中小学课文古诗里的故事

中小学古诗词大全必背

中小学古诗词大全必背

　　诗词有一种无形的有用。诗词一直以来都是与*人的`文化血脉联系最紧密的。给大家整理了一些中小学古诗词，希望对大家有帮助！

　　第一册：

　　鹅

　　鹅，鹅，鹅，

　　曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，

　　红掌拨清波。

　　第二册：

　　锄禾

　　锄禾日当午，

　　汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，

　　粒粒皆辛苦。

　　第三册：

　　静夜思

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　举头望明月，

　　低头思故乡。

　　草

　　离离原上草，

　　一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，

　　春风吹又生。

　　第四册：

　　春 晓

　　春眠不觉晓，

　　处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，

　　花落知多少。

　　所 见

　　牧童骑黄牛，

　　歌声振林樾。

　　意欲捕鸣蝉，

　　忽然闭口立。

　　第五册：

　　古诗二首

　　古 风

　　春种一粒粟,

　　秋收万颗子。

　　四海无闲田，

　　农夫犹饿死。

　　蚕妇

　　昨日入城市，

　　归 来泪满巾。

　　遍身罗绮者，

　　不是养蚕人!

　　第六册：

　　小 池

　　泉眼无声惜细流，

中小学课堂提质增效的思考

中小学课堂提质增效的思考

　　中小学课堂提质增效的根本途径是课堂管理。课堂管理应从构建课堂、观察课堂、反思课堂、改善课堂等层面着手，有机结合教情、学情，优化教学诸环节，最终实现高效课堂这一目标。小编为你整理了关于中小学课堂提质增效的思考（通用5篇），但愿对你工作学*有帮助，欢迎阅读和收藏。

　　中小学课堂提质增效的根本途径是课堂管理。课堂管理应从构建课堂、观察课堂、反思课堂、改善课堂等层面着手，有机结合教情、学情，优化教学诸环节，最终实现高效课堂这一目标。

　　课堂管理是教学管理者必须做好的工作，更是教师的根本教学行为。没有规范化、科学化的课堂管理，课堂教学是盲目的、随意的、低效的，这样的教学不可能提高教学质量。为此，课堂管理应立足于课堂观察，从构建课堂的诸环节着手，在教学反思中不断提出问题、解决问题，择其善者，改其不善者，把改善课堂作为抓手提质增效。

　　一、构建优质课堂

　　构建优质课堂是优化课堂教学的基础，包括优化教学设计、细化教学准备和精心实施教学。优化课堂构建，首先要求教师做到吃透教材，准确、明晰、全面地确定教学目标；其次是要采用符合自己教情和学生学情的教学方略，轻松高效地达成教学目标；再次是采用必要的教学媒介和教具、学具，有力帮助学生完成教学活动；最后在实施教学中做到课堂节奏的合理调控，科学组织教学。

　　二、发挥课堂观察的积极作用

　　观察课堂是教学管理者的基础性活动。观察课堂要有针对性和目的性，要以教育教学理论作为指导方针，以教学效果作为评价、评估课堂的基本标准，以对比、分析、归纳总结等方法指导课堂教学。真正把观察课堂教学作为帮助教师反思的有效手段，并贯穿在每一位教师教学和专业成长的始终。观察课堂要注意分类，指导新教师如何上好“入门课”“过关课”，评价定位中青年教师的“汇报课”“竞赛课”，点评透析骨干教师的“示范课”“特色课”。观察课堂要注重实效反馈，根据需要对观察的具体情况作口头或书面反馈，对个别问题进行单独反馈，对共性问题作会议反馈。观察课堂对发现的典型问题还要跟踪听评指导，用积极的态度敦促教师不断改正教学的种种失误，促其不断成长和开拓。

　　三、养成反思教学的良好*惯

　　课堂反思是肯定教学的成功之处、发现教学的缺点和不足的最有效手段，也是教师专业成长的良好*惯。培养这种*惯需：

　　1、靠学校教学机构的督促，从教育的高度出发，给教师反思教学明确的任务，并把反思作为一项重要内容考核、评价教师的工作；

　　2、靠教研机构（教导处、教研室、引领指导教学反思，解决反思什么、怎么反思、怎样把反思的成果运用到教学中等问题；

　　3、教师自己应写好教学反思的心得体会、反思笔记、反思报告，使教学反思常规化、系统化、理论化。

　　四、找准改善课堂的突破口

　　改善课堂教学的因素非常多，教师在短时间提升课堂教学的效益，应从组织教学、积极调动学生的非智力因素着手。这就要求：

　　1、教师在备课中精备学生，放手让学生积极参与教学活动，让学生的参与欲望充分得到实现；

　　2、切实减轻学生的作业负担。许多要解决的问题最好在课堂上完成，实现知识目标“堂堂清”；

　　3、充分用好必要的教学媒介，帮助完成教学；

　　4、设计学生乐于探究和参与的教学活动，有效培养学生学*的兴趣；

　　5、分层布置作业，有效转化“学困生”；

　　6、书面考试题目要紧紧围绕课程标准目标要求不要总是想难倒学生，有效克服学生因考试成绩不佳而产生的厌学情绪。

　　总之，中小学课堂提质增效是所有教育工作者不断思考和探

　　索实践的课题，从管理者看，须着眼于课堂，着手于观察，着力于指导；从施教者看，要从课堂教学的不同环节、不同层面精设计，细反思、多突破，以达到不断改善的目标。从学生的角度看，教师要把调动学生的非智力因素作为突破口，有效组织教学，使教和学达到完美和谐的高效统一。

　　质量是一所学校的生命线，提高教学质量的主渠道在课堂。实践证明，提高中小学课堂教学效率，必须采取灵活多变的教学方法，运用多种教学手段，充分调动学生的积极性、主动性，精讲多练、讲练结合，教给学生好的学法，建立良好的师生关系。

　　一、灵活多变的教学方法

　　灵活多变的教学设计会使课堂充满生机、妙趣横生。一堂堂生动形象的、充满艺术性和感染力的课，会使学生终身受益。首先，巧妙新颖的导入设计会给学生强烈、新奇的感知，使他们在较短的时间内迅速集中注意力，并在大脑皮层形成新课内容的兴奋中心，为完成新的学*任务做好心理准备。其次，灵活多变的展开设计将会使学生的形象思维逐步转向抽象思维，逐步发展学生的思维能力，并使学生保持旺盛的学*热情，此时需要教师有清晰的教学思路，采用自主探索、合作讨论等教学方法，设计出具有启发性、思考空间大的问题。再次，理论联系实际的巩固设计将课堂教学中所学的知识总结升华，并能随时灵活地运用，达到融会贯通的效果。

　　二、学*方法要讲究先学后教

　　21世纪的文盲不是没有知识的人，而是不会学*的人，要学会学*，方法显得十分重要。"授人以鱼"不如"授人以渔",教学过程中，教师要有意识地传授给学生正确的学*方法，这是提高课堂学*效率的关键。首先，教师要指导学生学会主动地预*，即在教师授课之前，引导学生自己独立预读将要学*的内容，明确重点，针对问题听课，做到"先学".其次，要引导学生学会专心听讲，课堂上如何保持专注，积极思考，并力争大胆提问，这样既可以提高学生的语言表达能力，又可以调动学生的思维活动。再次，要养成记笔记的*惯，"好记性不如烂笔头",要记下重点和难点，记下自己容易出错的地方，记下自己还不明白的地方。教师的作用是正确传授学*方法，并且在课堂中适时指导学生运用方法，主动去发现问题、分析问题、解决问题，进而形成良好的*惯。

　　三、建立和谐的师生关系

　　古人云："亲其师，信其道。"很多情况下，学生是因为喜欢某个教师而喜欢他所教授的课程。因此，建立和谐的.师生关系是提高课堂教学效率的重要途径。教师要成为学生的良师益友，让学生感到学校的温暖，要全面深入地了解学生，要用自己的爱心去感召学生，从生活上关心他们，从思想上指导他们，在学*上帮助他们。使他们学会做人，学会学*。教师要有意识地营造和谐、宽松、开放的学*氛围，与学生*等相处，这样学生才会大胆地思考问题，大胆地发表自己的见解。教育中除了谆谆教诲，有时也离不开批评指正，有效的教育方式将会让学生感到教师的无私关爱，使学生能够看清楚自己存在的问题，并勇于改正错误，取得更大的进步。

　　四、多样化的教学手段

　　多元智能理论认为人的智能不是只有一种，而是有八种之多，充分带动学生的每一种智能，必将提高学生的学*效率。心理学研究表明，学生的注意力是有一定限度的，单一的教学方法和手段很容易使学生产生感官疲劳、注意力不集中等状况。如果教师精心组织课堂教学，采用多种感官刺激，确保学生视觉、听觉通道的畅通，学生的学*效果必将会有大幅度的提升。充分利用实验和现代化的教学手段，让学生动手、动脑、动口，综合运用多种感官接受信息，在课堂中体会、尝试、探索，将会引发学生深入的思考。另外，现代教育技术在提升学*容量、变静为动、模拟微观、宏观为可见形态，从单一手段到多种媒体并用等方面都使得课堂充满生机，显示出其独到的魅力。

　　五、精讲精练，讲练结合

　　研究表明，学生的知识并不是教师讲会的，而是学生学会的。如何"讲得少",还能"讲得好",这就需要精讲。教师要研究并把握好哪些知识需要讲，哪些知识可以少讲，哪些知识不需要讲。现代教学讲求精讲精炼，讲练结合，注重基础知识、基本技能，培养学生的创新意识和实践能力，教师的讲要突出重点、突破难点，抓住关键，展现自己的教学特色。在教学过程中要有意识地教学生学会一题多解、多题一解、举一反三、融会贯通。此外，教师的讲要有针对性。例如评讲试卷时，如果能在课前统计每道题的正确率，针对共性的问题进行重点讲解，而其他题让学生尝试自己解决，则可以做到突出重点，提高效率。

　　六、充分调动学生的学*积极性

　　三千年前，古希腊学者普罗塔戈曾经说过这样一句话："头脑不是一个需被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。"点燃火把就是激发学生的学*积极性。建构主义认为："知识不是通过教师传授给学生的，而是通过学生积极思考、主动构建的。"在教师传授给学生一定的学*方法之后，教师要充分调动学生的学*主动性，最大限度地激发学生主动学*的欲望。在具体教学过程中，要始终明确学生是主体，教师是主导，充分发挥学生内因的作用；要创设情境，让学生积极地参与到教学过程中，让学生动手、动脑、动口，真正成为课堂的主人，从而达到事半功倍的效果。教师在教学方法中要实行启发式、探究式、参与式、讨论式，避免注入式、满堂灌，给学生更多的表现机会。教师要创设独特的、轻松的、愉快的课堂教学环境，让学生高效、愉快的学*。

　　作为小学英语教育工作者，我一直在探索和思考，我认为课堂是教学的主阵地，抓住了课堂，抓住了40分钟，才能谈得上减负。“减负”不能“减质”，不能降低教育教学质量。相反，我们通过“减负”让学生有更多的时间和空间来发展和提高自己，尤其要提高自己的学*效率。这就要求教师要提高自身素质，改进教学方法，提高教学效率。所以教师上好每一节课是“减负提质增效”的关键。

　　“提质”和“增效”

　　一、激发学生学*兴趣的原则。爱因斯坦告诉我们：兴趣是最好的老师。我们农村孩子的学校和家里缺少英语学*环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来，它贯穿于我的每节课，也让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”，在学中用，用中学。这是减负增效的效果，是素质教育的体现。

　　二、树立教师主导地位的原则。在课堂上应师生互动，且动而不乱。通过做游戏、唱歌、对话表演、简笔画、幽默有趣的语言来激发学生学*英语的积极性，增强学生积极参与意识，锻炼学生各方面的才能，调节了学生的情绪，缓解学生的紧张和疲劳，减轻学生的心理负担；

　　三、“英语学科带头人”的重要作用

　　作为一名英语教师，同时教的班级较多与每班每个学生单独接触得不多，靠老师一一辅导绝对不可能，这怎么办？这就需要在每班选出对英语比较感兴趣的学生作为“学科带头人”，

　　四、培养学生的学*自制力以及良好的学**惯

　　我们已经建立起了各班的“英语带头人”这时就需要他们自己具有学*自制力，这样才能带动并管制住别的学生。当然需要老师一段时间的指导和监督，对

　　1 那些对英语不感兴趣的学生或调皮的学生要鼓励他们，并及时进行表扬，让他们树立自信心，在班干部的带动下，每节课都能自觉地复*着等老师来上课，这样持之以恒下去，在旧知识引出新知识，新知识复*旧知识环节会达到事半功倍的效果。

　　五、重视学*方法指导的原则。教师在课堂教学中不仅要设法让学生学会英语，更要让学生会学英语。“授人以鱼，不如授之以渔”。

　　1、重视学科的整合

　　无论哪个级的英语，为了培养学*英语的兴趣，我在其中都渗透了音乐、美术、体育、语文、数学、品德等的科目。

　　1、如每个单元里的Let’s sing教学歌曲时，让学生在欢快的乐曲中学*本单元的主题句。

　　2、在三年级上册教学身体部位和颜色单元，老师布置学生画出小丑并涂上不同的颜色，让学生在绘画的过程中记住身体各部位的英语单词及相应颜色英语读什么。

　　3、老师把身体各部位用触摸的形式编成体操，把各种动物（书本上的、姿态变成动作，学生表演，并学叫声，让学生在乐中学，学中乐。

中小学生必读的古诗

中小学生必读的古诗

　　学*古诗词，并不仅仅是要背诵，我们还要了解，古诗词的时代背景给我们那些启迪。下面是关于中小学生必读的.古诗的内容，欢迎阅读！

　　咏鹅

　　【唐】骆宾王

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　江南

　　汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田。

　　鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　悯农（其二）

　　【唐】李绅

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　古朗月行（节选）

　　【唐】李白

　　小时不识月，呼作白玉盘。

　　又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　风

　　【唐】 李峤

　　解落三秋叶，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　春晓

　　【唐】 孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少。

　　赠汪伦

　　【唐】李白

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　静夜思

　　【唐】李白

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　寻隐者不遇

　　【唐】贾岛

　　松下问童子，言师采药去。

　　只在此山中，云深不知处。

　　池上

　　【唐】白居易

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　小池

　　【宋】杨万里

　　泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　画鸡

　　【明】唐寅

　　头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

长春中小学入学条件

长春中小学入学条件

　　小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。接下来由小编为大家整理出长春中小学入学条件，希望能够帮助到大家！

　　长春中小学入学条件

　　1、小学：凡年满6周岁（2015年8月31日前出生，含8月31日），且具有城区、开发区户籍或具有城区、开发区有效居住证的适龄儿童可入读城区、开发区小学。

　　2、初中：凡具有城区、开发区户籍或具有城区、开发区有效居住证，并已经完成小学阶段义务教育的毕业生，可入读城区、开发区初中。

　　拓展：

　　一、录取流程

　　第一阶段：录取申报公办学校且符合“两个一致”的`适龄儿童少年和申报民办学校且通过注册及电脑随机录取获得学位的适龄儿童少年。

　　第二阶段：由各城区、开发区按照“两个一致”优先原则，对申报民办学校但未被录取的和第一阶段不符合“两个一致”未被公办学校录取的适龄儿童少年进行录取。不符合“两个一致”的，由各城区、开发区根据适龄儿童少年实际住址、结合周边学校布局、办学规模、招生实际安排入学。

　　第三阶段：录取通过公办学校和民办学校空余学位电脑派位获得学位的适龄儿童少年。

　　二、招生录取办法

　　全面落实义务教育免试就*入学规定，各城区、开发区要依法保障辖区内所有适龄儿童少年接受义务教育的权利，公办学校、民办学校同步进行招生。

　　（一）公办学校

　　1、公办学校招生按学区划分方案组织实施，即实行划片入学（入：即入校报到；学：即学*期间）。

　　2、划片入学应当符合“两个一致”原则。即：适龄儿童少年户籍应与其父母户籍一致，户籍地址应与实际居住地址及父母的房屋权属证明一致。

　　3、适龄儿童少年父母在城区、开发区无住房，适龄儿童少年及其父母和祖父母（外祖父母）三代人户籍与家庭住房一致，新生自出生之日起，即落户在祖父母（外祖父母）户籍上并实际居住，且户籍从未迁移，视为符合“两个一致”。

　　（二）民办学校

　　1、民办学校面向城区、开发区招生。各城区、开发区根据各民办学校实际情况核准招生计划，并报市教育局备案。民办学校招生实行网上报名，报名人数未超过招生计划的，全员注册录取；报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。被民办学校录取的，不能参加公办学校和民办学校空余学位电脑派位。

　　2、民办九年一贯制学校小学毕业生选择到本校初中就读的，填报本校初中就读申请表，家长（监护人）签字确认，城区、开发区教育行政部门核准后予以录取。

中小学语文排序练*题

中小学语文排序练*题

　　把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。下面是小编整理的中小学语文排序练*题，欢迎大家来挑战，希望帮助到大家的学*。

　　小学语文句子排序练*题附答案

　　1（）

　　（）碧溪河从村前流过。

　　（）村后是一望无际的桑园。

　　（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

　　（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

　　（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

　　2（）

　　（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

　　（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

　　（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

　　（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

　　（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花

　　儿，美丽极了！

　　3（）

　　（）地上的水越来越多。

　　（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。

　　（）像一层薄烟罩在屋顶上。

　　（）渐渐地连成了一条线。

　　（）溅起一朵朵水花。

　　（）雨水顺着房檐流下来。

　　（）汇合成一条条小溪。

　　（）开始像断了线的珠子。

　　4（）

　　（）王红同学真值得我们学*。

　　（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。

　　（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

　　（）天突然下起雨来。

　　（）啊！那是三年级（4）班的王红。

　　（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

　　（）原来，她是冒雨去降**的。

　　（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

　　5（）

　　（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

　　（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

　　（）浅红色的浮标漂在水面上。

　　（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”

　　6（）

　　（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”

　　（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”

　　（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”

　　（）话刚说完，马克思果然跨进门来了。

　　（）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。

　　7（）

　　（）我连忙站起来让老爷爷坐。

　　（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

　　（）星期日，我坐汽车去奶奶家。

　　（）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”

　　（）上车后，我找到一个座位。

中小学借月抒怀的诗句（精选50句）

中小学借月抒怀的诗句（精选50句）

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家肯定对各类诗句都很熟悉吧，诗句语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。那么问题来了，到底什么样的诗句才经典呢？下面是小编帮大家整理的中小学借月抒怀的`诗句（精选50句），希望对大家有所帮助。

　　1、谁家独夜愁灯影，何处空楼思月明？

　　2、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月*人。

　　3、山螟听猿愁，沧江急夜流。风鸣*叶，月照一孤舟。

　　4、举杯邀明月，对影成三人。

　　5、白云劝尽杯中物，明月相随何处眠。

　　6、但愿人长久，千里共婵娟。

　　7、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

　　8、床前明月光，疑是地上霜。

　　9、二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。

　　10、花间一壶酒，独酌无相亲。

　　11、知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。

　　12、长安一片月，万户捣衣声。

　　13、客散青天月，山空碧水流。

　　14、长门落景尽，洞房秋月明。

　　15、请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。

　　16、青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

　　17、家住水东西，浣纱明月下。

　　18、风月自清夜，江山非故园。

　　19、山随*野尽，月涌大江流。

　　20、太虚生月晕，舟子知天风。挂*候明发，渺漫*湖中。

　　21、月黑雁飞高，单于夜遁逃。

　　22、峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。

　　23、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

　　24、月皎风泠泠，长门次掖庭。

　　25、月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。

　　26、月光欲到长门殿，别作深宫一段愁。

　　26、爱他明月好，憔悴也相关。——纳兰性德《临江仙寒柳》

　　27、愿为西南风，长逝入君怀。——曹植《明月上高楼》

　　28、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。——杜甫《月夜》

　　29、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。——李白《把酒问月故人贾淳令予问之》

　　30、刬袜步香阶，手提金缕鞋。——李煜《菩萨蛮花明月暗笼轻雾》

　　31、暮从碧山下，山月随人归。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》

　　32、自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。——白居易《望月有感》

　　33、一枕新愁，残夜花香月满楼。——项鸿祚《减字木兰花春夜闻隔墙歌吹声》

　　34、暂伴月将影，行乐须及春。——李白《月下独酌四首其一》

　　35、孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。——李白《长相思其一》

　　36、白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。——李白《古朗月行》

　　37、长风几万里，吹度玉门关。——李白《关山月》

　　38、月既不解饮，影徒随我身。——李白《月下独酌四首其一》

　　39、一别如斯，落尽梨花月又西。——纳兰性德《采桑子当时错》

　　40、安知千里外，不有雨兼风？——李峤《中秋月二首其二》

　　41、五月渔郎相忆否。——周邦彦《苏幕遮燎沉香》

　　42、花明月暗笼轻雾，今宵好向郎边去。——李煜《菩萨蛮花明月暗笼轻雾》

　　43、灭烛怜光满，披衣觉露滋。——张九龄《望月怀远》

　　44、遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》

　　45、雁引愁心去，山衔好月来。——李白《与夏十二登岳阳楼》

　　46、闲梦远，南国正清秋：千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。——李煜《望江南闲梦远》

中小学教育科研的步骤

中小学教育科研的步骤

　　在学*、工作生活中，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编收集整理的中小学教育科研的步骤论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　中小学教育科研就是中小学教师所人事的教育科研，是中小学都是动用科学的方法探求教育事物的真相、性质和规律，获取新的科学认识并提高教育质量和效益的活动。它的基本步骤：zhong xiao xue jiao yu ke yan jiu shi zhong xiao xue jiao shi suo ren shi de jiao yu ke yan ，shi zhong xiao xue du shi dong yong

　　ke xue de fang fa tan qiu jiao yu shi wu de zhen xiang 、xing zhi he gui lv ，huo qu xin de ke xue ren shi bing ti gao jiao yu zhi liang he xiao yi de huo dong 。ta de ji ben bu zhou ：

　　1、定题

　　包括两方面的.工作：第1，根据学校的要求和自身的情况选择1个适合于自已的研究课题，1般来说，应在工作的问题中找课题。第1，对课题的必要性和可行性进行论证，然后确定下来，如论证通不过或提出意见，就要对选题进行修改。

　　2、制定研究计划

　　研究计划的科学性主要表现在：

　　①遵循相应的科研方法的要求。

　　②合乎客观实际情况，具有可行性。

　　③操作性强。

　　研究计划的系统性主要表现在：1是指计划中的各项措施与安排前后。

　　响应，相互支持，共同构成1个有机的系统，以确保科研目标的实现。2是指计划内容的完整性。

　　研究计划中，要写清以下内容：

　　⑴课题名称。

　　⑵课题负责人及课题组成员的简况及分工。

　　⑶课题研究的目的及意义。

　　⑷国内外该项目的研究现状。

　　⑸相课题的具体研究内容。

　　⑹研究方法及手段。

　　⑺实施阶段。

　　⑻经费使用计算。

　　⑼已有条件和采用的保障措施。

　　3、立项

　　到有关科研管理机构申请立项，以便接受指导检查和评奖，有利于提高科研工作的科学水*，也有利于学校科研工作的开展。

　　4、实施计划

　　首先，要遵照计划的规定，严格按计划行事。其次，要坚持理论服从实践的原则，根据新情况新问题及时充实完善或高速原有的研究计划。第3，要全面客观地收集研究材料与数据，并做好研究档案的保管工作。

　　5、写研究报告

　　主要有两项工作：1是研究材料和数据进行归纳整理和统计分析，由此概括出规律性的认识，获得科学的结论。2是按研究过程和结果按照1定的格式写成书面材料，即研究报告。在材料分析中要特别注意以下两点：1是坚持定性和定量相结合的原则，并尽量数据化；2是把归因建立在科学的推断统计或其他科学分析方法之上，而不要想当然和凭直觉下判断。

　　研究报告主要由以下10个部分组成：

　　⑴题目

　　⑵作者单位和姓名

　　⑶内容摘要

　　⑷问题的提出

　　⑸研究方法

　　⑹研究结果

　　⑺分析与评论

　　⑻结论

　　⑼参考文献

　　⑽附录

　　6、运用应用成果并深入研究

　　中小学的教育科研在写出研究报告后，并没有结束，还要在实践中运用其研究成果，为提高教育教学质量与效益服务，并在实践中进1步验证结论。如果经过反复验证，证明结论是科学的有效的，那么就要在更大的范围内推广，使该项目的研究成果发挥更大的推动作用如果在反复的实践中，发现结论还有待于进1步研究，那么就应在原有的研究基础上，重新确定课题开展更深入的研究。中小学的教育科研，其实是1种循环反复，螺旋上升的过程。

　　7、教育信息情报工作

　　教育信息情报工作是收集材料，获取新信息，加工处理信息，及时吸取他人经验并主动发表自已观点，深入调查研究等各项工作的总称，是教育科研工作自始自终、时时刻刻都离不了的工作。

2017温岭最全中小学排名

2017温岭最全中小学排名

　　温岭市是浙江省台州市所辖县级市，*大陆新千年、新世纪第一缕曙光首照地，地处浙江东南沿海，长三角地区的'南翼，三面临海 ，东濒东海，南连玉环，西邻乐清及乐清湾，北接台州市区，地理坐标东经121°09′50″~121°44′0″，北纬28°12′45″~28°32′02″，是一座滨海城市。下面是小编帮大家整理的2017温岭最全中小学排名，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　2017温岭最全学校排名

　　小学篇：

　　一、品质化学校

　　五星级品质化学校

　　锦园小学 横湖小学 方城小学

　　四星级品质化学校

　　太*小学 三星小学 城西小学 新河小学 泽国小学 大溪小学 实验小学 滨海小学 箬横小学

　　三星级品质化学校

　　松门小学 横峰小学

　　二、特色化学校

　　五星级特色化学校

　　岩下小学 松门二小 石桥头小学 高桥小学

　　四星级特色化学校

　　温峤小学 箬山小学 城南小学 城北小学 大溪二小石塘小学 泽国三小 泽国二小 坞根小学 城东小学

　　三星级特色化学校

　　城南二小 松门三小

　　三、规范化学校

　　五星级规范化学校

　　潘郎小学 温师附小 滨海二小

　　四星级规范化学校

　　温峤二小 城南三小 温峤三小 泽国四小 箬横三小英才学校 长屿小学 箬横二小 箬横四小 照洋小学

　　三星级规范化学校

　　开元小学 滨海三小

　　民办民工子弟学校篇：

　　一等学校：

　　泽国飞呈小学、大溪星光小学

　　二等学校：

　　温峤世贸民工子弟学校、城西民工子弟小学、大溪德才小学、

　　城东民工子弟小学、城北昌盛学校、横峰曙光小学

　　三等学校：

　　横峰博文小学、城北惠民学校、横峰阳光小学、大溪潘岙民工子弟小学

　　四等学校：

　　泽国东方小学、太*晨阳小学

　　幼儿园篇：

　　优秀幼儿园名单（42所）

　　（一）一、二级民办幼儿园（10所）

　　繁昌幼儿园 箬横镇中心幼儿园

　　之江幼儿园 大溪山市幼儿园

　　城东超育幼儿园 长天幼儿园

　　城北中心幼儿园 城东格林全纳幼儿园

　　石塘箬山中新幼儿园 横峰东塘小精灵幼儿园

　　（二）三级、准办级民办幼儿园（32所）

　　太*青青果托儿所 太*花朵幼儿园

　　城东九龙汇幼儿园 城东小叮当幼儿园

　　城西金色阳光幼儿园 城西艺术幼儿园

　　城北苗苗幼儿园 横峰西塘艺术幼儿园

　　泽国*乐幼儿园 泽国茶山幼儿园

　　泽国音**儿园 泽国蓝天幼儿园

　　泽国联树育新幼儿园 泽国幸福时光幼儿园

国家中小学教育云*台课程学*入口

国家中小学教育云*台课程学*入口

　　国家中小学智慧教育*台官方入口，“云*台”改名为“国家中小学智慧教育*台”，力求以教育信息化推动教育高质量发展，以教育信息化引领教育现代化。国家中小学智慧教育*台官方入口。下面是小编给大家介绍一下国家中小学教育云*台课程学*入口，希望能帮助到大家！

　　网址

　　https://www.zxx.edu.cn/

　　国家中小学教育云*台

　　“国家中小学网络云*台”于今年三月初已改版升级为“国家中小学智慧教育*台”。*台资源包括：党史的学*、爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、生态文明教育等9类资源。其中，课程教学资源在原有的国家统编教材和人教版教材教学资源基础上，新增加了北京版、苏教版、北京师大版、教科版、外研版等7个版本116册教材的'课程教学资源，并上线66家出版单位的1834册电子版教材。下一步还将全面上线各教材版本的教学资源。

　　据了解，升级后的*台在丰富原有的专题教育和课程教学资源基础上，新增加了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，共有6个版块，进一步凸显了服务“双减”工作的需要。*台现有资源达到21334条，其中新上线10335条，比原来增加接*一倍。

　　高质量精品的学*网站。课程覆盖各种教材，精品课、课程资源，教师教研，功能齐全。

　　*台内容

　　升级后的*台进一步丰富了原有的专题教育和课程教学资源，并新增加了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，共有6个版块，进一步凸显了服务“双减”工作的需要。

　　*台现有资源达到21334条，其中新上线10335条，比原来增加接*一倍，另外还外部链接了60个专业网站共享有关资源，资源总量得到大幅增长。下一步，还将通过多种方式不断丰富扩充资源。

　　专题教育资源包括党史的学*、爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、生态文明教育等9类资源。

　　课程教学资源在原有的国家统编教材和人教版教材教学资源基础上，新增加了北京版、苏教版、北师大版、教科版、外研版等7个版本116册教材的课程教学资源，同时上线了66家出版单位的1834册电子版教材。下一步将全面上线各教材版本的教学资源。

　　课后服务资源

　　包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等6类资源。

　　教师研修资源

　　包括思政师德、通识研修、学科研修、作业命题、幼教研修、特教研修等6类资源。

　　家庭教育资源

　　包括家庭教育观念、家庭教育方法和家庭教育指导等3类资源。

　　教改实践经验

　　包括各地中小学党建德育、落实“双减”、学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育、教学成果、教育信息化、综合改革等9类典型经验。

新中小学生守则大全

新中小学生守则大全

　　新中小学生守则表述更具体： 新增操作方法 新修订的守则颁布之前，我市各个中小学执行教育部发布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》。欢迎大家收藏！

　　*小学生10条守则

　　1 热爱祖国，热爱人民，热爱**。

　　2 遵守法律法规，增强法律意识;遵守校规校纪，遵守社会公德。

　　3 热爱科学，努力学*，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

　　4 珍爱生命注意安全，锻炼身体讲究卫生。

　　5 自尊自爱自信自强，生活*惯文明健康。

　　6 积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

　　7 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

　　8 热爱集体团结同学，互相帮助关心他人。

　　9 诚实守信言行一致，知错就改有责任心。

　　10 热爱大自然，爱护自然环境。

　　小学生日常行为规范

　　一、尊敬**、**，会唱**，升**、奏**时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

　　二、尊老爱幼，友爱同学，*等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族*惯。

　　三、尊敬师长，见面行礼,主动问好，要用尊称，不直呼姓名。

　　四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。

　　五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学*和休息。不打架，不骂人。

　　六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。

　　七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。

　　八、爱惜粮食，爱惜学*、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。

　　九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

　　十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。

　　小学生文明守则

　　一、学*常规：

　　(一)、学*用品：

　　1、学具按需要配带整齐。每天回家削好铅笔，灌好墨水，整理好书包。

　　2、课本要包好封面，写上班级、姓名。书本、作业、练*本天天带，保持整洁。

　　3、书包天天整理，保持整洁，学*用品整齐有序地放在书包内。

　　(二)、上课：

　　1、听到铃声，快步坐到位子上，安*好，等候老师上课。

　　2、听讲：

　　(1)、坐端正，眼睛看老师，耳朵专心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完再举手提问。

　　(2)、同学发言时要仔细听，如有不同意见，等同学讲完后再举手发言。

　　(3)、听讲时，不做与上课无关的'事情，不开小差，要专心致志。

　　3、发言：

　　(1)、发言时人站直，声音响亮，说话完整，口齿清楚，不怕说错。

　　(2)、不嘲笑说错的同学，虚心听别人发言。

　　(3)、老师讲话，同学发言，不随意打断，不讲与上课无关的事情。

　　4、读书：

　　(1)、读书时，人坐直，眼睛离书本一尺，书本拿在手里，眼睛看书本。

　　(2)、齐读时声音轻一点，读出自己的感情。

　　(3)、一个人读时，书拿在手里，声音响亮，有感情。

　　5、写字：

　　(1)、要听清作业的格式与要求。认真读清题目，读懂题意，想好了再做。

　　(2)、做作业时书写工整，一笔一画不马虎，写端正。作业写在规定的本子上。

　　(3)、做好作业，及时检查，发现错误马上订正。

　　(4)、书写姿势正确，眼离书本一尺，手离笔尖一寸、胸离桌子一拳。

　　(5)、作业有错，及时订正，按时完成上交作业，不拖拉。

　　(三)、下课：