小学课本学的所有古诗

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小学课本孟浩然的古诗
小学,文学
小学课本孟浩然的古诗
　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编帮大家整理的小学课本孟浩然的古诗，欢迎阅读与收藏。
　　1、《初春汉中漾舟》
　　漾舟逗何处，神女汉皋曲。
　　雪罢冰复开，春潭千丈绿。
　　轻舟恣来往，探玩无厌足。
　　波影摇妓钗，沙光逐人目。
　　倾杯鱼鸟醉，联句莺花续。
　　良会难再逢，日入须秉烛。
　　2、《秋宵月下有怀》
　　秋空明月悬，光彩露沾湿。
　　惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
　　庭槐寒影疏，邻杵夜声急。
　　佳期旷何许！望望空伫立。
　　3、《田家元日》
　　昨夜斗回北，今朝岁起东。
　　我年已强仕，无禄尚忧农。
　　桑野就耕父，荷锄随牧童。
　　田家占气候，共说此年丰。
　　4、《早梅》
　　园中有早梅，年例犯寒开。
　　少妇争攀折，将归插镜台。
　　犹言看不足，更欲剪刀裁。
　　5、《庭橘》
　　明发览群物，万木何阴森。
　　凝霜渐渐水，庭橘似悬金。
　　女伴争攀摘，摘窥碍叶深。
　　并生怜共蒂，相示感同心。
　　骨刺红罗被，香黏翠羽簪。
　　擎来玉盘里，全胜在幽林。
　　6、《秋登兰山寄张五》
　　一作九月九日岘山寄张子容
　　北山白云里，隐者自怡悦。
　　相望试登高，心随雁飞灭
　　愁因薄暮起，兴是清秋发。
　　时见归村人，沙行渡头歇。
　　天边树若荠，江畔舟如月。
　　何当载酒来，共醉重阳节。
　　7、《初春汉中漾舟》
　　羊公岘山下，神女汉皋曲。
　　雪罢冰复开，春潭千丈绿。
　　轻舟恣来往，探玩无厌足。
　　波影摇妓钗，沙光逐人目。
　　倾杯鱼鸟醉，联句莺花续。
　　良会难再逢，日入须秉烛。
　　8、《宿业师山房待丁大不至》
　　一作宿来公山房期丁大不至
　　夕阳度西岭，群壑倏已暝。
　　松月生夜凉，风泉满清听。
　　樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
　　之子期宿来，孤琴候萝迳。

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小学课本写元宵的古诗
小学,元宵
小学课本写元宵的古诗
　　在学*、工作、生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是中文独有的'一种文体，有特殊的格式及韵律。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编为大家整理的小学课本写元宵的古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　1、谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。——崔液《上元夜六首》
　　2、霭芳阴未解，乍天气、过元宵。——周端臣《木兰花慢·送人之官九华》
　　3、群品欣欣增气色，太*依旧独闲身。——赵时春《元宵饮陶总戎家二首》
　　4、千门开锁万灯明，正月中旬动地京。——张祜《正月十五夜灯》
　　5、香翻桂影烛光薄，红沁榆阶宝靥匀。——赵时春《元宵饮陶总戎家二首》
　　6、三百内人连袖舞，一时天上著词声。——张祜《正月十五夜灯》
　　7、望千门如昼，嬉笑游冶。——周邦彦《解语花·上元》
　　8、箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝。——周邦彦《解语花·上元》
　　9、帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。——苏轼《蝶恋花·密州上元》
　　10、美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。——朱敦儒《好事*·春雨细如尘》
　　11、别有千金笑，来映九枝前。——卢照邻《十五夜观灯》
　　12、九衢雪小，千门月淡，元宵灯*。——晁端礼《水龙吟·咏月》
　　13、已是难听，中宵无用怨离别。——厉鹗《齐天乐·秋声馆赋秋声》
　　14、看灯记得年时节。——赵佶《醉落魄·预赏景龙门追悼明。》
　　15、爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。——失名《折桂令·元宵》
　　16、金吾不禁夜，玉漏莫相催。——苏味道《正月十五夜》
　　17、缛彩遥分地，繁光远缀天。——卢照邻《十五夜观灯》
　　18、月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。——李商隐《观灯乐行》
　　19、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。——王守仁《元夕二首》
　　20、长衫我亦何为者，也在游人笑语中。——元好问《京都元夕》
　　21、五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。——贺铸《思越人·紫府东风放夜时》
　　22、火树银花合，星桥铁锁开。——苏味道《正月十五夜》
　　23、元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。——李清照《永遇乐·落日熔金》
　　24、不是暗尘明月，那时元夜。——蒋捷《女冠子·元夕》
　　25、谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。——姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》
　　26、想今宵、也对新月，过轻寒、何处小桥。——赵汝茪《恋绣衾·柳丝空有千万条》
　　27、今年元夜时，月与灯依旧。——欧阳修《生查子·元夕》
　　28、去年元夜时，花市灯如昼。——欧阳修《生查子·元夕》
　　29、月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》
　　30、袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》
　　31、接汉疑星落，依楼似月悬。——卢照邻《十五夜观灯》
　　32、见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。——符曾《上元竹枝词》
　　33、锦里开芳宴，兰缸艳早年。——卢照邻《十五夜观灯》
　　34、将坛醇酒冰浆细，元夜邀宾灯火新。——赵时春《元宵饮陶总戎家二首》

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小学课本端午的古诗（精选14首）
小学,端午
小学课本端午的古诗（精选14首）
　　在生活、工作和学*中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的'古体诗，又称古风、往体诗。什么样的古诗才经典呢？下面是小编整理的小学课本端午的古诗（精选14首），希望能够帮助到大家。
　　1、和端午
　　宋·张耒
　　竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
　　国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
　　2、端午三首
　　宋·赵蕃
　　谩说投诗赠汨罗，身今且乐奈渠何。
　　尝闻求福木居士，试向艾人成祝呵。
　　忠言不用竟沉死，留得文章星斗罗。
　　何意更觞昌歜酒，为君击节一长歌。
　　年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。
　　我欲于谁论许事，舍南舍北鹁鸠喧。
　　3、乙卯重五诗
　　宋·陆游
　　重五山村好，榴花忽已繁。
　　粽包分两髻，艾束著危冠。
　　旧俗方储药，羸躯亦点丹。
　　日斜吾事毕，一笑向杯盘。
　　4、端午即事
　　宋·文天祥
　　五月五日午，赠我一枝艾。
　　故人不可见，新知万里外。
　　丹心照夙昔，鬓发日已改。
　　我欲从灵均，三湘隔辽海。
　　5、己酉端午
　　元·贝琼
　　风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。
　　海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。
　　6、端午
　　唐·李隆基
　　端午临中夏，时清日复长。
　　盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。
　　事古人留迹，年深缕积长。
　　当轩知槿茂，向水觉芦香。
　　亿兆同归寿，群公共保昌。
　　忠贞如不替，贻厥后昆芳。
　　7、端午三殿宴群臣探得神字
　　唐·李隆基
　　五月符天数，五音调夏钧。
　　旧来传五日，无事不称神。
　　穴枕通灵气，长丝续命人。
　　四时花竞巧，九子粽争新。
　　方殿临华节，圆宫宴雅臣。
　　进对一言重，遒文六义陈。
　　股肱良足咏，风化可还淳。
　　8、竞渡诗
　　唐·卢肇
　　石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。
　　鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。

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小学课本爱国诗句大全
小学
　　对于自己的国家，每个人的心中都会存有热爱之心。虽然我们个人的力量是渺小的，但是如果有千千万万的人贡献自己的一份力，那就会有无穷无尽的力量。
　　1、以身殉国，何事不为?——陆游
　　2、宁为玉碎，不为瓦全。——李百药
　　3、国破山河在，城春草木深。——杜甫
　　4、胡未灭，鬓先秋，泪空流。——陆游
　　5、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
　　6、为语西河使，知余报国心。——崔颢
　　7、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶
　　8、中夜四五叹，常为大国忧。——李白
　　9、国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
　　10、莫等闲白了少年头，空悲切。——岳飞
　　11、宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺
　　12、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
　　13、可怜报国无路，空白一分头。——杨济翁
　　14、弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。——丘迟
　　15、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》
　　16、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
　　17、出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。——王维
　　18、都护行营太白西，角声一动胡天晓。——岑参
　　19、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦
　　20、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游
　　21、锦绣河山好收拾，万民尽做主人翁。——*
　　22、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》

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小学课本中描写冬天的诗句古诗大全
小学,冬天
小学课本中描写冬天的诗句古诗大全
　　愿借天雪吹得远，家家门巷尽成春。和小编一起来看看下文关于小学课本中描写冬天的诗句古诗大全，欢迎借鉴！
　　1.柴门闻犬吠，雪雪夜归人。出自刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
　　2.花自飘零水自流。出自李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》
　　3.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。出自林逋《山园小梅?其一》
　　4.零落成泥碾作尘，只有香如故。出自陆游《卜算子?咏梅》
　　5.遥知不是雪，为有暗香来。出自王安石《梅》
　　6.晚来天欲雪，能饮一杯无。出自白居易《问刘十九》
　　7.山回路转不见君，雪上空留马行处。出自岑参《白雪歌送武判官归京》
　　8.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。出自*《卜算子?咏梅》
　　9.日暮苍山远，天寒白屋贫。出自刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
　　10.大雪压青松，青松挺且直。出自*《青松》
　　11.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。出自苏轼《赠刘景文》
　　12.千里黄雪白日曛，北雪吹雁雪纷纷。出自高適《别董大二首》
　　13.忽如一夜春雪来，千树万树梨花开。出自岑参《白雪歌送武判官归京》
　　14.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。出自柳宗元《江雪》
　　15.朔雪如解意，容易莫摧残。出自崔道融《梅花》
　　16.小山重叠金明灭，鬓雪欲度香腮雪。出自温庭筠《菩萨蛮?小山重叠金明灭》
　　17.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。出自杜甫《绝句》
　　18.墙角数枝梅，凌寒独自开。出自王安石《梅》
　　19.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。出自卢梅坡《雪梅?其一》
　　20.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。出自黄蘖禅师《上堂开示颂》
　　21.若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。出自纳兰性德《蝶恋花?辛苦最怜天上月》
　　22.瀚海阑干百丈冰，愁雪惨淡万里凝。出自岑参《白雪歌送武判官归京》
　　23.雪雨送春归，飞雪迎春到。出自*《卜算子?咏梅》
　　24.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。出自王冕《墨梅》
　　25.北雪卷地白草折，胡天八月即飞雪。出自岑参《白雪歌送武判官归京》
　　26.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。出自卢纶《和张仆射塞下曲?其三》
　　27.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。出自苏轼《赠刘景文》
　　28.人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥：泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。出自苏轼《和子由渑池怀旧》
　　29.一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。出自*《沁园春?雪》
　　30.驿外断桥边，寂寞开无主。出自陆游《卜算子?咏梅》
　　31.青海长雪暗雪山，孤城遥望玉门关。出自王昌龄《从军行七首?其四》
　　32.惜秦皇汉武，略输文采。出自*《沁园春?雪》
　　33.俏也不争春，只把春来报。出自*《卜算子?咏梅》
　　34.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。出自苏轼《念奴娇?赤壁怀古》
　　35.纷纷暮雪下辕门，雪掣红旗冻不翻。出自岑参《白雪歌送武判官归京》
　　36.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。出自韩愈《春雪》
　　37.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。出自陆游《冬夜读书示子聿》
　　38.最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。出自杨万里《最爱东山晴后雪》
　　39.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。出自李白《行路难?其一》
　　40.来日绮窗前，寒梅著花未。出自王维《杂诗三首》
　　41.砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。出自李煜《清*乐?别来春半》
　　42.雪横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
　　43.雪一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。出自纳兰性德《长相思?山一程》
　　44.皑如山上雪，皎若雪间月。出自卓文君《白头吟》
　　45.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。出自王冕《墨梅》
　　46.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。出自*《沁园春?雪》
　　47.天时人事日相催，冬至阳生春又来。出自杜甫《小至》
　　48.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。出自韩愈《晚春》
　　49.终南阴岭秀，积雪浮雪端。出自祖咏《终南望馀雪》

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小学课本诗词佳句
小学
小学课本诗词佳句
　　一常用诗句
　　（一）惜时，读书
　　1 少壮不努力，老大徒伤悲《乐府诗集 /长歌行》
　　2 莫等闲，白了少年头，空悲切。宋/岳飞《满江红》等闲：轻易。空：徒然。
　　3 明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。清/钱鹤鸿《明日歌》蹉跎：时间白白过去。
　　4 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。唐/王贞白《白鹿洞二言》
　　5 读书破万卷，下笔如有神唐/杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
　　6 学而不厌，诲人不卷《论语述而》诲：教导。
　　7 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉宋/ 赵恒《劝学文》
　　8 熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟清/ 孙洙《唐诗三百首集》
　　（二）写作艺术
　　1 为人性僻耽佳句：语不惊人死不休唐/ 杜甫《江上值水如海势聊短述》耽：沈迷。
　　2 鸟宿池边树，僧敲月下门唐/ 贾岛《题李凝幽居》
　　3 笔落惊风雨，诗成泣鬼神唐/ 杜甫《寄李白二十韵》原赞颂诗仙李白
　　4 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声唐/ 白居易《琵琶行》
　　5 江山代有人才出，各领风骚数百年清/ 赵翼《论诗绝句》风骚：泛指卓越的作品。
　　(三）山川景物
　　1 海上生明月，天涯共此时唐 / 张九龄《望月怀远》
　　2 月出惊山鸟，时鸣春涧中唐/ 王维《鸟鸣涧》
　　3 远上寒山石径斜，白云生处有人家唐 / 杜牧《山行》
　　4 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉宋 / 辛弃疾《西江月》别枝：斜出的.小枝。
　　5 飞流直下三千尺，疑是银河落九天唐 / 李白，《望庐山瀑布》
　　6 春风又绿江南岸，明月何时照我还宋 / 王安石《泊船瓜州》
　　7 天门中断楚江开，碧水东流至此回唐 / 李白《望天门山》
　　8 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还唐 / 李白《早发白帝城》
　　9 明月松间照，清泉石上流唐 / 王维《山居秋螟》
　　10 黄河之水天上来，奔流到海不复回唐 / 李白《将进河》
　　11 *猿声啼不住，轻舟已过万重山唐 / 李白《早发白帝城》
　　（四）四时花木
　　1 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀唐 / 贺知章《咏柳》
　　2 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知宋 / 苏轼《惠崇春江晚景》
　　3 等闲识得东风面，万紫千红总是春宋 / 朱熹《春日》
　　4 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝唐 / 白居易《忆江南》
　　5 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥唐 / 白居易《钱唐湖春行》
　　6 忽如一夜春风来，千树万树梨花开唐 / 岑参《白雪歌送武判官归京》
　　7 好雨知时节，当春乃发生唐 / 杜甫《春夜喜雨》
　　8 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹宋 / 宋祁《玉楼春》
　　9 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风宋 / 志南《绝句》
　　10 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂唐 / 杜牧《清明》
　　11 杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头宋 / 陆游《马上作》
　　12 春色满园关不住，一枝红杏出墙来宋 / 叶绍翁《游园不值》
　　13 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头宋 / 杨万里《小池》
　　14 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄唐 / 白居易《钱唐湖春行》
　　15 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。唐 / 白居易《赋得古原草送别》离离：茂盛的样子。
　　16 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花唐 / 杜牧〈山行〉坐：因为。
　　17 落红不是无情物，化作春泥更护花清 / 龚自珍〈己亥杂诗〉落红：落花。
　　（五）志向节操
　　1 洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶唐 / 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
　　2 捐躯赴国难，视死忽如归三国 / 魏 / 曹植《白马篇》
　　3 将相本无帅，男儿当自强宋 / 汪洙《神童诗》

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小学古诗
小学
小学古诗
　　在现实生活或工作学*中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的'呢？下面是小编整理的小学古诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
　　2、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》
　　3、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——北朝民歌《敕勒歌》
　　4、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。——骆宾王《咏鹅》
　　5、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——王维《鹿柴》
　　6、远山寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
　　7、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》
　　8、向晚意不适，趋车登古原。夕阳无限好，只是*黄昏。——李商隐《乐游原》
　　9、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。——范仲淹《江上渔者》
　　10、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》
　　11、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——李白《登鹳雀楼》
　　12、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》
　　13、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》
　　14、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。——贾岛《寻隐者不遇》
　　15、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
　　16、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？——孟郊《游子吟》
　　17、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》
　　18、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》
　　1、《江南》
　　汉乐府民歌
　　江南可采莲，莲叶何田田！
　　鱼戏莲叶间。
　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　2、《敕勒歌》
　　北朝民歌
　　敕勒川，阴山下。
　　天似穹庐，笼盖四野。
　　天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
　　3、《鹅》
　　唐·骆宾王
　　鹅·鹅·鹅，曲项向天歌。
　　白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　4、《风》
　　唐·李峤
　　解落三叶秋，能开二月花。
　　过江千尺浪，入竹万竿斜。
　　5、《咏柳》
　　唐·贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　6、《长歌行》
　　汉乐府民歌
　　百川东到海，何时复西归？
　　少壮不努力，老大徒伤悲。
　　7、《古朗月行》
　　唐·李白
　　小时不识月，呼作白玉盘。
　　又疑瑶台镜，飞在青云端。

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小学古诗大全
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小学古诗大全
　　在现实生活或工作学*中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的'古诗才是好的古诗，以下是小编帮大家整理的小学古诗大全，欢迎大家分享。
　　《鹿柴》
　　唐·王维
　　空山不见人，但闻人语响。
　　返景入深林，复照青苔上。
　　《竹里馆》
　　唐·王维
　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。
　　深林人不知，明月来相照。
　　《送元二使安西》
　　唐·王维
　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　《九月九日忆山东兄弟》
　　唐·王维
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
　　《别董大》
　　唐·高适
　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
　　莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
　　《江雪》
　　唐·柳宗元
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　《寻隐者不遇》
　　唐·贾岛
　　松下问童子，言师采药去。
　　只在此山中，云深不知处。
　　《枫桥夜泊》
　　唐·张继
　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
　　《渔歌子》
　　唐·张志和
　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
　　青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
　　《寒食》
　　唐·韩翃
　　春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
　　日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
　　《滁州西涧》
　　唐·韦应物
　　独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
　　春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
　　《塞下曲》
　　唐·卢纶
　　其一·
　　月黑雁飞高，单于夜遁逃。
　　欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

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小学古诗《示儿》评课稿
小学,六年级
小学古诗《示儿》评课稿
　　在生活、工作和学*中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗的格律限制较少。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编帮大家整理的小学古诗《示儿》评课稿，欢迎大家分享。
　　《示儿》是南宋著名爱国诗人陆游的临终之作，诗中充分流露出来的至死不渝的爱国热忱打动了一代又一代的人，因而成为千古传诵的名篇。
　　课堂上，羌老师以春风化雨般的语言，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励。课堂意境的渲染更是独具匠心。老师始终以自己饱满的感情感染着学生。我相信，在场的每一个人都随着老师走进了陆游的精神世界，被陆游那深深的爱国情感所感动，心中也定会有一股强烈的爱国情感激荡在心头。这就是所谓的诗意课堂，诗意语文。
　　我主要从两个方面谈自己的学*体会：
　　1、淡化诗意解释，强化情感体验。
　　我们通常的古诗教学往往强调对古诗进行逐字逐句的解释，这样做固然使得我们的理解变得清晰，但同时也是对诗歌美感的一种破坏，因此，课堂上，羌老师放手让学生自学，自己去弄懂课题和诗句的意思，而后同桌交流，把诗意的解释进行淡化处理，着力于引导孩子们去体验、把握诗歌情感的脉搏，通过补充诗人陆游的生*及有关北宋社会背景的资料，激发学生对侵略者的仇恨，对陆游赤诚的爱国热情的敬佩。
　　2、适度拓展阅读，力争全面感知。
　　《示儿》这首诗之所以感人，并不仅仅因为这首诗本身，其实感动一代代人的，更是它的作者——诗人陆游。陆游一生是悲剧性的，他生命中的每一天都可以说是在对收复中原的渴望中度过的，然而这种渴望却最终成为了千古的遗憾。《示儿》，正是这一生的渴望和千古遗憾的集中爆发。因此，要真正读懂《示儿》，就必须读懂陆游，就必须读懂他的渴望和他的遗憾。所以，在这堂课上，老师拓展补充了陆游的几个不同时期的却拥有共同主题的诗句和林升的《题临安邸》，使学生对此有一个全面的感知。让学生在反复诵读中，了解诗人的“悲愁”心事，让学生在充分的朗读中理解体验诗人陆游的临终之“悲”。体会诗人壮志未酬的遗憾和赤诚的爱国热情。
　　我们学校4月8日又开始开展课改教研活动，在这次活动中，我又有了许多新的收获，得到许多新的.启发!在这次活动中，明老师上的南宋诗人陆游的古诗——《示儿》，这堂示范课给我的印象颇深!
　　古诗《示儿》是诗人陆游的绝笔诗。《示儿》这首诗情真意切地表达了诗人临终前复杂的思想感情，既有对抗击金兵未成的遗恨，又有因祖国未统一的无限悲哀，也有对统一大业必成的坚定信念。
　　明教师在上这堂时能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还注意到学生发展性目标的实现。以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
　　在教学这首古诗时抓住了情感主线，采用小组探究学*方式理解诗意，加强诵读，以读升情，引导学生自读自悟，以读促理解，以读促感悟。结合时代背景，拉*孩子们与诗人的距离，使学生走进了诗人的情感世界，与诗人的情感产生了共鸣，深刻领会到作者在诗歌中反映出来的深厚爱国之情。同时抓住诗句的语言特点，在理解诗句的意思后，让学生想象当时的情景，领悟诗歌的意境。
　　给学生充分的时间来读课文，以读解疑，以读会义，以读悟情。整个教学过程立足课文本身，让学生从读中体会课文的思想感情。教师在教学过程中教予学生读书方式，边读边提出问题进行思考，让学生互相释疑，增强学生的释疑能力。老师和学生讨论总结，不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
　　最后，明老师让学生从古诗内容想开去，想到与之相关的人和事、景和物、情和理。通过课外拓展，积累古诗，内外知识，新旧知识相结合，相贯通。

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小学六年级语文上册课本
语文,教育
小学六年级语文上册课本
　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小学六年级语文上册课本，希望能够帮助到大家。
　　第一组（感受大自然）
　　《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。
　　《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。
　　《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。
　　《索溪峪的“野”》我们感受到的是那独特的景致带给人们无限的美感。
　　第二组（祖国在我心中）
　　《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。
　　《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对祖*亲和生身母亲无限眷恋的感情。
　　《彩色的翅膀》则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛*凡事迹中，歌颂了边防战士对祖国的一片忠诚和热爱的感情。
　　《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
　　第三组（真情）
　　《穷人》这篇小说赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。
　　《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。
　　《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。
　　《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。
　　第四组（珍惜资源，保护环境）
　　《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
　　《大瀑布的葬礼》讲述了人们为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的故事，号召人类要重视和保护自然界的生态*衡。
　　《这片土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。
　　《青山不老》讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。
　　第五组（初识鲁迅）
　　《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象；《我的伯父鲁迅先生》周晔通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌读来使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。
　　第六组（综合性学*：轻叩诗歌的大门）
　　第七组（人与动物的故事）
　　《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。
　　《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列趣事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。
　　《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
　　《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。
　　第八组（感受艺术魅力）
　　《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容。
　　《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的.传奇故事,告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
　　《蒙娜丽莎之约》向我们介绍了达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》那恬静淡雅的微笑让我们感受到神秘而永恒的美。
　　《我的舞台》娓娓叙述了我国著名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。
　　《我的舞台》本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿──吴霜女士（即文中的“霜霜”）发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇回忆录。文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，读后令人倍感亲切，深受启发。
　　课文以“我”的成长为“线索”，描绘了一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。
　　1、一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
　　“我”的观众无处不在，就连小花猫也成了“我”的观众。一个“蹿”字生动地写出了小花猫的可爱，而对“我”的描写更是充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁。教学时，可以通过朗读再现当时情景，让学生身临其境。
　　2、每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘词的时候，会向“我”请教。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。
　　3、六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
　　“目不忍视”，眼睛不忍看，形容“我”练功的样子很可怜。“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉；“生面团”写出了“我”身体的柔弱。“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干，大多指干坏事，这里反映了师傅对“我”的严格要求。作者抓住这几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。满脸的泪水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”，而是“目不忍视地躲到里屋”，这并不是奶奶对“我”的无情，而是饱含着奶奶
　　对“我”的厚望。在这里，我们体会到了作者的用词是多么的精妙，更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。