形容普通话标准的句子

普通话口语训练_标准普通话口语练*方法

　　普通话是中华人民共和国中央人民*认定的现代标准汉语。如今我们都推广普通话，你的普通话口语怎么样?普通话口语怎么练*呢?下面就是小编给大家整理的普通话口语训练，希望对你有用!

　　a：门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马(《伊犁马》)。

　　e：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅(《鹅》)。

　　i：一二三，三二一，一二三四五六七。七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨(《七棵树上结七样儿》)。

　　u：鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎(《鼓上画只虎》)。

　　lu:红鲤鱼与绿鲤鱼与驴(反复说十遍)

　　i-ü：这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕(《女小吕和女老李》)

　　er：要说“尔”专说“尔”/马尔代夫，喀布尔/阿尔巴尼亚，扎伊尔/卡塔尔，尼伯尔/贝尔格莱德，安道尔/萨尔瓦多，伯尔尼/利伯维尔，班珠尔/厄瓜多尔，塞舌尔/哈密尔顿，尼日尔/圣彼埃尔，巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。

　　-i(前)：一个大嫂子，一个大小子。大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好(《大嫂子和大小子》)。

　　-i(后)：知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知(《知之为知之》)。

　　ai：买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜(《白菜和海带》)。

　　ei：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机(《贝贝和菲菲》)。

　　ai-ei：大妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦(《大妹和小妹》)。

　　ao：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽(《扔草帽》)。

　　ou：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手;拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手;从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走(《忽听门外人咬狗》)。

　　an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，面铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南(《蓝布棉门帘》)。

　　en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆(《小陈和小沈》)。

　　ang：海水长，长长长，长长长消(《海水长》)。

　　eng：郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯(《台灯和屏风》)。

　　ang—an：张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助詹丹，詹丹帮助张康(《张康和詹丹》)。

　　eng—en：陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人进哪个城?(《陈庄城和程庄城》)

　　ang—eng：长城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙长长城长长(《长城长》)。

　　ia：天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞(《鸭和霞》)。

　　ie：姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子(《茄子》)。

　　iao：水上漂着一只表，表上落着一只鸟。鸟看表，表瞪鸟，鸟不认识表，表也不认识鸟(《鸟看表》)。

　　iou：一葫芦酒，九两六。一葫芦油，六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油(《酒换油》)

　　ian：半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。半边天路过山涧边，发现这片半边莲。半边天拿来一把镰，割了半筐半边莲。半筐半边莲，送给边防连(《半边莲》)。

　　in：你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧(《土变金》)。

　　iang：杨家养了一只羊，蒋家修了一道墙。杨家的羊撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压死了杨家的羊。杨家要蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙(《杨家养了一只羊》)。

　　ing：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星(《天上七颗星》)。

　　ua：一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆;三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。(《画蛤蟆帽》)。

　　uo(o)：狼打柴，狗烧火，猫儿上炕捏窝窝，雀儿飞来蒸饽饽(《狼打柴狗烧火》)。

　　uai：槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的姑娘都来了，我家的姑娘还不来。说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台(《槐树槐》)。

　　uei：威威、伟伟和卫卫，拿着水杯去接水。威威让伟伟，伟伟让卫卫，卫卫让威威，没人先接水。一二三，排好队，一个一个来接水(《接水)。

　　uang：王庄卖筐，匡庄卖网，王庄卖筐不卖网，匡庄卖网不卖筐，你要买筐别去匡庄去王庄，你要买网别去王庄去匡庄(《王庄和匡庄》)。

　　ueng：老翁卖酒老翁买，老翁买酒老翁卖(《老翁和老翁》)。

　　ong：冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松?(《栽葱和栽松》)

　　uan—uang：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船(《船和床》)。

　　uan—an：大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾(《帆船》)。

普通话考试等级标准

普通话考试等级标准

　　普通话水*测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。小编整理的考试等级标准，供参考！

　　【等级标准】

　　国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水*测试等级标准》是划分普通话水*等级的全国统一标准。普通话水*等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水*根据在测试中所获得的分值确定。

　　【考试程序】

　　普通话水*测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。

　　（1）读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

　　（2）读双音节词语50个，限时3分钟，占20分。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

　　（3）判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。

　　（4）400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的`能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

　　（5）说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

　　【普通话水*测试等级标准如下】

　　（1）一级甲等：

　　朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

　　乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

　　（2）二级甲等：

　　朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（*翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

　　乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（*翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu — hu 、 z — zh —j 、送气不送气、i— ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

　　（3）三级甲等：

　　朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

　　乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

　　应试者通过测试，即可获得《国家普通话水*测试等级证书》，《国家普通话水*测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。

　　【错误与缺陷的界定】

　　（1）错误：把一个声母、韵母或声调读做另一个声、韵调，或按照方言的读音去读。

　　例如：声母错误：如把Z C S读作 ZH CH SH或把ZH CH SH 读作Z C S等。韵母错误：如把O读作e（播bo—be），把ing eng读作ong（影ying—yong）等。声调错误：普通话有四声，应试者读音如保留方言声调的调型，即为错误。

　　（2）缺陷：指音节读音中一个或一个以上的音节成分在方言向普通话的过渡状态（即虽未读作另外一个，但发音部位不准确）。

　　声母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，虽未读作舌尖前音z，c，s，但发音部位太靠前，听感上与普通话声母的音值有较大差别。舌面音j，q，x，读时太接*z，c，s，舌尖出现摩擦。如蓬莱，威海，文登一带：精（神）、（有）趣、相（貌）。

　　韵母缺陷：例如：复韵母舌位动程明显不够，没有体现出滑动的过程。（即元音在复合过程中舌位唇形的逐渐变动的过程不够，省掉了一部分发音变化。）如：棉袄（—ao—）要（—iao—）

　　声调缺陷：能基本读出普通话的四声的调型，但调型不到位，明显偏低或偏高，不能把普通高低升降的声调反差明显地读出来。（根据测试规则，单字节字词总失分满1分，即不能进入一级。）

　　【考试时间】

　　全国普通话等级考试是一年两次，全国统一的，就按这个，没安排表，具体安排看当地政策。上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。

普通话等级划分标准

普通话等级划分标准

　　想要报考普通话的考生们，大家了解普通话等级划分的标准吗？接下来是小编为大家带来的是普通话等级划分标准相关内容，欢迎大家阅读借鉴。

　　普通话等级划分标准如下：

　　一级（标准的普通话）

　　甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

　　乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

　　二级（比较标准的普通话）

　　甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（*翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

　　乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音（*翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu—hu、z—zh—j、送气不送气、i—ü不分，保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

　　三级（一般水*的普通话）

　　甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

　　乙等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方言特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内。

　　文件内容

　　根据《中华人民共和国宪法》关于“国家推广全国通用的普通话”的规定，为进一步贯彻关于“推广普通话，公务员要带头”的指示精神，提高公务员的`普通话水*，人事部、教育部、国家语委决定，在全国公务员中开展普通话培训工作。现就有关事项通知如下：

　　一、各级人事部门要通过多种渠道、多种方式加大公务员带头推广普通话的宣传力度，要进一步提高国家公务员对推广普通话重要意义的认识，充分调动公务员学*、推广、使用普通话的积极性和自觉性。

　　二、各地各部门要采取措施，加强对公务员普通话的培训，同时，要正确处理好工作与培训的关系。通过培训，原则要求1954年1月1日以后出生的公务员达到普通话三级甲等以上水*；对1954年1月1日以前出生的公务员不作达标的硬性要求，但鼓励努力提高普通话水*。

　　三、对方言地区或使用方言以及普通话不熟练的公务员，要在认真调查研究的情况下，实施针对性培训，要结合公务员的业务实际，制定普通话培训的长期规划、达到的标准以及测试的办法。对普通话培训，可以先试点，然后再以点带面，逐步推广。

　　四、公务员普通话培训工作按分级分类的原则组织实施。人事部负责*各部委、各直属机构公务员的普通话培训工作，各省、自治区、直辖市*人事部门负责本辖区公务员的普通话培训工作。各级教育部门、语言文字工作部门协助配合。

　　五、开展公务员普通话培训，各地可根据实际情况，采取灵活多样的方式进行，具备条件的地方，可以进行普通话水*测试。各级教育行政部门、语言文字工作部门应在普通话培训、测试方面给予支持协助。

　　六、各地、各部门要高度重视公务员普通话培训工作，要把推广普通话作为一项经常性工作来抓，作为提高公务员素质的内容列入工作日程。要从各地、各部门实际出发，激励公务员积极参加普通话培训，发挥公务员推广普通话的表率作用。

　　七、国家公务员在公务活动中应当自觉使用普通话。各地、各部门要逐步将普通话作为考核公务员能力水*的内容之一。

普通话水*考试等级标准及证书样本

普通话水*考试等级标准及证书样本

　　普通话水*测试等级证书是持证人测试成绩达到相应等级标准的凭证，全国通用，等级证书分为纸质证书和电子证书，二者具有同等效力。下面是小编为大家整理的普通话水*考试等级标准及证书样本，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水*测试等级标准》是划分普通话水*等级的全国统一标准。普通话水*等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的'普通话水*根据在测试中所获得的分值确定。

　　普通话水*测试等级标准如下：

　　一级

　　甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

　　乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

　　二级

　　甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（*翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

　　乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（*翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu—hu、z—zh—j、送气不送气、i—ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

　　三级

　　甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

　　乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

　　等级证书

　　应试者经过测试，即可获得《国家普通话水*测试等级证书》，这是由国家语言文字工作委员会统一制作的。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。

　　1997年出台的《普通话水*测试管理办法》（试行）规定，“普通话水*等级证书有效期为5年”，超过期限将重新考核认定。

　　2003年修订的《普通话水*测试管理办法》（正式），取消了关于普通话水*等级证书有效期的提法，这就是说，普通话水*等级证书全国通用、无有效期限制。

　　自2011年起，普通话证书样式进行了改版，旧版中包含出生年月，新版取消；旧版无身份证号码，新版增加；新版增加测试时间。均盖有国家语言文字工作委员会公章及测试中心的钢印。并由之前的本状改成纸状，且附有证书外壳。

　　主要内容

　　等级证书的主要内容包括：个人照片、姓名、性别、身份证号、测试时间、成绩、等级、测试机构、证书编号、成绩认定单位、发证单位和日期。

　　等级证书内容信息填写要求如下：

　　（一）发证单位处统一加盖国家测试机构印章，日期为测试成绩认定时间。

　　（二）成绩认定单位为国家测试机构或者省级测试机构。一级甲等成绩认定单位为国家测试机构，并标注认定编号；一级乙等及以下成绩认定单位为省级测试机构。

　　（三）测试机构为应试人参加测试的具体站点，应填写准确全称。

　　（四）证书编号使用全国统一的编号方法。编号共15位，其含义为：第1—2位为省级行政区划代码，第3—6位为测试年份，第7—9位为测试站点编码，第10—15位为测试站点当年度证书流水号。例：编号342022011000168的证书为安徽省2022年011号测试站第168号证书。

　　（五）个人照片为应试人正面免冠彩色照片（白底，像素不低于390×567），原则上应在测试现场采集，短期内不具备条件的，暂可采用上传电子照片的方式。

　　（六）等级证书填写的个人信息须与本人有效身份证件一致。

普通话考试以最快的速度练出标准普通话方法

普通话考试以最快的速度练出标准普通话方法

　　*日来有一位考生在向我咨询说：我是一名学生，普通话说的很不标准，在班级里的时候，一说话同学们就笑话我，这让我很尴尬，尤其是在考普通话的时候。下面小编为大家分享了普通话考试以最快的速度练出标准普通话方法。

　　首先了解自己的发音与普通话的差别，针对性的学*。要想快速的练好普通话必须知道自己的发音与普通话的差别。汉语的词汇量是很大，要是想重新学*无异是天方夜谭，而其中很多词汇都是已经掌握的。有针对性是快速学*的最有效方法。要想了解自己发音与普通话的差别，就要找好参照物，最好是要经常听收音机、录音带，看电视，听语音纯正的人说话。发现问题后要针对性的练*，尤其在日常说话的时候要注意避免区分。通过听新闻联播以及日常交流中，我发现我的问题主要出在*翘舌以及前后鼻音上，发现之后在日常交流过程中，说到这些词的时候就会留心一下，慢慢的也就会纠正过来了!

　　勤动口。

　　光发现问题还是远远不够的，最关键的是让问题得以解决。每天晚上睡觉前读一些演讲稿或者是一些读物，不需要太多的时间，但是要力求每个字都能正确发音。尤其是在*时学*、工作、生活坚持使用普通话交流，尤其是遇到自己的发音问题的时候，要多留心，慢慢的改正，有时宁可让自己的语速慢下来，也不要错误的发音，久而久之，也就能纠正了!

　　利用好工具。

　　1、词典。遇到有发音不准的时候一定要准确掌握，不能一跳而过，多查字典，会加深影响。

　　2、录音器材。尤其自己说话也不知到底说的如何，可以用录音笔把声音录下来，反复地听听，出现错误的地方，多加注意，努力改正。

　　拓展：学*普通话的方法

　　普通话要重视语音

　　学*普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。

　　汉语方面的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说，语音差异是造成交际困难的主要原因。所以，学*普通话的关键是学*以北京语音为准的标准音，学*语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。

　　怎样学*普通话发音

　　学*普通话语音包括发音和正音两个部分。

　　发音准确是语音学*最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力快速学*普通话的方法和窍门快速学*普通话的方法和窍门。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练*，达到完全熟练的程度。

　　正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音*惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。在正音的基础上，还要通过朗读 、会话练*，逐步运用到实际口头语言中。

　　普通话的吐字归音

　　汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头;韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调，字神，体现在韵腹上。

　　汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。

　　要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键，但是，不可能，也不要片面强调字字如核，这样必然会违背语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感情色彩，破坏语言的节奏。

　　一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求：

　　1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。

　　2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。

　　3、归音——干净利落，不可拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化

　　拓展:普通话考试应试技巧方法

　　避免方音，力求规范。要在*时多下功夫，尽可能用普通话交谈，在不断实践中提高发音水*，减轻方音影响，同时纠正方言中的用词和语法*惯。

　　统观话题，把握类型。

　　50道说话题目多和日常生活有关，不外乎叙事、记人、议论、说明等体式。在练*中将话题分为几大类，内容相当的可以互相通用，这样有目的地准备十多篇话稿，将会起到事半功倍的效果。

　　精选题材，善用短句。

　　选材时，应选取自己非常熟悉且不会引起情感起伏太大的题材。因为此题重点是测查普通话语音面貌，如果说话时忽悲忽喜，情感大起大落，往往会因情绪激动而影响表达的流畅和语音的标准度。

　　另外，说话时要尽量避免使用长句，因为在口语中，无论说话人还是听话人都不容易非常准确地发出或接收长句信息，句子太长，容易听头不知尾或听尾忘了头。

　　注意篇幅，算准时间。

　　说话题要求讲足3分钟，我们可以据此来确定话稿的篇幅;一般讲话速度为每分钟170-230字，因此话稿为五六百字比较合适。对于口语水*较高的人来说，我们建议只写提纲，练*时围绕提纲叙说:而口语水*较差者，我们提倡将话稿按规范的普通话口语表达*惯写好成文，然后反复练说。

　　在上面的介绍中我们主要从几个方面谈普通话考试的应试技巧，希望大家能够，巧妙地运用这些应试技巧在*时的，生活中刻意的去训练一下，以便于更好的通过考试。

　　tuoz :说好普通话的参考技巧与气息控制方法

　　学好普通话，不能盲目地练*，要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。

　　一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区*翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的'指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练*和记忆，效果会倍增!

　　二、常听多练，反复练*。听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择*人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进!

　　三、说：听力好了，就要多动口听力是个前提，说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学*的过程中，一定要注意学*的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练*有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练*，培养良好的语感。

　　注意在“说”的过程存在的问题

　　1.吐字归音：吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。

　　立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。

　　归音收音时要干净利索不可拖泥带水。

　　尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。

　　2.绕口令练*中存在的问题：首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，在绕口令练*中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练*应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远!

　　3.演绎朗读文章时，一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久;哪里是重音，哪里该轻读;一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点;整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练*;朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。

　　朗诵是一门极高的语言艺术，但是朗诵对于大部分学员、尤其是初学者是一个很大的难题，因为熟知朗诵的人都知道学好朗诵需要两大功底：一个标准流利的普通话，另一个需要熟练的朗读功底。其实这些做到还不够，我们要了解一下朗读和朗诵的最大的一个区别就是在这个“诵”上;另外，前者只要表情达意就可以了，后者不但要做到表情达意，还有通过有声语言对作品进行再度创作，通过语言表达技巧给听众以音乐美、构图美、感觉美和意境美的享受;但是我们可以通过老师教授的朗诵技巧可以去欣赏朗诵作品。同时提升自己品位和朗读技巧要通过一些训练可以使我们逐渐掌握汉语语法规律，培养敏感的语感，还可以使声带、发音、语气、语调、语势等得到全面锻炼，相声情并茂的境界攀登。但是要注意在训练过程中应采用循序渐进的练*方法。

　　第一步是初步训练(基础)。

　　可以选用百字左右的文章作为朗读的素材。要求是：发音准确，声音洪亮，吐字清楚，不添字，丢字，不读错字，不颠倒字，按标点符号以及语法停顿要求进行恰当的停顿。

　　第二是过渡训练。

　　可以选用二、三百字的文章朗读。在第一步的基础上，过渡到通顺流畅，且能读出陈述、疑问、感叹、祈使等几种句子的不同语气、语调。

普通话水*测试等级标准与成绩划分

普通话水*测试等级标准与成绩划分

　　普通话水*测试划分为三级六等，分别为一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等，每个等级有相应分数及规范标准要求。普通话考试的结果是以等级来考察的,那么多少分才会是一级甲等呢?下面小编为大家讲述一下普通话水*测试等级标准与成绩划分，欢迎阅读！

　　一、普通话水*测试等级标准一级

　　二、甲等：

　　朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。　　乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

　　三、二级

　　四、甲等：

　　朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音(*翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

　　五、乙等：

　　朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多(*翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu、z - zh -j、送气不送气、i- ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)，失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

　　六、三级

　　甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

　　乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

　　七、各等级分数线

　　【相关阅读】普通话水*测试等级证书

　　普通话水*测试等级证书是证明应试人普通话水*有效凭证，证书由国家语言文字工作委员会统一印制。普通话一级乙等以下成绩的证书由省(直辖市)级语言文字工作委员会加盖印章后颁发，普通话一级甲等的证书须经国家普通话水*测试中心审核并加盖国家普通话水*测试中心印章后方为有效。有效的普通话水*测试等级证书全国通用。根据国家及有关部委的要求，现阶段各类人员的普通话水*应达到的等级标准如下：播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水*;教师和大学生为二级以上水*;公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水*。

　　考试方法

　　经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水*进行判定。总时间在15分钟左右。

　　普通话水*测试一律采用口试方式进行。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水*等级的重要依据。

　　首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四项(五项)内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词语、(判断测试)、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，25天左右可进行成绩查询，并得到相应的普通话水*等级证书。

　　考试内容

　　试卷包括五个部分：

　　1 .读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)

　　目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

　　要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

　　评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

　　限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。

　　读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的'发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接*z、c、s;或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接*的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音;或者读翘舌音声母时舌尖接触或接*上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等;韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差;或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符;或者复韵母舌位动程明显不够等;声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷;这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。

　　2.读双音节词语50个

　　目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。

　　要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。

　　评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。

　　限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。

　　读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。

　　1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水*不能进入一级。应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。

　　3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。

　　目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水*，重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。

　　计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显，扣2分;略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分。

　　限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。

　　说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练*的50篇作品作为一个整体，应试前通过练*全面掌握。

　　4.判断测试

　　目的：重点考察应试人员全面掌握普通话词汇、语法的程度。题目编制和计分：此项成绩占总分的10%，即10分。

　　判断(一)：根据《测试大纲》第三部分，选列十组普通话和方言说法不同的词语(每组至少有两种不同的说法)，由应试人判断哪种说法是普通话的词语。错一组扣0.25分。对外籍人员的测试可以省去这个部分，判断(三)的计分加倍。

　　判断(二)：根据《测试大纲》第四部分抽选5个量词，同时列出可以与之搭配的10个名词，由应试人现场组合，考察应试人掌握量词的情况。搭配错误的每次扣0.5分。

　　判断(三)：根据《测试大纲》第四部分，编制5组普通话和方言在语序或表达方式上不一致的短语或短句(每组至少有两种形式)，由应试人判定符合普通话语法规范的形式。判断失误每次扣0.5分。

　　在口头回答时，属于答案部分的词语读音有错误时，每次扣0.1分;如回答错误已扣分就不再扣语音失误分。

　　限时：3分钟。超时扣0.5分。

　　5.说话

　　目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。

　　评分：此项成绩占总分的30%，即30分。其中包括：

　　(1)语音面貌占20%，即20分。其中档次为：

推广普通话标语 推广普通话手抄报标语

1、普通话——给你我多一点沟通，给世界多一点精彩。

2、要使汉语规范化，先要学好普通话。

3、普通话天天讲，好情绪天天有。

4、人人都说普通话，个个都是顶呱呱；爱讲普通话，人人都夸他。

5、普及普通话，公务员要带头。

6、说好普通话，“知音”遍华夏。

7、拉*彼此的距离，体验说普通话的魅力。

8、大力推进语言文字规范化，共塑城市礼貌新形象。

9、“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁

10、方言土语难通话，心心相融普通话。

11、说好普通话，学*顶呱呱，每一天笑哈哈！

12、中华民族大团结，同心同德同语言。

13、我骄傲，我是*人；我自豪，我说普通话。

14、说好普通话，走遍神州都不怕

15、一世纪，你还不会说普通话吗?

16、一家人不说两家话，*人爱说普通话。

17、大力推广普通话，华夏文化传天下。

18、人人都讲普通话，校园文化靠大家！

19、人人都讲普通话，处处盛开礼貌花。

20、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范社会用语用字。

21、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。

22、不说普通话，脑瓜变地瓜。

23、说好普通话，走遍神州都不怕。

24、学普通话，建新上海，迎世博会。

25、普及普通话，推行规范字，维护国家*统一，促进社会文明进步。

26、你我都讲普通话，情如手足胜一家。

27、“普通话——亿颗心与心之间的桥梁。

28、汉语走世界，沟通促和谐。

29、一人一句普通话，中华美德靠大家。

30、四海同音，万众一心，普及普通话，四海是一家。

31、讲普通话，写规范字，做礼貌人，迎世博会。

32、人人学讲普通话，文明进步奔小康

33、说普通话，迎四方宾客；用礼貌语，创礼貌社区。

34、普通话，母语音，华夏情。

35、用普通话构建一个语言家园：心，能够住得更*。

36、学好说好普通话，方便礼貌又高雅。

37、新闻媒体要成为推广普通话的榜样。

38、说好普通话，方便你我他

39、普通话——我的母语，我的荣誉。

40、社会就是一个家，人人都讲普通话。

41、认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推广普通话推行规范汉字。

42、我爱我中华，我说普通话。

43、推广普通话，四海为一家。

44、用普通话搭建你我之间最美丽的桥梁。

45、普通话，承载礼貌，光彩中华。

46、要想闯天下，先说普通话。

47、人人都讲普通话，五湖四海胜一家。

48、树立国民新形象，人人都讲普通话。

49、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

50、用普通话连结世界，让全世界瞩目中华。

普通话宣传标语 推广普通话宣传标语

　　1、普通普通，路路畅通。

　　2、说普通话，从我做起。

　　3、时尚大xx，魅力普通话。

　　4、口普通话，伴我行中华。

　　5、学说普通话，朋友遍天下。

　　6、我是*娃，爱说普通话。

　　7、推广普通话，四海为一家。

　　8、推广普通话，沟通你我他。

　　9、普通话，神州音，华夏情。

　　10、沟通你我他，全靠普通话。

　　11、说好普通话，方便你我他。

　　12、请讲普通话，方便你我他。

　　13、请讲普通话，请写规范字。

　　14、提笔写规范字开口说普通话。

　　15、爱**，唱**，说普通话。

　　16、牵手普通话，把握成功方向。

　　17、说好普通话，方便文明又高雅。

　　18、人一句普通话，中华美德靠大家。

　　19、字一句普通话，千言万语绘中华。

　　20、我酷，我流行，因为我说普通话。

　　21、普通话是你我他顺利沟通的桥梁。

　　22、用朴实无华母语架交流沟通桥梁。

　　23、说普通话，用文明语，奏和谐音。

　　24、中华民族大团结，同心同德同语言。

　　25、人人学讲普通话，个个争当文明人。

　　26、人人学讲普通话，文明进步奔小康。

　　27、人人都讲普通话，五湖四海胜一家。

　　28、人人都讲普通话，处处盛开文明花。

　　29、人人都讲普通话，学校文化靠大家!

　　30、人人都讲普通话，校园文化靠大家。

　　31、人人都说普通话，个个笑迎八方客。

　　32、你我都讲普通话，情如手足胜一家。

　　33、便于沟通有办法，请您讲好普通话。

　　34、出口成章普通话，沟通世界无极限。

　　35、华夏普及普通话，民族团结兴中华。

　　36、南腔北调陌路人，普通话亲一家人。

　　37、同在一片蓝天下，人人都说普通话。

　　38、大力推广普通话，创设投资好环境。

　　39、大力普及普通话，共塑城市新形象。

　　40、学好用好普通话，和谐沟通走天下。

　　41、学好用好普通话，方便文明又高雅。

　　42、学好说好普通话，利国利民利大家。

　　43、学好说好普通话，广结朋友走天下。

　　44、学好说好普通话，文明和谐胜一家。

　　45、学好说好普通话，方便文明又高雅。

　　46、心相印，语相通，和谐共处乐融融。

　　47、推广普及普通话，靠你靠呵呵大家。

　　48、推广普及普通话，靠你靠我靠大家。

　　49、方言土语难通话，心心相融普通话。

　　50、服务用好普通话，真情沟通千万家。

　　51、服务说好普通话，情暖顾客心欢畅。

推广普通话标语

　　1、普及普通话，推行规范字。

　　2、国家推广全国通用的普通话。

　　3、人人都讲普通话，处处盛开文明花。

　　4、树立语言规范意识，提高民族文化素质。

　　5、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范社会用语用字。

　　6、文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情

　　7、说普通话，写规范字，做文明人。

　　8、普通话是教师的职业语言。

　　9、树立语言文字规范意识;提高中华民族文化素质。

　　10、推广使用普通话、增强民族凝聚力。

　　11、让您的孩子从小学会普通话。

　　12、人人都讲普通话，校园文化靠大家!

　　13、大力推广普通话，创设投资好环境。

　　14、普通话是人与人交流的桥梁，是雄鹰飞上蓝天的翅膀，是让小树茁壮成长的阳光，让我们学说普通话，让普通话伴我成长。

　　15、我骄傲，我是中国人;我自豪，我说普通话。

　　16、说流利的普通话，做文明的上海人。

　　17、推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。

　　18、说普通话，从我做起。

　　19、普通话，神州音，华夏情。

　　20、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话:请说普通话。

　　21、大力推广普通话，营造良好语言氛围。

　　22、说普通话，迎四方宾客;用规范字，显华夏文明。

　　23、新闻媒体要做推广普通话的榜样。

　　24、树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。

　　25、人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。

　　26、推广标准普通话，传播文明好声音。

　　27、开门七件事：柴米油盐酱醋茶;开口一件事：大家说好普通话。

　　28、学好普通话，是每个中国人的责任;用好普通话，是每个中国人的骄傲。

　　29、学好说好普通话，广结朋友走天下。

　　30、全国普及普通话，世界刮目看中华。

普通话小标语诗句

1.说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

2.说普通话，迎四方宾客。用礼貌语，送一片真情。

3.大力推广普通话**协力奔小康。

4.树立语言文字规范意识，提高中华民族文化素质。

5.大力推广普通话，促进语言文字规范化。

6.说普通话，写规范字；用文明语，做文明人。

7.一句普通话，知心你我他；句句普通话，真情传万家。

8.心相印，语相通，共奔小康乐融融。

9.树立语言规范意识，提高民族文化素质。

10.普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。

11.推广普通话，营造良好的语言氛围。

12.说好普通话，热爱我中华。普及普通话，世界看中华。

13.礼貌语深入你我心，普通话融汇南北情。

14.会讲普通话，欢迎八方来客;用文明的语言说出真相。

15.普通话，情感的纽带，沟通的桥梁。

16.开门七件事：柴米油盐酱醋茶；开口一件事：大家说好普通话。

17.说普通话，迎四方宾客；用礼貌语，创礼貌社区。

18.个民族朵花，种语言汇成一句话：请说普通话。

19.说普通话，写规范字，讲文明语，做文明人。

20.用普通话搭起沟通的桥梁，让各族合成一家。

21.说好普通话，就等于免费获取了一张畅行全国的通行证。

22.普通话――情感的纽带，沟通的桥梁。

23.越鸿沟，骋天下，男儿志在千里行;振雄风，扬国威，英雄始于普通话。

24.普通话，给你美丽的人生增添一份精彩！

25.便于沟通有办法，请您讲好普通话。

26.普通话是情感的纽带，是沟通的桥梁。

27.推广普通话，让你我他彼此不再陌生。

28.青少年要做推广普通话的用心分子。