小学五语文里的古诗

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有关小学五年级语文谐音古诗参考
语文,文学
有关小学五年级语文谐音古诗参考
　　在学*、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编收集整理的小学五年级语文谐音古诗参考，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　1、从军行(王昌龄)
　　青海长云暗雪山，
　　孤城遥望玉门关。
　　黄沙百战穿金甲，
　　不破楼兰终不还。
　　[今译]
　　青海湖连绵不断的大片乌云，
　　遮暗了终年积雪的祁连山;
　　远远眺望只看见孤独的城池，
　　那正是春风都吹不到的玉门雄关。
　　在黄沙莽莽的疆场上，
　　将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫，
　　但是不彻底消灭入侵的边贼，
　　他们将誓死不把家园回还!
　　2、芙蓉楼送辛渐(王昌龄)
　　寒雨连江夜入吴，
　　*明送客楚山孤。
　　洛阳亲友如相问，
　　一片冰心在玉壶。
　　[解说]
　　一夜寒雨过后，诗人在芙蓉楼与友人话别，这时只有晨光映照着远处的山峦。他嘱咐朋友，如果远方的'亲友问起我，请把我清廉下直的心意传达给他们。
　　3、柴(王维)
　　空山不见人，
　　但闻人语响。
　　返景入深林，
　　复照青苔上。
　　[简析]
　　这首诗是王维后期山水诗的代表作《辋川集》中的一首。诗中描绘鹿柴附*的空山深林在夕阳返照下的幽静景色。
　　首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧。山之所以“空”，是因为杳无人迹。“不见人”三字，将“空”具体化。次句“但闻人语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中尽管无人，但不会无声。“但闻”二字将瑟瑟风声、潺潺水声、唧唧虫声、啾啾鸟声统统排除开，只听见偶尔传来的几声“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，一阵人语响过以后，空山又回到了万籁俱寂的境界之中。
　　三、四两句“返景入深林，复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。按理说，要描写幽暗的境界应回避光亮，诗人却偏偏写“返景入深林”。猛一看，这一抹微弱的斜晖似乎给幽暗的深林带来了一丝光亮，其实恰恰相反。当“返景”的余晖透过斑驳的树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗所形成的强烈对比，反而使深林的幽暗更加突出。况且，那“返景”不仅微弱，而且短暂，一抹余晖转瞬逝去之后，接踵而来的便是更漫长的幽暗。
　　王维“晚年惟好静，万事不关心”(《酬张少府》)。《辋川集》中的作品，大多着力描写自然景色的静美境界，前人认为这些诗不谈禅机而深得禅理，读之身世两忘，万念俱绝。这反映了王维晚年对现实冷漠的消极思想，但这些诗“诗中有画”的表现手法却具有不朽的美学价值。
　　杨柳枝
　　温庭筠
　　井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。(烛-嘱，围棋-违期)
　　玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。
　　竹枝
　　刘禹锡
　　杨柳青青江水*，闻郎江上唱歌声。
　　东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(晴-情)
　　二猿落入深山中，小猴子怎敢对锯(对句)
　　一马陷足污泥里，老畜牲怎能出蹄(出蹄)
　　两舟并济，橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)
　　八音齐奏，笛清(荻青)怎比萧和(萧何)
　　身居宝塔，眼望孔明，怨江围(姜唯)实难旅步(吕布)
　　鸟处笼中，心思槽巢(曹操)，恨关羽不得张飞
　　灯笼笼灯，纸(枳)壳原来只防风
　　鼓架架鼓，陈皮不能敲半下(夏)
　　杨柳青青江水*，闻郎江上唱歌声
　　东边日出西边雨，道是无晴(无情)却有晴(有情)。

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小学五年级语文谐音古诗
语文,文学
小学五年级语文谐音古诗
　　在日常学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编为大家收集的小学五年级语文谐音古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　出塞(王昌龄)
　　秦时明月汉时关，
　　万里长征人未还。
　　但使龙城飞将在，
　　不教胡马度阴山。
　　[简析]
　　这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日*息边塞战事，使人民过着安定的生活。
　　诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。
　　怎样才能解脱人民的困苦呢?诗人寄希望于有才能的将军。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”只要镇守龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人的.骑兵跨越过阴山。“龙城飞将”是指汉武帝的镇守卢龙城的名将李广，他英勇善战，多次把匈奴打败。“不教”，不允许，“教”字读*声;“胡马”，这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山”，跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙，让人们在对往事的对比中，得出必要的结论。
　　这首诗被称为唐人七绝的压卷之作。悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露，王诗《出塞》两首，本诗是第一首。
　　[作者]
　　王昌龄 (698— 756)，字少伯，汉族，河东晋阳(今山西太原)人，又一说京兆长安人(今西安)人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年*而立，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘晓所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。集六卷，今编诗四卷。
　　凉州词(王翰)
　　葡萄美酒夜光杯，
　　欲饮琵琶马上催。
　　醉卧沙场君莫笑，
　　古来征战几人回。
　　[简析]
　　这是盛唐边塞诗中的一篇名作。这首诗以豪放的风格写了征戍战士饮酒作乐的情景，具有浓郁的边塞军营生活的色彩。
　　首句“葡萄美酒夜光杯”，意思是举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。“葡萄美酒”，是以葡萄酿造成的美酒;“夜光杯”，指一种光能照夜的白玉琢成的酒杯。此句以奇丽的彩笔描绘出豪华的场面，并富有西域的`特色。次句“欲饮琵琶马上催”，正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声从马上传来。琵琶是西域盛行的乐器，诗人用来渲染西域色彩。“马上催”的“催”字有不同解释，有的说是催饮，有的说是催人出征，或解释为急促弹奏之意。从全诗风格来看，还是以催饮为宜。三四句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，这是在酣醉时的劝酒词，是说，醉就醉吧，醉卧在沙场上有什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人有几个是活着回来的。这两句历来颇多分歧，有的认为是极为悲痛之词，有的认为是略带悲凉之意，但从盛唐时期将士们的豪情及全诗的风格来看，似不宜有忧伤情绪的。
　　【作者】
　　王翰(生卒年不详)，字子羽，并州晋阳(今山西太原市)人，唐代边塞诗人。与王昌龄同时，王翰这样一个有才气的诗人，其集不传。其诗载于《全唐诗》的，仅有14首。登进士第，举直言极谏，调昌乐尉。复举超拔群类，召为秘书正字。擢通事舍人、驾部员外。出为汝州长史，改仙州别驾。

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小学语文必背的古诗词
小学语文必背的古诗词
　　新入学的小学生已经开始使用“教育部编义务教育语文教科书”，接下来小编搜集了小学语文必背的古诗词，仅供大家参考，希望帮助到大家。
　　1、江南（汉乐府）
　　【原文】江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北
　　【释义】青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。
　　2、敕勒歌（北朝民歌）
　　【原文】敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
　　【释义】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。
　　3、咏鹅（骆宾王）
　　【原文】鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　【释义】“呷哦，呷哦，”——多好看的鹅！曲着脖子仰起头，对着青天唱赞歌。雪白的毛，碧绿的水，一对鲜红的脚掌，轻轻地，拨弄起两行清清的水波。
　　4、风（李峤）
　　【原文】解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
　　【释义】风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
　　5、咏柳（贺知章）
　　【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
　　【释义】如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。
　　6、凉州词（王之涣）
　　【原文】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
　　【释义】黄河远远流淌直飞上白云端，孤零零一座边城屹立在崇山峻岭间。兵士们何必吹着羌笛奏起衰怨的《折杨柳》，温情的春风难以吹过玉门边关。
　　7、登鹳雀楼（王之涣）
　　【原文】白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
　　【释义】太阳贴着山落下去了,黄河水滚滚流向大海。想要看到千里之外更壮观的景色,那就得再登上一层楼。
　　8、春晓（孟浩然）
　　【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？
　　【释义】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。
　　9、凉州词（王翰）
　　【原文】葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
　　【释义】精美的酒杯中斟满了葡萄酒，战士们正在准备举杯开怀畅饮，琵琶声从远处传来，催促他们上马出发。战士们喝醉了躺在战场上。您可别见笑，自古以来当兵打仗，有几个能从战场上**安安地回来啊！
　　10、出塞（王昌龄）
　　【原文】秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
　　【释义】还是秦时的明月汉时的边关，远离家乡的瘵士仍未回还。要是现在有象李广那样的统帅，绝不会让匈奴的侵扰阴山。
　　11、芙蓉楼送辛渐（王昌龄）
　　【原文】寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
　　【释义】冒着深秋冷雨，连夜到润州，第二天清晨客人就要离去。客人走后，独留江南的我就像楚山一样孤单寂寞了。你回到洛阳，若是亲人们问起我，就说我的心像玉壶里的冰块一样晶莹透明，官场得失置之度外。
　　12、鹿柴（王维）
　　【原文】空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
　　【释义】空寂的山中看不见人影，只是偶尔听到来自林中的说话声。落日的余辉返照射入林海深处，又透过密林映照在幽暗的青苔上。
　　13、送元二使安西（王维）
　　【原文】渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　【释义】清晨一场细雨使渭城空气格外清闲，旅舍那么明净，柳枝也像梳洗了一番。请您干了这杯酒吧，向西出了阳光，再也见不到老朋友了。
　　14、九月九日忆山东兄弟（王维）
　　【原文】独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
　　【释义】独自一个人在他乡就是那里的外来人了，每次到了节日的时候更加思念亲人。在那遥远的家乡亲人们登高望远的时候，他们头插茱萸偏偏只少了我一个人吧！
　　15、静夜思（李白）
　　【原文】床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
　　【释义】静静的夜晚，床前被明月的光辉照得一片洁白，几乎使人以为是地上铺了一层霜。仰头看看明月，不由得低头深深怀念遥远的家乡。
　　16、古朗月行（李白）
　　【原文】小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。
　　【释义】小时候不认识月亮，把明月叫作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。
　　17、望庐山瀑布（李白）

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小学语文古诗词大全
文学
小学语文古诗词大全
　　在日常学*、工作和生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。还苦于找不到好的古诗？下面是小编为大家整理的小学语文古诗词，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　【小学一年级】
　　上册：《静夜思》李白
　　静夜思
　　李白
　　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
　　下册：《春晓》孟浩然，《村居》高鼎，《所见》袁枚，《小池》杨万里
　　春晓 (孟浩然)
　　春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
　　村居高鼎
　　草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
　　所见袁枚
　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
　　小池杨万里
　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
　　【小学二年级】
　　上册：《赠刘景文》苏轼，《山行》杜牧，《回乡偶书》贺知章，《赠汪伦》李白
　　赠刘景文苏轼
　　荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
　　山行杜牧
　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
　　回乡偶书贺知章
　　离别家乡岁月多，*来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
　　赠汪伦李白
　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
　　下册：《草》白居易，《宿新市徐公店》杨万里，《望庐山瀑布》李白，《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫
　　草白居易
　　离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
　　宿新市徐公店杨万里
　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
　　望庐山瀑布李白
　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　绝句杜甫
　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
　　【小学三年级】
　　上册：《夜书所见》叶绍翁，《九月九忆山东兄弟》王维，《望天门山》李白，《饮湖上初晴后雨》苏轼
　　夜书所见【宋】叶绍翁
　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
　　(①萧萧：风声。②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀。④篱落：篱笆。)
　　译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
　　九月九日忆山东兄弟王维
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
　　(①九月九日：即重阳节。古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的*俗。②山东：指华山以东。③茱萸：一种有浓烈香气的植物。)
　　译文：独自个漂泊在外作他乡之客，每逢到佳节时倍加思念亲人。今天在这远远的地方，我料想兄弟们在那些登高之处，一定都插戴着茱萸呢，可是，其中却少了我一个人!
　　望天门山唐李白
　　天门中断楚江开,碧水东流至此回. *青山相对出,孤帆一片日边来.
　　译文：天门山从中间断开，长江畅通奔流，碧绿的江水向东流到这里回旋。东西*的东梁山和西梁山夹江对峙耸出来，有一只挂着帆的小船从太阳那边驶来。
　　饮湖上初晴后雨 (北宋)苏轼
　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

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小学语文古诗知识点
小学语文古诗知识点
　　在**淡淡的日常中，大家都看到过许多经典的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编整理的小学语文古诗知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　(1)“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?
　　(2)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
　　(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远*高低各不同”，强调*作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
　　(4)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
　　(5)我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。
　　(6)俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
　　(7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
　　(8)唐李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情!
　　(9)唐王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情!
　　大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
　　几行红叶树，无数夕阳山。（王士缜）
　　落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
　　浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
　　春江潮水连海*，海上明月共潮生。（张若虚）
　　关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句
　　言必信，行必果。《论语.子路》
　　与朋友交，言而有信。《论语.学而》
　　已所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》
　　精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
　　爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》
　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
　　农业谚语：
　　清明前后，种瓜点豆。
　　朝霞不出门，晚霞行千里。
　　天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
　　鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
　　蚂蚁搬[有蛇过道，明日必有大风雨到。
　　春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
　　【九月九日忆山东兄弟（作者：王维）】
　　【原文】
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
　　【注解】
　　1、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的*俗。
　　2、茱萸：一种植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。
　　【译文】独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念眷亲。遥想今日重阳，兄弟又在登高，他们佩带茱萸，发觉少我一人。
　　【赏析】
　　写游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。
　　【夜书所见（作者：叶绍翁）】
　　【原文】
　　萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动⑥客情②。
　　知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。
　　【注释】
　　①萧萧：风声。
　　②动：打动。
　　③客情：旅客思乡之情。
　　④挑：捉。
　　⑤促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。
　　⑥篱落：篱笆。

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小学生必背的语文古诗大全
小学生,语文
小学生必背的语文古诗大全
　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的`是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编精心整理的小学生必背的语文古诗大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　江南
　　汉乐府
　　江南可采莲，莲叶何田田。
　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　咏鹅
　　骆宾王
　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，
　　白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　咏柳
　　贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
　　登鹳雀楼
　　王之涣
　　白日依山尽，黄河入海流。
　　欲穷千里目，更上一层楼。
　　凉州词
　　王翰
　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
　　芙蓉楼送辛渐
　　王昌龄
　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。
　　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
　　敕勒歌
　　北朝民歌
　　敕勒川，阴山下，
　　天似穹庐，笼盖四野。
　　天苍苍，野茫茫，
　　风吹草低见牛羊。
　　风
　　李峤
　　解落三秋叶，能开二月花。
　　过江千尺浪，入竹万竿斜。
　　凉州词
　　王之涣
　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
　　春晓
　　孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少？
　　出塞
　　王昌龄
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。
　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
　　鹿柴
　　王维

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小学五年级古诗大全
小学五年级古诗大全
　　无论是在学校还是在社会中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编为大家整理的小学五年级古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　《田园杂兴》
　　宋·范成大
　　昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
　　《春日》
　　宋·朱熹
　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。
　　《菩萨蛮》
　　宋·辛弃疾
　　郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
　　西北望长安，可怜无数山。
　　青山遮不住，毕竟东流去。
　　江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
　　《题临安邸》
　　宋·林升
　　山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
　　暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。
　　《游园不值》
　　宋·叶绍翁
　　应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
　　《墨梅图题诗》
　　元·王冕
　　吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
　　不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
　　《咏柳》
　　唐·贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　《凉州词》
　　唐·王之涣
　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
　　《登鹳雀楼》
　　唐·王之涣
　　白日依山尽，黄河入海流。
　　欲穷千里目，更上一层楼。
　　《春晓》
　　唐·孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少?
　　《宿建德江》
　　唐·孟浩然
　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。
　　野旷天低树，江清月*人。
　　《凉州词》
　　唐·王翰
　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

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小学语文按动物分类的古诗
小学语文按动物分类的古诗
　　无论在学*、工作或是生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗是*古代诗歌的.一种体裁，又称古体诗或古风。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编精心整理的小学语文按动物分类的古诗，希望对大家有所帮助。
　　咏鹅（骆宾王）
　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。高考白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　春晓（孟浩然）
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（夜来风雨声，花落知多少。）
　　所见（袁枚）
　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。（意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。）
　　小池（宋·杨万里）
　　（泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
　　宿新市徐公店（杨万里）
　　（篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
　　绝句（杜甫）
　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。）
　　敕勒歌（北朝民歌）
　　（敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
　　夜书所见（叶绍翁）
　　（萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
　　西江月·夜行黄沙道中（宋·辛弃疾）
　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
　　天净沙·秋（元·白朴）
　　孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。（青山绿水，白草红叶黄花。）
　　鸟鸣涧（王维）
　　人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中
　　江畔独步寻花（杜甫）
　　（黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
　　浣溪沙（宋·苏轼。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。）
　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
　　谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
　　江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）
　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
　　漠漠水田飞白鹭，阴阴夏朩啭黄鹂。（王维）
　　雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
　　穿花蛱蝶深深见，点点蜻蜓款款飞。（杜甫）
　　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）
　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
　　鹅湖山下稻梁肥，豚栅鳮栖半掩扉。（王驾）
　　绝句（杜甫）
　　（迟日江山丽，春风花草香。）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
　　早发白帝城（李白）
　　（朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。）*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
　　扩展：小学生必学古诗大全
　　1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——《枫桥夜泊》张继
　　2、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——《游子吟》孟郊
　　3、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——《江雪》柳宗元
　　4、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——《渔歌子》张志和
　　5、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——《塞下曲》卢纶
　　6、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。——《望洞庭》刘禹锡
　　7、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。——《浪淘沙》刘禹锡

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青岛小学语文五年级上册第二单元《古诗三首》的知识点
五年级
青岛小学语文五年级上册第二单元《古诗三首》的知识点
　　【主要内容】
　　《泊船瓜洲》
　　全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江*，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
　　“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
　　《秋思》
　　全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
　　“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。
　　《长相思》
　　【中心思想】描写了戍边的.南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。
　　词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
　　▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）
　　【重点词】
　　本课的多音字有：“间”读jiàn；
　　“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng；
　　“还”读huán；
　　“风一更”的“更”读gèng。
　　课后题：
　　想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。”

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小学四年级语文教案古诗词三首
小学四年级语文教案古诗词三首
　　在*日的学*、工作和生活里，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前中国的诗歌作品。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级语文教案古诗词三首，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　【教学目标】
　　１、认识７个生字，会写８个生字。
　　２、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。
　　３、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会古诗词描述的景物和诗人表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。
　　４、培养学生课外主动积累诗词的*惯。
　　【教学重点】
　　１、理解诗句的意思并想象描写的画面。
　　２、背诵古诗词，默写《乡村四月》《四时田园杂兴》。
　　【课前准备】
　　１、师生查阅有关词的资料以及三位诗人的生*和创作情况。
　　２、指导学生收集描写田园风光的古诗词。
　　第一课时
　　《乡村四月》《四时田园杂兴》
　　一、由题入手，弄清题意，了解诗人
　　１、板书课题，齐读课题：
　　乡村四月。
　　师生谈话：孩子们，在四月的春天，你们到过乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？
　　２、出示插图，观察感受：
　　师：仔细观察插图，图上描绘一幅怎样的生动画面？
　　（学生仔细观察后谈感受，教师从“初夏美景”和“农民繁忙”进行指导。）
　　３、师生交流资料，了解诗人：
　　翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。
　　二、初读古诗，整体感知，弄懂诗意
　　１、教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。
　　２、学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是*舌音。
　　３、指名朗读，相互学*，相互欣赏，相互评价。
　　４、小组合作，结合文中的.插图和注释，利用工具书弄清句意。
　　５、小组交流，讲讲诗意。
　　三、全班交流，品评朗诵，感悟诗情
　　１、自由诵读，结合画面想象古诗描绘的情景。
　　２、逐句品评，交流感受，诵读升华。
　　师：前两句诗描写了那些景物？
　　（绿原、白川、子规、烟雨）
　　师：作者用这些特有的景物给我们勾勒出一幅江南水乡图，谁能用自己优美的语言给我们描述？
　　（３～５位同学描述）（山坡田野间草木茂盛，*展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。）
　　师：这样一幅美丽动人的乡村风光，假如你是诗人，你的感受如何？
　　（喜爱、高兴、赞美、欣赏）
　　师：我们带着自己的感受边读边想象画面
　　师：谁来读后两句诗，要读出自己的感受，说说为什么要这样读。
　　生１：我从“闲人少”体会到农民都忙农活去了。
　　生２：从“才……又”知道了农民刚干完蚕桑又去忙插秧，说明劳动紧张而繁忙，也看得出农民很辛苦。
　　生３：读完了这两句诗，我觉得劳动人民很伟大，我要赞美他们。
　　……
　　３、师小结全诗：
　　前两句着重写景，主要写了江南水乡初夏时的景色。
　　后两句着重写人，主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情和赞美。
　　４、学生边想象画面，边有感情地朗读。
　　四、熟读背诵，积累语言
　　五、自学《四时田园杂兴》