋大陆之行,”是历史发展的趋势,顺应了民意,打破了僵局,开启了*交流的新纪元,这可以用刘禹锡在《酬乐天扬州初逢*上见赠》中的诗句来表现,他们是:

      沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

      2 《酬乐天扬州初逢*上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:

      沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

      3《酬乐天扬州初逢*上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情,暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情:

      怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人

      4摆脱现实处境。展望未来风光,借景物变化暗示社会的发展的`诗句是:

      沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

      5既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是:

      今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神

      6《酬乐天扬州初逢*上见赠》一诗中,饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不*的诗句是:

      巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身

      7表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:

      今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

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  • 高一英语阅读理解专项训练及答案

  • 高一,英语
  • 高一英语阅读理解专项训练及答案

      练*题从狭义上讲,练*题是以巩固学*效果为目的要求解答的问题;从广义上讲,练*题是指以反复学*、实践,以求熟练为目的`的问题,包括生活中遇到的麻烦、难题等。以下是小编为大家收集的高一英语阅读理解专项训练及答案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

      There was once a captain who loved money so much that he cheated his sailors at the end of every voyage and took their wages.

      On the last day of one voyage, the ship was in a small port. It was winter time, and the sea was very cold, so the captain said to his sailors, "If one of you stays in the water during the whole night, I will give him my ship. But if he comes out before the sun appears, I shall get his wages."

      The sailors had heard about the captain's cheating, so they didn't trust him. But then one of them, who thought that he was cleverer than the captain, said that he would do it. He got into the water, and, though it was very cold, he stayed in it. When it was nearly morning, some fishermen lit a fire on the shore about half a mile away.

      "You are cheating," the captain said to the sailor. "The fire's warming you."

      "But it's half a mile away!" said the sailor.

      "A fire's fire," answered the captain. "I have won."

      The sailor came out of the water, and said, "Perhaps you think that you are clever because you have won my wages, but you can't cook a chicken."

      "I can," answered the captain.

      "If you cook this chicken," said the sailor, "I shall work for you without wages for seven years, but if you can't, you will give me your ship."

      The captain agreed, took the chicken and said, "Where's the fire?"

      "There it is," answered the sailor. "On the shore."

      "But it's half a mile away," said the captain angrily.

      " 'A fire's fire,' you said," answered the sailor. "If it is enough to warm me in the water, it is enough to cook your chicken."

      (301w)

      1. The captain got the sailors' wages ________.

      A. to buy a chicken for himself

      B. and kept the money for future use

      C. by cheating him

      D. and said he would return the money soon

      2. Which of the following statements is TRUE?

      A. All the sailors refused to get into the water because it was too cold.

      B. The captain knew that the fire the fishermen made was enough to warm the sailor in the water.

      C. The captain succeeded in cheating the sailor.

      D. It was the sailor who was cleverer.

      3. The captain insisted that the fire was warming the sailor because he ________.

      A. didn't want to lose the bet

      B. didn't believe the sailor's success

      C. wanted to keep his promise

      D. wanted to show his cleverness

      4. Which of the following statements is NOT TRUE?

      A. The sailors didn't trust the captain.

      B. In order to help the sailor in the water, the fishermen made a fire.

      C. The captain failed to cheat the sailor this time.

      D. The sailor didn't get out of the water before the sun appeared.

      5. What is the title of the story?

      A. How a Captain Cheated His Sailor

      B. How a Sailor Got a Ship

      C. A Brave Sailor

      D. A Fire Is Fire

      答案:CDABD

      One day an ant was drinking at a small stream and fell in. She made desperate efforts to reach the side, but made no progress at all. The poor ant almost exhausted was still bravely doing her best when a dove saw her. Moved with pity, the bird threw her a blade of grass, which supported her like a raft, and thus the ant reached the bank again. While she was resting and drying herself in the grass, she heard a man come near. He was walking along barefooted with a gun in his hand. As soon as he saw the dove, he wished to kill it. He would certainly have done so, but the ant bit him in the foot just as he raised his gun to fire. He stopped to see what had bit him, and the dove immediately flew away. It was an animal much weaker and smaller than herself that had saved her life.

      (163w)

      1. The ant could not reach the side though _______.

      A. she cried for help B. she asked the dove to save her

      C. she tried very hard D. she could smell well

      2. The dove saved the ant because _______.

      A. she was the ant's friend B. she took pity on the poor ant

      C. the ant was almost exhausted D. the ant had been struggled in the water for a long time

      3. The ant succeeded in getting on the bank with the help of _______.

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  • 木兰诗的理解性填空

  • 理解
  • 木兰诗的理解性填空

      《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中,是一首长篇叙事诗,下面是小编为大家收集整理的木兰诗的理解性填空,欢迎阅读。

      木兰诗的理解性填空

      1、《木兰诗》是 时北方的一首乐府民歌。选自宋朝 编的《 》。

      2、写木兰毅然决定代父从军的句子是:__________________,_________________。_________________,____________________。

      3、描写木兰征前准备工作的句子是:____________________,_________________。_________________,___________________。

      4、成语“扑朔迷离”出自<<木兰诗>>中的:

      5、《木兰诗》中描写行军疾速的情景,又突出木兰矫健雄姿的句子是:

      6、《木兰诗》中的“ , ”这两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

      7.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是

      8.《木兰诗》中反映木兰出征路线,征程遥远,军情紧急,行军神速的几句是

      9. 《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句是

      10. 《木兰诗》中表现军务紧急,行军迅速,又突出木兰矫健雄姿的两句是

      11. 《木兰诗》中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷气氛,烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是

      12. 《木兰诗》中说明战争旷日持久,战斗激烈悲壮的名句是

      13. 《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句是

      14. 《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的.喜悦之情的两句是

      15.《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情,以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的几句

      16.《木兰诗》中描写木兰“男”换女装的两句是

      17.《木兰诗》中说明女子如有施展抱负或才干的机会,并不比男子逊色的比句是

      18.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句,这一成语常用来比喻 。

      19.《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句是

      答案

      7. 东市买骏马 西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭

      8. 旦辞爷娘去 暮宿黄河边旦辞黄河去暮至黑山头

      9. 不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾

      10. 万里赴戎机 关山度若飞

      11. 朔气传金柝 寒光照铁衣

      12. 将军百战死 壮士十年归

      13. 将军百战死 壮士十年归

      14. 爷娘闻女来 出郭相扶将

      15. 开我东阁门 坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳

      16. 当窗理云鬓 对镜帖花黄

      17. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌

      18. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌 事情错综复杂,难于分辨

      19. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌

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  • 精选小学古诗文知识大赛题目

  • 古诗文,知识,小学
  • 精选小学古诗文知识大赛题目

      在日常生活或是工作学*中,大家一定没少看到经典的古诗吧,古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗等。还苦于找不到好的古诗?以下是小编为大家整理的小学古诗文知识大赛题目,仅供参考,大家一起来看看吧。

      小学古诗文知识大赛题目

      一、读诗句,猜猜谜:

      1、“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”

      猜一建筑材料( )

      2、“一朵芙蓉顶上栽,彩衣不用剪刀裁。*生不敢轻言语,一唱千门万户开。”

      猜一动物( )

      二、请与古人对诗句。

      东边日出西边雨,_________________。

      ______________,飞入寻常百姓家。

      九曲黄河万里沙,______________。

      _____________,人迹板桥霜。

      童孙未解供耕织,________________。

      我劝天公重抖擞,________________

      ________________,没在石棱中。

      8、______________,北风吹雁雪纷纷。

      9、______________,树阴照水爱晴柔。

      10、春潮带雨晚来急,_______________。

      三、解释诗句中加点词的意思。

      1、渭城朝雨浥轻尘,( )

      2、白发三千丈,缘愁似个长。( )

      3、黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。( )

      4、白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡。( )

      5、江南好,风景旧曾谙:( )

      四、为下面的图配上合适的诗句:

      ________________ _______________

      ________________ _______________

      五、写诗

      古人常睹物吟诗,盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢?请任选下面这些景物中的3样赋诗,注意把诗名和作者写清楚:柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。

      ____________________________________________________________________

      ____________________________________________________________________

      ____________________________________________________________________

      ____________________________________________________________________

      六、给下面这些诗句补上相应的地名:

      1、不识( )真面目,只缘身在此山中。

      2、遥望( )山水色,白银盘里一青螺。

      3、( )边野草花,( )口夕阳斜。

      4、羌笛何须怨杨柳,春风不度( )。

      七、按诗意填空:

      1、《商山早行》这首诗,作者是___ 朝诗人 _____。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景,抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没出现一个“早”字,但却通过_____、茅店 、____、人迹、板桥、 ____这六个意象,把初春山村黎明特有的景色,细腻而又精致地描绘出来了。

      2、唐代诗人______在诗《乐游原》中以一句“________________ ,________________”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜,极具人生哲理,堪称千古绝唱。

      八、引用古诗名句,往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景,用上哪一句诗最为恰当呢?

      教育人要积极向上,好上加好:______________________________。

      说明生命力顽强,用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度:_________________________________。

      教育节约粮食,珍惜农民劳动成果:______________________________。

      教育我们只有不断读书学*,吸取新鲜知识,思想、才学、智慧才会永不枯竭,永不陈旧,永远充满活力和生机:_________________________________。

      教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧:______________________

      _________________________。

      九、认真品读《钱塘湖春行》一诗,完成诗后练*:

      钱塘湖春行

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  • 护理ppt课件题目

  • 护理ppt课件题目

      护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。下面小编为你带来护理ppt课件题目,欢迎前来下载阅读!

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  • 《沁园春·雪》题目解说

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  • 《沁园春·雪》题目解说

      上学的时候,很多人都经常追着老师们要知识点吧,知识点是传递信息的基本单位,知识点对提高学*导航具有重要的作用。为了帮助大家掌握重要知识点,以下是小编给大家解说一下《沁园春·雪》题目的相关知识点,希望对大家有所帮助。

      “泌园春”,词牌名。沁园,相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人做诗以咏其事,调名由此而得。又名“寿星明”、“东仙”、“洞庭春色”、“大圣乐”等。分上下两阕,共114字。“雪”,是这首词的题目,内容与“沁园春”无关。

      沁园春·雪

      朝代:现代

      作者:*

      原文:

      北国风光,千里冰封,万里雪飘。

      望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。(余 通:馀)

      山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(原驰 原作:原驱)

      须晴日,看红装素裹,分外妖娆。(红装 一作:银装)

      江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

      惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

      一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

      俱往矣,数风流人物,还看今朝。

      词句注释

      沁园春:词牌名,又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等。双调,一百十四字。前段十三句,四*韵;后段十二句,五*韵。

      惟余:只剩下。余:有版本作“馀”。莽莽:即茫茫,白茫茫一片。形容空旷无际。

      顿失:立刻失去。顿:顿时,立刻。滔滔:滚滚的波涛。

      原驰蜡象:作者原注“原指高原,即秦晋高原”。驰:有版本作“驱”。蜡象:白色的象。

      须:待、等到。

      “看红装”二句:红日和白雪互相映照,看去好像装饰艳丽的美女裹着白色的外衣,格外娇媚。红装:身着艳丽服饰的美女。一作银装。妖娆(ráo):娇艳妩媚。

      竞折腰:争着为江山奔走效劳。折腰:倾倒,躬着腰侍候。

      “秦皇汉武”二句:是说秦皇汉武,功业甚盛,相比之下,文治方面的成就略有逊色。秦皇:秦始皇嬴政,秦朝的创业皇帝。汉武:汉武帝刘彻,西汉第七位皇帝。略输:稍差。文采:本指辞藻、才华。这里引申为文治。

      唐宗:唐太宗李世民,唐朝建立统一大业的皇帝。宋祖:宋太祖赵匡胤,宋朝的创业皇帝。

      稍逊风骚:意*“略输文采”。逊:差。风骚:本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后来泛指文章辞藻。

      天骄:汉时匈奴自称为“天之骄子”,以后泛称强盛的边地民族。

      成吉思汗:元太祖铁木真统一蒙古后的尊称,意思是“强者之汗” 。

      “只识”句:是说只以武功见长。识:知道,懂得。雕:一种鹰类的大型猛禽,善飞难射,古代因用“射雕手”比喻高强的射手。

      白话译文

      北方的风光,千里冰封冻,万里雪花飘。望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞,高原上的丘陵好像许多白象在奔跑,它们都想与老天爷比比高。要等到晴天的时候,看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映,分外美好。

      江山如此媚娇,引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝,略差文学才华;唐太宗、宋太祖,稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗,只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了,称得上能建功立业的英雄人物,还要看今天的人们。

      作品介绍:

      《沁园春·雪》是无产阶级革命家*创作的一首词。该词上片描写北国壮丽的雪景,纵横千万里,展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境,抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情,重点评论历史人物,歌颂当代英雄,抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉,意境壮美,气势恢宏,感情奔放,胸襟豪迈,颇能代表*诗词的豪放风格。

      赏析一:

      *诗词是*革命的史诗,是中华诗词海洋中的一朵奇葩。《沁园春·雪》更被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱。这首词一直是众人的最爱,每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代,又看到了那个指点江山的伟人,不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。

      然而,从发表之日起,这首词就遭到了诸多恶意的攻击,引发了旷日持久的'争论。有人说它有帝王思想、君主气象;有人说它夸大自吹、离题万里;有人说它比喻不当、缺乏转折;有人说它词意稀疏、*淡无奇;甚至有人说它是模仿之作、旁人代笔……断章取义且流于表面,竟视金玉如砖石。

      艺术追求含蕴,词中别有洞天。 这首词因雪而得、以雪冠名,却并非为雪所作,而是在借雪言志。它隐藏了太多的秘密,包纳着无尽的玄机。其中的每一句都意有所指,是诗人所思所想的真实流露,是诗人对许多重大问题给出的回答。其情感之真挚、寓意之深远、哲理之精辟,令人拍案叫绝。

      赏析二:

      上片描写乍暖还寒的北国雪景,展现伟大祖国的壮丽山河。

      “北国风光,千里冰封,万里雪飘”,总写北国雪景,把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象,而且造境独到优雅,可以冠结全篇。“北国风光”是上片内容的总领句。“千里”“万里”两句是交错说的,即千万里都是冰封,千万里都是雪飘。诗人登高远望,眼界极为广阔,但是“千里”“万里”都远非目力所及,是诗人的视野在想像之中延伸扩展,意境更加开阔,气魄非常宏大。天地茫茫,纯然一色,包容一切。“冰封”凝然安静,“雪飘”舞姿轻盈,静动相衬,静穆之中又有飘舞的动态。“望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔”,是对雪景的大笔铺陈。“望”字统领下文,直至“欲与天公试比高”句。“望”,有登高远眺的意思并有很大的想像成分,它显示了诗人自身的形象,使人感受到作者那豪迈的意兴。“望”字之下,展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观,也正是*的形象。“长城内外”是从南到北,“大河上下”是自西向东,地域如此广袤,正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴,显示了诗人博大的胸怀,雄伟的气魄。“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。“惟余”二字,强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字,则写出变化之速,寒威之烈,又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。此四句用视觉形象,赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉,更显气象的奇伟雄浑。“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高“,运用了动态描写,表现了活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力。“山”“原”都是静物,写它们“舞”“驰”,这化静为动的浪漫想像,固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏,确有山舞原驰的动感,更因诗人情感的跃动,使作者眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃。”须晴日,看红装素裹,分外妖娆“写的是虚景,与前十句写眼前的实景形成对比,想像雪后晴日当空的景象,翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟,雪后的景象则显得娇艳。“看”字与“望”字照应;“红装素裹”,把江山美景比做少女的衣装,形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”,赞美的激情溢于言表。

      下片由**对祖国山河的壮丽而感叹,并引出秦皇汉武等英雄人物,纵论历代英雄人物,抒发作者伟大的抱负及胸怀。

      “江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”,可谓承上启下,将全词连接得天衣无缝。“江山如此多娇”承上,总括上片的写景,对“北国风光”作总评;“引无数英雄竞折腰”启下,展开对历代英雄的评论,抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体,给人严丝合缝、完整无隙的感受。祖国的山河如此美好,难怪引得古今许多英雄人物为之倾倒,争着为统一天下而奋斗。一个“竞”字,写出英雄之间激烈的争斗,写出一代代英雄的相继崛起和衰落的经历。“折腰”的形象,展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态,并揭示了为之奋斗的动机。”惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕“,以“惜”字总领七个句子,展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物,展开一幅幅历史画卷,使评论得以具体形象地展开,如同翻阅一部千秋史册,一一加以评说。一个“惜”字,定下对历代英雄人物的评论基调,饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸,“略输文采”“稍逊风骚”,并不是一概否定。至于成吉思汗,欲抑先扬,在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味,而且用了“只识”二字而带有嘲讽之意。“弯弓射大雕”,非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。”俱往矣,数风流人物,还看今朝“,“俱往矣”三字,言有尽而意无穷,有画龙点睛之妙。将*封建社会的历史一笔带过,转向诗人所处的当今时代,点出全词“数风流人物,还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代,新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命,超越于历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造空前伟大的业绩,是诗人坚定的自信和伟大的抱负。这震撼千古的结语,发出了超越历史的宣言,道出了改造世界的壮志。那一刻思接千载,那一刻洞悉未来,那一刻豪情万丈,那一刻傲视古今。

      《沁园春·雪》突出体现了*词风的雄健、大气。作为领袖*的博大的胸襟和抱负,与广阔雄奇的北国雪景发生同构,作者目接“千里”“万里”,“欲与天公试比高”;视通几千年,指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。

      全词用字遣词,设喻用典,明快有力,挥洒自如,辞义畅达,一泻千里。全词合律入韵,似无意而为之。虽属旧体却给读者以面貌一新之感。不单是从词境中表达出的新的精神世界,而首先是意象表达系统的词语,鲜活生动,凝练通俗,易诵易唱易记。

      名家点评:

      *代诗人柳亚子《沁园春·雪》跋:毛润之沁园春一阕,余推为千古绝唱,虽东坡、幼安,犹瞠乎其后,更无论南唐小令、南宋慢词矣。

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  • 根据福字有关的早安调皮句子

  • 早安,调皮
  • 快乐是一种心情,幸福是一种感受,朋友是一生修来的福份,友情是一世难求的缘份。下面为小编整理的根据福字有关的早安调皮句子。

    1、要有多坚强,才敢念念不忘。早安!

    2、不懂别人就少说话,议论最掉价。早安!

    3、怕什么真理无穷,进一寸有一寸的欢喜。早安!

    4、其实,友情和爱情一样,害怕有第三者。早安!

    5、有些记忆就算是忘不掉,也要假装记不起。早安!

    6、只因是你,我才愿意;因为年少,所以相信。早安!

    7、所谓爱,就是别人担心你会胖,我却担心你没吃饱。早安!

    8、欲望过多,生活一定苦;放不下的太多,心肯定累。早安!

    9、让你病的人,给不了你药;给你药的人,舍不得你病。早安!

    10、不是我喜欢的样子你都有,而是你有的样子我都喜欢。早安!

    11、有人异地,却像在一起;有人在一起,却相隔十万八千里。早安!

    12、忍让,第一次叫气度,第二次是宽容,第三次就变成了软弱。早安!

    13、你就像一种坏*惯,想改也很难改,强忍着却还是想要喜欢你。早安!

    14、你以为最酸的感觉莫过于吃醋,不是的,最酸的感觉是你无权吃醋!早安!

    15、优秀的人就像一团光芒,和他们呆久了,也就再也不想走回黑暗了!早安!

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