同时两场的古诗

两个铁球同时着地佳句

原来《两个铁球同时着地》是课文啊？只是不知道你的提问，需要两个优美语句，所谓的优美，是语言比较哲学还是较为霸气？我刚刚百度了这篇课文，尝试回答这个问题~1）那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理.之所以推荐这一句，是因为这句话欲扬先抑，为了突出伽利略的创新精神，先强调了亚里士多德的精神领袖地位，而且“不容更改的真理”更是起到了背景作用~2）这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的.之所以推荐这一句，说明事实胜于雄辩.要遵从科学，而不应盲从权威，从而揭露了文章的主旨.希望解答了你的疑问~。

伽利略是17世纪意大利伟大的科学家.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”.他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答. 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理.谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：难道要违背人类的真理吗？” 亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍.”这句话使伽利略产生了疑问.他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快.这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论， 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了.两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系.伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授.他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验. 消息很快传开了.到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！” 伽利略在斜塔顶上出现了.他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球.两个铁球同时脱手，从空中落下来.一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样.这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的.。

伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。

他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。

那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”

这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。

这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。

伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。

消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”伽利略在斜塔顶上出现了。

他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。

一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。

那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？

伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。

消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”

伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

(1)谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境──科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。

正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学态度。

(2)他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。

伽利略在经过严密的推理和反复试验后证明自己是对的，才向学生宣布结果，并要在比萨城斜塔上做一次公开试验，主要目的是打破当时科学界盲目崇拜、迷信权威的思想，让人们形成科学的态度。

(3)这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。

对词语的理解

信奉：信仰敬奉。文中指当时研究科学的人们对亚里士多德奉若神明，将他作为真理的化身，对他的每一句话都深信不疑，表现了人们对权威的盲目迷信。

固执：坚持自己的意见不肯改变。文中指人们认为亚里士多德根本不可能有错，而伽利略的执著却是固执己见的表现。

胆大妄为：形容一个人胆量大，胡作非为。伽利略指出亚里士多德的错误，激起了迷信亚里士多德的人们的不满。在他们心中，亚里士多德是权威，是真理，而一个默默无闻的青年教授竟提出反对，简直是胡作非为，胆子太大了。

磅：英制质量单位，1磅合0.4536千克。

文中没有找到比喻句。

比喻句就是把什么比喻成什么，用什么比喻什么。要有本体和喻体，这篇文中没有找到比喻句。

原文如下。

伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。

那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？

伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。

消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”

伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

不同时代的中秋节古诗词

不同时代的中秋节古诗词

　　在日复一日的学*、工作或生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。还苦于找不到好的.古诗？以下是小编收集整理的不同时代的中秋节古诗词，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　夜思 (李白)

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　月夜 (刘方*)

　　更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

　　今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

　　嫦娥 (李商隐)

　　云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

　　嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

　　八月十五夜月 (唐 杜甫)

　　满月飞明镜，归心折大刀。

　　转蓬行地远，攀桂仰天高。

　　水路疑霜雪，林栖见羽毛。

　　此时瞻白兔，直欲数秋毫。

　　月夜忆舍弟 (杜甫)

　　戍鼓断人行，边秋一雁声。

　　露从今夜白，月是故乡明。

　　有弟皆分散，无家问死生。

　　寄书长不达，况乃未休兵。

　　望月怀远 (张九龄)

　　海上生明月，天涯共此时。

　　情人怨遥夜，竟夕起相思!

　　灭烛怜光满，披衣觉露滋。

　　不堪盈手赠，还寝梦佳期。

　　霜月 (李商隐)

　　初闻征雁已无蝉，

　　百尺楼高水接天。

　　青女素娥俱耐冷，

　　月中霜里斗婵娟。

　　秋宵月下有怀 (孟浩然)

　　秋空明月悬，光彩露沾湿。

　　惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。

　　庭槐寒影疏，邻杵夜声急。

　　佳期旷何许!望望空伫立。

　　八月十五夜桃源玩月 (唐 刘禹锡)

　　尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。

　　凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。

　　碧虚无云风不起，山上长松山下水。

　　群动悠然一顾中，天高地*千万里。

　　少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。

　　云欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。

　　金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。

　　绝景良时难再并，他年此日应惆怅。

　　中秋月(晏殊)

　　十轮霜影转庭梧 此夕羁人独向隅

　　未必素娥无怅恨 玉蟾清冷桂花孤

　　中秋月(苏轼)

　　暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

　　此生此夜不长好，明月明年何处看。

《两个铁球同时着地》说课设计

《两个铁球同时着地》说课设计（通用10篇）

　　《两个铁球同时着地》是九年义务教育人教版第八册第七单元“认准目标，不懈努力”主题单元的第一篇文章。今天小编就给大家带来《两个铁球同时着地》说课设计，大家一起来看看吧。

　　一、说教材

　　《两个铁球同时着地》是九年义务教育人教版第八册第七单元“认准目标，不懈努力”主题单元的第一篇文章。本篇文章讲述了17世纪意大利著名的科学家——伽利略在追求真理的过程中，敢于挑战权威，对亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理，赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

　　《两个铁球同时着地》全文分为两大部分。第一部分作者采取了花开两朵、各表一枝的方法，先写伽利略,再描写亚里斯多德。第二部分抓住亚里斯多德的一句话，写出了伽利略同这位理论权威挑战的全过程，最后以“两个铁球同时着地”照应文题，结束全篇，形成了一个圆合自如的完整结构。

　　二、设计理念

　　古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个被填满的容器，而是一束点燃的火把。”在本课教学中，教师力争做学生思维的激活者，情感的激发者，学*的引导者，以读书训练为经，语言文字训练为纬，采用了“学——议——练”结合的教学模式，以学生读、说、议、写、画，去代替教师单一的讲授，通过对课文重点词句的感悟、理解、品味、积累、运用，使学生得到思想的启迪、思维的发展，同时获得语言的增量。

　　三、说教学目标

　　结合语文课程标准对第二学段阅读的要求和文本本身的特点，预设本篇课文分两课时来完成，第一课时的教学目标如下：

　　1.结合具体语境认识3个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形*字“辩、辨、辫”。

　　2.能正确、流利地朗读课文，了解课文所写的典型事情的主要内容。

　　3.联系上下文理解“信奉”、“胆大妄为”、“固执”的意思，了解伽利略和亚里士多德当时在人们心目中不同的地位，并在对比品读和想象写话中初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。

　　这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。

　　四、说教学重、难点：

　　1.运用课文中的重点词句，丰富学生的语言，训练他们的思维，培养说话和写话能力。

　　2.了解伽利略和亚里士多德当时在人们心目中不同的地位，并在对比品读和想象写话中初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。

　　五、教学准备

　　1.学生认真预*课文，结合课外搜集到的资料，了解伽利略和亚里士多德的生*及主要成就，了解伽利略所处的社会背景。

　　2.教师准备简单的教学课件。

　　六、说教学流程

　　根据课文文本的特点、中段阅读教学的要求以及学生的实际，我预设了以下三个版块的教学：(一)名言引路，走*“伽俐略”;(二)整体感知，初识“伽俐略”;(三)情境体验，感动“伽利略”。

　　下面我将着重说说我在教学中如何发挥学生主体作用，突出本课的教学重点、突破教学难点的。

　　首先，我在第一个板块的教学中以名言谈话引路，先猜作者而后揭示并介绍名言作者，初步了解事件发生的背景，拉*了学生与课文主人公伽利略的距离，情感上有一种自然的亲*，学生无论从知识还是心灵都得到了一次熏陶和感染。这样的引入，水到渠成。

　　其次，在“整体感知，初识‘伽俐略’”板块中，我以本课的词语为*台，为学生架设一个有梯度的训练提升空间。第一组词语是本课中一些难读的多音字，重点指导学生自己想办法正音、纠错，读准字音。第二组词语让学生自己辨析三个同音字——辩、辩、辫，共同归纳辨析形*字的方法，最后运用这3个词语介绍读书时代的伽利略。第三组词语是本课中一些带生字的词语，因此让学生读好很有必要，然后引导学生在这些词语的帮助和启发下，回顾并尝试概括故事的主要内容，虽然有一定的难读，但学生通过“跳一跳”摘到的果子格外具有兴趣，体验到的成功分外激动。

　　本课的词语教学是一大亮点，打破了传统词语教学的方式，把词语组块归类出示，将词语与课文内容整合，将语言和思维的训练进行到底，对语文的工具性与人文性的关系做了有效的处理。

　　对于基础知识的学*和基本能力的训练完成后，此时学生已扫除了阅读课文的障碍，这时教师帮助学生进一步梳理文脉，找到亚里士多德和伽利略争论的焦点，引起学生质疑：在这个问题上究竟谁是胜利者?教师用语言过渡：让我们这群21世纪的孩子们一起跨越时光隧道，亲临当时意大利举世闻名的比萨斜塔，去见证这个伟大的实验吧。

　　叶圣陶先生说过：“入境始于亲”，这样的过渡激活了学生的思维，激发了学生的兴趣。

　　最后在“情境体验，感动‘伽利略’”板块中，重点抓住第5自然段的两句话：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处!”

　　和“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸!”引导学生畅谈自己听到这样的议论所产生的疑问或者感想，重点突出伽利略的胆大妄为和固执己见。

　　对比细读第2自然段：“那时侯，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思?难道要违背人类的真理吗?”知道亚里士多德那个时候在人们心中至高无上的地位，就会引发学生的认知冲突，对伽利略的行为既同情又敬佩，在写话的过程中才会真情流露，情动辞发，而不同人物的身份对学生来说既是一种选择的自由，又是一次在特定情境下语言的灵活运用。通过对围观人物言行的侧面描写，伽利略的形象更加鲜活生动起来。

　　最后教师恰到好处地引用伽利略的另外两句名言：“当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。追求科学需要特殊的勇敢。”这既是对学生心目中的伽利略形象的一次质的提升，又是对课始的一次呼应，还是激发学生再次学*的一股巨大的动力，起到的“一咏三叹”的效果。

　　七、说板书设计

　　本课的板书预设如下：

　　两个铁球同时着地

　　亚里士多德伽利略

　　重的先着地同时着地

　　至高无上胆大妄为固执

　　板书看似简约但不简单，通过对比理清文章脉络，通过对比了解伽利略和亚里士多德当时在人们心目中不同的地位，通过对比初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。

　　本课的教学设计我紧紧抓住文本的特点，让学生充分发挥自己学*的主动性，力图让语文教学“味正情浓”。正像叶老说的：既要有语感的敏锐，既要从语言文字去揣摩，又应把生活经验联系到语言文字上，使学生的学*能力得到提高，语言学*得到增量，思维得到启迪，情感得到熏陶，这是语文教学追求的一种美好的境界，也是我们努力追求的目标。

　　[学*目标]

　　1、认识3个字，会写12个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序。

　　[学*重点]

　　了解两个铁球同时着地的试验过程，学*伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。

　　[学*难点]

　　初步学*通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。

　　[媒体运用]

　　1、硬件媒体：计算机投影仪

　　2、软件媒体：文字画面

　　[教学时间]

　　[教学过程预设]

两地都同时交社保怎么处理

两地都同时交社保怎么处理

　　社会保险是社会保障制度的一个最重要的组成部分。所以，在讨论社会保险的历史时就不能把社会保险从社会保障中抽出来。接下来由小编为大家整理出两地都同时交社保怎么处理，希望能够帮助到大家！

　　1、社保重复缴费的，在缴费年限上只能算作一份，但缴纳的金额可以累积。

　　2、国家社会保险条例已经出台相关制度，不能同时享受两份待遇的，城镇社会职工社保和新型农村社保也不能同时享受的'，如果你以后转移到一个地方，出现重复的时候，社保局出通知你退一种保险的。

　　拓展：

　　一、暂行办法规定了统一的办理流程：

　　1、参保人员离开就业地，由社保经办机构发给参保缴费凭证；

　　2、在新就业地参保，只需提出转续关系的书面申请，转入和转出地社保经办机构为其协调办理审核、确认和跨地区转续手续。 具体的可以咨询社保局电话12333。

　　二、办理流程

　　（1）参保人员在新就业地按规定建立基本养老保险关系和缴费后，由用人单位或参保人员向新参保地社保经办机构提出基本养老保险关系转移接续的书面申请。

　　（2）新参保地社保经办机构在15个工作日内，审核转移接续申请，对符合本办法规定条件的，向参保人员原基本养老保险关系所在地的社保经办机构发出同意接收函，并提供相关信息；对不符合转移接续条件的，向申请单位或参保人员作出书面说明。

　　（3）原基本养老保险关系所在地社保经办机构在接到同意接收函的15个工作日内，办理好转移接续的各项手续。

　　（4）新参保地经办机构在收到参保人员原基本养老保险关系所在地社保经办机构转移的基本养老保险关系和资金后，应在15个工作日内办结有关手续，并将确认情况及时通知用人单位或参保人员。

　　（5）养老保险缴费年限是累计计算的，中间允许有空档，可补可不补。

　　由于目前全国社保并没有联网，当地社保局没有办法知道参保人在外地有没有参保，所以出现有很多参保人同时在两地参保社保，但是要注意的是，缴纳两份社保不代表可以同时享受两份待遇，最后享受待遇时，只能享受一份待遇。

　　同时缴纳两地社保，养老保险只算一份缴纳年限，另一份只能退个人账户的养老和医疗金额，届时退的钱比参保用的钱少得多，所以小易在这里建议大家，不要同时购买两份社保。

　　如果之前缴纳职工社保，离职后，会户籍地继续缴纳居民社保，是没有问题的，可以正常累计缴纳年限；但是如果在单位参保职工社保的同时，在户籍地缴纳居民社保，到时候也只能退很少一部分的社保费用。

　　同时缴纳两地社保，医疗保险也没办法同时报销。医疗保险是有报销范围限制的，在工作城市看病，可以使用职工社保报销看病费用；如果在户籍地看病，可以用户籍地的居民社保报销，不能同时报销两份费用。

　　由于医疗报销有范围限制，所以小易建议大家最好是在居住地参保，使用医保看病最方便，如果更换居住地，也可以将原来的社保转移至另一个城市的社保账号。

　　以上是小易在自由职业者社保代理*台易社保发布的相关内容。

适合官宣的古风句子男女同时38条

1.最*有谣言说我结婚了，我要澄清一下，这是真的

2.和已知的人，去过不知道的人生

3.*生不会相思 才会相思 便害相思

4.既许一人一偏爱，愿尽余生之慷慨。

5.少奶奶上线，即将开启家暴模式

6.希望你一到夜里就失落，后悔没有珍惜我。

7.余生不用多指教 你都听我的就好

8.红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

9.谢谢你曾经爱过，也谢谢你后来放弃我，我知道我们注定天各一方，但愿我们彼此安然无恙 ​。

10.喜某月某日赤绳系定，珠联璧合。余生请指教。

11.有人问我 你现在相信什么 我说曾经我相信一切 但是现在我只相信时间 因为在这个世界上只有时间不会骗人。

12.这万里江山歌舞亭台 怎么敌你眉间朱砂 袖中风华。

13.早年，眼前人是心上人。往后，心上人是枕边人。

14.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

15.和你分手后 这个世界上有两个我 一个假装快乐 一个真心难过。

16.再见大森林，我被歪脖树挂住了

17.慕尔如星 愿守心一人 从天光乍破到暮雪白头

18.春有雷，夏有风，秋有雨，冬有雪，我四季有你，胜过人间无数～

19.一屋两人三餐四季，陪你共度余生。

20.没有人会永远陪着你，要知道，下雨天的时候连影子都会缺*。

21.后来 我终于明白了 即使我变成你喜欢的样子 也变不成你喜欢的人 愿你以后佳人相伴 祝你幸福。

22.有生之年，欣喜相逢。愿我们能过上期盼的生活，心中盛满爱，脚下踩着风，大步向前走。

23.由于*同学表现良好，特发此证，以资鼓励

24.这南墙我是撞了 丢了自己捡不回来了 我摔得很惨的地方 余生不用你指教了 我自己的爱情 我自己收拾。

25.玲珑骰子安红豆 入骨相思知不知

26.房产证写你的名字，我妈会游泳，难产保大人，余生请多指教。

27.一笔一划诉春秋，一撇一捺秀温柔，一动一静情无限，一身一世牵你手。

28.你眼里有春风胜过我见过的一切山川河流

29.房产证写你的姓名，我妈会游水，难产保大人，余生请多指导。

30.生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

31.孤烟无垠万里沙，幸能与你踏。

32.既许一人以偏爱，愿尽余生之慷慨……

33.我们就像两张完全契合的拼图，我所有说不出口的温柔，你都懂。

34.你要的爱和感动我会用一辈子来给你

35.听闻先生治家有方，小女愿用余生闻其详。

36.因为*同学体现杰出，特发此证，以资鼓励

37.从前，眼前人是心上人。 以后，心上人是枕边人。

38.你是我温暖的春风 冰镇的啤酒 带着夏天味道的裙子 是我浅斟低唱难以忘怀的风光

得到的同时也失去了

　　得到的同时也失去了　　　　得到的同时也失去了　　得到的快感掩盖了失去的落寞　　失去的同时也得到了　　失去的有时候不只是落寞　　人心不自主地强烈追求着　　谁都想少失而多得　　殊不知戥码在不远处看着　　天*的失衡只是瞬息　　沾沾自喜也只有片刻　　无欲的心才能*静　　别太在乎失去还是得到了　　　　其实你并没有失去什么　　不论是有意还是无奈的选择　　人在作天在看世事皆有因果　　更不必计较身后的评说　　良心加良知等最大和　　四季走过花开花谢　　风雨来过潮起潮落　　人生轮回甲子乙未　　天翻地覆云海星河　　谁又得了多少　　谁又失去了什么　　不要问我　　　　人总在得失的纠结中活着　　重结果还是重过程全在自我　　糖吃到嘴里口中感到了甜　　奉献出爱会觉得甜在心窝　　一时的得失只是偶遇　　一世的求索那叫执着　　登攀的脚下汗水书写快乐　　风在耳边潇洒地走过　　朴素的淳厚是一首歌　　　　老辈人曾经告诉我　　拿的起放的下天高地阔　　春风拂绿大地生机昂然　　冰封雪盖万里银装素裹　　江南水秀出委婉　　塞北山峻多豪客　　四时风物来又去　　怎说是失还是得　　其实什么也没失去　　穿上个马甲也该认得　　心里有魔眼就拙　　难怪听不见笑哈哈　　没什么没什么　　*常心气血和　　*凡*淡过生活　　心静心清最快乐

“今日相逢悲白发，同时几许在青云”的意思及全诗鉴赏

不同时间眼跳的预兆

不同时间眼跳的预兆

　　不同时间眼跳的预兆，很多朋友都有眼皮跳的时候，左跳福右跳灾。每次眼皮跳跳，就难免胡思乱想。你不知道的是不同时间跳的眼皮也有讲究。接下来小编给大家分享不同时间眼跳的预兆。

　　时（23点－凌晨1点前） 左眼跳预兆有贵人，右眼跳预兆有酒食。

　　左眼：意外之喜降临，会有不错好运，你的心脏要强一点，别兴奋过了头。

　　右眼：有人请你吃饭，可以省下一笔钱，但是这个人的目的不明，你要多多斟酌。

　　丑时（1点－凌晨3点前） 左眼跳预兆有忧疑，右眼跳预兆有人悲。

　　左眼：家中最*很麻烦，大小事困扰着，不知该怎么办，短期内一筹莫展。

　　右眼：有人思念你，有可能是家中长辈，互相牵挂太久了，有空打电话关心一下吧。

　　寅时（3点－凌晨5点前） 左眼跳预兆远人来，右眼跳预兆喜庆事。

　　左眼：会有朋友自远方而来，狠狠吃你一顿！假如你并非别有所图或手边闲钱多，接到朋友电话一定要装忙。

　　右眼：家人有机会得到意外之财，例如猛然中了奖，也有可能丢掉的钱又找回来了。

　　卯时（5点－上午7点前） 左眼跳预兆贵人来，右眼跳预兆*和吉。

　　左眼：贵人贵客报到，让你性命重现曙光，多留意猛然出现在你身边；很久不见的朋友。

　　右眼：*安顺利，不必太过担心可能发生风险的状况，吉人自有天相，安心睡觉吧。

　　辰时（7点－上午9点前） 左眼跳预兆客人来，右眼跳预兆损害事。

　　左眼：人际关系会变好，许久不见的朋友再次相见，可能捎来不错的喜讯。

　　右眼：钱财就这样不知不觉地流失掉，花了许多冤枉钱。

　　巳时（9点－上午11点） 左眼跳预兆主酒食，右眼跳预兆主凶事。

　　左眼：会有好处可以捞，目前的你颇有利用价值，别人都会让你三分。

　　右眼：开车小心，提醒家人多注重*安，风险出现在四面。

　　午时（11点－中午13点前） 左眼跳预兆饮食，右眼跳预兆主凶事。

　　左眼：长期耕耘总算有了却果，你可以松一口吻，准备享受成果吧。

　　右眼：意料之外的事件发生，还好机率不高，继承维持警戒才好。

　　未时（13点－下午15点前） 左眼跳预兆吉昌，右眼跳预兆小喜。

　　左眼：你可能在打赌或玩麻将时输了不少钱，别输光了才来后悔。

　　右眼：有好事发生，但属于微不足道，你也不会很兴奋的那种小事。

　　申时（15点－下午17点前） 左眼跳预兆有财利，右眼跳预兆有女思。

　　左眼：猛然想起什么事件吗?快点去做，当下想到的，最轻易智谋胜利了。

　　右眼：异性缘佳，你的'贵人就是异性，他们对你，比同性宽恕多了。

　　酉时（17点－下午19点） 左眼跳预兆有客至，右眼跳预兆有亲来。

　　左眼：为人辛苦为人忙，好在有收获，帮别人也是在帮自己。

　　右眼：刚熟悉的朋友就可以熟得不得了，和他们多混熟点会很不错。 戌时（19点－晚上21点前） 左眼跳预兆有酒食，右眼跳预兆聚财。

　　左眼：有人指使工作给你，不要想太多，快点允诺，其余的问题会自然会迎刃而解喔！

　　右眼：自得忘形了吗?小心小人随时准备落井下石，你别太嚣张。

　　亥时（21点－晚上23点前） 左眼跳预兆有客来访，右眼跳预兆官运。

　　左眼：享受合家团圆、多方肯定，再加把劲，你会做得更漂亮。

　　右眼：提防官司纠纷，你要不口舌冒犯人，要不就是弄坏东西！

　　右眼睛眼皮跳有什么预兆

　　1、子时(23点--01点)

　　右上眼皮跳为水泄金，半吉，主有人请你吃饭，但多有事相求等;

　　右下眼皮跳为水旺太过，凶，主破耗钱财、受惊吓、泌尿之疾、婚不利等。

　　2、丑时(01点--03点)

　　右上眼皮跳为土生金，吉，主得财物、贵人相助等;

　　右下眼皮跳为土克水，吉，主提升、重用、桃花等。

　　3、寅时(03点--05点)

　　右上眼皮跳，吉，主得钱财、见桃花等;

　　右下眼皮跳，半吉，主虽有酒食、得财物，但亦有破财之事等。

　　4、卯时(05点--07点)

　　右上眼皮跳，吉，主得钱财、见桃花等;

同时出轨两个男人的女人还能要吗不能要的原因是什么

同时出轨两个男人的女人还能要吗不能要的原因是什么

　　同时出轨两个男人的女人还能要吗？不能要的原因是什么？对于这个问题相信大多数人都会争论不休，当然每个人都有自己的看法和认同，有的女人认为出轨不是她想要的是迫于某些原因，当然有的却是为了报复等等，以下是小编整理的同时出轨两个男人的女人还能要吗不能要的原因是什么，欢迎阅读。

　　同时出轨两个男人的女人还能要吗不能要的原因是什么1

　　不能要。同时出轨两个男人的情况非常少见，但是这种情况比一般情况下的出轨性质更加恶劣，这只能说明这个女人内心是没有对感情和婚姻的忠诚的，她不仅背叛了和你的婚姻，还背叛了外遇对象的感情。这能说这种性格的女人应该是非极度自私，而且内心的道德底线是很低的。所以，这种女人是不能要的。

　　出轨的女人不思悔改还能要吗

　　不能要。她没有悔改的意思，她出轨了态度都可以那么蛮横，谁都会做错事，做错事没什么。关键看一个人被指出错误之后的态度，如果是撒谎、狡辩，那么她其实没有认识到错误，她只是不想承担那个后果。真正认识到错误的人，但是她一定态度会缓和，做一些弥补行为。认识到错误的人才值得给第二次机会，因为她们的诚信和羞耻心还在，没认识到错误的人，一般内心是自私、侥幸的。

　　出轨女人的后果有哪些

　　离婚

　　只能离婚，被男人赶出来，身无分文，大多数男人都容忍不了，谁愿意戴绿帽子，一想起自己的老婆被人家搞过，就会觉得恶心和肮脏，就像装过屎的碗，洗得再干净也不敢用，让人浮想翩翩。

　　被原谅

　　也有男人因为太爱自己的女人了，一时放不下，又生性软弱，只好选择原谅，这貌似原谅，可是心里肯定有隔阂，伤痕永远都在，没办法抹灭，以后会成了夫妻吵架的导火线，在一起也是相互折磨，再也回不去从前了。

　　同时出轨两个男人的女人还能要吗不能要的原因是什么2

　　这个问题的答案，没有所说的那么肯定，也并非只有唯一答案，而是面对出轨问题，要结合自己的实际情况去具体分析了。

　　第一，在女人出轨后，你要想清楚，你到底爱不爱这个女人？如果你爱这个出轨的女人，那么你就尝试着去挽回，至于那些让人感觉心里不舒服的事情，就让时间慢慢的去消解它。

　　如果你不爱这个女人了，而她正好也出轨了，那么就不要在这段感情上太过执着，该放手的时候就放手，成全彼此也是一种洒脱。所以，女人出轨值不值得挽回，第一还是要看自己内心的`真实想法，要遵照自己内心的真实想法去做自己想做的事情，那样不管时间多长，自己也才不会后悔。

　　第二，明白女人为什么出轨？这一点对于男人挽回也是非常重要的，第一点，我们说了不管任何原因，只要你喜欢对方，就可以不去计较一切的去挽回，这点比较感性。

　　但是很多时候我们还是要回归理性的，所谓出轨并不是*白无故的，尤其是女人出轨，更不是随随便便的，这其中的原因，也许是因为伴侣的陪伴太少，也许是两个人的三观慢慢偏离，也许是精神压力太大等等，一切的外在因素，和内在因素都可能导致对方出轨的行为。

　　所以这个时候，男人就要静下心来思考女人到底是因为什么而出轨，是自己身上的原因多，导致了她出轨的行为，还是说对方经不住外界的诱惑而出轨。当分析清楚之后，就要采取相应的措施，决定是否要去挽回，这段感情是否值得自己去挽回。但是不管什么时候，都不能异想天开，自己认为是什么就是什么，太过主观去决定一切。

　　第三，看女人出轨之后的作为，是否值得挽回和原谅。女人出轨的原因有很多，这就导致了她们在出轨以后的做法也是大不相同。有的女人在出轨之后，完全的沉浸在新的一段恋情之中，不念任何的旧情，更多时候是被物质所吸引，那么，这样的以物质为基准的女人也就不值得挽回了。

　　但是，这也只是客观的观点，如果你自身想要去挽回，能够原谅对方，那就另当别说了。当然，如果这个女人虽然出轨了，但是出轨之后变得性格格外的好，而且改去了以往人性、骄傲的性格，变得更加温柔、贤惠，对自己更好。那么，其实这样的出轨的女人是可以被原谅的，毕竟知错能改，善莫大焉！

《古诗两首》第二课时教学设计

《古诗两首》第二课时教学设计

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编精心整理的《古诗两首》第二课时教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　【教材分析】

　　本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各异。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。《绝句》则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。

　　教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切热爱和赞美。

　　【教学目标】

　　1.会认9个生字，会写12个字。

　　2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

　　3.激发学*古诗的兴趣。积累古诗中的名句。

　　【教学重点】

　　1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。

　　2.指导朗读。

　　【教学难点】

　　深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。

　　【教学准备】

　　课件。

　　【教学时间】

　　2课时

　　第二课时

　　一、检查复*

　　1.背诵《望庐山瀑布》。

　　2.《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的思想感情？

　　二、朗读感悟《绝句》

　　1.板书题目，并解题

　　绝句：是我国古诗中的一种体裁，是旧体诗。它的特点之一是，每首诗有固定的格式和规则。如，共有四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五言绝句”（五绝），每句七个字叫“七言绝句”（七绝）。《望庐山瀑布》也是绝句。

　　2.简介作者

　　3.理解诗句之意

　　[两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天。]鸣：叫，指歌唱。翠：新绿。翠柳：初春时节柳枝刚抽出新芽。青天：蔚蓝色的天空。诗句之意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。

　　[窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。]含：包含，藏在里面。西岭：泛指成都西面的岷山。千秋：千年。千秋雪：终年不化的积雪。泊：停泊。东吴：指长江下游，现在江苏一带。万里：万里之外。诗句之意：透过窗户看得见西岭上终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往万里之外的东吴的客船。

　　4.再读诗句，品悟诗意

　　⑴第一、二行描写先写地上，再写天上，各写什么？

　　标出声音、颜色、动作之词：

　　表示声音的词语：鸣、上。

　　表示颜色的词语：黄、翠、白、青。

　　表示动作的词语：鸣、上、含、泊。

　　师：“黄、翠、白、青”相互映衬描绘出一幅色彩明丽，生机勃勃的图景，令人赏心悦目，传达出作者无比喜悦的心情。“鸣”、“上”两个动词写出了黄鹂在柳枝上欢叫和一行白鹭从水面飞上青天的`声响。“含”、“泊”两个动词具体写出了草堂外的景象，特别是“含”的妙用，把岷山积雪这一远景移至草堂内，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色优美的图画。

　　⑵三、四行写什么？（千秋雪，万里船）

　　师：“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。诗人身居草堂，思接千载，胸襟是如此开阔。当然，诗中所讲的时间和空间并非实指，但从诗人表达的思想感情看，我们不难想象他对和*生活多么向往。

　　⑶这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢？

　　师：前两行先描绘草堂前看到的景：眼前有鸣叫的黄鹂，翠绿的柳树；天边有蔚蓝的天空，飞腾直上的白鹭。后两行描绘草堂以外看到的景：窗外有西岭终年不化的积雪，门外有驶往东吴的客船。

　　这首诗先写*景，后写远景，有声有色，有动有静，色彩明丽，勾画出草堂附*各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。

　　5.总结全诗，体会感情。

　　《绝句》这首诗通过描绘草堂春天美丽的景色，抒发了诗人无比愉悦的心情。（和对大自然的赞美之情。）

　　三、指名朗读，练*背诵

　　读的时候要注意停顿和重音。

　　反复练读。

　　练*背诵。

　　四、积累运用

　　1.读下面两首古诗，不认识的字查查字典。

　　绝 句 早发白帝城

　　杜甫 李白