多个动词的句子

用多个动词写一段话

用多个动词写一段话

　　导语：怎么用动词来写一段话呢?下面是小编为您整理的用动词写一段话，希望你喜欢，欢迎阅读。

　　1、上课了，我快步走进教室，拿出课本，认认真真地听老师讲课。遇到不懂的问题就举手并站起来问老师，再把老师所说的话记到脑子里去，这样就可以进步很快。

　　2、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

　　3、刚刚看见了自家的房子，一边高兴，一边奔跑。童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。庭院小路虽将荒芜，却喜园中松菊还存。我拉着幼儿走进内室，屋里摆着盛满酒的酒樽。拿过酒壶酒杯来自斟自饮，看看院子里的树木，觉得很愉快。靠着南窗寄托着我的傲世情怀，深知住在小屋里反而容易安适。天天在园子里散步自成乐趣，尽管设有园门却常常闭关。拄着手杖或漫步或悠闲地随处休息，不时地抬起头来向远处看看。云烟自然而然地从山洞飘出，鸟儿飞倦了也知道回还。日光渐暗太阳将快要下山，我抚摸着孤松而流连忘返。

　　4、回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲?认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。实在是误入迷途还不算太远，已经觉悟到今天“是”而昨天“非”。船在水面轻轻地飘荡着前进，微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的道路，遗憾的是天刚刚放亮。

　　5、回去吧，让我同外界断绝交游。既然世俗与我乖违相悖，我还驾车出游有什么可求?亲戚间说说知心话儿叫人心情欢悦，抚琴读书可藉以解闷消愁。农人们告诉我春天已经来临，我将要到西边去耕耘田亩。有时坐着有布篷的小车，有时划着一只小船。即探寻幽深曲折的山沟，也经过道路崎岖的小丘。树木长得欣欣向荣，泉水开始涓涓奔流。羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹我的一生将要结束。

　　6、心里总是带着阴霾，泛起的涟漪涂染着灰色，在这拿到考卷的时刻有一丝痛恨，也厌恶上桌传递卷子的小手。为什么总是苦思冥想，抓破头皮也没有答案。

　　7、我先洗好菜、放在案板上、用刀仔细地切下去，再打开煤气灶，放上锅，倒入油，将菜扔到锅里，用铲子翻炒，加一点水，撒上一点盐，待食物熟透就可出锅了！我端起盘子，拿着筷子，大口地咀嚼起来。

　　8、我走着走着摔了一跤，然后在路上爬半天爬了起来！我又继续走，结果撞到墙了！在头上撞了个大包！然后我又走着走着，结果一不小心掉进臭水沟！我再次爬起来，被别人泼了一头臭水，原来别人在倒生活废水啊！最后在别人踢球时，求竟然踢到了我的小JJ，把我痛死！埃！今天真倒霉！！

　　9、放学了，我迅速整理好书包，背上它，飞快地跑出教室，赶上走在前边同学，跟他们一起迈着轻快的却步，说着有趣的话，谈论着发生在学校里的新鲜事，有时，也向过往的熟人打个招呼，问个好，说声再见，不知不觉，到家了。

　　10、爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就和伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带，拉车的感动得流下了眼泪。动词：跑拿扶蹲半跪夹洗敷扎流。

　　1、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

　　2、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

　　3、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

　　4、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠*它。靠*了，靠*了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的'两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

　　5、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

　　6、我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

　　7、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

　　8、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

　　9、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

　　10、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

　　11、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

　　12、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

　　13、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

　　14、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

　　15、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

　　16、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

　　17、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

　　18、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

　　19、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

　　20、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

　　21、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

　　22、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

　　23、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

　　24、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

　　25、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰!”

　　1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

　　2、我喜欢它们吃东西的样子，只要我放进鱼缸里一条小鱼，它们就会争先恐后地去抢，抢到后就会得意洋洋、大摇大摆地向石块上走去晒太阳，另一只小乌龟就垂头丧气地走到鱼缸边，等待下一条小鱼的来到。

　　3、狗熊还十分贪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窝，恼怒的野蜂把它追得老远，把贪馋的狗熊蜇得鼻青脸肿。狗熊一边跑，一边乱抓脑袋，有时还痛得直叫。再过几天，被蜇的地方消肿了，这种闹剧还会重演一番。

　　4、灰白鲢子，游得就像一支箭，也许只有坐喷气式飞机才能追得上。黑鱼呢，那是位大力士，比得过摔跤健将，你必须小心它鳃两边的硬刺，和像钢鞭一样的尾巴。鲫鱼，长得胖胖的、短短的，游起来一摆一摆，装出很庄严的样子，活像个大老板。

　　5、青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

　　6、我眼看着飞盘从院子的墙上跃了过去。那墙上有个大洞，下面还有一块砖头，我爬过去都要费很大的力气，可是小狗旺旺跳得却很轻松，只见它先跳到砖头上，然后向上一跃，很轻松地就跳了过去，把我看得目瞪口呆，连它回来了我都不知道。

　　7、每当我去上学，小狗总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。*时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫。

　　8、小八吓个半死一动不动，双眼看着我，似乎在祈求我的原谅。它全身湿透了像个落汤鸡。我的脑海瞬间出现了一个想法，难道八哥会洗澡？

　　9、黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄 色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊，贼可爱了！

be动词加形容词的句子6

be动词（am,is,are）一般情况加形容词的。

I am hungry. 构成主系表结有些情况下，我们会发现一个是这样的you are totally correct. 这个并不是说be动词后面跟的是副词，这里的副词其实是在修饰后面的correct（形容词）所以应该理解为be+形容词。

但是，还有这样的句子he is highly thought of by his boss.这个句子就是be动词后面紧跟副词，这是一种*惯表达。

修饰的是什么成分

后面形容词肯定是表语了，这不是表语明显的定义吗，。

修饰什么成分

我没明白。

百科这样子定义表语表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后。

如果句子的表语也是由一个句子充当的，那么这个充当表语的句子就叫做表语从句

be动词属于系动词，系动词后可以加名词、代词、数词、形容词等作表语。

举例如下：1.He is a student.(名词）2.This bag is mine.(代词）3.He is twelve this year.(数词）4.The man is old.（形容词）5.Look!Jim is over there .(副词或副词短语）6.My father is at home today.(介词短语）7.His wish is to be an artist.(不定式或不定式短语）8.My f*orite sport is swimming.(动名词或动名词短语）9.The problem is when we will start tomorrow.(表语从句）

1.be + 名词 This is a bal2.be + 形容词 It's beautiful3.be + 副词（副词用来修饰be 动词）+名词（实际上接的还是名词）It is exactly what I say.4.be + to It is to rain.(表示即将发生） You are to be a hero.(表示必定发生） 你注定要成为一个英雄。

You are to be the king. 你注定要成为国王。

1．“A + be +形容词比较级 + than + B” 意思为“A比B更……”。

如：This tree is taller than that one. 这棵树比那棵树高。

2．be+“比较级 + and + 比较级”或“more and more +原级”表示“越来越……” 如 Our school is becoming more and more beautiful. 我们的学校变得越来越美丽。

3．在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。

如：Who is taller,Tim or Tom? 谁更高，Tim还是Tom? 4. “the +比较级……, the+比较级”，表示“越……越……”。

The more money you make, the more you spend. 钱你赚得越多，花得越多。

The sooner，the better. 越快越好。

5. 表示倍数的比较级用法： ①. A + be +倍数+ times + the + 形容词对应名词形式+ of + B. 如：The new building is three times the height of the old one. 这座新楼比那座旧楼高三倍。

(新楼是旧楼的四倍高) ②. A + be +倍数+ times +as +原级+ as+ B. 如：Asia is four times as large as Europe. 亚洲 是欧洲的四倍大。

(亚洲比欧洲大三倍) ③. A + be + 序数词 +比较级+ than + B. 如：Our school is twice bigger than yours. 我们学校 比你们学校大两倍。

6.形容词、副词的最高级形式主要用来表示三者或三者以上人或事物的比较，表示“最……”的意思。

句子中有表示范围的词或短语。

如：of the three, in our class等等。

如：He is the tallest in our class. 他在我们班里是最高的。

.修饰比较级和最高级的词 1）可修饰比较级的词 ①.a bit, a little, rather, much, far, by far, many, a lot, lots, a great deal, any, still, even等。

②. 还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。

③. 以上词(除by far)外，必须置于比较级形容词或副词的前面。

注意： 使用最高级要注意将主语包括在比较范围内。

(错) Tom is the tallest of his three brothers. (对) Tom is the tallest of the three brothers. 2)下列词可修饰最高级：by far, far, much, mostly, almost。

This hat is nearly / almost the biggest. 注意： a. very可修饰最高级，但位置与much不同。

This is the very best. This is much the best. b. 序数词通常只修饰最高级。

Africa is the second largest continent. 8.要避免重复使用比较级。

(错) He is more cleverer than his brother. (对) He is more clever than his brother. (对) He is cleverer than his brother. 9.要避免将主语含在比较对象中。

(错) China is larger that any country in Asia. (对) China is larger than any other country in Asia. 10.要注意对应句型，遵循前后一致的原则。

The population of Shanghai is larger than that of Beijing. It is easier to make a plan than to carry it out. 11.要注意冠词的使用，后有名词的时候，前面才有可能有冠词。

比较：Which is larger, Canada or Australia? Which is the larger country, Canada or Australia? She is taller than her two sisters. She is the taller of the two sisters. 10.连用词 much ,a little ,a bit,even

你理解错了。

如你提供的例子中，be lucky(adj. ) be friendly (adj. ) to ...上2例中，lucky 和 friendly 都是形容词，是形容词短语。

be 动词后除形容词之还可以跟表示身份，职位等词eg. He is a student.可以跟数词One plus one is two.可以词This bike is mine.表示方位的副词eg. He is out.介词短语He is in Grade Two.动名词 His ho*y is reading.动词不定式eg. His dream is to become a scientist.现在分词eg. The film is exciting.过去分词eg. He is frightened.

这些词叫“使役动词”，这些词不多，记住几个常用的就行了：let,come,become,make,turn,h*e,help.

做为句子中要有，be动词可分为：isaream他们的各种，通俗点将给一个句子:他很帅。

若用中文直译则会变成：heveryhandsome一看就知道是个病句，没有动词，所以在此句子中handsome作为形容词前面要加be动词，根据主语来选择，原句加入be动词后就为：heisveryhandsome。

希望采纳，原创

春天里运动词句

春天里运动词语

1、生龙活虎 悠然自得 身轻如燕

2、行云流水 翩若惊鸿 朝气蓬勃

3、健步如飞 闻鸡起舞 矫若游龙

4、英姿飒爽

春天里运动句子

1、春天不运动，四季徒伤悲。

2、春天的阳光明媚，照在身上暖暖的。好像给自己身体注上了一种气，让身体充满了精神。晚上从五点到七点半就完成了一天的锻炼。

3、春天来了，你是时候该运动起来了。

4、在“露肉”的季节到来之前，春天是个开始健身的好时机。

5、春天到了天气转暖，我们一起锻炼身体吧。大地复苏也是我们锻炼身体的好时节，我也开始了自己的早晚锻炼的计划。

6、春天来了，唯阳光与运动不可辜负。

7、春天来了，运动唤醒沉睡的身体，给自己不一样的生活。

8、春季万物复苏，是极佳的健身运动季节，好时机不容错过。

9、春天到了，我有一场跑步想约你一起。

10、三月风暖，春天运动正当时。

描写连续动词的优美句子

我背起书包，快速跑到学校，撞开门，坐到椅子上，打开书包，翻开书，看了起来。

上课之前，走进教室，放下书包，翻出书本，打开文具盒，等待老师到来．

1.我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间.2·我打开文具盒,拿出笔,开始写作业.3·我背起书包,快速跑到学校,推开门,坐到凳子上,打开书包,拿起书,看了起来.

越快越好。

他拿起笔，看着泛黄的照片，准备给远方的亲人写信道*安。

连续的动词写句子如下：1 她走上讲台拿起话筒说起话来.2 小明爬上阳台打开窗户扔出了手中的瓶子.3 王刚走进教室拿起扫帚打扫起来.

以下造供参考：　　1.小明门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课　　2.小明拿起笔,看着泛黄的照片,给远方的亲人写信道*安。

　　3.小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。

　　4.上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。

　　5.小明拿起茶壶,到了一杯茶,一边唱着歌一边把水递给了*叔叔。

他拿起筷子，用捧着细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前饺子。

突他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。

他用左手抓住门的把手，轻轻一拉，将车门打开，右腿微微抬起，右脚很熟练的伸进车里，放在了油门的位置。

然后，低下头，屈腿，弯腰，身体向右倾斜，左腿也跟着进了车里。

他稍微调整了一下身体，右手扶着方向盘，左手顺手把车门带上。

他拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰，开始看书。

我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。

女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

老师抱着书推开门走进教室。

他弯下身子捡起钱来递给我。

他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

be动词加形容词的句子6

be动词（am,is,are）一般情况加形容词的。

I am hungry. 构成主系表结有些情况下，我们会发现一个是这样的you are totally correct. 这个并不是说be动词后面跟的是副词，这里的副词其实是在修饰后面的correct（形容词）所以应该理解为be+形容词。

但是，还有这样的句子he is highly thought of by his boss.这个句子就是be动词后面紧跟副词，这是一种*惯表达。

修饰的是什么成分

后面形容词肯定是表语了，这不是表语明显的定义吗，。

修饰什么成分

我没明白。

百科这样子定义表语表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后。

如果句子的表语也是由一个句子充当的，那么这个充当表语的句子就叫做表语从句

be动词属于系动词，系动词后可以加名词、代词、数词、形容词等作表语。

举例如下：1.He is a student.(名词）2.This bag is mine.(代词）3.He is twelve this year.(数词）4.The man is old.（形容词）5.Look!Jim is over there .(副词或副词短语）6.My father is at home today.(介词短语）7.His wish is to be an artist.(不定式或不定式短语）8.My favorite sport is swimming.(动名词或动名词短语）9.The problem is when we will start tomorrow.(表语从句）

1.be + 名词 This is a bal2.be + 形容词 It's beautiful3.be + 副词（副词用来修饰be 动词）+名词（实际上接的还是名词）It is exactly what I say.4.be + to It is to rain.(表示即将发生） You are to be a hero.(表示必定发生） 你注定要成为一个英雄。

You are to be the king. 你注定要成为国王。

1．“A + be +形容词比较级 + than + B” 意思为“A比B更……”。

如：This tree is taller than that one. 这棵树比那棵树高。

2．be+“比较级 + and + 比较级”或“more and more +原级”表示“越来越……” 如 Our school is becoming more and more beautiful. 我们的学校变得越来越美丽。

3．在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。

如：Who is taller,Tim or Tom? 谁更高，Tim还是Tom? 4. “the +比较级……, the+比较级”，表示“越……越……”。

The more money you make, the more you spend. 钱你赚得越多，花得越多。

The sooner，the better. 越快越好。

5. 表示倍数的比较级用法： ①. A + be +倍数+ times + the + 形容词对应名词形式+ of + B. 如：The new building is three times the height of the old one. 这座新楼比那座旧楼高三倍。

(新楼是旧楼的四倍高) ②. A + be +倍数+ times +as +原级+ as+ B. 如：Asia is four times as large as Europe. 亚洲 是欧洲的四倍大。

(亚洲比欧洲大三倍) ③. A + be + 序数词 +比较级+ than + B. 如：Our school is twice bigger than yours. 我们学校 比你们学校大两倍。

6.形容词、副词的最高级形式主要用来表示三者或三者以上人或事物的比较，表示“最……”的意思。

句子中有表示范围的词或短语。

如：of the three, in our class等等。

如：He is the tallest in our class. 他在我们班里是最高的。

.修饰比较级和最高级的词 1）可修饰比较级的词 ①.a bit, a little, rather, much, far, by far, many, a lot, lots, a great deal, any, still, even等。

②. 还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。

③. 以上词(除by far)外，必须置于比较级形容词或副词的前面。

注意： 使用最高级要注意将主语包括在比较范围内。

(错) Tom is the tallest of his three brothers. (对) Tom is the tallest of the three brothers. 2)下列词可修饰最高级：by far, far, much, mostly, almost。

This hat is nearly / almost the biggest. 注意： a. very可修饰最高级，但位置与much不同。

This is the very best. This is much the best. b. 序数词通常只修饰最高级。

Africa is the second largest continent. 8.要避免重复使用比较级。

(错) He is more cleverer than his brother. (对) He is more clever than his brother. (对) He is cleverer than his brother. 9.要避免将主语含在比较对象中。

(错) China is larger that any country in Asia. (对) China is larger than any other country in Asia. 10.要注意对应句型，遵循前后一致的原则。

The population of Shanghai is larger than that of Beijing. It is easier to make a plan than to carry it out. 11.要注意冠词的使用，后有名词的时候，前面才有可能有冠词。

比较：Which is larger, Canada or Australia? Which is the larger country, Canada or Australia? She is taller than her two sisters. She is the taller of the two sisters. 10.连用词 much ,a little ,a bit,even

你理解错了。

如你提供的例子中，be lucky(adj. ) be friendly (adj. ) to ...上2例中，lucky 和 friendly 都是形容词，是形容词短语。

be 动词后除形容词之还可以跟表示身份，职位等词eg. He is a student.可以跟数词One plus one is two.可以词This bike is mine.表示方位的副词eg. He is out.介词短语He is in Grade Two.动名词 His hobby is reading.动词不定式eg. His dream is to become a scientist.现在分词eg. The film is exciting.过去分词eg. He is frightened.

这些词叫“使役动词”，这些词不多，记住几个常用的就行了：let,come,become,make,turn,have,help.

做为句子中要有，be动词可分为：isaream他们的各种，通俗点将给一个句子:他很帅。

若用中文直译则会变成：heveryhandsome一看就知道是个病句，没有动词，所以在此句子中handsome作为形容词前面要加be动词，根据主语来选择，原句加入be动词后就为：heisveryhandsome。

希望采纳，原创

描写连续动词的优美句子

　　写有连续动词的句子

　　我背起书包，快速跑到学校，撞开门，坐到椅子上，打开书包，翻开书，看了起来。

　　上课之前，走进教室，放下书包，翻出书本，打开文具盒，等待老师到来.三个连续动词 句子

　　1.我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间.2·我打开文具盒,拿出笔,开始写作业.3·我背起书包,快速跑到学校,推开门,坐到凳子上,打开书包,拿起书,看了起来.描写活动时的连续动词200字左右。

　　越快越好。

　　他拿起笔，看着泛黄的照片，准备给远方的亲人写信道*安。用几个连续的动词写句子

　　连续的动词写句子如下：1 她走上讲台拿起话筒说起话来.2 小明爬上阳台打开窗户扔出了手中的瓶子.3 王刚走进教室拿起扫帚打扫起来.用连续的动词写一句话。

　　以下造供参考：　　1.小明门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课　　2.小明拿起笔,看着泛黄的照片,给远方的亲人写信道*安。

　　3.小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。

　　4.上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。

　　5.小明拿起茶壶,到了一杯茶,一边唱着歌一边把水递给了*叔叔。用几个连续动词写一句话。

　　他拿起筷子，用捧着细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前饺子。

　　突他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。

　　他用左手抓住门的把手，轻轻一拉，将车门打开，右腿微微抬起，右脚很熟练的伸进车里，放在了油门的位置。

　　然后，低下头，屈腿，弯腰，身体向右倾斜，左腿也跟着进了车里。

　　他稍微调整了一下身体，右手扶着方向盘，左手顺手把车门带上。

　　他拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰，开始看书。

　　我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。

　　女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

　　士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

　　老师抱着书推开门走进教室。

　　他弯下身子捡起钱来递给我。

　　他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

连系动词seem to be的用法

连系动词seem to be的用法

　　导语：在英语所有的连系动词中，除了be这个最常见的外，seem应该算是最常见的连系动词之一。下面小编为您收集整理了连系动词seem to be的用法，欢迎阅读!

　　连系动词seem to be的用法

　　一、后接非谓语动词时后接不定式的被动式时，有时可以省略to be，而只保留过去分词(尤其是当其中的过去分词可用作形容词时更是如此)。

　　如：Ann and Robert seem (to be) made for each other. 安和罗伯特真似天生的一对。 She didn’t seem (to be) convinced by the argument. 这个论点似乎没有使她信服。但后接不定式的进行式时，通常不能省略to be，因为seem后*惯上不接现在分词作表语。所以，下面各句中的to be后*惯上不接现在分词作表语。所以，下面各句中的均不宜省略：He seems to be saying something. 他似乎在说什么。History seems to be repeating itself. 历史似乎在重演。His health seems to be improving little by little. 他健康状况看来正在好转。seem to be doing sth结构中的doing 不是现在分词，而是形容词，则可省略其中的to be。如：His idea seems (to be) exciting. 他的主意看来令人激动。

　　She seemed (to be) lacking in enthusiasm. 她似乎缺乏热情。

　　二、用于there be结构时当seem用于there be结构时，其通常的表现形式为There seems to be…，其中的to be可以省略，也可以保留，但以保留为多见。

　　如：There seems to be something wrong here. 这儿好像有点不大对劲。 There seems to be a mistake in these figures. 这些数字中好像有个错误。 There seemed (to be) nobody about, so I went in. 附*似乎没有人，因此我就走了进去。There seems (to be) every reason to believe that business will get better. 看来完全有理由相信生意会转好。注：省略to be后，seem便直接充当了be的作用。

　　三、后接表语形容词时在作表语用的以a-开头的形容词前通常不能省略to be。

　　如：He seemed to be alone. 他似乎是一个人。The children seem to be asleep. 孩子们似乎睡着了。 The children seemed to be awake when I went into their room. 在我进屋时，孩子们似乎醒了。

　　四、后接形容词时一、后接形容词时当seem后接形容词作表语时，如果谈的是客观事实，即看上去肯定是真实的东西，通常用seem to be;如果谈的'是主观印象，则通常只用seem。但由于这种区别在没有上下文的情况下并不总是很清楚，所以在许多情况下两个结构均可以用。

　　如：He seems (to be) ill. 他似乎生病了。He seems (to be) quite happy. 他似乎很高兴。 He seems (to be) quite rich 他似乎相当富有。She seems (to be) very sleepy today. 今天她看上去很困倦。但在有些情况下，由于其语境比较特殊，可能用其中一个结构比另一个结构更合适，如下面一句中的seems后最好不用to be：

　　He seems older than he is. 他看上去比实际年龄大。

　　五、后接名词时在名词前通常要用seem to be(在名词前通常要用尤其是当名词前带有定冠词或物主代词修饰时)，如以下各句中的to be均不能省略。

　　如：He seemed to be the owner of the car. 他好像就是车主。I spoke to a man who seemed to be the boss. 我跟一个人说话，他看上去像是老板。 Washing the car seems to be your main hobby. 洗车似乎是你的主要爱好。但是，在着重表现主观感受的名词短语前，有时可以省去to be。此时名词前通常会有一个描绘性形容词修饰。如：It seems (to be) a good idea. 那似乎是个好主意。 It seems (to be) a real bargain. It seems (to be) a real b Roman'">这东西似乎很便宜。下面一句中的fool前虽然没有形容词修饰，但a fool本身相当于形容词foolish：

　　He seems (to be) a fool. 他似乎是个笨蛋。

　　他似乎是个笨蛋。

　　连系动词怎样区分

　　连系动词多有自己的意思，但不能独立作谓语，必须与表语（名词、形容词，或与之相当的词类、短语、从句）一起构成合成谓语。最常用的连系动词为be（系）动词，即完全连系动词，另外还有look，turn，feel，get，become，sound，smell，stand，go，remain等半连系动词。

　　无论是完全连系动词还是半连系动词、后面都有表语。半连系动词是由实意动词变来的，分辨该动词为实义动词还是半连系动词可以尝试用比较法和替换法。

韩语动词详解

韩语动词详解

　　韩语是朝鲜半岛的原生语言。韩国的官方语言是“韩国语”。韩语属于黏着语，历史上曾用汉字标记，并且将汉语融入其词汇，汉字曾在韩国长期占据主流文字的地位。1446年10月，朝鲜王朝第四代君主世宗大王李裪颁布《训民正音》，标志着韩文的诞生，自此结束了韩国没有自己文字、借用*汉字进行标记的历史。以下是小编整理的韩语动词详解，一起来看看吧。

　　第一节 动词的概念

　　动词是表示动作、行为和变化的词。动词首先是表示动作的。如：

　　(去)，(来)，(站)，(坐)，(跑)，

　　(飞)，(做)，(吃)，(穿)，(踢)，

　　(扔)。

　　其次，虽然不是直接表示动作，但表示事物状态或性质的变化，或表示心理、态度等。如：

　　(睡觉)，(活)，(矛盾)，(有)。

　　[状态]

　　(爱)，(讨厌)，(怕)，(尊敬)

　　(憎恶)，(悲哀)，(高兴)，(恨，憎恶)

　　[心理活动]

　　第二节 动词的种类

　　动词根据其句法特点，可以分为自动词和其他动词，独立动词和辅助动词。

　　一、自动词和他动词

　　动词根据其行动性质的特点，可分为他动词和自动词。

　　他动词：动词所表示的动作必须涉及到某种对象的，叫他动词。他动词在句子里一定要有直接宾语。

　　，孩子吃饭。

　　在这里“(吃)”的行动者是“(孩子)”，“(饭)”是“”行动涉及的对象。只有有了“”才能完整地实现“”的行为。下面例句中的动词都是他动词。

　　– . 我写字。

　　– . 工人们盖房子。

　　– . 姐姐背小弟弟。

　　这些动词还有：

　　(挖)，(修理)，(挨打)，(折)，

　　(禁闭)，(盖)，(堆)，(埋)，(举)，

　　(抱)，(穿[鞋])，(赶)，(种植)……等等。

　　自动词：动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫做自动词。

　　. 学生走去。

　　在这里“(走)”的行动并不涉及到另一个对象。下面例中的动词，都是自动词。

　　– 孩子笑。

　　– 鸟飞。

　　– 下雪。

　　– 马跑。

　　这种自动词还有：

　　(站)，(感染)，(躲藏)， (凉)，(躺卧)……等等。

　　一些动词是具有他动词和自动词的两种性质。

　　如： 孩子玩。(自)

　　起重要的作用。(他)

　　雨停。(自)

　　停止唱哥。(他)

　　机器转动。(自)

　　绕路。(他)

　　动弹。(自)

　　推动岩石。(他)

　　二、独自动词和辅助动词

　　根据动词在句子中的功能，又可分为独立动词和辅助动词。

　　独立动词是它本身具有完整的意义，同时，在句子中能单独形成一个句子成分的动词，一般的动词都属于这一类。如：

　　.植树。

　　.挖防空洞。

　　辅助动词是丧失或者削弱了它原来所包含的具体意思的动词，它在句子中，不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能形成为句子成份。它相当于汉语的“写着”、“写下去”、“干出来”、“干掉了”中的“着”、“下去”、“出来”、“掉了”。韩国语的辅助动词大部份是从独立动词转化而来的，它可以既作独立动词，也可作辅助动词。

我爱你，从名词到动词

1、宁愿一个人呆着，不要和走调的人呆在一起。

2.你我由南向北隔着几条山河，最后愿为一家。

3.任何一种欺骗都不会长久，任何一种谎言都是一种伤害！

4.如果你继续下去，不要轻易放下。鲁莽，可能使一个孩子后悔；懦弱会让人后悔。

5.不要让情绪发火，不要让情绪失控，不要拖延。

6.心情不好的时候，皮肤比心情好的时候更油。在青海，冬天皮肤干燥，今天下午抑郁了一个小时左右。现在脸油了。

7、心情不好，肚子还疼~最*一直打错字，最*脑子不好。我真的病了，新年快乐，开心，开心，告诉我有多开心。

8.爱不是寻找一个完美的人，而是学会用完美的眼睛去欣赏一个不完美的人。

9.凡事不要想太复杂。抓得太紧，东西会碎，手会疼。

10.有些事情已经过去了，比如童年，青春，还有我们的爱情。

11.真是没出息的广东人。每次去这种热门辣的地方，每天都要拉肚子，菊花痛。早上醒来发现嘴巴发炎了。

12.我以为自己很特别，后来发现你这样对待每个人。

13.我只有不确定的明天。

14、缺*你的过去，但不想缺*你的未来。

15.听故事的时候，总喜欢急切的问。后来？当我成为一个讲故事的人的时候，我才知道，流了几滴眼泪之后，真的真的真的不可能再谈了。

16.没有人值得你流泪，值得你流泪的人不会让你哭。

17.没有人是傻瓜。只是有时候，我们选择装傻去感受那个叫幸福的小东西。

18.没有人有资格用我的过去来衡量我的未来。

19.没有他我无法*惯，因为我从来都不*惯有他。

20.我不想任何人影响我的情绪。毕竟我不想要什么软肋。

21.有些伤口，不管多长时间，摸着还是会痛；有些人，不管多久，想起来还是会觉得痛。

22.我爱你，从名词到动词，最后到形容词。

23.我推开你是为了让你拉*我，你却把我推得更远。

24.不是你的坚强让我沉默，而是你的愚蠢让我无言。

25.爱对你是无形的，爱对你是终结的，最后变得无情。

26.有时候爱不是因为被看见才被相信，而是因为被相信才被看见。

27.昨晚我做了一个恶梦。今天一上班就被骂。哎，真是好精神！心情不好！

28.下次，另一个男生会笑你腿粗。回到他身边:你腿细，三条腿都细。

29.恋爱的时候爱情最动人；爱情在回味中最醉人。

30.我试图把嘴张大，但我不敢说什么。

动词披造句,用动词写一句话

1、老师John，动词ring的过去分词是什么？”

2、这或许只是个关于金发美女的玩笑，但你知道这两个动词间的差异

3、清扶着墙缓缓站起，她将左肩抵在墙上，右手按着桌子，剧烈的头痛迫使她用力扳着桌子

4、我打开门拉开抽屉找到笔记下这个号码

5、写下一些展示你行动的动词，还有一些展示你的品质的名词

6、不论一个作家所要描写的东西是什么，只有一个名词可供他使用，用一个动词要使对象生动，一个形容词要使对象的性质鲜明因此就得用心去寻找，直至找到那一个名词，那一个动词和那一个形容词

7、之所以引起他注意是因为这个人身上披的铠甲鳞片致密光亮鉴人铁兜鍪也是锃光瓦亮似乎不像一般军官

8、除了爱”以外，世界上最美丽的动词是帮助”

9、但我想让你把服务当做一个动词来思考

10、注意，为了保持简单，本文讨论的例子仅处理一个动词(POST

11、动词的数和人称与主语一致

12、妈妈正在洗碗，我在写作业，我走到厨房，帮妈妈洗碗，谁知，却把碗打了，我很伤心

13、这让初学汉语的西方人兴奋，认为幸运地躲过了如法文般难啃的动词时态变化

14、尽可能多的操练时态学*一个动词的时候，要学*它的各种形态

15、一进门就把发饰拔掉，拧开音响，扔掉高跟鞋，开红酒，到家的感觉就是自在

16、下课了，同学们有的在踢毽子；有的在擦黑板；有的在打篮球；还有的在看书

17、现在，通过设置一个修饰语和一个动词，您就可以设置任何字段，而同时保存其先前的值

18、只是要留意动词以及动词的力量，并以新的方式来运用动词你对语言的各种面向越是注意，文笔就会越生动

19、它们有着铁一样锈红的技干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出穗样细密的花，对着高原的酷热和缺氧微笑

20、在盐城街头很多粗壮的树枝都被风刮得弯垂下来穿着雨披的行人艰难行驶在风雨中眼睛难以睁开

21、在场”是个名词而非动词它指的是一种存在的状态而不是一种行为

22、以大学生为被试，采用DMDX系统，运用自控速的逐词意义判断法，探讨语境和动词的限定信息在主题角色指派中的作用

23、我回到家，放下书包，拿起水杯，倒水喝

24、而宅子正脊上的吻兽和如龙鳞一般纷披的屋瓦就成了这一簇光晕最漂亮的底纹

25、无论刮风还是下雨爸爸都坚持出摊，就连他生病了也不耽误

26、杰尼索夫骑在一匹精瘦两肋下陷的良种马上，雨水从他戴的羊皮帽和披的毡斗篷上流淌下来

27、副词后置词几乎完全都有名词性的形容词性的或动词性的起源

28、有眼界才有境界，有实力才有魅力，命运不是放弃，而是努力命运不是运气，而是选择命运不是等待，而是把握命运不是名词，而是动词要改变命运，先改变观念！

29、回忆前面我所定义的关于作为名词动词和可选修饰语的操作的必需信息

30、这个词是由一个介词和一个动词复合而成的

31、妇女穿短上衣围裙和自肩上向腋下斜披的偏衫在衣服上加刺纹绣并佩戴用贝壳兽骨磨成的装饰品

32、命运不是放弃，而是努力命运不是运气，而是选择命运不是等待，而是把握命运不是名词，而是动词要改变命运，先改变观念！

33、关爱是名词，它是美好的前奏；关爱是动词，给予它生命，让它在人群中穿梭……假如你说关爱只是代词，那么我也无言以对，你无心寻觅，有怎知它的美丽

34、段中带点的这些动词用得非常贴切写出了一个能干利索有力气，干活熟练的农村姑娘的形象

35、你知道这个不规则动词的过去分词怎么写吗？

36、写作时要以动词，名词为主，而非是形容词和副词

37、它们可能没有动词名词和过去分词，但是鸟类挑战只有人类演化出语法规则这一观念

38、他们跑步从操场回到教室坐下上课

39、拉二胡时，却又他相帮扶住琴身；水要喷出，要用他按住；血要流出，叫他拼命按住；东西翻过去，要用它使劲搬住

40、上课铃响了，同学们迅速地跑向教室老师站在门口，等同学们坐定，走向讲台口令员一声起立”，随着师生的问好，一节课开始了

41、找出句中所有的谓语结构非谓语动词介词短语和从句的引导词

42、动词insist经常与on或upon连用

43、这里的动词属性用于诸如创建”或删除”等命令，这在某些信息系统中会用到

44、一天我看到大街上躺著一位老人我就上前扶了起来，老人说你怎麼撞人啊，我说我只是路人过来把你扶起来，老人用手打我我抵挡住了，我把老人按在地上扳短他的胳膊然後走了

45、今天我们一起去植树，我先挖坑，再把树苗放进去，再埋上土，最后浇上水

46、在业务图形中指定动词后，它将告诉资源适配器使用业务对象中的信息执行什么操作

47、动词在你的阅读中起了什么样的作用？

48、爱是我们所有人的名词，也是我们与父母之间的动词

49、为了能够安全抵达目的地，他叫了一辆板车，双手扶着年迈的奶奶坐上去，提前按照预先得知的绿色通道路径在慢慢地往前走着

50、这个动词在不同的方面可以转换成不同的动作，但背后的法则是相同的

51、命运不是运气，而是选择；命运不止是思想，最重要去做；命运不是名词，而是动词；命运不是放弃，而是掌握