高中英语必修五重点短语

高中英语必修五Unit1词汇表

高中英语必修五Unit1词汇表

　　高中英语知识点整理成绩不理想，与其刷题不如多花时间巩固高考必备知识，别让提分项失分。下面是小编给大家带来的高中英语必修五Unit1词汇表，希望能帮到大家！

　　characteristic [,krktristik] n. 特征；特性

　　radium [reidim] n. 镭

　　painter [peint] n. 画家；油漆匠

　　put forward 提出

　　scientific [saintifik] adj. 科学的

　　conclude [knklu:d] vt. & vi. 结束；推断出

　　conclusion [knklu:n] n. 结论；结束

　　draw a conclusion 提出结论

　　***yse [nlaiz] vt. 分析

　　infect [infekt] vt. 传染；感染

　　infectious [infeks] adj. 传染的

　　cholera [klr] n. 霍乱

　　defeat [difi:t] vt. 打败；战胜；使受挫n. 失败

　　expert [eksp:t] adj. 熟练的；经验或知识丰富的n. 专家；行家

　　attend [tend] vt. 照顾；护理；出*；参加

　　physician [fizin] n. 医生；内科医师

　　expose [ikspuz] vt. 暴露；揭露；使曝光

　　expose … to 使显露；暴露

　　deadly [dedli] adj. 致命的

　　cure [kju] n. 治愈；痊愈vt. 治愈；治疗

　　outbreak [autbreik] n. 爆发；发作（尤指疾病或战争）

　　challenge [tlind] n. 挑战vt. 向……挑战

　　victim [viktim] n. 受害者

　　absorb [bz:b] vt. 吸收；吸引；使专心

　　suspect [sspekt]/[sspekt]vt. 怀疑n. 被怀疑者；嫌疑犯

　　enquiry [inkwairi] n. 询问

　　neighbourhood [neibhud] n. 附*；邻*

　　severe [sivi] adj. 严重的；剧烈的；严厉的

　　clue [klu:] n. 线索；提示

　　pump [pmp] n. 泵；抽水机vt. （用泵）抽（水）

　　Cambridge Street 剑桥大街

　　foresee [f:si:] vt. 预见；预知

　　investigate [investieit] vt. & vi. 调查

　　investigation [in,vestiein] n. 调查

　　blame [bleim] vt. 责备；谴责n. 过失；责备

　　pollute [plu:t] vt. 污染；弄脏

　　handle [hndl] n. 柄；把手vt. 处理；操纵

　　germ [d:m] n. 微生物；细菌

　　link [lik] vt. & n. 连接；联系

　　link … to … 将……和……联系或连接起来

　　announce [nauns] vt. 宣布；通知

　　certainty [s:tnti] n. 确信；确实

　　instruct [instrkt] vt. 命令；指示；教导

　　responsible [rispnsbl] adj. 有责任的`；负责的

　　construct [knstrkt] vt. 建设；修建

　　construction [knstrkn] n. 建设；建筑物

　　contribute [kntribju:t] vt. & vi. 捐献；贡献；捐助

　　apart from 除……之外；此外

　　firework [faiw:k] n. 烟火（燃放）

高中英语必修五Unit4词汇表

高中英语必修五Unit4词汇表

　　英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。下面小编为大家带来高中英语必修五Unit4词汇表，希望大家喜欢！

　　journalist [d:nlist] n. 记者；新闻工作者

　　involve [invlv] vt. 牵涉；涉及；包括；使参与（卷入）……

　　editor [edit] n. 编辑

　　photograph [futr:f] n. 照片vt. 给……照相

　　photographer [ftrf] n. 摄影师

　　photography [ftrfi] n. 摄影

　　unforgettable [nfgetbl] abj. 难忘的；永远记得的

　　assignment [sainmnt] n. 任务；分配

　　delighted [dilaitid] adj. 快乐的；欣喜的

　　admirable [dmrbl] adj. 值得赞扬的；令人钦佩的

　　unusual [,nju:ul] adj. 不同寻常的；独特的

　　assist [sist] vt. 帮助；协助；援助

　　assistant [sistnt] n. 助手；助理；售货员

　　submit [sbmit] vt. 递交；呈递（文件等）

　　profession [prufen] n. 职业；专业

　　professional [prufenl] adj. 专业的；职业的n. 专业人员

　　colleague [kli:] n. 同事

　　eager [i:] adj. 渴望的；热切的

　　concentrate [knsntreit] vt. 集中；聚集

　　concentrate on 集中；全神贯注于

　　* [mt] n. 业余爱好者

　　[pdeit] vt. 更新；使现代化

　　acquire [kwai] vt. 获得；取得；学到

　　assess [ses] vt. 评估；评定

　　inform [inf:m] vt. 告知；通知

　　deadline [dedlain] n. 最后期限

　　interviewee [,intvju:i:] n. 参加面试者；接受采访者

　　meanwhile [mi:nwail] adv. 其间；同时

　　depend on 依靠；依赖

　　case [keis] n. 情况；病例；案例

　　accuse [kju:z] vt. 指责；谴责；控告

　　accuse … of 因……指责或控告……

　　accusation [,kju:zein] n. 指责；谴责；控告

　　deliberately [dilibrtli] adv. 故意地

　　so as to (do sth) 为了（做）……

　　deny [dinai] vt. 否认；拒绝

　　sceptical [skeptikl] adj. 怀疑的（<美>skeptical）

　　guilty [ilti] adj. 犯罪的；有罪的；内疚的

　　dilemma [dilem] n. （进退两难的）困境；窘境

　　demand [dim:nd] n. 需求；要求vt. 强烈要求

　　demanding [dim:ndi] adj. 要求很高的；费力的

　　publish [pbli] vt. 出版；发行；发表；公布

　　section [sekn] n. 部分；节

　　concise [knsais] adj. 简明的；简练的

　　imaginative [imdintiv] adj. 富于想象力的

　　technical [teknikl] adj. 技术（上）的；技巧方面的

　　technically [teknikli] adv. 技术上；工艺上

　　thorough [θr] adj. 彻底的；详尽的.

　　gifted [iftid] adj. 有天赋的

高中英语必修一知识点归纳

高中英语必修一知识点归纳

　　在年少学*的日子里，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编精心整理的高中英语必修一知识点归纳，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高中英语必修一知识归纳

　　【重点句型】

　　1、What do you know about infectious diseases?

　　你对传染性疾病了解多少?

　　2、John Snow was a famous doctor in London – so expert, indeed, that he attended Queen Victoria as her personal physician.

　　约翰斯诺是伦敦一位著名的医生——他的确医术精湛，因而成为维多利亚女王的私人大夫。

　　3、But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera.

　　但当他一想到要帮助患了霍乱的普通老百姓，他就感到很振奋。

　　4、Neither its cause, nor its cure was understood.

　　人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。

　　5、He knew that cholera would never be controlled until its cause was found.

　　他知道，在找到病源之前，霍乱疫情是无法控制的`。

　　6、The second suggested that people absorbed this disease into their bodies with their meals.

　　第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。

　　7、John Snow suspected that the second theory was correct but he needed evidence.

　　约翰斯诺猜想第二个理论是正确的，但他需要证据。

　　8、It seemed that the water was to blame.

　　看来要归罪于饮用水了。

　　9、He immediately told the astonished people in Broad Street to remove the handle from the pump so that it could not be used.

　　约翰斯诺马上叫宽街上惊惶失措的老百姓拆掉水泵的把手，这样水泵就用不成了。

　　10、In another part of London, he found supporting evidence from two other deaths that were linked to the Broad Street outbreak.

　　在伦敦的另一个地区，他从两个与宽街爆发的霍乱有关联的死亡病例中又发现了有力证据。

　　高中英语必修一基础知识

　　1、put forward 提出

　　2、conclude 结束，结论

　　3、draw a conclusion 得出结论

　　4、defeat 打败

　　5、attend 照顾，护理，出*

　　6、expose to 使显露

　　7、cure 治愈，治疗

　　8、challenge 挑战

　　9、suspect 怀疑，被怀疑者

　　10、blame 责备

　　11、handle 柄，把手，处理，掌控

　　12、link 联系，连接

　　13、link to 将…和…连接

　　14、announce 宣布

　　15、contribute 捐献，贡献

　　16、apart from 除了

　　17、be strict with 对…严格

　　18、make sense 讲的通，有意义

　　19、spin 使旋转

　　20、reject 拒绝，抛弃

　　高中英语必修一语法知识

　　一、过去分词作表语

　　作表语用的过去分词表示主语的特点或所处的状态，相当于形容词，强调主谓关系;被动语态表示动作，强调动宾关系,绝大多数被动结构中的行为执行者还可以用by短语来表示。

　　1、过去分词做表语与被动语态的差异:

　　The store is now closed.(系表)

　　The library is usually closed at 8:00 p.m(被动)

高中英语必修四Unit1词汇表

高中英语必修四Unit1词汇表

　　词汇表，收录某些专业学科的语词、术语和短语，按照一定顺序排列，有的还给出简单释义或对等词的词汇集。通常有单语、双语、多语之分。下面是小编为大家收集的高中英语必修四Unit1词汇表，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　achievement [ti:vmnt] n. 成就；功绩

　　welfare [welfε] n. 福利；福利事业

　　project [prdekt] n. 项目；工程；规划

　　institute [institjut] n. 学会；学院；协会

　　China Welfare Institute *福利基金会

　　specialist [spelist] n. 专家；专业工作者

　　specialize [spelaiz] vi. 专攻；专门从事；专注于

　　Jane Goodall 简·古道尔(英国动物学家)

　　chimp [timp] n. （非洲）黑猩猩

　　connection [knekn] n. 连接；关系

　　human being 人类

　　campaign [kmpein] n. 运动；战役vi. 作战；参加运动

　　organization [,:naizein] n. 组织；机构；团体

　　behave [biheiv] vt. & vi. 举动；（举止或行为）表现

　　behaviour [biheivj] n. (=behavior) 行为；举止；*性

　　shade [eid] n. 荫；阴凉处vt. 遮住光线

　　move off 离开；起程；出发

　　worthwhile [w:θhwail] adj. 值得的；值得做的'

　　nest [nest] n. 巢；窝

　　bond [bnd] n. 联系；关系；结合；纽带

　　observe [bz:v] vt. 观察；观测；遵守

　　observation [,bz:vein] n. 观察；观测

　　childhood [taildhud] n. 童年；幼年时代

　　outspoken [,autspukn] adj. 直言的；坦诚

　　respect [rispekt] vt. & n. 尊敬；尊重；敬意

　　argue [:jut] vt. & vi. 讨论；辩论；争论

　　argument [:jumnt] n. 争论；争辩；争吵

　　entertainment [,entteinmnt] n. 款待；娱乐；娱乐表演

　　lead a … life 过着……的生活

　　crowd [kraud] n. 人群；观众vt. 挤满；使拥挤

　　crowd in （想法；问题等）涌上心头；涌入脑海

　　inspire [inspai] vt. 鼓舞；激发；启示

　　inspiration [,insprein] n. 灵感；鼓舞

　　support [sp:t] n. & vt. 支持；拥护

　　look down upon/on 蔑视；瞧不起

　　refer [rif:] vi. 谈到；查阅；参考refer to 查阅；参考；谈到

　　audience [:dins] n. 观众；听众；读者

　　by chance 碰巧；凑巧

　　come across （偶然）遇见；碰见

　　career [kri] n. 事业；生涯

　　rate [reit] n. 比率；速度

　　sickness [siknis] n. 疾病；恶心

　　intend [intend] vt. 计划；打算

　　emergency [im:dnsi] n. 突发事件；紧急情况

　　generation [,denrein] n. 一代；一辈

　　determination [di,t:minein] n. 决心；果断

　　kindness [kaindnis] n. 仁慈；好意

　　considerate [knsidrit] adj. 考虑周到的

　　consideration [kn,sidrein] n. 考虑；体谅

高中英语必修四Unit3词汇表

高中英语必修四Unit3词汇表

　　高中是我国在初中九年义务教育结束后，更高等的教育机构，一般为三年制，即高一、高二、高三。以下是小编帮大家整理的高中英语必修四Unit3词汇表，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　humour [hju:m] n. 幽默；滑稽

　　punchline [pntlain] n. 故事；笑话等中的妙语；关键语

　　verbal [v:bl] adj. 口头的

　　nonverbal [nnv:bl] adj. 不用语言的

　　mime [maim] n. 哑剧

　　comedy [kmidi] n. 喜剧

　　up to now 直到现在

　　brighten [braitn] vt. 使更愉快；使更有希望

　　depressed [diprest] adj. 忧愁的；沮丧的

　　content [kntent] adj. 满足的；满意的n. 满足vt. 使满足

　　feel/be content with 对……满足

　　performer [pf:m] n. 表演者；演出者

　　astonish [stni] vt. 使惊诧

　　astonishing [stnii] adj. 令人感到惊讶的

　　fortunate [f:tnit] adj. 幸运的；吉利的

　　unfortunately [nf:tntli] adv. 不幸地

　　badly off 穷的；缺少的

　　teens [ti:nz] n. 十几岁（13至19岁的年龄）

　　ordinary [:dinri] adj. *常的；普通的

　　bored [b:d] adj. 厌烦的

　　subtle [stl] adj. 微妙的；精巧的；技艺精湛的

　　entertain [,enttein] vt. & vi. 使欢乐；款待

　　entertaining [,entteini] adj. 愉快的；有趣的

　　charming [t:mi] adj. 迷人的；有魅力的

　　tramp [trmp] n. 流浪汉；行乞者

　　throughout [θru:aut] prep. 遍及；贯穿adv. 到处；始终；全部

　　homeless [humlis] adj. 无家的；无家可归的

　　moustache [mst:] n. 小胡子

　　worn [w:n] adj. 用旧的；用坏的；破烂的

　　worn-out [w:naut] adj. 磨破的；穿旧的'

　　stiffly [stifli] adv. 僵硬地

　　failure [feilj] n. 失败（者）

　　optimism [ptimizm] n. 乐观；乐观主义

　　overcome [,uvkm] vt. & vi. 战胜；克服

　　underdog [ndd] n. 失败者；处于劣势的一方

　　snowstorm [snust:m] n. 暴风雪

　　leather [le] n. 皮革

　　pick out 挑出；辨别出

　　lace [leis] n. 饰带；花边；鞋带

　　cut off 切断；断绝

　　chew [tu:] vt. & vi. 嚼碎；咀嚼（食物）

　　mouthful [mauθful] n. 一口；满口

　　enjoyment [indimnt] n. 享受；欢乐；乐趣

　　convince [knvins] vt. 使信服

　　convincing [knvinsi] adj. 令人信服的

　　direct [direkt, dai-] vt. & vi. 导演；指示；指挥adj. 直的；直接的；直率的

　　star in 担任主角；主演

　　Oscar n. 奥斯卡

　　outstanding [,autstndi] adj. 突出的；杰出的；显著的

高中英语重点词汇词组辨析

高中英语重点词汇词组辨析

　　高中英语重点词汇词组相对来说难度较大，掌握好重点词汇词组也是我们学好英语的关键，下面是小编整理的高中英语重点词汇词组辨析，希望对你有所帮助，在学业上有所进步。

　　用作名词，故很易与另一名词action混淆不清。请注意，它们之间有如下 的区别：

　　（一）一般说来，act指个别具体的行动；action 指抽象的行为。

　　（二）act大都指短暂的、简单的动作；action 指较长的、复杂的行为。例如我们应该说the action of a machine，而不说the act of a machine。

　　（三）在下列场合，只能用act，不能用action；the act of cruelty，folly，mercy，God（天灾），jumping，stealing，walking，kindness，madness...。

　　（四）在下列场合，只能用action，不能用act：to take action，in speech and action，a man of action, put into action, ready for action, to come （bring） into action...。在某些*语和表示“作用” 的涵义时，也只能用action，不用act。例：Actions speak louder than words；Chemical action（化学 作用）；capillary action（毛细管作用）；the action of light （heat）（光/热的作用）……。

　　下面例句说明act和action的分野：

　　The pickpocket was caught in the act. 扒手在行窃是被抓住了。

　　Trying to cover up the mistake is an act of folly. 试图隐藏错误是一件愚蠢的事。

　　In the act of picking up the ball, he slipped and fell. 他在拾球的时候滑倒了。

　　Don't take any action. 不要采用任何行动。

　　He is a man of action. 他是一个很活跃的人。

　　The government must take action to prevent unemployment from deteriorating.

　　*必须采用行动防止失业情况恶化。

　　有时候，act和action之间的界限并不是很清楚的，例如在下列句中，它们可互换使用：

　　It was an act (or action) that they were to regret bitterly.

　　Her heroic act (or action) will be long remembered.

　　You will be judged by your acts (or actions).

　　最后还需补充一点，在指某个行为或行动的特征时，应用act，不用action。例如：an act of thoughtfulness; the act of a fool，但是，在该行为或动作之前如有形容词修饰时，则改用action，不 用act。例如我们说：the act of a careless person; I don't like his careless action.

　　高中英语语法-高中英语语法重点难点回顾之三

　　高中英语语法重点难点回顾之三

　　little,no,some, 等修饰。

　　I have read all the book (that) you gave me.

　　4)先行词被 the only, the very, the same, the last 修饰时。

　　He is the only person that I want to talk to.

　　5)先行词既有人又有物时。They talked of things and persons that they remembered in the school.

　　先行词是表示地点时,要根据从句的谓语动词是及物的还是不及物的。如果是及物的就用that(which),否则用where。

　　This is the house where he lived last year.

　　This is the house that (which) he visited last year.

　　用no sooner…than和hardly…when引导的从句表示“刚……就……”。主句中的动词一般用过去完成时,从句用过去时;而且主句一般倒装,把助动词had提到前面。例如：Hardly had I entered the room when I heard a loud noise.

　　代词作主语时,主谓语序不变。Here it is. Here he comes.

　　当句首状语为表示地点的介词词组时也常常引起全部倒装。

　　South of the city lies a big steel factory.

　　From the valley came a frightening sound.

　　表语置于句首时,倒装结构为“表语+连系动词+主语”。

　　Present at the meeting were Professor White,Professor Smith and many other guests.

　　Gone are the days when they could do what they liked to the Chinese people.

　　Among the goods are Christmas trees, flowers, candles and toys.

　　He has been to Beijing. So have I.

　　Li Wei can’t answer the question. Neither can I.

　　部分倒装

　　用于省略if的虚拟条件状语从句。Had you reviewed your lessons,you might have passed the examination.

　　3.用于“形容词(或名词、动词)+as(though)引导的让步状语从句中。例如：Pretty as she is ,she is not clever.

　　Try as he would, he might fail again.

　　如果从句的表语是名词,其名词前不加任何冠词。

　　Child as he was, he had to make a living.

　　用于no sooner…than…,hardly…when和not until的句型中。Not until the teacher came did he finish his homework.

　　用于never,hardly,seldom,scarcely, barely, little,often,at no time,not only,not once等词开头的句子。

　　Never shall I do this again.

　　Little did he know who the woman was.

高中生物必修三知识重点归纳

高中生物必修三知识重点归纳

　　必修三的生物知识不复杂，知识需要记忆的知识点有点多。要求学生当天学完的知识要当天复*，不能拖着，不然很快就会忘记。下面是百分网小编为大家整理的高中生物知识，希望对大家有用！

　　一、生长素的发现：

　　1、胚芽鞘： 尖端产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用；

　　2、感光部位是胚芽鞘尖端；

　　3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；

　　4、生长素的成分是吲哚乙酸；

　　5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。

　　二、生长素的合成：

　　幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）

　　运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输；

　　运输方式：主动运输

　　分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。

　　三、生长素的生理作用：

　　1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息；

　　2、作用：

　　a、促进细胞的生长；（伸长）

　　b、促进果实的发育（培养无籽番茄）；

　　c、促进扦插的枝条生根；

　　d、防止果实和叶片的脱落；

　　3、特点具有两重性：

　　高浓度促进生长，低浓度抑制生长；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。

　　生长素发挥的作用与浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类（根〈芽〈茎）。

　　四、其他植物激素：

　　1、恶苗病是由赤霉素引起的，赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；

　　2、细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；

　　3、脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；

　　4、乙烯：促进果实成熟；

　　5、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节；

　　6、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；

　　7、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂；

　　优点：具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点，如：2、4—D奈乙酸。

　　生物的变异

　　（1 ）基因突变

　　①基因突变的概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变。

　　②基因突变的特点： a、基因突变在生物界中普遍存在 b、基因突变是随机发生的 c、基因突变的频率是很低的 d、大多数基因突变对生物体是有害的 e、基因突变是不定向的

　　③基因突变的意义：生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。

　　④基因突变的类型：自然突变、诱发突变

　　⑤人工诱变在育种中的应用：通过人工诱变可以提高变异的频率，可以大幅度地改良生物的性状。

　　（2） 染色体变异

　　①染色体结构的变异：缺失、增添、倒位、易位。如：猫叫综合征。

　　②染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍地增加减少。

　　③染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体 b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同 c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因

　　④二倍体或多倍体：由**卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就是几倍体；由未**的生殖细胞（**或卵细胞）发育成的个体均为单倍体（可能有1个或多个染色体组）。

　　⑤人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗。原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。

　　⑥多倍体植株特征：茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。

　　⑦单倍体植株特征：植株长得弱小而且高度不育。单倍体植株获得方法：花药离休培养。单倍体育种的意义：明显缩短育种年限（只需二年）。

　　记忆点：

　　1、染色体组是细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带者控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫染色体组。

　　2、可遗传变异是遗传物质发生了改变，包括基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变最大的特点是产生新的基因。它是染色体的某个位点上的基因的改变。基因突变既普遍存在，又是随机发生的，且突变率低，大多对生物体有害，突变不定向。基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。基因重组是生物体原有基因的重新组合，并没产生新基因，只是通过杂交等使本不在同一个体中的基因重组合进入一个个体。通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一，对于生物进化具有十分重要的意义。上述二种变异用显微镜是看不到的，而染色体变异就是染色体的结构和数目发生改变，显微镜可以明显看到。这是与前二者的最重要差别。其变化涉及到染色体的改变。如结构改变，个别数目及整倍改变，其中整倍改变在实际生活中具有重要意义，从而引伸出一系列概念和类型，如：染色体组、二倍体、多倍体、单倍体及多倍体育种等。

　　用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体

高中生物必修一知识重点框架

高中生物必修一知识重点框架

　　生物在高中学*中，是很多同学的一大难点，高中生物学*有哪些方法和技巧呢?下面是百分网小编为大家整理的高中生物重要的知识，希望对大家有用!

　　高中生物必修一知识

　　第一节降低反应活化能的酶

　　一、细胞代谢与酶

　　1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.

　　2、酶的发现：发现过程，发现过程中的科学探究思想，发现的意义

　　3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。

　　4、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温和

　　5、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

　　二、影响酶促反应的因素(难点)

　　1、底物浓度

　　2、酶浓度

　　3、PH值：过酸、过碱使酶失活

　　4、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。

　　三、实验

　　1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解(过程见课本P79)

　　实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多

　　控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。

　　对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。

　　2、影响酶活性的条件(要求用控制变量法，自己设计实验)

　　建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。

　　第二节细胞的能量“通货”——ATP

　　一、什么是ATP?是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷

　　二、结构简式：A-P~P~PA代表腺苷、P代表磷酸基团、～代表高能磷酸键

　　三、ATP和ADP之间的相互转化

　　ADP+Pi+ 能量、ATP

　　ATP、ADP+Pi+ 能量

　　ADP转化为ATP所需能量来源：

　　动物和人：呼吸作用

　　绿色植物：呼吸作用、光合作用

　　高中生物必修一易错知识

　　1. 组成活细胞的主要元素中含量最多的是O元素，组成细胞干重的主要元素中含量(质量比)最多的是C元素

　　2. 将某种酶水解，最后得到的有机小分子是核苷酸或氨基酸 请解释?

　　人体的`酶大多数是蛋白质，水解后得到的是氨基酸;有少部分酶是RNA，水解后得到核糖核苷酸.

　　3. 激素和酶都不组成细胞结构，都不断的发生新陈代谢，一经起作用就被灭活 对吗?

　　不对，酶属高效催化剂能反复反应。

　　4. 酶活性和酶促反应速率的区别

　　酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关。当底物浓度相同时，酶活性大，酶促反应速率大。当酶活性相同时，底物浓度大，酶促反应速率大。

　　5. 由丙氨酸和苯丙氨酸混和后随机形成的二肽共有几种?

　　可形成丙氨酸--丙氨酸二肽(以下简称丙--丙二肽，以此类推)，丙--苯二肽，苯--苯二肽，苯--丙二肽，共有四种。

　　6. 甲基绿吡罗红与DNA和RNA显色的原理是什么?

　　甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿，吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布

　　7. 什么是还原性糖，又有哪些?

　　还原性糖种类：还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。

　　8. 儿童和病愈者的膳食应以蛋白质为主，对吗?

　　不对，应该是膳食增加适量的蛋白质类营养。因为生命活动以糖为主要能源。

　　9. 在鉴定还原糖的时候斐林试剂甲和乙为什么要混合均匀?分开不行?

　　实质而言，斐林试剂就是新制的Cu(OH)2悬浊液， 斐林试剂甲和乙混合均匀后生成Cu(OH)2悬浊液

　　10. 双缩脲试剂A和B分别按先后加如有它的什么道理吗?解释.混合加又为什么不行?

　　蛋白质在碱性条件下和Cu离子反应生成紫色物质，所以先加Na(OH)2，后CuSO4

高中生物必修二的重点知识框架

高中生物必修二的重点知识框架

　　必修二的生物课本有点难理解，有些知识比较复杂，或是过于抽象，所以很多学生在学*的过程中总是很难掌握。下面是百分网小编为大家整理的高中生物知识归纳，希望对大家有用!

　　高中生物必修二知识

　　1.两对相对性状杂交试验中的有关结论

　　(1)两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。

　　(2)F1减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因(位于非同源染色体上的非等位基因)自由组合，且同时发生。

　　(3)F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1

　　注意：上述结论只是符合亲本为YYRR×yyrr，但亲本为YYrr×yyRR，F2中重组类型为10/16，亲本类型为6/16。

　　2.常见组合问题

　　(1)配子类型问题

　　如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种

　　(2)基因型类型

　　如：AaBbCc×Aa*c，后代基因型数为多少?

　　先分解为三个分离定律：

　　Aa×Aa后代3种基因型(1AA：2Aa：1aa)Bb×BB后代2种基因型(1BB：1Bb)

　　Cc×Cc后代3种基因型(1CC：2Cc：1cc)所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。

　　(3)表现类型问题

　　如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少?

　　先分解为三个分离定律：

　　Aa×Aa后代2种表现型；Bb×bb后代2种表现型；Cc×Cc后代2种表现型

　　所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。

　　3.自由组合定律的实质：减I分裂后期等位基因分离，非等位基因自由组合。

　　高中生物必修一必备知识

　　一、遗传的细胞基础——减数分裂和**作用

　　1.细胞的减数分裂

　　(1)减数分裂是指有性生殖的生物产生有性生殖细胞的过程，细胞连续分裂2次，而染色体只复制1次，结果子细胞中的染色体数量减半的细胞分裂过程。减数分裂与有丝分裂过程的'区别是减数分裂产生的子细胞是有性生殖细胞，而有丝分裂产生体细胞;减数分裂细胞连续分裂2次，而染色体复制1次，有联会、四分体和同源染色体的分离现象;有丝分裂染色体复制和细胞分裂均为1次，无联会和同源染色体分离等现象。

　　拓展：

　　①由于减数分裂过程存在联会、同源染色体分离，所以导致分裂后子细胞染色体数量减半，所以减数分裂后，染色体数目比原来减少了一半。

　　②同源染色体一般能够在减数分裂中发生联会(即配对)现象，形状大小一般相同。

　　③四分体是指联会后的一对同源染色体共有四条染色单体，成为一个四分体。四分体、同源染色体、染色单体、核DNA之间的数量关系是1个四分体含有1对同源染色体，共含有4条染色单体，4条DNA。

　　④在有丝分裂过程中不能形成四分体，因为不发生同源染色体的联会现象。

　　⑤遗传规律的发生是在细胞减数分裂减I后期，即同源染色体分离和非同源染色体自由组合的时期。

　　2.配子的形成过程

　　(2)卵细胞与**形成过程的主要区别：卵细胞形成过程中细胞质不均等分配、减数分裂后不经过细胞变形过程，而**的形成细胞质均等分配、减数分裂后形成**时有细胞变形过程。

　　3.**过程

　　(3)**作用是指**和卵细胞融合形成**卵的过程，**作用的实质是精核与卵细胞核的融合。

　　(4)**卵中的核遗传物质一半来自方，一半来自母方，但是如果不强调是核中的遗传物质，就不能说各占一半，因为细胞质遗传物质几乎全部来自卵细胞。

　　(5)减数分裂和**作用的重要意义是保证了有性生殖过程中染色体一半来自父方，一半来自母方，并且保证了亲子代染色体数目的恒定。

　　高中生物必考知识

　　1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

　　2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

　　3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。

　　4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。

　　5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。

　　6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

　　7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

　　8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

　　9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。

　　10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。

　　11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。

　　12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。

高中英语必背句子语法 高中英语词汇3500词(必背)

你好好看看，这个还不错啊

现在分词和不定式作结果状语的区别：

1 主从复合句。so that 引导结果状语从句，who引导定语从句