小学托物言志的古诗诗句

关于托物言志的诗句小学六年级

1、壁立千仞，无欲则刚。——《对联》

2、夫尺有所短，寸有所长。——《卜居》

3、日月之行，若出其中。——《观沧海》

4、烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》

5、天行健，君子以自强不息。——《周易》

6、燕雀安知鸿鹄之志哉。——《陈涉世家》

7、鞠躬尽瘁，死而后已。——《后出师表》

8、捐躯赴国难，视死忽如归。——《白马篇》

9、天下兴亡，匹夫有责。——《日知录·正始》

10、生当作人杰，死亦为鬼雄。——《夏日绝句》

11、穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》

12、要知松高洁，待到雪化时。——*《青松》

13、不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》

14、生于忧患，而死于安乐。——《孟子·告子下》

15、博观而约取，厚积而薄发。——《杂说送张琥》

16、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》

17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》

18、军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》

19、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——《满江红》

20、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——《扬子江》

21、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——《过零丁洋》

22、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——《登飞来峰》

23、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。——黄巢《菊花》

24、定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。

25、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》

26、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》

27、窗前一丛竹，清翠独言奇。南条交北叶，新笋杂故枝。

28、竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。

29、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——《寄李十二白二十韵》

30、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安传》

31、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——《酬乐天扬州》

32、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难·其一》

33、树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。不知*水花先发，疑是经春雪未销。

34、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

借物言志的诗句 托物言志的古诗

借物言志的诗句

1、生当作人杰，死亦为鬼雄。

2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

3、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

6、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

7、生于忧患，而死于安乐。

8、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

9、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

10、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

11、天行健，君子以自强不息。

12、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

13、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。

14、捐躯赴国难，视死忽如归。

15、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

16、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

17、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

18、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

19、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

20、斋居栽竹北窗边，素壁新开映碧鲜。

21、待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

22、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

24、天下兴亡（），匹夫有责。

25、一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。不知*水花先发，疑是经春雪未销。

26、无人信高洁，谁为表予心。

27、青蔼*当行药处，绿阴深到卧帷前。

28、天生我材必有用，千金散尽还复来。

29、问渠那得清如许，唯有源头活水来。

30、夫尺有所短，寸有所长。

31、无限野花开不得，半山寒色与春争。

32、早梅发高树，回映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。

33、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

34、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

35、数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。

36、要知松高洁，待到雪化时。

37、窗前一丛竹，清翠独言奇。南条交北叶，新笋杂故枝。

38、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

39、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

40、壁立千仞，无欲则刚。

41、不鸣则已，一鸣惊人。

42、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

43、不入虎穴，不得虎子。

44、烈士暮年，壮心不已。

45、落红不是无情物，化作春泥更护花。

46、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

47、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

48、日月之行，若出其中。

49、穷且益坚，不坠青云之志。

50、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

托物言志的诗句 关于托物言志的古诗有哪些

　　1、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

　　2、冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲.－－ 《菊花》黄巢

　　3、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

　　4、天生我材必有用，千金散尽还复来。

　　5、兰叶春葳蕤，桂花秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。

　　6、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　7、池边新栽七株梅，欲到花时点检来。

　　8、博观而约取，厚积而薄发。

　　9、一枝梅花开一朵，恼人偏在最高枝。

　　10、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。

　　11、宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中.－－《画菊》 郑思肖

　　12、有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。

　　13、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

　　14、寄语天涯客，轻寒底用愁。

　　15、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

　　16、年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。

　　17、杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。

　　18、相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。

　　19、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　20、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.－－竹石 郑板桥

托物言志的古诗

托物言志的古诗（精选70首）

　　古诗是古代*诗歌的泛称，指古代*人创作的诗歌作品。广义的古诗包括诗、词、散曲，狭义的古诗仅指诗，包括古体诗和*体诗。古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。以下是小编为大家整理的托物言志的古诗（精选70首），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。（点击对应目录可以直接查阅内容正文哦！）

▼导航▼

　　1、《石灰吟》明朝·于谦

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

　　粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

　　2、《早梅》唐朝·齐己

　　万木冻欲折， 孤根暖独回。

　　前村深雪里， 昨夜一枝开。

　　风递幽香出， 禽窥素艳来。

　　明年如应律， 先发望春台。

　　3、《卜算子·咏梅》宋朝·陆游

　　驿外断桥边，寂寞开无主。

　　已是黄昏独自愁，更著风和雨。

　　无意苦争春，一任群芳妒。

　　零落成泥碾作尘，只有香如故。

　　4、《白梅》元朝·王冕

　　冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

　　忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

　　5、《感遇·其一》唐朝·张九龄

　　兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。

　　欣欣此生意，自尔为佳节。

　　谁知林栖者，闻风坐相悦。

　　草木有本心，何求美人折？

　　6、《武夷山中》宋朝·谢枋得

　　十年无梦得还家，独立青峰野水涯。

　　天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？

　　7、《咏风》唐朝·王勃

　　肃肃凉景生，加我林壑清。

　　驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

　　去来固无迹，动息如有情。

　　日落山水静，为君起松声。

　　8、《柳》唐朝·李商隐

　　曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

　　如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！

　　9、《早梅》唐朝·张谓

　　一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

　　不知*水花先发，疑是经冬雪未销。

　　10、《房兵曹胡马诗》唐朝·杜甫

　　胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

　　竹批双耳峻，风入四蹄轻。

　　所向无空阔，真堪托死生。

　　骁腾有如此，万里可横行。

　　返回导航>>>

　　11、《寒菊》宋朝·郑思肖

托物言志的古诗

托物言志的古诗

　　在日常的学*、工作、生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。古诗的类型多样，你所见过的'古诗是什么样的呢？下面是小编整理的托物言志的古诗，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。

　　2、斋居栽竹北窗边，素壁新开映碧鲜。

　　3、早梅发高树，回映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。

　　4、一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。不知*水花先发，疑是经春雪未销。

　　5、要知松高洁,待到雪化时。

　　6、无限野花开不得，半山寒色与春争。

　　7、问渠那得清如许，唯有源头活水来。

　　8、数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。

　　9、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

　　10、青蔼*当行药处，绿阴深到卧帷前。

　　11、墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

　　12、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

　　13、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。

　　14、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

　　15、落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　16、待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

　　17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　18、窗前一丛竹，清翠独言奇。南条交北叶，新笋杂故枝。

　　19、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

　　20、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

　　21、太华生长松，亭亭凌霜雪。天与百尺高，岂为微飙折？桃李卖阳艳，路人行且迷。春光扫地尽，碧叶成黄泥。愿君学长松，慎勿作桃李。受屈不改心，然后知君子。——李白《赠韦侍御黄裳》

　　22、岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

　　23、暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。——李清照《鹧鸪天·桂花》

　　24、花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《寒菊》

　　25、头上红冠不用裁，满身雪白走将来。*生不敢轻言语，一叫千门万户开。——唐寅《画鸡》

　　26、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》

　　27、垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。——虞世南《蝉》

　　28、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

　　29、一株青玉立，千叶绿云委。亭亭五丈馀，高意犹未已。直从萌芽拔，高自毫末始。四面无附枝，中心有通理。——白居易《云居寺孤桐》

　　30、白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚《苔》

　　31、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》

　　32、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？——李贺《南园十三首·其五》

　　33、自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》

　　34、新莲映多浦，迢递绿塘东。静影摇波日，寒香映水风。金尘飘落蕊，玉露洗残红。看着馀芳少，无人问的中。——唐彦谦《莲》

　　35、花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》

　　36、不论*地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》

　　37、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。——黄巢《题菊花》

　　38、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。——李白《上李邕》

　　39、神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

　　40、凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦《咏煤炭》

　　41、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

　　42、虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。——徐凝《庐山瀑布》

　　43、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》

　　44、西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。——骆宾王《在狱咏蝉》

　　45、大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——*《青松》

托物言志的古诗句有哪些（托物言志的经典诗句）

南宋爱国词人陆游生活的时代，是民族危机日渐加重的时代。当时，南宋国势衰微，主和派一直把持朝政，朝廷内的恐金情绪弥漫，恢复大业屡遭挫折，抗金志士们无不为之扼腕切齿。

陆游从年轻时，便立下了报国志向，但是，半生的漂泊，官场的浮沉，让他的抗金志气屡遭挫折，朝廷当权者的畏缩不前，更让他无比愤懑。

乾道八年，即公元1172年，陆游应四川宣抚使王炎的聘请，从夔州（今重庆奉节）前往南郑（今陕西汉中），担任宣抚使司干办公事兼检法官，可以说，算是接触到了收复失地的准备工作。

年*半百的陆游得到供职前线的机会，自然是一种极大的激励，心中那份积蓄已久的报国热情，无疑也被点燃了起来。乾道九年，陆游又被调往嘉州，在调任途中，他写下了一首非常著名的《金错刀行》。

陆游借金错刀抒情言志，抒发了誓死不改的抗金热情，以及必胜的信念与豪情，这种振奋人心的爱国主义精神，无疑是中华民族浩然正气的体现，千载之下读来，仍然有一种催人奋进、鼓舞人心的巨大力量。

金错刀行

陆游

黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。

丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。

京华结交尽奇士，意气相期共生死。

千年史册耻无名，一片丹心报天子。

尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。

呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！

这是一首七言歌行诗，歌行体往往存在转韵的特点，陆游这首也不例外，在用韵上是四句一转，读来抑扬顿挫，全诗可以分为三个层次。

第一层是前四句，诗人从金错刀入手，描绘宝刀的形态，并且提刀在手，引出渴望杀敌立功的提刀人形象。

第二层是中间四句，从个人增加到群体的形象，抒发了众位壮士的报国之心，读来令人振奋。

第三层是最后四句，表现从军经历，揭示全诗主旨，表现出必胜的豪情与志气！

陆游这首诗，借金错刀表现了自己的理想境界，虽然具体事物着墨不多，但却将气氛烘托得恰到处，具有很强的点染作用，诗人由物及人，层层推进，层层拓展，极具感染力。

开头第一句，描绘了宝刀外观的精美，“黄金错刀白玉装”，黄金装饰的刀身，白玉镶嵌的刀柄，金玉辉煌，华美无比。接着第二句，“夜穿窗扉出光芒”，是从内在描绘宝刀之佳，它在黑夜之中散射光芒，穿窗透户，足见不凡。其实陆游在这里，便是托物起兴的意思了，通过对金错刀的描述和赞美，突出了刀的金玉之质，也为下文提刀人的出现，做出了铺垫，同时，也暗示了宝刀无用武之地，英雄无报国之门的感慨。

接着两句，“丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒”，这两句写提刀人的英武之姿，大有顾盼自雄的豪迈气概，同时表现了一种英雄无用武之地的落寞和惆怅。诗人此处，大有一种急于上阵杀敌的慷慨，提刀浩叹，更显出了提刀人的英气。

“京华结交尽奇士，意气相期共生死”，是说如今国家内，怀有报国丹心的人不止我一个，早已经形成了一个爱国志士群体了。陆游此处，其实也有现实意义，隆兴初年，老将张俊被起用，北伐推上日程，这些爱国志士，无疑是抗金的中流砥柱，陆游等待的时机，或许就要出现了。

“千年史册耻无名，一片丹心报天子”，更是直白地表现了诗人报效祖国的一片丹心，诗人称自己为“丈夫”，乃是一个正直的*形象，是孟子口中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫形象，一片丹心报天子，似乎有点愚忠的味道，但在当时，报天子即报效国家，并不能说是有问题的，因为当时的天子和社稷，是很难区分的。

第三部分开头两句，“尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋”，以环境衬托，写终南山顶怪石嶙峋、白雪皑皑，虽着笔不多，但是却点明了从军之事，并将雪光与刀光相辉映，有一种独立天地之间，顶天立地的气概，将爱国志士的“一片丹心”写了出来，突出了主人公凛然不可屈的伟岸形象。

末尾两句，诗人更是直接呐喊，“呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人”，《史记》中记载，“楚虽三户，亡秦必楚”，以此表现楚国人民必胜的决心。陆游此处，无疑也有这种意思，汉族人民必然会有英雄人物将金人赶走，统一中原的，堂堂中国，岂是无英才之地！诗人这种强烈的爱国精神，铿锵有力，仿佛金石落地之声，令人感动。

陆游这首诗，豪迈奔腾，语言鲜明，全诗意思不难理解，而且存在三个明显的艺术特色。

第一，此诗托物言志，并不是仅仅只是一首单纯的咏物诗，诗人以铺叙宝刀为载体，借刀喻志抒怀，引人共鸣。这首诗中有很多议论句，也有很多直抒胸臆的句子，大都气势非凡，具有激励之感，比如，“一片丹心报天子”的誓言，“岂有堂堂中国空无人”的宣告，充满了强烈的爱国情怀和民族自信，铿锵有力，感情充沛，令人印象深刻。

第二，这首诗描绘虽然简单，却形象鲜明生动，有很强的感染力。虽然，诗以《金错刀行》为题目，但是描写金错刀的形象时，着墨不多，写刀的外形、内在，各用一句，但赞美宝刀，是为了突出提刀人的雄姿，提刀人独立八荒的豪态，就显得更加鲜明形象了。

第三，是此诗朗朗上口，极具抑扬顿挫之美，全诗共十二句，四句为一层，四句一转韵，末二句更在句式上进行了改变，读来铿锵有力，让人振奋无比。

总之，陆游的这首诗，简单而又生动，无疑是一首极佳的爱国豪放之作。

小学咏物言志的诗句

小学咏物言志的诗句

　　借景抒情诗(写景抒情诗)或借景表达自己的美好志向，或表达作者对所写景物的喜爱之情以及对祖国大好河山的热爱，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。下面是小编整理的小学咏物言志的诗句，欢迎参考!

　　怨歌行

　　班婕妤

　　新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。

　　裁作合欢扇，团团似明月。

　　出入君怀袖，动摇微风发。

　　常恐秋节至，凉飙夺炎热。

　　弃捐箧笥中，恩情中道绝。

　　赏析：

　　这是一首咏物言情之作。作者借秋扇见捐喻嫔妃(作者自己)受帝王玩弄终遭遗弃的不幸命运和内心中的幽怨。前六句是第一层意思。起首二句写纨扇素质之美;从织机上新裁(裂)下来的一块齐国出产的精美丝绢，像霜雪一般鲜明皎洁。纨和素，皆精美柔细的丝绢，本来就皎洁无暇，更加是“新”织成，又是以盛产丝绢著称的齐国的名产，当然就更加精美绝伦，“鲜洁如霜雪”了。二句喻中套喻，暗示了少女出身名门，品质纯美，志节高尚。三四句写纨扇制作之工“把这块名贵精美的丝绢裁制成绘有合欢图案的双面团扇，那团团的形状和皎洁的色泽，仿佛天上一轮月亮。

　　后四句为第二层意思：团扇在夏季虽受主人宠爱，然而却为自己恩宠难以持久而常常担心恐惧，因为转瞬间秋季将临，凉风吹走了炎热，也就夺去了主人对自己的爱宠;那时，团扇将被弃置在竹箱里，从前与主人的恩情也就半途断绝了。“秋节”隐含韶华已衰，“凉飙”，象征另有新欢;“炎热”，比爱恋炽热;“箧笥”，喻冷宫幽闭，也都是语义双关。封建帝王充陈后宫的佳丽常是成千上万，皇帝对他们只是以貌取人，满足淫乐，对谁都不可能有专一持久的爱情;所以，即使最受宠幸的嫔妃，最终也难逃色衰爱弛的悲剧命运。嫔妃制度又使后宫必然争宠相妒，互相倾轧，阴谋谗陷，斑婕妤不就为赵飞燕所谗而失宠了吗?“常恐”，正说明光中伏悲，居安思危;这种战战兢兢，如履薄冰，乃是封建嫔妃的普通心理状态。此诗本是女诗人失宠后之作，而这里说“常恐”、用失宠前语气，更显得她早知此事已属必然之势，正不待夺宠之后，方始恍然醒悟。诗人用语之隐微、怨怨之幽深，借扇拟人，巧言宫怨之情;设喻取象，无不物我双关，贴切生动，似人似物，浑然难分。而以秋扇见捐以喻女子似玩物遭弃，尤为新奇而警策，是前无古人的创造。正因为如此，其形象就大于思想，超越了宫怨范围而具有更典型更普遍的意义，即反映了封建社会中妇女被玩弄被遗弃的普遍悲剧命运。这正是本诗最突出的艺术成就所在。在后代诗词中，团扇几乎成为红颜薄命、佳人失时的象征，就是明证。

　　葬花吟

　　林黛玉

　　花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?

　　游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。

　　闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。

　　手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。

　　柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞;

　　桃李明年能再发，明年闺中知有谁?

　　三月香巢已垒成，梁间燕子太无情!

　　明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。

　　一年三百六十日，风刀霜剑严相逼;

　　明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。

　　花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人，

　　独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。

　　杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门;

　　青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。

　　怪奴底事倍伤神?半为怜春半恼春。

　　怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。

　　昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂?

　　花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞;

　　愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。

　　天尽头，何处有香丘?

　　未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。

　　质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。

　　尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧?

　　侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?

　　试看春残花渐落，便是红颜老死时;

　　一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!

　　赏析：

　　这首诗在风格上仿效初唐体的歌行体，名为咏花，实则写人，是一首咏物言情之作。全诗血泪怨怒凝聚，通过丰富而奇特的想象，暗淡而凄清的画面，浓烈而忧伤的情调，展现了黛玉多愁善感的性格、内心的矛盾与痛苦、细微而复杂的心理活动，表达了其在生与死、爱与恨复杂的斗争过程中所产生的一种对自身存在焦虑不安的体验。将花拟人，以花喻人，把花的命运与人的命运紧相联系，有力地控诉了那些摧残花的自然界和扼**的黑暗社会恶势力。明写花，实写人，将人物的遭遇、命运、思想、感情融汇于景与物的描绘之中，创造出内涵丰富、形象鲜明生动的意境，具有强烈的艺术感染力。整首诗是林黛玉生命理念和人生价值的真实写照。全诗抒情淋漓尽致，语言如泣如诉，声声悲音，字字血泪，满篇无一字不是发自肺腑、无一字不是血泪凝成，把林黛玉对身世的遭遇和感叹表现得入木三分。《葬花吟》写出主人公在幻想自由幸福而不可得时，所表现出来的那种不愿**被污、不甘低头屈服的孤傲不阿的性格和对生命迷茫的感情。

　　唐多令·咏柳絮

　　林黛玉

　　粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团逐队成毬。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶华竟白头。叹今生谁舍谁收?嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留!

　　赏析：

　　这是一首咏物言情之作。表面是咏柳絮，实则自怜身世之作。黛玉从飘游无定的柳絮，联想到自己孤苦无依的身世，预感到薄命的结局，把一腔哀惋缠绵的思绪写到词中去。曾游百花洲的西施，居住燕子楼的关盼盼，都是薄命的女子，似乎是信手引来，实际是有意自喻。柳絮任东风摆布，正是象征黛玉在命运面前无能为力。除了这类悲戚语外，这个可怜的少女还能说出什么更乐观的话呢?抒发了自己寄人篱下、孤苦无依、身世飘零、红颜易老、难以把握自己命运的哀愁。

　　临江仙·咏柳絮

　　薛宝钗

　　白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。

　　蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。

小学托物言志的课文

小学托物言志的课文

　　托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。下面是关于小学托物言志的课文的内容，欢迎阅读！

　　《白杨》

　　车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

　　从哪儿看得出列车在前进呢？

　　那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

　　一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

　　“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”

　　爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”

　　“哪有这么大的伞！”

　　“你看它多直！”妹妹分辩着。

　　“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

　　小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

　　哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”

　　爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

　　他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

　　现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

　　爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

　　字词导读

　　1.戈壁：蒙古语意为难生草木的土地，是一种粗砂、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。

　　2.清晰：清楚。

　　3.浑黄一体：全都是黄色，分不出界限。

　　4 .高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。

　　5.卫士：卫兵，泛指担任保卫工作的人。文中指白杨树。

　　6.沉思：深思。

　　7.新疆，一个地方

　　8.抚摸：用手轻轻按着并来回移动。

　　9.严肃：（神情、气氛等）使人感到严肃的。

　　10.软弱：缺乏力气；不坚强。

　　11.动摇：不稳固；不坚定。

　　12.表白：对人解释，说明自己的意思。

　　13.陷入：深深的进入（某种境界或思想活动中）。

　　主要内容

　　这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇的崇高品格。

　　本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论。在讨论中，两个孩子知道了，白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。

　　主题解说

　　作者的人物描写非常传神，对父子三人进行了语言描写和神态刻画，孩子天真烂漫，父亲严肃而又不失亲切。在心理描写上则非常含蓄，没有过多直接的叙述，而是以神传情，意境深远，通过神态的变化来体现感情的波澜。

　　教学重点

　　选编这篇课文，一是让学生继续学*把握课文主要内容的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的`；三是进一步加深对西部的了解。

　　本课的教学重点是通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；体会白杨的精神，难点是体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。

　　让学生有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。

　　指导学生概括课文中心思想，初步掌握概括中心思想的方法。

　　【拓展】

　　简介

　　托物言志是一种常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的文章特点是：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向” “物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征，对比等。

　　优秀的古典诗词作者在创作托物言志这一类作品时，总是能够通过细致的观察和悉心的体验，进而准确地寻觅出能表达自己思想情感以及作品主旨的客观对象，即找准言“志”之“物”。

　　托物言志在诗词、文章中的使用，常常源于作者对某一特定事物内在意义的直觉顿悟，之后再将这种直觉的顿悟进行提炼并完善，最终形成单一而明显的主旨。因此作者必须置身于现实生活之中，在对某一特定事物的特征或特性进行观察、体验、比较的基础上，进而准确地揭示出所咏之物的品性或品质。

　　托物言志的古诗词

　　爱莲说

　　（北宋）周敦颐

小学古诗句

小学古诗句（精选330句）

　　在现实生活或工作学*中，大家都收藏过自己喜欢的`古诗吧，古诗是古代*诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前*的诗歌作品。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小学古诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐柳宗元《江雪》

　　2、严冬不肃杀，何以见阳春唐吕温《孟冬蒲津关河亭作》

　　3、天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光唐孟郊《苦寒吟》

　　4、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云

　　唐元稹《南秦雪》

　　5、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜唐李商隐《对雪二首》

　　6、百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。唐刘驾《苦寒吟》

　　7、战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。宋胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗

　　8、江山不夜月千里，天地无私玉万家元黄庚《雪》玉：喻白雪。

　　9、溪深难受雪，山冻不流云清洪升《雪望》

　　10、雨雪瀌瀌，见晛曰消《诗经小雅角弓》

　　11、风摧树木，严霜结庭兰汉乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》

　　12、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁。晋陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

　　13、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋谢道蕴《咏雪联句》

　　14、明月照积雪，朔风劲且哀南朝宋谢灵运《岁暮》

　　15、隔牖风惊竹，开门雪满山唐王维《冬晚对雪忆胡居士家》

　　16、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开唐宋之问《苑中遇雪应制》

　　17、水声冰下咽，沙路雪中*唐刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》

　　18、一条藤径绿，万点雪峰晴唐李白《冬日归旧山》

　　19、地白风色寒，雪花大如手唐李白《嘲王历阳不肯饮酒》

　　20、燕山雪花大如*，纷纷吹落轩辕台唐李白《北风行》

　　21、乱云低薄暮，急雪舞回风唐杜甫《对雪》

　　22、霜严衣带断，指直不得结唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

　　23、云晴鸥更舞，风逆雁无行唐杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》

　　24、寒天催日短，风浪与云*唐杜甫《*县怀古》

　　25、斜阳疏竹上，残雪乱山中唐韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》

　　26、谁将*地万堆雪，剪刻作此连天花唐韩愈《李花二首》

　　27、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝唐高骈《对雪》

　　28、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。唐白居易《夜雪》

　　29、两个黄鹂鸣翠柳,一行白露上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。绝句----杜甫

　　30、墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来、梅花----王安石

　　31、且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)’

　　32、秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》)

　　33、南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)

　　34、冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)

　　35、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)

　　36、隆冬到来时，百花即已绝。(*：《梅》)

　　37、不知*水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》)

　　38、儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》)

　　39、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)

　　40、天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：《小至》)

　　41、天地久有穷时，只有相思无尽处。

　　42、天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。

　　43、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

　　44、因思人事苦索绕，离愁别恨，无限何时了?

　　45、物是人非事事休，欲语泪先流。

　　46、离人无语消魂，细雨斜风掩门。

　　47、今夜雨，定应化作相思树。

　　48、何处合成愁，离人心上秋。

托物言志的诗句

托物言志也是古诗词作家常用的一种写作方式。下面是小编整理的托物言志的诗句，希望大家喜欢。

1、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

2、骁腾有如此，万里可横行!

3、已见寒梅发，复闻啼鸟声。心心视春草，畏向玉阶生。

4、天生我材必有用，千金散尽还复来。

5、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

6、博观而约取，厚积而薄发。

7、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

8、不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

9、莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。

10、兰叶春葳蕤，桂花秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。

11、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

12、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

13、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

14、迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。

15、因依老宿发心初，半学修心半读书。