古诗里的猿是猴子

关于猴子谚语

关于猴子谚语

　　谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。下面是小编精心整理的猴子谚语，希望对你有帮助!

　　1、猴子捉跳蚤：自抓挠

　　2、和孙猴子比翻跟斗：差着十万八千里

　　3、猴儿爬石崖：显出你的能耐了

　　4、猴子戴手套：毛手毛脚

　　5、开了锁的猴子：得意忘形；无拘无束

　　6、孙猴子斗魔王：打你个牛角朝天

　　7、猴子吃大蒜：翻白眼

　　8、猴屁股扎蒺藜：坐立不安

　　9、孙猴子跳出水帘洞：好戏在后头

　　10、猴子掰：掰一个；丢一个

　　11、猴子骑马：一跃而上；高高在上

　　12、孙猴子的尾巴：变不了；没法变

　　13、猴子拉弓：不是样子

　　14、孙悟空照镜子：猴里猴气

　　15、孙猴子守桃园：自食其果

　　16、猴子拉车：又蹦又跳；连蹦带跳

　　17、猴嘴里掏枣，狗嘴里夺食：难办；办不到’

　　18、毛猴子拉车：乱了套；乱套了

　　19、猴子抱西瓜：顾此失彼

　　20、猴子爬树：乱蹿；拿手好戏

　　21、孙猴子穿汗衫：半截不像人

　　22、猴子架辕：不听那一套；不吃这一套

　　23、猴子衔烟斗：混充人；装人样；假装

　　24、猴子拿虱子：瞎抓

　　25、猴子给老虎拜年：送货上门

　　26、猴子骑老虎：下不来

　　27、孙猴钻进铁扇公主肚子里：心腹之患

　　28、大象不游于兔径，大悟不拘于小节。--玄觉

　　29、孙猴子上天宫：得意忘形

　　30、猴子着西装：不合身

　　31、猴子的屁股：自来红；坐不住

　　32、猴王闹王宫：大打出手

　　33、朽木雕石猴：坏孩子

　　34、猴子戴眼镜：冒充斯文；假斯文

　　35、猴子上圈套：任人摆布

　　36、猴子耍拳：小架式

　　37、屎猴儿照镜子：臭美

　　38、猴子照镜子：得意忘形；没个人模样；里外不是人

　　39、猴子捅马蜂窝：倒挨一锥

　　40、猴子耍把戏：毛手毛脚；翻来覆去老一套

　　41、智者千虑，必有一失。原义：擅长爬树的猴子也有从树上掉下来的.时候。

　　42、峨眉山的猴子：机灵得很

　　43、猴子滚绣球：滚的滚，爬的爬；连滚带爬

　　44、猴子扛大梁：受不了

　　45、箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。---民间

　　46、上套的猴子：任人耍；由人玩耍

　　47、马戏团的猴子：任人耍；由人玩耍

　　48、猴儿的脸，猫儿的眼：说变就变；转眼就变；变化无常

　　49、猴子爬皂角树：遇上棘手事

关于猴子的贬义词

关于猴子的贬义词

　　贬义词是一个汉语词汇，读音为biǎn yì cí，名词，指是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。相关成语有见利忘义、遗臭万年等。详细释义贬 义 词（derogatory term ）biǎn yì cí 名词，指字句里含有的不赞成或坏的。下面是小编带来的关于猴子的贬义词，希望对你有帮助。

　　沐猴而冠

　　【出处】

　　语出汉代大史学家司马迁所著*第一部纪传体通史《史记》中的《项羽本纪》：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”

　　【释义】

　　沐猴，指猕猴。猴子戴帽子，比喻外表装得像个人物，却是人面兽心。也常用以讥讽依附权贵窃取名位之人。

　　杀鸡骇猴

　　【出处】

　　语出清代李伯元所著的四大谴责小说之一的《官场现形记》第53回：“俗话说得好，叫做‘杀鸡骇猴’，拿鸡子宰了，那猴儿自然害怕。”当代作家高云览所著的《小城春秋》第三章中也记载道：“吴七总想抓个奸细来‘宰鸡教猴’一下，吴坚和家剑*对；怕闹得内部更混乱，又怕有后患。”

　　【释义】

　　原意是说因猴子怕见血，驯猴的人便杀鸡放血来恐吓猴子。也作杀鸡哧猴、杀鸡儆猴、宰鸡教猴等。现用来比喻惩罚一人以恐吓或警戒其他人。

　　尖嘴猴腮

　　【出处】

　　语出清代吴敬梓所著的《儒林外史》第三回：“象你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅肉吃。”

　　【释义】

　　原意是说猴的尖嘴巴、瘦面颊。现用来形容人相貌丑陋粗俗。通常用作贬义词。

　　猴子搏矢

　　【出处】

　　语出东周战国时期庄周所著的《庄子·徐无鬼》：“王射之，敏给搏捷矢。王命相者趋射，狙执死。”意思是说：吴王乘船到长江沿岸的一座猴山游玩，很多猴子见人来了就害怕地逃跑，惟独一只猴子从容不迫地跳来跳去，在吴王面前表现它的灵巧，吴王拿起弓箭射它，它灵巧接住了箭。吴王命令助手们齐射，那只想表现的猴子最终给射杀了。

　　【释义】

　　现实生活中，有些人就是爱出风头，卖弄自己，生怕别人不了解自己的特长，殊不知这样很不好，就像猴子搏矢，容易把自己给卖弄没了。

　　猴子救月

　　【出处】

　　也作“猴子捞月”。语出唐总章元年僧人道世所著《法苑珠林》的“愚赣篇”：“连猕猴重，树弱枝折，一切猕猴堕井水中。”其故事是说古时伽尸国有座波罗奈城，在人迹稀少的树林中生活着500只猕猴。一次猕猴在一棵尼俱律树下，见月影在井里的'水面摇晃。他们担心世界夜晚会失去光明，就一只一只倒挂连接在树枝上去井中救月。由于太重，树枝折断，群猴全部落水。

　　【释义】

　　原意是一群猴子救捞水里的月亮。现形容没事找事，结果自己反而受到伤害。

　　弄鬼掉猴

　　【出处】

　　语出清代著名作家曹雪芹所著的《红楼梦》第46回：“心里再要买一个，又怕那牙子家出来的，不干不净，也不知道毛病儿，买了来三日两日，又弄鬼掉猴的。”

　　【释义】

　　原意是指搞鬼花样，耍猴把戏。现用来形容调皮捣蛋，不听话，不驯顺，耍花样。

　　猴年马月

　　【出处】

　　天文和古汉语专家，他们都认为，对“猴年马月”这个词的来历无从考据，复旦大学中文系著名古汉语专家骆玉明教授在查阅相关典籍后表示，这个词多半是来自民间的谚语。一种流行的说法认为，“猴年马月”是“何年嘛月”谐音的变体。

　　【释义】

　　指某些事情的前景尚未可知，也指事情未来的结果无法预料，泛指未来的岁月。

　　土龙沐猴

　　【出处】

　　语出清初诗坛盟主之一钱谦益所著的《都察院左都御史赠特进光禄大夫柱国太保吏部尚书谥忠文李公神道碑》：“时俗方标榜门户，征逐声利，以为土龙沐猴，非所以自树立，视之蔑如也。”

　　【释义】

　　原意是指看上去有些吓人的鳄鱼及猕猴。现用来形容徒有虚名，而无其实。

　　轩鹤冠猴

　　【出处】

　　语出元末明初的军事家、政治家、文学家，明朝开国元勋刘伯温所著的《驿传杭台消息石末公有诗见寄次韵奉和并寓悲感》之一：“池鱼幕燕依栖浅，轩鹤冠猴宠渥新。”

　　【释义】

　　原意是指乘轩之鹤，戴帽之猴。现比喻滥厕禄位、虚有其表的人。

　　猴头猴脑

　　【出处】

　　语出清代唐芸洲所著的《七剑十三侠》第21回：“看他虽是人形，却似猴头猴脑，身上着件单衫。”

　　【释义】

猴年我要生猴子的说说

　　1、今天超级温柔的大师兄，大师兄我要给你生猴子。

　　2、猴年哎！！！真的可以跟你男神生猴子了哎！！

　　3、最后我龙哥标志性的一笑我窒息！！我晕厥！！我要给他生猴子！

　　4、猴年，那些喊着要生猴子的，时机到了。

　　5、学会自由泳，倒立，劈叉；甲亢抗体指标下降并正常；还是想给哥生猴子。

　　6、冲刺跑，拒绝无聊拒绝鸡汤拒绝正能量，对别人好一点，对自己苛刻一点！！！那些结婚生猴子的孩子敢不敢晚一点！

　　7、等到了我TOp真真真开心开心，我要给他生猴子。我爱的人都*安喜乐。我的道路越走越顺。

　　8、男神爸爸新年快乐！太好了！你终于快回来了！想你！好想做你手里的雪糕！等你回来给你生猴子！

　　9、祝我考研顺利！姐姐顺利生猴子！爸妈身体健康！朋友们心想事成！鹿哥帅出新高度！走上人生巅峰！

　　10、小伙子，我要被你帅哭咯，新年快乐咯，不知道我娜姐是不是真的给你生猴子了，但是呢，我很期待小小杰的出现。

　　11、年希望把健身坚持下来，去几个西南地区的城市，捋清工作方向，找个靠谱的女朋友，争取明年结婚生猴子。

　　12、年愿身体健康，发大财，生猴子！

　　13、年的愿望是可以做一个美丽的人妻，找到爱人一起生猴子。

　　14、刚在湖南卫视看完bigbang的我此刻想给他们生猴子了，别理我，我要冷静点，我睡不着了。

　　15、***，我只想说*！！！跟着BIGBANG呐喊，我只能说*太TM爽了，看着凯凯王我只能说*我太想把他扑倒了，我要给凯凯生猴子！！！

　　16、等小猴子生出来就是一家三口想哥最丑哈哈哈哈哈。

　　17、看到别人在那纠结要不要生猴子。。。同是属龙的大龄姑娘，我却在思考谁能跟我生猴子。

　　18、生猴子是不可能啦，猴年马月还是可以盼的。祝越吃越瘦，越动越不喘。

　　19、我发现我最*审美变了……我想给想给那种行走的荷尔蒙生猴子………靳东，胡歌，TOp，TOp，TOp。

　　20、你好2016，新年愿望集体脱单生猴子。

　　21、先早个起，再吃新年第一餐美味早餐，生猴子年开始咯～

　　22、嗯哼看完跨年总结出一句话、Wuli塔塔给我生猴子立刻！马上！

　　23、工作，恋爱，旅游，虽不能变身工作狂，不能赶进度生猴子，不能吃遍全世界，但认认真真过好接下来的每一天就已满足。2016这本书，page1to366，I\'mready！

　　24、今天给家人打了电话。很多好朋友陪着跨年。丫丫又一次让我感动。听男神用低音唱歌。和学生会大家庭讨论生猴子的事情。我没有想起他。2016第一天。很好。全新的开始。

　　25、我要和你生猴子，哈哈还有谁。

　　26、哦哦哦哦哦我要上天！！等了好久，高英杰简直帅我一脸噢！不知道为什么想要喊魏琛爸爸_(:3」∠❀)_酿总我要给你生猴子啊啊啊啊啊！

　　27、我爱你啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！！我是脑残啊啊啊啊啊啊！！！！gd我爱你啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！我要给你们生猴子啊啊啊啊啊啊啊！！！！！！！！

　　28、年的最新愿望，*我要给你生猴子！*爱你，以后会继续的爱你，爱你的歌！！么么哒。

　　29、年，要给我老公生猴子。

　　30、新的一年了啊！那些说要生猴子的都抓紧了！留给你们的时间不多了！

　　31、年的最后一分钟！我即将要生猴子啦！

　　32、我要生猴子买房子！愿我的家人，盆友*安健康！！幸福快乐！！

　　33、终于到了大家每天说要为谁生猴子的这一年了，加油你们。

　　34、所以我偶吧终于要结婚生猴子了么？？有点感动。

描写猴子的句子及图片

1、猴子穿着小孩的衣服，爬到高竿的顶上，倒竖蜻蜓，它那顽皮的样子逗得大家直笑猴子跳涧，互相追逐着，活像小孩捉迷藏。

2、猴子是一种有灵性的动物，它们大脑发达。喜欢模拟。现在我们只有在动物园能够看到它们的身影。

3、只见一只小猴子从山洞里窜出来，向山下跑去。紧接着，一只猴妈妈模样的老猴子从山洞里追出来，一把抓住小猴子的尾巴，硬是把小猴子给拖了回来。可小猴子真是太贪玩了，总是想逃，但猴妈妈却紧紧抓住它的尾巴，丝毫不肯放松。可怜的小猴子急得叽叽直叫，尾巴上的毛都被拽掉了。

4、猴子红红的屁股，据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。最有趣的还在后头呢！它的四肢前面长后面短，一双锋利的爪子长在中间。如果一不小心，被它的爪子抓到的话，准会留下一条血印子。

5、猴子非常可爱，一双明亮的眼睛，头小小的，穿着一件棕黄色的衣服，长长的尾巴，翘起尾巴，红屁股就露出来了。

6、猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头。如果你把一根香烟扔到它面前，它会伸出“手”，夹着香烟，大口大口地吸起来，边吸边吐。有时饿了，它会爬上爬下，跳来跳去。

7、猴子小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，可爱极了！一身棕色的毛，仿佛是件毛皮大衣，披在猴子身上。

8、猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。

9、猴子跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身材就像小燕子一样飞过了横杆。

10、猴子是一种顽皮可爱的小动物。它那玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的圆眼睛，一身灰褐色的毛，好像穿着一件皮毛大衣。嘴向外凸起，就像和尚敲的木鱼儿。它的尾巴总是卷着，显得格外顽皮。

11、一只猴子抢起玉米棒啃上两口，然后把玉米棒夹在怀里赶紧向远处跑，找到了个偏僻的角落吃起来。另一只猴子趁其不备，一把将它的玉米棒打掉在地上，还朝它踢了一脚，捡起玉米棒溜之大吉！

12、猴子休息一刻不停。不是用前肢抓抓屁股，就是用后肢挠痒痒，或是互相咬虱字，总之，没个停。

13、猴子活动的时候，那动作十分敏捷。常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得我们哈哈大笑。玩的高兴时，还会大声尖叫，叫得非常刺耳。

14、金丝猴倏忽间蹦出竹林，一下子就把天籁造成的静物面变活了，它们在枝杈间荡来跳去，常常口尾相衔一线饮水于绝壁下，这又给了我们多少滑稽的兴味。

关于猴子的歇后语

关于猴子的歇后语

　　猴子是一种有灵性的动物，行为动作跟人最相似，那么关于猴子的歇后语大家又了解多少，语文迷小编为大家揭晓！

　　1、峨眉山的猴子——机灵得很

　　2、发了疯的猴子——上蹿下跳

　　3、和孙猴子比翻跟斗——差着十万八千里

　　4、猴子掰（b——i用手把东西分开或折断）苞米（玉米）

　　5、猴子抱西瓜——顾此失彼

　　6、猴子不上树——多打几遍锣

　　7、猴子唱大戏——胡闹台

　　8、猴子吃大蒜——翻白眼

　　9、猴子吃大象——亏他张得开嘴

　　10、猴子吃核桃——砸啦

　　11、猴子吃麻糖——扒拉不开

　　12、猴子吃仙桃——眉飞色舞；好歹不分

　　13、八十岁公公耍猴子——老把戏

　　14、断臂的猴子——高攀不起

　　15、猴子穿衣服——冒充善人

　　16、猴子戴箍——自上圈套

　　17、猴子戴金冠——惹祸大王

　　18、猴子戴面具——混充人；人面兽心

　　19、猴子戴手套——毛手毛脚

　　20、猴子戴眼镜——冒充斯文；假斯文

　　21、猴子的屁股——自来红；坐不住

　　22、猴子登台——一出没有（指无戏可唱）

　　23、猴子给老虎拜年——送货上门

　　24、猴子滚绣球——滚的滚，爬的爬；连滚带爬

　　25、猴子架辕——不听那一套；不吃这一套

　　26、猴子捡姜——吃也不是，丢也不是

　　27、猴子看桃园——越看越光

　　28、猴子看戏——干瞪眼；傻了眼

　　29、猴子扛大梁——受不了

　　30、猴子拉车——又蹦又跳；连蹦带跳

　　31、猴子拉弓——不是样子

　　32、猴子拉犁——顶车

　　33、猴子拉稀——坏肚肠

　　34、猴子捞月亮——一场空

　　35、猴子拿（捉）虱子——瞎抓

　　36、猴子爬板凳——各想一头

　　37、猴子爬杆狗钻圈，黄鼠狼专钻水道眼——各有各的门道

　　38、猴子爬上旗杆顶——高高在上

　　39、猴子爬上樱桃树——粗人吃细粮

　　40、猴子爬树——乱蹿；拿手好戏

　　41、猴子爬皂角树——遇上棘手事

　　42、猴子爬竹竿——节节上升；上蹿下跳

　　43、猴子捧个烫瓦盆——团团转

　　44、猴子骑老虎——下不来

　　45、猴子骑马——一跃而上；高高在上

　　46、猴子骑绵羊——神气活现；神气十足

　　47、猴子骑羊——不**马

　　48、猴子扇扇子——学人样

　　49、猴子上凉亭——丑鬼耍风流

描写猴子动作的词语

描写猴子动作的词语

　　猴子一看不好，就伸臂抓住了一根细藤，腾跃到树梢上，动作像飞鸟一样矫健。这是描写猴子的动作的佳句。下面是小编分享的描写猴子动作的词语，欢迎大家阅读。

　　描写猴子动作的词语有：

　　伸头缩颈、抓耳挠腮、上蹿下跳、挤眉弄眼、活蹦乱跳

　　抓耳挠腮、上串下跳

　　沐猴而冠,弄鬼掉猴、尖嘴猴腮、猿猴取月、土龙沐猴、猴头猴脑

　　上蹿下跳、杀鸡吓猴、沐猴而冠、搔首弄姿

　　描写猴子的动作的句子：

　　1、猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。

　　2、这猴子毛茸茸的脑袋，毛茸茸的爪子，脸色绯红，像犯了大错，见不得人似的羞愧起来。

　　3、小猴子抬起前爪，胡乱地抓着脑袋和耳朵，显得调皮又淘气，活泼且灵巧。

　　4、猴子见到我们，有的挤眉弄眼，有的抓耳挠腮，有的上蹿下跳，有的却无动于衷。

　　5、猴子跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身材就像小燕子一样飞过了横杆。

　　6、一只猴子盘坐在地上用爪子搔耳朵，龇牙咧嘴，乐不可支。

　　7、猴子休息一刻不停。不是用前肢抓抓屁股，就是用后肢挠痒痒，或是互相咬虱字，总之，没个停。

　　8、猴子有一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。

　　9、猴子非常可爱，一双明亮的眼睛，头小小的'，穿着一件棕黄色的衣服，长长的尾巴，翘起尾巴，红屁股就露出来了。

　　10、猴子的脸红红的，像一只大红桃子，怪不得它那么爱吃桃子呢。

　　11、猴子全身长满了灰褐色的毛，像是披上了一件高贵的毛外套。

　　12、眼镜猴的小小脸庞上，长着一对圆溜溜的大眼睛，活像戴了一副大号的太阳镜，真不愧是名副其实的眼镜猴。

　　13、这些淘气的灰色猴子尾巴特别长，它们用尾巴勾住树枝倒挂在树上，游来荡去，像打秋千一样，当它们停住时，又像葫芦架上挂着许多葫芦。

　　14、猴子真是一种幽默的动物。

　　15、小猴子圆圆的眼睛，瘦瘦的脸颊，扁扁的嘴巴，红红的屁股，尾巴又细又长，像一条鞭子。小猴子爱在树上跳来跳去，没事就坐下来挠痒痒。

　　描写猴子的句子：

　　1、人们钟爱峨嵋山的猴子，上了洗象池，便有成群的猴子向游客们乞讨，或许，是峨嵋山的猴子过于精灵，在耳濡目染中，竟也沾上了人类的俗气。据说，它们现在也摆阔了，游客们的东西给少了，便不高兴，轻则呲牙咧嘴，吓唬胆小的人们，有时，竟要过客把口袋翻出来给它们看过，才悻悻地放行；更有甚者，把游客的照相机、小型收录机扣留下来，挂在树梢上，借以敲诈勒索。

　　2、金丝猴倏忽间蹦出竹林，一下子就把天籁造成的静物面变活了，它们在枝杈间荡来跳去，常常口尾相衔一线饮水于绝壁下，这又给了我们多少滑稽的兴味。游人置身在这样多乐趣的幽境中，似乎觉得自己也不过是一种色彩和线条，完全融和进这幅大自然的画屏中了。

　　3、猴子穿着小孩的衣服，爬到高竿的顶上，倒竖蜻蜓，它那顽皮的样子逗得大家直笑猴子跳涧，互相追逐着，活像小孩捉迷藏

　　4、在哦眉山上，有好多野猕猴，它们往往成群结伙，多则上百只，少则几十只。在它们中，有凶猛的公猴、老猴，有温柔顺从的母猴，有既可爱又可怜、胆小怕事的小猴。它们都长着一身灰毛，有着一个红屁股，样子不算美，也不令人讨厌。

　　5、猴子吃东西也够细心的，先是看看闻闻，见是花生、糖果，便掰开果壳、糖纸，然后津津有味地吃起来，边吃边看四周的人，等待人们再次扔下食物。

形容猴子外貌的英语句子

猴子是一种活泼机灵、惹人喜动物.它的外形有趣.一张桃子形的面孔上,嵌着两着金光的眼睛,整天骨碌骨碌地直转,好像在打着什么主意.那小小的鼻子又塌又扁,而鼻孔却很大.鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴,可爱极了!一身棕色的毛,仿佛是件毛皮大衣,披在猴子身上.最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股.据说,是猴王过火焰山的时候烧红的.上面长着一根又细又长的尾巴.最有趣的还在后头呢!它的四肢前面长后面短,一双锋利的爪子长在中间.如果一不小心,被它的爪子抓到的话,准会留下一条血印子.猴子活动的时候,那动作十分敏捷.常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹.或者,在钢丝上倒竖蜻蜓,那样子引得我们哈哈大笑.玩的高兴时,还会大声尖叫,叫得非常刺耳.猴子吃食的时候别提有多滑稽了.如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前,它立刻把食物抢走,然后拼命地跑,跑到没有同伴的地方,才放心下来.它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物.吃食时,嘴巴一动一动的,像个没牙的老头.如果你把一根香烟扔到它面前,它会伸出“手”,夹着香烟,大口大口地吸起来,边吸边吐.有时饿了,它会爬上爬下,跳来跳去.猴子休息一刻不停.不是用前肢抓抓屁股,就是用后肢挠痒痒,或是互相咬虱字,总之,没个停.猴子真是一种滑稽的动物.

描写猴子特点的句子 腾跃到树梢上，动作像飞鸟一样矫健1. 猴子吃食的时候别提有多滑稽了。

如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。

2. 这猴子毛茸茸的脑袋，毛茸茸的爪子，脸色绯红，像犯了大错，见不得人似的羞愧起来。

3. 小猴子抬起前爪，胡乱地抓着脑袋和耳朵，显得调皮又淘气，活泼且灵巧。

4. 猴子见到我们，有的挤眉弄眼，有的抓耳挠腮，有的上蹿下跳，有的却无动于衷。

5. 猴子跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身材就像小燕子一样飞过了横杆。

6. 一只猴子盘坐在地上用爪子搔耳朵，龇牙咧嘴，乐不可支。

7. 猴子休息一刻不停。

不是用前肢抓抓屁股，就是用后肢挠痒痒，或是互相咬虱字，总之，没个停。

8. 猴子有一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。

小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。

9. 猴子非常可爱，一双明亮的眼睛，头小小的，穿着一件棕黄色的衣服，长长的尾巴，翘起尾巴，红屁股就露出来了。

10. 猴子的脸红红的，像一只大红桃子，怪不得它那么爱吃桃子呢。

11. 猴子全身长满了灰褐色的毛，像是披上了一件高贵的毛外套。

12. 眼镜猴的小小脸庞上，长着一对圆溜溜的大眼睛，活像戴了一副大号的太阳镜，真不愧是名副其实的眼镜猴。

13. 这些淘气的灰色猴子尾巴特别长，它们用尾巴勾住树枝倒挂在树上，游来荡去，像打秋千一样，当它们停住时，又像葫芦架上挂着许多葫芦。

14. 老猴子一身褐色的长毛，拖着一条长短合适的尾巴，走起路来显得很稳重，好像是一位经验很丰富的老人。

15. 聪明可爱的小猴子很顽皮，经常在树枝间荡来跳去。

16. 猴子活动的时候，那动作十分敏捷。

常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。

或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得我们哈哈大笑。

玩的高兴时，还会大声尖叫，叫得非常刺耳。

17. 猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。

它的外形十分有趣。

一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。

18. 猴子一看不好，就伸臂抓住了一根细藤，腾跃到树梢上，动作像飞鸟一样矫健。

喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。

当我到它们跟前时，一只猴子用的眼睛盯着我们。

它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。

小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。

我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。

过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。

它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。

”

Monkey is very funny. A lot of people like them. Monkeys like to eat bananas. They live on the trees and enjoy jumping from one tree to another one. I like to ess monkeys in the zoo. I also like them very much. 答案补充 中文：猴子非常有趣。

人们都喜欢他们。

猴子们喜欢吃香蕉。

他们生活在树上，喜欢从一棵树跳到另一棵树上。

我喜欢去动物园去看（see拼错了 不好意思）猴子。

我也非常喜欢他们。

monkey business (trick) (非正式)恶作剧、暗中捣乱If you give me peanuts, you get monkeys.

clever，机灵lovely，可爱naught，淘气lively，活泼

猴子吃辣椒的歇后语

猴子吃辣椒的歇后语

　　猴子是一种善于攀爬的动物，猴子吃辣椒歇后语，你们知道这个的答案是什么吗?以下是要给大家介绍的猴子吃辣椒的歇后语，欢迎各位的参考！

　　猴子吃辣椒的歇后语

　　抓耳挠腮

　　抓耳挠腮的词语解析

　　[释义]又抓耳朵又搔腮帮子。形容高兴焦急等的样子。(挠、抓：搔)

　　[语出]明·凌濛初《二刻拍案惊奇》：“大郎听罢;气得抓耳挠腮没有是处。”

　　[正音]挠;不能读作“yáo”;腮;不能读作sī。

　　[辨形]挠;不能写作“侥”或“绕”。

　　[*义]搓手顿脚、心急火燎、无可奈何

　　[反义]镇定自若

　　[用法]形容人焦急、生气、心乱、苦闷或高兴时的神情。一般作谓语、补语。

　　[结构]联合式。

　　抓耳挠腮造句

　　1、那怪石千姿百态，有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重叠着的山峦，有的像额头丰满的老寿星。

　　2、看他那抓耳挠腮的样子，不知道又碰上什么为难的事了。

　　3、飞机马上就要起飞了,他还没有来,急得我们几个抓耳挠腮,如热锅上的蚂蚁。

　　4、这道数学题他怎么也解不出来,急得抓耳挠腮。专横跋扈。

　　5、这道题急得他抓耳挠腮。

　　6、这题急得他抓耳挠腮。

　　7、朋友，我正站在你门外，上蹿下跳，抓耳挠腮。我知道是我心急我不好，但我实在是忍不住憋不了，才给你发这条短信：你到底完了没有?该轮我上厕所了吧!

　　8、如果鳞片状的头屑让你不住抓耳挠腮的话，解决的方法就在你的冰箱里。

　　9、这时的肯尼迪毫无从政野心和天赋，演讲中常常忘词，抓耳挠腮，无所适从。

　　10、虽然给小费的*俗会让游客们抓耳挠腮不得其解，但专家们称，给小费有一些基本经验可以遵循。

　　11、经济学家正抓耳挠腮不知如何解释肉价为何增长.

　　12、毛猴似乎听懂了邓风的话,又裂开嘴抓耳挠腮一阵,窜上一棵更高的树,摘了松果就往邓风身上砸来。

　　13、仇天抓耳挠腮,也只能说出这些了,毕竟自己也没有专研过这方面。

　　14、蒋勇看着急得抓耳挠腮的.朱鸣,心里不由有了个主意。

　　15、耶律德光看着江统,急得直跺脚,抓耳挠腮了好一阵,突然对着江统嘿嘿笑了起来。

　　16、抓耳挠腮之余,便去书柜前踱个步,没准能从一列列书名里偷来些许灵感。

　　17、抓耳挠腮,用两只手扣了,用脚踢了,甚至找来小石头砸了几下…还是无济于事。

　　18、彭乾羽抓耳挠腮,盯着娄三的供状,实在不知道应该怎么处罚。

　　19、一炷香的时间几乎都过去了,迈克尔依旧是苦思无果,抓耳挠腮起来……上官邪魅地笑了起来,缓缓蹦出了两个字:“草莓(草没)!”。

　　20、结果光复一时手贱,拿起棋子就破掉了定吉抓耳挠腮都想不出应对之法的棋局。

　　21、小雨走在小路上，蹦着，跳着。忽然，从路旁草丛传来蝈蝈的鸣叫声，清脆、响亮。小雨觉得好玩，便停了下来，侧耳细听，那“蝈蝈”的声音好像一会儿在左，一会儿在右，一时难辨清楚，小雨急得抓耳挠腮。

　　22、我上课时看朋友借给我的课外书，一不小心给老师没收了，我抓耳挠腮地想，怎样才能将书完璧归赵呢?最后我不得不向老师认错，老师终于肯将书还给我了。

　　23、在作文考试中，有的同学如鱼得水，喜笑颜开，有的同学抓耳挠腮，愁眉苦脸。

　　24、如果你曾经留意过你家电脑屁股后面突出的网线，好奇过以太网是从哪里开始、跑了多远、怎么运作的，不必再抓耳挠腮了。且听我慢慢道来。

　　25、不过最*Google宣布正在研究无人驾驶的机器人汽车，并且投资离岸的风电场和人力单轨铁路。分析师又一次抓耳挠腮、议论纷纷。

有关《小猴子下山》评课稿

有关《小猴子下山》评课稿

　　评课，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观，和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。以下是小编帮大家整理的有关《小猴子下山》评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《小猴子下山》是一则儿童喜爱的童话故事。写的是小猴子下山，经过许多地方，看到许多自己喜欢的东西。因为他没有一个明确的目标不够专一，把手中好吃的食物扔掉去追擅长跑跳的小兔子而一无所获，只好空手回家去。课文通过这一简单的故事告诉孩子们，无论做什么事情都要专一，要有始有终，否则一事无成。

　　洪老师抓住故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示，把学生愉快的带入故事创设的情境中，学生积极地融入文章中，充当其中的角色，能自主的读、说、演。体现了低段语文教学声情并茂的特点。

　　这一整堂课让我学到了很多的东西。根据我个人的听课感受，概括为以下几点：

　　一、板书的巧妙设计

　　洪老师将课文里的关键字、词，结合图片予以巧妙组合呈现：横观为词，竖显为段，连接起来，全文可见，大大帮助了学生理清层次、把握重点、概括大意，同时也让后面故事复述有所依托。

　　二、动词的细心引导

　　对于刚刚步入一年级的小学生来说，掰、扛、摘、捧、抱、扔、追等表示相*动作动作词，其细微的区别，孩子们很难掌握。老师根据孩子们的他们的年龄特征，知识水*和接受能力，通过听一听、找一找，找出动作词，再通过以动作示词义，最后再适时提出质疑：“为什么桃子不能用扛呢？”“玉米不能用摘？”等问题。孩子们通过他们自己的讨论，自己得出了答案。直至后面的词语搭配，孩子们在朗读课文时，情不自禁比划出来的动作，可见学生对词义理解得透彻。

　　三、从实际出发，利用课文结构特点安排教学。

　　小猴子下山，做四件事，其表达方式基本相同。洪老师在教学中利用课文形式的特点、抓住主要内容，很好地处理了课文形式和内容的关系。对于课文第一件事让学生来读一读、想一想、说一说等活动详细讲述，其余引导学生自学。抓住关键词语不放，提出恰当的问题思考，联系学生实际正面诱导。注意让小学生从主要词语中寻找问题的答案。这样的训练，不只使低年级以词句训练为重点的教学要求落到实处，有益于学生了解课文的意思，而且对学生以后进行篇的理解的训练奠定的基础。

　　四、复述体现语言和思维训练的层次性

　　在孩子们复述课文时，洪老师先分别出现四幅图（幻灯片）和填空练*引导孩子及把握了课文内容，为复述整篇奠定基础，还适当穿插品德教育，安排巧妙，都为学生的课堂质疑和总结铺好了路。

　　五、老师从学生的年龄特点出发

　　先将小猴子的行为与小学生的实际挂钩，这种由物及人，从课文内容到生活实际的过渡，是同一现象的类比，属生动直观的感性认识，易被学生接受。再引导学生把感性认识升华为理性认识，从中悟出一个道理，实现了认识过程中的第一次飞跃。然后，用“不论做什么事情，都要有始有终，认认真真地去做，做完一件再做另一件，这样才能有收获”的哲理指导学生日常行为。这一教学过程既体现了唯物主义的认识论，又进行了思想教育。

　　此外，洪老师精炼的课堂用语，适时、丰富的评价语言、对整个课堂的把握都是值得我学*的。

　　《小猴子下山》是一年级下册的一篇童话故事。文章主要讲了一只小猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。面对一群六七岁的孩子，又临*期末，正是贪玩浮躁的时期，能抓住孩子的心、让他们认真听课确实是很难的了。面对这样的实际情况，孙老师着实动了一番脑筋，一节课下来，没有出现低年级课堂上纪律混乱，听讲不专的现象。孙老师是从以下方面引导学生的：

　　1、趣味识字引入教学。

　　本课的生字多数是关于“手”的动词，如“掰、扛、扔、摘、抱”等，孙老师采用做动作的方式来帮助学生认读，不仅从音形义上帮助学生识字，还在趣味盎然的气氛中锻炼了动手动脑能力，深深吸引了孩子们的注意力。从课堂上来看，学生非常感兴趣，有的孩子都走到过道上表演了。

　　2、情境表演深入体会。

　　本文故事情节简单，趣味性强，一般老师都会让学生演一演增加课堂趣味。孙老师也采用了这种方法。不同的是，孙老师不是简单的找几个同学扮演角色，走走过场调节气氛。看得出，她在备课时考虑到了孩子爱表现求上进的特点，让学生自己动手做了头饰、道具等，虽然不是那么精美，但孩子们看到自己的作品被老师选中，非常受鼓舞，每个孩子都很有成就感，课堂表现更出色。

　　这是孙老师这节课成功的重要因素，也表现了她兢兢业业认真踏实的工作作风。

　　一、教材分析：

　　我根据自己对教材的理解，作了以下的分析：《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文，初步了解课文的内容。

　　二、学生情况分析

　　从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过低段一学期的学*及本期前两个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力，学*了图文结合理解课文内容的方法，初步学*了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。

　　从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多六、七岁，还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久，只有在老师的指导下，通过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起学生的兴趣，发挥其主动性，学*效率才高。

　　三、教学目标设定

　　根据教材分析，学情分析，以及语文教学跟其他学科的共同目的（也就是教学要立足于促进学生的发展，为他们的`终身学生、生活和工作奠定基础这一目的）我将本课时的教学目标定为四个方面：第一是德育目标，就是通过理解课文内容，懂得我们从小做事应该一心一意和不要乱摘别人的东西等道理。第二是智能目标：培养学生根据对课文重点词句的理解和自己分析、推断、想象、表演的能力。第三是知识目标，就是能理解重点词“又大又多”、“又大又红”、“又大又圆”、“可爱”、“掰、找、扔、摘、捧、扔、抱、追”以及相关的句子。第四是美育目标，通过理解重点词语，体会到小猴的可爱；同时培养学生的语言表达形式和想象能力。

　　四、教学重难点

　　我根据教材所处的位置、内容及教学目标的确定，将本课时的教学重点确定为：图文结合理解课文内容，发展学生的语言表达能力，体会重点词句。教学难点：训练学生的思维能力和成绩口头表达能力。理解课文重点词句。

　　五、教学思路设定

　　根据“主导与主体”这间的“服务关系”及学生的情况，我将本课的教学思路设定为以下四个活动，老师只起“导”的作用，以启发学生讨论交流，发独立见解，培养学生从小在阅读实践中适时进行读的能力，说的能力，听的能力的训练。

　　六、教学准备

　　1、小黑板一块。小猴子头饰、玉米、桃子、西瓜的教具。

　　2、朗读磁带、幻灯片、音乐带。

　　七、教学活动过程

　　第一活动是“激**趣，导入课文”。这个活动的目的是迅速集中学生的注意力，以引入下一个环节的活动，具体活动过程是这样的。首先借助幻灯片，出现一个可爱的小猴子下山的情景，一下子吸引了同学们，然后问：这是谁？你们喜欢吗？谁来描述一下？最后教师小：你们观察得很仔细，描述得好，可是你们知道吗？这只小猴今天已经是第二次下山了，它在前不久的一次下山时，发生了一个非常有趣的故事呢！你们想知道吗？

　　第二个活动是：“师生协作，自主学*。”这个活动的目的是运用学生已学的方法，根据学*课文的体会，开展讨论，培养学生的独立见解和发表能力。具体活动过程中：

　　首先齐读课文题目，教师范读，学生找出有几个段，并找出与之相关的图画。学生借助拼音轻声读课文，一边读一边思考（出示小黑板）①小猴子下山干什么？②它下山到过哪些地方？看到什么？小理怎样？是怎么做的？然后师生交流，学生分小组讨论第②个问题。然后再祟幻灯牌，请各组代表一边看幻灯片，一边回答第②个问题。最后老师总结同学们的发言。启迪思考：课文二、三、四段与第一段的写法是一样的吗？（学生认真自由读）由学生归纳出课文二、三、四段在写法以上与第一段一样。

　　这时再让学生自主学*第二、三、四段，最后教师小组课文内容。这篇课文写小猴子小山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔了去摘桃子，看见西瓜又扔掉桃子，看见小兔又扔掉西瓜，就这样，最后一无所获。课文的前四段写法一样，所以我们学起来比较轻松，一下子就理解了。又提问：这只小猴子下山后，又回去了吗？结果怎样？引入学*最后一段，让生找出说明小猴子此时心情难受，没办法的一个词？（“只好”）学生找对了，再启迪思考：小猴子为什么会有这样的结果？（尽量让学生畅所欲言，发表出自己独立的见解，最后再由老师点评、鼓励。）

　　第三个活动是“创设情境，表演课文”，这个活动的目的是让学生在表演的过程中，加深对课文内容的理解，首先师发言：刚才我们较好地学*了课文，你们愿意扮演这只小猴子下山的过程吗？

　　（由二人次扮演小猴子下山，同时放课文朗读录音及活泼、欢快的音乐配音带，提示学生要注意“掰”、“扛”、“扔”、“抱”、“追”、“蹦蹦跳跳”、“只好”这些词的动作及表情）学生表演完毕，教师及时总结学生表演情况。

　　第四个活动是“展开联想，延伸课文”，这个活动的目的是启迪学生思维，培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。具体活动过程是：老师问：小猴子空着手回家，在路上它会想些什么？

　　学生在发言中说出给小猴子下山时想办法，说明做事要专心专意，不要再犯第一次下山的错误。教师肯定指出：学生的发言说明大家很聪明，会思考、有现代意识。让生再想想：这次小猴子下山，它将到一些什么地方，看见些什么，它又是怎么做的？布置思考以上问题，下节课再共同解决。

　　本课时的板书，完成后是这样的形式（展示出来）从板书中，同学们可以了解到小猴子下山到回家一无所获的全过程。几个动作词语，较好地体现了课文的主要内容。

　　一、教材分析

　　《小猴子下山》是人教版小学语文第二册第七单元的第四篇课文。这是一篇趣味浓厚的童话故事。讲的是一只小猴子在下山时，看见许多可爱的东西，它看见什么都喜欢，但抓到这个丢了那个，结果一无所获，只好空手而归。本文图文并茂，语言简洁生动，五个自然段分别对应五幅插图，如同连环画一般使小猴的动作、形象更加直观化。

　　二、学情分析

　　一年级的学生经过快两个学期的学*，已经积累了一定的识字方法，具备了初步的自主识字能力，识字教学可引导学生联系生活实际，结合动作表演自主识字。但他们在认知方面比较直观，有意注意还未成熟，学生对猴子的接触又少，对猴子的动作想象也有一定的难度，因而需要创设情境，利用丰富多彩的多媒体资源和生动形象的插图去调动学生的积极性，激发学生学*的兴趣。

　　三、学*目标

猴子捞月英语故事（猴子捞月英语故事短文）

【明师X艾麦奇联合戏剧】案例分享第三期来咯！

本周分享的案例是艾麦奇联合戏剧创始人胡媛媛老师的 “经典之作” 之一——《猴子捞月》。胡老师将我国的民间故事改编为英文剧本，让孩子们在戏剧排演中提升语言能力，更实现育人目标！

本文作者：胡媛媛老师

艾麦奇联合戏剧创始人，毕业于英国华威大学教育研究与管理专业。撰写论文曾获北京市第八届“京研杯”教育教学研究成果二等奖，英文戏剧课例曾获东城区中小学优秀课堂教学设计英语学科特等奖。

2017年被全国英语教师戏剧高级研修班聘为英文戏剧讲师，2018年在第四届IDEC国际戏剧教育大会“英语教学与戏剧教育分*”上做课《猴子捞月》。

曾指导剧目《愚公移山》获第四届首都学生外语展示系列活动最佳导演奖；剧目《唯我出租车》、《新版丑小鸭》及《狮子王》连续三年获2015-2017年度“希望中国”校园短剧北京选拔赛最佳指导教师；剧目《仲夏夜之梦》在2016北京市“酷听说”小学英语文艺汇演短剧表演荣获特等奖。

一

教学指导思想

教育戏剧的育人目标

国家教育部学生发展核心素养研究协作组在 2016 年 9 月提出的中国学生发展 “核心素养” 中提到全面发展的人一概念，分为自主发展包括学会学*和健康生活；社会参与包括责任担当和实践创新；以及文化基础包括人文底蕴和科学精神。

教育戏剧的育人功能

世界人生、道德品质、社会担当、内心修养、审美意识、逻辑智慧。

“

二

教学背景分析

脚本分析

本脚本改编于中国传统民间故事《猴子捞月》，讲述的一只小猴子在森林中玩耍时，看到海中月亮的倒影时，也兴奋地召来大伙集体商讨捞月亮的故事。在猴子们一筹莫展之际，猴王搔搔脑袋再生一计，大伙一个接一个倒挂金钩捞起月亮来，可是月亮被捞起时，月亮“碎”成一片，真应了“水中捞月一场空”。整个脚本以自创小chant贯穿始终，画风轻松，情节风趣，是一个很适合各个年级选用的英语学*材料。

学生分析

本节视听说课是一节六年级的课，由于戏剧本身所具有特殊性，需要学生对语言有一定的要求，因此，教师让他们在轻松、自然的状态中学*如何表演戏剧，真正体验到学*英语戏剧的快乐。

戏

/

剧

三

教学内容、重点与目标

教学内容

通过戏剧活动让学生进入情景，通过朗读脚本，对语言和人物进行感知。

教学重点

教学重点在于表演，让学生敢于 “说”。

教学难点

如何让学生真实的表演是本课的难题。

教学目标

让学生能够顺利完成英文剧目表演。

四

教学过程与方法

Preparation节选

Presentation及Proceeding节选

Practice节选

Performance节选