南开大学容止格言

南开大学容止格言警句

南开大学容止格言警句

　　我们这里所说的容止不是凤求凰的容止，而是我们的行为举止以及容貌方面的南开大学格言警句。以下是百分网小编给大家带来南开容止格言，以供参阅。

　　南开容止格言(简短篇)

　　“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容*，胸容宽，背容直。气象：勿傲，勿暴，勿怠。颜色：宜和，宜静，宜庄。”

　　南开容止格言由来

　　南开镜箴，又称衣镜铭，又称四十字容止格言。它是南开学校在老校长张伯苓和校父严范孙主校期间为了培养和规范学生的仪表和举止而在当时的南开学校（中学部）东楼中的过道左侧的一面一人高的大镜子上刻写的箴言，箴言由校父严范孙书写。后来，此铭言所蕴含的精神也成了“南开精神”的重要组成部分。

　　南开容止格言用意

　　每个人几乎每天都要照照镜子。镜箴由表及里，它不仅要求每个南开人要经常注意个人的仪表言容，更要做到：维护尊严、人格，不容许任何人往我们脸上抹黑，要像爱护自己的眼珠一样维护中华民族的荣誉。端庄、稳重，精神振作。抬起头，挺起胸，堂堂正正做人，勇于承担重任，南开人要有强烈的社会责任感。胸怀坦荡，心胸开阔，宰相肚里能撑船。不要患得患失，斤斤计较。任何时候都要挺起腰杆做人。

　　南开容止格言(注释篇)

　　容止格言

　　面必净，发必理，衣必整，纽必结;

　　头容正，肩容*，胸容宽，背容直。

　　气象：勿傲、勿暴、勿怠;

　　颜色：宜和、宜静、宜庄。

　　面必净、发必理、衣必整、钮必结

　　面必净：指一个人的仪容仪表，是一个人的'外在形象。面必净不仅是说脸要洗干净，主要是讲究卫生的*惯，不讲卫生的人给人留下的印象只能是肮脏、邋遢、不利索。谁愿意与这种人交往?

　　发必理：指头发必须梳理整齐，长了要理，乱了要理，长头发;大包头让人没有朝气，年纪轻轻，暮气沉沉，不应该是青年学生的形象和追求;怪发型在青年学生的表现主要有两种心态：一是追求标新立异，让别人关注他，因为实在是没有什么可以吸引人们的关注了，是对自己学业水*没有信心的表现;二是内心空虚，自己的目标不明确，不知道该干什么，看似上学，实则茫然，人的内心是不能空虚的，当一个学生在学业上茫然的时候，必然用其他的东西来弥补，有的人表现在怪发型、追求流行服饰、泡网吧等，总之悲哀!

　　衣必整：指一个人的着装要整齐，着装要得体。历来就有衣冠楚楚之说，是鲜明、整洁的样子，穿戴得很整齐，很漂亮。所以衣必整总是与美相联系的，也反映了我们中华民族的审美观。当然，衣不整的现象很多，我们应该知道正确答案，如何选择反映了一个人的价值追求，是价值观问题。

　　钮必结：指一个人着装要系扣子，系扣子在礼仪中是有要求的，否则就有可能违了规矩，犯了忌讳，不礼貌了。有知识有文化的人不懂礼仪是缺失、是遗憾、是惭愧。高中生是有文化的，自己不能降低自己，自己降低自己是丢人，别人降低你是看不起。在公共场所，着衬衣或春秋外衣一般可以松解最上边一个扣子，拉链拉至第二个扣子处，西装三个扣子应系好。如果在公共场所并不是规范的情境下，拉链衫和西装可以自然解开，但必须保持内衣整齐。

　　面必净、发必理、衣必整、钮必结是一个有机整体，必须协调才能造就一个人的良好精神面貌，是一个人所受教育、家庭教养和个人价值追求的综合反映。

　　头容正、肩容*、胸容宽、背容直

　　这是一个人的体态形象的综合反映，常说站有站相、坐有坐相，说的就是坐、立、行、走各有姿态要求，有没有自信、有没有追求、充不充实、作风严不严谨、心情愉不愉快都在这里得到反映，健康向上的、充实的、有追求的、严谨的体态形象是美的，否则，是不美的，甚至是丑陋的。

　　提升自己美的形象靠规范要求毕竟是被动的、外在的，、是勉强的;只有发至内心的对美的追求，才是积极的、自然的的美。内心美和外在美的结合最美的。

　　气象：勿傲、勿暴、勿怠

　　气象就是人的气色表象。我们常看到人生气，气色难看，表象也难看，如果人经常生气，气色表象不好看，人也容易变得丑陋，轻者损伤身体，重者危及生命(气死)。

　　最容易伤人的三种气象状态就是傲、暴、担傲慢是典型的自以为是，傲慢和自信是两种截然不同的心境。暴躁既伤人也伤己、容易酿成大祸。怠是怠慢、懈怠之义，淡漠;不恭敬、轻慢不敬，冷淡常有“松懈懒散;怠慢不敬”之说。

　　颜色：宜和、宜静、宜庄

　　颜色是指和颜悦色，颜：面容;悦：愉快;色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。宜是适宜、应该。和是和气，和善;静是安静、*静、文静;庄是庄重、端庄。

南开大学简介

南开大学简介

　　学院主要指门类科目较少、专业性强的高等教育机构。学院可以作为独立的学校，同时很多大学也拥有自己下属的二级学院（与系相同）或普通高等学校与国家机构以外的`社会组织或者个人合作设置的独立学院。以下是小编精心整理的南开大学简介，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　南开大学简介

　　南开大学（Nankai University），简称“南开”，位于天津市，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，是国家“世界一流大学建设高校（A类）”、国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，入选国家“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水*大学公派研究生项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、**奖学金来华留学生接收院校、学位授权自主审核单位，为国际公立大学论坛成员，是“学府北辰”之一。

　　南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，成立于1919年。1937年校园遭日军炸毁而南迁，与北京大学、清华大学在长沙合并组建国立长沙临时大学，1938年迁往昆明，更名为国立西南联合大学；1946年回津复校并改为国立；新*成立后，经历高等学校院系调整，成为文理并重的全国重点大学；改革开放以来，天津对外贸易学院、*旅游管理干部学院相继并入。

　　截至2020年12月，学校占地443.12万*方米，其中八里台校区占地121.60万*方米，津南校区占地245.89万*方米，泰达学院占地6.72万*方米，校舍建筑总面积195.19万*方米；有专业学院26个、本科专业93个；有一级学科硕士点11个，专业学位硕士点27个，一级学科博士点31个，二级学科博士点1个，博士后科研流动站28个；有专任教师2202人，在校学生31418人，其中本科生17005人，硕士研究生10299人，博士研究生4114人。

　　师资力量

　　截至2020年12月，学校有专任教师2202人。其中，博士生导师885人、硕士生导师783人，教授898人、副教授857人；有专职两院院士15人，发展*家科学院院士8人，“国家杰出青年科学基金”获得者57人、“国家优秀青年科学基金”获得者39人，国家“万人计划”领军人才27人、青年拔尖人才15人，国家“百千万人才工程”入选者30人，教育部“跨世纪人才基金”获得者21人、“新世纪优秀人才支持计划”入选者158人，国家级有突出贡献的专家22人，*学位委员会学科评议组成员16人，国家自然科学基金创新研究群体负责人6人，“国家高技术研究发展计划（863计划）”首*科学家3人，“国家重点基础研究发展计划（973计划）”首*科学家15人（17人次），国家重点研发计划项目负责人17人；国家级教学名师奖获得者7，国家级教学团队9个，教育部“高校青年教师奖”获得者8人；天津市杰出人才8人，天津市“人才发展特殊支持计划”领军人才3人、青年拔尖人才11人、高层次创新创业团队带头人11人，天津市有突出贡献专家7人，天津市杰出津门学者3人，天津市“131”创新人才培养工程第一层次人选63人、创新型人才团队带头人17人，“天津市杰出青年科学基金”获得者40人，天津市级教学名师奖获得者35人，天津市级教学团队18个。

　　诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、丁肇中、罗伯特·蒙代尔、彼得·杜赫提等，美国前国务卿基辛格、韩国前任总统金大中、法国前*洛朗·法比尤斯、世界经济论坛*克劳斯·施瓦布等被学校聘为名誉教授，并有一批海内外学者、政治家、企业家任兼职教授。

　　院系设置

　　截至2020年12月，学校有专业学院26个，学科门类覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺等，有本科专业93个。

　　教学建设

　　质量工程

　　截至2020年12月，学校有国家级特色专业18个，国家级一流本科专业建设点42个，省级一流本科专业建设点3个；国家级实验教学示范中心5个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，国家虚拟仿真实验教学项目2项，国家基础学科人才培养和科学研究基地9个，国家教材建设重点研究基地1个，国家大学生文化素质教育基地1个，中华传统文化传承基地2个，国家创新人才培养示范基地1个，国家大学生校外实践教育基地2个，天津市普通高等学校实验教学示范中心14个，天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位1个，天津市级虚拟仿真实验教学中心1个，教育部新工科研究与实践项目3项；国家级精品资源共享课31门，国家级精品视频公开课15门，国家级一流本科课程31门。

　　国家级特色专业：金融学、经济学、工商管理、人力资源管理、数学与应用数学、化学、物理学、环境科学、生物技术、软件工程、计算机科学与技术、微电子学、资源循环科学与工程、历史学、*语言文学类、英语、政治学与行政学、哲学

　　国家级一流本科专业建设点：哲学、经济学、金融学、保险学、国际经济与贸易、法学、政治学与行政学、思想政治教育、汉语言文学、英语、历史学、世界史、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、统计学、智能科学与技术、环境科学、工商管理、旅游管理、财政学、金融工程、社会学、马克思主义理论、日语、文物与博物馆学、信息与计算科学、应用物理学、分子科学与工程、生物技术、光电信息科学与工程、自动化、计算机科学与技术、软件工程、信息安全、环境工程、临床医学、会计学、行政管理、图书馆学、会展经济与管理等

　　国家级实验教学示范中心：物理实验教学中心、经济实验教学中心、文学实验教学中心、化学实验教学中心、生物实验教学中心。

　　国家级虚拟仿真实验教学中心：经济实验教学中心、计算机与控制工程虚拟仿真实验教学中心。

　　国家基础学科人才培养和科学研究基地：数学、物理、化学、中文、历史、哲学、经济学、生命科学、生命技术。

　　基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（2020年度）：哲学拔尖学生培养基地、*语言文学拔尖学生培养基地。

　　国家大学生校外实践教育基地：南开大学法学教育实践基地、南开大学临床技能综合培训中心

　　教育部“新工科”研究与实践项目：新能源科学与工程专业创新创业人才培养体系研究（能源、电气、核工程类项目群）、智慧城市专业建设探索与实践（电子信息、仪器类项目群）、人工智能医专业建设探索与实践（医工结合类项目群）。

　　天津市普通高校实验教学示范中心：环境科学与工程实验教学示范中心、电子信息实验教学示范中心、基础医学实验教学示范中心、计算机与控制工程实验教学示范中心、药学实验教学示范中心、旅游实验教学示范中心、管理学实验教学示范中心、文博考古实验教学示范中心、化学实验教学中心、基础物理实验教学中心、生物实验教学中心、经济实验教学中心、文学实验教学中心。

　　省级一流本科专业建设点：材料化学、计算机科学与技术、电子信息科学与技术。

　　全国普通高校中华优秀传统文化传承基地：“*书画”传承项目。

南开容止格言翻译

面必净，发必理，衣必整 钮必结，头容正，肩容*，胸容宽，背容直，勿傲，勿暴，勿怠，宜和，宜静，宜庄

面必净，发必理，衣必整 钮必结，头容正，肩容*，胸容宽，背容直，勿傲，勿暴，勿怠，宜和，宜静，宜庄

〖哀乐相生 成语典故： 乐之所至，哀亦至哀乐相生 西汉·戴圣《礼记·孔子闲居》〖兵不逼好〗 成语典故： 俘不干盟，兵不逼好。

《孔子家语·相鲁》〖拔萃出类〗 成语典故： 出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。

语出《孟子·公孙丑上》〖拔萃出群〗 成语典故： 出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。

《孟子·公孙丑上》〖百福具臻〗 成语典故： 伏望陛下每以汉文孔子之意为准，则百福具臻。

《旧唐书·李藩传》〖博古通今〗 成语典故： 吾闻老聃博古知今。

《孔子家语·观周》〖拔类超群〗 成语典故： 出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。

语出《孟子·公孙丑上》〖不劳而获〗 成语典故： 所求于迩，故不劳而得也。

《孔子家语·入官》〖不能赞一词〗 成语典故： 至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一词。

西汉·司马迁《史记·孔子世家》〖不能赞一辞〗 成语典故： 至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。

《史记·孔子世家》〖不切实际〗 成语典故： 若是徒有虚名，不切实际，那就成事不足，败事有余了

丁寅生《孔子演义》第98回〖不请自来〗 成语典故： 老聃迎着说道：‘刚正想来访你，你已不请自来，省却我们许多脚步。

’ 丁寅生《孔子演义》第五回〖辨日炎凉〗 成语典故： 孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故，……一儿曰：‘日初出，大如车盖，及日中，则如盘盂：此不为远者小而*者大乎

’一儿曰：‘日初出，沧沧凉凉；及其日中，如探汤：此不为*者热而远者凉乎

’孔子不能决也。

《列子·汤问》〖不识东家〗 成语典故： “不识东家丘”的略语。

相传孔子西家有愚夫，不识孔子为圣人，称之为“东家丘”。

〖抱痛西河〗 成语典故： 孔子既没，子夏居西河教授，为魏文侯师。

其子死，哭之失明。

典出《史记·仲尼弟子传·卜商传》〖不通一窍〗 成语典故： 杀比干而视其心，不适也。

孔子闻之曰：‘其窍通，则比干不死矣。

’ 《吕氏春秋·过理》高诱注：“纣性不仁，心不通，安于为恶，杀比干，故孔子言其一窍通则比干不见杀也。

”〖抱瓮灌园〗 成语典故： 传说孔子的学生子贡，在游楚返晋过汉阴时，见一位老人一次又一次地抱着瓮去浇菜，“搰搰然用力甚多而见功寡”，就建议他用机械汲水。

老人不愿意，并且说：这样做，为人就会有机心，“吾非不知，羞而不为也。

”见《庄子·天地》〖笔削褒贬〗 成语典故： 《春秋》自孔子加笔削褒贬，为后世立法，而后《春秋》不仅为记事之书。

清·皮锡瑞《经学历史·经学开辟时代》〖不幸而言中〗 成语典故： 赐不幸而言中，是赐多言。

《孔子家语·辨物》〖不壹而三〗 成语典故： 子贡既与卫将军文子言。

适鲁，见孔子曰：‘卫将军文子问二三子之于赐，不壹而三焉。

赐也辞，不获命；以所见者对矣。

’ 《孔子家语·弟子行》〖不知其子视其父〗 成语典故： 不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君观其所使，不知其地视其草木。

《孔子家语·六本》〖不赞一辞〗 成语典故： 至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒，不能赞一辞。

西汉·司马迁《史记·孔子世家》〖不赞一词〗 成语典故： 至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒，不能赞一辞。

《史记·孔子世家》〖迟迟吾行〗 成语典故： 孔子去齐，接淅而行；去鲁，曰：‘迟迟吾行也，去父母国之道也。

《孟子·万章下》〖楚弓楚得〗 成语典故： 楚共王出猎而遗其弓，左右请求之。

共王曰：‘止

楚人遗弓，楚人得之，又何求焉

’ 汉·刘向《说苑·至公》楚人失弓，楚人得之，又何求焉

《孔子世家·好生》〖出何典记〗 成语典故： 寐与周公通梦，静与孔子同意，师而可嘲，出何典记。

《后汉书·边韶传》〖出乎其类，拔乎其萃〗 成语典故： 圣人之于民，亦类也。

出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。

战国·邹·孟轲《孟子·公孙丑上》〖出疆载质〗 成语典故： 孔子三月无君，则皇皇如也，出疆必载质。

《孟子·滕文公下》〖聪明睿智〗 成语典故： 聪明睿智，守之以愚。

《孔子家语·三恕》〖出类拔萃〗 成语典故： 出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。

《孟子·公孙丑上》〖春秋笔法〗 成语典故： 孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。

至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一词。

《史记·孔子世家》〖*之善〗 成语典故： 夫君子*之善，不*之恶，微吾子言焉，吾弗之闻也。

《孔子家语·五仪解》〖啜菽饮水〗 成语典故： 君子啜菽饮水，非愚也，是节然也。

《荀子·天论》孔子曰：啜菽饮水尽其欢，斯之谓孝。

南开大学校徽及由来励志文章

南开大学校徽及由来励志文章

　　文章包括各种文体的著作、作品，如诗歌、戏剧、小说、科学论文，记叙文、议论文、说明文、应用文等等。下面是小编整理的南开大学校徽及由来励志文章，一起来看看吧。

　　为纪念南开系列学校百年校庆，2004年10月17日南开大学启用了新的校徽。

　　南开大学校徽的核心图像为八角形，它既是南开大学校标的原始形态，也是其核心形态。八角星形由两个正方形叠加、结合而成，八个角皆为直角，分别指向东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向。一是体现“方方正正做人”之意，二是体现南开人“面向四面八方，胸怀博大，广纳新知，锐意进取”之精神。八角星形方圆互动，融合东西，体现了南开大学“智圆行方”的入世哲学、“追求卓越”的立世哲学和“允公允能”的'济世哲学。

　　校徽中的“南开”二字凝练厚重，而弧形排列的“NANKAI UNIVERSITY”简约明快，表征了南开大学是一所历史悠久、面向世界的东方学府，图标下部以“1919”具体说明南开大学的创建时间。

　　校徽颜色的产生要追溯到1917年。当时，南开中学已经成立，而南开大学的建立尚在筹划之中。张伯苓先生为了创办南开大学到美国进修和考察。临行前他将南开中学校长的职务委托给他的弟弟、南开中学教师张彭春代理。当年9月22日，天津南运河决口，洪水涌进南开中学，水深*两米，情况十分危急。在张彭春的指挥下，教师们护送全体学生紧急转移至安全地带。10月，全校又迁入河北政法学校借校上课。这场突如其来的天灾，对那些当时年仅十几岁的中学生来说，是一次艰苦的磨炼。由于床位紧张，他们只能住在临时腾出的宿舍里，一个铺挨一个铺，挤得像沙丁鱼。因为水灾导致粮食奇缺，正在长身体的学生们只能喝粥充饥。为了区别于其他学校学生，每名南开中学的学生胸前都佩戴一枚纸制的紫白色相间临时校徽。紫色是南开校色（寓意“紫气东来”），正是这枚紫白校徽，使学生们牢记自己是南开人。后经抢险救灾，南开中学的校舍得以恢复使用。以后每年９月23日晚上，学校都要在饭厅里举行一次“水灾纪念会”。全体学生坐在饭桌前喝粥纪念，而且胸前都佩戴印有“南开”二字的紫白色卡片，同当年那个纸制校徽一样，只是下面加印了一行小字：“民国六年水灾纪念”。这就是南开校徽颜色的由来。

　　这是南开大学最早的校徽，呈盾牌形状，仍然沿袭了紫白相间的主色调。在紫色背景下，用反白色汉字从右向左分两行写着“南开”、“大学”，两行汉字之间白色条形区域中，是紫色的、从左向右排列的“NANKAI”。三行文字皆向右上方倾斜。

　　南开大学后来改用下图显示的圆形校徽，但是具体更改时间和原因还没有查到。

　　圆形校徽中核心内容为八角星图案和嵌于其中的“南开”二字，校徽外圆的上半部分是南开大学的英文名称，下半部分是南开大学所在城市——天津的英文名称。2004年校庆之前，一直使用这个校徽。

　　为纪念南开系列学校百年校庆，南开大学自2004年10月17日开始启用新校徽，就是上面展示的第一

南开大学自荐信

南开大学自荐信（通用10篇）

　　在当今社会生活中，自荐信在我们的生活愈发常见，我们在写自荐信的时候可以注意一些写作要诀。写自荐信的时候主要写哪些内容比较好呢？下面是小编为大家整理的南开大学自荐信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的南开大学招生办老师：

　　您好！我是一名普通的女孩，来自美丽的钢都鞍山，现就读于鞍山市第一中学。天津是*北方经济中心、北方国际航运中心、北方国际物流中心，这样一座国际港口城市与生态城市是我理想中的天堂，而南开大学就屹立于这样一座令世人瞩目的城市中。所以，当我自豪地迈进鞍山一中的大门时，追梦的脚步并未因此停下，我暗暗告诉自己，南开大学将是我的下一站。

　　南开大学真正吸引我的是它的内涵。“允公允能，日新月异”这句南开校训在我心中留下深刻的印象，允大公而非小公，允能而做到最能，我想这就是南开大学成为一座世界名校的原因吧。南开大学的国际经济与贸易和金融学是我一直以来所向往的，因为我希望通过在这里学*，我能够运用我所学的知识结合*的经济发展和管理实践，为*经济的腾飞尽一份力。并且我非常喜欢××，而且我...同时也顺利通过…我希望这能为我日后的学*积累一些经验。

　　我是一个坚强勇敢，自强不息的人。

　　作为一个土生土长的钢都姑娘，就像“钢都”这个名字一样，我有着钢铁般的意志。生长在一个普通工人家庭里，看到父母每日辛苦工作养活这个家，我明白了父母供我念书的不易，于是我学会了珍惜，懂得做人要坚强，要自力更生。于是我学会了拼搏，学会在逆境中坚持并崛起。生活没有一帆风顺的，南开大学因为坚强可以傲然屹立到现在，我也因为坚强从而走到今天，所以我非常希望能够和南开大学一起分享我的大学生活。

　　我是一个乐观孝顺，懂得感恩的人。

　　在生活中。

　　南开大学，是我梦寐以求的知识殿堂，我希望通过这次自主招生考试，能帮助我进入南开大学，实现我多年以来的梦想。

　　此致

敬礼！

尊敬的东华大学招生办：

　　您们好！一直以来，我成绩优异，团结同学。从一年级开始当班长，一直当到高一，获得了很多奖励：“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团干部”。这些荣誉并不是我刻意去争、去抢过来的，而是老师、学校对我热心学校工作的一种肯定。所以，我对这些奖励一直怀着一颗感恩之心：感谢它们为我带来的荣誉。同时，更感谢那些始终关心我、爱护我的老师们，是他们教会了我如何做人，如何自强自立。

　　我这人属于双向性格，有时会沉静地去思考、处理问题。我很喜欢看书，像爸爸一样是个“书虫”，也喜欢滑冰，弹古筝等一些娱乐性活动。要说起我最喜欢并拿手的，莫过于朗诵了。当一句句诗意的语言震撼我的心灵的时候，我通常对待它的最好的办法，就是把它大声读出来，我感觉这样才能得到心灵的升华。

　　说到学*，我感觉自己还是一个比较有自制力的人，知道该学*的时候不能够分心，并且也能够遵守它。可我自认为自己并不是人们通常认为的“书呆子”，一心扑在学*上，而不注重与人交往、娱乐之类。我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀；也会在两人吵架后，劝他们换位思考一下，最终让他们和好。其实，这也是源于妈妈小时候曾告诉我的一句话：“让别人快乐就是你自己最大的快乐！”我的外向性格理所当然使我拥有了对外界很强的好奇心和探索欲望，这也使我养成了不达目的不罢休的*惯。

　　记得那是在我刚升入高中的军训期间，休息时，我拉着一个好友去看一中的“光荣榜”，北大、清华、南开、浙大。一个个让人心动的大学名称映入我的眼帘，“光荣榜”上的学哥、学姐们灿烂地微笑着，像是在说：学弟、学妹们，好好努力吧，胜利也会属于你们！正当我看得入迷、啧啧赞叹时，好友碰了我一下，说：“快看，‘东华大学’，名字蛮有趣的！”我当时就笑了起来：“什么？‘东华大学’，？”她笑了笑，说：“我也不知道，想知道你只有自己查去啰！”于是，这个问题成了我心中最想解开的“迷”。当天回到家，我就查看了有关东华大学的资料。我渐渐了解了关于东华大学的历史沿革、办学理念等一系列情况。我发现自己深深地被东华大学吸引了。从那时起，我就决定，不管结果怎样，我都要以东华大学为目标。

　　确定了目标，刻苦努力自然少不了，但有时我也禁不住对自己未来的大学生活做一下小小的憧憬：我想象着自己在大学里与同学们一起快乐地学*和生活；想象着教授们严细认真的教学态度和风趣幽默的语言；想象着丰富多彩的课余活动和充实有趣的社会实践活动；想象着我正在成长为一名对社会有用的人。每当这时，我都会情不自禁笑出声。

　　从小学一年级开始，我就当上了班干部，所以，老师和周围的人都说我有天生的组织才能：班里组织晚会，我当策划人外加主持人；班里组织为家境困难的学生募捐，是我带头捐了10元钱，这些小事都使我得到了锻炼。在众多的学*精英之间，我常常会感到自己有些力不从心，学*劲头有时也会下降，这也是我的一大缺点：有些怕吃苦，但在慢慢长大的过程中，我在努力克服着这个不足，并且我也认识到，唯有踏踏实实、勤奋拼搏才是通向成功之路。有的时候，我对一件事情很重视，会用尽全力去办好它。而当我觉得这件事情，不值得我费那么大力气的时候，我会浅尝辄止，免不了出现浮躁情绪。这可能就是我高三会考得到几个“良好“，而不是全优的原因吧？我也正在努力改正这个毛病。

　　俗话说“有缘千里来相会”，我有缘认识了您—东华大学，我相信，在不远的一天，我会满怀骄傲和感恩的心，投入到您的怀抱！

敬礼

尊敬的xxxx的老师：

　　你们好！

　　一流的学校需要优秀的学生来提升、发展。

　　优秀的学生需要一流的学校来塑造、培养。

　　我是xxxx，自信而富有活力的我渴望成为xxxx中的一员。

　　做人真诚朴实，做事严谨热情，对人宽容守信，对己严格自信，这是我一贯的处事原则。多年来，秉承这一原则，我赢得了老师和同学的一致好评，xxxx年我以优秀毕业生的身份成为省级重点莱州市第一中学1810名学生中的一员。

　　在这所有着深厚文化底蕴的百年老校里，青春的我如饥似渴的汲取着素质教育的营养，同时也收获着命运的馈赠。xxxx年12月荣获“烟台市三好学生”称号，xxxx年1月荣获“莱州市优秀学生”称号，xxxx年荣获“烟台市三好学生”称号。这些成绩的取得包含着老师们谆谆的教导，同学们真诚的帮助，还有自己不息的奋斗。湖畔柳荫下有我苦读的身影，激烈的赛道上有我洒下的汗水，办公室里有我不锲的追问，舞台上有我抑扬顿挫的朗诵，文学社里有我忙碌校对的身影……繁重的高中课程并没有将我压垮，丰富多彩的业余生活反而让我的生活更加充实。

　　快乐的时光总是让人感到短暂。转眼我以年级31名的成绩驶入了高中阶段的“黄金时段”，也进入了我学*生活的低迷期，各科发展均衡的我在选课后，成绩并不突出，面对一部分同学理化生学科常以满分凯旋的局面，我一度陷入了困境，我不得不放弃自己的爱好——文学和音乐，但是，仍不见起色。于是我将自己躲进了郭敬明的小说，生活在虚幻的情节中，在接下来的大型检测中我无缘优生，没人知道是郭敬明小说惹的祸。

　　奥运之父皮埃尔曾说：“人生的本质在于奋斗。”我想世界上并不存在两点之间最短的直线，没有人可以随随便便成功，我重新审视自己，曾经自己身上骄人的光辉已经褪尽，我必须重整旗鼓，找回奋斗的原动力，向着优秀行列发起猛烈的进攻。郑板桥的《竹石》诗曰：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。跌倒并不可怕，可怕的是不能在跌倒的地方爬起来，拍拍身上的灰尘，继续赶路。我在进行了激烈的心理斗争后，认真反思了自己的行为，重新规划了自己的生活，做出了理智的选择：学*、爱好两不误，将学*放在重中之重，不骄不躁，自信奋斗。

　　我在将生活重新规划之时，也将灰暗的日子锁进了记忆。最终我以年级17名的成绩找回了属于自己的位置。这一年我边赶路边仰望天空。我学会了更科学的对待学*，更理智的对待爱好，更明智的对待生活，更饱满的对待生命。

　　如今，我疾驰在高三的快车道，我将一往无前的追求属于自己的幸福。如果在xxxx这块沃土上不能成长为参天的大树，那我就有负于为我操劳的父母和爱我如同爱自己的老师。

　　秋日的雁群可以在青天布阵，冬日的枯枝可以直插云霄，从低谷中走出来的我也可以探求于知识的海洋，精深自己的学业，开拓自己的事业。

　　这就是我，一个热爱xxxx，热爱xxxx的女孩。即使前方的路充满了艰辛，我也会用自信和青春的激情点亮生命的火把，照亮前行的征程，登上理想的殿堂，步入人生的辉煌。

敬礼

　　别人对我的第一印象就是瘦瘦小小的，像个长不大的孩子一样。别看我“弱不禁风”，我可是班中的劳动委员，工作能力突出。高二时担任英语课代表，协助老师督促同学认真做作业，使一些以前不交作业的“捣蛋鬼”们开始做作业并认真学*英语。我的良好表现得到了老师和同学的肯定，荣幸地代表班级成为升旗手。

　　从小学以来，我担任过大队委员，中队*，中队学*委员，劳动委员，数学课代表等职务，也正是由于这些历练，才成就了今天的我。九年的数学课代表生涯让我对数学学*产生了浓厚的兴趣。虽然我的数学能力还未达到很拔尖的水*，但我对数学有一种与生俱来的热情。我觉得一道难题就像一个挑战，战胜了它就会产生一种成就感和自豪感，我很享受这种感觉。

　　因此，我高一时荣幸地考入了上师大附中第一届创新素养实验班——34位男生和10位女生组成的集体，成为那十分之一。在老师的鼓励下，我们组队参加了数学小论文竞赛，探讨的是一个关于欧拉环游的问题，很高兴获得了奖。虽然文字略显稚嫩，但是这个研究的过程为我今后的学*深造打下了基础。

　　在课余时间，我喜欢看一些关于木乃伊的纪录片，看那些考古学家们进入神秘的金字塔调查木乃伊的身份、死因及当时的文化，还有一些关于“诅咒”的奥秘。我对世界未解之谜充满了兴趣，特别喜欢探究、钻研，层层地揭开线索，直到找到真理的这个过程。

　　在*时的待人接物中，我很坦诚，能怀揣一颗感恩的心去对待别人。做事认真负责。对待朋友，我很珍惜，也很真心。我喜欢和同学交流思想，与他们共同进步，一起成长。

　　人无完人，我的缺点就是容易紧张，也许是因为缺少这样的经验，遇到那种很正式的场合，我就有点不知所措。但是我相信，经过今后的努力，这个问题一定可以克服。

　　由于我对数学的执着，我的梦想就是成为一名精算师，而交大的理工科在全国是数一数二的，我很想进交大的数学金融贯通班，让我能实现我的梦想。

　　渴望交大给我放飞梦想的舞台。如果能有幸进入交大——这个有着悠久的历史文化、国际领先的科技，更有着科学研究的激情和朴素的百年名校，我一定会为交大争光，成为一名优秀的`精算师！

尊敬的各位老师领导：

　　您好!首先感谢您能在百忙之中抽出时间审视我的申请材料!

　　我是xx市第一中学XX届理科实验班的xx，和其他的同胞或者说是竞争者们一样，我也但愿通过贵校的自主招生来实现我一直以来的梦想——考入上海交通大学。

　　相信在此之前，您已经阅读过了无数的自荐信，对省、市三好学生，校学生会*等也已经见怪不怪了。很可惜，这些刺眼的荣誉和职位我都没有，我有的是对交大全面的了解，有的是对交大始终如一的热爱与向往，有的是“非交大不去”的勇气与决心。更重要的是，我不会为了得到您的青睐而虚张声势，而且我觉得一个人的领导能力、组织能力、交际能力和协调能力并不是只有靠这些职位才能体现出来的。

　　众所周知，上海交大的机械工程及自动化、车辆工程等专业都是当前海内最一流的。假如我能进入上海交通大学，一定会本着“饮水思源，爱国荣校”的校训努力学*专业知识，培养各地方的综合素质，成为像xx、钱学森、茅以升那样的校友。*年来，跟着*经济的起飞，汽车已经走入了*常庶民家。因为汽车产业的提高，这地方精英的需求量也在随之增长。这对从小酷爱汽车，7岁就能识别数十种车标的我，无疑是一种巨大的激励，我也励志将来要设计制造一部机能优异，而且安全节能的汽车。

　　自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹(我的六月不是黑色)!

　　作为一名工学士，我在圆满完成学业并取得优异成绩的同时，广泛发展自身特长，获得了全面的进步。各学科和门类的测评成绩均名列前茅，多次荣获校级一、二、三等综合奖学金，并获*如意专项奖学金。这些奖项是对我专业知识和辛勤耕耘的认可和肯定。

　　我最突出的优势在于多位发展、全面繁荣。演讲、编辑、谈判、决策是我的四大突出特长。我围绕这些优势广泛参与各种级别和门类的比赛、担任校学生会高层领导职务、担任大学校刊主编，xx年初我成功应聘xx报社的编辑岗位，并在*古都学会任职等，从中我得到了充分的发展与锻炼，也积累了丰富的工作经验。夺得省市大赛的总冠军、获得最佳辩手称号，这些都激励着我向着更加高远的目标发起挑战和冲击。

南开大学优势专业排名

南开大学优势专业排名

　　南开大学优势专业和南开大学最好的专业是广大高考考生和家长朋友们关心的问题，以下为大家整理出了南开大学的特色专业、国家重点专业和国家品牌专业，算是南开大学最好的专业和优势专业了。

　　共有385人认为南开大学的金融学专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。下面是金融学专业的详细介绍：

　　薪酬超过50%的专业

　　13%在上海市工作

　　男40%-女60%

　　培养目标：本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。

　　主要课程：政治经济学、西方经济学、财政学、国际经济学、货币银行学、国际金融管理、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。

　　就业方向：从*几年就业情况来看，金融学专业毕业生就业主要面向银行及金融系统。除了商业银行、股份制商行、外资银行驻国内分支机构以外，还有几大主要去向：中央(人民)银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会；证券公司(含基金管理公司)、信托投资公司、金融控股集团等风险性很大的金融公司；四大会计师事务所、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司等；保险公司、保险经纪公司；社保基金管理中心或社保局；上市(欲上市)股份公司证券部、财务部、证券事务代表等；国家公务员序列的*行政机构如财政、审计、海关部门等。

　　共有270人认为南开大学的经济学专业不错，推荐就读指数为4.7[满分5.0]。下面是经济学专业的详细介绍：

　　薪酬超过40%的专业

　　13%在北京市工作

　　男41%-女59%

　　专业介绍：经济学是现代的一个独立学科，是关于经济发展规律的科学。从1776年亚当·斯密的《国富论》开始奠基，现代经济学经历了200多年的发展，已经有宏观经济学、微观经济学、政治经济学等众多专业方向，并应用于各垂直领域，指导人类财富积累与创造。

　　就业方向：经济学毕业生就业面非常广，适合在*机构、金融机构、高等学校、大中型企业，从事政策分析、教学研究、经济管理、营销等工作，也适合自主创业。如果具有相关的专业资格认证，则就业层次相对较高。另外，名校经济学专业有较高的升研率和出国深造率。

　　共有261人认为南开大学的数学专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。下面是数学专业的详细介绍：

　　培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的掌握数学与应用数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具有现代教育观念，适应教育改革需要，以及具有良好的知识更新能力和创新能力的中等学校数学师资和教育、教学管理工作及科学研究的专门人才。

　　培养要求：要求学生系统学*数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学基本能力和数学教育研究、数学教学研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力.

　　共有193人认为南开大学的工商管理专业不错，推荐就读指数为4.5[满分5.0]。下面是工商管理专业的详细介绍：

　　薪酬超过36%的专业

　　13%在北京市工作

　　男47%-女53%

　　培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及*部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

　　主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理。

　　就业方向：一般在经济领域从事管理工作的人员年薪高于在*机构中从事管理工作人员的年薪。*机构高级管理人员的年薪高于一般管理人员，而且差距较大。*机构的管理人员年薪约在1万-2万元;经济领域的管理人员年薪约在1.2万-10万元。有的在外资企业或民营大型企业集团的高级管理人员的年薪可达到几百万元。到21世纪，我国管理人员的薪金将不断提高，是各行业中增长幅度最快的职业之一。

　　共有192人认为南开大学的会计学专业不错，推荐就读指数为4.5[满分5.0]。下面是会计学专业的详细介绍：

　　专业介绍：会计学是商业的语言，可以通过公司的账面和会计知识来了解一个公司的`整体运营状态。通常会计专业的毕业生都会在就读期间或毕业后参加注册会计师资格证的考试，美国的CPA和英国的ACCA是目前世界上最大的国际注册会计师协会，很多毕业生都选择考取这两个协会的资格证。

　　会计学专业毕业生可胜任各类工业企业、商品流通企业、服务业、金融保险机构等部门或单位的出纳、会计核算、纳税申报、内部审计、财务管理、物资管理、柜员、客户经理等工作；也可从事会计师事务所、代理记账公司、财务公司的会计师助理、代理记账、会计咨询服务等职位。

　　共有127人认为南开大学的化学专业不错，推荐就读指数为4.9[满分5.0]。下面是化学专业的详细介绍：

　　薪酬超过26%的专业

　　12%在上海市工作

　　男51%-女49%

　　培养目标：本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。

　　主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础等。

　　就业方向：化学专业学生毕业后可从事化学工业领域的产品研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理等方面的工作。化学专业就业岗位如销售工程师、化验员、销售代表、研发工程师、销售经理、高中化学教师、初中化学教师、工艺工程师、实验员、质检员、化学分析员、销售助理等。

　　共有111人认为南开大学的金融工程专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。下面是金融工程专业的详细介绍：

　　薪酬超过93%的专业

　　18%在北京市工作

　　男44%-女56%

　　主要课程：金融工程专业学生主要学*经济学、金融学、金融工程和金融管理方面的基本理论和基础知识，接受理财、投融资、以及风险管理方法与技能的基本训练。

　　培养目标：具有设计、开发综合运用各种金融工具创造性解决金融实务问题的基本能力，开展金融风险管理、公司理财、投资战略策划以及金融产品定价研究，能在跨国公司和金融机构从事金融财务管理、金融分析和策划的高素质复合型现代金融人才。

　　就业方向：金融工程专业的人才大部分都是输送到各大金融机构、大型企业和*部门，以满足这些企事业单位对金融产品设计开发、投资和风险管理的需求。其工作流程大致是，首先是广泛地搜集金融数据、信息，然后运用相关软件对这些数据进行分析，最后得出结论并制定出一套能规避金融风险且行之有效的方案。因为与金钱打交道，他们的薪水都不会很低，据说起薪都会在2000以上，当然也有区域之别，但是随着经验的增长，收入也会随之上涨。

　　共有100人认为南开大学的保险学专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。下面是保险学专业的详细介绍：

　　培养要求：本专业学生应掌握经济学科的基本理论和基础知识;较系统地掌握保险学的基本理论、业务知识与技能;熟悉我国保险领域的法律法规和方针政策;了解国内外保险理论和实践的历史、现状及发展趋势;具有较强的分析、解决实际问题的能力和初步的科研能力;熟练掌握一门外语，具有较强的外语阅读能力和相当的外语听、说、写、译能力，能利用外语获取专业信息;能熟练地使用计算机从事业务工作。

　　就业前景：保险业在*起步较晚，与发达国家70%—80%的投保率相比，*目前20%左右的投保率意味着还有巨大的发展潜力。*年来，随着我国城镇居民对保险行业的逐步认识，各种商业保险被越来越多的人接受，成为人们生活中必不可少的一部分。保险学专业的毕业生就业前景和发展空间都很广阔。

　　共有99人认为南开大学的国际经济与贸易专业不错，推荐就读指数为4.9[满分5.0]。下面是国际经济与贸易专业的详细介绍：

　　薪酬超过28%的专业

　　13%在上海市工作

　　男37%-女63%

　　专业介绍：国际经济与贸易大学专业，学生主要学*马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力，具备较强的外语能力。

　　就业方向：国际经济与贸易专业的毕业生可以到*对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作，到外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作，到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济、市场营销、经营管理工作，到各大高等院校、科研单位从事教学及科研工作等。

大学教师格言座右铭

大学教师格言座右铭（精选50条）

　　红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。下面是语文迷小编收集整理的大学教师格言座右铭（精选50条），欢迎大家阅读参考，希望大家喜欢!

　　1、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。

　　2、用*凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

　　3、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

　　4、让每一个学生在学校 里抬起头来走路 。

　　5、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。

　　6、把温馨的`话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

　　7、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。

　　8、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。

　　9、教师的人格形象是无价的教育资源。

　　10、有所尝试，就有所作为。

　　11、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

　　12、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。

　　13、明天的路在今天，今天的路在脚下。

　　14、努力让学生的每一天都充满希望。

　　15、辛苦着并快乐着。

　　16、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。

　　17、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

　　18、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。

　　19、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。

　　20、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。

　　21、在学*中积淀 在实践中成长。

　　22、生以求知为乐，师以从教为荣。

　　23、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。

　　24、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。

　　25、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

　　26、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。

　　27、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

　　28、心系学生进步路，情系学生身边事。

　　29、站一天讲台，奉毕生真情。

　　30、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。

　　31、在*凡的工作岗位上做出不*凡的业绩。

　　32、常怀律己之心，常思为学之道。

　　33、独物之教风，以尽匹夫之责。

　　34、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。

　　35、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

　　36、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句;书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

　　37、播种一个行动，你会收获一个*惯;播种一种*惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命·运。

　　38、成未来之才在教化，行教化之业在良师 。

　　39、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

　　40、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

　　41、教学如艺术，犹如演奏一曲乐谱，要想优美动人，关键在于用心。

　　42、师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。

　　43、一节课，教一辈子，备一辈子。

　　44、只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。

　　45、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。

　　46、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。

　　47、敬业是一种态度，精业是一种本领。

　　48、对学生，错误是走向完善的路标；对教师，错误是反馈教学的镜子。

　　49、只有逆流而上，才能找到水的源头。

重庆南开中学小升初招生方式

重庆南开中学小升初招生方式

　　重庆南开中学共有两个校区（校本部、融侨校区），占地面积291197*方米，共有151个教学班，在校学生8787人，共有教职工586人。接下来由小编为大家整理出重庆南开中学小升初招生方式，希望能够帮助到大家！

　　重庆南开中学招生方式

　　（1）择校：南开中学融侨分校为民办性质，其六升初主要入学方式为择校，其生源除部分为业主，其余均为择校入学。

　　（2）业主：重庆南开融侨中学六升初有业主名额，享有南开融侨中学入读资格的业主子女按合同规定可以免试就读南开融侨中学。其择校费收取标准按合同规定，一般为当年择校费的半价。

　　（3）特长生：重庆南开中学六升初初中艺术、体育、科技特长生一般于3月中学开始接受咨询登记，4月中下旬进行特长生测试。

　　（4）点招：点招的性质类似于挖尖，南开融侨中学会针对成绩特别优异，能力拔尖的学生进行提前招生。

　　办学规模：

　　目前总共151个教学班，学生8787人，其中初中：4324人，高中：4463人。

　　师资力量：

　　教职工586人，其中专职教师494人。专职教师中中高级职称325人，占专职教师比例*65.8%；专职教师中大学本科以上学历491人，占专职教师比例为99.4%。35岁及以下人数为331人，占专职教师总数的67%。

　　学校位置：

　　1、本部校区：重庆市沙坪坝区沙南街1号。

　　2、融侨校区：南岸区融侨半岛风临路10号。

　　3、两江南开校区：重庆两江新区龙兴工业园。

　　4、南渝校区：重庆市沙坪坝区陈冢桥街道桥北1路1号。

　　学校简介

　　1、重庆南开中学（Chongqing Nankai Middle School）是南开系列学校之一、南开校友总会成员、重庆市首批市级重点示范中学，是重庆市窗口学校。自建校以来，重庆南开中学就因爱国和教学质量高而闻名。抗战期间，*、*、华莱士等政要多次光临南开中学，重庆南开是抗战时期*基础教育的典范。

　　2、重庆南开中学由爱国教育家张伯苓创办于1936年，初名“重庆私立南渝中学”；1937年10月，学校接管“自贡私立蜀光中学”；1938年12月，学校更名为“重庆私立南开中学”；1952年12月，学校由私立改为公立；1953年，更名为“重庆第三中学”；1984年5月，学校复名“重庆南开中学”。

　　3、截至2012年11月，重庆南开中学共有两个校区（校本部、融侨校区），占地面积291197*方米，共有151个教学班，在校学生8787人，共有教职工586人。

　　2017年11月，获评第一届全国文明校园。

　　自2015年秋季学期起，重庆市南开中学校停止初中招生。

　　2015年，重庆市南开中学校移交沙坪坝区教育委员会管理。

　　建校背景

　　南开学校肇始于天津。张伯苓原为北洋水师见*军官，目睹了甲午战败后“国帜三易”的悲愤一幕，立志教育救国，遂弃武从教，在严修家馆讲授新学。

　　1904年10月，严修与张伯苓创办新式私立中学堂。

　　1907年，学堂迁往天津城南开洼，称为“南开中学”。

　　1919年，创办南开大学。

　　1923年，创办南开女子中学。

　　1927年，成立社会经济研究委员会（后改称南开经济研究所）。

　　“九一八”事变后，华北形势危急。为了实现教育救国的理想，并保证教育工作不因时局变化而中断，已过天命之年的张伯苓校长决定把南开学校办到全国各地，除已建成的中学、大学（在天津）外，另在四川、上海、东北各添办一所中学。

　　1935年3月，张伯苓派次子、南开大学的张锡羊到四川成都负责筹建南开大学分校的.选址和购地。在成都校友协助下，购得华西坝学府地带土地80亩作为建校基地，但此后建大学分校事再无其他进展。

　　校园建筑

　　1935年11月，张伯苓校长赴四川考察，并决定在四川设立南开中学，作为将南开学校办到全国各地的发端，几经考虑，最终决定选址重庆，“以交通便利故”。校名原拟定名为重庆南开中学，因按部章，私立学校不准设立分校，始订校名“南渝”，取南开与重庆结合之意。

　　1936年2月，校长即派天津南开中学主任喻传鉴及严伯符、宋挚民来重庆筹备设校。

　　私立南开中学

　　1936年9月11日，重庆私立南渝中学正式开学上课，招初一、初二及高一三个年级，学生二百余，教职工十余人。

　　1937年4月，四川省教育厅委托学校办女生部，其条件限制颇多，将形成一校两制，不便管理，被婉拒。女中部实施自行办学。

　　1937年7月，“七七”事变爆发，*津沦陷，天津南开校舍**机轰炸焚毁。是年，津校部分师生于*津战役序幕初展时，即辗转来渝，继续工作、求学。

　　1937年10月，学校接管自贡私立蜀光中学。

　　重庆南开中学创办人张伯苓1938年4月，为解决本校教职工子女上小学问题，张伯苓在芝琴馆楼下拿出一间教室办小学，取名南友小学。

　　1938年12月，更名为重庆私立南开中学，以示南开学校生命之延续及不屈之决心。

　　1939年8月，南开经济研究所迁入，继续开展研究工作，并招收研究生。

　　1940年起，学校划归重庆市社会局管辖。

　　1940年8月，南友小学校名改为南开临时小学。

　　1942年10月，美国总统特使威尔基来华，特到学校参观，曾倍加称赞。

　　1945年，抗日战争胜利，天津南开各校相继复校，至此，南开大、中、小学遂成体系。

　　1947年1月，南开经济研究所由重庆迁回天津。

　　南开中学

　　1952年12月，重庆私立南开中学由私立改为公立。

　　1953年，更名为重庆第三中学，并被确定为重庆市重点中学。

容止经典语录

1、好口才，听你这么说，就连我也都险些要信以为真了。

2、生也是我，死也是我。

3、虽然那人我早已猜到，可却也有猜不中的地方，如今我方信了那句话，十步之泽，必有芳草。

4、数年不见，宗将军风采依旧（不晓得为嘛，看到这儿一股冷气嗖的上来了）。

5、放手，是因为我不在乎。

6、我原本一心想掌握这万里河山，但这些年来听你说古到今，这些念头反而有些淡了，天之悠悠如此广阔，你我在此之间不过沧海一粟，纵然君临天下，我亦不过区区蝼蚁，这江山，我就算是到手了，滋味也未必同原先说想好的那般好

7、（楚玉说自此恩怨两消，各不相干）很好。

8、我伤心，有什么用？痛恨，有什么用？我该视谁为敌？以谁为仇？我要为了什么雪恨？用什么来洗刷怨怼？

9、不是我，便不会。

10、我并不是个喜欢说道理的人，这两年为了你我破了很多次例，你也该明白我的用心，怎么如今还如此沉不住气呢。

11、他想做什么我再清楚不过，无非便是要你杀了公主，但是我的请求也正在于此，希望师兄你就此罢手，不要与她为难。

12、你所谓的历史，也是由人造就，未必就不能改变。

13、溺水的人在绝望之中，即使抓住一根稻草也会紧紧不放的。

14、虽然此时应道节哀顺变，可是我还是想要说，这是我四年来听到的最好的消息，他死的是在太好了，听闻他的死讯，我心中欢悦无以言表，唯一有些可惜的，便是我没能亲手了解他的性命。

15、你若是在，我便不后悔。

16、我本就是无情之人，眼下所能在乎的，唯公主一人而已。

17、你不许如此防备，愿赌服输，胜者为王，不论用什么手段，如今你胜了就是胜了，我也不是输不起。

18、你莫要嫌弃他是小人，正因为他是小人，用起来才格外得心应手。假如是江淹这样的人，我反而不敢随意使用。

19、你方才说我不甘心，你不是我，又怎么会知道我的想法？

20、你不必忧心，我自有分寸。

21、前一问我知道，后一问眼下已成定局，我不必深究，你若是愿说，便说来听听，若是不愿，也不必在此兜圈，我没那闲工夫。

22、你们要做什么，皆与我无关，我既不会将此事密报公主，也不会帮助你们，不论失败，结果自己承受，你们好自为之。

23、也罢，楚玉说过，天底下没有白吃的午餐，不过眼下我孑然一身，一无所有，便只有求你吧。（他轻轻一撂衣摆，身子一低，便曲膝跪在天如镜面前）

24、我不会离开，（假如十分危险呢）也不会。

25、我的生死，我的爱恨，皆是我自己抉择，我不后悔，也不痛苦。

26、有美一人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。

27、我不伤心，你可以说我无情，也可以说我狠心，可倘若我做出悲痛之态，那便是可笑了。

28、天如月简直像一条在腥风血雨里慢行的毒蛇。

29、与你交手，不过是满足你的心愿，我杀你作甚。

30、我知情不报，只是懒得作为，并不是护着你们，你千万不要自作多情。

31、他倒是见机得快。

32、我生，要她记着我，我死，也要她记着我。

33、说不上好与不好，从前的公主，心思细密滴水不漏，杀伐决断从不手软，但是却欠缺些胸怀，今日公主似乎心软了一些，可是气度却大不相同。江淹试图反叛，公主不但不以为忤，反而给他一个前程，虽然未免有放纵之嫌，但是这等气度，容止也不由心折。

34、我生，要她记得我，我死，也要她记得我。

35、如人饮水，冷暖自知。

36、一直以来，我的大敌是天如月，而不是她。

37、既然那条河流很想换一个方向，那么我说什么，能改变她的念头吗？能阻止她吗？

38、好志气，好风骨。可是桓远，你没得选择。

39、我要在他心头种下一个念头，他永远敌不过我。

40、不快活就不快活吧，冥冥众生，谁不在苦苦煎熬。

41、再见，是永远不见。（www.fuhaoku.net）

42、我自然记得（她离开，他永别，不入局，放恒远）。

43、那个盛有发丝的锦囊，作茧自缚不愿挣脱的锦囊。

44、非常之时行非常之事，如不行非常手段，难以在极短时间内奏功。

45、洛阳那边的信迟了两日（或许真的只是信来迟了呢）但或许真的出了意外。

46、我以为，你是喜欢我的。

47、我在，你好生休息。

48、无妨，她会有些生气，但她也会很快想明白，以我的性子，不可能仍由她离去，想通之后，她便懒得生气了。

49、我原本没想让你见我这般狼狈模样，怎么料到你眼下竟知我甚深，稍有异样便给你瞧出来。

50、我这辈子，一共见过三个半人，能让我刮目相看，一个是王意之，还有一个便是天如月，那日语王意之会晤半日，令我心折不已，论权谋之术，他不如我，然而论起洒脱自在，我不如他，这世界上没有人能比得上他。

51、天地为炉，世间万物冥冥众生，谁不是在苦苦煎熬。

清华大学导师格言

北大是人文学科的比较多，清华大学是理工的为主，在研究问题上理工需要实验。

当然需要的经费比较多了。

就象中国搞硬件，要花费很多的经费。

而印度主攻软件，只要几台电脑就可以了。

这就是成本问题。

一个的母语老师是不是请把大学毕业了

他不说他是北京师范大学的。

清华大学谭雨梦老师非好。

首先他很注生的感专业基础也很扎实他讲课的会有很多生动的图片和案例这样讲的话学生比较容易接受的快然后他也很关注当下的一些流行用语和新鲜话题这样的话会结合到课堂上来讲嗯学生们对于他在课后的追问他的知识他也会乐于了

如果想当老师的话，就直接报一个示范类专业比较好。

本科出来的话，只能教初中和一般的高中。

咱们就是抛物线，你是焦点，我是准线，你想我有多深，我念你便有多真咱们的心就是个圆形，因为它的离心率永远是零我对于你的忖量就是个循环小数，一遍一遍，执迷不悟零矢量可以有很多标的目的，却只有个长度，就像我，可以有很多伴侣，却只有个你，值当我来看守保护生活，可以是经验丰富的，也能够是能力强的，但却不能没有你，单调不好不坏，就像数字，可以是正的，也能够是负的，却不能无谓，取值为零有了你，我的世界才有没有限大，因为任何实数，都无法表达，我对于你深深的love我对于你的感情，就像以自然对于数e为底的指数函数，不论经过多少求导的风雨，依然不改本色，真情永驻不论咱们前边是如何的随机变量，不论将来有多大的方差，信赖波谷过了，波峰还会远吗?你的生活就是我的界说域，你的信誉就是我的对于应法则，你的微笑必定，就是我存在于此的充要条件要是你的心是x轴，那我就是个正弦函数，围你转动，有收有放要是我的心是x轴，那你就是开口向上、Δ为负的抛物线，永远都在我的心上我天天带给你的惊喜以及但愿，就像个无限集合里的每个元素，虽则取之不尽，却又各纷歧样要是咱们某身处地球的两侧，咫尺天涯，那我绝对于是顺着通过地心的大圆降临你的身旁，姑且有是用爬要是某咱们分居异面直线的两头，那我绝对于是穿越时空的阻隔，划条公垂线向你冲来，一刻也不愿停留但要是某，咱们不幸运被天主扔到数轴的两端，正负无限，生死相断，没有关系，只要求个倒数，咱们就能心心相依，永远相伴恋人是何等的神秘，却又如此的妙美，就像数学，可以恁地通俗，却又那般深奥只有驾驭真题的规律，测验的提纲，才能叩启象牙的神塔，迎接恋人的怀

清华大学百年赋 王步高 上苑清华，坐京师西北，倚燕山而望玉泉塔影，邻颐和而*圆明故垣。

康熙造熙春以贻皇子，咸丰更清华而为新藩。

今之清华也，方六千余亩，黉宇崔巍，中西合璧；亭台隽秀，今古相间。

工字厅临漪榭，续前清民国之古风雅韵；主体楼科技园，展信息时代之华彩新颜。

秀木森森，栖黄莺丹凤；芳草萋萋，缀锦簇花团。

湖光秀丽，寻荷塘月色之踪迹；园景旖旎，摘亚洲校园之桂冠。

二校门玉立亭亭，兴毁之间识沧桑巨变；万泉河流水潺潺，涨落之际涵世纪风烟。

宣统辛亥，迁“庚子赔款”游美肄业馆于斯，乃建校之始也。

十七年间，校名迭更，曰学堂，曰学校，曰大学，所不变者，“清华”之名也。

国学院名著中外，四导师博通古今。

沉潜坚毅，信古疑古释古；洞幽秉持，道深学深法深。

涵泳千载，诗词证史开新路；训证万有，金石钩玄传希音。

七十学子，立雪程门求真谛；半百才俊，勤学梦笔得金针。

梅贻琦长校，博采众议，“教授治校”开新政； 注重通识，文理经纬育棣昆。

严门槛，足后劲，闻风景从，天下英才*悦而远造；敬教授，重学术，见贤思齐，鸿儒名宿接踵而连桡。

抗日军兴，初迁长沙，临时大学，合南开北大共建；兵燹*迫，再徙昆明，西南*，与菁英赤子同袍。