混沌与秩序2大师的祝福

关于混沌的诗句

混沌何由凿，青冥未有梯。——李商隐《寄罗劭兴》

凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。——于谦《咏煤炭》

禅心混沌先，诗思云霞际。——释文兆《赠天柱山昕禅老》

何为混沌氏，倐忽体貌隳。——阮籍《咏怀八十二首》

快哉混沌身，不饭复不尿。——寒山《诗三百三首》

虚无混沌未分前，大道元居太极先。——宋无名氏《仙迹岩题诗二十三首·三清殿》

庸人泥教不知归，七窍凿开混沌死。——耶律楚材《和南质张学士敏之见赠七首·其二》

赢得素风含混沌，夜寒一煦便回春。——邓雅《楮衾用贯酸斋芦花被韵》

锦川瞥见堕芙蓉，英岭俄令混沌凿。——王弘诲《丘园歌为少司成王师竹题》

混沌既死一万季，独抱大存，窃伏在草野，冥心究皇坟。——高启《妫蜼子歌为王宗常赋》

我惭作机舂，凿破混沌穴。——苏轼《与正辅游香积寺》

暑雨若混沌，清明如空虚。——储光羲《仲夏入园中东陂》

造物为余究察兮曰此曷可以言陈而意悉，彼混沌之一气兮吾不知谁合而为一。——张耒《登高》

歌成混沌谢蜉蝣，吹断琅璈人世小。——王叔承《东海游仙歌简王学士元驭王中丞元美》

七日混沌开，千年人世隔。——王叔承《仲昭约明岁游天台雁荡先以逍遥衣见赠作张公》

自言混沌凿不死，大笑老彭非久视。——李咸用《临川逢陈百年》

处世自能心混沌，全真谁见德支离。——徐铉《赠奚道士》

氤氲弸混沌，噢咻擘冥茎。——曾丰《上浙东帅王尚书》

神奇直疑混沌凿，秦汉而下灵仙都。——蓝仁《赠武夷魏士达》

愚者若混沌，毒者如雄虺。——皮日休《正乐府十篇·贪官怨》

大始未形，混沌无际。——张绍《冲佑观》

眼前开辟一混沌，墙角峥嵘小罗浮。——曾丰《赋马漕桂岩》

或如重胎抱混沌，或如颢气开穹窿。——李东阳《长江行》

当时凿破混沌窍，麻绳紧系顽垒堆。——成鹫《腰石歌》

忆昔我为混沌王，洞见末劫寿不长。——郑思肖《餐菊花歌》

天真未解分，混沌一团铁。——释绍昙《舜待者以拙自处请语为警》

嬴刘以后无此文，直与混沌分清浊。——李东阳《石鼓歌》

打破混沌揣出骨，拈起芥子貯山河。——白玉蟾《赠城西谢知堂》

*涉雕斲，七窍混沌愁。——沈周《读陶诗二首·其一》

欲为混沌凿七窍，须凭天工挥五丁。——金履祥《代张起岩和清塘诗》

七窍凿开无混沌，六根消落尽圆通。——李伯玉《天游斋》

只疑七窍混沌在，五窍忘失两窍存。——蒋之奇《澹岩（熙宁九年正月二十二日）》

沉冥并作南柯梦，混沌谁开太极天。——姜特立《糟蟹呈虞察院·祸成篝火最堪怜》

我诗求我混沌初，君诗求我糟粕余。——曾丰《儒家子刘文叔诗见赠回赠一篇》

有关秩序的格言

知己是守护个人为自我保存所启发的社会秩序的保护神。

良好的秩序是一切美好事物的基础。

秩序之外有混乱，进步之外退步

遵守秩序最有礼。

如果无序是你必须遵守的法则，你就会因谋求秩序而受到惩罚。

秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量，……秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。

在人类中，秩序起着支配作用，这就证明了理性和道理最为强大。

秩序，只有秩序才能产生自由。

秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。

有秩序才会有*惯，有杂乱才会有生活。

人们过于*惯借助力量来维持秩序，因此不可能考虑没有压制的社会组织。

生活是一座迷宫，我们还没有学会行走，就已经迷失了方向。

秩序从混乱中产生了出来。

每件东西都有自己的位置，每件东西都应在自己的位置上。

所谓的秩序就是想做不让做，不想做的偏让做；为了用一只眼睛看清东西，而将另一只眼睛毁坏。

喜欢条理吧，它能保护你的时间和精力。

良心始终是不顾一切人为的法则而顺从自然的秩序。

政治里面有两个潮流，一个是自由底潮流，一个是秩序底潮流。

旧秩序总是要让位于新秩序。

天下大乱，达到天下大治。

世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位

秩序美是所有美之最。

万事离不开方法，世界离不开秩序。

知己始终是不顾一切人为的法则而顺从自然的秩序。

秩序是主客观之间的一致；是在事物中发现自我的精神

我的混沌我的图腾组诗

我的混沌我的图腾组诗

　　1、忏悔制造谁的人类

　　主啊，忏悔之美

　　制造谁的人类？

　　我的孩子，要用鸟的

　　目光，吸收你的花园

　　不带走一片忏悔的花瓣

　　2、传说中比较美丽

　　此刻。那不动的.飞矢

　　有了鸟的感应？

　　因为爱情，因为爱情。

　　爱情在传说中比较美丽

　　3、同城的兄弟

　　你在城南 我在城北

　　想你就坐公交 转地铁

　　想你就记得 彼此不好的脾气

　　那来自血液又高于血液的节奏和勇气

　　4、河马的清啸

　　既然混沌 因为太沉

　　清啸以后 下水就任水包围

　　虽然水草肥美 简单就不想太累

　　正如幸福和家园 虽已无望 啸声仍要召唤

　　5、我姓河名马

　　我来了 我看见 家和天下的界限

　　因为丑陋 正如善良

　　且莫计划 诗性的我 姓河名马

　　我的河马 卧于水下 凝视天涯

　　我的河马 卧于水下 凝视天涯

　　且莫计划 诗性的我 姓河名马

　　因为丑陋 正如善良

　　我来了 我看见 家和天下的界限

秩序议论文

秩序议论文

　　大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，尤其是在作文中有重要意义的议论文，议论文可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。这种类型的作文要怎么写呢？以下是小编整理的秩序议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　秩序是社会之本，古人云“没有规矩，不成方圆”。一个和谐文明的社会必然是井然有序的。

　　当今所有的社会根本的秩序都付诸了道德和法律。一个真正有秩序的社会是由拥有自制力和高素质的人类以及林林总总的物有机组合在一起的。在这样的社会中，人们的精神世界高度自由，但体现在现实生活中的行为却不仅遵随了自己的内心的想法并且与他人的行为和谐共处。

　　当我刚刚开始步入初中时，总是觉得初中的学*生活被老师赋予了太多的条条框框，这里的一切都使我感觉被束缚住了心灵世界，但是当我渐渐形成*惯时，我却发现自己挣脱了枷锁，拥有了一片崭新的自由天空。

　　小到个人，一个人依客观世界的不断变化来调整自己后，他便收获了自律，坦然面对未知的生活。每一滴水都会努力凝聚成一片大海，如果每一个人都拥抱自律，那么我们每一个人都将成为能够创造有序社会的一个小分子。大到国家，一个国家拥有秩序后，她将繁荣富强，成为别人的敬仰，屹立于世界之巅。

　　从古至今，许许多多的物种惨遭灭绝，更有那些曾经辉煌至极的古代文化也灰飞烟灭，可是为什么人类这个物种一直繁衍至今，为什么我们中华民族的伟大文化一支延续到现在，这是因为秩序使得人类区别于其他物种，因为秩序我们人类创造出了社会，国家。秩序使得我们繁衍生息，不断壮大。

　　所以，在这个万物复苏的季节，我种下秩序，我相信，它可以推动文明的进步。

　　每个人都必须承认，社会的稳定需要秩序的维持。但是正如在*，借书过期不还会被课以罚款的惩罚，而相同的行为在美国却是用读书时间抵消罚款，以示惩戒。不同的地区，不同的文化背景有不同的方式建立起秩序，我们不是政治家，无从谈论其中的孰优孰劣，作为一个普通的公民，我们唯一有权评论的是：生活在特定的秩序背景下，自己的生活受到了什么样的影响？毕竟作为维持社会稳定的代价，秩序在某种程度上就是以个人自由在可接受范围内最小的牺牲，换取绝大多数人对于特定事件的普遍认识。

　　谈到秩序，就不由得使人想到了法律，自第一个资产阶级*建立以来，现代意义上的法律便开始以各种途径影响到各种意识形态的*对于自身国家的治理，由此而形成的，便是法制观念的深入人心。但是，在*，与其将这种治理的方式称之为法制，倒不如认为是法治比较妥当。或许有人会认为，这同咬文嚼字，吹毛求疵又有何异？事实却是，这两个词的读音虽然相同，代表的却正是两种截然不同的治理观念。法制更着眼于“制”，即通过特定的社会规范维持社会稳定，这种规范被称之为“制”的意义在于，维持其自身的主要动力，并不是人类的主观修正，而是历史潮流和生产力发展的客观趋势，也就是说，只要我们人类的思想顺应着生产力发展的趋势，那么这种“制”就永远不会过时。当十八世纪英国第一个进入现代化社会时，这种制度有着种种不尽如人意之处：对于生活权利的无视；对于资本主义压榨剩余价值的过度纵容等等；但是随着时代的发展，其也转变为一种更倾向于维护社会基本生活权利，并且提倡个人升华自身素质的制度。这也正是西方国家现代社会保障制度和文首提到的读书时间抵消罚款的规定的推动力。因此我们得以看出，正是这种对于外在修正的不倚靠，使得法制从一开始就不需要特定的人群以高于法律的权利去实行对其维护的责任，从这一方面而言，法制并不会产生一个特殊的，高于法律的阶级，与其说这一阶级的存在性并不是法制所必需，倒毋宁说法制本身不允许这一阶级的存在，因为高于法律的人，必然会有意或无意的'违背客观的发展规律。

　　而相对而言的是法治，“治”在《汉典》中的解释是“管理，处理”，由此我们不难看出，法治本身的存在，就需要一个特定的人群作为其维护并且实施其规则的力量。这个特殊的阶级或许在被创造出的时候，并没有意识到自己拥有高于法律的权利，但是一旦其参与到了维护“法治”的进程中时，会发现自己的作用使得自身拥有超越规则存在的能力。在另一方面，在某种程度上，这种高出法律的权利的运用在设置之初就是被有意识的安插于整个制度中的，在此我们姑且不论需要特殊地位阶级承担起跟随社会的演进制定新的规则的任务，从而必然使得其需要有超出法律的地位；单就法治的历史成因来看，这一方式的建立，应当上溯到春秋战国的法家思想，而众所周知的，这一思想本就是创设出来，为封建统治阶级，尤其是皇帝所服务的，在当时的情况下，他们的客观身份已然由于君权神授思想的影响而成为了可以超脱法律的存在，因此与其认为是法治创造了高于法律的阶级，倒不如说是历史的特定遗留使得这一阶级在封建统治被消灭后仍然存在。

　　至此，我们或许应当稍稍的回过神，思考这样一个较为形而下的问题：罚款与鼓励读书的措施，哪个对于我们生活的影响更小？或者说，哪个更有利于我们长期的生活*惯？我相信，任何一个受过相当教育的人，都会认为后者对于社会的整体建设具有更加积极的作用，但是，为何在绝大多数人民都如此认为的前提下，“法治”的社会却仍然要采取一种相对较为落后的规则去加于惩戒呢？

　　我想，这或许正如之前所讨论的——一切的原因都是因为高于法律的阶级的存在。只要作为人类，都会拥有一种名曰欲望的事物，但是客观生活的压力和主观上对于欲望的认识使得绝大多数的人不可能无休止的宣泄自身的欲望。而特权阶级的成员却不必要考虑这些：他们的行为能够不受法律的约束，他们的所作所为在某种程度上甚至可以成为法律的标准，因此他们的欲望无限的扩大，法律成为了他们攫取利益，满足自身欲望的工具。*有个成语，叫上行下效。普通人虽然不具有成为特权阶级的能力，但是他们的行为却能够激发起常人心中对于欲望的更深层次追求，继而使得人通过各种手段攫取利益。然而，凡人同特权阶级的区别决定了即使自身想要取得更多不属于自己的权利，也不能够逾越法律的“准绳”，因此只能更低一层的各种规则的制定入手，试图订立有利于自身的条款。

　　故而，法治的最终结果，是任何人都不遵守法律，因为这种法律是人制定的，因为有人能够逾越这种法律的限制，因为人类的欲望的作祟?或许，我们应当庆幸，因为，一种旧制度的破产，必然伴随着一种新制度的诞生，当我们意识到人治的不可靠之时，才能够建立起真正可靠的社会秩序。始终记得，秩序的目的并不是为了个人，而是为了绝大多数人的共同利益。

关于秩序的说说

　　1、把自己的调调揉在各种风格中，再重新构建新秩序.

　　2、病愈是腐朽秩序的摧毁和重建是凝滞血液的更新和濯洗

　　3、我宣誓，我志愿退出喝酒队伍，我不再遵守喝酒规律、不再维护酒场秩序，任何场合拒绝酒精，主动跑路，敢于装

　　4、上学无止境，上课扰秩序，老师，原谅我.

　　5、今天重庆见面会前线的家人照顾好三只粉丝们都淡定点别挤到三只请保持秩序在照顾到小凯

　　6、据说今天还有一个人生日他是小马哥感谢你默默守护三只在机场帮他们维护好秩序等1106生日快乐

　　7、大姐，你没看见我在约会吗，是我先来的，你不要来抢啊。遵守点秩序行不

《春雨》- 我不停的在混沌中聚集

云飞作品：《春雨》

我不停的在混沌中聚集

于是

光 像睿智的眼神

声 似聩聋的兽鸣

知道你来了

打穿了笼着世界的迷雾

洗涤了裹着烈毒的霾云

流淌

汇集所有溪流的声音

裹挟无尽污浊的悲愤

一路向东

大海根本容纳不了

翻腾着浪花的悲鸣

四处隔音

唯独继续往东

伴着思念

伴着期盼

伴着信仰

伴着旭日东升

幼儿园班级秩序如何建立

幼儿园班级秩序如何建立

　　秩序意思是有条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观的状态。下面是小编整理的幼儿园班级秩序如何建立，欢迎大家分享。

　　幼儿园班级秩序如何建立

　　一、保教人员工作秩序――分工明确，配合默契

　　现在的幼儿园一般配备二教一保，即二名教师一名保育员，三个人负责班级里的一切事务，他们是班级管理工作的主要承担者，是一个集体，每个人都应承担起自己在班级中的一份责任，既要分工明确，又要配合默契，形成一定的秩序，避免不必要的紊乱而导致工作的无序。这个秩序关系着幼儿在园的安全，关系着幼儿受教育的质量。

　　如在晨锻时间，保教人员如果各自为政，或者忙着交谈，那么就会在一定程度上造成幼儿放任自流的现象。所以，幼儿在班的每一个时间段，班级里的三位保教人员都要有明确的分工，有一定的秩序，才能默契地配合，我班上午每个时间段工作的详细分工：(见表1)

　　这样，每位保教人员在每个时间段自己该做些什么都能做到心中有数，也确保了每个方位、每个时间段都有保教人员在引领着幼儿自由自主地活动。

　　二、幼儿活动秩序――自由自主，活泼有序

　　幼儿园班级管理的主体是人，它包括老师、保育员和幼儿。班级管理时，要将幼儿放在“主人”的位置上，放在管理者的位置上，而不是被管理者的角色。当幼儿开始走进并熟悉班集体的过程中，我们努力帮助他们感受到秩序的存在，通过让幼儿理解基本规则来主动形成班级良好的秩序。

　　1借助图标帮助幼儿建立生活常规

　　幼儿一进入班级，我们就有意识地手把手教给幼儿一些规则，如开学第一天，我们在毛巾、杯子、床上都事先贴好各种小动物图标，让家长引领孩子选择自己喜欢的小动物图标，然后去寻找属于自己的贴有这个图标的个人物品：床、杯、毛巾等物，包括站立、坐的位置上也有这个图标，一天下来，幼儿很快就在新环境中找到了属于自己的物品和位置，为正常开展各项活动奠定了基础。

　　有些秩序我们以上课的形式来练*，有的则渗透在日常生活中。如进出活动室时，幼儿常会被主题墙上的图画吸引，并伸出小手去摸一摸，而这些美丽的画面也常常在小手温柔的抚摸下逐渐变得残缺不全，如何让幼儿养成只看不动的*惯呢?

　　我们在口头上要求幼儿“只看不动”的同时在走廊地面中间贴了一条线，教育幼儿走路要走在线上，这样手离墙就有一段距离了，客观上控制了幼儿去摸的冲动。我们还通过故事、谈话等方式让幼儿理解“为什么不能摸”，注重孩子对为什么要这样做的理解，从而使他们自觉自愿地遵守常规。

　　2明确规则帮助幼儿建立学*秩序

　　在集体活动中幼儿会有一些如随便离座、随便讲话等不良*惯，帮助幼儿建立良好的幼儿学*秩序是我们的任务，我们就用讨论等方法帮助幼儿明确学*规则，并反复强调，从而帮助幼儿理解学*秩序的重要性，幼儿在整齐有序的活动中感受到了秩序带来的好处后，在老师的强调中自然而然地就建立了学*秩序。如我们的幼儿会在发言时举手、离座时不发出声音、有废纸等物品时会把它们放在指定的地方等，良好的学*秩序帮助我们顺利地开展着各种活动。

　　3自主制定常规帮助幼儿建立游戏秩序

　　游戏是幼儿喜爱的活动之一，但如何帮助幼儿建立游戏秩序却是一个难题，如整理材料、合作等都有一定的秩序，我们就通过和孩子们一起制定常规，并由老师和同伴一起来做常规的监督人，幼儿才能自觉地遵守常规。

　　只有被幼儿认定为合理的规则，并感受到规则带给自己学*与生活的便利，才能帮助幼儿建立起秩序，幼儿才能主动遵守并维护秩序，如：不干扰别人，一个接着一个走，玩具大家玩、轮流玩等，当幼儿对外部环境建立了秩序感的时候，心灵内部的秩序感也会相应地建立起来，幼儿就从“他律”走向了“自律”，才能在班级里享受到自由自主，才能活泼地生活、学*。

　　三、时间秩序――环节明确，持续有效

　　时间是一个动态的概念，它要求秩序具有一定的持续性、稳定性。幼儿园的一日活动安排往往是由园长室根据上级有关部门的要求和幼儿园所处地域的实际情况制定的，班级管理时要求我们严格执行此安排。

　　1.明确活动顺序，帮助幼儿建立时间秩序。

　　幼儿园一日活动时间安排落实到班级管理中，要让幼儿明确早上来开展什么活动，接下来是什么活动等，只有让他们知道了，他们才会主动去感知它的存在，才能熟悉此活动安排顺序，并进而内化为时间秩序。

　　我们常安排幼儿来园时做桌面游戏，然后是晨锻、牛奶点心、蒙氏工作、集体活动等，往往用“下面我们要做××”来告诉幼儿下一环节的活动，并和幼儿一起期待着下一活动的开展。时间一长，幼儿会主动从物质、精神方面做好下一活动的准备。如喝完牛奶后，幼儿自觉把椅子分散到蒙氏工作的各个小桌子边，然后一边走线一边等待其余小朋友喝牛奶，等大家都来到线上后就安心等待老师。

　　2.持之以恒地要求，帮助幼儿巩固时间秩序。

　　秩序的建立对幼儿来说不是一朝一夕的事，幼儿园一日活动安排需要我们老师持之以恒，坚持不懈地执行，长时间的坚持，让幼儿始终感觉到这个秩序的存在，才能内化为幼儿的内在秩序，一旦建立了这个时间秩序后他们就会自主加入到班级管理中来，过渡环节中无需教师多作解释、多提醒，他们就会自觉知道、自觉去做。

　　如第二学期开学的第一天我们以常规练*为主，因此，园部没播放晨锻音乐，但在8：20时，就有幼儿来提醒我了，“王老师，晨锻时间到了，我们去楼上玩吧!”于是，幼儿都来围着我了，很快我们就开着“小火车”到了楼顶上。这一切是那么自然，时间秩序一经形成就成了幼儿的内在秩序，轻易不能改变，活动安排如果朝令夕改，会让幼儿无所适从的。

　　四、空间秩序――因地制宜，利于活动

　　所谓空间，在班级里很大程度上指的是活动室里物品摆放所形成的空间，相对时间而言，空间秩序就属于静态的范畴了，它要求我们把物品放在一定的位置，有条理、有规则、不紊乱，从而表现出活动室空间结构的恒定性和一致性。班级物品摆放得当，能给幼儿一个整齐有序的环境，有利于幼儿的生活和活动，有利于幼儿的成长，同时也方便教师的使用。

　　1.物品摆放高度与幼儿身高匹配

　　我们在摆放物品时注意位置和高度恰当好处，需要幼儿自己取放的玩具、游戏材料和其他学*用品与幼儿的身高相匹配，并且放在幼儿的视线范围内、安全的地方。我们班所有幼儿需要用到的材料都有专门的材料柜，材料柜的高度是经过设计人员根据幼儿的身高特意订做的，确保幼儿取放方便。

　　2.根据各区域的特点因地制宜摆放材料柜

　　我们在充分考虑各区域特点的基础上因地制宜地来摆放各个材料，利于幼儿的自主活动，以减少混乱。例如生活区选在靠*水源的入门处，以方便幼儿取水;科学区放在通走廊的另一个门口，既充分利用了自然资源，又延伸出足够的空间;

　　感官区是小班幼儿最感兴趣的活动区角，需要的空间最大，我们就把它设置在活动室的中间，幼儿可以围绕着材料柜活动，有足够大的场地;数学区按照蒙氏教育精神选择在离感官区最*的地方，这样许多工作由感官区延伸到了数学区;靠窗的角落我们设置的是语文区，这里有阳光，有角落，又比较安静，并用一些遮挡物为幼儿留出个人空间，温馨、舒适，适合幼儿阅读与交流。

　　3.活动材料的放置注重整齐有序

　　我们的材料非常干净，晶莹剔透，精致美观，幼儿于无形中萌发了爱护玩具的情感。我们在每份材料放置的地方贴上材料的照片，这样利于幼儿按照片找到材料放置的地方，并用柜上的“小红旗”和材料盆上的“小红旗”对齐来帮助幼儿轻而易举地把材料放整齐。

　　《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学*自我管理。”我们通过一系列秩序的建立，让幼儿学*做班级的主人、学*自我管理，让幼儿在班级中自由自主、快乐活泼地学*、生活。

　　如何建立班级常规？

　　（一）以积极的方式对幼儿提出要求。

　　我们直接告诉幼儿具体如何去做和做什么，而不是告诉他不要如何做和做什么。如教师看到一幼儿在结构区将花片乱扔在地上，经常会听到这样的对话，“××，不要乱扔花片，把花片捡起来！”如果教师采取另一种方式，比较温和但是坚决的方式，对他说：“××，这个篮子是花片的家，我们把地上的花片送回家。”如果幼儿同意的话，教师还可以和他一起收拾。

　　（二）利用环境隐含常规要求。

　　幼儿园的墙面、空间蕴含着教育价值。可以运用具体形象的方法将常规体现在环境中。如：在楼梯、喝水处、洗手处等贴上小脚印；洗手处还可以贴上洗手的顺序图；班级内用图案标明各个活动区域。对于小年龄的幼儿，用标记告诉他们做早操的位置等。每个幼儿的用品上贴上标记，便于幼儿辨认、取放。

　　（三）运用榜样示范的方式。

　　1、同伴间的榜样。

　　老师只要表扬某个小朋友，别的孩子就会纷纷模仿这个小朋友的行为。因此，教师应做到嘴勤，及时发现和表扬幼儿中的良好行为。教师要求幼儿说话要轻声，可自己常常为了省事扯着喉咙打“长途电话”，进行遥控指挥，由于长期在教室大声的指挥声中，幼儿也学会了大声说话，大声指挥别人。如果教师每次能轻轻地走到需要指导的幼儿边轻轻的说，孩子们有事也会走到你跟前轻轻告诉你的，而不会坐在位子上大声告诉你。要求幼儿睡觉安静，教师就要做到动作轻，不能老远就喊：“快睡觉，别说话了”，更不能坐在一起聊天；要求幼儿洗手时节约用水，教师和家长就不能开着水龙头打肥皂；培养幼儿注意倾听别人讲话的*惯，教师和家长就要认真听完幼儿讲话。作为家长和教师要时刻注意自己的言行，以自己的行为给幼儿树立榜样，使幼儿能在潜移默化中受到教育。

　　2、运用讲故事、情景表演、游戏等形式给幼儿以榜样示范。

　　（1）故事讲述。如通过讲述《大公鸡与漏嘴巴》的故事，可以对幼儿进行爱惜粮食的教育。

　　（2）情景表演。以表演形式把故事陈述出来，榜样也在此过程中得到展示。如通过让幼儿观看木偶戏《森林动物园》，来使幼儿受到文明礼貌以及与朋友友好相处的教育。

　　（四）运用儿歌、歌曲进行渗透教育。

　　儿歌短小精悍，而且琅琅上口，深受小朋友的喜爱。使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握常规的.要领。洗手的方法，每次洗手时我都要念儿歌：“乖宝宝，来洗手，先把袖子卷卷好，再把小手搓一搓，搓手心，搓手背，一二三，甩三下，最后擦干手指头。”这样，使幼儿通过儿歌让幼儿在不知不觉中掌握洗手的要领，并且还知道了洗手时不应该玩水。表演《我是好宝宝》的儿歌：“我是好宝宝，上课小手放得好，小小脚并并拢，小眼睛看老师，说话先举手，做个好宝宝。”孩子们在儿歌的氛围中慢慢掌握了上课的要求，都争先恐后地要做老师的好宝宝。“音乐指令法”以音乐为信号，提醒孩子怎样的音乐该做什么，让教室的氛围变得更亲切，这是在音乐活动中经常使用的方法。（比如搬椅子的音乐、走到中间的音乐等）

　　（五）常规建立的坚持性。

　　确定了的规则必须坚决执行，教师尽量避免以临时的指令代替规则，尤其避免与规则相悖的指令代替规则。如玩好了玩具要放回原处的规则，一位幼儿没把玩具收好，教师就让他走了，这时教师要和其他幼儿说清楚是因为这位幼儿身体不好，家长急着带他去看病。在规则的执行过程中，让幼儿体验规则的公正和互惠，从而提高幼儿遵守规则的自觉性，避免幼儿总是用规则去要求别人，而很少要求自己。

秩序维护员有哪些岗位职责

秩序维护员有哪些岗位职责

　　秩序维护员是指受聘于物业或安防管理企业，按有关规定、行业规范(标准)或管理企业规章制度，具体实施维护管理区域公共秩序的工作人员。今天小编分享的是秩序维护员岗位职责，希望能帮到大家。

　　秩序维护员岗位职责

　　1、严格交接班制度，做好执勤记录，认真履行职责，不无故离岗，维护好本区域内安全，交通安全有序。

　　2、举止文明，熟悉环境，维护秩序，防范到位。

　　3、严格执行昼夜24小时执勤制度。业主每天上下班高峰期间，确保交通畅通无阻;夜间加强巡逻，流动岗要及时处理管理区域内所发生的问题。

　　4、熟悉小区地形、楼宇位置、门牌号码、业主姓名及特征，熟练掌握和规范使用技防设备，学会使用消防器材，懂得一般救护知识。发生突发事件，及时处理并上报公司领导及有关部门，做好现场保护工作，积极配合有关部门进行抢救和善后工作。

　　5、对所管理区域执行巡逻任务，严格按照规定巡逻路线行走，采集好每一处信息，不折不扣、高质量高标准完成巡逻任务。

　　6、对进入小区的车辆凭卡通行，业主暂未办理通行卡的，应督促办理，非本小区内的车辆一般不准进入小区。

　　7、来访客人进入小区，必须说明来访对象，最好征得业主同意后放行。坚决禁止任何以推销为目的人员与盲流人员进入小区。

　　8、值勤时，按季节着制式服装，衣着干净整齐、姿态端庄大方，保持良好的精神面貌和形象。

　　9、加强对装修施工人员及拾荒者的出入管理。禁止在小区内摆摊做生意，严禁行乞者和形迹可疑者进入小区，防范和制止各种不利于社会安定和人身安全的违法乱纪行为。

　　10、巡视时，必须保持高度警惕和责任心，凡小区内出现的异常情况均应及时报告，及时阻止，确保一方*安。

　　秩序维护员的基本职责：

　　1、负责执行管理处与公司工作制度。

　　2、负责监督各岗位工作，并对队员的执行情况进行考核。

　　3、负责队员的思想作风建设、及业务技能培训。

　　4、负责处理管理区域值勤时发生的一般性问题。

　　5、负责与管理处各班组之间的协调、沟通工作。

　　6、负责质量记录的监督与管理。

　　7、负责本班疑难问题及投诉的处理。

　　8、熟悉本辖区的车辆及人员基本情况。

　　秩序维护员的工作规范

　　(一)、值班安排

　　白天二人值班，夜间三人值班，保证全天24小时不断岗。

　　(二)进出道口

　　1、负责进入车辆的甄别、登记管理。凡不确认的车辆，值班员应以车辆停止手势示意车辆减速停下，立正询问、登记，然后指挥车辆到指定车位停放。

　　2、负责进出口公共交通秩序。

　　3、负责对进出口设施的使用与管理。

　　4、负责现场环境及值班室环境的`管理。

　　5、伸缩门启闭时间：冬季6.30.00-22.00 夏季5.00-23.00

　　(三)、巡逻

　　1、对公共区域进行巡查，发现异常情况，及时记录、汇报。

　　2、对火警、匪警的确认与及时汇报，配合抢救与保护现场。

　　3、对物业区域内闲杂人员的控制与驱赶。

　　4、负责装修现场、区域内公共设施、设备的巡查。

　　5、检查车辆有无异常情况。如发现异常，要及时记录，并报告车主。

　　5、夜间巡查时间要求：夏季22.00-5.00、冬季21.00-6.00;频率要求：帝景花园每小时一次;丽景花园、绿城花园、锦城二期、华夏世纪城、中成花园、绿色家苑等，每2小时一次。

　　(四)、监控设施运用

　　1、能正确使用监控设施设备，掌握监控、挡车仪录像回放程序。

　　2、发现可疑情况，及时记录、汇报、处理。

　　3、负责岗位器材的管理。

　　(五)、纠正违反公共秩序行为

　　发现违反公共秩序，秩序维护员应立即制止，具体操作如下：

　　1、秩序维护员主动上前，向当事人敬礼后，有礼貌的向其指出所违反的行为，并引导其纠正。

　　2、如当事人不服从制止，值班员应有礼貌的耐心劝解，必要时可向管理处报告，直到合理解决为止。

　　(六)、规范填写记录

　　1、记录应填写在有效的登记本上，填写力求字迹清楚、真实准确、内容完整、不能使用铅笔与红色笔填写。

　　2、不得随意涂改记录，如需修改，修改人应签名，并注明时间。

　　3、记录表格不能空项，空格处划“杠线”。

　　四、监督检查

最经典的*混沌15句经典名言_生日快乐的经典名言

励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。励志的句子网向您推荐最经典的*混沌15句经典名言！

2、“你们……是……家……人……”

3、生命是宝贵的 宝贵的只有自己的生命！ ----《魔王奶爸》

4、人无惧，则终有一天被毁灭。 ----《魔王奶爸》

5、官。商。而站在他们对立面的是……科学家。 ----《圈养全人类》

6、我要一走出去，立刻让人看到我就夸我长得帅，实力高超，我还要多娶几个老婆，实现各种意义上的霸气。 ----《魔王奶爸》

7、“人类小子......我，期待着。” ----《魔王奶爸》

8、对你来说，在这个世界上，什么东西最宝贵？

9、（冲出这场大火之后，你能做出什么？）

10、声音中传来的，是轻轻的恳求。

11、人活在这个世界上，就必须确保自己的任何行动都可能占到便宜。 ----《魔王奶爸》

12、他不断地告诫自己，这个世界是没有温暖的。所有的一切都要靠自己！如果饿死了，那绝对不能怪别人不给于自己施舍，而要责怪自己没有能力去枪，去偷，去骗！在自己饥寒交迫的时候，有谁向自己施舍过一块面包，一个苏拉吗？没有，没有一个人！自从懂事之后，自己就是这么过来的，就是这么看到的！这个世界他已经看的清清楚楚，这绝对不是一个允许向他人进行施舍的人能够生存下去的世界！ ----《魔王奶爸》

13、这个世界绝对不会有人为了别人而活的 ----《魔王奶爸》

14、“孩子，你要去哪里？”

15、《就如同胡桃姐姐说过的，这个世界上有很多人不幸。有很多人，至今都在下水道中挣扎求生。》

16、一局棋，定天下。定人生，定生死。 ----《魔王奶爸》

17、是的……生命中有着太多的痛苦和折磨。可即使如此，生命中也依旧有着许多的快乐和幸福。不管这些幸福多么的微小，只要是点点滴滴，都是如此的珍贵。如此的让人难以忘怀……

绘画大师的语录

1.艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗

2.别人看我是荒谬，我看自己是绝伦。——徐悲鸿

3.一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。——马蒂斯

4.创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染

5.一个理智的人应该改变自己去适应环境，只有那些不理智的人，才会想去改变环境适应自己。但历史是后一种人创造的。

6.人生而自由，却无往不在枷锁中。——卢梭

7.艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。――毕加索

8.如果今天不比昨天多做一点什么，那么明天还有什么意义。

9.那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在于满足人的欲望，因此他将自然的艺术写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”。这类艺术“是一种遭到*艺术，不可来。” ――康定斯基

10.成功就是从失败到失败，也依然不改热情。

11.我究竟是不是幸福呢？说实话，尽管打幼小时起，我就常常被人们称为幸福之人，可我却总觉得自己身陷地狱之中。反倒认为，那些说我幸福的人远比我快乐，让我望尘莫及。

12.表面上我在开怀大笑，并引发人们的欢笑，可事实上，我却背负着如此阴郁的心灵。

13.绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基

14.灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。—— 列宾

15.美术是揭示真理的谎言。――毕加索

16.太宰治作为一个文学家，在时间上只是短暂地生活了一个极其特殊而又异常的年代里，而从空间上说，也只是生活在了一个极其有限的狭窄地域里。不用说，这样一个作者所写出的作品，成为一种偏狭的特殊文学，自有其必然性。

17.我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚

18.过去都是假的，回忆是一条没有归途的路，以往的一切春天都无法复原，即使最狂热最坚贞的爱情，归根结底也不过是一种瞬息即逝的现实，唯有孤独永恒。

19.所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。――罗丹

20.应从*作中寻求快乐。――塞尚

21.我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。――塞尚

22.人不可有傲气，但不可无傲骨。—— 徐悲鸿

23.用比喻的手法，表达：_________________________________

24.越是对事物感到胆怯的神经质的人，就越是渴望暴风雨降临得更加猛烈

25.我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学* ——马蒂斯

26.绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品；雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。――米开朗琪罗

27.任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

28.我们生活在由一个混乱而形成的彩虹中。——塞尚

29.不过，唯有一点是我依靠幼时的经验而明白的：当女人像那样突然哭诉起来时，只要递给她什么甜食，她吃过后就会云开雾散。

30.一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。――马蒂斯

31.世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹

32.所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。——罗丹

33.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

34.他似乎也知道我缺乏自信，因此常常突如其来地称赞我的长相，或者和服的花纹，但明显不得要领。我也知道他是在安慰我，所以一丁点也不高兴，整个胸口堵得慌，难过得直想哭。

35.当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。——卢梭

36.历史的经验教训告诉我们，人们不会从历史的经验中吸取教训。

37.真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。

38.人是不可能攥紧拳头微笑的，唯有猴子才会那样。那分明是猴子，是猴子的笑脸。

39.美术是揭示真理的谎言。—— 毕加索

40.那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在于满足人的欲望，因此他将自然的艺术写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”。这类艺术“是一种遭到*艺术，不可来。” ——康定斯基

41.顽强的毅力可以克服任何障碍。——达·芬奇

42.不要模仿别人，要按照自己的意志去描绘大自然。——柯罗

43.使我意识到自己以前对绘画的看法是完全错误的，它表现为一种幼稚和愚蠢，即竭力想把觉得美的东西原封不动地描述为美。而绘画大师们利用主观的力量，对那些*淡无奇的东西加以美的创造，虽说他们对丑恶的东西感到恶心呕吐，却并不隐瞒自己对它们的兴趣，从而沉溺在表现的预约之中。换言之，他们丝毫也不为别人的看法所左右。

44.正如法国作家纪德所言：“我因鞭笞自己而感到喜悦，喜悦自己的无处躲避——其中有莫大的骄傲，在身处罪恶时。”

45.艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。——毕加索

46.对于一个善于理解幸福的人，旁人无论如何也不能让他真正潦倒。——卢梭

47.人到万难须放胆，事当两可要*心。——张大千

48.如果一听到一种与你相左的意见就发怒，这表明，你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分理由。如果某个人硬要说二加二等于五，你只会感到怜悯而不是愤怒。

49.每个人的一生都应该给后代留下一些高尚有益的东西。——徐悲鸿

50.绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。――康定斯基

51.我不画我所看见的，我画我所知道的。——毕加索