古诗词进校园的意义和价值

禁毒宣传进校园简报

禁毒宣传进校园简报（通用7篇）

　　在快速变化和不断变革的今天，我们每个人都可能会接触到简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。想学*拟定简报却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的禁毒宣传进校园简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　*日，汇川区团泽镇禁毒委到遵义市第二十四中学开展了以“履行禁毒义务，参与禁毒斗争”为主题的禁毒宣传教育活动。

　　活动中，该镇党委*黄元忠、镇长杨庆前分别就青少年毒品预防工作先后作了讲话，并现场呼吁学生们要认清毒品的危害，从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，共同创造一个和谐的社会环境。

　　活动现场，活动单位还通过发放禁毒教育读本、禁毒宣传袋子、图片展览等形式，让学生了解毒品的种类，特别是毒品的特征和危害。

　　活动当天，团泽镇部分干部职工、志愿者及学校师生共1200余人参加活动。

　　为进一步营造良好的禁毒宣传舆论氛围，6月1日，张掖市民乐县禁毒办联合相关单位，在民乐县乐民小学开展了以“关心青少年健康成长，推进‘6·27’工程深入开展”为主题的禁毒宣传活动。

　　活动现场，禁毒民警通过发放禁毒知识宣传资料、展示真实生动的图片展板、解答相关毒品预防知识，向广大青少年介绍了什么是毒品、毒品的危害以及家长如何正确引导孩子拒绝毒品等问题，使青少年进一步认识到了毒品对健康、对生活所带来的危害。现场围观的家长、学生纷纷表示要坚决抵制毒品，共同参与禁毒斗争。此次禁毒宣传活动，共发放禁毒宣传围裙、手提袋1000余件，宣传资料2000余份，发放宣传册300多本，张贴宣传标语100多张。

　　孩子刚入初中，作为家长都条件反射般的关注孩子的初中学*和生活。然而，我们往往看到的也只是表面。这个阶段，孩子们的心理变化你可注意到了吗？初中生的“弱点”、“需要”、“好奇心”、“从众”等家长注意到了吗？对于“心理上的断奶期”的初中生应怎样正确引导呢？针对小学生升初中后产生的特点，广宁*审时度势，主动与校方联系，组织禁毒知识宣传进校园，及时为小升初阶段学生补上人生第一课。

　　6月1日9时，广宁县*局、县司法局、东乡派出所联合组成的禁毒宣传团队，在广宁县其鉴纪念中学开展了一场禁毒宣传活动。

　　禁毒对于小学生的成长有着决定性的作用，“毁灭自己，祸及家庭、危害社会”这12个字可以概括为吸毒的危害。在辅导课上，县刑侦大队二中队长李福敏以面对面授课和互动提问形式，给师生们讲述了何谓“国际禁毒日”？什么是毒品？毒品的基本特征是什么？毒品违法行为主要包括哪些？什么是吸毒？吸毒的方式有哪些？吸毒会对身体造成哪些损害和国家禁毒的相关法律法规等等应知问题。并通过**侦破的'真实案例让师生们深刻了解毒品对个人、家庭和社会带来的危害，引导师生们全体同学不忘中华民族“百年*”的耻辱，深刻认识毒品的危害，牢固树立“珍爱生命、远离毒品”的观念，养成良好的生活行为*惯，努力学*，积极进取，齐齐争做禁毒志愿者。

　　辅导课后，参加活动的禁毒宣传团队和其鉴纪念中学的800多名师生在“珍惜生命，远离毒品！”的横幅上郑重地签上了自己的名字。民警向学生们派发了禁毒宣传单张和小册子，组织他们参观了禁毒宣传展板。通过观看真实案例和一幅幅令人毛骨悚然的禁毒宣传画面，让同学们进一步认清了毒品对个人、对家庭、对社会的严重危害，认清了把吸烟看作是一种“高贵的”气派，不吸就是落伍的错误动机。

　　活动中，学生们纷纷向民警表达了自己的感受“今天的辅导课和参观使我们受益匪浅，认清了毒品对个人、对家庭、对社会的严重危害。人一旦染上毒品样子非常可怕，我们一定要树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。并要养成良好的自身行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食毒品，要时刻告诫自己，远离毒品！”

　　20xx年6月21日，为了充分宣传毒品对人类的危害，提高广大人民群众和学生识毒、拒毒、防毒和禁毒意识，我校在6.26国际禁毒日来临之际，结合今年禁毒日主题“抵制毒品，参与禁毒”，组织开展了上海外国语大学20xx年度6.26国际禁毒日宣传教育活动。

　　毒品距离校园并不遥远，不时有媒体曝光毒品危害学生的案例，毒品严重危害了学生的身心健康，破坏了校园和谐稳定的局面。我校保卫武装处坚决捍卫学校纯洁的安全环境，6月21日中午，与松江大学城管委会一起在我校开展了国际禁毒日宣传教育活动。

　　保卫处龚处长十分重视，亲自布置，全处工作人员全体到位。我校安全志愿者队伍是这支活动的主力军，每个学院的安全委员十分踊跃参加禁毒宣传，组成了我校的禁毒志愿者队伍，这是一支素质高、能力强的队伍，他们身着禁毒志愿者服装，在食堂前面开展了6.26国际禁毒日活动。志愿者们向师生们分发了禁毒宣传材料，向同学们讲解了禁毒知识，同时，倡议广大同学们拒绝毒品、参与禁毒，共同营造禁毒的良好环境。在活动现场展出毒品危害知识展板两块，宣传横幅两条，分发了禁毒宣传小礼品钢笔500支，禁毒知识宣传资料1000余份。在场的广大师生积极参与宣传活动并在横幅上签名，对此次活动十分欢迎。

　　这次活动，广大师生们积极参与，用实际行动践行了今年 “抵制毒品，参与禁毒” 的禁毒日主题，使同学们提高警惕，让毒品远离校园，远离学生。本次活动，也锻炼了我们的志愿者队伍，志愿者们呈现了积极、率先的志愿者风貌，增强了自身素质;更重要的是，教育师生们从我做起、从身边做起，共同努力做到“抵制毒品，参与禁毒”，“拒绝毒品进校园”，为构建和谐校园尽一份力量。

　　毒品猛于虎，人们谈“毒”色变，对其深恶痛绝。中学生是祖国的未来，他们认知浅，意志薄弱，是一个很容易受引诱、教唆的群体。为增强全校师生拒毒防毒意识、提高拒毒防毒能力，在“6.26”国际禁毒日来临之际，我校结合实际开展了一系列的禁毒宣传教育活动。

　　利用6月23日周一升旗仪式的**下讲话，进行了一次“远离毒品 珍爱生命”禁毒知识的宣传，使学生了解毒品相关的知识。通过大量的事实，学生深刻认识毒品对个人、家庭、社会的危害。

　　这次教育活动，我校真正做到了从学生教育入手，不断争取禁毒宣传教育的工作实效，使学生真正的理解“珍爱生命、拒绝毒品”的重要性。

　　*日，街道禁毒办联合街道综治办、小河派出所、城北汽车技校共同开展禁毒宣传月主题活动，小河街道禁毒办组织小河社区民警，与禁毒志愿者、区禁毒办民警一起在城北汽车技校体育馆开展丰富多彩禁毒宣传活动。活动中，区禁毒办民警根据青少年的好奇心以及他们正处在身心健康发展的关键时期等特征，先给入学新生们上了一堂精彩生动的禁毒课。之后，学生们观看禁毒宣传影片，其中播放的真实案例讲述，加强学生们对毒品危害性的深刻印象，提高他们自觉拒毒防毒的意识。观影后，禁毒志愿者给学生发放宣传册与禁毒纪念品。

　　本次活动，共发放禁毒宣传册300余份，展示1块毒品仿真样品。通过形式多样的禁毒宣传活动让学生们认识毒品以及毒品危害，预防及提醒周围的朋友家人远离毒品。

　　2017年6月25日10时，在第30个“6.26”国际禁毒日到来之际，勐卯镇人民*在瑞丽市民族中学操场开展以“防范，崇尚健康生活”为主题的禁毒防艾宣传教育活动。旨在加强青少年识毒、拒毒、防毒、反毒意识，营造良好的校园无毒氛围，同时，进一步促进勐卯镇禁毒防艾工作深入开展、取得实效。

　　活动会上，勐卯镇党委*龚翠莲同志作动员讲话，她强调青少年加强识毒、拒毒、防毒、反毒认识的重要性及必要性，积极动员广大青少年要加强学*《禁毒法》，与毒品作终身斗争，并号召广大群众积极投入到禁毒防艾人民战争中去，共建无毒校园、文明勐卯、和谐瑞丽。讲话后，还进行了禁毒防艾知识有奖竞赛问答、终身不吸毒宣誓宣及签名、现场观看展板、观看毒品实物、发放宣传材料等5项活动。

　　此次活动得到了瑞丽市委市*、州残联、市*局、市防艾局、市禁毒办、市民族中学、市姐岗小学、市住建局及广大市民的大力支持，各单位踊跃前来参加活动。经统计，此次受教育人群达850余人、共展出展板30余块、发放宣传材料1000余份。

　　通过此次宣传活动，增强了学生及市民自觉远离毒品、自觉抵制毒品的意识，进一步扩大了禁毒宣传的覆盖面，取得了较好的宣传效果，在提高青少年抵制毒品侵蚀能力及自我防范意识的同时，号召群众积极参与禁毒斗争，共同构建无毒校园、*安瑞丽!

宪法进校园宣传语

宪法进校园宣传语

　　宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家*的组织以及公民的基本权利义务等内容。

　　在社会发展不断提速的今天，大家或多或少都接触过一些经典的宣传语吧，宣传语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。还苦于找不到好的宣传语？下面是小编整理的宪法进校园宣传语（精选90句），欢迎大家分享。

　　1、学法以明道，用法以立身。

　　2、学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒。

　　3、诚信是生活的通行证，法治是社会的安全网。

　　4、传播法律知识，培养法制观念，弘扬法治精神。

　　5、依法治国，执政为民。

　　6、与法同行，成长有保障。

　　7、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长!

　　8、学法用法，做遵纪守法好少年!

　　9、人生道路千万条，学法用法第一条。

　　10、学法懂法，心明眼亮;不学不懂，迷失方向。

　　11、宣传行政强制法，提高行政执法水*。

　　12、开展“六五”普法，建设法制校园。

　　13、学法懂法源自一点一滴，守法用法始于一言一行。

　　14、深入开展“六五”普法，全面提高公民法律素质。

　　15、以人为本营造和谐，以法为准彰显公正。

　　16、读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添彩!

　　17、学法护法者智，违法乱法者愚。

　　18、依法治校，法育未来!

　　19、学法让人生更美好，守法使社会更和谐。

　　20、弘扬法制精神，构建和谐校园。

　　21、祖国在我心中，法律伴我成长。

　　22、学法知法懂法事事讲法;守法用法护法人人普法。

　　23、知法明礼，用法维善，护法除恶，守法心安。

　　24、手拉手践行法治，心连心共建和谐。

　　25、营造良好法治环境加速实现奋力崛起！

　　26、弘扬法治精神，促进社会和谐！

　　27、促进公正司法，维护社会公*正义！

　　28、加强法制宣传教育，提高全民法律素质！

　　29、依法行使民*利，依法履行法定义务！

　　30、弘扬宪法精神，构建和谐社会！

　　31、实行依法治国建设社会主义法治国家！

　　32、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略！

　　33、坚持依法行政，建设法治*！

　　34、高举宪法旗帜努力提高全体公民的法律素质！

　　35、依法行政，公正司法！

　　36、开展社会治安综合治理，维护社会稳定！

　　37、弘扬宪法精神构建和谐社会！

　　38、学* 掌握宪法 运用宪法 维护自身的合法权益！

　　39、增强宪法观念推进依法治国！

　　40、发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明！

　　41、加强青少年法制教育，促进青少年健康成长！

　　42、学*，宣传宪法，遵守宪法！

　　43、弘扬民主法制精神养成良好的道德风尚！

　　44、依法行使权利自觉履行义务！

　　45、加强法制宣传教育，促进社会矛盾化解！

　　46、增强宪法意识，推进依法治区！

　　47、宣传宪法知识，维护宪法权威！

　　48、深入开展法制宣传教育，提高全民法律意识和法律素质！

最新诗词进校园活动方案

最新诗词进校园活动方案

　　为了确保活动能有条不紊地开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的最新诗词进校园活动方案，希望能够帮助到大家。

　　一、活动主题

　　爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

　　三、活动时间、 地点

　　时间：20xx年3月29日下午

　　地点：一年级教室

　　三、参赛人员

　　一年级至五年级全体学生

　　四、比赛形式

　　个人背诵与集体背诵、班级推荐与随机抽点相结合。

　　五、比赛办法

　　1、背诵范围：

　　①个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

　　②集体抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

　　2、比赛环节：

　　①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

　　②集体抽背(抽一首)。

　　③班级推荐朗诵。

　　3、评分标准：

　　①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(50分)

　　②背诵熟练，语调把握好。(30分)

　　③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(10分)

　　④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(10分)

　　六、比赛规则：

　　①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

　　②全体同学要认真聆听，学*别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

　　七、奖励

　　①此次比赛按各班评分总和排名设集体奖，一等奖1名，二等奖1名。个人奖20名。

　　②根据实际情况，此次比赛将设立班级最佳组织奖、最佳倾听奖各一名。

　　一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。

　　二、活动目标：

　　1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

　　2、使广大的师生借经典诵读的'*台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学*发展奠基。

　　三、参赛对象：城西滩小学全体学生

　　四、比赛要求：

　　1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。

　　2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

　　3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　五、比赛时间：

　　9月27日下午，，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。

　　六、奖项设置：

　　设一等奖2名，二等奖3名，获奖的班级均由学校颁发荣誉证书。

　　七、评选方法及评委：

　　评委去掉一个最高分和去掉一个最低分后的*均分为该班级的最终得分。

　　评委：薛卫军 佟建国 赵学东 李君剑 冯建秀 张涌

　　张锁霞

　　八、其他人员分配：

　　1.摄影： 段丽娜

　　2 .统分：王治* 官占昭

书法进校园活动方案

书法进校园活动方案（精选11篇）

　　为保证活动高起点、高质量、高水*开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是小编精心整理的书法进校园活动方案，欢迎大家分享。

　　一、充分认识“书法名家进校园”活动意义

　　当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，中小学生的汉字书写能力有所削弱。*年的*、*委员也纷纷提出提案（建议案），希望能够重视加强中小学生书写能力的培养。

　　本活动旨在搭建一个由中小学生、教师、书法教育工作者、书法家等共同参与的活动*台，以提高汉字书写能力为目标，以书写实践为抓手，引导广大师生感受汉字和书法的魅力，激发热爱汉字、学*书写的热情，全面提升汉字书写水*。活动邀请书法家走进学校、走进基层、走进一线，直接为教育服务、为师生服务、为培养人才服务，在服务中增强创作能力，增添创作灵感，增加创作激情，提高创作水*。

　　二、认真做好“书法名家进校园”活动安排

　　（一）书法名家遴选

　　1、由市语委、市书协、省硬笔书协联合遴选“书法名家进校园”的师资。师资要求：从事过书法教育教学的石家庄市书法家协会会员或河北省硬笔书法协会会员，且热爱公益事业。“石家庄市书法名家”向市语委办统一提交“石家庄市书法名家申请表”（见附件）和佐证材料，佐证材料包括：个人简介（300—500字之间）、小二寸照片2张、市书法家协会会员证或省硬笔书协会员证复印件、进行书法教学的情况说明、创作作品6件。被推荐人统一填写“石家庄市书法名家申请表”，附佐证材料，于4月20前提交市语委办。

　　2、建立“石家庄市书法名家”数据库。市语委、市书协每年定期组织专家评审，对通过评审的书法家颁发“书法名家”证书，作为“书法名家进校园”师资的资格。

　　3、积极推荐省级师资。市语委、市书协、省硬笔书协根据省书法名家师资要求，从“石家庄市书法名家”数据库中，联合遴选优秀名家，推荐河北省“书法名家进校园”的师资。

　　（二）学校遴选

　　各县（市）区分别遴选1所中小学校，市直属各院校也可报名，市语委办统筹安排学校名单，优先选择“规范汉字书写教育特色学校”，定期开展“书法名家进校园”活动。并在全市遴选3所推荐为省开展“书法名家进校园”活动的学校。

　　（三）活动时间安排

　　市级活动，教学期间的每个月，由市语委、市书协、省硬笔书协组织书法名家到各县（市）、区进校园，相邻学校的师生共同参加，提升活动效益。原则上，市安排每个县（市）区每年进校园活动1次。省统一安排每个市每年进校园活动1次，由各市语委协调安排。

　　（四）具体活动内容

　　每次活动选派2名以上书法名家。

　　主要内容：理论讲座、技法示范、临帖指导、*作点评、作品展示等，活动包括软笔书法教育和硬笔书法教育。

　　每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。市语委、市书协、省硬笔书协将适时开展“书法名家进校园”活动启动仪式。并承办河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会“书法名家进校园”活动启动仪式。

　　三、加强“书法名家进校园”活动组织领导

　　（一）各单位要根据市通知要求，成立以主管领导为组长的工作小组，制定“书法名家进校园”活动方案，遴选本地参加活动的学校以及牵头组织相关工作。

　　（二）市书协、省硬笔书协要根据本通知要求成立以书协*或秘书长为组长的工作小组，负责遴选本地知名书法家参与此项活动。

　　四、落实“书法名家进校园”活动工作要求

　　（一）各单位要高度重视“书法名家进校园”活动，作为贯彻落实《语言文字规划纲要》，提高师生语言文字应用水*的具体举措，要作出“书法名家进校园”工作安排，积极协商有关单位和学校，形成工作合力，推进这项活动健康有序发展。

　　（二）对参与活动的书法家，市语委、市书法家协会、省硬笔书协颁发荣誉证书，以鼓励书法家积极参与学校书法教育活动。

　　（三）市书协、省硬笔书协和参加“书法名家进校园”活动的书法家，要根据学校特点和师生实际水*，认真做好书法讲解、展示、指导和师资培训等工作，积极参与学校的书法教育教学活动。

　　（四）“书法名家进校园”活动要坚持公益性原则，活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。

　　（五）各单位活动领导小组要积极联系有关媒体，做好当地开展“书法名家进校园”的宣传报道，此外，要认真总结经验，收集相关活动文字、图片等资料，并及时报送市语委办公室。

　　一、比赛要求：

　　1、参赛对象：一至五年级学生。

　　2、参赛字体：硬笔楷体。

　　3、参赛要求：一、二年级用铅笔，三至五年级学生须用钢笔书写。书写内容由学校统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，写标点符号。

　　作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。

　　二、比赛方式：

　　1、由各班语文老师推荐，不低于全班学生总数的30%，保底学生10人。（一年级：10人二年级：10人三年级：10人四年级：15人五年级：10人）。

　　2、要求所有的作品都必须现场书写。

　　3、比赛时间：20XX年4月20日下午大课间

　　4、比赛地点：各班教室

　　三、评比要求：

　　1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现错字、漏字现象，每字扣0、2分，每一处涂抹现象扣0、2分，涂抹严重不参评。

　　2、获奖者学校将颁发奖状以示鼓励。

　　四、奖项设置：

　　比赛将设（一等奖2%二等奖3%）

　　低年级（一二年级）：一等奖4名、二等奖6名

　　中年级（三年级）：一等奖2名、二等奖3名

　　高年级（四五年级）：一等奖5名、二等奖8名

　　一、目的意义

　　以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。

　　二、具体要求

　　实施时间：自20XX年X月起，我校在XX年级实施书法课程，把书法课纳入学校课程计划，每周开设一节书法课。

　　开课要求：书法指导课分为硬笔书法和软笔书法。

　　硬笔书法课的基本原则是：注重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，随着学生书写能力的提高，逐渐要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字。随着学*的深入，可以从硬笔过渡到软笔。

廉洁文化进校园征文

廉洁文化进校园征文（精选20篇）

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家总少不了接触征文吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。你知道征文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的廉洁文化进校园征文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　廉洁之风正进入我们的校园，进入我们每个师生的心田。作为一名教师，我们一定要坚持廉洁从教的作风。虽然这个职业很*凡，但我们的使命不*凡，因为我们的脊梁支撑的是祖国的未来，虽然这个职业很清贫，但我们的双手托起的是明天的太阳。教师作为培养人的专业工作者，德行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。

　　我国现代教育家陶行知先生，一生执教，持俭守节，“他捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为*现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。所以我从以下几个方面来要求自己：

　　1.树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶*，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

　　2.公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公*、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

　　3.廉洁自律，洁身自好。教师廉洁从教，用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学*科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的*惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

　　不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学*，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出*的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水*的提高，促进社会主义精神文明建设。

　　孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

　　时代要求我们教师廉洁从教；教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，扎根祖国教书育人的伟大事业！

　　廉洁是指做人要清清白白、光明磊落。我们从课内外阅读中了解到：古往今来，*历史上有很多两袖清风、为民办事的清官和好人，如海瑞、焦裕禄等，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。无论社会如何发展，廉洁永远是时代的呼唤。我们生活在美丽的校园中，那么，我们校园里的廉洁文化又是什么呢？也许有的同学认为这只是一种社会风气，与我们小学生没什么关系。其实不然，校园的廉洁文化也包括奉公守法、勤俭节约，诚实守信，自省善改，正直知耻、自律自强。简而言之：我们应营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学*氛围，为我们的健康成长奠定一份结实的基石。

　　我们曾学过廉洁故事“公仪休拒收礼物”，相信大家还记忆犹新。校园是一方静土，但偶尔也因受社会不良风气的影响，做出一些违背校规的事情，如；考试抄袭、群打群闹、弄虚作假……

　　我们曾唱过一首歌颂老师的歌：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季匆匆……”这的确是我们老师的真实写照。你看，从校长到班主任及各科任课老师，他们无不是淡泊名利、清正廉洁、乐于奉献。我们的老师总是那样的默默无闻，是我们每位学生做人的榜样。

　　记得我曾读过“*守信还书”的故事，每次都守时还书，我们更要遵守社会公德，诚信做人。做到讲文明讲礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境。我们是祖国的希望，是祖国的未来，我们要好好学*，用优异的成绩回报老师辛勤的耕耘。

　　作为一名小学生究竟该如何节俭呢？我倡议：在日常生活中，我们不乱花父母给我们的零花钱，不要攀比，不要追求所谓的名牌；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，养成艰苦朴素、勤奋上进的优良品质；要充实自我，努力学*。

　　亲爱的同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来共同营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学*氛围，只有这样，廉洁文化才会在我们的校园生根发芽，开花结果。

　　我们中华民族在自己的发展历程中，形成了许许多多的美德，而这些传统的美德深深地熔铸在我们的心中。廉洁是其中重要的一项美德。廉洁，公正廉洁，公*的对待每一件事，不贪赃，不腐败。这就意味着我们从小就要学*廉洁文化，这就意味着廉洁文化即将走进校园，走进课堂，走进身边的每一件小事。

　　廉洁之风正在进入我们的校园，正在进入我们每个师生的心田。

　　廉洁文化的重要性在于：如果校园不充满廉洁文化的芳芬，那么我们的校园就会被那些办事不公道、贪污、不讲道德、打架斗殴、相互欺诈等歪风邪气所占领。那时我们就不能健康成长，学校就不能为国家培养合格的人才。要让“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“言必行，行必果”等名言警句来与学生进行心灵的碰撞。

　　有的家长为了提高学生的学*成绩不顾一切的掏钱送礼物给老师。有的同学竞选班干部请客贿赂同学。这些事例都发生在我们的身边，这些行为严重影响了我们的成长环境，是被我们所不容的。

　　我们是祖国的希望，是民族的未来，是即将绽放的鲜花，我们学*了廉洁文化，懂得谦让、懂的勤奋、懂的坚强不屈、不贪赃、讲道德、不打架斗殴、不相互欺骗，就是为祖国的未来打下了坚实的基础。

　　廉洁思想是国家下一代建设者的立身之本，中华民族兴国安邦之源。廉洁思想受教育者是青少年，是成长中的新一代，担负着民族振兴的重任。廉洁文化进校园，是时代的呼唤，是历史的重任。廉洁教育纳入学校德育体系，和思想道德教育，将我们这一带青少年带入时代的高峰。

　　让廉洁文化充满校园，让我们这些正在成长的下一代学会廉洁文化，让我们共同创造祖国更美好的明天！

　　廉洁自古以来都被人们成为一种美德，体现着一个人的崇高品质。很多人就把“出污泥而不染”作为自己的座右铭，意思就是做一个不随俗浮沉、质朴高洁的人。其实我们可以用两个字来形容这样的人，那就是“廉洁”。

　　廉洁是做人的美德。古往今来，哪一位才华横溢、流芳百世的名人不廉洁呢?他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。

　　人只有廉洁，才能更好得为人民服务。于谦两袖清风，包拯刚正不阿，公仪休拒收礼物，陶渊明不为五斗米折腰等名人佚事，都闪耀着廉洁的光芒。人有了廉洁，才会拥有一颗公正的心灵。

　　有人会说：“廉洁”应该是大人的事，好像跟我们小孩子的没什么关系。这样的想法错了。我们是祖国的未来、民族的希望。我们正处于身心发育、人生观价值观形成的重要时期，如果不对进行正确的引导和提醒，很多孩子便会照搬成年人的某些不负责任的行为，从而埋下隐患。而廉洁这两个字，也是我们应该时刻牢记的。我们不但要记住，更要用实实在在地行动来执行它。

　　现在，我们学校正在举行“廉洁文化进校园”等一系列活动，来向我们每一个人宣传“廉洁”，倡导“廉洁”。使我们懂得什么是*，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。我们不仅要自己学*廉洁，更要向我们的家人，朋友宣扬廉洁文化。让廉洁这一优良传统得以传承，发扬光大。

　　廉洁不是口号，是要用行动做出来的，廉洁不是标语，更不是虚荣。它是一种实实在在的精神。

　　同学们，首先我们来做道题吧：一个不为我们做事的贪官和一个能为老百姓做主的好官员，你喜欢谁呢？不用说，大家肯定都会选后者吧。

　　同学们是不是觉得现在谈廉政文化显得过早了呢？是的，我们现在不太懂，但是廉政文化就更应该在我们每个人从小就开始做了，从小就受到教育。廉政，从小做起，从我做起！

　　其实在校园里处处可见关于廉政的问题。例如：某某值日生不想值日了，就找来值日组长，塞给他一点儿利益，组长就准许他不值日了。这利益有可能是一块口香糖、一把尺子、一块钱……虽然这样的事情很小，但是这也是廉政的事情了。

　　刘备曾说过：勿以恶小而之，勿以善小而不为。作为学生的我们，应该怎样善处廉政文化进校园的问题呢？

　　一要廉洁奉公，为人正直，绝不因小失大。校园里有多少“官”受过自己成员的小利益呢？在接受利益的同时，有是否想过事情的严重性呢？像之前说的值日生与值日组长的做法将会使他们自己养成坏*惯不说，还会让班级扣分，给班级抹黑，损害集体利益。

　　二要勤政为民，热爱成员，帮助同学。一个人要是不热爱成员和帮助其他人的话，那人们也不会关心他的。他的生活将会冷淡下去，不会有人注意他，也不会有人关心他。反之，人们也会关心他，尊敬和帮助他，他的生活将会充实起来，就会充满阳光。

　　“廉”与“政”是对搭档，廉洁奉公，勤政为民，让我们从小做起，从我们身边做起吧，积极响应号召，做个正直的人，做个有用的人才。打开门窗，让“廉政”随着暖风飞入校园的每个角落吧，让我们每个人都有一颗“廉政”之心！

　　当前世上有些人很浪费，都浪费些什么？比如说：我们生活不可缺少的水。有些水还可以重复利用，他们就倒了。饭菜，有些人不合胃口，不吃就倒了。还有钱，用钱更是不得了，吃一顿就要好几千，购物也要花掉好多钱，你们说以上的这些是不是浪费呀？

　　接下来我给你们举例子说说：过生日。

　　当前，在学*生活中，有的同学过生日很讲究，让父母请假，花上几百元钱准备丰盛吃喝，大讲排场，摆上几桌。还说什么，长这么大了，一年只过一次生日，快乐又何妨？我要说，不尽然。大排场过生日，既浪费钱又影响学*，还不利于勤俭节约，艰苦朴素*惯的培养。父母每天辛苦工作，又为我们成长而操劳。因为儿女过生日，耽误正常工作，忙着准备吃喝，一天下来，疲惫不堪，父母是怎么想的呢？几个月的血汗钱，加上一天的殷勤，构成一天的“快乐”，当你面对着生日蛋糕上的小蜡烛一年比一年多的时候，你可想到父母逐渐衰老的脸庞和鬓角渐增的银丝？你可想到了养育我们的父母的生日？你可知道，知识青年的父母付出了多少血汗和辛劳？做儿女的在生日欢乐时，应该反思过去，奋发进取，报效父母之恩。

　　再说，今天你过生日，明天我过生日，一年之中有几十次，送好多礼物，随着风俗的蔓延，一次比一次多，一次比一次好。准备送礼又参加生日宴，花去费用知多少？浪费掉的时间何其多！父母供我们吃穿，又供我们读书，又提供人际关系的交往钱，这给家里增加了一个又一个负担，沉重地压在父母肩上，哪个家庭能承受得了呢？何况我们大多数家庭还不富裕。当前这种拉锯式的生日热，循环往复，于人于己都是不利的。

　　有一个词，它已经悄悄地走进我们的生活，它就是“廉洁”。如今，廉洁已不再是生词。也许有同学会觉得它是一种社会风气，与我们初中生没什么关系，其实不然，让我细细说来。

　　校园是我们播下种子的净土，是同学们求知的乐园，它美丽而圣洁。是它培育了一代又一代的祖国栋梁。然而我们的一些同学却在私底下“争强好胜”，比吃穿，比名牌。随着时间的推移，这些同学慢慢地忘却了学*，磨损了吃苦耐劳的意志，三年下来的话，除了几套华丽的外衣，腹内空空。看到这些同学懊丧的样子，我又何尝不替他们惋惜呢？俗话说：“爱美之心，人人皆有之。”但是我觉得“自然”美，才是真正的美。其实，无论是名牌服饰，还是一部精美的手机，那只是一种暂时的荣耀而已。

　　再看看校外，我们会不时地看到一群群衣着时尚、披头散发的人，摆着不同的姿势，吐着一个人烟圈。你不可不必为之羡慕，那可不是“酷”的象征，而是在慢性自杀，他们忘了自己要干什么？更不用说勤俭与敬业了。社会是纷繁的，我们不能去责怪社会，但校园是神圣典雅的，我们有责任去呵护它、保护它。其实维护校园廉洁之风，我们也可以从一些小事做起。比如勤俭节约、拾金不昧、乐于助人……我们学校里就有许多这样的同学，捡到的东西都会上交给老师。现在学校的剩饭剩菜也少了，同学们都是勤俭节约、拾金不昧的好学生。他们难道不是廉洁的典范吗？

　　接下来的日子里，让我们大家一起从点滴开始努力，手拉着手一起开创廉洁的校园、廉洁的社会，让廉洁之花在我身边绚丽地绽放吧！

　　看了这个题目，大家会想“廉洁”是什么呀？其实廉洁也就代表着我们身边每一个做好事的人。“校园里的廉洁”我想就是发生在校园里的好人好事吧。咳咳，下面回归正题，我给大家说一件“廉洁”的小故事。

　　一天，阳光明媚，风和日丽，我和往常一样，背着书包来上学，上完上午的课，准备上下午的副课，下午的课是劳技、美术……我可以放松放松。

　　下课时间我拿出下节课要用的东西，咦？剪刀放在哪里了？可是我翻遍了书包也没发现剪刀，我突然想到昨晚我在做纸灯笼，用完了剪刀好像就放桌上了，结果……正当我不知该怎么办才好时，突然想到姐姐今天也带了剪刀，我就狂跑到姐姐那班，叫姐姐出来。“姐姐，你有没有剪刀？借给我好不好？我们要上劳技课啦。”姐姐面露难色，我就纳闷了，不就借把剪刀嘛，还要做什么思考斗争。过了会儿，她点了点头说：“你拿去吧，放学回家再还给我也可以。”

　　我一把拿过剪刀，马上跑*室，顺顺利利地上了劳技课。放学回家后，我把剪刀还给了姐姐。

　　后来，我才知道，当时姐姐也要上劳技课，但是她把剪刀给了我。

　　大家看完了，觉得很*常吧，不就借把剪刀嘛，算什么好人好事，但仔细想想，如果当时我借不到剪刀，我会怎么样。姐姐把剪刀借给了我，她自己怎么办？也许不如舍生忘死那么令人感动，不如为国战死沙场那么壮烈，这只是一个发生在我们身边，我们力所能及的小事。但是，连小事都做不到的人，怎能为国捐躯、舍己救人呢？大家也做一个“廉洁”的人哦！

　　廉洁勤俭是一首歌，旋律优美，娓娓动听；廉洁勤俭是一篇诗，妙语连珠，朗朗上口；廉洁勤俭是一幅画，惟妙惟肖，栩栩如生。

法制进校园实施方案

法制进校园实施方案（通用9篇）

　　为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编帮大家整理的法制进校园实施方案（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　根据xx县教育委员会《关于转发xx市教育委员会关于在中小学开展“法治宣传教育月”活动的通知》和《xx市教育委员会关于在中小学开展“法治宣传教育月”活动的通知》精神，切实加强青少年法治宣传教育，引导青少年学法、尊法、守法，预防青少年打架斗殴、参与赌博等违法犯罪行为的发生，结合市普法办《关于开展“三月法治宣传月”活动的通知》，根据我校实际，特制定义学堂小学“法治宣传教育月”活动实施方案。

　　一、指导思想

　　为深化“法律进校园”活动，进一步提升全校师生学法、遵法、守法、护法意识，引导师生知法守法、依法维护合法权益，预防青少年违法犯罪，“围绕中心，服务教学，倡树典型，展示形象、促进发展”的原则，加强教育宣传工作力度，改进形式，创新手段，不断扩大教育宣传覆盖面，多层面、多角度、多形式宣传我校教育改革和发展的新举措、新经验、新亮点和新成效，根据市、县教委相关部署，在全校开展为期一月的师生法制宣传月活动。

　　二、组织领导

　　为确保本次活动的顺利开展、有序推进，切实加强活动的组织领导，决定成立义学堂中心小学法制宣传教育月活动。

　　三、工作目标

　　围绕“学法守法宣传法，健康成长你我他”这一主题，通过灵活多样，寓教于乐的方式，大力宣传宪法、刑法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、道路交通安全法、消防法、食品安全及防震减灾等与青少年健康成长密切相关的法律知识，努力增强青少年法制观念，提高青少年法律意识，维护青少年健康成长。

　　通过本次活动的开展力求把法制宣传教育活动和政治思想教育、职业道德教育等有机结合起来，加强对青少年学生的法制教育，力求做到无一例违法犯罪事件，无安全事故或其它重大偶发事件。同时通过本次活动，加强校风、班风和学风建设，进一步提升常规管理要求，为学校事业的发展奠定良好的人文基础。

　　四、活动主题

　　学法守法宣传法，健康成长你我他

　　五、时间安排

　　20xx年3月10日至4月10日

　　六、宣传内容

　　大力开展宪法、刑法、治安管理处罚法、预防未成年人犯罪法等法律法规的学*宣传，教育广大青少年从小树立法律意识，绝不参与违法犯罪活动，做守法小公民。

　　七、活动形式

　　1、充分发挥课堂主渠道作用，教务处要在地方课程中每月安排2节的法治地方课程，确保法治教育进校园、进课堂、进头脑。

　　2、悬挂一副宣传横幅“学法守法宣传法，健康成长你我他”渲染学*氛围。

　　3、邀请法治副校长到校开展一次法治讲座、以案说法等活动。开设以“学法守法宣传法，健康成长你我他”为主题的法律知识讲座。针对学校教师的实际工作指导教师怎么开展应对实际工作中出现的问题。

　　4、利用我校“晨读”好的开展为期一周的法律晨读活动，利用晨读时间，选择与青少年有关的法律条文中的适当章节、条款，组织学生集体朗读。

　　5、上一节法治教育班队课，以专题教育、社会实践、班队活动、远程学*等方式组织师生集体学*法律知识，培养法治素养。各班级将法制宣传教育课教案上交学校，将师生的法制教育和学*推进到每个人。

　　6、举办一次法律宣传展，利用校园宣传栏、黑板报等形式，宣传法律法规，开展好法制黑板报评比。以本次法制教育的主要法规为黑板报内容，要求每个班级做好宣传工作。

　　7、观看法制教育片。通过组织观看法制录像、法制电影等，对青少年学生进行生动、直观的法制教育，增强他们学法、知法、守法的自觉性。

　　8、开一次法制主题班会。每个班级开展一次“学法守法宣传法，健康成长你我他”的主题班会。开展“争做遵纪守法公民”的大讨论，引导学生学法律、知荣辱、明是非。

　　9、写一篇法制作文。在观看法制影视片、聆听法制课、读法律书的基础上，发动学生人人撰写一篇学法心得体会作文，在班级演讲交流，并从中筛选出优秀作文在全校交流。

　　10、写一份学*心得。每位教师结合学*撰写一份听讲座，学读本的学*心得，增强教师的法制观念，结合自己的实际工作，做一个知法、懂法、守法的好老师。

　　11、举办一次法制宣传手抄报比赛。

　　12、开展小手拉大手活动，要求学生将所学的法律知识来回家讲给家长听，讲给邻居听，让“法治宣传教育月”活动进家庭、进社区。

　　八、具体要求

　　1．各班级班主任要高度重视学生的法制宣传教育工作，结合法制教育宣传月加强对学生法制观念的教育，同时认真组织开展好本次活动。

　　2．在开展活动同时，及时掌握各班级活动的开展情况。

　　3．各教师积极参加讲座以及法律知识的学*，并上交心得等相关材料。各班级收齐相关材料及时上交学校存档。

　　为进一步贯彻落实《市委宣传部、依法治市办、司法局关于开展20xx年“12．4”全国法制宣传日宣传活动的通知》文件精神，进一步推动普法工作的深入开展，英塘小学结合自身实际，制订“12．4全国法制宣传日”的活动方案。

　　一、活动主题

　　弘扬宪法精神，服务科学发展

　　二、组织领导

　　成立法制宣传日宣传活动领导小组：

　　组长：蔡xx（校长）

　　副组长：xx

　　组员：各班主任各科任教师

　　三、活动安排

　　（一）进行一次守法宣誓活动。大队部利用升旗仪式，组织了神圣而庄严的宣誓活动。在庄严的**下，大队辅导员带领全校师生进行了守法宣誓，号召全体学生在“争做遵纪守法的小公民”的前提下，努力学*科学文化知识和法律知识，不断提高自身道德修养，做新世纪全面发展的社会主义合格接班人和建设者！

　　（二）组织学生观看法制教育宣传片。组织学生于多媒体教室观看《警示与反思》未成年人法制教育专题片。影片中一个个鲜活的实例给大家敲响了法制教育的警钟，使同学们进一步了解法的意义、守法的重要性和护法的责任感。

　　（三）开展了一次法制宣传主题班会。在班队课上，各班级充分利用“12．4”法制宣传日的契机，开展了一次“弘扬宪法精神，服务科学发展”的主题班会，活动能填补了学生的法制知识空白，使全校师生进一步增强法制意识。

　　（四）组织各班学生制作法制手抄报，并展开评比活动。学生们在一张张手抄报上书写着自己的对法律的认识，在活动中受到了一定程度的法制教育，提高了学生知法、守法，并用法律保护自己的意识。

　　四、工作要求

　　（一）加强领导，统一部署。充分认识法制宣传日活动在普法工作及学校法制建设工作中的重要作用。要积极组织领导、精心策划实施，确保各项宣传任务的落实。

　　（二）围绕主题，突出重点。紧紧围绕“弘扬宪法精神，服务科学发展”，这一主题，结合我校实际，突出重点，增强法制宣传的实效性。

　　（三）创新形式，丰富内容。

　　（四）广泛宣传，形成声势。

法治宣讲进校园活动方案

法治宣讲进校园活动方案（通用8篇）

　　为了确保活动科学有序进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？下面是小编收集整理的法治宣讲进校园活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动名称

　　别人的东西我不拿

　　活动班级：

　　小一班

　　活动目标

　　1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。

　　2.能辨别不良的行为*惯。

　　3.养成不拿别人东西的好*惯。

　　活动准备：

　　故事《别人的东西我不拿》。

　　活动过程：

　　１．讲述故事《别人的东西我不拿》。

　　教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么？

　　２．通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师：红红哪儿做得不对？为什么？

　　红红哪儿做得对？为什么？

　　小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。☆讨论

　　１．创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以随便拿吗？

　　教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗？小结：如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。

　　２．讨论什么情况下可以把玩具带回家。

　　教师：如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办？如果你想把小朋友的玩具带回家，应该怎么办？

　　小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。

　　３．讨论借别人的东西要不要还。

　　教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办？

　　小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。

　　一．教学目标：

　　1．让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好*惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形**人遵纪守法的社会风尚。

　　2．用形式多样的节目让学生们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。

　　二.召开日期：

　　11月19日下午第二节课。

　　三.具体过程：

　　1.会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。

　　2.会中由班干部做主持人，按照事先安排进行各项活动。

　　3.会后由班主任肯定优点并指出不足之处。

　　四.效果评价

　　1．由于这是学生们自编、自导、自演的活动，故积极性较高，参与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了一定的法制教育效果。

　　2．又由于是中预年级的学生，经验缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。

　　题目：

　　关爱生命、文明出行

　　教学目的：

　　提高安全意识，愿意自觉去学*《道路交通法》的有关知识，在学*中增强与同学的合作交流意识;初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

　　教学重点：

　　自己能改变生活中不遵守交通法的不良*惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。

　　教学过程：

　　一、问题情景

　　观看动画视频，思考“大脑瓜”什么地方做的不对，有什么危害？教师小结。

　　二、学生活动

　　展开小组讨论：日常生活中，你见过哪些不良行为可能会造成交通事故或发生危险呢？

　　（不走人行横道、在马路上玩耍打闹、不按灯行走、翻越护栏等）学生汇报，可以用表演的方式，对于表演好的组进行鼓励。教师小结。

廉政文化进校园征文

廉政文化进校园征文（精选5篇）

　　廉政文化，是人们关于廉洁从政的思想、信仰、知识、行为规范和与之相适应的生活方式和社会评价，以下是小编整理的廉政文化进校园征文（精选5篇），希望对大家有帮助！

　　廉是清廉，不贪污，不腐败。洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度。于谦说过”清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”这句话告诉我们，人要廉洁。廉洁文化是中华民族的传统美德。廉洁应从小事做起，比如诚实守信，助人为乐，不说谎，一心为人民服务。

　　廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分，廉洁文化的发展可以有力地促进社会主义先进文化的发展。

　　我国古代有一些值得我们学*的人，他们有廉洁自律，秉公办事，不谋私利，不徇私情，清白做人的精神，为人民服务。有：郑板桥，林则徐，包拯，海瑞，于成龙，魏征。这些人廉洁公正，深受百姓爱戴。我们就要做他们这样的人。

　　廉洁要做到不贪污，不接受他人的贿赂，也不像他人贿赂。即便是最贫穷，也不接受他人的贿赂。

　　记得有一天，班里要竞选班干部。离竞选的时间还有四天，老师让同学们准备好发言稿，还让同学们想想*时里哪一些人廉洁公正，适合当班干部，竞选当天要投一票。在我们班廉洁公正的人有很多，当然自私自利的人也不少。我们班有一个成绩虽好但是一个自私自利的小人，*时也不帮助别人，每次集体大扫除，都见不到他。这次竞选听他也要去竞选，我相信没人去选他。

　　周五那天晚上，他带着几个同学去玩，其中也有我，走到一家炸串非常好吃的炸串店，说要给我们一人买一个炸鸡排。世上没有免费的午餐，条件是竞选时投他一票。我们一共六个人，四个人同意了，正在我犹豫不决时，我看小航低头沉思着，他是我们的班长，为人公正廉洁，老师也喜欢他，同学对他也是非常“拥戴”。

　　这次竞选，我觉得他还是班长，我看他沉思一会儿，向我缓缓走来，到我跟前悄悄地对我说：“贾馨哲，回家吧，我不同意，这是贿赂，我们应该廉洁公正，该把票投给谁就投给谁。你觉得呢？”“我觉得有道理，他应该不是嫉妒他的票多。”他一边说我一边想。“同意”我小声告诉他。然后，我俩就找理由先回家了。路上，他说小伟挺适合当班干部的，投他吧！我觉得他真合适。虽然小航和小伟是死对头，但是小航还投他一票，因此小航在我心中就是最廉洁的人。

　　如果仔细观察，可以发现身边有许多廉洁的人，我们也要学*他们，自己也要做一个廉洁公正的人。

　　这是一个充满希望，充满竞争的时代。我们要从小养成廉洁自律的好*惯，树立廉洁光荣的意识，培养健康向上的人生理念和道德观念。

　　比如拿我来讲吧，我从来都是说到做到。有一次，我拿着五块钱去买水果。到了水果店，我见到那又圆又大，又红又亮的苹果，心想：这苹果削皮后，肉一定香香甜甜。想到这，我的口水就不自觉地流了下来，手也情不自禁地多拿了几个苹果。一称，呀！多了三块钱。少拿几个吧，又舍不得。不拿掉吧，没钱了。于是我灵机一动，说：“我钱不够，这些钱先给你，三块钱我明天给，行吗？”那人听了毫不犹豫地点了点头，我心里不禁暗暗高兴。

　　等到第二天，我一觉醒来，没忘昨天的事，便拿了三块钱，匆匆走了。刚出家门，望着天上的太阳，都快把地烤焦了，便想明天去吧。但又一想，老师曾说过：“我们从小就要养成诚实守信的好*惯，要说到做到，不能贪别人小便宜。”于是，我顶着骄阳去还钱了。从此，我便养成了说到做到的好*惯。

　　另外一个例子是我要说说我奶奶。我奶奶呀，已年愈花甲了，本来可以安享晚年，衣服穿得好一点，饭菜也吃得好一点，可奶奶就是不要。奶奶时时勤俭朴素，从不讲究，如果你给她买好一点的衣服，她就脸色一变，严厉地说：“你看你们，现在的年轻人真不懂勤俭朴素。”所以，当你来到我奶奶家，就只能看到一台黑白电视机，一把都快掉漆的椅子。这就是我勤俭朴素的奶奶。

　　好了，听我这么一说，你现在知道为什么廉洁这么重要了吧。廉洁文化进校园，正以星火燎原之势走向各地，我相信今天播下廉洁种子，明天将迎来美好的世界！

　　青少年是祖国未来的建设者，把诚信守法、廉洁奉公的有关廉政文化纳入学校德育教育体系。有利于我们塑造健康的人格和良好的品行。

　　1、廉政文化进校园，要坚决惩治拜金主义。

　　拜金主义，金钱至上。这个社会之所以有腐败存在，是因为某些“人民公仆”把钱财看得很重，甚至重于生命。廉政文化进校园，就要用事实教育同学们，让同学们形成正确的价值观，人生观。比如，每个学期，校园里依然要收牛奶费、报刊杂志订阅费的，这很好！可是，如果有某某负责老师收了人家的“回扣”，硬说这个牛奶好，那个杂志出色，就损害了同学们的利益，久而久之，同学们会觉得老师书上教的一套，实际做的一套。

　　2、廉政文化进校园，要坚决杜绝乱花钱。

　　当今青少年上网玩游戏成瘾，这对他们的身心健康有很大的影响。例如：陈某某曾经是一位优秀生，常常被学校评为“三好学生”，自从他迷上了电脑游戏，成绩一落千丈，上课时“身在曹营心在汉”。放学后，一头扎进网吧，玩得天昏地暗，乐不思归。针对这种对游戏成瘾的人，学校开展了一些经典诗文诵。古诗文是一面让人端正言行，洗涤心灵的特殊的“镜子”，这“镜子”发现真、善、美。丰富对诗的内涵的感悟；学校通过诵读形式，这不但丰富了同学们的课余生活，又让那些坏毛病改正过来，做一个热爱学*的学生。

　　3、廉政文化进校园，必须取消应试教育

　　国家义务教育，一所学校每班学生50多，给老师加负担，增加许多工作量，怎能面向全体学生。而如今注重的还是讲究分数，没有分数你就进不了好学校，没有分数你就进不了大学之门。比如：好学校集资费高、民工子女上学难，而且还要找关系等。所以只要学生取得好成绩，学校就给予奖励！于是老师各显神通，倒霉的是学生，减负嘛，越减负担子越重。分分分，学生的**，因为分数就是父母的面子，就是金钱啊。这样下去，同学们还怎么理解廉政呀。

　　你的一个亲切微笑，你的一个轻轻抚摸，你的一次真诚夸奖，你的一个关切眼神，都会把爱的种子撒满人间。

　　一颗颗爱国之心，一双双明亮的眼睛，一张张严肃的表情，唱着一首首*之歌。

　　*自古就是兵家必夺之地。瞧：远古时代，黄帝与炎帝为了中原这块宝地兵戎相见。看：那春秋和战国时代，五百年的战火绵绵不断。望：秦国一吞六国后，皇帝的腐败，百姓生灵涂炭，发生了动乱。睹：刘邦项羽为夺天下，昔日兄弟反目为仇。瞪：刘邦的汉朝被外戚王莽复古称帝，汉朝后代刘秀重新夺回地位。视：汉朝名存实亡，当今天下，曹操，刘备三国鼎立。等等。这战争从古至今从未停断过。令人难忘的是：由于清朝末期的腐败导致了八国联军，其中英法联军烧了万园之园——圆明园。这八个国家抢走了*的奇珍异宝，其价值不可估量。日本的侵略，让我们忍受了八年抗战的煎熬，饱尝了当亡国奴的痛苦。如今，*人做了自己的`主人，*是我们生活在温暖的怀抱之下，没有风吹，没有雨打，生活在一片太*盛世。

　　此时的我们更不能忘记当年国家的耻辱，更不能忘记侵略者，帝国主义者的种种行为。更加不能忘记，我们在为中华之崛起而读书。我们每一刻每一秒都在为*的未来而奋斗。

　　虽然，现在的*很繁荣昌盛。但只是现在，不是未来！钓渔岛时间就证明了这一点：区区一个岛国日本敢跟*抢钓渔岛，这是什么？这是挑衅，赤裸裸的挑衅。

　　所以，我们不能去享受祖国给予我们的一切，而是去学*，工作将祖国给予我们的一切双倍奉还给祖国。

　　我们应该做到：

　　一：不买外国产品，尽量用*的。

　　二：勤劳奉献，不是自由散漫。

　　三：勤俭节约，不浪费一张纸，一滴水。

　　四：以祖国为荣，以崇洋媚外为耻。

　　我们是祖国的未来，未来是由我们肩负起。而我们应从现在做起，不懒惰，不散漫，不娇嫩，做搏击风雨的海燕：顽强不屈，奋勇向前。

　　让我们期待，*再一次的冉冉升起，飘扬在世界的上空……

　　大家都知道，在清朝时，深得百姓爱戴和康熙帝赞誉，被称为“天下廉吏第一”的于成龙，他廉洁一生，处处替老百姓着想，还深得康熙帝赞赏。

　　于成龙字北溟，号于山，清代山西永宁州(今山西省吕梁市方山县北武当镇来堡村)人。谥“清端”、赠太子太保。于成龙明崇祯十二年举副员，清顺治十八年出仕，历任知县、知州、知府、道员、按察使、布政使、巡抚和总督、加兵部尚书、大学士等职。在20余年的宦海生涯中，三次被举“卓异”，以卓着的政绩和廉洁刻苦的一生，深得百姓爱戴和康熙帝赞誉，以“天下廉吏第一”蜚声朝野。

　　清正廉洁是于成龙身上最重要的品质，是他人格魅力的具体体现。他任罗城知县时是粗茶淡饭;任直隶总督时遭到饥馑，吃糠咽菜，同民众共甘苦。即使日子好过些，吃饭也是粗米青菜，人称“于青菜”。他认为，粗茶淡饭吃着香甜，粗布旧衣穿着随便。罗城百姓看到于大人生活过分清苦，过意不去，稍有馈赠，于成龙坚辞不受。他说：“我挣朝廷俸禄，有吃有喝，再拿你们的钱，岂非接受了贿赂!”他认为，为官做不到清廉，民风自不能纯正。他离罗城时，把上级奖励的百两白银大部分用来周济孤寡老人和兴办义学堂。“国正天心顺，官清民自安。”于成龙的清正廉明，自甘淡泊，终使罗城这个凶险之地得到彻底治理。

　　于成龙不仅自律甚严是的清官，更是为民办实事的好官。他勤政爱民，把百姓的疾苦时刻放在心上。他最反对吃皇粮而不办公事的人。他要求自己做一个上对得起皇上，下对得起百姓的好官。他认为，身为衣食父母官不为父母的衣食打算，怎么能行?直隶旱灾严重，饥民遍野，于成龙含泪将湖北巡抚张朝珍送的枣红马杀了给百姓充饥。他甘冒死罪开仓放粮，以解救千万饥民。于成龙去世后，人们检点他的遗物，只有一件破袍和几罐盐豉，真是“清风两袖朝天去”。百姓*聚哭，家家绘像祭奠，痛悼一代清官的离去。灵柩归葬故里时，江宁数万仕民步行二十里在江边伏地痛哭相送，哭声盖过了滚滚东去的江水声。康熙感叹“居官如于成龙者能有几人”，称于成龙为“天下廉吏第一”，谥号“清端”。

　　读了这些关于于成龙的故事，我的感受：于成龙他一生清正廉洁，自律甚严，勤政爱民，只要他看见老百姓受苦，没粮食吃，他肯定会与民众共甘苦，吃的是粗茶淡饭，穿的是粗布旧衣，处处替老百姓着想。不愧于被康熙帝称为“天下廉史第一”。这种精神值得我去学*。在日常生活中，我们也要向于成龙学*这种节省度日的精神。吃的和穿的，可以简简单单，随随便便，不用太复杂。而且，要常常帮助困难的人，伸出救援之手。

足球运动进校园的好处

足球运动进校园的好处

　　足球是对抗性很强的集体竞赛项目，在这个既需要激烈竞争，又需要团结协作的环境中，孩子的意志品质和竞争意识会得到磨练，有利于培养积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。那么，练青少年参加足球运动的好处有哪些呢?下面jy135小编为大家收集整理了青少年参加足球运动的好处，欢迎阅读!

　　青少年参加足球运动的好处

　　1、青少年足球对一个人一生的发展起决定性作用

　　足球运动是培养孩子优势智能素质、优势心理素质和优势体能素质的最佳运动，为孩子建立一个充满激情、上进、合作和富有挑战性的团队，能让孩子在发展关键期第一次真正感受到人生的顶峰认知体验，而只有优秀的青少年足球队才能成为这样的团队。

　　教育家认为人类50%的发展关键期在3岁之前，70%的发展关键期在7岁之前。而在关键期中体能发展对一个人一生的发展起到决定性作用，而体能培养中足球是最好的运动。

　　2、青少年足球运动能培养孩子坚韧意志

　　足球是对抗性很强的集体竞赛项目，在这个既需要激烈竞争，又需要团队协作的环境中，孩子的意志品质和竞争意识会得到磨练，有利于培养积极向上、勇敢拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。

　　同时，足球比赛中情况瞬息万变、错综复杂，对运动员思维、观察、判断、反应等能力要求较高。经过长期足球训练，也许孩子没能成为一名优秀运动员，但孩子的思维会更敏捷，判断能力会更准确，视野会更开阔，意志会更顽强。对社会环境的适应能力和竞争能力等整体综合素质能得到发展和提高。

　　3、足球运动提高孩子的身体素质

　　足球运动对身体素质水*要求很高，它需要高速奔跑能力，控制身体重心能力，灵活的步伐、步点、对抗中的力量素质、以及良好的耐力和柔韧素质。在足球训练过程中，科学的训练方法，合理的运动负荷，循序渐进的教学方式，会进一步发挥孩子的身体素质方面的优势，改善不足，使身体素质水*得到全面提升。

　　4、足球运动改善身体机能

　　通过足球训练，能促进人体新陈代谢，改善呼吸系统、心脏等器官的功能，增加食欲，提高吸收能力。系统的足球训练对处于生长发育期的青少年地身体素质、心理素质、思想品质、智力培养、具有极其重要的价值(加图)

　　5、有助于锻炼孩子的团队协作能力

　　青少年经常参加足球运动，能使行动迅速、视野开阔、反应敏捷、让孩子变得更加健康、阳光和自信。足球是一项集体项目，在训练中能培养严密的集体观念和组织性、纪律性，培养儿童勇敢、顽强、机智、果断、善于适应、勇于进取、坚韧不拔的意志力。足球运动，不光拼体力，还要掌握技术，懂得战法。足球有如此魅力，就在于足球运动孕育着丰富的内涵，让我们走在一起，在足球绿茵场上飞驰。

　　足球运动的好处作用

　　足球运动要求动作和反应都要快，要求根据形势变化来迅速改变动作，要求能急速起动和跑动，还要求能急停;迅速判断情况，掌握时机，等等。因此、在这样复杂而多变的比赛中，运动员神经系统的活动是非常紧张的，经过长期锻炼，就可以提高中枢神经系统的机能，动作变得灵敏，反应变得迅速。

　　同时，在瞬时万变的比赛场上，要能清楚地看清对方和我方队员的位置、距离、运动方向和速度;要精确判断球的距离、方向和速度等等，都必须有视觉参加。所以，经常从事足球运动，人们的运动感觉和视觉的机能将大大提高。在一场足球比赛中，运动员几乎经常在进行着奔跑、跳跃等激烈的肌肉活动。这样久而久之，随着训练水*的提高，则肌肉会变得更加结实有力。

　　此外，足球运动还有着陶冶性情、益智强身的功效。在激烈争夺的足球场上，集体的荣誉感，会使运动员忘记个人的一切。他深深知道，个人的一举一动，都关系着全队的胜负，任何的私心杂念，越轨行为，都将暴露在众目睽睽之下，遭到道义上的谴责。因此，足球运动有助于培养人的组织性、纪律性和集体主义精神。

　　在长期的奔跑、跳跃的影响下，心肌颁得强壮有力，安静时心跳次数减少，收缩一次排出的血液大大超过一般人;肺脏的功能也比一般人更好，呼吸变得深沉有力，每次排气量增加，肺活量也相应增大。还值得一提的是眼睛，在足球运动中，眼睛像足球一样不停地转动，时而远望，时而*瞄，瞬息之间，扫射四面，观看八方。这样，就增强了眼肌和晶状体的调节力量，使视觉机能大大提高。至于四肢百骸，肌肉筋骨，当然也无例外地都得到锻炼。

　　所以大家在健身时要注意一下作用，特别是足球健身方面，一定要合理科学健身。

　　足球运动对小学生的好处

　　一、小学生足球对一个人一生的发展起决定性作用

　　*7岁前的男孩子可以不参加许多体育运动，但唯独不能错过足球运动，因为足球运动是培养孩子优势智能素质、优势心理素质和优势体能素质的最佳运动。为孩子建立一个充满激情、上进、合作和富有挑战性的团队，能让孩子在发展关键期第一次真正感受到人生的顶峰认知体验。

　　二、小学生足球运动培养孩子坚韧的意志和积极向上的精神

　　足球是对抗性很强的集体竞赛项目，在这个既需要激烈竞争，又需要团结协作的环境中，孩子的意志品质和竞争意识会得到磨练，有利于培养积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。同时，足球比赛中情况瞬息万变，错综复杂，对运动员的思维、观察、判断、反应等能力的要求较高。

　　三、小学生足球运动提高孩子身体素质

　　足球运动对身体素质水*的要求是很高的，它需要高速度的奔跑能力、控制身体重心的能力、灵活的步伐、步点、对抗中的力量素质、以及良好的耐力和柔韧素质。在足球训练过程中，科学的训练方法，合理的运动负荷，循序渐进的教学方式，会进一步发挥孩子的身体素质方面的优势、改善孩子身体素质方面的不足，使孩子的身体素质水*得到全面的提高。只要能持之以恒，不懈努力，孩子将会拥有强壮的体魄和矫健的身手。

　　四、足球运动改善身体机能

　　通过足球训练，能促进人体的新陈代谢，改善呼吸系统、心脏等器官的功能，增加食欲，提高吸收能力。同时，对提高孩子的肌肉、韧带力量等具有较好的锻炼效果。

　　五、有助于锻炼孩子的团结协作能力

　　儿童经常参加足球活动，能使行动迅速，视野开阔、反应敏捷。足球是一个集体项目，在训练中能培养严密的集体观念和组织性、纪律性，培养儿童勇敢、顽强、机智、果断、善于适应、勇于进取、坚韧不拔的意志。儿童参加足球活动，有助于智力的发展。足球运动，不光是拼体力，还要掌握技术，懂得战法。

　　让孩子们都喜欢足球运动吧!足球运动有如此大的魅力，不仅在于足球运动孕育着丰富的内涵，而且也与足球运动的特点有关。场上的所有人思想要统一，行动要一致，攻则全动，守则全防，整体参战的意识要强。只有形成整体的攻守，才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。

　　拓展阅读：篮球运动的好处

　　1、提高反应速度

　　打篮球时，需要保持头脑清醒，因为球快速从队员手中传过来，如果不能迅速反应过来，敏锐地接住，是会出现丢球情况的。

　　2、加快发育速度

　　打篮球需要耗费手部和脚部的力量，让手脚肌肉变得更扎实，如果青少年长期坚持，身体会变强壮，还会长高。一般，发育速度都比常人快。

　　3、增强血液循环功能

　　一场球赛后，人的血液流动速度会加快，心肌收缩能力也会变强，所以，打篮球对增强血液循环功能和心肌功能都有好处。

　　4、加强团队意识

　　篮球运动是一项团队运动，需要球员与球员之间默契地配合。所以，如果经常打篮球，团队意识会增强，球队荣誉感也会增强。

　　篮球运动的好处有哪些

　　1、有效预防心血管病

　　篮球运动时，由于肌肉的紧张活动，心脏工作增加，心肌的血液供应和代谢加强，心肌纤维增粗，心壁增厚，心脏体积增大，外形圆满，搏动有力。这一切也是治心血管病的良方。心血管病是当今世界上危及人类生命的头号杀手。据报道，在我国，死于心血管病的人亦居首位。大量研究表明，经常进行篮球运动可以显著地降低心血管病形成和发生的危险性。

　　2、控制体重与改变体形

　　过分肥胖会影响人的正常生理功能，尤其容易造成心脏负担加重，寿命缩短。如果一个人的皮下脂肪超过正常标准的15%-25%，那么，他的死亡危险率会增加到30%。由于篮球运动能减少脂肪，增强肌肉力量，保持关节柔韧，故可控制体重，改善体形和外表。

　　3、增强心脏功能

　　如果你经常打篮球的话，你的'心脏功能肯定强大，因为篮球运动可以是脉搏的输出量增加，让动脉血管壁中膜增厚，*滑肌细胞和增加弹力纤维，从而让骨骼肌肉的毛细血管分布数量变多，分支吻合丰富

　　经常进行篮球运动，可以增强心脏功能，使每搏输出量增加，能使动脉血管壁的中膜增厚，*滑肌细胞和弹力纤维增加;使骨骼肌肉的毛细血管分布数量增加，分枝吻合丰富。

　　使冠状动脉口增粗和重量增加;心肌的毛细血管数量增加，这均有利于包括心脏本身在内的器官供血和机能的提高。同时，篮球运动还可以使血压有所下降，并能降低血清胆固醇含量，对于预防高血压，冠心病有良好的作用。

价值观的社会意义

价值观的社会意义

　　历史上，每一个新的发现比如*的日心说，达尔文的物种起源，都会对当时人们的价值观，对世界的认识带来冲击，改变。价值观决定着个体的生活方式和目标,也影响着社会，接下来是小编给大家整理的有关价值观的社会意义的资料，欢迎大家阅读！

　　我们都知道，价值观对一个人的影响是方向性的，因此，树立一个正确的价值观对我们来说也就是十分重要的。但是，在现实生活中，由于价值评价的主体是具体的，可以是个人、群体或人类，而这些不同的主体在需要或要求方面往往存在着差异或矛盾，这就决定了不同主体对同一个事物的价值评价也常常会产生差异或矛盾，甚至会导致评价结果完全对立。

　　但是，这并不能说明那个价值评价是一种没有任何客观标准的评价。由于人民群众的要求和利益从根本上代表着人类整体的要求和利益，是与历史发展的基本要求或趋势相一致的，因此对于任何价值评价而主体而言，其价值评价的结果只有与人民、人类整体的要求或利益相一致，才是正确的价值评价。知道了什么是正确的价值观，下面我们就从以下四个方面来看一下，树立正确的价值观对我们自身更多的是对我们的社会发展带来的积极意义。

　　首先，价值评价在实践中起着激励、制约和导向作用。第一，价值评价作为人们对自身的客观需要和要求的主观反映，作为人们对价值现象的认识，是推动实践不断实现价值的精神驱动力量。一个人的实践活动的重要原因就是自身的客观需要和要求，而一个人在为了满足自身发展和要求时则需要做出选择，人们选择的标准就是什么样的选择既能够很好地满足自身的发展和需要，同时又是合理的，不会对他人、集体和社会造成损害。一个简单的例子，作为新一代的大学生，我们在学*专业课程的过程中也需要学*其他很多方面的东西，例如人际交往能力、自己专业之外的知识、自己感兴趣的运动、才艺等等。那么，我们究竟应该怎样选择呢？这就要取决于我们自己是怎样看待这些事情的。基于对专业知识的兴趣和重视，我们可以选择只学*专业知识；

　　我们可以也选择在专业和其他事情上各分配一些时间；我们甚至可以把大多数的精力都放到兴趣培养、知识拓展、人际交往上。只要我们的选择在我们看来是值得的，也就是有价值的，我们就更容易在自己所选择的领域有所作为。我们很难想象，一个人在自己都认为没有价值的事情上能够有所作为。

　　第二，价值评价作为时间的主体尺度是实践活动发展的规范因素，他要求实践活动必须努力消除盲目性和随意性，必须服从于实践目标的实现，即服从于实践满足人们客观需要这一根本目的。同样，我们一旦选择了认为专业知识是最有价值去做的事情，并且把它作为自己今后努力的方向之后，我们的行为就会有所规范，我们的活动就有了方向，而不再是之前的盲目和随意。我们就不会把更多的时间放到弹钢琴、唱歌、绘画等其他事情上了。

　　第三，价值评价作为实践活动的目标是实践活动发展的导向因素，它制约着实践活动朝着更充分、更全面、可持续性地满足人们日益增长者的物质和精神文化需要的方向发展。立足于整个社会，当每个人都在做自己认为是有价值的事情，而且树立了正确的价值观，那么，整个社会便会朝着更加全面的方向发展。

　　其次，价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。它与世界观和人生观是一致的。价值观对人的行为起着规范和导向作用。价值观不同的人们，行为的取向也会不同，甚至可能截然相反。即使从同一个真理性的认识出发，也可能引出不同的甚至相反的行为取向。例如具有同样化学知识的人，有的人可能为人类造福，有的人可能制造毒品危害人民。马克思主义以绝大多数人的利益为评价是非、善恶、美丑的标准，归根结底是以社会的进步和人类的彻底**为标准的。

　　可见仅仅拥有科学知识并不能保证人们行为的价值取向的正确。作为新一代的大学生，我们不仅要有较高的科学文化素养和专业知识水*，更重要的是要有正确的价值观。不一样的两个人，前者能力差，但有着正确的价值观，后者能力强，但没有正确的价值观，我们更倾向于做前者，因为前者可以为人类做出贡献，而后者则只能危害人类。我们想来，哪一个黑客不是网络高手呢？试想，如果我们每一个大学生都有正确的价值观的话，我们这个社会必定会一片和谐的景象。*来发生的“小悦悦”事件令人痛心，一个女婴被车碾压两次，居然无人救助。

　　再次，正确的价值观是先进的社会集团或阶级在实践中形成的，反映了人民群众的要求，对历史发展和社会进步起着促进作用。社会主义的价值观体现在社会主义精神文明所倡导的为*特色社会主义和*而奋斗的社会政治理想、为人民服务的人生观、崇尚科学追求真理的科学观、集体主义的道德观、*相统一的积极健康的审美观等方面。那么，这种价值观体现在现实生活中是什么样的呢？

　　*来发生的“小悦悦事件”令人痛心，一个女婴被车碾压两次居然无人救助，最后第十九个路人，也就是一位拾荒的老人经过时，才将其就起。也许，前十八位路人都有自己的理由：一是怕自己救人反被诬告，二是怕自己救人反被说作秀。这种理由听起来似乎合理，但细细想来却又是如此的荒谬。那些说你作秀的人无非是为自己的冷漠找借口，无论你做什么事，这些人总是能找出一些借口来否定你，难道这种人的评论值得去考虑吗？再说害怕自己反被诬告这个理由，正确的价值观要求我们追求*，救人难道不是*？即使是被诬告，做错的是对方，而不是自己。之所以有人被诬告，就是因为整个社会还没有形成正确的价值观，如果每个人都按照正确的价值观行事的话，我相信这个社会就不会出现这种情况了。

　　最后，在当前我国社会主义建设条件下，建设社会主义核心价值体系是推动社会主义文化发展和繁荣，促进社会进步的重要工作。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。加强社会主义核心价值体系建设，就要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义的*化的最新成果教育人民，用*特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，从而巩固人民群众团结风奋斗的共同思想基础，推动*特色社会主义建设事业的全面发展。

　　树立建设社会主义核心价值体系，不仅对于我国社会主义事业的健康发展，而且对于当代大学生的健康成长具有重要的意义。现在的免费师范生正体现了这一点，2017年国家实行了免费师范生政策，就是要鼓励更多的优秀大学生从事教育工作，尤其是到偏远的地区支持当地的教育事业。

　　所有的免费师范生都是应该怀着一颗立志从教、终身从教的信念选择这条道路的。目前，第一届免费师范生已经顺利毕业，并且绝大多数同学都签约到了中西部地区，去实现自己的人生价值。作为一名免费师范生，我们认为把自己的青春奉献到那些最需要我们的地方才能发挥出我们的价值。有一个更好的工作和生活环境对自己而言固然很重要，但是如果把自己的青春奉献到这些地方的话，我们收获的就是更多。也许，因为我们的到来，可以改变许多人的命运，他们可以因此走出大山，实现自己的人生价值，甚至可能改变一个地区的命运。

　　价值观

　　价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

　　特点稳定性和持久性

　　价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如，对某种事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。历史性与选择性在不同时代、不同社会生活环境中形成的价值观是不同的。一个人的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下，逐步形成的。一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位，对其价值观的形成有决定性的影响。当然，报刊、电视和广播等宣传的观点以及父母、老师、朋友和公众名人的观点与行为，对一个人的价值观也有不可忽视的影响。

　　主观性

　　指用以区分好与坏的标准，是根据个人内心的的尺度衡量

　　进行衡量和评价的，这些标准都可以称为价值观。

　　作用

　　价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观的作用大致体现在以下两个方面：

　　1、价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。

　　2、价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。

　　有理智、有逻辑性、钟情、顺从、有教养、负责任、自控、仁慈。

　　人们的生活和教育经历互不相同，因此价值观也多种多样。行为科学家格雷夫斯（Graves）为了把错综复杂的价值观进行归类，曾对企业组织内各式人物做了大量调查，就他们的价值观和生活作风进行分析，最后概括出以下七个等级：

　　第一级、反应型：这种类型的人并不意识自己和周围的人类是作为人类而存在的。他们可是照着自己基本的生理需要做出反应，而不顾其他任何条件。这种人非常少见，实际等于婴儿。

　　第二级、部落型：这种类型的人依赖成性，服从于传统*惯和权势。

　　第三级、自我中心型：这种类型的人信仰冷酷的个人主义，自私和爱挑衅，主要服从于权力。

　　第四级、坚持己见型：这种类型的人对模棱两可的意见不能容忍，难于接受不同的价值观，希望别人接受他们的价值观。

　　第五级、玩弄权术型：这种类型的人通过摆弄别人，篡改事实，以达到个人目的，非常现实，积极争取地位和社会影响。

　　第六级、社交中心型：这种类型的人把被人喜爱和与人相处看作重于自己的发展，受现实主义、权力主义和坚持己见者的排斥。

　　第七级、存在主义型：这种类型的人能高度容忍模糊不清的意见和不同的观点，对制度和方针的僵化、空挂的职位、权力的强制使用，敢于直言。

　　这个等级分类发表以后管理学家迈尔斯等人在1974年就美国企业的现状进行了对照研究。他们认为，一般企业人员的价值观分布于第二级和第七级之间。就管理人员来说，过去大多属于第四级和第五级，现在情况在变化，这两个等级的人渐被第六、七级的人取代。

　　价值观与人生价值

　　价值是一个含义十分复杂的范畴，在不同的语境中具有不同的含义。在哲学中，价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。某种事物或现象具有价值，就是该事物或现象能满足人们某种需要，成为人们的兴趣、目的所追求的对象。在日常生活中，价值是人们经常会碰到的问题，如做事说话经常要考虑“值不值得”、“有没有益处”、“美不美”，这里的“值”、“益”、“美”就是一种价值判断。人们的认识和实践与价值判断密切相关。当人们从事交往、学*、工作、娱乐、休闲活动时，头脑中就包含着关于这些活动的功用乃至善恶、美丑的某种价值判断。

　　价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。思考价值问题并形成一定的价值观，是人们使自己的认识和实践活动达到自觉的重要标志。

　　作为一种社会意识，价值观集中反映一定社会的经济、政治、文化，代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。实际生活中，社会的价值观念系统十分复杂，在经济社会深刻变革、思想观念深刻变化的条件下，往往会呈现出多元化、多样性、多层次的格局。然而，任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系，即社会核心价值体系。社会核心价值体系是社会基本制度在价值层面的本质规定，体现着社会意识的性质和方向，不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对每个社会成员价值观的形成都具有深刻的影响。

　　人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。

　　在关于人生的思考中，回答“为什么”的问题，即人生目的问题，要以人生的价值特性和对于人生的价值评价为根据。一个人自觉地追求着自己认定的人生目的，是因为他对自己选择的生活作了肯定的价值判断，认为这样的生活具有或者能够创造价值。回答“怎么样”的问题，即人生态度问题，同样要以对人生的价值判断为根据。一个人以这样或那样的方式对待生活，处理生活实践中遇到的各种问题，是因为在他看来，他所选择的这样或那样的生活方式才是有意义的。对人生价值的看法，在整个人生观体系中具有重要地位，它在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动，为人们的人生目的和人生态度的选择提供依据。当代大学生只有正确地理解人生价值的内涵，明是非、辨善恶、知荣辱，才能在实践中最大限度地创造人生的价值，成就人生的辉煌。

　　三个倡导共24个字。即，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、*等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。

　　这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。

　　一、社会主义核心价值观的丰富内涵

　　（一）“富强、民主、文明、和谐”

　　是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。

　　它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是*传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

　　（二）“自由、*等、公正、法治”

　　是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了*特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。*等指的是公民在法律面前的一律*等，其价值取向是不断实现实质*等。

　　它要求尊重和保障人权，人人依法享有*等参与、*等发展的权利。公正即社会公*和正义，它以人的**、人的自由*等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由*等、公*正义的制度保证。