形容朗诵者的风采句子

朗诵者之歌

朗诵者之歌

　　朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。那么，你们对朗诵了解多少呢？下面是小编为大家整理的朗诵者之歌，欢迎阅读！

　　女：

　　我想知道

　　为什么晨风吹醒大地

　　露珠就会睁亮晶莹的眼睛

　　男：

　　谁能告诉我

　　为什么月光挥舞清纱

　　夜空就会点燃满天的星星

　　女：

　　我想知道

　　为什么蓝天飘飞白云

　　山川就会荡起遥远的歌声

　　男：

　　谁能告诉我

　　为什么太阳对着雨雾微笑

　　彩虹就会飘舞七彩的衣裙

　　女：

　　我想知道

　　为什么海天遥隔的思念

　　在月光下就会格外温馨

　　男：

　　谁能告诉我

　　为什么漫天飞舞的雪花

　　落在树枝就变成一种精神

　　女：

　　我想知道

　　为什么打开灵魂的窗户

　　起伏的心潮就难以*静

　　男：

　　谁能告诉我

　　为什么思绪飞向远方

　　往昔的回忆就变得年轻

　　女：

　　让我来告诉你，朋友，

　　因为我们的声音

　　把文字的琴弦拨响

　　美妙的情感就叩击我们的心襟

　　男：

　　让我来告诉你，朋友

　　因为我们的心灵

　　让艺术的灵魂在舞蹈

　　精神的家园就遍布绿树浓荫！

　　（二）

　　女：

　　我们从泥土的芬芳中走来

　　借着竹简和甲骨文的幽光

　　照亮象形文字的神奇

　　领略金木水火土的风采！

　　男：

赞美的朗诵者的句子30条

1.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

2.您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

3.我热爱这种浑然天成的泥泞，泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和*和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。

4.仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物;孩子是给父母的礼物;朋友是陪伴的礼物;回忆是时间的礼物。——开场白

5.人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。

6.一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托慰;一颗苍白的心需要真诚的帮助;一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀!

7.生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。

8.赞扬必须具体很多人在赞扬他人时，语言显得简单空洞，这样很难让对方开心，也很难让对方留下深刻印象例如：男生对女生说：“你今天很漂亮” *男生对女生说：“你今天穿的衣服很适合你，黑色上衣显瘦，衣服略短显的你腿长，而这颜色的搭配显得你更有活力和朝气。

9.缘分不是擦肩而过，而是彼此拥抱。你踮起脚尖，彼此的心就会贴得更*。生活总不完美，总有辛酸的泪，总有失足的悔，总有幽深的怨，总有抱憾的恨。生活亦很完美，总让我们泪中带笑，悔中顿悟，怨中藏喜，恨中生爱。

10.希望今天，所有的老师都会从心里微笑；为自己自豪吧，因为你是老师！希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！

11.人生不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。——董卿

12.那个人的朗诵如高山流水一般，让我们对他的印象非常深刻。

13.一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。

14.要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？他们是最简单的土生土长的动物。

15.有时，放弃是另一种坚持，你错失了夏花绚烂，必将会走进秋叶静美。任何事，任何人，都会成为过去，不要跟它过不去，无论多难，我们都要学会抽身而退。岁月静好，很想和你就这样一起安然老去。不紧不慢，不慌不忙。不管黑夜怎么长，白昼总会到来，生命必须有裂缝，阳光才照得进来。

16.夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热；冬日送杯热露露，让它给您温暖；此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐！希望今天是一个艳阳天，明天会更好！

17.从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨;春遇见冬，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见人，有了生命。——董卿

18.不要把自己活得像落难者一样，急着告诉所有人你的不幸。会有那么一天你会发现，酸甜苦辣要自己尝，漫漫人生要自己过，你所经历的在别人眼里都是故事，也别把所有的事都掏心掏肺的告诉别人，成长本来就是一个孤立无援的过程，你要努力强大起来，然后独当一面。

19.在生命的意义上，我们都是奇迹，正如未来不一定比现在更重要，然而我爱你，我的孩子，我爱你，仅此而已。

20.人这一生早晚会遭遇告别，告别让我们成长，学会告别让我们成熟，而无论是主动的选择，还是被动的面对，告别多少有些伤感，但是告别也蕴藏着希望，每一段告别的背后都有一段故事，一段又一段的告别，构成了人间百态。

21.我们常说人生百味，随着我们年龄的增长，我所听到看到遇到想到的，慢慢都会积累成一种特殊的味道。

22.愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲;愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。——张梓琳朗读刘瑜的《愿你慢慢长大》

23.我热爱这种浑然天成的泥泞，泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和*和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。——秦玥飞等朗读迟子建的《泥泞》

24.可能妈妈是这个世界上唯一一个我们可以不顾一切的我们可以不顾虑任何的角色形象，把最真实的自己还原的那个人，还原在她的面前，可是我们没有考虑到她的感受。

25.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

26.你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。你的

27.有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多的选择。那么，是遵从自己的内心，还是随波逐流；是直面挑战还是落荒而逃；是选择喧嚣一时的功利，还是恒久*静的善良。无论如何，希望每一个人，都能做出一个在日后回想不让自己后悔的选择。――董卿

28.我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。

29.我们大家在座的人，都有爹有娘，而我们有的也包括我自己，爹娘都走了，所以呢，我希望在座的很多，如果你们的爹娘还健在的话，从现在做起不晚，好好地爱他们，好好地伺候他们，好好地哄哄他们，别太多的犟嘴，真的，不然的话后悔来不及。

30.你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。

董卿朗诵者语录关于母亲

1.从某种意义上说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。

2.生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择；选择无处不在，面朝大海春暖花开是海子的选择；人不是生来被打败的是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择；选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善，如果说人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽最终留下的就是一片属于自己的独一无二的风景。

3.我们常说人生百味，随着我们年龄的增长，我所听到看到遇到想到，慢慢都会积累成一种特殊的味道。

4.体育的本身就是竞争，每一个人的成功，他都淘汰了无数人，正是那些离开的人，成就了我们，包括和我们竞争的人。 ——姚明

5.这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。

6.我们今天这期节目的主题词是等待，等待，仿佛是生命当中的一个常态。我们经常会等一个电话，等一趟地铁，等着新年的愿望能够实现，等着和相爱的人，久别重逢。

7.在男人的一切角色中，父亲最富人性。——周国*《永恒的女儿》

8.眼泪是无色的，但它分明又有着最丰富的生命色彩！

9.从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨;春遇见冬，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见人，有了生命。——董卿

10.我如能把你那温柔而纯洁的心，紧贴在自己的心上，我就会默默无言，不做一声。

11.在这个世界上，没有一个人是孤岛;失去了陪伴，也失去了生存的意义。

12.《追风筝的人》——朗读者：张一山

13.世间很多美好的事物，并非是触手可及的，经过了时间的酝酿和打磨，等待的结果，才会显得更加珍贵。

14.你走了之后，我走遍了城市的每一个角落，眼里挤满了老人的身影，唯独没有父亲。——余华

15.从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。

16.《不为什么》 ——朗读者：杨乃斌

17.哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。

18.有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多的选择，那么，是遵从自己的内心，还是随波逐流；是直面挑战还是落荒而逃；是选择喧嚣一时的功利，还是恒久*静的善良；无论如何，希望每一个人，都能做出一个在日后回想不让自己后悔的选择。

19.人这一生早晚会遭遇告别，告别让我们成长，学会告别让我们成熟。而无论是主动的选择，还是被动的面对，告别多少有些伤感，但是告别也蕴藏着希望。每一段告别的背后都有一段故事，一段又一段的告别，构成了人间百态。——开场白

20.陪伴意味着有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很*常的事，日复一日，年复一年。到最后陪伴就成了一种*惯。约定好的相逢，伴你天荒地老！陪伴是最长情的告白！

21.想念，让日子变长了，让不及的人变*了，让我们最终明白，想念是拥有的另外一种形式。——董卿

22.有人说“不疯魔，不成活”，我很享受在这种若隐若现当中左右徘徊，这是我表演的语境，也是我的选择。——*

23.人的生命可能能达到三种类型的层次，第一个层次是他能解决他的温饱问题，第二个层次是你做的事情，你觉得有意思，你觉得有趣，第三个层次，是你做的事情你觉得有意义。

24.优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。——海明威《真实的高贵》

25.《生如夏花》告诉我们应该怎样度过我们的一生，又应该怎样面对我们生命终结的那一刻。我想只有非常旷达地，非常自如地来面对，我们自己的人生 我们自己的内心还有我们走过的路，我们才能深刻地理解泰戈尔的这首《生如夏花》。——康震

26.勇敢的人，不是不落泪的人，而是含着泪水继续奔跑的人。

27.生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。

28.人的一生，总是在寻找一种*衡，忠贞的人，永远会得到忠贞；勇敢的人，最后也是用勇敢来结束。

29.“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。”

30.仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物;孩子是给父母的礼物;朋友是陪伴的礼物;回忆是时间的礼物。——开场白

31.人的心灵应如浩渺瀚海，只有不断接纳希望勇气力量的百川，才可能风华长存。我们也从一位科学家的眼泪当中，感受到了一个人，愿意为了理想奉献终身矢志不渝的情怀。勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。

32.任何事情都好像是一个抛物线，慢慢上升到顶点之后又慢慢回落。

33.人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字，就叫青春。青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说：谢谢你。

34.生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。

35.要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？他们是最简单的土生土长的动物。

36.陪伴是一种力量。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义。

37.我热爱这种浑然天成的泥泞，泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和*和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。——秦玥飞等朗读迟子建的《泥泞》

38.礼物，多美好的一个词。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物，朋友是陪伴的礼物，回忆是时间的礼物。

39.《让我怎样感谢你》——朗读者青少年助学基金会受助优秀学生代表

40.可能妈妈是这个世界上唯一一个我们可以不顾一切的我们可以不顾虑任何的角色形象，把最真实的自己还原的那个人，还原在她的面前，可是我们没有考虑到她的感受。

41.如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。

42.人生不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。——董卿

43.要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？他们是最简单的土生土长的动物。不能维持一只兔子生活的田野一定是贫瘠无比的。

44.“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。”——海子

45.人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。

46.勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念；勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。

47.生命多么奇妙，你我从未相遇，你我从不相识，但是你我会永远在一起。

48.有人说“不疯魔，不成活”，我很享受这种若隐若现当中左右徘徊，这是我表演的语境，也是我的选择。

49.我可以不要金钱，不要家庭，不要地位，不要我应得的一切，甚至连命也不要了，但我不信女子不能干一番事业。

50.古往今来，有太多的文章在描写着父亲，而对于我们的*读者来说，最熟悉的那几篇里，一定会有朱自清先生的《背影》，为什么偏偏是那样一个，蹒跚的略显笨拙的背影，击中了我们的心呢？我想那是因为他代表了千千万万个，不善言辞的朴素而深厚的父亲的形象。如果说母亲是我们随时可以避风的港湾，那么父亲则更像载我们出海的船，以把我们推向远方的方式，拥我们入怀。

51.其实，当一个人真的要离开这个世界的时候，是什么也带不走的，唯一能带走的就是心底里存下来的那些记忆。

寻隐者不遇古诗朗诵

寻隐者不遇古诗朗诵

　　导语：《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。下面由小编为大家整理的寻隐者不遇古诗朗诵，希望可以帮助到大家！

　　寻隐者不遇

　　作者：贾岛

　　松下问童子，言师采药去。

　　只在此山中，云深不知处。

　　注释

　　隐者：隐士，隐居在山林中的人。者，……的人。

　　不遇：没有遇到，没有见到。

　　童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。

　　言：说，告诉。

　　云深：云雾迷蒙。指林深，因多云雾，故云。

　　处：行踪，所在。

　　翻译

　　苍松下，我询问了年少的学童；

　　他说，师傅已经采药去了山中。

　　他还对我说：就在这座大山里，

　　可是林深云密，不知他的行踪。

　　在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。隐者师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了……

　　赏析

　　这是一首名作，评者甚众。蒋一葵《唐诗选汇解》：“首句问，下三句答，直中有婉，婉中有直。”李锳《诗法易简录》：“一句问，三句答，写出隐者高致。”王文濡《唐诗评注读本》：“此诗一答，四句开合变化，令人莫测。”

　　全诗只有二十字，又是抒情诗，却有环境，有人物，有情节，内容极丰富，其奥秘在于独出必裁地运用问答体。不是一问一答，而是藏问于答，几问几答。 第一句省略了主语“我”。“我”来到“松下”问“童子”， 见得“松下”是“隐者”的住处，而“隐者”外出。“寻隐者不遇”的题目已经交待清楚。“隐者” 外出而问其“童子”，省掉问话而写出“童子” 的答语：“师采药去。” 那么问话必然是：“你的师父干什么去了？”“我” 专程来“寻隐者”，“隐者”“采药去”了，自然很想把他找回来。因而又问童子：“他上哪儿采药去了？”这一问诗人也没有明写，而是从“只在此山中”回答里暗示出来的.。听到这一答，不难想见“我”转忧为喜神态。既然“只在此山中”，不就可以把他找回来吗？因而迫不及待地问：“他在哪一处？”不料童子却作了这样问答：“云深不知处。”问话也没有明写，可是如果没有那样的问，又怎能会有这样的答呢？

　　诗人巧妙地以答见问，收到了言外见意的艺术效果。“我”的问话固然见于言外，“我”与“童子”往复问答动作、情态及其内心活动也见于言外。比方说，你读到“云深不知处”的时侯，只要设身处地，眼前就会出现一幅图画：“童子”一边说，一边遥指；“我”跟着“童子”遥指的方向望去，东边是白云，西边也是白云；苍峦翠岭，时露林梢，时而又淹没于茫茫云海。那么，“隐者”究竟何处“采药”呢？

　　四句诗，通过问答的形式写出了“我”、“童子”、“隐者”三个人物及其相互关系，又通过环境烘托，使人物形象更加鲜明。

　　“隐者”隐于“此山中”，则“寻隐者”的“我”必然住在“此山”外。封建社会的知识分子一般都热衷于“争利于市，争名于朝”，“我”当然是个知识分子，却离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，究竟为了什么？当他伫立“松下”四望满山白云，无法寻见“隐者”之时，又是什么心情？这一切，都耐人寻味，引人遐想。

赞美朗诵者的优美句子

普通话朗诵比赛评价一、主题内容 1、 主题：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

2、 内容：紧扣主题，充实生动，有真情实意。

二、普通话 1、 发音：语音准确。

2、 语速：语速恰当、声音洪亮。

3、 节奏：节奏优美。

三、表达 1、 表达：自然流畅，动作设计合理，自然大方。

2、 感情：富有感情。

3、 感召力：富有创意、引人入胜，有很强的感召力。

四、台风:服装得体、自然大方。

朗诵，首先字清楚，可以声声入耳，不躁，恰到好处，让有一种慢慢接受朗诵者的字意，词语的过程，和朗诵者随着词句的变化，意思的转换，共同深呼吸，一起感叹或叫好。

重点是掌握好朗诵的节奏。

赞美别人朗诵的好，要说真话，别敷衍，由衷的赞美才会让人心服口服。

“你今天朗诵的节奏掌握的太棒了。

”“你的尾音字处理的很好，有韵味。

”

描写诗歌朗诵的句子1. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的，响亮的，优美的体态，引入的把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听共鸣。

2. 伴随这的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

3. 我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

赞美别人朗读读的好的成语:抑扬顿挫声情并茂铿锵有力悦耳动听富有情感慷慨激昂抑郁沉稳书声琅琅

关于风采的诗句

春雨负薪兰渚市，秋风采药石帆村。——陆游《幽居·横草无功负主恩》

酒后竞风采，三杯弄宝刀。——李白《白马篇》

风采妙，凝冰玉。——辛弃疾《满江红·游清风峡和赵晋臣敷文韵》

丈夫表勋名，风采照麟阁。——黄庚《故相贾秋壑旧府》

岌然处大麓，天下耸风采。——文同《李太尉》

堂堂天下想风采，心如铁石气如虹。——吴芾《哭元帅宗公泽》

临江一见，谪仙风采，无言心许。——苏轼《水龙吟·古来云海茫茫》

愿言挹风采，邈若窥华嵩。——刘禹锡《送僧方及南谒柳员外》

迎风采旄转，照日绶花开。——陈子良《春晚看群公朝还人为八韵》

寤寐想风采，于今已三年。——韩愈《赠别元十八协律六首》

细雨轻风采药时，褰帘隐几更何为。——徐铉《和萧郎中午日见寄》

满朝想风采，爱及巾垫雨。——苏籀《奉和秘监洪丈迎谏议徐公建除之什并次元韵》

有梦怀风采，何人作墓铭。——仇远《闻杨大受凌吉叟吴次山诸友讣音有感二首·落落霜余树》

月旦尝居第一评，立朝风采照公卿。——秦观《孙莘老挽词四首·月旦尝居第一评》

曾立蛾眉禁省班，至今风采照金銮。——陆游《致语口号·曾立蛾眉禁省班》

丈夫保勋名，风采照麟阁。——林景熙《故相贾氏》

栝柏森森覆小台，凌风采菊共衔杯。——朱长文《*承南康朝请使君宠访林圃小酌至夜公权特惠》

独能亲话言，异彼想风采。——赵蕃《常州先生以太守入对五首·争观苏翰林》

岂惟人士想风采，闻说天心正渴贤。——赵蕃《送潘湖南二首·湖海频年历四迁》

君持使者节，风采烁云烟。——苏轼《怀西湖寄晁美叔同年》

道德无贫贱，风采照乡闾。——苏轼《答任师中家汉公》

未识想风采，别去令人思。——黄庭坚《次韵答张文潜惠寄》

追还三代旧风采，主以事实致此文。——张耒《送翟公巽赴中书舍人》

従容见少子，风采倾凡俦。——苏辙《送王璋长官赴真定孙和甫辟书》

声名高一世，风采见诸郎。——苏辙《送赵屼秘书还钱塘》

翔凤览辉来，风采照鸳鹭。——范成大《寄赠泉石使李元直入觐》

过江子弟倾风采，放学归来祀卫郎。——龚自珍《已亥杂诗·127》

瘴烟蒙万里，风采动三台。——皇甫汸《感事二首同子约作·妨贤应取咎》

江云山月想登临，仿佛图中见风采。——蒲庵禅师《赤壁图为胡允中赋》

风采名先动，霜威暑亦寒。——多炡《送高汝谦廉访之蜀》

玉立君家好弟兄，蓝田风采照花城。——楼钥《送赵清臣宰姚江·玉立君家好弟兄》

堂堂尹京手，风采汉张敞。——楼钥《送张定叟尚书镇襄阳》

邓侯功名凛如在，拾遗风采今犹昨。——楼钥《送虞仲房赴潼川漕》

藜藿为不採，风采照宇宙。——楼钥《送制帅林和叔归》

夕郎风采照今古，封驳不贷奸与衺。——喻良能《二月二十一日何司业集客于张园玉牒给事命予》

使君风采压人望，莆亦倚泉为保障。——王迈《送莆守赵孟坚汝固可舶温陵》

乘轺始逾岭，风采贤使者。——李昴英《送广帅赵*斋当选暨解印趋朝》

凛然见风采，吾非斯人徒。——韩元吉《送杜少柳起萃知遂宁府以高名千古重如山为韵·西京蜀都望》

廿年风采动台端，按节南荒六月寒。——邵宝《送陈原*巡蜀》

立朝早已擅风采，料敌曾不失毫厘。——苏颂《次韵王宣徽太尉耆年会诗》

形容老年人风采的句子（赞美老年人风采的句子）

1、晚年惟好静，万事不关心。

2、人老无能，神老无灵。

3、生姜还是老的辣。

4、欲为圣朝除弊政，肯将衰朽惜残年。

5、发白如雪，那是岁月沧桑撒下的鲜花，弯躯如弓，那是时间老人积蓄的能量，手如槁木，那是神农赐予不断收获的硕果，睛若黄珠，那是上苍赐予五彩缤纷的颜色。

6、老骥思千里，飞鸿阅九洲。

7、老马识途，人老识理。

8、每个老人都抱怨世界在堕落，抱怨下一代的无礼和傲慢。

9、老姜辣味大，老人经验多。

10、三斤子姜不如一斤老姜。

11、垂头自惜千金香，伏枥仍存万里心。

12、老将出马，一个顶两；听了老人言，不会受颠连。

13、乌球子树老来红，荷叶老来结莲蓬。

14、当身体依旧健壮时，就已在人生之路上蹒跚踉跄，这是灵魂的羞耻。

15、壮心未与俱老，死去犹能作鬼雄。

16、剑老无芒，人老无刚。

17、为人年老没心机，为笋年老没人吃，熬糖老了第一苦，残花莫望春风时。

18、老当益壮，穷且益坚、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

19、甘蔗老来甜，辣椒老来红。

20、老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。

21、岁老根弥壮，阳骄叶更阴。

22、老年有这么多缺陷和愚蠢，又这么容易受人耻笑。一个老人能够得到的最好收获不过是家人的仁慈和爱，统领和敬畏已不再是他的武器。

23、老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。

24、当我们变老时，我们同时变得更愚蠢和聪明。

25、过的桥也比你走的路长，吃的盐也比你吃的米多。

26、树老半心空，人老事事通。

27、莫道桑榆晚，为霞尚满天。

28、日落西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

29、老去心情随日减，远来书信隔年间。

30、不怕人老，单怕心老。

31、年高可以带来智慧与经历。

32、不听老人言，吃苦在眼前。

33、提琴虽老，仍可奏出好曲子。

34、冷铁难打，老竹难弯。

35、人老自多愁，水深难急流。

36、不要担心老起来，到你中止老起来的时候，你就死了。

37、老年的悲剧不在于一个人已经衰老，而在于他依旧年轻。

38、残灯犹未灭，将尽列扬辉。

39、听了老人言，不会作大难；不听老人言，到老不周全。

关于朗诵的优美句子

三分诗，七分读。

宋·周密。

这句话所在的原文大意是：有一个人仰慕苏东坡的大名，拿了自己的诗朗读给苏东坡听。

读完之后问苏东坡他的诗能得几分，苏东坡说可得十分，这个人非常高兴。

接着苏东坡幽默含蓄地说：“～”，意谓诗作本身并不佳，只能得三分，而朗读得很精彩，可得七分．揭了那个人的底。

后世引用这句话时，大多抛开它的原意，而用来强调朗诵的重要性。

因为在诗歌欣赏的整个审美过程中，朗诵是很关键的一环。

朗诵得体，可以使本来很*常的诗增色不少。

还可供引用说明要想真正领略一首诗的内容和艺术价值，必须反复朗读，用心体味。

描写诗歌朗诵的句子1. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的，响亮的，优美的体态，引入的把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听共鸣。

2. 伴随这的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

3. 我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

普通话朗诵比赛评价一、主题内容 1、 主题：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

2、 内容：紧扣主题，充实生动，有真情实意。

二、普通话 1、 发音：语音准确。

2、 语速：语速恰当、声音洪亮。

3、 节奏：节奏优美。

三、表达 1、 表达：自然流畅，动作设计合理，自然大方。

2、 感情：富有感情。

3、 感召力：富有创意、引人入胜，有很强的感召力。

四、台风:服装得体、自然大方。

1、声情并茂 [ shng qíng bìng mào ] （演唱、朗诵等）声美，感情丰出 处：清·珠泉居士《续板桥杂记“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。

”解释：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。

2、抑扬顿挫 [ yì yáng dùn cuò ] 形容声音高低起伏，和谐而有节奏。

出 处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

”3、琅琅上口 [ láng láng shàng kǒu ] 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。

指诵读熟练、顺口。

也指文辞通俗，便于口诵。

出 处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。

4、字正腔圆 [ zì zhèng qiāng yuán ] （说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）：他的念白、唱腔都～，表演得声情并茂。

出 处：高阳《胡雪岩全传·*步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。

”5、铿锵有力 [ kēng qiāng yǒu lì ] 形容声音响亮而有劲。

铿镪：有节奏而响亮的声音。

出 处：郭小川《痛悼敬爱的*》诗:“我们的*，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。

”