陈更古诗的启蒙读物

儿童启蒙读物《三字经》全文

儿童启蒙读物《三字经》全文

　　儿童天生是记忆高手，通过有意识的培养，能背诵整篇整本的经典，记忆力得到有效的锻炼。小编今天为大家带来三字经全文，一起来看看吧！

　　原文

　　人之初，性本善。性相*，*相远。

　　苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

　　昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

　　窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

　　养不教，父之过。教不严，师之惰。

　　子不学，非所宜。幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成器。人不学，不知义。

　　为人子，方少时。亲师友，*礼仪。

　　香九龄，能温*。孝于亲，所当执。

　　融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

　　首孝悌，次见闻。知某数，识某文。

　　一而十，十而百。百而千，千而万。

　　三才者，天地人。三光者，日月星。

　　三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。

　　曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。

　　曰南北，曰西东。此四方，应乎中。

　　曰水火，木金土。此五行，本乎数。

　　曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。

　　稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。

　　马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。

　　曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。

　　青赤黄，及黑白。此五色，目所识。

　　酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

　　膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

　　匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。

　　曰*上，曰去入。此四声，宜调协。

　　高曾祖，父而身。身而子，子而孙。

　　自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。

　　父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。

　　长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。

　　此十义，人所同。当师叙，勿违背。

　　斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终。

　　礼乐射，御书数。古六艺，今不具。

　　惟书学，人共遵。既识字，讲说文。

　　有古文，大小篆。隶草继，不可乱。

　　若广学，惧其繁。但略说，能知原。

　　凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。

　　为学者，必有初。小学终，至四书。

　　论语者，二十篇。群弟子，记善言。

　　孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。

　　作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。

　　作大学，乃曾子。自修齐，至*治。

　　孝经通，四书熟。如六经，始可读。

　　诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。

　　有连山，有归藏。有周易，三易详。

　　有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。

　　我周公，作周礼。著六官，存治体。

　　大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。

儿童诗词启蒙大全（婴幼儿启蒙诗歌大全）

昨天，一个朋友叫我给她3岁的孙子推荐必学的古诗。虽然腹有诗书气自华，但是3岁就开始读诗、背诗，我还是觉得太早了点儿。如果硬要对孩子进行古诗的启蒙，那就要注意以下几点：

1.从五言诗开始。短小的五言诗最适合幼儿古诗启蒙学*。

2.不用讲解。幼儿学*古诗，不重理解，重在感知，形成语感。

3.循序渐进。开始也不一定背完整的一首，根据孩子的吐字和兴趣，能记到一两句也行。总之，要循序渐进。

4.能对应孩子的生活。比如，他在生活中认识鹅了，你就教他读《咏鹅》；在白雪飞舞的日子里，看见盛开的梅花了，你教他读《梅花》，那是最好的。

5.保护和激发学*兴趣。首要的不是孩子多少岁能背多少诗，而是培养孩子对读书这件事的喜欢。所以特别要保护孩子对学*的兴趣，能激发兴趣更好。

其实，给3岁以后的孩子读《三字经》也可以。或者儿歌、古诗、三字经穿*行。多给3岁的孩子读故事是学*引导的上策。

但最好的还是多带孩子到户外玩，多接触大自然，多接触同龄伙伴。

1.咏鹅 （唐 骆宾王）

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2.锄禾 （唐 李绅）

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

3.画 （佚名 唐代））

远看山有色，*听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

4.登 鹳 雀 楼 （ 唐 王之涣）

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

5.静夜思 （唐 李白）

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

6.七步诗 （三国 曹植）

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

7.梅花 （宋 王安石）

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

8.春晓 （唐 孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

9.所 见 （清 袁枚）

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

10.古朗月行 （唐 李白）

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

（小学课本只选的这前四句）

11.敕勒歌 （北朝 民歌）

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

12.寻隐者不遇 （唐 贾岛）

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

声律启蒙全文

声律启蒙全文

　　导语：声律启蒙为古时孩童学*的启蒙读本之一,是为了练*声律。以下是小编为大家分享的声律启蒙全文，欢迎借鉴！

　　卷[上]

　　一 东

　　云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。*晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

　　沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。

　　贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。

　　二 冬

　　春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。

　　明对暗，淡对浓，上智对中庸。镜奁对衣笥，野杵对村舂。花灼烁，草蒙茸，九夏对三冬。台高名戏马，斋小号蟠龙。手擘蟹螯从毕卓，身披鹤氅自王恭。五老峰高，秀插云霄如玉笔；三姑石大，响传风雨若金镛。

　　仁对义，让对恭，禹舜对羲农。雪花对云叶，芍药对芙蓉。陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。柳塘风淡淡，花圃月浓浓。春日正宜朝看蝶，秋风那更夜闻蛩。战士邀功，必借干戈成勇武；逸民适志，须凭诗酒养踈(同：疏）慵。

　　三 江

　　楼对阁，户对窗，巨海对长江。蓉裳对蕙帐，玉斝对银釭。青布幔，碧油幢，宝剑对金缸。忠心安社稷，利口覆家邦。世祖中兴延马武，桀王失道杀龙逄。秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。

　　旌对旆，盖对幢，故国对他邦。千山对万水，九泽对三江。山岌岌，水淙淙，鼓振对钟撞。清风生酒舍，白月照书窗。阵上倒戈辛纣战，道旁系剑子婴降。夏日池塘，出沿浴波鸥对对；春风帘幕，往来营垒燕双双。

　　铢对两，只对双，华岳对湘江。朝车对禁鼓，宿火对塞缸。青琐闼，碧纱窗，汉社对周邦。笙箫鸣细细，钟鼓响摐摐。主簿栖鸾名有览，治中展骥姓惟庞。苏武牧羊，雪屡餐于北海；庄周活鲋，水必决于西江。

　　四 支

　　茶对酒，赋对诗，燕子对莺儿。栽花对种竹，落絮对游丝。四目颉，一足夔，鸲鹆对鹭鸶。半池红菡萏，一架白荼蘼。几阵秋风能应候，一犁春雨甚知时。智伯恩深，国士吞变形之炭；羊公德大，邑人竖堕泪之碑。

　　行对止，速对迟，舞剑对围棋。花笺对草字，竹简对毛锥。汾水鼎，岘山碑，虎豹对熊罴。花开红锦绣，水漾碧琉璃。去妇因探邻舍枣，出妻为种后园葵。笛韵和谐，仙管恰从云里降；橹声咿轧，渔舟正向雪中移。

　　戈对甲，鼓对旗，紫燕对黄鹂。梅酸对李苦，青眼对白眉。三弄笛，一围棋，雨打对风吹。海棠春睡早，杨柳昼眠迟。张骏曾为槐树赋，杜陵不作海棠诗。晋士特奇，可比一斑之豹；唐儒博识，堪为五总之龟。

　　五 微

　　来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。霜菊瘦，雨梅肥，客路对渔矶。晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。夏暑客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿莎原上牧童归。

　　宽对猛，是对非，服美对乘肥。珊瑚对玳瑁，锦绣对珠玑。桃灼灼，柳依依，绿暗对红稀。窗前莺并语，帘外燕双飞。汉致太*三尺剑，周臻大定一戎衣。吟成赏月之诗，只愁月堕；斟满送春之酒，惟憾春归。

　　声对色，饱对饥，虎节对龙旗。杨花对桂叶，白简对朱衣。尨也吠，燕于飞，荡荡对巍巍。春暄资日气，秋冷借霜威。出使振威冯奉世，治民异等尹翁归。燕我弟兄，载咏棣棠韡韡；命伊将帅，为歌杨柳依依。

　　六 鱼

　　无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。

　　终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。

　　麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

　　七 虞

　　金对玉，宝对珠，玉兔对金鸟。孤舟对短棹，一雁对双凫。横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。秋霜多过雁，夜月有啼乌。日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

　　贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。名缰对利锁，挈榼对提壶。鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山垆。曲沼鱼多，可使渔人结网；*田兔少，漫劳耕者守株。

　　秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆。天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。读书甘刺股，煮粥惜焚须。韩信武能增四海，左思文足赋三都。嘉遁幽人，适志竹篱茅舍；胜游公子，玩情柳陌花衢。

　　八 齐

　　岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星拱北，月流西，汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。

　　云对雨，水对泥，白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖，有官清似水，无客醉如泥。截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。

　　熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远*对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。

　　九 佳

　　河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。

　　丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。

　　城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

　　十 灰

　　增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。

　　沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。歌旧曲，酿新醅，舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。

　　休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花蓓蕾，草根荄，剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。*展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。

　　十一 真

　　邪对正，假对真，獬豸对麒麟。韩卢对苏雁，陆橘对庄椿。韩五鬼，李三人，北魏对西秦。蝉鸣哀暮夏，莺啭怨残春。野烧焰腾红烁烁，溪流波皱碧粼粼。行无踪，居无庐，颂成酒德；动有时，藏有节，论著钱神。

　　哀对乐，富对贫，好友对嘉宾。弹琴对结绶，白日对青春。金翡翠，玉麒麟，虎爪对龙麟。柳塘生细浪，花径起香尘。闲爱登山穿谢屐，醉思漉酒脱陶巾。雪冷霜严，倚槛松筠同傲岁；日迟风暖，满园花柳各争春。

　　香对火，炭对薪，日观对天津。禅心对道眼，野妇对宫嫔。仁无敌，德有邻，万石对千钧。滔滔三峡水，冉冉一溪冰。充国功名当画阁，子张言行贵书绅。笃志诗书，思入圣贤绝域；忘情官爵，羞沾名利纤尘。

　　十二 文

　　家对国，武对文，四辅对三军。九经对三史，菊馥对兰芬。歌北鄙，咏南薰，迩听对遥闻。召公周太保，李广汉将军。闻化蜀民皆草偃，争权晋土已瓜分。巫峡夜深，猿啸苦哀巴地月；衡峰秋早，雁飞高贴楚天云。

　　欹对正，见对闻，偃武对修文。羊车对鹤驾，朝旭对晚曛。花有艳，竹成文，马燧对羊欣。山中梁宰相，树下汉将军。施帐解围嘉道韫，当垆沽酒叹文君。好景有期，北岭几枝梅似雪；丰年先兆，西郊千顷稼如云。

　　尧对舜，夏对殷，蔡惠对刘蕡。山明对水秀，五典对三坟。唐李杜，晋机云，事父对忠君。雨晴鸠唤妇，霜冷雁呼群。酒量洪深周仆射，诗才俊逸鲍参军。鸟翼长随，凤兮洵众离长；狐威不假，虎也真百兽尊。

关于赞美启蒙老师的句子

关于赞美启蒙老师的句子

　　在学*、工作乃至生活中，大家都知道一些经典的句子吧，句子是由词或词组构成的语言基本运用单位。句子的类型多样，你所见过的句子是什么样的呢？下面是小编精心整理的关于赞美启蒙老师的句子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、我却要说，您就是祖国的栋梁。

　　2、咱们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

　　3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。

　　4、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

　　5、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！

　　6、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

　　7、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

　　8、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

　　9、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

　　10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

　　11、老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

　　12、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人带给方便。

　　13、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

　　14、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　15、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

　　16、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

　　17、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　18、老师像一座通向知识海岸的长桥。

　　19、正因您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

　　20、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，咱们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

　　21、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

　　22、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

　　23、老师，你是辛勤的园丁，培育着咱们茁壮成长；你是灵魂的工程师，塑造着咱们高尚心灵；你是威严的父亲，打造着咱们刚强毅力。

　　24、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不好求任何报酬。

　　25、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

　　26、一支粉笔，写尽古往今来；两袖清风，堪称清正廉明；教师，人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业，在教师节来临之际，送上我最真诚的祝福：老师，您辛苦了，祝您节日快乐。

　　27、春蚕生命没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量性命价值的.尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

　　28、您的眼神是无声的语言，对我充满期盼；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里……

　　29、您给了咱们一杆生活的尺，让咱们自我天天去丈量；您给了咱们一面模范行为的镜子，让咱们处处有领悟的榜样。

　　30、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！

　　31、正是您，支撑起咱们一代人的脊梁！

　　32、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

　　33、祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：教师节到了，祝老师们节日快乐！

　　34、老师，你的爱，使沙漠变成绿洲，使枯木冒出新芽！

　　35、老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。

　　36、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

　　37、你的无私像太阳，把我心灵照亮；你的言语像甘泉，滋润我心房；你的教诲记心上，督促我天天向上；教师节到了，祝老师你快乐健康！

　　38、这无私的奉献，令人永志不忘。

　　39、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；

　　40、你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响；你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。祝教师节快乐。

　　41、我愿化身您手中的粉笔，伴随您写下哲理的文字，我盼变身您站立的讲台，看着您在教室指点江山，我更愿化为这一条短信，带去我的真诚的祝福，祝您教师节快乐！

　　42、老师就像蜡烛，燃烧自我，照亮别人。

　　43、您的教师生涯，有无数骄傲和愉悦的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

　　44、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

　　45、有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师！教师节到了，祝老师们节日快乐！

　　46、有一种爱叫无私奉献，有一种态度叫*易*人，有一种付出叫无怨无悔，给予我这些的就是你，我敬爱的老师，教师节来临之际我真心的祝愿你快乐幸福。

　　47、老师像一棵大树，为咱们遮风挡雨。

　　48、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

　　49、有一条短信用心编写，有一个称谓用一生诠释，有一个节日用爱渲染，有一句祝福用深情表白：老师，辛苦了，教师节到，祝您身体健康，节日快乐！

感谢启蒙老师的话语

1、是老师的耐心指导，我们才懂得了，字母数字的含义；是老师的耐心教导，我们才知道，如何做一个正直的人。

2、是你们不厌其烦的敦敦教导，是你们的辛勤付出，才成就了今天的我们。

3、亲爱的老师们，感谢在最好的年华里，遇到你们，正因为，有你们孜孜不倦的教导，我们的人生，才有一次次的凯旋。

4、一日为师，终身为师，叫一声老师，终身都是老师，千言万语，无法表达我对您的感恩，您对我们的恩情，实在太重太重。

5、您的严厉，我们畏惧，您的宽容，我们感激，老师，我们怕您，但更尊敬您，怕您的严厉和批评，敬您的高尚和无私！

6、老师，就像一盏明灯，为我们照亮前方的路程；感谢这一路上都有你们的指引，感谢这一路上你们都光亮如初。

7、父母给我们生命，养我们长大，教我们做人！老师带我们识字，播我们知识，授我们情怀！

8、因为有了雨水，草木才旺盛，因为有了老师，我们才优秀。

9、千言万语，无法表达，师恩太重，无以回报。

10、师恩难忘，让我怎样感谢你！

11、老师，我们爱您，蒲公英的离开，是另一段人生的开启，感谢恩师，启蒙人生，因您而灿烂。

12、您的一生虽然短暂，却得到了您所有学生的尊敬。

13、师恩难忘，心中永存，祝我们的引路人——老师，一生健健康康，快快乐乐。

14、只求上天神明，保佑我们的老师，身体健健康康，一切顺顺利利！

15、您就是参天大树，为我们抵挡风雨，您就是恩人贵人，为我们指引方向！

16、感谢老师把我们领进书山学海，支起我们一生至用的起点。

17、永远感谢您，我的老师，是您在我人生的起点描出了第一笔美丽的色彩。

18、您用一支粉笔，在黑板上传递知识，也写下了您对我们的期望。

19、老师，谢谢您，当初没有放弃我。

20、星辰感谢夜空让他璀璨，月亮感谢太阳让他明亮。

21、敬爱的老师们，我想你们了！你们的学生，正在努力成为你们的模样，我想这才是最好的报答！

22、老师，您从未求过名誉，只求学生们健康成长。您从未求过回报，只求学生们前途无量。

23、感念师恩，润物无声传薪火。

24、桃李满天下，春晖遍四方，教诲如春风，师恩似海深。

25、悠悠母校情，感恩我的启蒙老师。

26、谢谢你，我的老师，舍小家，为大家，你们的付出，真的太多太多。

27、感谢您当初没有选择放弃我，还一直非常照顾我的学*。老师，感谢您在学*上对我的鼓励，让我有了更多的信心。

28、您的一生虽然短暂，却住进了您所有学生的心里。

29、谢谢你给我像妈妈一样的爱，和家的温暖。

30、谢谢你们从来没有放弃过我，想来自己这些年也是非常幸运，即使自己在学*上或许没有那么优秀。

31、感念师恩，是老师帮我们扣好人生的“第一粒扣子”，教我们长大；是老师伴我们走过迷茫，助我们插上翅膀。

32、亲爱的老师啊，或许，我不是您最出色的学生，但您却是我一生最崇拜的老师。

33、老师们谢谢你们对我的耐心，很快我就要读小学了，我会好好学*，好好表现，做一个很棒的小学生。

34、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。

35、带着您火热，带着您的无私善良，带着您的不变初心，将博大的爱，传遍四面八方！

36、千言万语道不尽我对你的赞美，万语千言诉不完我对你的感激，师恩情深永不忘。

37、谢谢您，我们的启蒙老师，谢谢您给予我们的生命最初的力量。

38、敬爱的老师们，感谢您们的栽培，让我们成为优秀的人，感谢您们的教育，让我们变成端正的人。

39、老师，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

40、谢谢您无微不至的呵护与关爱，是您细心照顾我们食寝，给了最贴心的安全感。

41、三年，一千个日子，感谢你的付出。

42、光阴荏苒，时光匆匆，您的一头黑发，变白了，您的青春岁月，不在了。

43、我爱你！您是我今生最难忘的老师！学生永远怀念您！

44、一日为师，终身为师，叫一声老师，一生是老师！

45、父母，给予我们生命，是我们人生中的启蒙老师；老师，是第二个父母，是我们成长道路上的恩师。

46、您是慈母，把满腔的爱无私地奉献给学生，您是园丁，用心血和智慧在祖国的花园里耕耘；您是人类灵魂的工程师，教学子如何做人。

47、老师，您就像一棵大树，为我们挡风遮雨，您就像一缕阳光，照暖我们的心窝，您就像一盏明灯，为我们指引方向。你从未求过名誉，只要学生端正做人。

48、感谢我的启蒙导师，她们充满对瑜伽的热忱与爱，充满善良，充满爱心，非常专业、精进、负责，她们就是我心里的那束光，在瑜伽路上照我前行，我会用心去更努力！

49、我最敬爱的老师，感恩有您！感恩有您，陪我度过最美好的时光，陪我走过最灿烂的日子。

50、山高水长有时尽，唯我师恩日月长！

51、老师感谢您，是您用辛勤的汗水浇灌着我们，让我们汲取知识的养分，使我们一个个健康地茁壮成长。

幼儿启蒙英语单词顺口溜

幼儿启蒙英语单词顺口溜

　　孩子学英文，一些简单实用的小技巧往往在英语启蒙阶段无往不胜，比如一些儿歌、故事绘本的启蒙作用会比单纯枯燥的书本知识要受用得多，下面小编就精心准备了幼儿启蒙英语单词顺口溜，希望对幼儿英语学*者有帮助。

　　幼儿启蒙英语单词顺口溜

　　一、食物歌

　　banana是香蕉，hamburger汉堡包，

　　tomato是西红柿，French fries炸薯条。

　　鸡蛋egg，apple苹果，carrot就是胡萝卜。

　　broccoli花椰菜，沙拉叫做salad。

　　strawberry是草莓，吃了就会heathy。

　　要吃食物food，莫吃甜食dessert，

　　多吃蔬菜vegetable，还有水果fruit。

　　二、数字歌

　　one，two，three，一，二，三；

　　four，five，six记心间。

　　七八九是seven，eight，nine;

　　ten，eleven，twelve很简单。

　　变化应当从十三，后面加teen也不难。

　　十三变成thir，十五应用fif换，

　　十八注意把t减，十九原形且莫变。

　　二至九十加ty，二十twenty莫乱猜。

　　三、动物名词歌

　　Bird , bird是小鸟，小鸟bird天上飞;

　　dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫;

　　cat ,cat是小猫，小猫cat喵喵叫;

　　monkey ,monkey是小猴，小猴monkey逗人笑;

　　elephant ,elephant是小象，小象

　　elephant鼻子长;

　　zebra ,zebra是斑马，斑马

　　zebra黑白纹;

　　panda ,panda是熊猫，熊猫

　　panda胖乎乎;

　　tiger ,tiger是老虎，老虎

　　tiger真威武。

　　我们一起来牢记，保护动物爱自然。

　　四、水彩笔, 真漂亮, 色彩丰富又鲜艳

　　yellow yellow 是黄色,

　　blue blue 蓝又蓝red red 是红色,

　　green green 绿油油，

　　orange orange 是橙色,

　　white white 白又白，

　　brown brown 像咖啡,

　　black black 黑黑黑

　　五、水果歌

　　Apple ,apple是苹果，苹果apple大又红;

　　orange ,orange是橘子，橘子orange圆又扁;

　　banana ,banana是香蕉，香蕉banana黄澄澄;

　　grape ,grape是葡萄，葡萄grape一串串;

　　peach ,peach是桃子，桃子peach像心红;

　　pineapple ,pineapple是菠萝，菠萝pineapple多小孔;

　　mango ,mango是芒果，芒果mango人人爱;

　　watermelon ,watermelon是西瓜，西瓜watermelon似蜜甜;

幼儿数学启蒙知识点

幼儿数学启蒙知识点

　　数学是科学的基础，也是逻辑思维的基础，如何能够让孩子们掌握数学，关键就在于数学学*的黄金时期，在3-6岁是学*数学的重要阶段，在这个阶段中，我们需要通过各种各样的方式，让孩子们对数学敏感起来。下面是小编为大家整理的幼儿数学启蒙知识点，欢迎阅读。

　　在谈教育之前，家长们首先要知道，3-6岁这个阶段的孩子们究竟要学*哪些东西，对于幼儿园年龄段的宝宝们来说，数学知识主要包括数字、量、图形及其运算和数学在生活中的实际应用几部分内容。

　　而我们在帮助他们启蒙学*的时候，要从数、量、形以及关系四个方面去做，逐步帮助孩子们形成计算、估算、巧算能力、图形辨别能力。符号表达能力以及日常单位应用能力等。

　　1.数的教育原则

　　数指的是数数，也就是1234等数字，我们常看见家长让孩子们学*数数字，有的孩子们能够很顺利的念完数字，有的孩子却总是会漏掉其中某个数字。数数是孩子们最先掌握的数学能力。

　　我们可以通过引导的方式帮助孩子们数数，比如说让他们计数来往的车辆，或者是日常对他们提问，帮助他们获得数数的能力。

　　2.量的教育原则

　　所谓的量就是指物体的轻重，对于四岁左右的孩子们来说，轻重已经有了基本概念了，我们要做的只是引导，通过不同重量的东西让孩子们感知比较，并且教会他们一定的量词。

　　3.形的教育原则

　　形指的是物品的形状，形状也是数学当中的一个部分，如何让孩子们认识形，需要让他们多摸一摸看一看，并且学会用语言表达，例如圆形、方形等等，通过形体基本特征来认识形。

　　4.关系的教育原则

　　关系主要是指事物的规律，我们可以给孩子们提供一个简单的、可供模仿的方式，然后让孩子们尝试学*，接着引导他们理解排序，让他们从多个角度出发解决问题，以培养思维的.流畅性和扩散性。

　　01.认识1-10，并能对应相等物体的数量关系

　　2岁的时候，多多能从1数到10，但是如果你让他数数看1个小手有几根手指，他就傻了。幼儿园的宝宝就能够把数字和数量的关系对应起来了，并且能够熟练的数数。

　　02.会比较大小

　　比较固体物体的大小，能区分最大最小更大更小的概念。

　　03.会比较轻重

　　比较物体的轻重，能区分最轻最重更轻更重的概念。

　　04.会比较长短

　　比较物体的长短，能区分最长最短更长更短的概念

　　05.会比较多少

　　培养孩子的数感，能够从数量判断多少。结合数量的概念，能理解数字9比数字3更大。

　　06.认识形状

　　能说出*面几何图片的形状及特征： 圆形，正方形，长方形，三角形，五角星。

　　07.方位概念

　　知道上下左右，前后里外。并且能将位置进行对应。

　　08.学*按照物体的某个特征，进行分类

　　分类就是按照物体的同一个特点，将他们归类在一起。通过孩子的观察，可以从不同角度对事物进行分类，并且能表达，为什么这么分类。引导孩子可以自创分类的特点，然后进行分类。

　　09.配对和匹配

　　通过观察物体的属性，将物体进行匹配。比如相同的袜子配配对。或者按照物体的花纹，形状，颜色，数量，大小和种类等属性将物体进行匹配。

　　10.学*按照物体的某个特征，进行规律排序

　　规律是事物之间存在的逻辑。让孩子通过观察一组事物的排列方式，能够自己归纳出其排列的规律，并且能够说出下一个事物是什么。

　　11.能区分2D和3D

　　通过眼睛的观察和手的触摸，能够感知到*面图形和立体图形的区别。培养孩子的空间感。

　　12.了解对称

　　了解对称的概念，能够区分*面图形或者生活中的物体是否是对称的。

　　13.理解事情发生的先后顺序

　　什么事情都有发生的先后顺序。帮助孩子了解首先，其次，最后的概念。比如：早上起床，先要刷牙，然后洗脸，最后吃早饭。又比如：“先有一颗种子，然后埋到土里会发芽，然后小苗会变成熟，最后会开花结果。”

　　14.时间概念

　　对钟表有概念，能区分时针和分针。孩子能读懂整点和半点，并理解某些时间点的含义。比如早上7点是起床时间，中午12点是午饭时间，晚上8点准备洗漱睡觉。

　　15.通过数阵图，能够数到100

　　了解数阵，借助数阵帮助宝宝观察1-100的位置和规律，并且能够从1数到100。

　　16.10以内的加法计算

　　借助工具，能将2个或2个以上的数量进行加法计算，获得一个新的总数量。

　　17.测量概念

　　了解测量的不同维度，比如长度，高度，和重量等。会借助测量工具例如尺子或者乐高块来测量生活中物体的长短。

　　18.认识钱币

　　教孩子认识钱币，能够区分简单的钱币面值，例如1元，10元，100元。

幼儿舞蹈启蒙教育的重要性

幼儿舞蹈启蒙教育的重要性

　　在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而幼儿在进行音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分割的。因此，幼儿舞蹈在启蒙教育中有着不可或缺的重要性，下面和小编一起来看幼儿舞蹈启蒙教育的重要性，希望有所帮助！

　　瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学*音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力，借助身体动作感受和表现音乐的能力。

　　一、幼儿舞蹈可以发展幼儿身体运动的机能。

　　舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此。它与**舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育，例如：学*舞蹈《嘀哩、嘀哩》，通过用手模仿小草在春风中轻轻摇摆和花儿开放的动作，可促进幼儿手指肌肉的灵活性和协调性，指关节和腕关节、肘关节的灵活性;通过娃娃步、小碎步、蹦跳步等动作的学*可促进幼儿的腿部肌肉的发育。在学*动作、练*动作表演这个舞蹈的过程中，幼儿呼吸加快、心跳加速、胃肠蠕动的次数增多，神经系统与循环系统也都积极参加活动。由此可见，舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对幼儿身体机能健康发展有着不可忽视的作用。

　　二、幼儿舞蹈可以陶冶幼儿的性格和品德。

　　一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。虽然人的生理条件，尤其是神经系统的特点，对性格的形成有一定的影响，但这种影响是微小的。人的性格是在长期的生活实践中，受到社会的各方面的影响和多方面的教育，长期塑造而成的。幼儿园开展良好的舞蹈教育，使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，因此，幼儿舞蹈也是幼儿形成良好性格的重要工具。舞蹈教学对幼儿品德的形成也是十分重要。例《学做*》通过各种操练动作和杀敌动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的精神，爱憎分明的情感。如《采茶舞》中，通过舞蹈表现小姑娘清晨去茶园采茶，与小伙伴们一起劳动，然后跳起了欢乐的采茶舞，最后带着劳动的喜悦回家的场景，以此培养幼儿爱劳动、团结友爱的好品质。通过民族民间舞的学*，可以培养幼儿热爱祖国、热爱集体、热爱本民族音乐和舞蹈的热情。

　　三、幼儿舞蹈课发展幼儿的观察力、注意力、思维能力、记忆力。

　　在舞蹈教学中，激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水*，是教师的重要工作。对不同年龄的幼儿一般采用不同的方法。例：用前倾、低位置的、柔软的体态面对幼儿;用亲切、柔和的目光直视幼儿;用轻柔的小幅度的、*距离的方式去接触幼儿;用柔和、亲切、缓慢、情感重音清晰的语言向幼儿说话，是培养年龄较小的`幼儿在放松的状态下把注意力集中到教师身上。老师用充满活力的、姿势多变的体态面对幼儿;用亲切、愉快、有幽默感和鼓励性的目光直视幼儿;用速度、力度变化丰富且强调语义和情感的语言向幼儿说话，这些方法特别有助于年龄较大的幼儿迅速集中注意力。观察模仿的学*方法是舞蹈教学中常用的方法之一，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学*过程中可不断提高幼儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力。

　　另外，幼儿舞蹈具有丰富多彩的主题体裁和表现形式，幼儿在学*、排练和表演舞蹈的过程中，能够同时欣赏到优美的舞姿、悦耳动听的旋律、歌声、绚丽的景色和鲜艳的服装道具，这一切不仅符合幼儿好奇好动的生活情趣，而且在幼儿的听觉、视觉之间架起了一座桥梁，让他们在得到艺术美陶冶的同时，不断提高身心协调活动的能力。

　　总之，让孩子提早参加幼儿舞蹈启蒙班，有利于培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，发展幼儿的智力，以及培养幼儿良好的个性品质，与此同时还可以满足幼儿想象、联想、思维和创造性表现，交流合作的需要。为幼儿身心健康的发展提供必要的外部条件。因此舞蹈在幼儿教育中是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容和有力手段。

课外读物管理实施方案

课外读物管理实施方案（通用7篇）

　　为确保事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的课外读物管理实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、活动目的：

　　以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学*渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学*和健康发展奠定坚实基础。现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。

　　二、方案实施的步骤：

　　1、成立专门的负责小组。

　　学校成立课外阅读工作领导小组，由语文学科委员会全权负责，各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制度，校委会组织广大教师认真学*上级有关文件精神，加强各项有关宣传活动。

　　2、进行前期调查工作：

　　为了更好地了解我校学生的阅读现状，以便根据实际情况制定相应的阅读方案，建议以班级为单位对学生的阅读情况进行问卷调查，主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及课外阅读的收获，然后老师将各班学生情况汇总，根据本班实际情况确定课外阅读的具体计划。

　　3、制定阅读计划：

　　（1）、准备读书笔记：学校为学生统一订购规范的读书笔记本，格式全面，内容丰富，便于学生及时积累整理读书心得与体会。要求学生会做分类摘记；会写读后感或赏析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字；要养成不动笔墨不读书的*惯。

　　（2）、布置阅读任务：让学生学会制定自己的阅读计划，一年内阅读量为XXX万字，每学期至少读3本书，读书笔记3万字。能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。教师设计课外阅读指导交流课，指导学生自主阅读的要领，内容可以是“作者介绍”“内容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事迹”“心得体会”等。

　　（3）、“五·一”、“十·一”长假期间，可安排学生自由阅读，读名著一部或5篇精美文章；寒暑假学生集中时间阅读至少2部名著；

　　4、选择阅读书目

　　为教师提供适当的书籍，认真组织教师阅读；积极倡导师生共读，激发学生的阅读兴趣；教师给学生提供必读书目和选读书目，学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案，可分为短期计划和长期计划。教师根据学生的时间安排定期检查学生的阅读完成情况。

　　5、有梯度地分级实施

　　课外名著的阅读重点放在高一高二进行，穿插报刊、杂志和散文类小文章的阅读，可将主要时间段安排在每周的阅读课上，同时充分利用假期的集中时间；高三以重点篇目的重新精读与教师指导点评及训练为主，侧重报刊、杂志、时文类文本的阅读，为作文积累素材。

　　6、依据书目类别和学生差异布置阅读任务

　　每个年级层次的学生都有自己的必读书目、选读书目和指定的阅读材料。教师根据不同类别的篇目提出精读和泛读的具体要求。依据不同阅读水*的学生提出不同的阅读发展要求，明确各自的具体阅读任务和预期目标，督促学生经常性地做好读书笔记，并依据学生阅读水*的发展变化适时调整阅读要求，以真正满足学生自主读书的需要。

　　三、实施保障：为保障学生的课外阅读实践得到落实，学校要从以下几方面科学安排，积极组织，指导学生开展课外阅读。

　　1、加强时间保障，高一、高二年级每周至少开设两节阅览课，高三视实际情况而定。

　　2、建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。图书质量要有保证，所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通。

　　3、学校开放图书室，学校要根据课外阅读活动的需要，进一步加强学校图书室的建设，多方筹措经费为图书室配足适合学生阅读的各种书籍和刊物，配齐《语文课程标准》推荐的书目。图书室要充分利用好现有的阅读资源，每学期图书借出率应达50%以上，保证学生有书可读，有好书可读。同时与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一。

　　4、营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义，介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外，学校应精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗，在书香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。

　　四、评价措施：课外阅读活动的组织、管理和考核，由学校具体负责。

　　要把课外阅读纳入语文教学的管理范畴，纳入教师教学工作考核序列，认真规划，科学调控，规范考核。

　　1．对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有：

　　（1）每学期，各年级的语文教师要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位教师每学期要主持一次；

　　（2）每位教师的阅读指导课要有教案，教案要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等；

　　班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

　　（3）班级语文课外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班级”活动，对开展得好的班级给予奖励，对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动，并取得优异成绩的老师给予表彰。

　　2．对学生的评价主要是检查读书笔记及成果展示，具体内容有：

　　（1）本班教师对读书笔记的检查每星期一次，常抓不懈。检查阅读内容是否合适，材料摘抄是否准确，阅读量是否充分，简评是否恰当独到等等。校委会不定期对各班读书情况进行抽查，及时发现好的典型，组织交流，树立榜样，确保课外阅读落在实处。

　　（2）各班充分利用黑板报宣传栏等载体开展课外阅读活动，各班黑板报每学期至少出两期以课外阅读为主题的专刊。

　　（3）以年级组为单位，每学期组织1—2次与课外阅读有关的语文活动。主题可以是“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”“向你推荐一本好书”，“假如名著中的某个人物来到今天”，“古诗文诵读”等；其形式可以是故事会、班会、书评会、朗诵会、作文比赛等。

　　（4）学校组织专项比赛。为了展示读书活动的成果，推动读书活动的有序开展，语文组校委会将会同学校政教处、教务处定期组织多种多样的专项比赛，每学期至少举行一次和课外阅读有关的比赛活动，如“名著精彩片段朗诵会”“我爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展”“辩论赛”等活动，对表现好的同学和班级给予表彰奖励。

　　五、推荐阅读书目：根据我校学生实际阅读情况，分学段推荐阅读下列书目。

　　（一）、高一学生阅读书目推荐：

　　1．《呼兰河传》（萧红）

　　2．欧·亨利短篇小说

　　3．史铁生《我与地坛》；

　　4．周国*《守望的距离》；

　　5．傅雷《傅雷家书》；

　　6．余光中《余光中散文》；

　　7．舒婷《舒婷的诗》；

　　8．巴黎圣母院（（法）雨果）

　　9．堂吉诃德（西班牙塞万提斯著）

　　10．《论语心得》（于丹）

　　11．《*智慧》《品三国》（易中天）

　　12．《苏东坡传》（林语堂）

　　13．苇岸《最后的浪漫主义者》，