志比精金心如坚石的古诗

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郑燮古诗《竹石》
郑燮古诗《竹石》
　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家整理的郑燮古诗《竹石》，希望能够帮助到大家。
　　竹石
　　清代：郑燮
　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。
　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（坚劲一作：韧）
　　译文
　　竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
　　经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。
　　注释
　　①竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
　　②咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
　　③立根：扎根，生根。
　　④原：本来，原本，原来。
　　⑤破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
　　⑥磨：折磨，挫折，磨炼。
　　⑦击：打击。
　　⑧坚劲：坚强有力。
　　⑨任：任凭，无论，不管。
　　⑩尔：你。
　　鉴赏
　　这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，兵权用水墨，更显得高标挺立，特立独行。所以这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。同时，这首诗也能给我们以生命的`感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了*的情怀。
　　它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
　　这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。竹子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一个“咬”字，写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。最后一句中的一个“任”字，又写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。总体描写了竹子、以及作者的高风亮节。
　　郑燮
　　郑板桥（1693—1765）清代官吏、书画家、文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。著有《板桥全集》。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。

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竹石古诗_竹石郑燮
　　《竹石》
　　作者：郑燮
　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。
　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
　　作者简介：
　　郑燮（1693—1765），清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，兴化（今江苏兴化）人。擅画竹、兰、石，书法以“六分半书”名世，诗文也写得很好，所以人称“三绝”。其画在画坛上独树一帜。与罗聘、李方膺、李鳝、金农、黄慎、高翔和汪士慎并称“扬州八怪”。
　　注释：
　　1、竹石：扎根在石缝中的竹子。人是着名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
　　2、咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。
　　3、咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
　　4、立根：扎根，生根。
　　5、原：本来，原本。
　　6、破岩：破裂的岩石。
　　7、磨：折磨，挫折。
　　8、击：打击。
　　9、坚劲：坚韧、刚劲。
　　10、任：任凭。
　　11、尔：你。
　　译文：
　　竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。
　　赏析：
　　这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗，也是一首题画诗开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕来自东西南北的狂风。郑燮不但
　　写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，用他的话说是“画竹子以慰天下劳人”。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何*势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢，体现了*的情怀。

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《石灰吟》古诗
《石灰吟》古诗
　　在日常学*、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编为大家整理的《石灰吟》古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　教养目标
　　学会本课生字，认识乾坤两个字。能正确讲写：焚烧、千磨万击、千锤万凿
　　有感情的朗读诗歌，背诵并默写课文。
　　体会作者借物言志的表达方法。
　　了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。
　　继续增加学生的语言积累，继续发展学生的语言感悟能力。
　　重难点
　　在了解诗的大意的基础上，有感情的朗读和背诵。
　　课前准备
　　投影图，练*用的文字投影片，配古乐的课文朗诵录音。
　　课时：
　　三课时
　　教学过程
　　第一课时：
　　导入新课
　　板书新课并指名读。
　　请学生结合以往的学*经验，说说古诗的特点。
　　检查预*。
　　分别指名读三首诗，检查字音是否准确以及读得是否熟练。
　　请学生为生字注音，并书写。
　　展示预*资料。
　　（1）、作者的生活年代、生*故事。
　　（2）、其他的诗。
　　讲读《墨梅》
　　听配乐课文朗读。
　　指名读注释，理解诗句。
　　重点讨论学生预*时提出的问题：
　　（1）、淡墨痕是什么意思？怎样理解梅花开了，和淡墨痕的关系？
　　（2）、颜色是指什么的颜色？一般会有什么颜色？
　　（3）、清气是什么？
　　（4）、为什么作者说只留清气满乾坤？
　　指导朗读
　　（1）、学生自练。
　　（2）、教师指导练*。
　　（3）、当堂背诵。
　　检查背诵，练*反馈。
　　作者用梅花赞美注重_______，而不注重_________的人。
　　背诵《墨梅》。
　　第二课时：
　　课前复*。
　　背诵《墨梅》。
　　作者用梅花比喻什么样的人？
　　回忆方法。
　　讲读课文《竹石》、《石灰吟》。
　　（一）、讲读《竹石》。
　　听配音朗诵。
　　指名读注释，理解诗句。
　　四人小组讨论仍然没弄懂的质疑。
　　（1）、什么咬定了青山不放松？

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王安石的古诗
诗人
王安石的古诗（精选30首）
　　在学*、工作乃至生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。你还在找寻优秀经典的.古诗吗？下面是小编为大家整理的王安石的古诗（精选30首），仅供参考，欢迎大家阅读。
　　1、《题西太一宫壁》
　　柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。
　　三十六陂春水，白头想见江南。
　　2、《葛蕴作巫山高爱其飘逸因亦作两篇》
　　巫山高，偃薄江水之滔滔。
　　水於天下实至险，山亦起伏为波涛。
　　其巅冥冥不可见，崖崖斗绝悲猿猱。
　　赤枫青栎生满谷，山鬼白日樵人遭。
　　窈窕阳台彼神女，朝朝暮暮能云雨。
　　以云为衣月为褚，乘光服暗无留阻。
　　昆仑曾城道可取，方丈蓬莱多伴侣。
　　块独守此嗟何求，况乃低徊梦中语。
　　3、《河北民》
　　河北民，生*二边长苦辛。
　　家家养子学耕织，输与官家事夷狄。
　　今年大旱千里赤，州县仍催给河役。
　　老小相携来就南，南人丰年自无食。
　　悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。
　　汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎。
　　4、《怀元度四首》
　　其一
　　秋水才深四五尺，扁舟斗转疾於飞。
　　可怜物色阻携手，正是归时君不归。
　　其二
　　舍南舍北皆春水，恰似蒲萄初拨醅。
　　不见秘书心若失，百年多病独登台。
　　其三
　　思君携手安能得，上画重城更上楼。
　　时独看云泪横臆，长安不见使人愁。
　　其四
　　自君之出矣，何其挂怀抱。
　　孤坐屡穷辰，山木迹如扫。
　　数枝石榴发，岂无一时好。
　　不可持寄君，思君令人老。
　　5、《寄朱昌叔》
　　其一
　　清江漫漫绕城流，尚忆城边系小舟。
　　射虎未能随李广，割鸡空欲戏言游。
　　云埋塞路惊尘合，霜入春风满鬓愁。
　　此日君书苦难得，谩多鸿雁起南洲。
　　其二
　　西安春风花几树，花边饮酒今何处。
　　一杯塞上看黄云，万里寄声无雁去。
　　世事纷纷洗更新，老来空得满衣尘。
　　青山欲买江南宅，归去相招有此身。
　　6、《江南》
　　江南春起柂，秋至尚波涛。
　　问舍才能定，呼舟已复操。
　　行歌付浩荡，归梦得萧骚。

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王安石的古诗
王安石的古诗
　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。那么问题来了，到底什么样的`古诗才经典呢？以下是小编收集整理的王安石的古诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　1、《题西太一宫壁》
　　柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。
　　三十六陂春水，白头想见江南。
　　2、《葛蕴作巫山高爱其飘逸因亦作两篇》
　　巫山高，偃薄江水之滔滔。
　　水於天下实至险，山亦起伏为波涛。
　　其巅冥冥不可见，崖崖斗绝悲猿猱。
　　赤枫青栎生满谷，山鬼白日樵人遭。
　　窈窕阳台彼神女，朝朝暮暮能云雨。
　　以云为衣月为褚，乘光服暗无留阻。
　　昆仑曾城道可取，方丈蓬莱多伴侣。
　　块独守此嗟何求，况乃低徊梦中语。
　　3、《河北民》
　　河北民，生*二边长苦辛。
　　家家养子学耕织，输与官家事夷狄。
　　今年大旱千里赤，州县仍催给河役。
　　老小相携来就南，南人丰年自无食。
　　悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。
　　汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎。
　　4、《怀元度四首》
　　其一
　　秋水才深四五尺，扁舟斗转疾於飞。
　　可怜物色阻携手，正是归时君不归。
　　其二
　　舍南舍北皆春水，恰似蒲萄初拨醅。
　　不见秘书心若失，百年多病独登台。
　　其三
　　思君携手安能得，上画重城更上楼。
　　时独看云泪横臆，长安不见使人愁。
　　其四
　　自君之出矣，何其挂怀抱。
　　孤坐屡穷辰，山木迹如扫。
　　数枝石榴发，岂无一时好。
　　不可持寄君，思君令人老。
　　5、《寄朱昌叔》
　　其一
　　清江漫漫绕城流，尚忆城边系小舟。
　　射虎未能随李广，割鸡空欲戏言游。
　　云埋塞路惊尘合，霜入春风满鬓愁。
　　此日君书苦难得，谩多鸿雁起南洲。
　　其二
　　西安春风花几树，花边饮酒今何处。
　　一杯塞上看黄云，万里寄声无雁去。
　　世事纷纷洗更新，老来空得满衣尘。
　　青山欲买江南宅，归去相招有此身。
　　6、《江南》
　　江南春起柂，秋至尚波涛。
　　问舍才能定，呼舟已复操。
　　行歌付浩荡，归梦得萧骚。

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古诗中比较励志的诗句精选
励志,唯美
1、生当作人杰，死亦为鬼雄——《夏日绝句》
2、天行健，君子以自强不息。——《周易》
3、能够哭就好，哭是开始痊愈的象征。——《绝对是个梦》
4、烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》
5、九、有梦别怕痛，想赢别喊停!
6、博观而约取，厚积而薄发。——《杂说送张琥》
7、好好的管教你自己，不要管别人。
8、察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》
9、三、任何打击都不应该成为你堕落的借口。
10、丈夫不报国，终为愚贱人。——陈恭尹《射虎射石头》
11、七、寂寞的人有两种，一种是什么话都听的明白，一种则是什么都听不明白。
12、在穷的只剩下梦想的时候，你一定要比别人更加努力。
13、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》
14、叶子离去，是风的追求，还是树没有挽留。
15、凡事想别人感激，那是必然要失望的。——《故园》
16、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》
17、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
18、努力是为了站在万人中央成为别人的光。
19、蜜蜂忙碌一天，人见人爱;蚊子整日奔波，人人喊打!多么忙不重要，忙什么才重要!一次重要的抉择胜过千百次的努力!今天的生活是由五年前选择决定的，而五年后的生活是由今天决定。
20、没人为我遮风挡雨，我就自己做自己的英雄。
21、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——《登飞来峰》
22、四、最佳的报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡，干嘛花力气去恨一个不相干的人——《我的前半生》
23、五、有时候，我们做出的最艰难的决定，最终成为我们做过的最漂亮的事。
24、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》
25、六、感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠;感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实;感谢遗憾，未来的子才不会有太多的遗憾。
26、翻脸不如翻身，生气不如争气。
27、每一个闪闪发光的人都在背后熬过了一个又一个不为人知的黑夜。
28、青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。
29、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
30、鞠躬尽瘁，死而后已。——《后出师表》

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陪润州裴如晦学士游金山回作古诗赏析
陪润州裴如晦学士游金山回作古诗赏析
　　在我们*凡的日常里，大家一定没少看到经典的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编帮大家整理的陪润州裴如晦学士游金山回作古诗赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　陪润州裴如晦学士游金山回作
　　杨蟠
　　试上蓬莱第几洲，长云漠漠鸟飞愁。
　　海山乱点当轩出，江水中分绕槛流。
　　天远楼台横北固，夜深灯火见扬州。
　　回船却望金陵月，独倚牙旗坐浪头。
　　注释
　　杨蟠（约1017—1106）宋代诗人。字公济，别号浩然居士，临海县章安（今属台州椒江区）人。
　　①裴如晦：作者友人，与王安石有交往。
　　②牙旗：旗杆上饰以象牙的旌旗，这里指代裴如晦的`官船。
　　赏析
　　《陪润州裴如晦学士游金山回作》为北宋杨蟠所作，诗中抒发了游金山，被金山的美景所感动的激动之情。诗文优美，对江中明月的描写非常别致，非常独特，非常新颖。首*写金山胜景。诗人用“烟波微茫信难求”的海上仙山蓬莱岛为喻写金山夜景，十分恰切，夜色朦胧，长云漠漠，连飞鸟也为难以前往而发愁。可是“蓬莱有路教人到”，诗人的激动的心情可想而知。
　　颔联让人想起李白“三山半落青天外，二水中分白鹭洲。”句式上虽有点模仿的痕迹，但不乏创新。李白以气势胜，杨蟠以炼句胜，各有千秋。特别需要指出的是，出句中的动词用得很妙，尤其是“乱点”和“出”，把山给写活了，不但有生气，而且有灵气。比王安石《桂枝香》中“翠峰如簇”要生动得多，就连李白的“半落”，也怕是“稍逊风骚”。
　　颔联写的是白天，颈联写的是晚上。这一联要比王安石的“天末海门横北固”和“远有楼台只见灯”那几句“尤胜”（方回《瀛奎律髓》），苍茫的天宇下，多景楼、北固山“横空出世”，屹立天际，千百年来“阅尽人间春色”与沧桑；灯火辉煌的“淮左名都，竹西佳处”扬州城依然非常繁华，“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的景象是十分令人神往的。这一切，在朦胧的夜幕轻纱的笼罩下，和蓬莱仙山简直没有什么两样。
　　尾联若理解为取李商隐《重有感》中“玉帐牙旗得上游，安危须共主君忧”的诗意，似乎是吹捧裴如晦也能“安危须共主君忧”。若以纯写景解，却别有一番风味。金陵上空的一轮明月，正挂在牙旗上，船在江中破浪前行，那月亮似乎像是坐在浪头上。这样写江中明月确实非常别致，非常独特，非常新颖，比张若虚“滟滟随波千万里”有趣得多。
　　扩展：诗词问答
　　问：《陪润州裴如晦学士游金山回作》的作者是谁？答：杨蟠
　　问：该诗写于哪个朝代？答：宋代
　　问：该诗是什么体裁？答：七律

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《石灰吟》古诗5篇
《石灰吟》古诗5篇
　　在日复一日的学*、工作或生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的《石灰吟》古诗，欢迎大家分享。
　　石灰吟
　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
　　粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
　　《石灰吟》的译文：
　　(石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很*常的一件事。
　　即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
　　《石灰吟》的注释：
　　1.石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称(古代诗歌的一种形式)。
　　2.千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：虚词，形容很多。锤：锤打。凿：开凿。
　　3.若等闲：好像很*常的事情。若：好像、好似;等闲：*常，轻松。
　　4.浑：全。
　　5.清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。
　　《石灰吟》的赏析：
　　这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
　　作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
　　首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
　　于谦为官廉洁正直，曾*冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，明英宗被俘。于谦议立明景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。这首《石灰吟》可以说是于谦生*和人格的真实写照。
　　《石灰吟》的创作背景：
　　于谦从小学*刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅吟们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。于是，12岁的于谦写下的这首诗不只是石灰形象的写照，更是他人生的追求。
　　《石灰吟》的作者介绍：
　　于谦(1398年5月13日-1457年2月16日)，字廷益，号节庵，官至少保，世称于少保。汉族，明朝浙江承宣布政使司杭州钱塘县人。因参与*定汉王朱高煦谋反有功，得到明宣宗器重，担任明朝山西河南巡抚。明英宗时期，因得罪王振下狱，后释放，起为兵部侍郎。土木之变后英宗被俘，郕王朱祁钰监国，擢兵部尚书。于谦力排南迁之议，决策守京师，与诸大臣请郕王即位。瓦剌兵逼京师，督战，击退之。论功加封少保，总督军务，终迫也先遣使议和，使英宗得归。天顺元年因“谋逆”罪被冤杀。谥曰忠肃。有《于忠肃集》。于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
　　教养目标
　　学会本课生字，认识乾坤两个字。能正确讲写：焚烧、千磨万击、千锤万凿
　　有感情的朗读诗歌，背诵并默写课文。
　　体会作者借物言志的表达方法。
　　了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。
　　继续增加学生的语言积累，继续发展学生的语言感悟能力。
　　重难点
　　在了解诗的大意的基础上，有感情的朗读和背诵。
　　课前准备
　　投影图，练*用的文字投影片，配古乐的课文朗诵录音。
　　课时：
　　三课时
　　教学过程
　　第一课时：
　　导入新课
　　板书新课并指名读。
　　请学生结合以往的学*经验，说说古诗的特点。
　　检查预*。
　　分别指名读三首诗，检查字音是否准确以及读得是否熟练。
　　请学生为生字注音，并书写。
　　展示预*资料。
　　（1）、作者的生活年代、生*故事。
　　（2）、其他的诗。
　　讲读《墨梅》
　　听配乐课文朗读。
　　指名读注释，理解诗句。
　　重点讨论学生预*时提出的问题：
　　（1）、淡墨痕是什么意思？怎样理解梅花开了，和淡墨痕的关系？

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石鼓歌古诗词
石鼓歌古诗词
　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编为大家收集的石鼓歌古诗词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　《石鼓歌》作者：韩愈
　　张生手持石鼓文，劝我试作石鼓歌。
　　少陵无人谪仙死，才薄将奈石鼓何。
　　周纲凌迟四海沸，宣王愤起挥天戈。
　　大开明堂受朝贺，诸侯剑佩鸣相磨。
　　搜于岐阳骋雄俊，万里禽兽皆遮罗。
　　镌功勒成告万世，凿石作鼓隳嵯峨。
　　从臣才艺咸第一，拣选撰刻留山阿。
　　雨淋日炙野火燎，鬼物守护烦[扌为]呵。
　　公从何处得纸本，毫发尽备无差讹。
　　辞严义密读难晓，字体不类隶与蝌。
　　年深岂免有缺画，快剑砍断生蛟鼍。
　　鸾翔凤翥众仙下，珊瑚碧树交枝柯。
　　金绳铁索锁钮壮，古鼎跃水龙腾梭。
　　陋儒编诗不收入，二雅褊迫无委蛇。
　　孔子西行不到秦，掎摭星宿遗羲娥。
　　嗟余好古生苦晚，对此涕泪双滂沱。
　　忆昔初蒙博士征，其年始改称元和。
　　古人从军在右辅，为我度量掘臼科。
　　濯冠沐浴告祭酒，如此至宝存岂多。
　　毡包*裹可立致，十鼓只载数骆驼。
　　荐诸太庙比郜鼎，光价岂止百倍过。
　　圣恩若许留太学，诸生讲解得切磋。
　　观经鸿都尚填咽，坐见举国来奔波。
　　剜苔剔藓露节角，安置妥帖*不颇。
　　大厦深檐与覆盖，经历久远期无陀。
　　中朝大官老于事，讵肯感激徒媕婀。
　　牧童敲火牛砺角，谁复著手为摩挲。
　　日销月铄就埋没，六年西顾空吟哦。
　　羲之俗书趁姿媚，数纸尚可博白鹅。
　　继周八代争战罢，无人收拾理则那。
　　方今太*日无事，柄任儒术崇丘轲。
　　安能以此上论列，愿借辩口如悬河。
　　石鼓之歌止于此，呜呼吾意其蹉跎。

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坚持的诗句坚持不懈的励志古诗词
坚持不懈,励志
　　1、十年磨一剑，霜刃未曾试。
　　2、精神经百炼,锋锐坚不挫.——宋·刘过
　　3、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——现代宋帆
　　4、人生恰恰像马拉松赛跑一样——池田大作
　　5、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——英国约翰逊
　　6、有志者事竟成。——《后汉书耿弇列传》
　　7、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——春秋荀子
　　8、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
　　9、只要功夫深，铁杵磨成针。
　　10、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
　　11、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
　　12、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
　　13、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
　　14、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒.——郭沫若
　　15、精诚所至，金石为开。——民国蔡锷
　　16、逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻.——*
　　17、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金.——刘禹锡
　　18、走自己的路，让别人去说吧!——但丁
　　19、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
　　20、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。