小学英语句子教学游戏

小学英语课堂的小游戏

小学英语课堂的小游戏

　　教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“下面是小编整理的小学英语课堂的小游戏，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、词汇游戏

　　词汇游戏易于组织，操作简便，灵活机动，适合在各种课中应用，较普遍的有：

　　1、单词接龙

　　即由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。并可复*到大量不常见单词。

　　2、纵横字谜

　　在方格中给出一部分字母，由学生填上其他字母，使之纵横皆成单词。该游戏可训练学生的发散思维，归纳思维等能力，可熟悉固定单词，且有一定难度，具有挑战性，对高年级学生较有吸引力。

　　3、卡片闪动

　　教师准备好单词卡片，卡片上写上单词，或画上单词的图片，在学生面前闪动，让学生一起说出该单词。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。这个游戏可以用于新授课中，让学生迅速熟悉所学的生词，也可用于新课开始前复*上一课所学单词。

　　4、猜谜

　　一组中的一个学生做表意动作，模仿某一动物或动作，另一组学生必须用英语说出是何种动物或动作，表意动作也可以是表示大家熟悉的内容，要求对方用英语说出。如：在教“cat”一词时。模仿其叫声，或模仿抚摩猫的动作，再要求猜出，并大声说出“cat”。

　　5、魔力眼

　　在黑板上贴上所教生词的图片，老师站在旁边往黑板上瞟一眼，然后让学生猜老师刚才看了哪个图片，随即对其答案进行评价。老师应迅速，大量地点学生起来说。该游戏没有难度，可使学生大量参加，节奏要快。可与“快速抢答”交替使用，效果等同。

　　二、句型游戏

　　1、同桌交往

　　同桌交往的学*是最小的单位。以同桌为伙伴(partner)，比较容易控制，效率也较高，起到了互问互答、互纠互帮的作用，最终起到了生生教学的作用。

　　2、连锁反应

　　一个让学生单独操练句型的方法。如老师问一名学生：“What’s the time?”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学，可以纵排，横排，斜排依次传下去，也可以随意点人回答。这样反复操练不同的句型，既可使所有的学生都集中注意力，熟悉所学句型的用法，又可以听出学生对语音的掌握情况。

　　3、包中猜物

　　教师在课前准备一书包，在书包中放一样东西，然后问学生：“what’s in the bag?”，学生一起回答：“It’s …”。该游戏可以变化为其他多种形式，如：把一东西在学生面前一闪即过，然后问：”What can you see?”)

　　三、语音游戏

　　1、传话

　　可利用学生在教室里的座位按横排或直行来进行比赛，也可以每两个横排或两个直行为一组。教师低声对每组的第一个学生说一个单词或句子，要求依次低声传下去，由每组最后一个学生起立大声重复，传话又快又准的为优胜。在一个时期时，传话的内容可以逐渐增加，难度可以逐渐增大，以便锻炼学生的听说能力。为了增加趣味性，可加上动作。如：老师先指自己，说：“I have a pen”再指一学生：“and you have two，”再做动作，说：“you give me a pen and I have two.”

　　2、绕口令

　　绕口令对学生的发音训练有很大的.帮助，可使其舌位变换灵活，发音清晰。教师应在*时注意收集一些适合小学儿童练*的绕口令，并经常性地让他们做些这方面的训练。

　　3、分角色表演

　　这是一个被广泛应用的，效果也不可小视的操练形式。在教完新的句型后立即让学生进行这一操练。要求无需太高，可按照课本所给原文进行表演，学生可以站在座位上说，也可以到教室前表演，老师应准备好相应道具。学生表演完后应立即给予一定评价。

　　4、自编自演

　　在进行了上一项的练*后，可适当加大难度，要求学生自创情境，用刚学的内容对话，学生往往会创造性地添加以前所学内容，综合而成一个新的对话。这样不仅巩固了新句型，训练了其灵活运用的能力，而且复*了旧的知识，收到“温故而知新“的效果。

　　五、竞赛游戏

　　包括个人抢答竞赛(教师出要求，学生自由抢答)、分组竞赛(将学生按实际情况分成几个小组，组与组之间开展学*竞赛，可以培养学生的思维能力和学生团结互助的集体注意精神)、师生竞赛(在活动中，要真正做到师生间的“心心相容”，必须融洽师生关系，师生之间开展竞赛是融洽师生关系的主要方法之一，它充分体现了学生的主体作用，有利于更主动地学)。竞赛形式易调动学生的激情，吸引学生的注意力，培养学生思维的敏捷性和稳定的心理素质，把课堂气氛推向高潮。

　　教学游戏是情景教学的一种形式，它能把课堂教学变得生动有趣，引人入胜。这不但能调动学生的学*热情，又能充分发挥学生学*的自觉性和积极性。小学英语是起点教学，小学生初学英语时普遍感到新鲜，他们的积极性都很高，要使小学生学*英语的积极性持久，使小学生在轻松愉快的气氛中学*英语，把教学游戏巧妙地穿**英语课堂教学中去，是一种行之有效的方法。俗话说“把戏不可久玩”。再好玩的游戏活动，玩过几次就没有新鲜感了。这就要求老师要不断地设计新的活动，不断地翻新游戏活动，以适应教学的要求。在今后的教学中，我会不断钻研，努力实践，及时反思，把游戏更好地用到教学中。

关于英语期末复*游戏小学记事日记

关于英语期末复*游戏小学记事日记（通用5篇）

　　一天即将过去了，我相信大家都是有收获的，此时此刻我们需要写一篇日记了。日记怎么写才合适呢？下面是小编整理的英语期末复*游戏小学记事日记，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1月7日

　　我昨天给爸爸出了一道测试题，我在一个框中画了一辆车，然后分出几个区域，每个区域中有一道算式，题目是根据不同的答案对该区域涂上不同的颜色，爸爸涂好后，我告诉爸爸这是我的一幅《未来的世界》的画，一辆碟形小车在蔚蓝的天空中自由自在地飞行着。由于爸爸完成得很棒，我给他贴上了爱心贴。

　　明天就是英语期末考试了，下午放学回来我休息了一会，爸爸就和我开始了英语复*。昨天我们重点进行了听音练*，今天爸爸说要和我用测试游戏的方式进行复*。

　　首先，爸爸在纸下画下了各种图形，然后他读出颜色+物品名称比如blue pencil，我就在铅笔图形上涂上蓝色。他读black ruler我就在尺子上涂上黑色。爸爸画得真难看，门还是我帮他画的。还有把风筝画成气球了，那个怪兽更象一匹马，还有那四不象的猫和狗，我真是服了爸爸。最后爸爸画了个笑脸，我画了一道彩虹结束了这题的练*。

　　然后爸爸说现在他读指令句子让我在相对应的物品上画箭头，比如“point to the door!”我就在门边上画个箭头，他读“point to the ceiling”，我就在天花板上画个箭头，最后爸爸写了“优”然后读“point to the 优”，我们开心地结束了指令的游戏。

　　接着爸爸说他念颜色+数字1-10，我用这种颜色的笔写出对应的数字，爸爸先按顺序从1到10念下来：“yellow onepink twolue three……”，然后爸爸不按顺序念了，我发现自己在8、6上反应不过来，那就多练*几遍吧。

　　下一道题是年龄连线题，爸爸写了5个名字，然后下方写了5个数字，爸爸说他念到“Panpan is seven.”时我要把Panpan和7连线起来，这个难不倒我。

　　接着还有看表选择情境，爸爸说“Good afternoon.”问我是指的哪个表，我先选成了左边，爸爸问我左边是几点，我说是8点，对了，这个应该是“Good morning.”，我赶紧订正过来了。

　　最后也是连线题，是爸、妈、哥、妹、爷爷、奶奶的汉字和听音连线。

　　我的英语期末复*结束了。明天考试加油！

　　马上就要期末考试了，我十分紧张。

　　I'm very nervous about the final exam.

　　在所有科目中，我最不会的是英语，因为它既是方言，既要掌握单词发音，而且还要背课文，记单词。我最不会的是英语课文第五单元的“B”部分，它的内容太多了，而且还有许多我不会的单词，我打算趁这个复*阶段的.时间好好的去请教同学们一番。

　　In all subjects, I can't speak English the most, because it is not only a dialect, but also to master the pronunciation of words, as well as recite the text and remember the words. What I can't do most is "B" in unit 5 of the English text. It has too much content, and there are many words I can't understand. I plan to take advantage of this review stage to consult my classmates.

　　语文也是一项难的科目，它不仅讲究字词的积累，还要靠同学们*时的课外积累，基础我还没问题，就是在阅读和作文上，我往往时分许多，我也打算来填补我这两项空缺。

　　Chinese is also a difficult subject. It not only pays attention to the accumulation of words, but also relies on the accumulation of students' extracurricular activities. I have no problem with the foundation. That is to say, in reading and composition, I often spend a lot of time, and I intend to fill these two vacancies.

　　这就是我期末考试前的感受。

　　That's how I felt before the final exam.

　　请根据下面的中文提示，写一封80词左右的英语电子邮件。开头和结尾已给出，不计入总词数。

　　1.你的爱好是读书，从小时候起就喜欢读书。

　　2.喜欢读各种各样的书，因为读书可以增长知识，使自己进步。

　　3.读书是一种享受，让你觉得愉悦和轻松。

　　4.上个星期天，Lily给了你一本书作为生日礼物，你很高兴。

　　Dear Tony,

　　Thank you for your last letter. You asked me to tell you something about my hobby. My hobby is reading books. Since I was a child, I have loved books. When I am reading, I always forget the time. I am interested in different kinds of books. I can lern a lot from books. They can let me improve myself. Reading books is very enjoyable, too. It makes me happy and relaxed. Last Sunday, Lily gave me a new book as my birthday present, and I was very happy. I love books, and I like reading.

　　手机变得越来越普及，很多人都拥有手机。手机越来越有用，它对人的帮助很大。

　　我们可以用手机做很多事情，比如可以打电话、听音乐、可以玩游戏、当闹钟，可以看时间，还可以发送信息和拍照、录像等等。

　　短文的开头和结尾已给出，不计入总词数。

　　Mobile phones are becoming more and more popular. Many people have them. They are very useful. They help us a lot.

　　We can do many things with our cell phones. First, we can call our friends and talk with them over the phone anytime and anywhere. Second, we can also write and send messages to our friends. It’s cheap and fast. Third, we can use our mobile phone to listen to music or play some games. Fourth, you can use your mobile phone to take photos. Finally, they can also tell us the time and wake us up in the morning. But as students we mustn’t take the mobile phones to school, because it breaks at school rules.

　　请根据下面的中文提示写一段80词左右的英语短文。

　　假如你是小明，请你写一封信给你的笔友小强，告诉他你的问题，并向他请求帮助。

　　1.着迷于网上聊天，并花很多时间聊天;

　　2.经常晚回家，不能准时交作业;

　　3.父母和老师不喜欢这样，让你放弃这个爱好;

　　4.为此你常感到有压力，也不知怎么办才好，希望给出建议。

　　Dear Xiao Qiang,

　　How time flies! I haven’t seen you for a long time. I am in trouble now. Could you help me with my problems? I love chatting online. I spend a lot of time talking with others so I go home late every night. I’m too tired to do my homework and I can’t hand it in on time. Neither my teachers nor my parents like me to do so. They hope I can give it up. I feel stressed and don’t know what to do. Could you give me some advice? Please write to me soon.

　　Best wishes!

　　Yours, Xiao Ming

　　你是怎样过春节的?一位外国朋友想了解*过春节的风俗。请根据下面的提示内容写一篇80词左右的短文。(开头已给出，不计入总词数)

　　1.春节是*最重大的节日，是全家团聚的时刻;

　　2.春节前大家忙着**节礼物，打扫卫生;

　　3.昨天你和你父亲买了一些年画(New Year’s Pictures)，明天将去买年货(do some Spring Festival shopping);

　　4.孩子们在新年会得到压岁钱(gift money);

　　5.大年初一穿新衣服，探亲访友，互道吉祥(wish each other good luck);

　　6.新年每个人都很开心。

　　Spring Festival is the most important holiday in China. It is the time for a family to get together. Before Spring Festival, everyone is buying presents and cleaning houses. My father and I went to buy New Year’s Pictures yesterday. We are going to do some Spring Festival shopping tomorrow. Children will get a gift as a present.

　　On the first day of the New Year, all the people, old and young, put on new clothes and visit relatives and friends and wish each other good luck in the New Year. We are all very happy on that day.

小学英语教学故事（儿童英语故事合集）

英语的学*在现代社会被越来越多的人们所重视，为了让学生们更好地学*英语，教师尝试了各式各样的教学方法，目的都是为了提高学生的英语综合能力，经过不断的探索与实践，将简单的英语小故事应用于小学英语教学中成为了一种新的学*趋势。简单的英语小故事教学方式受到了小学生们的广泛好评，并且他们非常愿意去接受。它能很容易将小学生带入到英语语言的学*氛围中，故事情节中的善与恶、美与丑思想的强烈对比也能很好地激发小学生的情感，对小学生的身心全方面发展起到了很大的指引作用。

小学英语教学中简单的英语小故事的设计理念是以激发小学生学*英语热情为原则，引导小学生正确学*英语知识，在设计简单的英语小故事初始阶段，要有明确的教学目标，有序、合理地编制小故事的情节与内容，下面就针对英语小故事的设计理念做出具体分析。

大学英语课堂游戏推荐

大学英语课堂游戏推荐

　　导语：大学生的课堂最有趣的地方就是不会用硬式教育来让大家学*，而是通过一些有趣的活动、游戏来学*，下面就由小编为大家推荐一些大学英语课堂的游戏，希望大家喜欢!

　　抢椅子

　　目的：熟悉指令"stand up."和"sit down."

　　道具：椅子若干

　　比参加人数少一个方法：

　　1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。

　　2.当老师喊"sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊"stand up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。

　　百宝箱

　　目的：练*"whatthis?""ita ..."体会this的距离感。

　　道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学*有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。

　　方法：

　　1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。

　　2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。

　　3.老师或其他同学一起提问他：whatthis? 伸手摸的同学根据触觉判断，用ita ... 来回答。

　　4. 猜对的同学受奖励。

　　打板猜图

　　目的：体会that的距离感。用whatthat? ita ...提问和回答。

　　道具：

　　1.所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。

　　2. 卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。

　　3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学whatthat? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用ita ...说出来。说对的.同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。

　　4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。

　　5. 这个游戏可以和whatthis? 的游戏交替进行，让学生体会thi和that之间的距离感。

　　生日聚会

　　目的：在实际场景中运用happbirthday!hereyour

　　present! i..(年龄)等的表达方法。角色：一名过生日的同学;其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物(最好是糖果一类的)，生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演;如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。 2. 过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：hereyour present! happbirthday!3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用whatthis? 提问。并引导学生用ita... 回答。 4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数;如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用im ...说出自己的年龄。 5.(把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会)。

　　职业演员

　　目的：练*heshe ia doctor driver policeman nurse farmer teacher.

　　方法：

　　1.学生在座位坐成一圈。

　　2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。

　　3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。

　　4. 注意，下面的同学应用he she ia ...来猜。

　　找胳膊

　　目的：区分he、she;熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起;胶水或两面胶纸。

　　方法：

　　1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。

　　2.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。

　　3.每次点1、2名同学，用英语find her hiseyes...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：these are hiihis her...

　　4.可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。

　　吹气球大赛

　　目的：复*反义词big~small 道具：各色气球若干方法：

　　1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比显。

　　2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对b和small 有比较感性的认识。

　　3.多找几个同学做这个练*。发气球时可以复*颜色的词汇。

小学识字游戏大全

小学识字游戏大全

　　通常，过了该年龄段的人都有较强的自制力，没有用识字游戏来激发自己识字兴趣的必要.下面是关于小学识字游戏大全，希望大家认真阅读!

　　1、游戏名称：问好

　　目的：学*生字(第一次学*)

　　准备：字卡

　　方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：'我是X字宝宝，小朋友好!'幼儿说：'X字宝宝好!'

　　2、游戏名称：长高了、变矮了

　　目的：学*生字

　　准备：字卡

　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师'一、二、三'的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长'高'

　　了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变'矮'了。

　　3、游戏名称：小动物真爱玩

　　目的：学*生字

　　准备：字卡

　　方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：'小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来'边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

　　4、《小孩小孩真爱玩》

　　玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：'小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，'教师发出指令，'摸摸字就下来。'幼儿摸字，先摸到者为胜。

　　5、游戏名称：蚂蚁搬豆

　　目的：学*生字

　　准备：蚂蚁头饰

　　方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。

　　游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：'孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.'幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一'颗''豆豆'，跑回'妈妈'身边告诉妈妈自己'搬'回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

　　6、游戏名称：捉迷藏一

　　目的：学*生字

　　准备：字卡

　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。

　　7、游戏名称：你来做,我来猜

　　目的:复*学过的能用动作表示的字、词。

　　准备：字卡

　　玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

　　8、游戏名称：小猫捉鼠

　　目的：复*生字

　　准备：小猫头饰 字卡

　　方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉'老鼠'(字宝宝)，'捉'到后，告诉小朋友自己捉到了谁。

　　9、游戏名称：盲人摸字

　　目的：学*生字

　　准备：字卡

　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。

　　教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励：'Yes,Yes,它是X，'说错了，请全体幼儿给予纠正：'No,No,它是X。'

　　10、游戏名称：开火车

　　目的：学*生字

　　准备：火车头头饰 字卡

　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。'呜-'火车停下，幼儿边说

　　'X字宝宝下火车了'，边把字宝宝放回原处。

　　11、游戏名称：找朋友

　　目的：复*生字

　　准备：字卡

　　方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌：'找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，'手拿X 和 Y

　　字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说：'你是我的好朋友，再见!'再分别回到原处。

　　12、游戏名称：大风和树叶

　　目的：学*生字

有趣的小学生春游游戏

有趣的小学生春游游戏

　　小学生春游最喜欢的就是玩游戏的环节，下面就由小编给大家带来一些有趣的小学生春游游戏，大家一起去看看吧，希望对大家有所帮助。

　　1、雄鸡斗架(彝族)

　　在地上画个直径为2米的圆圈，两名游戏者蹲着进圈，互相用手对推，谁使对方的手、臂部着地就算胜了。规则是不能站、跑或坐着，也不能躲出圈或踩线，否则判为失误。

　　2、大象拔河(藏族)

　　把一根结实的长绳两头打结，由两人各自将绳套在胸部，从档下拉过，背对背各朝一方，双手扶地。主持人在中间的地上画三条线，线地间距为80厘米，把悬吊绳上的红布条对准中线。发令后，模仿大象动作，相互爬拉，先把红布条拉过自己一方的横线为胜。

　　3、穿袋摔饺(哈萨克族)

　　选择草地、松软的沙地或在垫子上作为游戏场地。游戏者把双腿套在麻袋(或蛇皮袋)中，袋口用绳子系于腰间。发令后，双方只能靠上肢用力把对方摔倒，既要保持*衡，又要摔到对方，姿态各异、妙趣横生。

　　4、母鸡生蛋(仫佬族)

　　游戏参加者人数以5、6人为宜。1人当母鸡，进入圆圈的中间，双手撑地，双脚成弓步，守护在地上的3只小沙袋(代表鸡蛋)，其他人当取鸡蛋者。发令后，取蛋者想方设法把“鸡蛋”取出来，但不能被“母鸡”的两条腿触及，否则暂停活动。在规定的时间里取蛋多者为胜，如果取不完“鸡蛋”则判“母鸡”胜利。

　　5、跳花盆(白族)

　　通过猜拳确定两人当“花盆”，相对而坐，游戏开始，依次用单腿、双腿单手、双腿双手搭出不同高度的障碍，让大家依次助跑跳过去，谁要是碰着“花盆”就算失误，互换角色，接着重新再跳。

　　6、三人狩猎(满族)

　　每队3人，各自背上1个筐子，预备时排成横队相对而站，相距10米，把裁判员发给的1只小沙袋在背后任意传递给谁。发令后，双方冲上前，运用声东击西、夹击、快速传递等战术，先把小沙袋投进对方队的任何一只背筐中即可得一分。接着各自返回原处，发令后再进行，在规定的时间内积分多的队为优胜。在进行中，如果小沙袋未进筐而落地，可以争抢再投，次数不限中小学生有趣的户外团队游戏中小学生有趣的户外团队游戏。

　　7、赛龙舟(满族)

　　每组5人，排成一路纵队，队尾背向而站当舵手，5人两侧手同握一根3米长的竹竿组成一艘龙舟，发令后，齐心协力从起点出发，以中途不散架先跑到终点者为优胜。

　　8、扭棍子(羌族)

　　取一根长约1米的结实木棍，两名游戏者各持棍的一端，发令后互相用双手朝相反方向使劲扭动，身体不准碰触木棍，先将木棍扭转一周者为胜。

　　9、拔腰(哈尼族)

　　两人互相侧身反抱对方腰部，双脚不许移动，发令后尽力将对方抱起，以将对方的双脚抱离地面为胜。可采取三局两胜制，人多时可采取淘汰制进行。

　　10、打尺寸(畲族)

　　参加者2至5人，在空地上画一个直径为1.5米的圆圈，先猜拳决定游戏的先后。游戏开始，一人持一根1尺长的棍子站在圈内，用棍子击打一个大约12厘米长的竹条，其他人即可在前面奔接，接到竹条者和持棍者互换角色，未接到的可把竹条捡起来向圈内投去，持棍者可用手接也可用棍再将其击出。若竹条投进圈而未被接住或击出，投中者就和持棍者互换角色，持棍竿若接住或击出竹条，就可得到10尺或击出竹条距离的实际尺寸，在约定的时间内，获得尺寸多者为优胜。

　　11、象步虎掌(仫佬族)

　　在地面上画两条相距50厘米的*行线，两人各站线的一边，站定后双脚不能移动，然后伸出双掌相抵。发令后，双方用巧力向前推出或向后缩让，使对方脚掌移离原位即可得分。

　　12、跳流星

　　1 规则及方法：学生围成一直径为6米的圆，一名学生站在中央，手持用绳系的呼啦圈，手臂压低，做顺时针转动(也可变方向)，速度可快可慢，呼啦圈在经过游戏者脚下时要跳起，游戏者不能被呼啦圈碰到，如碰到被视为失败，换圈中人继续进行。

　　2 注意事项：精神集中，反应快，弹跳要有弹性，跳得高，空中滞留时间尽量长。

　　3 目的：增强弹跳能力及快速反应能力。

　　13、开火车

　　1 规则及方法：四人一组，站成一路纵队，用呼啦圈将学生连成一排，逆时针跑，追前面一组学生，追上一列“火车”的5分，在1分钟内追到“火车”多的队为胜。圆的大小，可根据场地和学生人数决定。

　　2 注意事项：不能只靠圈拉住身体，学生应双手搭肩，并注意安全。

　　3 目的：培养快速奔跑能力及吃苦耐劳，团结互助的集体主义精神。

　　14、过河

　　1 规则及方法：将学生分成四小组，每小组间距10米，面对面站好，每组排头学生持两个呼啦圈，教师发令后，将一圈抛出，然后跳进呼啦圈内，将另一呼啦圈放到前面，再跳进第二个呼啦圈内，转身将第一个呼啦圈拿起再抛向前方，如此反复，直至跳至对面学生处，其他学生依此法进行。

　　2 注意事项：抛呼啦圈时不能抛太远，应在自己弹跳的能力之内，双脚始终不能离开圈外，否则返回重新进行。

　　3 目的：发展下肢弹跳及手脚相互配合能力，培养勇于拼搏，力争上游的精神。

　　15、抓害虫

　　1 规则及方法：将学生分成两组一组分别面对面站在相距4米的两直线后，每人两个呼啦圈，另一组从通道中的双手后背在身后，跳过通道，线两侧的学生，两侧学生用呼啦圈套田中的“害虫”，每套到一个得一分，被套到的“害虫”即出田，最后比一比哪组的累计分多。

　　2 注意事项：“害虫”跳的时候双脚并跳，不能用手挡呼啦圈。

　　一、袋鼠赛跑

　　时间：5～10分钟

　　人数：不限

　　道具：给每两个队员至少准备一个气球。

　　两根绳子(标明起始线和终结线)。

　　一处运动场。

　　概述：

　　任何团队都能开展的有趣游戏。

　　目的：

　　1.活跃团队气氛。

　　2.促进团队合作。

　　准备步骤：

小学部英语教研计划

小学部英语教研计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，该好好计划一下接下来的教学工作了！以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编整理的小学部英语教研计划（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、指导思想

　　本学期英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学*现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使学校英语教学教研工作再上一个新的台阶。

　　二、工作目标：

　　1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3、加强理论学*，搞好课题研究，推动教学改革。

　　4、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

　　5、加强英语教学成果的阶段性巩固，坚持课课练，周周练，月月过关，学案等，切实提高英语教学成绩。

　　三、主要工作和措施：

　　（一）加强理论学*，更新教学观念。

　　1、继续学*《英语课程标准》、《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学*特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

　　2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学*英语的兴趣，培养他们学*英语的积极态度，建立初步的学*英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益。

　　1、对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

　　2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

　　3、加强英语课堂用语的学*，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

　　4、研究以课堂教学为中心，探索新课程理念下的小学英语教学以课外活动培养学生自主学*和用语言交流为研究重点，努力探索课外活动教学的模式和策略。以课堂教学为中心，以教学活动的设计与展开、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式为研究内容，进行研讨课、观摩课及课题研讨，营造良好的研究氛围。研究中注重教学方法的科学性和可操作性，切实提高研究的针对性和实效性。

　　5、继续互相听课，探索教研基地的工作，做到点面结合。各校要加强英语学科的课外活动建设，更应针对英语学科的特点，整合教研力量，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参与、重过程、重提高。加强小学英语学科“精品课”建设，总结英语教师的教育教学经验，共享优质教育资源，促进学科教学协调发展。

　　6、坚持以即将申报的区、市级课题为抓手，改革教研形式与内容，力争出成绩，出成果。

　　（三）加强队伍建设，提升教学能力。

　　1、加强教师队伍的培养与建设。一是重视新老教师的传帮带工作，多为新教师及转轨教师提供锻炼的机会和展示的*台；二是积极探讨英语课堂教学模式，打造品牌教师，促进优秀教师的自我发展和带头作用。

　　2、鼓励教师进行业余进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。

　　3、着力做好青年教师的培训工作，为教师的专业成长构建新的*台，发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。

　　（四）坚持多元评价，促进师生成长。

　　1、进一步完善英语教学的评价体系，进一步落实小学英语学科教学常规，把握课前、课中、课后三个环节，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水*。

　　2、不断完善学业评价体系，，对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，努力构建促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

　　3、加强英语学科教学质量管理，加强试题评价研究，通过分析性检测，促进教师提高教学能力和试题研究的水*，在教学的基础上，完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果及时反馈给学校和教师，让他们及时了解教学情况。调整教学策略和教学方法，并以此促进教师改变教学行为，不断提升学科教学的质量。

　　一、指导思想

　　根据《英语新标准》的要求，以培养小学生英语学*兴趣为指导思想，强化本校英语教学，提高本校办学声誉。

　　二、工作目标

　　1、完成学校提出的教学质量的要求，调考年级乐山市排名“争一保五”，其他年级*均分不低于95分。

　　2、学生及家长的满意率不低于95%。

　　3、完成学校提出的备课、听课要求，每月听课次数不少于6节。

　　三、工作措施

　　（一）规范英语教学，全面提高教学质量

　　1、备课

　　a、备课教案分模块写出：teaching the me， teaching contents， teaching goals， teaching difficulties， teaching materials， teaching periods， teaching procedures。

　　b、分课时标出教学过程，教学过程清晰、完整。

　　c、每课时后需有反思或小结，主要写出上课的优缺点，以及整改措施。

　　d、复*时分模块备课，写出复*内容、复*目标、复*方式、练*方式、预设课时和复*反思。

　　2、上课

　　a、按要求候课，上课不接、打手机。

　　b、上课组织教学得法，充分调动学生学*积极性和主动能。

　　c、重难点突出，完成教学目标。

　　d、板书清楚、美观、精炼。

　　3、作业批改

　　a、作业全批全改，重做再批，直到全对为止。

　　b、批改及时，反馈及时，学生订正及时。

　　c、批改评语规范，等级分为a+、a、b、c四个等级，对的号“√”，错的号“”。

10个小学生团体室外游戏

10个小学生团体室外游戏

　　有哪些适合小学生玩的室外游戏呢?以下是YJBYS小编搜罗的10个小学生团体室外游戏，希望对你有帮助。

　　1、穿梭跑

　　目的：培养灵活性和判断能力。

　　准备：场地一块。

　　方法：将学生分**数相等的甲、乙两队，两队前后相距两米均成一路纵队站立。

　　游戏开始，乙队根据教师的动作，不断迅速地变换方向和做定位操。甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑，当甲队队员全部通过后，甲乙两队同时交换任务。

　　规则：乙队队员必须根据教师的动作，做统一操，不得有意打击甲队队员。甲队队员通过时，不得碰触乙队队员，碰一次者负1分。但如遇到难以通过时可稍停片刻，待机而动，负分少的队员为胜。

　　目的：发展速度、灵敏和力量。

　　准备：15-20米正方形场地一块。

　　方法：选出学生的1/3做追逐者，其余做被追逐者，在场地内，划1.5米为直径的圆圈为禁区。开始后，追逐者将抓到的被追逐者送到禁区。没被抓到的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人，以手拍着即可。

　　规则：追逐者用手拍到即为抓到。禁区内的人不得自行离开。

　　2、圆形曲线跑

　　目的：提高奔跑能力。

　　准备：学生手拉手成圆圈

　　方法：学生用一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和曲线跑。按规定的圈数和要求做各种练*，以时间最少跑回原位的组为胜。两组交替做练*，可根据情况不断变换方法增减难度。

　　规则：

　　1.“障碍物”应站在圆圈上。

　　2.曲线跑者应按要求做各种练*。

　　3、听信号

　　目的：发展灵敏性。

　　准备：排球场或空地。

　　方法：将学生分**数相等的甲乙两个队。

　　比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。计算集体得分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的队为胜。

　　规则：必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越出者以被拍及论处。

　　4、喊号追人

　　目的：发展速度及反应能力。

　　准备：在空地上，划一直径为10米的圆圈。

　　方法：学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。

　　游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。

　　规则：追逐者必须从圈外跑。没听到号者不得阻挡。

　　5、圆圈接力

　　目的：发展速度。

　　准备：在场地上划一个直径为10米的圆圈。

　　方法：将学生分成两组，人数相等，每组第一人站在一起跑线后，做好起跑姿势。听到教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑后面，准备起跑。跑者用手触及接力者的手时，接力者迅速起跑，依次进行，最后1个人先到达本队起跑线者为胜。

　　规则：跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者，令其重新起跑。因过早站在起跑线上，而影响对方跑者为犯规。

　　6、蛇战

　　目的：发展灵敏素质。

　　准备：根据学生的人数，*均分成几个组，使每组在5-10人之间。

　　方法：每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。

　　游戏开始的命令下达后，各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组立刻淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。

　　规则：被抓尾巴时，则淘汰出局。蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效。

　　7、攻关

　　游戏目的：发展灵敏、速度素质。培养克服困难的精神和对时间、空间的判断能力。

　　游戏方法：画两条相距25米的*行线，中间每隔5米画一条长3米的*行线，每条短线的一端画一个直径2米的圆。将学生分**数相等的4-6队;第一轮比赛第一队先守“关”，守“关”队每两行持一条长绳分别站在四条短线两端适当的位置上，组成四道有防守的“关”，其余人担当裁判工作;第二、三、四等队站在场地一端横线后。

　　游戏开始，各“关”开始按同方向正摇绳，同时数数，数到5!的时候，第二队开始攻关，攻关者可通过各种方法通过摇动的长绳(如跳过、从绳下跑过)，以不被绳触及，安全冲过四道“关”者为“破关”而得1分;攻“关”时若触及长绳就算被捉住，应退出游戏，并站在该“关”旁边的小圆圈内;第二队做完后，站在另一端线后;然后第三、四队依次攻“关”，以得分多的队名次列前，以上为一轮比赛，还可以进行循环赛，计算各队得分，以得分多或捉住攻“关”者多的队为胜。

　　游戏规则：摇绳者必须按规定的方向、幅度和适当节奏摇绳，不得忽快忽慢，或改变摇绳速度;摇绳者数到“5!”时，攻“关”队必须及时攻“关”，不得拖延时间。攻关队员不得绕“关”过去。

　　8、踩影子

　　游戏目的：发展学生快速奔跑能力及学生快速反应的能力。

　　游戏方法：学生每两人自由组合成一组，在规定的范围区域开展游戏活动，一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。

　　游戏规则：

小学生课堂简单小游戏40个

小学生课堂简单小游戏40个

　　1、柏拉图的游戏定义：

　　游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。

　　2、亚里士多德的游戏定义：

　　游戏是劳作后的休息和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。

　　3、拉夫。科斯特（索尼在线娱乐的首*创意官）的游戏定义：

　　游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。

　　4、辞海定义：

　　以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。

　　这个定义说明了游戏的两个最基本的特性：

　　（1）以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目的。

　　（2）主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系。

　　游戏，并非为娱乐而生，而是一个严肃的人类自发活动，怀有生存技能培训和智力培养的目标。下面是小编为大家收集的小学生课堂简单小游戏40个，欢迎阅读与收藏。

　　1、鸭子赶路

　　每队12人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。主持人发令后，蹲着前进。要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。

　　讨论：步调一致才能获取胜利。

　　2、顶球赛跑

　　二人一组，应对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。教师发令后，用侧身路的方法，从起点跑出，至对面标志物后绕过回到，将球传给下一对人做，方法同前。

　　直至小队12人都做过为止，各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好。

　　讨论：如何协调配合，才能减少失误取得胜利？

　　3、毛毛虫

　　全小队12人成一路纵队，在地上俯卧撑，然后紧缩队形，使排头的双腿骑跨在排二的肩膀上，双腿离地；之后，排二跨排三，排三跨排四，直至队尾，构成一条“毛毛虫”。大家齐心合力，一齐有节奏地喊：“1、2！1、2！”用双手爬行（队尾可用手足），要求不散架，移动的距离越长越好。

　　讨论：不一样的位置，承受的负重力与滋味是不一样的，如何兼顾各人的情景，合理安排？

　　4、玩照镜子

　　只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子，当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。

　　5、交通工具

　　主持人发给各小队50张废报纸、二卷粘胶圈和一把剪刀，要求他们设计并制作一种交通工具，然后全体队员都登上去从起点出发，经过25米的空间。时间规定不得超过30分钟。

　　然后，大家一齐评议，看哪个小队创造的“交通工具”颇有新意、运行时不破损，还能将全队都顺利地运送到彼岸。

　　提示：可将报纸和粘胶做成一条大履带，大家像*轮子那样移动履带细心前进；能够折叠若干纸船，套在队员们的脚上，排成一路纵队，排头双手插腰，后一人的双手搭在前一人的双肩上前进；还能够做成大纸盒，队员们站入，从后朝前移动盒子，人逐盒向前进……

　　6、骑马篮球赛

　　各小队12人，其中6人架成两匹马，2人当骑手，骑在立刻，其余4人当传球手，由这样的二个队在篮球场上打篮球，规则参照篮球比赛，所不一样的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。骑手可持球直接跑至篮下投篮（无跑步之说），可是马匹散架投进无效。在规定的时间内，进篮得分多的队为胜。

　　7、追捕逃犯

　　放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。规则：旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。

　　8、蜗牛爬行

　　二人为一组，甲成跪姿，乙反向俯卧在甲的背上，甲双臂夹住乙的双小腿并将手掌填于甲的脚下；乙的双手握住甲的双脚踝部，组成一个“蜗牛”，从长垫子的这一端爬行至另一端。之后，互换主角做。

　　讨论：甲要确保乙不从背上掉下来，乙在甲的背上要坚持*衡，你有哪些合理化的提议？

　　9、小猴子捞月亮

　　大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”能够伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。

　　10、众志成城

　　小队12人成一列横队钩肘，主持人发令后，昂首挺胸，阔步前进，并高喊“众志成城，爱我中华”等口号。四个八拍后，以排头为轴，成顺时针方向转180度走，再前进四个八拍后，以排尾为轴，成逆时针方向转180度走，之后，还能够自我创想走出更多的花样来，看哪个小队精神抖擞，斗志昂扬，队形整齐。

　　一、找朋友

　　适用范围：复*字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

　　游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

　　操作过程：

　　（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

　　（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就能够这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都能够上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最终大家一齐读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师能够做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一齐拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

　　（3）教师也能够准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还能够教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。

　　（4）这样在游戏中能激发学生的学*兴趣，在游戏中巩固所学知识。

　　二、开火车

　　适用范围：用于复*巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复*巩固阶段运用。

　　游戏准备：相关字母、声母卡片

2020小学英语教学工作总结（教师工作年度总结范文）

小学英语教师工作总结

时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学年，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五年级三个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、思想方面：

本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学*，努力提高自己的政治水*和业务水*，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学*和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学*情况。认真学*新的教育理论，及时更新教育理念。

二、在教学工作方面

首先我认识到了几个问题：

1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学*、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学*难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学*英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练*的时候，就会马虎，注意力不集中。

3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学*兴趣消失了。

我体会到：学生学*语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

首先，我能遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练*，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学*类型是有差异的。而没有学*兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学*兴趣，能让他们喜欢英语。

其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学*。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练*句型和单词，提高水*，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学*兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练*。英语的学*是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学*的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学*新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。

最后，帮助学生养成良好的学**惯。

三、坚持终身学*

“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学*尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。

四、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。

当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。