贪心的小猴子英文古诗

说课稿《小猴子下山》

说课稿《小猴子下山》

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编整理的《小猴子下山》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教材分析：

　　我根据自己对教材的理解，作了以下的分析：《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文，初步了解课文的内容。

　　二、学生情况分析

　　从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过低段一学期的学*及本期前两个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力，学*了图文结合理解课文内容的方法，初步学*了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。

　　从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多六、七岁，还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久，只有在老师的指导下，通过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起学生的兴趣，发挥其主动性，学*效率才高。

　　三、教学目标设定

　　根据教材分析，学情分析，以及语文教学跟其他学科的共同目的（也就是教学要立足于促进学生的发展，为他们的终身学生、生活和工作奠定基础这一目的）我将本课时的教学目标定为四个方面：第一是德育目标，就是通过理解课文内容，懂得我们从小做事应该一心一意和不要乱摘别人的东西等道理。第二是智能目标：培养学生根据对课文重点词句的理解和自己分析、推断、想象、表演的能力。第三是知识目标，就是能理解重点词“又大又多”、“又大又红”、“又大又圆”、“可爱”、“掰、找、扔、摘、捧、扔、抱、追”以及相关的句子。第四是美育目标，通过理解重点词语，体会到小猴的可爱；同时培养学生的语言表达形式和想象能力。

　　四、教学重难点

　　我根据教材所处的位置、内容及教学目标的确定，将本课时的教学重点确定为：图文结合理解课文内容，发展学生的语言表达能力，体会重点词句。教学难点：训练学生的思维能力和成绩口头表达能力。理解课文重点词句。

　　五、教学思路设定

　　根据“主导与主体”这间的“服务关系”及学生的情况，我将本课的教学思路设定为以下四个活动，老师只起“导”的作用，以启发学生讨论交流，发独立见解，培养学生从小在阅读实践中适时进行读的能力，说的能力，听的能力的训练。

　　六、教学准备

　　1、小黑板一块。小猴子头饰、玉米、桃子、西瓜的教具。

　　2、朗读磁带、幻灯片、音乐带。

　　七、教学活动过程

　　第一活动是“激**趣，导入课文”。

　　这个活动的目的是迅速集中学生的注意力，以引入下一个环节的活动，具体活动过程是这样的。首先借助幻灯片，出现一个可爱的小猴子下山的情景，一下子吸引了同学们，然后问：这是谁？你们喜欢吗？谁来描述一下？最后教师小：你们观察得很仔细，描述得好，可是你们知道吗？这只小猴今天已经是第二次下山了，它在前不久的一次下山时，发生了一个非常有趣的故事呢！你们想知道吗？

　　第二个活动是：“师生协作，自主学*。”

　　这个活动的目的是运用学生已学的方法，根据学*课文的体会，开展讨论，培养学生的独立见解和发表能力。具体活动过程中：

　　首先齐读课文题目，教师范读，学生找出有几个段，并找出与之相关的图画。学生借助拼音轻声读课文，一边读一边思考（出示小黑板）①小猴子下山干什么？②它下山到过哪些地方？看到什么？小理怎样？是怎么做的？然后师生交流，学生分小组讨论第②个问题。然后再祟幻灯牌，请各组代表一边看幻灯片，一边回答第②个问题。最后老师总结同学们的发言。启迪思考：课文二、三、四段与第一段的写法是一样的吗？（学生认真自由读）由学生归纳出课文二、三、四段在写法以上与第一段一样。

　　这时再让学生自主学*第二、三、四段，最后教师小组课文内容。这篇课文写小猴子小山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔了去摘桃子，看见西瓜又扔掉桃子，看见小兔又扔掉西瓜，就这样，最后一无所获。课文的前四段写法一样，所以我们学起来比较轻松，一下子就理解了。又提问：这只小猴子下山后，又回去了吗？结果怎样？引入学*最后一段，让生找出说明小猴子此时心情难受，没办法的一个词？（“只好”）学生找对了，再启迪思考：小猴子为什么会有这样的.结果？（尽量让学生畅所欲言，发表出自己独立的见解，最后再由老师点评、鼓励。）

　　第三个活动是“创设情境，表演课文”。

　　这个活动的目的是让学生在表演的过程中，加深对课文内容的理解，首先师发言：刚才我们较好地学*了课文，你们愿意扮演这只小猴子下山的过程吗？

　　（由二人次扮演小猴子下山，同时放课文朗读录音及活泼、欢快的音乐配音带，提示学生要注意“掰”、“扛”、“扔”、“抱”、“追”、“蹦蹦跳跳”、“只好”这些词的动作及表情）学生表演完毕，教师及时总结学生表演情况。

　　第四个活动是“展开联想，延伸课文”。

　　这个活动的目的是启迪学生思维，培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。具体活动过程是：老师问：小猴子空着手回家，在路上它会想些什么？

　　学生在发言中说出给小猴子下山时想办法，说明做事要专心专意，不要再犯第一次下山的错误。教师肯定指出：学生的发言说明大家很聪明，会思考、有现代意识。让生再想想：这次小猴子下山，它将到一些什么地方，看见些什么，它又是怎么做的？布置思考以上问题，下节课再共同解决。

　　本课时的板书，完成后是这样的形式（展示出来）从板书中，同学们可以了解到小猴子下山到回家一无所获的全过程。几个动作词语，较好地体现了课文的主要内容。

　　一、教材分析

　　《小猴子下山》是人教版小学语文第二册第七单元的第四篇课文。这是一篇趣味浓厚的童话故事。讲的是一只小猴子在下山时，看见许多可爱的东西，它看见什么都喜欢，但抓到这个丢了那个，结果一无所获，只好空手而归。本文图文并茂，语言简洁生动，五个自然段分别对应五幅插图，如同连环画一般使小猴的动作、形象更加直观化。

　　二、学情分析

　　一年级的学生经过快两个学期的学*，已经积累了一定的识字方法，具备了初步的自主识字能力，识字教学可引导学生联系生活实际，结合动作表演自主识字。但他们在认知方面比较直观，有意注意还未成熟，学生对猴子的接触又少，对猴子的动作想象也有一定的难度，因而需要创设情境，利用丰富多彩的多媒体资源和生动形象的插图去调动学生的积极性，激发学生学*的兴趣。

　　三、学*目标

　　结合本阶段识字和阅读的重点，针对低年级学生的年龄特征，我将本课第一课时的教学目标定为：

　　1、借助图片，通过自主识字、小老师领读，开火车读等方法，会正确认读“猴、结、掰”等12个生字。读准多音字“结、只、空”的字音。通过观察、范写、练写，能在田字格正确规范书写“瓜、非、常，空”等4个生字。

　　2、通过自由读、指名读、分段合作读等多种形式的读，能正确、流利地朗读课文。

　　3、借助插图、图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。

　　本课时的教学重点是识字和写字，教学难点是图文结合复述故事主要情节。

　　四、教法学法

　　依据本课故事性强，画面丰富，结构类似的特点，我将教学定为：图文结合情景教学法，多媒体演示法，直观教学法。低年级的学生都比较喜欢直观形象的内容，我充分利用多媒体，创设情境，发挥文中插图的作用，以帮助学生理解课文内容。新课标强调学生是学*的主体，要由从“学会”向“会学”转变。学法我采用自主探究，自主发现法，让学生自主识字，在愉悦的教学氛围中，激起学生识字的兴趣，运用多种方法识记生字。

　　五、教学活动过程

　　（一）谜语激趣，导入课文

　　所谓“万事开头难”，一堂新课的导语设计是至关重要的。我采用谜语激趣导入，吸引学生注意，然后问你们知道它是谁吗？使孩子在轻松的猜谜活动中感受到老师更像一个共同学*的伙伴。

　　然后随机出示小猴子的图片问，谁能有礼貌地跟小猴子打个招呼？通过打招呼拉*孩子与小猴子的距离，重点强调“猴子”的“子”要读轻声。接着相机板书“小猴子”，并提醒注意“猴”的书写，引导学生借助图片想办法记住“猴”字。

　　最后引导学生观察图上的小猴子，你觉得它今天心情怎么样？对了，它今天非常高兴，因为它要下山去啦！我们也一起去，好吗？相机板书“下山”，学生齐读课题，教师用一句话过渡下一个环节：这只小猴在下山的过程中，发生了一个非常有趣的故事呢！你们想知道吗？

　　（二）初读课文、解决生字

　　首先教师范读，并提醒学生注意读准多音字“结，只，空”。学生边听边标出自然段段，并找出与之对应的图画。接着学生再结合图画，借助拼音轻声读课文，注意读准字音，把句子读通顺。让学生根据要求读课文，学*更有目的性，从而养成良好的读书*惯。

　　然后检查学生字词学*，课前已经布置了预*，由课件分组呈现课文中的生字。课件先出示第一组生字：结 满 瓜 ，引导学生分享识字方法，并进行扩词游戏，采用多种方式认读生字。其中多音字“”“结”可以放在具体词句中进行认读，“瓜”是独体字，要求会写，教师可相机指导“瓜”的书写，重点指导前两笔撇的不同写法。

　　再出示第二组生字：掰、扛、扔、捧、抱、摘、追、蹦，通过带拼音读，小老师领读，重点强调其中几个后鼻音的字特别要注意。接着师生交流识字方法，引导学生观察发现这些动词形和义的联系，带动作表演读，巩固加深印象。

关于小猴子下山课文原文

关于小猴子下山课文原文

　　通过学*《小猴子下山》这课让学生懂得做任何事，要有明确目的，要有始有终的道理。下面是关于小猴子下山课文原文的内容，欢迎阅读！

　　《小猴子下山》课文

　　有一天，一只小猴子下山来。

　　它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

　　小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

　　小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

　　小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

　　小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

　　《小猴子下山》教案

　　一、导入：

　　同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？

　　老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就来学*第１３课《小猴子下山》。

　　二、新课：

　　１、请同学们把书翻到５３页，教师范读课文，学生想：这篇课文主要讲了一件什么事？

　　２、学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段。

　　３、指名认读生字。开火车读生字卡片。

　　４、分段指名朗读课文，纠正生字的读音。

　　三、分段学*

　　１、学*第一自然段

　　①、小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎么做的？

　　②、用动作演示“掰、扛、扔、捧、摘”这些动作。

　　③、为什么要掰玉米？又为什么要扛着走？

　　④、这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着读读看。边读边用动作表演出。

　　２、想一想老师刚才提出了哪些问题？

　　学生自学课文的2、3、4自然段。

　　出示学*向导，指名向导。学*向导：

　　1、读一读：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？

　　2、议一议：小猴子是怎么做的？你认为哪些词应该重读？画出重读的'词。

　　3、演一演：请你边有感情的朗读边表演这一段

　　课文。

　　①、喜欢学哪一段就学*哪一段，可以自己学也可以小组讨论学*。

　　②、学生汇报学*结果。

　　3、我们一起学*课文的第五自然段，齐读第五自然想一想，小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样？它为什么会空着手回家？

　　4、填空练*。（出示投影）填空后任选括号里的一个词语说一句话。

　　5、指1、2名学生看投影复述课文内容。

　　6、联系学生实际，说说自己*时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢？

　　学生检查自己*时做事的方法是否正确。

　　7、表演课文内容。

　　8、想象扩展：讨论小猴子空手回家后会想些什么，说些什么？猴妈妈会对他说什么？

　　9、续编课文，编一个《小猴子第二次下山》的故事。下一节课评一评，讲一讲看谁编得精彩。

　　四、板书：

　　13、小猴子下山

　　玉米地 又大又多 掰 扛

　　桃树下 又大又红 扔 摘 空着手

　　西瓜地 又大又圆 扔 摘 回家去

　　往回走 蹦蹦跳跳 扔 追

《小猴子下山》评课稿

《小猴子下山》评课稿

　　评课，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观，和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。以下是小编帮大家整理的《小猴子下山》评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　5月29日听了仇老师执教了一年级下册的一堂语文课，课题是《小猴子下山》。《小猴子下山》是一则儿童喜爱的童话故事。写的是小猴子下山，经过许多地方，看到许多自己喜欢的东西。因为他没有一个明确的目标不够专一，把手中好吃的食物扔掉去追擅长跑跳的小兔子而一无所获，只好空手回家去。课文通过这一简单的故事告诉孩子们，无论做什么事情都要专一，要有始有终，否则一事无成。

　　仇老师抓住故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示，把学生愉快的带入故事创设的情境中，学生积极地融入文章中，体现了低段语文教学声情并茂的特点。

　　这一整堂课让我学到了很多的东西。根据我个人的听课感受，概括为以下几点：

　　一、策略多元，趣味盎然学知识

　　低年级的学*兴趣不是内发的，而是需要外界刺激激发，仇老师的激趣体现在教学的各个环节，简单的道具、有趣的图片、情景的创设等，一切以兴趣为前提，让学生在愉悦中学会知识，简简单单却具有实效性。如学*生字的环节，课题导入环节等，尤其是在引入课题就用猜迷语的方式吸引着学生的注意力，再介绍小猴子，学*“猴”，并于“候”区别，让学生发现不同，并组词巩固，仇老师出示两个句子让学生填空，巩固在不同的句子中运用，另外，仇老师的鼓励与表扬也很好的激起学生的学*兴趣，仇老师在每一位学生的发言后都会有正面的肯定与表扬，给学生继续学*的动力。仇老师的教学既激发了学生兴趣，又愉快地学*了知识。

　　二、动作演示，理解运用动词

　　对于刚刚步入一年级的小学生来说，掰、扛、摘、捧、抱、扔、追等表示动作的词，其细微的区别，孩子们很难掌握。仇老师根据孩子们的他们的年龄特征，知识水*和接受能力，通过以动作示词义，让学生“扛竹竿”、“抱皮球”、“捧橡皮”等通过做做动作，让学生理解“掰、扛、摘、捧、抱、扔、追”表示小猴子动作的词语，另外让学生用“掰玉米”等词语训练说话，学生对词义理解得透彻。同时通过朗读，体会小猴子高兴的心情。

　　三、由扶到放，培养自学能力

　　课文前4个自然段结构相似，在教学中，重点指导第一、二自然段，通过由指导到扶再到放，培养学生的学*能力。在第一、二自然段中重点教学中一步步地出示：这是什么地方？小猴子看到什么？（ ）的玉米，小猴子做了什么？学生通过朗读理解了内容，体会了词语的灵活运用。通过做做动作，让学生理解“掰”、“扛”等表示小猴子动作的词语。通过朗读，边演小猴子的动作、神态，体会小猴子高兴的心情。这样由细节到整体学*课文第一、二自然段，为学生学*三至四自然段打下扎实的基础。在学*中，还不断总结、提醒学生学*方法，让他们学会迁移运用，培养他们的语文能力。

　　四、以生为本，本本分分为学生

　　本节课教学，仇老师紧扣教学目标，较好地设计和培养学生探究性学*及语文能力。课题的结尾，仇老师从课文内容到生活实际的过渡，是同一现象的类比，属生动直观的感性认识，更易被学生接受。再引导学生把感性认识升华为理性认识，从中悟出一个道理，用“不论做什么事情，都要有始有终，认认真真地去做，做完一件再做另一件，这样才能有收获。”明白“做事不能三心二意，要一心一意”的道理指导学生日常行为。这一教学过程对学生进行了思想教育。

　　《小猴子下山》是一年级下册的一篇童话故事。文章主要讲了一只小猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。面对一群六七岁的孩子，又临*期末，正是贪玩浮躁的时期，能抓住孩子的心、让他们认真听课确实是很难的了。面对这样的`实际情况，孙老师着实动了一番脑筋，一节课下来，没有出现低年级课堂上纪律混乱，听讲不专的现象。孙老师是从以下方面引导学生的：

　　1、趣味识字引入教学。

　　本课的生字多数是关于“手”的动词，如“掰、扛、扔、摘、抱”等，孙老师采用做动作的方式来帮助学生认读，不仅从音形义上帮助学生识字，还在趣味盎然的气氛中锻炼了动手动脑能力，深深吸引了孩子们的注意力。从课堂上来看，学生非常感兴趣，有的孩子都走到过道上表演了。

　　2、情境表演深入体会。

　　本文故事情节简单，趣味性强，一般老师都会让学生演一演增加课堂趣味。孙老师也采用了这种方法。不同的是，孙老师不是简单的找几个同学扮演角色，走走过场调节气氛。看得出，她在备课时考虑到了孩子爱表现求上进的特点，让学生自己动手做了头饰、道具等，虽然不是那么精美，但孩子们看到自己的作品被老师选中，非常受鼓舞，每个孩子都很有成就感，课堂表现更出色。

　　这是孙老师这节课成功的重要因素，也表现了她兢兢业业认真踏实的工作作风。

　　《小猴子下山》是一则儿童喜爱的童话故事。写的是小猴子下山，经过许多地方，看到许多自己喜欢的东西。因为他没有一个明确的目标不够专一，把手中好吃的食物扔掉去追擅长跑跳的小兔子而一无所获，只好空手回家去。课文通过这一简单的故事告诉孩子们，无论做什么事情都要专一，要有始有终，否则一事无成。

　　张晶晶老师抓住故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示，把学生愉快的带入故事创设的情境中，学生积极地融入文章中，充当其中的角色，能自主的读、说、演。体现了低段语文教学声情并茂的特点。

　　一、板书的巧妙设计

　　张老师将课文里的关键字、词，结合图片予以巧妙组合呈现：横观为词，竖显为段，连接起来，全文可见，大大帮助了学生理清层次、把握重点、概括大意，同时也让后面故事复述有所依托。

　　二、动词的细心引导

　　对于刚刚步入一年级的小学生来说，掰、扛、摘、捧、抱、扔、追等表示相*动作动作词，其细微的区别，孩子们很难掌握。张老师根据孩子们的他们的年龄特征，知识水*和接受能力，将动词集中呈现，在表演时再通过以动作示词义，最后再适时提出质疑：“为什么桃子不能用扛呢？”“玉米不能用摘？”等问题。孩子们通过他们自己的讨论，自己得出了答案，可见学生对词义理解得透彻。

　　三、从实际出发，利用课文结构特点安排教学。

　　小猴子下山，做四件事，其表达方式基本相同。张老师在教学中利用课文形式的特点、抓住主要内容，很好地处理了课文形式和内容的关系。对于课文第一件事让学生来读一读、想一想、说一说等活动详细讲述，其余引导学生自学。抓住关键词语不放，提出恰当的问题思考，联系学生实际正面诱导。注意让小学生从主要词语中寻找问题的答案。这样的训练，不只使低年级以词句训练为重点的教学要求落到实处，有益于学生了解课文的意思，而且对学生以后进行篇的理解的训练奠定的基础。

　　四、复述表演体现语言和思维训练的层次性

　　在孩子们复述课文时，张老师做了很好的示范引领，再配以简单的道具，以星级评定的方式，以学生喜闻乐见的表演方式进行，为复述整篇奠定基础，还适当穿插品德教育，安排巧妙，都为学生的课堂质疑和总结铺好了路。

贪心的说说句子

　　贪心的句子

　　1、做人不能太贪心，太贪心，就会什么都得不到。

　　2、贪心会使雪亮的眼睛失明，贪心会使鱼、鸟在网中丧命。——伊拉克谚语

　　3、不要着急，不要贪心，不要放弃，谁都是一步一步走出来的。——木藤亚也

　　4、偏偏越抱越紧, 偏偏越爱越贪心 ,偏偏要爱到万箭穿了心。可是偏偏，人生总有一些生不逢时的遇见，总有一些贪心不足的迷恋。

　　5、爱情，是我自己贪心，你不爱我，并没有错。——安知晓

　　6、我觉得自己好贪心，你给的温暖永远不够;我觉得自己好自私，你不可以离开我，你永远都是我的，只属于我一个人的!为什么我会贪心、自私，只因遇见你!

　　7、一辈子只和一个人在一起，这不丢人，是啊，有可能会遇到更好看更优秀的人，但一个人不可以这么贪心的。——独木舟

　　8、可能是有点贪心了，想把每个人都留在最初相遇的时候。——江南

　　9、越贪心，越是万箭穿心。——李宫俊

　　10、原来有时候真的会贪心奢望，时光能在美好的时刻永远停驻。——微酸袅袅

　　11、贪心是多么盲目愚蠢的东西啊!——阿瑟·柯南·道尔

　　12、贪心的人样样要，结果一样也得不着。——英国谚语

　　13、人总是贪心。明明只是瞬间，却偏要追求永恒。

　　14、原谅我太贪心 总是想留住 身边每个对我好的人。

　　15、是星星已经很好了 怎么还贪心做他的月亮呢。

　　16、我不是一个贪心的人，但遇见你之后很想拥有。——宋承宪

　　17、贪心就是拿一颗纽扣，非要人家在上面缝件衣服。

　　18、贪心好比一个套结，把人的心越套越紧，结果把理智闭塞了。——巴尔扎克

形容猴子外貌的英语句子

猴子是一种活泼机灵、惹人喜动物.它的外形有趣.一张桃子形的面孔上,嵌着两着金光的眼睛,整天骨碌骨碌地直转,好像在打着什么主意.那小小的鼻子又塌又扁,而鼻孔却很大.鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴,可爱极了!一身棕色的毛,仿佛是件毛皮大衣,披在猴子身上.最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股.据说,是猴王过火焰山的时候烧红的.上面长着一根又细又长的尾巴.最有趣的还在后头呢!它的四肢前面长后面短,一双锋利的爪子长在中间.如果一不小心,被它的爪子抓到的话,准会留下一条血印子.猴子活动的时候,那动作十分敏捷.常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹.或者,在钢丝上倒竖蜻蜓,那样子引得我们哈哈大笑.玩的高兴时,还会大声尖叫,叫得非常刺耳.猴子吃食的时候别提有多滑稽了.如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前,它立刻把食物抢走,然后拼命地跑,跑到没有同伴的地方,才放心下来.它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物.吃食时,嘴巴一动一动的,像个没牙的老头.如果你把一根香烟扔到它面前,它会伸出“手”,夹着香烟,大口大口地吸起来,边吸边吐.有时饿了,它会爬上爬下,跳来跳去.猴子休息一刻不停.不是用前肢抓抓屁股,就是用后肢挠痒痒,或是互相咬虱字,总之,没个停.猴子真是一种滑稽的动物.

描写猴子特点的句子 腾跃到树梢上，动作像飞鸟一样矫健1. 猴子吃食的时候别提有多滑稽了。

如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。

2. 这猴子毛茸茸的脑袋，毛茸茸的爪子，脸色绯红，像犯了大错，见不得人似的羞愧起来。

3. 小猴子抬起前爪，胡乱地抓着脑袋和耳朵，显得调皮又淘气，活泼且灵巧。

4. 猴子见到我们，有的挤眉弄眼，有的抓耳挠腮，有的上蹿下跳，有的却无动于衷。

5. 猴子跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身材就像小燕子一样飞过了横杆。

6. 一只猴子盘坐在地上用爪子搔耳朵，龇牙咧嘴，乐不可支。

7. 猴子休息一刻不停。

不是用前肢抓抓屁股，就是用后肢挠痒痒，或是互相咬虱字，总之，没个停。

8. 猴子有一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。

小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。

9. 猴子非常可爱，一双明亮的眼睛，头小小的，穿着一件棕黄色的衣服，长长的尾巴，翘起尾巴，红屁股就露出来了。

10. 猴子的脸红红的，像一只大红桃子，怪不得它那么爱吃桃子呢。

11. 猴子全身长满了灰褐色的毛，像是披上了一件高贵的毛外套。

12. 眼镜猴的小小脸庞上，长着一对圆溜溜的大眼睛，活像戴了一副大号的太阳镜，真不愧是名副其实的眼镜猴。

13. 这些淘气的灰色猴子尾巴特别长，它们用尾巴勾住树枝倒挂在树上，游来荡去，像打秋千一样，当它们停住时，又像葫芦架上挂着许多葫芦。

14. 老猴子一身褐色的长毛，拖着一条长短合适的尾巴，走起路来显得很稳重，好像是一位经验很丰富的老人。

15. 聪明可爱的小猴子很顽皮，经常在树枝间荡来跳去。

16. 猴子活动的时候，那动作十分敏捷。

常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。

或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得我们哈哈大笑。

玩的高兴时，还会大声尖叫，叫得非常刺耳。

17. 猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。

它的外形十分有趣。

一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。

18. 猴子一看不好，就伸臂抓住了一根细藤，腾跃到树梢上，动作像飞鸟一样矫健。

喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。

当我到它们跟前时，一只猴子用的眼睛盯着我们。

它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。

小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。

我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。

过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。

它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。

”

Monkey is very funny. A lot of people like them. Monkeys like to eat bananas. They live on the trees and enjoy jumping from one tree to another one. I like to ess monkeys in the zoo. I also like them very much. 答案补充 中文：猴子非常有趣。

人们都喜欢他们。

猴子们喜欢吃香蕉。

他们生活在树上，喜欢从一棵树跳到另一棵树上。

我喜欢去动物园去看（see拼错了 不好意思）猴子。

我也非常喜欢他们。

monkey business (trick) (非正式)恶作剧、暗中捣乱If you give me peanuts, you get monkeys.

clever，机灵lovely，可爱naught，淘气lively，活泼

猴子捞月英语故事（猴子捞月英语故事短文）

【明师X艾麦奇联合戏剧】案例分享第三期来咯！

本周分享的案例是艾麦奇联合戏剧创始人胡媛媛老师的 “经典之作” 之一——《猴子捞月》。胡老师将我国的民间故事改编为英文剧本，让孩子们在戏剧排演中提升语言能力，更实现育人目标！

本文作者：胡媛媛老师

艾麦奇联合戏剧创始人，毕业于英国华威大学教育研究与管理专业。撰写论文曾获北京市第八届“京研杯”教育教学研究成果二等奖，英文戏剧课例曾获东城区中小学优秀课堂教学设计英语学科特等奖。

2017年被全国英语教师戏剧高级研修班聘为英文戏剧讲师，2018年在第四届IDEC国际戏剧教育大会“英语教学与戏剧教育分*”上做课《猴子捞月》。

曾指导剧目《愚公移山》获第四届首都学生外语展示系列活动最佳导演奖；剧目《唯我出租车》、《新版丑小鸭》及《狮子王》连续三年获2015-2017年度“希望中国”校园短剧北京选拔赛最佳指导教师；剧目《仲夏夜之梦》在2016北京市“酷听说”小学英语文艺汇演短剧表演荣获特等奖。

一

教学指导思想

教育戏剧的育人目标

国家教育部学生发展核心素养研究协作组在 2016 年 9 月提出的中国学生发展 “核心素养” 中提到全面发展的人一概念，分为自主发展包括学会学*和健康生活；社会参与包括责任担当和实践创新；以及文化基础包括人文底蕴和科学精神。

教育戏剧的育人功能

世界人生、道德品质、社会担当、内心修养、审美意识、逻辑智慧。

“

二

教学背景分析

脚本分析

本脚本改编于中国传统民间故事《猴子捞月》，讲述的一只小猴子在森林中玩耍时，看到海中月亮的倒影时，也兴奋地召来大伙集体商讨捞月亮的故事。在猴子们一筹莫展之际，猴王搔搔脑袋再生一计，大伙一个接一个倒挂金钩捞起月亮来，可是月亮被捞起时，月亮“碎”成一片，真应了“水中捞月一场空”。整个脚本以自创小chant贯穿始终，画风轻松，情节风趣，是一个很适合各个年级选用的英语学*材料。

学生分析

本节视听说课是一节六年级的课，由于戏剧本身所具有特殊性，需要学生对语言有一定的要求，因此，教师让他们在轻松、自然的状态中学*如何表演戏剧，真正体验到学*英语戏剧的快乐。

戏

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剧

三

教学内容、重点与目标

教学内容

通过戏剧活动让学生进入情景，通过朗读脚本，对语言和人物进行感知。

教学重点

教学重点在于表演，让学生敢于 “说”。

教学难点

如何让学生真实的表演是本课的难题。

教学目标

让学生能够顺利完成英文剧目表演。

四

教学过程与方法

Preparation节选

Presentation及Proceeding节选

Practice节选

Performance节选

劝人不要贪心的说说句子

1、我总是告诉自己不要太贪心，因为太好的总是留不住。

2、爱既然已经让你成长了，就不要贪心他还在身旁了。

3、我心动，因为那短暂的情谊。可之后彰显的人性让人厌恶无比。不要贪心。不要动心

4、放过他，也放过自己吧!上天派得他来，不是拯救，与你携手与共，已是莫大的恩赐!不要，也要不到，再过，便不是执着，是贪心了!

5、不要着急，不要贪心，不要放弃谁都是一步一步走出来的.作者：木藤亚也

6、我长得很丑，不要嫌弃我啊我不要你的外貌，但我其实很贪心的。我只要你的心，给不给?

7、我不贪心，权利地位我皆可不要。可我又最贪心，因为我只想要你的心出处：皇妃无名

8、我不要你的承诺，不要你的永远。只要，你真真切切爱我一遍。就算虚荣也好贪心也好，这样我就足够了。

9、不要受人蛊惑，不要受人挑衅，不要相信谣传。你的无知，贪心，虚荣和轻浮都会让你上当。简单讲最有效的方法除了最后的结果我不相信任何人。至少不会轻易相信任何人。

10、不要贪心的要求下辈子、今生的相遇已然是老天的眷顾

11、不要贪心，因为贪婪把你带到未来。不要占有，因为占有让你执着过去。一个想要活在当下的人必须要摆脱贪婪，摆脱占有，摆脱野心，摆脱欲望。作者：奥修

12、你不喜欢我，就千万不要对我好。我很贪心的，给我一颗糖，就想要余生不尝苦。给我一点爱，就想要你我共白头。

13、真的，我不贪心我是个一无所有的人只是，希望你不要忘了我

14、任何感情，懒于维护就会渐行渐远。如果只是友情的话，能好好做朋友就好好做朋友吧，不要太贪心了。爱情这种事太极端，要么一生，要么陌生。

15、在爱情的国度里永远不要贪心，不要抱着最好的最后才出现的心态，要知道没有最好只有更好，珍惜眼前人比拿青春去赌明天来的更有实际意义。作者：小付

16、野猫的女人很任性，他们倔强不失可爱，野蛮不失温柔，他们认定的东西，就算不要、也不能让别人拥有，她们是贪心的，因为她们害怕寂寞。

17、该醒醒了，该放下了，爱，越贪心越伤!狠狠的砍断所有关乎他的回忆!不要再提起，不要再想起!

18、有趣也无奈的话:“如果只是友情的话，能好好做朋友就好好做朋友吧，不要太贪心了。爱情这种事太极端，要么一生，要么陌生。”作者：许灵子

19、野猫的女人很任性，他们倔强不失可爱，野蛮不失温柔，他们认定的东西，就算不要也不能让别人拥有，她们是贪心的，因为她们害怕寂寞。

20、不要着急，不要贪心，不要放弃，谁都是一步一步走出来的。——木藤亚也

21、不要说对不起，这不是你的错。我早就知道你不爱我，这十年来，是我在强求不属于我的爱情，是我自己贪心，你不爱我，并没有错。作者：安知晓

22、不是不想恋爱，只是心里那个幻想还未曾离开。本该不要太贪心，但往昔许下了太多有关你的心愿，或许这是我为自己爱情挖下的坟墓。可是，至始至终，我未曾后悔...

23、现在有多么的幸福开心，晚上就有多么的不舍，好想好想对你说，不要去，好不好?但我知道不可以，原来爱一个人是可以很自私想去占有，对你我真的控制不住越来越爱的贪心。

24、心情跌到谷底，盯着手机打探你的每一次消息，一点点进展就欣喜若狂瞬间降到冰点，我很贪心不要每一次的进展，我要你在我身边。作者：心灵如水

25、你今天能有这份工作理当知足，不要得陇望蜀，太贪心了。

关于猴子谚语

关于猴子谚语

　　谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。下面是小编精心整理的猴子谚语，希望对你有帮助!

　　1、猴子捉跳蚤：自抓挠

　　2、和孙猴子比翻跟斗：差着十万八千里

　　3、猴儿爬石崖：显出你的能耐了

　　4、猴子戴手套：毛手毛脚

　　5、开了锁的猴子：得意忘形；无拘无束

　　6、孙猴子斗魔王：打你个牛角朝天

　　7、猴子吃大蒜：翻白眼

　　8、猴屁股扎蒺藜：坐立不安

　　9、孙猴子跳出水帘洞：好戏在后头

　　10、猴子掰：掰一个；丢一个

　　11、猴子骑马：一跃而上；高高在上

　　12、孙猴子的尾巴：变不了；没法变

　　13、猴子拉弓：不是样子

　　14、孙悟空照镜子：猴里猴气

　　15、孙猴子守桃园：自食其果

　　16、猴子拉车：又蹦又跳；连蹦带跳

　　17、猴嘴里掏枣，狗嘴里夺食：难办；办不到’

　　18、毛猴子拉车：乱了套；乱套了

　　19、猴子抱西瓜：顾此失彼

　　20、猴子爬树：乱蹿；拿手好戏

　　21、孙猴子穿汗衫：半截不像人

　　22、猴子架辕：不听那一套；不吃这一套

　　23、猴子衔烟斗：混充人；装人样；假装

　　24、猴子拿虱子：瞎抓

　　25、猴子给老虎拜年：送货上门

　　26、猴子骑老虎：下不来

　　27、孙猴钻进铁扇公主肚子里：心腹之患

　　28、大象不游于兔径，大悟不拘于小节。--玄觉

　　29、孙猴子上天宫：得意忘形

　　30、猴子着西装：不合身

　　31、猴子的屁股：自来红；坐不住

　　32、猴王闹王宫：大打出手

　　33、朽木雕石猴：坏孩子

　　34、猴子戴眼镜：冒充斯文；假斯文

　　35、猴子上圈套：任人摆布

　　36、猴子耍拳：小架式

　　37、屎猴儿照镜子：臭美

　　38、猴子照镜子：得意忘形；没个人模样；里外不是人

　　39、猴子捅马蜂窝：倒挨一锥

　　40、猴子耍把戏：毛手毛脚；翻来覆去老一套

　　41、智者千虑，必有一失。原义：擅长爬树的猴子也有从树上掉下来的.时候。

　　42、峨眉山的猴子：机灵得很

　　43、猴子滚绣球：滚的滚，爬的爬；连滚带爬

　　44、猴子扛大梁：受不了

　　45、箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。---民间

　　46、上套的猴子：任人耍；由人玩耍

　　47、马戏团的猴子：任人耍；由人玩耍

　　48、猴儿的脸，猫儿的眼：说变就变；转眼就变；变化无常

　　49、猴子爬皂角树：遇上棘手事

春节的诗句古诗英文版

　　不须迎向东郊去，春在千门万户中。下面是小编收集的英文版春节的诗句古诗，欢迎大家阅读学*与了解。

　　田家元日

　　(唐)孟浩然

　　昨夜斗回北,今朝岁起东;

　　我年已强壮,无禄尚忧农.

　　桑野就耕父,荷锄随牧童;

　　田家占气候,共说此年丰.

　　TianGu YuanRi

　　(tang) meng haoran

　　Last night, fights back to north, now aged up east,

　　I already strong, no eloth in is sorrow farmers.

　　SangYe will plow father, lotus hoe with cowboys,

　　TianGuZhan climate, total said it in abundance

　　《卖痴呆词》

　　(唐)范成大

　　除夕更阑人不睡,厌禳钝滞迫新岁;

　　小儿呼叫走长街,云有痴呆召人卖.

　　The word, "sell dementia

　　(tang) FanChengDa

　　New Year's eve GengLan people don't sleep, anaerobic Rang blunt sluggish forced sexually compromising;

　　Pediatric call go nan, clouds h*e dementia for sale.

　　《除夜》

　　(唐)来鹄

　　事关休戚已成空,万里相思一夜中.

　　愁到晓鸡声绝后,又将憔悴见春风.

　　The ChuYe"

　　(tang) LaiGu

　　Bears sorrows has become empty, wanli lovesickness overnight.

　　Sorrow to xiao chicken, and gaunt acoustic anorexic saw the spring breeze.

　　元日 玉楼春

　　(宋)毛滂

　　一年滴尽莲花漏,碧井屠苏沉冻酒.

　　晓寒料峭尚欺人,春态苗条先到柳.

　　佳人重劝千长寿,柏叶椒花芬翠袖.

　　醉乡深处少相知,只与东君偏故旧.

　　YuanRi jade LouChun

　　(song) MaoPang

　　A year as lotus leak, Bess drop well TuSu sink frozen wine.

　　Xiao cold night is deceiving others, spring modal slim before to liu.

　　With the wind he*y advised thousand longevity, cypress le*es pepper flower Finn * sleeve.

　　ZuiXiang depths little acquaintance, and only with the east jun partial GuJiu

　　除夜

　　(南宋)文天祥

　　乾坤空落落,岁月去堂堂;

　　末路惊风雨,穷边饱雪霜.

　　命随年欲尽,身与世俱忘;

　　无复屠苏梦,挑灯夜未央.

　　ChuYe

　　(southern) wen tianxiang

　　Earth empty, years to open,

　　Politicos surprised harships, poor side full snow.

猴年我要生猴子的说说

　　1、今天超级温柔的大师兄，大师兄我要给你生猴子。

　　2、猴年哎！！！真的可以跟你男神生猴子了哎！！

　　3、最后我龙哥标志性的一笑我窒息！！我晕厥！！我要给他生猴子！

　　4、猴年，那些喊着要生猴子的，时机到了。

　　5、学会自由泳，倒立，劈叉；甲亢抗体指标下降并正常；还是想给哥生猴子。

　　6、冲刺跑，拒绝无聊拒绝鸡汤拒绝正能量，对别人好一点，对自己苛刻一点！！！那些结婚生猴子的孩子敢不敢晚一点！

　　7、等到了我TOp真真真开心开心，我要给他生猴子。我爱的人都*安喜乐。我的道路越走越顺。

　　8、男神爸爸新年快乐！太好了！你终于快回来了！想你！好想做你手里的雪糕！等你回来给你生猴子！

　　9、祝我考研顺利！姐姐顺利生猴子！爸妈身体健康！朋友们心想事成！鹿哥帅出新高度！走上人生巅峰！

　　10、小伙子，我要被你帅哭咯，新年快乐咯，不知道我娜姐是不是真的给你生猴子了，但是呢，我很期待小小杰的出现。

　　11、年希望把健身坚持下来，去几个西南地区的城市，捋清工作方向，找个靠谱的女朋友，争取明年结婚生猴子。

　　12、年愿身体健康，发大财，生猴子！

　　13、年的愿望是可以做一个美丽的人妻，找到爱人一起生猴子。

　　14、刚在湖南卫视看完bigbang的我此刻想给他们生猴子了，别理我，我要冷静点，我睡不着了。

　　15、***，我只想说*！！！跟着BIGBANG呐喊，我只能说*太TM爽了，看着凯凯王我只能说*我太想把他扑倒了，我要给凯凯生猴子！！！

　　16、等小猴子生出来就是一家三口想哥最丑哈哈哈哈哈。

　　17、看到别人在那纠结要不要生猴子。。。同是属龙的大龄姑娘，我却在思考谁能跟我生猴子。

　　18、生猴子是不可能啦，猴年马月还是可以盼的。祝越吃越瘦，越动越不喘。

　　19、我发现我最*审美变了……我想给想给那种行走的荷尔蒙生猴子………靳东，胡歌，TOp，TOp，TOp。

　　20、你好2016，新年愿望集体脱单生猴子。

　　21、先早个起，再吃新年第一餐美味早餐，生猴子年开始咯～

　　22、嗯哼看完跨年总结出一句话、Wuli塔塔给我生猴子立刻！马上！

　　23、工作，恋爱，旅游，虽不能变身工作狂，不能赶进度生猴子，不能吃遍全世界，但认认真真过好接下来的每一天就已满足。2016这本书，page1to366，I\'mready！

　　24、今天给家人打了电话。很多好朋友陪着跨年。丫丫又一次让我感动。听男神用低音唱歌。和学生会大家庭讨论生猴子的事情。我没有想起他。2016第一天。很好。全新的开始。

　　25、我要和你生猴子，哈哈还有谁。

　　26、哦哦哦哦哦我要上天！！等了好久，高英杰简直帅我一脸噢！不知道为什么想要喊魏琛爸爸_(:3」∠❀)_酿总我要给你生猴子啊啊啊啊啊！

　　27、我爱你啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！！我是脑残啊啊啊啊啊啊！！！！gd我爱你啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！我要给你们生猴子啊啊啊啊啊啊啊！！！！！！！！

　　28、年的最新愿望，*我要给你生猴子！*爱你，以后会继续的爱你，爱你的歌！！么么哒。

　　29、年，要给我老公生猴子。

　　30、新的一年了啊！那些说要生猴子的都抓紧了！留给你们的时间不多了！

　　31、年的最后一分钟！我即将要生猴子啦！

　　32、我要生猴子买房子！愿我的家人，盆友*安健康！！幸福快乐！！

　　33、终于到了大家每天说要为谁生猴子的这一年了，加油你们。

　　34、所以我偶吧终于要结婚生猴子了么？？有点感动。