句子重读规则

英语说话技巧之语调与重读练*

英语说话技巧之语调与重读练*

　　如果说词汇赋予交流意义，那么语调与重读就像背景音乐，能够为交流增添美感，能有助于提高你的英语理解能力和谈话技巧，也让你的沟通更有吸引力。对语调与重音的掌握是在基础的元音与辅音训练上又一个能力的提升，他们可以与焦点词汇练*相结合起来，并以句子为单位进行反复的训练。以下是小编为大家整理的英语说话技巧之语调与重读练*，希望对你有所帮助！

　　以下是需要注意两点：

　　第一：掌握重读与快慢的搭配

　　先来看一个例子：

　　All men are created equal。（人人生而*等。）

　　试着读出以上这句话并计时（按正常语速大约为3到4秒钟）。

　　再来看一个例子：

　　You look so handsome today especially your tie and eyesight。（你今天看起来真帅，特别是你的领带和眼神。）

　　比较一下：这两句话在词语个数上明显是不同的，但为什么读出来持续的时间一般来说是差不多的呢？这是因为，英语是一门可重读的语言，可以通过延长或是缩短一些短语或词汇的说出时间，完成句子意义的强调。在说英语时，我们只对某些单词重读，而其他单词则读得很快。

　　第一句话虽然短，但强调的内容相比之下却有很多，包括“人人”“*等”，甚至在有些宗教里，“created”也是需要强调的。再看第二句话：说话者一般来说是想强调tie和eyesight的， 尽管作为意义的理解不可或缺的是首先对handsome的掌握。所以在处理这句话时前半段“You look so handsome today”会快读并把重读放在especially上提示接下来出现的tie和eyesight。这样处理下两个长度不同的句子就在读出的时间上花费差不多了。

　　谈话技巧：重读的词汇基本上都是content words（内容词），而非重读的词汇基本上都是function words （功能词）。为了交流应该把理解的重心放在内容词上，当有些功能词发音自我感觉不标准的时候可以通过说快一点，并给content words配以肢体动作达到交流的目的。毕竟，对于大部分*人来说，“听”是输入、是比较容易掌握和提高的，而“说”是输出，还是需要一定的环境条件才能满足训练的要求的。

　　第二：注意重读和语调对句子内涵的改变：

　　例句：I don’t think he should get the job。我不认为他应该得到那份工作。

　　如果分别强调don’t、he、that，整个句子的意义也因为强调的信息不同而发生改变。

　　在这句话中，如果强调don’t，隐含意思是我不认为“他应该得到那份工作”的事情是真的，强调的是我的看法；强调he，隐含意思是其他人可能比他更应该得到；强调that，隐含意思是，可能有其他工作更适合呢。

　　大家可以判断一下这个例子里，如果强调其他词语，会出现什么样的暗示效果呢？

　　其实在以上的两点中，我们有意识地忽略了语调和重读的差别，而把它们统一归类于对词语、短语的强调。但实际上它们是有不同的，就像声音的大小和声音的高低音差别一样。对前者作用最明显的理解是单个词语结尾如果变成升调，就至少表示疑问的语气，比如really？或是happy？。

　　【拓展内容】

　　英语口语学*发声技巧分享

　　第一步：听前(pre-listening)——阅读题干，预估题意

　　如果孩子已经对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。

　　因此，家长应告诉孩子，考试时拿到试卷后应尽量迅速预读听力题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断。同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。

　　小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求孩子根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。家长可以让孩子运用这些技巧：如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。

　　第二步：听时(while-listening)——集中精力，听看想记

　　听录音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。

　　听录音时，仅凭大脑的`短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。

　　家长应告诫孩子，在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。如：“January”可以简单记成“Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。

　　对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。

　　在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必须在短暂的时间内完成。

　　如果听音材料读两遍的话，最好第一遍听大意，边听边记，记录要简明扼要，第二遍再做题。如果第一遍没听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。

　　第三步：听后(post-listening)——分析推理，修正答案

　　听完录音后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。

　　家长还要叮嘱孩子，听力测试结束后，不要急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。

　　词汇量是听力练*的一个很重要的基础。家长在*时的辅导中，应当注重让孩子积累充实词汇量，同时加强对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识的辨识。例如孩子在*时做练*的时候，可以主动摘抄一些生词、词组，并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。

　　1、 Clap your hands.鼓撑拍手。

　　2、 Class is over.(Time is up.)下课了!(时间到了)

　　3、 See you ne_t time.Bye bye!下次见，再见。

　　4、 E_cuse me.(sorry. I’m sorry)打搅一下(对不起/不好意思)

　　5、 Thank you!谢谢你!

　　6、 You are welcome.不用谢。

　　7、 How are you today?今天还好吗?

　　8、 Nice to meet you.见到你很高兴。

　　9、 What’s your name?你叫什么名子啊?

　　10、 My name is

　　11、 What can I do for you?我能为你做点什么?

　　12、 What’s wrong with you? (What’sthe matter?)你怎么了?(出什么事了?)

　　13、 It’s time for class.该上课了。

　　14、 Come in please.请进。

　　15、 Let’s get ready for class!让我们准备上课吧!

　　16、 Line up please!排队!

无声的尊重读后感400字

文中的人们帮助了那位盲人，却是在无声中进行的，而并没有去扶他。

我们在生活中也是如此，有时，我们的出发点是好的，但却因为我们的行为使别人受到了伤害。

“赠人玫瑰，手留余香。

”但同时也要注意你的玫瑰是否带“刺,无声的尊重，默默的行动，是对别人最好的帮助，这种尊重不会使人的自尊心受到伤害，所以，当你想帮助别人时，请不要忘了尊重

点起生命光芒　　最*，我读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，令我深有感触。

　　《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。

她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。

她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。

她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。

最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。

　　她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。

　　但她却顽强地认为假如给我三天光明——　　第一天：我要透过“灵魂之窗“看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。

　　第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。

　　第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。

　　有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。

”这正是对海伦的真实写照。

海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。

作为新一代的大学生,有着良好的生活和学*条件,但自身缺乏毅力。

因此，这篇文章给我最大的启示是：　　一、要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。

遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。

　　二、尽力地完成每一件事。

有位名人曾说过：“什么是不容易

不容易是把每天应做的事每天都坚持做。

什么是不简单

不简单就是把每件事都做得最好。

”是啊，如果能按上面说的去做确实是十分难。

做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。

因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。

而要把每件事都做到最好，更是难上加难。

因为这不仅要上述的两点，还要有做事认真仔细的好*惯。

如果我们能办到这两点，就能在*时的点点滴滴中得到进步，得到提高。

　　三、要有乐观向上的良好心态。

海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。

乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。

让感恩成为一种*惯安静似乎是我的真实写照，本就不爱与别人交往的我，在面对升学的压力时，变的更加冷漠。

因此，我更不爱说话了，也不懂得如何表达自己的爱了，对朋友如此，对老师如此，对大家亦是如此。

　　 星期五本是一个开心的日子，因为大家都可以回家了，和父母团聚了，可是我却并不喜欢。

此时在校门口总是会停着众多的车辆，但是我知道没有一辆是来接我的。

我的身子本来就弱，所以对我来说，用双脚去征服那回家的二十七里路，自然是一个偌大的困难。

尽管如此，我却不怪父母，因为我明白自己家里的条件。

可是有时候心中的那道伤口还是会隐隐作痛。

但是那一次后，这道伤口就愈合了，没留下一点儿疤痕，反而还在心中留下了感恩的印记。

　　 记得那是一个普通的星期五，放学的日子，我又像往常一样，一个人走在回家的路上。

“啊……”，由于刚下过雨，路很滑，我在一个下坡处不慎摔倒，我感到小腿火辣辣的疼。

原来小腿已被擦破了皮，看着伤口，眼泪不争气的哗哗直流。

《重读徂徕集》古诗词

《重读徂徕集》古诗词

　　我欲哭石子，夜开徂徕编。

　　开编未及读，涕泗已涟涟。

　　勉尽三四章，收泪辄忻懽。

　　切切善恶戒，丁宁仁义言。

　　如弭子谈论，疑子立我前。

　　乃知长在世，谁谓已沉泉。

　　昔也人事乖，相从常苦艰。

　　今而每思子，开卷子在颜。

　　我欲贵子文，刻以金玉联。

　　金可烁而销，玉可碎非坚。

　　不若书以纸，六经皆纸传。

　　但当书百本，传百以为千。

　　或落於四夷，或藏在深山。

　　待彼谤焰熄，放此光芒悬。

　　人生一世中，长短无百年。

　　无穷在其後，万世在其先。

　　得长多几何，得短未足怜。

　　惟彼不可朽，名声文行然。

　　谗诬不须辨，亦止百年间。

　　百年後来者，憎爱不相缘。

　　公议然後出，自然见媸妍。

　　孔孟困一生，毁逐遭百端。

　　後世苟不公，至今无圣贤。

　　所以忠义士，恃此死不难。

　　当子病方革，谤辞正腾喧。

　　众人皆欲杀，圣主独保全。

　　已埋犹不信，仅免斫其棺。

　　此事古未有，每思辄长叹。

　　我欲犯众怒，为子记此冤。

　　下纾冥冥忿，仰叫昭昭天。

　　书於苍翠石，立彼崔嵬巅。

　　询求子世家，恨子儿女顽。

　　经岁不见报，有辞未能铨。

　　忽开子遗文，使我心已宽。

　　子道自能久，吾言岂须镌。

举重规则

举重规则

　　举重是以举起的杠铃重量为胜负依据的'体育运动，由抓举和挺举两个项目构成。下面为大家带来了举重规则，欢迎大家参考阅读！

　　1、种类

　　（l）抓举：运动员将杠铃*行地放在两小腿前面，两手虎口相对撞杠，以一个连续动作把杠铃从举重台上举至两臂在头上完全伸直。

　　（2）挺举：运动员以一个连续动作把杠铃从举重台上提置肩际。两腿*行伸直保持静止状态。先屈腿预蹲，接着用伸腿伸臂动作将杠铃举起至两臂完全伸直，两腿收回*行保持静止。

　　2、两种举式犯规动作：

　　（1）从悬垂状态提铃。

　　（2）提铃过程中有停顿。

　　（3）除两足外，身体任何部位触及举重台。

　　（4）在完成动作时，两臂伸展不*均或不完全。

　　（5）伸展臂部过程中有停顿。

　　（6）用推举完成动作。

　　（7）起立时臂有屈伸。

　　（8）在试举中离开举重台，即让两脚触及台外地方。

　　（9）在裁判员发令前将杠铃放下。

　　（10）在裁判员发令后杠铃从身后落下，或故意从身前摔下。

　　（11）未能使两足站在与杠铃和躯干的*面相*行的同一横线上来完成动作。

　　（12）放铃时，未能使杠铃整体接触举重台。

　　（13）抓举时，在完成动作中横杠触及头部。

　　（14）挺举翻铃转肘之前横杆触及胸部。

　　（15）翻铃时肘、上臂触及大腿或膝部。

　　（16）上挺前两腿未伸直。

　　（17）屈膝上挺未完成动作。

　　（18）上挺前有意使杠铃颤动。

　　3、运动员条件

　　（1）凡发育健全并有一定专项训练基础的男、女运动员，均可参加竟赛。

　　（2）凡参加竞赛的运动员，必须经医生检查，并持有身体合格证明。

　　（3）青少年运动员须持有出生证明。

　　（4）女运动员须持有性别检查证明。

　　（5）少年组年龄为13～17岁。

　　（6）青年组年龄为18～20岁。

　　（7）成年组21岁以上。

　　（8）男、女运动员年满15岁可参加全国比赛。

　　4、体重分级男子举重竞赛可按运动员体重分为下列十级：

　　（1）54公斤级体重不超过54公斤

　　（2）59公斤级54.01～59公斤

　　（3）64公斤级59.o1～64公斤

　　（4）70公斤级64.01～70公斤

　　（5）76公斤级70.01～76公斤

　　（6）83公斤级76.01～83公斤

　　（7）gi公斤级83.01～91公斤

　　（8）99公斤级91.01～99公斤

　　（9）108公斤级99.01～108公斤

　　（10）108公斤以上级缺

　　5、女子举重竞赛可按运动员体重分为下列九级：

　　（1）46公斤级体重不超过46公斤

　　（2）50公斤级46.01～50公斤

　　（3）54公斤级50.01～54公斤

　　（4）59公斤级54.01～59公斤

　　（5）64公斤级59.01～64公斤

　　（6）70公斤级64.01～70公斤

规则的重要性的优美句子

敬爱的，亲爱的同学们：大家好今天我给大家演讲的是《规则的重要性》。

“规这个词，相信大家一定都知道，它是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。

我们这个世界有了规则，人们的生活才会幸福美满；我们这个世界有了规则，才不会导致悲剧的发生……我们的世界之所以美丽，就是因为有了它——“规则”

规则每个人都必须遵守，只有这样，人们才会*安、幸福。

但是不是所有人都会去遵守规则呢

并不是。

有些“聪明人”为了自己的利益，而违反交规、校规等各种各样的规则。

在这些人中，有些人得到了应有的惩罚，而有些人却侥幸逃脱。

这不，我这儿就有个例子。

当我在打球回家的路上，就看见几辆和我的车行驶方向相反的摩托车，只见他们横冲直撞，从车辆调头的地方插到了我们附*。

本已逆行的他们竟还是那么得瑟，对于危险不屑一顾，差点撞到了我们的车，还好妈妈来一个急刹，否则是会出事的

可没想到他们竟还一副无所谓的样子，马上骑进了辅道。

他们太嚣张了

真是不知好歹

就因为不想等红绿灯，就干出如此危险的事，这至于吗

值得吗

只要他们有点耐心，就不会违反交通规则，双方更不会出现安全隐患，也不会让所有人提心吊胆。

规则……规则……现在人人都说要遵守规则，可谁又真正做到过呢

在无意间、有意间违反规则的现象数也数不清，就连我们——奋发向上、天真可爱的学生，在学校里、在生活中，违反规则的例子也有成千上万个。

若人人都不讲规则，那世界上就不会有“规则”一词可言，每天发生车祸的次数迅速上升，还可能导致人类的灭亡

那怎样才能避免违反规则的事情发生呢

切记：我们必须得有一颗纯洁的心，心中得谨记：“不能违法规则

”并且在实际中做到，还要怀有一颗公德心。

这样，才能在实际意义上减少违反规则的发生次数甚至所有人都不再违反规则。

规则是十分重要的，只有人人都遵守它，这个世界才会变得更加美好

我的演讲完毕，谢谢大家

规则就是限制你自由的东西,他是为大多数人认同的一种准则和行为,1 限制机会复主义行为2 保护个人自由领域制3。

缓和冲突4 增进劳动和知识的分工。

大多数人是属于有感情的动物，偶遇是缘份，何况你们朝夕相处好几年，红颜知己难找

谈规则意识的重要性

从规范向素质的转变，对于个人来说，意味着规则不再仅仅是一种外在强制，从而在某种意义上使人获得了真正的自由。

按孔子的话来说，这就是“从心所欲不逾矩”。

大家可能觉得这种要求太高，因为能达到这种境界的是孔圣人。

其实不然。

在国外，几乎人人都能做到这一点。

中国入世首*谈判代表龙永图曾经讲过这么一件事：“我有个中国同事在联合国任职，他的孩子从小在瑞士长大。

有一次大家在日内瓦湖上划船，我们代表团有个成员喝完可乐以后，顺手就把可乐瓶扔到湖里了，这在国内司空见惯。

可是这个在瑞士长大的小孩当时脸色都白了，告诉了他的母亲，好像扔可乐瓶的人犯了很大的罪恶似的。

”前不久，国内报纸也报道过“美国女士街头救人，武汉数十名同胞围观”的新闻。

而在以前，曾有外国人主动地在长城捡拾垃圾。

众所周知，长城是中国人的宝贝，污染也是由中国人造成的，与外国人毫无瓜葛，他为什么要去捡垃圾

还有，为什么瑞士小孩在意中国人的不文明行为

为什么美国女士在异国街头援救并非“同胞”的外国人

一句话，*性使然，是他们自小在本国内培养的*性使然。

他们打内心里就知道，不能随手扔垃圾、不能见难不救、不能污染环境。

所以，他们在我们看来完全不必要的时候站出来，很自然地做了他们认为应该做的事情。

养成好良好的非常重要，*就未来 在生命的路途中，每个人遇到各种各样的困有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。

而那些具有良好*惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。