班级管理目标口号

小学班级奋斗的目标口号

小学班级奋斗的目标口号

　　在学*、工作、生活中，大家最不陌生的就是口号了吧，高效的口号具有针对性，时效性，鼓动性和简洁性的特点。那些被广泛运用的口号都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的小学班级奋斗的目标口号，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　奋进班

　　班级口号：放飞理想，勇于高攀。

　　走进羊中，走向成功。

　　班训：认真读书，踏实做人。

　　班荣我容， 班耻我耻。

　　创最好班级，做最好自己。

　　班级奋斗目标：一个刚刚构建的集体，难免会有些矛盾，只要正确对待，正确解决，这个集体就一定会是一个力争上游的集体。七四班就是这样的一个集体！

　　班级名称：小太阳班

　　班风：活泼、懂事、能干。

　　班训：和谐温馨，快乐分享。

　　班级口号：只要努力进取，一定能够成功。

　　班级奋斗目标：张扬学生个性 发展学生能力，努力进取 建设班级特色

　　班主任寄语：愿望是进取的起点，*惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。

　　班诗：太阳是大家的'

　　从东山升起的太阳，

　　到西山就要落下。

　　西边天上的朵朵白云，

　　变成了红彤彤她把金光洒向鲜花，

　　她把小树往高处拔，

　　她陪小朋友在田野玩耍，

　　看她们扬起快乐的浪花。

　　太阳就要从西山落下，

　　她要趁我们睡觉的时候，

　　走向另一个国家，

　　那里也有小朋友和鲜花。 我知道，

　　那里的小朋友和鲜花 正在睡梦中盼她、等她

　　1. 奥运精神 永驻我心 青春无悔 激情无限

　　2. 一七一七 迸发活力 扬帆百舵 勇争第一

　　3. 毅然决然 团结勇敢 昂首阔步 勇往直前

　　4. 奋勇拼搏 超越自我 一九一九 勇争一流

　　5.树立目标，坚定信念;脚踏实地，超越自我。

　　6. 飞跃长空 勇攀高峰 齐心协力 一班称雄

　　7. 团结拼搏 勇创佳绩 超越梦想 永不言弃

　　8. 雄鹰展翅 振臂飞翔 团结拼搏 共创辉煌

　　9. 二四精神 无所畏惧 挥洒青春 永不言弃

　　10. 乐学善思，自强不息;厚积薄发，一鸣惊人。

　　11.山不厌高，海不厌深;养怡之福，可得永年。

　　12. 文安天下 武定江山 得才兼备 智勇双全

　　13. 团结四班，豪情满天;众志成城，超越自我!

　　14. 服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩

　　15. 神采飞扬，意志如钢;雄于东方，当以自强

　　16. 谋事在天，成事在人;因势利导，融会贯通。

　　17. 尊人尊己，友谊第一;少说多做，学*第一。

　　1、奋勇拼搏，披荆斩棘。

　　2、青春似火，超越自我。

　　3、发奋进取，勇夺第一。

　　4、踏实学*，勇于拼搏。

　　5、山中猛虎，水中蛟龙。

　　6、风雨同舟，劈浪向前。

班级目标口号

班级目标口号

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到口号吧，口号要在受众的心目中形成一定程度的印记，就要使之句式简短，容易记忆。什么样的口号才经典呢？下面是小编精心整理的班级目标口号，欢迎大家分享。

　　己所不欲，勿施于人。

　　认真就是努力，努力就是进步。

　　乐学苦思，敏锐创新。

　　自信人生二百年，会当水击三千里。

　　慎而思之，勤而行之。

　　精诚所至，金石为开。

　　做有实力的人，不要让的懒惰明天的痛。

　　严实活新，勤奋进取。

　　拥有知识改变命运，拥有理想改变态度！

　　强班强校，校荣我荣。

　　明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

　　没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

　　志在千里，壮心不已。

　　人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

　　只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

　　播种劳动，收获成功。

　　宁静致远，厚积薄发2、勤奋乐学，团结拼搏。

　　沉思乐学，团结进取。

　　莫为失败找借口，多为找理由。

　　青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

　　绳锯木断，水滴石穿。

　　播种行为，收获命运。

　　扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

　　博学笃行，自强不息。

　　1、组名：给力，团队口号：给力，给力，勇往直前!给力，给力，冲破无限!

　　2、聪明小组：聪明第一，学*第一!

　　3、星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。

　　4、天使小组：美丽天使，展现自我!

　　5、组名：同路人，团队口号：风雨同路，别树一帜!

　　6、组名：百事队，团队口号：出单无极限。

　　7、希望小组：满怀希望出发，载着成功回来。

　　8、快乐号：快乐参与，快乐成长!

　　9、争先号：试试就能行争争就能赢。

　　10、团结号：团结就是力量，奋斗才能成功

　　1、组名：出单队，口号：我出单!我喜欢!

　　2、组名：主旋律，团队口号：我们的比赛，我门主导!

　　3、组名：XX(销售团队)团队口号：不吃饭不睡觉，打起精神赚钞票!

　　4、团结小组：团结就是力量!

　　5、组名：NIKE队，团队口号：Just出it!

　　6、给力组：激情飞扬，超越自我。

　　7、组名：飞虎队，团队口号：飞跃高山险阻，显我虎虎生威。

　　8、终极一组：团结友爱，互帮互助。

　　9、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放!

　　10、活力小组：充满活力，天天快乐!

　　11、节节高队：芝麻开花，节节攀高!

　　12、你追我赶小组：好好学*，奋发图强。

　　13、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒。

　　14、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞。

　　15、闪亮登场组：尝试合作，快乐分享!

初三班级目标口号

初三班级目标口号

　　1、金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越；战鼓催阵。

　　2、三年寒窗磨一剑，只待他朝问鼎时。

　　3、人生如梦，一切皆有可能，只要你能想。

　　4、差别产生在业余时间，成绩取决于点滴积累。

　　5、花有重开日，人无再少年。

　　6、争分夺秒，鏖战百日，百日冲刺，成功在望。

　　7、不问收获，但问耕耘。天道酬勤。

　　8、天龙八部，笑傲江湖。

　　9、天行健，君子以自强不息。

　　10、三分天注定，七分靠拼搏，会拼才会赢。

　　11、拥抱诚信，告别作弊。

　　12、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　　13、百日拼搏，一朝圆梦。捷报飞传，名题金榜。

　　14、不必每分钟都学*，但求学*中每分钟都有收获。

　　15、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

　　16、十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。

　　17、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。

　　18、绳锯木断，水滴石穿。

　　19、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

　　20、初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

　　21、一份耕耘，一份收获；要收获得好，必须耕耘得好。

　　22、春风吹战鼓擂，面对中考谁怕谁。

　　23、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

　　24、人难我也难，我不畏难；人易我也易，我不大意。

　　25、取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果。

　　26、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

　　27、看人生峰高处，唯有磨难多正果。

　　28、决胜中考，父母期待定成现实。

　　29、学*时的痛苦是暂时的，未学到的`痛苦是终生的。

　　30、今天多一份拼搏，明天多几份欢笑。

　　31、不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

　　32、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

　　33、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

　　34、心若在，梦就在，只要做，就能行。

　　35、态度决定一切，*惯成就未来。

　　36、有高水*的集体，才有高水*的个人。

　　37、没有人能真正帮助你，除了你自己。做好自己的人生导演。

　　38、天行健君子当自强不息。

　　39、励志照亮人生，创业改变命运。

　　40、冲刺百日，百日冲刺，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

　　41、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

　　42、梦想只要能能持久，就能成为现实。

　　43、我心一片磁针石，不读清华不肯休。

　　44、我会成功，因为我志在成功。

　　45、时不我待，分秒必争备战中考。

　　46、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

　　47、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

　　48、不要迷恋八班，中考后就是个传说。

　　49、成功在你脚下，未来在你手中。

　　50、志在千里，壮心不已。

目标管理的作用

目标管理的作用

　　目标管理，MBO，目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。是指在企业个体职工的积极参与下，自上而下地确定工作目标，并在工作中实行“自我控制”，自下而上地保证目标实现的一种管理办法。下面是小编整理的目标管理的作用，一起来看看吧。

　　作用一：指明方向，产生凝聚力.

　　要想目标真正的起到作用，就要抓好两种类型的目标，第一类是定量目标，就像企业的月销售目标，第二类是定性目标，就是把工作达到什么程度，例如团队合作要达到什么样的要求才算达到目标。只有把这两类目标都抓好了才能让目标管理真正的起到作用。

　　那如何通过目标指明方向和产生凝聚力呢?这就需要做一个关键的工作，就是目标描述，因为目标不是靠管理者一个人去完成的，而是要大家一起完成的，你对目标有信心你也要让大家有信心，所以要对目标进行描述让目标在大家的脑海非常的清晰，才能真正的起到指明方向的作用，如果大家都对目标非常的认同、非常的有信心，大家就会围绕在目标的周围使目标具备了很强的凝聚力。

　　目标描述要注意的6个方面：

　　1.明确企业或部门在一定的时间内的'行动方向。

　　2.对行动方向进行可行性分析，要让大家都认为是可行的。

　　3.目标的描述要是实际的是可以实现的。

　　4.目标描述的时候要有行动方案。

　　5.要多沟通让大家从心理认同你所描述的目标。

　　6.要让大家感觉到你坚定不移的领导意志。

　　7.迅速并踏实的开展工作。

　　作用二：提高士气及激情

　　确立了目标，管理者就要制造竞争的氛围，把目标进行分解，要让每个成员都要知道自己完成了多少目标，别人完成了多少目标，通过竞争提高大家的士气与激情。

　　要做好这一点管理者要做三个方面的工作：

　　1.制定有挑战性的目标，在管理中通过目标的完成情况激励大家的士气。

　　2.在目标完成的过程中出现问题，管理者要想方设法的去解决，提高大家完成目标的信心。

　　3.要不断的给予员工激励，并不断的推动和帮助员工去实现目标。

　　作用三：减少管理压力提高管理水*

　　通过目标的沟通让大家愿意去完成目标，这样大家会自动的去完成工作，虽然在开始的时候要进行大量的沟通，但从整个的管理过程来看，通过提升员工的自主性，反而减少了管理的压力。管理者还可以通过计划→过程管理→阶段评价→提升的目标的循环管理来不断的提升管理的水*。

　　一、目标管理的作用

　　1、目标管理的概念与意义

　　据一项国际调查，在公司中，30%的工作与实现公司目标没有任何关系。工作中40%的内部问题和大家对于目标有不同的理解有关。对于*企业来说，相当一部分“内耗”是因为相互抱有不同的目标，或者说是由目标的冲突引起的。

　　如果不设定目标，只能出现两种情况：一种情况是经常布置工作（下指令）；另一种情况是“忙着救火”。

　　2、箴言

　　确定了合理的目标就是实现目标的一半。

　　——泽格·泽格尔，演说家

　　3、目标管理的概念

　　目标管理（Management by objectives缩写为MBO）又称成果管理，是管理宗旨。它强调设置上下级一致同意的目标，并把这些目标作为激励、考核和自我控制的基础，作为鼓励管理者参与并为未来谋划的管理方法。

　　4、目标管理的好处：

　　目标统一，劲往一处使

　　在各自的层面上工作

　　激发主动性

　　抓住重点明确的考核依据

　　5、目标管理的意义

　　目标管理是绩效考核的基础

　　目标管理构成完整的目标和考核体系，目标管理是绩效考核的基础和前提。不设定目标就没有办法进行考核。目标是考核的对象，绩效是目标管理的结果。

　　目标管理是一种管理思想

　　实行目标管理已有几十年的历史。20世纪60年代初期，欧美和日本等国家就开始推行目标管理，20世纪60年代，世界范围内流行日本的全面质量管理，英文缩写是ＴＱＣ。现在一些书称为ＴＱＭ，意思是一样的。全面质量管理（日语叫方针目标管理），在规范化管理中是一个非常重要的环节。应该说，目标管理是一个完整的管理理念。因而形成了一套完整的管理方法和管理技巧。

　　目标管理是一套管理办法

　　目标管理是目前世界上一些大企业常用的管理办法。目标管理不是简单下达一个任务要谁去完成，而是上级与下级互相协商、一起研究，最后取得一致意见，再把这个目标作为管理中执行的指标，同时也作为考核的基础。这是目标管理的一个特征。

　　目标管理跟绩效考核一起形成规范化管理体系中一个相对完整的部分，即对员工下达任务，最终实施考核的过程。

　　二、目标管理的原则（ＳＭＡＲＴ原则）

　　1、目标管理原则就是由Ｓ、Ｍ、Ａ、Ｒ、Ｔ5个英语字母所组成的ＳＭＡＲＴ原则。

　　Ｓ（Ｓｐｅｃｉｆｉｃ）

　　明确性原则就是所下达的目标要非常明确，或者说要“质量化”而不是“定向化”，不允许用模糊的数据或语句来描述。比如过去国有企业对员工考核主要是“德、勤、能、技、德”几个方面，这些指标比较模糊，难于考核。

　　Ｍ（Ｍｅａｓｕｒａｂｌｅ）

　　可衡量性就是指标可以量化、可以衡量。比如市场部，今年要完成销售额2500万，完成利润300万，产品合格率要达到百分之百，优良率要达到80%。

　　Ａ（Ａｔｔａｉｎａｂｌｅ）

　　可达至性就是目标是能够达到的。如果目标根本就无法达到，那么就没有完成任务的信心。比如说，今年把市场范围扩大到广州，这是可以达到的；但要把市场范围扩大到全世界，恐怕难以实现。

高中班级目标口号130句

高中班级目标口号130句

　　在*时的学*、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的口号吧，口号具有文字简练、意义鲜明的特点。那什么样的口号才算得上是经典呢？下面是小编为大家收集的高中班级目标口号，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1.没有播种，何来收获。

　　2.腹有诗书气自华。

　　3.勤奋铸就辉煌。

　　4.天生我才毕有用。

　　5.修德博学，创新奉献。

　　6.收获休息，收获成功。

　　7.勤奋求学，熬墨蓄势。

　　8.知识改变命运。

　　9.含泪播种，含笑收获。

　　10.耕耘今天，收获明天。

　　11.吾生也有涯，而知也无涯。

　　12.应知学问难，在乎点滴勤。

　　13.今天的努力，明天的实力。

　　14.短暂辛苦，终身幸福。

　　15.努力造就实力，态度决定高度。

　　16.分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

　　17.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　18.学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

　　19.学校是学*之所，文明是成功之本。

　　20.一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

　　21.学*机会不容易，浪费光阴真可惜。

　　22.学如逆水行舟，不进则退。

　　23.千淘万漉虽辛劳，千锤百炼始成金。

　　24.人生没有彩排，每一天都是现场直播。

　　25.顽强的毅力可以降服世界上任何一座高峰。

　　26.少年辛劳终身事，莫向光阴隋寸功。

　　27.学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。

　　28.人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

　　29.最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

　　30.千卷诗书满腹才华试问天下谁为王者。

　　31.万丈豪情青春壮志敢对苍穹我是英雄。

　　32.披星戴月时书香盈耳含英咀华建学业。

　　33.卧虎藏龙地豪气干云秣马厉兵显锋芒。

　　34.十年磨剑酬壮志;百日攻读铸辉煌。

　　35.汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

　　36.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

　　37.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　38.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

　　39.行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

　　40.先做该做的事，再做喜欢的事。

　　41.耕耘于分秒，收获于细微。

　　42.千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

　　43.失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

　　44.弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

　　45.竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

　　46.一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。

　　47.日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

　　48.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

　　49.不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

高三班级奋斗目标宣传口号

高三班级奋斗目标宣传口号（精选90句）

　　到了高三，不少学生都明确了自己的目标。与此同时，老师们通常都会以班级标语、班级口号的形式鼓励学生。以下小编为大家整理了高三班级奋斗目标宣传口号（精选90句），欢迎阅读。

　　1、提高一分，干掉千人。

　　2、苦想没盼头，苦干有奔头。

　　3、我们接受命运，但不卑怯。

　　4、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

　　5、高三高考高目标，苦学善学上好学。

　　6、有来路，没退路。留后路，没绝路。

　　7、不经风雨怎见彩虹；敢搏则过，爱拼才会赢。

　　8、对命运承诺，对承诺负责。

　　9、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

　　10、立足基础，脚踏实地搏击高考。

　　11、勤奋努力加自信，辉煌成就属于你。

　　12、挑战极限，无悔人生。奋力拼搏进取，谱写风华篇章。

　　13、多留一点汗，少留一滴泪。

　　14、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

　　15、不为后退找借口，要为前进创条件。

　　16、不为失败找理由，要为成功找方法。

　　17、勤学苦练迎高考，查漏补缺稳根基。

　　18、十年寒窗，盼前程似锦；百日苦战，誓金榜题名。

　　19、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

　　20、稳定心态，不骄不躁；全力以赴，夺取胜利。

　　21、全力冲刺，笑到最后。

　　22、不像牛马一样落后，要像野狗一样战斗。

　　23、相信自己，你是最棒的。

　　24、人格的完善是本，财富的确立是末。

　　25、无情岁月增中减，有味青春苦后甜。

　　26、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

　　27、今朝我以校为荣，明日校以我为耀。

　　28、我们相信理想，我们创造奇迹。

　　29、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

　　30、脚踏实地。奋勇拼搏，题海驰骋，杀入清北。

　　31、脚踏实地沉着备战，相信自己相信未来。

　　32、贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。

　　33、意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌。

　　34、有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。

　　35、*日从严，高考坦然。

　　36、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标，行动一致。

　　37、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志。

　　38、对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

　　39、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

　　40、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁。

　　41、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。

　　42、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。

　　43、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

　　44、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。

　　45、不怕学问浅，就怕志气短。

　　46、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵。

　　47、没有目标就没有方向，每一个学*阶段都应该给自己树立一个目标。

　　48、因为梦想在我们心中，高考是我们的天地。

　　49、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样。

幼儿园目标管理方案

幼儿园目标管理方案

　　一、方案的写作结构

　　1、标题。方案的标题可分为全称式和简明式两种，而又以全称式居多。凡由单位、事由、文种三要素构成的为全称式；由事由、文种二要素构成的为简明式。

　　2、署名落款。方案既无须在标题中标明时间，又不完全是将生成时间放在文末，而大多是将其列在标题之下、正文之上的特定位置。

　　3、正文部分。工作方案大都由以下两部分构成：

　　首先是导言或引语。引言要求简明扼要地交代预案或方案制订的目的、意义和依据，一般是以“为了……根据……特制定本方案”的惯常形式来表述的。这是方案、预案生成的基础，一定要有，否则，就失去了制订的意义和依据，就是盲目随意的，因而一定要抓住要害和实质将其简明扼要地表述清楚。在例文中，引言强调制定本方案是为了“维护职工的合法权益，依法开展工会工作”，简要地交代了方案要达到的总目标。

　　二、幼儿园目标管理方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编收集整理的幼儿园目标管理方案，希望对大家有所帮助。

　　一、安全问题

　　幼儿安全问题是幼儿健康快乐学*的重要保障，是幼儿园教师必须时刻谨记的重要职责，也是幼儿园建设规划运行的根本所在。*年来，幼儿园安全问题日诣提上日程，引起国家*社会各方面的关注，要做到、做全、做好幼儿园安全保障问题已刻不容缓。

　　构建幼儿园安全规章制度，提高幼儿教师安全意识，全面排查幼儿园娱乐设施安全隐患，做好幼儿园出入核实工作，确保幼儿园周边环境的安全是保证幼儿安全的重要防线。

　　做到幼儿在园安全才能使家长放心，幼儿在园快乐才能使家长开心，幼儿在园学有所得才能使家长舒心。

　　二、环境问题

　　环境问题不仅涉及幼儿园绿化面积、种植比例的问题，还应包括教学环境和人文环境的问题。

　　首先，绿化面积和教学楼等建筑物比例必须适当，不应当存在绿化面积过多影响建筑布局或建筑面积过多绿化不达标等问题。

　　其次，教学环境。幼儿园应该是孩子成长的天堂，是他们生活的另一个温暖的家，同时也应该成为孩子步入成功走向辉煌的摇篮。所以，幼儿园整体教学色调应以温暖，柔和，活泼，温馨为主，同时开展多功能厅，科学发现室，各种特长班等让孩子德智体美全面发展。

　　再次，人文环境。对于幼儿应该以关心、体贴、呵护为主，禁止对孩子体罚、侮辱和诽谤。幼儿正处于身体和心理的初步形成和发展期，对于世界和人际的认识还不完全，难免会做出或说出一些不能被常人理解的事和话，这时老师要做的是引导，是聆听，是鼓励，是理解。同时，教师及领导之间，要形成一种团结协作，互敬互重，共商共议，与世共同发展的良好的和谐氛围。

　　三、制度问题

　　制度问题大体可以分为三个方面：

　　1.人员岗位职责制度

　　包括园长岗位职责制度，副园长岗位职责制度，教学主任岗位职责制度，党委*岗位职责制度，以及年级组长、会计、班主任、配班老师、保育员、医务人员、炊事员、司机、维修人员、门卫、出纳、保洁员等岗位职责制度。

　　2.多功能室使用管理制度

　　包括科学发现室使用管理制度，多媒体微机室使用管理制度，多功能音乐厅使用管理制度，图书阅览室使用管理制度等。

　　3.日常使用表格

　　包括幼儿及教师考勤表，幼儿档案记录表，课程安排表，幼儿园时间流程安排表，学期学年计划表，教学月周计划表，家园联系手册等。

　　四、设施问题

　　要做好这一方面的规划，首先应了解幼儿园整体结构分配及安排。

　　1.操场，大厅，走廊可单独列出。

　　2.教室分配

　　1)基本教室：初步规划为托班4个，小班8个，中班8个，学前班8个，当然班级名称待定。基本教室一般都会有教师和幼儿卫生间、教师换衣间、幼儿衣帽间和幼儿寝室。

　　2)亲子教室：主要招收一到三岁的幼儿，初步定为2个班。

　　3)国际教室：国际化的教学，初步定为3个班。

　　4)蒙氏教室：主要开展蒙氏教学，初步定为3个班。

　　5)科学发现室

　　6)微机室

　　7)多功能活动室：即音乐厅。

　　8)图书阅览室

　　五、人员分工及其职责问题

　　从上到下依次可分为，园长，副园长，教学主任，党委*，年级组长，会计，班主任，配班老师，保育员，医务人员，炊事员，司机，维修人员，门卫，出纳和保洁员等。

　　六、教师招聘问题

　　关于后备教师力量的问题，首先应从学历上进行限制，从而提高整体教师队伍素质，当然对于有多年教学经验的优秀教师也要择优录取。再次，年龄上要提倡教师队伍年轻化，做到活泼，生动有情趣的教学。

　　招聘过程可分为笔试和面试两部分。笔试主要以教育学，教育心理学，心理学，教育法律法规教育教学技能等部分内容作为重点加以考核。面试中要重点录取技能优异的教师，从而提高幼儿园特长班的教学质量和整个园的教学特色，同时也要利用即兴应答等以测试一个教师的心理素质、反应能力和语言表达能力。

　　教师要定期进行培训，对外学*，时刻发展自己的认知水*、教学水*和技术水*，做到教师，教学，幼儿园的共同进步。教师工资福利保险问题要适当合理，对于教学出色的教师要多奖励，鼓舞。在保障教师基本生活水*的同时适当提高福利待遇，避免优秀教师的大量流失，控制教师流动性，以免对孩子造成不必要的影响。

　　七、教材问题

　　幼儿部主要提倡北京五大领域的整合教育另外还有省编山大教材。礼仪教育北京6+1，数学教育智能学具和智力阶梯，美术教育童玩美劳DIY课程，音乐教育我的身体会唱歌，还有宝宝识字，国学(弟子规，三字经，古诗等)，英语美乐蒂和happykids等都是比较不错的教材参考。

　　亲子部中蒙氏班的蒙氏数学，蒙氏感官，蒙氏生活等;国际班的IB课程等。

　　另外还可以开设一些经典诵读课程，电脑启蒙课程和情商礼仪课程等。

　　八、网站构建问题

　　一些大型出色的幼儿园一般都有自己的网站，以作为对本园的宣传和与家长的沟通渠道。对于网站的构建则需要专业技术人员参与设计，以取得预期的效果。这一问题可以等幼儿园整体规划装修完毕再加以研讨。

　　九、基本问题

　　这些问题比较琐碎、零散，但却也是不容忽视的重要问题，包括

班级管理的步骤

班级管理的步骤

　　作为一名班主任，到底应该怎样进行班级管理呢？这个问题应该说并没有什么标准答案。今天呢，小编就为大家推荐班级管理的步骤，希望能帮到大家哦~

　　(一)方向性原则

　　方向性原则就是指班级管理工作必须坚持正确的方向，用正确的思想引导学生。

　　(二)全面管理原则

　　学生管理必须面向全体，从整体着眼。这是学生管理的主要特征，也是所有班级管理者应该充分认识的。这就意味着班级管理应该坚持全面管理原则。

　　(三)自主参与原则

　　自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。

　　(四)教管结合原则

　　教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。具体地说，就是班级管理者对学生既要坚持正面引导，耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格的教育管理。只有这样，才能获得教育的实际效果。

　　(五)全员激励原则

　　激励含有激发动机、形成动力的意思。它能使人产生自觉行为，形成一种推动力、自动力。所谓全员激励，是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现个体目标和班级总目标。

　　(六)*行管理原则

　　在班级中，除了师生之间的垂直关系外，还有同学之间的*行关系。所谓*行管理原则，是指管理者既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，以收到更好的管理效果。

　　1,、无论你是老师还是班干部。

　　最核心的一个问题就是你和班级其他学生的关系是好是坏，这直接决定你在这个班级地位。所以，不管你用什么方法，首先你要和其他学生建立良好的关系，要让他们会听从你的管理，然后再考虑如何管理。

　　2、既然你作为管理者，肯定是要有一个管理者所具有的气质和能力。

　　你在要求别人应该怎么做时，先要看看自己是否已经做到。这样才能服众。另外，管理班级要有一定的气场，要能镇得住被管理的学生，也就是让他们认可你的管理。

　　3、在其位就要谋其职。

　　这个很重要，可能一开始管理班级时并不是很顺利，但是，该做的事情还是要认认真真的去做好，接受你的管理只是时间问题。千万不要“以权谋私”，这样不仅会损坏在其他学生利益，自己在别人眼中的形象也会大打折扣，导致管理失败。更不要拉帮结派，班级是一个整体，心要往一处想，劲儿要往一处使。当班级每个人都心存这个班集体的时候，管理起来就会非常顺利。

　　恩威并施

　　班集体的建设是实现素质教育不可或缺的重要组成部分。班主任是这个集体的组织者和教育者，是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量，是各科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。班主任的工作就性质而言，是对学生进行德育教育，同时对学生进行管理。那么班主任要管理好一个班级，必须要“教育为主，严格管理”，即“恩威并施”，这是一个行之有效的办法。

　　“教”是目的，“管”是手段

　　“管”和“教”这是班主任工作中的两个紧密联系着的方面。“教”是目的，“管”是手段，班主任通过大量的、日常的管理工作诱导和教育学生、寓“教”于“管”之中。然而这种管教有时会出现一些问题。一些班主任勤恳地工作，一心扑在班级管理工作上，效果却因人而异。如果过分强调管教的功能，忽视被管教者自主性、能动性、创造性，只能事倍功半，会感到很累。有人对于班级管理，行政管理的成分多，发挥学生自主性的成分少，教师总要求学生这样那样，完全按班主任的意愿去干，很少考虑学生的接受程度和接受能力。这其实是以班主任为中心，把学生放在从属地位，这是一个认识误区。这是由于没有真正了解学生，没有找到恰当的工作方法。在班级管理中要发挥学生的主体性，培养自我管理、自我教育的能力。

　　在整个管理班级的过程中，班主任要注意引导，敢于放手，逐步实现学生自主管理。就是所有的事情，尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。

　　建立融洽的师生关系，十分有利于班级管理。但它不是一朝一夕就能实现的事情，它是一项长期的、系统的教育工程，除要讲究技巧外，还要有持之以恒的精神。师生间一旦能建立起融洽的师生关系，班级管理就会变得得心应手。

　　敏锐观察，关心学生，理解学生

　　洞悉不同学生的个体心理特征，了解不同学生的学*动机，才能在施教过程中，有的放矢地对学生进行思想教育。当学生在心理上产生苦恼时，班主任及时帮助学生解开疙瘩;当学生在身体上出现不适时，班主任及时帮助寻医问药;当学生在学*上遇到困难时，班主任及时帮助“清理路障”;当学生在生活上遇到不便时，班主任及时帮助排忧解难。班主任应争取做到：学生哪里需要班主任，哪里就有班主任的身影。这就是说，对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，班主任不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。事无巨细，时无长短，只要是对学生的成长有利，班主任都应该主动地去关心去做。中学生由于阅历浅、经验少，不时会出现或这或那、或多或少、或轻或重的错误言行，这些都在所难免。我们应允许学生犯错误，又允许学生改正错误。同时要知道，改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，需要班主任细心、细致、不懈地扶持。唯有理解学生，才能与学生沟通。人们常说“理解万岁”，理解是宽容的体现，是情感的贴*，是心与心的碰撞。理解能避免疏远、对立，理解能化解矛盾。理解是粘合剂，将师生之心紧紧地连在一起。

　　善用批评技巧，贴*学生心灵

　　批评是班级管理工作中必不可少的一个内容。批评的难处常常不在于内容的尖刻，而在于形式的巧妙。为达到既教育好学生，又不伤害师生间的感情的目的。我们应注重批评的技巧。批评并非需要大声呵斥，它可以是微笑的，也可以是和颜悦色的，重要的是达到预期的结果。

　　学生都有很强的自尊心。他们把教师的肯定看作一种精神需要，一种上进的动力。我们应力求满足学生这一心理需要。具体方法有：第一，通过给学生传小纸条的书面形式，或个别谈话等形式，悄悄地批评教育学生。一般情况下，不把学生请出教室、带到人多的地方训斥，更不应动不动就把学生请到学校领导的办公室。第二，不在家长面前痛陈学生的不足之处。面对学生家长，应先充分肯定学生的优点，然后轻轻带出学生美中不足的地方，紧接着与家长一同商讨教育方案。这样做既不损家长的面子，也调动了家长的教育积极性，更重要的是学生认为教师够朋友，心甘情愿地听从教师的教导。

　　一、班主任以身作则、身教重于言教

　　现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。

　　这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？

　　从这以后，我每天来到学校，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行。渐渐地全班同学都养成了这种良好的*惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他。

　　大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

　　通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好*惯的培养，要让学生真正养成好*惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来。

　　以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌凳、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。

　　我做到一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。

　　如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比如，要求学生每天早上7：15分到校，中午11：40分到校，（专门有人负责这项工作），到校的学生都有事做，学生根本没有时间去做一些不应该做的事，自己就得每天提早到教室；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。

　　做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生心服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

　　团队工作常抓不懈，每个学生上学必须要佩戴好红领巾和胸卡，每天早上专门有位同学站在教室门口负责这项工作。星期一升**议式我班又静又快，我就这样教育学生你有没有在电视里看过*叔叔的军训？他们的队形怎么样？你想不想学他们？想不想评先进班级？评先进班级靠 谁？让学生发表自己的意见。最后老师总结。这样持之以恒学生就养成了好*惯。

　　二、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班一部分男生和女生不但难于管理，而且学*不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学*的信心和勇气，帮助他们制定学*计划，和划分学*小组，师傅带徒弟。

　　我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

　　其实，每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鸟草虫，有社会人生，有真、善、美、假、恶、丑，关键就在于我们教育者的正确引导。

　　学*道路坎坷不*，荆棘遍布，能够顺利走完这条路的人毕竟是少数。我觉得我们教师尤其是班主任在教育学生时，应该注意培养他们的可持续发展能力，不能因为某个学生成绩差就对他们予以忽视或者歧视。

　　其实，每位后进生都有很多可爱的长处。他们每天上学，即使什么都听不懂，却还能坚持在椅子上一天天的坐着，这是何等的毅力？他们参加考试屡考屡败，这是何等顽强的抗挫折能力？他们如此劳累、如此艰难，却很少有人同情、理解，还常常受到批评指责。

　　即使这样，学生们吃过饭，还能一步步的朝着这个自己从来没有成功、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了我们的面，他们常常还憨憨的笑笑，这是何等开阔的胸怀！我想，如果我们每位班主任每位教师都能意识到这点，多给点关怀、希望，我想我们的教育是不是会更加完善些呢！

　　同时要引导学生增强竞争意识。当今的时代是不断竞争的时代，俗话说：适者生存。只有不断地竞争，才能找到自己的立足之地。作为学生，就从身边做起，从现在做起，在思想上学*上展开竞争，比谁进步最快，让学生在学生时代就具有较强的竞争意识用良好的竞争心理去迎接竞争社会对学生的挑战。

　　三、要尊重学生，关爱学生

浅析目标管理在企业绩效管理中的应用

浅析目标管理在企业绩效管理中的应用

　　管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。以下是小编为大家整理的浅析目标管理在企业绩效管理中的应用，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　摘要：目标管理是以相信人的积极性和能力为基础的，企业各级领导者对下属人员的领导，不是简单地依靠行政命令强迫他们去干，而是运用激励理论，引导职工自己制定工作目标，自主进行自我控制，自觉采取措施完成目标，自动进行自我评价。目标管理通过诱导启发职工自觉地去干，其最大特征是通过激发员工的生产潜能，提高员工的效率来促进企业总体目标的实现。本文首先从两个方面详细阐释了企业目标管理的基本内容，进而指出了目标管理在企业绩效管理中的实施和应用。

　　关键词：企业；绩效管理；目标管理

　　一、关于企业目标管理的理论分析

　　1.企业目标管理的定义。

　　目标管理是由下级与上级共同决定具体的绩效目标，并且定期检查完成目标的进展情况，而奖励则是根据目标的完成情况来确定的一种系统性管理方法。因此，目标管理应该是一种面向成果的管理，它对于人们工作提出的要求不在于工作本身，而是工作成果。目标管理不是用目标来控制，而是用它们来激励下级，它所奉行的是以成果导向为基础的管理思想。对于目标管理来说，其核心在于通过对目标的设置，对组织进行管理，产生积极的成果。因此，在目标管理的过程中，切记不要过分宣扬目标的制定，而忽略了在目标设定之后的管理过程和管理结果。组织如果最终没有结果产出，充其量只是浪费了组织资源和能力而设计了一系列不切实际的目标。

　　2.企业目标管理的主要特征。

　　首先，企业目标管理是面向成果的管理。目标管理强调用目标统一员工的意志和工作，让每个部门和员工都将注意力转向组织的长期目标，并为此做出贡献。从而可以避免传统管理方法过分考虑员工专长、忽略总体目标，重视上司喜好、忽略工作目的，不同层次目标混乱、沟通不畅的弊端。

　　其次，企业目标管理是参与式管理。有些人通常会认为目标管理就是上级制定目标并指挥、监督下级去执行目标的过程，这实质上是对目标管理的误解。目标管理不仅像传统管理理论那样重视组织目标和管理的目的；而且还将其视作一种激励下级、开发和培养下级能力的手段。在目标管理过程中，目标的制定、计划的实施、成果的评价及反馈、经验总结等并不是由上级单方面决定的，而是下级在充分自主的情况下，通过与上级进行有效沟通和协商后共同决定的。

　　再次，企业目标管理是分权与自我控制的管理。在企业的发展过程中，目标管理赋予组织中不同部门和管理人员独特的任务和职责 为 了完成任务、履行职责，它将传统组织中集中于上级的权利尽量分配给下级，让他们自主做出决定和采取行动，并对工作中出现的偏差做出调整。与传统管理中过分强调集权、上级监督和控制的特点相比较，目标管理是一种分权与自我控制式的管理。

　　二、目标管理在企业绩效管理中的实施和应用

　　1.优化目标管理在企业绩效管理中的实施过程。

　　首先，明确目标管理的授予权限。权限是为了实现预定目标而必须具备的支配他人和事物的能力。权限是责任的基础，也是执行目标的条件。在目标管理的过程中，要想使下级能有效地担负起责任，实现既定目标时，就必须赋予他们完成工作的必要和有效的权限；其次，合理分配资源。组织如果想有效地实现既定目标，除了必须拥有适当的权限外，还需要有必要的组织资源。传统管理过程中，对组织资源的分配称作编制预算，在目标管理中，这类活动被称作是分配资源。尽管只是名称发生改变，但这种变化意味着目标管理工作目的和意义的根本转化。传统的预算通常被视作对未来的投入或支出的计划或结算，这是一种重要的控制手段；再次，加强目标管理的控制。

　　为使制定的目标和计划能顺利实现，组织的管理人员必须使用一系列控制手段，使目标实施活动沿着既定的轨道进行。在目标管理中，控制主要是管理人员自己的事情。各级管理人员在自己的权限内开展各项活动，实施自我控制，不再依靠上级的监控。

　　2.严格企业目标管理的考核程序和考核标准。

　　首先要制定考核办法,明确考核的原则、程序、职责及考核奖惩规定；其次，成立考核委员会,明确考核的职责。考核委员会由企业领导和职能科室组成,主要负责提出或审定评价标准的方案及修正建议,负责对目标的完成情况做出评价打分；负责仲裁在考核评价中发生的各种分歧意见；再次，建立完备的考核资料,它是上级对下级进行检查考核的书面记载。检查考核有固定的项目、表格、手段,也包括检查数据的处理、记录和上报。同时根据企业目标的不同,制定相应的否定考核标准。例如:生产经营承包任务指标未完成者、出现重大安全生产事故者、精神文明建设未达标者等等。凡是企业目标中有严格定量和定性分析的各项指标,都要有严格的考核标准,以便于在考核中具有可操作性。

　　3.优化企业目标管理的评价。

　　成果评价是目标管理的重要组成部分，它不仅是一种重要的激励手段，为组织内工作人员的奖励和训练、培训提供基本依据，而且是衡量整个目标管理制度的成效，为后续工作提供经验和教训的基本依据。同时，还有按照规定支付报酬。按照成果支付报酬的关键在于将管理人员的工作表现与奖励尽可能地直接联系起来。为此，要将组织中传统的固定报酬制改为可变报酬制。通常的做法是，将管理人员的报酬分为工资和奖金两部分。其中工资应该根据各个行业的国家或地区的*均工资水*、该国家或地区的*均生活水*、管理职位所处的等级等因素来确定；而奖金则完全以工作任务完成的情况为依据。工资保证了管理人员的基本生活，奖金则为体现管理人员的成就提供了最好的机会。

　　4.制定可行的企业目标行动方案。

　　通过制定行动方案，可以使工作目标更为明确，使员工更了解目标，进而大大地提高了完成预期工作目标的可能性。在制定方案的过程中管理者和员工进一步思考实现目标的资源和能力，使工作目标的设定更为符合实际情况。好的行动方案能够减少不可预见的障碍或危机出现的可能性，能更为轻松地处理突发事件和问题，减少突**况的发生，并使绩效表现和结果更加可控制和预测。行动方案提供了监督的基础，可以使管理者更为客观的评估结果，确定员工是否按计划展开行动，或者在目标执行期间的各个阶段是否需要采取纠偏行动。

　　三、结论

　　伴随着我国经济的快速发展和市场竞争的激烈，作为企业综合管理方法之一的目标管理和绩效考核的结合必然为提供了企业管理的一种思路，从而为企业带来的经济效益和社会效益，这将是企业保持可持续良性发展的基石。

　　参考文献：

　　[1][美]彼得·德鲁克著齐若兰译.管理的实践.北京:机械工业出版，2006.

　　[2]罗珉.管理学(第二版).成都:西南财经大学出版社，2004.124.

　　[3]苏慧文.著.管理学原理与案例（第二版）.青岛：*海洋大学出版社，2007.

　　[4][美]彼得·德鲁克著王永贵译.管理—使命、责任、实务.北京：机械工业出版社，2006.

　　摘要：目标管理是现代企业管理理论与方法中的清流，是比较实用有效的方法和工具。企业绩效管理一直是令企业家和管理者头疼的问题，目标管理则是很好很实际的工具，将其引入企业绩效管理，能够起到提升管理成效、管理水*的效果。本文以目标管理法入手，聚焦于企业绩效管理，重点阐述目标管理法在企业绩效管理中的应用。

　　关键词：目标管理；绩效管理；应用

　　1目标管理内涵与过程

　　1.1目标管理内涵。目标管理（MBO）认为，人是“社会人”，人之所以工作不只是为了面包和牛奶，还为了精神方面的追求。因此影响人工作积极性的因素除了物质因素，还包括人的士气、企业的工作环境、企业对于员工的激励等。以这一观点出发，目标管理法有以下四个主要内容。其一，目标管理是典型的参与管理，管理人员的重心不是产品或者服务，而是关心人，充分了解员工的需求，如此一来，产品和服务自然不是问题。其二，管理人员的眼中不能只聚焦于所谓的计划、组织、指挥与控制上，还应该注重员工之间的关系，重在培养员工的整体与归属感。其三，提倡差别化奖励，激励或者奖励办法不可以一刀切，必须注重差别化，对于为企业效益做出贡献的员工进行奖励，对于为企业效益提升没有任何功劳的员工不进行奖励，进行激励。其四，充分信任员工，信任这一因素是非常奇妙的，上级信任下级一分，下级的主观能动性就会提高一分；上级信任下级十分，下级的主观能动性就会发挥到十分。企业管理者需要用信任充分调动员工的积极性与创造性。此外，目标管理还具有三个基本观点。其一，注重自我控制与管理。目标管理充分信任员工，相信员工可以进行很好的自我领导、自我控制，以此替代压制性管理。其二，充分放权。这一点也是基于充分信任的基础之上，充分放权与充分信任可参考楚汉战争期间刘邦对于韩信的任用，汉高祖充分信任韩信，因此才有了韩信还定三秦、北上收拾各路诸侯的成就。其三，效益为先。这里的效益不仅指经济效益，还指社会效益、环境效益，是综合效益。效益是最为直接的、又具有可持续性的特点。

　　1.2目标管理过程。

　　1.2.1目标管理原则。目标管理应当遵循以下原则。其一，战略导向。目标管理是为企业绩效服务的工具，也必然是为企业战略目标服务的工具，目标管理是对战略目标的细分并责任到部门和人。其二，市场导向。市场是所有企业生存的土壤，市场好比大海，企业好比航船，不注重市场行情而孤立地制定策略和目标只会归于失败。其三，问题导向。有了问题，目标管理才能有的放矢，问题是“的'”，目标管理是“矢”，这个问题必须是长远性、事关企业发展生存的问题。其四，价值导向。价值创造是目标管理所追求的，目标管理就是通过目标分解与实现从而为企业效益创造最大化的价值。

　　1.2.2目标管理编制。目标编制主要依据：企业的常年发展战略和年度的战略目标任务。在目标编制的过程中，可以将目标分为A、B、C、D四类。A类是最为重要的目标，也就是企业总体目标，是企业某一阶段的重心。B类为基础目标，好比大树的分叉，是针对部门的重心工作。C类工作为协作目标，主要是指专项的目标，比如某一阶段需要完成的某一项目，可以是针对企业，也可以是针对部门。D类目标是临时目标，是指在计划之外的新增目标或者需要完成的计划。在A类目标确定以后，各个责任部门主体需要针对A类目标进行分解到具体岗位、个人，确保实施过程。

　　1.2.3目标控制。目标编制以后，就进入目标实施阶段，在实施阶段需要进行控制，确保目标执行不偏离。如果遇到重大问题或者是外部不可抗力原因需要进行调整，各部门和责任主体需要及时反馈给企业总部，对于可自行裁决的应尽快商定解决措施。目标管理的执行过程比较关键，是关乎企业能否实现战略目标的关键阶段。

　　1.2.4目标考核。目标考核需要分为两个阶段。第一个阶段是各责任主体进行自评，自评的结果上报给企业总部。第二个阶段是企业统一考评，由企业统一成立考评小组，来对各责任主体或部门进行目标执行考评，考核结束以后将结果反馈给各责任主体。被考核主体可以进行参照，如若对考评结果存在异议，可向总部考评小组提出意见。

　　2目标管理在绩效管理中的作用和应用现状

　　2.1创造公*的工作环境。目标管理法与其他绩效工具相比，有一大特点就是，考核过程是有明确的参照指标，因为具体的实施和执行结果摆在台面上，谁也无法否认。相应的评价指标会直接体现员工在工作期间的工作成效，并且所有指标都公开化、透明化，不存在造假行为。因此，有助于对自己的工作状况进行自我评估，并为了实现目标而更富有积极性。相应地，目标管理法在一定程度上创造了较为公*的工作环境，对于员工来说，不必担心是否讨得上级欢喜，而只需要完成自己身上承担的目标和责任即可。只要员工能够出色地完成身上承担的目标和责任，便能够得到上级和部门的奖励。

　　2.2激发员工的合作精神与责任心。目标管理法聚焦于目标的实现与否，在企业部门目标与总体目标实现的过程中，合作解决问题时不可或缺的，为了实现团队或者集体的目标，团队内部人员需要通力合作。那么既然个人只需要实现自身承担的目标和责任，那么为什么还需要与其他人通力合作呢？这是因为，个人既承担着独立的目标，也承担着项目和集体的目标，在实现目标的过程中必须懂得与其他人合作。因此，目标管理法还能够促进企业的员工增强合作意识与责任心。

　　2.3目标管理在企业绩效管理中的应用现状(以M建筑企业为例)。其一，绩效目标与战略目标关联不足。公司各部门在制定绩效目标的过程中，没有办法很好地与企业战略目标相结合，这既可能是由于作为中层管理者无法较好地理解企业战略目标，也可能是由于各部门在分解总体目标的时候理解存在偏差。比如，企业的战略目标分解到市场部门，明明是需要更加开放市场、开放与其他企业的技术合作与交流，但是公司的市场部门不能较好地理解这一点，反而实际上采取的是闭门造车的举措。其二，绩效目标设置细化和量化程度欠缺。公司在制定绩效目标的过程中，不重视具体量化和细化，不*惯用数字的指标来进行考核。诸如尽可能扩大客户量、尽可能与*部门进行沟通，这些目标太过于宽泛，没有办法在行动结束之后进行具体考核。其三，绩效目标设置不够科学。这一点尤其严重，现代企业工作节奏相比十几年前已然大不相同，工作节奏的加快使得管理者承担着巨大的心理压力，在制定绩效目标值时，缺乏足够的耐心和细心去进行市场调研和科学论证。在设定目标之时，不考虑财务预算，也不考虑实际执行的可操作性，从而造成了绩效目标的超现实性。

　　3目标管理法在M建筑企业的应用

　　3.1绩效考核流程。其一，落实月度绩效考核机制。月度绩效考核的目的是了解短期内绩效目标的执行情况，考核的问题倾向于比较细化的指标和实现结果，考核结束以后需要总结问题并反馈给各部门和责任主体。其二，落实季度考核机制。季度考核的主要目的是为了纠偏，绩效目标在执行的过程中必然会遇到实际阻碍和各类偏差，季度考核就是要总结阻碍和偏差情况以及由于各类阻碍和偏差所造成目标执行的问题，从而制定相应的解决措施。其三，落实年度绩效考核机制。年度绩效考核即是整个年度的目标执行状况，企业需要相当重视年度绩效考核，在考核之前，企业需要设立考核小组，考核小组的成员需要具备相应的资格，确保考核结果的公正性。

　　3.2绩效考核目标制定与分解。绩效考核目标制定有三个步骤。

　　第一，制定全面的绩效管理目标任务。这是企业整个年度的经营中心，制定过程既可依据上一年的经营状况，又可以结合对于未来市场的预估判断，制定完成之后需要总部再次审议。

　　第二，建立企业整体的绩效考核体系。年度的绩效目标需要根据各部门的实际情况进行细化。对于财务部门来说：需要依据管理总目标制定相应的预算考核体系；企业需要对总目标的子目标进行权重赋值，尤其是重点项目。第三，落实基层单位的量化考核。越是企业的最小基层单位，就越需要对绩效目标进行细化、量化，量化和细化过程需要依据总体目标的实现程度。

　　3.3企业绩效考核指标的评估与控制。这一过程可以分为以下几部分。其一，绩效考核指标的评估。绩效考核指标的设定比较重要，选取哪些指标，指标选取的依据，这些指标各自占有怎样的权重，如何评价实现的程度等，这些都是绩效考核指标评估需要考虑的因素。绩效考核指标一旦选定，轻易不能够更换，除非市场发生重大变化，或者遇到其他因素。绩效考核指标评估人员应该由相应领域的专家、企业的绩效制定成员、人力资源部门负责人等，从而确保最后评估结果具有最大的公信力。其二，控制并改善绩效考核指标。企业在深入分析各项指标综合完成的所有情况的基础上，为企业的审核评估结果提供基础依据。此外，还要关注绩效目标执行的关键节点，在综合评估指标的基础上，进行适时地调整和完善，从而使得指标评价系统更加符合企业现实的运行机制和经营状态。其三，追踪绩效考核。员工是企业绩效考核的执行者，但是也是容易出现问题的环节，因为基层员工对于政策和目标的理解存在偏差，这就需要企业及时地针对绩效管理过程进行实时跟踪，并对存在的偏差情况进行适时纠正。管理者还需要注意与企业的基层员工进行定期的沟通和信息交流，在此过程中增强对于实际执行状况的了解，在员工出现困难的时候及时帮助其解决困难。

　　4结语

　　综上所述，绩效管理对于任何企业来说都是头等大事，绩效是企业经营成果的直接体现，是增强全体员工信心的*，持续性优良的绩效表现能够帮助企业立足市场并逐步增强市场影响力。本文基于此，引出绩效管理的重要工具，即目标管理。目标管理能够使得整个企业的目标得以分解、实现，从而帮助企业更好地实现战略目标。

　　参考文献

　　[1]郭骁.基于戴明思想的数字化目标管理辨析[J].企业管理,2019(1).

财务管理目标的论文参考

财务管理目标的论文参考

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的财务管理目标的论文参考，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　企业制定财务管理的目标是为了在一定的财务管理环境以及财务条件下，通过财务管理活动达到企业预期的结果。 企业财务管理目标是企业财务管理工作开展的基本点，也是企业开展科学有效财务管理成果的重要保证，也能使财务管理理论得以完全体现。 但是，在我国的很多企业中，企业的财务管理目标却很难能够达到，主要是企业在经营过程中对财务管理没有给予足够的重视，导致财务管理的真正效果没有实现。 在这种情况下，对财务管理的目标进行研究，能够保证财务管理的目标得以实现，同时更好的促进企业发展。

　　1、企业财务管理目标概述

　　1.1 企业利润最大化*年来，我国经济得到了快速发展，在经济发展过程中企业是重要的组成部分， 在市场经济体制下企业经营利润是其发展的核心。 在国家财政方面，企业经营利润具有共享作用，同时也和企业员工经济收入以及福利都有直接的关系。 企业在不断发展过程中对其进行考核的主要指标就是企业利润，因此，企业在发展过程中也将利润最大化作为了追求的'主要目标。 企业财务管理的目标中对利润最大化进行了包含，因此，财务管理对经济核算、资源优化配置进行了重视，同时，对财务管理方式进行了改进，这样能够降低企业生产成本，在收入方面有所改善。

　　1.2 企业产值最大化市场经济在发展过程中竞争非常的激烈，因此，企业在市场中要想获得更好的发展，要对企业发展速度进行重新认识，同时，对其重要性进行分析，企业发展过程中经济重心要逐渐从重视生产转移到产值方面。 企业财务管理中，产值最大化是管理目标之一，对企业在市场竞争中有着直接的影响。 在市场经济条件下，企业财务管理的目标出现了改变，产值最大化成为了主要产物，企业为了获得更好的发展，在发展过程中不能出现盲目提高产值的情况，这样可能会出现增产不增收的情况。

　　1.3 企业财富最大化企业在发展过程中实现利润最大化其实也是为了让企业股东获得更多的财富，这里所讲的财富不只是指企业的经营利润，同时，也表现在企业的资产总值方面。 企业在经营过程中盈利体现在很多的方面，如果利润有所增长但是资产方面却出现了贬值，对企业而言也是一种亏损。 在财务管理方面为了能够更好的实现财富最大化，对资金回收问题要给予重视，同时，对资金风险问题也要进行充分的分析，企业的经济利益越高、资金回收时间也就越快，企业的财富也会越多。 企业财富最大化不仅仅是财务管理的目标，同时也能对企业经济效益进行全面的认识，也能展现企业所有者与经营者和社会之间的统一，对企业长远发展非常有益。

　　1.4 企业社会价值最大化企业在发展过程中，社会价值最大化是优质优秀企业财务管理的目标，企业社会价值也是社会公共利益的一种体现，是为了使人民群众能够享受最大化的利益而付出最小的代价。 企业将社会价值最大化作为企业财务管理的目标， 能够帮助其树立良好的社会形象，在一定程度上也能保证企业社会价值的提高。

　　2、企业财务管理目标的特点

　　2.1 可操作性企业财务管理目标实现的基础是财务管理的可操作性，其中包括财务管理目标的可控制性、可追溯性和可计量性。 企业财务目标的实现前提是要具有财务管理目标，这样才能保证财务管理的可操作性得到实现。

　　2.2 层次性企业财务管理目标不仅仅是一个方向，更加是一个系统，财务管理目标的多样性使得财务管理形成了网络，这样将财务管理的各个目标都联系在了一起，因此，财务管理一定要具有层次性，这样才能保证财务管理目标得到实现。

　　2.3 相对稳定性企业财务管理的客观规律决定了财务管理目标要具有相对稳定性，*年来企业运营方式发生了改变，社会市场经济体制也在不断改革，这样就使得财务管理的目标也在不断变化。 虽然财务管理目标在随着经济体制改革和运营方式变化进行改变，但是，要保证期具有一定稳定性，这样才能保证其在一定时期内逐渐发生质变。

　　3、企业财务管理目标的作用

　　企业财务管理目标在整个财务管理体系中发挥着重要的作用，对企业总体管理也有很大的促进作用。 企业财务管理目标的作用主要体现在以下方面：企业财务管理目标能够为企业财务管理工作的开展起到引导作用，让整个企业管理工作都围绕着一个中心。 企业财务部门的工作重点就是实现企业的财务管理目标，这样能够保证所有财务工作都在一定的措施和行为上进行约束，这样能够促进企业更好发展，对员工的积极性也能进行调动。 财务管理目标的实现过程能够调动财务管理部门积极工作，这样对员工的工作热情也能调动，创建良好的目标体系，对目标的实现非常有利。

　　4、企业财务管理目标实现的影响因素及其对策

　　4.1 企业财务管理目标实现的影响因素

　　企业管理目标的实现要满足企业中各方的利益，在这个过程中如果出现一方的利益受到损害就将导致财务管理目标无法实现，在情况比较严重时还可能导致企业出现解体危险。

　　企业财务管理目标实现的影响因素主要有以下几个方面。

　　（1）企业员工，企业的经营发展员工是重要的组成部分，其中包含普通员工、管理层、经营层，员工为企业的生存发展提供劳动，为生产管理耗费精力和时间，因此，一定要保证其获得公*合理的报酬，这样才能保证企业经营过程中不会出现内部矛盾。

　　（2）企业债权人，企业为了保证资金的流通经常会进行借款，这样就出现了债权人，保证能够让债权人得到保障，才能保证正常经营。

　　（3）企业所有人，企业所有人是影响企业财务管理目标能够实现的最主要因素， 其中起到决定性作用的是大股东，其能够对企业的经营决策进行直接影响。（4）其他因素，主要包含市场中存在的竞争者、企业供应商、企业产品的消费群体等，这些因素在企业财务管理目标实现过程中起到作用的是人为因素，因此，为了能够更好的实现财务管理目标一定要保证这些因素得到重视。

　　4.2 企业财务管理的对策

　　我国企业在发展过程中虽然对财务管理目标进行了制定，但是，在实际实施过程中还需要进行完善主要体现在以下方面：

　　（1）要根据企业自身的实际情况分析企业的财务，加强企业内部的财务管理。

　　（2）在明确了财务管理的战略总目标情况下，财务管理部门才能制定财务计划。

　　（3）通过各个部门的合作将企业投资回报率进行提高。

　　（4）对企业资产的利用效率也要进行提高。做好相关的工作才能保证企业财务管理的目标得以实现。

　　5、结束语

　　企业财务管理目标的实现也是企业总体管理目标的实现，企业要建立良好的财务管理机制，树立良好的财务管理观点，对财务管理的影响因素进行充分考虑，这样才能保证企业获得更好的发展。

　　参考文献

　　[1]王丽双.企业财务管理目标综述[J].时代金融,2012（7）.

　　[2]邹锐.企业财务管理目标的定位与提升[J].企业研究，2011.

　　[3]李琦.企业财务管理目标与社会责任[J].经济研究导刊，2011（15）.