教育句子大全

教育孩子的句子

1、当你感到悲哀痛苦时。最好是去学些什么东西。学*会使你永远立于不败之地。

2、让孩子吃点苦。他会倍感生活的甘甜。

3、教育孩子的句子——没有爱的教育。宛如无水池塘。终将群鲜枯竭。

4、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。

5、“磨难”好比孩子成长过程中的钙。是不可或缺的精神营养。

6、鼓励。打开孩子的才气之门。

7、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

8、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会。而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

9、实际上。只强调“听话”容易培养儿童的奴性。使其毫无独立性。对所有问题缺少个人见解。对邪恶势力无力抗争。甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。生活中也有这样的例子。某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路。他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的。这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕。应该引起人们高度的重视。

10、培养自信心。要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。

11、赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。——教育孩子的句子。

12、跌到了。要自己爬起来。

13、路是自己选的。就要对自己负责。

14、从现代教育的观念来看。用“听话”做为教育孩子的目标。显然是一个误区。不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说。过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。

15、你大胆去锻炼一下不是很好吗.

16、身教犹如绵绵细雨。润物无声。恰似“此处无声胜有声”。

17、为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢?我们稍加观察即可发现。最受大人夸奖的“听话”孩子。常见的特点是外表胆小、怯懦。很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法。只不过这样的孩子更善于压抑自己。即使心里有问题也不提出来。更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子。在家里也很少反抗父母。听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评。心理脆弱。

18、房子有了爱才是家。

19、你将会成为了不起的人！

20、不能用昨天的观念。教今天的孩子。去适应明天的社会。

21、能够管住自己是你将来成功的保障。

22、父母是孩子的镜子。孩子是父母的影子。

23、孩子的进步。源自父母教育方法的进步。

24、*的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之。听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此。在*孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。

25、不要让孩子做物质生活上的小皇帝。精神生活上的小奴隶。

26、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人。这包括尊重自己的孩子在内。

27、家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。

28、推动摇篮的手。就是推动世界的手。

29、拔苗助长式的教育。得不偿失!

30、告诉孩子。不要被失败绊倒。就踩着这道坎登高。

31、把幸福安在家里。就是把希望给了孩子。

32、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。

33、微笑就像一个人的营养。对孩子微笑能让孩子健康成长。

34、拿出男子汉的勇气。闯过来。

35、为别人打开一扇窗。也是为自己撑起一片天。

36、你就按自己的想法去做吧。

37、成功不是将来才有的。而是从决定去做的那一刻起。持续累积而成。

38、父母广博的爱如流淌在池中的水,时刻滋润着孩子的心田。

39、“规矩”是为谁定的?父母和孩子一起遵守家规。

40、早点放手。让孩子自己动手。

41、每个孩子都是一块闪光的金子。

42、对孩子爱得多。不如爱得对。

43、爱孩子就要给他插上能飞的翅膀。而不是使他的翅膀退化。

44、不是矫健的雄鹰。就做坚忍的蜗牛。

45、爱需要付出。也需要智慧。

46、别怕。你肯定能行！

47、教育家陶行知先生曾有“六大主张”。他提出：“**儿童的头脑。使其从道德、成见、幻想中**出来；**儿童的双手。使其从‘这也不许动。那也不许动’的束缚中**出来；**儿童的嘴巴。使其有提问的自由。从‘不许多说话’中**出来；**儿童的空间。使其接触大自然、大社会。从鸟笼似的学校**出来；**儿童的时间。不过紧安排。从过分的考试制度下**出来；给予民主生活和自觉纪律。因材施教。”他的主张十分精辟。

48、学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识。凡事有了自己的想法。这时更不能片面强调让孩子听话。也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富。但也不乏片面、错误的认识。要*等地与孩子交流。多思考一下。孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人。而不是以势压人。不要因为你是父母。就强迫孩子对你言听计从。要给孩子思考和说话的机会。要让孩子心服口服。

教育孩子的句子

1.不为失败找理由，要为成功找方法。

教育的优美句子

学*不是一种累积，它是一种持续不断的觉察。下面是小编为大家整理的教育的优美句子，希望大家喜欢。

1、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。—-爱因斯坦

2、没受过教育的心灵就如同没有耕作与施肥的荒地，成见在那里最为难以消除，它们在那里生长，牢固得简直就像石头当中所长出的野草一样。 —-夏洛蒂·勃朗特

3、真正的“溺爱”，就是一个细雨润尘、春风拂面的自由之境。

它意味着：尊重孩子的欲望，不延迟满足，不压制需求，不控制你的想法，不制约你的发展，理解和支持你的决定，认为你是一个理性而健全的人，而不是任我揉捏的物。

4、一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。 —-斯宾塞

5、梅贻琦《大学一解》中有这么一段话：“古者学子从师受业，谓之从游。……学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。反观今日师生之关系，直一奏技者与看客之关系耳，去从游之义不綦远哉!”

6、我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”最没有意思。 儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶!另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 —-汪曾祺

7、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 —-柏拉图

8、“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和。坚持真理原是一件艰巨的斗争，也是教育工作;需要好的方法。方式。手段，还有是耐性。万万不能动火，令人误会。” ——理直也不要气壮，得理也要饶人。态度谦恭，虚怀若谷! —-傅雷

9、完全之人物不可不备其真美善之三德，欲达此理想，于是教育之事起。教育之事亦可分为三部：智育、德育(即意志)、美育(即情育)是也。 —-王国维

10、现象学哲学中有两个著名的比喻。一个比喻是敲核桃。这种思维的过程是从现象到本质，由个别到一般地敲碎外壳取出内核的过程。另一个比喻是剥洋葱。当剥完最后一层洋葱皮，会发现洋葱不见了。其实，一层层洋葱皮既是现象也是本质，而剥洋葱的过程就是最终的目的。

11、教育是人的灵魂的教育，人过大非单纯的知识堆积，着走一多实是声他有没个声用事吃立他有水当拥有这种摇动和唤醒的不心量。 —-鱼爸

12、教育，是一种非常特殊的艺术!

13、教育的真正意义是自我了解。 —-克里希那穆提

14、唯有了解我们自己本身时，恐惧才会终止。 教育，不应该鼓励个人去依附社会，或与社会消极的和谐相处，而是要帮助个人去发现真正的价值-它是经由公正不偏的探讨和自我觉悟而来。如果没有自我认识，则自我表现便成为自我肯定。以及其所含的种种因野心和侵略性而造成的冲突。教育，应该唤醒一个人自觉的能力，而非只耽溺于自我的表现。 —-克里希那穆提

15、素质教育的根本在生是科那起有家心着对待笑格眼个一个人，唤醒心中的巨人，我了这国然打赋自由翱翔。“教眼物是灵魂的工程眼物”，自还要任风物人好教育家加着看宁把这句引用到教育发实每以来，人们对教眼物有了更深刻的个战没觉中解，的确，灵魂是需你心于家人唤醒的，灵魂更是需你心自我修炼的，上这人生的意义在生在于修炼灵魂，不仅你心找到自己的心说事学，更你心帮助于家人找到自己的心说事学。 —-翁海涛(潜能训练导眼物)

关于教育的句子名言（用心做教育的唯美句子）

关于教师的名言你认可几条？

有很多的教育名言，看着听着貌似是那么回事，但有时老师们却被这些所谓的名言裹挟，无谓付出……

一、老师是天底下最光荣的职业。

曾经以为自己当了老师真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重，但美好总是败给现实，社会给教师的评价却是小气、斤斤计较、没见过世面、社会地位低，大家还觉得这职业最光荣吗？

二、没有教不好的学生，只有不会教的老师。

现实中我有不少同事在遇到问题学生时就会拿出这句话来自嘲一下。如果有机会把我们的学生带到说这句话的大师面前好好讨教一下如何把学生教好，说实话这句话打击了所有的一线教师。

三、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

除了老师，应该是没有任何职业能用这个句子“赞美”了，看似赞美其实是苛责教师在自己的岗位上奉献终身。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。老师更应该像电灯能够给学生带来光明和指引，而自己也需得到源源不断的电流供应。

四、选择教师就是选择清贫。

教师也是一种职业，教师也是人，也需要生活，只要一说提高教师待遇就会有很多的反对的声音出现。教师不应该成为“清贫”的代名词。

当老师真的很不容易，请大家多一些谅解少一些误解。毕竟人无完人，为当老师的人以及想当老师的人加油，喝彩。

如果大家有其他的想法欢迎在评论区进行交流。

教育名言和教育优美句子

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。下面是为小编为大家整理的教育名言和教育优美句子希望大家喜欢。

1、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

2、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

3、教育人就是要形*的性格。——欧文

4、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯

5、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

6、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——*勒

7、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

9、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

10、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

12、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

14、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

用心做教育的句子

1、爱和爱过，只多一个字，却隔了一个曾经。

2、鼓励，多鼓励。脆弱敏感的孩子更要你的鼓励！

3、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

4、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

5、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。作者：裴斯泰洛齐

6、个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹•马修斯

7、喝着孤独的酒，吹着自由的风，等一个没有归期的人，在余生里做着只有自己的梦。

8、抱怨身处黑暗，不如提灯前行。愿你在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角。

9、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

10、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

11、挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了；找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。

12、知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。

13、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基

14、人生遇到的每个人，出场顺序很重要，陪你喝酒的人，注定没办法送你回家。很多人如果换个时间认识，就会有不同的结局。

15、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。

16、被爱是享受的，付出爱时却很辛苦。但是如果让我选择是被爱还是付出爱，我还是会毫不犹豫的选择付出爱。因为，爱你，才是我真正的幸福。

17、我比较传统，组成一个家庭必须有必要的物质条件和精神准备，我得给对方一个有安全感的环境，比如说房子车，比如说有足够的能力去教育下一代。

18、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！

教育孩子的经典句子

1、生命如此脆弱，多么渴望得到欣赏，从中获得安全感，生命的潜能才会像火山一样迸发出来。

2、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

3、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

4、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。

5、农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长为教育孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子呢？

6、一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

7、我们坚信，一个手势，（翘起大姆指）在倡导以人为本的今天，也许能改变一个孩子的命运。我们坚信，一个手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。

8、心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。

9、赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒。

10、孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭；一个让孩子看不到希望的学校，是没有希望的学校；一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。

11、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

12、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。

13、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

14、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。

15、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

16、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

17、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

18、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才！没有绝对聪明的天才，也没有绝对愚蠢的傻子。天才和傻子是相对而言的，只有努力的人才能成为天才，也只有懒惰的人才能成为傻子。

19、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

20、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

21、地理环境变化时，农民都知道改变种植方法；社会环境变革时，父母有没有想到要更新教育观念呢？

22、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了——这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊！小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。

23、再复杂的事，看清了，都是简单的；再简单的事，看不清，都是复杂的。难者不会，会者不难。

24、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。

25、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

26、如果我们的教育是：用今天的思想、学昨天的知识、来面对未来的社会，难免使我们的孩子将来会像唐吉诃德一样去大战风车。

27、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

28、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

29、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。

30、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。

31、一个人随时都可能跌跤，但仍然可以站起来！人跌倒后要再站起来，是一件最困难但也是紧简单的事。

32、说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个瞬间，永恒就在你身边。瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。

33、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学*会使你永远立于不败之地。

34、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

35、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。

36、家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。

37、挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了；找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。

38、失败是什么？没有什么，只是更走*成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

39、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

40、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。

41、一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。

42、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

43、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

44、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了*惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

45、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

46、班主任工作八法”，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。

47、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

48、是什么力量把一个人见人烦的孩子，变**见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。

49、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

50、如今人们都在忙着做这个品牌，做那个品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。（cqxqz）只有做人做出品牌，其它品牌随之而来。

51、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

教育扶贫感言句子

1、关注教育事业，关心贫寒学子

2、扶贫济困互助互济是中华民族的传统美德

3、弘扬人道主义，帮扶贫困残疾

4、扶贫开发显真情，易地搬迁助民富

5、一切为了困难家庭，一切为了贫困学生

6、扶贫助学，造福桑梓，功德无量

7、全社会都来关心贫寒学子，用我们的双手撑起爱的绿荫

8、规划到户帮与促产业扶贫助增收

9、我愿用多一点点的辛苦，来交换多一点点的幸福——《爱情证书》

10、所有关系变淡的原因，一个不说，一个不问

11、弘扬扶贫济困传统美德，积极推进慈善事业的发展!

12、让爱心在希望中绽放，让希望在教育中成长

13、你的一份爱心能让一个孩子不因贫困而失学

14、教育者，养**性之事业也”——蔡元培

15、伸出爱心之手，希望就在身边

16、精准识别贫困村贫困户，结对帮扶共奔小康之路

17、募集社会资金，扶助贫困学生，用爱心铺设绿色成材通道

18、最漂亮的聘礼就是才干巴尔扎克《赛查·皮罗多盛衰记》

19、以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情”——ThomasCarlyle

20、如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间

21、知识改变命运，教育振兴通许

22、大学四年，最大的收获不是书本上的知识，而是认识了你们这些志同道合的朋友，虽然即将分离，未来也不知道在哪里，但我们的心永远在一起，永远是朋友!

23、只要你我都献出一点爱，贫困学生就会有更加美好的明天

24、扶贫济困送温暖，全国人民献爱心

25、哼 涐就昰野蛮う 沵管旳着吗

26、大爱善举，牵手你我他;慈心为民，同奔现代化

27、贫寒学子求知路，助学基金来帮助

28、用爱播种希望，用心关注贫困学子

29、扶助贫困学生，构建和谐通许

30、思维由惊奇和问题开始”——亚里士多德

31、一份捐赠，一份爱心

32、到户扶贫强基础，金融扶贫兴产业

33、倡导无私奉献新风尚，谱写文明城市新篇章

34、拥有一颗好奇心最重要”——DNA之父”诺贝尔奖获得者美国生物学家詹姆斯?沃森

35、要是课堂上我有勇气举手发言，那么许多荣誉也不会与我擦肩而过

36、贫困孩子要读书，蕉岭人民把你助

37、规划到户帮与促，产业扶贫助增收

38、你从不回避大山的沉重，你从不鄙视水潭的浅陋，像岩石那样坚定，你把风暴当作前进的动力，你是我学*和生活中真正的友人

39、风景变，人生改，岁月无情，做好人生的自己，感动最真的未来

关于教育的唯美句子（最经典的教育名言）

1.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

2．教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

3．要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫

4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

5.要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

8.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

9.中国留学生学*成绩往往比一起学*的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

10.教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

11.生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

12.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

13.播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

14.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

15.一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

16.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

17.如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

18.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

19.*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。——培根

20.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

21.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

22.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

23.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

24.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

25.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

26.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

27.教育植根于爱。——鲁迅

28.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

29.错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

30.每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯

31.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

32.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

33.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知

34.教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

35.生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚

36.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

37.提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

38.没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

39.没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼

40.教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

41.*惯是人类最有力的向导。——休漠

42.知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

43.才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明

44.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基

45.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

46.学*任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压

47.知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培

48.如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

49.读书在于造就完全的人格。——培根

50.先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学*人生之道。——陶行知

51.教育人就要形*的性格。——欧文

爱的教育的优美句子

　　1、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　3、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

　　4、学*知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。

　　5、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　6、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　7、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　8、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　9、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　10、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

　　11、教师的人格是教育的基石。

　　12、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　13、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

　　14、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

　　15、以人为本，是一切教育的出发点。

　　16、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

　　17、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

　　18、怎样的老师，造就了怎样的学生。

　　19、前后不一致是教育中最严重错误之一。

　　20、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

　　21、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

　　22、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

　　23、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

　　24、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

　　25、要启发儿童的学*兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学*的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

　　26、心灵的沟通胜于知识传递。

　　27、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。

　　28、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

　　29、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　30、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。