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中小学古诗词大全必背
诗词有一种无形的有用。诗词一直以来都是与*人的`文化血脉联系最紧密的。给大家整理了一些中小学古诗词,希望对大家有帮助!
第一册:
鹅
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波。
第二册:
锄禾
锄禾日当午,
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
第三册:
静夜思
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
草
离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。
第四册:
春 晓
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少。
所 见
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立。
第五册:
古诗二首
古 风
春种一粒粟,
秋收万颗子。
四海无闲田,
农夫犹饿死。
蚕妇
昨日入城市,
归 来泪满巾。
遍身罗绮者,
不是养蚕人!
第六册:
小 池
泉眼无声惜细流,
中小学课堂提质增效的思考
中小学课堂提质增效的根本途径是课堂管理。课堂管理应从构建课堂、观察课堂、反思课堂、改善课堂等层面着手,有机结合教情、学情,优化教学诸环节,最终实现高效课堂这一目标。小编为你整理了关于中小学课堂提质增效的思考(通用5篇),但愿对你工作学*有帮助,欢迎阅读和收藏。
中小学课堂提质增效的根本途径是课堂管理。课堂管理应从构建课堂、观察课堂、反思课堂、改善课堂等层面着手,有机结合教情、学情,优化教学诸环节,最终实现高效课堂这一目标。
课堂管理是教学管理者必须做好的工作,更是教师的根本教学行为。没有规范化、科学化的课堂管理,课堂教学是盲目的、随意的、低效的,这样的教学不可能提高教学质量。为此,课堂管理应立足于课堂观察,从构建课堂的诸环节着手,在教学反思中不断提出问题、解决问题,择其善者,改其不善者,把改善课堂作为抓手提质增效。
一、构建优质课堂
构建优质课堂是优化课堂教学的基础,包括优化教学设计、细化教学准备和精心实施教学。优化课堂构建,首先要求教师做到吃透教材,准确、明晰、全面地确定教学目标;其次是要采用符合自己教情和学生学情的教学方略,轻松高效地达成教学目标;再次是采用必要的教学媒介和教具、学具,有力帮助学生完成教学活动;最后在实施教学中做到课堂节奏的合理调控,科学组织教学。
二、发挥课堂观察的积极作用
观察课堂是教学管理者的基础性活动。观察课堂要有针对性和目的性,要以教育教学理论作为指导方针,以教学效果作为评价、评估课堂的基本标准,以对比、分析、归纳总结等方法指导课堂教学。真正把观察课堂教学作为帮助教师反思的有效手段,并贯穿在每一位教师教学和专业成长的始终。观察课堂要注意分类,指导新教师如何上好“入门课”“过关课”,评价定位中青年教师的“汇报课”“竞赛课”,点评透析骨干教师的“示范课”“特色课”。观察课堂要注重实效反馈,根据需要对观察的具体情况作口头或书面反馈,对个别问题进行单独反馈,对共性问题作会议反馈。观察课堂对发现的典型问题还要跟踪听评指导,用积极的态度敦促教师不断改正教学的种种失误,促其不断成长和开拓。
三、养成反思教学的良好*惯
课堂反思是肯定教学的成功之处、发现教学的缺点和不足的最有效手段,也是教师专业成长的良好*惯。培养这种*惯需:
1、靠学校教学机构的督促,从教育的高度出发,给教师反思教学明确的任务,并把反思作为一项重要内容考核、评价教师的工作;
2、靠教研机构(教导处、教研室、引领指导教学反思,解决反思什么、怎么反思、怎样把反思的成果运用到教学中等问题;
3、教师自己应写好教学反思的心得体会、反思笔记、反思报告,使教学反思常规化、系统化、理论化。
四、找准改善课堂的突破口
改善课堂教学的因素非常多,教师在短时间提升课堂教学的效益,应从组织教学、积极调动学生的非智力因素着手。这就要求:
1、教师在备课中精备学生,放手让学生积极参与教学活动,让学生的参与欲望充分得到实现;
2、切实减轻学生的作业负担。许多要解决的问题最好在课堂上完成,实现知识目标“堂堂清”;
3、充分用好必要的教学媒介,帮助完成教学;
4、设计学生乐于探究和参与的教学活动,有效培养学生学*的兴趣;
5、分层布置作业,有效转化“学困生”;
6、书面考试题目要紧紧围绕课程标准目标要求不要总是想难倒学生,有效克服学生因考试成绩不佳而产生的厌学情绪。
总之,中小学课堂提质增效是所有教育工作者不断思考和探
索实践的课题,从管理者看,须着眼于课堂,着手于观察,着力于指导;从施教者看,要从课堂教学的不同环节、不同层面精设计,细反思、多突破,以达到不断改善的目标。从学生的角度看,教师要把调动学生的非智力因素作为突破口,有效组织教学,使教和学达到完美和谐的高效统一。
质量是一所学校的生命线,提高教学质量的主渠道在课堂。实践证明,提高中小学课堂教学效率,必须采取灵活多变的教学方法,运用多种教学手段,充分调动学生的积极性、主动性,精讲多练、讲练结合,教给学生好的学法,建立良好的师生关系。
一、灵活多变的教学方法
灵活多变的教学设计会使课堂充满生机、妙趣横生。一堂堂生动形象的、充满艺术性和感染力的课,会使学生终身受益。首先,巧妙新颖的导入设计会给学生强烈、新奇的感知,使他们在较短的时间内迅速集中注意力,并在大脑皮层形成新课内容的兴奋中心,为完成新的学*任务做好心理准备。其次,灵活多变的展开设计将会使学生的形象思维逐步转向抽象思维,逐步发展学生的思维能力,并使学生保持旺盛的学*热情,此时需要教师有清晰的教学思路,采用自主探索、合作讨论等教学方法,设计出具有启发性、思考空间大的问题。再次,理论联系实际的巩固设计将课堂教学中所学的知识总结升华,并能随时灵活地运用,达到融会贯通的效果。
二、学*方法要讲究先学后教
21世纪的文盲不是没有知识的人,而是不会学*的人,要学会学*,方法显得十分重要。"授人以鱼"不如"授人以渔",教学过程中,教师要有意识地传授给学生正确的学*方法,这是提高课堂学*效率的关键。首先,教师要指导学生学会主动地预*,即在教师授课之前,引导学生自己独立预读将要学*的内容,明确重点,针对问题听课,做到"先学".其次,要引导学生学会专心听讲,课堂上如何保持专注,积极思考,并力争大胆提问,这样既可以提高学生的语言表达能力,又可以调动学生的思维活动。再次,要养成记笔记的*惯,"好记性不如烂笔头",要记下重点和难点,记下自己容易出错的地方,记下自己还不明白的地方。教师的作用是正确传授学*方法,并且在课堂中适时指导学生运用方法,主动去发现问题、分析问题、解决问题,进而形成良好的*惯。
三、建立和谐的师生关系
古人云:"亲其师,信其道。"很多情况下,学生是因为喜欢某个教师而喜欢他所教授的课程。因此,建立和谐的.师生关系是提高课堂教学效率的重要途径。教师要成为学生的良师益友,让学生感到学校的温暖,要全面深入地了解学生,要用自己的爱心去感召学生,从生活上关心他们,从思想上指导他们,在学*上帮助他们。使他们学会做人,学会学*。教师要有意识地营造和谐、宽松、开放的学*氛围,与学生*等相处,这样学生才会大胆地思考问题,大胆地发表自己的见解。教育中除了谆谆教诲,有时也离不开批评指正,有效的教育方式将会让学生感到教师的无私关爱,使学生能够看清楚自己存在的问题,并勇于改正错误,取得更大的进步。
四、多样化的教学手段
多元智能理论认为人的智能不是只有一种,而是有八种之多,充分带动学生的每一种智能,必将提高学生的学*效率。心理学研究表明,学生的注意力是有一定限度的,单一的教学方法和手段很容易使学生产生感官疲劳、注意力不集中等状况。如果教师精心组织课堂教学,采用多种感官刺激,确保学生视觉、听觉通道的畅通,学生的学*效果必将会有大幅度的提升。充分利用实验和现代化的教学手段,让学生动手、动脑、动口,综合运用多种感官接受信息,在课堂中体会、尝试、探索,将会引发学生深入的思考。另外,现代教育技术在提升学*容量、变静为动、模拟微观、宏观为可见形态,从单一手段到多种媒体并用等方面都使得课堂充满生机,显示出其独到的魅力。
五、精讲精练,讲练结合
研究表明,学生的知识并不是教师讲会的,而是学生学会的。如何"讲得少",还能"讲得好",这就需要精讲。教师要研究并把握好哪些知识需要讲,哪些知识可以少讲,哪些知识不需要讲。现代教学讲求精讲精炼,讲练结合,注重基础知识、基本技能,培养学生的创新意识和实践能力,教师的讲要突出重点、突破难点,抓住关键,展现自己的教学特色。在教学过程中要有意识地教学生学会一题多解、多题一解、举一反三、融会贯通。此外,教师的讲要有针对性。例如评讲试卷时,如果能在课前统计每道题的正确率,针对共性的问题进行重点讲解,而其他题让学生尝试自己解决,则可以做到突出重点,提高效率。
六、充分调动学生的学*积极性
三千年前,古希腊学者普罗塔戈曾经说过这样一句话:"头脑不是一个需被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。"点燃火把就是激发学生的学*积极性。建构主义认为:"知识不是通过教师传授给学生的,而是通过学生积极思考、主动构建的。"在教师传授给学生一定的学*方法之后,教师要充分调动学生的学*主动性,最大限度地激发学生主动学*的欲望。在具体教学过程中,要始终明确学生是主体,教师是主导,充分发挥学生内因的作用;要创设情境,让学生积极地参与到教学过程中,让学生动手、动脑、动口,真正成为课堂的主人,从而达到事半功倍的效果。教师在教学方法中要实行启发式、探究式、参与式、讨论式,避免注入式、满堂灌,给学生更多的表现机会。教师要创设独特的、轻松的、愉快的课堂教学环境,让学生高效、愉快的学*。
作为小学英语教育工作者,我一直在探索和思考,我认为课堂是教学的主阵地,抓住了课堂,抓住了40分钟,才能谈得上减负。“减负”不能“减质”,不能降低教育教学质量。相反,我们通过“减负”让学生有更多的时间和空间来发展和提高自己,尤其要提高自己的学*效率。这就要求教师要提高自身素质,改进教学方法,提高教学效率。所以教师上好每一节课是“减负提质增效”的关键。
“提质”和“增效”
一、激发学生学*兴趣的原则。爱因斯坦告诉我们:兴趣是最好的老师。我们农村孩子的学校和家里缺少英语学*环境,我就把我的英语自修与英语教学结合起来,它贯穿于我的每节课,也让学生真正地变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”,在学中用,用中学。这是减负增效的效果,是素质教育的体现。
二、树立教师主导地位的原则。在课堂上应师生互动,且动而不乱。通过做游戏、唱歌、对话表演、简笔画、幽默有趣的语言来激发学生学*英语的积极性,增强学生积极参与意识,锻炼学生各方面的才能,调节了学生的情绪,缓解学生的紧张和疲劳,减轻学生的心理负担;
三、“英语学科带头人”的重要作用
作为一名英语教师,同时教的班级较多与每班每个学生单独接触得不多,靠老师一一辅导绝对不可能,这怎么办?这就需要在每班选出对英语比较感兴趣的学生作为“学科带头人”,
四、培养学生的学*自制力以及良好的学**惯
我们已经建立起了各班的“英语带头人”这时就需要他们自己具有学*自制力,这样才能带动并管制住别的学生。当然需要老师一段时间的指导和监督,对
1 那些对英语不感兴趣的学生或调皮的学生要鼓励他们,并及时进行表扬,让他们树立自信心,在班干部的带动下,每节课都能自觉地复*着等老师来上课,这样持之以恒下去,在旧知识引出新知识,新知识复*旧知识环节会达到事半功倍的效果。
五、重视学*方法指导的原则。教师在课堂教学中不仅要设法让学生学会英语,更要让学生会学英语。“授人以鱼,不如授之以渔”。
1、重视学科的整合
无论哪个级的英语,为了培养学*英语的兴趣,我在其中都渗透了音乐、美术、体育、语文、数学、品德等的科目。
1、如每个单元里的Let’s sing教学歌曲时,让学生在欢快的乐曲中学*本单元的主题句。
2、在三年级上册教学身体部位和颜色单元,老师布置学生画出小丑并涂上不同的颜色,让学生在绘画的过程中记住身体各部位的英语单词及相应颜色英语读什么。
3、老师把身体各部位用触摸的形式编成体操,把各种动物(书本上的、姿态变成动作,学生表演,并学叫声,让学生在乐中学,学中乐。
中小学生必读的古诗
学*古诗词,并不仅仅是要背诵,我们还要了解,古诗词的时代背景给我们那些启迪。下面是关于中小学生必读的.古诗的内容,欢迎阅读!
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
江南
汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
悯农(其二)
【唐】李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
古朗月行(节选)
【唐】李白
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
风
【唐】 李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
春晓
【唐】 孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
赠汪伦
【唐】李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
静夜思
【唐】李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
小池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
画鸡
【明】唐寅
头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
长春中小学入学条件
小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。接下来由小编为大家整理出长春中小学入学条件,希望能够帮助到大家!
长春中小学入学条件
1、小学:凡年满6周岁(2015年8月31日前出生,含8月31日),且具有城区、开发区户籍或具有城区、开发区有效居住证的适龄儿童可入读城区、开发区小学。
2、初中:凡具有城区、开发区户籍或具有城区、开发区有效居住证,并已经完成小学阶段义务教育的毕业生,可入读城区、开发区初中。
拓展:
一、录取流程
第一阶段:录取申报公办学校且符合“两个一致”的`适龄儿童少年和申报民办学校且通过注册及电脑随机录取获得学位的适龄儿童少年。
第二阶段:由各城区、开发区按照“两个一致”优先原则,对申报民办学校但未被录取的和第一阶段不符合“两个一致”未被公办学校录取的适龄儿童少年进行录取。不符合“两个一致”的,由各城区、开发区根据适龄儿童少年实际住址、结合周边学校布局、办学规模、招生实际安排入学。
第三阶段:录取通过公办学校和民办学校空余学位电脑派位获得学位的适龄儿童少年。
二、招生录取办法
全面落实义务教育免试就*入学规定,各城区、开发区要依法保障辖区内所有适龄儿童少年接受义务教育的权利,公办学校、民办学校同步进行招生。
(一)公办学校
1、公办学校招生按学区划分方案组织实施,即实行划片入学(入:即入校报到;学:即学*期间)。
2、划片入学应当符合“两个一致”原则。即:适龄儿童少年户籍应与其父母户籍一致,户籍地址应与实际居住地址及父母的房屋权属证明一致。
3、适龄儿童少年父母在城区、开发区无住房,适龄儿童少年及其父母和祖父母(外祖父母)三代人户籍与家庭住房一致,新生自出生之日起,即落户在祖父母(外祖父母)户籍上并实际居住,且户籍从未迁移,视为符合“两个一致”。
(二)民办学校
1、民办学校面向城区、开发区招生。各城区、开发区根据各民办学校实际情况核准招生计划,并报市教育局备案。民办学校招生实行网上报名,报名人数未超过招生计划的,全员注册录取;报名人数超过招生计划的,实行电脑随机录取。被民办学校录取的,不能参加公办学校和民办学校空余学位电脑派位。
2、民办九年一贯制学校小学毕业生选择到本校初中就读的,填报本校初中就读申请表,家长(监护人)签字确认,城区、开发区教育行政部门核准后予以录取。
中小学生研学课程方案(通用12篇)
为了确保事情或工作有序有效开展,就需要我们事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编精心整理的中小学生研学课程方案,欢迎大家分享。
为深入学*党的*和全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,全面提升中小学生综合素质,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》《中小学德育工作指南》《中小学综合实践活动课程指导纲要》等文件精神,结合我省实际,制定本实施方案。
一、目的意义
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学*和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。
河南历史厚重、山川壮美、人杰辈出、物产丰富、文化灿烂、源远流长;河南是中华民族的孕育地,是炎黄子孙的根源地,这些都为开展中小学生研学旅行提供了得天独厚的资源。开展研学旅行,有助于让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山,感受中华传统美德,感受光荣革命历史,感受改革开放伟大成就,感受地域特色文化;有助于推动素质教育全面实施,创新人才培养模式,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合;有助于激发学生对党、国家、人民的热爱之情,坚定“*”的理解与认同;有助于促进学生身心健康,学会动手动脑、生存生活、做人做事,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
二、工作目标
注重因地制宜,突出河南特色,打造具有中原风格、国家标准、国际视野的研学旅行“五个一”精品工程:建设一批层次分明、各有特色、示范引领的研学旅行基地(营地);打造一批河南特色、主题鲜明、影响深远的研学旅行精品线路;培养一批志在研学、专业过硬、结构合理的研学旅行师资队伍;研发一套基层可推、一线可学、外地可鉴的精品研学旅行课程体系;建立一套责任清晰、科学规范、保障到位的研学旅行管理机制。努力形成基础条件保障有力、安全责任措施到位、运行操作规范有序、活动品质持续提升、文化氛围健康向上、学校和学生积极参与的研学旅行发展体系。
三、基本原则
(一)教育性原则。研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要,注重系统性、知识性、科学性、自然性、生活性和趣味性,为学生全面发展提供良好成长空间。
(二)实践性原则。研学旅行要因地制宜,突出地域特色,引导学生走出校园,在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲*自然、参与体验。
(三)安全性原则。研学旅行要坚持安全第一,建立安全保障机制,明确安全保障责任,落实安全保障措施,确保学生生命安全。
(四)公益性原则。研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收,对贫困家庭学生要减免费用,切实为学生的全面发展服务。
(五)协同性原则。研学旅行是个系统工程,涉及部门、单位要统筹协作,分工负责,创新体制机制,形成合力,实现资源共享。
四、主要任务
(一)纳入学校教育教学计划
各地教育行政部门要加强对中小学开展研学旅行活动的统筹安排和指导。各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,制定学校整体方案,做到有课时、有师资;与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合;要精心设计研学旅行活动课程,做到立意高远、目的明确、活动生动、灵活有效。学校根据教育教学计划在正常上课时间灵活安排研学旅行时间,一般安排小学四到六年级、初中七到八年级、高中一到二年级(含中等职业学校),尽量错开旅游高峰期,每学年安排一至两次研学旅行。
(二)加强研学实践教育基地(营地)建设
由教育行政部门牵头,会同相关部门,依托河南丰富厚重的自然和文化资源、红色教育资源、爱国主义教育基地,以及大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构、综合实践基地等资源,结合区情、校情、生情,遴选建设一批安全适宜的中小学生研学实践教育基地(营地),对基地(营地)实行定期评估验收和动态管理。各基地要充分挖掘特色资源,有针对性开发基地研学旅行特色课程,力争做到“一地一特色,一地一品牌”。
以研学实践教育基地(营地)为支撑,积极推动资源共享和区域合作,打造一批主题相对集中、交通相对便利、体验相对丰富的研学旅行精品线路。各地可结合本地特色资源,打造主题式研学线路,如:围绕“老家河南”主题,结合河南的根亲文化、黄帝文化、姓氏文化等资源,开展研学旅行活动;围绕“红色河南”主题,挖掘焦裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神等“河南三大精神”资源,开展研学旅行活动;围绕“厚重河南”主题,结合我省五千年中原文明、八大历史文化名城等丰富的历史文化、世界遗产、非遗传承、博物馆藏等资源,开展研学旅行活动;围绕“生态河南”主题,利用我省丰富的绿水青山、美丽乡村、特色小镇等生态资源,开展研学旅行活动;围绕“出彩河南”主题,利用河南改革开放40年成果、科技创新、科研院所等资源,开展研学旅行活动。
(三)加强研学旅行课程建设
研学旅行课程是体现研学旅行教育性的核心,精心设计研学旅行课程是提高研学旅行质量的根本保证。要以教育部门和学校为主导,联合基地和研学机构,将研学旅行作为理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、综合实践教育的重要载体,根据学段特点和地域特色,开发具有河南特色的自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程,编写适合我省中小学生研学旅行活动的专题读本,逐步建立小学阶段以乡情县情市情为主、初中阶段以市情省情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动地方课程体系。
(四)加强专业人员队伍建设
研学旅行工作要实行校长负责制,要确定相应的管理人员和教师作为研学旅行活动负责人。有计划地培养一批研学旅行专业人员,按照不同学段学生的年龄特点、认知规律,组织开展研学旅行的组织管理、安全管理、后期保障和突发应急处置等方面的专业培训,提升辅导学生学*体验等方面的知识与技能,培训纳入我省中小学教师继续教育培训体系。学校教师组织研学旅行活动要计入教育教学工作量。
(五)规范研学旅行组织管理
各地教育行政部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程,做到“活动有方案,行前有备案,应急有预案”。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式,提前拟定活动计划并按管理权限报教育行政部门备案,通过家长委员会、致家长的一封信、召开家长会、信息化*台等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息,加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核。学校开展研学旅行,需要配备一定比例的学校领导、教师和安全员,也可吸收少数家长作为志愿者,负责学生活动管理和安全保障,与家长签订协议书,明确学校、家长、学生的责任权利。学校委托开展研学旅行,要与有资质、信誉好的委托企业或机构签订协议书,明确委托企业或机构承担学生研学旅行安全责任。
(六)健全经费筹措机制
各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费,加大经费投入,探索建立*、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学旅行。
交通部门对中小学生研学旅行公路和水路出行严格执行儿童票价优惠政策,铁路部门可根据研学旅行需求,在能力许可范围内积极安排好运力。文化和旅游等部门要对中小学生研学旅行实施减免场馆、景区、景点门票政策,提供优质旅游服务。列入爱国主义教育基地的游览参观点门票按规定实行全免,公益性博物馆、科技馆等按有关规定落实门票减免政策,其它场馆门票价格在规定的优惠政策基础上,原则上要低于社会旅游团队价格,同时提供优质服务,对建档立卡贫困学生参加研学活动的费用予以免除。银保监部门会同教育行政部门推动将研学旅行纳入校方责任险范围,鼓励保险企业开发有针对性的产品,对投保费用实施优惠措施。
(七)建立安全责任体系
各地教育行政部门和中小学校要制定科学有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制,实施分级备案制度,做到层层落实,责任到人。教育行政部门负责督促学校落实安全责任,审核学校报送的活动方案(含保单信息)和应急预案。学校要做好行前安全教育工作,负责确认出行师生购买意外险,必须投保校方责任险,与家长签订安全责任书,与委托开展研学旅行的企业或机构签订安全责任书,明确各方安全责任。
各地教育部门负责审核开展研学旅行的企业或机构的准入条件和服务标准。交通部门负责督促有关运输企业检查学生出行的车、船等交通工具;完善研学旅行基地周边的公路标志标识设施,为研学旅行提供安全畅通的道路环境。市场监管部门要加强对研学旅行涉及的食品经营场所的食品安全监管。*部门要加强对研学旅行住宿的宾馆、酒店行业治安管理的指导,依法查处运行学生车辆的交通违法行为,积极为学生研学旅行交通安全提供保障和便利。银保监部门负责指导保险行业提供并优化校方责任险、旅行社责任险等相关产品。共青团组织要将少先队、共青团活动与研学旅行有机结合起来,鼓励大学生参与研学旅行服务志愿者活动。
(八)建立研学旅行科学评价机制和内涵发展机制
建立河南省研学旅行专家库,以课题研究为引领,探讨推进研学旅行工作的有效模式,研究和解决研学旅行工作推进中的问题;结合研学旅行工作的开展,建立健全科学有效的研学旅行评价机制,对研学旅行工作进行全面科学的考核与评价,保障研学旅行健康、有序发展。学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下,对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价,将研学旅行评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。
各地要注重研学旅行活动的内涵发展,定期组织开展各种研学旅行文化交流,巩固研学旅行成果。中小学校在组织研学旅行时,要以启发、引导为主,给学生提供充裕的时间和空间。研学旅行活动结束后,学生将研学的问题和成果进行梳理、提炼,并通过PPT、视频、调查报告、漫画、图表、诗画等方式进行汇报展示。学校可以通过举办研学旅行的研究报告会、征文、摄影、绘画比赛等后续活动,巩固研学旅行成果。各级教育部门要注重探索总结,加强学*交流,借鉴先进经验,推动研学旅行工作深入开展。
(九)加强研学旅行信息化管理
依托河南省基础教育资源公共服务*台,开展研学旅行课程、资源等相关工作的建设与交流工作,为研学旅行活动交流、展示等提供服务。依托省教育管理公共服务*台,汇聚研学活动生成的信息,分析评价学生研学旅行开展情况和成效,实现研学旅行分层级、分区域、全过程的信息化有效管理。
五、保障机制
(一)统筹协调,加强领导。由省教育厅牵头,发改、*、财政、交通、文化和旅游、市场监管、银保监、共青团和铁路等相关部门参与,共同组成河南省中小学生研学旅行工作领导小组,领导小组办公室设在省教育厅。各地要相应成立中小学生研学旅行工作小组,加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导,结合本地实际制订相应工作方案,将责任层层分解落实到相关部门和单位,定期检查工作推进情况,加强指导督办。
(二)强化督导,规范管理。各级教育督导部门要把研学旅行纳入专项督导范围,重点对研学旅行经费保障、基地建设、优惠政策、部门职能、规范管理等工作落实情况进行考核督查,确保研学旅行收到实效。
(三)以点带面,整体推进。各地要定期总结本地研学旅行工作开展情况、取得成效和典型经验,在稳步推进工作的同时,充分挖掘和提炼一批先进典型,以建设河南省中小学生研学旅行实验区和实验校为抓手,发挥试点的示范引领及辐射作用。
(四)加强宣传,营造氛围。各地要积极宣传中小学生开展研学旅行的重要意义、育人效果,及时宣传好典型、好主题、好案例,营造良好的社会环境和舆论氛围。要充分发挥家长委员会、家长志愿者的作用,形成研学旅行工作的家校合力,借鉴省内外先进经验,推动我省研学旅行工作健康快速发展。
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,以培养学生生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学*和旅行体验相结合的校外教育活动,是深化基础教育综合改革、推进素质教育的重要举措。根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一〔20xx〕8号)《中小学德育工作指南》《中小学综合实践活动课程指导纲要》和《毕节市教育局等11部门关于推进中小学生研学旅行工作的实施意见》(毕教发〔2022〕3号)文件精神,结合我县实际,制定本方案。
一、指导思想
贯彻*新时代*特色社会主义思想,落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,充分依托地域文化,结合学校特色,以确保安全为基本前提,以立德树人为根本任务,引导学生从校内走向校外,*距离触摸历史、感知自然、陶冶情操,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情,促进书本知识与社会经验的深度融合,增强学生的社会责任感,提高创新精神、实践能力和人文素养,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、基本原则
(一)教育性原则。坚持教育为先,结合学生身心特点、接受能力和实际需要,注重知识性、科学性、趣味性和系统性,让学生在研学旅行中感受祖国大好河山,感受中华传统美德,感受革命光荣历史,感受改革开放伟大成就,感受新时代中华民族伟大复兴的光荣梦想和使命,增强对坚定“*”的理解与认同,促进形成正确的世界观、人生观、价值观,为学生全面发展提供良好成长空间,使研学旅行真正达到“以研促学”的教育目的。
(二)实践性原则。坚持因地制宜,展现地域特色,引导学生走出校园,在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲*自然、参与体验,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事。
(三)安全性原则。坚持安全第一,建立安全保障机制,明确安全保障责任,落实安全保障措施,促进身心健康、体魄强健、意志坚强,确保学生安全。
(四)公益性原则。坚持公益属性,不得存在以营利为目的的经营性创收行为,对贫困家庭学生要减免费用。
(五)规范性原则。坚持自愿原则,研学旅行要做到全程公开、透明、可监督,不得发生任何侵害学生权益的行为,不得带有宗教色彩,营造风清气正的良好环境。
中小学借月抒怀的诗句(精选50句)
在日常学*、工作抑或是生活中,大家肯定对各类诗句都很熟悉吧,诗句语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏。那么问题来了,到底什么样的诗句才经典呢?下面是小编帮大家整理的中小学借月抒怀的`诗句(精选50句),希望对大家有所帮助。
1、谁家独夜愁灯影,何处空楼思月明?
2、移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月*人。
3、山螟听猿愁,沧江急夜流。风鸣*叶,月照一孤舟。
4、举杯邀明月,对影成三人。
5、白云劝尽杯中物,明月相随何处眠。
6、但愿人长久,千里共婵娟。
7、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。
8、床前明月光,疑是地上霜。
9、二十五弦弹夜月,不胜清怨却飞来。
10、花间一壶酒,独酌无相亲。
11、知君惯度祁连城,岂能愁见轮台月。
12、长安一片月,万户捣衣声。
13、客散青天月,山空碧水流。
14、长门落景尽,洞房秋月明。
15、请看石上藤萝月,已映洲前芦荻花。
16、青山一道同云雨,明月何曾是两乡。
17、家住水东西,浣纱明月下。
18、风月自清夜,江山非故园。
19、山随*野尽,月涌大江流。
20、太虚生月晕,舟子知天风。挂*候明发,渺漫*湖中。
21、月黑雁飞高,单于夜遁逃。
22、峨眉山月半轮秋,影入*羌江水流。
23、海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。
24、月皎风泠泠,长门次掖庭。
25、月落星稀天欲明,孤灯未灭梦难成。
26、月光欲到长门殿,别作深宫一段愁。
26、爱他明月好,憔悴也相关。——纳兰性德《临江仙寒柳》
27、愿为西南风,长逝入君怀。——曹植《明月上高楼》
28、香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。——杜甫《月夜》
29、唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里。——李白《把酒问月故人贾淳令予问之》
30、刬袜步香阶,手提金缕鞋。——李煜《菩萨蛮花明月暗笼轻雾》
31、暮从碧山下,山月随人归。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
32、自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。——白居易《望月有感》
33、一枕新愁,残夜花香月满楼。——项鸿祚《减字木兰花春夜闻隔墙歌吹声》
34、暂伴月将影,行乐须及春。——李白《月下独酌四首其一》
35、孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。——李白《长相思其一》
36、白兔捣药成,问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。——李白《古朗月行》
37、长风几万里,吹度玉门关。——李白《关山月》
38、月既不解饮,影徒随我身。——李白《月下独酌四首其一》
39、一别如斯,落尽梨花月又西。——纳兰性德《采桑子当时错》
40、安知千里外,不有雨兼风?——李峤《中秋月二首其二》
41、五月渔郎相忆否。——周邦彦《苏幕遮燎沉香》
42、花明月暗笼轻雾,今宵好向郎边去。——李煜《菩萨蛮花明月暗笼轻雾》
43、灭烛怜光满,披衣觉露滋。——张九龄《望月怀远》
44、遥怜小儿女,未解忆长安。——杜甫《月夜》
45、雁引愁心去,山衔好月来。——李白《与夏十二登岳阳楼》
46、闲梦远,南国正清秋:千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟,笛在月明楼。——李煜《望江南闲梦远》
中小学校园文化标语
在日常生活或是工作学*中,大家或多或少都接触过一些经典的标语吧,标语是一种最经济、最有效的宣传、鼓动口号。那么什么样的标语才是好的标语呢?下面是小编为大家收集的中小学校园文化标语,希望对大家有所帮助。
1、精雕细刻出精品,千锤百炼铁成金;
2、为者常成,行者常至;
3、自信成功,自强成才,自律成长;
4、事在人为,路在脚下;
5、知行一致,行胜于言;
6、求实创新,与时俱进;
7、全面发展,提高素质;
8、自强不息,厚德载物;
9、树百年报国志,做世纪栋梁才;
10、敬人容人,助人爱人;
11、少壮轻年月,迟暮惜光辉;
12、做人诚为本,做事实为基;
13、种下一种个性,收获一种命运;
14、敬业修德强能健体。
15、别让坚强的生命,成为足下阴魂。
16、以滥用水为耻,以节约水为荣。
17、道路的拐弯处,人生的转折点。
18、放飞你的青春,奔洒你的热情。
19、珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣。
20、绿色的生命需要我们的共同呵护。
21、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
22、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。
23、文明是快乐的源泉。
24、让我们的心灵像花一样美丽。
25、关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
26、学校是学*之所,文明是成功之本。
27、让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!
28、让我们告别不文明的行为。
29、文明是彼此沟通的桥梁。
30、手边留情花似锦,脚下留情草如茵!
31、天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪!
32、绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!
33、让我们的素质及文明展现在一言一行中!
34、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
35、星空为我们贡献灿烂,天空为贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色,鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己,而我们该为大自然贡献点什么呢?
36、向老师说声好,不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好。
37、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
38、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
39、给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航!
40、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
41、爱校等于爱自己
42、文化是学校的灵魂
43、有你有我才有这有血有肉的xxx中学
44、十年树木,百年树人。
45、同一片蓝天下,我们一起走过。
46、爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽
47、有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心
48、芳草有情君当怜,学海无涯我自勤
49、一花一草藏世界,一言一行见精神
最新中小学生守则
无论是小学还是高中大学总是条条框框,对于新修改的学生守则我们要了解清楚呢,不是为我们也为我们的孩子,下面是小编为大家整理的关于最新中小学生守则,希望大家阅读!
新版
中小学生守则
1、爱祖国,尊敬****,奏唱**肃立,升降**行礼,了解国情历史。
2、遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。
3、热爱科学,努力学*,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。
5、自尊自爱,自信自强,生活*惯文明健康。
6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。
7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。
8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。
9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。
10、热爱大自然,爱护生活环境。
中小学生守则(征求意见稿)
1.爱祖国。尊敬****,奏唱**肃立,升降**行礼,了解国情历史。
2.爱学*。勤思好问,乐于探究,上课专心听讲,勇于发表见解,按时完成作业,养成阅读*惯。
3.爱劳动。自己事自己做,积极承担家务,主动清洁校园,参与社会实践,热心志愿服务,体验劳动创造。
4.讲文明。尊敬父母师长,*等友善待人,言行礼貌得体,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。
5.讲诚信。守时履约,言行一致,知错就改,有责任心,不抄袭不作弊,不擅动他人物品,借东西及时归还。
6.讲法治。遵守校纪校规,参与班级管理,养成规则意识,了解法律法规,不做违法之事。
7.护安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,远离毒品,珍惜生命。
8.护健康。养成卫生*惯,不吸烟不喝酒,控制上网时间,抵制不良信息,坚持锻炼身体,保持阳光心态。
9.护家园。节粮节水节电,践行垃圾分类,爱护花草树木,低碳环保生活,保护生态环境。
2015年修订
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱**。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读*惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
守则要求
充分认识
《守则》和《规范》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求,对学生树立正确的理想信念,养成良好行为*惯,促进身心健康发展起着重要作用。《守则》和《规范》的发布,是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施,各级教育行政部门和中小学校要给予高度重视,认真组织干部、教师及中小学生学*《守则》和《规范》,从本地本校实际出发,健全制度,制定切实可行的实施计划,做到教育的经常化、制度化。
全面理解
合并后的《守则》仍为十条,修订后的两个《规范》仍各为二十条和四十条。根据中小学生身心发展特点和规律,《守则》从大处着眼,对学生思想品德形成和行为*惯养成提出了基本要求,《规范》从小处着眼,从行为*惯养成入手,提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化,两者应结合使用。《守则》和《规范》除对部分内容进行修改和调整外,根据社会发展对人才培养提出的'新要求,分别增加了符合
时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。广大干部、教师应根据学生的学*、生活实际及思想状况变化,帮助学生增强国家观念、道德观念、法制观念,懂得什么是正确的,什么是错误的,提高分辨是非、区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力。要组织开展多种形式的校、内外教育活动,帮助学生理解、记忆,增强守法、守规、守纪的意识。
总结改进
各级教育行政部门和中小学校要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题。坚持过去好的做法,改进工作中的不足,切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。实施过程中,要充分发挥学校、家庭和社区的作用,特别要通过家长会、家长学校、社区教育委员会等多种途径,宣传《守则》和《规范》,协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育。
中小学生守则大全
为进一步增强中小学德育的针对性、实效性,根据学生发展的新特点,教育部部在广泛征求意见的基础上,制定了《中小学生守则(2015年修订)》。以下是小编为大家收集的中小学生守则,希望对大家有所帮助。
现行的中小学生守则
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱**。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读*惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
拓展阅读
英国小学生10条守则
1 *安成长比成功更重要。
2 背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。
3 生命第一,财产第二。
4 小秘密要告诉妈妈。
5 不喝陌生人的饮料,不吃陌生人的糖果。
6 不与陌生人说话。
7 遇到危险可以打破玻璃,破坏家具。
8 遇到危险可以自己先跑。
9 不保守坏人的'秘密。
10 坏人可以骗。
日本小学生7条守则
1 不迟到;进校后不随便外出。
2 听到集合信号时,迅速在指定场所列队;进教室开门窗要轻;在走廊和楼梯上保持安静,靠右行。
3 上课铃一响即坐好,静等老师来;听课时姿势端正,不讲闲话,勤奋学*。
4 遇迟到、早退、因故未到等情况,必须向老师申明理由,有事先请假。
5 严格遵守规定的放学时间,延长留校时间要经老师许可。
6 上学放学时走规定的路线,靠右行,不要绕道和买零食。
7 遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌,按老师指示迅速行动。
美国小学生12条守则
1 称呼老师职位或尊姓。
2 按时或稍提前到课堂。
3 提问时举手。
4 可以在你的座位上与老师讲话。
5 缺*时必须补上所缺的课业,向老师或同学请教。
6 如果因紧急事情离开学校,事先告诉你的老师并索取耽误功课的相关资料。
7 所有作业必须是你自己完成的。
8 考试不许作弊。
9 如果你听课有困难,可以约见老师寻求帮助,老师会高兴地帮你。
10 任何缺勤或迟到,需出示家长请假条。
11 唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日,其他原因呆在家里不上课都是违规。
12 当老师提问且没有指定某一学生回答时,知道答案的都应该举手回答。
德国小学生8条守则
1、一切严格按照说明来做
2、尽你最大的努力
3、做事前先做好准备
4、说话时注意措辞
5、包容每一个人
1、只要是有益的话,小孩的话也要听。
2、哭着流泪是怯懦的宣泄。
3、知识贮藏在谦虚的大海中。
4、知识是智慧的火炬。
5、不吃饭则饥,不读书则愚。
6、如果要飞得高,就该把地*线忘掉。
7、造烛求明,读书求理。
8、蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。
9、学问学问,不懂就问。
10、粮食补身体,书籍丰富智慧。
11、不问的人永远和愚昧在一起。
12、谦虚是学*的朋友。
13、读一书,增一智。
14、书籍备而不读如废纸。
15、要学蜜蜂采百花,问遍百家成行家。
16、懂得自己无知,说明已有收获。
17、长的助跑才可以跳得更高更远。
18、摔倒了爬起来就好。
19、世上无难事,只要肯登攀。
20、积累知识,胜过积蓄金银。
21、耳朵没有底,可以从早听到晚。
22、选择你所喜欢的,喜欢你所选择的。
23、怕问路,要迷路。嘴勤不走冤枉路。
24、是金子,随便放到哪里总会发光的。
25、跪着虽不会跌倒,但可能被践踏。
26、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。
27、泰山不是垒的,学问不是吹的。天不言自高,地不语自厚。
28、井淘三遍吃好水,人从三师武艺高。
29、攀登山顶的脚力,生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。
30、学*如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。先学爬,然后学走。
31、学问多深也别满足,过失多小也别忽略。
32、星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
33、松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。
34、汗水和丰收是忠实的伙伴,勤学和知识是一对最美丽的情侣。
35、宽阔的河*静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。
36、老姜辣味大,老人经验多。请教别人不折本,舌头打个滚。
37、在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。
38、心专才能绣得花,心静才能织得麻。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
39、一分耕耘,一分收获。一艺之成,当尽毕生之力。
40、吹嘘自己有知识的人,等于在宣扬自己的无知。
41、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
42、不从泥泞不堪的小道上迈步,就踏不上铺满鲜花的大路。
43、不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种更长久的努力。
44、生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。
45、虚心的人,常想己之短;骄傲的人,常夸己之长。
中小学课文古诗里的故事 中小学课本的古诗文 小学故事古诗课文的设计意图 中小学语文课本中的古诗 初中小学课外的古诗 中小学学的古诗 中小学语文书的课本及古诗词 语文课标要求的中小学必背古诗 人教中小学课本中的古诗词 新课程中小学语文古诗的要求 小学课文中的古诗 中小学课本写桥的古诗名句 中小学课本上的古诗词ppt 有*俗的中小学古诗 中小学爱国的古诗 带有字的中小学古诗 文天祥的中小学必背古诗 小学课本中古诗词中的故事 小学课文的古诗 中小学语文课本的古诗词目录 中小学必背的80首古诗 中小学古诗文课堂教学的研究目标 中小学哥的古诗词 中小学古诗江雪的画 中小学阶段要背的古诗文 中小学古诗中的借喻 中小学不押韵的古诗 中小学谁的古诗最多 小学课文中的必背古诗 中小学古诗文教学的难度
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