爱的教育名句

热爱教育事业心得体会

热爱教育事业心得体会（通用10篇）

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的热爱教育事业心得体会，欢迎大家分享。

　　通过对师德教育的学*，我对师德的内涵有了更进一步的认识和了解。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。一个真正具备师德的教师至少要做如下四方面的努力：

　　第一、要热爱教育事业

　　教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如着名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

　　第二、要热爱学生

　　教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学*和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，

　　教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

　　正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　第三、要为人师表

　　作为一名教育工作者，首先要热爱自己的本职工作，按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，时时处处作学生的表率，在传授知识的同时，更要重视孩子的行为*惯。教授做人的道理，教师在学生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用。

　　第四、教师要博学多才

　　教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。总之，艺无止境，只有不断学*，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生！

　　通过学*，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

　　自从在幼儿园当教师以来，面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的教育方法来教育幼儿。升入中班后小朋友都有了很大变化，一次，户外活动结束后回到教室，准备和孩子们做手指谣时，我突然发现空着一个小椅子，“这是谁的小椅子”?一个小朋友说是刘博轩。刘博轩哪去了?我正要出去找，刘博轩推开门进来了。“刘博轩，你去哪儿了?怎么没一块上来呀。”他红着脸说“我、我去小便了，去的时候忘了告诉老师了。

　　看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我*室前点数一下孩子，不就么有此插曲了吗?“对不起，是老师的原因，以后老师不会丢掉你了。

　　刘博轩开心地笑了，我们又开始了快乐的活动。

　　通过这件事也给了我很大的启发，在*活动尤其是户外活动时，老师一定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能少!

　　幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学*和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行早练活动，加强自身的锻炼。另外我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。班级每周教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。

　　总之，今后我将不断努力，继续发扬团结合作精神、齐心协力为幼儿园的工作做得更好，不断进取学*理论与实践探索，转变教育观念，争取在更上新台阶!

　　对于教育这个行业，我一直怀着深深的崇拜和喜爱。从师范毕业后，我在封闭式管理的私立初中做了一年的班主任，终因感觉自己的教育理念难以实施而苦闷离开。

　　正在我迷茫和挣扎时，我邂逅了“龙文教育”这个以1对1个性化教学著称的课外辅导机构。在经过相对深入的了解后，我满心欢喜地投入了她的怀抱。

　　怀着一腔热血和满满的爱心投身个性化教学之中已一年有余，与学生的相处带给我太多的感慨和感动，其中印象最深刻的便是帮x同学处理家务事。

　　事情是这样的：那一天x同学来上数学课，中途她的数学老师忧心忡忡地下来找我，说x同学听课过程中时常发呆且有流泪的倾向，希望我能去劝解一番。看到我来了，她匆匆擦掉眼泪，避开我焦灼的目光。我靠*她，一把搂住她的肩，故作诙谐地冒了一句：“Hi， my girl， what are you doing？”她居然没有任何回应，看来确实是心情不佳。

　　看样子，单纯地哄哄估计是无济于事的。于是我单刀直入地问她怎么了，她只回了句“我没事”就没了下文。见直接的没用，我改出选择题：“跟同学闹矛盾了？”对方摇头，“被老师批评了？”继续摇头，“篮球比赛输了？”还是摇头，“跟爸妈闹别扭？”先是摇头然后补了一句：“**嘛跟他们闹别扭，他们那么爱我”。此话就字面意思理解很好，但究其语气不难发现问题。看来这心情不好与家人有关。继续问其是否与家人不和，对方拒绝回答。我就开始在一旁自顾自的讲自己上初中时和家里闹别扭的事儿，最终不知道她是因为受不了我的喋喋不休还是我讲的故事中有引起她共鸣的地方，反正她向我袒露心扉了。在她断断续续地描述中，我找出了症结所在——与家人缺乏沟通，不能理解彼此。

　　把心里的痛苦倾诉给我之后，她不再像讲述过程中那样大哭，待其*复下来，我结合对她及对她爸妈的了解，陈述了自己的建议。但她固执的认为与父母沟通的结果一定是沟越来越深却怎么都通不了。我就和她一起分析沟通和不沟通各有可能出现的结果，分析完后她接受了我的建议。此建议得以实施的基础是她爸妈能知道她这些想法，所以我征求她的意见，看我是否能把她的心里话告诉她父母。一开始她强烈反对，原因是她怕她妈知道她宁愿把心里话讲给我听却不讲给她听时会很难受。看来这小妮子还是很爱她妈妈的，我抓住这一点对她进行了心理攻势，最终她同意了。

　　把她送出校门后我致电她妈妈约好来校开家长会，她妈妈来的时候还是一脸愁云，待听完我的陈述后，就变得豁然开朗了。回去后的第二天给我打来电话，说她女儿主动找他们沟通，彼此有了准确、深入的了解，沟通的最后不再是以各自吵架赌气散场。听着她妈妈轻松愉悦的声音，我觉得很幸福。原来自己真的可以抛开传统的严肃、批判而改用爱心和鼓励来教育孩子并达到好的效果。

　　此事件之后的那个星期六，她爸妈来续费；杨梅成熟的时候，她爸妈送来了一大篮自摘的杨梅；我生完孩子她爸妈送来了纸尿裤等婴儿用品；今年中秋她爸妈还送来了月饼……这些物质都是浮云，不是我们龙文人所追求的。物质背后，是家长实实在在的认可，是学生快乐健康的成长，是师生与家长的和谐共进。而这，恰恰是我们所需要和追求的。

　　在龙文，我可以用爱心感染孩子；在龙文，我能够用爱心传达教育。从此，我不再因自己的教育理念难以实施而苦闷彷徨。我愿用我的热情点燃希望，用满腔的爱心托起更多的太阳。

　　小时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱；能歌善舞的老师就是我心目中的天使；多少次偷偷地学着老师拿起粉笔在黑板上涂鸦；嘴里一遍一遍的哼唱着“长大后我就成了你”。梦想一旦落地生根，便枝繁叶茂，郁郁葱葱。大学毕业后，我义无反顾地参加了教师招聘考试。

　　我带着满腔的热爱，带着对践行梦想的渴望，也带着初生牛犊的冲劲，一头扎进了教育的沃土里，开启了青春无悔的绽放。

　　还记得第一次走上讲台，我精心准备了一节英语课，可是到了实际授课时，课堂效果却不尽人意。孩子们对课堂上我发出的指令反应总是慢了半拍，整个课堂感觉一点也不流畅。安排小组合作，大多数孩子都无动于衷，尴尬地就那么坐着，仿佛不知道自己应该做什么。我很失望，回到办公室，想起网络优质课上学生积极回答问题的出色表现，我不禁泄气，为什么我的第一堂课就这么失败？就这样放弃了吗？我心有不甘，我把课代表叫到办公室询问，小姑娘怯生生的告诉我说他们听不懂我在说什么。听了这话，我难过极了，委屈，不*，夹杂着气恼一下子涌了上来：我的英语发音一直都被大学的外教们称赞的呀！课堂所用的单词也是尽量简单，为什么他们会听不懂？！难过一阵后，我向有经验的老教师请教，他们的话让我醍醐灌顶，这是一群乡村小学的孩子们，很少或基本上没有感受全英文授课的课堂，英语语言表达能力非常有限。我这才明白，原来是我对他们的期望太高，教学要理论结合实际。找出了问题，就好对症下药。之后的工作中，我不断的调整课堂节奏，尽量说慢一点，尽量多说几遍；另外我尽量使用情境教学，还播放他们喜欢的英文动画，做游戏穿插课堂，让他们首先对我这个老师感兴趣，他们才会对我说的东西感兴趣。坚持一段时间之后，我的课堂不再干巴，不再尴尬，孩子们也由最开始的不爱上英语变成了期待英语课的到来。

　　班主任工作琐事繁多。小学五年级的孩子，总爱找老师告状，无非是谁说了我一句坏话，谁今天值日却不擦黑板，谁拿了我的跳绳到现在还没给我之类鸡毛蒜皮的小事。进进出出的每天都有。从一开始的烦躁，到后来的有耐心听完，到现在的面带微笑，见怪不怪，启发学生自己找原因，自己解决，我适当插手“主持公道”。我在工作中日渐成长，逐步成熟起来。当然也会偶尔似是而非的埋怨一句：“班主任就是个妈。”

　　在与这帮天真，贪玩，活泼，善良的孩子们一起的日子里，我时而被他们感动，心也变得柔软起来。

　　5月份学校活动特别多，足球联赛，艺术节等，加上上课，我的嗓子哑了，说不出话来。那天上课，我用沙哑的嗓子讲试卷，教室里却异常安静，没有一个调皮说话的，一个个稚气的小脸专注的看着黑板，连*日里坐不住，嘴不停的话痨张汉卿都不出声，最后一排爱说话的几个“调皮鬼”也老老实实的。第一排的杨满庄突然说了声：“老师，你嗓子哑了，叫课代表讲吧！”小脸上写满了真诚和期待，我鼻子一酸，更加说不出话来，默默的把试卷递给课代表……

　　“小曾老师，我来答！”

　　“小曾老师，我来写这题！”

　　“小曾老师，我知道答案！”

　　……

　　当他们叫“小曾老师”的时候居然没有一丝戏谑，完完全全的就把课代表当老师了，比我上课时还要积极！我感动之余，心中居然有一丝小嫉妒。

　　但也正因为此，我开始自我反省，孩子们是有无限潜能的，老师作为他们学*的引导者，要做的更多的'不是教会他们知识，而是发掘，培养他们的学*能力，领导能力，给他们创造机会，让他们全面发展。

　　在准备我校的*经典诗词大会阶段，我把这件事全权交给班长，看着这个小脸憋得通红，一脸着急的孩子，我无比信任地告诉她说：“你和大家商量着自己看怎么准备，派哪些代表，我看你和有同学几个*常做事都很机灵，主意也多，大家一起商量着，肯定能做好的！”那孩子听了，有点疑惑更多带着些试探的说：”那么我去问问先？”

　　我莞尔一笑：“没问题的，去吧！”

　　其实还是有些不放心的，但是我告诉自己正好让他们锻炼锻炼，别总是包办，要放手。早读时间，我偷偷在后门看他们怎么做，几个孩子居然煞有介事的先把班上的原有的12个小组分成了5大组，安排了大组组长，还给每个组长安排了任务，小组初赛，大组决赛，每大组选1个代表班级，语文，数学，英语三科的课代表，班长，副班长当评委。三个早读，大家背诵，第四个早读初赛，居然还发动大家捐款买奖品……，这架势，嘿，还真是那么回事！

　　意外，欣慰，还有一丝不安全感，紧迫感，后生如此，我这个当老师的也要突飞猛进，不然怎么好意思教他们呢！

　　诗词大会我班取得了年级第一名的好成绩，孩子们特别兴奋，作为奖励，我拿出两节课让他们在白板上观看*诗词大会第三季，并适时用第三季总冠军外卖小哥雷海为的事迹激励他们。

　　给一片天空，让他们展翅去飞，怀着真诚，欣赏他们给他们信心，信任他们树立他们的自尊，每一个都能发挥一己之长，都享受成功的喜悦，孩子们的组织能力和集体的凝聚力也随之得到锻炼和形成。

　　教书的路还很长，面对的孩子还有很多。随着时代的发展，不同时期的孩子会有不同的特点，在教学的过程中也会遇到很多新鲜的问题。我要做的就是不断的充实自己，不断的探讨教法。我相信，不管时代怎么变换，孩子们怎么样的改变，唯一不变就是我那一颗爱孩子的心。只要你有那颗爱人，爱孩子们的初心，我坚信我的教学生涯一定会是快乐和精彩的。

　　当我决定做一名教师时，我对这一职业充满了向往，同时感到无比的自豪和骄傲。通过这一段时间的教学，我对这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的教师充满了敬佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会：

　　一、教书难，育人更难

　　古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。

爱孩子的教育名句

爱孩子的教育名句

　　教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。下面为大家带来爱孩子的教育名句，快来看看吧。

　　1、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

　　2、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。

　　3、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

　　4、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。

　　5、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。

　　6、一个人可能很富有，但是失去灵魂（丧失了丰富的感受能力而变得麻木不仁）的他很可能不会真正享受生活的欢乐！

　　7、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。

　　8、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。

　　10、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。

　　11、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

　　12、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。

　　13、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的.健康成长或许更有好处。

　　14、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。

　　15、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。

　　16、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。

　　17、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。

　　18、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

　　19、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。

　　20、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。

爱心教育名言名句

　　1. 教学相长。西汉学者 戴圣 《礼记·学记》

　　2. 有教无类。 春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语·卫灵公》

　　3. 礼节来自教育。狄奥尼西奥斯

　　4. 教育植根于爱。中国现代作家、政治评论家 鲁迅

　　5. 爱子女以其道。清代著名画家、书法家 郑燮

　　6. 父不慈则子不孝。 南北朝教育家和文学家 颜之推 《颜氏家训·治家》

　　7. 师范为教育之母。清末状元,中国*代实业家、政治家、教育家 张謇

　　8. 教育为立国之本。*代启蒙思想家、实业家、教育家 郑观应

　　9. 得天下英才而教育之。孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子·尽心上》

　　10. 育才造士，为国之本。唐代文学家 权德舆

　　1. 只要每人都献出一点点爱心，那爱心就充满整个世界整个宇宙。

　　2. 有感人肺腑的感激之情，不如有默默的感激之行。

　　3. 一个懂得感激的人，即使各方面都一败涂地，但仍拥有最宝贵的财富一颗善良的心。

　　4. 给人以关爱给人以方便给人以欢乐给人以希望。

　　5. 感恩是灵魂的防腐剂，付出是痛苦的，但它的果实是香甜的。

　　6. 爱心是搭起友谊的桥梁，是人们心中永恒不变的璀灿明珠。

　　7. 心灵的花朵需要永爱来浇灌，感激的世界需要用真情来装点。

　　8. 关心他人，实际上就是关心你自己。

　　9. 我的心承载多少繁花，花开花谢，却总有一片感恩的.绿野停留。

　　10. 世上最纯洁的洗礼是父母对我们的爱。

　　11. 爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

　　12. 爱心是一场倾泻在夏日的大雨，使渴望帮助的人感到真情的援助。

　　13. 宁施于人，不求于人，不负于人。

　　14. 当你站在巨人肩上时，请你务必记住：是一个巨人撑起了你。

　　15. 人生是花，而爱是花蜜。

　　16. 即使你身无分文，只要你拥有一颗善良的心，你就是世界上最富有的人。

　　17. 登高山之巅，勿忘父母情;入成功之道，切记恩师意。

　　18. 感激越说越轻，不如行动来得实在。

　　19. 我们可以通过感恩的桥梁，走向光明的未来。

　　20. 再清香的花离不开泥土的哺育，最高傲的叶子忘不了树根的恩情。

　　1. 教妇初来，教儿婴孩。 南北朝教育家和文学家 颜之推 《颜氏家训》

　　2. 父否母然，子无适从。北宋文学家 宋祁

　　3. 父慈于棰，家有败子。北宋文学家 宋祁

　　4. 鞭管之下，有贤士乎?明代文学家 方孝孺

　　5. 没有爱，就没有教育。 前苏联教育家 苏霍姆林斯基

　　6. 进行道德教育要认真。前苏联教育家 苏霍姆林斯基

　　7. 教育能开拓人的智力。古罗马诗人 贺拉斯

　　8. 人生百年，立于幼学。中国*代政治活动家、启蒙思想家 梁启超

　　9. 玉不琢，则南山之圆石。唐代文人 马总 《意林》

　　10. 父善教子者，教于孩提。 北宋隐逸诗人 林逋 《省心录》

　　11. 鞭扑之子，不从父之教。西汉经学家,文学家 刘向 《说苑·杂言》

　　12. 慈母有败子，小不忍也。汉代文学家 桓宽 《盐铁论·周秦》

　　13. 抓科技必须同时抓教育。*

　　14. 教育为公以达天下为公。 教育家 陶行知

　　15. 知其心，然后能教其失也。西汉学者 戴圣 《礼记·学记》

　　16. 水性虽能流，不导则不通。唐代文人 马总 《意林》

　　17. 服民以道德.渐民以教化。北宋文学家,史学家 欧阳修 《三皇设言民不违论》

　　18. 兴衰资于人，得失在于教。隋代文人 王通

　　19. 教也者，长善而救其失者也。 西汉学者 戴圣 《礼记·学记》

　　20. 父母之爱子，则为之计深远。西汉经学家,文学家 刘向 《战国策·赵策四》

　　21. 子以四教：文、行、忠、信。春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语》

热爱教育事业心得体会

热爱教育事业心得体会

　　热爱教育事业心得体会（精选12篇）

　　我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于培养我们思考的*惯。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的热爱教育事业心得体会（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　通过对师德教育的学*，我对师德的内涵有了更进一步的认识和了解。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。一个真正具备师德的教师至少要做如下四方面的努力：

　　第一、要热爱教育事业

　　教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如着名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

　　第二、要热爱学生

　　教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学*和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

　　正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　第三、要为人师表

　　作为一名教育工作者，首先要热爱自己的本职工作，按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，时时处处作学生的表率，在传授知识的同时，更要重视孩子的行为*惯。教授做人的道理，教师在学生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的`作用。

　　第四、教师要博学多才

　　教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。总之，艺无止境，只有不断学*，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生！

　　通过学*，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

　　我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主、*等、和谐的良好师生关系。

　　我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。 在教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学**惯有所改进，学*兴趣有了提高。

　　在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。

　　教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，主动学*各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。

　　本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了。人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。

　　下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。

　　一、思想方面：

　　本人能积极参加政治学*，关心国家大事，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

　　二、教学方面

　　1、备课

　　开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。*时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学*好大纲，虚心向同年组老师学*、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复*阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复*印象。

　　2、上课

　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学*的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学*兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

　　3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学**惯，做到对所学知识巩固复*，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

　　4、作业 根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

　　三、德育工作：

　　德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

　　1、爱就是了解。

　　爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学*成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水*、提高教育教学质量的必要条件。

　　2、爱就是关怀。

　　师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公*。全面公*的爱是指教师要热爱每一个学生。学*好的要爱，学*一般的要爱，学*差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。

　　3、爱就是尊重。

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是*等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

　　4、爱就是责任。

　　爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。 在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学*时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在*时教学中注意分层教学，因材施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学*情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

　　四、个人学*：

　　积极学*各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学*英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学*，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学*电脑脑知识，学*制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文发表。

　　五、努力方向：

　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学*，课下也要按校纪班规严格约束自己。

　　4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

　　5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

　　半年来，在广西《园丁工程》办领导、导师的指导、帮助下，通过自己不断地学*、实践、反思，在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步，较好地发挥了辐射、示范作用。

　　一、加强师德修养，提高道德素质

教育的名言名句

1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

2、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

3、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

5、民主和谐勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。

6、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

7、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

9、玉不琢不成器，人不学不知义。

10、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

11、在学*中取得知识，在战斗中取得勇敢。

12、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。

13、学*知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。

14、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

15、一个人的知识如果只限于学校学*到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

16、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

17、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

18、每一个学生都是好学生。

19、教育人就是要形*的性格。

20、前后不一致是教育中最严重错误之一。

21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

22、非学无以立身，非教无以立国。

23、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

24、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

25、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

26、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

27、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。

28、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

29、教是为了不教；管是为了不管。

30、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

31、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

32、学高为师（next88），身正为范。

33、没有疑问就等于没有学问。

34、爱就是教育，没有爱便没有教育。

35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

36、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

37、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

38、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

39、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

40、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

41、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

42、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

43、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

44、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

45、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

46、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

47、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

48、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

49、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

50、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

51、不尊重学生，就是不尊重自己。

教育家名言，教育名言名句

1、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

2、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

3、师者，人之模范。——杨雄

4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

5、言必信，行必果。——孔子

6、学而不厌，诲人不倦。——孔子

7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

9、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

10、三人行必有我师。——孔子

11、行是知之始，知是行之成。——陶行知

12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

13、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

14、知识就是力量。——培根

15、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

22、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

24、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

29、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

30、教学必须从学*者已有的经验开始。——杜威

31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

34、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

36、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

37、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

38、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

42、要做人民的先生先做人民的学生。——*

43、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

44、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

45、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

46、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

48、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学*者的思考力。——列宁

49、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

50、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

关于教育名言名句

关于教育名言名句（精选100句）

　　见贤思齐，见不贤而内自省，下面是小编整理的一些关于坚持不懈的名言名句（精选100句），欢迎查阅与借鉴。

　　1、学而不厌，诲人不倦。——孔子

　　2、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

　　3、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

　　4、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

　　5、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

　　6、言必信，行必果。——孔子

　　7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

　　9、三人行必有我师。——孔子

　　10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　11、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　12、身教重于言传。——王夫之

　　13、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

　　14、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

　　15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

　　16、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

　　17、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

　　18、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

　　19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

　　20、知识就是力量。——培根

　　21、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

　　22、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　24、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　25、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

　　26、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

　　27、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

　　28、师者，人之模范。——杨雄

　　29、教学必须从学*者已有的经验开始。——杜威

　　30、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

　　32、学*的最大动力，是对学*材料的兴趣。——布卢姆

　　33、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

　　34、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

　　35、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

　　36、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

　　37、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

　　38、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》

　　39、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　40、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

　　41、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　42、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　43、要做人民的先生先做人民的学生。——*

　　44、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

　　45、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记学记》

　　46、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

　　47、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

　　48、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

　　49、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学*者的思考力。——列宁

孔子的教育名言名句

孔子的教育名言名句

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对名言都再熟悉不过了吧，名言具有概括自然有力，言简意赅的特点。那些被广泛运用的名言都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的孔子的教育名言名句，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、 成事不说，遂事不谏，既往不咎。 ——孔子 《论语》

　　2、 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。 ——孔丘 《论语》

　　3、 芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 ——孔丘

　　4、 不在其位，不谋其政。 ——孔子 《论语》

　　5、 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——孔子 《论语》

　　6、 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所 欲不逾 矩。 ——孔子 《论语》

　　7、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子 《论语》

　　8、 知者乐水，仁者乐山； 知者动，仁者静； 知者乐，仁者寿。 ——孔子 《论语》

　　9、 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子 《论语》

　　10、 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之 在斗 ；及其 老也，血气既衰，戒之在得。” ——孔丘 《论语．季氏》

　　11、 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子 《论语》

　　12、 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ——孔子 《论语》

　　13、 父母在，不远游，游必有方。 ——孔子 《论语》

　　14、 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。 ——孔子 《论语》

　　15、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——孔子 《论语》

　　16、 逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——孔子 《论语》

　　17、 不患人之不己知，患不知人也。 ——孔子 《论语》

　　18、 学而时*之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？ — —孔子 《论语》

　　19、 朝闻道，夕死可矣。 ——孔子 《论语》

　　20、 工欲善其事，必先利其器 ——孔丘 《论语·卫灵公》

　　21、 言必信，行必果。 ——孔子

　　22、 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。 ——孔 子 《论语 》

　　23、 君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子 《论语》

　　24、 温故而知新，可以为师矣。 ——孔子 《论语》

　　25、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔子

　　26、 岁寒，然后知松柏之后凋也。 ——孔丘 《论语》

　　27、 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。 ——孔子

　　28、 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 ——孔子 《论语》

　　29、 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。” ——孔子 《论语》

　　30、 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 ——孔子 《论语》

　　31、 君子周而不比，小人比而不周。 ——孔子 《论语》

　　32、 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。 ——孔丘

　　33、 君子喻于义，小人喻于利。 ——孔子 《论语·里仁》

　　34、 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ——孔子 《 论语》

　　35、 君子欲讷于言而敏于行。 ——孔子 《论语》

　　36、 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？ ——孔子 《论语》

　　37、 关雎，乐而不淫，哀而不伤。 ——孔子 《论语》

　　38、 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。 ——孔子

　　39、 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——孔丘

　　40、 德不孤，必有邻。 ——孔子 《论语》

　　41、 知耻*乎勇。 ——孔子

　　42、 未知生，焉知死？ ——孔子 《论语》

　　43、 不义而富且贵，于我如浮云。 ——孔丘 《论语》

　　44、 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！ ——孔子 《论语》

　　45、 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？ ——孔子 《论语》

　　46、 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。 ——孔子 《 论语 》

　　47、 益者三友，损者三友： 友直（正直）、友谅（诚信）、友多闻（见多识广），益矣； 友 便辟（ 性情暴躁，惯走邪道）、友善柔（过份优柔寡断或和颜悦色骗人）、友便佞（心怀鬼胎。谄媚），损矣。 ——孔子 《论语》

　　48、 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。 ——孔丘

　　49、 “举直错诸枉，*服；举枉错诸直，*不服。” ——孔子 《论语》

著名的教育名言(教育的名人名言名句)

1．给自己留了后路，相当于是劝自己不要全力以赴。——王石

2．每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志！应当做个开创一代的人。——*

3．生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

4．如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡

5．人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生

6．我现在觉得，像李彦宏那样坚持独立发展是正确的。——周鸿祎

7．今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——*

8．我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

9．黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的*却比黄金更为宝贵。——林肯

10．一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。——莫里亚克

11．顽强的毅力可以征服世界上任何一座**！——狄更斯

12．谁有进取的意志，谁就干得成。——罗曼·罗兰

13．丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。——乔叟

14．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。——欧阳修

15．不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。——荀况

16．任何时候做任何事，订最好的计划，尽最大的努力，作最坏的准备。——李想

17．黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白

18．生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

19．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功以不舍。——荀况

20．乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

21．一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

22．知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——*

23．伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的**。——巴尔扎克

24．我除了要按照我内心自然产生的愿望去生活之外，别无它求。——赫尔曼·黑塞

25．虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。——孟轲

26．财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。——王志东

27．瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。——培根

28．三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

29．人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。——申居郧

30．立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥

31．没有坚定不移的信心，任何行动都会失败。——华·欧文

32．如果%的利润是合理的，%的利润是可以的，那我只拿%。——李嘉诚

33．一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚

34．一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。——班固

35．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

36．对时间的慷慨，就等于慢性**。——奥斯特洛夫斯基

37．时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语

38．只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁

39．懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林

40．咬定青山不放松，立根原在破岩中，知磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥

41．时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚

42．创业要找最合适的人，不一定要找最成功的人。——马云

43．回头看我的创业历程，是不断寻找、不断纠正的过程。——吴锡桑

44．欲速则不达，见小利则大事不成。——春秋孔丘弟子

45．人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊

46．工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作

关于教育的名言名句

1、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏霍姆林斯基

3、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

4、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

5、教育人就是要形*的性格。——欧文

6、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

8、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

9、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

10、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

11、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

12、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

13、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

14、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

16、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

17、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

18、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

19、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫"因材施教"。——陶行知

20、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

21、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

22、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

23、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。——培根

24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

25、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（*尔族）谚语

26、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基

27、学*任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

28、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

29、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

30、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯