转考大纲的20首古诗

考研英语大纲及大纲解析汇总

考研英语大纲及大纲解析汇总

　　考生们在进行考研英语大纲的复*时，需要了解清楚大纲的重点难点。小编为大家精心准备了考研英语大纲 指南攻略，欢迎大家前来阅读。

　　考研英语二新题型备考方略

　　1、复*方向准确。

　　何为复*方向准确？简言之，就是对考纲中关于新题型的说明要有准备的了解和把握。例如，2015年考研英语二大纲中已经明确说明：本部分有两种备选题型。每次考试从这两种题型中选择其中的一种形式，或者两种形式的组合进行考查。备选题型包括：

　　1）多项对应：本部分为一篇长度为450—550词的文章，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为5道题目，右侧一栏为7个选项。要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。

　　2）小标题对应：在一篇长度为450—550词的文章前有7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。从这段说明可知，英语二考生在准备新题型这个专项时只看两种题型即可，即多项对应和小标题对应；至于判断正误这个题型已经于2013年退出了考研英语二新题型的命题舞台。

　　老师为什么强调这一点呢？主要是考虑到有些同学手上的考研复*用书很多是从学校图书馆借阅而来的，而我们知道大多学校图书馆馆藏书目的时效性不强，所以在此指出，希望大家在复*时间并非十分宽裕的情况下少走弯路。

　　2、复*内容多元。

　　众所周知。英语二是一门非常年轻的考试，截止到目前只有短短5年的历史，而且2010年考查的判断正误题时至今日也不再考查了，因此也没有复*2010年新题型的必要，这样就导致大家手上只剩下4年的英语二新题型真题，所以复*起来未免有捉襟见肘的感觉。针对这个问题，建议英语二考生一方面可借鉴英语一2007年新题型真题，另一方面可借鉴多向对应和小标题对应的模拟题，例如可借鉴谭建波老师出版的《2015考研英语（二）完型填空与新题型专项特训》中有关新题型的模拟题。

　　3、复*方法灵活。

　　其实严格说来，新题型中的多项对应相当于阅读A节的细节题，而小标题对应就相当于段落主旨题。因此，建议大家除了要掌握一些必备的新题型解题技巧之外，也要结合阅读A节，有意识地训练细节题和段落主旨题解题方法，争取一箭双雕。

　　考研英语词汇翻译及阅读策略指导

　　首先：词汇部分，考研英语大纲要求5500词汇，之前考生应该已完成2遍以上复*，本阶段需要用1个月时间左右结合2015考研大纲词汇，把这5500词进行梳理，尤其是基础词汇和核心词汇，如果仍有漏洞请务必补充。尤其注意那些眼熟却不能立刻准确说出意思的单词，如果基础较弱或进度较慢同学，可以基础词汇和核心词汇为主复*；其他同学尽量对这5500词都可以掌握。

　　翻译不同于阅读或者其他题目，不仅要理解还要善于表达，因此这个阶段的复*中，要加强单词意思准确度。除了之前一直强调的一词多义、熟词僻意，更要注意词组的积累。

　　考研翻译对语法常考点是：句子主干和修饰成分的辨别；核心名词与修饰成分的辨别；三大从句（名词性从句、定语从句及状语从句）；特殊结构（强调结构、倒装结构、省略结构、并列结构、比较结构等）；it作形式主语。考生可以根据自己情况，来对这些语法点进行复*。不仅要复*某个语法点，更要在翻译中巩固该语法点的考查方式。

　　通过基础阶段阅读训练，相信不少考生已经具备了理解文章的能力，对上下文中把握词义，理解句子关系已经有了要符合汉语*惯，个别同学译出的文章句不成句。逐字翻译造成的翻译腔较严重，有的甚至中文难以理解。因此再动笔前务必考虑到是否符合汉语*惯，译完后自己再读一遍，最终确认。其次，指代的正确理解和译出，翻译中出现的指代请务必在原文中找出指代内容，最好译出。

　　指代还原的好处有二：

　　首先可以帮助准确理解，避免主观臆断；而且更符合汉语*惯，中文与英文相比，多用重复，即往往会重复前文出现过的词语，这个和英文中对前文出现过的词语往往采用指代和省略的*惯不同。

　　最后，要注意细节的把握。如单复数；专有名词的正确翻译，汉字书写，尽量没有错别字。

　　考研英语关注结构词汇细节

　　第一、大纲结构方面

　　变化：以往的英语一和英语二大纲里都有答题卡1和答题卡2的'描述。2015年的大纲里统一删除了关于答题卡1和2的字样，由原来的试卷册和答题卡1、2变成了试卷册和1张答题卡。

　　建议应对策略：考生不用浪费太多时间钻研这个事情，只要明确答题卡合二为一。大家到了考场上，将面对的就是这样一张A3大卡，所有题目，选择，翻译，写作，都在一张答题卡上面进行。因为位置可能有所变化，所以考生需要注意的是所有的必填信息不能遗漏，特别是对于"二战"的考生来说，条形码一定要看仔细，不要贴错。

　　第二、词汇方面

　　变化：英语一大纲的总体词汇表没有调整，但是描述性有细节变化。由原来的"考生应能掌握5500个左右的词汇及相关短语（详见附录1）"改成了"考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容（详见1、2）"。附表1即使大纲规定的词汇，而附录2则是常用的前缀和后缀，部分国家（或地区）、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。

　　建议应对策略：虽然对于词汇的变动言语不多，但内在的影响却很大。大纲里的很多词汇加了前后缀、一些常见国家（或地区）名、甚至是一些常见缩写都是列入了考查范围之内，按照新要求，这些都是需要我们掌握的。举个简单的例子：live的本意是"生存，生活"，而前缀out—表示"outside，beyond"，素以outlive的意思是"比"活得长；比"经久；经受住"。这对于不懂词根、词缀，只是死记硬背孤立单词的同学是一个很大的挑战。如果是跟随文都刘一男老师考研英语（一、二）学*的同学在词汇备考方面不必有变化。因为老师在课程上讲课的时候，已经将词根、词缀记忆法结合历年真题的高频词、基础词和难点词进行讲解。

　　但考研大纲也充分考虑到了英语一和英语二的差异，这些变化今年只将出现在英语一的试卷结构上，英语二的词汇部分今年暂不发生此变动。

　　第三、写作评分

　　变化：去年的考研英语大纲取消了摘要写作，今年来说在写作评分标准描述上有所变化。第四档："老"大纲的层次"基本"清晰变成了新大纲的层次"比较"清晰：第三档：原来的内容"比较"连贯改为了内容"基本"连贯。此外，

　　四、五档作文也提到了"词汇相当有限"属于低分作文。

　　建议应对策略：

　　（一）用词准确，语法正确

　　考试时考生要格外注意语法，拼写、标点符号等细节问题，不要为了单纯追求词语的华丽，而堆积一些自己也没把握的难词，不要刻意追求长句而写一些自己不确定的长句。考试时要选择自己最有把握的词汇，短语，句式。因为词汇不是越难越好。我们翻开历年考研英语考试的写作高分范文，里面的词语和句型基本上和高考是一个层次的。

　　（二）内容要统一，连贯

　　我们选择的最能体现主旨、最具代表性的材料要表达统一的信息。切记将不统一、不连贯的论据或大段文字堆积，不伦不类；此外，前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，切记不要把没有逻辑关系的词组合在一起。而且，句和句之间要特别注意语句的连贯。

　　尤其要注意不要使用所谓的"万能"模板，15年的大纲等于是明确地考告诉各位考生作文的层次和分差将会拉开差距，这对于惯用所谓的"万能模版"的同学更是"雪上加霜"。靠死记硬背一篇模板上考场将会不灵了。考研英语的命题趋势是"反押题"，阅卷工作是"反模板"。今年会对"万能"模版查的更加严格。

穗网约车驾考大纲公布

穗网约车驾考大纲公布

　　网约车，即网络预约出租汽车经营服务的简称，是指以互联网技术为依托构建服务*台，接入符合条件的车辆和驾驶员，通过整合供需信息，提供非巡游的预约出租汽车服务的经营活动。以下是小编帮大家整理的穗网约车驾考大纲公布，希望能够帮助到大家！

　　大纲规定，网约车司机要通过基础知识考试以及应用能力考核。其中基础知识考试要求考试范围不仅包括了行业管理相关政策规定，还有地方历史文化、风土人情，以及会讲简单的英语、方言等。

　　基础知识考试内容包括广州人文地理

　　根据《大纲》规定，基础知识考试采用计算机系统随机抽题的方式进行，即笔试，共50道题。题型为判断题、单项选择题和多项选择题，每题2分。考试时间为60分钟，满分100分，80分及以上为合格。

　　基础知识考试项目包括了政策规定、地理交通概况、服务规范、营运安全知识、语言沟通能力、需掌握的其他相关知识共六项。

　　其中细分为：行业管理相关政策、法规、规章等（10分）；地方历史文化、风土人情等（6分）；主要行政区划和道路交通（6分）；服务要求、流程、技巧等（22分）；车辆驾驶知识、安全行车常识（10分）；事故预防及应急处置（10分）；使用文明服务用语（12分）；听懂并会说普通话（8分）；听懂并会说简单方言（8分）；听懂并会说简单常用英语（8分）。

　　而应用能力考核项目，即“面试”，考核时间为30分钟，满分同样为100分，80分合格。考试内容包括车辆内外部重要部件检视（10分）；发动机舱重要部件检视（10分）；文明礼仪（10分）；服务流程及技巧（30分）；安全行车意识（20分）；驾驶能力（20分）。

　　按规定，考试成绩在考试结束10日内公布，公布后10日内发放从业资格证。

　　广州共有26个考试报名点

　　广州市交通部门还发布了《广州市网络预约出租汽车驾驶员证考试须知》（以下简称“须知”）。符合相关要求的驾驶员，需先登录广州市网络预约出租汽车综合业务管理*台（http：//wyc.gzjt.gov.cn）进行网上预约，并按照预约时间到预约地点报名，提交申请材料。各报名点受理报名后，将分别提交市交通部门和市*部门审查，审查通过的安排考试。

　　在报名成功后，市民还可以根据自身情况，决定是否参加培训。据了解，交委规定的培训内容共分两个部分，总计培训学时为44个学时。第一部分是全国公共科目，培训内容包括国家出租汽车法律法规、职业道德、服务规范、安全运营等知识；第二部分是区域科目，培训内容即为《大纲》要求的考试内容。

　　记者获悉，目前广州有26个网约车驾驶证考试报名点，分布在荔湾区、海珠区、越秀区、白云区、黄埔区等多个驾驶员培训点内。尽管网络预约22日起已经正式开始受理许可申请，但有已申请的司机反映，在番禺区预约时间最早也要到12月30日，也就是说，正式拿到资格证最快也要到明年1月份。

　　记者电话咨询了位于荔湾区鹤洞路12号的交通集团驾驶员培训中心，负责人告诉记者，在新政颁布第二天，他就接到了四五个咨询电话，都是咨询如何报名考试的。至于收费方面，他表示参加网约车从业资格考试是免收考试费的。如果考试不合格，市民可以向报名点提出补考申请。而且，考试通过后获得的《网络预约出租汽车驾驶员证》同样也是免费的。但问及培训是否收费时，他表示“这两天都在开会，具体收费并不清楚”。

　　而位于海珠区新港东路的.交通集团驾驶员培训中心工作人员告诉记者，如需额外参加培训的话，该考点将收取600元的培训费用。

　　驾考网上怎么预约

　　1、考试预约流程

　　互联网注册用户登录当地互联网交通安全综合服务管理*台后，点击【驾驶证业务】→【考试预约】业务功能办理。

　　步骤1：【业务须知】

　　在该步骤，用户需认真阅读其内容，包括：考试预约以及考试应注意的相关事项和相关责任。同意的，勾选“阅读并同意”，点击【下一步】进入步骤2【确认信息】。

　　步骤2：【确认信息】

　　在该步骤，界面显示学员的基本信息，用户认真确认各项信息无误后，点击【下一步】进入步骤3【考试预约】。

　　步骤3：【考试预约】

　　在该步骤，用户选择预约科目、考试场地、预约申请起止时间，输入图片验证码，点击【下一步】进入步骤4【选择日期和场次】。

　　用户可以选择考试场地或者考试区域，考场模式的选择由当地车管所自行配置。如果选择考试场地的方式，用户只限在选中的考场预约日期和场次。

　　如果选择考试区域的方式，用户将在选中的考试区域内随机分配考场。

　　步骤4：【选择日期和场次】

　　系统提供两种预约模式：自主选择考试场次，服从系统安排考试。如果选择自主选择考试场次的模式，系统会显示用户选中的预约申请起止时间段内的所有的考试场次列表，用户可以选择某一场次或者多个场次进行预约，选择完成后，点击【下一步】进入步骤5【确认提交】。

　　如果选择服从系统安排考试的模式，系统会在用户选中的预约申请起止时间段内的自动匹配符合条件的考试场次，点击【下一步】进入步骤5【确认提交】。

　　步骤5：【确认提交】

　　该步骤显示用户的预约信息，再次确认信息以后，点击【获取验证码】，系统会发送6位验证码到用户绑定的手机，用户输入手机验证码后，点击【完成】，进入步骤6【完成提交】。

　　步骤6：【完成提交】

　　该步骤提交成功后，系统生成业务流水号，用户根据该业务流水号可以在网办进度中查询该流水的预约受理状态。系统将在预约结果公示时间当天安排考试，并在首页热点公布栏目下的【驾驶人考试预约结果公布】公布预约结果，同时将会发送短信告知您预约结果。

　　驾考预约注意事项

　　“提交成功”不代表着“预约成功”

　　学员问：预约成功的准确提示是什么?是显示“提交成功”就可以了吗?

　　车管所答：学员网上预约时，提供手机接受的验证码，操作完毕，系统就会显示“提交成功”。但是“提交成功”只是意味着学员提交预约申请业务成功，并不是意味着“预约成功”。

　　最终确认成功的标志是学员手机上收到显示“预约成功”的短信。

　　超出限定人数不需要重新预约

　　学员问：如果预约结束时告诉我名额已满，那是否意味着我就算预约成功也不能参加考试，要重新预约?

　　车管所答：网上预约排序，是以学员业务受理时间、上一次科目考试时间、取消考试时间这三个中最*的时间进行排序。如果排序相同，系统会随机按照最符合条件的学员自动进行排序。

　　在预约截止时间前，学员都可以提交预约申请。系统不会因为超出限定人数而停止受理，因此不需要重新预约，也不会预约成功后不能参加考试的。

　　截止时间随计划名额是否约满而变动

　　学员问：截止时间是一直固定的吗?为什么有时候明明没到截止时间，网上预约系统却关闭了呢?

　　车管所答：预约计划名额没有约满时，考试前3个工作日为截止时间。预约计划名额约满时，考试前5个工作日为截止时间。

　　大家注意，只有在取消预约或预约失败后才可进行新的预约哦。

全国造价员考试大纲

全国造价员考试大纲

　　全国建设工程造价员是指通过考试，取得《全国建设工程造价员资格证书》，从事工程造价业务的人员，下面是小编整理的全国造价员考试大纲，欢迎阅览。

　　第一科目：《工程造价基础知识》

　　一、工程造价相关法规与制度

　　熟悉造价员和造价工程师执业资格制度；

　　了解工程造价咨询及其管理制度；

　　了解工程造价管理相关法律、法规与制度。

　　二、建设项目管理

　　了解项目管理的概念；

　　了解建设项目管理的概念、内容、程序；

　　掌握建设项目、单项工程、单位工程、分部分项工程的概念与划分；

　　了解建设项目的成本管理内容、控制理论与方法，了解建设项目风险管理的基本知识。

　　三、建设工程合同管理

　　了解合同法的有关内容；

　　了解建设工程管理涉及的相关合同，熟悉工程造价管理相关合同；

　　熟悉建设工程合同类型及其选择方法；

　　了解建设工程施工合同文件的组成，熟悉建设工程施工合同造价相关条款；

　　熟悉建设工程总承包合同及分包合同的订立、履行与变更的基本原则。

　　四、工程造价的构成

　　熟悉我国建设工程造价的构成与计算；

　　掌握设备及工器具购置费的构成与计算；

　　掌握建筑工程费、安装工程费的构成与计算；

　　熟悉工程建设其他费构成内容及有关规定；

　　熟悉预备费、建设期利息的计算。

　　五、工程造价计价依据

　　了解建设工程定额的分类、作用和特点；

　　了解建筑安装工程人工、机械台班、材料定额消耗量的确定方法；

　　了解建筑安装工程预算定额和概算定额的编制原则和方法；

　　掌握人工、材料、机械台班单价的组成和编制方法；

　　掌握分部分项工程单价的编制方法；

　　熟悉费用定额的构成；

　　了解工程造价资料积累的内容、方法及应用。

　　六、决策和设计阶段的工程造价的确定与控制

　　了解建设项目决策和设计阶段工程造价控制的意义；

　　了解决策和设计阶段影响工程造价的主要因素；

　　了解可行性研究报告主要内容和作用；

考研数学依据大纲复*备考

考研数学依据大纲复*备考

　　文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，小编为大家分享考研数学依据大纲复*备考，希望对大家有所帮助！

　　考试数学大纲要求考生比较系统的理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本方法，具备抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。

　　通过分析这几年数学的考卷可以看出，基本知识点也是考察重点，往往也是大家容易忽略的地方。因为数学考的内容比较多，涉及很多概念、性质、理论，所以理解就显得非常重要。要重视做题，更要重视概念、理论在题目中的应用和理解，如此反复巩固，才能融会贯通。做题时注意总结，总结方法，总结经验，所以考生在复*时必须要扎扎实实的打好基础。在打好的基础上，数学考研辅导专家建议2012年的考生要特别注意以下的三个方面：

　　第一，按照大纲对数学基本概念、基本方法、基本定理准确把握。数学是一门演绎的科学，靠侥幸押题是行不通的。只有对基本概念有深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。分析*几年考生的数学答卷可以发现，考生失分的一个重要原因就是对基本概念、定理理解不准确，数学中最基本的方法掌握不好，给解题带来思维上的困难。

　　第二，要加强解综合性试题和应用题能力的训练，力求在解题思路上有所突破。在解综合题时，迅速地找到解题的切入点是关键一步，为此需要熟悉规范的解题思路，考生应能够看出面前的题目与他曾经见到过的题目的内在联系。为此数学考研辅导专家们提醒广大的2012年的考生们必须在复*备考时对所学知识进行重组，搞清有关知识的纵向与横向联系，转化为自己真正掌握的东西。

　　第三，重视历年试题的强化训练。统计表明，每年的研究生入学考试的内容较之前几年都有较大的重复率，解题的思路和所用到的知识点很相像。所以提醒广大的2012年的考生自己要通过对考研的试题类型、特点、思路进行系统的归纳总结，并做一定数量*题，有意识地重点解决解题思路问题对提高考生解题的速度和准确性是有很大帮助的。对于那些具有很强的典型性、灵活性、启发性和综合性的题，要特别注重解题思路的培养，尽管试题千变万化，其知识结构基本相同，题型相对固定。

　　“纲”“本”为先

　　“纲”是《数学考试大纲》，“本”为课本。虽然今年的数学考试大纲尚未颁布，但万变不离其宗，考研数学的基本内容一般变化不大，考生可以参照去年的大纲和试题进行复*。详细了解本专业应考的数学卷种的基本要求，考试的题型、类别和难易度，以便更好地展开复*。凡是在大纲中表述为“会”、“理解”“掌握”等的考试内容往往都是主要考点，务必要作为复*的重点。

　　数学复*不像英语、政治对辅导书的依赖性很大，主要靠课本来打下坚实的基础。翻一下数学大纲，上面列出的知识点全部来源于课本。提醒同学们一定要老老实实参照大纲的要求把原来的课本找出来，按照大纲对数学基本概念、基本方法、基本定理准确把握。

　　数学学*中最重要的莫过于坚实的基础，包括对定理公式的深入理解，对基本运算的熟练和高正确率，对最基本的一些解题方法的掌握和运用。从这几年的数学统考试题来看很少有偏题、怪题。很多考生由于对基本概念、定理记不全、记不牢，理解不准确而丢分。所以数学首轮复*一定要注重基础。

　　练*辅助

　　研究生数学考试注重考察考生的综合能力，最终要看你解题的真功夫，而能力的提高要通过大量的练*，所以不能眼高手低，只看书不做题，每天可以做适量的题目。在做题的过程中才会发现考试重点、难点以及自己的薄弱环节。以便及时弥补自己的缺陷、把握重难点。

　　*年来的数学考研试题的一大特征是要求考生能将一些范围并不固定的几何、物理或者其它问题先建模抽象为数学问题，再利用相应的数学知识解答。(理工类已考过井底清污、雪堆融化、攀岩选址、压力计算、海洋勘测、飞机滑行等问题)考研也考“熟练”度，只有通过针对性的实际训练才能真正地理解和巩固数学的基本概念、公式、结论。

　　在练*过程中还要总结解题的技巧、套路，积累经验，把分散的知识在实际运用中联系起来，在理解的基础上触类旁通，熟能生巧后才能运用所学知识解决实际问题，以不变应万变。

　　数学成绩是长期积累的结果，因此准备时间一定要充分。首先对各个知识点做深入细致的分析，注意抓考点和重点题型，同时逐步进行一些训练，积累解题思路，这有利于知识的消化吸收，彻底弄清楚有关知识的纵向与横向联系，转化为自己真正掌握的东西。

　　数学复*具有基础性和长期性的特点，数学知识的学*也是一个长期积累的过程，必须有要遵循由浅入深的原则，先打牢知识基础，构建起知识体系，然后再去追求技巧以及方法，就像一座高楼大厦必定是建立在坚实的地基之上的，我们数学教研室李老师认为，考研数学强调学*，并非复*等五大问题值得大家思考。

　　1．强调学*而不是复*

　　对于大部分同学而言，由于高等数学学*的时间比较早，而且原来学*所针对的难度并不是很大，加上遗忘，现在数学知识恐怕已经所剩无几了。所以，这一遍强调学*，要拿出重新学*的劲头亲自动手去做，去思考。

　　2．复*顺序的选择问题

　　数学这门考试科目包含了三门课程，可能会学完概率忘了微积分，学完了线代又忘了概率，所以要重复复*，要逐渐缩短这种循环周期。我们并不主张三门课齐头并进，毕竟三门课之间还是有所区别的.，要学一门就先学精了再继续推进，做成“夹生饭”会让你有种骑虎难下的感觉，到时你反而会耗费更多的时间去收拾烂摊子。至于三门课的顺序，大家可以根据自己的情况选择，没有硬性的规定。

　　3．要注意细致深入

　　学*的过程中一定要力求全部理解和掌握知识点，考试大纲因为不是按照课本的章节次序编写的，所以可以先学*一段时间之后再比照大纲，对知识点的复*情况进行评估。

　　4．大纲的问题

　　因为考试大纲和数学考试分析出版的比较晚，但是历年来，由于考察的连贯性，大纲的变动并不是很大，所以，这个时候我们可以参照往年的大纲进行知识点的复*。等到七八月份新大纲出来的时候，我们可以比对一下，再补充复*。

　　5．强调积极主动地亲自参与，并整理出笔记

　　注意一定要在学*过程中写出自己的感受，可以在书上以题注的形式或者就是做笔记，尽量深挖例题内涵，这一点很重要，并且要贯彻到第三轮的复*，这样到了最后一轮，我们有了自己整理的笔记，复*起来就会轻松很多。有同学说学*线性代数最好的办法就是亲自推导，这话很有道理，事实上如果我们学*什么知识都采取这种态度的话，那肯定都会学得非常好。

　　一、切忌眼高手低

　　考研数学的复*切忌眼高手低，很多考研的同学在数学复*的时候，不是“做”题，而是“看”题，这样经常会出现的情况就是某个题目印象很深，看解答自己的思路很清晰，但直接却完成不了，总会出现这样那样的问题。在做题时，不能是“仅为做题而做题”，要有自己的额外收获，注意总结和比较，这样学*的效果才会更好，特别是在线代和概率这两门数学的复*上时，前后章节有很强的关系，学*时要多思考。

　　二、复*讲究循序渐进

　　复*要有长期规划和短期规划，要有灵活变动的空间。复*过程中，心态很重要，不要盲目的跟别人比进度，因为最终看的是效果。当然，适当的比较，有利于鞭策我们自己更加努力。前提是我们要有自己的规划，不能邯郸学步。在紧张的复*过程中，感觉自己受不了了，要学会发泄自己的情绪，比如跑步，购物都是不错的选择。此外，我们要科学分配各科的时间。整个复*过程中可以按照考研考试的时间来安排的，数学都是放在上午，英语都是放在下午，其他两科相对随机。还有有些人说，时间不要太长，不然效率不高。

　　三、思考着去做题

　　很多学生都有这样的困惑，做了很多题但不会的题还是很多，最可气的就是题明明做过，但是再遇到还是不会做!这就是我们说的很多同学存在的通病，不求甚解。总以为不会做了，看看答案就会了，并不会认真的思考为什么不会，解题技巧是什么，和它同类型的题我能不能会做等等。其实，这些都是很重要的，要学着思考，学着"记忆"，最重要是要会举一反三，这样，我们才能脱离题海的浮沉，能够做到有效做题，高效提升!

　　四、做题的时候多用用脑子

　　很多考生在后期复*时，由于做题的数量达到一定的程度，再做一些题的时候，还是会感到不会做，这样做了再多的题也是白费。考生们在做题的时候一定要学着思考，举一反三，加强记忆，避免*惯性思维。考研数学有部分题型就是考察考生的逆向思维，所以，需要考生在做题的时候集中精神最大限度的发挥脑细胞能量。这样，再遇到什么类型的题目，都可以迎刃而解了。

　　五、考研数学的复*一定不能间断

　　以前也有不少这样的例子，有些考生前面的复*进行得很顺利，到了考前冲刺的时候，做模拟题或真题都能拿到比较高的分数了，这个时候他们就觉得数学没问题了，后面就不看数学了，把时间花在了其它学科上。这样做最后的结果显而易见：大多数题目都忘了，数学本该是强项的，结果还拖了后腿。因此，数学的复*一定要保证不间断，每天都要做题，这样既是强化知识点也是保持手感，一直要坚持到考前。

　　很多同学在进行考研数学复*时，往往陷入到题海战术的误导中，忽视了对做题技巧的总结和利用。虽然题海战术在备考数学的过程中占据着重要的地位，但是如果没有一定的技巧，合适的方法，那么就会浪费很多宝贵时间，事倍功半，相信没有人希望是这个效果。那么，如何做题能够有效高效的提高数学解题能力呢，下面给大家几点建议。

　　1.善于总结经验。

　　*时做题肯定会遇到不会做的、不熟悉的或是做错的题，是看过就算了还是要加强巩固攻克难关？当然是后者，这里建议大家准备一个复*本，将不会做的题、做错的或者不太容易理解的题和相关知识点以及解法都记在复*本里，并且具体分析一下做错或者不会做的原因，同时隔一段时间来回顾一下这些内容，对知识的巩固和提高都是很有帮助的。

　　2.多加揣摩真题。

　　真题的作用是不容忽视的，经过十几年的考试，相当多的题目模式已经固定下来，很多考研题目都是类似的。考研真题经过千锤百炼，在思想性上有较高的参考价值，需要多加揣摩。尤其是*两年的考题，反映了命题者出题的方式和思路，更要注意。所以，同学们一定要把真题重视起来！

　　3.劳逸结合，避开低效率时段。

　　“春困秋乏夏打盹”，谁都有精力不济的时候，尤其是在这炎炎夏日，身体是革命的本钱，一定要保证睡眠质量才可能有充沛精力进行复*，而且适当进行一些体育活动或其他文娱活动来愉悦身心也是非常有必要的。

　　4.注意合理时间分配。

　　考研数学内容分三大部分，高数、线代和概率统计（数学二只考察高数和线代两部分），有的人比较擅长高数，有的人擅长线代，而有的人擅长概率统计，在复*过程中擅长的部分可以少分配些时间，多分配时间在不擅长的部分，以达到高效复*。

日语水*NNS考试大纲

日语水*NNS考试大纲

　　随着考试理论研究的深入、考试技术的发展和时代要求的进步，NNS也不断进行着调整和完善。下面是小编精心整理的日语水*NNS考试大纲，欢迎大家分享。

　　一、笔试方面

　　1.修改”听力“部分的题型，在听力考查中引入半主观题;

　　2.取消以单句为背景的”文字·词汇“和”语法“部分，代之以以文章为背景的”日语知识运用“，并调减分值;

　　3.增加”阅读理解“部分的阅读量和分值;

　　4.取消”日译中“和”中译日“部分;

　　5.增加”写作“部分以考查日语书面表达能力;

　　6.笔试试卷的总分由160份改为100分。

　　二、增加口试

　　口试由三部分组成，满分为5分，考试时间为15分钟。

　　日语考试笔试单元介绍：

　　笔试(140分钟)包括听力、日语知识运用、阅读理解和写作四部分。

　　第一部分听力

　　该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解日语口语的能力。听解总量约2500个字符(不含考试指导语和题目用语)。听解材料中允许有1.5%的生词，但生词不在考查点上。语速约210~230个字符/分钟，共30题。

　　A节(10题)：考查考生理解具体和抽象信息的能力。要求考生根据所听到的2~3段对话或独白(共约800个字符)，判断10个陈述句的正误。录音材料只播放一遍。

　　B节(10题)：考查考生理解细节、事实、要点、观点、态度等的能力。要求考生根据所听到的2~3短对话或独白(共约800个字符)的内容，从每题所给的四个选择项中选出一个最佳选项。每段录音材料只播放一遍。

　　C节(10题)：考查考生理解并记录主要信息的能力。要求考生根据所听到的`2~3短对话或独白(共约900个字符)的内容，回答题目或补全不完整的句子。每段录音材料播放两遍。

　　听力考试进行时考生可将答案划或写在试卷上;听力部分结束前，考生有5分钟的时间将试卷上的答案转涂和誊写到答题卡1上。

　　时间为35分钟(含转涂和誊写时间)。考生在答题卡1上作答。

　　第二部分日语知识运用

　　该部分考查考生对日语语法、词汇和篇章结构等语言知识在一定语境中的运用能力。考试形式为四选一。

　　该部分共20小题。在一篇约900字左右的文章中留出20个空白，要求考生根据文章内容从每题所给的四个选项中选出一个最佳选项填入空白处，使补足后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。其中约12道小题考查语法和语段结构，8道小题考查词汇。

　　时间为15分钟，考生在答题卡1上作答。

　　第三部分阅读理解

　　该部分由A、B两节组成，考查考生对书面日语理解、推理、判断、概括及综合分析能力。该部分阅读总量约为6000个字符(其中文章内容4000个字符，题目内容2000个字符)。共30道小题。阅读材料中允许有2%的生词，但生词不在考查点上。

　　A节(25题)：考查考生对文章主旨要义和细节信息的理解能力。要求考生根据所提供的5篇文章的内容(每篇约650个字符)，从每题所给的四个选项中选出一个最佳选项。

　　B节(5题)：考查考生对文章中诸如连贯性和一致性等语段特征的理解能力。本部分为1篇长约650个字符的文章，文中有5处空白，文后有6个句子，要求考生从这6个句子中选出5句分别放进5个空白处(剩余1句)。

　　时间为50分钟。考生在答题卡1上作答。

　　第四部分写作

　　该部分考查考生的日语书面表达能力。

　　要求考生根据所提供的信息写一篇550~600个字符的短文。

　　时间为40分钟，考生在答题卡2上作答。

　　日语考试口试单元介绍：

　　口试分为A、B、C三节，考查口语交际能力。考试时间15分钟。

　　口试采取两名考官对两名考生的形式。一名考官不参与交谈，专事评分;另一名主持口试，与考生交谈并评分。前者所给分数的权重占口试成绩2/3，后者所给分数的权重占口试成绩1/3。

　　A节：考查考生理解一般性问题并能恰当回答的能力。考官问一些同考生生活、工作、学*等相关的自我介绍方面的问题。

　　时间为2分钟。

　　B节：考查考生用日语进行交流和讨论的能力。要求考生根据所提供的信息及要求交流观点、解决问题、扮演角色、作出决策、进行辩论等。

　　时间为5分钟。

　　C节：考查考生用日语进行连续表达的能力。要求考生从所提供的三个话题中选择一个展开论述，然后就此话题回答问题。

　　时间为8分钟。

高考数学《考试大纲》解读

高考数学《考试大纲》解读

　　为加强对数学文化的考查，在*时的教与学中，教材中渗透的数学文化内容要充分重视，重点研究。以下是小编搜索整理的高考数学《考试大纲》解读，供参考借鉴，希望对大家有所帮助。

　　2020高考数学考纲解读

　　考纲变化

　　现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。

　　相较2018年考纲，2019年考纲把原来的＂根据普通高等学校人才选拔的要求＂，改成了＂对新生思想道德素质和科学文化素质＂的要求；命题要求上新增了“考查考生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展。”

　　可见，2019年在强调基础性同时突出以素养为导向，渗透五育教育。

　　选填题中2018年共有5个应用背景，2019年共有9个应用背景，这些变化都说明高考数学会把考查的重点转移到对数据的分析、理解，突出对数学思想方法的理解和运用；引导学生从“解题”到“解决问题”能力的培养。

　　考纲解读

　　《考试大纲》是高考命题的重要依据，也是学生备考和教师指导学生复*的重要依据，因此，我们需要认真研究《考试大纲》和《考试说明》，特别要对“考试内容与要求”深入研究，透彻理解，特别要注意对每个知识点的'层次要求，做到心中有数，考查要求分为三类：一是知识要求，二是能力要求，三是个性品质。

　　(1)知识要求：所以我们要对每个知识点的层次要求，做到心中有数。要明确：

　　①考查的是哪些知识点；

　　②哪些知识点是考纲降低要求或不作要求的；

　　③哪些知识点是重点要求的。

　　(2)能力要求：

　　能力是指五种能力、两种意识，即空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识；显然增强了基础性、综合性、应用性、创新性的要求。

　　(3)个性品质：

　　个性品质就是指要求考生具有一定的数学视野，良好的*惯和心态等，在试题中往往从情境新、设问新、形式新、内容活、顺序变来体现。

　　2019年全国卷考情分析

　　2019年数学高考题稳中求新，稳中求变，变中求活，变中求真。概括起来试题具有以下几个特点：

　　相对稳定

　　①试题结构相对稳定。

　　②考查的主干内容和关健能力相对稳定 。核心考点依然是函数与导数、三角函数、立体几何、数列、概率与统计、解析几何，以及选考内容；依然是强调思维能力和创新意识。

　　③考查的数学方法相对稳定。注重通性通法的运用，淡化解题技巧。

　　适度创新

　　2019高考已经有不按套路出牌的趋势，出现很多新题型、新变化，因此2020高考肯定将继续体现！

　　（1）题型创新：设置组合型选择题、双空填空题为新高考多选题过度。如全国 I 卷第11题、全国II卷第1 6题。

　　（2）考法创新：打破常规，考查内容，顺序上进行创新，如全国I卷第21题、全国卷I和卷III第23题。

　　（3）素材创新，渗透五育教育。

　　如全国卷II第16题，全国卷I第4题，将美育（几何的对称之美）融入数学教育

　　全国卷III第16题，体现了劳动教育的要求。

　　注重学科交叉处命题

　　设置自然科学和社会人文科学的情境试题，促进学科间的融合以及对核心素养的考查，如全国卷III文理科第17题（化学），全国卷III理科第3题（语文）。

　　突出数学文化的考查

　　对于数学文化和数学史，一般是引用原文，但一定给出有意义的解释，在读题和理解上不会给考生造成负担。教材中的“阅读与思考”、“探究与发现”涉及了很多数学文化的背景与数学思想，要予以重视。如理科全国 I 卷第6题（古代文化与哲学思想）

　　创设真实情景，考查综合应用能力

　　2019年的数学试题注重考查数学应用素养，体现综合性和应用性的考查要求，试题设置的情境真实、贴*生活，同时具有深厚的文化底蕴，体现数学思想和方法在解决问题中的价值作用。如文科全国II卷第5题（社会经济）。

　　注重文理试卷差异

　　虽然未来高考改革将采用文理合卷的方式，但今年试卷依然文理有别。

　　2019年全国卷文理重复题目进一步增加，全国 III 卷更为明显。完全相同题：选择题8个，填空题2个，解答题3个。部分相同题：2题。完全相同的分值达95分左右，这些都是为向新高考文理合卷过渡！

本科论文大纲模板

本科论文大纲模板

　　在**淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是小编帮大家整理的本科论文大纲模板，希望能够帮助到大家。

　　本科论文大纲模板

　　摘要

　　在当今的信息社会，随着信息的不断增长和学籍对信息的要求，信息管理技术随之出现。本论文就是以java为前台和SQL server2000为后台等软件作为开发工具，以学校学籍管理为对象，开发一个从某种程度上能满足与学籍信息管理的要求的“学籍管理信息系统”。

　　本系统具有数据管理功能。使用该系统，可以方便地进行学籍信息管理，人员信息管理,成绩信息管理以及相关维护信息，方便学籍管理人员对本校学生的学籍信息有个比较全面的认识，也方便他们的管理和学籍调动，可辅助学校领导决策科学化，从而大大减少了工作量，提高了工作效率。下面详细讨论了该系统的开发、设计环境、实现算法及其具体的实现。

　　关键字：

　　MIS 学籍管理 资料查询 信息编辑

　　Abstract

　　In todays information society, with the continuous growth of information and information on the schools request, the resulting information management technology. This paper is based on java for SQL server2000 for the front and back, and other software as a development tool to target schools, school management, developing a certain extent be able to meet with the student information management requirements of the school of management information systems. The system has a data management function.

　　The use of the system can be easily student information management, information management, performance management, and information related to the maintenance of information to facilitate the management of our school students have a student information in a more comprehensive understanding, and facilitate their management and mobilization of school, Supplement the school leadership and scientific decision-making, thereby greatly reducing the workload and improved efficiency.

　　The following are discussed in detail the systems development, design, algorithm and its implementation.

　　Keyword: MIS student information management information inquiries Editor

　　目录

　　摘要1

　　ABSTRACT 1

　　目录3

　　第一章 绪论 5

　　1.1 课题背景 5

　　1.2 需求分析 5

　　1.4 可行性分析 6

　　1.5 系统开发环境及运行环境 6

　　1.6 开发工具简介 7

　　第二章 系统总体设计 8

　　2.1 系统功能结构图 8

　　2.2 系统流程图 8

　　2.3 系统数据库关系图 9

　　第三章 系统详细设计 10

　　3.1 登录界面设计 10

　　3.2 学生主窗口设计 S_MAINFRAME.JAVA 16

　　3.3 子窗体设计 19

　　3.3.3 成绩查寻 22

　　3.3.4 帮助 24

　　3.4 教师主窗口 T_MAINFRAME.JAVA 24

　　3.5 增加学生模块 25

　　3.6 成绩录入 28

　　3.7 课程管理 29

　　3.8 工具模块 30

　　第四章 软件使用说明书 33

　　4.1 JDK安装与配置 33

　　4.2 SQL SERVER 2000个人版安装配置 34

　　4.3 运行程序 36

　　4.4 登录用户及密码 36

　　4.5 增加人员密码 37

　　第五章 结 论 38

　　参考文献 39

　　致谢语 40

　　论文格式：

　　1、毕业论文格式的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文、参考文献。

　　2、毕业论文中附表的表头应写在表的上面，居中;论文附图的图题应写在图的`下面，居中。按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。

　　3、毕业论文中参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或发表时间。

考研英语大纲词汇都有哪些记忆法

考研英语大纲词汇都有哪些记忆法

　　我们在准备考研英语大纲的复*时，一定要掌握好词汇的背诵记忆法。小编为大家精心准备了考研英语大纲词汇参考资料，欢迎大家前来阅读。

　　考研英语大纲词汇记忆七法

　　1.例句记忆法

　　每当记忆一个单词，我们可以背诵典型用法的例句。这就为词汇的记忆设置了一个场景。可以让记忆深刻，还可以顺便记住单词的搭配。例如：abide一词，我们可以记住：

　　"Players have to abide by the referee's decision."

　　这样，我们不仅记住了abide是服从和遵守的意思，还知道它一般和by搭配。当我们写作中想表达服从的意思时，也可以比照这个句子去造句。看，这个办法是不是"一石很多鸟"呢?

　　2.精读记忆法

　　这个方法适合复*的中后期阶段，也可以说是做真题的阶段。因为阅读在考研英语考试中是重头戏。因此，我们在做真题的过程中，可以在每一次精读的训练之后增加一个环节，就是把这里面的重点词汇(高频词汇)和用法具有代表性的词汇总结一下，仔细体会他们的用法和你记忆中的不同。从而查漏补缺。

　　3.分类记忆法

　　将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

　　4.比较记忆法

　　把同义词或形*词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将*时极易混淆的单词清楚地区别开。例如同义词：abide, adhere, conform, com*的用法区别。再例如形*词：historic与historical，electric与electrical，economic与economical，industrial与industrious，considerable与considerate等的区别。

　　5.联想记忆法

　　英语的词汇有其特定的构词法。很多生词就是有熟悉的单词和不同的词缀而构成的。而这些词缀往往有其特定的含义。例如表示否定的前缀："in-，il-，un-等。了解了动词的后缀 -ee表示动作的受动者，而 -er 表示动作的实施者，那么记忆employer和employee就显得容易多了。掌握了基本的构词法知识，还可以推测从未见过的单词的意思，这对于扩大词汇量很有帮助。例如：我们从未见过illegal 这个单词，但是我们知道legal的意思是合法的，那么就能推测出加上否定前缀il-，illegal就是非法的意思。

　　6.专题记忆法

　　根据对历年真题的总结，可以知道历年真题的所覆盖的专业和范畴就无非就是人物、社会经济、文化等几个领域。因此我们可以把词汇分厂不同的专题来记忆。

　　7.多感官记忆法

　　多感官记忆法，意思是在记忆单词的过程中，调动看、听、写、读等多种感官，而不要单纯的看着单词背诵。记得很小的时候，老师就经常告诉我们，好记性不如烂笔头。其实，这种观点是有语言学研究支撑的，认为调动人体尽量多的感官，记忆的效果会大打提高。

　　最后，想告诉所有的同学，词汇的记忆是一个枯燥的过程，尤其是对于基础较差的同学。尽管大家想尽办法让单词记忆变得生动、活波，从而增加词汇记忆的趣味性，但是任何一个学*语言的人都无法否认，词汇相对来说是枯燥的。

　　考研英语大纲单词三遍记忆法

　　第一遍：背大纲

　　背大纲不是要你去死记硬背大纲，要灵活分配时间和精力。绝大多数朋友都是在校的应届毕业生，已经参加过4、6级考试，也就已经背过4、6级大纲词汇了。所以，在背考研大纲词汇时，只要把除去4、6级词汇以外的那部分词汇记下来就可以啦。如果你还没有开始记单词，但是你以前已经记过四级单词了，请你把那当年那本四级词汇书拿来再记忆一次。然后去书店找一本核心词汇书(有很多版本的，选适合自己口味的吧)，就是那种已经把考研大纲内单词减去四级单词的词汇书，好好的按循环记忆法把那一千多的单词记一遍。如果你已经过了六级，那么你就可以直接找本考研的单词书，把考研大纲内单词稍稍过一遍，为啥?因为6级单词和考研大纲内的单词量没什么大的区别。

　　第二遍：词性分类记忆

　　就是把单词按动词、形容词、名词分类记忆一次，这是我在老师帮助下，总结的独门方法。这一遍的目的是区分重点，因为考研英语中大家普遍感到困惑的难理解的就是动词，我们就应该把记忆单词的时间往动词方面多放点。这一遍记忆的目标要达到：动词，一定要认得、记得、用得;形容词，要认得、记得;名词，认得即可。

　　第三遍：词根+联想记忆

　　前两遍记忆强调的是“记”，而这一遍的记忆强调的是“理解”、“比较”记忆了。是在前两遍基础上的升华。

　　这样去记忆单词的话，我就不信你在考研英语考试时还能遇见让你困难的单词!

　　考研英语复*真题背诵顺序和时间建议

　　一、背诵顺序指导

　　对于考研真题篇目如何背诵，考生应该心中有数有一套自己的方法。考生万不可不做真题，上来拿到文章直接背诵，可以说这是在糟蹋真题，真题数量资源有限，是不可再生资源，直接背诵让考生对真题的研究大打折扣，先入为主的获得了少量的语感而不能在今后的过程中踏下心来分析其命题规律。

　　建议同学们先抱着完成题目的心态，将真题仔仔细细做一遍，不认识的词汇短语，不理解的长难句，都要及时勾画下来，题目完成之后仔细核对答案，对做错的题目要弄清命题人是怎样设的陷阱，以及各个选项的设置目的`，从正文中找到依据，对照译文学*长难句。

　　通过做真题记忆单词，分析较难较复杂的句子结构，扩充对各方面背景知识的储备，探究命题人出题思路之后，考生方可开始背诵。首先背诵段落的主旨句，再扩充具体内容，请同学帮忙检验背诵效果或自行默写。隔一段时间再完成该真题题目，相信正确率会有飞速的提高。

　　二、背诵时间的计算

　　有的考生认为背诵是一件浪费时间的事情，要背诵十篇真题简直是天方夜谭，有背诵的时间我能做多少真题!实则不然，背诵可以增加考生语感更会让考生在完成题目和作文时无意识的使用到真题的知识点和精彩语句。下面我们来算一下背诵十篇真题到底需要多长时间。

　　1.十篇文章通读一遍，做到对这十篇文章熟悉

　　用时建议：每篇文章早间朗读10分钟，一天两篇(20分钟)，晚间睡前阅读一遍(15分钟)5天即可过一遍，总耗时175分钟，约合：3小时。

　　2.分篇背诵，理清段落关系、句间关系，再细化各句内容。

　　用时建议：第一步在集中注意力的情况下1小时能搞定，第二步在不断绝望和纠正的情况下1.5小时能搞定(考生会发现自己总是有些表达和原文不一样，这是痛苦的一步，希望考生能在思考中背诵，丢到不规范的表达方法)。约合：25小时。

　　3.总共额外支出28小时。

　　28小时，不长也不短，但是它将有可能改变你的英语语感、提高你的英语水*，增加你的考研分数，帮助你实现名校梦!

　　考研英语与四六级有差异

　　考研英语不同于大学公共英语四六级考试，更不同于其他职称类英语考试，而是有其固有的特点和风格。从历年的研究生入学考试中，我们很容易看到无数考研学子倒在了英语的脚下，他们当中不乏总成绩出众者，不乏在大学阶段顺利通过英语四六级的英语高手，原因就在于考研英语与大学四六级英语有着较大的区别，考研所要考查的重点和四六级考试具有一定的差异性。

　　大学四六级英语对考生的阅读速度有着明确的要求，做一篇阅读理解要控制在6分钟左右，它主要考查的是学生快速筛选信息、快速应答的能力，选取的材料都是和日常生活息息相关的热门话题或者一些奇闻轶事，具有较强的可读性。同时，大学四六级英语非常重视学生的听力水*，改革后的新英语四六级加大了听力部分的比例和难度，所听材料都是与我们日常生活相关的新闻、故事、对话等，具有极强的应用性；除此之外，大学四六级英语更强调学生对英语综合知识的把握和应用，新英语四六级题型多样，但每种题型中的题目数量却相对较少，重在培养学生的应用性。

　　相比大学四六级英语，考研英语更加注重提高考生对英文文献研读的能力。考研英语的题型没有四六级英语多样，主要包括完形填空、阅读理解、阅读新题型、翻译和作文等题型，题量也相对较小，但是单个题型的难度相对较高，需要考生花去一定的时间仔细揣摩作者的写作意图。从考研英语的题型分布中，我们不难发现，考研英语没有听力，听力理解被放在了研究生入学考试的复试阶段，同时考研英语也没有单纯考查学生记忆能力的词汇题，它更强调对英语知识的深度把握和理解，阅读的考查比例占到了考研英语总分的80%，写作占了20%，可见考研英语的核心要素就是阅读和写作，所谓得阅读者得天下，作文写好冲高分。

　　阅读是考研英语的核心

　　通过对考研英语的题型进行解读，我们可以发现，阅读是整个考研英语的核心。而事实证明，阅读的提高又需要付出长期的努力，不可一蹴而就。跨考辅导老师认为，考研英语的复*准备工作主要包括两个方面，一方面是知识储备，这一准备阶段贯穿整个大学英语的学*过程，它包括单词记忆、语法知识的积累、英语语感的培养；第二个方面是把握真题，这主要涉及到考研英语的应试技巧层面，这一方面的准备周期较短，主要通过分析考研英语的历年真题来把握出题的规律和方向，寻找答题的方法和技巧，在这里跨考辅导老师要强调的是，没有必要的英语知识作支撑，谈技巧就等于空谈，一切技巧的应用都是建立在扎实的基本功之上的，如果没有扎实的基本功，技巧是完全不存在的。

　　记忆单词

　　我们每个人都有这样的经验：一位陌生人在你面前停留了半个小时，一个小时之后你对他记忆犹新，一天之后你对他的印象有一点模糊，一年之后你可能已经将他彻底忘记。但如果一个陌生人每天都在你身边停留几秒钟，一年之后你肯定对它印象深刻。这其中的原因就是这位陌生人的影像每天都在对你的大脑进行着重复的刺激，虽然每一次刺激的时间很短暂，但是重复的力量是非常强大的，日复一日，年复一年，这种累积效果是相当可观的。

　　透过上面的例子，我们不难发现，一切知识、技能的学*都离不开两个字——重复。想想我们汉语的学*，从我们诞生到这个世界的第一天起，我们就在不断地重复，我们长大之后，又不断地应用汉语进行日常交流，这个应用的过程其实就是一个重复的过程。英语学*是同样的道理，需要我们不断地重复，不断地用英文刺激我们的大脑，单词的背诵就需要这样不断地重复。

　　跨考辅导老师认为，记忆单词最好的方法是：勤看，少量，打持久战。具体来说，就是每天拿出少量的零散时间对考研单词进行记忆。考研英语的总词汇量是5500词，相当于大学英语六级的词汇量，不同的是，考研对单词的考查重点与四六级有着明显的不同，四六级考试考查的是单词的常规用法和意义，而考研英语考查的则是一些单词的非常规用法和解释。现在市面上卖的考研词汇书，大部分都标记出了这些非常规用法，考生购买词汇书时，一定要注意甄别书中是否明确标明了考研要考查的重点释义，特别要注意熟词僻义。在研究生入学考试中，往往出题的重点就在熟词僻义上。

关于心理健康教育概论考试大纲

关于心理健康教育概论考试大纲

　　心理健康教育概论是健康的心理是职业技术院校学生顺利完成学业，解决各种学*、生活问题和获取最大发展的保障。下面是小编为大家整理的心理健康教育概论考试大纲，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、课程性质及其设置目的与要求

　　《心理健康教育概论》课程是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业(专科段)的一门专业基础必修课程。设置本课程是为了提高应考者关于心理健康教育的理论知识与基本操作技能。

　　本课程是在基础心理学、发展与教育心理学等课程之后的后继课程，通过系统学*使应考者比较系统地掌握学校心理健康教育的基本知识、基本原理、基本方法和基本技能，能针对学校心理健康教育中的现象做出客观正确的分析，并能运用心理健康教育原理、方法和技能解决心理健康教育中的问题。同时为后继课程的学*打下良好的基础。

　　二、考试目标(考核知识点、考核要求)

　　第一章 健康新概念——心理健康

　　考核要求

　　(一)心理健康的概念

　　1、识记：(1)心理健康的涵义

　　心理健康是指旨在充分发挥个体潜能的内部心理协调与外部行为适应相统一的良好状态。它即表现在个体与环境互动时的适应行为上，也蕴含在相对稳定并处于动态发展和完善中的心理特质上，两者是辩证统一的。

　　(二)心理健康概念的沿革

　　1、识记：(1)现代心理卫生运动的兴起

　　现代心理卫生运动是从如何正确认识精神病和给精神病患者以人道的待遇开始的。1792年，法国精神科医生比奈尔(pinel)首先提出废除对精神病人的约束。19世纪以前，精神病人被认为是魔鬼附体，而受到监禁和虐待，处境凄惨。一般认为，这是心理卫生运动历史的起点。对现代心理卫生运动兴起起直接作出贡献的是美国保险系统职员比尔斯，1880年3月他根据自己亲身的感受和体会用生动的文笔写成《自觉之心》一书。在这本书中，他呼吁对待精神病人也要像对待正常人一样。此书出版后引起社会震动。1908年5月6日比尔斯与13位志同道合者一道成立了世界上第一个心理卫生组织，“康涅狄格州心理卫生协会。1909年2月在比尔斯等人积极努力下，在纽约成立全国心理卫生委员会”。至此心理卫生工作逐步推广开来。

　　2、领会：(1)当代心理卫生运动的发展三阶段

　　第一阶段:从改善精神病人的待遇到注意精神疾病的预防. (20世纪20---二战结束)

　　1930年5月,第一届国际心理卫生大会在美国华盛顿市召开,53个国家的3042位代表参加了这次会议,并选举产生了国际心理卫生委员会,美国著名精神病学家威廉华任会长,比尔斯任秘书长。

　　这一阶段的心理卫生工作的重点是：致力于精神病院的给养改革以及建立广泛的精神病社会保障体系，以使精神病患者受到社会公正处置，并减少精神疾病的发生率。

　　第二阶段:从关心身心因素的制约到关注社会因素的影响. (二战后--20世纪60年代末)

　　1948年在英国伦敦召开的第三届国际心理卫生大会上,发表了题为《心理健康与世界公民》的纲领性文件.在此次会议上还成立了新的国际心理卫生组织——世界心理健康联合会(WFMH).1949年,世界卫生组织(WHO)总部建立了心理卫生处.这些组织的建立与纲领的颁布与实施，编织着心理卫生运动已经成为世界性的潮流。1961年，世界心理健康联合会明确提出心理卫生今后的工作任务是：在生物学、医学、社会学及教育学等各个领域，使居民的心理健康水*得到全面提高。

　　这一阶段表明心理卫生工作已经超出传统的精神病学范畴，正在拓广它的服务领域。

　　第三阶段:从努力提高个体的适应能力到力图全面提高人的心理素质,挖掘人的心理潜能.

　　(20世纪70年代—至今) 这一阶段，西方心理学工作者开始从人本主义角度来审视心理卫生问题。人本主义心理学家认为，真正的心理健康者，应该是内心世界及其丰富，精神生活无比充实，潜能得以发挥，人生价值能够完全体现的人，这种关于健康心理的描述给予心理卫生工作者以极大的启发，当今的心理卫生运动朝着全面提高人的心理，充分发挥人的潜能方向发展。

　　(三)心理健康的标准

　　1、识记：(1)心理健康标准的界定

　　心理健康标准界定如下：一、智力发展正常 是心理健康的首要标准。

　　二、情绪稳定乐观 情绪稳定乐观是心理健康的主要标志。

　　三、意志品质健全 心理健康者的意志品质具有如下特点：①行动目的明确，独立性强②善于当机立断，果敢性强③行动不屈不饶，坚毅性强④心理承受力强，自制力好。

　　四、行为协调适度 心理健康者的行为具有如下特点：①须与年龄特点相一致;②须与社会角色相一致③须与刺激强度相一致④行为的一贯和统一

　　五、人际关系和谐 和谐的人际关系既是心理健康不可或缺的条件，也是增进心理健康的重要途径。

　　六、人格完整独立 心理健康教育的最终目标是使人保持人格的独立完整性，培养健全的人格。

　　第二章 学校心理健康教育概述

　　考核要求

　　(一)学校心理健康教育的涵义

　　1、识记：(1)学校心理健康教育的涵义

　　所谓学校心理健康教育，是以心理学的理论和技术为主要依托，并结合学校日常教育、教学工作，根据学生生理、心理发展特点，有目的、有计划地培养(包括自我培养)学生良好的心理素质，开发心理潜能，进而促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。

　　2、领会：(1)学校心理健康教育与心理辅导、心理咨询及心理治疗的关系

　　学校心理健康教育与心理辅导、心理咨询及心理治疗各自以一个连续体的不同区段作为自己的工作重心，但它们的区别是相对的，事实上，这四种助人活动在连续体的分布上存在着部分重叠与交叉。此外，如果以服务范围广度而言，心理健康教育、心理辅导、心理咨询及心理治疗依次存在包含关系：四者外延间关系是“真包含于”关系，即心理治疗是心理咨询，心理咨询是心理辅导，心理辅导是心理健康教育。

　　(二)学校心理健康教育与素质教育

　　1、识记：(1)心理健康教育与德育、智育、体育、美育的关系

六年级语文课文匆匆原文（匆匆全篇诗意及考题大纲解读）

知识点

作者介绍：

朱自清（1898-1948） 江苏扬州人，*代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。

多音字：

燕：yàn燕子 yān燕国

藏：cáng埋藏 zàng宝藏

禁：jīn不禁 jìn禁止

散：sàn散步 sǎn散漫

*义词：

匆匆——匆忙 确乎——的确

空虚——空乏 挪移——挪动

觉察——发觉 徘徊——彷徨

反义词：

匆匆——缓缓 聪明——愚蠢

空虚——充实 徘徊——果断

理解词语：

【匆匆】急急忙忙的样子。

【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。

【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。

【潸潸】形容流泪不止。

【挪移】挪动；移动。

【茫茫然】对事理全无所知。

【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

【凝然】精神凝聚。

【觉察】发觉；看出来。

【遮挽】遮挡，挽留。

【伶伶俐俐】聪明；灵活。

【叹息】叹气。

【徘徊】①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

【蒸融】蒸发。融解。

【痕迹】物体留下的印儿；残存的迹象。

【游丝】蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。

【*裸】形容*身子，*衣服；形容毫*盖掩饰。

词语扩展：

“千~万~”式：

千门万户 千言万语 千山万水

千变万化 千呼万唤 千军万马

千秋万代 千恩万谢 千辛万苦

千丝万缕 千头万绪 千思万虑

ABB式：

头涔涔 泪潸潸 雾蒙蒙 喜洋洋

泪汪汪 湿淋淋 笑盈盈 明晃晃

懒洋洋 沉甸甸 金灿灿 亮晶晶

香喷喷 空荡荡

课内词语：

确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息

徘徊 微风 何曾 游丝 *裸

段落大意：

第一部分（1）：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。

第二部分（2~4）：写时光一去不复返，“我”惆怅又伤感，提醒人们要珍惜时间。

第三部分（5）：回扣题旨，首尾呼应，引发思考，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。