跟溪边和江上的童年有关的古诗

江上渔者古诗

江上渔者古诗

　　《江上渔者》是北宋文学家、诗人范仲淹创作的一首五言绝句。这首的小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。下面和小编一起来看江上渔者古诗，希望有所帮助！

　　《江上渔者》

　　宋·范仲淹

　　江上往来人，但爱鲈鱼美。

　　君看一叶舟，出没风波里。

　　注释：

　　①渔者：捕鱼的人。

　　②但：只。爱：喜欢。

　　③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。

　　④君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。

　　⑤出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。

　　⑥风波：波浪。

　　⑦一叶舟：像落叶漂浮在水面的小船。

　　译文：

　　江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼之鲜美。

　　请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

　　赏析：

　　这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。

　　首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的'规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。

　　表现手法上，该诗无华丽词藻，无艰字僻典，无斧迹凿痕，以*常的语言，*常的人物、事物，表达不*常的思想、情感，产生不*常的艺术效果。

　　作者简介：

　　范仲淹，字希文，汉族，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。

　　范仲淹幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。大中祥符八年（1015年），范仲淹苦读及第，授广德军司理参军，迎母归养，改回本名，后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言屡遭贬斥。康定元年（1040年），与韩琦共同担任陕西经略安抚招讨副使，采取“屯田久守”方针，巩固西北边防。庆历三年（1043年），出任参知政事，上疏《答手诏条陈十事》，提出十项改革措施。庆历五年（1045年），新政受挫，范仲淹被贬出京，历任邠州、邓州、杭州、青州知州。皇祐四年（1052年），改知颍州，范仲淹扶疾上任，行至徐州，与世长辞，享年六十四岁，谥号文正，世称范文正公。

　　范仲淹政绩卓著，文学成就突出，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。

《江上渔者》古诗

《江上渔者》古诗

　　范仲淹是主张革新的政治家，北宋仁宗时曾担任参知政事，主持变法。他能够关心生活在社会下层的一般民众的疾苦，写过一些同情劳动人民的诗歌作品，但流传下来的很少。下面我们来欣赏其《江上渔者》!

　　作者： 范仲淹

　　江上往来人， 但②爱鲈鱼③美。

　　君④看⑦一叶舟， 出没⑤风波⑥里。

　　【注释】

　　①渔者：捕鱼的人。

　　②但：只。爱：喜欢。

　　③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道鲜美的鱼。 生长快，体大味美。

　　④君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。

　　⑤出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。

　　⑥风波：波浪。

　　⑦一叶舟：像落叶漂浮在水面的小船。

　　【译文】

　　江上来来往往无数人， 只知喜爱鲈鱼之鲜美。

　　请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

　　【鉴赏】

　　首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句通过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽然味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。[1]创作背景范仲淹是主张革新的政治家，北宋仁宗时曾担任参知政事，主持变法。他能够关心生活在社会下层的一般民众的疾苦，写过一些同情劳动人民的诗歌作品，但流传下来的很少。

　　江南水乡，川道纵横，极富鱼虾之利。其中以江苏松江四腮鲈鱼最为知名。凡往来于松江水上的，没有不喜欢这一特产，不希望一尝这一美味佳肴的。范仲淹江苏吴县人，生长在松江边上。对这一情况，知之甚深。但他发之于诗，却没有把注意力仅仅停留在对鲈鱼这一美味的品尝和赞叹上，而是注意到了另外一些更值得注意的东西。注意到了隐藏在这一特产背后的渔民的痛苦和艰险，并且深表同情。

　　【作者感情】

　　表达作者对渔民工作痛苦艰险的同情。

　　拓展：古诗《江上渔者》教学设计

　　教学目标:

　　1、学*《江上渔者》这首诗，理解诗句内容，体会劳动成果的来之不易。

　　2、根据诗句，展开想象，想象诗人描写的景色，体会诗人的思想感情。

　　教学重难点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生想象力。

　　教学过程：

　　一、复*导入、解诗题。

　　1、同学们，相信大家都知道《锄禾》这首古诗，谁能背诵。(学生背诵)教师出示古诗：《悯农》(锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。)哪位小朋友能把它读好?(指名朗读评价引导：你可读得真好。但老师想知道你为什么要这样读?)今天我们再来学*一首古诗——《江上渔者》(板书课题)。

　　2、解诗题：同学们，你觉得题目是什么意思?

　　学生：江上打鱼的人。(教师引导：你是怎么知道的?)学生理解：渔者——以打鱼为生的人。这首题目的意思是：江上以打鱼为生的人。

　　3、读诗题：

　　二、读诗解意。

　　1、好，接下来我们就来学*这首古诗，多媒体出示诗句。

　　江上往来人，

　　但爱鲈鱼美。

　　君看一叶舟，

　　出没风波里。

　　谁会读这首诗。指名读全诗，注意读准字音。

　　“出没”的“没”读作“mò”，不要读作“méi”。“风波”的“波”读作“bō”，不要读作“pō”。

　　(教师引导性的评价：你可真了不起，第一次就能把诗句读正确。你也很了不起，读得很有感情，但老师这里还要提醒一下“出没”这个词语的读音。请你再读一遍好吗?……)

　　2、自由朗读：

　　请同学们自由地读读这首诗，注意把诗句中字的读音读正确。可以自己多读几遍，也可以读给同学听。

　　谁愿意再来读这首古诗，并能将诗读正确。指名学生朗读。(其他同学帮助听听，如果同学有读错的地方，请帮助指出来，如果没有读错的地方，我们就用掌声来表扬他，好吗!)

　　学生朗读，评价。

　　学生齐读。

　　3、解词连句知大意。

　　(1)我们读古诗，不但要会读，而且要知道诗句的意思，下面请同学们，再次仔细地读读诗句，根据下面的注释想想这首诗主要写了什么?把不明的字词画下来，然后可以和同学商量，当然也可以找身边的老师请教。

　　注释：往来：来来往往。但：只。美：鲜美。出没：一会儿看得见，一会儿看不见。风波：风浪。

　　(2)学生自由读，了解诗句意思。

　　(3)学生集体交流诗句的主要内容。

江上渔者古诗

　　《江上渔者》

　　宋·范仲淹

　　江上往来人，

　　但爱鲈鱼美。

　　君看一叶舟，

　　出没风波里。

　　注释：

　　1、渔者：捕鱼的人。

　　2、但：只。

　　3、君：你。

　　4、出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。

　　5、风波：风浪。

　　6、爱：喜欢。

　　7、鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。

　　8、一叶舟：像飘浮在水上的一片树叶似的小船。

　　译文：

　　江岸上来来往往的行人，

　　只喜欢鲈鱼味道的鲜美。

　　请您看那一夜小小渔船，

　　时隐时现在滔滔风浪里。

　　赏析：

　　这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在译文：江上来来往往的人，只是喜爱鲈鱼的味道鲜美。你看江中那小小的渔船，在风浪中飘荡，一会儿看得见，一会儿看不见。

江上渔者古诗的意思（江上渔者翻译及注释）

图片来源于网络

范仲淹，字希文。北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”。名篇《岳阳楼记》为人所熟知。

这是一首耐人寻味的小诗，反映了渔民劳动的艰辛和不易。每一份美好的劳动成果背后，都暗含着艰辛甚至危险。“江上往来人”，江岸上人来人往十分热闹。但是如此热闹的原因是什么呢？诗人似乎很轻描淡写地告诉我们，原来人们都喜爱吃鲈鱼，等待的都是买鱼的人。但是鲈鱼哪里这么容易获得呢？诗人接着说，你看那风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，它就像是飘在江面上的一片叶子，随时都有生命危险。鲈鱼虽然味道鲜美，但是捕捉它确实极其艰辛。

“往来人”的悠闲自得和“一叶舟”里渔夫的辛苦紧张，在这强烈的对比之下更加显现出渔民生活的不易。在这首小诗里，我们也仿佛读到了作者“先天下之忧而忧”的伟大情怀。

江上渔者的意思及诗意（江上渔者古诗注释和译文）

【注释】

①渔者：捕鱼的人；②但：只；③一叶舟：渔船很小，在江面上漂浮着就好像是一片树叶漂在水上；④出没：若隐若现；⑤风波：风浪。

范仲淹从小读书就十分刻苦，他经常去附*长山上的醴泉寺寄宿读书。那时候，生活比较贫苦，他就每天只煮一碗稠粥，等粥凉了，就用筷子在中间划上一个“十”字，分成四块，早上和晚上各取两块，拌上几根咸菜吃，就这样在寺庙里读了几年的书。后来人们就根据他刻苦读书的故事创作了一个词——“划粥割齑”，“齑”的意思是捣碎的姜、蒜、韭菜等，这个成语就是用来形容一个人学*十分刻苦的。

有一天，范仲淹在松江上划船游玩。他站在船头眺望着江面的风景，看到远处的江面上有几只渔船，渔民们正在船头上撒网捕鱼，一会儿风浪来了，小船就被吹着左右摇摆，晃晃悠悠，船头的人要是站不好就会一不小心跌进江水之中。他还看到离岸边不远处还有一艘豪华的大船，那是专供人游玩的游览船，在上面可以观光，还可以吃到现场打捞上来的新鲜鲈鱼。

一面是渔民们冒着重重危险打鱼，一面是游玩的人们在品尝美味的鲈鱼，范仲淹感慨万分，写下了一首《江上渔者》：

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

范仲淹说吃鱼的人只知道鲈鱼好吃，却不知道打鱼人既辛苦又危险啊。在范仲淹年轻的时候，有一次他和几个朋友上街，正巧遇到了一个算命先生，他就问算命先生：“你算算我的命，看我能不能做宰相？”宰相可是古时候最大的官。

算命先生一听他这么大的口气，就笑了笑说：“你太夸大了。”意思是当不了的。

然后范仲淹又问道：“那你给我算算，看我可不可以做医生？”算命先生奇怪地说：“你怎么从宰相一下就跳到了医生？这也差得太远了吧。”

范仲淹就说：“在这个世界上，只有宰相和医生能够救人啊。如果能做宰相，就可以辅佐皇帝治理国家、造福天下，让百姓们安居乐业；如果做不了呢，做个技艺高超的医生也很好，可以为穷苦的百姓治病。”

算命先生一听他这么说，心生敬佩，对他说道：“你有这种心胸，以后会做宰相的。”*就把这个故事叫作“不为良相，便为良医”，意思就是不做个好宰相就做个好医生。

后来范仲淹真的做了官，而且最高的时候还真的就做到了相当于副宰相的职位。虽然位高权重，但是他的生活却一直都没有改变，还是十分勤俭，而且不忘关心贫苦的人民，他用自己做官的工资救助了三百多个生活困难的人呢。

江上渔者的诗意_古诗江上的译文

杰出的诗人为千百年来人们所敬仰！脍炙人口的绝句古诗，为历代世人争相传诵，记住这些经典，让我们的前行路更宽更*！为您倾情整理《江上渔者的诗意》,希望对您有所启迪。

江上渔者的诗意

《江上渔者》

作者：范仲淹

原文：

江上往来人，但爱鲈鱼美。

注释：

1、渔者：捕鱼的人。

诗意：

江上来来往往无数人，

赏析：

这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示往来的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对但爱鲈鱼美的岸上人的规劝。江上和风波两种环境，往来人和一叶舟两种情态、往来和出没两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。

范仲淹作为北宋着名政治家，少有大志，刻苦自励。在宋仁宗时，他主持了庆历新政，终因旧势力的阻挠，新政失败，遭贬外调，但他有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的情怀，因而那澎湃的激流、轰鸣的巨涛，强烈冲击着他的心，故以如椽大笔诉渔民疾苦。

范仲淹在饮酒品鱼，观赏风景的时候，看见风浪中的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，从而创作出言浅意深的《江上渔者》。

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江上董颖翻译及赏析（江上全诗翻译）

前言：

这是一个做诗成癖的诗人，为了酝酿一首好诗，他可以不眠不休不吃不喝到浑然忘我之地，而且，每做成一首好诗，都要拿给懂诗的人看，以求批评指正，直到得到大家一致的认可后才正式落笔成诗。

甚至，为了激励自己，他还把残句“云壑酿成千嶂雨，风苹吹老一汀秋。”当成座右铭，以时刻警醒自己努力作出质量更好的诗作。

他就是董颖，字仲达，宋徽宗宣和六年进士，通晓五经，可是，他这个才情甚高的进士却一生穷困潦倒，生前拿不出银两为自己的诗集《霜杰集》结集出版，死后更是因家贫子弱而被草草下葬。

史籍上关于他的记载很少，对他的认知，后世读者大多是从南宋文学家洪迈的志怪小说《夷坚乙志》卷十六中得来的，据洪迈所载，董颖的《霜杰集》是其去世后族人为其刻集出版发行的。

据说，彼时此诗集备受推崇，颇为传诵，其文学成就之高和作品的受欢迎程度可见一斑，不幸的是，这部诗集最终还是没有被保存下来。

今天分享给您的这首《江上》，是南宋古籍收藏家陈起收录在《前贤小集拾遗》卷四之中的一首，董颖此诗立意新颖，境界开阔，积极乐观，诗品如人品，读此诗，就像见到了那个旷达高远的诗人一般。

万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。——宋 董颖《江上》

简译：秋水澄净，广阔无垠的江面上，青色的江水碧波万顷；秋空明净，就像一面不染纤尘的明镜一般；浩瀚的蓝天下，一双通体洁白的鸥鸟如飞雪一般忽上忽下地飞舞翩跹。

江岸的沙滩上，诗人久久地伫立在一棵尚未长成的小柳树下，抚摸着那仅有数尺宽的纤纤细柳，内心充满了无限的期待之情：小柳树快快长大吧，因为待到你绿树成荫的时候，就能用你柔软的柳枝系住我远行的舟楫了。

赏析：此诗的前两句写江上景，沧江万顷，碧波澄净，镜天飞雪，万里无垠，秋日的晴江弥望千里，景象开阔，恢宏阔大。

后两句写心中情，诗人伫立岸边，抚摸着纤纤细柳，思绪万千，远行的人最怕折柳惜别，只愿小柳树快快长大，待到柔软的柳条可以系住行舟的时候，自己就可以不必为生计东奔西走了。

整首诗格调明快，意境开阔，由江上景写到心中情，虽然隐隐流露出一缕淡淡的离愁，但是却没有一丝离愁别绪的颓丧之气，来日可期，这轻愁犹自带着温暖和殷殷的期盼之情，让读者领略到了他阔大开朗的精神世界。

由气势磅礴到温柔婉转，笔锋转过的同时，诗人那缕温柔细腻似乎触手可及，那是对未来美好生活的期盼和向往。

这份殷殷之情，即像是诗人对自己的勉励，又像是父母对子女的期待：等你长大*了，等你成家立业了，我就可以歇歇了。

诗人虽未写自己远行，可对于这样一个为生计四处漂泊的人，这一刻没有出行，并不代表下一刻不会踏上征程，离别是常态，安定是期望。

羁旅之人不说离愁，但是那丝丝缕缕的离情别绪却分明已经流露在字里行间，令人心领神会，这样的一咏三叹，怎不令人泪目。

写在后面：

在我们今人看来，这是一个何其不幸的人物，一生痴迷于诗，但是他的诗并未给他的生活带来实质性的改变，依旧贫困，依旧潦倒。

但是，物质的贫穷并没有限制其丰富的精神世界，术业有专攻，与董颖而言，只要有诗就够了，一生爱着，并为之孜孜以求地不懈努力着，丰富的精神世界就是他数之不尽的财富。

千百年后，后世的读者还能读到他的诗，还能知道有董颖这个人落魄诗人的存在，预期而言，是不是就是对他醉心诗歌创作的最好回报呢。

生活虐我千百遍，我待生活如初恋。其实，不理论贫穷还是富有，人活的都是一个精气神，即便是家财万贯富可敌国，如果没有丰富的精神世界做后盾，那也终究难敌空虚寂寞冷。

相反，即便是身无分文家徒四壁，但只要精神不倒，就有前行的力量和勇气，留得青山在，不怕没柴烧，唯有豁达豪迈和积极乐观，才是支撑一个深处逆境之人勇往直前的强大法宝。

眼里有光，脚下有路，给自己一个期望的目标和前行的方向，活着才有奔头，生活才有意义，只要自己努力坚持不放弃，站得直立得稳，谁又能把你怎么样呢。

就如本诗的作者董颖，虽处逆境，生活困顿，却不言愁苦，氤氲在字里行间的，都是积极乐观和旷达开朗，这样的精神境界真好，因为他不但给自己以希望和勇气，同时还给予他人以振奋之情，何乐不为呢。

江上美景的诗句（描写江上的美景的诗句）

《八声甘州·寄参寥子》

宋 苏轼

有情风、万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖。不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。

记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约他年、东还海道，愿谢公、雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。

————————————

人生的际遇，多是景随时迁，物是人非，但你我好似个例外，当年我被贬黄州，你追随于我，到如今升召翰林，你我即将分隔两地，人世间常有分分合合，你我又如何能免，都说是共患难易，同富贵难，唯有这钱塘江水知你我情谊，解我心思，又岂是富贵所能相较的，西兴浦口，你我曾共赏几次斜阳，早已忘了次数，但尤忆那时的你我，谈经论道、闲话古今，莫不畅快，是啊，何必在意得失，何必留恋仕途，时光转瞬即逝，万古不过是瞬息间的事，恰似钱塘江上有情风，万里卷潮来，无情送潮归。

记得那时在西湖西畔，烟雾缭绕点缀这青山绿水，时隐时现，点点青翠仿若在空中一般，正是春日最好的时节啊，向来是文人相轻，但像我与你这般相处适宜的，人间却也稀少。就此约定个日期，他日像谢安那样顺着东海退隐而去。最难得是内心点点清明之境，又何苦让这人世与之违，到时你可要等我啊，哈哈，便是如此，待我离去之日，大可不必伤心，有朝一日可还要待你在此迎我而归。

一生的豁达是坎坷人生必不可少的缓冲之物，也正是这种心境，造就了独一无二的人生境界，功名到来不必太过看重，功名离去亦不会有过多悲伤，外物的种种左右不了我的内心，此生定是豁达的自己，豪迈处情如东海，豁达似谷底深渊，跳脱人间，站在历史时空的角度，看斜阳晚照，唯有江上清风。

——原创——

王安石江上古诗拼音版（江上原文赏析及解释诗意）

江上

宋代：王安石

江水漾西风，江花脱晚红。

离情被横笛，吹过乱山东。

秋天，写景，感伤，离别

译文及注释

译文

江上秋风阵阵，水波荡漾连绵，江岸上的红花也脱下红妆，渐渐凋谢。

离别之情让远去的笛声吹送，蓦然发现船只已到乱山的东面，再不见分别的渡口。

注释

漾：吹过。

脱：脱下。

被：让。

横笛：横吹的笛子，这里指笛声。

鉴赏

这首诗非常注意抓住江上特有的景物，从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这特定的节令特点，描绘江上的秋色，情景交融，寄寓深沉，表达出作者对亲人的思念之情。

此诗一、二句两写景，其目的并不在要再现什么秋声秋色，而是旨在以比兴手法，用景衬情：猎猎的西风带来秋的消息，令人心生愁绪，绵绵的江水长流不息，让人顿时产生感触，晚开的花儿飘落，正所谓落红无数，也让人郁郁寡欢。这些景物，都带上了浓浓的感*彩，使人愁肠百结。

三、四两句，则题旨非常鲜明地凸现出来：“离情被横笛，吹过乱山东。”特定的季节、特定的景物，触动了诗人的离情别绪：是自己远离故乡、孤身在外，涌起了桑梓之思，或者是亲人在外飘泊、时世动乱，勾起了眷怀之恋。整首诗，景为情出，情因景生，情景交融，寄寓深沉，深隽的诗韵诗味。

对于离情让横笛吹送的问题，古文学者刘逸生先生有这样详尽的解释：诗人刚和亲人分手，坐上向远方而去的船，看着江上的风光，秋意甚浓，也使满怀离情的诗人更添伤感，忽地不知何处传来笛声，呜呜咽咽的，听的更是心情沉重，而笛声一直没停，让诗人更感折磨，不过，蓦然抬头，原来船已转到乱山的东边，适才与亲人分别的渡口，都已望不到了。这是一种奇特的化虚为实的手法。

江水浩淼无边，江畔红花朵朵，而到了秋季，西风劲吹，水面则起波浪，荡漾连绵，江花也渐次凋谢，脱下了红妆，那岸边或水上的小舟传来横笛声，也就使景色带上了浓浓的秋意，勾起作者的思绪。江水江花、西风横笛，这些特有时令的特定景物，就构成了一幅色彩浓烈的“江上秋意图”，具有鲜明的特色。

诗到宋代，很讲究炼字炼句。王安石的“春风又绿江南岸”（《泊船瓜洲》）是个著名的例子。从这首诗看，也是如此。因笛声而引起离情，李白就写过他的《春夜洛城闻笛》说：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”仿佛是随口而成，自然明畅；但王安石就不愿追随这种风格，他一定要把“离情”写成是一种“异化之物”，是能够让风吹着走的。这正是注意了锻炼，让句子显出不寻常的曲拆。▲

参考资料：

1、缪钺 等．宋诗鉴赏辞典：上海辞书出版社，1987：253

2、李梦生．宋诗三百首全解：复旦大学出版社，2007：64-65

创作背景

这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵后，一日游长江有感而作。

有用没用完善

参考资料：

1、刘逸生．王安石诗选：香港三联书社，1983：212

王安石

王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”