关于文化传承的句子

文化传承优美句子

文化传承优美句子

　　文化是人类在社会发展过程中，所创造的物质财富和精神财富的总称，文化传承就是指这两种财富在上下两代人之间的传递和承接过程。以下是小编为大家整理的文化传承优美句子，欢迎阅读。

　　1、大和民族和*的文化同门同种，甚至日本文化的根，就是*文化的一脉。

　　2、如此的文化传承，势必会为*拥有美好的远景蓝图。

　　3、雷锋他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了国家，献给了人民，他高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上传承，并不断发扬光大。

　　4、文化需要继承也必须继承，文化需要交融也必须交融，文化需要发展也必须发展，要知道“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。

　　5、每个时代都为春节增添新的魅力，涂抹上新的色彩，我们身处于一个中华民族全面复兴的伟大时代，自然应该为春节这个古老的节日增光添彩，因为民俗应该是民众在生活中自发形成和传承的。

　　6、中华五千年孕育了博大精深的'民族文化，21世纪*文化，就在我们手中！让我们共同传承，让我们发扬光大！

　　7、诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，传承文化就显得尤为重要。

　　8、血脉中的传承，一代代人无论怎样身经流离患难都心存安宁的美好憧憬，这种坚定，让人心生暖意。

　　9、汉字里墨香温存的一笔一划，世代传承的表达。

　　10、*有句古话：富不过三代，而西方的贵族却能够传承三百年兴盛不息！因为*人缺乏：家族文化，家族信仰，家族系统的传承！

　　11、传承*文化的不仅仅是唐诗宋词京剧昆曲，它包含着与我们生活相关的每一个细节。

　　12、是书籍传承了思想，是思想产出了教育，是教育创造了网络，是网络改变了阅读，是阅读改写了文化，是文化中伤了书籍。

　　13、期待着那一天，*的民族文化在世界的各个角落里被传播，被不同肤色的人传承，不仅仅是我们*人——这便是我的梦。

　　14、钻技术，乡村医生要吃香；识宝贝，草药遍地不是草。

　　15、磐五味，来自大盘山的问候。

　　16、妙手通经络，德心理乾坤。

　　17、服务百姓健康，发展中医中药。

　　18、气血冲和，万病不生，一有怫郁，诸病生焉。

　　19、传承岐黄医术，呵护百姓健康。

　　20、缓则治其本，急则治其标。

　　21、学到知羞处，方知艺不精。

　　22、技术至精，药德至诚，服务至臻，销售至仁。

　　23、按摩祛病一点通，培本固元显神功。

　　24、中医内外兼治，祛除骨病顽疾。

　　25、传承神农文化，振兴神农本草，呵护人类健康。

　　26、望闻问切宜详，补泻寒温宜辨。

　　27、中医文化源远流长，祖传绝技呵护健康。

　　28、正气存内，邪不可干。

　　29、以精诚制药，以本草济民。

　　30、上下五千年，推拿寿延年。

　　31、行欲方而智欲圆，心欲小而胆欲大。

　　32、稚子牵牛耕熟地，将军打马过常山。

　　33、中药百熬香飘千里，中医百治誉满杏林。

　　34、传承中医国粹，传播中医文化。

　　35、古有神农尝草治病，今有房陵本草养生。

　　36、中医仁术，骨方传奇！

　　37、承祖传绝技，集中医大成。

　　38、中医药发展上水*，人民群众得实惠。

　　39、神农本草，来自天然药库的问候。

　　40、中医中药进万家，绿色健康你我他。

　　41、发展中医药，健康你我他。

　　42、厚道磐安人，地道磐五味。

　　43、山清水秀出好药，磐五味里品人生。

　　44、发扬神农精神，传承国药精粹，打造世界品牌，健康天下百姓。

　　45、传播中医文化，打造健康生活。

　　46、中医费用很低廉，治疗效果不一般。

　　47、药承神农本草，商秉诚信至上。

　　48、天地万物始终阴阳相随，中医治疗讲究天人合一。

　　49、看病少花钱，中医最方便。

关于文化传承的优美句子

一 中华世纪坛赋 作者：魏明伦　　★朗朗乾坤，堂堂中华。

高龄五千岁，繁衍百亿人。

铁肩挑五岳，巨手开三峡。

腰环万里长城，脚跨九曲黄河。

高擎文明圣火，穿越世纪风云。

火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。

　　★浩瀚青史，概括于坛内；辉煌文化，浓缩于眼前。

徐行三百米*坦甬道，遥想五千年坎坷长途。

论英雄不计成败，数风流可鉴兴亡。

浪淘何物

劝归谁家

文化乃长青树，科学乃聚宝盆。

创造人间福址，推动历史车轮。

　　★驶至*代，国难当头。

百年忧患，敌忾同仇。

聚散沙成铁塔，变弱者为健儿。

东方巨人如睡狮惊醒，民族魂魄化火凤涅磐。

挽狂澜于既倒，建广厦于废墟。

转国运蒸蒸日上，升*冉冉凌空。

　　★登坛了望，乾旋坤定。

天行健，地包容。

前可见古人，后可见来者。

对比幽州台，激发冲霄志。

哀兵必胜，中华必兴。

日月为我祖国作证，风霆为我民族壮行。

踏星斗飞过世纪之交，驾神舟立于强国之林。

　　二、中华世纪坛赋 作者：雪川　　★设坛祭祖，乃尘海茫茫，意会圣贤、神通经典之盛事。

古今异格，赋颂不已。

且喜京华世纪之交，日融乎比，月裁乎兴。

凡人间山水草木，潇潇然如卞子采玉，琢就长安街西令惊鸿游目骋怀之杰作，坛名中华世纪。

　　★此坛也，非教化空动之吟咏情性。

森森万象，寓九州绵乎八极之道；冥冥造化，藏四海生于六经之名。

岂肯淡忘文韬武略，长留堦前玉树临风；不为摹写雕龙画凤，重铸坛顶神眼照人。

　　★昔者岁星由北而东，南巡西走，左行于地。

其率领诸神统正方位之状，天何言哉

后世凡筑墙垒垣，出师讨贼，开拓封疆，均祭祀于大荒之中，掐玄机以扣天门。

今物示于极，民动于心，泱泱华夏鼎新革故之伟业，璨然若炬。

天之人望如金声玉振。

负道义，垂华表，转国运，济沧桑

天下百姓再竭斯坛，莫不寄言盛世中华，披肝沥胆，以怀珞握瑜之妙笔，画衔才佩德之重彩也。

　　★嗟乎神坛长在，盛世长在。

区区辞约意简之赋，盖踯躅于阙伯难成岁首，改用实沈之意蕴美而成。

笔路荒芜处，窃望披阅者视若写物图貌之省净文体也。

是为辞缘。

1. 中国书法是一门古老的，历史悠久，也是中引以为自文化瑰宝之一。

书法大体可分为篆书、隶书书、行书、草书等五种，具有很高的审美价值。

2. 西湖龙井，铁观音，中国的茶香就是清；女儿红、老白干，中国的酒就是醇。

中国文化五千年，传统美德万里传。

3. 太极清影武当山，少林神功少室练，峨眉刚劲柔中显，南来圣地佛山，功夫盛名远传。

留恋霍家佛家拳，慕名方家掌中仙。

文化传承的名言

传承古老文化，培育圣人精神。小编整理了一些文化传承的名言，一起来看看吧！

1、吸收几千年的文化，建立几千代的产业。

2、保护文化遗产，守望精神家园。

3、弘扬传统文化，建设幸福中国。

4、古代的文化遗产，新一代的文明展示。

5、传统文化传承的名言警句。

6、传承传统文化名言警句。

7、传承东方经典，培育传统文化。

8、还原古代文化，展现现代风格。

9、保护历史文化，启迪现代文明。

10、弘扬传统文化，创造中华智慧。

11、保护文化遗产，弘扬中华文明。

12、继承中华文明传统，挖掘优秀文化精髓。

13、通过过去和未来传播中国文化。

14、继承优秀传统文化，弘扬时代创新精神。

15、重温东方文化，陶冶情操，使家庭与世界*等。

16、文化传承文明，传承不再遗憾。

17、保护文化遗产，弘扬中华精神。

18、传统文化传承名言警句。

19、为了保护文化遗产，我们仍然需要努力工作。

20、即使有金银，也很难买到文化遗产。

21、文化成就未来，传承令人难忘。

22、文化遗产是社会发展不可分割的财富。

23、文化遗产是不可再生的，因此迫切需要加强保护。

传承中医文化唯美句子

1、承岐黄薪火，扬中医文化，圆健康梦想。

2、看病看中医，方便又实惠。

3、中医是科学不是玄学，中药治身病还治心病。

4、治愈奇效，世代传承。

5、中医文化源远流长，祖传绝技呵护健康。

6、中医中药进万家，绿色健康你我他。

7、推广中医养生，呵护百姓健康。

8、望闻问切宜详，补泻寒温宜辨。

9、养生源自中医，健康来自歧伯。

10、道地药材，磐安五味。

11、中药百熬香飘千里，中医百治誉满杏林。

12、厚德磐安，济世“五味”。

13、道地磐五味，健康千万家。

14、治外感如将，治内伤如相。

15、医非仁爱不可托，非廉洁不可信。

16、传承中医文化，健康万户千家。

17、房陵文化传千古，神农本草饮天下。

18、神农本草筑梦*，撒播大爱健康天下。

19、中医中药，回归自然。

20、传播优秀中医药文化，营造健康生活。

21、弘扬中药文化，创造民族品牌。

22、传承国粹，承担责任，光大国药，**达己。

23、健康领航，大爱中药。

24、海龙海马通四海，红花红藤映山红。

25、世间万物人最贵，药品千种草为珍。

26、古法推拿，保健养生。

27、看病看中医，方便又实惠！

28、惟志惟勤，尚德尚药。

29、传承歧黄薪火，弘扬国医精髓。

30、古中医，调五行，通经络，享养生。

31、登陆神农本草，下载健康长寿。

32、弘扬中*粹，传承中医文化。

33、妙手通经络，德心理乾坤。

34、呕苦知邪在胆，吐酸识火入肝。

35、承千年文化，扬中医德馨。

36、神农本草，健康的味道。

37、防病健身方法多，中医保健效果好。

38、稚子牵牛耕熟地，将军打马过常山。

39、药承神农本草，商秉诚信至上。

40、中医担大任，奇方骨根本！

41、按摩祛病一点通，培本固元显神功。

42、看方犹看律，用药如用兵，机无轻发，学贵专精。

43、弘扬传统文化，服务大众健康。

44、发挥中医优势，保佑百姓安康。

45、看病少花钱，中医最方便。

46、倡导健康方式，享受美好生活。

47、吃神农本草药，治天下百姓病。

48、天赋房县灵土，一品神农本草。

49、传承中医文化，岐伯健康万家。

50、学到知羞处，方知艺不精。

51、传千年绝技，承百年养生。

茶文化的经典句子（传承茶文化的经典句子）

健康味

1.天行健，君子以自强不息。

茶，无邪，无妄，不嗔、不妖，清心而循理，遇水而重生，其气质契合于自强而不息的中国君子。

当以君子之心品灵韵之茶，通万物常理，行人文大礼，畅生命真气。喝茶当悟天地运行之元气淋漓、至真至美、绵绵无绝。

因为茶乃天育之物，中国人眼中的天地精灵。

君子味

2.地势坤，君子以厚德载物。

好茶，口感顺，茶味厚，承载着苦涩的矛盾，承载着山场、工艺、树种的基因，也承载着儒、释、道的历史，承载着中国人的人情往来。从一张茶叶延伸开去，还有精致的瓷器，朴拙的陶器，优雅的茶*，生动的插花……一一铺展在美妙的日常生活里。

大地厚实而和顺，这不正像美好的茶叶吗？

茶叶，厚德载物的君子。

逍遥味

3.日出而作，日入而息，逍遥于天地之间。

中国人的美好生活，从一杯清甘的绿茶开始，再借一杯温香的红茶中进入梦乡。屋内，一盏中国茶温润了心境；山外，一盏中国茶安慰了乡思。和茶叶一起消遥，因茶叶而逍遥。天地是一方建盏，中国人日复一日地逍遥在鹧鸪斑上。

庄子为我们描述了最诗意的生活。顺天时而乐，逍遥于天地，同样是茶饮的初衷。

自然味

4.人法地，地法天，天法道，道法自然。

茶叶是中国人的老师，苦口师。这个老师，时刻提醒我们：人只是自然万有之一。如你所是地生活吧。“自然”之意即自己的样子。顺茶之自然泡茶，顺人之自然喝茶，就能泡好茶，喝好茶。

淡泊味

5.非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

语出《淮南子:主术训》，诸葛亮引用于《诫子书》。中国文人高士钟情于茶饮，以之静心宁神赏万千世态，借茶的苦、净、凡、放，明己志，和内外，念亲友，养生而修心。茶饮，给中国人一个诗意的远方，一个有慰藉的未来。

学问味

6.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

《中庸》的名言，国立中山大学的校训。这也是*茶品茶的基本原则。茶文化博大精深，每一次与茶叶的亲密接触，都是博学的过程。品茶当善于思敢于问，有独立的思考判断，才能明了茶饮中的大道，辨析其间的深、浅、真、伪。品茶更要身体力行，事事躬亲，亲力亲为方能体验茶饮的愉悦，参悟茶饮的价值。

*常味

7.粗茶淡饭布衣裳，齐家治国*天下。

喝的是家常茶，吃的是*安饭。端起*常心，放下是非心。一杯中国茶可齐家，可治国，可*天下，但这但茶首先是*常心。一个*凡的中国人，他的*常心中有家有国有天下。天下再大，一个责任；家国相连，一个责任。认真泡好一道茶，投入欣赏一泡茶，从这出发，充实地过好每一天，真诚地对待每个人。

诗歌味

8.掬水月在手，弄花香满衣。

掬水月在手，是中国人的想象思维。弄花香满衣，是中国人的生活艺术。掬水行茶，弄花品茶，茶饮赋予中国生活无边的想象，是中式生活艺术的方向。能在掬水之间把月光掬在手上，于衣服的香味中感恩山路的野花，茶饮你值得拥有。

哲理味

9.己欲立而立人，己欲达而达人。

孔子“达人达己”的生存哲学，也是茶道中的哲理。杯子、茶壶，因为成就了茶汤的美妙而成就了自己，茶汤因成就了中式生活而成就了自己。陈普，装入了普洱茶，柑桔就有了新的生命价值。赠人玫瑰，手有余香。茶有道，达于人，这是“玉汝于成”的中国智慧。

收藏味

10.此情可待成追忆，只是当时已惘然。

茶之滋味，有时像东方的神光，转瞬即逝，莫可追及。茶之滋味，有时像诗人的灵感，一闪而过，难以捕捉。美好到极致，一定是一个妙字。美妙到极致，一定是惘然若失的感叹。茶的好，茶的善良，就是激活遗憾，启示珍惜。收藏吧，收藏好过去的惘然，收藏好短暂的美好，收藏好此刻心情，让当时更加曼妙。

传承中医文化的宣传语

1、千年中医药，百年健康人。

2、济世中药材，经典磐五味。

3、传承祖国医学，造福人类健康。

4、看病用中药，治标又治本。

5、中医传国脉，岐伯济天下。

6、厚德磐安，济世“五味”。

7、诚于心，精于勤，创于品，健于民。

8、推拿按摩，舒筋活络，祖传秘方，养生保健。

9、发挥中医优势，保佑百姓安康。

10、千年传承，中医养生。

11、跋山涉水，采药寻方；走村串户，治病疗伤。

12、传千年绝技，承百年养生。

13、承神农文化，传本草精华，续中药神话。

14、钻技术，乡村医生要吃香；识宝贝，草药遍地不是草。

15、磐五味，来自大盘山的问候。

16、妙手通经络，德心理乾坤。

17、服务百姓健康，发展中医中药。

18、气血冲和，万病不生，一有怫郁，诸病生焉。

19、传承岐黄医术，呵护百姓健康。

20、缓则治其本，急则治其标。

21、学到知羞处，方知艺不精。

22、技术至精，药德至诚，服务至臻，销售至仁。

23、按摩祛病一点通，培本固元显神功。

24、中医内外兼治，祛除骨病顽疾。

25、传承神农文化，振兴神农本草，呵护人类健康。

26、望闻问切宜详，补泻寒温宜辨。

27、中医文化源远流长，祖传绝技呵护健康。

28、正气存内，邪不可干。

29、以精诚制药，以本草济民。

30、上下五千年，推拿寿延年。

31、行欲方而智欲圆，心欲小而胆欲大。

32、稚子牵牛耕熟地，将军打马过常山。

33、中药百熬香飘千里，中医百治誉满杏林。

34、传承中医国粹，传播中医文化。

35、古有神农尝草治病，今有房陵本草养生。

36、中医仁术，骨方传奇！

37、承祖传绝技，集中医大成。

38、中医药发展上水*，人民群众得实惠。

39、神农本草，来自天然药库的问候。

40、中医中药进万家，绿色健康你我他。

41、发展中医药，健康你我他。

42、厚道磐安人，地道磐五味。

43、山清水秀出好药，磐五味里品人生。

44、发扬神农精神，传承国药精粹，打造世界品牌，健康天下百姓。

45、传播中医文化，打造健康生活。

46、中医费用很低廉，治疗效果不一般。

47、药承神农本草，商秉诚信至上。

48、天地万物始终阴阳相随，中医治疗讲究天人合一。

49、看病少花钱，中医最方便。

50、看方犹看律，用药如用兵，机无轻发，学贵专精。

51、银针刺开云千里，妙药驱散雾万重。

传承朱子文化·营造和谐校园

传承朱子文化·营造和谐校园

　　朱熹作为宋代理学的集大成者，其所创立的闽学体系包含丰富的哲学思想、人文精神、道德理念，被称为朱子文化，对后世影响深远，是中华传统文化的重要组成部分。以下是小编帮大家整理的传承朱子文化·营造和谐校园，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　朱熹是著名的思想家、哲学家、教育家，是宋代理学的集大成者。以他为代表的理学思想在*及东亚诸多国家和民族，乃至全世界华人社会都有着相当的影响及作用。800多年来，朱熹的学术著作备受推崇，经久不衰，素有“春秋出孔丘，南宋有朱熹”的美誉。他的许多优秀思想都得到了很好的传承和发扬。尤溪是朱熹的诞生地，尤溪人素有崇尚朱熹、崇文重教的*俗。为深挖文化内涵，彰显办学特色，我校以朱子文化为核心进行校园文化建设。

　　一、彰显个性，打造主题文化育人环境

　　朱熹学识渊博，遍注典籍，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学均有研究。他博大精深的儒家理学思想是营造育人的肥沃土壤。为此，学校首先从个性化的主题出发，把朱子文化摆在了育人的显要位置，让全校师生在耳濡目染中感受这一特色鲜明的文化氛围。

　　1、校园布置，展现特色。

　　2011年，学校新筹建的教学大楼，从整体布局上确立了校园文化建设的理念，架构了以朱子文化为核心的校园格局：在教学楼一层架空层墙上，木刻朱熹画像、朱子生*简介、朱子劝学语录等；二至六层教学楼走廊、楼梯、教室墙壁等多处挂着装帧醒目而典雅的朱熹诗词名句；外墙大字书以取自朱熹治学思想精华的“立德、长智、健体、尚美”为校训。这些精心的布置，不仅是一种文化装饰，更是从直观上让全校师生感受浓浓的朱子文化气息，激发师生学*朱子文化的热情。

　　2、主题宣传，营造氛围。

　　学校对自身的管理理念持以共商共议的态度。“以朱子文化为核心的校园文化建设”作为一个管理主题向广大师生宣传，在得到认可和共识的基础上，才予以确立。在宣传过程中，虽然只是校长在全体教师会议上提出一些想法和措施，向教师征询一些意见和建议，似乎并没有什么实质性的作为，但也就是在这一看似无为的过程中，朱子文化的气息已悄然漫开，遍布校园。

　　二、传承经典，挖掘主题文化育人素材

　　朱熹虽是我国古代继孔子之后的又一位重要的文化大师，是儒学的集大成者，但毋庸讳言，他的思想理论也不全然是金子。因此，在传承过程中，我校注重取其精华弃其糟粕，为学校所用，为师生所用。

　　1、汲取育人精华，丰富德育阵地。

　　朱熹一生不断地进行德育理论方面的研究和实践，留下了丰硕的成果。如：关于“立志、克己、省察、涵养、主敬、穷理、笃行”的自我教育内容；“洒扫应对”的蒙童教育思想；"禁于未发”的教育原则；“各因其材”的教育方法：“制定规范”的教育实践等。这些德育思想对于育人来说有着极其深远的借鉴意义。于是，学校组织精干教师尽可能地将这些丰硕成果加以提炼供全体师生学*，丰富学校德育阵地。

　　2、学*教学理念，提升教学水*。

　　朱熹的教学思想是在继承儒家先贤的教育思想的基础上发展起来的，是在广泛考察了历史和当时教育的各种情况，考察了教学的各个方面，并结合自己长期的治学经验和教学实践总结出来的。他的教学思想充满了睿智和辩证法，具有极大的现实意义。其思想内容丰富，涉及教学的方方面面，我们在鼓励教师博览采收的基础上，把“朱子读书六法”——循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志，推介给全校师生，这六法对师生的学*产生了最直接、快捷的影响和帮助。

　　三、开展活动，渗透朱熹优秀思想

　　在主题文化建设理念的指导下，学校从“全面传承朱子文化，营造和谐校园"的宗旨出发，开展了一系列活动，有效地宣传了朱子文化，传承了朱子文化，让学校全体师生员工从心灵深处去深深地体会，去真挚地感悟朱子文化。

　　1、开展读书活动，走*朱熹。

　　学校开展了以“读朱熹”为主题的读书活动。让每位教师每年至少读一本有关朱熹的书，写5000字的读书笔记和一篇学*心得；学生按低、中、高年段分别要求，读有关朱熹的故事、了解朱熹的生*事迹、懂得朱熹与尤溪的密切关系、背诵朱熹的名言诗词等。通过活动，让师生了解朱熹，朱进朱熹。

　　2、开展综合实践活动，亲*朱熹。

　　学校结合我县是朱熹诞生地这一人文优势，开展了多项与朱子文化相关的`综合实践活动。如，组织学生游览*（朱熹）公园、参观南溪书院、观看半亩方塘、聰仰朱熹塑像高年级开展“寻找朱熹足迹"活动；组织师生观看有关朱子文化的视频……这些活动，拨开了历史与时空的垂蔓，让师生们*距离地接触了朱熹，亲*了朱熹，更深切地感受理学大师酽酽的文化气息。

　　3、开展研讨活动，贴进朱熹。

　　为了进一步了解朱熹，更深入地领会朱子文化的精髓，学校还专门组织开展了以“朱子文化”为主题的多种研讨活动。有针对朱熹理学思想的“谈‘我眼中的朱熹”活动；有针对教育教学思想的"谈‘学朱熹的收获"活动：甚至还专门设置一些主题聘请县朱子文化研究会的专家到校开讲座。这些举措，从不同程度上进一步把朱子文化的传承引向深入，让师生们真正地踏进朱子文化的精彩世界。

　　4、开展活学活用活动，活化朱熹。

　　任何管理都不能流于形式、浮于表面，校园文化建设也是如此。我们宣传朱子文化，传承朱子文化，真正的目的不是让师生们读读朱子诗书、说说朱熹故事等，而是要让他们从朱子文化中汲取养料，丰盈自身，让古人的思想精髓在师生们的身上重现光彩，获得新的生命力。基于这一目的，我们在开展学*朱子文化的过程中，始终把“学”和“用”结合在一起，并且把“用”摆在了突出位置。全体师生如何运用朱熹的思想修身育德？教师如何运用朱熹的教书育人思想指导教育教学？学生如何运用朱熹的读书方法提高学*效果？……学校通过开展“学朱熹，用朱熹"活动，引导师生从这些问题出发深入学*和实践，努力把从朱熹思想中领悟到的精髓贯穿于日常的学*、工作和生活中。

　　四、延伸经典，塑造“儒雅书香校园”

　　朱子文化作为校园文化建设的核心还应该具有向外延伸和辐射的意义。它是一个点，它所辐射的外在区域才是无限广表的文化世界，也是我们努力触摸的愿景。所以，学校在开展学*朱子文化的同时，大力鼓动师生广读群书，丰富学识，让书香飘满校园，让校园成为真正的文化圣地。

　　总之，朱子文化博大精深，它是我们构建和谐校园文化的源头活水。它的清，它的甘甜，它的深远，它的广博无不成为师生们饮之不尽的生命源泉。作为学校的引领者，我们的努力和探索还在继续，我们校园的朱子文化还会更具生命力，校园的书香还会飘得更沁人心脾，校园的一切一定会更和谐、更美好！

汉字与文化传承关系的论文

汉字与文化传承关系的论文（精选6篇）

　　在日常学*和工作生活中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编精心整理的汉字与文化传承关系的论文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　关键词： 汉字 文化传承 文化特征

　　摘要：文章针对*等*委 最提出的关于《小学增设繁体字教育的提案》，从汉字的文化特征的角度进行分析，认为汉字的确具有文化的传承性，但是现代汉字的发展演变又使得汉字的理据性有所降低，如果一味强调传承而忽视了文字的发展，也会矫枉过正，我们应该要在尊重文字自身规律和国家有关法规的基础上加强汉字的文化信息分析，从而培养年轻一代对祖国语言文字的热爱和对本国文化的自豪感。

　　*、黄宏等2l位文艺界的*委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将*文化的根传承下去。*等人的理由是：繁体字是*文化的根，知晓繁体字就是知晓*汉字的由来、知晓*文化的由来 。而汉字的简化造成了*文化的一种隔断。该提案建议，国家应从小学阶段开始设置繁体字教育，比如将繁体字设置成必修课，或在讲授简体字 的同时也教繁体字，这于国家的统一、民族的兴旺都有好处这个提案一出来，就引起一片争议之声。叫好的反对的彼此争论不休。

　　毋庸置疑人们对于*的传统文化还是非常敬重的，也都希望能够把这个根一直传承下去，但是究竟应该怎样传承，采用什么形式来传承是值得我们好好探讨的。首先我们必须明确广义的文化是指人类在社会实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。从这个范围来说，语言文字本身就是一种文化，同时又是文化的忠实体现者。所以教育部2001年颁布的《义务教育语文新课程标准》在课程总目标第二条就写着“认识中华文化的博大精深 ，吸收民族文化的智慧。”说明人们已经把包括语言文字在内的语文学*与继承民族文化联系起来了。

　　的确如此，世界上各个民族的文字都凝结着一定的文化信息，都是本民族文化的一个载体和体现者，而汉字中蕴涵的文化信息，是其他文字无法比拟的。裘锡圭先生说：“原始汉字的出现不会晚于公元前第三千年中期。到公元前第三千年末期，随着夏王朝的建立，我国正式进入阶级社会。统治阶级为了有效地进行统治，必然迫切需要比较完善的文字，因此原始文字改进的速度大大加快。夏王朝有完整的世系流传下来这件事 ，就是原始文字有了巨大改进的反映。汉字大概就是在这样的基础上，在夏商之际(约在前 17世纪前后)形成完整的文字体系的。”几千年的积淀使得汉字的文化 内涵 日渐丰富。汉字还是世界上唯一至今还在使用的表意文字系统，虽然随着时代的发展，大多数汉字失去了象形的外貌，但在本质上还保留着早期文字的许多特征，而且越古其特征越明显，所以说委员们把繁体字与*文化的根联系在一起并不是毫无理由的。帕尔默在《语言学概要》中指出，汉字是由视觉符号直接表示概念的，汉字书写的书面语是独立于 口语的各种变化之外的。所 以，在*，一个学生只要学了4000个左右的汉字之后，几千年的文献就立刻展示在他的面前。而一个学*古希腊文献的学生需要掌握多种方言才能欣赏诸如 《荷马史诗》一类的经典。“如果*人屈从西方国家的再三要求，引入一种字母文字，充其量不过为小学生(和欧洲人)省出一两年学*时间。但是为了这点微小的收获 ，*人就会失掉他们对持续四千年的丰富的文化典籍的继承权。”(L．R．帕尔默 《语言学概论》商务印书馆，1983)这段话虽然是针对过去有人提出以拼音文字取代汉字的言论发表的看法，但也恰恰说明了汉字在继承民族文化中的重要作用。"

　　汉字是记录汉语的视觉符号系统，它除了记录语言之外，还具有 自身的特殊性，这就是汉字的形体构造具有特殊的价值。“几乎每个汉字都可以描绘出一幅*历史文化图，或者演绎出一段*历史文化‘典故’，因而汉字本身就可以被视为文化信息的载体，是一种充满时代色彩 ，地域概念、人文心理特征的文化符号。”(张德馨《关于汉字文化研究与汉字教学的几点思考》，世界汉语教学，1999)正是汉字形体构造所具有的特殊价值也体现着汉字与其他文字的不同的民族文化特征：

　　1．许多汉字的结构显示了先民的生活和意识。

　　就拿人生的最后一道程序丧葬*俗的有关文字，我们可以很明显地从中看到这种古代*俗随着地域和时代的发展发生着不断地变化。大圣人孔子虽然曾经反对野蛮的殉葬制度，《札记·檀弓下》“孔子谓为刍灵者善，谓为俑者不仁”，但他却提倡“厚葬久丧，重为棺椁。”按照封建礼制丧葬实行“事死如事生”的原则，所以丧葬礼节是非常繁缛的。从孟子《许行章》可以看出，孔子死后，其弟子为他守孝三年，按礼制，父母、妻子和长子死后，都应守制三年。其实这种礼节是在封建政治伦理的需求下逐渐形成的，并非自上古就有之，相反，上古时的丧葬极其简略。从汉字的“葬”字我们能够很清楚地看到古代的丧葬风俗。“葬”字小篆作 ，字形南帅、死和一这i部分组成。“帅”为草丛(注：舯即草的本字)，“死”义为尸体，“葬”字字形中的“一”表示尸体被抬送荒野时所用的木板之类。这个字形所展示的跟《周易·系辞下》记载的*远古的丧葬形式完全吻合。“古之葬者，厚衣之以薪，葬之中野，不封不树，丧期无数。”(大意是古代的丧葬是用柴草把尸体包起来，扔到荒野之中，既不堆土堆，也不种树作标志，亦不存在丧期的问题。)“葬”字字形逼真地把远古时代先民们的生活*俗形象地保存了下来。尸体被扔在荒野让飞禽野兽任意撕咬 ，这种现象很快就有 了改变，改变的主要原因是人类思维的发展 ，产生了灵魂观念 。认为人死只是躯体的死亡，人的灵魂是永远不会死的，如果对尸体不加保护任凭野兽撕咬，其灵魂就会发怒，从而降灾于活着的人特别是亲属。于是又发展出一种*俗，就是死者的亲属带着弓箭到尸体旁驱赶禽兽，这就是“吊”字的本义 。“吊”字小篆作由一个人和一张弓组成，表示人带着弓守护着亲人的尸体。孝子用弓箭守护尸体不让禽兽侵害，也不是最完善的办法，因为还会受到风吹雨淋 日晒等的侵害，所以继续改进 ，形成了用土埋葬的*俗，有了“坟”“墓”二字。春秋以前，中原地区的墓葬是在地面挖坑，尸体放入后把土坑填*，上面不封土堆，称作“墓”。而长江下游的南部地区，因为地下潮湿积水，它的墓葬形式和中原地区不同，不是在地面挖坑，而是在地上用卵石铺砌出一个墓室，上放棺椁 ，然后用土沙把棺椁埋起来，形成大土堆，称作“坟”。以后就吸收了南北两地的*俗合二为一，形成了既有墓穴又有土堆的墓葬。所以我们看到“墓”“坟”二字都以“土”为构件，表示与“土”有关。这种原本是出于需要而产生的*俗发展到后来便成了礼节，人持弓守尸，本是出于驱赶禽兽的需要，改土葬以后这种需要本已失去，而其形式却延续了下来，这就是后代丧葬中的戴孝守丧，也叫服丧。从汉字中我们就能够感受到古人的生活*俗也知道了今天我们很多文化*惯的由来，我想这是其它文字都无法办到的。

　　2．有些字形的演变反映了相关事物的发展。

　　文字是用书面符号的形式来记录语言的，它的产生显示了人类认识世界的高度抽象概括能力，而且这种符号系统一旦建立，就具有一定的稳固性。比如“桥”字，我们从它的构形可以推测出古代的桥是用木头做成的，《说文解字》：“桥，水梁也。”段玉裁注：“凡独木日杠，骈木日桥。”后来石头砌的、砖砌的、钢筋水泥建造的甚至玻璃钢纤等现代化的材料建造，不管怎么变化 ，能够起到沟通作用的建筑物都成为桥，这个本质的东西始终没变，所以“桥”的字形也没有改变。我们又不能不看到这样的事实 ，也有一些字随着事物的发展而产生 了相应 的变化 ，我们可以从字形的改变当中了解先民的生活变化，感受到一种文化的发展。如“袜”字，《说文》作“鹱”。《说文 ·韦部》“裁，足衣也。”顾炎武《日知录》：“古人之袜，大抵以皮为之。”因为“韦”和“革”都是兽皮，所以“裁”又作“蠛”。后来用布帛作袜，就有了从衣的“被”，简化为“袜”。从“袜”的字形演变，我们可以看到古人的袜子是从无到有，从粗糙到精细的发展过程。我想这也是为什么有人说一个汉字就是一部历史的原因所在了，学*了解一点汉字的相关知识无疑对于我们的后代还是很有好处的。

　　3．新字的产生和旧字的消亡反映出某些文化因素的变动。

　　古代没有现代化的交通工具 ，马是最重要的代脚力，所以不同毛色不同性别不同特点的马都有自己的专门称呼和用字，如膝以上为白色的马叫做“弄”，黑白杂毛的马叫做“ ”，毛色黄白相杂的马叫做“胚”，赤色马叫做“辟”；牡马叫做“粗”，牝马叫“群”；劣马叫做“骀”良马叫做“弱”“骁”；少壮之马叫做“驹”，千里马叫做“羁”，三岁或四岁的马叫做“蜃兆”，高大的马叫“睐”，马高六尺为“聒”。但是随着时代的发展和进步，马的作用几乎完全被现代的各式交通工具给取代了，现在再学这些字很显然人们已经不知所云，也完全没有必要了解这么多的专用字，所以这里很多从马的字都变成了不再流通的死字 了。而*百年来 ，汉语从西方语 言中吸收了不少音译词 ，汉字也相应地增加了一些新字，比如为了记写“咖啡、啤酒、喹啉”和重量单位“吨”，就造了“咖、啡、啤、喹、啉、吨”等从口旁的字。很显然，从“马”的字多的时代应该是畜牧业比较发达的时代，是以马作为最主要的交通工具的时代，而像“氧、氢、氮、氯、氦”等从“气”的字逐渐增多，说明了这个阶段人们对自然科学的认识越来越清楚，这些信息都可以从文字的构成略见一斑。 "

　　我们分析汉字的文化内涵，在一定程度上能够发掘汉字的历史文化底蕴，展示汉民族思维和语言发展的历史，使我们的下一代更好地认识汉字，了解汉民族文化。如果在汉字教学中能够通过探讨汉字文化蕴涵 ，形象直观的把所教授的汉字展示给学生，使学生从另一层次认识汉字形体和汉字的意义，更深刻地把握汉字的规律和特点，使学生形成有机的汉字知识结构体系。运用这种形象性、生动性、趣味性的学*方式，能够激发学生学*汉字的兴趣，培养学生热爱汉字的情感 ，一方面提高了汉字学*的效率 ，一方面又能够凸显汉字的文化传承性，这当然是我们所有人的美好心愿。

　　但是我们又不能不看到这样的现实。汉字产生至今，形体和结构都发生了很大的变化。很多现代汉字演变成为与整字读音 、意义都没有关 系的记号 ，这使得汉字的理据性大大降低。据有关调查资料，在常用汉字当中 ，带有记号字有 75．67％。许多形声字的意符只能表示宽泛、笼统的概念，甚至有的意符失去了表意性，纯粹成为一个记号。如“笨”，本来是一个形声字，从“竹”“本”声，意为“竹子里面的薄膜”，但是随着语言发展，“笨”已专指愚笨的意思，所以意符 “竹”失去了表意作用，在“笨”字中已经成为记号。如果看不到文字本身的发展，而一味地强调汉字的形体与文化传承的 系又会矫枉过正，汉字的难识、难写，妨碍教育和科学的发展是不能否认的事实。许多语言文字学家提出要全面的科学的看待汉字 ，既要看到汉字的优点也要看到汉字的缺点 ，从实际出发探讨汉字的理论问题和实际应用问题 ，从而把汉字研究引上了科学的道路，也使我们对汉字的认识有了一个 比较全面而符合客观的看法。

　　应该说这已经给了人们一个明确的答案，不管汉字的历史有多么悠久，也不管汉字承载着多少民族的文化传统，我们都不能凭着自己的揣测和臆断，抑或是凭着一种热情盲目地为汉字的前途指手画脚，在可以预见的未来，汉字还要继续使用下去，它的地位不会发生改变，既不会废除汉字完全拼音化，但也不会再倒退到使用复杂的繁体汉字，汉字将会沿着它自身的规律发展变化。我们在学*、使用规范汉字的同时，可以在我们的语文教学中适当地增加一些有关汉字文化的知识，比如开设汉字文化选修课、书法课或者组织兴趣小组的形式，让我们的孩子在一种轻松愉快的氛围中了解我们的民族文化，培养他们对祖国语言文字的热爱之情 ，激发他们的民族自豪感和自信心。

　　摘要：2013年《汉字英雄》节目自播出以来，深受广大民众追捧，针对这一现象，基于这档节目的传播宗旨、传播内容、传播效应、传播创意的考察，并结合节目出现的社会原因，节目的优点和缺点，分析汉字书写类节目对于展示汉字文化魅力、促进我国人民的汉字文化乃至整个传统文化意识的觉醒、创新节目形式更好引领时代发展新风尚等方面的传播价值。

　　关键词：汉字英雄；汉字读写；现象学

　　前言

　　随着改革开放的深度进展，我国的经济实力、政治作用力、国际影响力乃至整个综合国力都在稳步提升。国家的科技水*已经走在时代的前列，*年来，国家的文化软实力的提升也越来越受到重视，除却国家方针政策方面的规定和施事，我们仅看*年来出现的众多文化类电视节目便可知晓文化兴隆之现状。《汉字英雄》节目，从节目形式到内容宗旨都可作为此类节目的典范，引领时代发展新风尚，保我民族长存之魂。可以说“识字的头脑创造了新的媒介，而这些媒介又使识字文化所依赖的‘传统技能’变得毫无意义。”[1]毫无意义或许言过于实，但不置可否，汉字书写技能的弱化已日益显现。该节目正是把握契机，意在唤醒人们逐渐消失的汉字记忆。

　　一、“汉字英雄”活动所带来的社会影响

　　《汉字英雄》节目播出不久即引起了社会的热烈反响，并引起人们对汉字文化传承的思考和探讨，同时也引发了媒体关于汉字文化以及汉字是否正在衰落的大讨论，《人民日报》、《三联生活周刊》、《参考消息》、《综艺报》等多重要媒体对《汉字英雄》进行了多角度、全方面的关注和报道。新浪、搜狐、映象网等千余家网站发布4000篇新闻稿，稿件转发二十万余次。节目播出期间，微博总转发及评论数：795636次，多次名列周五综艺排行第一名，甚至一度超过《*好声音》。此外，节目的热播，还造成《新华字典》的一度脱销，并引发全国各地中小学老师向家长及学生推荐观看该节目，甚至有老师将观看《汉字英雄》布置为暑假作业。究其原因，引人深思。

　　二、“汉字英雄”活动出现的原因和意义

　　“汉字英雄”活动的出现绝非偶然，是随着社会经济、文化的发展应运而生的，同时也有其深刻的意义。

　　（一）电子科技产品的普及引起汉字书写的危机

　　汉字是中华民族优秀的文化遗产，它的历史源远流长，反映了我们祖先的聪明和智慧。然而，受互联网的影响，人们的书写方式已然发生了巨大的变化，键盘敲字和手机短信打字在很大程度上取代了汉字手写，许多人提笔忘字，好多字是会认不会写。据调查显示，在键盘时代，汉字成了我们身边“最熟悉的陌生人”。[2]这真的是一件非常可悲且可怕的事情。

　　（二）媒体结合自身发展和汉字书写危机而进行的推崇

　　从世界范围来看，“提笔忘字”的现象并非仅仅出现在*。为保卫传统文字，美国、加拿大、荷兰等国家都陆续推出了以拼字为主的电视游戏节目，吸引了一代又一代的青少年参加，取得了非常高的收视率。从国内现状来看，《汉字英雄》出现在人们拼写能力日益萎缩、“提笔忘字”现象逐渐严重的今天，可谓生逢其时。在当今各类唱歌、跳舞类选秀节目充斥各大荧屏并出现白热化的情况下，该节目另辟新径，将文化传播与娱乐互动结合在一起，取得收视佳绩是必然的。该节目自诞生之日起，就采用“书写”方式来进行比赛，在观看紧张激烈的比赛之余，该节目还带领人们重新领略汉字之美与丰厚内涵，提升汉字书写的能力，使节目自身从一档受到热捧的文化节目演变成为一个文化现象。总而言之，《汉字英雄》换回了人们对汉字书写的敬畏与尊重，帮助观众意识到“提笔忘字”的窘况。正像节目开场主持人所说的“横*竖直写字，方方正正做人”那样，在一笔一划的书写中，人们看到的不仅仅是一个个文字符号，更看到了汉字深厚的文化内涵。

　　（三）《汉字英雄》节目的热播推动汉字及国学文化的发展

　　该节目是一项意义深远的文化传承活动，以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”[4]为节目定位向全社会倡导书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱*文化的价值观。节目组强调通过汉字书写追求文化传承、文明传递的目标，并发挥汉字书写节目的危机预警功能，令国人意识到未雨绸缪的重要性。相继而来的《*谜语大会》、《*汉字听写大会》等相关节目纷纷踏上荧屏，相信不久的将来，像《百家讲坛》、《华豫之门》等关于*传统文化方面的节目会引发观众追捧新热潮，文化将搭乘媒体发展之舟在新时代以新的方式重铸昔日之光。

　　三、《汉字英雄》节目存在的缺点和不足

　　这档节目办的有声有色，可谓说非常成功，但也不是完美无缺的，作为新生事物，他也有其缺点和不足。

　　（一）节目评委的专业性有待提高

　　该节目评委阵容强大，不仅有国家级播音助阵，还有文化名人鼎力加盟，例如文化名人于丹、江湖才子高晓松、知名学者张颐武，这些当代领先级的“汉字先生”[1]，使观众收看同时，收获大量内在文化知识。节目收视率自然也因此得到了强大的保证。但是这些评委并不能完全代表*汉子文化领域的先驱，他们对于比赛的评判过多的依靠于自己所擅长的领域，这对于比赛来说无疑失去了绝对的公正性。例如，评委对有些字词的点评含混模糊，精准性不够，在有“笔画达人”之称的小选手面前，张颐武老师数错自己名字的笔画，于丹老师多次念错字音，主持人马东更是多次被指出读音错误，在这些瑕疵中有学术水准方面的原因，也有这些嘉宾准备不足的因素。

　　（二）考核的汉字难度与参赛者年龄关系的处理欠妥

　　从前几期播出的节目看，要想在比赛中表现出众，参赛选手需要广博的汉字知识储备，并对常见汉字和生僻汉字都比较熟悉才能过关斩将，而遇到不太熟悉的汉字时，选手对汉字文化、汉字构成规则的掌握程度直接影响选手的正确率。以该节目第一期为例，汉字考查范围涉及生活、成语、俗语、地理、生物、化学、医学、历史文物等方面的词汇，这些词汇基本涵盖了*文化生活的方方面面，妙趣横生的成语反映了我国古代的历史典故和我国人民在词汇选择、运用中的智慧。这种对汉字书写能力的全方位考核一方面起着排查错别字的作用，另一方面这对于弘扬*汉字文化的意义举足轻重，但是节目要求参赛选手年龄在7―17周岁，这无疑使节目具有冲突性和戏剧性，既然考题要求范围涉猎方方面面，为什么参赛选手年龄要求如此狭隘。此外，在很多场比赛中都出现小学生和高中生同台竞技的场景，尤其在复赛和总决赛中更是同样难度的汉字考核初中和高中不同年龄段的选手，这无疑会造成成绩的差距。可能节目在开播初期这方面拿捏的不够好，节目组在幕后应该做好充足的准备，科学筛选不同年龄段所该掌握的汉字范围，或者结合选手年龄特点更合理的安排赛场，保证节目更趋合理性。

　　（三）偏离汉字书写竞技初衷，出现过多娱乐煽情情节

　　虽然汉字英雄节目“秀文化”的亮点在一定程度上提升了当下节目的内容高度，但却不能否认其选秀的表现形式，即娱乐海选、煽情故事加评委点评的模式。不难发现，在《汉字英雄》舞台上出现过不少如“轮椅男孩”、爸爸去世思念天国爸爸的小男孩、家境不好心疼父母的小女孩等的煽情选手。另外唱歌跳舞等各种为博人眼球的娱乐选手也充斥着每期节目，“快板”女王泊珏和“猫女”刘冠文都无一不体现出节目的选秀特性。任何一种竞技类节目，无论其节目宗旨如何，参赛选手的技能强弱无疑都是决定其成绩优劣的绝对因素，就像有“毒舌评委”之称的金星老师说的那样：“最讨厌选手在场上说自己家庭条件有多不好、身体有什么残疾等哭哭啼啼的行为，比赛就是比赛，就用自己的实力来说服评委，说服场上所有的人，其余的都场下再说，请把自己那无意义的泪水收起来。”所以节目中安排的过多娱乐煽情片段都是不可取的。然而，对于誓言挖掘自制节目新价值的节目来说，娱乐煽情元素虽不可避免，但无需刻意制造。

　　参考文献：

　　[1]毕素雅，张萌.《汉字英雄》：文化综艺节目的成功与思考.青年文学家，2013（27）.

　　[2]王志强.寻找键盘里失落的文明.广电聚焦，2013（10）.

　　[3]程欲祯.*文化要略[M].北京：外语教学与研究出版社，2011：7-8.

　　[4]李冰.文化坚守与娱乐表达的共赢之道.评论聚焦，2013（10）.

　　【摘要】在我国悠久的历史文化背景当中，汉字扮演者重要的角色，并一直在不断的演变和发展的过程中。汉字是中华文明的结晶，其背后蕴含着丰富的历史文化。随着时代的发展和进步，计算机*面设计中，汉字的运用艺术性已经得到了更加广泛的关注。将传统汉字设计和计算机*面设计进行融合，可以更好地提高设计做睥睨的艺术性。

　　【关键词】计算机*面设计；汉字；艺术

　　一、引言

　　随着社会的发展和历史文化的进步，汉字本身逐渐成为了一种特殊的表达语言，其背后逐渐带有了相应的视觉属性。作为记录和表达的符号，汉字本身在悠久的历史文化中一直在不断的传播、演变和发展，同时也是我国中华民族传统文化的一个标志。汉字本身蕴含了点线、律动和意境的美感，其所涵盖的艺术气息，是独特且丰富的。在计算机*面设计中，汉字的应用具有独特的艺术价值，并且在不断的发展过程中，汉字本身的艺术价值也得到了更加深入的发挥。

　　二、计算机*面设计中汉字的使用艺术

　　2.1对汉字的可搭配性进行发挥

　　在计算机*面设计中，汉字本身的应用是整个设计中的重要一部分。汉字本身具有独特的图形和写法，其已经成为了重要的设计素材。多种不同的写法、结构、图形以及书法等形式，其相比其他类型语言文字类型更加丰富，可以结合不同设计作品的具体需求进行调整和搭配，具有很好的适应性。在计算机*面设计中，要结合视觉设计的具体需求，对汉字进行科学的设计和应用，给人们一个更加广阔的遐想空间，让设计理念得到更进一步的提现，让整个设计作品迸发出更加优秀的创意火花。汉字本身对于视觉信息的.传达有着至关重要的意义，并且也是*面设计中一种常用的沟通方式。在以往汉字出现的历史中，早期的汉字本身作为图形符号，经过长时间的演变和积累，逐渐的图形化和成熟化。汉字本身传达了人的情感和交流，承载了我国历史文化的发展，其已经逐渐成为了我们日常工作生活中所必不可少的一部分内容。我国传统文化历史悠久，汉字具有着深厚的背景和文化内涵，其对世界的影响力也是不容小视的。

关于传统文化传承的句子(传统文化中关于感恩的名句)29句

1．喜欢汉服，不仅是它的华美，更爱的是它那古色古香的韵味。汉服不仅仅是一身好看的衣服，更是穿在身上的历史，穿上汉服去感受传统文化的底蕴美和历史感，这是文化认同，也是文化自信。

2．最深的感恩，是理解别人的付出。

3．感恩遇到云雷、见证了精彩、美好、温馨，是热爱传统文化曲艺、传承和弘扬传统文化的优秀青年。

4．感恩酒店在房间里放的故事书，读来津津有味。城市的传统文化留下的是不可磨灭的精神，老城老巷总是那么的有情怀。

5．感恩*传統文化，感恩老祖宗的智慧学术，老祖宗不骗我，我就继承老祖宗的传統文化。

6．感恩大家鼎力支持，弘扬传统文化，功在当代，利在千秋。

7．感恩所有背负使命任务，负重前行传播传统文化的老师们。

8．感恩瑜伽后与阿姨的闲聊，金粉世家集合了我很多的喜爱：传统文化、瑜伽、花艺、美学。共鸣到了立足长远的点：真诚、大爱、专业深耕、终生学*。

9．过端午，传承传统文化，爱国之心，由小及大，感恩幸福美好生活。怀揣爱国心，走上奋进路。

10．感受到传统文化，而东奔西走，尽心尽力的工作，泪奔了，感恩中华有您，复兴传统文化。

11．做人就是要懂得孝顺，做人就是要学会感恩。请您转发分享，弘扬中华传统文化！

12．温暖的大家庭，温馨的画面，无微不至的关怀，感恩传统文化让我们相聚到虚空济，成为家庭成员，融入其中，浸润其中。再想想能随老师游学是多么美妙！

13．专注于中华民族优秀传统文化进校园，培养孩子“感恩”等二十四个美好品格，种下幸福的种子。

14．刘宇，要做新时代传统文化的传播者，太赞了，感恩今天替你撑伞的人，相信他日也会有喜欢传统文化的小孩儿在你的伞下得到倚仗。

15．学院组织了“劳动·感恩·传承”师生劳动教育活动，师生一起在劳动实践中感受端午节传统文化。

16．中华传统文化之一是敬老，60岁的老人亲朋庆寿，隆重热烈，我们的党今年百岁，我们应该以感恩之心，最高的礼遇庆祝，没有党哪有国？没有国哪有家？

17．我自愿陷入这项传统文化的叙事里并感到安全幸福感恩为此放弃其他可能性。

18．感恩遇见，感恩瑜伽，感恩传统文化。

19．传承‘’，不只是新知识，品德、师德，也有几千年积淀留下来的传统文化，感恩这些师长的传承，也谢谢你们的辛勤付出！

20．社会主义核心价值观，既立足于马克思主义科学的价值理念和追求，又渊源于中华民族优秀的传统文化。

21．品粽子：感恩国泰民安，风调雨顺，感恩历代祖先，感恩伟大的祖国。

22．学*了古丝绸之路历史文化，飞花令对对碰，汉饮食文化，简牍书写，从丰富多彩的活动中，体验到我国传统文化的独特魅力！感恩扬帆月捐人！期待来年再相聚！

23．学*传统文化，常怀感恩之心清明将至，为了让学生全面深刻认识清明节这一传统节日，弘扬中华民族的优秀传统文化。

24．一场接一场，白天晚上连轴转，为了弘扬传统文化。

25．中国的传统文化，讲究亲疏有别，长幼有序。其实已经大大的涵盖了类似的父亲节、母亲节等等，当然也不能说全部。

26．感恩老师指引学*传统文化。

27．学*推广弘扬中华优秀传统文化的孝道，师道、感恩、珍惜、忠恕、慈善、环保、励志，爱心等理念！

28．心存感激，懂得感恩，多学*传统文化。

29．感恩遇见传统文化。