有独立思考的古诗词

关于独立思考的书籍推荐

关于独立思考的书籍推荐

　　在*日的学*、工作和生活里，大家最不陌生的就是书籍了吧，书籍是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像、纸张的集合。那么你知道有哪些关于独立思考的书籍吗？以下是小编整理的关于独立思考的书籍推荐，希望能够帮助到大家。

　　独立思考的书籍

　　一、尼采的书：《尼采随笔》《尼采读本》《尼采：世纪的转折点上》等

　　我个人对尼采的简评——“尼采是浩瀚历史中的独立思考之王，是人类思想星空下飞得最为高远的雄鹰。其唳声真足以撕裂天幕，惊呆百兽!在他的哲学著作里，尼采以笑傲古今一切陈规旧俗的气势和胆魄，并凭无与伦比的才华及至深的洞察力，奏出了迄今为止全世间最强健最超迈的乐章。”

　　但因为尼采是大哲学家，他的文字和思想并不那么好懂。所以，建议大家先读一读，周国*的《尼采：在世纪的转折点上》。此书像是一枚打开尼采思想王国大门的钥匙。

　　哪怕和这位“独立思考之王”虚心呆上两三天，你也能懂得“独立思考”究竟为何物了。

　　【尼采奇论采撷】

　　1.当一个伟大的思想家蔑视人类时，他是在蔑视他们的懒惰。由于他们自己的原因，他们显得如同工厂的产品，千篇一律。

　　2.你的真正的本质并非深藏在你里面，而是无比地高于你，至少高于你一向看作你的自我的那种东西。

　　3.猴对于人是什么呢?一个笑柄或一个奇耻大辱。人对于超人也是同样的东西：一个笑柄或是一个奇耻大辱。

　　二、克里希那穆提的书：《生命之书》《人生中不可不想的事》《重新认识你自己》等。

　　或许，还有很多人不知道他，所以先上一段介绍——“克里希那穆提(1895—1986)：印度哲学家。二十世纪最伟大的心灵导师。在西方有着广泛而深远的影响，他主张真理纯属个人了悟，一定要用自己的光来照亮自己。他一生的教诲，皆在帮助人类从恐惧和无明中彻底解脱，体悟慈悲与至乐的境界。”

　　老实说，克里希那穆提学说巨大的震撼力与旷世的深刻性，并不亚于尼采。当初，读克里希那穆提的书也着实惊叹：“这样的话，竟然出自一位人类之口!实在是非凡到了极致!”

　　与尼采不同的是，穆提继承了佛学的灵魂，因而有时干脆站在思想和思考之圈外，去探讨思考本身的弊端与思想本身的局限性。

　　【克里希那穆提奇论采撷】

　　1.我们的心理结构中有一样奇怪的东西，就是喜欢听别人的指使，这是上万年以来洗脑的结果。

　　2.爱不是任何方法或*惯的产物，爱也无法从思想中培养出来，只有在完全的寂静中，连冥想者也一并消失时，爱才可能生起。

　　3.每天都大死一番，脑细胞才会变得清新、年轻而单纯。

　　三、木心的书：《文学回忆录》、《素履之往》等。

　　独立思考 想提高独立思考能力?这几个人的书你一定要读《文学回忆录》是迄今为止，我读过的最精彩最独绝的书之一。太棒太棒!几乎每句话都不同凡响!每一页都惹人惊叹、引人流连!竟有人如此看美、如此看生活、如此看文学!竟有人如此看艺术、如此看人类、如此看宇宙!

　　我在豆瓣上曾如此评价《素履之往》：“大约两年前读的。这本书真的让我拍案叫绝!当时读到妙极处，“啪”的一掌，桌面凹陷了两厘米，一个美丽的掌印。桌向我抱怨：不就一本书吗至于这么猛拍我吗?我叹道：你不懂，此书太过精彩，某些妙句像是经过了神启写成!实在按捺不住了!”

　　【木心奇论采撷】

　　1.美国老太太吹着口哨散步，我遇见过不止一次。转念*，几千年也不会有此等事，种族的差异，可惊叹的宿命。

　　2.生命好在无意义，才容得下各自赋予意义。假如生命是有意义的，这个意义却不合我的志趣，那才尴尬狼狈。

　　3.1948年我乘海船，经台湾海峡，某日傍晚，暴雨过后，海上出现壮丽景色：三层云，一层在天边，不动，一层是晚霞，一层是下过雨的云，在桅顶飞掠，我说，这就是拜伦。

　　4.蒙田，不了解人。马克思，对人无知。

　　四、爱默生的书：《爱默生随笔》等。

　　爱默生(18031882)：生于波士顿。美国思想家、文学家，诗人。爱默生是确立美国文化精神的代表人物。美国前总统林肯称他为“美国的孔子”、“美国文明之父”。

　　思想家分为两种：一是学者型思想家，二是天生型思想家。学者型思想家，靠组合别人的思想、复制别人的思想，来博得“思想家”的名号。天生型思想家，直接从生活、社会和大自然中孕育而来，是真正具有独创性的思想家。爱默生属于后者。

　　读一般思想家的东西，往往会气闷，因为他们写的内容，往往太晦涩、太复杂、太繁琐了。而读爱默生，却能感到扑面而来的自然清新之气。更难得的是，爱默生同时拥有狂士一样的人格魅力。

　　连张爱玲都是爱默生的粉丝。想学会独立思考，爱默生的书不可不读。

　　【爱默生奇论采撷】

　　1.学者应当破除清规戒律，要通过研究自然，通过实际行动，尤其通过直觉来认知真理。

　　2.谁要做人，绝不能做一个顺民。伟人之所以是伟人，就在于他在稠人广众之中，尽善尽美地保持了遗世独立的个性。

　　3.书，除了赋予灵感，别无目的，我宁肯永远不见一本书，也不愿意被它的引力歪曲，完全离开我自己的轨道，变成一颗卫星，而不是星。

　　五、韩寒的书：《通稿2003》及其杂文三部曲。

　　韩寒的书真正开启了我的独立思考之路。

　　高中时，我也听说过他，然而印象并不佳。高考后，偶然在网吧看了关于韩寒的一段采访视频，宿命般地喜欢上他。喜欢他的特立独行，喜欢他的机智言辞，喜欢他的犀利风格，喜欢他的大逆不道，喜欢他对传统教育的嘲讽。

　　当时韩寒的《通稿2003》，让已经在应试教育的笼子里熬了十年的我大出闷气、大呼过瘾。过瘾之外，我也了解到：原来世间还有如此独特的人，原来看问题还有如此新鲜的角度。

　　如今回头看，韩寒的《通稿2003》确实有不少肤浅、幼稚、偏激的地方，但我相信，它对于激发人(尤其是十八岁左右者)的独立思考能力，还是大有效果的。

　　韩寒的杂文三部曲(《杂的文》《可爱的洪水猛兽》《青春》)，是相对成熟的作品。在这三本书中，韩寒的关注点，从教育、日常游戏，转折到政治与社会上面。观点依旧犀利独特，语言更加机智轻盈，无数愤青、叛逆者甚至一部分公知，都成为了“公民韩寒”的拥护者。正是在这段时间，韩寒博客点击量跃居全国第一。

　　你可以不同意韩寒的观点，但不妨碍它激起你独立思考的热情，并感知独立思考的美妙。正如你可以不信基督教，但不妨驻足欣赏教堂。

　　【韩寒奇论采撷】

　　1.七门功课红灯，照亮我的前程。

　　2.学*和上学，教育和教材完全是两个概念。学*未必要在学校里学，而在学校里往往不是学*。

　　3.和吃喝玩乐有关的，不用考虑预算;和人民群众有关的，考虑不用预算。

　　六、李敖的书：如《传统下的独白》《为自由招魂》等。

　　我本人对李敖的评价，是毁誉参半的。一方面，我非常欣赏他狂傲至极、放荡绝伦的个性，以及深厚的学问功底。另一方面，我很反感他的不克制和戾气，并且严重怀疑他的人品。

　　不管怎么说，李敖真的称得上是自由主义大师和独立思考大师。

　　早年的韩寒那样叛逆不羁，那样言语清奇，绝对离不开李敖的影响。在《杯中窥人》中韩寒如此盛赞李敖：“*又能出几个这类为文为人都在二十四品之外的叛才?”

关于独立思考的名言警句

　　1. 思想的摇动并非准确与错误之间左右不定，而是一种与非理智之间彷徨。——荣格

　　2. 精力的文雅在于那些仁慈跟精美的事物。 ——拉罗什富科

　　3. 思考与适用的联合，就能发生明白的概念，就能找到一些简便办法，这些方法的发明鼓励着自尊心，而方法的正确性又能使智力得到满意，本来单调无味的工作，有了简便方式，就令人觉得兴趣了。 ——卢梭

　　4. 思想是比任何货色都牢固的城墙，因为它毫不会倒塌，也不会交到敌人手中去。 ——安提斯德内

　　5. 思惟的不在于是否包容琐碎小事，而在于能否用的影响使小事变成大事。对小事不闻不问的人也不会对大事真正感兴致。 ——罗斯金

　　6. 理智是所有中最强盛的气力，是世界上独一的自发运动着的力气。 ——

　　7. 你能够靠思想上的隔音器隔断嘈杂声。 ——罗斯

　　8. 任何东西都不像勇敢的空想那样能增进的创建。的幻想，就是的事实。 ——

　　9. 思索，持续一直的思索，以待天曙，渐*乃见光亮。 ——牛顿

　　10. 一次三思而行，赛过百次轻率行为。 ——佚名

　　11. 任何人都可能犯过错，除蠢人外，谁也不想毛病。说，从新斟酌最好。 ——茨威格

　　12. 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔丘

　　13. 思想上的错误会引起语言上的错误，舆论上的错误解引起行动上的错误。——皮萨列夫

　　14. “思考”应该走到世人前面去，“&rdquo,励志名言;不妨留在后面。 ——

　　15. 人老是回避艰难的考虑。不下信心艰苦思索的人，便失去了生涯中最大的乐趣。 ——爱迪生

　　16. 只想到开端，也要想到发展，而尤其是不能不想到终局。 ——茨威格

　　17. 人不外是芦苇，性质极脆丽，但人是能思考的芦苇。 ——佚名

　　18. 应该深信，思想和内容不是通过没头没脑的感伤，而是通过思考而得到的。 ——车尔尼雪夫斯基

　　19. 在创作家的中，每一步都要沉思而后行，而不是盲目瞎碰。 ——米丘林

　　20. 恐怕你们不常想吧。在一年中想两三次的人已经未几。我每礼拜总想一两次，所以名闻天下。——萧伯纳

　　21. 你们要思考，而后再来写作。 ——布瓦罗

　　22. 咱们要敢于思考“不可设想的事情”，由于假如事件变得不可想象，思考就结束，举动就变得无意识。 ——富布赖特

　　23. 宁可受苦而坚持苏醒，宁肯忍耐苦楚而思维，也胜似不进行思维。 ——茨威格

　　24. 没有引发任何行动的思想都不是思想，而是。 ——马丁

　　25. 苟学而不思，此理终无由而得。 ——罗钦顺

　　26. 心之官则思，思则得之，不思则不得也。 ——孟轲

　　27. 擅长思考的人思维急速改变，不会思考的人昏头昏脑。 ——克柳夫斯基

　　28. 意志、悟性、想象力以及感到上的一切作用，全由思维而来。 ——笛卡尔

　　29. 应当在肩膀上长着本人的脑袋。 ——列宁

　　30. 思想寓于躯体，但只管如斯，身材最硬朗的人不必定就是出色的思想家。 ——伏尔泰

　　本文来自：逍遥右脑记忆

独立思考名言警句

1、独立思考能科学研究和创造发明的一项必备才能。

在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。

　　——华罗庚，数学家　　2、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

　　——爱因斯坦，美国物理学家　　3、思想家帮助人们进行思维，因为他们给别人定下了思维的方式。

没有哪一个人能闭门独自写作或思维——思维是无形的，但是为了创造出有形的具有时代气息的东西，就有必要将思想表达出来。

　　——哈伯德，美国幽默家　　4、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。

这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。

　　——高尔基，前苏联作家　　5、思考是人类最大的乐趣。

——布莱希特　　6、真知灼见，首先来自多思善疑。

——洛克威尔　　7、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。

——卡曾斯　　8、思维是灵魂的自我谈话。

——柏拉图　　9、不下决心培养思考*惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。

——爱迪生　　10、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。

——爱因斯坦　　11、疑惑随着知识而增长。

——歌德　　12、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。

——克雷洛夫　　13、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。

——德谟克利特　　14、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。

——布莱克　　15、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。

——歌德　　16、今天心里知道的事，明天头脑就明白了。

——JamesStepens　　17、我思故我在。

——笛卡尔　　18、学而不思则惘。

——孔子

送一个我个人非常喜欢的名言警句给你。

让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧

祝你好运

其实相信自己就好了

说下 谢谢大家啊

我思故我在。

学而不思则惘是非是相对而言的,没是哪来非,是与非是相互依存的,这就是独立思考的结果,所以独立思考和明辨是非有矛盾...

●如果你足够坚强，你就是史无前例的（司科特·菲茨杰拉德） ●强者容易坚强，正如弱者容易软弱（爱默生） ●不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强----（迪亚娜夫人） ●伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志（英国） ●自信与自靠是坚强的柱石（英国） ●坚强者能在命运之风暴中奋斗（英国） ●顽强这就是作家技能的秘密（杰克·伦敦） ●顽强能引导人们走向幸福（土耳其） ●强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强----（华特·贝基霍） ●生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸（马在思） ●胜利属于坚韧不拔的人（英国） ●失败是坚韧的最后考验（俾斯麦） ●坚韧是意志的最好助手（欧洲） ●事业常成于坚韧，而毁于争躁（伊朗） ●工夫和坚韧使桑叶变成绸缎（英国） ●哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力----（高尔基） ●由于勇敢的坚韧，无可避免的祸患将会被征服（欧洲） ●坚毅可以战胜强力（非洲） ●伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦（罗索） ●男儿立身须自强（唐·李颀） ●天行健，君子以自强不息〈周易〉 ●以不息为体，以日新为道（唐·刘禹锡） ●眼前多少难甘事，自古男儿多自强（唐·李咸用） ●下手处是自强不息，成就处是至诚无息（清·金缨） ●自责之外无胜人之术，自强之外无上人之术 ●醴泉无源芝草无根人贵自勉，流水不腐户枢不蠹民生在勤 ●自强为天下健，志刚为大君之道（清·康有为） ●君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日进也〈荀子〉 ●自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿（拿破仓） ●要知道，能在困境中保持自强是多么令人崇敬啊

鼓励要*惯独立思考的名人名言

　　1、今天心里知道的事，明天头脑就明白了。——JamesStepens

　　2、我思故我在。——笛卡尔

　　3、学而不思则惘。——孔子

　　关于生活的励志的名言关于名人名言的读后感范文关于微笑的名人名言精选关于减肥的经典励志名言关于做人的经典名人名言

　　4、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。——高尔基，前苏联作家

　　5、思考是人类最大的乐趣。——布莱希特

　　6、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔

　　7、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯

　　8、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图

　　9、不下决心培养思考*惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。——爱迪生

　　10、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦

　　11、疑惑随着知识而增长。——歌德

　　12、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫

　　13、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。——德谟克利特

　　14、在艺术创作中，第一个意念最佳;在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克

　　15、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。——歌德

关于独立思考的名人名言大全

关于独立思考的名人名言大全

　　独立，指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。下面是小编整理的关于独立思考的名人名言大全，欢迎阅读！

　　1、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚

　　2、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦，美国物理学家

　　3、思想家帮助人们进行思维，因为他们给别人定下了思维的方式。没有哪一个人能闭门独自写作或思维——思维是无形的，但是为了创造出有形的具有时代气息的东西，就有必要将思想表达出来。——哈伯德，美国幽默家

　　4、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。——高尔基，前苏联作家

　　5、思考是人类最大的乐趣。——布莱希特

　　6、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔

　　7、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯

　　8、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图

　　9、不下决心培养思考*惯的'人，便失去了生活中最大的乐趣。——爱迪生

　　10、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦

　　11、疑惑随着知识而增长。——歌德

　　12、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫

　　13、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。——德谟克利特

　　14、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克

　　15、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。——歌德

　　16、今天心里知道的事，明天头脑就明白了。

　　17、我思故我在。——笛卡尔

　　18、学而不思则惘。——孔子

　　19、在创作家的事业中，每一步都要深思而后行，而不是盲目瞎碰。——米丘林

　　20、恐怕你们不常想吧。在一年中想两三次的人已经不多。我每星期总想一两次，所以名闻天下。——萧伯纳

　　21、你们要学*思考，然后再来写作。——布瓦罗

　　22、我们要敢于思考“不可想象的事情”，因为如果事情变得不可想象，思考就停止，行动就变得无意识。——富布赖特

　　23、宁可受苦而保持清醒，宁可忍受痛苦而思维，也胜似不进行思维。——茨威格

　　24、没有引发任何行动的思想都不是思想，而是梦想。——马丁

　　25、苟学而不思，此理终无由而得。——罗钦顺

　　26、心之官则思，思则得之，不思则不得也。——孟轲

　　27、善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。——克柳夫斯基

　　28、意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用，全由思维而来。——笛卡尔

　　29、应该在肩膀上长着自己的脑袋。——列宁

　　30、思想寓于躯体，但尽管如此，身体最健壮的人不一定就是杰出的思想家。——伏尔泰

　　31、思想的动摇并非正确与错误之间左右不定，而是一种理智与非理智之间徘徊。——荣格

　　32、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。——拉罗什富科

　　33、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。——卢梭

　　34、思想是比任何东西都坚固的城墙，因为它绝不会倒塌，也不会交到敌人手中去。——安提斯德内

　　35、思想的伟大不在于能否容纳琐碎小事，而在于能否用自己的影响使小事变成大事。对小事漠不关心的人也不会对大事真正感兴趣。——罗斯金

　　36、理智是一切力量中大的力量，是世界上的自觉活动着的力量。——高尔基

　　37、你可以靠思想上的隔音器隔绝喧闹声。——罗斯

　　38、任何东西都没有像大胆的幻想那样能促进未来的创立。今天的空想，就是明天的现实。——雨果

　　39、思索，继续不断的思索，以待天曙，渐*乃见光明。——牛顿

　　40、一次深思熟虑，胜过百次草率行动。——佚名

　　41、任何人都可能犯错误，除蠢人外，谁也不想坚持错误。谚语说，重新考虑。——茨威格

　　42、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔丘

　　43、思想上的错误会引起语言上的错误，言论上的错误会引起行动上的错误。——皮萨列夫

　　44、“思考”应当走到众人前面去，“愿望”不妨留在后面。——富兰克林

　　45、人总是逃避艰苦的思索。不下决心艰苦思索的人，便失去了生活中的乐趣。——爱迪生

　　46、只想到开始，也要想到发展，而尤其是不能不想到结局。——茨威格

　　47、人不过是芦苇，性质极脆丽，但人是能思考的芦苇。——佚名

　　48、应该坚信，思想和内容不是通过没头没脑的感伤，而是通过思考而得到的。——车尔尼雪夫斯基

　　49、在创作家的事业中，每一步都要深思而后行，而不是盲目瞎碰。——米丘林

《如何培养孩子独立思考*惯》学*心得模版

《如何培养孩子独立思考*惯》学*心得模版

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。一起来学*心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的《如何培养孩子独立思考*惯》学*心得，希望对大家有所帮助。

　　思考，一个会思考的人，总能解决生活和工作中的各种难题，这也是一个人个人能力区别的所在，结合老师的课程，我谈以下三点的心得，也并在*常家庭教育中要多去实施和实践。

　　一，在学*上激发孩子独立思考的*惯

　　孩子现在三年级，处在半陪伴和独立的中间过程。我发现每次做作业只要我坐在孩子的旁边，我就会变成孩子的万能字典，稍微一遇到难题他就转头问我，这样不利于他学*的专注性。后来，我和华哲说，妈妈在做事情的时候其实也很讨厌被打断的，你看你在做作业的.时候，能不能尽量自己思考，脑子总是会越动越聪明的，实在做不出的题目，你先空过去，到最后再来解决，不要一碰到问题就来问妈妈。后来他做作业的时候我会在隔壁房间做自己的事情，事前和他约定好有问题最后一起解决。一般，我总是鼓励他自己再认真的读题，问他不理解在什么地方，数学题目我会提示他可以试试用图形来表示，在鼓励了几次以后，特别在数学方面，华哲会去认真的思考，而不是像以前一样，一读题不会，就放弃，求助于我。人总是会有惰性的，当一件事情有捷径可以走的时候，他总会产生依赖，所有我们要敢于放手，做慢点就做慢一点，就当是牵着蜗牛在散步，只要他在专注的思考。

　　二，多带孩子去大自然

　　男孩子有着极其强烈的好奇心和探索精神，那么大自然无疑是满足他各自好奇心的理想去处。周末的事情，我们去爬了西湖边的宝石山。在山上我们看到了许许多多*常生活中没有接触的东西，野果子，蘑菇，小动物，小昆虫等等。当我们看到一只蝴蝶的时候，华哲大叫，妈妈，快看，枯叶蝶。我们在它停留的野花上细细的观察他，华哲给我解释它名字的由来，后来又和我感叹，要是我能看到中华虎凤蝶就好了，可惜全世界只有两只了。我就说，要是一只死了那它就不能繁殖了，就要灭绝了。华哲和我争辩说，那要是一只死的时候，另外一只肚子里面已经有小宝宝了，它就不会灭绝了。走着走着，我们遇到一个个小水池，我就问华哲，你觉得这些水池是做什么用的。华哲就走道旁边的小箱子边读着说明，并打开了箱子，哦，我明白了，这是森林防火用的，里面还有消防箱。一路我们碰到了，好几队蚂蚁，在整齐有序的搬运粮食，华哲趴在那里，看得入神，嘀咕着原来真是和法布尔昆虫记上说得那样，蚂蚁只会按照一条线路搬运粮食，不然它就完全迷路了。那天我们8点30出发，傍晚5点30才回到家，爬了整整7个小时的山路，虽然回到家已经累得不能动弹了，但是他还是很开心，并和我说妈妈我要用双脚去丈量西湖的群山。小孩子的思维总是天马行空的，有时候你给孩子一个点，他可以散发出很多的枝条，不要让大人长期以来的思维定势限制孩子思维的发展和思考的能力，少去否定孩子的答案。

　　三，*常在家多和孩子一起游戏

　　家里有一本《全脑思维游戏》的书，里面有关于记忆的，逻辑推理的各类游戏，我们把它叫做游戏闯关，饭后的时候我会和他比赛着玩，给他几次成功的喜悦后，他很乐意和我一起游戏。有时候他也会自己在研究，然后给我出题。

　　培养孩子独立思考的*惯，首先家长要勤于思考，只有你思考了才能给孩子更多的方法去思考，去探索。家长不要永远当孩子的拐杖，该放手的时候需要果断的放手，理解能力和思维的能力总是在一步步中慢慢地进步的，不要以大人的理解能力去左右甚至指责孩子，让他大胆的说出来，无论对错，过多的否定也会让孩子缺少思考的动力，这里又回到以前的家庭教育课程，家长需要极大的耐心去等待，极大的耐心。

小升初必考古诗词及经典句子

小升初必考古诗词及经典句子

　　在学*、工作、生活中，大家都接触过比较经典的句子吧，句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成。那么你有真正了解过句子吗？下面是小编精心整理的小升初必考古诗词及经典句子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的.朋友。

　　一、 春景诗

　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋叶绍翁《游园不值》

　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐杜牧《江南春》

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐贺知章《咏柳》

　　天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐韩愈《早春》

　　二、夏景诗

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋杨万里《小池》

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》

　　梅五黄时日日晴，小溪泛尽却山行。曾畿荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼）

　　三、秋景诗

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐张继《枫桥夜泊》

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐杜牧《山行》

　　一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

　　可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐白居易《暮江吟》

　　四、冬景诗

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐柳宗元《江雪》

　　日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参

　　吹灯窗更明，月照一天雪。（袁枚）

　　五、爱国诗

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋文天祥《过零丁洋》

　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

　　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。——宋陆游《示儿》

　　国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。——唐杜甫《春望》

　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）

　　生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）

　　四百万人同一哭，去年今日割台湾。——丘逢甲《春愁》

　　六、山水田园诗

　　山：

　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——唐李白《独坐敬亭山》

　　1、白毛浮绿水，红掌拨清波。《咏鹅》唐·骆宾王

　　2、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》北朝民歌

　　3、夜来风雨声，花落知多少?《春晓》唐·孟浩然

　　4、儿童相见不相识，笑问客从何处来?《回乡偶书》唐·贺知章

　　5、举头望明月，低头思故乡。《静夜思》唐·李白

　　6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?《忆江南》唐·白居易

　　7、慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》唐·孟郊

　　8、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂双足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。**此沦惑，去去不足观。忧来其如何?凄怆摧心肝。《古朗月行》唐·李白

　　9、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 。《元日》北宋·王安石

　　10、欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》唐·王之涣

　　11、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》唐·李白

　　12、*猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》唐·李白

　　13、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。《江畔独步寻花》唐·杜甫

　　14、黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼

中考古诗词鉴赏常考知识点归纳

中考古诗词鉴赏常考知识点归纳

　　在**淡淡的日常中，提起古诗词鉴赏，大家应该都不陌生吧？古诗词鉴赏就是对古诗词中的字词、句子及真正想要表达的含义进行文字赏析。大家知道怎样去完成古诗词鉴赏吗？以下是小编帮大家整理的中考古诗词鉴赏常考知识点归纳，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　首先，要理解作品的思想感情。常见的有写景诗的寄情山水、民生诗的忧国忧民、边塞诗的奋勇报国、咏史诗的吊古伤今、送别情的思念劝勉、羁旅诗的绵绵乡愁、闺怨诗的思远怀人等。如：《春望》抒发了杜甫忧国思家的思想感情；《己亥杂诗》表达了龚自珍对生命意义与价值的积极思考，表达了一种昂扬向上的精神。考生在复*过程中一定要牢记名家名篇的思想内容，明确诗词体现的思想感情，做到整体把握全篇。

　　其次，要把握诗歌塑造的形象(意象)。鉴赏重点在于把握诗中的意象，进而领悟诗歌的意境。意境就是诗人强烈的感情与生动的客观事物交融，从而表现出的一种形神兼备的艺术境界。诗人创造意境，常用“寓情于景”和“即景生情”的方式，读者领悟诗歌意境也应从景、情两方面去探寻与体味。诗人把抽象的情感寄寓于具体可感的事物之中，这个事物即作者在诗歌中塑造的形象——意象。如：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗中的“鹤”这一形象矫健凌厉、顽强奋发、积极向上，具有象征意义，是诗人自身意志的化身。诗人选取在万里晴空之上一鹤排云冲天这一景象，再加上“便引诗情到碧霄”这一高远的情怀，使得画意与诗情相互映衬相得益彰，为我们创造了一种虚实相生、超越时空的景象，使得诗歌的境界开阔疏朗，诗人的情感乐观昂扬，诗歌的格调清峻爽朗。

　　第一，要了解诗歌的表达技巧。诗歌中常运用修辞手法，其作用大体和其他文体中的修辞作用一样。比喻为使形象更生动，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；拟人为把事物人格化，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；借代为使表达含蓄，如“应是绿肥红瘦”；夸张为了强调和突出，如“白发三千丈，缘愁似个长”；对偶为了增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情酣畅，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；古典诗歌中还常常运用到铺陈、象征等手法。描写方式则有：细节描写，如“何当共剪西窗烛”；动静结合，如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”；虚实结合，如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；等等。抒情方式有：直抒胸臆，如“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”；借景抒情，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”；寓情于景，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”；情景交融，如“山回路转不见君，雪上空留马行处”；等等。有时还运用其他技巧：反衬或“以静衬动”“以动衬静”，如“鸟宿池边树，僧敲月下门”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”；托物言志，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；联想想象，如“但愿人长久，千里共婵娟”；用典，如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”；还有欲扬先抑或欲抑先扬等。

　　第二，仔细分析诗歌的语言，注意炼字、炼词。

　　王安石称诗歌之语言为“诗家语”，就是说诗的用语和其他文体用语不同，尤其讲究炼字。经典的例子就是“僧敲月下门”，作者“推”“敲”难定，最后请韩愈定为“敲字佳”。周振甫先生在《诗词例话》中认为：“就这首诗看，敲的该是李凝幽居的门，这个僧可能是作者自指，因作者出家为僧，法名无本。那他在晚上去找李凝，应该敲门，才和幽居相应。从音节上说，‘敲’字也较为响亮。”还有“春风又绿江南岸”的“绿”字也有炼字故事，体现出非常好的表达效果：第一，“绿”比其他的字色彩鲜明。读到此，能为我们唤起一片江南春色；其他各字都比较抽象，没有这种作用。第二，用“又绿”唤起我们联想。让我们想到春草绿时容易引起思归的念头，这就跟下文“明月何时照我还”密切呼应。(周振甫《诗词例话》)所以，在赏析诗歌时特别要注意关键字词的作用。

　　第三，还要了解名家的语言特点。

　　如陶渊明朴素自然、杜甫沉郁顿挫、白居易明白晓畅、李白豪迈飘逸、王昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、王维诗画一体、温庭筠绮丽香艳、高适悲壮苍凉、李清照婉约凄清、陆游雄浑悲壮等。

　　总之，赏析古诗词时，既要从整体把握，又要从局部入手；既要抓住主题，又要关照形式；既要掌握诗内，又要了解诗外。这样才能得心应手，达到最佳效果。

　　一、考查对诗意的理解

　　对诗词大意理解的考查，也就是对诗词主要内容的考查，是河南中考古诗赏析题的一个非常重要的方面。对此内容的考查频率极高。

　　如20xx年河南中考语文试题中第20题：“请概括诗人游山西村时的所见所闻”，再如20xx年河南中考语文试题中第21题：“在下阙中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情?”考查的都是这方面的内容。

　　关于对诗意理解的考查，一般会涉及以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟。

　　我们回顾初中阶段所学古诗词，就诗歌的主要内容、诗歌中的人物形象、诗歌所表达的思想感情可大致归纳如下：

　　诗歌的主要内容有：

　　①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。

　　②咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。

　　③即事感怀诗，因一事而引发感慨。

　　④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。

　　⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。

　　2.诗歌中的人物形象主要有：

　　(1)豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

　　(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

　　(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

　　(4)慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

　　(5)忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

　　(6)踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。

　　3.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

　　二、考查对语言的品味

　　诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗的语言来实现。进行诗歌赏析，很重要的一点就是抓住语言这个根本。因此，考查对古诗词中准确、生动、传神的语言的品味，是*年来河南中考古诗赏析题的一个重要方面。

　　对语言品味的考查，一般会涉及以下几个方面：

　　(1)考查重点字词的精妙。从遣词用语、修辞方法等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点诗句的含义。

　　(2)考查诗句蕴含的深意。从作家作品的语言风格、运用技巧中，品味诗词曲在语言上所寄予的深意。从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。

　　(3)考查诗词曲中的名言佳句。从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、语言运用等角度对其进行赏析。

　　在复*中，我们不仅要熟背古诗词曲，还要结合一些诗句用心揣摩诗歌语言的以下特点：

　　(1)清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。

　　(2)生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

　　(3)含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。

　　(4)言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。

　　(5)*实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低”。

　　(6)简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。

　　【考查要点】

　　课标和教材关于诗词欣赏的要求，主要有以下五点：

　　①欣赏诗歌，有自己的情感体验；

　　②领略诗歌的内涵，从中获得对自然、对社会和对人生的有益启示；

　　③对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；

　　④对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验；

　　⑤能品味诗歌中富于表现力的语言。

　　【知识疏理】

　　古今诗词欣赏的知识点主要有：诗词曲的形象、诗词曲的情感倾向、诗词曲的思想内容、诗词曲的语言品味、诗词曲的名句赏析、诗词曲的阅读体验、诗词曲名句的课外积累、诗词曲中的民俗知识、诗词曲的体裁知识等。

有关小升初语文古诗词静夜思考点解析

　　静夜思

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　注释

　　1.静夜思：在静静的夜晚所引起的思念。

　　2.疑：怀疑，以为。

　　3.举头：抬头。

　　赏析

　　李白（701-762），字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑an和蔑视*的。他的诗对*有深远的影 响。

　　这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。

　　诗的前两句“床前明月光，疑是地上霜”，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离 愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了 诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他 乡的孤寂凄凉之情。

　　诗的后两句“举头望明月，低头思故乡”，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他 翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。 而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。一个“思”字所包 涵的内容实在太丰富了。

　　这首五言绝句从“疑”到“望”到“思”形象地揭示了诗人的内心活动，鲜明地勾勒出一幅月夜思乡图。诗歌的语言清新朴素，明白如话；表达上随口吟 出，一气呵成。但构思上却是曲折深细的。诗歌的内容容易理解，但诗意却体味不尽。

　　明人胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者”（《诗薮内编》）。这首《静夜思》可以说是李白诗歌的“自然”和“无意于工而 无不工”的艺术特色的极好说明。

[有关小升初语文古静夜思考点解析]

高考古诗词炼字型解题技巧

高考古诗词炼字型解题技巧

　　1.提问方式：

　　⑴这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

　　⑵某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

　　⑶从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。

　　⑷某字在表情达意上的作用是什么?请作具体分析。

　　⑸对诗中某个字，你认为写得好不好?为什么?

　　⑹诗中某字用得好，你同意这种说法吗?为什么?

　　⑺诗句中某个字换成某字，你认为哪个更好?试作分析。

　　⑻此诗某句中某个字有的版本作某字，你认为哪个更好?为什么?

　　⑼这首诗(某句)的诗眼是某字，试作分析。

　　2.解答分析：

　　古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。

　　炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的'、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词。

　　3.答题步骤：

　　⑴释含义：解释该字在句中的含义。

　　⑵描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。

　　⑶点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

　　4.答题示例：

　　南浦别

　　白居易

　　南浦凄凄别，西风袅袅秋。

　　一看肠一断，好去莫回头。

　　问 前人认为， “看”字看似*常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

　　答 同意。

　　(步骤一)看，在诗中指回望。

　　(步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。

　　(步骤三)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。