单三形式的句子

创业开公司的三种形式

创业开公司的三种形式

　　创业是创业者及创业搭档对他们拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。下面是小编整理的创业开公司的三种形式相关内容。

　　个人独资：当老板的感觉

　　个人独资企业，也称个人业主制企业，是指由一个自然人投资，财产为投资者个人所有，并以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。这类企业往往规模较小，在>小型加工、零售商业、服务业领域较为活跃。

　　个人独资的优势首先表现在企业在经营上的制约因素少。开设、转让与关闭等，一般仅需向工商部门登记即可，手续简单。业主在决定如何管理方面有很大自由，经营方式灵活多样，处理问题简便、迅速。由于是个人独资，有关企业销售数量、利润、生产工艺、财务状况等均可秘密，这无疑有助于企业在竞争中保持优势。而且，与法人企业不同，个人独资企业只需交纳个人所得税，不需双重课税，税后利润归个人所有，不需要和别人分摊。另外，对投资者而言，他们在经营企业中获得的主要是个人满足，而不仅仅是利润，这是个人独资企业特有的优势。然而，个人独资企业也存在无法回避的劣势，主要是由个人负无限财产责任。当企业资产不足以清偿企业债务时，法律规定企业主不是以投资企业的财产为限，而是要用企业主个人的其他财产来清偿债务。也就是说，一旦经营失败，企业主就有可能倾家荡产。

　　合伙制：互信至关重要

　　合伙制企业，也称合伙企业，是由两个以上合伙人订立合伙协议，共同出资，合伙经营，共享收益，共担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的经营性组织。合伙人可以采取货币、实物、土地使用权、知识产权或者其他财务权利出资，经全体合伙人协商一致同意，合伙人也可以用劳务出资，各合伙人对执行合伙企业事务享有同等的权利。

　　合伙制企业的数量不如个人独资企业和公司制企业多，一般在广告、商标、咨询、会计师事务所、法律事务所、股票经纪人、零售商业等行业较为常见。与个人独资企业相比，合伙企业的资金来源较广，信用度也大有提高，因而容易筹措资金，如从银行获得贷款，从供货商那里赊购产品；合伙的业主集思广益，增强了决策能力和经营管理水*，提高企业的市场竞争力。不过合伙企业也有劣势，首先是合伙人要承担无限连带责任，使其家庭财产具有经营风险，因此合伙关系必须要以相互之间的信任为基础；其次是企业的存亡因素过于集中，如果合伙业主产生意见分歧，互不信任，就会影响企业的有效经营。第三，产权不易流动，根据法律规定，合伙人不能自由转让自己所拥有的财产份额，产权转让必须经过全体合伙人同意；同时，接受转让的人也要经过所有合伙人的同意，才能购买产权，成为新的合伙人。

　　有限责任公司：投资者风险有限

　　有限责任公司一般适合于中小企业，是由两个以上50个以下股东共同出资设立，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司承担责任的法人组织。

　　有限责任公司实施有限责任制度。股东以其出资额为限对公司债务承担有限清偿责任，公司以其全部资产对公司债务承担全部责任。公司不能清偿到期债务，就要依法宣布破产。这就从制度上保护了投资者、经营者和债权人的合法权益，在分散风险的同时，加速了资本集中。

　　有限责任公司实行“资本三原则”。

　　undefined

　　即资本确定原则、资本维持原则和资本不变原则。资本确定原则是指公司在设立时，必须在章程中对公司资本额作出明确规定，并由全部股东认可，否则公司不能登记成立。我国《公司法》规定，有限责任公司的注册资本为在公司登记相关全体股东实缴的出资额。科技开发、咨询、服务性公司的注册资本不少于人民币10万元；以商业零售为主的公司不少于30万元；以商业批发或以生产经营为主的公司不少于50万元。资本维持原则是指公司在存续过程中，应经常保持与其资本额相当的财产，以防止资本的实质减少，保护债权人的利益，同时也防止股东对盈利分配的过高要求，确保公司业务活动的`正常开展。资本不变原则是指公司的资本一经确定，就不得随意改变，如需增减，必须严格按法规规定程序进行，资本金投入就不能像企业贷款那样到期还本付息，只能通过利润分配形式取得回报。

　　有限责任公司不能公开募集股份、发行股票；不能募集设立，只能采取发起设立方式。由于有限责任公司是以出资人的出资额为限承担公司的经营风险，这就促使投资人敢于分散投资，通过优化投资组合取得最佳的投资回报；从公司的角度而言，也可以吸纳多个投资人，促进资本的有效集中，而且产权主体多元化，必然促使公司形成有效的公司治理结构，促进决策科学化民主化。有限责任公司由股东会选举和更换董事，由董事会聘任或解聘公司经理，公司财产所有权与经营权的分离，有利于公司经营稳定，有利于企业扩张。有限责任公司当然也有劣势，首先是双重纳税。由于不能公开发行股票，筹集资金的范围和规模一般不会很大，难以适应大规模的生产经营需要；由于产权不能充分流动，企业的资产运作也受到限制。

　　扩展：创业开店和开公司不是一样

　　但开店和开公司一样吗?

　　开店一般为个体工商户类型，开公司就是有限责任公司和一人有限公司等公司类型，办理流程和提供的材料是不同的。在确定经营范围时，需要注意经营项目分为一般经营项目和许可经营项目，其中一般经营项目可以根据自身要求和字号主行业填写。许可经营项目则需要向许可主管机关申请许可证，个别行业非一个许可证，有许可项目的经营范围必须在取得许可证后才可以合法经营。

　　开店和开公司的区别:

　　一、个人公司必须根据其经营规模，招用必要的从业人员，可以是几个从业人员，也可以是几十甚至更多;个体工商户则雇工人数不得超过7名;

　　二、个人公司可以设立分支机构，分支机构可以使用该个人公司的字号，个体工商户不可以设立分支机构;

　　三、个人公司每月向税务局报税，不需交纳工商管理费，个体工商户每月向税务局交定额税，还需向工商局交纳工商管理费。

　　四、个人公司按注册资本的多少承担法律责任、个体户以个人资产的多少承担法律责任;

　　看了上面这些资料，投资加盟者是不是就知道开店和开公司的区别了呢?其实，开店和开公司还有一小部分的区别，那就是它们所需设备和注册金额，如果您想了解具体情况，就请在下面留言，我们会把其资料免费发送给您，以便您更好的了解!

Resume最常用的三种形式

Resume最常用的三种形式

　　英语简历并无固定不变的单一形式，应聘者完全可以根据个人的具体情况来确定采用何种形式，灵活设计。一般来说，根据个人经历的不同侧重点，下面是小编给大家带来Resume最常用的三种形式，希望能帮到大家！

　　（1）以学历为主的简历 basic resume

　　这种形式适应于应届毕业生或中学毕业后仍在待业的求职人员，因为没有工作经历，所以把重点放在学业上，从最高学历往下写。

　　在basic resume中，一般包括下列元素：

　　a. personal date（个人资料）：name（姓名）、address（通讯地址）、postal code（邮政编码）、phone number（电话号码）、birthdate（出生日期）、birthplace（出生地点）、sex（性别）、height（身高）、weight（体重）、health（健康状况）、date of availability（可到职日期）、number of identification card（身份证号码）。因为是应届毕业生或中学毕业不久，一般没有结婚，因而可省略marital status（婚姻状况）和children（儿女情况）两项。当然，如果是研究生毕业已婚，则应写明。

　　b. job/career objective（应聘职位）。

　　c. education（学历）：就读学校及系科的名称、学位、始止时间和应聘职位相关的课程与成绩、社会实践、课外活动、奖励等都应一一列出。

　　d. special skill（特别技能）。

　　e. hobbies/interests（业余爱好）。如果在学历项目的课外活动中已经注明，此项则不必重复。

　　（2）以经历为主的简历 chronological resume

　　以这种形式出现的英语简历，往往侧重于工作经历，把同应聘职位有关的经历和业绩按时间顺序书写出来，把工作经历放在学历之前。经历和学历的时间顺序均是由*至远。

　　毫无疑问，这种形式的英语简历适合于有工作经验的求职人员。

　　在chronological resume中，通常包括以下元素：

　　a. personal date（个人资料）。具体内容同以学历为主的简历相同，不过，因为你参加工作多年，已进入结婚年龄，所以不管你是否结婚，都应注明婚姻状况和儿女情况。

　　b. job/career objective（应聘职位）。

　　c. work experience（工作经历）。务必写明自己在每个工作单位的职位、职责和业绩以及工作起止时间。

　　d. education（学历）：因为你已工作多年，雇主重点考虑你的工作经验是否能胜任你所应聘的职位，所以学历只是一个参考的因素，因而不必象以学历为主的简历那样写得详细，只需注明你就读的校系名称、始止时间和学位即可。

　　e. technical qualifications and special skills（技术资格和特别技能）。

　　f. scientific research achievements（科研成果）。

　　（3）以职能为主的简历 functional resume

　　这种形式的英语简历，也是突出工作经历，因而所含元素和以经历为主的简历相同。以经历为主的简历和以职能为主的简历的根本差别在于：以经历为主的简历是按时间顺序来排列工作经历，而以职能为主的简历则按工作职能或性质来概括工作经历，并无时间上的连贯性，旨在强调某些特定的工作能力和适应程度。比方说，你曾经在两个不同的工作单位担任相同的职务或负责相同的业务，便可归纳在一个项目之中。

　　职场百科CV和Resume有什么区别

　　Question: Curriculum Vitae vs. Resume? What is the difference between a curriculum vitae (CV) and a resume?问：CV和resume？两者之间有什么区别？Answer: The primary differences between a resumeand a curriculum vitae (CV) are the length, what is included and what each is used for.答：CV和resume最主要的'区别在于它们的篇幅，内容和用途。A resume is a one or two page summary of your skills, experience and education. While a resume is brief and concise - no more than a page or two, a curriculum vitae is a longer (at least two pages) and more detailed synopsis.被称为resume的简历，是关于你个人技能，经历和教育背景的一到两页的总结。这种简历是简洁的，不多于两页，而CV则更长（一般至少有两页）和更多详细的描述。A curriculum vitae includes a summary of your educational and academic backgrounds as well as teaching and research experience, publications, presentations, awards, honors, affiliations and other details. In Europe, the Middle East, Africa, or Asia, employers may expect to receive a curriculum vitae.被称为CV的简历，或者应该说是履历，是关于你的所有教育和学术背景，教学研究经历，出版物，个人表现，获奖经历，荣誉，加入的组织和其他细节。在欧洲，中东国家，非洲或亚洲国家，雇主都希望收到求职者的CV。

形容活动形式多样的句子

丰富多彩:形容内容形式多样,内容丰富。

万众一心 世界大同 众志成城

各式各样 丰富多彩 林林总总 应有尽有 花样繁多

首先要把传统形式的党组织或东开展好，然后要跟其他地方一起学*，看看其他地方有什么新的形式，可以多借鉴借鉴。

三亚市保港 郑金波 改革，在很大程度上是要改善学学*方式，增强自主的索的、合作的学*方式，使学生获得一种终身发展的能力。

因此，改善学生的学*方式是提高课堂教学质量的必由之路。

一、 重视学生的实践操作 在教学过程中，教师引导学生掌握知识的过程是要把人类的认识成果转化为个体认识过程。

学生的认识过程是一种再生产知识的过程。

在这里过程中，实践操作正是学*知识的最基本、最重要的手段和方法之一。

如果教师能经常为学生创设一个实践操作的环境，让他们参与实践，让学生通过实践操作活动加大接受知识的信息量，使之在探索中对未知世界有所发现，找出规律，逐步形成实践求知意识。

教师进行教学时，应非常重视让学生实践操作，使实践操作成为学生学*的重要方式。

联系生活实际，让学生在玩中感受教学的趣味；注重动手操作，让学生在做中经历教学过程。

二、 引导学生自主探索 在教学实践中，我们要坚持让学生自主探索，把学*的主动权还给学生，让每一个学生根据自己的体验，用自己的思维方式，主动地、自主地、自由地、开放地去探索、去发现、去创造有关的学科知识。

学生学*知识的过程是主动构建知识的过程,而不是被动接受外界的刺激;学生是以原有的知识和生活经验为基础,对新的信息进行加工、理解，由此构建新知识的过程。

教师无法代替学生自己的思考，更代替不了几十个有差异的学生思维。

这就要培养学生，在自主发现中培养主动探索的意识；在问题情境中增强主动探索的意识；在独立思考中形成主动探索的意识。

让学生自己去探索知识，是解决问题至关重要的学*方法。

三、 倡导学生小组合作学* 小组合作学*就是以学*小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学*，以团体的成绩为评价标准，共同达到教学目标的教学活动。

通过指导小组成员开展交流合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学*动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。

在生活情境中培养学生合作意识；在自主探索中发挥小组合作优势。

小组学*是一种有效的学*形式，在小组学*中优等生的才能可以得到发挥，中等生可以得到锻炼，学困生可以得到帮助和提高，为学生营造一种生动活泼的学*氛围，促进学生积极进取，尝试探索；小组合作学*，有利于培养学生的合作意识和交往能力。

同学之间合作启发，每个同学都可以通过小组讨论的形式，吸收营养，集大家智慧于一身，而教师让学生分组汇报时，汇报的学生又要把全组的意见加以条理。

在这个过程中，学生思维的广阔性、条理性都会得到锻炼，得到提高。

四、教学设计要有可操作性。

教学设计最终要在课堂教学中加以落实，思想品德教师在教学设计时一定要充分考虑各种情况。

首先教学目标要明确具体，不要定的过高，过空。

教师要仔细研究《思想品德课程标准》和学生所学教材，在此基础上结合学生的实际进行设计。

以前的教学大纲只是笼统地要求学生应该掌握什么，认识什么，行为主体是教师，缺乏层次性和系统性，可操作性不强。

新的课程标准从识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三方面用知道、了解、理解、说明、分析、比较等描述性的语言分层次地对教学提出了较为明确的目的和要求，目标的行为主体是学生。

这就要求我们教师在定教学目标时不能再简单地陈述教师该做什么，而应陈述学生学*的结果，这些结果包括语言信息、智慧技能、情感态度等。

教师要在学生学*开始时向学生出示目标，并用这些目标指引学生学*。

其次，教学实施的设计要充分考虑师生的实际情况。

教师在选择主要教学行为是，应该根据自己的特点，尽可能发挥自身的优势，弥补自己的不足。

世界上不可能有说话像演说家，写字像书法家，上课像表演家那样的教师，每位教师要按自身的优势来选择合适的教学行为，设计自己的个性化教学，创造独特的教学风格。

教师在教学设计时还要考虑学生的心理特点和认知水*，对不同年龄的学生采取不同的方法，对初中生可多用讲解、谈话、探究、体验等方法，高中则可多用讨论、研究、发现等方法。

比如，同样学*一国两制，初中与高中的侧重点就应有所不同。

此外，教师在教学设计时还要考虑到班级的人数，时间的安排等因素。

由于思想品德学科内容的多样性，复杂性，教师在设计教法、组织教学时一定要注意详略得当，统筹规划，真正将教学设计落到实处。

原因：1、“五一”是国际劳动节，是我们每个劳动人们自己的节日，为了庆祝、慰劳自己，所以会举办各种大型文化活动。

2、“五一”假期较长，组织各种文化活动进行宣传更利于推广，也利于拉动消费，促进文化经济的发展与进步。

面试形式介绍——单独面试

面试形式介绍——单独面试

　　面试给公司和应聘者提供了进行双向交流的机会，能使公司和应聘者之间相互了解，从而双方都可更准确做出聘用与否、受聘与否的决定。下面是小编收集整理的面试形式介绍——单独面试，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　个人面试又称单独面试。指主考官与应聘者单独面谈，是面试中最常见的一种形式。

　　单独面试又有两种情况，一是只有一个主考官负责整个面试的过程。这种面试大多在较小规模的单位录用较低职位人员时采用。二是由多位主考官参加整个面试过程，但每次均只与一位应试者交谈。个人面试的优点是能够提供一个面对面的机会，让面试双方较深入地交流。一旦通过，一般可以参加小组面试。

　　经过小组面试和小组讨论，从中即可筛选出参加最终面试的应聘者。最终面试会再次出现个人面试的情况。这时可能会有五、六位考官，也许还会有更多的`考官坐在你的面前，他们中的任何人都可能向面试者提出各种各样的问题让面试者来回答，有点象在校时的毕业答辩，你的处境形同"众矢之的"。但和毕业答辩又有所不同，毕业答辩的内容是在你准备的范围内略有拓展，而面试时你不知面试官会提出的问题在哪个范围，属于"漫游"型问题;毕业答辩时面对的多数是你熟悉的老师，而面试时，全部是你陌生的考官。面临这样的场面和这种气氛，事先必须做好心理准备，到时才能沉着冷静、应答自如。

　　然而，无论哪种场合，个人面试所要谋求的是尽可能地挖掘出应聘者的真实内涵，通过交谈，相互进行了解，要牢记自己的目的是要让对方接纳自己，这是应试者回答问题的出发点和根源所在。

　　高职单独招生面试自我介绍

　　我叫x，今年xx岁，x人。我在高一阶段曾有幸参加了xx市网页设计比赛，尽管成绩**，仅获了第4名，但由此激起了我对网络的浓厚兴趣！

　　我知道进入21世纪后，信息将成为第一生产要素，同时将构成信息化社会的重要技术物质基础。当今社会网络人才辈出，造就了淘宝的马云，腾讯的马化腾等。

　　我愿以他们为坐标，作为我一生追求的终点。我认为贵校可以为我提供*台，帮我的实现愿望，所以我填报了贵校的计算机网络专业。

　　我知道名额有限，但是有挑战才会有成功！恭请贵校可以给我一个机会！我的业余爱好是上网，打球。偶尔与朋友结伴出游。

abac形式的词语

abac形式的词语

　　词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。文字组成语句文章的`最小组词结构形式。下面是小编给大家介绍的abac形式的词语，欢迎阅读。

　　绘声绘影、相亲相爱、倾国倾城、一生一世、没完没了、

　　难兄难弟、美轮美奂、再接再厉、人来人往、如火如荼、

　　绘声绘色、今生今世、自由自在、患得患失、自怨自艾、

　　不卑不亢、无法无天、谢天谢地、人山人海、亦步亦趋、

　　诚惶诚恐、若即若离、尽善尽美、阿猫阿狗、无影无踪、

　　十全十美、我行我素、不屈不挠、不破不立、古色古香、

　　不知不觉、相辅相成、一五一十、见仁见智、载歌载舞、

　　自言自语、危言危行、自作自受、群策群力、无时无刻、

　　何去何从、知己知彼、百发百中、一心一意、仁心仁术、

　　可歌可泣、蹑手蹑脚、若隐若现、相生相克、予取予求、

　　难舍难分、戒骄戒躁、有声有色、无缘无故、不愤不启、

　　不稂不莠、宜室宜家、一颦一笑、自暴自弃、任劳任怨、

　　善始善终、不三不四、不伦不类、如痴如醉、同心同德、

　　误打误撞、大吉大利、半推半就、有板有眼、一张一弛、

　　疑神疑鬼、百依百顺、一琴一鹤、不折不扣、忽冷忽热、

　　随时随地、不偏不倚、先知先觉、克勤克俭、半梦半醒、

　　又红又专、自给自足、能屈能伸、不骄不躁、一模一样、

　　大彻大悟、不蔓不枝、全心全意、不即不离、不慌不忙、

　　如泣如诉、一饮一啄、善有善报、毕恭毕敬、百战百胜、

　　不悱不发、乐山乐水、无边无际、有始有终、无穷无尽、

　　一板一眼、畏首畏尾、作威作福、无拘无束、一朝一夕、

　　自私自利、尽心尽力、风言风语、虎头虎脑、大模大样、

　　速战速决、童男童女、忧国忧民、天兵天将、不生不灭、

　　多才多艺、不闻不问、不紧不慢、不痛不痒、一针一线、

　　能屈能伸 捏手捏脚 蹑手蹑脚 疑神疑鬼 偏听偏信 *起*坐 全心全意

　　群威群胆 倾城倾国 窃钓窃国 群策群力 任劳任怨 人山人海 如痴如醉

　　如火如荼 如诉如泣 十全十美 缩手缩脚 速战速决 数一数二 善始善终

　　所作所为 同心同德 土头土脑 土生土长 惟妙惟肖 畏首畏尾 我行我素

　　先知先觉 亦步亦趋 倚门倚闾 宜室宜家 一心一意 疑神疑鬼 忧国忧民

　　再接再厉 作威作福 载歌载舞 知彼知己 各种各样 真心真意 不三不四

　　一心一意 无忧无虑 有始有终 大模大样 自暴自弃 不慌不忙 一生一世

　　无影无踪 有声有色 大是大非 自吹自擂 不屈不挠 一针一线 无缘无故

　　有血有肉 大摇大摆 自高自大 不亢不挠 一草一木 无边无际 有头有脸

　　大风大浪 自给自足 自言自语 自暴自弃 自吹自擂 自由自在 自生自灭

　　风言风语 非驴非马 非亲非故 怪模怪样 古色古香 敢作敢为 活灵活现

　　活龙活现 绘声绘色 诲盗诲淫 忽明忽暗 忽隐忽现 患得患失 将信将疑

　　戒骄戒躁 假仁假义 见仁见智 尽善尽美 尽心尽力 可歌可泣 刻肌刻骨

　　快人快语 克勤克俭 快人快事 可亲可敬 旅进旅退 离心离德 冷言冷语

　　屡战屡胜 屡战屡败 利人利己 满谷满坑 美轮美奂 无忧无虑 无依无靠

　　无法无天 无边无际 不痛不痒 有声有色 群策群力 可歌可泣 再接再厉

　　活龙活现 全心全意 作威作福 不可不问 不偏不倚 不屈不挠 有声有色

　　群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 活龙活现 全心全意

　　作威作福 不可不问 一心一意 千与千寻 不偏不倚 不屈不挠 不三不四

　　不痛不痒 一心一意 十全十美 百发百中 可歌可泣 一五一十 不三不四

　　一心一意 碍手碍脚 毕恭毕敬 悖入悖出 暴饮暴食 笨手笨脚 笨头笨脚

　　彻头彻尾 称王称霸 诚惶诚恐 楚弓楚得 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺

AABC形式的词语

AABC形式的词语

　　词语，是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。下面是小编收集整理的AABC形式的词语，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　郁郁寡欢 惴惴不安 怅怅不乐 愤愤不* 耿耿于怀 忿忿不*、

　　步步为营、比比皆是、楚楚动人 津津有味、依依不舍、娓娓道来、

　　洋洋得意 步步高昂、耿耿于怀、蠢蠢欲动 芸芸众生、咄咄逼人、

　　津津乐道、念念不忘 源源不绝、姗姗来迟、面面相觑、面面俱到

　　息息相关、喋喋不休、循循善诱、郁郁寡欢 亭亭玉立、铮铮铁骨、

　　飘飘欲仙、夸夸其谈 孜孜不倦、莘莘学子、跃跃欲试、绰绰有余

　　沾沾自喜、蒸蒸日上、振振有词、惶惶不安 欣欣向荣、循循善诱、

　　洋洋盈耳 英英玉立、峣峣易缺、跃跃欲试、盈盈一水 淹淹一息、

　　摇摇欲坠、扬扬自得、洋洋自得 芸芸众生、遥遥在望、惴惴不安、

　　孜孜不辍 孳孳不倦、孜孜不倦、谆谆不倦、啧啧称羡 啧啧称赞、

　　谆谆告诫、谆谆告戒、谆谆教导 凿凿可据、湛湛青天、蒸蒸日上、

　　谆谆善诱 铮铮铁骨、孜孜无怠、孜孜无倦、粥粥无能 铢铢校量、

　　振振有词、凿凿有据、作作有芒 孜孜以求、铮铮有声、沾沾自好、

　　字字珠玑 昭昭在目、沾沾自满、沾沾自喜、沾沾自炫 字字珠玉、

　　点点星光、条条大路、步步高升 默默无闻、欣欣向荣、莘莘学子、

　　嗷嗷待哺 哀哀父母、哀哀欲绝、昂昂自若、步步登高

　　历历在目、绵绵不断、闷闷不乐 绵绵瓜瓞、脉脉含情、面面俱到、

　　面面皆到 茫茫苦海、茫茫苦海、蔓蔓日茂、默默无闻 默默无言、

　　面面相睹、面面相看、面面相窥 目目相觑、脉脉相通、面面圆到、

　　靡靡之声 靡靡之音、念念不忘、呶呶不休、诺诺连声 喃喃细语、

　　念念有词、袅袅余音、喃喃自语 仆仆道途、仆仆风尘、翩翩风度、

　　翩翩公子 翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、飘飘欲仙 区区此心、

　　拳拳服膺、戚戚具尔、谦谦君子 切切私语、窃窃私议、窃窃私语、

　　拳拳盛意 拳拳在念、切切在心、区区之众、拳拳之枕 穰穰满家、

　　人人自危、生生不息、生生不已 施施而行、道道俱全、姗姗来迟、

　　息息相通、心心相印 惺惺作态、熊熊大火、奄奄一息、 熠熠生辉

　　代代相传 一代接一代地相继传下去。

　　旦旦而伐 多比喻天天损害或斫丧。

　　喋喋不休 喋喋：形容说话多;体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。

　　鼎鼎大名 形容名气很大。

　　多多益善 益：更加。越多越好。

　　咄咄逼人 咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。

　　咄咄怪事 表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。

　　恩恩相报 用恩惠报答恩惠;把有利于人的行为回报给有恩于己的人。

　　泛泛而谈 泛泛：*常，不深入。一般地浮泛地谈谈。

　　泛泛之交 交情不深的朋友。

　　泛泛之人 泛泛：*常，一般。一般的人。指不是什么有所作为有才干的人物。

　　匪匪翼翼 匪匪：马行走不停的样子;翼翼：有次序的样子。形容车马行走时阵容整齐、威武。

　　沸沸扬扬 沸沸：水翻滚的样子;扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。

　　纷纷攘攘 纷纷：众多;攘攘：杂乱的样子。众多且杂乱。形容人群杂乱。

　　纷纷扬扬 形容雪花飘落。

　　愤愤不* 愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。

　　高高在上 原指地位高，现在形容领导者脱离实际，脱离群众。

　　格格不入 格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。

　　耿耿于怀 不能忘怀，牵萦于心。

　　耿耿于心 耿耿：有所悬念而不能忘怀。不能忘怀，牵萦于心。

　　官官相护 指官员之间互相包庇。

　　哀哀父母 可哀呀可哀，我的父母啊!原指古时在*下人民终年在外服劳役，对父母病痛、老死不能照料而悲哀。

　　哀哀欲绝 绝：断气，死。形容极其悲痛。

合唱的伴奏形式与作用

合唱的伴奏形式与作用

　　导语：伴奏是合唱整体不可分割的组成部分(无伴奏除外)，一个好的伴奏能使整体合唱效果锦上添花。以下是小编为大家精心整理的合唱教程，欢迎大家参考！

　　伴奏是合唱整体不可分割的组成部分(无伴奏除外)，一个好的伴奏能使整体合唱效果锦上添花。怎样才是好的伴奏，伴奏在合唱整体中的位置、角色如何掌握，是 指挥职责范围内的一项重要任务。指挥必须用其正确的意图去指导伴奏者进行伴奏，使之与合唱融为一体，让伴奏真正起到补充、渲染、烘托的作用，从而增强合唱 的声势，并达到绿叶红花相衬之目的。

　　当前常见的伴奏形式有乐队伴奏(西洋管弦乐队、民族管弦乐队、电声乐队)、钢琴或键盘乐器伴奏(手风琴、电子琴)两大类。不论选择哪种形式伴奏，只要运用合理、配合得当，效果都不错。

　　乐队伴奏(指中型乐队以上)适合大型合唱曲，尤其是管弦乐队。合唱在伴奏的烘托下，能呈现出很好的艺术效果。用民族乐队伴奏合唱，突出民族特色，只要和声、配器处理得当，是很有发展潜力的一种伴奏形式。

　　电声乐队为合唱伴奏，是*年来经常见到的伴奏形式之一，尤其在群众性的业余合唱中更为多见。电声乐队因其电声的音色及架子鼓声音量偏大之特点，若处理不 当，队员与指挥辛勤创造出的美妙的合唱声音，很容易就被电声乐队那震耳欲聋的音响所遮盖，但有一些好的乐队和乐手，有着较高的技能和素养，在指挥的控制和 指导下，整个乐队的音色、音量都能得到有效的控制，找准了自己伴奏的位置，这种情况下，电声乐队作为合唱的伴奏形式是可行的。

　　钢琴伴奏是合唱最常见的伴奏形式，它可以胜任任何风格、任何体裁合唱曲的伴奏任务，是大多数作曲家、指挥家经常采用的伴奏形式之一。当然，它也受到伴奏者 演奏水*的影响，尤其在一些中、小学或业余合唱队中，伴奏者如不能胜任正谱演奏，或因技术原因达不到指挥的要求时，指挥要更换伴奏或帮助、指导伴奏者使其 达到要求，如简化伴奏原谱等。如受技术、条件限制，无伴奏正谱或能力达不到演奏正谱时，往往采用即兴伴奏的形式，这种情况在一般业余合唱队中经常见到，此 时，指挥要认真地对待伴奏问题，首先要使伴奏与合唱的和声相一致，其次是伴奏的织体、风格要服从于合唱作品的需要，使之真正起到烘托、润饰的作用。

　　拓展：合唱发声基础

　　一、歌唱发声器官的组成

　　声音的形成是发声器官协调工作产生的生理现象，这个现象的产生是气息运动和声带振动所形成的物理现象，但歌唱的发声运动又和我们*时说话的发声有所不同，因而歌唱发声又是一个物理的声学、音响学现象。而进行歌唱艺术实践又是一个复杂丰富的心理活动过程，因此我们的歌唱运动可以说是生理、物理、心理“三位一体”的行为。歌唱的发声器官是由呼吸器官、发音器官、共鸣器官和咬字器官四个部分组成，它们是歌唱发声的全部物质基础，是歌唱发声运动中的主要功能系统。

　　1、呼吸器官

　　呼吸器官，即“源”动力，是由口、鼻、咽喉、气管、支气管、肺脏以及胸腔、膈肌(又称横膈膜)、腹肌等组成。气息从鼻、口吸入，经过咽、喉、气管、支气管，分布到左右肺叶的肺气泡之中(肺中由两个叶状的海绵组织的风箱构成，它包含了许许多多装气的小气泡);然后经过相反的方向，从肺的出口处分支的气管(支气管)将气息汇集到两面三刀个大气管，最后形成一个气管，再经过咽喉从口、鼻呼出。与呼吸系统相关的各肌肉群，他们的运动也关系到呼吸的能力，是歌唱“源”的动力和能量的保证。我们日常的呼吸比较*静，比较浅，用不着使用全部的肺活量，但歌唱时的呼吸运动就不同了，吸气动作很快，呼气动作很慢。如果遇上较长的乐句，气息就必须坚持住。而一首歌曲的高、低、强、弱、顿挫、抑扬变化，也全靠吸气、呼气肌肉群的坚强和灵活的运动才能完成。（少儿声乐考级曲目表）

　　2、发声器官

　　发声器官，即发出声音的器官。它包括喉头、声带。喉头是一个精巧的小室，位于颈前正中部，由软骨、韧带等肌肉组成。声带位于喉头的中间，是两片呈水*状左右并列的、对称的又富有弹性的白色韧带，性质非常坚实。声带的中间又称声门，声带是靠喉头内的软骨和肌肉得到调节的。吸气时两声带分离，声门开启，吸入气息;发声时，两声带靠拢闭合发生声音。声带在不发出声音的时候是放松并张开的，以便使气息顺利通过。声带发声，一部分是自身机能，一部分是依靠声带周边的肌肉群协助进行发声运动。我们在声乐训练的时候，应该充分注意到这些肌肉群的功能作用，合理地运用它们，养成良好的*惯，避免在不正确的发声*惯下唱坏了嗓子。还有喉咙的上部与舌根之间，有一个很重要的软骨，叫会厌。会厌的功能有两个方面，一是起到声门的保护作用，当我们吞咽食物和饮水的时候，它本能地自动盖住气管，让食物通过时避免进入气管，我们往往有时不小心喝水“呛”了气，就是会厌动作不协调所致。第二个作用是歌唱的时候，会厌竖起，形成通道让声音流畅地输出。

　　3、共鸣器官

　　人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大共鸣腔体。胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整个肺部。口腔包括喉、咽腔及口腔。头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦、蝶窦等。在歌唱中，由于音商的不同，使用这些共鸣腔的比例是有所不同的。一般来说，唱低音时，胸腔共鸣发挥最大，唱中音时口腔共鸣应用较多，而唱高音时主要是靠头腔鸣发挥作用了。如果我们能正确、合理地运用好这些共鸣腔体，并相互协调配合好，那我闪就能获得圆润、悦耳、丰满、动听的歌声。

　　4、咬字吐字器官

　　咬字吐字器官(即语言器官)包括唇、舌、牙齿和上腭等。这些器官活动时的位置和不同的着力部位，形成了辅音和元音(即语言)。发声歌唱时，咬字、吐字器官各组成部分的动作比*时说话要更加敏捷而夸张。敏捷是为了使咬字准确清晰，夸张是为了使美化的元音或韵母通畅地引长发挥。所以语言器官是我们在吐字咬字时的物质基础，也是我们学*吐字咬字时出声、引长和归韵的重要器官。声音是歌唱的基础，要训练好声音进行歌唱，首先要了解所参与发声器官的构造和作用。歌唱运动的感觉远不如看得见、摸得着的如钢琴、小提琴训练那样的肌体运动来得容易，这就要求我们每个歌唱者要有敏锐的自我感觉，并在专业声乐教师的指导下反复训练，以形成条件反射去断定自己的声音是否正确，是否符合 声器官运动的基本规律。还有一点要指出的是，上述各部分器官及它们的运动形式是歌唱的生理学为基础，而这些器官的协调活动，则是在人体神经系统的调节与支配下完成的。任何身体的运动都受到心理的指挥或暗示，歌唱者的意志、情感、愿望及舞台感觉等等，很大一部分与心理的因素有关，有时候心理的制约因素甚至比发声技术更重要地左右着我们的训练，我们应该充分注意到心理的重要性，当我们在歌唱时，尤其在台上表演时，则需将注意力集中在歌曲的内容与情感上，以情带声，而不要把注意力分散在具体器官的位置及活动状态上。

　　二、 歌唱的姿势

　　有人说：“姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉。”唱歌训练，首先要有正确的歌唱姿势，没有经过专业训练的人往往不够重视姿势，姿势的正确与否是直接关系到发声时各个器官配合的协调姿势，姿势的正确了，发声各部分就能正常地工作，而不正确的姿势，则往往带来不正确的声音。这好比我们的跑步运动员，赛跑时如果没有正确的跑步姿势，就会直接影响跑步的速度一样。

　　正确的歌唱姿势是：

　　1、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。

　　2、头部保持于眼睛向前*视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。

　　3、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要*稳，重量落在双脚上。

　　4、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。

　　5、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。

　　6、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。

　　7、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。

　　三、 歌唱的呼吸

　　学*正确的歌唱呼吸乃是歌唱艺术最重要和最必要的基础。由呼吸控制的歌声才是声乐，呼吸是歌唱的原动力。声乐界有“谁懂得呼吸，谁就会唱歌”之说，说明了呼吸在歌唱中的重要性，它确实是歌唱者首先应该学会的一项基本功。

　　歌唱时的呼吸与日常生活中说话的呼吸是不大一样的。在日常生活中，人们通过说话交流思想感情，因为一般距离较*时所需音量就较小，气息较浅，不用很大的力度，也不用传得很远，而且我们说话连续用嗓时间长了，嗓音就容易疲劳、嘶哑，这种说话的呼吸若用于唱歌就显得不能胜任了。唱歌是为了抒**感，是要唱给别人听的。歌唱时面对的往往是大庭广众，须将歌声传至每个角落，因而要求声音既要有一定的音量，又要有一定的力度变化，要有长时间歌唱的能力，并要求根据歌曲的需要，或长、或短、或强、或弱、或高、或低地有控制地输送气息，要做到这些，就不是简单的事了。所以歌唱时的呼吸作为一种艺术手段，有它自身特有的一套规律和方法，它是一项技术性问题，是后天训练出来的。

　　呼吸运动包含着吸气和吐气两个过程：

　　1、吸气

　　用口、鼻垂直向下吸气，将气吸到肺的底部，注意不可抬肩，吸入气息时使下肋骨附*扩张起来，腹部方面，横膈膜逐渐扩张，使腹部向前及左右两侧膨胀，小腹则要用力收缩，不扩张。背部要挺立，脊柱几乎是不动的，但它的两侧却是可以动的，而且也是必须向下和向左右扩张的，这时气推向两侧与背后并贮在那里，保持住然后再缓缓将气吐出。

　　2、吐气

　　唱歌用气时，仍要保持吸气状态。这点很重要，就好比给自行车打足了气，不能一下子放松了，这里还有一个保持呼吸的问题，要保持住气息，就必须在唱的过程中永远保持吸气的状态，控制住气息徐徐吐出，要节省用气，均匀地吐气，这就是所谓气息的对抗。在呼和吸的过程中，要注意呼吸僵硬的感觉，整个身体表情都应该是积极放松的，紧张的部位就是横膈膜、两肋，两肋就像是一只充足的气球一样，我们要让声音坐在上面，往下拉，不能让气球往上浮起来，也就是说要把气息拉住，不能让它提上来，这就牵涉到一个气息支点的问题。

　　3、唱歌时要有气息支持点

　　支持点也就是声音要有一个立足的地方，这个立足点也就是以横膈膜及下肋两侧做支持点，当我们咳嗽或笑的时候，可以直接感觉到它的支持作用。没有经过呼吸训练的人，常常唱歌时，脸红脖子粗的，青筋直暴，歌声僵直，高音上不去，低音下不来等等，都是与气息支持点没有保持住有关。反之，我们掌握了呼吸方法，有了支持点的感觉，那么，当我闪歌唱发声时，便会感到声音仿佛落在我们所控制的气息上，也就是说声音是由呼吸来支持了，这种声音不但悦耳响亮，而且能强弱自如地做出各种变化来。

　　4、不同的乐句用气是不同的

　　我们在进行胸腹式呼吸时，呼吸气势的强弱、吐气的方法要根据所唱歌曲(或乐句)的不同要求有所不同。下面我们就介绍几种不同的呼吸练*法。

　　1) 缓吸缓呼

　　这是我们在训练和歌唱时常常采用的方法。就是胸腔自然挺起，用口、鼻将气息慢慢吸到肺叶下部，横隔膜下降，两肋肌肉向外扩张(也就是腰围扩张)，小腹向内微收。这种吸气要求自然放松，*稳柔和地进行，就像我们去闻花的芳香时的感觉一样，闻花的感觉使我们吸气吸得深，就像做深呼吸运动一样，但吸气时不要用太大的力，只要轻轻地挺住胸廓和上腹部，然后慢慢呼气。呼气时，注意保持吸气状态，控制住两肋和横膈膜，也就是控制住了气息，使之*稳、均匀、持续、连贯地慢慢吐出。有一种感觉可以帮助我们体会呼气时下肋和横隔膜的保持状态：就是在缓吸后做慢慢地吹掉桌上的灰尘的动作，这里需要长长地吹气，也就是在做长音的呼气练*，我们常说：“长音像吹灰，短音像吹蜡”，是一种吐气的感觉。

　　2) 急吸急呼

　　急吸就是在很短的时间内，通过口、鼻迅速把气息促而深入地吸到肺叶下部，并将气息保持住，然后，按照缓呼的要求而呼出歌唱发声基础知识大全歌唱发声基础知识大全。我们在演唱实践中经常要用到的，因为在歌曲的句与句之间、字与字之间的吸气不通话你有很长的停顿时间，往往采用“偷气”的办法来吸入且要吸得不让人发现，这就是急吸缓呼的作用。为了培养呼吸的控制力，我们可以采取一些练*曲及歌曲中的某些乐句做带词的练*，效果较好。卡鲁索说过，歌者能否踏上成功之路，首先要看他对于呼吸器官的操纵和运用，是否建立了强固的基础。

　　四、歌唱的发声

　　歌唱时的发声和说话时的发声是不完全一样的，说话式的唱歌或放大了的说话，都是不对的，这会没有色彩，不是音乐化了的发声。所以说说话的发声是不能适应歌唱的的需要的，我们必须讲究发声方法，帮助学唱歌的人把普通的声带磨炼成能发出优美、动听、有持久力的合乎科学方法的、有艺术感染力的声音来。

　　1、喉头和声带

　　喉头和声带，是歌唱的发声器官，是歌唱的核心部位，是通向整体歌唱的要塞，是打开歌唱艺术宝库的金钥匙。因此，了解和搞清喉头与声带在歌唱时应处的位置和状态是非常必要的。一般来说，歌唱时喉头位置应该比*时说话时偏低一些(就像我们深吸气时的喉头感觉，因为吸气时的喉位，比静止时的喉位略低一点)有很多人把喉头处于吸气时的位置称为“水*位”。在歌唱时字与字、句与句的转换中，喉头要始终处于这一位置，而不应做离开水*位的向上、向下，或向左、向右的移动，当然喉头位置的稳定是在运动中的相对稳定，而不是僵死不动的稳定。就像浮在水面上的皮球永远稳定在水面上的道理一样，若把皮球比做喉头，皮球浮在水面的状态就好像喉头稳定在吸气位的状态一样。所以歌唱时的喉头位置应始终处于低而自如的稳定位置和喉头壁打开的状态。

　　2、打开喉咙

　　在歌唱训练中“打开喉咙”是十分重要的中心环节，它直接影响到声音的好坏。“打开喉咙”也就是将喉头稳定在正确的位置上，口盖积极向上收缩成拱形，舌根放松，*放在下牙齿后，牙关打开，下巴放松自然放下而稍后拉，这时候的喉咙是打开的。那么如何能帮助初学者“打开喉咙”呢?

　　1)“打哈欠”的状态

春节拜年形式

春节拜年形式

　　拜年也是有讲究的，临*过年，但是还有很多人不懂拜年的礼仪，下面小编为大家整理了关于春节拜年的形式，欢迎大家阅读。

　　春节拜年形式 1

　　一是拜家里长辈。拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的"压岁钱"分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道"恭喜发财"、"四季如意"、"新年快乐"等吉祥的话语，左右邻居或亲朋好友亦相互登门拜年或相邀饮酒娱乐。

　　二是走亲戚。初一或初二必须到岳父、母家，并须带礼物。进门后先向佛像、祖宗影像、牌位各行三叩首礼，然后再给长辈们依次跪拜。可以逗留吃饭、玩耍。

　　三是礼节性的拜访。如给同事、朋友拜年，一进屋门，仅向佛像三叩首，如与主人系*辈则只须拱手一揖而已，如比自己年长，仍应主动跪拜，主人应走下座位做搀扶状，连说免礼表示谦恭。这种情况一般不宜久坐，寒喧两句客套话就要告辞。主人受拜后，应择日回拜。

　　四是感谢性的拜访。凡一年来对人家欠情的(如律师、医生等)就要买些礼物送去，借拜年之机，表示谢枕。

　　五是串门式的拜访。对于左邻右舍的街坊，素日没有多大来往，但见面都能说得来，到了年禧，只是到院里，见面彼此一抱拳说："恭禧发财"、"一顺百顺"，在屋里坐一会儿而已，无甚过多礼节。

　　春节拜年形式 2

　　拜年，是我国传统的民间风俗。每逢春节，通过拜年这一特殊交际方式，既表达相互间的祝贺与祝福，又有利于增进友谊和联络感情。但拜年很有讲究。选择合适的时间，乃拜年的第一要素。由于*时劳碌。年节期间人们一般起得较晚。若过早登门拜年，往往让主人措手不及。有人喜欢选择晚上拜年，一坐好几小时，也难免影响主人休息。作客逗留时间一般以半小时至40分钟为宜，这样，既不失礼貌，又不影响主人接待其他客人，拜年时，若进门问声“新年好”，旋即匆匆离去，会给人以“缺少诚意”的感觉。礼物也应得体。给长辈、教师、师傅拜年时，应适当带点礼物。礼物既不宜太昂贵豪华，又应能“拿得出手”。捧上一束鲜花，送上一张精美的贺卡，*年已成为都市现代人浪漫温馨的拜年方式。拜年礼物还应讲究卫生，比如，别人送给自己的糕点，一般不宜转送他人，否则食品在“旅游”中难免会腐烂变质;给年迈或患病者拜年，所送的水果等应该有益于对方强身健康，以免造成浪费甚至引起误解。此外还应注意节俭。比如，自己动手制作一个精美的小礼物送给同学、恋人、同事等，既可表达真挚的情谊，又可显现自己的才华。拜年时，邻里相坐、同学相逢、朋友相聚，皆应“过年言好事，出口称吉祥”，纵然*日有所积怨，亦不应提起，至于聊侃时不谈粗俗之事，不讲无聊低级话语，就更是常识、常理了。

　　古时，倘或坊邻亲朋太多，难以登门遍访，就使遣仆人带名片去拜年，称为“飞帖”，各家门前贴一红纸袋，上写“接福”两字，即为承放飞帖之用。此俗始于宋朝上层社会。清人《燕台月令》形容北京年节：“是月也，片子飞，空车走，成为时尚。”户人家特设门簿，以记客人的往来和飞片，门簿的首页多虚拟亲到者四人：一曰寿百龄老太爷，住百岁坊巷;一曰富有余老爷，住元宝街;一曰贵无极*人，住大学士牌楼;一曰福照临老爷，住五福楼。以图吉利讨口彩。至今的春节赠送贺年片、贺年卡，便是这种古代互送飞帖的遗风。

　　古代文人雅士则流行互送拜年钻。拜年钻就是如今的贺年片，是由古代的名片演变而成。据清代赵翼考证，西汉时没有纸，削竹木为刺，上书名姓，叫“名刺”。后来还用大红绒线在织锦上绣字为“名片”。东汉后用纸代木，叫做“名纸”。六朝时简称为“名”，唐代叫“门状”。宋代还别称“手刺”、“门刺”。明清时曾叫做“寸褚”、“红单”。

　　据明朝陆容《菽园杂记》记载，拜年*俗最早行于明朝京都。朝官往来，不管认识与否都要互拜，百姓则各拜亲友。清代时兴在春节时送“拜盒”，即将贺年帖放在精致美观的饰盒里送给亲友，以示庄重。今日*民间，“拜年”已成为一种传统*俗，至亲爱友和同事们，走家串户、登门拜年，互致问候。

　　上层士大夫有用名帖互相投贺的*俗。宋人周辉在《清波杂志》中说：“宋元佑年间，新年贺节，往往使用佣仆持名刺代往”。当时士大夫交游广，若四处登门拜年，既耗费时间，也耗费精力，因此有些关系不很密切的朋友就不亲自前往，而是派仆人拿一种用梅花笺纸裁成的二寸宽、三寸长，上面写有受贺人姓名、住址和恭贺话语的卡片前往代为拜年。明代人们以投谒代替拜年。

　　这段文字揭示了当时的一种社会心态。除了拜亲友是由于实心实意，余则大打折扣。官场往来，出于应酬，讲究点的人家，各家门前贴一红纸袋，写“接福”二字，为放置“飞帖”之用。所谓望门投剌(送名片)，有点像现今街上奉送小广告似的，顺手给一份，不问是否交往，与其说“心到神知”，不如说“有一搭无一搭”，所以就休怪看门人“却人不纳”、“闭门不纳”了。最辛苦的要算那些跑官的人了，虽说按理应向父母先拜年，为仕途计，得往后靠，先给有职有权的“大人”磕头要紧。

　　明朝中叶，陆容在《菽园杂记》中记述道：“京师元日后，上自朝官，下至庶人，往来交错道路者连日，谓之拜年。然士庶人各拜其亲友，多出实心。朝官往来，则多泛爱不专。如东西长安街，朝官居住最多。至此者不问识与不识，望门投剌，有不下马，或不至其门令人送名帖者，遇黠仆应门，则皆却人不纳，或有闭门不纳者。在京仕者，有每旦朝退即结伴而往，至入更酣醉而还。三四日后，始暇拜其父母。”

　　春节里的一项重要活动，是到新朋好友家和邻那里祝贺新春，旧称拜年。我国拜年的*俗行之已久。古时有拜年和贺年之分：拜年是向长辈叩岁;贺年是*辈相互道贺。现在，有些机关、团休、企业、学校，大家聚在一起相互祝贺，称之为"团拜"。

　　拜年是*民间的传统*俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。 古时"拜年"一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。

　　随着时代的发展，拜年的*俗亦不断增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪电报拜年和电话拜年等。

　　春节的*俗

　　春节是我国一个古老的，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的发展中，形成了一些较为固定的风俗*惯，有许多还相传至今。

　　扫尘

　　“腊月二十四，掸尘扫房子”，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法:因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一*俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。

　　贴春联

　　春联也叫门对、春贴、、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一*俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了论述。

　　春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。

　　贴窗花和倒贴“福”字

　　在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种--窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，千百年来深受人们的`喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽。

　　在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。民间还有将“福”字精描细做成各种图案的，图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。

　　春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户*添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之类单调的主题，变得丰富多彩，在一些年画作坊中产生了《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》、《迎春接福》等精典的彩色年画、以满足人们喜庆祈年的美好愿望。我国出现了年画三个重要产地:苏州桃花坞，天津杨柳青和山东潍坊;形成了*年画的三大流派，各具特色。

　　我国现今我国最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的是一幅《老鼠娶亲》的年画。描绘了老鼠依照人间的风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，上海郑曼陀将月历和年画二者结合起来。这是年画的一种新形式。这种合二而一的年画，以后发展成挂历，至今风靡全国。

　　守岁

　　守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。最早记载见于西晋周处的《风土志》:除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”;酒食相邀，称为“别岁”;长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”;大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。

　　“一夜连双岁，五更分二天”，除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，围坐炉旁闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种*俗后来逐渐盛行，到唐朝初期，唐太宗李世民写有“守岁”诗:“寒辞去冬雪，暖带入春风”。直到今天，人们还*惯在除夕之夜守岁迎新。

　　古时守岁有两种含义:年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思;年轻人守岁，是为延长父母寿命。自汉代以来，新旧年交替的时刻一般为夜半时分。

　　爆竹

　　*民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是*特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。随着时间的推移，爆竹的应用越来越广泛，品种花色也日见繁多，每逢重大节日及喜事庆典，及婚嫁、建房、开业等，都要燃放爆竹以示庆贺，图个吉利。现在，湖南浏阳，广东佛山和东尧，江西的宜春和萍乡、浙江温州等地区是我国著名的花炮之乡,生产的爆竹花色多，品质高，不仅畅销全国，而且还远销世界。

　　拜年

　　新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是同族长带领若干人挨家挨户地拜年;有的是同事相邀几个人去拜年;也有大家聚在一起相互，称为“团拜”。由于登门拜年费时费力，后来一些上层人物和士大夫便使用各贴相互投贺，由此发展出来后来的“贺年片”。

　　春节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈人长寿安康，长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以**安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，此记载见于《燕京岁时记》;另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。现在长辈为晚辈分送压岁钱的*俗仍然盛行。

it做形式宾语的句型5个(it作形式宾语的句型例句)共235句

1．

　　Weoweittoyouthattherewasn’taseriousaccident.

2．

　　It用作形式宾语

3．

　　我喜欢秋天晴朗的天气。

4．

　　常见于like，take，h*e，put等少数动词之后（it相当于that从句的同位语）。

5．

　　A.动词＋it＋when/if从句。常见于appreciate，enjoy，like，dislike，love，hate，prefer等少数动词之后。

6．

　　①当不定式（短语）、动名词（短语）或从句在复合宾语结构中作某些动词的宾语时（如think，make，find，consider，feel，suppose等）；

7．

　　如：Ihateitwhenpeoplespeakwiththeirmouthsfulloffood.我讨厌人们满口食物讲话。

8．

　　如：Wethinkitourdutytostudyandworkhardforourgreatmotherland.我们认为为祖国努力学*和工作是我们的职责。

9．it作形式宾语的5种类型是哪5种？例句？

　　It用作形式宾语当不定式（短语）、动名词（短语）或从句在某个句子中作宾语时，为保持句子结构*衡，避免句式结构的混乱，常用it作形式宾语，而将真正的宾语放在句尾。

10．

　　e.g.Ile*eittoyourownjudgmentwhetheryoushoulddoit.（我让你自己判断这事是否该做。

11．

　　一、当谓语动词为think，make，find，consider，feel，hear等，后接复合宾语[宾语+宾语补足语]时，常用“主语+谓语动词（think等）+it+宾语补足语+不定式结构/V-ing分词/that从句”。

12．

　　三、“动词+介词”所构成的固定词组如果跟宾语从句必须先跟it形式宾语，it须置于动词和介词之间，此类词组常见的有：le*eitto（由„„决定/判断），oweittosomebody（归功于/多亏），takeitforgranted（想当然/认为„„是真的），h*e/bear/keepitinmind（记住）。

13．

　　要是你们能帮我们这个忙，我们将非常感激。

14．

　　A.itB.thatC.theseD.them

15．宾语+陈述句造句两句

　　（一）that引导的宾语从句（在非正式场合that可以省略）例句：Idon'tthinkitisrightforhimtotreatyoulikethat.在以下情况中that不能省略当句中的动词后接多于两个由that引导的宾语从句时，第一个that可省，但后面的that不可省.例句：Hesaidyouweretooyoungtounderstandthematterandthathewasaskednottotellyou.当主句的谓语动词与that宾语从句之间有插入语时，that一般不可省.例句：JustthenInoticed，forthefirsttime，thatourmasterwaswearinghisfinegreencoatandhisblacksilkcap.当that从句是双宾语中的直接宾语时，that不可省.例句：Ican'ttellhimthathismotherdied.注意事项：许多带复合宾语的句子，that引导的宾语从句经常移到句子后部，而用it作形式宾语.例句：Ifinditnecessarythatweshoulddothehomeworkontime.（二）由whether，if引导的宾语从句由whether引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的.意思是“是否”.宾语从句要用陈述句语序.一般说来，在宾语从句中whether与if可以互换使用，但在特殊情况下if与whether是不能互换的.例句：Iwonderwhethertheywillcometoourparty.只能用whether，不能用if引导的宾语从句在带to的不定式前例句：Wedecidedwhethertowalkthere.在介词的后面例句：I'mthinkingofwhetherweshouldgotoseethefilm.在动词后面的宾语从句时例句：Wediscussedwhetherwehadasportsmeetingnextweek直接与ornot连用时例句：Ican'tsaywhetherornotthetcancomeontime.只能用if不能用whether引导的宾语从句if引导条件状语从句，意为“如果”例句：Thestudentswillgoonapicnicifitissunny.if引导否定概念的宾语从句时例句：HeaskedifIdidn'tcometoschoolyesterday.引导状语从句evenif（即使）和asif（好象）时例句：Hetalksasifhehasknownallaboutit.

16．

　　Itakeitthattheywillsucceedsoonerorlater.我认为他们迟早会成功的。

17．

　　）Hemakesitarulenevertoborrowmoney.（他立志决不向别人借钱。

18．

　　Ihate_____whenpeopletalkwiththeirmouthsfull.A.itB.thatC.theseD.them（答案为：A）我讨厌人们一边吃饭一边说话。

19．

　　B.动词+it+that从句。

20．

　　Hemakesitarulenevertoborrowmoney.

21．

　　）Idon'tfeelitdifficulttounderstandtheSpecialEnglish.（我觉得理解英语特别节目并不难。

22．

　　）Ithinkitnoneedtalkingaboutitwiththem.（我认为没必要跟他们谈。

23．

　　我认为他们迟早会成功的。

24．

　　常见于appreciate，enjoy，like，dislike，love，hate，prefer等少数动词之后。

25．

　　如：Thathewonthegameistrue.换成Itistruethathewonthegame.*语是that后的hewonthegame整个句子。

26．

　　it是形式宾语。

27．

　　要是我不必完成那项工作，那就太好了。

28．

　　给你个参考：讲下面的地址复制到网页的地址栏内，回车后就能看到。

29．

　　Ilike_____intheautumnwhentheweatherisclearandbright.（全国卷2004）A.thisB.thatC.itD.one（答案为：C）我喜欢秋天晴朗的天气。

30．

　　Ithinkitnoneedtalkingaboutitwiththem.

31．

　　是避免句子头重脚轻的一种句型。

32．

　　e.g.Ile*eittoyourownjudgmentwhetheryoushoulddoit.

33．

　　Theheadmasterhasmadeitclearthattheschoolmeetingwillnotbeputoff.

34．

　　（他坚持说自己是无辜的。）

35．

　　I'dpreferitifIdidn'th*etofinishthework.

36．

　　由于that从句一般不能直作做介词的宾语，所以介词后若接that引导的宾语从句，则须先接一个形式宾语it而后才接真正的宾语。

37．

　　e.g.Idon’tlikeitthathe’ssolazy.

38．

　　Wemusth*e/bear/keepitinmindthatnothingistoodifficultifweputourheartintoit.我们必须记住：世上无难事，只怕有心人。

39．

　　Hedoesn'twantittobeknownthathe'sgoingaway.他不想让人知道他要离开。

40．

　　③that引导的宾语从句不能直接作介词的宾语；

41．

　　（他立志决不向别人借钱。）

42．

　　我讨厌人们一边吃饭一边说话。

43．

　　Heinsistedonitthathewasinnocent.

44．

　　e.g.TheyfounditpleasantthattheyworkedwithusChinese.

45．

　　当不定式（短语）、动名词（短语）或从句在某个句子中作宾语时，为保持句子结构*衡，避免句式结构的混乱，常用it作形式宾语，而将真正的宾语放在句尾。此时it仍只起先行引导作用，本身无词义。

46．

　　）④由及物动词与介词组成的固定搭配中，宾语从句若作该动词的宾语时，须借用it。

47．

　　（我认为没必要跟他们谈。）

48．

　　Thenewspapersh*eitthatsomeJapanesefirmsh*egonebankrupt.

49．

　　YoumaydependonitthatIshallhelpyou.你可以依靠我来帮你。

50．

　　Ithinkitnogoodgoingtherenow.

51．

　　“it”作形式宾语时的几种特殊结构

关于对话形式的说说经典说说对话形式

1．"你怎么那么黑？""因为上天给了我一双黑色的眼睛，而我却按了全选.""........"

2．“你喜欢拿铁吗？”“喜欢。”于是他深情地把哑铃递给女友。

3．“什么是电灯泡”

4．“吃饭了吗”“吃了有事吗”

5．“黑凤梨！”“黑凤梨？”“我也喜欢你。”

6．“分开这么久你过得开心吗”

7．“为什么这张照片好看”“因为不像你”

8．“*情人节快到了你对象呢，你对象呢，你对象呢，你对象呢……”“堵车不行吗么”

9．“其实故事的开始都是很美的”“因为有希望”

10．“我给你讲一个故事怎么样”“好”“有点短你听仔细”“好”“我喜欢你很久了”

11．“两男一女走在街上三人都会觉得自己是电灯泡”

12．“不用再时时刻刻担心你不要我所以挺开心的”

13．你喜欢狗么？”“嗯嗯。”“我送你一只狗好么？”“嗯，什么狗？”“我这只单身狗。”

14．“接受我吧”“我不会接受的”“我也不会放弃的”

15．“怎样可以快速长高？”“做梦。”

16．“等你结婚的时候我去闹场”“闹你自己的婚礼？”

17．“单身久了是什么感觉？”“偶尔羡慕情侣，偶尔庆幸自由。”

18．“晚上我请你去看电影吧”“我要去吃饭了”

19．“我在未来等你”“我马上去飞着去”

20．“班主任是什么”“一个破坏完你友情再破坏你爱情还不放过你亲情的人”

21．“你的手掌很大你一定很孤单”“啊这都能看出来为什么”“因为越掌大越孤单”

22．“我喜欢你”“我也喜欢你”“愚人节快乐”“恩愚人节快乐”

23．“信不信我用大拇指就能把啤酒打开”“不信”“那你还不把瓶起子拿来”

24．“你……你醒了”“嗯我不睁着眼睛睡觉的”

25．“他哪好了到底”“我也不知道或许是因为他走进过我的心里很难放下”

26．“我（kuai）要（liu）走（xia）了（wo）”“你（bu）走（yao）吧（zou）”

27．“那为什么你不哭”“因为掉眼泪也不能让我找回他”

28．“加油你不是一个人”“滚你才不是人”

29．‘我要人间蒸发了’‘说人话’‘天太热了’