田园诗情古诗的内容

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关于田园诗情的佳句
《春日田园杂兴十二首》宋·范成大柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。
坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。高田二麦接山青，傍水低田绿未耕。
桃奇满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。老盆初熟杜茅柴，携向田头祭社来。
巫媪莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。
青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。骑吹东来里巷喧，行春车马闹如烟。
系牛莫系门前路，移系门西系碡边。寒食花枝插满头，蒨裙青袂几扁舟。
一年一度游山寺，不上灵岩即虎丘。郭里人家拜扫回，新开醪酒荐青梅。
日长路好城门*，借我茅亭暖一杯。步屧寻春有好怀，雨余蹄道水如杯。
随人黄犬搀前去，走到溪边忽自回。种园得果廑赏劳，不奈儿童鸟雀搔。
已插棘针樊笋径，更铺渔纲盖樱桃。吉日初开种稻包，南山雷动雨连宵。
今年不欠秧田水，新涨看看拍小桥。桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥苔肥。
溪头洗择店头卖，日暮裹盐沽酒归。《游山西村》宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社*，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。《过故人庄》唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。《田园作》唐·孟浩然弊庐隔尘喧，惟先尚恬素。
卜邻*三径，植果盈千树。粤余任推迁，三十犹未遇。
书剑时将晚，丘园日已暮。晨兴自多怀，昼坐常寡悟。
冲天羡鸿鹄，争食羞鸡骛。望断金马门，劳歌采樵路。
乡曲无知己，朝端乏亲故。谁能为扬雄，一荐甘泉赋。
1、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
3、贾谊三年谪，班超万里侯。何如牵白犊，饮水对清流。
4、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
5、木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开自落。
6、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
7、寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。欲问花枝与杯酒，故人何得不同来？
8、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
9、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
10、满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。
11、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
12、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
13、南北千山与万山，轩车谁不思乡关。独留芳翰悲前迹，陌上恐伤桃李颜。
14、年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。
15、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
16、新筑场泥镜面*，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
17、乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。
18、望断金马门，劳歌采樵路。乡曲无知己，朝端乏亲故。谁能为扬雄，一荐甘泉赋。
19、秋色有佳兴，况君池上闲。悠悠西林下，自识门前山。千里横黛色，数峰出云间。
20、大野始严凝，云天晓色澄。树寒稀宿鸟，山迥少来僧。背日收窗雪，开炉释砚冰。忽然归故国，孤想寓西陵。
21、屏居淇水上，东野旷无山。日隐桑柘外，河明闾井间。牧童望村去，猎犬随人还。静者亦何事，荆扉乘昼关。
22、清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。
23、故国遗墟在，登临想旧游。一朝人事变，千载水空流。梦渚鸿声晚，荆门树色秋。片云凝不散，遥挂望乡愁。
好词：
生机勃勃沃土千里炊烟袅袅依山傍水
羊肠小道牛肥马壮麦浪翻滚山环水绕
生活恬静依山傍水青山绿水青山环抱
树高林密野草遍地绿草如茵百花争艳
好句：
1.一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋，一派美丽动人的田园风光！

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田园诗情课文主要内容
田园诗情课文主要内容
　　《田园诗情》以优美细腻的语言描绘出了一幅幅如诗如画的田园风光。下面我们来看看田园诗情课文主要内容，希望对大家有所帮助。
　　田园诗情
　　荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
　　极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
　　碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。
　　在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
　　到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛**。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，**的人更是默默无言。
　　运河之中，装满奶桶的船只舒缓*稳地行驶着。满载着一罐一罐牛奶的汽车火车，不停地开往城市。车船过后，一切又归于*静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
　　这就是真正的荷兰。
　　《田园诗情》的文本解读
　　写在前面：
　　早在9月29日，林特就带领工作室成员前往浦口铁小参加区际联片教学研讨，遗憾的是因为学校事务冲突未能前往学*，错过了聆听王世贵老师《田园诗情》的第一次教学，更错过了林特“有效对话，言意兼得”的精彩讲座。今日下午前往信大附小，参加沿江区2010年新教师培训暨名师工作室之课例研讨活动，听到了王老师在前一次授课基础上修改之后再执教的《田园诗情》，学*了林特“追寻教学的.三重境界”，多少弥补了一些遗憾。
　　《田园诗情》，这篇课文我没有教过，以前也没有听过他人执教，自己更没有做过深入的思考。前日接到林特参与研讨的作业，诚惶诚恐。但是为了与大家切磋自己的思想，我认真学*了课文，学*了诸位老师对王老师第一次教学的剖析，收获很多。
　　至于这篇课文，如何开展“有效对话”，不敢多说，因为没有实践就没有发言权。我只想把自己对文本的解读与大家做个交流。希望林特与各位老师给予批评指正。
　　一、读题
　　《田园诗情》，题目本身就让人充满遐想。
　　先不急着读文，读题后闭上眼睛想一想，脑海中出现什么？田园诗——王维的“空山新雨后，天气晚来秋”；孟浩然的“开轩面场圃，把酒话桑麻”；陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”；范成大的“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”；陆游的“萧鼓追随春社*，衣冠简朴古风存”……一首首歌咏田园生活的诗，一幅幅描绘乡村山野的画、一段段依恋自然风光的情，很自然地在我们脑海中跳跃。这是*古代的田园诗。那么，这篇课文写的是哪里的田园诗呢？诗中描绘了怎样的田园风光？抒发了怎样的思想感情？带着这样的疑问，将目光转向文章的内容。
　　二、读文
　　初读课文，感觉这是一篇描写荷兰牧场风光的散文，有水，有花，有牛羊家畜，有牧民的生活，行文散漫自如，但又紧密围绕荷兰是“牧场之国”展开，真应了那句散文“形散神不散”的特点。细细咀嚼，感觉这更是一首诗，一首荷兰牧场的现代诗，一首现代西欧的田园诗。
　　文章共七个自然段，以“总分总”段式描写了荷兰是“牧场之国”。分写部分就是几幅动静结合、色彩鲜明的画——奶牛图、骏马图、家畜图、**图、沉睡图。
　　教学时可以让学生选择自己最喜欢的画面阅读、想象、再创作。
　　读，要读出画面的特点——奶牛是安静的，即便有跑前跑后的牛犊，这是一种美妙与安宁；骏马是自由的，辽阔的原野任它们驰骋，这是一种任性与释放；家畜是安闲的，它们欣赏这属于自己的王国，这是一种幸福与祥和；**是寂静的，偶尔的汽笛有着“鸟鸣山更幽”的味道，这是一种和谐的宁静；沉睡中的一切是*静的，这*静蕴藏着黎明后的生机勃勃，这是生命的萌动。
　　想象与再创作是阅读这篇课文必不可少的内容。荷兰是造就画家的圣地，梵·高、蒙德里安、伦勃朗等著名画家都在这块美丽的土地上产生创作的灵感。阅读每一段落，都可以创作一幅精美的油画。共同的背景是那碧绿如丝绒般的草原，大片大片鲜艳的郁金香镶嵌其间，纵横交错的运河将其与外界相连。不同的是那背景上的主角儿。朗读课文，就是要引导学生展开丰富的想象，将文字变成画面，再用画面来丰富文字的内容。比如第三自然段“骏马图”，学生朗读后要能在眼前浮现出成群的、剽悍的、飞奔的骏马，要能想象出那些骏马自信、富有、自由的神情，就连那鬃毛也随风飞舞！要能读出这群自由王国的主人对原野的征服与依恋。
　　这样的异国风光固然美丽，但是教师的解读绝对不能代替学生的感悟。教师需要通过图片等资料的补充来帮助学生加深认识。也许，学生还能悟出一些教师没有解读到的东西。
　　三、再读题
　　读文之后，再来读题。解决最初的疑问：这是一首怎样的诗？诗中蕴含了怎样的情？可以从整体把握，也可以局部思考。可以说，这是一首描绘牧场风光的诗，是一首安宁祥和的田园诗，是一首生机勃勃的牧场诗，是一首天人合一的自然诗，是一首富足美好的和谐诗……诗中饱含着对牧场的钟情神往，对牧场上奶牛、骏马、家畜的喜爱，对荷兰风光的赞美，对悠闲安适的田园生活的向往，对人与自然的和谐的讴歌。
　　为了帮助学生进一步理解、感悟这份田园诗情，很赞同林特“觅词寻句，散文改诗”的结课设计。林特在“凤凰语文”上已经有了非常具体的介绍，不再赘述。

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田园诗情课文原文
田园诗情课文原文
　　《田园诗情》它是一篇描写荷兰美景的散文。下面是小编整理的田园诗情课文原文，欢迎阅览。
　　田园诗情
　　荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
　　极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
　　碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的.主人。
　　在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
　　到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛**。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，**的人更是默默无言。
　　运河之中，装满奶桶的船只舒缓*稳地行驶着。满载着一罐一罐牛奶的汽车火车，不停地开往城市。车船过后，一切又归于*静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
　　这就是真正的荷兰。
　　【附】《田园诗情》教学反思。
　　《田园诗情》它是一篇描写荷兰美景的散文。荷兰一向以水之国、花之国、牧场之国、风车之国而闻名于世。文章中着重从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情。因此在教学设计时抓住了原野上的动物来进行教学，以突出荷兰牧场之国的特点。然后抓住其它几处句子，让学生体会水之国和花之国的美丽。
　　当讲到第二节有关草原的描写“极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。”时，这时我就可以引导学生认真品读。以各种形式来读，圈画关键词语“极目远眺”“碧绿”“丝绒般”“黑白两色”，让学生自读、自悟，在自读、自悟的基础上，自然地感受：“极目远眺”读出草原之广，一望无边；”碧绿“，这是怎样的一种绿？不必用语言描述，把感受融入你的朗读；”丝绒“摸过吗？什么感觉？读出了草原的*整、柔软。
　　对于教学，学生的自主体验才是“重中之重”。本课向我们展示了荷兰牧场之国的“五幅美图”。我提问：“五幅美图你喜欢哪幅？找到那段，美美地读一读，想想哪些地方让你感觉美？”每到一处，引领学生感受荷兰和谐、优美、宁静、悠闲的田园风光图，感受作者热爱大自然的情怀。此时，课文已清晰的展现在同学们的面前。在这一教学片断中，师生互动，也可老师提出问题共同解决。最后，我紧紧围绕“这才是真正的荷兰”入手，把自己的预设与学生的生成有机地结合起来，以文为本，引导学生再次朗读课文，进一步领会课文。学生不仅进一步把握了文中描绘的田园风光，而且认识到了“只有懂得享受宁静的人，才不会去破坏自然，才能拥有这样美好的生活环境”。

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陶渊明的田园诗古诗
诗人
陶渊明的田园诗古诗
　　引导语：陶渊明曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。下文是小编整理他的田园古诗资料，欢迎大家阅读学*。
　　1、《归园田居五首》
　　(其一)
　　少无适俗韵，性本爱丘山。
　　误落尘网中，一去十三年。
　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
　　开荒南野际，抱拙归园田。
　　方宅十馀亩，草屋八九间。
　　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
　　暧暧远人村，依依墟里烟。
　　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
　　户庭无尘杂，虚室有馀闲。
　　久在樊笼里，复得返自然。
　　(其二)
　　野外罕人事，穷巷寡轮鞅。
　　白日掩荆扉，虚室绝尘想。
　　时复墟曲中，披草共来往。
　　相见无杂言，但道桑麻长。
　　桑麻日已长，我土日已广。
　　常恐霜霰至，零落同草莽。
　　(其三)
　　种豆南山下，草盛豆苗稀。
　　晨兴理荒秽，带月荷锄归。
　　道狭草木长，夕露沾我衣。
　　衣沾不足惜，但使愿无违。
　　(其四)
　　久去山泽游，浪莽林野娱。
　　试携子侄辈，披榛步荒墟。
　　徘徊丘陇间，依依昔人居。
　　井灶有遗处，桑竹残朽株。
　　借问采薪者，此人皆焉如?
　　薪者向我言∶“死殁无复馀”。
　　“一世异朝市”，此语真不虚!
　　人生似幻化，终当归空无。
　　(其五)
　　怅恨独策还，崎岖历榛曲。
　　山涧清且浅，遇以濯吾足。
　　漉我新熟酒，双鸡招*局。
　　日入室中暗，荆薪代明烛。
　　欢来苦夕短，已复至天旭。
　　2、《饮酒·其五》
　　结庐在人境，而无车马喧。
　　问君何能尔，心远地自偏。
　　采菊东篱下，悠然见南山。
　　山气日夕佳，飞鸟相与还。
　　此中有真意，欲辨已忘言。
　　3、《移居二首》
　　(一)
　　昔欲居南村，非为卜其宅。
　　闻多素心人，乐与数晨夕。

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经典田园诗十首（田园风光的古诗大全）
经典,田园风光
清朝末期，岭南诗坛独占鳌头，其中曾*经是其中最为重要的代表诗人之一。曾*经曾在张之洞主办的广雅书院学*，在名师亲授的情况下，学业有成，后跟随兄长赴京赶考，中得进士，得到翁同龢的举荐，后来又得到赴日考察的机会，在日本与梁启超成为莫逆之交。他的诗深受当时读者和后世读者的爱戴，今天，我们就一起欣赏曾*经的十首诗作，体会文字背后的精华思想。
据说，曾*经出生在一个书香门第之家，弟兄四个，他排行老三，从小接受良好的教育，深受我国传统文化的熏陶，加之自己天资聪慧又勤奋好学，使得成绩优异，入朝为官后成为光绪帝的老师。值得一提的是，他与梁启超关系密切，晚年一病不起之时，梁启超曾多次看望病榻上的曾*经，其病逝后，后世也是梁启超等几位好友料理的。
作为一代诗词名家，曾*经的诗歌影响力巨大，纵观其存世之作，大致可分为两种题材，其一感时伤事，忧国忧民，这是因为时代背景所致，国家政局垂危，在这种情况下，曾*经用诗歌寄托自己对国家担忧之情感。其二则是寄意田园诗，这也因为自己遭遇所致，晚期他退出政坛后，心态*和，书写雅致生活，体现他闲适的生活情调。
值得一提的是，曾*经善于社交，这是因为其大方热情，善良朴实的性格，在他的诗文中也能够看出诗人的性格。在曾*经存世之作之中，诗歌内容出现明显的转变。早期，他进入仕途，大部分精力花在仕途上，所以在诗歌中体现出仕途所遭受的不幸，一般感伤、感叹较多，国家的命运与个人命运交织在一起。
他因病辞官，内容脱离郁郁寡欢之气，从田园与隐居方面找到解脱与安慰。这一时期曾*经的诗，色彩相对更加鲜艳，内容转变较大，心态更加*稳，也是一种无奈，更是一种心态*。前期诗歌曾*经学*商隐较多，将各家之所长汇聚一身，形成隐晦深微的风格。后期学*陶渊明为甚，又兼取梅尧臣的诗风，追求恬静的生活状态。
在诗歌内容上，曾*经可谓下足功夫，有咏物诗，有酬宴诗，有离别诗，有寄题诗，也有田园诗等。咏物诗单纯咏物；酬宴诗与友人把酒言欢，勾勒出一幅幅欢乐的画卷；离别诗表达其对政局的担忧与无奈；寄题诗展现出其淡泊的心态；田园诗则体现出曾*经对田园生活的向往，同时展现出他对世态炎凉已经看淡。
前期的诗，曾*经善于用“梦”作为意象，将孤独的意识和忧患意识展现得淋漓尽致，同时对自己为官进行深度思考，表达的是官场的应酬与交际。后期的作品着重表现归隐之心，是其对人生的思考，诉说自己的人生意义。
总之，曾*经在当时晚清诗坛地位显著，他与梁鼎芬、罗惇曧、黄节并称“岭南*代四家”。1926年，曾*经去世，享年60岁。今天，我们就一起来欣赏这位晚清诗坛重要的诗人十首佳作，体会诗文背后的意境及诗人的情思。
玉芙新婚为赠
曾*经〔清代〕
翡翠鸳鸯小小思，星河摇影露华滋。
逢场忍俊今亲试，授简催妆只费词。
最是挑鸾宜白袷，更教壁月照琼枝。
春风桃李嫌粗俗，心许垂灯却扇时。
春心六首其一
曾*经〔清代〕
十日层楼*雨，三年故国百思量。
逢人只信春憔悴，不道闻欢觉小伤。
自题蕉桐凉月画扇
曾*经〔清代〕
蕉桐得雨色逾净，云月通宵气已秋。
欹枕乍闻初雁过，拂帘低见一萤流。
夜晴有月
曾*经〔清代〕
飘风骤雨遂终日，星月娟娟夜复晴。
出户偶然成履迹，隔河隐约有歌声。
注汤煮饼供宵养，兀坐挑灯宛故情。
真妄世间谁与辨，明朝叱犊事深耕。
寒夜校参同契
曾*经〔清代〕
稀微道妙此犹存，真火还须辨武文。
为读参同眠较晚，地炉银铫水微温。
自题梅花
曾*经〔清代〕
花瓣钩完略点椒，孤根犹恐暗香飘。
弯埼隔水深深见，只与幽人慰寂寥。
题丁叔雅遗墨
曾*经〔清代〕
旧日交亲原不薄，他生怨悱便何如。
人间夭枉兼常痛，肠断丁三数纸书。
遣童杨漕种树
曾*经〔清代〕
每逢春到遣栽花，准备尧夫小小车。
未许外人知此意，客来与吃赵州茶。
冷红簃填词图
曾*经〔清代〕
西风久下藤州泪，社作今无竹屋词。
解训二窗微妙旨，樵风一卷亦吾师。
消寒诗有跋
曾*经〔清代〕
惜哉其人美且才，断肠漱玉例堪哀。

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关于《田园诗情》的课后练*题
关于《田园诗情》的课后练*题
　　学*是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练*，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇四年级上学期语文课后练*题，供大家参考。
　　一、比一比，再组词
　　碧( ) 顽( ) 芒( )
　　壁( ) 玩( ) 茫( )
　　载( ) 架( ) 挡( )
　　栽( ) 驾( ) 铛( )
　　二、在没有错别字的一组后面打“√”
　　⒈玩皮牲畜挡板闪烁 ( )
　　⒉勃子装载漆黑马蹄 ( )
　　⒊田园骏马严肃遮掩 ( )
　　三、在括号里填上合适的词语
　　( )的草原 ( )的骏马
　　( )的低地 ( )的'牲畜
　　( )的原野 ( )的小鸡
　　( )的郁金香 ( )的绵羊

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山水田园诗
山水
山水田园诗
　　陶渊明等诗人形成东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成盛唐山水田园诗派。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的.笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静*和生活的向往。
　　《终南别业》
　　唐·王维
　　中岁颇好道，晚家南山陲。
　　兴来每独往，胜事空自知。
　　行到水穷处，坐看云起时。
　　偶然值林叟，谈笑无还期。
　　《渭川田家》
　　唐·王维
　　斜光照墟落，穷巷牛羊归。
　　野老念牧童，倚杖候荆扉。
　　雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
　　田夫荷锄至，相见语依依。
　　即此羡闲逸，怅然吟式微。
　　《秋登兰山寄张五》
　　唐·孟浩然
　　北山白云里，隐者自怡悦。
　　相望始登高，心随雁飞灭。
　　愁因薄暮起，兴是清秋发。
　　时见归村人，沙行渡头歇。
　　天边树若荠，江畔洲如月。
　　何当载酒来，共醉重阳节。
　　《归园田居·其一》
　　晋·陶渊明
　　少无适俗韵，性本爱丘山。
　　误落尘网中，一去三十年。
　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
　　开荒南野际，守拙归园田。
　　方宅十余亩，草屋八九间。
　　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
　　暧暧远人村，依依墟里烟。
　　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
　　户庭无尘杂，虚室有余闲。
　　久在樊笼里，复得返自然。
　　《临安春雨初霁》
　　宋·陆游
　　世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?
　　小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
　　矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
　　素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
　　《游山西村》
　　宋·陆游
　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　箫鼓追随春社*，衣冠简朴古风存。
　　从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
　　《山居秋暝》
　　唐·王维
　　空山新雨后，天气晚来秋。
　　明月松间照，清泉石上流。

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王维田园诗
王维田园诗
　　盛唐山水田园派的代表诗人王维，在描写自然山水的诗里，将自己自甘寂寞的情怀表露得极为透彻。下面是小编整理的王维田园诗，欢迎阅览。
　　1、《洛阳女儿行》
　　洛阳女儿对门居，才可颜容十五余。
　　良人玉勒乘骢马，侍女金盘鲙鲤鱼。
　　画阁朱楼尽相望，红桃绿柳垂檐向。
　　罗帷送上七香车，宝扇迎归九华帐。
　　狂夫富贵在青春，意气骄奢剧季伦。
　　自怜碧玉亲教舞，不惜珊瑚持与人。
　　春窗曙灭九微火，九微片片飞花琐。
　　戏罢曾无理曲时，妆成祗是熏香坐。
　　城中相识尽繁华，日夜经过赵李家。
　　谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣纱。
　　2、《辋川闲居赠裴秀才迪》
　　寒山转苍翠，秋水日潺湲。
　　倚杖柴门外，临风听暮蝉。
　　渡头余落日，墟里上孤烟。
　　复值接舆醉，狂歌五柳前。
　　3、《酬虞部苏员外过蓝田别业不见留之作》
　　贫居依谷口，乔木带荒村。
　　石路往回驾，山家谁候门？
　　渔舟胶冻浦，猎火烧寒原。
　　唯有白云外，疏钟闻夜猿。
　　4、《酬比部杨员外暮宿琴台朝跻书阁率尔见赠之作》
　　旧简拂尘看，鸣琴候月弹。
　　桃源迷汉姓，松树有秦官。
　　空谷归人少，青山背日寒。
　　羡君栖隐处，遥望白云端。
　　5、《酬张少府》
　　晚年惟好静，万事不关心。
　　自顾无长策，空知返旧林。
　　松风吹解带，山月照弹琴。
　　君问穷通理，渔歌入浦深。
　　6、《送张五归山》
　　送君尽惆怅，复送何人归。
　　几日同携手，一朝先拂衣。
　　东山有茅屋，幸为扫荆扉。
　　当亦谢官去，岂令心事违。
　　7、《青溪》
　　言入黄花川，每逐青溪水。
　　随山将万转，趣途无百里。
　　声喧乱石中，色静深松里。
　　漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
　　我心素已闲，清川澹如此。
　　请留盘石上，垂钓将已矣。
　　8、《渭川田家》
　　斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
　　野老念牧童，倚杖候荆扉。
　　雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
　　田夫荷锄至，相见语依依。
　　即此羡闲逸，怅然吟式微。

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小学生爱国古诗田园诗104句
小学生,经典
　　1、<出塞>
　　唐·王昌龄
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。
　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
　　2、<夏日绝句>
　　宋·李清照
　　生当作人杰，死亦为鬼雄。
　　至今思项羽，不肯过江东。
　　3、<示儿>
　　宋·陆游
　　死去元知万事空，但悲不见九州同。
　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
　　4、<凉州词>
　　唐·王翰
　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
　　5、<从军行>
　　唐·王昌龄
　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
　　6、<菩萨蛮·书江西造口壁>
　　宋·辛弃疾
　　郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
　　西北望长安，可怜无数山。
　　青山遮不住，毕竟东流去。
　　江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
　　7、<闻官军收河南河北>
　　唐·杜甫
　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
　　却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
　　即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
　　8、<秋夜将晓出篱门迎凉有感>
　　宋·陆游
　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
　　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
　　9、<题西安邸>
　　宋·林生
　　山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
　　暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
　　10、<夜泊水村>
　　宋·陆游
　　腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。
　　老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭?
　　一身报国有万死，双鬓向人无再青。
　　记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
　　11、<满江红>
　　宋·岳飞
　　怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。
　　抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。
　　三十功名尘与土，八千里路云和月。