dota599照片图片_关于dota599照片的图片文章大全_图文资料_51贴图网

《车尔尼练*曲》OP.599之031-040钢琴谱器乐乐谱

《车尔尼练*曲》OP.599之031-040钢琴谱器乐乐谱格式：五线谱。来源：《中国曲谱网》。上传：秋叶起舞。日期：2011-03-24。

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第26首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

599练*指导（26）一、技术分析：这是一首节奏鲜明、旋律活泼的练*曲。第一行以音阶练*为主，第二行以短小的琶音构成。3/8拍子在强弱关系上与3/4拍子相同。左手仍然是半分解的和弦伴奏。Allegro molto为速度术语，其中molto表示很或极的意思，与Allegro连用意指速度很快，但我们在练*时也只能按自身情况适可而止。二、重点难点：第一行的第六七小节，右手是连续的十六分音符，左手有和弦移位，要注意这两小节的配合流畅。第二行的前四小节，音在结构上跨度较大，极易碰错音。三、练*提示练*中应注意以下几点：1.第二和第六小节右手均以2指开头。重音由2

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第29首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

599练*指导（29）一、技术分析：本曲的右手旋律均在较高的音区，以两个音一组的短连线为主，它与我们前面所学连线的一般规律不同,第一个音均出现在弱拍的位置，收在强拍上。左手是带一个三拍保留音的半分解和弦伴奏。Vivo为表情术语，意指活泼地、生动地。第四行的三小节的Piu，有更、愈的意思，用在f前面，意指更强。二、重点难点：由于右手在连线使用上改变了强弱规律，使它在进行呼吸动作时与左手正好背道而驰，这样，双手的动作独立便成了很多学生最难解决的一个问题，左手的强拍保留音也常常因此而受到影响。三、练*提示：确立左右手呼吸动作的要领是解决双手独立的关键，所以应多抽出左右

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第31首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

599练*指导（31）一、技术分析这首以右手双音训练为主的练*曲与前面所学有些不同，它有很多六度的双音，有连有跳。左手以快速三连音伴奏型贯穿始终。二、重点难点六度双音与三度双音相比，跨度更大，在整齐、连贯和突出旋律方面要更难一些。而左手的三连音在速度加快到一定程度后，声音的均匀是最需要注意的。三、练*提示如果孩子的手还不能够着八度，要想将第一行第二小节和第二行第一二小节双音完全连贯起来是不可能的，因为两个双音的音域相加正好是一个八度。我们无法留延第一个六度或三度音中的旋律音，但却可以通过在动作上做出连贯的方法来练*。什么是动作上的连贯呢？即在

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第33首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（33）一、技术分析：本首练*曲以练*快速的十六分音符为主，其中有双手齐奏和左手跑动。左手十六分音符在本教材中是第一次出现。二、重点难点：双手齐奏部分的整齐有力，二、四、六、八小节以及最后两小节和弦的准确找位，左手三四行的跑动均匀是本首练*的技术难点。三、练*提示：双手出现不整齐的情况，其直接原因是两手弹奏的速度不一样。我们往往将这归咎于左手速度太慢，却忽视了右手的速度不稳。这就好比两个并肩跑步的人一样，要想步伐—致；必须相互照顾，彼此协调。除此之外，双手不整齐有时是由于某些手指之间的不整齐造成的。双手同音便意味着不同手指，如本首左右手的指

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第52首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（52）一、技术分析本首练*曲第一行仍以六度双音练*为主，第二行结构稍复杂些。右手前四小节为带旋律的和弦，和弦的使用没有规律，变化较多。左手始终有一条音区很低的旋律。 Andante意为行板。在本曲第二行的右手后四小节出现了一种新的奏法记号，在跳音下面又标有一条连线，这是半连奏记号，其特点是不跳也不连，既将每个音断开，又保持一种"藕断丝连"的感觉。二、练*提示本首六度的双音连接在指法的安排上不太适合手小的学生，演奏时可根据自己的情况将指法作调整，如六度双音均用5/1指弹奏。在演奏过程中一定要注意手腕动作配合要连贯。特别要注意

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第53首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（53）一、技术分析本首练*曲以训练切分音和切分节奏为主。什么是切分音？所谓切分音，就是一个音由拍子的弱部分开始，延续到后面的强部分，并把后面的强音移到该音开始的地方，这个音就叫做切分音。切分音指的是一个音，而并非是两个或三个音。 Allegronontroppo意为不太快的快板。在第二行的最后标有DaCapoalFine，表示从头反复，至Fine处结束全曲。二、重点难点本首练*曲是相对容易的一首，但仍要注意以下两个问题： l.降B调为两个降号，注意降B、降E这两个音的出现，弹奏中统一黑白键的弹法，做到声音均衡。

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第11首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

钢琴初步教程（车尔尼599）第11首练*指导一、技术分析本首练*曲以右手固定位置的五指训练为主，伴以左手三个音的柱式和弦形式出现。所谓固定位置，即表示手摆好后没有左右的转指换位。本首练*右手只使用了C(do)-G(sol)五个音，我们只需将五个手指逐个对准五个键就可进行练*。二、重点难点对于左手和弦来说，最重要的和起支配作用的是最低的音，而这些音往往只能让最弱的4指和5指来完成，所以在弹奏本首练*时，一定要注意左手4、5指是否站稳，声音是否到底。准确使用指法、熟练转换和弦并合理利用手的重量，是弹好本首曲子左手部分的关键。三、练*提示建

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第17首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

钢琴初步教程(车尔尼599) 第17首练*指导一、技术分析这是一首以训练右手三度双音为主的练*曲。放松、整齐和连贯地弹好三度双音，是本首练*需要解决的问题。二、重点难点由于4指受到3、5指的包围和牵连，在3/5指与2/4指的连贯动作中，要将4指与2指整齐、有力地弹好是很困难的。这种情况分别出现在第一行的第二小节，第二行的第一、第四小节和第三行的第一小节，而以第三行的第三、第四小节的连续三度弹奏最为困难。三、练*提示要想将三度音连贯整齐地弹好，最主要的是要解决好放松与手指独立的问题。保持慢速练*。这时的弹奏只能利用手指的独立动作来完成。开始也许

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第55首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（55）一、技术分析这是一首以训练音阶与短琶音为主的练*曲，调号为一个升号的G大调。第二行第三小节至第三行的前四小节，左右手所有的C（do）音被临时升高半音，此段实际为D大调。二、重点难点左手半分解的和弦连接，阻碍了旋律的流畅，使右手在弹奏音阶与短琶音时出现顾此失彼的现象，对完整弹奏整首练*曲构成了较大的困难。三、练*提示本首练*曲也为弱起小节，但与第54首不同的是，它与第二个音相连，并没有一个呼吸动作。有些学生将第一个弱起音时值弹得不准确，或过长，或过短，其实它的时值与左手伴奏音相同，均为八分音符，弹奏之前可按左手八分音

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第58首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（58）一、技术分析从本首开始，每首练*曲都应具备一定的速度。演奏有一定速度要求的练*曲，快速、清晰是我们训练的目的，但达到这一目的最有效的手段是进行大量规范而有耐心的中、慢速练*。有的学生不愿意做这些慢速的手指基本训练，遇有快速部分即连滚带爬、跌跌撞撞地冲过去；有的学生一见快速部分便兴奋不已，也不管手指是否干净，弹奏是否正确。这样的演奏不但使手指没有得到有效地训练，还养成了不良的弹奏*惯，直接影响到今后的进一步发展。有的学生在通过2-3年的学*后，程度仍然上不去，便是不重视慢速的基本训练造成的。快速的演奏是一个综合能力的体现，它不仅要求有速度，

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第78首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（78）一、技术分析本首练*曲双手都由双音组成，且都有自己的旋律线条，就好像是一首四声部的合唱曲，各声部的旋律走向都很清晰，声音宽厚饱满，表情典雅庄重，具有很高的练*价值。调号为一个降号的F大调，速度为Moderato（中速）。二、重点难点既要将双手四个声部有机地融合在一起，又要保持各自旋律的独立，其中两个外声部（右手的高音和左手的低音）最为重要。除了保持松弛的手臂外，身体的放松、手指之间的协作与独立、手腕的调节与帮助都是缺一不可的。希望通过此曲的学*，使学生懂得一个道理，即弹奏是身体各部位的综合运动，不仅仅是手指的动作。

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第80首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（80）一、技术分析本首练*曲的第一行以简单的卡农形式出现，即双手在旋律与节奏上用模仿的手法。在后面几行中，节奏变化较复杂，小节与小节之间在音符组合形式有很大差异。在第二和第六行中，有字母cre……scen……do，将其合在一起为crescendo，这是cresc（渐强）的全称，在这些字母与虚线的范围内，音乐要持续作渐强变化。二、重点难点从*时学生回课的情况来看，错节奏的情况远多于其他错误，且这种错误非常顽固，个别学生甚至整首练*都是在不稳定的节奏中弹奏。三、练*提示在最初练*时，建议将2/4拍子看成4/8

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第85首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（85）一、技术分析本首练*曲以训练双手的连接配合为主，左手音符均出现在重拍位置，且为跳音奏法，右手均为弱起，三个音之间保持连贯。二、重点难点类似这种训练两手连接配合的曲子，都有一个共同的难点——均匀。均匀主要包括两个方面，一是连接上的时值均匀，二是连接中的力度均匀。力度的不均匀可能发生在左右手之间，也可能是右手的手指之间。本首练*的第二个难点是由于旋律音大多由大跳的结构组成，音与音之间距离较远，且不大规则，对熟悉位置增加了困难，加上是两个升号的调号，更加大了错音的可能性。三、练*提示按照跳音的时值约为其本身音符时

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第88首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（88）一、技术分析这首练*曲主要是训练快速的三度双音连接，调号为两个降号的降B大调。二、重点难点第一行的三四小节是六度的双音连接，黑键的不断出现为这种六度连接增加了难度。第四行三四小节连续的琶音跑动，加上左手的和弦换位，使演奏常常出现顾此失彼的现象。三、练*提示虽然我们已进行过很多次的双音连接训练，但在快速中保持它的整齐仍是比较困难的。第四行一二小节的前三拍最容易出现不整齐的现象，可用慢速着重练*这两句。第一行的三四小节，如果手的条件允许的话，一定要严

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第93首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（93）一、技术分析这是一首降A大调的练*曲，调号为四个降号，旋律由音阶和琶音交替构成。二、重点难点随着调号的增加，手指弹黑键的机会也增多了。克服对调号的恐惧心理，牢记调号所需变化的位置，熟悉各调的结构特点，是最后几首练*的主要训练目的之一。因降种大调（除一个降号的F大调之外）的主音均在黑键上，手指常需停留在黑键上作一系列的转指换位动作，这便对准确的演奏增加了难度，如第二行的二三小节和第三行的五六小节。而作为大范围的琶音跳动，则更容易出现误弹现象，如第二行四五小节。三、练*提示在演奏黑键较多的曲子时，手的位置可适当

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第95首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（95）一、技术分析这是一首A大调练*曲，Allegro a la Valse意为华尔兹风格的快板。本首练*中，每小节前面都有两个装饰音，而从第三行第三小节开始，装饰音的奏法由“波音 ”记号代替。在学*装饰音之前，本书曾就装饰音的三种形式作过介绍。在音符上标有“这种记号的便是装饰音的第三种形式——波音。波音的种类很多，而运用最广泛的是上波音和下波音两种。标有记号的为上波音，它的奏法是从主要音开始，很快进入上方邻音，又立即回到主要音。在本首练*曲中，它的奏法与前面两个音的装饰音奏法相同。这也许是作曲家用两种记谱来说明它们之间共同关

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第96首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（96）一、技术分析这是一首训练右手大跳音程的分解和弦练*曲，五度、六度被广泛使用。前后两部分共由两大句组成，速度要求很快。二、重点难点大跳音程的结构对手小的学生造成了最直接的困难，而利用手指的独立能力来表现大起大落的语气变化，则需要手腕的协调配合动作。三、练*提示正确的指法使用对本首练*的演奏非常重要，切不可因为小范围的方便而任意更改指法，这会使大的乐句流畅受到影响。 3/4拍子的强弱规律要求在每小节的第一拍有重音感觉。在前半部分的四小节上行琶音中，重音由大拇指担任，可奏出重音效果。但在下行以及后半部分中，大拇指不

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第99首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（99）一、技术分析本曲虽然只是短短的八小节，却综合了各种弹奏技法，包括双手音阶齐奏、双手琵音、右手的音阶与琵音等。五个升号的B大调可能让有些学生感到畏惧。对类似的多升降号的调，可以采取倒过来记的方法，即只记不升或不降的音。如本首练*曲除键盘上五个黑键都需弹奏之外，参与的白键只有两个：B（si）音、E（mi）音。二、重点难点以下两个方面出现错误较多： 1．三十二分音符向三连音过渡时，节奏把握不准，普遍现象是速度过快。 2．第三行第二小节，所有的音均在黑键上跑动，并出现向上转指，最易出现错音。三、练*提示

钢琴乐谱器乐乐谱
车尔尼599第100首曲谱及练*指导钢琴谱器乐乐谱

车尔尼599练*指导（100）一、技术分析这是一首降D大调练*曲，调号为五个降号，与第99首相同之处是五个黑键（五个被降的音），两个不降的白键分别是C（do）音和 F（fa）音。旋律部分主要由右手和双手的琵音组成。二、重点难点在后半部分的八小节中，由于有双手的琵音齐奏和最后四小节右手连续在黑键上的转指移位，使大部分学生的演奏在此受阻。三、练*提示在每次弹奏之前，都要保持对五个降号的清醒概念，牢记每个被降音在黑键上的具**置。第一小节三连音向第二小节过渡时，抢节奏的现象会十分普遍。无论每小节音符时值如何组合，以每小节三组三连音的方法坚持

钢琴乐谱器乐乐谱