有关山海的古诗

关于山海的诗句

九日茱萸熟，插鬓伤早白。 登高望山海，满目悲古昔。——李白《宣州九日闻崔四侍御与宇文太守游敬亭余时登响山不同此赏醉后寄崔侍御》

君王予告作寒食，来看孤山海棠色。——杨万里《二月二十四日，寺丞田文清叔及学中旧同舍诸》

鳌抃山海倾，四溟扬洪流。——李白《留别贾舍人至二首》

誓山海而常在，似日月而无休。——江采萍《梅妃楼东赋》

相搅相淘无歇日，会教山海一时*。——白居易《浪淘沙·一泊沙来一泊去》

他人方寸间，山海几千重。——李白《箜篌谣》

独立山海间，空老圣明代。——李白《赠从弟宣州长史昭》

帝念淮壖疫疹频，牢笼山海委名臣。——许棠《讲德陈情上淮南李仆射八首》

开图恍忽睹颜色，山海遥隔精灵通。——蒲庵禅师《次韵张仲举承旨题卢楞伽过海罗汉图》

山海向东倾，百川无尽势。——李白《答高山人兼呈权顾二侯》

却话山海事，宛然林壑存。——李白《朝下过卢郎中叙旧游》

听读山海经，成龙不成虎。——周文璞《云根》

青山海上来，势若游龙奔。——王禹偁《伍子胥庙》

青山海上来，势若游龙奔。——解缙《题吴山伍子胥庙》

青山海上来，势若游龙奔。——解缙《题吴山伍子胥庙》

修途缭山海，岂免从闍维。——秦观《自作挽词》

浪迹潜山海，岁晚得剑客。——陆游《剑池》

胡为冠带隐廛市，有似山海遗珠玉。——孙蕡《赠皇甫隐士文远》

汉境天西穷，胡山海边绿。——刘长卿《赠别于群投笔赴安西》

南裔多山海，道里屡纡直。——韩愈《赠别元十八协律六首》

越中山海高且深，兴来无处不登临。——宋之问《桂州三月三日》

泛览《周王传》，流观《山海》图。——陶渊明《读山海经·其一》

泛览《周王传》，流观《山海图》。——陶渊明《读《山海经》 其一》

金瓯一统更无缺，梯航山海来赆琛。——朱培源《洗兵马》

受一畜生形，骨血如山海。——释遵式《诫酒肉慈慧法门》

野人舁入市，《山海经》未传。——陶安《*山》

万象天枢北，三山海市东。——张翥《送刘贞庭总管之嘉禾》

频年山海孽，欲尽蚩蚩民。——郭之奇《汀山车中却寄汪皖公明府》

肘后袖之游八极，经行山海鬼神钦。——欧阳元《古神仙身事歌》

河东天对最杰作，释问多本山海经。——楼钥《林德久秘寄楚辞故训传及叶音草木疏求序于余》

云山海上出，人物镜中来。——李白《赠王判官时余归隐居庐山屏风叠》

古有山海经，历历叙九州。——薛师石《大龙湫》

但使方隅获沾山海利，神亦坐享血食无惭颜。——查慎行《谒南海神庙》

缅怀征搉初，山海煮摘时。——刘过《悲淮南》

良时难再遇，杳然山海隔。——史鉴《送节推华公谪官》

他年欲续《山海经》，聊述此诗纪闻见。——吴澄《过枯河》

古诗词中描写山海的句子

1、山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

——曹操《短歌行》2、泛览《周王传》，流观《山海》图。

俯仰终宇宙，不乐复何如

——陶渊明《读〈山海经〉》3、明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

——李白《关山月》

1、 一水护田将绿绕,两山排闼送青来.（王安石《书湖阴先生壁》） 2、 落花不是无情物,化作春泥更护花.（龚自珍《己亥杂诗》） 3、 好于知时节,当春乃发生.（杜甫《春夜喜雨》） 4、 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.（李商隐《无题》）5、 谁言寸草心,报得三春晖?(唐,孟郊《游子吟》)拓展延伸：诗词中的拟人 诗歌鉴赏中，往往牵涉到对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法或者表现手法等，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。

刘勰在《文心雕龙》一书中说：比拟就是“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事。

”这些在我们前面列举的诗词中，便有许多例证。

比拟中还有一种常用的手法，就是“拟人化”：以物拟人，或以人拟物。

当然都是为了描绘更生动形象，表意更丰富充分。

如李煜《相见欢》：“林花谢了桃红，太匆匆。

无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，留人醉，几时重

自是人生长恨水长东

”写春林花事，已经凋谢

又加朝风暮雨，不断摧残。

“胭脂泪”让人想到女子泪，可在这儿说女子泪，没有缘起，再结合上下文，我们才恍然大悟，原来仍然是说花，拟人而已，是说林花经朝雨暮风，被摧残好像女子哭花了妆，别有风致，哀艳动人。

这样文意就贯通了。

再如《燕归梁 风莲》“我梦唐*昼迟，正舞到，曳裾时。

翠云队仗绛霞衣，慢腾腾，手双垂。

忽然急鼓催将起，似彩凤，乱惊飞。

梦回不见万琼妃（一作姬），见荷花，被风吹。

“ 我们看到的是唐宫美人，她是在作霓裳羽衣之舞。

沐浴在昭阳春昼的旖旎幻境中的她，绛裙曳烟，珠衱飘雾，玉光四射，奇丽袅娜的身影，回旋在人们心上，是多么难以恝置的美艳的传奇

突然，撼天动地雨点般的急鼓，惊破了舞曲，惊散了凤侣，一晌贪欢的梦境霎时幻灭。

“梦回不见万琼妃”。

接着是“见荷花，被风吹”，在此，我们有些糊涂了，怎么突然说到荷花

再联系题目，我们才恍然大悟，原来此词整篇都在写荷花，莲华不易传神，风莲更不易传神，所以作者通过梦的方式，将风莲拟人化。

，写出了莲花的风致。

当然，这是一首有寄托的咏物词，是一曲宗国沦亡的哀歌，是南宋朝廷的挽歌，但即使撇开它的寄托意义不谈，仍然是一首咏风莲的绝唱，给人以美的享受。

再如李清照的《渔家傲 雪里已知春信至》：“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。

香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。

造化可能偏有意，故叫明月玲珑地。

共赏金尊沈绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。

”前面说梅花，接着是“香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗”，似乎是突然转说人物了，是词人采用了拟人手法,用“犹抱琵琶半遮面”的美女形容将开未开之梅的轻盈娇美，用玉人浴出形容梅的玉洁冰清，明艳出群：即物即人，梅已和人融成了一片。

这样文意就畅通无阻了

再如薛涛《牡 丹》：“去春零落暮春时，泪湿红笺怨别离。

常恐便同巫峡散，因何重有武陵期

传情每向馨香得，不语还应彼此知。

只欲栏边安枕*，夜深闲共说相思。

”其中“常恐便同巫峡散，因何重有武陵期

”化牡丹为情人，笔触细腻而传神。

花人之恋梦幻迷离，担心与情人的离别会象巫山云雨那样一散而不复聚，望眼欲穿而感到失望。

在极度失望之中，突然不期而遇，更使人感到再度相逢的难得和喜悦。

“传情每向馨香得，不语还应彼此知。

”花以馨香传情，人以信义见著。

花与人相通，人与花同感，所以“不语还应彼此知。

”“只欲栏边安枕*，夜深闲共说相思。

古籍《山海经》简介

古籍《山海经》简介

　　《山海经》展示的是远古的文化，记录的是大荒时期的生活状况与人们的思想活动，勾勒出了上古时期的文明与文化状态，为后世提供了许多有用的信息。下面是小编整理的古籍《山海经》简介，欢迎大家分享。

　　《山海经》简介

　　该书作者不详，古人认为该书是“战国好奇之士取《穆王传》,杂录《庄》、《列》、《离骚》、《周书》、《晋乘》以成者”。现代学者也均认为成书并非一时，作者亦非一人。

　　《山海经》全书现存18篇，其余篇章内容早佚。原共22篇约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。《汉书·艺文志》作13篇，未把晚出的大荒经和海内经计算在内。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。

　　《山海经》具有非凡的`文献价值，对*古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等的研究，均有参考，其中的矿物记录，更是世界上最早的有关文献。

　　《山海经》版本复杂，现可见最早版本为晋郭璞《山海经传》。但《山海经》的书名《史记》便有提及，最早收录书目的是《汉书·艺文志》。至于其真正作者，前人有认为是禹、伯益、夷坚，经西汉刘向、刘歆编校，才形成传世书籍，现多认为，具体成书年代及作者已无从确证。

　　对于《山海经》的内容性质，古今学者有着不同的认识，如司马迁直言其内容过于荒诞无稽，所以作史时不敢以为参考[4]，如鲁迅认为“巫觋、方士之书”。现大多数学者认为，《山海经》是一部早期有价值的地理著作。

　　《山海经》中的神话传说不仅仅是神话传说，同时，在一定程度上它又是历史。虽然由于浓厚的神话色彩，其真实性要大打折扣，但是，它们毕竟留下了历史的影子。把几条类似的材料加以比较，有时还是可以看到历史的真实面貌的。例如上文所引《大荒北经》中黄帝战蚩尤的记载，剔除其神话色彩，我们可以从中看到一场古代部落之间的残酷战争。又如《大荒西经》、《海内经》中记载了一个黄帝的谱系：黄帝妻雷祖，生昌意。昌意降处若水，生韩流。韩流擢首、谨耳、人面、豕喙、麟身、渠股、豚止，取淖子曰阿女，生帝颛顼。（《海内经》）颛顼生老童，老童生重乃黎。帝令重献上天，令黎邛（印）下地。下地是生噎，处于西极，以行日月星辰之行次。（《大荒西经》）这个谱系具有传奇色彩，具有神谱的性质，但是，它与《大戴礼记·帝系篇》、《史记·五帝本纪》、皇甫谧《帝王世纪》基本相同。

　　《山海经》分别如下：

　　山经

　　第一卷《南山经》第二卷《西山经》第三卷《北山经》第四卷《东山经》第五卷《中山经》

　　海经

　　第一卷《海外南经》第二卷《海外西经》第三卷《海外北经》第四卷《海外东经》

　　第五卷《海内南经》第六卷《海内西经》第七卷《海内北经》第八卷《海内东经》

　　第九卷《大荒东经》第十卷《大荒南经》第十一卷《大荒西经》第十二卷《大荒北经》

　　第十三卷《海内经》大禹

　　成书作者

　　确指说

　　对《山海经》一*载，最早见于司马迁《史记·大宛传》。

　　古代典籍中首次明确指出《山海经》的作者是在西汉刘秀的《上山海经表》中，刘秀认为《山海经》是上古治水的大禹、伯益。

　　在《吴越春秋》中：“禹巡行四渎，与益、夔共谋，行到名山大泽，招其神而问之：山川脉理金玉所有鸟兽昆虫之类，及八方之民族，殊国异域土地里数。使益疏而记之，命曰《山海经》。”

　　其后，东汉时期的王充、赵晔等也都在其著作中将《山海经》的作者定为伯益，在流传过程中，经后人增删修改。

　　明代学者胡应麟《少室山房笔丛》载：“战国好奇之士，本《穆天子传》之文与事，而奢侈大博级之，杂傅以汲冢、纪年之异闻，周书、王会之诡物，离骚、天问之遐旨，南华郑花圃之寓言，以成此书”。

　　清朝毕沅在总结前代诸家研究成果的基础上，进而提出《山经》是大禹、伯益创作，《海外经》、《海内经》为秦人所作，《大荒经》则在刘秀修订时产生。

　　进入二十世纪，又有学者提出《山海经》的作者是战国时期的邹衍；该学说发端于刘师培，他在《西汉今文学多采邹衍说考》中，根据《墨子》所记“神仙家言，亦以齐邦为盛”推断，他主张《史记·大宛列传》与《山海经》并提的《禹本纪》“疑亦衍书”。

　　另外《山海经》的作者还有学者认为是墨子的弟子随巢子[25]。

　　泛指说

　　现今，学术界的讨论的焦点是作者的北人与南人之争。北人说中，主要有秦人创作说和中原洛阳人创作说。顾颉刚在《禹贡全文注释》称，“《禹贡》作者的籍贯同《山经》作者一样，可能是秦国人”。而郑德坤和日学者小川琢治则认为，《山经》中多对中原地区山川、矿产的记述，从而得出中原洛阳人创作的观点。

　　南人说中主要有巴、蜀人说，楚人说。吕子方、蒙文通是巴、蜀人说的代表者。吕子方以“大荒”“海内”多有记载巴、蜀之地的事迹为证据，提出巴、蜀人说。而蒙文通则认为《海内经》四篇是古蜀国的作品，“大荒”巴国作品、《五藏山经》和“海外”四经是接受了巴蜀文化以后的楚国人的作品。楚人说的代表袁珂先生认为书中所写神话故事与屈原作品《离骚》、《天问》、《九歌》等关系密切，且行文中多用楚地之语，如《海内经》中关于都广之野的记载，“播琴”一词就是出自楚地，楚地的人称呼“播种”为“播琴”，另《西次三经》中“服之使人不厌”一句中，厌俗称魇，是四川人说的发梦颠。另书中对颛顼和黄帝的记叙极多，相传这被楚人供奉为祖先。

　　据其统计，全*叙颛顼事迹的有17处：《海外北经》1处、《大荒东经》1处、《大荒南经》2处、《大荒西经》6处、《大荒北经》5处、《海内经》2处，明确记叙黄帝事迹的有14处：《北次三经》1处、《海外西经》2处、《海外北经》1处、《大荒东经》2处、《大荒西经》3处、《大荒北经》2处、《海内经》3处，书中称为帝而实际应指皇帝者9处：《西次三经》“是为帝之下都”、“实为帝之*圃”“帝乃戮之钟山之东”，《中次三经》“实为帝之密都”、《海外南经》“为帝司夜于此野”、《海外西经》“刑天与帝争神”、《海内西经》“帝乃梏之疏属之山”、“帝之下都”、《海内经》“鲧窃帝之息壤”。

　　北人说和南人说以外，一些学者提出折中的见解，他们认为《山海经》在成书、流传过程中，既有北人的加工，同时也经历了南人增减。

　　学者萧兵著文称：《山海经》结构上观点模糊，节段松散，句式零乱，韵散夹杂，缺乏象屈原赋那样明确而统一的思想、情调、构思和语言风格，并提出《山海经》包含南、北方大量资料信息，仅仅是北方人或南方人是无法创作出来的[25]。

带山海的爱情诗句 关于山海见证爱情的句子

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

所爱隔山海，山海不可*

从心理学视角看，世界上根本没有所谓的真爱，这是作家和编剧给人们营造的一个集体的幻象，来满足自己的不合理的期待，给自己缺少爱的能力而无法幸福一个最好的借口：ta不是我的真爱，所以不是我的错，是人不对。

阿长与山海经说课稿

阿长与山海经说课稿

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编整理的阿长与山海经说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、说教材

　　阿长与《山海经》一文是人教版八年级二单元的的一篇课文，本单元都是以“爱”为主题的叙事性作品。阿长与《山海经》选自《朝花夕拾》，这是一片回忆性的散文。所回忆的啊长不是一个文化人，在文中作者似乎用较多的篇幅批判了阿长的愚味迷信，但在这些材料的背后却隐藏了作者对阿长纯朴、善良的品格的赞美，特别是阿长为“我”买《山海经》这一情节，是文章的动情点，也是读懂阿长的关键。而这种赞美在文末被渲染到了极点，化成了对阿长的怀念与祝福。文中作者虽是从孩子的角度来写，其中却渗透了对人生的思考、学*本文，应当让学生能够理解隐藏在文本中批判性与眼下的对阿长的赞美与尊重，能够学会从生活琐事中发现爱，发现普通者人性的光辉。

　　综上所述，确定本文的教学目标有：

　　1、找出文章围绕阿长所写的事情，哪些详，哪些略。

　　2、分析本文刻画人物的方法。[重点]

　　3、理解重要语句的深刻含义。

　　4、作文片段练*：针对本文所学，进行作文训练。

　　二、说学情

　　本文是一片叙事性散文，从心理上，学生对这种教材有易于理解的心理，老师应抓住学生这种心理，因势利导在讲课文内容的同时，以本文所学进行作文片断练*为手段，培养学生写作能力。从生理上，青少年好动，注意力分散，爱发表意见，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这些特点，是他们的注意力始终集中在课堂上，并创造机会让学生发表意见，发挥学生的主动性。

　　三、说教学目标

　　新课标中重点提出，要让学生“关注人类，关注身边的人”，“提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度价值观”。根据以上的要求，结合本课的内容和特点，我确立这堂课的三维目标

　　1、根据教材的知识构建特点和学生思维活跃的特点，我确立本文的知识目标是

　　2、新课标的课堂教学要求教学关注学生的个性差异和不同的要求，体现学生的主体性，因此我确立本文的“过程和方法目标”为

　　⑴运用探究式学法，调动已有的知识储备和对生活的感悟走进文本；

　　⑵通过阅读，形成自己独特而又创造性的见解

　　⑶重点引导学生通过朗读品味语言逐步走进阿长的心灵，发现普通者人性的光辉，感受生活中质朴的爱。

　　3、新课标要求学生“欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，因此，我确立本课的“情感和态度目标”为

　　⑴了解鲁迅对阿长的深厚感情；

　　⑵学*感受生活，学会读懂他人的爱，发现普通人身上的闪光点。

　　二、说教法

　　1、听说读写结合法。这是针对本文内容和语言上的特点，课堂教学中主要通过听说读来调动学生的积极性，培养学生分析问题的能力和口头表达能力，以本文所学进行作文片段练*为手段，培养学生的写作能力。

　　2、提示法。学生在读书过程中遇到疑难问题，陷入迷茫时，教师在一旁给予必要的引导、点拨，从而达到解决问题的目的。

　　3、赏识成功教育。学生在讨论合作，解决疑难问题过程中，适当的给予表扬鼓励，让其体会到合作与成功的喜悦，能很好的调动学生的积极性，激发学生的兴趣。

　　三、说学法指导

　　1、圈注法。指导学生在对课文的分析中，用符号圈点出重点词、句，以助于学生对文章内容的理解。养成圈点批画的良好*惯。

　　2、小组合作讨论法。通过探究、讨论，培养学生质疑解疑的能力。

　　本课课型：新授课

　　课时安排：2课时

　　教具：多媒体

　　四、说教学过程

　　第一课时

　　（一）导入新课：在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除了写自己的老师寿镜吾先生之外，还写到一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈。阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？请看课文：阿长与《山海经》 （这样设计，与以前所学知识很好的联系在一起，让知识成为一个整体。）（约需1分钟）

　　（二）板题，解题：根据预*作业，学生七嘴八舌起来介绍鲁迅，同时教师给以补充，这样充分发挥了学生的自学能力、自主能力。（约需3分钟）

　　（三）电脑出示目标：为了加深印象，学生默读识记，约需2分钟。

　　（四）整体感知：为了让学生，了解课文内容，把握文章结构，我设计了这样的问题：

　　1、文章写了长妈妈的哪些事情？各用一句话说出来。这些事表现了长妈妈是个怎样的人？

　　2、文章写长妈妈的事情哪些事是详写？哪些事是略写？为什么要这样安排？题1，让学生速读课文，然后分小组讨论解决问题，并将讨论的要点批注在书上相应的位置，第一问比较简单，学生自己就可解决，第二问教师给以适当的点拨提示，比较容易。题2，回答前两问，较容易；第三问，学生理解较难，为解决这一难点，我引导提示学生从选择材料突出中心方面来考虑，学生就比较好理解。在这个基础上，教师小结：作者围绕中心选择了5个事例，有详有略，详写了长妈妈买《山海经》，很好的突出了中心，我们在写作文时，也应注意详略得当。通过小结，学生明白了怎样围绕中心来选材，为下面的作文练*打好基础。这一环节中较好的培养了学生的自学能力，批注能力，同时及时对学生进行表扬鼓励，从而帮助学生养成良好的学**惯。

　　（五）重点研读：为了更好的培养学生的精读能力，刻画人物的方法，仔细品味本文的语言。我让学生抓住重点，精读课文，因此，我从以下几个方面来引导学生阅读的：1、全文中找出描写长妈妈品格风貌的句子，并体会所用的刻画人物的方法。2、点研读长妈妈买《山海经》部分，进一步体会文章刻画人物的方法，把握重点语句体会蕴含的作者的感情。第一方面，让学生速读全文，用笔勾画出你认为在刻画人物方面最精彩的语句，并做简单批注，学生独立完成，然后让学生七嘴八舌起来发言，畅所欲言，教师在一旁进行点拨提示。我着重从描写法和对比映衬法方面指导，描写法有对长妈妈进行的细节描写，语言描写和动作描写，心理描写，这一点以前训练过较为容易；对比映衬法，学生接触不多，能说到这一点较难，因此我提出几个问题：

　　①文中“叔祖”的'疏懒与长妈妈的热情形成了什么？突出了长妈妈对“我”的怎样的感情？②《山海经》的模样和“宝书”形成了什么？突出了“宝”的特殊意义――—视“长妈妈”给“我”买书的伟大神力为“宝”，视《山海经》的内容为“宝”，通过这一提示点拨，学生容易理解两者的“对比”关系，对这种刻画人物的方法有了了解，有完整的印象。这时教师小结：长妈妈这一形象主要通过描写法和对比映衬法来刻画的。

　　这样培养了学生独立思考、自主学*的能力，以及圈点批注能力，养成了良好的学**惯，终身受益。

　　解决1后，请学生找出给你印象最深的部分，有些学生可能会说长妈妈买《山海经》部分，我顺势导入第二方面，主要让学生根据上面的方法，进行小组讨论自学，质疑，教师巡回指导，点拨。指导学生通过重点语句，把握作者所蕴含的感情时，我在一旁加以提示，如①“当长妈妈给我买回了《山海经》之后，这又使我产生了新的敬意了，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”。我引导学生结合上下文，以及作者的感情变化角度来考虑，学生能较好理解。特别是文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”让学生联系上文内容，加以体会。在理解这些语句蕴含的感情的基础上，让学生有感情的大声朗读，细细品味，通过读更好的体会作者对长妈妈的深深地怀念之情。这样教师教给方法后，由学生自学，质疑，很好的培养了学生自主学*的能力

　　（六）口头作文练*：以小组为单位，让学生选择一个自己熟悉的人物，讲述她的一二件事，看谁讲的真实生动传神。然后推举出几名学生口头作文，学生和教师围绕本节课的训练重点加以评价。这样对本课所学知识加深了理解，学会了应用，又锻炼了学生的口头表达能力，一举多得。

　　（七）教师总结：1、教师对照板书总结：这篇文章按生活的本来面目，选了5个事例，有详有略，真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，通过苗写法和对比映衬法，刻画出了一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女——长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德文中表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。其词恳切，其情真切，十分感人。2、对学生本节课的学*表现进行总结，表扬鼓励，发扬优点，克服缺点。3、对学*方法进行总结。让学生自己站起来归纳总结，用已有的学*方法去指导今后的学*。

　　（八）布置作业：把课堂上的口头作文，写在周记本上。

　　板书： 阿长与《山海经》 鲁迅

　　事例 品格风貌 描写方法 感情

　　1、喜欢切切察察 不拘小节 细节、语言、 对长妈妈的

　　2、夏天的睡态 诚恳、热情 动作、心理 深切怀念之情

　　3、懂得许多规矩 宽厚、善良

山海关游玩的攻略

山海关游玩的攻略

　　“旅”是旅行，外出，即为实现某一目得而在空间上从甲地到乙地得行进过程；“游”是外出游览、观光、娱乐，即为达到这些目得所作得旅行。二者合起来即旅游。下面为大家带来了山海关游玩的攻略，欢迎大家参考阅读！

　　景区介绍：

　　有天下第一关之称得山海关，位于秦皇岛市以东10多公里处，是明长城得东北起点，境内长城26公里。山海关人文历史悠久，明朝洪武十四年，中山王徐达奉命在此修筑关墙，因其倚山连海，故得名山海关。

　　山海关是长城得起点，而山海关又有"天下第一关"之称，是*名胜古迹荟萃风光椅旋、气候宜人得历史文化古城和旅游避暑胜地。主要景区有长寿山景区、鳄鱼湖、角山长城、老龙头、孟姜女庙、孟姜女苑、悬阳洞、燕塞湖。

　　旅游攻略：

　　首站游览万里长城东部起点——老龙头风景区（50元），观龙头入海披波斩浪得宏伟气势，乘坐快艇在海中疾驰，参拜香烟缭绕得海神庙；之后沿长城北上参观天下第一关景区（40元），站在城楼之上，俯瞰古城全景，探寻冲冠一怒为红颜得悲壮史实；下一站进入爱得真谛为主题得孟姜女庙景区（25元），倾听民间传说故事之一得孟姜女哭长城；终点站游览有北方小桂林之称得燕塞湖景区（40元），这里有鸟得世界——鸟语林，您可乘电缆车在湖光山色之中穿梭，让您陶醉在大自然美丽得怀抱中，尽享其中得快乐！

　　门票价格：

　　**票：50元

　　儿童票：25元

　　开放时间：

　　8：00—18：00

　　最佳游览时间：

　　夏秋

　　到达方式：

　　秦皇岛市山海关区坐落在渤海北岸，地处*北地区通往东北地区得咽喉要道，距北京380公里，距天津243公里，距沈阳461公里，地理位置优越，水陆空交通均十分便利。

　　公路：山海关距海港区仅17公里，公共汽车班很多，乘6路公交车可以从北戴河火车站直达秦皇岛火车站。山海关距北戴河30公里，两地间有公共汽车往返。

　　公交车：秦皇岛市内各旅游景点间均有公共汽车或游专线车前往，主要来往于景点间得公交车有：33路，21路，22、23路，24路，25路，26路，27路。

　　出租车：秦皇岛市内得出租车价格比较低廉，起步仅5元（附加1元燃油费），是很不错得代步工具。

　　可以购买得礼品：

　　秦皇岛濒临渤海湾，特产以海产品为主，这里得工艺品几乎都是以贝壳类为原料，包括各种珍珠饰品、门帘、项链、挂件等。当地一些手巧得艺人还在海螺上略加修饰，制成别具色得小工艺品，招徕顾客。联峰山公园东南门是北戴河小商品集散地，上述各种小工艺品在这里都可以买到。南戴河游乐中心滑沙场附*，有新建得较大规模得市内购物场所，在海边沙滩上游玩之余，可以到这里选购一些合适得小商品。但不同摊点价相差比较大，需要仔细选购。

　　景区服务：

　　1、在各景区修建极具特色得综合性游客咨询中心，设置电子消息触摸屏、音像设备、宣传纪念品、残疾人轮椅、婴儿车、雨伞、饮水机等服务设施，力求使客体会到宾至如归得感觉。

　　2、景区内有导游讲解人员41人、高级导游人员2人为游客讲解各景区得历史典故等知识。不断更新三景区得语音播放系统，同时配备便携式可选择播放得语导游设备。

　　3、景区内、外增设70套造与景观环境相协调，有特别烘托效果，且制作工艺精美，有艺术性得游客公共休息设施和观景设施，种植各种树木15400株、铺植草坪4500*米、种植绿篱1200延长米。重点对长城风景线实施绿化、美化工程。

阿长与山海经原文赏析

阿长与山海经原文赏析

　　《阿长与山海经 》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。文章描述了儿时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格。下面yjbys小编整理了阿长与山海经原文赏析，欢迎大家一起欣赏!

　　作品原文

　　长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我*时叫她“阿妈”，连“长”字也不带;但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

　　我们那里没有姓长的;她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历:先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。

　　虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的*子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动;叫她呢，也不闻。

　　“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢?晚上的睡相，怕不见得很好罢?……”

　　母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空*。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。

　　但是她懂得许多规矩;这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。

　　“哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说:‘阿妈，恭喜恭喜!’记得么?你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”

　　梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。

　　她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——

　　“阿妈，恭喜……。”

　　“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。

　　她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”;死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去;饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之:都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

　　然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂。她说先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈子看家。后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿。长毛笑道:“那么，这东西就给你吃了罢!”将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小辫子，正是那门房的头。煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色，自己轻轻地拍着胸埔道:“阿呀，骇死我了，骇死我了……。”

　　我那时似乎倒并不怕，因为我觉得这些事和我毫不相干的，我不是一个门房。但她大概也即觉到了，说道:“象你似的小孩子，长毛也要掳的，掳去做小长毛。还有好看的姑娘，也要掳。”

　　“那么，你是不要紧的。”我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多炙疮疤。

　　“那里的话?!”她严肃地说。“我们就没有用处?我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来;再要放，就炸了!”

　　这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测;夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。

　　这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢!

　　但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的`，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的;但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。

　　很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

　　玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

　　大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。

　　过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道:——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

　　我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

　　又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

　　这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

　　书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

　　此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

　　我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历;仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

　　仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!

　　词语注释

　　1谋死：谋杀。

　　2隐鼠：在地上走动，只有拇指那么大，不很畏惧人的小老鼠。鼹鼠的别名。

　　3切切察察：现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎的说话声音。

　　4絮说：絮絮叨叨地说。

　　5顺顺流流：即“顺顺溜溜”，顺当。

　　6元旦：这里指农历正月初一。

　　7辟头：开头。

　　8长毛：太*天国的军队恢复留发的传统，用以对抗清朝剃发留辫的律令，所以当时被称为“长毛”。

　　9洪秀全：太*天国农民革命运动的领袖。

　　10远房的叔祖：指周兆兰，字玉田，是个秀才。

　　11制艺和试帖诗：都是科举考试规定的公式化诗文，这里指当时书坊刊印的八股文和试帖诗的范本。

　　12陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》：陆玑，三国时吴国吴郡人。《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》是解释《毛诗》中动植物名称的书。《毛诗》即《诗经》，现在的版本相传为西汉毛亨、毛苌所传，故称《毛诗》。

　　13《花镜》：即《秘传花镜》，清代杭州人陈淏子著，是一部讲述园圃花木的书。

　　14全体：全身。

　　15震悚：因恐惧而颤动。这里是震惊的意思。

　　16帝江：山海经中能歌善舞的神兽。

　　17执干戚：拿着盾、斧。干，盾牌。戚，一种像斧的古代兵器。

山海经里的句子

1、窃壤堵水，身死功颓，奈何奈何。

2、有人衣青，以袂蔽面，名曰女丑之尸。

3、大荒之中，有山名曰合虚，日月所出。

4、大荒中有山，名曰明星，日月所出。

5、在其北，各有两首。一曰在君子国北。

6、白水出蜀，而东南注江，入江州城下。

7、三首国在其东，其为人一身三首。

8、西海之内，流沙之西，有国名曰泛叶。

9、又东五十里，曰区吴之山，其木多苴。

10、洋水出焉，而西南流注于丑涂之水。

11、当康当康，天下大穰。

12、深目国在其东，为人举一手一目。

13、又东五百里，曰朝歌之山。谷多美垩。

14、雷泽中有雷神，龙身人头，鼓其腹则雷。

15、有青丘之国，有狐，九尾。

16、有嬴民，鸟足，有封豕。

17、有青鸟，身黄，赤足，六首，名曰鸀鸟。

18、又东十里，曰青要之山，实惟帝之密都。

19、大荒之中。有山名曰融父山，顺水入焉。

20、袜，其为物，人身黑首从目。

21、有人反臂，名曰天虞。

22、又东十里，曰踵臼之山，无草木。

23、范林方三百里，在三桑东，洲环其下。

24、其叶如葵而赤茎，其秀如禾，服之不忧。

25、黄帝生骆明，骆明生白马，白马是为鲧。

26、流沙之东，黑水之间，有山名不死之山。

27、赤水出焉，而东南流注于泛天之水。

28、欧丝之野大踵东，一女子跪据树欧丝。

29、不周山奇果，食之忘忧，解脱劳苦。

30、潦水出卫皋东，东南注渤海，入潦阳。

31、服常树，其上有三头人，伺琅玕树。

32、西方蓐收，左耳有蛇，乘两龙。

33、又北百里，曰罴差之山，无草木，多马。

34、有甘山者，甘水出焉，生甘渊。

35、寻木长千里，在拘缨南，生河上西北。

36、有夏州之国。有盖余之国。

37、刑天舞干戚，猛志固常在。

38、五色发作，以和柔刚。

39、兕兕西北有犀牛，其状如牛而黑。

40、墨水出焉，而四海流注于大杆。

41、西海之内，流沙之中，有国名曰壑市。

42、夸父逐日，虽死不弃。

43、丈夫国在维鸟北，其为人衣冠带剑。

44、又东五百里，曰槐山。谷多金、锡。

45、海内有两人，名曰女丑。女丑有大蟹。

46、帝俊有子八人，是始为歌舞。

47、巴蛇食象，三岁而出其骨。

48、南祝融，兽身人面，乘两龙。

49、大荒之中，有名山曰不句，海水入焉。

50、魃不得复上，所居不雨。

51、黄帝乃取峚山之玉荣，而投之钟山之阳。