谈古诗心得的办法

学*《学生伤害事故处理办法》的心得体会

学*《学生伤害事故处理办法》的心得体会

　　我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的学*《学生伤害事故处理办法》的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　*期，学*了《学生伤害事故处理办法》，有如下几点体会：

　　一、意外事件。中学生意外伤害事件是无法预见和不可避免的，学校及教师对事件无任何过错，不负任何责任。但如果事故发生之后，教师没有在学校条件允许的情况下采取措施救险，延误了治疗，造成伤害者伤情加重，就应负责，这是一种事后责任承担。

　　二、学生在上课期间因互相打闹而受伤害。上课期间，教师负有监督管理职责。对在此期间发生的学校事故，教师承担责任大小，要考虑到学生的年龄。但需要强调的是，对不同年龄段学生在管理职责上的不同要求并不意味着人为地降低教师应尽的管理职责。

　　三、学生受伤不是学校所为，但与学校场所设施管理不完善或教育教学仪器、设备保管、存放有关，学校要承担部分民事责任。需要注意的是，学校场所设施造成的学生伤害承担责任，与学校建筑设计、施工中暴露的质量问题关联，但更多地与教职工是否及时发现事故隐患并及时向学校报告有关。

　　四、学生课余时间受伤。课休时间是事故多发段。教师的职责，是要培养学生安全意识和躲避危险的能力，一旦发生事故，要及时采取措施做好善后处理。

　　五、学生自杀、自残。学生的自杀与教师有无关系，取决于：一是学生自杀与教师的行为有无一定因果关系；二是教师的行为是否违法。如教师毫无根据地怀疑学生有偷窃行为，停其课，强迫其交待甚至拳脚相加，学生不堪**，愤而自杀，教师自然要承担法律责任；学生考试作弊，被监考教师当场抓往，学生因羞愧而自杀，尽管教师的行为与学生自杀有关系，但行为是合法的，不应承担责任。

　　六、教师上课期间离开教室。教师在上课时随便离开课堂，期间学生打闹造成伤害，学校责任所负的大小，主要决定于学生的年龄对该行为后果的判断能力。

　　七、学生上下学发生伤害事故。我校是寄宿制学校，学生每周上下学，是维持学校教育教学活动的起点和终点，这时学生的双亲对其子女的保护监督基于亲权关系，而学校教师也必须加以指导并采取必要保护措施。但每一位学生在上学时从家中出发到学校放学时由学校出发回到家中，期间的安全，除有特殊情况外，应由学生个人及亲权等保护者负担责任。如果学生集体上下学是学校规定，则可解释为学校已介入学生上下学的生活领域。这时，学校在法律上对于集体上下学就有安全维护的义务。

　　总而言之，中学生在校期间受到损害或致他人损害，学校是否应该承担责任，应该承担多少责任？应视具体情况综合分析，其问题的关键不在于学校方面是否应当为去或留校活动的所有学生承担责任，而在于学校事先是否承担了对这种活动管理监督的责任。

　　在集中学*了《学生人身伤害事故预防与处理条例》中现将心得如下：

　　一、《学生人身伤害事故预防与处理条例》共分为六章，由总则、事故预防、事故处理事故、责任与损害赔偿法律责任、附则组成，以保护学生、学校合法权益为宗旨，突出强调了学校依法负有对学生进行安全教育、管理和保护的责任，明确了社会各方面保障学生人身安全、预防学生人身伤害事故发生的共同职责，规定了处理学生人身伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，尤其加强了学生人身伤害事故预防的措施，界定了学校对学生人身伤害事故应当承担的法律责任，规定了学生人身伤害事故处理的途径、程序及赔偿办法等，具有较强的针对性、实用性和可操作性。

　　二、通过解读条例，老师们都认识到：

　　（1）加强职业道德学*，让师德闪光。师德，是教师工作的精髓，师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。条例规定：发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等突发公共事件时，启动应急预案，及时采取抢险、救助、防护措施，优先保护学生人身安全”和“学校发现学生行为具有危险性或学生遭受侵害时，应及时告诫、制止、保护，必要时与学生父母或者其他监护人沟通或者报告*机关处理。”我们应把学生的生命安全放在第一位，在事故灾难或是自然灾害等突发事件发生时，树立优先保护学生的责任意识，在校园隐患发生时，勇于担当第一责任人，能让师德在新时代新教育中闪光。

　　（2）多方宣传教育，树立服务意识，加强工作责任心。老师们在经过讨论后一致认为，有许多中小学生意外伤害事故是可以避免的，为此，我们作为教师要首先要加强对学生的安全教育。班主任要利用晨会、班队活动、思品等课程时间有机、灵活地对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育。

　　学*了这一条例，更增强了我的责任意识和法制意识。使我更加会把学生的安全放首位，让每一个学生都享受成长的快乐，也让我们的校园变成安全校园，幸福校园，和谐校园。

　　*期，我校教师学*《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，通过这次的学*，使我自己对安全认识又提高了一个层次。学生生命如同含苞花骨，娇嫩脆弱；学生安全工作重于泰山。为了让学生安全、幸福、健康成长，我们再次认识到学校安全工作的紧迫性、重要性。

　　首先，要高度重视学校安全工作，事关千家万户，责任重于泰山。学校是教书育人的场所，首先要为学生提供安全的生存空间，建立安全有序的生活、学*环境。确保学生健康、幸福成长，既是一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。作为教师的`我，在以后的工作中应把安全工作真正落到实处。尤其是我们住校的学校，这方面的工作更要做好。

　　其次，每一位教师都应该负起对学生进行安全教育的职责。安全工作是一个学校的首要事情，每个教师都有责任对学生进行安全教育。特别是我们班主任的工作中。可在现实中，很多教师认为安全教育是班主任的事情，与他们无关，他们只要上好课就行了。殊不知，我们教师既要教书，更要育人。

　　这样的理解是错误的教师工作是一个特殊的事业教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。

　　《贵州省学生学生人身伤害事故预防与处理条例》，明确了各自的权利和义务，牢固树立安全防范意识，成为全面推进依法治教进程、构建和谐社会、维护学校安全和保护学生合法权益的重要法律武器，为创建安全和谐校园奠定了牢固基础。通过学*，全面了解条例知识，把握领会条例精髓。《贵州省学生学生人身伤害事故预防与处理条例》共分为六章，由总则、事故预防、事故处理事故、责任与损害赔偿、附则组成，以保护学生、学校合法权益为宗旨，突出强调了学校依法负有对学生进行安全教育、管理和保护的责任，明确了社会各方面保障学生人身安全、预防学生人身伤害事故发生的共同职责，规定了处理学生人身伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，尤其加强了学生人身伤害事故预防的措施，界定了学校对学生人身伤害事故应当承担的法律责任，规定了学生人身伤害事故处理的途径、程序及赔偿办法等，具有较强的针对性、实用性和可操作性。

　　条例规定：学校教职工对学生人身伤害事故负有责任的，教育行政部门或者学校应当给与批评教育或者处分，情节严重的，依法予以解聘，由有关部门依法处理；学生对学生人身伤害事故有责任的学校可以按照学籍管理的规定给予相应处分，情节严重的，由有关部门依法处理；在学生人身伤害事故处理过程中，*机关应当及时予以制止并依法处理，造成损失的，应当依法赔偿。

　　多方宣传教育，树立服务意识，加强工作责任心。老师和同学在经过讨论后一致认为，有许多学生意外伤害事故是可以避免的，为此，我们作为学生要首先要加强对自己的安全教育。班主任要利用班会、班队活动、思品等课程时间有机、灵活地对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育。

　　学*了《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，更增强了我的责任意识和法制意识。使我更加会把学生的安全放首位，教师要加强责任心，让学校、教师及其家长共同关注学生的健康和*安，让每一个学生都享受成长的快乐，也让我们的校园变成安全校园，幸福校园，和谐校园。

《证券期货投资者适当性办法》学*心得

《证券期货投资者适当性办法》学*心得

　　证监会新闻发言人张晓军16日表示，证监会正式发布《证券期货投资者适当性管理办法》，自2017年7月1日起施行，有6个月的过渡期安排。下面是小编精心整理的《证券期货投资者适当性办法》学*心得，希望对你有帮助!

　　《证券期货投资者适当性办法》学*心得

　　2012年即将进入大学校园的我，因为选择了证券期货作为本科的专业，便在一位亲戚的指导下开始进入股市。我的那位亲戚是一位标准的“散户”，没有专业方面学历背景，没有相关行业从业经验，有的只是简单的股市投资经历，而他投资决策的最重要参考便是他开户那家证券公司的客户经理时常给他的投资建议。而我也在他的建议下在他的客户经理那开了自己的第一个股票账户。当年开户的具体情形已经没那么清晰了，只记得是过程十分之顺利，尽管我没有任何相关知识的背景，但客户经理并没有在这方面对我有所“为难”，他对我再三强调的就是“买者自负，风险自担”，而当时对这句话并没有什么感受，证券公司的交易大厅就醒目的贴着类似标语，只是觉得这句话的“严肃谨慎”和当时客户经理对我们态度的“热情似火”形成的反差有点大而已。

　　然而在进入大学之后，身边不乏对资本市场见解颇深、专业知识完备的学长和教授，通过与他们交流和对相关课程、书籍的学*，我发现对于股票的投资远远不像一开始理解的那样简单，它是对一个人专业储备、投资理念、心理状态等各方面的综合考验。在这期间那位客户经理也时常给我打电话提出投资方面的建议，但从他的建议中，我往往感受到的是股票市场能多么容易的带来可观收益，而他最开始开户时所强调的“股市有风险，入市需谨慎”已经缄口不提。对于他的投资建议一开始我还思忖再三，但在对专业知识的学*后我发现他的建议有主观随意判断的成分，并不能让我产生认同。之后和这位客户经理的联系也就慢慢变少，而我的那位亲戚在经历了几次市场调整之后，发现在那位经理的指导下他的账户总额并没有如期上涨，而是“每况愈下”，也就渐渐减少了股票市场的投资。

　　这些事情距今已有几年了，本已经渐渐忘记，但在看到证监会发布的《证券期货投资者适当性办法》(以下简称《办法》)后，不由得想到了这些，我也了解到，早在2009年，证监会就在部分市场、产品或业务中建立了投资者适当性制度，但这些制度比较零散，相互独立，未覆盖部分高风险产品，而且提出的要求侧重设置准入的门槛，对经营机构的义务规定不够系统和明确。记得在校期间我有机会到证券公司的营业部实*，实*岗位正好是客户经理助理，真正了解了这个最接*普通投资者的部门的日常运作，也解答了当初的很多疑惑。客户经理的业绩直接和他客户交易的佣金挂钩，客户经理就好像销售人员，每个账户就是销售的产品，投资者也就是客户经理销售的对象，那么多一个投资者愿意开户，客户经理就多了一个收入来源，而投资者交易越频繁，客户经理的收入也就越多。而每天晨会的主题基本都是新发行理财产品的讲解和销售技巧的交流，而对于投资者适当性制度的宣传和具体实施却很少涉及。对于券商的执业人员来说，如果公司对他们的业绩考核出了偏差，那他们肯定只希望拉到更多的客户，才能赚钱提高收入，赔钱只是赔投资者的钱，这必定会使得他们的行为短期化，更不会考虑到券商与投资者关系长远发展的问题。

　　其实券商等经营机构与我们这些个人投资者都是资本市场中的一员，他们通过对我们提供金融产品和服务获取收益，希望开发更多客户、销售更多产品，但我们投资者则处于信息不对称的相对弱势地位，就像之前我那个亲戚，他投资的决策一般都会参考他的客户经理给他的建议，很多之前没有金融市场经验，缺乏金融知识基础的投资者，其实一开始很大程度都是依靠券商对其指导进入市场，他们的风险意识和交易理念受这些经营机构的影响很大。但如上面所说，这些经营机构尤其是和投资者最常接触的执业人员，相对于投资者他们在信息等方面都有着一定程度的优势，可他们更关注的是短期的利益，并不会更多的站在投资者的角度考虑，这很不利于金融市场的协调发展。因此，我感觉投资者适当性制度正是为了完善上述不足，也就有了《办法》的出台。《办法》强调了经营机构是投资者进入市场的媒介，适当性管理是经营机构从事证券期货经营活动的基本底线，是其应当承担的一种义务与责任。我认为，要加强适当性管理，必然突出对经营机构的执业要求，他们应该更多地以客户利益为先，就好像当初我开户时那个基金经理对我再三强调的“买者自负、风险自担”，经营机构更应该注重的是承担起“卖者有责”的义务，满足这一前提，再去提醒投资者多为自己的行为负责。更进一步的，《办法》突出了经营机构“不得采取鼓励不适当销售的考核激励措施”，突出了违规机构或个人的监督管理和法律责任，以确保适当性义务落到实处，这无疑将投资者进入资本市场的第一道防线修筑的更加牢靠了。

　　证券期货投资者适当性管理办法(全文)

　　第一条 为了规范证券期货投资者适当性管理，维护投资者合法权益，根据《证券法》、《证券投资基金法》、《证券公司监督管理条例》、《期货交易管理条例》及其他相关法律、行政法规，制定本办法。

　　第二条 向投资者销售公开或者非公开发行的证券、公开或者非公开转让的期货及其他衍生品，或者为投资者提供相关的证券、期货业务服务的，适用本办法。但是法律、行政法规另有规定的除外。

　　第三条 向投资者销售证券期货产品或者提供证券期货服务的机构(以下简称“经营机构”)应当遵守法律、行政法规、本办法及其他有关规定，在销售产品或者提供服务的过程中，勤勉尽责，审慎履职，全面了解投资者情况，深入调查分析产品或者服务信息，科学有效评估，充分揭示风险，基于投资者的不同风险承受能力以及产品或者服务的不同风险等级等因素，提出明确的适当性匹配意见，确保将适当的产品或者服务销售或者提供给适合的投资者，并对失当行为承担法律责任。

　　第四条 投资者应当在了解产品或者服务情况，听取经营机构适当性意见的基础上，根据自身能力审慎决策，独立承担投资风险。

　　经营机构的适当性匹配意见不表明其对产品或者服务的风险和收益做出实质性判断或者保证。

　　第五条 *证券监督管理委员会(以下简称*证监会)及其派出机构依照法律、行政法规、本办法及其他相关规定，对经营机构履行适当性义务进行监督管理。证券期货交易场所、登记结算机构、*证券业协会、*期货业协会、*证券投资基金业协会(上述协会以下统称行业协会)等自律组织对经营机构履行适当性义务进行自律管理。

　　第六条 经营机构向投资者销售产品或者提供服务时，应当了解投资者的下列信息：

　　(一)姓名或者名称、住址、身份、年龄、资质等基本信息;

　　(二)收入来源和数额、资产、债务等财务状况;

　　(三)投资相关的学*、工作经历及投资经验;

　　(四)投资期限、品种、预期收益等投资目标;

　　(五)风险偏好;

　　(六)诚信记录;

　　(七)实际控制投资者的自然人、机构和交易的最终实际受益人;

　　(八)法律法规、自律规则规定的投资者准入要求相关信息;

　　(九)其他必要信息。

　　第七条 投资者分为普通投资者与专业投资者。

　　普通投资者在信息告知、风险警示、适当性匹配等方面享有特别保护。

　　第八条 符合下列条件之一的是专业投资者：

　　(一)经有关金融监管部门批准设立的金融机构，包括证券公司、基金管理公司及其子公司、商业银行、保险公司、信托公司、财务公司等;经行业协会备案或者登记的证券公司子公司、期货公司子公司、私募基金管理人;

　　(二)上述机构面向投资者发行的理财产品，包括但不限于证券公司资产管理产品、基金管理公司及其子公司产品、期货公司资产管理产品、银行理财产品、保险产品、信托产品、经行业协会备案的私募基金;

　　(三)社会保障基金、企业年金等养老基金，慈善基金等社会公益基金，合格境外机构投资者(QFII)、人民币合格境外机构投资者(RQFII);

　　(四)同时符合下列条件的法人或者其他组织：

　　1.最*一年末净资产不低于2000万元;

　　2.最*一年末金融资产不低于1000万元;

　　3.具有2年以上证券、期货、黄金、外汇等投资经历;

　　(五)同时符合下列条件的自然人：

　　1.金融资产不低于500万元，或者最*3年个人年均收入不低于50万元;

　　2.具有2年以上证券、期货、黄金、外汇等投资经历，或者具有2年以上金融产品设计、投资、风险管理等工作经历，或者属于金融机构高级管理人员、获得职业资格认证的从事金融相关业务的注册会计师和律师。

　　前款所称金融资产，是指银行存款、股票、债券、基金份额、资产管理计划、银行理财产品、信托计划、保险产品、期货及其他衍生产品等。

　　第九条 经营机构可以根据专业投资者的业务资格、投资实力、投资经历等因素，对专业投资者进行细化分类和管理。

　　第十条 专业投资者之外的投资者为普通投资者。经营机构应当按照有效维护投资者合法权益的要求，综合考虑收入来源、资产状况、可能的负债、投资知识和经验、风险偏好、诚信状况、身体和年龄状况等因素，对普通投资者进行细化分类和管理。

　　第十一条 经营机构应当制定投资者分类内部管理制度，明确分类的具体依据、方法、流程等，严格按照内部管理制度对投资者进行分类，定期汇总分类结果。

　　第十二条 普通投资者和专业投资者在一定条件下可以互相转化。符合本办法第八条第(四)、(五)项规定的专业投资者，可以书面告知经营机构选择成为普通投资者，经营机构应当对其履行相应的适当性义务。

　　符合下列条件之一的普通投资者可以申请转化成为专业投资者，但经营机构有权自主决定是否同意其转化：

　　(一)除专业投资者外的法人或其他组织，及其面向投资者发行的理财产品;

　　(二)金融资产不低于300万元或者最*3年个人年均收入不低于30万元，且具有1年以上证券、期货、黄金、外汇等投资经历或者1年以上金融产品设计、投资、风险管理等工作经历的自然人投资者。

　　第十三条 普通投资者申请成为专业投资者应当以书面形式向经营机构提出申请并确认自主承担可能产生的风险和后果，提供相关证明材料。

　　经营机构应当通过追加了解信息、投资知识测试、模拟交易等方式对投资者进行谨慎评估，确认其符合前条要求，说明对不同类别投资者履行适当性义务的差别，警示可能承担的投资风险，告知申请的审查结果及其理由。

　　第十四条 经营机构应当建立投资者评估数据库并每年更新，充分使用已了解信息和已有评估结果，避免重复采集，提高评估效率。

　　第十五条 *证监会、自律组织在推出特定市场、产品或者服务时，可以考虑风险性、复杂性以及投资者的认知难度等因素，从资产规模、收入水*、风险识别能力和风险承担能力、投资认购最低金额等方面，规定投资者准入要求。投资者准入要求包含资产指标的，应当规定投资者在购买产品或者接受服务前一定时期内符合该指标。

　　现有市场、产品或者服务规定投资者准入要求的，应当符合前款规定。

　　第十六条 经营机构应当了解所销售产品或者所提供服务的信息，根据风险特征和程度，对销售的产品或者提供的服务进行分级。

学*《学生伤害事故处理办法》心得体会

学*《学生伤害事故处理办法》心得体会

　　当我们经过反思，对生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。一起来学*心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的学*《学生伤害事故处理办法》心得体会，欢迎大家分享。

　　*期，学*了《学生伤害事故处理办法》，有如下几点体会：

　　一、意外事件。

　　中学生意外伤害事件是无法预见和不可避免的，学校及教师对事件无任何过错，不负任何责任。但如果事故发生之后，教师没有在学校条件允许的情况下采取措施救险，延误了治疗，造成伤害者伤情加重，就应负责，这是一种事后责任承担。

　　二、学生在上课期间因互相打闹而受伤害。

　　上课期间，教师负有监督管理职责。对在此期间发生的学校事故，教师承担责任大小，要考虑到学生的年龄。但需要强调的是，对不同年龄段学生在管理职责上的不同要求并不意味着人为地降低教师应尽的管理职责。

　　三、学生受伤不是学校所为。

　　但与学校场所设施管理不完善或教育教学仪器、设备保管、存放有关，学校要承担部分民事责任。需要注意的是，学校场所设施造成的学生伤害承担责任，与学校建筑设计、施工中暴露的质量问题关联，但更多地与教职工是否及时发现事故隐患并及时向学校报告有关。

　　四、学生课余时间受伤。

　　课休时间是事故多发段。教师的职责，是要培养学生安全意识和躲避危险的能力，一旦发生事故，要及时采取措施做好善后处理。

　　五、学生自杀、自残。

　　学生的自杀与教师有无关系，取决于：一是学生自杀与教师的行为有无一定因果关系；二是教师的行为是否违法。如教师毫无根据地怀疑学生有偷窃行为，停其课，强迫其交待甚至拳脚相加，学生不堪**，愤而自杀，教师自然要承担法律责任；学生考试作弊，被监考教师当场抓往，学生因羞愧而自杀，尽管教师的.行为与学生自杀有关系，但行为是合法的，不应承担责任。

　　六、教师上课期间离开教室。

　　教师在上课时随便离开课堂，期间学生打闹造成伤害，学校责任所负的大小，主要决定于学生的年龄对该行为后果的判断能力。

　　七、学生上下学发生伤害事故。

　　我校是寄宿制学校，学生每周上下学，是维持学校教育教学活动的起点和终点，这时学生的双亲对其子女的保护监督基于亲权关系，而学校教师也必须加以指导并采取必要保护措施。但每一位学生在上学时从家中出发到学校放学时由学校出发回到家中，期间的安全，除有特殊情况外，应由学生个人及亲权等保护者负担责任。如果学生集体上下学是学校规定，则可解释为学校已介入学生上下学的生活领域。这时，学校在法律上对于集体上下学就有安全维护的义务。

　　总而言之，中学生在校期间受到损害或致他人损害，学校是否应该承担责任，应该承担多少责任？应视具体情况综合分析，其问题的关键不在于学校方面是否应当为去或留校活动的所有学生承担责任，而在于学校事先是否承担了对这种活动管理监督的责任。

　　*年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增。校园伤害事故不仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且是造成社会不安定的一个重要因素；当前我国校园伤害事故带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。因此，如何从源头上对学生和幼儿的安全进行管理，如何应对校园伤害事故、妥善解决和处理此类纠纷，明确法律责任已经迫在眉睫。

　　最*，我们学校组织学*了《学生伤害事故处理办法》，以下是本人学*《学生伤害事故处理办法》的心得体会。

　　《学生伤害事故处理方法》内容全面，既规定了校内安全管理制度与管理要求，也规定了校园周边安全管理职责与管理要求，涵盖了中小学安全工作的各个方面；它还注重制度建设，规定了有关部门关于学校安全管理的联*会议制度，设专章规定了校内安全管理制度。它还有较强的针对性。认真总结*年来新出现的学生安全事故的原因和特点，力求进行有针对性的规范。它的规定非常具体，可操作性很强。

　　在学生伤害事故处理中，主体是承担损害赔偿的前提，妥善解决学生伤害引发的经济纠纷，是校方与家长之间化解矛盾、消除分歧、保证学校正常教学秩序、稳定社会的关键。当前我国校园伤害事故之所以难处理、处理难，就在于人们对校园伤害事故责任主体的认定上，存在着观点分歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。

　　学校管理职责范围与学校事故责任承担。根据过错责任归责原则，判断学校及教师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定责任主体，依此进行损害赔偿，应是分析、解决此类纠纷遵循的一般原则。但实际上，学校即使无过错或责任难以确定的情况下，家长仍然会向学校要求经济赔偿，即使对簿公堂，从“无责与公*原则”出发，学校也常常承担一定的经济赔偿责任。

　　《学生伤害事故处理方法》中明确了学校对学生承担的责任性质是教育、管理、保护责任，确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任，细化了学校管理责任的范围，规定了处理校园伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损害赔偿的项目和标准，提出了解决校园伤害事故损害赔偿的资金来源。《方法》实施以来，依法处理了中小学校学生伤害事故，既保护了未成年学生的权利，又维护了学校的合法权益。实践表明，制定校园伤害事故的专项法律，依法处理校园伤害事故，不仅是必须的，而且是可行的。

　　“防患于未然”，把事情处理在萌芽状态，对于抓安全工作尤为重要。作为战斗在教育战线上的一名教师，我会依法履行自己的安全管理职责，与其他教师一道，共同做好学校安全管理工作，认真为学生服务，切实保障学生的安全。

办法总比困难多的句子 没办法想办法解决的句子

小编这次精心整理了相濡以沫爱情唯美句子，夫妻相爱不离不弃的句子！希望可以帮助到大家，下面一起来阅读吧。更多更好的句子说说关注“”。

1、日子难过天天过，办法总比困难多。

2、没有一种不透过蔑视忍受和奋斗就能够征服的命运。

3、要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出借口。

4、只要思想不滑坡，办法总比困难多。

5、没有比脚更远的路，没有比人更高的山!

6、不是不可能，我只是还没有找到方法。

7、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。

8、决不可自暴自弃。开步走吧，只要走，自然会发生力量。

9、把工作当乐趣看，那么我们天天有乐趣。

10、说不如做，真的现在就去做吧。

11、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

12、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

13、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

14、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

15、不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。

16、一个人承受孤独的潜质有多大，他的潜质就有多大。

17、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。

18、不要在工作面前退缩，说这不可能，劳动会使你创造一切。

19、环境不会改变，解决之道在于改变自我。

20、无论有多少困难，心若向阳，就一定会有解决的办法，因为办法总比困难多。

21、雨下的再大，阳光也总能冲破云层，来到你的身边。办法总比困难多，就看你的决心是否坚定。

22、只要喜欢，只要努力，只要坚持，只要思想不滑坡，办法总比困难多，就没有学不会的道理。

23、相信自己，这个世界办法总比困难多。明白我们要什么？要过什么样的生活？加油！

24、死寂但总有色彩斑斓。只要信念不滑坡，办法总比困难多，继续前进。

25、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。

26、执着，坚持才会有结果，很多事情要是放弃也就折了，但是执着坚持下去就会有结果

27、办法总比困难多，往想要的方向去努力，一步一个脚印，你的奋斗终将伟大。

28、生活总得往前，办法总比困难多，好好加油认真做事，希望生活同样善待自己，希望自己开心，强大！

29、现在时刻提醒自己，不要着急，慢慢来，办法总比，困难多，放轻松，一切都好起来。

30、只是偶尔还会想起，多年前的那天，当我遇到事情手足无措，你笑着告诉我，别怕，办法总比困难多。

31、梯级不是为休息而设，它只是供人一足踏上使另一足更高而已。

32、办法总比困难多，要相信一切都是最好的安排。现在困难多多，就差“最好的安排”了。

33、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

34、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。

35、无论有多少困难，心若向阳，就一定会有解决的办法，因为办法总比困难多。

36、雨下的再大，阳光也总能冲破云层，来到你的身边。办法总比困难多，就看你的决心是否坚定。

37、困难是我们生活中的常态。坚信办法总比困难多，不畏惧，不放弃，总会找到更好的解决办法，得到更好的结果。

38、办法总比困难多，一个人可以被摧毁，但不能被打败，我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。

39、再大的事情，可以提前考虑，但没必要提前担心，办法总比困难多，等事情过去之后，才发现大部分的担心都是多余的。

40、成功与失败也许仅有一步之遥，没关系，只要你能坚持下去总有做好的一天，因为办法总比困难多，人生就是如此，加油。

41、其实想想，于生活亦然，好多事情不比局限于此刻，更不必局限于此地，小马哥说得对，办法总比困难多。相信未来一定会更好！

42、不要害怕困难，再勇敢一点。每一次的挣扎，每一次和自己的抗争，都是成长，都是自我的提升，妈妈也经常说，办法总比困难多，是吧。

43、总是有困难，道之所存，也总是有办法。办法总比困难多，这是一种信念。嗯，办法想出来了，实施不了，还是解决不了困难。人性的智慧光芒局限于人性的冷漠、文化的糟粕。

44、人活在世上，凡事都要看开点，看远点，看淡点，心胸要豁达些、大度些，相信“任何事情的发生必有利于我”且“办法总比困难多”，也就没有流不出的水和搬不动的山，更没有钻不出的窟窿及结不成的缘。

45、理性的人大概每一次犯错，都能从中吸取教训，收敛自己。学会换位思考，多一点包容和理解。人世间除了生离死别，一切都是微不足道。只有从容淡定，办法总比困难多。相信明天会更好。

46、人生路上不会一路顺风，有坎坷不*，也会有阳光大道，遇到困难要想办法解决困难，要想信办法总比困难多，不可自暴自弃，春风得意时一定要谨言慎行，切不可目中无人。

47、办法和困难 在现实生活中，困难和办法是一对孪生兄弟，面对困难，超越自我、主动解决是惟一的出路。

48、办法总比困难多，往前走，生活就能继续。熬过了最糟糕的时刻，人生就坏不到哪儿去了。所谓坚强，并不是一个人天生就有多适应低谷，而是能在低谷里看到方向。

49、人往高处走，总得对得起这一把把的头发和这一年年的岁数，我真的不想每天苦恼这个计较那个，总得往好了活，办法总比困难多。

50、你的决定让我挺难过的，一想到失去你就很难接受，很害怕感到不安，我也很担心你一个人承受那么大的压力，办法总比困难多，我希望可以与你共享幸福也可以与你共渡难关。

管理办法是法律吗

管理办法是法律吗

　　管理办法是一种管理规定，通常用来约束和规范市场行为、特殊活动的一种规章制度。以下是小编整理的管理办法是法律吗相关内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　管理办法是法律吗?管理办法是个泛称，其地位要看其制定者。

　　例如：

　　《武汉市计划生育管理办法》的制定者是武汉市人大，其地位是地方性法规;

　　《常州市市区机动车停车场建设和管理办法》的制定者是地方*，其地位是地方*规章;

　　《*采购信息公告管理办法》的制定者是*，其地位是部门规章;

　　《互联网信息服务管理办法》的制定者是*，其地位就是行政法规。

　　所以说，《立法法》所规定的几个法律层次，除了狭义的法律之外，其他皆有可能使用“管理办法”这个称谓。

　　某些机关、企事业单位、社会机构有时也会把一些内部管理制度冠以“管理办法”之名，这些是不属于法律范畴的。

　　法律

　　法律是由立法机关制定，国家*保证执行的行为规则。

　　法律体现统治阶级的意志，是阶级*的工具之一。

　　宪法是国家法的基础与核心，法律则是国家法的重要组成部分。

　　法律可划分为基本法律，如刑法，刑事诉讼法，民法通则，民事诉讼法，行政诉讼法、行政法、商法、国际法等。

　　普通法律，如商标法、文物保护法等。

　　行政法规，是国家行政机关(*)根据宪法和法律，制定的行政规范的总称。

　　基本介绍

　　法律是由享有立法权的立法机关，依照法定程序制定、修改并颁布，并由国家强制力保证实施的规范总称。

　　包括基本法律、普通法律。

　　法律部门包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例及单行条例。

　　宪法是高于其它法律部门，是国家根本大法，它规定国家制度和社会制度最基本的原则，公民基本权利和义务、国家机构的组织及其活动的原则等。

　　法律是从属于宪法的强制性规范，是宪法的具体化。

　　法律门类

　　法律最初指国内法，只在一国*范围内使用。

　　随着国家间交流的频繁，国际法也受到越来越多的人的重视。

　　在经济全球化的今天，国际法和国内法常常发生冲突，也随着冲突逐渐彼此协调。

　　虽然所有的法律体系处理的议题通常都是很类似甚至是一样的，不同的国家对于各种法律的分类和命名上通常都会不同。

　　最一般的区分为与国家密切相关的“公法”(包括宪法、行政法和刑法)和规范私人间权利义务关系的“私法”(包括合同、侵权行为和物权法)。

　　在大陆法系中，合同法和侵权行为法属于债法的一部分，信托法则在法令制度或国际公约下运作的。

　　国际法、宪法、行政法、刑法、合同法、侵权行为法、物权法与信托法被视为“传统核心课题”，除此之外，还有其他可能更为重要的课题。

　　国际法

　　在全球化经济的现在，法律也一样全球化了。

　　国际法可以是指三种事物：国际公法、国际私法和超国家组织。

　　国际公法关注于国家之间的关系。

　　作为法律，它有一个很特殊的地位，因为没有国际警察和法庭来处罚不守规则的对象。

　　国际公法的起源来自于国家间的*惯、惯例与条约。

　　联合国基于联合国宪zhang与世界人权宣言，是最重要的一个国际组织，在凡尔赛条约失败及第二次世界大战后成立。

　　其他如规定*的日内瓦公约之国际协议、以及如*、国际劳工组织、世界贸易组织和国际货币基金组织等国际组织亦为日益壮大的国际公法的一部份。

　　国际私法主要在于处理涉外或区际民事法律关系中，审判权应该归属何国(或何地)，及该使用哪一国(地)的法律。

　　现在的商业活动有着越来越多超越国界的资本与劳力供应移动，以及越来越多的海外贸易。

　　这些都增加了在单一个法律架构外发生争议的机会，以及标准程序的施行性。

　　越来越多的商业活动选择在承认及执行外国仲裁裁决公约之下进行商业仲裁。

　　欧盟法是第一个且唯一一个超国家法律架构的例子，这是由于目前欧盟正在寻求以经济的一体化来带动政治的一体化。

　　但随着全球经济整合的持续增加，许多的地区也出现了类似合约-尤其是南美洲国家联盟-也追寻着相同的模式。

　　在欧盟里，*国家们已透过一套法院与政治组织的机制将它们的*整合在一起。

　　它们能够要求成员国与其公民遵守其法令规范，以一种国际公法做不到的方式。

　　正同欧洲法院于1962年所说的，欧盟法对其成员国相互间的社会与经济利益形成了“一种新的国际法律秩序”。

　　国内法

　　宪法与行政法

　　法国人权和公民权宣言，此宣言内的若干原则仍然对宪法有很大的价值。

hia！得想办法用这些土味情话犯个贱

　　1. 我刚刚吃桃子了，你猜我吃的什么桃子，想你想的无处可逃

　　2. 昨天我看了一本书，我眼睛都哭肿了，什么书，遇上你我愿赌服输

　　3. 我今天吃了一盘饺子，吃的我眼泪都出来了，你猜是啥馅的，爱你我已经沦陷

　　4. 也幻想过自己是美术生，是体育生，但最后发现还是想和你共度一生

　　5. 也幻想过自己是鼓手，是赛车手，是小提琴手，但最后发现还是最想牵你的手

　　6. 我刚刚喝了一瓶药，你猜是什么药，你很重要

　　7. 小时候我想当科学家，长大后想当艺术家，现在我只想去你家

　　8. 见不到你的这几天，我身体很好，可以扛米袋子，扛面袋子，就是扛不住想你

　　9. 医生说我最*低血糖，但不能乱吃糖，我问我应该吃什么糖，他说是你的胸膛

　　10. 最*我皮肤不是很好，医生叫我补充点维生素，但我不需要，因为你就是我的维e

谈谈我的学*心得

谈谈我的学*心得（精选5篇）

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的谈谈我的学*心得，希望对大家有所帮助。

　　其实，这样的同课异构在学校中很常见，也是很好的一种教研方式，特别是对我们青年教师的成长很有帮助，我不敢说什么评课，就自己的观点说说，不一定对，希望批评指正。

　　孙老师和杨老师上的是《遗传和进化》第一章第一节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》的内容。两位老师根据学生的不同，采用了不同的教学方式。下面我简单地说说我自己对这两节课的看法。

　　对孙老师的课，我个人的看法如下：

　　优点：1、倡导探究性学*。孙老师面授的群体是应该是成绩学*能力较强的学生，因此她采用了 “做”中学的教学方法。如观察豌豆花、性状分离比的模拟实验，引导学生主动探究，勤于动手，从根本上改变学生的学*方式。

　　2、在探究性学*活动中，问题是核心的要素。孙老师以问题为线索引导学生通过质疑和推理来学*孟德尔的遗传实验的杂交实验。同时，还重视课堂生成性问题的启发和引导。

　　3、孙老师教态自然、亲切，课堂气氛活跃。

　　不足之处和建议：

　　1、教学中没能及时进行引入新内容，如在进行观察一对相对性状杂交实验的实验现象的同时，可以及时地根据观察的现象提出显性性状、隐性性状和性状分离的相关信息。

　　2、在用孟德尔的假说相对比较抽象，学生阅书并不一定能够对此内容很好地理解，这部分内容是重点也是难点，教师可以用假说的内容详细分析实验。

　　杨老师的课我认为有以下特点：

　　优点：1、杨老师整节课都表现得很从容，笑容可掬，很有活力，很有感染力。

　　2、杨老师在课堂教学中注重提高学生的科学素养，在教学中渗透德育，进行思想教育。如了解孟德尔的生*，又如在进行杂交实验现象分析时引导学生把自己想象成孟德尔，鼓励学生思考。

　　3、杨老师对新授知识讲得很细，如辨别相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等新知识。

　　不足之处及个人建议：

　　1、这一节课的时间分配不是很合理，这节课的难点是对分离现象的解释，对孟德尔的显隐性的判断等假说解释得不够深入透彻，而过多的时间放在前面，如把自交、杂交知识解释得很全面，在进行实验现象分析时，把显性性状和隐性性状的判断讲解得很细。我个人认为这部分内容暂时不需要在这个时候讲解，因为这会影响学会对现象分析、解释这一条主线的思路，而且这一节是学生进入遗传学的第一课时，让学生有个初步认识即可，在以后的教学中再深化，可能效果会更好。

　　2、杨老师对用假说的解释实验现象过于简洁，并且在讲解遗传图解时，用倒推方式推出各代的遗传因子组成，既要鼓励学生走孟德尔的科学道路，但又把当时还没出现的减数分裂知识牵引进去，不符合当时科学发展的逻辑。

　　3、有知识传授方面还有一点点小漏洞，就是关于自交的解释有点理解不恰当。

　　以上都是我个人的看法，不对之处请纠正。

　　“做一名优秀中学生”是许多中学生的追求目标，也是我的目标，自踏入高中以来，我始终一勤勤恳恳、的态度来对待我的学*和工作，以校风校纪为规范指引自己的学*生活，以“以争做一名好的学校学生”作为自己的努力的的来严格要求自己，现将三年的学*如下：

　　在思想上，爱国爱校，积极上进。

　　我积极的参加学校所组织的活动与培训，认真参加团部所组织的学*，认真学*团章，为提高自己的思想觉悟，我还在在团期间认真的学*了，并思考“我如何在自己的岗位上实践团章及*上的思想”?我还深知要想的获得老师的教育，作为一名学生必须身先自之率，时时做到严以律己用珍惜自己人格的态度来对待老师的教育工作，不拿老师的辛劳做无用之功。努力是老师、校领导接受我认可我喜欢我。在学*生活中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受老师布置的各项工作;我还注重课外活的实践，多次在放假期间在三好街、及沈阳市东金公司沈阳办事处等地以个人名义进行实*实践。在不断的学*中，努力是自己的思想觉悟、理论水*、工作能力都得到教快的提高。

　　在参加学校的活动中，以军人的风纪来严以律己，积极学*技能。在校期间以校训作为自己的规范认真学*。

　　能够使自己成为社会有用的人才，让自己成功，是每位学生的学生、也是每位老师的荣誉。做为一名学生，让自己掌握良好的学*方法，使自己获得更多的知识是最重要的责任。因此，我在课堂上接受教学的中，坚持做到认真钻研老师所教授的知识，仔细分析教学内容，认真听课，注意好每堂课的教学重点并结合到实*过程中，并注重自己所拥有的技能的发挥。在学*中，我深知学*的重要性，抓住一切机会认真学*，在不断学*中不断提高自己的水*。我抓住学校安排外的补*机会，虚心学*，不耻下问，及时，吸取别人的精华，在自己的学*过程中为断时间，不断总结，不断提高。*时向书本学*，向身边有的同学学*，提高自己的学*水*，努力形成自己的学*风格。

　　在老师所赋予自己的工作职责方面，我兢兢业业，尽职尽责。三年来一直都以人为鉴，以己为鉴，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学*中有困难的同学，去搞好班级内的每一次活动。在这三个学期以来，我一直支持校园广播工作，申请递交过多篇广播稿件并的到了认可，我也知道这不知道要花多少心血、牺牲多少休息时间，但我从来没有怨言过，总是一如既往地去完成一件件事情，做好一项项工作。

　　总之，在这三年的学*中，我不仅在学*水*上，还是在工作水*中都有了一定的提高。但是我在校学*中出现需要改进的地方还是比较多的，在今后的生活中我会扬长补短，不断向着自己人生的目标以学*到的知识为基础，以谦虚谨慎为自己的准绳前进!

　　此刻，我心里感到一种前所未有的迷茫。整个一学期，整个初中生活的六分之一就这么匆匆过去了。而我的收获又是怎样的?刚开学时的喜悦渐渐消失，而更多的是无穷的烦恼与忙碌。可是学*不是一个苦恼的过程，而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的，因为一般都是先品尝到学*的苦，然后再散发出学*的乐的清香。总体上来说，我对这一学期不是很满意。下头来分别总结一下上、下两半学期里的事情。

　　上半学期：

　　首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”。好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生活当中，所以在学*上也没有下工夫，成绩也所以不是很梦想。直到期中考试的复*阶段我才刚开始下点工夫，看看书，做做题，但那时候晚矣，数学里的各类题型还没搞明白，语文需要背诵的东西还没有背熟，所以期中考试也把我这一阶段的学*情景尽情地表现出来了。

　　下半学期：

　　虽然期中考试考得是十分不梦想，可是我还是无忧无虑的，天天玩电脑，上网，看电视，语文该背的没背，该看的数学题没看，造成知识没有落实到位，最终在教师的督促下我才“进入状态”，开始为期末考试复*，在期末复*中我才开始努力学*，语文比以前多背了些，数学的卷子我都自我认真地做了，并且掌握了要掌握的资料，不知期末考试能考怎样，但肯定能比期中考试高出许多，可是有一些拿不准的题，可是还是祝福自我能取得好成绩，期待ing……

　　这一学期不仅仅学*出现了问题，纪律方面也出现了些问题，比如有过上自*课说话等等一系列问题，可是我会尽我努力改正这些不良*惯的，我也坚信我会化缺点为优点，不再出现任何纪律问题。

　　我这一学期的收获就是懂得了要努力学*才能换会好成绩，正如“先品尝到学*的苦，才能散发出学*的乐的清香”并且也适应了初中的新生活，我也会改正我上述所有的缺点。回首这短暂的一学期，感觉其实也蛮充裕的。此刻回忆了这么多，总结了这么多，我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的完美憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学*生活吧!

　　一、与目标间的差距，你会从中获得动力。

　　制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。 有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。但也许你并不*惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。 计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己，并且应该务实。

　　二、学*需要兴趣

　　老师能在教学中提起学生的兴趣，使学*显得不枯燥，同时也使学*显得更容易。

　　这个过程也需要学生自己的积极参与，学生不应该基于自己对人的喜恶而排斥某位教师的课程或教师本人。试着使自己有一点耐心，也许你会有新的发现。 如果你对自己所必须学*的东西不感兴趣，那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣。这样做，你会渐渐感到学*变得轻松了。

　　三、学*要专心

　　专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多线程任务，不专心往往会使你的学*效率不高。 也许学*并不是你一天之中最愿意做的事，但为了你的理想，你需要学*。每个人都有自己想做的事情，但你应该暂时将它们放在一边，先不让它们分散你学*时的注意力。注意力不很集中时，你的学*效率会降低，出错率会上升。这样，你的`学*效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。 假如你以前学*有时不是很专心，我建议你试着强迫自己专心一些。你会发现这样做会使你的学*效率提高，效果变得明显起来。

　　四、学*要刻苦

　　"学*要刻苦。"可能你曾听过无数人讲这句话，可能你并不喜欢这句话。但从很多人的经验来看，你需要这句话。 刻苦会使你的学*成果很扎实。也许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学*的人脚踏实地，这样做的好处会慢慢显现出来。它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素质。 总之，耐心地再听一遍这句老话，对你应该是有好处的。

　　五、学*需要适当的方法

　　学*的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。 某种学*方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学*的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学*方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学*方法才是最重要的。

　　六、高中阶段的学*需要老师的指引

　　有些处于高中年龄段的人可能会表现出与长辈的相处障碍，他们不愿意或不屑于听从长辈的建议或要求，这种抵触有时是毫无原因的。 这种现象反映到学校中时，就显得有些尴尬。学生*惯性地不理睬老师给出的建议，老师有时会因此而变得十分愤怒。于是，学生更加不理睬老师给出的建议，老师会更加感到一种莫名的愤怒……

　　在这个过程中，老师最多是感到愤怒，而学生则忽略了大量本应注意的东西。 若学生能放弃偏见，耐心地听课，那么，课堂的气氛会变得轻松一些，而更重要的是，学生能从课堂中获取足够的知识。 在高中阶段，老师会较多地帮助或代替学生做一些事。这时，学生应该信任老师，并耐心地从中学*，而不是过早地在这些方面表现出自己多少显得有些危险的独立。

　　(一)数学物理学*：

　　至于物理，就看你敢不敢把它拿下来，敢不敢钻到里面去研究它。物理成绩不好的同学注意，只要你下功夫追一追，一定能追上。物理复*时要注意概念的解读，公式的积累。要能清楚的记下概念并能抓住概念中的细节，这样你的物理选择题成绩就会有很大的提升。而后面的大题，你需要将一章或两章的知识点融会贯通，这样才能在做大题时思维不卡壳。比如运动学不好做时用能量守恒的方法去做，外力做功的计算是合外力乘上沿合外力方向的位移，但当单位时间的位移不规律变化时，若合外力大小不变时，大家可以使用动量守恒的观点来解决问题。比如大家使用的物理报纸第四期最后一题，隔一秒在小车上放一个砖，合外力即为砖相对滑动产生的摩擦力，大小不变，时间相同。应此那道题用动量守恒只需列一个△p=ft,等差数列求和的方式计算即可。再说一点，物理和数学是分不开的，在做一些物理题时你会感觉它就像解方程一样，一些数学题的背景是在物理模型上建立的。

　　(二)语文英语学*：

冬天脸红解决小办法

冬天脸红解决小办法

　　害羞脸红的妹子很可爱，可是冬天脸蛋被冻的脸红就不这么好了，下面就一起来看看冬天脸红解决小办法吧。

　　脸红需增强角质层

　　脸上经常出现脸红的现象主要是因为脸上角质层较为薄弱，因此需要增强皮肤的角质层，这样就可以使得脸部不再出现经常脸红的现象了。而增强皮肤角质层可以通过服用一些含有葡萄籽，清除体内的自由基，全面提高皮肤的耐受性，给皮肤形成一层保护膜，同时还可修复已经形成的脸上红血丝。

　　脸红需要用天然天然成份护肤品

　　脸红一般在敏感性肤质这类人群比较容易出现，因此这类肤质的人群需要使用纯天然配方的护肤品，避免使用含有酒精类成分的护肤品，因为这类型的护肤品会对皮肤造成刺激，皮肤受到刺激的第一反应就是脸发红，因此一定要注意护肤品的成分，纯天然的保护皮肤不受刺激。

　　脸红需舒缓情绪

　　脸红有时候是因为紧张情绪所引起的，遇到这种情况的脸红首先需要舒缓自己的情绪，让自己从紧张的情绪中走出来，在自己紧张的时候，深呼吸一分钟，给自己足够的时间放松。在日常生活中可以多扩展自己的社交圈，培养自己的`胆量，这样就不会容易出现脸红的现象了。

　　脸红冬天出门需保暖

　　脸红的妹子在冬天出门的时候不妨给自己佩戴口罩，这是因为口罩可以御寒，防止脸部皮肤被寒冷空气冻伤，从而造成脸红的现象。冬天起寒风的时候，空气中的灰尘或者容易使得皮肤过敏的过敏源落到敏感性皮肤上很容易使得皮肤过敏，这也是造成脸红的一个原因。

　　脸红需要增强人体免疫力

　　多吃五谷杂粮的时候不仅可以提高身体的免疫力，促进人体的新陈代谢，还能保持皮肤的弹性，延缓皮肤的衰老。这就是增强人体免疫力的方法，人体免疫力增强了，皮肤对外界的抵抗能力也随之加强。

　　脸红需做好补水保湿工作

　　脸红主要是因为脸上角质层较薄，而冬天干燥的寒风会带走脸上的水分，当角质层薄的脸部皮肤出现缺水的时候，就会出现脸红的现象，因此脸容易发红的人更应该在冬天注意补水保湿的工作。补水的方法有很多，例如擦滋润型的水乳以及保湿型的面霜、多喝水等等，这些都是给皮肤快速补水的方法。

植物妈妈有办法仿写诗歌

植物妈妈有办法仿写诗歌

植物妈妈有办法仿写诗歌1

　　柳树妈妈准备了滑翔衣，

　　把它送给自己的孩子。

　　只要有风轻轻吹起，

　　孩子们就乘着风纷离开这里。

　　樱桃妈妈办法真稀奇，

　　她让孩子个个香甜又美丽，

　　贪嘴的小鸟最喜欢吃，

　　孩子们就跟着小鸟到远方去。

　　喷瓜妈妈更有办法，

　　她教会孩子喷射，

　　只要喷瓜落到地上，

　　“砰”的一声孩子们就射向远方。

植物妈妈有办法仿写诗歌2

　　柳树妈妈准备了滑翔翼，

　　把它送给了自己的孩子。

　　只要轻轻吹起，

　　孩子们驾驶滑翔翼向远方飞去。

　　苹果妈妈办法巧，

　　她让果实味道好。

　　只要动物们吃掉外面的果肉，

　　藏在里面的'孩子就能去海角天涯。

植物妈妈有办法仿写诗歌3

　　柳树妈妈准备了滑翔衣，

　　把它送给自己的孩子。

　　只要有风轻轻吹过，

　　孩子们就乘着风纷纷出发。

　　石榴妈妈有个好办法，

　　她给孩子穿上水晶的衣裳，

　　只要动物把它吃下，

　　孩子们就能去田野、山洼。

　　喷瓜妈妈更有办法，

　　她让孩子学会喷射的本领。

　　只要人们轻轻触动，

　　孩子们就能去远方。

植物妈妈有办法仿写诗歌4

　　喷瓜妈妈有个好办法，

　　她让孩子学会喷发。

　　只要有人轻轻触摸，

　　孩子就会马上喷发。

　　樱桃妈妈真有办法，

　　她让孩子穿上红色的褂褂。

　　只要鸟儿把它吃下，

　　孩子就去田野、山洼。

　　柳树妈妈更有办法，

　　她让孩子穿上滑翔衣。

　　只要风儿吹过，

　　孩子们就能去海角天涯。

植物妈妈有办法仿写诗歌5

　　孩子如果你已经长大，

喝酒没办法的句子

1、男人有了烟，有了啤酒，也就有了故事。

2、人在年少时，谁都有大醉过几回，失恋醉酒、毕业醉酒、分别醉酒、失落醉酒、重逢醉酒。

3、生活是澄清透明的白酒，看似纯净，实则混杂。生活并不单纯，有时候你觉得他很简单是的时候，殊不知他是错综复杂的，只是你被他看似单纯的表面现象所迷惑。

4、酒，是许多人的前半生，看似豪迈、潇洒，实际苦闷、无奈。

5、品酒是一种享受，也是一种熏陶，犹如享受着带音乐的日光浴。

6、长的好看的才有故事，没故事的有酒喝，而我，没有故事，还酒精过敏。

7、人们都以为喝啤酒豪迈，喝白酒壮胆，喝红酒浪漫以及鸡尾酒的情调。其实这不过是太难受时渴望喝酒，给喝酒的自己，找个不丢面的理由罢了。

8、酒往往令人迷醉，而茶恰恰使人清醒。半生已过，坎坷与辛酸也吃得够多了，如今也该喝喝茶。

9、既然你喜欢喝酒，就别去碰那杯热水。

10、下雪天，喝酒天。一杯老酒暖心田。

11、用喝酒解决问题的方式，解决的了一时，解决不了一世。

12、下雪天，喝酒天。红泥小炉火已燃。

13、没有味道的酒，酒似水；没有故事的人，人莫诉，没有味道的酒，水如酒；没有故事的人，不诉人。

14、酒，一壶浊酒；问，清风徐来。饮，鼎中佳酿，值，华夏萌芽。

15、人生就像一杯酒，年少只知酒醉人，中年方懂人醉酒，有些道理只有喝酒后才会懂得。

16、金钱并不是万能的，有的时候，存钱不如存酒！

17、领导心里，敬业比敬酒重要。

18、有酒，有故事，有诗，有远方！

19、酒在杯中，杯在手中，话在酒里，情在心里。觥筹交错时的率真、耿介、委蛇，酒过三巡后的酒风、酒品、酒态，都折射于杯盏之间；谦谦君子，戚戚小人，人间冷暖，世态炎凉，都尽显于抿呷之中。

20、酒本助兴，不该丧命。

21、人生大事，种种经历都可以以酒铭记。

22、人生在世，吃喝二字，吃饭满足身体，喝酒陶醉灵魂。

23、高粱小烧六十度，难灭心中愁。

24、如果生活中少了酒，生活就会像一口枯井一样，了无生趣。没有酒的世界都是灰色的，只吃饭不喝酒，就和其他动物一样，是少了灵魂的。

25、酒如生活，人生百味。

26、美人来时花满堂，美人去后空留床。床中乡被卷不寝，至今三载闻余香。

27、人生如酒，酒如人生，以梦为马，诗酒趁年华。

28、下雪天，喝酒天。此是人生第一欢。

29、这一杯敬可恨的我，第二杯敬失去的爱情，第三杯敬远去的婚姻。

30、宁愿把时间留给那些值得让你期待的好酒，也不愿多喝一口侮辱味蕾的劣酒。

31、当再回首往事时，人无青涩，酒已香醇。饮一壶老酒，看云起云落，沧海桑田。

32、我不记得了，只是那场酒浸满了全身，发自肺腑，只入心里。

33、酒，打不开人生的捷径。

34、酒会辣，但也有醇香。

35、装作无动于衷，随着酒意的麻痹，让自己看起来像是麻木了一样。

36、人离不开酒，人生离不开酒，喝酒不是羞愧事，不喝酒无疑是人生最大憾事。

37、当你为生活的不顺心而感到伤感的时候，此时此刻的生活就是辛辣的苦酒，越喝越觉的苦，正是所谓的借酒消愁愁更愁。

38、玉瓶乍开流琼浆，入口醉心枉断肠。纵有豪情向天倾，借得仙品恃疯狂。

39、在生活的路途中，越多的经历，增长人的心性，无论经历多大的浪花，都能坦然面对；越多的沉淀，让自己不断反思，不断积淀，祛除自身的缺点，弥补自己不足，让自己更加优秀。

40、人生的起起落落，就像喝酒一样，第一杯清醒的豪情万丈，是青年。第二杯有点醉了，但是还想喝，看世间朦朦胧胧的似醉非醉，是中年。到第三杯酒就醉了，醒来就后悔了，是老年。劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再倒一杯酒来。

41、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

42、酒，是生活的底色，生活离不开酒。

43、你有故事我有酒，有些故事，就算有酒，也不知从何说起。

44、生活是鲜润欲滴的红酒，生活是滋补身体的药酒……每天游戏在不同的酒池中，品尝着不同酒的味道，切不可沉浸在一种酒中。

45、一个人喝酒喝的不是酒，喝的是无法对别人诉说的心事，喝的是郁闷，喝的是哀愁，喝的是心痛，喝醉了才不会感到难过。有人说不会喝酒的人不解风情，因为喝酒是为了把自己的心事一点一点的倒入酒中。心事融入到酒中，一醉万千愁绪无影踪。

46、酒逢知己千杯少，如果以酒会友，心情很好，但谁是知己呢？哪怕喝醉了，也不会知道，今生，遇到一个知己，心有灵犀，足矣。此生，心灵有人懂得，困难有人帮助，心和心，有淡淡的共鸣。

47、下雪天，喝酒天。醉里挑灯看龙泉。

48、身体是自己的，喝多了伤的是我们自己，着急的是家人。何苦为了酒肉朋友，伤害自己最亲的家人呢。

49、金钱、名车豪宅都是浮云，唯有一杯老酒才沁入人心。

50、采摘美好的葡萄，放进开心的容器；勾兑甜蜜的人生，飘散浪漫的气息；发酵幸福的生活，出品爱情的干红。

51、女大十八变，酒存千千变，随着时间的沉积，酒的品质与饱满程度会变得丰韵、细腻沉稳、厚实、浓香、醇厚，密韵足而持久。