生活老师格言
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生活老师幼儿园教师格言
- 格言,励志,老师
世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
—— 苏霍姆林斯基
一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切关心幼儿就是关心未来，关心幼儿就是关心社会
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
—《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学*，想办法赶上他，和他达到同一水*；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足
1、教师是人类灵魂的工程师。
——*2、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
3、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
4、身为世范，为人师表。
——赞美老师的名言5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
作者：李商隐 ——赞美老师的诗句6、太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。
7、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
8、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
9、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在
10、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
11、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
12、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
13、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
14、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
15、教师的春风，日日沐我心。
16、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
17、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
19、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
20、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
21、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
22、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
23、是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
24、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
25、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
26、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您：康乐、如意
27、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
28、老师是我们的在生父母
生活老师的格言警句
- 老师,励志,格言
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
我们唯一不会改正的缺点是软弱。
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
我生活在我的生活中，安静的接受它带给我的一切，至少是学*着去接受。绿妖老师曾说过，我是在用笨火慢慢地炼一把剑。此话也对也不对，对的是人的确笨，不对的是我并没有炼剑。因为这世界，它不是我的对手。它只是它，我只是过客。所以面对这世界，我没有剑，有的只是一腔柔情无限。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。
我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的。
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
存在即合理。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
贫不足羞，可羞是贫而无志。
老师，从您来的第一天我就喜欢上你了。喜欢您的眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴。你的每一句话我都放在心上，听到你的声音我觉得幸福快乐。我喜欢你喜欢的快疯了。你就是我的人生中的目标，我生活中的方向，黑暗中的启明星，照亮了我前进的方向。没有你我就活不下去。
生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。
真坏人并不可怕，可怕的是假好人。
君子喻于义，小人喻于利。
说真话的最大好处就是你不必记得你都说些什么。
有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
学而不思则罔，思而不学则殆。
人人好公，则天下太*；人人营私，则天下大乱。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
把活着的每一天看作生命的最后一天。
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
所有的不快都是自己的不快，所有的快乐也都是自己的快乐。所以，喜怒哀乐都是自己给出的定义，与他人无关。时间是自己的，生活是自己的。自由是自己给的，快乐也是自己给的。改变能够改变的，接受改变不了的。忘记承受不了的，永远关注有利自己成长的。不怨天尤人，不喜怒无常，认真对待生活中所遭遇的一切，它们都是我们成长道路上最给力的“老师”。因为，我们在现实中生活，就要在现实中成长。借事炼心，只在当下。
宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
人的成长要接受四个方面的教育：父母、老师、书籍，社会，有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
有志者事竟成也。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
业精于勤，荒于嬉。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
千里之行，始于足下。
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
女人用友情来拒绝爱情，男人用友情来换取爱情。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
幽默就是一个人想哭的时候还有笑的兴致。
自私自利之心，是立人达人之障。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
老师人生格言简短
- 简短,人生格言,老师
老师人生格言简短
人人都能心情舒畅地学*，个个都要生动活泼地发展。下面是老师人生格言简短，欢迎阅读！
1、教育者，爱胜过一切。
2、互相宽容的朋友一定百年同舟。
3、失败的人为他的今天的成就陶醉。
4、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
5、培养人，就是培养他对前途的希望。
6、诚实做人，踏实做事。
7、人人都能心情舒畅地学*，个个都要生动活泼地发展。
8、时间就是生命。
9、人生价值的体现则是生命的延续。
10、用心呵护，健康成长。
11、捧着一颗心来，不带半根草去。
12、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
13、在学生进步缓慢时，首先要检查自己的引导方法。
14、快乐教书，幸福育人。
15、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收获。
16、给人生最坚实的起步。
17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
18、能看到自己的不足就是进步。
19、无怨无悔，问心无愧。
20、清白做人，务实做事，坦荡待人，尽心而为。
21、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
22、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
23、善待他人，积极沟通，让关爱无处不在。
24、给学生最美好的童年。
25、天才出于勤奋。
26、扬黄牛精神，做*凡工作。
27、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
28、在守住*凡中进取，在自我完善中坚持。
39、师为本，生为先，行要端，理要顺，事求实，谋求远。
40、以人为本，常思善行；创造今天，把握未来。
41、心中有所牵挂，人生才会坚强。
42、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
43、宽容别人等于祝福自己。
44、用微笑迎接生活。
45、用爱引领学生求知，用情感悟学生做人，用行教会学生做事。
46、每天都是一年中最美好的日子。
47、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
48、宽以待人，严以律己。
49、一切为了学生。
50、默默耕耘，无私奉献。
51、严谨求实，勤奋进取。
52、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
53、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
54、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
55、孩子有亮点就让他放出光芒。
56、和学生零距离接触，构建和谐的师生关系，做人文之师，人文之友。
57、积极的思考成就积极的.人生，消极的思考成就消极的人生。
58、堂堂正正做人，认认真真做事。
59、心中有集体，进步在自己。
老师的人生格言
- 人生,格言,老师
老师的人生格言
1、教育者，爱胜过一切。
2、互相宽容的朋友一定百年同舟
3、失败的人为他的今天的成就陶醉，而我认为：
4、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
5、培养人，就是培养他对前途的希望。
6、诚实做人，踏实做事。
7、人人都能心情舒畅地学*，个个都要生动活泼地发展。
8、时间就是生命。
9、人生价值的体现则是生命的延续。
10、用心呵护 健康成长
11、捧着一颗心来，不带半根草去。
12、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
13、在学生进步缓慢时，首先要检查自己的引导方法。
14、快乐教书 幸福育人
15、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收获。
16、给人生最坚实的起步。
17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
18、能看到自己的不足就是进步。
19、无怨无悔，问心无愧。
20、清白做人，务实做事，坦荡待人，尽心而为。
21、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
22、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
23、善待他人，积极沟通，让关爱无处不在。
24、给学生最美好的童年。
25、天才出于勤奋
26、扬黄牛精神，做*凡工作。
27、培养人就是培养他对前途的希望。
28、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
29、在守住*凡中进取，在自我完善中坚持。
30、师为本，生为先，行要端，理要顺，事求实，谋求远。
31、以人为本，常思善行；创造今天，把握未来；
32、心中有所牵挂 人生才会坚强
33、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
34、宽容别人等于祝福自己
35、用微笑迎接生活。
36、用爱引领学生求知，用情感悟学生做人，用行教会学生做事。
37、每天都是一年中最美好的日子。
38、书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
39、宽以待人，严以律己。
40、一切为了学生
41、默默耕耘，无私奉献。
42、严谨求实，勤奋进取。
43、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
44、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
45、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
46、孩子有亮点就让他放出光芒。
47、和学生零距离接触，构建和谐的师生关系，做人文之师，人文之友。
48、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
49、堂堂正正做人，认认真真做事。
50、心中有集体 进步在自己
关于老师的格言
- 格言,老师,名人名言
关于老师的格言
1、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
2、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
3、把一切知识教给一切人 —— 夸美纽斯
4、一日为师，终身为父。
5、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
6、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
7、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
8、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
9、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路 —— 马卡连柯
10、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
11、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
12、我爱我师，我更爱真理。 —— 亚里士多德
13、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声
14、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
15、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
16、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
17、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
18、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
19、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
20、执着杏坛，乐于奉献。
21、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐
22、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
23、十年树木，百年育人。
24、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
25、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
26、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
27、志于道，据于德，依于仁，游于艺 —— 孔子
28、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
29、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！
30、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
31、踏踏实实做人认认真真做事。
32、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
33、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
34、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
35、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
36、捧着一颗心，不带半根草去 —— 陶行知
37、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
38、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
39、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
40、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰 —— 华罗庚
42、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
43、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
44、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
45、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
46、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
47、扬黄牛精神，做*凡工作。
48、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
49、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
50、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
老师师德格言
- 格言,老师
老师师德格言
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。以下是小编为大家整理的老师师德格言相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
1、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
2、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
3、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
4、教师要用心去爱，去教育学生。
5、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
6、德无常师，主善为师。
7、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
8、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
12、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
13、太阳下最光辉的职业--教师。
14、严父+慈母=教师
15、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
16、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
17、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
18、命运之绳定会握在自己手中。
19、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
20、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
21、以德感人，为人师表。
22、教师总是希望学生将来超过自己。
23、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
24、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
25、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
26、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远，更令教师欣慰的呢？
27、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
28、想让生命辉煌，就别浪费青春。
29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
30、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
31、不要简单地向后进学生说不。
32、好笋出好竹，好师出好徒。
33、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
34、循循善诱，诲人不倦的是老师。
35、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
36、差生身上应更多体现着老师的爱。
37、把爱带给每位学生。
38、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
39、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
41、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
42、怎样的老师造就了怎样的学生。
43、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
44、职业道德是做人之本，为师之本。
45、要不断地向命运挑战。
46、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
47、教师是心灵塑造的最佳工程师。
48、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；
49、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
赞美老师的格言
- 赞美,励志,格言
赞美老师的格言
1、仰之弥高，钻之弥坚。――【论语子罕】
2、教师是人类灵魂的工程师。*
3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐
4、太一陽一底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
5、教师的春风，日日沐我心。
6、一位好老师，胜过万卷书。
7、亲一爱一的老师，您那赤诚的一爱一，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
8、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
9、一日为师，终身为父。
10、片言之赐，皆我师也。
11、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
12、经师易遇，人师难遇。司马光
13、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
14、教师是人类的灵魂工程师。*
15、举世不师，故道益离。柳宗元
16、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
17、一日为师，终身为父。关汉卿
18、学贵得师，亦贵得友。-----唐甄
19、为学莫重于尊师。谭嗣同
20、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧一陽一修
21、教师是人类灵魂的工程师。（）*
22、教育者的关注和一爱一护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
23、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
24、十年树木，百年树人。
25、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的一陽一光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
26、老师就像蜡烛，燃一烧自己，照亮别人。
27、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
28、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
29、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含一着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
30、志向是天才的幼苗，经过热一爱一劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗一壮的大树。不热一爱一劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
31、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
32、您的一爱一，太一陽一一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的一爱一，比父一爱一更严峻，比母一爱一更细腻，比友一爱一更纯洁。您老师的一爱一，天下最伟大，最高洁。
33、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
34、太一陽一底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
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生活方面我分为两大部分：
一、*惯养成
从一开始教孩子们叠被子整床铺摆好自己的小物品到教孩子们洗刷、洗内*子、刷鞋等，这些都是孩子在家里不曾做过的事，而生活老师就要培养他们的“自理自立”能力，让孩子们学会怎么样生活!
晚上准时睡觉，早上准时起床，让孩子们养成“早睡早起”的*惯!
饭前饭后要洗手，告诉孩子少吃零食多吃饭，不挑食、不浪费、营养均衡，这样才会有一个很棒的身体!
二、关心关爱
孩子衣服脏了，及时换下送去洗。孩子生病了，及时带去看医生，按时给孩子吃药，尽快恢复健康!
*时，我会多注意与孩子接触谈谈心，让孩子们舒缓一下疲劳，畅谈他们感兴趣的话题，缩短之间的距离，让孩子无忧无虑的成长!看到一群群孩子在自己手中一天天变化，一天天长大，真的感到很欣慰，很高兴!自己的辛苦付出是值得的!
虽然从教已经20多年，但对生活教师这个岗位还是比较陌生，这学期突然从一名一线的教师走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，同时也感到了责任的重大，在学校领导的正确领导下，在同行姐妹的关心和帮助下，加上自己的努力与实践，圆满完成了本学期工作任务。那么采取哪些教育方法与手段，才能促进学生健康发展，做好生活服务老师的工作呢?
我认为生活老师工作也是一门教育科学，需要不断实践、研究和探索。生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教育两大任务，而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，遵循教育规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。
慈母之心，是做好服务育人的基本要求。*时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正*等的原则，心中时刻装着学生，充分体现出我们教师无私奉献的爱，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。
严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，做长打算，短安排，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。
益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即教师与学生交朋友，建立一种新型的师生关系。因为，我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。
还要引导学生学会做人，学会生活。让学生学会自己的事情自己做，从叠被子，铺床铺，摆放东西开始，有针对性引导学生做一些力所能及的事，比如做楼道卫生拖地、卫生间保洁等，让学生吃点苦头，进行意志、体力的锻炼，教给学生一些自护的知识，如在突发事件中如何避险自救，青春期卫生常识、*常的卫生安全教育等都是不可缺少的。
还要对学生良好*惯养成教育常抓不懈。因为学生具有较强的可塑性，具有从众心理和模仿性，他们能够接受良好行为规范的教育，并能设法按要求去做。但是，他们又具有不稳定性和随意性，自制力差，不能自觉长期按照规范要求去行动。因此，对学生的养成教育要数年如一日，不断强化，使学生在行为*惯养成过程中，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程。可以说，坚持持久是养成教育的生命线。同时，要突出三个“严”字。即：严格的校规、校纪和行为规范的要求。做到明确、具体、有章可循。
以上是我这一学期的工作和学*情况的总结，虽然完成了任务，但还存在许多不足，我要在以后的工作和学*中，发扬优点、克服不足，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，注意总结经验教训，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责，使工作有所创新，不断进取，把工作做得更好。
题记：作为教师，我们有时候真的是很累，一种莫名巧妙的累，一种身心俱疲的累。但是，作为教师，除了教书育人外，还要学会的一项本领就是善于自我调节，善于从学生的角度来分析问题。
教书教了这么几年，越来越感觉到学生难教，现在不能打学生、还不能进行心罚，所有一切曾被视为“法宝”的东西，现在对于我们再也不适用，对于学生的犯下的错误，你只能对他们进行说服教育，有时候甚至于你自己都已经觉得烦了，腻了，更别提这些从小生活在顺境中的学生了。
去年，我教了一外地班的学生，这个班的学生都是外地的难于教的学生，后来家长迫于无奈才送来的。对于这批学生，我在还没有接班时，就已经有一种莫名的恐惧和深深的厌恶，以至于他们在课堂上犯一点点错误也公开的批评。后来这个班的课越来越难教，以至于自已只要听说今天有这个班的课就提不起一点精神。自己的情绪越来越坏，学生上课也越来越捣乱。后来，*下心来，自己在家人的帮助下，开始真正的思考关于这批学生的问题。经过几个星期的自己的调整，学生看到我对他们的慢慢的改变，也开始逐步的改变，终于这个班级的学生又开始变得可爱，行为又开始像一个中学生了。这次事件后，我自己总结了一下，对于这样的处于叛逆阶段的学生，我们要及时了解他们的心理和需求，我是从以下几个方面来着手的。
一、弯下腰来和学生讲话，和学生保持*等的关系
弯下腰和学生讲话，并不是要对学生委曲求全、一味的曲意逢迎，不是简单的向学生出卖尊严和原则，而是在*等、理解的基础上让师生之间的关系更加融洽，让彼此的心更加贴*，避免不必要的麻烦和与学生的距离越来越远，还有利于自己保持年轻的心态。大凡为人师者，干得越久，脸皮越薄；年龄越大，离学生的距离越远。真诚的面对学生，不卑不亢，亦师亦友的关系岂不是更好的。用心走进学生的心里，多与学生作思想交流，焕发年轻的心，让自己的人生更加精彩。记得我的三岁的女儿，有一次在吃饭的时候，我自己碗里的饭菜没有吃掉，就放在那里，结果女儿也不愿意把自己碗里的饭吃完，还振振有词的对我说：“妈妈也没有吃完。”我的女儿在三岁的时候就知道要和我保持*等，更何况是一群处于心理变更期的学生呢？所以从那以后每一次做出决定前，总会让学生们表达一下自己的说法，如果是合理的，就会尽量满足他们的愿望。而学生们呢，看我真的很尊重他们的权利，上课捣乱的人越来越少，认真听讲的人越来越多，同学之间在课后互相督促的人越来越多了，结果这个班的成绩突飞猛进，在期末考试时，终于考到了20多个班中的第二名，与期中考试的倒数第一相差太多了。
二、凡事从学生的角度去看，不要过分苛求学生
有的学生很内向，父母离异却不愿意告诉其他人，只是自己看待这个社会的眼光黑色了一点；有的学生在家里遭到父母亲的毒打；有的学生渴望一种母爱，作为教师，我们要有一双善于观察的眼睛。刚工作那会儿，我有一个学生，非常地依赖我，总是拿一些理由故意的和我交流。作为一个年轻的教师，我实在挺尴尬的，于是，总是在有意无意之间刻意的躲避这个学生的“纠缠”，后来，这个学生更加的孤僻了，发展到后来，他开始逃课，开始自己一个人躲在宿舍里呆呆的坐着。他的爷爷奶奶来求我，请我对他的孙子的行为稍微容忍一点，还给我讲了他孙子的事情。原来，这个学生的父亲在他很小的时候就去世了，他的.母亲改嫁了，没有带走他，把他独自留给了爷爷奶奶。他从小就渴望一种母爱，所以总是非常地依赖女老师。我听后，有一种无以名状的愧疚。从那以后，我开始注意学生的心理变化，从点滴小事中发现学生的喜悦、困惑、失望、痛苦，学会和学生同欢喜、共悲伤，及时地为他们送上一份引导、一份安慰；把每一个学生当成自己的孩子，不歧视任何一个学生，不让一个学生掉队。对于家长而言，只有不争气的孩子，没有不好的孩子；对于教师而言，只有个性张扬的学生，没有无药可救的学生。
三、要承认学生的失败，承认学生的个性的差异
也许是现在的评价机制的原因，教育局、学校、校长在评价一个教师的好与坏的时候，总是*惯性的拿出学生的考试的成绩来大做文章。更有过分的学校，对于学生考试成绩名列前茅的老师总是一路大开绿灯，对于一些学生真正喜欢的老师，成绩稍微差一点的老师，不仅仅没有鲜花和掌声，有的只是学校的无尽的压力和无情的“批判”。其实，我们从学生的角度来考虑，并不是每一个学生都是很聪明的，都能够接受老师的比较难的训练，所以我们有时候为了那几个同学的不理想，有时甚至是对着全班的学生发火，送样将会失去整个学生群体的对你的信任。不是有这么一句话“水能载舟，亦能覆舟”，连学生都失去了，哪来的学*成绩呢？而且，并不是学*差一点的学生各方面都差，比如我的一个女学生的学*真的是一塌糊涂，但是她却弹得一手好琴；这不也是她的一个闪光点吗？现在的一味的追求升学率，总是让我们在教育的同时少了点什么，多了点急功*利；少了许多的共同的认知，多了点题海战术。否则，也不会有越来越多的杂志报道出这个退学了，那个退学了；今天这所学校出事了，明天那所学校学生怎么怎么了。
总而言之，对于学生的这样一个特殊的群体而言，我们有这个义务像对待自己的孩子一样对待他们，我无力去批判现在的教育机制，但是我却有义务耐心的对待自己的学生。工作几年以来，我和学生讲，曾经灰心过，曾经的一度不愿再提起学生任何事情，而现在，经过自己的心理的转变，每个学生都开始变得可爱，开始变得那么有个性，有见解。“境由心生”，我们只要每天保持一份美好的心情，保持一颗对学生欣赏的心，我们一定会在教育事业上甘之如饴的。
那天，果果在午餐后，感到肚子有点不舒服。吃了药后，她安静地坐在床上。我走到她床边，问她：“现在好点了吗?” 她说：“好点了……”迟疑了几秒又说：“冯老师，我睡不着，如果下午回家被妈妈看到我打哈欠，妈妈就会问我是不是没有睡觉，我会说没有，然后妈妈会骂我的。”
我看着果果，说：“没关系的。”然后一语不发轻轻摸着她的头发，她也很自然地伸手抚摸我的头发。一会儿，她突然轻声地冒出一句：“我想要你上来继续摸我的头发。” 我笑了笑，答应了她的要求。然后她就睡着了。
这个小小的片段里，我们进行了一个很温暖的理解和连接，让她放松心情，我感到有一股小小的暖流涌上心头。
我想起一部迪士尼动画《四眼鸡丁》。这部片子并不是关于小鸡拯救世界，它讲述了一个单亲家庭的小孩，渴望与爸爸沟通，就算被全世界误解，只要家人说“我相信你”就够了。
我也想起了某报纸上的一篇文章《蹲下来陪孩子长大》：一个孩子在家里吵着要出去玩，爸爸被孩子闹得没有办法，就带他到最繁华的商场。
可是没几分钟，孩子又闹着要回去，爸爸很生气，蹲下来打算教育一下孩子，但就在爸爸蹲下的一瞬间，他就明白孩子为什么要回去了，因为从孩子的这个高度来看，满眼看上去都只有大人的腿，商场也变成了无趣的地方了。
这些故事触动了我内心深处。从此后，我经常蹲下来与孩子同一高度说话，听他们讲快乐的事情，伤心的事情。只要他们愿意说，我都乐意倾听，学*理解他们。
学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作：
一、尊重、理解、信任学生
对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光*视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学*一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、言教身教要结合
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱每一位学生
首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋。
四、提高学生自理能力、严格要求
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。
对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我培养了几个干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。
经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。
如果有人来问我，你最喜欢什么职业，我会毫不犹豫地告诉他：我喜欢而且只合适教师这一职业，因为13年来的教师生涯，让我感悟到了什么是价值，什么是幸福。在这里，我无意歌唱我13年来的付出和辛苦，我只想诉说我心中的感动。一种纯洁的，毫无修饰的感动。
13年来我一直站在教育工作的前沿，我忠诚党的教育事业，工作 踏实认真，坚持教书育人，为人师表，以一份强烈的工作责任心和政治使命感精心爱教，爱岗敬业， 始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我对事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条，教师这一职业的神圣感，责任感一直扎根在我心中。
13年来的努力，让我有过成功的荣耀，也曾有过身心疲惫的感觉，但就是在这无数次的磨励中，让我真正体味到了作为教师的快乐。现在的我，最大的幸福就是，每天早上，当我早早来到教室，看到学生早已把教室打扫干净，正在安静地学*，上课的时候，几十双眼睛望着我，倾听我的讲课，当我身心疲惫时，不用我说，学生的小手放在我的后背，轻轻为我按摩时……我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。记得那次我因病休假时，我的学生跪在床前为我祈福时，我的心就已经和学生融合在一起，和我的教师事业融为一体了。一直以来，我坚守着我的信条：
幼儿园老师的格言
- 格言,老师,幼儿园
1、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
2、教师要融于师生的相互理解中。
3、给我一个学生，还你一个栋梁。
4、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
5、活教育教人变活，死教育教人变死。
6、甘为学生进步的阶梯。
7、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
8、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
9、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
10、成功与失败都是暂时的，唯有奋斗才是我们生命中永恒的财富和主题。
11、当你不可以替代孩子感冒的时候，你可以替代他学*吗？
12、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
13、制度是硬杠杆，执行是硬功夫，到位是硬道理。
14、受人喜爱是成功的重要因素，乐观开朗是受人喜爱的重要条件。
15、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
16、教会学生思维方法，是提高学生能力的根本。
17、人生办一件大事来，做一件大事去。
18、诸位求学，应不仅在科目本身，而且要训练如何能正确地训练自己的思想。
19、教育变成了教学，教学变成了上课，上课变成了做题。
20、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
21、成绩与作业质量密切相关，与数量无必然联系。
22、爱就是教育，没有爱便没有教育。
23、清风盈袖，袖里清风肩上任；正气满怀，怀中正气世间春。
24、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
25、愈是不可爱的孩子，愈是需要爱的孩子。
26、头脑里的一切没有不起源于感觉的。
27、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
28、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
29、爱是教育的源泉，是施行教育的前提。
30、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
31、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。
32、今天的垃圾素材，将会是明天闪耀着你思想光辉的金子。
33、科研应该真正打动教师的心灵！
34、在所有的艰苦工作中，最艰苦的是做个好老师。
35、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
36、严格才是真正的爱护。
37、教育成就人才，知识改变命运，尽心尽力教书，尽职尽责育人。
38、多管学*过程，少结果的怨天尤人。
39、教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好地自己。
40、章节练*抓基础，单元练*抓重点，全面练*抓综合。
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