形容成长脚印的古诗

成长脚印期末寄语我对自己说

成长脚印期末寄语我对自己说

　　成长脚印期末寄语我对自己说（精选210句）

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都有写寄语的经历，对寄语很是熟悉吧，借助寄语人们可以表达心中所想。那什么样的寄语才是好的寄语呢？以下是小编帮大家整理的成长脚印期末寄语我对自己说（精选210句），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、一个人要走很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉，才会变得成熟。

　　2、人别太追求完美，但也不是差不多就得了，而是要做好就足够，这个“做好”似乎从意义上来讲太过于泛泛，不过我一直这样认为，不稀里糊涂的糊弄事情，也不会钻牛角尖，这样便是足够。否则，你追求完美的过程就会失去太多。

　　3、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

　　4、我们多么热爱生活！就像珍惜天边璀璨群星的光芒，迷恋园林艳丽百花的芬芳。

　　5、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

　　6、股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。

　　7、只要我们能梦想的，我们就能实现。

　　8、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

　　9、做的技艺来自做的过程，加油。

　　10、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

　　11、伟大的事业不是靠力气，速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格，意志和知识的力量完成的。

　　12、只有千锤百炼，才能成为好钢。

　　13、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。

　　14、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

　　15、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

　　16、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

　　17、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

　　18、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

　　19、征服畏惧，建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

　　20、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

　　21、人生太短暂，不要难为自己，不要强迫自己干自己不愿意干的事情。

　　22、我不想也不能给你太多财富，但你要知道富有并不完全在于财富的多寡。

　　23、人生如钟，准确奏响时间，这样才有价值；人生如棋，要有远见卓识，这样才能胜利；人生如戏，扮好自己的角色，才能演绎成功。

　　24、人生和宇宙都是我不能解的谜，对你也会一样，要记住：得意时勿忘形，失意时勿弃志。

　　25、别存在着侥幸的心理，以为自己的学会的东西就会记住，不经过反复的练*与记忆，是不会强化在你的思想与意识里的。凡事一步一个脚印。

　　26、遇到困难，坦然面对，不要退缩，身处好的环境，不要忘了曾经的贫寒，不要歧视贫穷的人，不要对他们嗤之一鼻，也许，我们当初也身处低谷，曾经贫寒过。

　　27、别对于某件事情抱有太大的希望，当失望降临的时候你会跌的很惨，而让自己无法接受，所以，一切顺其自然。

　　28、朋友所以是朋友，常常因为彼此有缘，自然而然，且多数以类聚。

　　29、这里没有别人，只有我和我想说的话。世事难料，也许我永远都不能想象到自己能走到何方，遇见什么样的人，然后变成一个什么样的人。

　　30、每天早上叫醒你的不是闹钟，而是理想。

　　31、如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行。

　　32、孩子用画来表达自己构想的世界，同时也透露出他们的心情和心智。孩子的画，对爱他们的人来说，是神奇的礼物——在孩子的画里，暗藏着他们的心灵秘密。亲爱的家长们，下面这幅画是个5岁宝宝的画，你能看出小宝宝的心理吗?看看谁是“儿童心理专家”。

　　33、记得，轻易不要和陌生人说话，你以为你现在很安全，那是因为你很幸运的遇见了好人，假若遇见了一个坏人，万一也会变成一万。

　　34、锻炼自己即刻行动的能力。充分利用对现时的认知力。不要沉浸在过去，也不要耽溺于未来，要着眼于今天。当然要有梦想，筹划和制订创造目标的时间。不过，这一切就绪后，一定要学会脚踏实地，注重眼前的行动。要把整个生命凝聚在此时此刻。

　　35、不要抱怨自己是多么的不幸，多么的可怜，静下心来想想：让满是皱纹的心灵舒展，锁定新的人生座标。别让心太累，不要追想太多已不属于自己的人和事，把过去那些不开心的事情全部舍弃掉。脚踏实地地做好自己，用一种积极的，向上的，宽容的开朗的健康心理状态去善待自己的真实的人生。一定会快乐的！

　　36、不要消极接受别人的拒绝，而要积极面对。你的要求却落空时，把这种拒绝当作一个问题：“自己能不能更多一点创意呢?”不要听见不字就打退堂鼓。应该让这种拒绝激励你更大的创造力。

　　37、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。

　　38、时间给了我成熟的机会，而付出的代价是一再的错过和失去。分不清这种失去和错过是好事还是坏事。想念一个人的时候，要学会拥抱自己，因为我想让自己知道，他真的很幸运，值得我这样想念他。

　　39、我们只有时间，但时间流逝的飞快。一定要知道自己要什么，然后全力去实现。

　　40、人生就像一条抛物线，不管最高点有多高，最终还是会回到最初的原点。这是人生最大的遗憾，也是最大的公*。

　　41、不断寻求挑战激励自己。提防自己，不要躺倒在舒适区。舒适区只是避风港，不是安乐窝。它只是你心中准备迎接下次挑战之前刻意放松自己和恢复元气的地方。

　　42、笑着面对生活，始终不抱怨，悠然，随心，随性，随缘。踏实做事，简单做人，永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对有人支持，然后自己做出决定，才是精彩的人生！

　　43、我希望你长大后能成为一个学者，最好学理科。但如果你想现在一样坚持要当大客车司机，我也不勉强你，不过希望你在任何情况下能热爱音乐运动自然星空和读书。

　　44、一直不敢说自己的话，因为害怕，所以要逃避，逃避那个觉得自己是丑小鸭的自己，不知道自己有没有这种能力，有没有勇气，有一天用真实的自己面对自己，面对生活中遇见的每一个人，每一件事。只觉得自己长大了，但究竟可以往什么地方去，究竟心里的自己，将会是什么样子，我想我还是很模糊。

　　45、人区别于动物之一，是有“面子”，但不能全为面子活着，过多看重面子会让你失去真实。

　　46、我们不知道我们现在做的哪些是对的，哪些是错的。而当我们终于老死的时候我们才知道这些，所以我们现在所做的就是尽力做好每一件事。

　　47、良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。

　　48、人生的起跑处，我们都差不多，没有背景，没有世故，有的只是无暇的梦想；我们要跑的路很长，过程很艰辛，于是我们学会了圆滑，学会了逃避，很多人在仓皇奔走之中，把梦想弄丢了，只捡到了*凡*淡*庸。梦想是不能丢的，你决心走哪条路，想成为哪种人，坚守的时间越长，就能在梦想的路上走得越远。

成长脚印中我对自己说怎么写(成长小脚印我对自己说)

1．在人生的长河中，成长常常伴随着你，成长成了你永久的纪念和喜悦。

2．两岁，小脚丫终于能行走在*坦的路面上了，而脚印是歪歪扭扭的。这时，脚印暗暗下定决心，要凭自己的努力走出一条完美的直线。他坚持不懈的努力着，终于用自己的恒心与努力换来了一条笔直的

3．以眼看世界，世界是很小的；以心看世界，世界是很大的。有些人，有些事，只有用心去体味，才能了解得更真实。正是这种感觉，年轻的我们，在成长的过程中，少不了磕磕绊绊，雨雨风风。可是人生路上，总会有盏心灵的明灯照耀我们，一步步前进。

4．成长就像剥洋葱，剥掉一层就会留一次眼泪。

5．每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。

6．成长是摘抄本上的一首首小诗。或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。

7．成长是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符。

8．成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。

9．小学生成长之路中给自己的话怎么写曾几何时，我们踏足于浪花所钟爱的沙滩，嬉戏于雨点所逗留的街道，穿梭于雪花所点缀的山坡……经过的地方，都留下了一串串大大小小的脚印。可是，你注意过吗？脚印也在成长。当我们踏出人生的第一步时，脚印也开始了他的成长之路。

10．很多事情的发展注定有个结束，好好享受美丽的过程，擦身而过的时候，我们应该学会遗忘，放声的笑一回，大胆的哭一场，抬头望一望，一片灿烂的阳光，相信时间可以改变一切！不要轻易让自己掉眼泪。

11．一岁，小脚丫还不适应再到地面上走路，脚印是断断续续，连不成串的。于是，脚印开始了刻苦的训练，使自己连成一串。这个“一串”是建立在一次次摔跤的疼痛上的。每一个能衔接成串的脚印，背后都充满了痛楚与汗水。

12．成长是锁在抽屉里那带锁的日记本，记录了喜怒哀乐，苦辣酸甜，记录了青春的烦恼和喜欢的那个男孩

13．成长是色彩的变幻。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。

14．不要在意别人在背后怎么看你说你，编造关于你的是非，甚至是攻击你。人贵在大气，要学会对自己说，如果这样说能让你们满足，我愿意接受。并请相信，真正懂你的人绝不会因为那些有的没的而否定你。

15．成长是放在床头的那一摞摞的武侠小说。英雄美人，侠客伴侣，一部一部惊心动魄，荡气回肠。

16．成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。

17．每个人都有自己成长的历程。从呀呀学语的儿童，到风华正茂的中学生，到将来走向社会，成为社会的有用之才，每一个成长的过程都饱含了我们奋斗的汗水。

18．描写成长的句子爱那么短，遗忘那么长。

19．一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。爱怕沉默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。

20．我们的一生，是一段充满冒险与考验的旅程，这段旅程会有惊喜，会有欢乐，当然，也不免交织着苦涩，交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么，因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己，才能体现人生的价值，才会逐步成长。

21．成长是一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦，是流血，有风险，有失败；但也是对未来的憧憬和期待，变得成熟与美丽。

22．成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。

成长脚印我的现座右铭

我对我自己在这一学期里的表现比较满意，但还是有许多不足（后面添不足之处）我要努力改正这些不足之处，使自己更加进步更加优秀，同时让老师和家长少为我担心，学会，在新的学年度更加进步

从我刚识字那天书成了我的良师益友，教给了我知识，教我做人。

每逢星期我都会一头钻进图书馆，在书籍的海洋中尽情遨游，有时都想打个地铺在书店里住下。

在我十岁生日的那天，姐姐送了我一张借书卡，从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看。

现在，书店里的许多书我都看过了，也从中学到了不少知识。

　 　　充满友爱的校园里留下了我成长的足迹。

　 　　五年级时，我认识了一位好朋友，她的名字叫焦翔鸥。

我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言：要一生一世做最好的朋友。

每到课间，我们都会漫步在校园内，谈天说地，交流读书心得。

在她的影响下，我的性格渐渐开朗了起来，胆子也渐渐大了起来。

有一次，语文老师误解了我，我想去找老师解释，可是又没有勇气。

她问我怕什么，我说我什么都不怕，她说：“既然是这样，说明你没有理由害怕，去吧没关系。

”在她再三的鼓励下，我终于鼓起了勇气，向办公室走去。

从此以后，每当遇到困难的事，我就会想起她，一想到她便就有了勇气。

　 　　温馨幸福的家庭里留下了我成长的足迹。

　 　　现在，我越来越体会到了父母对我的爱，那无私的爱。

我每天要上早自*，所以我每天都要早早地起床。

可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。

在锅碗瓢盆的交响曲中，我开始洗脸刷牙。

洗漱完毕后，等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐。

雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合，几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴。

两个煎蛋，一杯牛奶，还有几块可口的点心，这就是我的早餐。

一年多来，我每天都会吃上这样一顿早餐，开始一天的学*生活。

　 　　风景优美的公园里，笑声阵阵的游乐园里，热闹非凡的街道边…… 　 　　我成长的足迹无处不在。

马上就要

新学期打算 新的学期，我要百尺竿头，更进一步。

首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。

课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

第三，要做好语文课的课前预*。

对于预*字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。

要挤出时间，多干事。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。

1:反省不是去后悔,是为前进铺路 2:如果要飞得高,就该把地*线忘掉.3:虽然过去不能改变,未来可以4:哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言5:重要的不是要得到什么,是珍重已经拥有的6:所有的魅力在*惯面前都将无色7:人生的目的不是为了活得长,是为了活得好 8:摔倒了爬起来就好9:愿望是半个生命,淡漠是半个死亡.10:失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切11:如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握.12:不怕失败的人比不失败的人强13:只要你确信自己正确就去做。

做了有人说不好,不做还是有人说不好。

不要逃避批判 14:幸福就像香水,洒给别人也一定会感染自己15:太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路

成长脚印，你特别有信心能做好的事。

不管哪种事都希望你做的最好。

即便失败了也不后悔。

可以写孝敬长辈，团结同学，热爱集体，互相帮助……小事，比如积极参加集体活动，克服学*中的困难，爱护公物……

孩子我非常地看到你已经在努力学*了望再接再励，百尺更进一步。

你有很大的，要充分发挥。

你是好样的.我们为作为你的父母而骄傲。

你一定会超越我们的期望的。

继续努力吧

对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。

在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。

金色的脚印原文

金色的脚印原文

　　金色的脚印是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品。椋鸠十笔下的“动物园”，为日本乃至世界的动物文学、儿童文学作出了卓越的贡献，堪称世界文库的瑰宝之一。下面是小编为大家收集的金色的脚印原文，希望能够帮助到大家。

　　两三天前，家里的佣（yōng）人从山里捉来一只小狐狸。直到今天，不论喂什么，它都不吃。

　　光秃秃的柞（zuò）树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥（háo）叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。

　　正太郎目不转睛地看着小狐狸。他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！

　　这天半夜，秋田狗汪汪地叫着，正太郎被惊醒了。爸爸、妈妈都睡得十分香甜。正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆（duō）哆嗦（suō）嗦的鸡。

　　秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。

　　这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。

　　不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直直的，为它们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。

　　后来，老狐狸再没来过。

　　“大概是觉得救不出小狐狸，死心了吧。不如早点给小狐狸解开铁链子，这个样子真可怜。”正太郎想。

　　奇怪的是，小狐狸虽然仍旧不吃东西，却在一天天长大。

　　这天中午，正太郎漫不经心地走到小狐狸的窝旁，忽然听见喀（kā）嚓一声。周围什么也没有，温漉漉的地面上，却分明印着狐狸的脚印。

　　“哈哈！居然敢在白天来，可真够大胆啊！”正太郎忽然又明白了狐狸在白天出现的缘故，“对啦，狗在白天是拴着的呀！”

　　可是，它们怎么逃得那么快呢？刚听见一点声响就无影无踪了！

　　正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。

　　老狐狸在地板下面做了窝！

　　正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦（diàn）记小狐狸，明显地消瘦了。

　　正太郎真想替小狐狸解开铁链子。就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。

　　正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱（duó）来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。

　　老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。渐渐地，木桩被啃得很细了。老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候，该是多么欢喜呀！正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶。

　　一天，正太郎放学回家，经过仓房，往小狐狸的窝里探头一望，却连小狐狸的影子也没看到。他急忙去问妈妈，妈妈告诉他，小狐狸让安田先生带走了。正太郎急了，他说，必须把小狐狸还给它的父母。说完，就朝山那边安田先生的牧场跑去。

　　正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去，失去了知觉。不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。

　　第二天，正太郎把小狐狸要了回来，和爸爸一起到山谷里把它放了。

　　小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。

　　迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。

　　【相关阅读：《金色的脚印》教案】

　　教材分析：

　　《金色的脚印》（人教版六年级上册第七组）这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事：小男孩正太郎的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家里的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸，偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来小狐狸被送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到树林中。

　　教学目的：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、读懂课文内容，体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。

　　教学重点：了解故事的内容及意义，

　　教学难点：如何引导学生通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有的生命和谐相处的道理。

　　课时安排：1课时。

　　教学过程：

　　一、直接导入

　　上节课，同学们通过自主学*，合作交流，探究了本文的词语、主要内容以及故事情节。今天我们继续走入《金色的脚印》，深入探究、体会文章情感。

　　二、自主阅读

　　1、用心默读课文，找出文中给你感受最深的部分，批下你的体会，小组交流学*。

　　2、文章为什么以“金色的脚印”为题？

　　3、带着你的体会，有感情朗读课文。

　　三、感悟展示

　　（一）、各组学生代表交流小组的`学*情况教师顺势引导交流体会、朗读

　　1、“它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。”

　　“拼命地咬”“卧”“喂奶”，一连串动词表明了母狐狸对小狐狸的爱，在它发现咬不断铁链时，竟冒着被发现的危险去“卧下喂奶”，伟大的母爱全然包含在这些简单的动作中。

　　（教师引导学生朗读，如果让你来朗读，你想读出什么样的韵味、情感？）（引导学生读出母狐狸救孩子的急切心理，母狐狸对小狐狸真挚的爱）

　　2、“他费力地睁开眼睛，朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。”

　　（教师引导学生1；延伸感悟：看见此情此景，正太郎在想什么呢？）

　　（引导学生2：是啊，被大家公认的奸诈、狡猾的狐狸尚能救人，如果我们也都能像它们一样，想想我们的世界将会是怎样的一番景象？）

　　3、“它脖子挺得直直的，为他们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。”

关于脚印的说说

　　1、一步一步一步在沙滩漫步踩着你的脚印走你走过的路

　　2、一直跟在你身后，踩着你的脚印往前走，总有一天脚印没有了

　　3、踩你的脚印走你走过的路

　　4、踩着你的脚印，走着你走过的路。

　　5、一步一个脚印，踩完后才发现、原来一个人的脚印是那么的孤单……

　　6、未来的每一步一脚印，踏着彼此梦想前进，路上偶尔风吹雨淋，也要握紧你的手心。

　　7、一条路，一串脚印，一阵笑语，风吹散了好久，没有熟悉，没有往夕，不留恋，它只是在演译过程的过客而已。

　　8、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。

　　9、时间片刻变得陈旧，我分分秒秒在编织脚印，这段感情已经无力前行。

　　10、未来的每一步一脚印、相知相惜相依为命

　　11、智者的梦再美也不如愚人实干的脚印

　　12、捷径虽然好走但泥泞才会留下脚印

　　13、幽林里的脚印，已经模糊不清了，只记得，我们来过这儿。

　　14、夏晚晴：“你为什么要踩着我的脚步走？”乔津帆：“我要踩着你的脚印，一步一步，白头到老。”

　　15、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫

　　16、——耐//^表解释~||、→没有你，我的世界不只是少了一串脚印←※++=^

　　17、我无言的望着你，就像贫血的星星，照不见你来时的脚印

　　18、“一步一个脚印”这句话，绝对是对胖子最刻薄毒辣的讽刺

　　19、沙滩上留下的脚印，证明我们曾经依偎过。

　　20、滑过时间的齿轮，模糊中看见我们这一路走来的小小脚印。滑过岁月的滑轮，清晰地看见我们这一路走来的小小痕迹。

　　21、你踩着我的脚印往上爬就算你成功了也记得你现在得到的是我不想要的

　　22、不要踩着别人的脚印，找自己的路。

　　23、笨蛋，我希望在世界的每一个角落都留下我们爱的脚印傻瓜，我想要在世界的每一个角落都留下我们爱的气息

　　24、智者的梦再美也不如愚人实干的脚印。

　　25、那个校园，有我们的回忆，有我们的脚印，有我们的青春。

　　26、“一步一个脚印”这句话，绝对是对胖子最刻薄毒辣的讽刺.

　　27、人生不如意的事有太多太多，我们不是超人，可以预料到所有，我们只能一步一个脚印，慢慢的在生命中前进.我虽不是你，不知你走过的路，心中的乐与苦，只是我想陪着你一起走，给你鼓励，给你信心。(本文出自说说迷)

　　28、你身边似乎有一个人，到你的空间看说说，从第一个看到最后一个，却不留任何脚印

　　29、海浪可以抹去一切就像在海边留下了脚印最终还是被海浪冲走了在海边许下的承诺还是一样被海浪冲走了

　　30、一步一个脚印，看着走过来的脚印，我心痛了..一步一个脚印，看着走过来的脚印，我心伤了..

　　31、当你快乐的时候沙滩上有四行脚印，当你伤悲的时候沙滩上有两行脚印。

　　32、就这样我的心底最深处有了你的脚印。

　　33、未来的每一步一脚印，相知相惜相依为命。

　　34、我爱你所以我顺着你的脚印走下去没有丝毫偏差

　　35、总结教训，继续前进。那些一步一个脚印继续前进的人也会赢得最终的胜利。

　　36、TMD说我胖就明讲还扯什么我走路一步一个脚印！

　　37、未来的每一步一脚印。相知相惜相依为命。

　　38、你在我的世界留下的脚印太深、无法让我擦去.

　　39、沙滩上你的脚印，是一辈子美景。

有关励志的说说：踏着过去的脚印，不会增加新的脚印

★1☆　　踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。

★2☆　　你看懂一个人的时候会感动，而当你看透一个人的时候，只会心寒。

★3☆　　真的很恨你..

★4☆　　力加自信就是一把坚韧不摧的利剑也是通往成功的船票实力决定成败。

★5☆　　些事情是急不来的，等到条件成熟时，自然水到渠成

★6☆　　才会长久。

★7☆　　裁判别人之前，留心检点自己。

★8☆　　用心观察成功者，别老是关注失败者。

★9☆　　于求速是做事上最大的危险之一。——培根

★10☆　　我们总是喜欢不停的揣测对方的心情，不停的猜忌对方的想法，然后开始惶恐不安，开始患得患失，开始责怪自己哪里不够好。经历告诉你太过在乎就是失去的开始。

★11☆　　我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。

★12☆　　望及信仰的一段时光。

★13☆　　要混就混出个名堂，要学就学出个样子，要么出人头地，要么人头落地。

★14☆　　学*新的技能。

★15☆　　过只会害了你自己。

★16☆　　不是没办法，而是没有用心想办法。

★17☆　　不要总是因为考虑长远的打算而忽略了随时可付出的努力！

《脚印 》阅读理解及答案

《脚印 》阅读理解及答案

　　日常学*中，大家或多或少都避免不了阅读，阅读有利于提升我们的文学素养，以下是小编为大家收集《脚印 》阅读理解及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　脚印

　　王鼎钧

　　乡愁是美学，不是经济学。思乡不需要奖赏，也用不着和别人竞赛。我的乡愁是浪漫而略*颓废的，带着像感冒一样的温柔。

　　你该还记得那个传说：人死了，他的鬼魂要把生前留下的脚印一个一个都捡起。为了做这件事，他的鬼魂要把生*经过的路再走一遍。车中、船中，桥上、路上，街头、巷尾，脚印永远不灭。纵然桥已坍了，船已沉了，路已翻修上柏油，河岸已变成水坝，一旦鬼魂重到，他的脚印自会一个一个浮上。

　　想想看，有朝一日，我们要在密密的树林里，在黄叶底下，拾起自己的脚印，如同当年捡拾坚果；花市灯如昼，长街万头攒动，我们去分开密密的人腿捡起脚印，一如我们当年拾起挤掉的鞋子。想想那个湖！有一天，我们得砸破镜面，撕裂天光云影，到水底去收拾脚印，一如当年采集鹅卵石。在那个供人歌舞跳跃的广场上，你的脚印并不完整，大半只有脚尖或只有脚跟。在你家门外、窗外、后院的墙外，你的灯影所及，你家梧桐的阴影所及，我的脚印是一层铺上一层，春夏秋冬千层万层，一旦全部涌出，恐怕高过你家的房顶。

　　有时候，我一想起这个传说就激动；有时候，我也一想起这个传说就怀疑。我固然不必担心我的一肩一背能负载多少脚印，一如无须追问一根针尖上能站多少天使。可是这个传说跟别的传说怎样调和呢？末日大限将到的时候，牛头马面不是拿着令牌和锁链在旁等候出窍的灵魂吗？以后是审判，是刑罚，他哪有时间去捡脚印？以后是喝孟婆汤，是投胎转世，他哪有能力去捡脚印？鬼魂怎能如此潇洒、如此淡泊、如此个人主义？好，古圣先贤创设神话，今圣后贤修正神话，我们只有拆开那个森严的故事结构，容纳新的传奇。

　　我想，拾脚印的情节恐怕很复杂，超出众所周知。像我，如果可能，我要连你的脚印一并收拾妥当。如果捡脚印只是一个人最末一次余兴，或有许多人自动放弃；如果事属必要，或将出现一种行业，一家代捡脚印的公司。至于我，我要捡回的不只是脚印。那些歌，在我们唱歌的地方，四处都有抛掷的音符，歌声冻在原处，等我去吹一口气，再响起。那些泪，在我流过泪的地方，热泪化为铁浆，倒流入腔，凝成铁心钢肠，旧地重临，钢铁还原成浆还原成泪，老泪如陈年旧酿。人散落，泪散落，歌声散落，脚印散落，我一一仔细收拾，如同向夜光杯中仔细斟满葡萄美酒。

　　也许，重要的事情应该在生前办理，死后太无凭，太渺茫难期。也许捡脚印的故事只是提醒游子在垂暮之年做一次回顾式的旅行，镜花水月，回首都有真在。若把*生行程再走一遍，这旅程的终站，当然就是故乡。

　　人老了，能再年轻一次吗？似乎不能，所有的方士都试验过，失败了。但是我想有个秘方可以再试，就是这名为捡脚印的旅行。这种旅行和当年逆向，可以在程序上倒过实施，所以年光也仿佛倒流。以我而论，我若站在江头、江尾想当年名士过江成鲫，我觉得我20岁。我若坐在水穷处、云起时看虹，看上帝在秦岭为*人立的约，看虹怎样照着皇宫的颜色给山化妆，我15岁。如果我赤足站在当初看蚂蚁打架、看鸡上树的地方让泥地由脚心到头顶感动我，我只有6岁。

　　当然，这只是感觉，并非事实。事实在海关人员的眼中，在护照上。事实是访旧半为鬼，笑问客从何处。但是人有时追求感觉，忘记事实，感觉误我，衣带渐宽终不悔。我感觉我是一个字，被批判家删掉，被修辞学家又放回去。我觉得紧身马甲扯成碎片，舒服，也冷。我觉得香肠切到最后一刀，希望是一盘好菜。我有脚印留下吗？我怎么觉得少年十五二十时腾云驾雾，从未脚踏实地？古人说，读书要有被一棒打昏的感觉，我觉得还乡也是。40岁万籁无声，忽然满耳都是还乡、还乡、还乡你还记得吗？乡间父老讲故事，说是两个旅行的人住在旅店里，认识了，闲谈中互相夸耀自己的家乡有高楼。一个说，我们的家乡有座高楼，楼顶上有个麻雀窝，窝里有几个麻雀蛋。有一天，不知怎么，窝破了，这些蛋在半空中孵化，新生的麻雀就翅膀硬了，可以飞了。所以那些麻雀一个也没摔死，都贴地飞，然后一飞冲天。你想那座楼有多高，愿你还记得这个故事。你已经遗忘了太多的东西，忘了故事，忘了歌，忘了许多人名地名。怎么可能呢？那些故事，那些歌，那些人命地名，应该与我们的灵魂同在，与我们的人格同在。你究竟是怎样使用你的记忆呢？

　　那旅客说：你想我家乡的楼有多高。另一个旅客笑一笑，不愠不火：我们家乡也有一座高楼，有一次，有个小女孩从楼顶上掉下了，到了地面上，她已长成一个老太太。我们这座楼比你们那一座，怎么样？

　　当年悠然神往，一心想奔过去看那样的高楼，千山万水不辞远。现在呢，我想高楼不在远方，它就是故乡。我一旦回到故乡，会恍然觉得当年从楼顶跳下，落地变成了老翁。真快，真简单，真干净！种种成长的痛苦，萎缩的痛苦，种种期许，种种幻灭，生命中那些长跑、长考、长年煎熬、长夜痛哭，根本没有时间也没有机会发生，昨日今我一瞬间，时间不容庸人自扰。这不是大解脱、大轻松，这是大割、大舍、大离、大弃，也是大结束、大开始。我想躺在地上打个滚儿恐怕也不能够，空气会把我浮起。

　　11．文章开篇我的乡愁是浪漫而略*颓废的一句在文中有什么作用，请结合全文作简要分析。（3分）

　　12．解释下列两句话在文中的含义。（4分）

　　（1）我感觉我是一个字，被批判家删掉，被修辞学家又放回去。

　　（2）我想在地上打个滚恐怕也不能够，空气会把我浮起。

　　13．文章在人称使用上什么特点？这样写有什么用处？（4分）

　　14．文章详细介绍了两个乡间父老夸耀自己家乡的高楼的故事，作者这样写的目的是什么？（4分）

　　15．有人建议把题目脚印改为乡愁，你认为哪一个更合适？谈谈你的`看法。（5分）

　　参考答案

　　11．①开门见山，点出文章的主题。

　　②总领下文，预示行文的内在结构，文章主要从浪漫和颓废两方面展开。

　　③奠定文章的情感基调，展示思想深沉，情感饱满的特点。

　　12．（1）①批判家是尊重事实的，事实是残酷的，我像字一样被删掉，巧用比喻，表明远离故乡的我被故乡抛弃，被现实阻隔，不可能再会故乡。

　　②修辞学家是浪漫的，是感性的，是满怀着热情和憧憬的，于是在美妙的梦幻中，我又能回到故乡，心灵得到慰藉。修辞学家的放体现了乡愁的浪漫性。

　　（2）①生命之旅太匆匆，没有留下多少人生印记可供追忆。

　　②落地寓意回乡，想打个滚都不可以，寓意回乡不得的苦涩无奈。空气会把我浮起寓意终生漂泊的命运。

　　13．第一问：①文章以第一人称作为全文的基本视角。

　　②某些段落插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉。第二问：

　　①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者情感的表达；

　　②采用第一人称，会使小说叙述显得真实亲切，拉*作品与读者的距离；

　　③采用第二人称你，会让读者无法控制地融入文章中去，有一种无法回避的直面感，如临其境的现场感，也很容易激发写作者的倾诉欲。

　　14．①以高楼隐喻故乡，当年初闻故事时向往故事中的高楼，年迈的我意识到高楼不在远方，就是故乡。

　　②通过夸耀高楼的方式表达对故乡的浓重爱意。

　　③以从高楼坠落的过程比喻短促的人生，引发作者对人生意义的追寻和反思，进而深化文章主旨。

　　15．这是开放性的题目，言之成理即可。

　　答案示例一：题目为脚印好。

　　①文章从拾脚印的传说引入对乡愁种种思考，这是行文的出发点。

　　②拾脚印具有象征意蕴，寄寓着思乡的强烈情感。

　　③乡愁太直露，且普通，脚印比乡愁更含蓄，易引发读者的阅读兴趣。

　　答案示例二：题目为乡愁好。

　　①乡愁能够概括文章的中心，体现文章的主旨，清晰明了。

　　②全文并不是单围绕脚印展开的，以脚印为题有失偏颇，容易误导读者对文章整体的把握理解。

　　③乡愁能更快地调动读者的阅读情绪，更能引起读者的共鸣。

　　拓展阅读：脚印话题作文

　　“坐在门前的矮墙上，一遍遍怀想，也就是黄昏的沙滩上，有着脚印两对半。”我静静地重复着这句歌词，期望找回那两对半的脚印。但就是，它们被时光淹没了。

　　夕阳的余晖笼罩着大地，柔和的光线与海水相映，格外美丽。在海天相接的地方，然而一轮羞红了脸的太阳徐徐下落，不动声色地消失在我的眼前，正如你一样，安静得让我不知所措。

　　因为你，我爱上了大海，更迷恋柔软的沙滩。那时的你也像一个爱闹的小孩，脱掉鞋子，轻轻地，轻轻地在沙滩上烙下你的脚印，然后想得了糖的小孩一样高兴得忘了形。我在那头，向你挥手，用贝壳铺成形状各异的搞笑的图案，然后向你炫耀功绩。你拄着拐杖，夹蹦乱窜地向我走来，就好像一个长了三只脚的奇怪的人，那滑稽可笑的样貌，让我总就是忍俊不禁。然后你就伪装生气地鼓起腮帮，把拐杖举得老高，想要吓唬我。但就是我明白，你舍不得打我，我也舍不得让你追我。所以僵持一会，我们都会不约而同地笑了起来。

　　我们坐在沙滩上，你的叫总就是不安分地四处踏着，看到那熟悉凌乱的脚印你满足极了。你说，你喜欢海，喜欢在沙滩上乱走，这样会让你产生归属感。然而我总会调皮地趁你仰望苍穹时狠狠地把你的脚印抹去，然后一溜烟地逃开，剩下你在原地龇牙咧嘴，不满地跺脚。黄昏把我们的身影拉得很长，覆印在那两对半的脚印上。我以为我们会这样一向打闹下去，但没想到，你离开了。

未来的每一步一脚印

1、我知道有一种爱情，叫做与你白头，有一种幸福，叫做和你相伴。

2、未来的每一步一脚印，踏着彼此梦想前进，尽管前面风吹雨淋，也要握紧你的手心。

3、我希望有那么一个女孩，只要她一想起我，脸上就会洋溢着幸福的笑容。

4、我是不是一不小心没关好心门，让你走了进来。

5、喜欢你就是见不得你与别人交谈甚欢。

6、生命中，有一个人可以去惦念，那是缘分;有一个人惦念着自己，是幸福。

7、一路走来，路也许漫长，但好在一直都有你陪着我。

8、有时候，能被一个爱的人欺负自己一辈子，也很幸福。

9、想牵你的手，一起到一个叫永远的地方，看天长地久的风景，尝海枯石烂的味道。

10、牵着你的手，一直走到最后，这一刻，怎么回头。

11、依偎着你心跳声如此频繁，就算世界末日我也会嚣张的笑。

12、只要留有你陪着的那条必经之路，终点一定是幸福。

13、我要让你的手机信箱，满满都被我爱的讯息塞爆，就像你的心一样。

14、只要跟你在一起，这个世界永远都可以有不同的角度。

15、如果有人问我为什么爱你，我觉得我只能如此回答：因为是你，因为是我。

古诗伴我成长作文5篇

古诗伴我成长作文5篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编整理的古诗伴我成长作文5篇，希望对大家有所帮助。

　　嗨！大家好，我叫丁语桐。我从小就酷爱古诗词，很早就能背骆宾王的《鹅》﹑李白的《静夜诗》、《赠汪伦》等。一直以为背古诗是一件简单的事。但经过那堂课后改变了我的看法。

　　那天阳光明媚，我在教室的走廊上摇头晃脑地背诵起了王之涣的《登鹳鹊楼》。正好蒋老师走过，小声地说了一声，“王之涣的《登鹳鹊楼》，王之涣了解吗？”我顿时愣住了，真不知道，不由得红着脸低下了头。老师微笑地对我说，诵读经典古诗，除了能背诵，更要了解诗词的来龙去脉，也要了解诗人所处的历史环境等，只有这样才能品读出诗的韵味。我赶紧点点头，心想：诵读经典古诗词还有这么多的学问。

　　回到家我就上网，一查原来王之涣，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羁，所作诗文也像他的人一样气势豪迈，热情奔放。他所作的诗“传乎乐章，布在人口”，深受大众喜爱，为世人所传诵，与高适、岑参、王昌龄等齐名。知道了这些，再读这首诗时想到当时的情景，不由得感情从心里自然而发，直抒胸臆，淳朴真挚！老师还告诉我这首诗脍炙人口还能唱呢？

　　我听后如梦初醒，原来经典古诗词有这么多学问呀！从那以后，每诵读一首古诗，我总要先查找诗的历史背景和诗人的生*经历，再细细品读，唱一唱，这样读出的古诗韵味十足。诵读经典对学*课文帮助也很大呢，在学*《但愿人长久》这篇有关苏轼的课文时，我因诵读苏轼的《水调歌头》这首词而对大文豪有所了解，在课上我就详细介绍了苏轼和苏辙的亲密关系，并且让大家都知道了弟弟苏辙其实经常照顾接济哥哥苏轼，所以苏轼对弟弟的感情特别深，这样对文中“苏轼为什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

　　其实，诵读经典古诗词好处多多。*时说话用用古诗词，别人就多敬你一分；作文时多用用古诗词，文章增色就能少扣一分呢！继承历史文化的精髓，弘扬传统文化的精华，不真是需要我们做的吗？

　　诵读经典古诗词，伴你我快乐成长哦！

　　古诗是中国文化宝库里的一块瑰宝，千百年来，它孕育了一代代中国人。古诗给予我心灵的启迪，情操的陶冶。在我成长的路程中，古诗总是伴随我的.。

　　在我四岁时，妈妈就给我买了一本《必背古诗》，让我背。当时我还太小，根本不明白这些古诗的意思，只知道妈妈让我背我就背。在我上一年级的时，我已经会背很多古诗了，这时妈妈就又给我买了《小学生必背古诗词80首》、《唐诗三百首》，这时我又学会了比较难的古诗——《丹青引赠曹将军霸》、《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》，也懂了不少古诗的意思。

　　在我成长的过程中，给我最大影响的是《离骚》中的一句诗。那时我上小学四年级，临*期末时，我很贪玩，结果考的的成绩一点儿也不理想。我十分失落，心情沉重。回到了家，我将成绩单放在桌子上，拿起了一本书，随便翻了一页，这时提到了《离骚》中的第97句——“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。我不知道这句话的意思，便上网查了一下，这才知道是一句励志的诗。这时，我想到了自己，只是一次失败，我就放弃了。真是不应该。现在我完全摆脱了当时闷闷不乐的心情。

　　古诗也给我写作带来了不少好处，在开头结尾运用诗句，能够迅速把整篇文章的主要观点和主要意思，起到最好的“画龙点睛”作用，使文章主题鲜明。

　　古诗教会了我许多知识，让我们品味经典，沐浴书香。古诗伴我成长！

　　诗是什么？诗是想像，诗是飞腾，诗是我们口面无限的空想诗是我们领从心坎的召唤。只有是用眼睛居心往感触世界这即是诗。

　　刚进幼儿园时，老师就学我向唐诗宋词。比方《春晓》，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜去风雨声，花降知多多”我能腹得很纯熟。那时我并不晓得古诗文是什么，上学后才清楚。我感到古诗文押韵，语句精炼，情理艰深易懂。好比，李红的那首千古名诗《静夜念》“床前亮月光，信是地上霜。举头看明月，抬头思家乡”不论谁都能一字不差的背下来。所以，我十分爱好违古诗。 鲜老师说唐诗是我邦现代文明珍宝，它无时不刻皆在表白着人间间的酸甜苦辣。它有一种感情让我们归味，它有一种力气让我们激动它有一种精力让我们教*。

　　“慈母手中线，游子身上衣。临言稀密缝，意恐迟迟回……”在这首诗中，我读懂了母爱的巨大。每次望到妈妈干完野务时，我总会助妈妈捶捶背。该我课堂上走神时，耳边总响伏老师亲热的话语“少壮不尽力，老大徒伤哀。”是啊，我们从小就应当恶佳学*，不然等到长大了再懊悔也晚了。

　　让咱们徜徉在诗歌的百花园中让生涯充斥诗意，让诗歌伴我钝乐成长！

　　从我记事时起，爸爸妈妈就开始教我古诗词了。

　　三岁的时候，妈妈就教我背李白的《静夜思》。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，地头思故乡。”当我吟起这首诗时，在我的耳际就会响起一阵又一阵的亲人雷鸣般的掌声。

　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”上小学低年级时，贺知章的这首《咏柳》便是我必背的古诗了。

　　随着年龄的增长，我上了中年级，要背的诗也越来越复杂了。像什么：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”这些诗都包含着浓浓的情意。

　　我越长越大，古诗词也越来越难。

　　渐渐的，我上了高年级。成为同校弟弟妹妹们的大哥哥，学*的古诗词也更上一层楼了。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这就是我们课本上的一首，孟郊写的《游子吟》。这首诗表达了作者对母亲深深的爱。

　　古诗词是我从小到大，伴我成长的好伙伴。我愿在古诗词的海洋里成长。

　　古诗词，充满诗情画意。它可以给我们丰富的想象出诗人复杂心情，感受其中的画意。

　　古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，它源远流长，每一篇都是名家辈出、佳作纷呈。古诗内容广泛，有的咏山川、田园之美，有的写边塞将士的英勇气概，有的记述民间疾苦……一首首诗作，一面面镜子，反映社会生活，映照人们心灵。一首首诗作，是一幅幅生动的画，给人带来欢乐。

　　“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”上幼儿园的我，好奇地看着月亮，周围非常安静，月亮照在地上，像一层白霜。远在他乡的诗人，一看见月亮，就会低着头思念起自己的家乡。这一幅月光图啊，让我想起宋代作家苏轼的一首词：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今乡是何年……”这一首词和李白的《静夜思》一样，用简洁的字笔来描述一幅生动的场面。

　　有一次老师给我们一幅画，上面画着一个姑娘，撑着一只小艇，旁边有几朵荷花和荷叶。老师问：“谁能猜出这首诗啊？”我站起来，脱口而出：“莲花坞，王维，日日采莲去，洲长多暮归。弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。”老师大吃一惊，说：“这么厉害？”我说：“当然，我会想像那一幅画面，然后就背出来了。”同学们都向我鼓掌呢。我喜欢王维，他是一位画家，也是一位诗人，诗中有画，画中有诗。

　　从这以后，我每天背两首诗词，我的成绩也名列前茅。我感受到古诗的香气和韵味，古诗扩大了我的视野，增长我的知识，提高了我的文明素养，我也知道每一首诗中会有一幅画面。

　　古诗词，是中国的传统文化，有着悠长的历史。有的古诗词使我忧伤；有的使我生气；有的使我开心；有使我振奋。每一首诗都蕴含着一幅画，使人回味无穷，受益匪浅。古诗词，陪伴我成长。