春晓古诗的手指游戏视频

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幼儿园托班手指游戏
幼儿园,游戏
幼儿园托班手指游戏
　　手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。接下来就由小编为大家带来6个幼儿园托班手指游戏，欢迎大家阅读。
　　1、五指谣
　　爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）
　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
　　个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
　　个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
　　2、我是一个大苹果
　　我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）
　　小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）
　　请你先去洗洗手（双手做洗手的'动作）
　　要是手脏（用右手食指点着左手手掌）
　　别碰我！（挥动右手表示“不”）
　　3、小熊上山坡
　　小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆）
　　一步一步上山坡（从宝宝的手往手臂上点上去）
　　几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下做滚状）
　　滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳吱窝挠挠）
　　4、手指谣
　　手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）
　　桶上有个盖，盖上有个孔，（右手*盖在桶上，食指与中指稍分开）
　　让我看看有什么，（用眼睛看孔）
　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）
　　5、黄老先生有块地
　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦
　　他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状）
　　咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧
　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦
　　他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇）
　　咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦
　　他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳）
　　咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩
　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦
　　他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇）
　　咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
　　6、包饺子
　　小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）
　　擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）
　　和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
　　包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
　　香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

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手指游戏大全
游戏
手指游戏大全
　　合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等。下面是小编收集整理的手指游戏大全，欢迎大家分享。
　　1、手指打鼓
　　上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
　　上下一齐敲（食指小指同时运动）。
　　中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
　　你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
　　我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
　　大家一齐敲（食指小指一起运动）。
　　中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
　　2、手指兄弟
　　一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
　　两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）
　　三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）
　　四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）
　　五个手指拍拍拍（两个手对拍）
　　五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）
　　几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）
　　3、五兄弟
　　老大有力气，（伸出大拇指）
　　老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）
　　老三个最高，（伸出中指向上举）
　　老四有志气，（伸出无名指）
　　老五最最小，是个小弟弟。（伸出小拇指）
　　五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头）
　　4、手指捣米
　　对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。
　　扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。
　　簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。
　　小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）
　　5、全体集合
　　大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。
　　齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。
　　食指出列！齐步走（两手食指伸出）
　　一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）
　　全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。
　　跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。
　　6、手指小车
　　小车小（两手中指与大拇指相接）。
　　小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。
　　看谁的小车巧（中指向前伸展）。
　　看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。
　　7、小蚂蚁
　　一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作）
　　两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作）
　　三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作）
　　四只小蚂蚁，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作）
　　五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作）
　　8、宝宝的小手
　　爸爸瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）
　　妈妈看（右手从背后伸出，张开手指挥动）

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简单的手指游戏大全
简单,游戏
简单的手指游戏大全
　　手指游戏是开发记忆水*的有效途径。下面就由小编为大家带来简单的手指游戏大全，大家一起去看看吧!
　　1《两个好朋友》
　　两个好朋友， (双手握拳，伸出食指)
　　出来走一走， (一个食指在另一个食指上，交替进行)
　　见面点点头， (两个食指相对弯一弯)
　　再来握握手。 (两个食指拉拉勾)
　　2《找朋友》
　　十个好朋友, (两手手心相对20公分，五指张开指尖向上直立)
　　见面手拉手, (两手指尖相碰)
　　一起行个礼, (两手五指交叉，指尖向下)
　　背后找朋友。 (两手手背对手背互相钩手指)
　　3《手指一家亲》
　　大拇哥是爸爸， (伸出大拇指)
　　爸爸开汽车笛笛笛， (大拇指交替向前按几次，表示按喇叭)
　　二拇哥是妈妈， (伸出食指)
　　妈妈洗衣服嚓嚓嚓， (食指对在一起搓一搓)
　　中指头是哥哥， (伸出中指)
　　哥哥打电脑嗒嗒嗒， (中指向前左右交替做打电脑状)
　　无名指是姐姐， (伸出无名指)
　　姐姐拉琴mi so la ， (左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状)
　　小指头就是我， (伸出小拇指)
　　我敲小鼓咚咚呛。 (左右手握拳伸出小拇指做八字状，左右手交替做打鼓状)
　　4《钩一钩》
　　一钩金 (手背相对，小拇指勾小拇指)
　　二钩银 (手背相对，无名指勾无名指)
　　三沟铜 (手背相对，中指勾中指)
　　四钩铁 (手背相对，食指勾食指)
　　五钩钩出个老爷爷， (双手手指不变，由内向外翻)
　　老爷爷去哪儿呀? (动一动右手的大拇指)
　　快找一找!在这那! (让宝宝把家长的动了的手指找出来)
　　5《五兄弟》
　　五个小兄弟，比比高和低，(左右五指张开，相对上下错动)
　　大哥真神气，数我争第一，(左右手握拳，拳心相对，双手大拇指立起来)
　　二哥真心细，干活总是你，(左右手握拳，拳心相对，双手食指立起来)
　　三个笑嘻嘻，谁来和我比，(左右手握拳，拳心相对，双手中指立起来)
　　四哥不在意，低头不言语，(左右手握拳，拳心相对，双手无名指立起来)
　　五弟站出来，说话讲道理。(左右手握拳，拳心相对，双手小拇指立起来)
　　不管高和低，团结有力气。(左右五指张开，相对上下错动，左右手交替握手3次)
　　6《小象》
　　两只小象河边走， (双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)
　　扬起鼻子点点头， (大拇指相对点头4次)
　　就像一对好朋友， (双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)
　　见面握握手。 (十指交叉握手)
　　7《种豆》
　　种下一颗豆， (十指交叉握拳，将大拇指藏于拳中)
　　发了一个芽， (将藏着的大拇指伸出)
　　顺着黄瓜架， (两个大拇指相互绕)
　　使劲往上爬， (边绕边向上)
　　长高了长高了， (两手分开，在头顶上上下摆动)
　　可惜没浇水， (在头顶双手变换反方向)

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大班好玩的手指游戏大全
好玩,游戏
大班好玩的手指游戏大全
　　让孩子从小做手指游戏，可以训练孩子注意力集中的能力。下面就由小编为大家带来大班好玩的.手指游戏大全，大家一起去看看吧！
　　手指游戏1：手指打鼓
　　上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
　　上下一齐敲（食指小指同时运动）。
　　中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
　　你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
　　我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
　　大家一齐敲（食指小指一起运动）。
　　中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
　　手指游戏2：手指兄弟
　　兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
　　老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。
　　老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。
　　老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
　　老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。
　　老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
　　大家拍手把歌唱。
　　手指游戏3：手指兄弟
　　一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
　　两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）
　　三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）
　　四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）
　　五个手指拍拍拍（两个手对拍）
　　五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）
　　几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）
　　手指游戏4：包饺子
　　小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）
　　擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）
　　和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
　　包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
　　香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）
　　手指游戏5：手指谣
　　手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）
　　桶上有个盖，盖上有个孔，（右手*盖在桶上，食指与中指稍分开）
　　让我看看有什么，（用眼睛看孔）
　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）
　　手指游戏6：手指锁
　　金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）
　　老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来）
　　做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）
　　跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开）
　　手指游戏7：五兄弟
　　老大有力气，（伸出大拇指）
　　老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）
　　老三个最高，（伸出中指向上举）
　　老四有志气，（伸出无名指）
　　老五最最小，是个小弟弟。（伸出小拇指）
　　五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头）
　　手指游戏8：手指做饭
　　切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。

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幼儿园简单手指游戏
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幼儿园简单手指游戏
　　记忆力是可以通过后天的训练培养的。通过后天的记忆训练，可以帮助智力迟钝的人，改善记忆。手指游戏是开发记忆水*的`有效途径。幼儿园有很多的小游戏，也有很多的手指游戏，我们一起看看下面吧！
　　小孔雀
　　游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。
　　游戏名称《手指上课》
　　活动玩法：两手五指相顶
　　大门开了（两手拇指分开）。小门开了（两手小指分开）。
　　二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。
　　中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。
　　教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。
　　全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。
　　小手变
　　游戏玩法：
　　一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，
　　两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，
　　三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，
　　四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，
　　五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，
　　手指变
　　游戏玩法：
　　食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。
　　食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。
　　五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。
　　伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。
　　小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。
　　小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。
　　小手变变变
　　游戏玩法：
　　一根手指变变变，变成一把小钩子，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩。
　　两根手指变变变，变成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。
　　三根手指变变变，变成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。
　　四根手指变变变，变成一只花蝴蝶，上飞飞，下飞飞，左飞飞，右飞飞。
　　五根手指变变变，变成一个小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。
　　看戏
　　游戏玩法：大拇哥、二拇弟、中指头、四兄弟、小妞妞来看戏，看的什么戏，看的《西游记》。
　　手指变魔术
　　游戏玩法：小手小手变魔术，（伸出双手摇一摇）
　　变只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）
　　变成小猫喵喵喵，（伸出中指、无名指、小指做小猫叫）
　　变成公鸡喔喔喔，（伸出右手放头顶做公鸡叫）
　　老师见我**笑，（伸出食指指嘴角做微笑状）
　　连声夸我手真巧。（伸出两手大拇指）
　　手指儿歌
　　游戏玩法：一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)
　　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
　　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
　　四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
　　五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
　　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)
　　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)
　　五指开花

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幼儿园有趣的手指游戏大全
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幼儿园有趣的手指游戏大全
　　导语：手指游戏能够增强注意力，培养孩子的`专注力，提高学*效率，下面就由小编为大家带来幼儿园有趣的手指游戏大全，希望大家玩的开心。
　　1、手指做饭切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。
　　擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。
　　包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。
　　捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。
　　2、手指捣米对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如捣米状)。
　　扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。
　　簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。
　　小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状)
　　3、手指上课手指上课(两手五指相顶)。
　　大门开了(两手拇指分开)。
　　小门开了(两手小指分开)。
　　二门开了(两手食指分开)。
　　后门开了(两手无名指分开)。
　　中门也开了(两手中指分开)。
　　小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。
　　教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。
　　全体起立，(交叉的十指全部伸展)。
　　坐下(两手交叉抱拳)。
　　报数
　　1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。
　　2(左手食指伸出，以下动作同上)。
　　3(右手中指伸出，以下动作同上)4(左手中指伸出，以下动作同上)5(右用无名指伸出，以下动作同上)6(左手无名指伸出，以下动作同上)7(右手小指伸出，以下动作同上)8(左手小指伸出，以下动作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展)一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展)立定!解散(立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开)。
　　4、全体集合大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。
　　齐步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。食指出列!　齐步走(两手食指伸出)一二一，!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回)全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。
　　跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。
　　5、手指眼镜一勾金(两手背对，小指相勾)。
　　二勾银(无名指相勾)。
　　三勾铜(中指相勾)。
　　四勾铁(食指相勾)。
　　一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个大拇指)。
　　老先生又不见了(两手撒开)。
　　到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。
　　老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。
　　6、手指小车小车小(两手中指与大拇指相接)。
　　小车巧(两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指)。
　　看谁的小车巧(中指向前伸展)。
　　看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。
　　7、手指打鼓上敲咚咚鼓(双手运动食指)，下敲鼓咚咚(双手运动小指)。
　　上下一齐敲(食指小指同时运动)。
　　中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。
　　你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。
　　我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。
　　大家一齐敲(食指小指一起运动)。
　　中间开了河(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。
　　8、五指转转一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫
　　9、看戏大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏脚下也要打着节拍，会更有意思。
　　10、五指歌拇指哥哥见面了，弯弯腰食指中指大姐姐，跳个舞无名指小弟弟，见面碰碰头小指妹妹在一起，拉拉钩。

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古诗春晓的意思
文学
古诗春晓的意思
　　《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。下面小编为大家带来古诗春晓的意思，希望大家喜欢！
　　一、古诗春晓的原文
　　唐代：孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。
　　二、古诗春晓的意思
　　春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
　　昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少?
　　三、古诗春晓的注释
　　①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
　　②不觉晓：不知不觉天就亮了。
　　③啼鸟：鸟的啼叫声。
　　④知多少：不知有多少。
　　四、古诗春晓的赏析(一)
　　诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构思非常独到。诗歌语言自然朴素，通俗易懂，却又耐人寻味：不知不觉的又来到了一个春天的早晨，不知不觉的又开始了一次花开花落。思想着这一年一度的春色，人生的感慨便会油然而起，或淡或浓地萦回心头。
　　五、古诗春晓的赏析(二)
　　《春晓》这首小诗，初读似觉*淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样*易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
　　自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之*直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。
　　“情在词外曰隐，状溢目前曰秀。”(张戒《岁寒堂诗话》引)写情，诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住了这一刹那，却又并不铺展开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。写景，他又只选取了春天的一个侧面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔，写春之声：那处处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声婉转，悦耳动听，是美的。加上“处处”二字，啁啾起落，远*应和，就更使人有置身山**上，应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境，和微雨后的众卉新姿。这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声却逗露了无边春色，把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想象、去体味那莺啭花香的烂熳春光，这是用春声来渲染户外春意闹的美好景象。这些景物是活泼跳跃的，生机勃勃的。它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。
　　宋人叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，是古今传诵的名句。其实，在写法上是与《春晓》有共同之处的。叶诗是通过视觉形象，由伸出墙外的一枝红杏，把人引入墙内、让人想象墙内;孟诗则是通过听觉形象，由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。只用淡淡的几笔，就写出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。两诗都表明，那盎然的春意，自是阻挡不住的，你看，它不是冲破了围墙屋壁，展现在你的眼前、萦回在你的耳际了吗?
　　施补华曰：“诗犹文也，忌直贵曲。”(《岘佣说诗》)这首小诗仅仅四行二十个字，写来却曲屈通幽，回环波折。首句破题，“春”字点明季节，写春眠的香甜。“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。在这温暖的春夜中，诗人睡得真香，以至旭日临窗，才甜梦初醒。流露出诗人爱春的喜悦心情。次句写春景，春天早晨的鸟语。“处处”是指四面八方。鸟噪枝头，一派生机勃勃的.景象。“闻啼鸟”即“闻鸟啼”，古诗为了押韵，词序作了适当的调整。三句转为写回忆，诗人追忆昨晚的潇潇春雨。末句又回到眼前，联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象，由喜春翻为惜春，诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息上。爱极而惜，惜春即是爱春──那潇潇春雨也引起了诗人对花木的担忧。时间的跳跃、阴晴的交替、感情的微妙变化，都很富有情趣，能给人带来无穷兴味。
　　《春晓》的语言*易浅*，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真，就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。读之，如饮醇醪，不觉自醉。诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。“文章本天成，妙手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。
　　六、名句赏析——“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
　　春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是鸟的啼叫。这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、远*应和的鸟鸣声声，是春天带给诗人的欢乐。同时，更令作者痴迷的昨夜里的一场春雨。在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽，生动活泼。诗人就这样用最为*易浅显的语言，为我们描写了一个自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入我们心田，沁人心脾，使人陶醉。
　　七、名家点评
　　《王孟诗评》：刘风流闲美，正不在多。以诗*词，太以纤丽故。
　　《唐诗广选》：顾云：真景实情，人说不到。高兴奇语，唯吾孟公。
　　《唐诗归》：钟云：通是猜境，妙！妙！
　　《唐诗解》：昔人谓诗如参禅，如此等语，非妙悟者不能道。
　　《唐诗镜》：喁喁恹恹，绝得闺中体气，宛是六朝之余，第骨未峭耳。
　　《唐诗选》：玉遮曰：“知多少”，正是“不觉晓”妙处。
　　《唐诗选脉会通评林》：周珽曰：晓景喧媚，莫卜夜无寂寞。惜春心绪，有说不出之妙。周敬曰：二十字清声婉约。
　　《唐诗笺要》：朦胧臆想，构此幻境。“落多少”可以不说，又不容不说，诚非妙悟，不能有此。
　　《而庵说唐诗》：做上二句便煞住笔，复停想到昨夜去，又到花上来，看他用笔不定，瞻之在前，忽然在后矣。或问：何不写“夜来”在前？曰：看题中“晓”字。“处处闻啼鸟”下若再连一笔，则便不算晓矣，故特转到晓之前下“夜来”二字。“风雨声”紧跟上“闻”字，“晓”字便隔寻丈。其作“晓”精微有若此。
　　《唐诗笺注》：诗到自然，无迹可寻。“花落”句含几许惜春意。
　　《诗法易简录》：亦具一气流转之妙。
　　《历代诗评注读本》：描写春晓，而含有一种惋惜之意。惜落花乎？惜韶光耳。
　　《唐人绝句精华》：此古今传诵之作，佳处在人人所常有，唯浩然能道出之。闻风雨而惜落花，不但可见诗人清致，且有屈子“哀众芳之零落”之感也。
　　八、作者简介
　　孟浩然（6*～740年），唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又被称为孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山。年四十，游长安，应进士不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。后为荆州从事，患疽卒。曾游历东南各地。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，绝大部分为五言短篇，在艺术上有独特的造诣。有《孟浩然集》三卷，今编诗二卷。

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春晓古诗配画
　　《春晓》是的作品，诗的语言*易浅*，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。
　　【作者】孟浩然【朝代】唐
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。
　　春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
　　昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少?
　　①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
　　②不觉晓：不知不觉天就亮了。
　　③啼鸟：鸟的啼叫声。
　　④知多少：不知有多少。
　　《春晓》这首小诗，初读似觉*淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样*易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
　　自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之*直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。
　　“情在词外曰隐，状溢目前曰秀。”(张戒《岁寒堂诗话》引)写情，诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住了这一刹那，却又并不铺展开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。写景，他又只选取了春天的一个侧面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔，写春之声：那处处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声婉转，悦耳动听，是美的。加上“处处”二字，啁啾起落，远*应和，就更使人有置身山*上，应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境，和微雨后的众卉新姿。这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声却逗露了无边春色，把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想象、去体味那莺啭花香的烂熳春光，这是用春声来渲染户外春意闹的美好景象。这些景物是活泼跳跃的，生机勃勃的。它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。
　　宋人叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，是古今传诵的名句。其实，在写法上是与《春晓》有共同之处的。叶诗是通过视觉形象，由伸出墙外的一枝红杏，把人引入墙内、让人想象墙内;孟诗则是通过听觉形象，由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。只用淡淡的几笔，就写出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。两诗都表明，那盎然的春意，自是阻挡不住的，你看，它不是冲破了围墙屋壁，展现在你的眼前、萦回在你的耳际了吗?
　　施补华曰：“诗犹文也，忌直贵曲。”(《岘佣说诗》)这首小诗仅仅四行二十个字，写来却曲屈通幽，回环波折。首句破题，“春”字点明季节，写春眠的香甜。“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。在这温暖的春夜中，诗人睡得真香，以至旭日临窗，才甜梦初醒。流露出诗人爱春的喜悦心情。次句写春景，春天早晨的鸟语。“处处”是指四面八方。鸟噪枝头，一派生机勃勃的景象。“闻啼鸟”即“闻鸟啼”，为了押韵，词序作了适当的调整。三句转为写回忆，诗人追忆昨晚的潇潇春雨。末句又回到眼前，联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象，由喜春翻为惜春，诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息上。爱极而惜，惜春即是爱春──那潇潇春雨也引起了诗人对花木的担忧。时间的跳跃、阴晴的交替、感情的微妙变化，都很富有情趣，能给人带来无穷兴味。
　　《春晓》的语言*易浅*，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真，就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。读之，如饮醇醪，不觉自醉。诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。“文章本天成，妙手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。

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春晓古诗
　　是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人，春晓便是他的佳作之一。
　　唐代：孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。
　　春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。
　　想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少?
　　⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
　　⑵闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
　　⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。
　　⑷“花落”句：一作“花落无多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。
　　这首诗是唐代诗人孟浩然的作品。孟浩然早年隐居鹿门山，*长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。
　　这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。
　　此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，可以体味到诗人对春天的赞美。正是这可爱的春晓景象，使诗人很自然地转入诗的第三、四句的联想：昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢?联系诗的前两句，夜里这一阵风雨不是疾风暴雨，而当是轻风细雨，它把诗人送入香甜的梦乡，把清晨清洗得更加明丽，并不可恨。但是它毕竟要摇落春花，带走春光，因此一句“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。
　　这首诗之所以深受人们喜爱，除了语言明白晓畅、音调琅琅上口之外，还在于它贴*生活，情景交融，意味隽永。
　　孟浩然简介
　　孟浩然前半生主要居家侍亲读书，以自适。曾隐居鹿门山。40岁游京师，应进士不第，返襄阳。在长安时，与张九龄、、王昌龄交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越，穷极山水，以排遣仕途的失意。因纵情宴饮，食鲜疾发而亡。孟浩然绝大部分为五言短篇，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作，但更多属于诗人的自我表现。他和王维并称，其诗虽不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特造诣，而且是继、谢灵运、谢眺之后，开盛唐田园山水诗派之先声。孟诗不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。如《秋登万山寄张五》、《过故人庄》、《春晓》等篇，淡而有味，浑然一体，韵致飘逸，意境清旷。孟诗以清旷冲澹为基调，但冲澹中有壮逸之气，如《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联，精力浑健，俯视一切。但这类诗在孟诗中不多见。总的来说，孟诗内容单薄，不免窘于篇幅。现通行的《孟浩然集》收诗263首，但窜有别人作品。新、旧《唐书》有传。与王维并称“王孟”。诗云：吾爱孟夫子，风流天下闻，红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君，高山安可仰，徒此揖清芳。

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古诗春晓小报
　　春晓是小学中同学们最为熟悉的之一，那么它的该怎样画呢?
　　春晓\原文
　　唐代：
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。
　　春晓\译文
　　春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。
　　想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少?
　　春晓\注释
　　⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
　　⑵闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
　　⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。
　　⑷“花落”句：一作“花落无多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。
　　春晓\赏析
　　诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。春天在诗人的笔下是活灵活现生机勃勃的。这首诗看似*淡无奇，却韵味无穷，全诗行文如流水，自然*易，内蕴深厚。
　　扩展阅读
　　春晓
　　唐代：李中
　　残烛犹存月尚明，几家帏幌梦魂惊。
　　星河渐没行人动，历历林梢百舌声。
　　李中
　　五代南人，生卒年不详，大约920-974年在世。字有中，江西九江人。仕南唐为淦阳宰。有《碧云集》三卷，今编诗四卷。南唐升元六年(942)与刘钧等同读书白鹿洞的庐山国学，博取功名。有诗《壬申岁承合之任淦阳，再过庐山国学感旧寄刘钧明府》：“三十年前共苦辛，囊萤曾寄此烟岑。读书灯暗嫌云重，搜句石*怜藓深”。考壬申年为972年，是年诗人赴淦阳任命，经过九江重游故地，写下了这首诗。又诗人好友孟宾于癸酉年(973)为时在淦阳令的李中自编的《碧云集》作序。文中也说道：“公理淦民，饮淦水，清白著矣”，可知其972-973年知淦阳，约三十年前读书庐山国学，当在942年左右，是否登进士，不考。后显德中任淮西某县令。周世宗南伐，陷于周师，受新命。六年(959)，以兄弟亡故，两亲在堂，上表请归故国，得周帝恩准，弃官归南唐亲养。宋乾德初任吉水尉，历新喻、安福、晋陵等县令。开宝五年(972)任新淦县令。973年任淦阳宰时，编成自己诗集《碧云集》，共有二百余篇，时晋天福中进士孟宾于任水部郎中，为其诗集作序。未几卒。《郡斋读书志》卷四著录《李中诗》二卷。另《唐才子传校笺》卷十有其简介。《全唐诗》编为四卷。诗人一生多任县级小吏，政治上并不得志，加上连年战乱，亲人离散，朋友远别，政治抱负难以实现，生活上不甚如意。但诗人毕生有志于诗，成痴成魔，勤奋写作，自谓“诗魔”，在病中，在别离中，在怀念中，在高兴中都忍不住赋诗，有“诗魔又爱秋”、“禅外诗魔尚浓”等句，深思苦吟，创作了大量的诗篇佳作。与诗人沈彬、孟宾于、左偃、刘钧、韩熙载、张泊、徐铉友好往来，多有唱酬之作。他还与僧人道侣关系密切，尤其是与庐山东林寺僧人谈诗论句。“一秋同看月，无夜不论诗”。与庐山道人听琴下棋，“溪头烘药烟霞暖，花下围棋日月长”(《思简寂观旧游寄道者》。反映了当时崇尚佛道的社会风气。