形容花数量多的古诗

玫瑰花数量花语大全

玫瑰花数量花语大全

　　花语是指人们用花来表达人的语言，表达人的某种感情与愿望，都是在一定的历史条件下逐渐约定形成的，为一定范围人群所公认的信息交流形式。赏花要懂花语，花语构成花卉文化的核心，在花卉交流中，花语虽无声，但此时无声胜有声，其中的含义和情感表达甚于言语。以下是小编整理的玫瑰花数量花语，欢迎大家分享。

　　红玫瑰的花语：

　　1朵——唯一的爱、情有独锺、一见锺情、你是我的唯一、心中只有你

　　2朵——你侬我侬、心心相印、朵眼中世界只有我俩

　　3朵——我爱你、山盟海誓、甜蜜蜜

　　4朵——誓言与承诺、誓言、承诺、山盟海誓

　　5朵——无悔、无怨无悔

　　6朵——顺心如意、顺利、永结同心、愿你一切顺利

　　7朵——天天想你、求婚、祝福、喜相逢、祝你幸运、无尽的祝福

　　8朵——珍贵弥补、歉意、弥补、深深歉意、请原谅我

　　9朵——长相守、天长地久、长相厮守、坚定、彼此相爱久长、永久的拥有

　　10朵——完美的你（你）、全心投入、十全十美、完美的爱情

　　11朵——最爱、最爱的你、双双对对、一心一意、今生最爱还是你！

　　12朵——比翼双飞、求婚、圆满组合、心心相印、每日思念对方

　　13朵——暗恋、你是我暗恋中的人

　　17朵——好聚好散

　　20朵——两情相悦、一生一世、永远爱你、此情不渝

　　21朵——最爱

　　22朵——双双对对、两情相悦，你浓我浓、两情相悦、双双对对

　　24朵——无时无刻想着你、

　　33朵——我爱你；非常爱你、三生三世、深情呼唤『我爱你』

　　36朵——我心属于你、浪漫心情全因有你

　　44朵——至死不渝、山盟海誓、恒古不变的誓言

　　50朵——无悔的爱、无怨无悔

　　57朵——吾爱吾妻

　　56朵——吾爱

　　66朵——顺利、事事顺利、情场顺利、六六大顺、细水长流

　　77朵——喜相逢、求婚、情人相逢、相逢自是有缘

　　88朵——弥补歉意、用心弥补一切的错

　　99朵——天长地久、长相厮守、坚定不移的信念、知心相爱恒久远，友情长存

　　100朵——白头偕老、百年好合、爱你亿万年，执汝之手，与汝偕老

　　101朵——直到永远、无尽的爱、唯一的爱、你是我唯一的爱

　　108朵——求婚、无尽的爱、嫁给我吧！

　　123朵——爱情自由、自由之恋

　　144朵——爱你生生世世、12×12爱你日日月月生生世世

　　365朵——天天想你、天天爱你

　　999朵——天长地久，爱无止休长相厮守、至死不渝、无尽的爱

　　1000朵——忠诚的爱，至死不渝

　　1001朵——直到永远

　　各种不同的玫瑰花花语：

　　香槟玫瑰花语

　　香槟玫瑰，大部分的人若是想要表达心中所想，一定会选用送花的形式吧！送花无疑是一种浪漫而又不过时的一种方法。这里向大家推荐香槟玫瑰！

　　蓝玫瑰花语

　　17朵蓝玫瑰花语：愿这样伴你一生

　　相比红玫瑰，现在越来越多女生喜欢上了特别的蓝玫瑰，有男生捧着一大束蓝玫瑰送给自己，相信这是很多女生梦里都曾出现过的画面，简直浪漫的……

　　99朵蓝玫瑰花语：要和你厮守一辈子

　　蓝色妖姬是花中新贵，妖艳迷人，寓意相守是一种承诺。它之于人的感觉就是神秘而妖娆，不少女生都对它毫无抵抗力。

　　蓝色妖姬加百合代表什么：爱你恒久不变

形容数量多的词语

形容数量多的词语

　　词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。下面是小编帮大家整理的形容数量多的词语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　大量、海量、丰富、不计其数、连绵不断、不可计数、

　　人山人海、数不胜数、满天星斗、万水千山、人山人海

　　千军万马、千难万险、众口铄金、数不胜数、摩肩接踵

　　漫山遍野、成千上万、数不胜数、星罗棋布、数以万计

　　数见不鲜、数以累计、千千万万

　　1、比比皆是

　　解释：到处都是，形容极其常见。比比，处处;皆，全，都。

　　出处：《战国策·秦策一》：“犯白刃，蹈煨炭，断死于前者，比是也。”

　　2、不计其数

　　解释：计：计算。没法计算数目。形容很多。数都数不清。

　　出处：宋·周密《癸辛杂识别集下·襄阳始末》：“火炮、药箭射死北兵及坠水者，不计其数。”

　　3、不胜枚举

　　解释：胜(旧读shēng)：尽;枚：个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。

　　出处：宋·王楙《野客丛书·俗语有所自》：“似此等语，不可枚举。”

　　4、多如牛毛

　　解释：像牛身上的的毛那样多。形容极多。

　　出处：《北史·文苑列传序》：“学者如牛毛，成者如麟角。”

　　5、堆积如山

　　解释：聚集成堆，如同小山。形容极多。

　　出处：宋·孟元老《东京梦华录·外诸司》：“每遇冬月，诸乡纳粟秆草，牛车阗塞道路，车尾相衔，数千万辆不绝，场内堆积如山。”

　　6、成千上万

　　解释：形容数量很多，数不胜数。

　　出处：清·文康《儿女英雄传》第三十回：“他看着那乌克斋、邓九公这班人，一帮动辄就是成千上万，未免就把这世路人情看得容易了。”

　　7、成千累万

　　解释：形容数量极多。

　　出处：《孽海花》第二六回：“再者我的手头散漫惯的，从小没学过做人家的`道理，到了老爷这里，又由着我的性儿，成千累万的花。”

　　8、成百上千

　　解释：形容数量极多，成群结队的。百和千在这里是一个泛指，并不是指具体的数目。

　　9、车载斗量

　　解释：载：装载。用车载，用斗量。形容数量很多，不足为奇。

　　出处：《三国志·吴志·孙权传》“如臣之比，车载斗量，不可胜数。”

　　10、层出不穷

　　解释：穷：尽。接连不断地出现，没有止尽。比喻事物变换之快并且多。

　　出处：清·纪昀《阅微草堂笔记·槐西杂志二》：“天下之巧，层出不穷，千变万化，岂一端所可尽乎?”

　　11、不知凡几

　　解释：凡，总共。几，多少。不知道一共有多少。指同类的事物很多。

　　出处：唐·郭受《寄杜员外》诗：“春兴不知凡几首，衡阳纸价顿能高。”

　　12、擢发难数

　　解释：形容罪过之多，即使将头发全拔下来计数，都还不够数。擢：拔

　　出处：这个成语出自《史记·范雎蔡泽列传》。

　　13、盈千累万

　　解释：盈：满;累：积。成千上万。形容数量非常多。

　　出处：《清会典事例》卷七十六：“乃混开久项，竟至盈千累万。”

　　14、数以万计

　　解释：以万来计算，形容数目极多。

　　出处：“监局内臣数以万计，利源兵柄尽以付之，犯法纵奸，一切容贷，此防微之道未终也。”——《明史·彭韶传》

　　15、千千万万

　　解释：形容为数极多。

　　出处：唐·杜牧《晚晴赋》：“千千万万之状容兮，不可得而状也。”

表示数量多的四字词语

表示数量多的四字词语

　　词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。下面是小编帮大家整理的表示数量多的四字词语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　不胜枚举( bù shèng méi jǔ ) 胜：尽;枚：个。举：举出。不能一个个地列举出来。形容数量很多。

　　数不胜数( shǔ bù shèng shǔ ) 数:计算。胜:尽。数都数不过来。形容数量极多,很难计算。

　　不可胜数(bù kě shèng shǔ )胜：尽，旧读shēng;数：计算。数也数不过来。形容数量极多。

　　数以万计 (shù yǐ wàn jì) 以万来计算。形容极多。

　　不计其数( bú jì qí shù ) 计：计算。没法计算数目。形容很多。

　　成千上万(chéng qiān shàng wàn)形容数量很多。

　　成群结队(chéng qún jié duì) 成：够，达到一定数量.结：系。 众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。

　　人山人海 ( rén shān rén hǎi ) 形容人聚集得非常多。

　　排山倒海( pái shān dǎo hǎi ) 排：排开;倒：翻倒。推开山岳，翻倒大海。形容来势猛，力量强盛，声势浩大。

　　琳琅满目( lín láng mǎn mù )琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好.完美的事物很多。

　　车水马龙(chē shuǐ mǎ lóng)车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

　　铺天盖地(pū tiān gài dì )遮住天盖住地，形容声势大，来势猛，到处都是。

　　满山遍野 (mǎn shān biàn yě)满：漫;遍：到处。山上和田野里到处都是。形容很多。

　　【万万千千】形容数量极多。

　　【山积波委】指堆积如山高，如波涛重迭。形容数量极多。

　　【数不胜数】数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。

　　【旗布星峙】犹言星罗棋布。形容数量很多，分布很广。

　　【满山遍野】布满山岭田野。形容数量多或范围广。

　　【漫天遍野】满山遍野，形容数量多、分布广。

　　【漫地漫天】漫：满。充满天地之间。形容数量极多，到处皆是。亦作“漫天漫地”。

　　【连天匝地】形容规模大，数量多。

　　【连山排海】形容数量多、规模大。

　　【论千论万】指成千上万，数量极多。

　　【旌旗蔽日】旌旗：旗帜的通称，这里特指战旗。战旗遮住了日光。形容军队数量众多，阵容雄壮整齐。

　　【举不胜举】列举也列举不完。形容数量很多。

　　【海纳百川】纳：容纳，包容。大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。

　　【恒河沙数】恒河：南亚的大河。象恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多。

　　【不胜枚举】胜：尽;枚：个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。

　　【布天盖地】形容数量极多，散布面极广。

　　千千万万：形容为数极多。

　　千门万户：形容房屋广大或住户极多。

　　漫山遍野：山上和田野里到处都是。形容很多。

　　数见不鲜：数：屡次；鲜：新杀的.禽兽，引伸为新鲜。本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待。后指常常见到，并不新奇。

　　无穷无尽：穷：完。没有止境，没有限度。

　　举不胜举：不胜：不尽。列举也列举不完。形容数量很多

　　万万千千：形容数量极多。

　　恒河沙数：恒河：南亚的大河。象恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多。

　　三百六十行：旧时对各行各业的通称。

　　实繁有徒：实：实在；繁：多；徒：徒众，群众。实在有不少这样的人。

　　用之不竭：竭：尽。无限取用而不会使用完。

　　星罗棋布：罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。

　　无尽无穷：见“无穷无尽”。

　　盈千累万：形容数量非常多。

　　栉比鳞差：见“栉比鳞次”。

　　茧丝牛毛：形容功夫细密。

　　鳞次栉比：栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

　　取之不尽，用之不竭：竭：尽，完。拿不完，用不尽。形容非常丰富。

　　千家万户：众多人家。

　　史不绝书：史书上不断有记载。形容历史上经常发生同类的事情。

表示数量少的词语

表示数量少的词语

　　词语中，表示数量少的词语有哪些呢？下面是小编精心整理的表示数量少的词语，欢迎大家分享。

　　1、微乎其微————形容非常小或非常少。

　　2、寥寥无几————寥：稀少，很少。非常稀少，没有几个

　　3、寥寥可数————寥：稀少；数：计数。形容数量很少容易数得出来

　　4、屈指可数————形容数目很少，扳着手指头就能数过来。

　　5、历历可数————历历：清楚，分明的样子。可以清楚地一个个或一件件数出来。

　　6、不足齿数————足：值得。表示数不上，不值得一提。

　　7、所剩无几————剩：余留下来的。剩下的没有多少了。

　　8、铢两分寸————指极少的数量。

　　9、量小力微————数量很少，力量微薄。

　　10、杯水粒粟————一杯水，一粒粟。指极少量的饮食。

　　11、杯水车薪————用一杯水去救一车着了火的.柴草。比喻力量太小，解决不了问题。

　　12、粥少僧多————比喻东西少而人多，不够分配。

　　13、多许少与————答应人家的多，给予人家的少。

　　14、擘两分星————指很小的重量都分辨得清清楚楚。比喻准确清楚。两，较小的重量单位；

　　15、分毫析厘————毫、厘：都是细小的单位名称；析：剖析。分析一毫一厘。形容分析细微。

　　16、分寸之末————比喻微少、细小。

　　17、积少成多————只要不断积累，就会从小变多

　　18、聚少成多————聚：集合，会合。一点一滴的积累，就会由少变多。

　　19、聚沙成塔————把细沙堆积成宝塔。比喻积少成多

　　20、积小成大————积累少量的东西，能成为巨大的数量。

　　21、积微成着————微：细微；着：显着。微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显着。

　　22、滴水成河————比喻积少成多。

　　23、有增无损————损：损害，减少。仍在增加，不见减少。指事物向着某个方面不断深化。

　　24、有增无已————不断增加或不断扩展。

　　25、二一添作五————本是珠算除法的一句口诀，是二分之一等于零点五的意思。比喻双方*分。

　　26、三下五除二—————珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。

　　27、一百二十行————犹三百六十行。指各种行业。

　　28、板板六十四————宋时官铸铜钱，每板六十四文，不得增减。比喻刻板不知变通。

　　29、十年九不遇————比喻很少有，多年也难遇到一次。

　　30、三拳不敌四手————比喻人少的敌不过人多的。

　　1、寥寥无几：非常稀少，没有几个。

　　2、九牛一毛：九：表示多数。九头牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。

　　3、所剩无几：剩，余留下来的。剩下的没有多少了。

　　4、绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。

　　5、见所未见：看到从来没有看到过的。形容事物十分稀罕。

　　6、一星半点：星：细碎的。形容极少。

　　7、一分一毫：形容很少的数量。

　　8、量小力微：数量很少，力量微薄。

　　9、寥若晨星：寥：稀疏。若：好像。稀少得好像早晨的星星。指为数极少。

　　10、微乎其微：形容非常小或非常少。

　　11、独一无二：没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少。

　　12、凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。

　　13、寥寥可数：寥：稀少；数：计数。形容数量很少容易数得出来。

　　14、旷古未有：旷古：自古以来所没有的。自古以来从来不曾有过。形容极为罕见。

　　15、屈指可数：扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。

　　16、一丝一毫：毫：十分之一厘；丝：十分之一毫。一点点儿，形容极小或极少。

　　17、少之又少：形容很少很少，几乎没有。

　　18、讷口少言：讷口：不善于说话。不善言谈，说话不多。

2022表示数量很多的词语有哪些

2022表示数量很多的词语有哪些

　　词语是词和短语的合称,包括词(含单词、合成词)和词组(又称短语),组成语句文章的最小组词结构形式单元。下面是小编帮大家整理的形容数量多的词语,供大家参考借鉴。

　　成千上万　[chéng qiān shàng wàn]

　　数以千计、万计。形容非常多。

　　数不胜数 [shǔ bù shèng shǔ]

　　胜（旧读shēnɡ）：尽。形容数量多得难以计算。

　　不计其数　[bù jì qí shù]

　　没有办法计算它的数目。表示极多。

　　多如牛毛　[duō rú niú máo]

　　像牛身上的毛那样多。形容极多。

　　不胜枚举　[bù shèng méi jǔ]

　　胜（旧读shēng）：尽。枚：个。无法一个一个全部列举出来。形容同一类的人或事物很多。也作“不可枚举”。

　　人山人海　[rén shān rén hǎi]

　　形容聚集的人非常多。

　　千千万万　[qiān qiān wàn wàn]

　　形容数量极多。

　　汗牛充栋　[hàn niú chōng dòng]

　　汗牛：用牛运输，牛累得出汗。充栋：堆满了屋子。形容藏书极多。

　　车载斗量　[chē zài dǒu liáng]

　　能用车载，能用斗量，比喻数量多，不可胜数，多指不足为奇，很常见。

　　比比皆是　[bǐ bǐ jiē shì]

　　比比：一个挨一个，引申为到处。皆：全，都。到处都是。形容很多。

　　千军万马　[qiān jūn wàn mǎ]

　　形容兵马众多或声势浩大。

　　恒河沙数　[héng hé shā shù]

　　恒河：南亚的大河。本佛教用语，像恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多。

　　浩如烟海　[hào rú yān hǎi]

　　广大繁多如茫茫大海。多指书籍、文献等数量多，极其丰富。

　　星罗棋布　[xīng luó qí bù]

　　像星星那样罗列着，像棋子那样分布着，形容分布得多而密。

　　摩肩接踵　[mó jiān jiē zhǒng]

　　肩碰肩，脚碰脚。形容人多，拥挤。［*］跃跃欲试。

　　铺天盖地　[pū tiān gài dì]

　　形容来势非常猛烈，充满了整个天地。

　　琳琅满目　[lín láng mǎn mù]

　　琳琅：美玉。眼前全是各种各样的美玉。比喻眼前到处充满了美好的事物。

　　灿若繁星　[càn ruò fán xīng]

　　灿：光彩耀眼。繁：众多。光彩耀眼，像夜空众多的星星。

　　过江之鲫　[guò jiāng zhī jì]

　　鲫：鲫鱼，多成群活动。据说东晋时候，中原沦陷，北方很多知名人士纷纷南渡，来到江南，故有“过江名士多如鲫”的说法。后用“过江之鲫”形容赶时髦的人很多。

　　满山遍野　[mǎn shān biàn yě]

　　遍满山岭田野,形容大量或无数。

　　触目皆是　[chù mù jiē shì]

　　触目：目光所及。皆：都。眼睛所见到的`都是。形容极多。

　　连山排海　[lián shān pái hǎi]

　　形容数量多﹑规模大。

　　云屯雾集　[yún tún wù jí]

　　象云和雾那样聚集。形容数量多而集中。

　　满坑满谷　[mǎn kēng mǎn gǔ]

　　谷：两山之间的夹道。形容数量极多，到处都是。

　　千仓万箱　[qiān cāng wàn xiāng]

形容商品多的词语：成千上万：形容数量很多_形容花草多的唯美句子

精美的句子，常常以励志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、伤感的句子、搞笑的句子等等面目出现，经过时间的淘洗，流传下来的往往简短而有深意。励志的句子网向您推荐形容商品多的词语：成千上万：形容数量很多，希望您能保持好心情。

1、各色各样：色：种类。各种类别，各种式样。

2、五花八门：原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。

3、目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。

4、积金累玉：金玉堆积。形容财富很多。

5、形形*：形形：原指生出这种形体；*：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。

6、成千上万：形容数量很多。

7、琳琅满目：琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。

8、不胜枚举：胜：尽；枚：个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。

9、应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。

10、堆积如山：聚集成堆，如同小山。形容极多。

11、品目繁多：品目：物品的名目、种类，也作等第讲。名目种类很多。

12、星罗棋布：罗：罗列；布：分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。

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五颜六色

花红柳绿

花花绿绿

含有数字的古诗句

含有数字的古诗句

　　含有“一”的诗句：

　　1、孤飞一片雪，百里见秋毫。（李白《观放白鹰》）

　　2、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句》）

　　3、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。（宋 杨万里《宿新市徐公店》）

　　4、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（南宋 朱熹《观书有感》）

　　5、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春》）

　　6、不解藏踪迹，浮萍一道开。（唐 白居易《池上》）

　　7、君看一叶舟，出没风波里。（宋 范仲淹《江上渔者》）

　　8、欲穷千里目，更上一层楼。（唐 王之涣《登观雀楼》）

　　9、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》）

　　10、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

　　含有“二”的诗句：

　　1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

　　2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（清 高鼎《村居》）

　　含有“三”的诗句：

　　1、功盖三分国，名成八阵图。（杜甫《八阵图》）

　　2、烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）

　　3、谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊《游子吟》）

　　4、解落三秋叶，能开二月花。（唐李峤《风》）

　　含有“四”的诗句：

　　1、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》）

　　2、黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。（唐 杜甫《江畔独步寻花》）

　　3、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

　　4、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（宋 翁 卷《乡村四月》）

　　含有“五”的诗句：

　　1、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（唐 韩愈《寒食》）

　　含有“六”的诗句：

　　1、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（唐 杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

　　2、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。（唐 韦庄《台城》）

　　含有“七”的诗句：

　　1、冷冷七弦上，静听松风寒。（刘长卿《听弹琴》）

　　2、七八个星天外，两三点雨山前。（宋 辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》）

　　含有“八”的诗句：

　　1、八月边风高，胡鹰白锦毛。（唐 李白《观放白鹰》）

　　含有“九”的诗句：

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。（宋 陆游《示儿》）

　　含有“十”的`诗句：

　　1、十年磨一剑，霜刃未曾试。（贾岛《剑客》）

　　2、十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（宋 梅尧臣《陶者》）

　　含有“百”的诗句：

　　1、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（唐 罗隐《蜂》）

　　2、百川东到海，何时复西归。（汉乐府《长歌行》）

　　含有“千”的诗句：

　　1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　2、过江千尺浪，入竹万竿斜。（唐 李峤《风》）

　　3、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。()

　　4、*猿声蹄不住，轻舟已过万重山（唐 李白《朝发白帝城》）

　　5、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（唐 高适《别董大》）

　　含有“万”的诗句：

　　1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）

数量关系怎么提高

数量关系怎么提高

　　导语：希望以下的关于数量关系怎么提高的具体相关步骤内容能够帮助到大家!文章仅供大家的参考借鉴!图形表征、动作表征和语言表征等多种形式，将具体问题和运算的意义联系起来，使学生有理有据地选择算法。最终达到提高学生分析数量关系、解决实际问题的目的，逐步落实课标中“四能”的目标。

　　数量关系怎么提高 篇1

　　一、动手操作为基础。

　　*均分的两种不同情况，如果只从结果看是无法区分的，都是每份同样多。学生只有在动手操作的过程中，经历了动手分的过程，体会到*均分的方法的不同，才能为理解“等分”和“包含”这两种*均分的不同情况奠定基础。

　　二、画图为桥梁。

　　画图是理解与解决问题的重要策略。将抽象的文字用直观的图示表示出来，是对一类数学问题的提炼和概括，既反映学生对问题的理解情况，也便于学生清楚地看出条件与条件之间、条件与问题之间的关系，并通过对数量关系的分析获得解决问题的方法。在出示例3问题后，我引导学生在读懂题意的基础上，鼓励学生自己尝试用直观图将题目中的条件和问题表示出来，并将学生所画的直观图进行比较，体会图的形式不同，但结构是相同的，使实际问题抽象为数学问题，突出问题的结构特征，达到明晰数量关系、促进问题解决的目的。

　　三、语言表述为标志。

　　语言是思维的外壳。学生对数量关系的分析，不仅仅是对题目中条件的重复，更重要的意义在于能用自己的语言将自己对数量关系的理解与运算的意义联系起来，说明自己选择算法的道理。例3，在学生画好直观图的基础上引导学生结合图、动作用自己的语言表达自己的思考过程，重点是将对数量关系的分析与*均分联系起来，说明选择除法的道理。允许不同的学生有不同的表达方式，只要表达意思合理即可。

　　数量关系怎么提高 篇2

　　一、技巧篇

　　一、特值法

　　所谓特值法，就是在某一范围内取一个特殊值，将繁杂的问题简单化，这对于只需要把握整体分析的数*算题非常有效。其中“有效设‘1’法”是最常用的特值法。

　　例题：某村的一块试验田，去年种植普通水稻，今年该试验田的1/3种上超级水稻，收割时发现该试验田的水稻总产量是去年总产量的1.5倍。如果普通水稻的产量不变，则超级水稻的*均产量与普通水稻的*均产量之比是：

　　A.5：2 B.4：3 C.3：1 D.2：1

　　技巧分析：取特殊值。设普通水稻的产量是1，则去年的总产量是1，今年的总产量就是1.5，今年普通水稻产量为2/3，超级水稻产量为1.5-2/3，而超级水稻只占1/3，所以如果都种超级水稻的产量就是3×(1.5-2/3)，那么超级水稻的*均产量与普通水稻的*均产量之比是3×(1.5-2/3)：1=2.5：1=5：2。故答案为A。

　　二、一分合法

　　分合法主要包括分类讨论法和分步讨论法两种，重点应用于排列组合问题中。在解答某些数*算问题时，会遇到多种情况，需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合得解，这就是分类讨论法。而分步讨论法则是指有时候有些问题我们一步是无法解决的`，此时需要把问题进行分步，按步骤一步一步地解决。

　　例题：有一批长度分别为3、4、5、6和7厘米的细木条，它们的数量足够多，从中适当选取3根木条作为三角形的三条边，可能围成多少个不同的三角形?

　　A.25个 B.28个 C.30个 D.32个

　　技巧分析：分情况讨论，(1)等边三角形，有5种;(2)等腰三角形，3为腰时，4，5可为底;4为腰时，3，5，6，7可为底;5为腰时，3，4，6，7可为底;6为腰时，3，4，5，7可为底;7为腰时，3，4，5，6可为底。(3)三边互不相等时，3，4，7不能构成三角形，共有-1=9种。综上所述，共有5+2+4+4+4+4+9=32个。故答案为D。

　　三、方程法

　　将题目中未知的数用变量(如x，y)表示，根据题目中所含的等量关系，列出含有未知数的等式，通过求解未知数的值，来解应用题的方法。方程法应用较为广泛，公*数*算部分有相当一部分的题目都可以通过方程法来求解。应用广泛，思维要求不高，易于理解和掌握。

　　例题：下图是由9个等边三角形拼成的六边形，现已知中间最小的等边三角形的边长是a，问这个六边形的周长是多少?

　　A.30a B.32a C.34a D.无法计算

　　技巧分析：由图可知，设最大的等边三角形的边长为x，则可知第二大的等边三角形的边长为x-a，第三大的等边三角形的边长为x-2a。第四大的等边三角形也即最小的等边三角形的边长为x-3a，从图中可知最大等边三角形是最小的等边三角形的边长的2倍，由此可知，x=2(x-3a)，解得x=6a，由此可得周长为6a+5a+5a+4a+4a+3a+3a=30a。故答案为A。

　　四、比例法

　　根据题干中相关比例数据，解题过程中将各部分份数正确画出来，进行分析，往往能简化难题，加速解题。

　　例题：甲、乙两班学生到离学校24千米的飞机场参观。但只有一辆汽车，一次只能乘坐一个班的学生，为了尽快到达飞机场，两个班商定，由甲班先坐车，乙班先步行，同时出发，甲班学生在途中某次下车后再步行去飞机场，汽车则从某地立即返回接在途中步行的乙班学生，如果两班学生步行的速度相同，汽车速度是他们步行速度的7倍，那么汽车在距飞机场多少千米处返回接乙班学生，才能使两班学生同时到达飞机场?

　　A.1.5 B.2.4 C.3.6 D.4.8

　　技巧分析：甲先坐车，乙走路，当汽车把甲班送到C点，甲班学生下车走路，汽车返回在B点处接乙班的学生，根据时间一定，路程的比就等于速度的比：简单化下图：

　　时间一定，路程比等于速度比。所以乙走的路程AB比上车走的路程AB+2BC(因为是到了C点再回到B点，所以是2BC)

　　即AB:AB+2BC=1:7 ，AB:2BC=1:6 ，AB:BC=1:3

　　同理BC:CD=3：1 ，所以AB：BC：CD=1:3:1

　　题目问的是“那么汽车在距飞机场多少千米处返回接乙班学生，才能使两班学生同时到达飞机场”，很明显是求CD段的长度，全程是5份，CD占1份。所以CD=24/5*1=4.8。故答案为D

　　五、计算代换法

　　计算代换法是指解数*算题时，把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，从而使问题得到简化。实质是数量之间的转化，目的是变换研究对象，将问题移至新对象的知识背景中去研究，从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化，变得容易处理。

　　例题：计算(1+0.23+0.34)×(0.23+0.34+0.65)-(1+0.23+0.34+0.65)×(0.23+0.34)值。

　　技巧分析：数量代换为，0.23+0.34=A，0.23+0.34+0.65=B那么原式应为(1+A)*B-(1+B)*A=B-A=0.65。通过数量代换，可以使得计算达到事半功倍的效果。

　　六、尾数计算法

　　尾数法是数*算题解答的一个重要方法，即当四个答案全不相同时，我们可以采用尾数计算法，最后选择出正确答案。

　　例题：3×999+8×99+4×9+8+7的值是( )

　　A.3840 B.3855 C.3866 D.3877

　　技巧解析：运用尾数法。尾数和为7+2+6+8+7=30，尾数为0。故答案为A。

　　七、正确备考

　　1、熟悉简单题目，基本功很重要。

　　很多参加过公*的考生普遍反映，数量关系的题目难，无法在短时间作答，其实主要还是归因于他们的基础知识掌握得不牢固，做题时易自乱阵脚。熟悉简单的题型是难度提升的关键前提。公*所涉及到的考点，万变不离其宗，所以考生要通过对简单题目的熟悉掌握，以不变应万变，来更好地应对难度更大的题目。自认为基本功不够扎实的考生，建议多挤点时间做题，在熟悉题型、熟悉考点的同时，提高对数字的敏感性和正确率，来加强和提升自己。

　　2、化解较难题目，技巧十分关键。

　　事实上，行测考试中很少有真正意义上的难题，所谓的难题，都难在技巧的运用是否得当。数量关系题的考点每年都基本不变，变的只是题干和选项的巧妙设计，让人难以理解。技巧很重要。一方面，掌握技巧可以让思路更加清晰，计算更加简便。另一方面，技巧会为各位考生节省不少时间。

　　行测数量关系解题策略

　　今天为大家带来行测数量关系解题技巧《鸡兔同笼问题解题策略》。

四年级数学《最常见数量关系》评课稿

四年级数学《最常见数量关系》评课稿

　　评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家整理的小学四年级数学《最常见数量关系》评课稿，希望对大家有帮助！

　　今天听了史老师执教的《最常见的数量关系》，教学中，史老师注重学生的读、写、理解、应用的能力，教学效果良好。

　　1、新课导入，史老师结合生活实际，客车、摩托车、农用拖拉机、轮船等的速度，为学生呈现了实际的生活例子，既调动了学生的学*积极性，也有助于学生对数量关系的理解得更为透彻。

　　2、教学中注重了引导、尝试、发现、归纳的教学方法，在教学过程中，史老师根据学生年龄特点，对学生学*过程进行了引导，引导学生读出、写出速度这样的复合单位，并在引导中发现，共同总结速度的正确写法、读法，速度、路程的理解，速度、路程、时间之间的关系，激发了学生的学*积极性。

　　3、教学内容清楚，层次分明，从速度的读、写开始，自然过渡到行程问题中的数量关系，熟练掌握了本课内容。

　　4、教学中，史老师设计的练*针对性强，有梯度，无论是判断题，还是根据算式说出表示什么，还是表格形式灵活求出路程、速度、时间等，特别是最后一道限速题，解决实际问题，将数量关系有效融合，锻炼了学生的应用能力。

　　建议：课堂练*有梯度，但在安排上应该调整，如把根据算式说问题放到后面，学生通过前面的练*再做这样的题会更容易些。

　　本周数学教研组进行常规教研活动，活动形式进行听评课。我幸聆听李琳涛老师执教的四年级数学上册《常见的数量关系》一课，主要有以下收获：

　　1、李老师的课堂安静有序，环节呈现明晰合理，板书必要直观，从中不难看出老师深入研究教材，对于学科知识理解把握。学生是课堂学*的主体，听课中很容易看出*时对学生的指导训练，学生书写整洁美观，学*过程合作默契

　　2、本课出彩之处在于对“神七的速度与自行车速度相等”进行质疑。源起于疑，进而思考、探究……生活实际中反映两者速度根本不同，为什么都表述为“８千米”呢？引导明确神七速度是８千米每秒，自行车是８千米每时，从而引出对速度单位为复合单位的讲解

　　3、*题设计层层深入体现层次性，Ａ路程相同比时间，Ｂ时间相同比路程，Ｃ路程时间都不同，可以：转化为相同时间比路程或者相同路程比时间，也可以转化为比速度。

　　建议：老师在课堂上为了学生能够看见教学内容，可以侧身站在一侧，不要下蹲边讲述边操作电脑；语言指向性再明确些，“用不同长短的纸条表示动物速度”让学生明确要做什么，怎么做；精力集中杜绝口误；刘翔的速度为8.5米每秒比教室长度短。

　　路程、时间与速度在日常生活中的应用十分广泛，是学生今后学*行程问题应用题的基础。本节课，张老师独特新颖的教学设计，优美精炼的教学语言，敏捷灵活的教学机智，给我们留下了深刻的印象。她通过创设情境激活了学生原有的一些感性认识和生活经验，引导学生在自主探究中不断反思，归纳总结，使学生理解了速度以及速度单位的含义，掌握了路程、时间与速度之间的相互关系，并进行拓展延生，帮助学生运用所学知识更好地解决了生活中的一些实际问题，进

　　一步体会到数学与生活的密切联系，培养了学生对数学的积极情感。

　　本节课有这样几个亮点：

　　一、创设情境，激发自主探索的兴趣

　　兴趣是人对事物的一种向往或积极探索追求的心理倾向，三年级的学生尤其容易对感兴趣的`事物产生强烈的探索欲望。创设适当的情境氛围，可以使学生快速进入学*状态，产生学*动力，整节课都会乐此不疲。课的一开始，张老师出示了赶集漫画图，吸引住了学生的眼球，使学生在感受到社会飞速发展和生活日新月异的同时，初步感知速度的快慢，激发起学生浓厚的学*兴趣。然后自然过渡到开车看到的路牌，初步感知“速度”的含义，再出示汽车仪表盘上时速表，发现“km/h”这一速度单位，在分析与探究中，学生结合生活情境理解了速度的含义与作用、速度单位的表示与区别。

　　二、联系实际，调动自主探索的积极性

　　生活是数学的源泉，生活之中到处充满着数学知识。数学知识与学生的生活实际联系得越紧密，学生的学*经验就越丰富，探索过程就会越积极，新知也就会掌握得更牢固。张老师结合闪电和打雷情境，通过比较光和声的传播速度，使学生在感知速度快慢的同时丰富了科学知识，并将知识迁移到起跑发令情境中，引导学生运用刚刚掌握的知识明白发令枪冒烟的作用。学生在具体、轻松的生活情境中进一步认识和理解了“速度”这一概念以及单位，从而能够运用这些知识解释生活中的自然现象，使枯燥的数学变得鲜活起来。

　　三、问题导向，提高自主探索的能力

　　让学生自主探索并不是放任自流，必须有一定的探索方向，这样才能有的放矢，把握住教学重点。“路程÷时间=速度”是学生在小学阶段认识的一个非常重要的数量关系，也是一种基本的模型。本节课张老师创设了多个情境，但问题都是集中导向了一点，就是路程、时间和速度三者之间的关系，在丰富学生对关系感知的基础上进行归纳构建、巩固提升。如知道路程和时间，计算*均速度；或者知道速度和时间，求路程，在解决问题的过程中引发学生的观点与思维的碰撞，让学生自然而然地更真切地感受到快慢不仅与时间有关，还跟路程有关。再例如从南通到北京的数学问题，小强和小刚谁家离学校*的问题，进一步完善和深化对三者之间关系的认识，并通过应用提升了解决问题的能力。

　　四、实践应用，拓宽自主探索的空间

　　数学的.价值在于使学生学会运用所学的知识去分析、解决生活中的问题，关键在实践运用。生活中有着丰富的数学资源，它们都是学生实践运用的最佳素材。张老师从形成问题的基本数量关系拓展到“单价×数量=总价”、“每盘苹果数×盘数=苹果总数”这种“一乘二除”的形式，归纳出“每份数”、“份数”和“总数”之间的关系，引导学生在实践应用中构建了数学模型，从具体到抽象，促进了学生思维的发展和知识体系的完善。

　　总之，本节课中，教者充分调动学生自主探索、参与学*的积极性，努力为学生创设、营造出一个宽松、浓厚的探索氛围，让学生去想、去做、去说，最大限度地挖掘了学生的思维与创造能力。同时，胆大却心细，细腻的教学艺术引领着学生叩开了数学殿堂的大门，使学生经历了一次灵动美妙的数学探索之旅。从中，我们感受到了教者大胆尝试的精神和勇于创新的魄力。我想：高效的课堂应该是我们每一位老师永恒的追求！

描写花多的古诗句

　　1.形容花很多的诗句最好是符合秋天的.

　　葬花词> 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘.闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处.手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去.--绣闺：原作“绣帘”.柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞.桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾.一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅.花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕.- 原作“独把”.杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门.青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温.怪奴底事倍伤神，半为怜春半恼春：怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻.-原作“去未闻”.昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞.愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头.天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流.-原作“一堆”.质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟.尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时.一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

　　2.形容很多花的诗句

　　1、竹含新粉，红莲落故衣。

　　唐王维《山居即事》 2、当轩对尊酒，四面芙蓉开。唐王维《临湖亭》 3、竹色溪不绿，荷花镜里香。

　　唐李白《别储至剡中》 4、圆荷浮小叶，细麦落轻花唐杜甫《为农》 5、沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红。唐杜甫《暮春》 6、荷香随坐卧，湖色映晨昏。

　　唐刘长卿《留题李明府霅溪水堂》 7、芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。唐高蟾《上商侍郎》 8、荷深水风阔，雨过清香发。

　　宋欧阳修《和圣俞百花洲》 9、溪上新荷初出水，花房半弄微红。宋米友仁《临江山》 10、接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。

　　宋杨万里《出净兹寺送林子方》 11、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。宋王安石《咏石榴花》 12、五月万枝榴花照眼明，枝间时见子初成。

　　唐韩愈《榴花》 13、四月南风大麦黄，枣花未落桐荫长。唐李欣《送陈章甫》 14、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

　　宋司马光《客中初夏》 15、桂子月中落，天香云外飘。唐宋之问《灵隐寺》 16、莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。

　　唐刘禹锡《答乐天所寄咏怀且释其枯树之叹》 17、何须浅碧深红色，自是花中第一流。宋李清照《鹧鸪天，桂花》 18、涧松寒转直，山菊秋自香。

　　唐王绩《赠李征君大寿》 19、雨荒深院菊，霜倒半池莲。唐杜甫《宿赞公房》 20、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

　　唐元稹《菊花》 21、紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。唐赵《长安晚秋》 22、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

　　他年若为青帝，报与桃花一处开。 23、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

　　宋李清照《醉花阴》 24、宁可枝头抱香死，何曾落北风中。宋郑思肖《寒菊》 25、清霜醉枫叶，淡月隐芦花。

　　元许有《获港早行》 26、梅柳夹门植，一条有佳花。晋陶渊明《蜡月》 27、一树寒梅白玉条，临村路傍溪桥。

　　唐张谓《早梅》 28、风光人不觉，已著后园梅。唐史青《应诏赋得除夜》 29、梅衰未减态，春嫩不禁寒。

　　唐杜牧《初春有感寄歙邢员外》 30、前村深雪里，昨夜一枝开。唐齐已《早梅》 31、折得蔬梅香满袖，暗喜春红依旧。

　　宋晏几道《清*乐》 32、柳垂江上影，梅谢雪中枝。宋王安石《临江仙》 33、遥知不是雪，为有暗香来。

　　宋王安石《梅花》 34、故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。宋苏轼 35、天涯也有江南信，梅破知春*。

　　宋黄庭坚《虞美人》 36、小春何处有梅花，想见水边篱落，数枝斜。宋，吴则礼《虞美人》 37、雪似梅花，梅似花雪，似和不似都奇绝。

　　宋吕本中《踏莎行》 38、不与群芳争绝艳，化工自许寒梅，宋叶梦得《临江仙》 39、雪后蔬梅，时见两三花。宋辛弃疾《江神子》 40、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

　　宋杜未《寒夜》 带“花”的诗句 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风--------志南和尚 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红----------杨万里《晓出静慈寺送林子方》 稻花香里说丰年，听取蛙声一片-----------辛弃疾《西江月》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻―――宋-杨万里《宿新市徐公店》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开――――白居易《大林寺桃花》。