带有修辞手法的句子大全

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修辞手法的句子_修辞手法的句子大全
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）
2、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
3、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
4、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
5、危楼高百尺，手可摘星辰。
6、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
7、李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
8、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
9、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
10、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
11、大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!小红走着，就像第一次认出养育她成长的山村。
12、这么重的东西，我怎么拎得动呢？
13、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
14、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
15、山谷回音，他刚离去，他刚离去。
16、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
17、在轻轻荡漾着的溪流的*，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）
18、这橘子酸得我的牙都快掉了。
19、大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟；她含着笑，扇着炖肉的炉子的火；她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。
20、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
21、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
22、南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽。南国的红豆啊，红得艳丽。像朝阳的初生，让人神往。
23、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
24、我该怎么办，怎么办，怎么办？我反复想，反复想，终于有了答案，不放弃！
25、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
26、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。

27、太阳会发光，会发热，是个大火球。
28、啊!大家都愉快得叫起来，雨来没有死，雨来没有死!
29、如果我要拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我要拥有一片绿洲，我就用我的诚心去改造它；如果我拥有一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。
30、终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦!
31、这么远，箭哪能射得到呢？
32、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
33、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
34、指故意颠倒词序以避免形成对偶的一种修辞手法。
35、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
36、她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
37、隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
38、于是宾客无不变色离*，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
39、*静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
40、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
41、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
42、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
43、你永远寓居在太阳升起的处所，你永远栖身在人民心里
44、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
45、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
46、云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
47、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
48、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
49、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
50、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

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修辞手法的句子
经典
1、这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
2、修辞手法的句子（反问）——地球难道不是圆的吗？
3、录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
4、难道那条街不热闹吗？
5、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
6、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走*看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
7、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样。
8、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
9、云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
10、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
11、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
12、选书应和交友一样谨慎。因为你的*性受书籍的影响不亚于朋友。
13、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。(文艺句子)
14、西湖像一块碧玉，一面镜子。——修辞手法的句子（比喻）
15、烈日下，柏油路都快融化了。
16、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
17、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？
18、你觉得有问题吗？
19、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
20、在藏语中，*是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
21、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
22、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
23、有这样的可能吗？
24、落叶随着风高低起舞。
25、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
26、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
27、钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。
28、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
29、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
30、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
31、香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
32、隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
33、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
34、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
35、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
36、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。
37、这橘子酸得我的牙都快掉了。
38、*同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕*军阀？
39、秋，你没再在淡薄。从那一尘不染的长空，到那又有“闲逛”的白云都蕴含着秋天那独有的*淡与和谐。
40、秋，最动人的还是她那如画般的黄昏。夕阳西下，火红的阳光照红了一切，红的使人沉醉其中而无法自拔。暮色尽头了一切，沉浸其中，似幻，似梦，展现在你面前的仿佛就是一幅画，而在你心中的荡漾的却是一种成熟的美。
41、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
42、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
43、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
44、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
45、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
46、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
47、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
48、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
49、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
50、李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
51、爱护书籍吧，它是知识的源泉。

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修辞手法的句子_修辞手法的句子大全
经典
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）
2、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
3、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
4、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
5、危楼高百尺，手可摘星辰。
6、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
7、李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
8、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
9、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
10、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
11、大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!小红走着，就像第一次认出养育她成长的山村。
12、这么重的东西，我怎么拎得动呢？
13、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
14、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
15、山谷回音，他刚离去，他刚离去。
16、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
17、在轻轻荡漾着的溪流的*，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）
18、这橘子酸得我的牙都快掉了。
19、大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟；她含着笑，扇着炖肉的炉子的火；她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。
20、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
21、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
22、南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽。南国的红豆啊，红得艳丽。像朝阳的初生，让人神往。
23、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
24、我该怎么办，怎么办，怎么办？我反复想，反复想，终于有了答案，不放弃！
25、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
26、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
27、太阳会发光，会发热，是个大火球。
28、啊!大家都愉快得叫起来，雨来没有死，雨来没有死!
29、如果我要拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我要拥有一片绿洲，我就用我的诚心去改造它；如果我拥有一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。
30、终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦!
31、这么远，箭哪能射得到呢？
32、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
33、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
34、指故意颠倒词序以避免形成对偶的一种修辞手法。
35、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
36、她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
37、隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
38、于是宾客无不变色离*，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
39、*静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
40、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
41、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
42、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
43、你永远寓居在太阳升起的处所，你永远栖身在人民心里
44、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
45、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
46、云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
47、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
48、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
49、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
50、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
51、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

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有修辞手法的句子
阅读,文学
有修辞手法的句子
　　修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。下面是小编整理的有修辞手法的句子，希望对你有帮助。
　　比喻：
　　(1)天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
　　(2)天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
　　(3)我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
　　(4)玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
　　(5)月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
　　(6)村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
　　(7)春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩
　　(8)春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
　　(9)云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
　　(10)东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
　　(11)西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
　　(12)星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
　　(13)小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。
　　(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
　　(18)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.
　　(19)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.。
　　(20)春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；
　　(21)春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；
　　(22)春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
　　(23)母亲像明亮的太阳,让我心中温暖。
　　(24)母亲像温和的阳光,让我满怀期望。
　　(25)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。
　　(26)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。
　　(27)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。
　　(28)母亲是大地,我就是小草。
　　(29)母亲是绿叶,我就是鲜花。
　　(30)母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。
　　(31)母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。
　　(32)母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。
　　(33)母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。
　　(34)母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。
　　(35)母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。
　　(36)母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。
　　(37)母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。
　　(38)母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。
　　(39)母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。
　　(40)母亲是和*的信使，给邻里之间带来了和睦。
　　(41)母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。
　　(42)老师是辛勤的园丁，教导着我们。
　　(43)月季开花的时候很美很茂盛：有的是花骨朵，正含苞欲放，像那娇羞的新娘
　　(44)我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
　　(45)弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
　　(46)听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
　　(47)天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
　　(48)天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。
　　(49)太阳会发光，会发热，是个大火球。
　　(50)他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了
　　拟人：

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移就修辞手法
语文
移就修辞手法
　　“移就”，指有意识的把描写甲事物的词语移用来描写乙事物的修辞方法。下面小编给大家整理了移就修辞手法的相关内容，一起来看一下吧！
　　《小学语文教师》1999年第3期第9页上有这样两段话：
　　“听了你的供述，我心里像吃了蜜似的！看来人还是喜欢听好话。”（众大笑）
　　这是“移就”的运用，把一般人的心理状态移就到特定的环境和人物身上而产生的谐谑。
　　作者说“这是‘移就’的运用”，我认为不对。这应该是“移觉（通感）”的运用，即把听觉转移到了味觉上，而“移就”只限于修饰语（定语）的移用。“心里像吃了蜜似的”中并没有把“蜜”当修饰语用，因此不存在“移就”修辞手法。我的看法对否？请指教。
　　修饰手法中的“移就”和“移觉”只有一字之差，有些人常会混淆。
　　据陈望道先生的《修辞学发凡》和《汉语语法修辞词典》（张滌华、胡裕树等先生主编），把描写甲事物性状的词语移来描写乙事物的性状，这种修辞手法叫“移就”。这种修辞手法是把甲乙两个印象连在一起而产生的。陈望道先生在书中画了一个示意图：（以下是图形）
　　由此看来，所谓“移就”，就是把原适用于甲事物的修饰语（形容词性定语）移用作乙事物的修饰语。这实际上是定语与中心语之间灵活的超常搭配运用。如下面短语中加点的词语（定语）都属于“移就”手法：
　　欢乐的春节、愉快的双休日、甜蜜的事业、火红的青春、幸福的晚年、沸腾的生活、愤怒的枪口、仇恨的子弹。
　　在鲁迅先生的《记念刘和珍君》中有这样一句：“我将深味这非人间的浓黑的悲凉……”“浓黑”即“极黑暗”，本是形容当时“非人间”的社会的，现移来形容“悲凉”（心情），就把“浓黑”的非人间与作者“悲凉”的心情联系在一起了，渲染了阴沉的气氛，揭露了现实的黑暗，表现了鲁迅先生极大的哀痛。根据“移就”的定义，显然这是运用了“移就”手法。
　　“移觉”即转移了人的感觉；也就是沟通了人的感觉，所以也叫“通感”。这种手法的特点是：用形象的语言把人们某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感觉相通，相互映照，以收到启发读者联想、体味余韵和深化诗文意境的效果。
　　移觉常常是通过比喻完成的，如朱自清先生的《荷塘月色》中有个例子：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这是通过明喻把嗅觉转移为听觉的.。钱钟书先生的《围城》中也有一例：“唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的余音。”这是通过明喻把视觉转移为听觉的。“听了你的描述，我心里像吃了蜜似的”，是通过明喻把听觉转移为味觉的，可见这是典型的“移觉”手法。
　　什么是移就：
　　移就修辞格在作品中经常出现，能收到以少胜多、含蕴深远的表达效果。什么是移就呢？在辞海解释如下：甲乙两项关联，就把原来属于形容甲事物的修饰语移属乙事物，叫移就。
　　唐铖《修辞格》说：“两个观念联系在一起时，一个的形容词常常移用于他一个上头。”
　　移就是一种超乎常格的语言现象，也是词语搭配的创造性运用。
　　通过词语的移用，将人的情绪、状态同事物联系起来，不需要耗费更多的笔墨，极简练地把人的情绪、思想、性格鲜明地表达出来，或将事物的形状、本质突出出来，而且使语言出奇制胜，富于变化，饶有情趣。
　　移就的种类：移人于物和移物于物。好像有点与拟人和拟物类似。
　　移人于物，就是把原来形容人的修饰语移用于物。
　　如：
　　郁达夫《还乡记》中：“我女人经过的悲哀的足迹，现在有我一步步的践踏过去！”“悲哀”原是表现人的心情悲凉、哀伤，这里用来修饰“足迹”。
　　朱自清《荷塘月色》中：“叶子底下是脉脉的流水。”“脉脉”是指默默地用眼神或行动表达情意，形容人含情的样子，有“脉脉含情”“盈盈一水间，脉脉不得语”之词句，这里却用来修饰“流水”。
　　陆游《过采石有感》：“明日重寻石头路，醉鞍谁与共联翩。”“醉”的本是放翁，表现其情态，这里却移用于“鞍”。
　　移物于物，把形容甲事物的修饰语移用于乙事物。
　　如：
　　鲁迅《*》中把描摹颜色的“浓黑”用来修饰“悲凉”，表现“悲凉”的沉重浓烈：
　　“我将深味这非人间的浓黑的悲凉——”
　　峻青《海滨仲夏夜》中“晚霞”原不会“燃烧”，这里却把此词移用来形容“晚霞”的形态和色彩。
　　“西边的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。”
　　李瑛《一月的哀思》中把描摹颜色的“苍白”同来修饰“日子”，表现“日子”让人伤恸：
　　“我不相信，一九七六年的日历，会埋藏着这样苍白的日子。”

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修辞手法的句子
文学
修辞手法的句子（精选100句）
　　句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。下面是小编收集整理的修辞手法的句子（精选100句），希望大家喜欢。
　　1、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
　　2、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
　　3、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
　　4、我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
　　5、太阳会发光，会发热，是个大火球。
　　6、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
　　7、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
　　8、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
　　9、*静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
　　10、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
　　1、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
　　2、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
　　3、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
　　4、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
　　5、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
　　6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
　　7、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
　　8、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
　　9、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
　　10、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
　　11、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
　　12、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
　　13、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
　　14、录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
　　15、花儿在秋风中笑弯了腰。
　　1、人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
　　2、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
　　3、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
　　4、*凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;*凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;*凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
　　5、没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
　　6、两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
　　7、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
　　8、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
　　9、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
　　10、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
　　1、这橘子酸得我的牙都快掉了。
　　2、云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
　　3、于是宾客无不变色离*，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
　　4、一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。
　　5、要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
　　6、我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
　　7、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
　　8、太阳象火球一般炙烤着大地。
　　9、他家穷得快揭不开锅了。
　　10、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
　　11、隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
　　12、烈日下，柏油路都快融化了。
　　13、李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
　　14、教室里静得连根针掉在地上也听得到。

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11种修辞手法
语文
11种修辞手法
　　修辞手法就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。以下是小编为大家整理的资料，欢迎阅读哦。
　　11种修辞手法
　　(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
　　(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
　　(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
　　(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
　　(5)对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
　　(6)反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
　　(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
　　(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
　　(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
　　(10)反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
　　(11)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
　　推荐
　　1、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
　　2、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
　　3、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
　　4、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
　　5、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
　　6、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
　　7、春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
　　8、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
　　9、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
　　10、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
　　11、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
　　12、我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
　　13、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
　　14、*静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
　　15、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
　　16、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
　　17、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
　　18、*凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；*凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；*凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
　　19、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
　　20、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
　　21、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
　　22、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
　　23、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
　　24、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
　　25、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
　　26、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
　　27、小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。
　　28、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
　　29、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
　　30、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
　　31、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
　　32、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
　　33、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
　　34、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
　　35、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
　　36、太阳会发光，会发热，是个大火球。

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拟人修辞手法句子
拟人,语文
拟人修辞手法句子
　　在*时的学*、工作或生活中，大家肯定对各类句子都很熟悉吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。还在苦苦寻找优秀经典的句子吗？以下是小编帮大家整理的拟人修辞手法句子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　拟人是修辞方法的一种，就是把没有思想感情的事物当做人来写，赋予它们以人的思想感情和行为动作，使事物人格化。我们读过的很多童话，童话作品中的动物、植物，甚至没有生命的物品，在作家笔下都被人格化了，都会说话，都有了人的感情。但是，拟人手法的运用，并不仅仅局限于童话、神话故事里。在记叙文、论述文，甚至说明文里，我们常常都会读到拟人化的描述。
　　比如鲁迅在他的《从百草园到三味书屋》一文中描写百草园时写道：“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这里作家用的就是拟人手法。
　　拟人手法的运用，可以使人的感情与景物的感情达到高度的统一。拟人的笔调，有时不仅仅是一种修辞手法，它也是一种艺术构思，是人与物的感情的完全交融。不是作者想让读者将物景看做人，而是作者首先在心灵上觉得它们是有感情有灵性之物。
　　自然的人化，最根本的是依靠丰富的想像力，在翩翩的想像之中，赋予自然以人的环境、人的感情、人的思维和人的音容笑貌。
　　有时，为了增强文章的生动性，说明文也可以用拟人的手法。初中语文课本中收入的《洲际导弹的自述》采用第一人称的拟人手法，让导弹“自我介绍”，说明洲际导弹的构成和各部分的作用，洲际导弹的种类、威力和隐蔽方式，以及洲际导弹的新发展。在“自述”中说洲际导弹是“超级大国军备竞赛场上的第一号种子选手”，把洲际导弹的大小、重量说成是“身高”、“胸围”、“体重”。通过洲际导弹自述的拟人方法，把深奥的洲际导弹的知识浅显通俗地介绍出来，把洲际导弹的性质、特点说得清清楚楚，生动形象。
　　用好拟人手法，常常能收到生动形象、富有趣味的效果。
　　1、菠萝的头上戴着皇冠。
　　2、成熟的苹果就像小姑娘的脸蛋一样红扑扑的。
　　3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
　　4、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
　　5、大海是如此的变换末测，*静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
　　6、大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
　　7、当悲伤的水流入稳重的'山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
　　8、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
　　9、高粱赧红了脸，羞答答地微微低下头。
　　10、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
　　11、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
　　12、花儿在秋风中笑弯了腰。
　　13、黄橙橙的橘子在枝头笑弯了腰。
　　14、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
　　15、落叶随着风高低起舞。
　　16、忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。
　　17、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。
　　18、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
　　19、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
　　20、葡萄成熟了，挂在枝头就像一个个乌溜溜的大眼睛。
　　1、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
　　2、小鸟站在枝头高声歌唱。
　　3、小狗狼吞虎咽地吃着饭，仿佛在外流浪吃苦已久。
　　4、鸟儿在枝头婉转歌唱，十分悦耳。
　　5、初升的太阳像一个大圆盘，向我们展开笑脸！
　　6、小鸟在树枝上悠然的唱歌。
　　7、每天清晨，太阳公公总是早早的出来。
　　8、草原像母亲一样喂养着草原人。
　　9、有大又红的苹果像小朋友的脸蛋。
　　10、卧龙松像一个战士，又像一位沉睡的小姑娘，是如此的美丽!
　　1、父爱如山，母爱如海。
　　2、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
　　3、春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
　　4、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
　　5、东方天边的彩霞时刻在变幻，如红枫，如榴火，如玛瑙。
　　6、我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。
　　7、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
　　8、岸边的灯火倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
　　9、书是智慧的钥匙。
　　10、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

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对偶修辞手法
语文
对偶修辞手法
　　对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞法。下面请看小编带来的对偶的修辞手法！
　　对偶
　　1、定义
　　对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相*或相反的意思。
　　2、表达效果
　　整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
　　3、典型例句
　　（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
　　（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
　　（3）雾里看花，水中望月。
　　（4）踏遍万水千山，走遍海角天涯。
　　（5）策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。
　　【其他修辞手法】
　　借代
　　1、定义
　　借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
　　2、表达效果
　　恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
　　3、典型例句
　　（1）*青山相对出，孤帆一片日边来。
　　（2）旌旗十万斩阎罗。
　　（3）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
　　（4）然而圆规很不*，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
　　（5）令人捧腹。
　　设问
　　1、定义
　　说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。
　　2、表达效果
　　提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
　　3、典型例句
　　（1）她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
　　（2）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
　　（3）学好考古一定要了解地理吗？一定要。
　　（4）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀
　　（5）幸福生活是如何得来的'？是靠我们的双手创造的！
　　反问
　　1、定义
　　反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。
　　2、表达效果
　　反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
　　3、典型例句
　　（1）这不是伟大的奇观吗？
　　（2）难道没有应该责备的地方吗？
　　（3）那怎么是一样的呢？
　　（4）晚了也得去，怎么可以逃学？
　　（5）你如果上课不认真听讲，作业会做吗？