形容海城的古诗

2019年海城重点高中排名,海城所有高中学校分数线排名榜

2019年海城重点高中排名,海城所有高中学校分数线排名榜

　　每年海城中考前，很多家长都关心海城所有的中考学校名单及排名,那么2019年海城中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文整理了关于2019年海城重点高中排名,海城所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望海城的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。

　　一、2019年海城高中学校排名

　　鞍山市海城市高级中学

　　海城第三中学

　　海城博兴高级中学

　　海城同济中学

　　二、鞍山市海城市高级中学学校简介及排名

　　海城市高级中学始建于1948年5月，坐落于海城市东南部风景秀丽的杨柳河畔。1952年定名为辽宁省海城市高级中学。1978年被确定为辽宁省首批办好的重点高中，2000年被国家教育部定为全国培养体育后备人才试点中学，学校曾九次受到*及国家有关部门的嘉奖。建校56年以来，已为国家培养和输送了数以万计的优秀人才。 特别是以傅鸣为校长的.新班子组建三年来，学校的软硬件环境建设、教育教学质量有了质的飞跃与提高。办学成果显著突出，办学规模空前壮大，条件得到极大的改善，并造就了一支专家型、学者型的教师队伍。

　　海城高中建校六十年多年来，一代代新老校长、新老教师薪火相传，秉承“德育不好出危险品、智育不好出次品，体育不好出废品”的办学理念，本着“和谐、自主、创新”的办学思想，以“以人为本，全面发展，培养特色，科研兴教”的办学宗旨，使学校体现出了鲜明的办学特色。主要表现在：一是大德育特色。通过实施大德育战略，让校园内每一堂课，每一件事，时时处处都渗透着德育内容。在德育教育上，学校体现出分阶段、制度化、重陶冶三个鲜明特色。二是科研兴教、科研立校、科研促教的特色。科研引领教学，教学促进科研。海城高中参加了大量的科研课题研究工作，其中从“十五”到“十二五”期间共有国家和省级10项，鞍山市级41项。海高教师撰写的关于教学创新的论文和教案，有数十篇在国家级学术会议上交流并获奖。学校经过多年实践总结出了“导悟研评”教学方法，几年间便迅速跻身全国教育科研队伍前列。学校先后荣获了全国学*科学研究先进集体，教育部全国教育科学“十五”规划课题创新学*研究与实验优秀实验学校，全国教育艺术优秀实验学校等荣誉。

　　三、海城第三中学学校简介及排名

　　海城市第三高级中学创建于一九九七年九月，坐落于海城二环路云岭山下。学校占地面积四万二千*方米，现有教学楼一栋，教室36间，实建面积八千八百多*方米，是一所拥有106位教师2500多位学生的新建初级中学。——几年来，学校投入一定资金，已建有300米环形跑道的操场和六个水泥地板的篮球场、两个混合土排球场以及其它各项运动场地和设备。校园内外路道水泥化，教学设施基本齐全，教学楼内每间教室都已安装上闭路电视、投影机、录像机、VCD、录音机、先进的广播系统。2000年还重点建设了现代实验室和现代信息校园网，有80台电脑的教室，教师办公室也已全部配备电脑，并联入学校信息网络。

　　四、海城博兴高级中学学校简介及排名

　　学校具有“四独立”的办学条件。博兴高中位于海城高中校园西侧，占地2万*方米，建筑面积1.6万*方米。现有28个教学班，在校生1500多人，有专任教师88名。学校有高标准的校舍和教育教学设施，有一支以名师为主的教师队伍。校园环境幽静，文化氛围浓郁。博兴高中学生与海城高中学生在饮食、住宿、学*和管理上按照共同的标准，享受一样的待遇，为没有考上海城高中的学生提供了一个与海高学生享受同等教育资源的机会。

　　学校拥有一支由辽宁省名校长杨甲环带领的以名师为主体的教师队伍。现在，博兴高中管理严格，纪律严明，已经形成了很好的学*氛围。又聘请教学经验丰富、年富力强的海城高中骨干教师胡世艳、战胜、谢艳芬、金晓君、鲍丽荣、吴秋菊、刘雪松、刘丽艳、郝佳美、闫轶娜、白冬梅、梁雪梅、钟树伟等一批中年教师，*两年来学校从东北师大、陕西师大、辽宁师大聘用了高春华、王洪艳、闻静、刘畅、万秀等一批研究生来校任教。

上海城市总体规划2040

上海城市总体规划2040

　　《上海市城市总体规划(2016-2040)》编制工作自2014年5月6日上海市第六次规划土地工作会议后正式启动，截至目前已形成规划草案，于今天(8月22日)起正式启动为期一个月的社会公示。

　　上海城市总体规划2040

　　一、新空间

　　1、都市圈面向区域 以上海大都市圈全面承载国家重要战略和要求。“上海2040”将在交通通勤、产业分工、文化认同等方面与上海关系更加紧密的地区作为上海大都市圈的范围，形成90分钟交通出行圈，是区域一体化发展的核心，积极推动上海大都市圈同城化发展，形成多维度的区域协同治理，引领长三角迈向具有全球影响力的世界级城市群。

　　2、城镇圈立足市域 以城镇圈作为空间组织和资源配置的基本单元TOWN。“上海2040”将在郊区构筑若干个以新城或新市镇为核心的城镇圈，积极推进郊区地区的城乡统筹发展，实现就业、生活、服务等功能一体化，并依托多模式公共交通网络，形成圈内交通出行30-40分钟。

　　3、生活圈关注社区 以15分钟生活圈作为社会治理和社区公共资源配置的基本单元。“上海2040”重点关注社区作为网络化时代城市的基本社会生活的空间单元，通过15分钟步行生活圈的构建，让市民“住有所居”，日常生活环境更加宜人，出行更加方便，归属感和认同感更强。

　　二、突出上海区域引领责任

　　发挥上海在“一带一路”和长江经济带战略中的作用，强化上海对于长三角城市群的引领作用，以上海大都市圈承载国家战略和要求，具体包括上海、苏州、无锡、南通、宁波、嘉兴、舟山在内的“1+6”城市群范围，总面积为2.99万*方公里，总人口约5400万。

　　1、强化生态环境共保共治

　　共同完善长江口、东海海域、环太湖、环淀山湖、环杭州湾等生态区域的保护，结合黄浦江和吴淞江形成重要的区域生态廊道，推动区域、流域大气、水环境的联防联治。

　　2、加强区域交通设施的互联互通

　　推动上海浦东国际机场、虹桥国际机场与周边无锡硕放、南通兴东、嘉兴等机场的联动，加强上海港与杭州湾沿海港口和长江下游港口的分工合作，深化江海联运、海铁联运模式。

　　3、促进区域市政基础设施的共建共享

　　探索建立长三角区域内水源地联动及水资源应急机制，强化邻避设施的区域协调，实现电力、天然气、高速信息等市政廊道的无缝衔接，协调区域防灾救灾基础设施布局。

　　4、加强区域文化共融共通

　　探索水乡古镇联动开发和世界文化遗产申请等策略，共同促进江南文化以及*历史文化的传承、再塑与创新。

　　5、统筹战略协同区共同发展

　　对于上海与周边省市在沿海、滨江、环湖等具有区域价值的战略性地区，如东部沿海战略协同区、杭州湾北岸战略协同区、长江口战略协同区、环淀山湖战略协同区等，加强空间统筹力度。

　　三、构建开放紧凑的市域空间格局

　　规划将以生态基底为约束，以重要的交通廊道为骨架，以城镇圈促进城乡统筹，以生活圈构建生活网络，优化城乡体系，培育多中心公共活动体系，形成“网络化、多中心、组团式、集约型”总体空间结构。促进城乡一体化发展，制定差异化空间发展策略，形成“主城区-新城-新市镇-乡村”的市域城乡体系。

　　1、主城区：提升功能能级

　　以中心城为主体，将中心城周边的宝山、闵行、虹桥、川沙4个主城片区共同纳入主城区统一管理，作为全球城市功能的主要承载区。

　　2、新城：突出综合性节点城市功能

　　以区域重要功能廊道为依托，将嘉定、松江、青浦、南桥、南汇等5个新城培育成在全球城市区域中具有综合性辐射带动能力的.节点城市。金山滨海地区、崇明城桥地区，发展形成相对独立的门户型节点城市。

　　3、新市镇：促进分类协调发展

　　突出新市镇统筹镇区、街道、集镇和周边乡村地区的作用，根据新市镇的功能特点和职能差异，形成核心镇、中心镇、一般镇、中心城周边镇四类推动协调发展。

　　4、乡村：凸显人与自然和谐的宜居功能

　　乡村地区将通过生产方式转变带动农民生活方式的转变，改善人居环境，保护传统风貌和自然环境。以提升全球城市功能和满足市民多元活动为宗旨，形成由“中央活动区、城市副中心、地区中心以及社区中心”构成的中心体系。

　　四、上海城市公共活动中心体系

　　打破传统城镇体系以行政层级配置公共资源的方式，依托城镇圈发展战略，实现郊区地区的城乡统筹发展规划形成23个城镇圈。

　　五、以新城、核心镇、中心镇为引领，划分15个综合发展型城镇圈

　　5个以新城为引领，分别为嘉定、青浦、松江、南桥、南汇城镇圈。

　　2个以核心镇为引领，分别为金山滨海地区和崇明城桥地区。

　　8个以中心镇为引领，分别为长兴、枫泾、朱泾、安亭、亭林、奉城、惠南、罗店。

　　1、对于主城区周边城市化较高的地区，划分4个整合提升型城镇圈

　　具体包括南翔-江桥、九亭-新桥、浦江至周浦至康桥至航头、曹路-合庆等城镇圈。

　　2、以提升城乡基本公共服务为指向，划分4个生态主导型城镇圈

　　包括陈家镇、东*、庙镇、朱家角等城镇圈。

　　3、促进跨行政区城镇圈统筹发展

　　加强规划共同研究编制，实现功能布局和基础设施统筹融合，推动*沪地区一体化发展。

　　六、多模式公共交通网络

　　七、更可持续发展的生态之城

　　坚持生态优先，树立低碳发展典范，扩大市域生态空间，优化生态格局。对接区域生态系统，构建“双环、九廊、十区”多层次、成网络、功能复合的市域生态空间体系，建设崇明世界级生态岛。至2040年，全市森林覆盖率达到25%以上，人均公共绿地面积达到15*方米，河湖水面率不低于10.5%。

　　1、完善市域生态环廊

　　A、郊区，形成嘉宝、嘉青、青松、黄浦江、大治河、金奉、浦奉、金汇港、崇明等9条宽度1000米以上的生态廊道以及宝山、嘉定、青浦、黄浦江上游、金山、奉贤西、奉贤东、奉贤-临港、浦东、崇明等10个生态保育区，作为生态战略保障空间。

　　B、主城区，形成*郊绿环和顾村杨行、嘉宝、沪宁铁路、吴淞江、沪渝高速、淀浦河、沪杭铁路、申嘉湖、吴泾、黄浦江、浦闵、外环运河、川杨河、张家浜、赵家沟、滨江等16条宽度100米以上的生态间隔带。

　　2、建设城乡公园体系

　　建设以国家公园、区域公园、城市公园、地区公园、社区公园为主体的城乡公园体系。至2040年，全市人均公共绿地力争达到15*方米。

　　3、中心城织密绿地网络

上海城建职业学院怎么样

上海城建职业学院怎么样

　　上海城建职业学院简称“上城院”，创建于1956年，是经上海市人民*批准、教育部备案的市属全日制公办高等职业院校，以下是小编为大家整理的上海城建职业学院怎么样，希望对大家有所帮助！

　　一、学校简介

　　上海城建职业学院（Shanghai Urban Construction Vocational College），简称“上城院”，创建于1956年，是经上海市人民*批准、教育部备案的市属全日制公办高等职业院校，入选国家优质专科高等职业院校、上海市“085工程”、首批上海市特色高职院校和上海一流专科高等职业教育院校建设单位、教育部现代学徒制试点单位、教育部和*批准的全国建设行业技能型紧缺人才培养培训基地、商务部对外援助培训基地、上海市“专科高职-应用型本科教育”贯通人才培养试点项目、中高职教育贯通人才培养试点项目，为职业教育合作发展联盟副*单位、上海市建筑职业教育集团牵头单位、*建设教育协会理事长单位和*建设教育协会、*高等教育学会、长三角地区职业院校创新创业实践联盟等组织成员单位，是以城市建设、管理和服务为特色的多科性、应用技术技能型高校。

　　2016年3月，上海城建职业学院由原上海城市管理职业技术学院、上海建峰职业技术学院合并组建；同年7月，学校托管上海工会管理职业学院学历教育工作。

　　据2020年8月学校官网显示，学院有奉贤、杨浦、宝山三个主要校区，占地面积约753亩，设立海外分校；有全日制在校大学生11000余人，教职工783人；设有10个二级学院，1个基础教学部；开设42个专业，其*家级重点专业1个，市级重点专业14个；建有5个中央财政支持的实训基地，95个校内实训基地，371个校外实训基地；下辖一所国家级示范性中职学校——上海市建筑工程学校。

　　二、办学条件

　　1、院系设置

　　据上海城建职业学院官网显示，上海城建职业学院设有社会科学、人文工学3个学部，11个直属院系，学科专业涵盖工学、经济学、管理学、法学、医学和艺术学等学科门类。2019年，上海城建职业学院开办专业41个。

　　2、学科建设

　　截至2019年12月21日，上城院已拥有国家级重点专业1个、14个市级重点专业、6名市级教学名师、20个市级教学团队、市级精品课程36门、24名市育才奖获得者、16名上海市“晨光”学者。

　　3、师资力量

　　截至2019年12月，上海城建职业学院有上海市级教学名师6人，上海市“晨光”学者16名、上海市育才奖获得者24名、20个市级教学团队。

　　学院简介

　　上海城建职业学院现有奉贤、杨浦、宝山三个校区，占地面积753亩，总建筑面积22.2万*方米。位于闵行的上海建筑工程学校是学院的附属中专。在市中心设有继续教育学院。

　　学校全日制在校大学生*12000人，面向全国24个省、自治区、直辖市招生。学校教职工约700人，其中副高以上职称99人，市级教学名师6人，上海市育才奖获得者22人。

　　学校是上海建筑职业教育集团牵头单位、教育部和*批准的全国建设行业技能型紧缺人才培养培训基地、商务部对外援助培训基地。

　　学校现有专业47个，其*家级重点专业1个，市级重点专业14个，市级教学团队17个，市级精品课程33门。校内建有上海建筑公共实训基地、上海物业管理公共实训基地以及地下空间、智能化楼宇、钢结构安装、文物分析与保护实验室、人机工程实训室、电子商务物流实训基地、BIM实训室等141个在国内领先的集教学、培训、职业技能鉴定于一体的校内实训教学设施。设立12个大师工作室，与行业企业建立了216个校外实训基地。学校有16个中高职贯通专业、2个“高本贯通教育”试点专业。

　　学校是上海市文明单位，上海市特色高职院校，*一级资质培训单位。学校主动对接国家建设行业及城市建设与发展战略，适应上海加快建设“四个中心”、社会主义现代化国际大都市，以及具有全球影响力的科创中心对高素质人才的需求，围绕城市建设、治理、服务类人才培养的办学定位，着力构建“学分互换、学历衔接”职业教育新体系，形成“固核心、强支撑、显特色”专业结构新布局，建立“合作开放、多方共赢”产教融合新机制，实践具备现代学徒制特征的人才培养新模式，打造以“大师工作室（坊）”为特色的.产教研协同新*台，探索对接国际标准的双证融通新路径，营造“匠人+劳模”精神育人的校园新文化。

　　未来的城建职业学院将以城建为特色，将职前教育与职后教育相衔接、人才培养与社会服务相贯通、职业技术教育与人文素质培育相融合，建成办学特色鲜明、办学质量优异、校企合作紧密、社会声誉良好，在国内领先、在国际有影响力的建设与管理类应用技术型高校，为城市建设、城市治理、城市服务领域培养又红又专、德才兼备、全面发展的卓越人才

大海的古诗句

大海的古诗句

　　大海一望无垠，就是乎永远游不到尽头一样;大海、湛蓝湛蓝，就是乎一位生气的老师脸色发青。

　　1.君不见走马川行雪海边，*沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

　　2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

　　3.海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

　　4.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。——曹操《观沧海》

　　5.海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

　　6.海水无风时，波涛安悠悠。——白居易《题海图屏风》

　　7.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　8.楼观沧海日，门对浙江潮。——宋之问《灵隐寺》

　　9.春江潮水连海*，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

　　10.月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

　　11.小舟从此逝，江海寄余生。——苏轼《临江仙》

　　12.东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。——曹操《观沧海》

　　13.来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆《酒泉子》

　　14.月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

　　15.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　16.山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》

　　17.海上涛头一线来，楼前指顾雪成堆。——苏轼《望海楼观景》

　　18.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

　　19.海内存知己，天涯若比邻。——张九龄《望月怀远》

　　20.白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

　　21.月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

　　22.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。——曹操《观沧海》

　　23.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

　　24.海水无风时，波涛安悠悠。——白居易《题海图屏风》

　　25.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

　　26.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

　　27.君不见走马川行雪海边，*沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

　　28.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》

　　29.来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆《酒泉子》

　　30.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

　　31.山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》

　　32.海水无风时，波涛安悠悠。——白居易《题海图屏风》

　　33.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》

　　34.海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

　　35.君不见走马川行雪海边，*沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

　　36.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　37.俯首无齐鲁，东瞻海似杯。——李梦阳《泰山》

　　38.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

　　39.山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》

　　40.海上升明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀古》

　　41.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》

　　42.楼观沧海日，门对浙江潮。——宋之问《灵隐寺》

　　43.口衔山石细，心望海波*。——韩愈《精卫填海》

　　44.一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。——梁启超《太*洋遇雨》

　　45.煮海之民何所营，妇无蚕织夫无耕。衣食之源太寥落，牢盆煮就汝轮征。——柳永《煮海歌》

　　46.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

　　47.茫茫东海波连天，天边大月光团圆。——黄遵宪《八月十五日夜太*洋舟中望月作歌》

　　48.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

　　49.小舟从此逝，江海寄余生。——苏轼《临江仙》

《战城南》古诗赏析

　　《战城南》 【作者】： 【年代】：唐

　　去年战，桑干源；今年战，葱河道。

　　洗兵条支海上波，放马天山雪中草。

　　万里长征战，三军尽衰老。

　　匈奴以杀戮为耕作，古来惟见白骨黄沙田。

　　秦家筑城备胡处，汉家还有烽火燃。

　　烽火燃不息，征战无已时。

　　野战格斗死，败马号鸣向天悲。

　　乌鸢啄人肠，衔飞上挂枯树枝。

　　士卒涂草莽，将军空尔为。

　　乃知兵者是凶器，圣人不得已而用之。

　　【赏析】：

　　这首诗是抨击封建统治者穷兵黩武的。萧士赟说：“开元、天宝中，上好边功，征伐无时，此诗盖以讽也。”所评颇中肯綮。

　　天宝年间，唐玄宗轻动干戈，逞威边远，而又几经失败，给人民带来深重的灾难。一宗宗严酷的事实，汇聚到诗人胸中，同他忧国悯民的情怀产生激烈的矛盾。他沉思，悲愤，内心的呼喊倾泻而出，铸成这一名篇。

　　整首诗大体可分为三段和一个结语。

　　第一段共八句，先从征伐的频繁和广远方面落笔。前四句写征伐的频繁。以两组对称的句式出现，不仅音韵铿锵，而且复沓的重叠和鲜明的对举，给人以东征西讨、转旆不息的强烈印象，有力地表达了主题。“洗兵”二句写征行的广远。左思《魏都赋》描写曹操讨灭群雄、威震寰宇的气势时说：“洗兵海岛，刷马江洲。”此二句用其意。洗兵，洗去兵器上的污秽；放马，牧放战马，在条支海上洗兵，天山草中牧马，其征行之广远自见。由战伐频繁进至征行广远，境界扩大了，内容更深厚了，是善于铺排点染的笔墨。“万里”二句是本段的结语。“万里长征战”,是征伐频繁和广远的总括，“三军尽衰老”是长年远征的必然结果，广大士兵在无谓的战争中耗尽了青春的年华和壮盛的精力。有了前面的描写，这一声慨叹水到渠成，自然坚实，没有一点矫情的喧呶叫嚣之感。

　　“匈奴”以下六句是第二段，进一步从历史方面着墨。如果说第一段从横的方面写，那么，这一段便是从纵的方面写。西汉王褒《四子讲德论》说，匈奴“业在攻伐，事在射猎”,“其耒耜则弓矢鞍马，播种则扞弦掌拊，收秋则奔狐驰兔，获刈则颠倒殪仆。”以耕作为喻，生动地刻画出匈奴人的生活与*性。李白将这段妙文熔冶成“匈奴”两句诗。耕作的结果会是禾黍盈畴，杀戮的结果却只能是白骨黄沙。语浅意深，含蓄隽永。并且很自然地引出“秦家”二句。秦筑长城防御胡人的地方，汉时仍然烽火高举。二句背后含有深刻的历史教训和诗人深邃的观察与认识，成为诗中警策之句。没有正确的政策，争斗便不可能停息。“烽火燃不息，征战无已时！”这深沉的叹息是以丰富的历史事实为背景的。

　　“野战”以下六句为第三段，集中从战争的残酷性上揭露不义战争的罪恶。“野战”二句着重勾画战场的悲凉气氛，“乌鸢”二句着重描写战场的凄惨景象，二者相互映发，交织成一幅色彩强烈的画面。战马独存犹感不足，加以号鸣思主，更增强物在人亡的悲凄；乌啄人肠犹以不足，又加以衔挂枯枝，更见出情景的惨酷，都是带有夸张色彩的浓重的笔墨。“士卒”二句以感叹结束本段。士卒作了无谓的牺牲，将军呢？也只能一无所获。

　　《六韬》说：“圣人号兵为凶器，不得已而用之。”全诗以此语意作结，点明主题。这一断语属于理语的范围，而非形象的描写。运用不当，易生抽象之弊。这里不同。有了前三段的具体描写，这个断语是从历史和现实的惨痛中提炼出来，有画龙点睛之妙，使全诗意旨豁然。有人怀疑这一句是批注语误入正文，可备一说，实际未必然。

　　这是一首叙事诗，却带有浓厚的抒情性，事与情交织成一片。三段的末尾各以两句感叹语作结，每一段是叙事的一个自然，也是感情旋律的一个自然起伏。事和情配合得如此和谐，使全诗具有鲜明的节奏感，有“一唱三叹”之妙。

　　《战城南》是汉乐府旧题，属《鼓吹曲辞》，为汉《饶歌》十八曲之一。汉古辞主要是写战争的残酷，相当于李白这首诗的第三段。李白不拘泥于古辞，从思想内容到艺术形式都表现出很大的创造性。内容上发展出一、二两段，使战争性质一目了然，又以全诗结语表明自己的主张。艺术上则揉合发展的成就，由质朴无华变为逸宕流美。如古辞“水深激激，蒲苇冥冥。枭骑战斗死，驽马徘徊鸣”和“野死不葬乌可食，为我谓乌，且为客豪，野死谅不葬，腐肉安能去子逃”,本诗锤炼为两组整齐的对称句，显得更加凝炼精工，更富有歌行奔放的气势，显示出李白的独特风格。

　　（孙静）

[《战城南》赏析]

送韦城李少府 古诗

送韦城李少府 古诗

夜上受降城闻笛古诗（夜上受降城闻笛古诗翻译）

《夜上受降城闻笛》

［唐代］李益

回乐峰前沙似雪，

受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，

一夜征人尽望乡。

图片来自花瓣

【注释】

⑴受降城：唐初名将张仁愿​为了防御突厥，在黄河以北筑受降城，分东、中、西三城，都在今内蒙古自治区境内。另有一种说法是：公元646年（贞观二十年），唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降,“受降城”之名即由此而来。

⑵回乐峰：唐代有回乐县​，灵州治所，在今宁夏*自治区灵武县西南。回乐峰即当地山峰。一作“回乐烽”：指回乐县附*的烽火台。

⑶城下：一作“城上”，一作“城外”。

⑷芦管：笛子。一作“芦笛”。

⑸征人：戍边的将士。尽：全。

图片来自花瓣

【译文】

回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。

不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。

图片来自花瓣

【赏析】

这是一首抒写戍边将士乡情的作，从多角度描绘了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。

诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色.举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。*看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。

如果说前两句写景，景中寓情，蓄而未发；那么后两句则正面写情。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方······“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。

从全诗来看，前两句写的是色，第三句写的是声；末句抒心中所感，写的是情。前三句都是为末句直接抒情作烘托、铺垫。开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。前三句已经蓄势有余，末句一般就用直抒写出。李益却蹊径独辟，让满孕之情在结尾处打个回旋，用拟想中的征人望乡的镜头加以表现，使人感到句绝而意不绝，在戛然而止处仍然漾开一个又一个涟漪。这首诗艺术上的成功，就在于把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点。

这首诗语言优美，节奏*缓，寓情于景，以景写情，写出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。诗意婉曲深远，让人回味无穷。刘禹锡《和令孤相公言怀寄河中杨少尹》中提到李益，有“边月空悲芦管秋”句，即指此诗。可见此诗在当时已传诵很广。《唐诗纪事》说这首诗在当时便被度曲入画。仔细体味全诗意境，的确也是谱歌作画的佳品。因而被谱入弦管，天下传唱，成为中唐绝句中出色的名篇之一。

描写早春的古诗_城东早春的古诗

杰出的诗人为千百年来人们所敬仰！脍炙人口的绝句古诗，为历代世人争相传诵，记住这些经典，让我们的前行路更宽更*！为您倾情整理《描写早春的古诗》,希望对您有所启迪。

1、参军春思乱如云，白发题诗愁送春。欧阳修《春日西湖寄谢法曹韵》

2、东风有信无人见，露微意、柳际花边。苏轼《一丛花今年春浅侵年》

3、闹花深处层楼，画帘半卷东风软。陈亮《水龙吟春恨》

4、屈指数春来，弹指惊春去。高观国《卜算子泛西湖坐间寅斋同赋》

5、桃李出深井，花艳惊上春。李白《中山孺子妾歌》

6、正护月云轻，嫩冰犹薄。辛弃疾《瑞鹤仙赋梅》

7、问讯湖边春色，重来又是三年。张孝祥《西江月问讯湖边春色》

8、春风只在园西畔。荠菜花繁胡蝶乱。严仁《玉楼春春思》

9、红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。欧阳修《丰乐亭游春其三》

10、年年游子惜余春，春归不解招游子。贺铸《惜余春急雨收春》

11、酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。曹雪芹《访妙玉乞红梅》

12、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。谢朓《晚登三山还望京邑》

13、晚春盘马踏青苔，曾傍绿阴深驻。晏几道《御街行街南绿树春饶絮》

14、瑶草一何碧，春入武陵溪。黄庭坚《水调歌头游览》

15、年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。范成大《横塘南浦春来绿一川》

16、应知早飘落，故逐上春来。何逊《咏早梅/扬州法曹梅花盛开》

17、二月湖水清，家家春鸟鸣。孟浩然《春中喜王九相寻/晚春》

18、池上柳依依，柳边人掩扉。左纬《春晚》

19、柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。温庭筠《更漏子柳丝长》

20、林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。曹豳《春暮门外无人问落花》

21、一春略无十日晴，处处浮云将雨行。汪藻《春日一春略无十日晴》

22、春阴垂野草青青，时有幽花一树明。苏舜钦《淮中晚泊犊头》

23、入春才七日，离家已二年。薛道衡《人日思归》

24、故园书动经年绝，华发春唯满镜生。崔涂《春夕》

25、明朝寒食了，又是一年春。顾太清《临江仙清明前一日种海棠》

26、昨夜更阑酒醒，春愁过却病。李璟《应天长一钩初月临妆镜》

27、绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。高启《春暮西园》

28、宿草春风又，新阡去岁无。杨万里《寒食上冢》

29、春草如有情，山中尚含绿。李白《金门答苏秀才》

30、少妇今春意，良人昨夜情。沈佺期《杂诗三首其三》

31、春梦醒来么？对春帆细雨，独自吟哦。谭嗣同《望海潮自题小影》

32、更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。韦庄《古离别》

33、莫避春阴上马迟。春来未有不阴时。辛弃疾《鹧鸪天送欧阳国瑞入吴中》

34、绿净春深好染衣。际柴扉。贺铸《钓船归绿净春深好染衣》

35、报道先生归也，杏花春雨江南。虞集《风入松寄柯敬仲》

36、花前失却游春侣，独自寻芳。冯延巳《采桑子花前失却游春侣》

37、屋上春鸠鸣，村边杏花白。王维《春中田园作》

38、长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。王之涣《宴词》

39、云霞出海曙，梅柳渡江春。杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

40、是他春带愁来，春归何处。辛弃疾《祝英台*晚春》

41、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。杨巨源《城东早春》

42、青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。欧阳修《阮郎归南园春半踏青时》

43、二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。钱起《赠阙下裴舍人》

44、不肯画堂朱户，春风自在杨花。王安国《清*乐春晚》

45、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。李白《早春寄王汉阳》

46、桃花春水渌，水上鸳鸯浴。韦庄《菩萨蛮》

47、但凭阑无语，烟花三月春愁。郑觉齐《扬州慢琼花》

48、街南绿树春饶絮。雪满游春路。晏几道《御街行街南绿树春饶絮》

49、试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。辛弃疾《定风波暮春漫兴》

50、二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。陈与义《春寒》

海棠古诗词

海棠古诗词

　　在日常生活或是工作学*中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家收集的海棠古诗词，欢迎阅读与收藏。

　　中考古诗词试题《同儿辈赋未开海棠》

　　1.阅读下面古诗，回答问题。

　　新晴

　　宋．刘攽（bān）

　　青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

　　唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

　　“偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果？

　　【答案】“偷”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。

　　2.阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。

　　同儿辈赋未开海棠

　　元好问

　　枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。

　　爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。

　　（1）一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？

　　（2）“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此做赏析。

　　【答案】（1）枝叶繁茂，新叶脆嫩；含苞未放（2）将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李做对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。

　　（一）古诗欣赏

　　送友人

　　李白

　　青山横北郭，白水绕东城。

　　此地一为别，孤蓬万里征。

　　浮云游子意，落日故人情。

　　挥手自兹去，萧萧班马鸣。

　　（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上）

　　23．请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

　　24. 请简要分析尾联中细节描写的作用。

　　念奴娇·宜雨亭咏千叶海棠

　　绿云影里，把明霞织就，千重文绣。紫腻红娇扶不起，好是未开时候。半怯春寒，半宜晴色，养得胭脂透。小亭人静，嫩莺啼破清昼。

　　犹记携手芳阴，一枝斜戴，娇艳双波秀。小语轻怜花总见，争得似花长久。醉浅休归，夜深同睡，明月还相守。免教春去，断肠空叹诗瘦。

　　翻译

　　峦叠翠的绿叶影里，遍地的千叶海棠宛如灿烂的锦绣明霞。紫腻红娇的花儿仿佛永远也扶不起的娇弱美人般惹人怜爱。所谓好花看到半开时，此时正是最美好的观赏时节。娇巧的花朵因春寒而没有完全绽放，却被温柔的春光滋养白里透红，仿佛白净的美人涂抹了胭脂红一般。小亭分外寂静，没有人声，可这春日的宁静又被那幼小的黄莺一声婉啭的啼鸣打破。

　　还记得当初与心爱的人儿携手游于花丛中的情景，我不时为她撷取一枝美艳的海棠簪于鬓发，风韵在她的神采之间流荡。我们每一个软语温存的细节都没有逃过花儿的眼睛，然而冬去春来，花儿在不断地辗转开放，我们那软语相怜的情景却再也没有出现过。浅斟低酌，现在只是微微有些醉意，怎么能够就此归去呢？夜深之时我还要与花同眠，即使到了明日我也还要在这里与花儿相守。要不然等春归去之后，又到哪里去寻找诗料呢？恐怕到时即使是愁肠寸断，也写不出什么诗篇来。

　　注释

　　念奴娇：念奴娇，词牌名，又名“百字令”“酹江月”“大江东去”“湘月”，得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎。该调双调一百字，前片四十九字，后片五十一字，各十句四仄韵。

　　宜雨亭：亭名，在张鎡的南湖别墅里。

　　千叶海棠：海棠的一个品种。

　　千叶：指重迭的.花瓣。

　　绿云：喻指海棠枝叶的茂密。

　　明霞：形容海棠花的鲜艳美丽。

　　文绣：绣有花纹图案的丝织品。形容花叶色彩之美。

　　紫腻红娇：指深浅不同的海棠花。

　　扶不起：这里用拟人手法，写出海棠娇嫩之态。

　　好是：正好在于。

　　胭脂透：指花蕾尖红透。

　　芳阴：花丛中。

　　双波：指双目含情。

　　小语：细语。

　　争得：怎得。

　　相守：相伴。