表达师恩的古诗和现代诗

写树的古诗和现代诗

写树的古诗和现代诗

　　森林里的树木都是千年古木。一片无边无际的绿色，爬上山岗；侵入*原。消失在茫茫的天涯。这森林还是像一个处女，又可爱，又明媚。又年轻。以下是小编整理的关于写树的古诗和现代诗，欢迎阅读。

　　1、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。____志南《绝句》

　　2、红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。____陆游《钗头凤·红酥手》

　　3、当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。____贺铸《芳心苦·杨柳回塘》

　　4、枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。____苏轼《蝶恋花·春景》

　　5、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。____王之涣《凉州词二首·其一》

　　6、无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。____韦庄《台城》

　　7、昔我往矣，杨柳依依。____佚名《采薇》

　　8、依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。____秦观《如梦令·春景》

　　9、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。____李白《金陵酒肆留别》

　　10、袅袅城边柳，青青陌上桑。____张仲素《春闺思》

　　11、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。____高鼎《村居》

　　12、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。____贺知章《咏柳 / 柳枝词》

　　13、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。____韩翃《寒食 / 寒食日即事》

　　14、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。____韩愈《早春呈水部张十八员外 / 初春小雨 / 早春》

　　15、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。____王维《渭城曲 / 送元二使安西》

　　16、梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。____陆游《沈园二首》

　　17、柳絮风轻，梨花雨细。____谢逸《踏莎行·柳絮风轻》

　　18、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。____武元衡《春兴》

　　19、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。____韩愈《晚春》

　　20、扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。____郑谷《淮上与友人别》

　　21、庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。____欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》

　　22、颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。____杜甫《绝句漫兴九首·其五》

　　23、章台柳，章台柳，昔日青青今在否？____韩翃《章台柳·寄柳氏》

　　24、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。____曹雪芹《香菱咏月·其二》

　　25、杨柳青青江水*，闻郎江上踏歌声。____刘禹锡《竹枝词二首·其一》

　　26、河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？____冯延巳《鹊踏枝·谁道闲情抛弃久》

　　27、粉堕百花洲，香残燕子楼。____曹雪芹《唐多令·柳絮》

　　28、落絮无声春堕泪，行云有影月含羞。____吴文英《浣溪沙·门隔花深梦旧游》

　　29、杨柳东风树，青青夹御河。____王之涣《送别》

　　30、春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。____晏殊《踏莎行·小径红稀》

　　31、一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。____许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》

　　32、东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。____秦观《画堂春·春情》

　　33、青青河畔草，郁郁园中柳。____佚名《青青河畔草》

　　34、台榭空蒙烟柳暗，白鸟衔鱼欲舞。____纳兰性德《摸鱼儿·午日雨眺》

　　35、西城杨柳弄春柔。动离忧。泪难收。____秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》

　　36、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。____贾至《春思二首·其一》

　　37、花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。____李商隐《夕阳楼》

　　38、柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。____杨万里《新柳》

　　39、渡头杨柳青青。枝枝叶叶离情。____晏几道《清*乐·留人不住》

　　40、清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。____刘禹锡《杨柳枝 / 柳枝词》

　　41、桃李风前多妩媚，杨柳更温柔。____辛弃疾《武陵春·桃李风前多妩媚》

　　42、野店桃花红粉姿，陌头杨柳绿烟丝。____赵孟頫《东城》

　　43、柳色参差掩画楼，晓莺啼送满宫愁。____司马扎《宫怨 / 闺怨》

　　44、玉惨花愁出凤城，莲花楼下柳青青。____聂胜琼《鹧鸪天·别情》

　　45、杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁。____王雱《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》

　　46、永丰柳，无人尽日飞花雪。____张先《千秋岁·数声鶗鴂》

　　47、曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。____李商隐《柳》

　　48、暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。____李清照《蝶恋花·暖雨晴风初破冻》

　　49、江山如有待，花柳自无私。____杜甫《后游》

感谢师恩的现代诗歌

感谢师恩的现代诗歌

　　导语;在这秋高气爽的日子，在这诗意盎然的季节，我们又迎来了教师节，小编整理了感谢师恩的现代诗歌，欢迎鉴赏。

　　1、《像母亲一样》

　　选择了当教师

　　选择了与孩子同行

　　就是选择了

　　像母亲一样

　　用爱浇灌 用爱守护

　　用爱点亮 用爱燃烧

　　选择了当教师就应该

　　像母亲一样忠诚

　　忠诚于自己的职责

　　忠诚于自己的每一个学生

　　满怀着知识与真理

　　满怀着热诚与执着

　　多少艰辛 多少考验

　　依然矢志不渝

　　选择了当教师就应该

　　像母亲一样包容

　　包容下每一个学生

　　身体上的陷缺

　　成绩上的低滞

　　行为上的顽劣

　　即使再大再多的缺陷

　　依然感觉

　　哪个孩子都宝 哪根草儿都是花

　　选择了当教师就应该

　　像母亲一样坚忍

　　忍着清苦 忍着*淡

　　守着朴素 守着信念

　　一天天 一年年

　　继续着劳苦 继续着耕耘

　　坚信终有一天

　　愚子能成才 顽子会**

　　选择了当教师就应该

　　像母亲一样乐观

　　面对挑战

　　昂起头 迎上去

　　把自信带给每一个学生

　　一声声叮咛 一个个微笑

　　一次次鼓舞 一*奋进

　　像阳光照亮每颗心田

　　选择了当教师就应该

　　像母亲一样善思

　　为了孩子的成才与明天

　　哪一天啊少得了思索

　　哪一天啊少得了尝试

　　——没有最好只有更好

　　让技艺更精

　　让理念更新

　　与时代一起 向前迈进

古诗与现代诗的区别分析

古诗与现代诗的区别分析

　　诗词，是指以古体诗、*体诗和格律词为代表的*汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。以下是小编为大家整理的古诗与现代诗的区别分析，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　*的诗歌创作氛围繁荣而尴尬，现代诗流行*百年，路似乎越走越窄。追随者虽多，佳作名作却少，能够引起全社会受众普遍关注的诗更少。诗歌沦落为圈子内互相吹捧的花瓶，艳丽而粗俗。

　　应该感谢本次鲁迅文学奖诗歌奖的评选，使“羊羔体”诗歌《徐帆》等作品广为人知，极大地促进了新诗在社会领域的传播。也使广大网民饶有兴致地模仿、参与现代诗写作，繁荣了社会主义文艺创作氛围。如果*新诗因此而真正走向大众化，《徐帆》等作品的领军作用功不可没。

　　现代诗从古诗词的驿道上走来，然后拐进了一条雨巷，朦朦胧胧走了一段路，迷失了方向。如今忽然走到亮光处，走在了众目睽睽之下，或许会有短期的兴奋和眩晕吧。而久不读诗的人，也忽然发现，诗歌原来这么容易，人人均有成为诗人的可能，这是何等的妙事呀。

　　为了让更多的人明了古代诗词和现代新诗的根本区别，掌握新诗创作的诀窍，本人试作如下归纳：

　　从意象上看，古诗词是“画”，现代诗是“话”。古诗词文字简洁、饱满，重在以意象来表现诗歌的内涵，通篇写景，情在景内。优美的古诗词是一幅画，文字犹如画笔，为我们徐徐呈现浓墨重彩的山水画、风情画。而现代诗却是“话”，由于少了结构和音韵上的限制，自由诗体现了真正的自由，无论怎么写都行，你的`废话情话官话自言自语喋喋不休的话皆可入诗。你还可以把好好的一句话拆成几行来写，断断续续，或前后倒置，状如结巴，但在诗歌里或许看上去很优美。

　　从技巧上看，古诗词讲究“推敲”，现代诗只需要“敲”。“推敲”一词的来源，我们很熟悉。唐代苦吟派诗人贾岛骑驴时闯了官道，他正琢磨着一句诗：“鸟宿池边树，僧推月下门。”是“推”好还是“敲”好，他一路做着手势，正难以定夺。恰好遇到的官员是韩愈，他建议用“敲”更为形象。“推敲”一词就此而来。可见古人创作诗歌时在一字一句上斟酌得认真，惟有不断推敲，才有一流的诗作。而现代诗创作的技巧就是“敲”。*惯了电脑写作的现代人，只要善于分行，猛敲回车键，一篇篇长短句就新鲜出炉了。这就是现代诗作者如此之多，产量如此之丰厚，而质量却长期低下的原因。虽有一些夺人眼球、激发口水的当下名作，却难保长远流传。

　　从音韵上看，古诗词可入曲，现代诗可入剧。古诗词言简意赅，讲究韵律，读来朗朗上口，就如一段流畅的音乐，可以翩翩起舞。如果给其谱上古乐，用琴、筝等古乐器演奏，点上一盘檀香，泡上一杯清茶，手中置一闲书，悠悠地读，悠悠地听，真可谓意境高远、古朴风雅。且古诗词虽有艰涩之字，但通篇却能一看就懂，多读几次，似有所悟。现代诗语言浅白，是我们所熟悉的白话文，也不怎么讲究韵律和结构。正因为限制少了，一些诗人惟恐别人说其浅薄，就在文字、结构上大辟蹊径，故意折腾得弯曲冗长，朦胧婉转，晦涩难懂。少有现代诗可以入曲的，但可以将一大堆文字编成剧本。现代诗的朗诵也很有意思，朗诵者需要不断地摇头晃脑，在个别字句上加重、拖长或飘忽，来体现诗歌的意境。这种依赖朗诵者的技巧来营造的诗味，犹如一部有趣的话剧，早已将诗歌娱乐化。

　　古诗的含义:

　　从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言兼用者，一般也算七古。五言律诗简称五律，限定八句四十字；七言律诗简称七律，限定八句五十六字。超过八句的叫长律，又叫排律。长律一般都是五言诗。只有四句的叫绝句；五绝共二十个字，七绝共二十八个字。绝句可分为律绝和古绝两种。律绝要受*仄格律的限制，古绝不受*仄格律的限制。古绝一般只限於五绝。

　　现代诗的含义：

　　1、形式是自由的

　　2、内涵是开放的

　　3、意象经营重于修辞。

　　“古典诗”与“现代诗”的比较：

　　“诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现。“古典诗”以“思无邪”的诗观，表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”。“现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。 简单的说,就是古诗含蓄,现代诗率真、

　　写法上，古诗善用比拟,夸张,借代的表现手法,有*仄,韵脚,句数的限制、讲求高度精练,意境优美、现代诗没有格式上的限制,讲求更加自然的表达作者的思想情感

　　归纳起来有四点：

　　1、现代诗用白话，古诗用文言。

　　2、现代诗形式上没限制，古诗有限制。

　　3、现代诗不一定押韵，古诗要押韵。

　　4、现代诗没有音节声调上的要求，古诗讲究*仄。

关于母爱诗歌现代诗（关母爱的古诗与现代诗）

纸船

文|冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，

倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，

求它载着她的爱和悲哀归去。

母亲

文|舒婷

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住象儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨

呵，母亲

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样退色呵

我怎敢轻易打开它的画屏

为了一根刺我曾向你哭喊

如今带着荆冠，我不敢

一声也不敢*

呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片

纵然呼唤能够穿透黄土

我怎敢惊动你的安眠

我还不敢这样陈列爱的祭品

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明

呵，母亲

我的甜柔深谧的怀念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌声的枯井

母亲

文|洛夫

母亲卑微如青苔，

关于雪人的现代诗及古诗

关于雪人的现代诗及古诗

　　　在*凡的学*、工作、生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编为大家收集的关于雪人的现代诗及古诗，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《满江红·灯火星桥》

　　年代: 宋 作者: 无名氏

　　灯火星桥，元宵过、春□新霁。

　　潇洒处，梅梢雪暖，柳梢风细。

　　嵩岳想储当日秀，麒麟来作人间瑞。

　　快风流、小小住蓬瀛，千秋岁。

　　书万卷，儿孙贵。家万顷，生涯计。

　　问阴功厚德，有谁能继。

　　鬓雪人间膺上寿，椒觞且尽樽前醉。

　　看眼前、龟鹤伴长生，莱衣戏。

　　《题友人夜光诗集》

　　年代: 宋 作者: 白玉蟾

　　海底有明月，圆於明月轮。

　　得之一寸光，可买万古春。

　　石上栽花者，火中捞雪人。

　　步行骑水牛，乃知无价珍。

　　《次韵王立之雪中以酒见饷》

　　年代: 宋 作者: 晁说之

　　同云惨惨驱朝暄，龙沙一雪人相怜。

　　寒猿哀啸失山木，饥鹤仰唳空无天。

　　当年补天真戏尔，不知修月何时已。

　　坐烦耆旧说辛卯，至遣儿童忧甲子。

　　城中米价贵如玉，举家倒廪无斗粟。

　　千金狐裘岂易得，百结鹑衣不堪鬻。

　　我生但识茅与菅，何曾过眼逢瑶璠。

　　展君新诗问所似，欲辩不敢非忘言。

　　开壶酌酒浇我胸，酒酣起舞颜为红。

　　会见东风扫冰雪，江梅寒柳烦春工。

　　《十二月十二日踏雪度崧岭》

　　年代: 宋 作者: 陈文蔚

　　雪行崧岭岁华新，又作残年踏雪人。

　　茅屋画檐俱富贵，穉松枯木总精神。

　　哦诗未怕寒生粟，举酒惟知暖欲春。

　　自说到家贫亦好，两峰站外玉璘峋。

　　《和答北山》

　　年代: 宋 作者: 刘克庄

　　北山当代文章祖，孔思周情幸未泯。

　　弟子力疲心尚在，先生齿宿意逾新。

　　今无斩鼻成风手，古有埋腰立雪人。

　　不向师门勤稽首，一生怀抱对谁伸。

　　《送仲晦国录赴康州二首》

　　年代: 宋 作者: 刘克庄

　　帝重南邦妙选抡，徐卿又驾两朱轮。

　　龙潜不付茧丝手，蜑俗争看玉雪人。

　　五瘴下车如痛痒，二麾负郭尚清贫。

　　吾评此去今萧汲，惜不居中牧远民。

　　《官舍假日书怀奉呈子华内翰长文原甫景仁舍人》

　　年代: 宋 作者: 欧阳修

　　锁印春风雪人帘，天寒鸟雀聚空檐。

感恩现代诗歌

感恩现代诗歌

　　在学*、工作、生活中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编精心整理的感恩现代诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　妈妈重复的话

　　每个春节回家，

　　妈总要重复一句话：

　　我把儿辛辛苦苦养大，

　　如今却如女儿一样出了家，

　　一年就这么一两次回家，

　　一年就这样各在天涯，

　　连妈都不知道儿怎么长大。

　　我低头答不上话，

　　猛地抱住了妈，

　　任泪水洒满妈妈鬓边的白发。

　　感恩

　　感恩是风儿的脚步

　　走到哪便会敲响心中的那串风铃

　　发出清脆的响声一片

　　牵动着心田里的梦弦

　　感恩是系在两个世界的连线

　　即使你面对的是一座高山

　　无论前面有多么艰险

　　依旧可以看见人们永恒的笑脸

　　感恩是漫天霓虹中的一丝火焰

　　并不是细雨湿衣看不见

　　这繁花似锦却又充斥着冰冷的火焰

　　给人们的心灵一次次带来温暖

　　阳光透过树缝射进来

　　像一把明亮的利剑

　　把一切污垢斩断

　　犹如感恩把温暖洒向人间

　　《父母》

　　您们如春

　　用青春哺育我的懵懂

　　放纵我的顽皮

　　您们如夏

　　用心血标立我的人生

　　包容我的不羁

　　您们如秋

　　秋收的喜悦

　　无法掩盖您们沧桑的脸颊

　　您们如冬

　　不在有傲然挺立身姿

　　只剩下那两鬓已白的发

　　您们的一生如斑斓的四季

　　用心血浇筑着我人生的广厦

　　《感恩父母》

　　有一个词语最亲切，

　　有一声呼唤最动听

　　有一个人最要感谢

　　有一种人最应感恩

　　她就是——“母亲”

描写春天的古诗和现代诗

描写春天的古诗和现代诗

　　现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。下面是小编为大家收集的描写春天的古诗和现代诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、描写春天的古诗

　　1、《春雪》

　　唐·韩愈

　　新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

　　2、《鸟鸣涧》

　　唐·王维

　　人闲桂花落，夜静春山空。

　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　3、《春晓》

　　唐·孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少。

　　4、《咏柳》

　　唐·贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　5、《春夜喜雨》

　　唐·杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　6、《清明》

　　唐·杜牧

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　7、《晚春》

　　唐·韩愈

　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

　　8、《早春呈水部张十八员外》

　　唐·韩愈

　　天街小雨润如酥，草色遥看*却无。

　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

　　9、《绝句》

　　唐·杜甫

　　迟日江山丽，春风花草香。

　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　10、《江畔独步寻花》

　　唐·杜甫

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　11、《忆江南》

　　唐·白居易

　　江南好，风景旧曾谙。

　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

　　能不忆江南?

　　12、《大林寺桃花》

　　唐·白居易

　　人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

写给老师的现代诗（关于老师的现代诗简短）

六度春秋化记忆，几场飒雨洗我心。春日教师播桃李，秋来满园遍硕果。无人却知蚕丝尽，粉笔白灰浸掌纹。 ———题记

我本想摘取一粒麦穗，您却我清新无边的稻田。

我本想拥抱一次白云，您却给我蔚蓝辽阔的苍弯。

我本想捧起一朵鲜花，您却给我甜美怡人的花圃。

您无私地给予，却不求回报。宛若一阵唯美秋风，虽不如东风生机活力，却温柔典雅、渺茫清爽地洗净心灵。宛若一颗绚丽闪星，虽不如月亮光彩夺目，却仍然璀璨、尽其所能地绽放光芒。

您告诉我们什么是责任，是尽心尽力哺育幼鸟的母亲，在风雨中使孩子的翅膀变硬。您告诉我们什么是奉献， 是甘愿被攀承受脚步的石阶，在大风乎让攀山者走向高峰。您的谆谆教诲，更让我们成长。

粉笔与黑板碰撞，书籍与声音结合，一直是教室里动听的旋律，永远是记忆中清晰的回忆。一位老师恪尽职守，唯愿桃李盛开于天下的果园。

九月银杏黄，九月金桂香，九月给了农民伯伯丰收的喜悦，您却给予我无尽知识的力量。

您是大树，落下的叶恰似知识，滋润着我，花朵的心房。 王老师，我应当如何感谢您？