小学课本苏轼的古诗

小学课本孟浩然的古诗

小学课本孟浩然的古诗

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编帮大家整理的小学课本孟浩然的古诗，欢迎阅读与收藏。

　　1、《初春汉中漾舟》

　　漾舟逗何处，神女汉皋曲。

　　雪罢冰复开，春潭千丈绿。

　　轻舟恣来往，探玩无厌足。

　　波影摇妓钗，沙光逐人目。

　　倾杯鱼鸟醉，联句莺花续。

　　良会难再逢，日入须秉烛。

　　2、《秋宵月下有怀》

　　秋空明月悬，光彩露沾湿。

　　惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。

　　庭槐寒影疏，邻杵夜声急。

　　佳期旷何许！望望空伫立。

　　3、《田家元日》

　　昨夜斗回北，今朝岁起东。

　　我年已强仕，无禄尚忧农。

　　桑野就耕父，荷锄随牧童。

　　田家占气候，共说此年丰。

　　4、《早梅》

　　园中有早梅，年例犯寒开。

　　少妇争攀折，将归插镜台。

　　犹言看不足，更欲剪刀裁。

　　5、《庭橘》

　　明发览群物，万木何阴森。

　　凝霜渐渐水，庭橘似悬金。

　　女伴争攀摘，摘窥碍叶深。

　　并生怜共蒂，相示感同心。

　　骨刺红罗被，香黏翠羽簪。

　　擎来玉盘里，全胜在幽林。

　　6、《秋登兰山寄张五》

　　一作九月九日岘山寄张子容

　　北山白云里，隐者自怡悦。

　　相望试登高，心随雁飞灭

　　愁因薄暮起，兴是清秋发。

　　时见归村人，沙行渡头歇。

　　天边树若荠，江畔舟如月。

　　何当载酒来，共醉重阳节。

　　7、《初春汉中漾舟》

　　羊公岘山下，神女汉皋曲。

　　雪罢冰复开，春潭千丈绿。

　　轻舟恣来往，探玩无厌足。

　　波影摇妓钗，沙光逐人目。

　　倾杯鱼鸟醉，联句莺花续。

　　良会难再逢，日入须秉烛。

　　8、《宿业师山房待丁大不至》

　　一作宿来公山房期丁大不至

　　夕阳度西岭，群壑倏已暝。

　　松月生夜凉，风泉满清听。

　　樵人归欲尽，烟鸟栖初定。

　　之子期宿来，孤琴候萝迳。

小学苏轼的古诗

小学苏轼的古诗

　　对于苏轼的诗歌，在小学的教学中大家还记得哪些吗？接下来小编搜集了小学苏轼的古诗，仅供大家参考，希望帮助到大家。

　　荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

　　一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

　　译文：

　　荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

　　一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

　　赏析：

　　这一首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

　　苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年（1090）苏轼在杭州任知州时作的。《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，苏轼的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在苏轼看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。

　　古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”两句相提并论，说是“二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙”（《苕溪渔隐丛话》）。

　　荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，可是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深秋的画面？这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。虽然橙和橘相提并论，但事实上市人正偏重于橘，因为“橘”象征着许多美德，故屈原写《橘颂》而颂之，主要赞其“独立不迁”、“精色内白”、“秉德无私”、“行比伯夷”。此诗的结句正有此意，在表达上融写景、咏物、赞人于一炉，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。

　　游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（潇潇一作：萧萧）

　　谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

　　译文：

　　游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松林中传出。

　　谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！

　　赏析:

　　东坡为人胸襟坦荡旷达，善于因缘自适。他因诗中有所谓“讥讽朝廷”语，被罗织罪名入狱，“乌台诗案”过后，于公元1080年（元丰三年）二月贬到黄州。初时虽也吟过“饮中真味老更浓，醉里狂言醒可怕”（《定惠院寓居月夜偶出》）那样惴惴不安的诗句，但当生活安顿下来之后，樵夫野老的帮助，亲朋故旧的关心，州郡长官的礼遇，山川风物的吸引，促使他拨开眼前的阴霾，敞开了超旷爽朗的心扉。这一首乐观的呼唤青春的人生之歌，当是在这种心情下吟出的。

　　上阕三句，写清泉寺幽雅的风光和环境。山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。这一派画意的光景，涤去官场的恶浊，没有市朝的尘嚣。它优美，洁净，潇洒……充满诗的情趣，春的生机。它爽人耳目，沁人心脾，诱发诗人爱悦自然、执着人生的情怀。

　　环境启迪，灵感生发。于是词人在下阕进发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，摅写有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起：以借喻回答。“人生长恨水长东”，光阴犹如昼夜不停的流水，匆匆向东奔驶，一去不可复返，青春对于人只有一次，正如古人所说：“花有重开日，人无再少时。”这是不可抗拒的自然规律。然而，在某种意义上讲，人未始不可以老当益壮，自强不息的精神，往往能焕发出青春的光彩。因此词人发出令人振奋的议论：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”

　　人们惯用“白发”、“黄鸡”比喻世事匆促，光景催年，发出衰飒的悲吟。白居易当年在《醉歌》中唱道：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”杜甫也曾化用乐天诗，吟过“试呼自发感秋人，令唱黄鸡催晓曲”之句。此处苏轼反其意而用之，希望人们不要徒发自伤衰老之叹。“谁道人生无再少？”“休将白发唱黄鸡！”这与另一首《浣溪沙》中所云“莫唱黄鸡并白发”，用意相同。应该说，这是不服衰老的宣言，这是对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤。在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。

　　横看成岭侧成峰，远*高低各不同。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　译文:

　　从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、*处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。说明了一个道理：当局者迷，旁观者清。

　　赏析:

　　苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

　　开头的两句“横看成岭侧成峰，远*高低各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。

　　后面两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的`片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

　　这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。

　　在众多的歌咏庐山的作品中，苏轼的西林寺题壁诗和李白《望庐山瀑布》同样著名。但是两首诗的艺术构思却大不一样：李白通过香炉峰瀑布一处景色的描写，烘托庐山的磅礴气势，激发人们对祖国山河的热爱；苏轼则没有描写具体景特，而是概括抒写浏览庐山的总印象，从中揭发一种生活哲理来启发读者的思考和领悟。这一首绝句的长处不在于形象或感情，而在于富有理趣。面对雄伟壮丽的庐山，诗人不胜感叹地说：从正面看庐山，它是一道横长的山岭；从侧面看庐山，它是一座高耸的山峰。你再从不同距离、不同高度去看吧，呈现在你眼前的庐山，都是各种互不相同的形象。我们为什么不能确切完整地把握庐山的真实面貌呢？只因为人在此山里面，眼界受到局限的缘故啊。

　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，难道诗人所说的只是看山，所指的只是庐山一座山吗？普天下山山岭岭，哪一座不是看山角度不同，山势互不一样？宇宙间事事物物，又何尝不是立脚之点有别，观察结果各殊呢！对于一切事情，如果隐在它的圈子里面，就会不见全局，不明真相；只有客观地研究它的各个方面，才能取得正确的认识。这就是一句格言所说：当局者迷，旁观者清。

　　诗写得巧妙别致，深入浅出，充满智慧，我们读过以后，仿佛自己也聪明了一些。

　　这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。元丰七年（1084）春末夏初，苏轼畅游庐山十余日，被庐山雄奇秀丽的景色所吸引。因此，他挥毫写下十余首赞美庐山的诗，这是其中的一首。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和*处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又中不相同。后两句写出了苏轼深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。这两句充满了意味深长的哲理，并成为人们广为传诵的警句。

　　水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

　　译文:

　　在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

　　若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

　　赏析:

　　在一天，苏轼和朋友在西湖边上饮美酒。开始天气晴朗，不大工夫竟然阴了天，下起雨来。这样，饮酒未尽，诗人便饱览了西湖上晴和雨两种截然不同的风光。于是诗人赞叹说：晴天的西湖，水上波光荡漾，闪烁耀眼，正好展示着那美丽的风貌；雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番奇妙景致。西湖无论是晴是雨无时不美。我想，最好把西湖比作西子，空蒙山色是她淡雅的妆饰，潋滟水光是她浓艳的粉脂，不管她怎样打扮，总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。

　　这一首小诗前两句是描写：写晴天的水、雨天的山，从两种地貌、两种天气表现西湖山水风光之美和晴雨多变的特征，写得具体、传神，具有高度的艺术概括性，以致有人评论说，古来多少西湖诗全被这两句扫尽了。后两句是比喻：天地之间，人类最灵；人类之中，西子最美。在前两句描写的基础上，把西湖比做美女西施，说它和西施一样同为天下灵与美的极至，何况又经过淡妆或浓抹的精心打扮呢！

　　然而，极写西湖之美还不是这个比喻的全部奥妙。历史上有些女子，美名和西子不相上下，诗人何以偏偏要拿西子来和西湖相比呢？这是因为，西子除了她灵秀美丽，她和西湖还有两点独特的契合：一是西子家乡离西湖不远，同属古越之地；二是西子、西湖，头上都有“西”字，叫起来自然天成。由于这种种原因，苏轼这个妙手偶得的比喻，博得了后人的称道，西湖也就被称作西子湖了。

　　这一首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。这一首诗的流传，使西湖的景色增添了光彩，也表达了苏轼喜爱西湖。

小学课本写元宵的古诗

小学课本写元宵的古诗

　　在学*、工作、生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是中文独有的'一种文体，有特殊的格式及韵律。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编为大家整理的小学课本写元宵的古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。——崔液《上元夜六首》

　　2、霭芳阴未解，乍天气、过元宵。——周端臣《木兰花慢·送人之官九华》

　　3、群品欣欣增气色，太*依旧独闲身。——赵时春《元宵饮陶总戎家二首》

　　4、千门开锁万灯明，正月中旬动地京。——张祜《正月十五夜灯》

　　5、香翻桂影烛光薄，红沁榆阶宝靥匀。——赵时春《元宵饮陶总戎家二首》

　　6、三百内人连袖舞，一时天上著词声。——张祜《正月十五夜灯》

　　7、望千门如昼，嬉笑游冶。——周邦彦《解语花·上元》

　　8、箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝。——周邦彦《解语花·上元》

　　9、帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。——苏轼《蝶恋花·密州上元》

　　10、美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。——朱敦儒《好事*·春雨细如尘》

　　11、别有千金笑，来映九枝前。——卢照邻《十五夜观灯》

　　12、九衢雪小，千门月淡，元宵灯*。——晁端礼《水龙吟·咏月》

　　13、已是难听，中宵无用怨离别。——厉鹗《齐天乐·秋声馆赋秋声》

　　14、看灯记得年时节。——赵佶《醉落魄·预赏景龙门追悼明。》

　　15、爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。——失名《折桂令·元宵》

　　16、金吾不禁夜，玉漏莫相催。——苏味道《正月十五夜》

　　17、缛彩遥分地，繁光远缀天。——卢照邻《十五夜观灯》

　　18、月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。——李商隐《观灯乐行》

　　19、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。——王守仁《元夕二首》

　　20、长衫我亦何为者，也在游人笑语中。——元好问《京都元夕》

　　21、五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。——贺铸《思越人·紫府东风放夜时》

　　22、火树银花合，星桥铁锁开。——苏味道《正月十五夜》

　　23、元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。——李清照《永遇乐·落日熔金》

　　24、不是暗尘明月，那时元夜。——蒋捷《女冠子·元夕》

　　25、谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。——姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》

　　26、想今宵、也对新月，过轻寒、何处小桥。——赵汝茪《恋绣衾·柳丝空有千万条》

　　27、今年元夜时，月与灯依旧。——欧阳修《生查子·元夕》

　　28、去年元夜时，花市灯如昼。——欧阳修《生查子·元夕》

　　29、月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》

　　30、袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》

　　31、接汉疑星落，依楼似月悬。——卢照邻《十五夜观灯》

　　32、见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。——符曾《上元竹枝词》

　　33、锦里开芳宴，兰缸艳早年。——卢照邻《十五夜观灯》

　　34、将坛醇酒冰浆细，元夜邀宾灯火新。——赵时春《元宵饮陶总戎家二首》

杨万里小学课本的诗

杨万里小学课本的诗

　　杨万里是南宋时期著名的诗人，一些经典的作品可以说是妇孺皆知，例如《小池》、《晓出净慈寺送林子方》、《宿新市徐公店》、《舟过安仁》等等，以下是小编整理的杨万里小学课本的诗，供各位参阅，希望对大家有所帮助。

　　小池

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　舟过安仁

　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

　　怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

　　宿新市徐公店

　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

　　鉴赏：

　　800多年前的一个傍晚，有一位老人路经新市（今湖南省攸县北），偶然瞥见了下面的画面：

　　时令正是清明，经过前两日的雨洗风吹，树上的花儿已经凋落；而新叶闪着嫩绿，还没有长成浓荫。一位赶了一天路的老人，在余热未去的夕阳下驻足。

　　稀疏的篱落庭院外面，有一条伸向远方的小径。一个小孩子从小径深处跑来，追逐着一只黄色的蝴蝶。蝴蝶忽上忽下，向着老人翩翩飞来。

　　一阵风起，吹动菜花如波浪起伏，蝴蝶就湮没在金黄色的波浪中。追逐正欢的小孩子在篱落前停下，手足无措。是怜惜菜花，是怕老人呵斥，还是仅仅被疏疏篱落挡住？而在菜花深处，蝴蝶又安在……

　　飞入菜花无处寻。结语有余情，锁住一篇之意，留下无尽的遐想与回味。有限的七个字，包含着孩子无限的怅惘、老人无限的诗意和油菜花无限的春天。

　　老人写作这篇小诗时已经66岁，眼中有景，心中有情。老人眼里的孩子，孩子眼里的菜花，菜花里的蝴蝶，隔了千载，在春风吹过的日子里，依然鲜活。

　　飞入菜花无处寻。翻开泛黄的古籍，关于这首诗的创作背景，我们却可寻出踪迹。

　　按老人诗集编年，本诗前面两首为《寒食前一日行部过牛首山》和《寒食日晨炊姜家林初程之次日也》。从“捣蓝作雨两宵倾，生怕难干急放晴”可知，这首诗作于寒食之后，此前两日下了两夜的雨，现在刚刚放晴。

　　本诗后一首为《风花》：“海棠桃李雨中空，更着清明两日风。”可见清明前已下过雨，清明时节还刮了两日风。

　　老人这几天一直在赶路，偶有所见，即吟诗留住。就在清明这一天宿新市时还作了另一首：

　　“春光都在柳梢头，拣折长条插酒楼。便作在家寒食看，村歌社舞更风流。”

　　宋《东京梦华录》载：“清明节，寻常京师以冬至后一百五日为大寒食，前一日谓之炊熟。”宋《梦粱录》亦载：“清明交三月节，前两日谓之寒食，京师人从冬至后数起，至一百五日便是。此日家家以柳条插于门上，名曰明眼。”

　　在前后皆风雨的日子里，老人此时独享春日暖阳。途中得片刻闲暇，自然看物入微，捕捉住稍纵即逝的情趣。

　　老人叫杨万里，字诚斋，南宋江西吉水人，同陆游、范成大是好朋友。50岁以后诗风由师法前人转为师法自然，形成独具特色的“诚斋体”。杨万里以张浚、胡铨两位爱国名臣为终生效法的榜样，一生力主抗战，曾官至秘书监、宝谟阁学士，担任过吏部右侍郎。

　　杨万里满怀报国之志，人老矣，*生抱负未展，虚负凌云万丈才。特别是在清明时节，这种暮春的伤感情绪，于惯看风云、忧国忧民的老人而言，尤为激烈。

　　可是，在春天即将逝去的时候，菜花、蝴蝶、孩子，这些灿烂的暮春景象闯入了老人眼中。或许此时，老人已忘记了长路的奔波，忘记了世事的浮沉。

　　诗心所在，诗意所在，富有童心的老人，不经意的一瞥，瞥出了一只蝴蝶，瞥出了一片菜花，瞥出了一个儿童，瞥出了一个春天。

　　晓出净慈寺送林子方

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　鉴赏：

　　西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。

　　“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从

　　中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的.美丽风光。

　　诗人驻足六月的西湖送别友人林子方，全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。这种谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感。看似*淡的笔墨，给读者展现了令人回味的艺术境地。

小学课本中描写冬天的诗句古诗大全

小学课本中描写冬天的诗句古诗大全

　　愿借天雪吹得远，家家门巷尽成春。和小编一起来看看下文关于 小学课本中描写冬天的诗句古诗大全，欢迎借鉴！

　　1.柴门闻犬吠，雪雪夜归人。 出自刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　2.花自飘零水自流。 出自李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》

　　3.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 出自林逋《山园小梅?其一》

　　4.零落成泥碾作尘，只有香如故。 出自陆游《卜算子?咏梅》

　　5.遥知不是雪，为有暗香来。 出自王安石《梅 》

　　6.晚来天欲雪，能饮一杯无。 出自白居易《问刘十九》

　　7.山回路转不见君，雪上空留马行处。 出自岑参《白雪歌送武判官归京》

　　8.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 出自*《卜算子?咏梅》

　　9.日暮苍山远，天寒白屋贫。 出自刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　10.大雪压青松，青松挺且直。 出自*《青松》

　　11.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 出自苏轼《赠刘景文 》

　　12.千里黄雪白日曛，北雪吹雁雪纷纷。 出自高適《别董大二首》

　　13.忽如一夜春雪来，千树万树梨花开。 出自岑参《白雪歌送武判官归京》

　　14.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 出自柳宗元《江雪》

　　15.朔雪如解意，容易莫摧残。 出自崔道融《梅花》

　　16.小山重叠金明灭，鬓雪欲度香腮雪。 出自温庭筠《菩萨蛮?小山重叠金明灭》

　　17.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 出自杜甫《绝句》

　　18.墙角数枝梅，凌寒独自开。 出自王安石《梅 》

　　19.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 出自卢梅坡《雪梅?其一》

　　20.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 出自黄蘖禅师《上堂开示颂》

　　21.若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。 出自纳兰性德《蝶恋花?辛苦最怜天上月》

　　22.瀚海阑干百丈冰，愁雪惨淡万里凝。 出自岑参《白雪歌送武判官归京》

　　23.雪雨送春归，飞雪迎春到。 出自*《卜算子?咏梅》

　　24.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 出自王冕《墨梅》

　　25.北雪卷地白草折，胡天八月即飞雪。 出自岑参《白雪歌送武判官归京》

　　26.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 出自卢纶《和张仆射塞下曲?其三》

　　27.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 出自苏轼《赠刘景文 》

　　28.人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥：泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 出自苏轼《和子由渑池怀旧》

　　29.一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 出自*《沁园春?雪》

　　30.驿外断桥边，寂寞开无主。 出自陆游《卜算子?咏梅》

　　31.青海长雪暗雪山，孤城遥望玉门关。 出自王昌龄《从军行七首?其四》

　　32.惜秦皇汉武，略输文采。 出自*《沁园春?雪》

　　33.俏也不争春，只把春来报。 出自*《卜算子?咏梅》

　　34.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 出自苏轼《念奴娇?赤壁怀古》

　　35.纷纷暮雪下辕门，雪掣红旗冻不翻。 出自岑参《白雪歌送武判官归京》

　　36.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 出自韩愈《春雪》

　　37.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 出自陆游《冬夜读书示子聿》

　　38.最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 出自杨万里《最爱东山晴后雪》

　　39.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 出自李白《行路难?其一》

　　40.来日绮窗前，寒梅著花未。 出自王维《杂诗三首》

　　41.砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 出自李煜《清*乐?别来春半》

　　42.雪横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

　　43.雪一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 出自纳兰性德《长相思?山一程》

　　44.皑如山上雪，皎若雪间月。 出自卓文君《白头吟》

　　45.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 出自王冕《墨梅》

　　46.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 出自*《沁园春?雪》

　　47.天时人事日相催，冬至阳生春又来。 出自杜甫《小至》

　　48.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 出自韩愈《晚春》

　　49.终南阴岭秀，积雪浮雪端。 出自祖咏《终南望馀雪 》

小学苏轼的诗词全集

小学苏轼的诗词全集

　　诗词是阐述心灵的.文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面为大家带来小学苏轼的诗词全集，快来看看吧。

　　1、《卜算子·黄州定惠院寓居作》

　　缺月挂疏桐，漏断人初静。

　　时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

　　惊起却回头，有恨无人省。

　　拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

　　2、《浣溪沙》

　　蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。

　　酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

　　3、《昭君怨》

　　谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦。新月与愁烟，满江天。

　　欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。

　　4、《减字木兰花·春月》

　　春庭月午，摇荡香醪光欲舞。步转回廊，半落梅花婉娩香。

　　轻云薄雾，总是少年行乐处。不似秋光，只与离人照断肠。

　　5、《浣溪沙》

　　游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

　　萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？

　　门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

　　6、《浣溪沙》

　　照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱。

　　麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼。归家说与采桑姑。

　　7、《浣溪沙》

　　旋抹红妆看使君，三三五五棘篱门。相挨踏破茜罗裙。

　　老幼扶携收麦社，乌鸢翔舞赛神村。道逢醉叟卧黄昏。

　　8、《浣溪沙》

　　麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘。

　　垂白杖藜抬醉眼，捋青捣［麦少］软饥肠。问言豆叶几时黄。

　　9、《浣溪沙》

　　软草*莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身。

　　日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。

　　10、《浣溪沙》

　　山色横侵蘸晕霞，湘川风静吐寒花。远林屋散尚啼鸦。

　　梦到故园多少路，酒醒南望隔天涯。月明千里照*沙。

　　11、《浣溪沙·寓意》

　　炙手无人傍屋头，萧萧晚雨脱梧楸。谁怜季子敝貂裘。

　　顾我已无当世望，似君须向古人求。岁寒松柏肯惊秋。

　　12、《浣溪沙·即事》

　　画隼横江喜再游，老鱼跳槛识青讴。流年未肯付东流。

　　黄菊篱边无怅望，白云乡里有温柔。挽回霜鬓莫教休。

　　13、《西江月·重九》

　　点点楼头细雨，重重江外*湖。当年戏马会东徐，今日凄凉南浦。

　　莫恨黄花未吐，且教红粉相扶。酒阑不必看茱萸，俯仰人间今古。

　　14、《南乡子·自述》

　　凉簟碧纱厨，一枕清风昼睡馀。

　　睡听晚衙无一事，徐徐，读尽床头几卷书。

　　搔首赋归欤，自觉功名懒更疏。

　　若问使君才与术，何如？占得人间一味愚。

　　15、《醉落魄·离京口作》

小学课本剧剧本

小学课本剧剧本

　　剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。以下是小编帮大家整理的小学课本剧剧本，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

　　人物：小男孩（孩）、老妇人（妇）、父亲（父）、妹妹（妹）。

　　布景：家中，练琴房里。为小男孩设有一个小提琴架。

　　（小男孩专心致志地拉着小提琴。）

　　妹：（边敲门边说）哥哥，求求你，饶了我吧。

　　孩：别烦我。

　　父：（打开门，走进练琴房）你怎么能这样对妹妹说话。你也不想想，你拉出来的是什么。难道你不觉得，你拉出的小夜曲，是锯桌腿的声音？

　　孩：不是这样的。

　　妹：（也进入练琴房）哪里，你不知道吗，邻居们经常抱怨，说你一拉小提琴，他们就别想睡觉。

　　孩：（很生气地指着父亲与妹妹）你们太过分了。

　　父：在我看来，这一点儿也不过分。

　　孩：好吧，居然这样，我以后就不在家里练琴了。（放下小提琴，走出练琴房。）

　　布景：树林中，地上满是落叶，树边，有几张木椅。

　　画外音：第一天。

　　（小男孩拿着小提琴，蹑手蹑脚地来到树林。）

　　孩：（架起小提琴，拉起曲子）我真是个白痴，**嘛把"锯子"给带到林子里。不过，我还是继续拉吧。（正准备再次拉琴，感到身后有人，转身）啊！（看见一位老妇人，脸红，准备溜走。）

　　妇：是我打搅了你吗？小伙子。不过我每天早晨都在这里坐一会儿。我猜想你一定拉得很好，只可惜我耳聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。

　　孩：（指指小提琴，摇摇头。）

　　妇：也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。（微笑）

　　孩：（又拉起了小提琴）

　　画外音：第二天。

　　妇：嗨！可以开始了吗？

　　孩：（架起琴，点点头，拉起了曲子。）

　　妇：（悄悄打着节奏）真不错，我的心已经感受到了。

　　孩：（高兴地笑）谢谢。

　　画外音：第三天。

　　妇：今天你来得可真早啊。

　　孩：（微笑，拉琴）

　　妇：你得琴声能给我带来快乐和幸福，你知道吗？

　　孩：是吗？（不好意思）

　　布景：家中，练琴房，为妹妹设一把椅子。

　　（小男孩又在练琴，很投入。）

　　妹：（鼓掌）太美了，这音乐太美了。哥哥，《月光曲》你拉得这么好，是不是受了名师的指点。

　　孩：是一位老太太，住在十二号楼，很瘦的那一位，不过──她是一个聋子。

　　妹：（一惊）聋子！

　　孩：对。（脸上流露出伤感。）

　　妹：聋子？你竟说她是聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首*小提琴手。

　　孩：（惊讶，立刻又*静下来）哦，是吗？

　　布景：世界上最大的舞台，下面坐着千千万万的观众。

　　（小男孩穿着礼服，站在舞台上，投入地演出。）

　　父：（坐在观众*上）太棒了。

　　妹：（坐在父亲身边）哥哥，我爱你。

　　孩：（脑中浮现出老妇人的样子，落下了眼泪。）

　　──幕落·剧终

　　时间：阳光明媚的一天

　　地点：岸滩→装满石头的大车→石头铺成的马路

　　人物：小青石（一块渴望变成发簪和纽扣的石头）

　　小黑石（一块悠闲自在的石头）

　　铲石工人

　　小青石的朋友

苏轼的古诗精选

苏轼的古诗精选

　　在*时的学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的诗歌，与*代从西方传来的'现代新诗相对应。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编收集整理的苏轼的古诗精选，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　苏轼对社会看法和对人生思考都毫无掩饰地表现在其文学作品中，其中又以诗歌最为淋漓酣畅。在二千七百多首苏诗中，干预社会现实和思考人生题材十分突出。苏轼对社会现实中种种不合理现象抱着“一肚皮不入时宜”态度，始终把批判现实作为诗歌重要主题。更可贵是，苏轼对社会批判并未局限于新政，也未局限于眼前，他对封建社会中由来已久弊政、陋*进行抨击，体现出更深沉批判意识。

　　苏轼一生宦海浮沉，奔走四方，生活阅历极为丰富。他善于从人生遭遇中总结经验，也善于从客观事物中见出规律。在他眼中，极*常生活内容和自然景物都蕴含着深刻道理，如《题西林壁》和《和子由渑池怀旧》两诗。在这些诗中，自然现象已上升为哲理，人生感受也已转化为理性反思。尤为难能可贵是，诗中哲理是通过生动、鲜明艺术意象自然而然地表达出来，而不是经过逻辑推导或议论分析所得。这样诗歌既优美动人，又饶有趣味，是名副其实理趣诗。“不识庐山真面目”和“雪泥鸿爪”一问世即流行为成语，说明苏轼理趣诗受到普遍喜爱。苏诗中类似作品还有很多，如《泗州僧伽塔》、《饮湖上初晴后雨》、《慈湖夹阻风》等。苏轼极具灵心慧眼，所以到处都能发现妙理新意。

　　深刻人生思考使苏轼对沉浮荣辱持有冷静、旷达态度，这在苏诗中有充分体现。苏轼在逆境中诗篇当然含有痛苦、愤懑、消沉一面，但苏轼更多诗则表现了对苦难傲视和对痛苦超越。

　　苏轼学博才高，对诗歌艺术技巧掌握达到了得心应手纯熟境界，并以翻新出奇精神对待艺术规范，纵意所如，触手成春。而且苏诗表现能力是惊人，在苏轼笔下几乎没有不能入诗题材。

　　以“元祐”诗坛为代表北宋后期是宋诗鼎盛时期，苏轼与王安石、黄庭坚、陈师道等人创作将宋诗艺术推向了高峰。就风格个性突出、鲜明而言，王、黄、陈三家也许比苏轼诗更引人注目。然而论创作成就，则苏轼无疑是北宋诗坛上第一大家。在题材广泛、形式多样和情思内蕴深厚这几个维度上，苏诗都是出类拔萃。更重要是，苏轼具有较强艺术兼容性，他在理论上和创作中都不把某一种风格推到定于一尊地位。这样，苏轼虽然在创造宋诗生新面貌过程中作出了巨大贡献，但他基本上避免了宋诗尖新生硬和枯燥乏味这两个主要缺点。所以苏轼在总体成就上实现了对同时代诗人超越，成为最受后代广大读者欢迎宋代诗人。

　　六月二十七日望湖楼醉书

　　宋代：苏轼

　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

　　卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

　　前赤壁赋

　　宋代：苏轼

　　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（冯 通：凭）

　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　　苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长 江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”（共适 一作：共食）

　　客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

　　惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首

　　宋代：苏轼

　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

　　两两归鸿欲破群，依依还似北归人。

　　遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。

　　赠刘景文

　　宋代：苏轼

　　荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

　　一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（最是 一作：正是）

　　浣溪沙·簌簌衣巾落枣花

　　宋代：苏轼

　　徐门石潭谢雨，道上作五首。潭在城东二十里，常与泗水增减清浊相应。

　　簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。（缲 通：缫）

　　酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

　　阳关曲·中秋月

　　宋代：苏轼

　　中秋作本名小秦王，入腔即阳关曲

　　暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

　　此生此夜不长好，明月明年何处看。

　　卜算子·黄州定慧院寓居作

　　宋代：苏轼

　　缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。（时见 一作：谁见）

　　惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

　　水龙吟·次韵章质夫杨花词

　　宋代：苏轼

　　似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。

　　不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。

　　望江南·超然台作

　　宋代：苏轼

　　春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。

　　寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。

苏轼的古诗大全

苏轼的古诗大全

　　在学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。你知道什么样的'古诗才经典吗？下面是小编为大家整理的苏轼的古诗大全，欢迎大家分享。

　　1、题西林壁

　　横看成岭侧成峰，远*高低各不同。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　2、惠崇春江晚景

　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　　萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

　　3、饮湖上初晴后雨

　　水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

　　4、赠刘景文

　　荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

　　一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

　　5、海棠

　　东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

　　只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

　　6、春宵

　　春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

　　歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。

　　7、浣溪沙

　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

　　谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

　　8、磻溪石

　　墨突不暇黔，孔*未尝暖。安知渭上叟，跪石留双骭。

　　一朝婴世故，辛苦*多难。亦欲就安眠，旅人讥客懒。

　　9、守岁

　　欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。修鳞半已没，去意谁能遮。

　　况欲系其尾，虽勤知奈何。儿童强不睡，相守夜欢哗。

　　晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。坐久灯烬落，起看北斗斜。

　　明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸。

　　10、大秦寺

　　晃荡*川尽，坡陀翠麓横。忽逢孤塔迥，独向乱山明。

　　信足幽寻远，临风却立惊。原田浩如海，衮衮尽东倾。

　　11、石鼻城

　　*时战国今无在，陌上征夫自不闲。北客初来试新险，蜀人从此送残山。

　　独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。

　　12、蝶恋花

　　花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。

　　墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。

　　13、江城子·密州出猎

　　老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷*冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

　　14、《满庭芳·蜗角虚名》

　　蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚乾忙。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。思量。能几许，忧愁风雨，一半相妨。又何须，抵死说短论长。幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。江南好，千锺美酒，一曲满庭芳。

　　15、《减字木兰花·玉房金蕊》

　　玉房金蕊。宜在玉人纤手里。淡月朦胧。更有微微弄袖风。温香熟美。醉慢云鬟垂两耳。多谢春工。不是花红是玉红。

　　16、《减字木兰花·郑庄好客》

　　郑庄好客。容我尊前先堕帻。落笔生风。籍籍声名不负公。高山白早。莹骨冰肤那解老。从此南徐。良夜清风月满湖。

　　17、《点绛唇·不用悲秋》

　　不用悲秋，今年身健还高宴。江村海甸。总作空花观。尚想横汾，兰菊纷相半。楼船远。白云飞乱。空有年年雁。

小学课本爱国诗句大全

　　对于自己的国家，每个人的心中都会存有热爱之心。虽然我们个人的力量是渺小的，但是如果有千千万万的人贡献自己的一份力，那就会有无穷无尽的力量。

　　1、以身殉国，何事不为?——陆游

　　2、宁为玉碎，不为瓦全。——李百药

　　3、国破山河在，城春草木深。——杜甫

　　4、胡未灭，鬓先秋，泪空流。——陆游

　　5、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

　　6、为语西河使，知余报国心。——崔颢

　　7、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶

　　8、中夜四五叹，常为大国忧。——李白

　　9、国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

　　10、莫等闲白了少年头，空悲切。——岳飞

　　11、宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺

　　12、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

　　13、可怜报国无路，空白一分头。——杨济翁

　　14、弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。——丘迟

　　15、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》

　　16、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原

　　17、出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。——王维

　　18、都护行营太白西，角声一动胡天晓。——岑参

　　19、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦

　　20、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游

　　21、锦绣河山好收拾，万民尽做主人翁。——*

　　22、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》