开发的古诗

项目管理开发协议书

项目管理开发协议书

　　在当下社会，协议书的使用频率呈上升趋势，签订协议书可以保障自身的权益不被侵害。想写协议书却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的项目管理开发协议书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　甲方：

　　乙方：（个人）身份证号：

　　xxxx(个人) (以下称乙方)受xx(以下称甲方)委托进行xx《xxx信息管理数据库》的开发工作。双方本着相互合作、互惠互利的原则，共同协商达成如下协议：

　　一、项目名称： 《中金公司项目信息管理数据库》

　　二、内容及要求：

　　1、 开发内容：根据甲方的要求，乙方在规定时间内完成《xxx信息管理数据库》的开发，该系统的设计要求如下：

　　2、 主要功能：实现项目数据库的添加、修改、查询、删除、修改、备份等功能。

　　根据需求设计进行项目的开发以及测试的工作。具体工作由甲方分配。

　　3、 系统运行环境包括：

　　(1)windows 操作系统

　　(2)sql 数据库系统

　　4、 开发时间：

　　(1)启动日期：甲乙双方签字盖章之日即为项目正式启动日期；

　　(2)完成期限：自项目正式启动，在30工作日内完成。

　　三、双方权利义务：

　　1.甲方：

　　(1) 甲方有权利督促乙方按规定时间完成项目开发，有增加或修改内容双方需另行协商解决；在不影响进程的情况下，对于甲方的小规模变动的需求，乙方必须满足；若出现大幅度的变更，则甲乙双方商议延长开发周期增加开发费用。

　　(2) 甲方完全拥有《xxx信息管理数据库》系统的所有权，包括使用权、著作权等所有权利；

　　(3) 甲方应当按照协议，按时向乙方支付开发费用；

　　(4) 甲方有责任对本协议的内容进行保密；

　　(5) 甲方有责任对乙方的软件开发技术进行保密，在未经乙方书面许可的情况下，不得向第三方泄露。

　　(6) 甲方有责任保密乙方的个人信息，不得向第三方泄露。

　　2.乙方：

　　(1) 乙方有责任按甲方的要求在规定时间内完成项目开发，完成需要开发的内容；

　　(2) 在项目开发完毕之后，在乙方对甲方提供的维护服务期之内，由于甲方设计变更而导致需求的变更，若变更范围在本合同所规定的功能范围之内，乙方有义务免费为甲方修改变更内容；

　　(3) 乙方有责任对本协议的内容进行保密；

　　(4) 乙方有责任对与甲方项目的接口规范进行保密，在未经甲方书面许可的情况下，不得向第三方泄露；

　　(5) 乙方有责任在项目验收合格完成之后，向甲方提供30天的免费维护服务，此维护仅指软件bug的修改以及小范围的功能性改动；

　　(6) 乙方有责任自行准备软件开发所需的硬件设备、开发资料。

　　四、费用和支付方式：

　　1.费用：此项目费用合计为捌仟 xx 元人民币。

　　2.支付方式：

　　1）项目开发之前，甲方乙方预付叁仟元；

　　2）在整体项目开发完毕后10个工作日内完成测试验收，并向乙方提供验收合格报告。同时，乙方将软件设计相关文档交付给甲方，甲方在3个工作日内支付乙方第二笔开发费用 叁仟元。

　　3）在系统运行一个月之后，如果一切正常，甲方支付乙方剩余开发费用 贰仟元。

　　3.违约责任：

　　(1) 甲方有责任按期支付乙方费用，如因甲方自身原因，未能按时交付，则每延期一天，甲方将额外支付乙方总费用的0.5%作为补偿；

　　(2) 乙方有责任按期向甲方交付源代码和设计文档，实现项目中的所有功能，如因乙方自身原因，未能按时交付，则每延期一天，甲方将扣除乙方总费用的0.5%作为补偿。 如确因甲方原因，造成乙方未能按时交付，则乙方不承担由此造成的甲方的损失。

　　五、适用法律：

　　本协议按中华人民共和国法律解释。

　　六、仲裁

　　对在本协议履行过程中出现的争议，双方本着友好协商的原则予以解决，如协商不能解决时，合同的任何一方可将争议提交本地仲裁委员会，并按该委员会的仲裁规则进行仲裁。仲裁决定对双方都有约束力。争议进行仲裁期间，除争议事项外，甲乙双方应继续履行各自本合同中规定的义务和行使权利。

　　甲方(接受服务方)：xx

　　乙方(提供服务方)：xx

　　依据xxx年xx月xx日公开招标结果，乙方依法取得xxx服务管理应用信息系统软件安装中标权。为确保本项目顺利实施与完成，现就xx服务管理应用信息系统软件材料、安装、调试、运行、技术支持等相关事宜，经甲乙方双方友好协商，签订本合同，望双方遵照执行。

　　一、合同内容

　　1、合同内容为“xx服务管理应用信息系统软件开发项目”;

　　2、乙方负责本项目的调研、设计、开发、安装、调试、报告、人员培训、技术支持、售后服务等相关工作，并配合硬件系统集成商做好*台项目建设;

　　3、乙方按中标文件规定为甲方建立市社管*台延伸的xxx个子系统，即基础信息、事件处置、地理信息、日常工作、民情日志、互动交流、考核评估、辅助决策、权限配置、综合查询、社区E通。

校本课程开发计划

校本课程开发计划（精选9篇）

　　时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学*写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家整理的校本课程开发计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、开发背景

　　校本课程是*几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学*兴趣，学生特长为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语学*的特点，关注学生的个体差异和不同的学*需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学*方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩滨纷的英语学**台。

　　二、开发目的

　　开设了英语校木课程，目的是为了拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学*水*。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力；培养学生良好的道德品质和人文素养；培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力；发展学生的个性，提高他们的基本素质。

　　三、开发原则

　　以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨，以提高学生学*英语兴趣为目的，培养学生的合作意思与创新精神。

　　（1）有效性和重要性的原则。在科学技术迅速发展的信息时代，面临着不断更新的知识体系，我们在开发校本课程时，在选择课程内容的过程中，经过英语教师的精选，选择与学生生活息息相关的内容。

　　（2）趣味性和可学性的原则。校本课程的开发必须充分考虑学生的兴趣和需要，这是开发的出发点。这有助于提高学生的想象力和创造力；易于学生消化学*的内容。同时，在编制校本课程的过程中，课程的内容要选择学生能接受并能理解的知识范围，而且内容要健康。

　　（3）现实性和应用性的原则。现实性就是要求校本课程的内容必须符合当今社会的现实需求。在选择课程内容时，要有正确的世界观和人生价值观，要有利于培养学生的创新意识和横向思维能力。应用性就是要求在课程开发中选择最有助于学生解决现实问题的课程内容，选择具有应用价值的知识。

　　四、课程内容

　　（1）由于初一年级的学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就初一年级的学生中开发难度小可以激发兴趣的课本剧表演、背诵诗歌、讲小故事等课程。首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的视听材料，如：录像，DVD等作为教材。首先在课堂上介绍影像资料中会出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词；用简单英语解释生词。然后向学生展示教材内容指导学生理解故事或是诗歌，确定朗读基调、把握主题线索、掌握轻重快慢，反复实践。教师示范朗读某一类作品，进一步体会和理解朗诵技巧。最后由学生通过移动多媒体图片或表演的方式模仿故事中某些关键句的节奏和语调，以各种单人或集体的方法复述故事或诗歌。要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，仪表端庄，仪态大方，有感染力。定期开展比赛检查课程开展的效果。

　　（2）初二的学生不仅在知识上有了一定的积累，心理上较初一成熟，而且还需要培养阅读的能力为初三打基础，所以在初二学生中开展以经典和时尚热点相结合为教材的阅读课程。首先教师根据自己学生的特点选择一些适合他们的文章，无论是报刊杂志还是课文都可以，但是一定要贴*学生的生活实际和生活，并把这些材料按不同内容编排成册。然后以没课时一个单元的方式给学生授课，并注重学生对文章的理解。对学生进行泛读和精读的方法指导，尤其是技巧上的指导。让学生在阅读中体会理解这些方法技巧，并掌握它们。每月进行一次阅读理解的摸底调查，以便更好地进行评价。

　　（3）初三学生在英语的知识方面已经有了两年的积累，对中西*俗有了一定的了解，但需要细化，了解中西*俗差异，要求我们学生要根据不同场合、对象、话题、身份等使用恰当得体的语言。

　　五、课程目标

　　1、激发学生学*英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感。

　　2、通过听、说、读、写、唱、演、背等多种形式的学*活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质。

　　3、加强学*策略的培养，提高学生自主学*的能力。

　　4、为学生参与社会生活打好基础：培养良好的心理素质、思想道德品质；学会共同生活，促进情感和态度的发展，塑造完善的人格，促进学生个性的充分发展，有广泛的兴趣爱好。

　　5、关注学生个体的差异性，开发多层次、多类型多规格的校本课程，以实现每一位学生都能得到充分而全面的发展。

　　六、开发步骤

　　1、组内开会，研讨确定课程内容。

　　2、各组教师通力合作，做到资源共享。

　　3、搜集资料，编写教材。

　　4、课时安排，每两周一课时。

　　七、课程评价措施

　　1、课前教师布置话题，学生查找、整理、组织资料的能力。

　　2、课上学生在学*过程中的参与热情，以及参与积极性。

　　3、组内成员合作能力。

　　4、学生考勤情况。

　　本评价不采用考试形式，根据以上情况分为优秀、良好、加油、需努力。

　　八、完成本课题研究的条件分析

　　1、领导重视：学校一贯鼓励教师参与课题研究，并允诺，课题一经立项，马上拨给研究经费及其他辅助条件。

　　2、成员素质较高。

　　3、学校教研组成员团结协作，*时互相探讨的风气较好。

　　一、课程定位

　　校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加，以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。

　　二、开发目标

　　1、通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。

　　2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学*、自我完善的能力。

　　3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

　　4、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。

　　三、开发原则

　　1、自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。

　　2、自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。

　　3、灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

　　4、开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。

　　四、校本课程的开发内容

　　1、家乡农具超市

　　2、家乡农作物的调查与研究

Java开发实*目的

Java开发实*目的

　　实*可以让我们将自己所学的应用于生活和工作，为自己的生活、工作创造条件，为自己的理想铺下基奠。下面是小编搜集的Java开发实*目的，欢迎阅读!

　　进一步了解Java开发的相关知识，掌握Java开发的基本技术，丰富Java开发的实战经验。

　　学*SQL的基础知识及正确的运用方法，ssh等企业应用框架和有用的相关技术，提高自己的工作效率。

　　通过实*，培养我们综合运用已学知识Java语言的面向对象编程能力;培养我们动手能力;培养我们良好编程规范、编程方法;以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力;增强自己的团队协作意识，了解软件开发的思考角度和主要流程。为毕业之后能够更快地进入工作状态并且能够更好的工作，打好一定的基础。

　　进入社会将所学的专业知识用于实践，学*是一个每个人必定要经历的过程，实*亦如此。学*让我们懂得更多，认知更多，而实*则是让我们将自己所学的应用于生活和工作，为自己的生活、工作创造条件，为自己的理想铺下基奠。*说过“实践是检验真理的唯一标准。”。我们只有通过实践才能知道自己是否学到了东西，是否学有所成，是否能够将知识转化成财富，展现、提高自己的价值。在即将毕业踏入社会的时候，作为学生的我是需要这么一个机会去锻炼自己的，这会让我了解到社会需要什么，自己需要什么，以及如何面对和融入这个社会。在这个融入和实*的过程中，我知道会有很多很多的磨难在等待着我，：如何面对面试，如果面对职场的相处，以及自我能力的展现和自我技能的提高，但是我并不害怕，相反这种未知让我更有激情。

　　现今，计算机作为一种工具融入我们的生活、工作，且密不可分。作为计算机专业的学生，在这个方面可以说有优势也可以说没优势，没优势是因为现在人人都会用电脑，小学三年级的小朋友还玩电脑，有优势的是市场还是很大，无论我们做什么都可以好好发挥自己的长处。当然，我们在学校学*的东西不足以让我们能力很好的'立足于社会，我们要在工作上有所建树还有很长的一段路要走，也正因为如此实*就显得尤为重要，它作为我们走出学校和踏入社会的过渡阶段会让我们有很多的收获，我希望自己能在这段时间的实*中有良好的表现和突出的成绩为自己以后打好基础。

　　毕业实*是一个重要的综合性实践环节，旨在培养学生综合运用所学知识和技术，针对具体应用问题，进行分析、设计和解决问题的能力，拓展学生的知识面，练*和掌握新而实用的开发技术。

　　为毕业设计做好技术准备和课题调研等工作。按规范化方法逐步完成毕业设计工作。

　　拓展：开发实*java项目的心得体会

　　伴随着新年钟声的到来，我不知道我是否是应该高兴还是悲伤。因为伴随自己三个月的华迪实训即将结束。

　　转眼之间三个月的华迪实训就这样在忙碌中过去了。通过此次短暂的java开发*，回顾一下自己这三个月的每一天，觉得过的十分的充实，每天都有一堆忙不完的事。因为你每天想起的第一件事情就是完成自己的项目模块，哪些地方不够，哪些需要修改。渐渐的发觉，自己对自己所担任角色的认知：从原先的学生到现在“程序员”的转变。“任何一个初具规模的软件都是要团队来配合的”这是我一向的认知。因为你再全能程序员也有出纰漏的地方，你程序写的再好，那也只是你一个人的程序。 因为对于程序来说，可读性、可理解性是一项衡量它是否优秀的一个标准。所以就有了我们 6 位成员的项目组。在项目组中，我担任组员这一角色，这相当于一个正规项目的“项目开发人员” ，感觉自己身上的担子挺重，因为要配合其他组员的进度并完成自己任务从而使得项目能够成功地，完整地把它应有的功能实现。对于项目中遇到的困难，我觉得那就是经验不足，会遇到很多问题但也培养了我们上网搜索查询， 咨询老师同学的良好*惯，让我相信任何困难都有被解决的一天。 所以从整个项目来说，自己在编码上遇到的太棘手的问题都是大家集体解决。但是总的来说，这次课程设计对我很有帮助，让我获益匪浅，期间时间虽短但是也学到了不少的知识。在这次实训过程中，我发现*时学*的知识与实践环节所用到的有一定的差距，往往我觉得自己掌握的很好或者自认为熟练的技术却在此次实践环节中往往出问题，书本上的知识只提供方法的借鉴，实践中自己必须摸索出适合具体工作的方法，这一切都离不开钻研精神与勤学好问的精神。

　　总的来说，这次培训效果不错，对自己有一定的提升，这完全不同与学校的学*，因为它更加贴*工作，针对以后工作的内容作了很多实例的练*与工具的使用，为我们更快的加入工作提供的很好的前提。并且在的实训里，让我知道还有很多地方的不足，还有许多的技术等着我去摸索，等着我去学*。

　　最后，感谢公司的几位老师辛勤的工作，我们的开心来自你们的热心与关心。祝你们工作顺利。

潜能开发的名言

　　人的潜力，具有无限可能性。例如，兔子逼急了也咬人，狗急跳墙，虽然褒贬不一，但却充分说明一点潜能是无限的，只看你如何挖掘。

　　1、没有艰辛，便无所获。

　　2、坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。(清)曾国藩

　　3、幸福或许不排名次，但成功必排名次。

　　4、学*时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

　　5、心有多大，舞台就有多大。

　　6、学*这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

　　7、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

　　8、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

　　9、才就是百分之一的灵感加上百分之九十九勤奋。

　　10、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

　　11、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。人之所以能，是相信能。

　　12、学*并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学*也无法征服，还能做什么呢?

　　13、一天过完，不会再来。

　　14、请享受无法回避的痛苦。

　　15、天才就是勤奋。

　　16、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　　17、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

　　18、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

　　19、以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的国家的创新智慧来一个总发动!

　　20、你能做到的，比想像的更多。(谚语)

　　21、那脑袋里的，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。

　　22、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。(戴尔·卡耐基)

　　23、没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。

　　24、每个人都可以让世界变得不同，应该尝试。(约翰·F·肯尼迪)

　　25、人在身处时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。(卡耐基)

10个右脑开发的方法

10个右脑开发的方法

　　你知道为什么要开发我们的右脑吗？右脑记忆力是左脑的100万倍，为了能让广大读者可以更好地开发自己的右脑。我们一直错误地使用大脑，现行的教育体制也并没有开发大脑，只是一味以填鸭式灌输教育、不断复制统一模式的孩子。下面是小编为大家收集的10个右脑开发的方法，希望能够帮助到大家。

　　右脑开发的原因

　　为什么有的孩子厌学、逃学、上课走神、漫不经心呢？为什么孩子老跟不上学*进度呢？为什么孩子总不能按时完成作业？为什么孩子脾气暴躁，不肯听话？为什么……你是不是在育儿过程中曾遇到这些问题？

　　家长都希望自己的孩子能成龙成凤，于是带着孩子去这个培训班、那个兴趣班，结果孩子的童年除了学*就是学*，童真个性渐渐抹杀在无趣的课堂上。

　　被逼着长大，逼着反叛，自然脾气暴躁、厌学逃学、自闭寡言，最后家长委屈，孩子叛逆。

　　我们一直错误地使用大脑，现行的教育体制也并没有开发大脑，只是一味以填鸭式灌输教育、不断复制统一模式的孩子。

　　以至于人人追求高分数，素质现状却岌岌可危。

　　孩子在学校里还可以骄傲一时，进入社会，没有创造力、难与人相处。

　　智商和情商不能并举，就无法在越来越激烈的社会中立足。

　　那么为什么要开发右脑呢？我们先来简要了解下大脑构造。

　　人脑分左右脑，是新旧皮质层的上下结构，右脑是旧皮质层，最早发育。

　　从胎儿到6岁之前，都是以右脑活动为主。

　　而右脑开发其实就是启用人脑中一直被忽略的右脑潜能。

　　0—12岁儿童的右脑潜能是人一生中最强大的时候，这个时期开发出来将对孩子的一生造成重大而积极的影响。

　　不开发，就只能单边使用左脑，使用不到5%的大脑空间是极其可惜的。

　　右脑开发的主要目的是开发儿童的学*能力，让孩子养成学会学*、懂得学*、热爱学*的*惯。

　　也就是培养学*能力、掌握学*方法、养成学**惯的过程。

　　一旦孩子能掌握学**惯，孩子的成长道路就会顺利很多，不需要家长催逼，自然学得好。

　　而好的学**惯会让孩子往良性方向发展，对成长有莫大裨益。

　　我们看名人的成长无不是有自己的学*方法和*惯，他们对某一方面的惊人天赋是自小的环境促成的，典型的孟母三迁就是这个道理。

　　虽说每个孩子都蕴藏着神秘的天赋潜能，但如果缺乏适宜的'教育环节和配套环境，那么孩子的天才终将会被埋没掉。

　　这个原因主要在于，人们并不知道孩子拥有这种与生俱来的能力，记忆法。

　　正因为不知道才使得很多人根本不考虑去开发孩子的这种天才能力。

　　在胎儿和幼儿期，可以百分之百地运用所有的右脑潜能，这潜能属于人类的潜意识领域。

　　在人类不断进化的过程中，这个潜意识领域逐渐淡出舞台，最终只占整个大脑3%的意识领域取而代之，成为我们所能够运用的全部大脑。

　　这是非常可惜的事实。

　　所以，尽可能在胎儿到12岁这一阶段开发儿童的右脑，让右脑的潜能成为孩子可以运用自如的能力，提高智商情商，进入应试教育之后，孩子学*非常轻松。

　　这就是右脑教育的目的所在。

　　10个右脑开发的方法

　　开发右脑方法1、听音乐

　　心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。

　　听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。

　　此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。

　　开发右脑方法2、培养绘画感觉能力

　　右脑具有绘画感觉能力。

　　让孩子练*绘画，能培养其观察能力。

　　尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。

　　带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。

　　涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。

　　开发右脑方法3、干力所能及的家务

　　家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。

　　开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。

　　开发右脑方法4、体育运动

　　右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。

　　每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。

　　开发右脑方法5、童话故事

　　童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。

　　童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。

　　睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。

　　开发右脑方法6、训练空间识别能力

安卓开发参考文献

安卓开发参考文献

　　按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。下面是小编帮大家整理的安卓开发参考文献，仅供参考，希望能够帮助到大家。

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　　[23]胡全,莫秀良,王春东.基于Markov链模型的Android*台恶意APP检测研究[J].天津理工大学学报,2016,02:27-31.

　　[24]邝家瑞.android系统用户体验下的可视化交互界面设计[J].现代装饰(理论),2016,04:124.

　　[25]黄晓先.基于Android的掌上校园交流系统设计与实现[J].开封教育学院学报,2016,03:280-281.

　　[26]丘增富,秦裕德,陆科宏,马柏林,陆家卓.基于Android*台的互联网+云超市软件[J].电脑编程技巧与维护,2016,07:36+45.

　　[27]徐强,周倩,成敏,宋占伟.基于Android*台的物流信息采集系统[J].吉林大学学报(信息科学版),2016,02:196-203.

　　[28]柳淑婷,傅梓怡,范亚芹.基于Android的僵尸网络设计与实现[J].吉林大学学报(信息科学版),2016,02:182-185.

　　[29]王庆磊.Android移动数据安全探析[J].福建电脑,2016,03:101+109.

　　[30]陈屴.Android云终端的系统备份与还原方案[J].福建电脑,2016,03:130-131+157.

　　[31]沈丽云,尹孟征,郭凤仙,严佳玲,刘鹏.基于Android的康复医疗机器人控制系统设计与实现[J].装备机械,2016,01:37-41.

　　[32]李赫,赵晋睿.基于Android系统的地籍调查*台[J].*新技术新产品,2016,09:30-31.

　　[33]陈红梅.基于Android的科目三模拟考试系统[J].智能计算机与应用,2016,02:55-57.

　　[34]胡伟峰,辛向阳.智能手机iOS&Android系统功能交互行为对比研究[J].装饰,2016,04:82-83.

牡丹花开发朋友圈说说

牡丹花开可以根据这牡丹花是哪的，你的心情以及花的图，发一个朋友圈。

只有微信里才叫朋友圈，你施肥了

浇水浇多了

还是说要晒晒太阳了

我喜欢牡丹花，它长得十分鲜艳，还很漂亮，粉红色的花辩儿金黄色的心，绿油油的叶子真是美丽极了。

我想过两天去洛阳，不知道能否赶上看牡丹园的花。

。

。

1、百花园中，婷婷玉立的牡丹仙子，居高临下，面容和祥，采集起众花之灵气，向人间播撒着祥云福音。

　　2、牡丹脂粉艳丽，明明净净，不为尘染：有醉人的娇红，有冷艳的素白，有恬静文雅的淡黄，有贵气逼人的雅紫。

无论哪一种，都远胜于那些逐水飘零的杏白桃红。

　　3、牡丹是被当作富贵的象征膜拜的，而在洛阳牡丹城见到的却是如此与众不同的牡丹，并因她的傲气和纯洁宽容的品性而卓然不群。

　　4、牡丹的雍容华贵使它成为了“富贵者”，花开时节撑起的硕大的花冠，一团团，一簇簇，热烈奔放而不招摇，深沉内敛而不含蓄，牡丹的国色天香，牡丹的花开“花开时节动京城”，牡丹令人陶醉令人震撼的美，给千里之外的游人以遐思，却又给千里之至的游人以叹惋。

牡丹代表富贵，却不是像世人想想的那样是谄媚的象征。

　　5、喜欢牡丹花，不仅因为她高贵艳丽，还因为牡丹花是幸福美好的化身繁荣昌盛的象征，给我带来很多的快乐。

每到开花时节，牡丹就开着雍容华贵娇俏艳丽的花朵。

描写野花的好句子　　野花,简直像个倔强的小姑娘,它们的头一次又一次地被暴风雨按下去,但它们却一次又一次顽强的把头扬起来.　　雨雾中,几丛野花摇晃着,挣扎着.那一片片抖动的绿叶,极力伸展着；五颜六色的花朵,努力奔放着,似乎在和风雨抗击.　　人们总是喜欢欣赏那些名贵的花,并用不少时间去精心培育它们.从来不给野花浇水、施肥、除虫.然而野花却长得旺盛,色彩非常绚丽.　　盛夏,太阳炙烤着大地.这时,娇艳的垂下了头,美丽的闭紧了嘴,高大的也变得无精打采了.然而,野花却竞相怒放,争奇斗艳,个个昂首挺胸,仿佛在向太阳挑战!　　漫山遍野的野花,迎着风和日丽的阳光,欣欣向荣.在翠绿欲滴的叶丛中闪动着一金黄的、粉红的、浅蓝的十锦山花.有的像缩小了的向日葵,有的像头上顶着的明珠.　　它们虽不如牡丹那么名贵,茉莉花,也不如菊花那样多姿,但它们不怕狂风,不怕暴雨,不怕烈日,不怕贫脊,到处扎根,生长,开花.　　我爱五彩缤纷的野花,是它们把大地点缀得如锦似画；是它们显示了顽强的生命力；是它们启迪了我要在艰苦恶劣的环境中努力奋斗.　　沟沟岔**满了鲜花.有金黄色的,粉红色的,天蓝色的、深紫色的.一团团,一簇簇,好像无数张笑睑,又像是精巧艺人编织的五光十色的花冠,非常夺目诱人.　　嫩绿的翠叶间缀满了鲜花,鲜花在万绿丛中开放,恰似在绿色的锦缎中用五色相间的丝绒绣出了怒放的花朵.春姑娘的面颊上浮现出醉人的微笑.

“苔花如米小，也学牡丹开”，第一次读到袁枚的这句诗，心中便涌出深深的感动。

苔，是生活在阴暗潮湿的地方，尽管如此，他也会像其他的植物一样生长。

它的花虽然小，也不好看，但它还是要向牡丹那样开放。

同样拥有脚下的一寸土地，同样拥有头上的一片蓝天。

我是个普通的学生，各方面都不突出，在学校里默默地存在着。

每天上学到校放学回家重复着这样的日子。

在小学和初中阶段没有学好，到了高中知识一下变得又多又难，所以学*起来很吃力，成绩自然越来越差，如何努力成绩都不理想，学*兴趣和信心越来越小。

就像一句名言说得那样：第一粒纽扣没扣准，整件衣服的纽扣就无法扣好。

于是整天和伙伴疯玩，时间久了，也渐渐感到空虚，浑浑噩噩，很茫然，家人是期盼又无奈。

终于有一天，偶然间看到小时候的画作，儿时在纸上沙沙作画的画面，依稀又浮现在眼前，看着那歪歪扭扭的动物画，我不禁笑了起来。

于是我走进了美术课堂。

我拿出水粉，水粉笔，调色板，小桶等工具，画起我最钟爱的漫画和小动物们，一会儿就把不快乐的事情抛到了九宵云外。

因为自己的底子薄，起初的时候画的一般了，但自己也是爱好画画，感觉也不比别人差在哪里，经过老师的点拨，自己的画大有进步。

而且自己画画干净，不像别人总用橡皮擦啊擦的，反正自己画画很少用到橡皮，老师还总表扬自己。

在爹爹的生日那天，我兴趣来了想画张画，开始在纸上大胆发挥我的想象。

爹爹属马，我就画匹带一对翅膀的马，在马蹄下面加了几朵云，马背上坐着一个小女孩，那就是我。

我越看越觉得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿着我的作品去给我爹爹，爹爹看到后，笑得合不拢嘴，开心得不得了，夸我是个才女，我可高兴了

一次，我和美术班的同学来到风景秀丽的八公山，这里是普通的豆子经过转化变成美味豆腐的地方。

我们聚在忘情谷溪水边，这里有一个世外桃源一般感觉的。

我们就坐在那里，一个个拿着画架对着远处的美景细细描绘了起来：曲径小溪、古木参天、树生石中、奇花异草。

有许多辛勤的蜜蜂和蝴蝶，她们在花中飞舞，好像一个个仙子跳着优美的舞蹈，好看极了。

我仔细地观察着，认真地画着。

我终于画成功了，老师和同学夸我画的好，真是画的惟妙惟肖，我心里感到甜滋滋的。

当我感到有压力、心情烦躁、生气时，就坐下来画画。

不一会当我画好后就会觉得情绪早已没那么浮躁和压抑了。

并且在孤独时，画就像我的朋友一样，与我一起与心交流。

我认为生活中的乐趣是靠自己打造出来的，“苔花如米小，也学牡丹开。

”如果你成不了大树，那就努力地成为一棵茁壮的小草；如果你不能像牡丹一样盛开，那就让自己成为如米一样努力开放自己的苔花

如果是异性的话，要么是他喜欢你，有些人不会表达就会对自己喜欢的人反而敬而远之，要么就是他不愿别人知道你们要好，你明白吧，如果是后这你要小心哦，这样的玩家道行很深的，你现在的状态正是他想要以行动来达到的，你一步一步跟着他走呢。

这可不是 好现象。

首先你应该先知道对方的状况，是否单身啊之类的，然后再想其他的。

的阶段你的状态已经输了一半给他了。

形容经济开发区的句子

引擎发动经济 车轮载起辉煌 技术引领成功 科技催化经济 不好的话qq我，616606216我分比较少，能不能再加几分

汽车共经济腾飞希望伴改革开放（我认为这个是我想的最好的了，一语双关）想庸者不敢想，开拓创新做能者之所能，和谐进步

经济开发区是由国定适当的，进行必要的基础设施建设中兴办项产业,同时是给予相应的扶植和优惠待遇,使该区域的经济得以迅速发展。

建立经济开发区,有的是为了推动科学研究,开发高技术产业,故又称为技术开发区。

有的是为了引进外资,扩大出口,故又常常把这一类经济开发区与出口加工区相提并论。

经济开发区，是某一个地方*规化一个专门的区域，提出关于税收减免，土地价格便宜和*支持的一些优惠政策，吸引各种资金和实体投资办厂，办公司。

一般这种规化出来的地方都比较大，配套设施齐全，招商引资后能带动当地经济起飞。

像昆山的苏州工业园，长沙的望城坡开发区等等都是成功的例子。

铁饭碗不端，还想要行车啊，比较一下现在的就业，你就不拣了。

开发区管委会是很牛的单位，而且要牛很久，而且进去以后，很难说你就从事所学专业了，基本上都是管理岗位-干部-处长-局长，这么条路子。

你的亲戚是个宝，赶紧好好利用，过期作废了。

工作一段时间你就会发现，所学专业、学校成绩，和你的工作前途真的没有太大关系，除非是专业技术路子。

1984年5月，*正式决定开放大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等14个沿海港口城市，并在这些城市先后建立了15个经济技术开发区。

1986年8月和1988年8月，又先后批准将上海市的闵行、虹桥和漕河泾开发区列为经济技术开发区。

至1993年初，*已有13个开放城市建立了经济技术开发区，即沈阳、大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、宁波、福州、广州、湛江、上海。

随后，又相继决定将珠江三角洲、闽南厦（门）、漳（州）、泉(州)三角地带、长江三角洲以及山东半岛、辽东半岛辟为经济开放区，并着手在这些地区组建一系列经济技术开发区。

为什么总是和区县并列

经济开发区不算行政一个行，它有区委、、区人大、区*四套领导班子，而经开区，它一般只设一个管委会来管理该区的经济和发展问题，有时会设一个*分局维持地区的安全治安问题；不过经开区特别的是，它的经济直接归市里面管，不必受它所属的行政区指手画脚，意思就是它在经济上享有和行政区相同的独立权。

你说的天津滨海，上海浦东，开始的时候也仅是一个经济开发区，不过后来被设成了行政区了，重庆现在的两江新区也只是一个副省级的经济开发区而已，以后会不会改成行政区就不知道了……

经济开发区 [经] economic development zone[经] economic development area简称 EDA EDZED-ZONE

济开不算一级*。

　　经济开发区根据开发区的规模等级，可以分为国家发区，省级开发区，市级开发区等。

中工招商网资料记载，由国家划定适当的区域，进行必要的基础设施建设，集中兴办一两项产业。

同时是给予相应的扶植和优惠待遇，使该区域的经济得以迅速发展。

　　开发区也具有职能部门的性质，开发区的主要管理人员经常是当地*行政管理的高层人员来兼任或专职。

economic development zone 后面应该是ZONE,跟Industrial zone同样的用法.

对开发区发展的几点建议

对开发区发展的几点建议

　　建议，是个人或团体，对某件事情未来要如何的操作，提出的解决问题的办法。下面是小编收集整理的对开发区发展的几点建议，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　县经济开发区自1990年成立以来，在县委、县*的正确领导下，扎实工作，开拓创新，迅速成为促进县域经济发展的强有力的助推器和提高城市化进程的加速器。面对新一届县委、县*提出的奋斗目标，开发区如何立足自身优势，充分发挥职能作用，实现经济社会跨越式发展，已成为全体开发区人共同思考的.问题。本人作为开发区一名普通干部，结合工作实际，对此提出几点粗浅的看法。

　　一、扩大土地存量，促进区域经济发展。开发区除了财政拔款外，收入来源主要依靠卖地，然而目前我区存量土地很少。要认真做活土地这篇文章，在资金能力允许的情况下，购买一些*已进行规划、有开发意向或者具有开发潜力的土地，增加我区土地存量，储备土地资产，促进区域经济发展。同时，要想方设法将现有的土地盘活。一是把金银城烂尾楼工程问题摆上重要议事日程。金银城遗留问题极大影响了我县的招商引资形象，也构成我区的社会稳定隐患。要努力解决遗留问题，通过招商引资引进新项目或者通过其他方式尽快将这片土地开发出来。二是要通过房地产开发的方式，将家属区空地盘活。

　　二、转移工作中心，重视工业园区工作。开发区经过十余年的发展，县城老区开发潜力已殆尽，管委党委应将工作重点转移至县工业园区。一方面强化工业园区建设的领导。要增加财政投入力度，进一步完善园区基本设施建设；要根据工作需要，增派人员到工业园区；要健全工业园区日常管理制度，确保园区工作有序开展。另一方面要加大招商引资力度，真正发挥我区职能，灵活采用多种工作方法，引进一批发展潜力大、科技含量高、符合我县产业政策的企业落户园区。同时，要继续妥善处置园区内不良资产，既要为企业创造好的发展环境，又要充分维护国家利益。

　　三、发展主导农业，做大做强冰糖橙产业。我区是冰糖橙种植大区，应抓住新一届县委县*大力支持冰糖橙产业发展的机遇，做大做强这项产业。一方面要实施惠民政策，扩大种植面积，从产前、产中、产后对果农提供技术、信息、资金等全方位的服务。另一方面要在发展产业深加工方面动脑筋。我县现有三家冰糖橙企业，但其经营项目主要是果品销售，在冰糖橙深加工方面仍有很大空白。我区应发挥自身优势，想办法通过招商引资引进一家上规模的冰糖橙深加工企业，完善冰糖橙产业链条，促进冰糖橙产业健康良性发展。

　　四、突破薄弱环节，夯实基层组织建设。从开发区的任务来看，本人认为主要有两项：一是招商引资和项目建设，二是村级和社区组织建设。由于开发区不同于乡镇的特殊性，历届区管委党委对村级和社区组织建设重视不够，这已成为我区发展的薄弱环节。对基层组织管理的松散，给我区工作带来许多问题，例如村干部缺乏工作积极性和主动性，计生工作村为主落实不到位，甚至有个别村干部与区管委党委背道而驰。因此，加强对基层组织管理和建设迫在眉睫。要完善对村级和社区的管理方式，在财务上要实行村财区管村用，在组织建设上要每年进行考核，定时、不定时进行督查，完善工作考核机制和激励机制，对个别政治素质低、工作消极、不与区管委党委保持一致的干部要坚决清退出队伍。通过这些措施，健全基层组织，充分发挥村级和社区在经济社会建设中的重要作用。

　　五、强化内务管理，抓好干部队伍建设。由于各种原因，开发区的机关管理一直比较松散。新一届县委、县*将XX年作为干部作风建设年，我们要以此为契机，强化机关管理，完善各项规章制度。结合我区实情，组织干部职工进行讨论，将上下班签到、用车管理、财务报帐、公务招待等各项制度进行规范，并形成制度汇编。要通过制度来规范日常工作，以制度来管理人、约束人。要加强干部队伍建设，尤其要重视对年轻干部的培养与教育，一方面要放手给任务、压担子，增加他们的锻炼机会，使之经受风浪，尽早成熟。要对年轻干部政治上多爱护，工作上多支持，生活上多关心，从培养入党、提拔重用等方面切实为年轻干部的健康成长创造良好的条件；另一方面要建立激励机制，对那些懒懒散散、不求上进的干部要制定相应惩罚措施，切实做到不让综合素质高的人吃亏，不让干事的人吃亏，不让老实人吃亏。要不断增强机关的朝气和活力，调动干部的积极性，促进我区工作。

校本课程开发方案

校本课程开发方案

　　为有力保证事情或工作开展的水*质量，常常需要预先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的校本课程开发方案，希望能够帮助到大家！

　　一、指导思想

　　教育是一项社会系统工程，学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱。当今学生的教育仅靠学校单方面的力量都是难以完成的，需要社会各方面尤其是家庭的通力合作。注重家校合作在教育教学中的主导地位，是我们绥德二小一贯遵循的办学宗旨，在家校合作方面积累了的丰富经验。本学期开发的《家长讲堂》是我校全新打造的一档品牌课程，目的为了拓宽教育资源，开阔学生眼界，为学生认识社会、走进社会，感受人间的*，深化素质教育，为学生幸福人生奠基，特组织家长们走进课堂，走上讲台，发挥自身潜质和优势，向学生分享自己的成功与精彩。同时加强了家校合作关系，又提高了家长育子水*。坚持持续化地开展《家长讲堂》，更见证家校合作所蕴含的巨大潜力，同时也收获了学生全方面健康成长。

　　二、具体内容

　　为了弥补学校教育教学资源的不足，拓宽孩子的视野，增长孩子的见识，更好地为学生成长提供优质高效的教育资源，学校诚邀热心教育事业的家长朋友们走进课堂，发挥自身职业优势资源，为孩子们讲述社会大百科，形成别具特色的家长讲堂新局面，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，促进学生全面发展。现将家长讲堂所开设的授课类别安排如下：

　　1、百科知识类：结合自身专业特点，给学生进行相关专业知识培训。如：传染病的预防、医药卫生知识、健康知识、理财知识、航空航天知识、交通安全知识、法律知识、心理健康知识、室内装饰知识、自我保护小常识、美容美发知识、文明礼仪知识等等。

　　2、兴趣特长类：结合自身或亲朋好友的兴趣爱好以及特长等方面，向学生介绍相关方面的知识。如：集邮、摄影、书法、绘画、武术、象棋、围棋、乐器演奏、演讲等等。

　　3、实践技能类：结合日常生活中动手实践能力的培养，引导全体同学共同参与感知，提高动手实践能力，可将爱心厨房搬进课堂，教孩子们做营养健康美食，鼓励低碳环保，杜绝垃圾食品。如：烹饪、剪纸、种花、种菜、养草、养鱼等等。

　　4、职业特点类：根据自身的职业特点和真实感受向学生说职业功能、讲职业故事、颂职业道德、分享职业的快乐，让课堂成为生活的大讲堂，以便于学生在课堂上认识社会，懂得服务社会，回报社会。此外，家长可以通过协调，让学生走进社区、企业、公益单位亲身去实践体验，开阔视野。

　　三、活动安排

　　1、开课时间：每月以校组织一次，具体安排在周五下午班队活动中，教导处开学一周，进行详细安排。

　　2、领导小组成员：延永胜、刘旭红、吴敏、王蕊，领导小组在开课前，组织启动仪式，邀请各讲课家长参与。

　　3、家长进课堂之前，班主任老师要与家长提前做好沟通协调工作，要明确讲座或活动的具体内容和安排，做好相应的准备指导工作。

　　4、家长进课堂开讲之前，各班要打扫好教室卫生，课桌物品摆放整齐，规范，黑板上设计好活动的主题，为家长营造一个温馨和谐的班级氛围。

　　5、面向全体学生做好文明礼仪知识培训活动，保证家长授课纪律，回答问题积极踊跃，学生以饱满激情和良好的精神风貌投入到课堂学*之中。

　　6、班主任老师要做好家长讲坛活动的记录，有文字资料、照片资料、视频影像资料等等。

　　7、活动结束后，班主任老师一定要做好总结点评，提炼升华，使全体学生形成共识，达成“家长讲坛”的质量和育人效果的双丰收。

　　8、学校每一次开课前，领导小组成员周密安排，做好接待工作。有王蕊*整理讲课文档。

　　为进一步贯彻实施《*关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》精神，积极开发适合本地区、本校实际的校本课程，引领学生快乐学*、健康而又全面的发展，特制定本实施方案。

　　一、 当前学校执行国家课程计划、开发利用校本资源状况

　　*年来，我校依据安徽省教育厅教基[20xx]044号《关于调整安徽省义务教育实验课程安排表的通知》精神，开齐课程，开足课时，编排课程表，并在地方与学校课程中安排了中华传统文化经典导读、书法、班队活动、信息技术、数学实践活动五门课，每周各一节。此外，还在每天的第一节安排了30分钟的晨读课，用于诗词等韵文的诵读和英语听说活动；在上午的第二节与第三节课的课间，安排了大课间活动，内容为做操、跳绳和踢键。在学校机动周安排了诗韵文化展演、体育运动会、走进社区等主题教育与专题实践活动。

　　二、规范执行课程计划条件分析

　　学校现有教学班16个，学生700余人，专任教师40人，除科学、信息技术、音乐、美术等学科专业教师相对缺少外，基本上能保证国家课程的开齐和开足。16个教学班均配有班班通设备，校园网实现了教师、学生及学生家长人人通。学校设有多媒体、音乐、美术、科学实验、图书阅览等多功能教室以及塑胶篮球场、塑胶跑道等运动设施。除运动场相对不足外，其他办学条件基本能满足规范执行课程计划的需要。

　　三、学校20xx—20xx年进一步规范执行课程计划开发校本资源设想

　　学校20xx—20xx年进一步规范执行课程计划的思路是：以国家课程改革的精神为理论指导，树立以学生发展为本的现代教育理念，从思想上和理论上保证国家课程计划的实施。依据《课程标准》编制学校课程计划，明确课程实施工作目标，落实课程执行工作措施，并通过标准课程的实施，努力改进课堂教学的方法，积极创导自主、合作、探究的教学模式，培养学生自主学*、主动探究、合作交流的可持续发展的学*能力。在保证国家课程实施质量的基础上，努力开发地方课程和校本课程，逐步形成国家、地方、校三级课程管理的机制。在国家、地方、校三级课程的实施中，探索与新课程相适应的教育教学管理制度，探索评价与考试制度，建立适应学生全面发展的评价体系，并积极为教师搭建提供交流展示的*台，提高教师的教学水*。

　　校本课程开发设想：

　　*自古就是一个诗的国度，千百年来，诗歌灌溉了我们伟大的民族和辉煌的.历史。为此，学校在《赤足乡野—农村小学语文开放式课堂的诗意追寻》市级课题的研究中，开展了中华诗词进课堂、师生同读经典、童诗童谣编创、诗歌教学研讨等诗教活动，形成了低年级童谣、中年级童诗和高年级古诗词三个层次的诗教课程。2012年，学校在这一课题结题的基础上，提炼出了“诗韵”校园文化为学校的办学特色，并成功申报了省级课题《农村小学诗韵校园文化建设的研究与实践》。诗韵校园文化建设的目标是：以诗韵校园文化建设，统领学校管理，构建校本课程，从而丰润学校的文化内涵，塑造学校的文化精神。诗韵校园文化建设，着眼学生的身心发展，让学生每天都浸润在诗韵芬芳的校园生活中，成为有“诗心”的人，从而为明天的幸福人生奠定丰实的基础。诗韵校园文化建设，着眼教师的专业成长，引领教师在充满激情，充满自信和关爱校园氛围里，提升文化品位，享受教育乐趣，成为具有诗人气韵的教师。

　　该课题20xx年4月开题，经过两年来的研究与实践，已初步形成了以诗韵为特色的校本课程的总体构想。

　　课程主题是：让生命追寻诗意的栖居。

　　课程内容包括四个方面，即：

　　1、体育类课程——夯实生**基；2、艺术类课程——润染生命底色；3、智育类课程——丰盈生命内涵；4、诗教类课程——畅享生命圆融。

　　其中，诗教类课程为必修课程，从一至六年级形成童谣、童诗、中华经典诗文三个系列，每周两读一课。其他三类课程为选修课程，每周安排两个课时供学生选修。体育类有乒乓球、篮球、跳绳、踢键，艺术类有书法、国画、乐器、舞蹈，智育类有三棋、科技。

　　四、20xx—20xx学年规范执行课程计划推进安排

　　20xx年8月——9月，成立规范执行课程计划开发校本课程领导小组，制定执行课程计划开发校本课程方案；建立课程实施活动小组，具体研究标准课的实施措施；编制学校课程的课时计划，开齐国家课程，开足课时。

　　20xx年10月——11月，进一步完善诗教类课程的教材编制，全面开展诗教类课程的教学及教学研究活动；筹备选修类课程的师资、场地、教具、教材，逐步实施教学。

　　20xx年12月——20xx年1月，完善选修类课程的教材编制，全面实施选修类课程教学；开展诗教类课程成果展示活动。

　　20xx年3月——20xx年4月，组织教师认真学*《基础教学课程改革纲要》和《课程标准》，深刻领会课程改革的意义和任务，掌握课程改革的新理念；开展校本课程的教学研究活动。

　　20xx年5月——20xx年6月，开展校本课程的展示活动；进行校本课程实施的总结和反思，编制下一年度课程实施方案。

　　拓展型课程是二期课改课程体系中的一个重要板块，是学生选择修*的课程，教学内容以培养学生发展性学*为核心，并进一步着眼于对基础性学*的提高，兼顾创造性学*的培养。拓展型课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维*惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。为了贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于基础教育改革与发展》的精神，按照《上海市普通中小学课程方案》的要求，制定《马陆小学拓展型课程实施方案》。

　　一、指导思想

　　我校开设的拓展型课程是以“促进全体学生人格的全面发展、学生个性的发展和学生在原有基础上的可持续的终身发展”这一先进的教育理念为指导，遵循我校“以学生发展为本”的办学方针。从深度、广度两个方面拓宽学生的知识面，使学生生动活泼地学*，从而培养学生的创新精神和实践能力。

　　我校根据二期课改的理念，将拓展型课程作为培养学生主体意识、完善学生认知结构、改善学*方式、提高自我管理和选择学*能力的重要载体。结合学校实际，积极开发，加强指导，逐步推进，努力形成有利于学生个性发展和创造力培养的新型课程体系，促进学生个性与社会化的和谐发展。

　　二、课程理念

　　培养学生自主选择课程学*的能力，促进学*方式的改善。关注学生自主选择课程进行学*的过程，倡导学生按兴趣选课与在教师指导下选课相结合的方式，促进学生在教师指导下学会选择，逐步形成自主选择的意识及能力。注重学校和教师参与课程建设，提升学校开发和建设课程的能力

　　三、课程目标

　　坚持国家教育方针，在保证学生生命质量的前提下，促进其个性和谐发展，为每个孩子创造属于他们自己的美好未来。

　　1、拓展学生加深对自然、社会、自我的认识和体验；拓展学生的知识，发展学生的学*能力和社会适应能力。

　　2、关注学生的个性特长和兴趣爱好，促进学生多样化发展。

　　3、培养学生的创新精神和实践能力以及拓宽基础知识，提高基本技能，形成表达、交流和合作的能力。

　　4、培养学*兴趣和爱好，逐步形成良好的个性心理品质和健全的人格，形成诚信意识、公民意识。