公开课开场白台词

讲课开场白台词

讲课开场白台词（通用7篇）

　　俗话说：“万事开头难。”教学也是如此。良好的课堂开场白能让学生迅速进入到学*的状态，课堂教学的其他环节也会得以顺利进行。下面是小编整理的关于讲课的开场白台词（通用7篇），欢迎阅读参考。

各位来宾，亲爱的叔叔阿姨：

　　大家早上好！

　　一句轻声的问候，它能使人如遇春风，一声真诚的祝福，它也能让您幸福永久。在这里您的朋友——，也要送上对你最真最美的声声祝福，祝愿您的身体健健康康，祝愿您的生活红红火火。

　　请允许我代表xxxxxx站的全体员工，再次的对您们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，欢迎你们！

　　明媚的阳光，权威的盛会，健康的起航，欢乐的海洋。

　　现场的各位亲爱的中老年朋友们，今天在这洋溢着欢笑和喜庆的日子里，我们再次又和我们的所有新老朋友相聚在美丽的——共同渡过这美好的一上午。

　　今天是喜悦让我们来相聚在一起，是共同的唱响让我手拉起手，看阳光灿烂，这是新年亮丽的色彩，听金钟朗朗，这是新年动人的旋律。

　　20xx年己经过去了，20xx年也正式的来到了，我们将再度奋起共同踏上幸福的更高的阶梯。

　　也让我们一同与xxxx欢笑，共同畅想20xx年美好的未来，下面也让我们动起来，跳起来。

　　如果希望身体真正的健康起来，我们不仅有快乐的新情，更要有一个好的养生方法，xxx可以说是一座桥梁，使我们通向美好的生活，xxx也可以说是一个健康的`纽带，让天涯变成咫尺，叔叔阿姨，在xxx的陪伴下获得健康的同时，更应该感谢的是另一支推广健康的先锋队伍，那就是“xxx”的专家们，他们不辞辛苦，应邀到全国各地传播健康，今天在这个与大家团聚的日子进而，自然也少不了一路陪伴我们的专家们，叔叔，阿姨可能不知足，在您身边的这些可爱的孩子们，因为工作的关系与父母总是聚少离多，和叔叔，阿姨在一起的时候得到了您贴心的关怀与照顾就感受了那种久违的亲情，不是亲人胜似亲人，这些孩子们，他们不怕风雨，不怕严寒，走大街，串小巷，不怕有些叔叔，阿姨，冷漠的眼神与不理解我，我们只希望让更多的父母，从病魔手中解救出来，让每一位儿女都有一个幸福的家，因为我们坚信，我们可以与叔叔阿姨姨，携手共同创造生命的奇迹。

　　下面让我们的工作人员和叔叔阿姨共同互动起来，一起进入我们今天最动人的环节有奖知识问答。

　　一份快乐，当与一千人分享时，它就变成了一千份快乐。

　　一个爱心，当传递给一千人的时候，它就成变成了一行份爱心。

　　一个健康，当介绍给一千人的时候，它就可以使一千人获得健康。

　　最后让我们愿所有在场的叔叔阿姨，都能做一个传递健康的使者，把快乐健康传递给今天所有爸爸，妈妈们，衷心的祝他们，你们都健康长寿

尊敬的各位嘉宾，亲爱的叔叔阿姨：

　　大家上午好！

　　A载着祝福，伴着盛夏的赤诚，在歌声的欢乐中我们又一次欢聚一堂。

　　B为生命，为健康，为有一个幸福的晚年生活而喝彩。

　　合让我们在这里一起点燃健康的资采，照亮幸福的未来。

　　A我是主持人——B——

　　这篇主持稿的优势就是语言简练，适合初学者。

　　推荐主持语气全篇的欢快语调。

　　推荐音乐好日子。

各位来宾，尊敬的叔叔阿姨，所有关心健康追求健康的叔叔阿姨，

　　大家上午好！

　　是缘分让我们走到了一起，是健康让我们有了共同的话题，非常高兴在这充满吉祥和喜庆的日子里与现场这么多热爱生活渴望健康的叔叔阿姨欢聚一堂共同度过一个难忘的时刻！我是主持人——我们都说健康是喜；健康是福；健康是我们人类真正的春天！首先我代表xxxxxx全体工作人员对各位叔叔阿姨的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候。

　　欢迎你们！

　　没什么说的，同上。

各位领导、各位学员：

　　大家上午好！

　　欢迎大家来到《xx》课堂。

　　我叫xx，是xx管理咨询培训公司的专职领导力培训师，也是《xx》课程的创始者。

　　俗话说，礼多人不怪，下半句是怎么说的呢？是享誉海内外；上台刚认识，见面先鞠躬，掌声不响亮，鼓掌到天亮。

　　自从我选择入这行来，我的老母亲有交代：做人要朴实，工作要踏实，讲课道理要大，选择案例要小。培训要激动，课后要行动。*日多听领导说的话，为人厚道，祖国处处是亲人。

　　在此，我再次向在座的人说：“亲人们，大家一切都好吧！”“大声一点好吗？”

　　虽然本人长的不够养眼，但我说的话养神，绝对不会让在座的各位产生审美疲劳。

　　（动作：要掌声鼓励），“大家鼓掌鼓励一下，”待掌声停，又说到：“再大声一点好吗？”

　　（顿一下，然后继续介绍：）

　　“我很高兴来到这儿！真是太高兴了！”

　　快速绕教室走一圈，边走边问：“如果你现在不在这儿，你会在做什么不情愿的事情呢？”（持续流畅地进行）

　　在今后的几天，我们大家要互相配合，我要百分之百的真诚，努力地去传授，大家也要积极地学，好吗？大声一点，给我一个保证，再大声一点。

　　学*是严肃的事情，为了保证学*效果，现在颁布三条纪律：

　　下面，让我们活跃一下气氛，我们要先进行热场活动，因为大家都知道：培训备课不充分，课堂就没气氛，气氛不活跃，学员哪能来兴奋，学员不兴奋，你讲的课无疑就的一堆狗屎粪。大家准备好了吗？

各位同事：

　　大家下午好！

　　很高兴有机会和大家一起学*一起成长。首先要感公司给我们这样好的一个学*沟通机会。

　　今天谈不上什么讲课，和大家一样，来学*的，这种学*从某种意义来说是为我们以后的生活增添一种资本和保障。

　　在这之前，我只比大家早几天接触到这本书，我尽我所能和以往工作经历与*时积累的工作经验，力争把相关方面的知识讲好，但讲课不是我的专业，特别是在这么大的地方，面对这么多人还是感到紧张与不安的，如果讲的不好，讲的你们真犯困，要睡觉，我不反对，但有一条，哪就是请你不要打呼噜，更不能流口水。

公开课评语

公开课评语

　　在日常的学*、工作、生活中，大家或多或少都会用到过评语吧，通过评语的导向作用，我们可以引导某项工作或教育活动朝正确方向发展。你知道评语怎样写才恰当吗？以下是小编为大家整理的公开课评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学*远不只是学*知识，还有提高自己的能力学*审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学*中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

　　2、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系*等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

　　3、X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学*。

　　4、“请坐，请读，请……”“请”字拉*了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

　　5、X老师的课注重培养学生的自主学*意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

　　6、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学*，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

　　7、本节课学*内容是与学生生活学*紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

　　8、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

　　9、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学*，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学*的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

　　10、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合*题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复*课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

　　11、X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练*讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练*还可增加，

　　12、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

　　13、X老师的《分式的通分》，通过类比学*是数学教学的一种重要方法，X老师恰当地采用了这一点，值！教师示范——学生板演——巩固练*的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

　　14、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。

　　15、X老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复*旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

　　16、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学*会更好。

　　纪育华老师说小学语文要注重人文性的特点，要注意提升人的灵魂价值，这个灵魂价值要避免只是一个概念化的，而要聚焦感情内化。他说，教师在设计教学环节时，每一个环节设计得很巧妙精致，这是难得的，但是它就像一颗颗晶莹透亮的散珍珠。要把这些散珍珠串联在一起，还得有一根线，这根线就是情感的主线。

　　腾春友老师说上课要注意三方面，用十六个字概括：

　　1、忠于目标，源于文本。不管是低段还是高段，一堂课乃至一篇文章定位一定要准确，像低段的话听说读写是主要的，而主要里边最主要的还要落实在读书、识字上面。一定要体现语味，其实就是语文的味道，不要过多的把其他方面强加在语文里边儿。而拓展延伸方面，现在越来越受到了老师们的重视，在内容或形式两者当中，老师们往往选择其一。他强调一定要用语文的方式，来依托文本真正做好拓展训练。像有个老师在教丑小鸭这篇课文时，用了"惊恐万分""提心吊胆""担惊受怕"这三个词来说明丑小鸭的遭遇，这些词语是课文里边儿没有的，她及时地出示这些课外词当板书就有三个好处：有利于积累;促进情感理解;朗读得到了提升。

　　2、敢于舍弃，善于精讲。课堂上只有宝贵的40分钟，更多的时间是要想办法激发学生阅读的兴趣，要敢于舍弃精美的课件，首先要合理使用好教学资源，这里包括了教师本身自己。

　　3、以生为本，遵循规律。在上公开课，要时时按照学生的要求，低年级的特点，认知水*去设计教学过程，不要把话说给听课的老师们听，比如说"你们去感悟感悟"，像这类词语对于一二年级的学生根本就不理解，过于深奥，这些话就是说给听课的老师听了。

　　对于低段学生还有三个重要：

　　一、读书识字最重要;

　　二、培养阅读兴趣比阅读本身更重要，教师要引领学生全心阅读，怎样读得有兴趣、有层次、有成效，让学生在读当中获得情感的体验。;

　　三、模模糊湖地积累词语比深挖细掘地理解词语更重要。像词语根本不太用理解，只要在一定的语境中能大致了解、能运用就可以了。

　　最后，沈大安老师对语文新课程第一学段教学实施，提出了十条建议：

　　二、从入学开始培养学生良好的学**惯，要特别关注学生读书写字的姿势，注意培养按时完成作业的良好*惯。

　　三、识字写字是第一学段教学的重点。要充分利用学生已有的知识和经验，联系生活实际识字，使学生喜欢学*汉字，有主动识字的愿望，鼓励学生用多种方法识字，要写的字应注意音、形、义的联系，并把识字和学*词语、理解课文结合，要指导学生认真写字，难写的字教师要范写。

　　四、阅读教学要重视朗读和默读。要有层次地引导学生逐步把课文读正确、流利、有感情。着重从整体上把握课文的人文内涵，避免孤立地抽出一些词句作过细的分析和讲解。要通过熟读、背诵、复述，引导学生积累和内化语言材料。

　　六、课内安排书面练*，每节课书面练*时间一般不少于五分钟，书面作业原则上在课内完成，减少机械抄写的作业，减轻学生课业负担。

　　七、口语交际教学要生活化、情境化、儿童化，着重培养学生当众说清楚自己意见的能力，通过插话、提问、评议等方式加强师生之间、学生之间的互动。写话教学要鼓励学生写自己想写的话，评价要求适度，多给学生激励性的评语，使学生对写话产生兴趣。

　　八、大力提倡课外阅读，教师要向学生推荐合适的读物，并组织学生交流阅读后的感受，通过课外阅读巩固识字，提高阅读能力，养成爱读书的*惯。

　　呈现亮点

　　1、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学*有用的数学知识这一先进的课程理念。

　　2、尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数的算理。

　　3、贡老师的语言。

　　我们很容易看到，贡老师的课学生的情绪是饱满的，上课是积极的，学生的回答发言既探究活动是活跃的，这和老师的语言调动是分不开的。

　　改进和研讨：

　　1、尝试计算、自主探索，让学生主动获得小数乘小数的算理时，没有及时地对算理进行总结

　　2、教学中提到了估算，而在练*时却忽视了估算的应用

　　3、前面层次清晰但后面有些混乱，在练*时没有给学生足够的时间去思考。

　　一句话：

　　教学是我们的事，教会了是高兴的事，会教了是幸福的事!只要肯努力我们都是幸福的人。

　　1、（1）教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。

　　（2）教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实。

　　（3）建议：

　　①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；

　　②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；

　　③备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。

公开课开场白

公开课开场白（精选7篇）

　　在我们*凡的日常里，越来越多的人需要掌握一些开场白，开场白也可以理解为是在说正事之前的用来简单介绍自己或者烘托气氛的话。那么，大家知道开场白要怎么写吗？以下是小编整理的公开课开场白，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。这里有一例谈话：

　　师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？”

　　生：我喜欢和蔼可亲的老师。

　　师：（面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼可亲的吧！

　　生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。

　　生2：我比较喜欢幽默的老师。

　　师：我也比较喜欢幽默的老师。俗话说“幽默是智慧的化身”嘛！就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟，好吗？

　　师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生？”

　　生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。

　　生2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。

　　师：那你们能做到吗？

　　众生：（声音响亮）能！学生情绪高涨。

　　游戏是孩子们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。为了激发学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。在课前选择了与学生进行沟通的特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。

　　这里有一例谈话：

　　师：我们先来做一个游戏好吗？

　　师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起 立；看谁反应最快！师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。

　　师：在刚才的游戏中，数字“1”代表什么？

　　生：代表男同学。

　　总之，上课前如何与学生沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。但他们相同的是，师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。我们应当以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学*、交流的舞台。使学生自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。

尊敬的各位来宾，亲爱的同学们：

　　大家晚上好！金秋的天空，飘洒着充满希冀的湛蓝；金秋的原野，洋溢着辛勤耕耘后丰收的喜悦。我们走过了播种的春天，走过了火热的`夏日，在喜迎丰收的今天，我们又在爽朗的秋风中欢聚一堂，为今后的发展继续努力！小桔灯陪伴我们的同学从春到夏，从夏到秋，辛勤的耕耘，换来今天小桔灯这一教育品牌在*乡县的蓬勃发展！我们小桔灯也在努力中成长，在成长中壮大，金秋时节，我们的小桔灯不仅拥有了自己的新校址，新的教学成果，更收获了*乡县人民对小桔灯品牌的认可和支持！在小桔灯秋季即将开课的时候，恰逢小桔灯总部的高级讲师来到我们*乡县进行教学督导，借此良机，我们邀请同学们和家长朋友们一同来到这里，来了解小桔灯独具特色的精品课程，并且我们也为现场报名的同学准备了丰富而精美的礼品。首先让我们以热烈的掌声请出来自武汉小桔灯总部的高级讲师……

各位领导、各位老师：

　　大家上午好！

　　欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。

　　今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。

英语公开课简报

英语公开课简报（精选8篇）

　　在不断进步的社会中，越来越多地方需要用到简报，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。我们该怎么拟定简报呢？以下是小编收集整理的英语公开课简报，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　每个学期，学校都会有公开课比赛。英语科组有一个参赛名额。本次，我是自己自荐上公开课的。因为我觉得公开课有利教师之间的交流，更有利于我对教学工作的促进和提高。所以，我于20xx年11月21日在碣识学校八年级三班开展了英语公开课，通过本次公开课，我受益匪浅。

　　首先，我感受到了集体的力量。不管是教学还是其他事情，光靠一个人是做不好的，必须发挥集体的力量。而在教学上，更应该集体备课，采集所有人的智慧。原本在我们英语科组两位老师（徐志霞，张志华老师）试听后，我觉得效果应该还不错，两位老师也适当地给了一些建议。可是等我在八三班上完课以后，等全科组老师和领导给我评完课后，我才发现自己有着那么多的不足。我才知道，这中间的差距到底有多大。而这个差距，正是我要虚心学*的地方。

　　其次，正式毕业后，一直在碣识学校任教。徐老师教学经验丰富，一直在教学上给我一些建议和知道。可以说是我的指导老师。记得刚参加工作时，我是多么地渴望能有位英语教学上的师傅。而现在，我终于见到了。她亲自给我点评课堂上的不足以及应该改进的地方。除了徐老师之外，还有任教初三英语教学10年的廖主任，课后也给了我一些肯定以及建议。

　　再次，通过这次的公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视：

　　1、课前做好充分的准备。老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

　　2、让学生成为课堂的主体。学生是学*的主人，是学*的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学生进入一种自主的学*境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。为了让学生更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学*变为主动参与。

　　3、情景教学设计。为了能够让学生在课堂上能有所收获，在课堂设计上也尽量从学生的实际水*出发，设计一节学生能接受的情景教学场景。

　　4、教学过程中注重个别差异学生的英语水*是参差不齐，既要比较全面地照顾各个层次的学生，运用小组合作的教学模式比较恰当。每一小组都安排有一至两个英语水*相对好点儿的同学，这样在合作的过程中，可以激发那些英语水*相对比较好的同学的兴趣，同时也让他们起带头的作用，以一带一或以一带二，让学生们体验到说英语的乐趣。从而慢慢地提高全体学生的学*英语的积极性。

　　最后，我觉得自己还要多学*高效课堂，如果在教学中真正把学生的学*主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。

　　以上所说的是本次公开课比赛的小结，也可以说是心得体会。

　　为了使老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学水*。同时营造教师相互学*的氛围，不断提高教师自身的教育教学水*,乌当区高新片区校委会在新天三小组织举行了小学教学公开示范课活动。我有幸参加了这次活动。通过听评课，使我发现我们青年教师需要不断学*、不断成长。在此，对我本次公开课作如下总结：

　　1.本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的学*兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。所以我在课堂中应用了英语歌曲和有趣的游戏活动有效地激发了学生的学*兴趣让他们在轻松愉快中学会英语，从学生的手、脑、眼等各种感官培养了学生的英语综合语言运用能力。

　　2.小学英语教学中要做到以词代句，以句代篇。教授单词时我把单词的替换和句子的教学一起进行应用，起到了一定的效果。

　　3.这节课我还充分应用了多媒体，做到以学生为中心，让学生大胆的说和学。

　　通过次公开课中也存在一些不足：

　　1、教授英语句子时应多拿点时间来进行练*巩固。

　　2、游戏环节的时间没有控制好，过长。

　　3、要经常和其他老师多交流教学心得，改善自身教学水*。

　　今后我一定要不断努力，不断向其他老师学*，不断探索，把自己的课上好。让学生觉得学*是一种乐趣。

　　我们学校的英语公开教学课中我觉得卢老师上课也很好，也以学生为中心，而且花心思为学生准备教具。精心去备好每一节课，值得我学*。

　　为进一步深入开展我校课堂教学的研究，探索适合我校特色的教学模式，发挥骨干教师在教学研究中的示范、导向作用，学校在5月份搞了一次校级公开课活动。本次活动得到了广大教师的热情支持，积极参与，开课教师更是认真对待，精心准备，在充分总结个人多年成功教学经验的基础上，开出有特色的公开课，展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体教师提供了学*、借鉴的机会。开课过程中，骨干教师们有针对地确定各自的教学研究内容，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了一定的成功经验。

　　综观本次教师示范课，可谓主题鲜明，各具特色。老师择课形式新颖，选材典型，立足教材而又超越教材，教学设计的创造性强；老师语言亲切、优美，讲解细腻，循循善诱，师生互动，教学过程活泼生动；老师教学方法得当，符合学生认知规律，注重知识结构的形成，以适宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性强；老师教学手段先进，多媒体课件制作精美，创意好，水*高，充分利用多媒体服务于课堂教学，效果明显。这两位教师的课之所以能够如此高质量高水*，与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈的钻研是分不开的。

　　他们的课富有激情，课堂气氛热烈，学生积极参与。通过本次活动，我们看到我校青年教师的课堂教学已颇具水*，教学功底日趋扎实，特别是他们的新知识，新思想，新方法，为我校教学持续发展注入了新的活力。

　　简单地回顾这一段过程，不难发现有以下收获：

　　1.不断凝聚的教研氛围。本次活动，授课老师都能以精益求精的态度备课，以勇于创新的态度上课，以知无不言的态度评课，营造了有利于专业成长的教研环境，在教研组长的引导和组织下，各教研组的教研氛围越来越浓，教师参与教研的热情不断高涨。青年教师的优质课评比活动得到各教研组的大力支持，各组长组织本组教师利用本学科的教研活动时间，专门对本组老师的课加以评析，评头论足，作出客观评价，并以评课记录的形式对课堂教学信息给予反馈，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互交流，共同提高的目的。

　　2.不断提高的教师素质。从整个的准备过程来看，无论是骨干教师示范课，还是青年教师优质课，老师们从整合教材、处理重点难点、调控课堂、融合新教学法、语言表达技巧等方方面面表现出了良好的基本功，特别是一些老师课堂时时体现了对学生人文精神的培养，处处体现出对学生的诚心诚意的接纳，让我们看到他们为师之“道”与育人之“术”的*衡发展，是高素质的表现。

　　3.不断提升的教学能力。授课教师没有固步自封，而是与时俱进，不断地学*最新的教学方法，利用最新的研究成果，钻研最新的教学手段，这两位教师使用课件的熟练，且大胆尝试新方法，勇于实践新理念，这种求实、求真、求新的态度值得褒扬。

　　当然，本次公开课活动也不能说尽善尽美，仍然存在一些不足：

　　⑴我们有些老师对青年教师公开课的认识不到位，以为青年教师的课没有什么参考价值和借鉴意义，不值得一听。其实青年教师也有他们的优势，他们有激情，有亲和力，课堂气氛的调控手段多样。何况每个人的教学方式都是不同的，不同英语公开课活动实施方案

　　⑵本组老师公开课多限于本组教师，其它学科的老师参与不多。这说明，我们很多老师仍然把对教育教学的钻研狭隘地理解为本学科教育教学的钻研，实际上，各学科都有相通的地方，甚至别的学科的知识能为本学科的教学带来意想不到的启发，所以加强学科间的交流应该是老师们需要提高的认识。

　　总而言之，这是一次很有意义、很值得我们总结、赞美、回味的活动，俗话说，教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水*、教学质量得以进一步的提高。我想，只要老师们对课堂的探究热情不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，对课改精神的学*贯彻更加深入我校的教学水*一定能更上一层楼。

　　从四月六日起，英语组先后有六位教师上了一节公开课。这六位教师在备课过程中，广泛听取备课组其他老师的意见，做了精心准备，组内其他老师给予了热心的帮助，对这次公开课活动给予了极大的支持，使这次公开课活动达到了预期目标，取得了圆满成功。

　　公开课之后，各位教师都积极、客观、科学地进行了评课，对本组老师的这节课做出了公正的评价。很多教师进行了认真地剖析，不仅明确了今后课堂教学改革努力的方向，而且有针对性地指出了在今后教学中应该注意的问题。我们相信，这次公开课活动对我们年级全体教师特别是年轻教师的教学水*的提高具有很好的影响和带动作用。下面我从两个方面对这次公开课做一些分析。

　　第一方面，应该保持和学*的地方：

　　1、认真备课。教学“不能打无准备之仗”，备课是教学过程的起点，是上好一节课的前提。长期以来，我们部分老师*惯于只备知识，而忽视更重要的备方法、备学生，忽视根据所传授知识和所教学生的认知能力以及心理特点来选择恰当的教学方法。从六位教师的公开课来看，他们对所教授的知识做了认真的分析和加工，按照一定的逻辑顺序由浅入深、从简单到复杂、从低处到高潮，他们巧妙设计每一个教学环节，根据教学需要制作了精美的课件，激励激发了学生的学*兴趣，为上好公开课奠定了良好的基础。

　　2、目标明确。我们每节课都有知识、能力和情感这三大目标，情感、态度和价值观教育是对学生学会做人的教育。我们高兴地看到，六位教师在课堂上启发诱导、讲练结合、传授方法、培养能力，教给学生读书的方法，突出重点。

　　3、重视主体作用。教学的目的是实现学生的发展，课堂必须把学生的积极性调动起来，把学生的的思维潜能激活激发出来，这就需要教给学生学*方法，培养学生学*兴趣，让学生乐学好学，使学*内化为学生的自觉行为。兴趣是最好的老师，激发学生学*兴趣是充分发挥学生主体作用的前提，而能否充分发挥学生主体作用又是上好一堂课的关键。应该说，六位教师的导入设计精新、教学语言优美、课堂逻辑结构严谨，激发了学生学*的兴趣，大大调动了学生的积极性。

　　第二方面，对今后教学的几点建议：

　　需要说明的是，以下几点在*时听课中发现的一些问题，在此一并说明。

　　1、重视发挥学生主体作用。提出问题要给学生必要的思考时间，问题设置要科学，我们主张复杂问题简单化，抽象问题具体化，在学生思维受阻时要给予必要的启示、点拨。

　　在教学过程中，我们发现有些课上学生的主体作用发挥得不够充分，课堂时间是有限的，老师说得多，自然学生动得就少。有的老师可能担心完不成教学任务，急盼学生快点说出正确答案，因而提出问题后给学生思考的时间太短，甚至于自己忙着把答案说出来；有的老师不敢相信学生，提出问题后总怕学生想不到自己设置的“正确答案”上来，于是在那嗦嗦，不断解释，结果是打乱学生思路，得不偿失。

　　2、加大课堂容量，加大思维训练的力度。“保质”也要“保量”，课堂效率不仅仅是“质”，应该包括“量”即课堂容量。再一个问题就是课堂思维密度。科学合理地设置问题，增大训练强度，尽可能让学生动脑、动口、动笔。

　　在教学过程中，部分教师的课堂容量比较小，一节课下来，内容太少；还有就是思维训练的力度不够，老师讲得太多，本应该由学生说的做的老师代办了，让学生提出问题、解决问题的机会太少。这样会严重浪费时间，降低课堂效率。

　　3、对学生回答问题后的.点评要到位。多鼓励是对的，但鼓励要用到当处，要有利于激励、鼓舞学生和鞭策其他学生。对于回答不出或回答错误的学生，如果启发后仍然不能答出来，既要鼓励他不要气馁，也要告诉他存在的问题以及改正的方法。

　　4、课堂要突出重点，突破难点。在备课中，我们必须明确哪些是学生不易掌握或容易丢分的地方；在课堂上要如何突出重点、突破难点。

　　5、备课注意细节，提高应变能力。在课堂上，有时会出现我们预料不到的问题，比如课件出了问题，或者学生提出了一个我们回答不了的问题，再或者我们讲错了一个问题，那么如何应对？我们认为，一方面备课要充分，对课堂可能出现的问题有预见，并做好应对准备。有时候，我们顺着学生的错误思维推理用心爱心专心下去，得出错误的结论，证明这样思考是错误的，这可能比正面给出结论的效果更好；另一方面，要提高应变能力，而应变能力只能来自丰富的知识、娴熟的课堂驾驭能力，而这一切都只能来自我们不断学*，树立终身学*的意识。

　　遇到突发问题之后，个别老师明显慌张，不知所措，甚至干脆对所出现的问题置之不理，一带而过，缺乏恰当处理的智慧和巧妙应变的能力。希望今后要有意识地锻炼自己。

　　6、教学语言、板书设计要合理、规范。毫无疑问，老师的教学语言应该是简洁、准确的，老师的板书应该是规范的，老师的这些教学行为无疑对学生具有示范作用，而我们学生在考试中书写规范与否对他们的成绩有很大的影响，因此，希望老师们不要小看板书，努力使我们的板书规范化。因为我们都知道一个道理：“身教重于言教”。

　　7、重视学科思想的渗透。不同学科有不同的学科特点，我们要根据本学科的特点，指导学生学*方法，要指导和帮助学生学会构建知识体系，实现知识网络化、系统化。这样不仅有利于学生全面系统地掌握知识、提高能力，而且有利于学生把握重点。

公开课评语

公开课评语

　　在生活、工作和学*中，大家或多或少都会用到过评语吧，评语能够帮助被评价对象不断地接*于目标、达到目标，使取向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的公开课评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、 作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。

　　2、 XXX老师一贯认真服从安排，扎扎实尽职尽责地完成每一项工作。政治学*中，她认真仔细积极发言，总能按时高质量地完成每一次学*。教进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

　　3、 该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬严谨治为人师表，处处严格要求自己，鉴定之工作鉴定评语：教师考核鉴定评语。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护**的领导，积极参加单位组织的各项政治学*，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

　　4、 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳任劳任怨。勇于开锐意创新，能够虚心向老教师学*，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

　　5、 在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

　　6、 该同志精心备课，教学内容充丰富，能吸收学科新知新成果，不断更新教学内容和教学方法，结合学生实际进行教学。

　　7、 承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诲人不倦，与学生建立了民主*等和谐的师生关系，工作中谦虚谨礼貌待以身作严于律为人师表。教学态度认真，治学严谨。

　　8、该同志爱党爱国，积极参加政治学*和业务学*，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

　　9、 该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学*领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水*。

　　1、你活泼可爱，尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动，你做事较认真，动手能力较强，老师布置的任务能按时完成；上课能认真听讲，积极举手发言，语言表达能力有很大提高。但是你千万不能骄傲，争取有更大的进步。

　　2、你是一个懂事讲道理的孩子。你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生*惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。希望你以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学*守纪律的孩子，好吗？

　　3、你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听*惯，但举手发言不够积极主动，动手能力需要加强，希望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信勇敢的好孩子。

　　4、你是一个有主见自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。希望继续努力，多锻炼动手能力，争取更大的进步。

　　5、你是一个聪明机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，喜欢参加各项体育活动。本学期，你生活自理能力动手能力有了明显的提高。你还记得吗？有一次，你画的画，还被老师表扬了。下学期，老师希望你继续努力，争取在学*上有更大的进步。

　　6、你是个文静漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。热爱劳动，乐于助人，给老师留下了深刻的印象。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力折纸画画等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学*游戏活动中，相信你会取得更大的进步。

　　7、你是一个爱清洁讲卫生的小姑娘，*时尊敬老师，团结同伴。上课能认真听讲，有时也能举手发言。本学期，你已经愿意参班级的各项活动了，老师为你的进步感到高兴，希望你以后，在学*上继续努力，争取进步；在生活上，多吃饭菜多运动，做一个身体强壮的小朋友。为自己加油呦！

　　8、你是一个漂亮乖巧的小姑娘，虽然你和我们接触的时间不长，但是你各个方面的优秀表现，给老师留下了深刻的印象。如，你喜欢参加游戏活动，在游戏活动结束后会主动帮老师整理游戏的材料；你喜欢与同伴玩耍，遇到问题，会及时的与老师进行交流。老师喜欢你，同时又要告诉你“上课时一定要注意听讲”，明白吗？

　　9、你是一个聪明可爱的小男孩，对人有礼貌，小朋友都喜欢和你做朋友。你热爱劳动，做事耐心，细心。上课时能认真听讲，偶尔会举手发言。

　　10、你是一个热情好学自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的*惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐*惯，你将成为小朋友们学*的榜样。

　　11、你是一个懂事讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养成午睡的好*惯，使身体更棒，好吗？

　　12、你是一个文静乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信勇敢的孩子。

　　13、你是一个懂事文静的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好，本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，上课时你能认真听讲，但你不大举手发言，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步。

　　14、你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你上大班以后能改掉自由散漫的*惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗？

　　15、郑欣圆：你是个善良有同情心的孩子。你有一双勤劳的小手，每天都悄悄地为大家做好事。你还是个热心的孩子，当小朋友遇到困难时，你会主动去帮忙；当小朋友做错事时，你会马上告诉老师。本学期你的语言表达能力有很大的提高，复述的诗歌故事越来越完整了，老师为你的进步而高兴。如果圆圆做事再多一点耐心，那就更棒了！

　　1、吴依凡：通过一学期的集体生活，凡凡小朋友的进步很大，变的爱上幼儿园了，*时也能主动和老师打招呼，主动和小朋友交流。老师希望你在新的一年里能认真听老师上课并且积极举手发言。

　　2、陆雨琪：你是个乖巧懂事的小姑娘，*时非常讲卫生。能和小伙伴友好相处，会做的事能帮助其他小朋友。坚持上幼儿园，积极参加老师组织的各种活动。祝贺你被评为好孩子。希望在新的一年里改掉遇事爱哭鼻子的*惯老师会更喜欢你。

　　3、余心瑜：你是更聪明懂事的孩子，能坚持上幼儿园，上课认真听讲，并且能在老师的引导下开动脑筋。积极参加幼儿园的各项活动通过一学期的集体生活，各方面进步都很大。希望在新的一年里养成好的午睡*惯，做一个全面发展的好孩子。

　　4、胡陈懿：你是个脾气倔强有点任性的小姑娘，热心帮助每一个小朋友，*时也能主动帮老师做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相处，不争抢玩具，老师相信那样的话大家会更喜欢你。

　　5、王浩东：你是个活泼好动又聪明的小哪孩，上课能积极开动脑筋回答问题，*时也很乐意帮助其他小朋友，喜欢帮老师做事。希望在新的一年里你能在游戏玩耍时和小伙伴互相谦让，老师会更喜欢你。

　　6、钱思颖：你是个可爱的小女孩，自己的事能自己做，乐意帮助其他小朋友。语言表达也得到了一定的发展。希望在新的一年里能积极举手发言。

　　7、吴伊菲：你是个懂事的小姑娘，在爸爸妈妈和老师的帮助下，现在你越来越喜欢上幼儿园了，并且乐意参加老师组织的各项活动。希望你能坚持天天上幼儿园，在新的一年取得新的进步。

　　8、陈黎瑞：你是个特别顽皮的小哪孩，*时表现很聪明伶俐，会帮老师做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相处，不争抢不打闹，成为一个人见人爱的.好孩子。

　　9、居曾子：你是个聪明懂事的小女孩，能和小伙伴友好相处，乐意帮助别的小朋友，*时爱动脑筋问为什么。老希望你在新的一年里争取做到不迟到不早退，取得更大的进步。

　　10、汤启航：你是个脾气倔强的小男孩，很有自己的主见，喜欢幼儿园的集体生活，乐意和同伴一起学*玩耍。有时和其他小朋友有争抢玩具和打闹现象，希望在新的一年里能及时改正不足之处，取得更大进步。

　　11、尤振杰：你是个虎头虎脑的小男孩，老师都很喜欢你，*时你能听老师的话，遵守纪律和小朋友友好相处。在新的一年里老师希望你能提高自己的语言表达能力和自我服务能力。

　　12、计淳嘉：你是个听话又懂事的小姑娘，自我控制能力较强，能认真听老师上课，并且乐意帮助其他小朋友，祝贺你被评为好孩子。希望在新的一年里你能放大胆子，积极举手发言。

　　13、吴千一：你是个可爱的小女孩，喜欢幼儿园的集体生活，通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。老师希望你再接再厉，在新的一年里在生活自我服务方面取得更大进步。

　　14、许嘉璐：璐璐是个可爱又将卫生的小姑娘，通过一学期的集体生活，现在能主动和老师讲话，主动和小朋友玩耍了，各方面进步都很大。希望以后做事要专心，动作要快。

　　15、李文涛：你是个可爱的小男孩，*时很有礼貌，也很遵守纪律，乐意和小伙伴游戏玩耍，并且能热心帮助其他小朋友。祝贺你被评为好孩子。希望你在新的一年里取得更大进步。

　　16、蒋恒：你是个聪明又顽皮的小男孩，*时上课时很动脑筋，和其他小朋友相比你的知识面也较广。但自控能力不太好，有时管不住自己，喜欢和小朋友说话，打闹等。老师希望你在新的一年里及时改掉缺点，发扬优点，做个人人喜欢的好孩子。

　　17、周磊：磊磊是个内向胆小的男孩，做事认真有始有终，也能和小伙伴友好相处。但*时不太爱说话，老师希望在新的一年里你能主动和老师说说你的心理话，好吗？

　　18、施小龙：小龙小朋友上课比较认真听讲，*时也能积极举手发言。并且很快适应了幼儿园的学*生活环境。老师希望长大一岁后你能及时改掉的小伙伴打打闹闹的*惯，做个人见人爱的好孩子。

　　19、陈晓瑜：你是个活泼开朗有主见的小姑娘，在吃饭睡觉语言表达方面进步都很大。老师希望你在新的一年里上课时不要乱插嘴，要说话先举手，好吗？

　　20、徐子健：你是个顽皮的小男孩，*时爱说话，能主动和老师交流。上课也能举手发言。但喜欢和小朋友打打闹闹，老师希望你在新的一年里改正缺点，发扬优点，做个人见人爱的好孩子。

　　1.授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学*远不只是学*知识，还有提高自己的能力学*审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学*中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

　　2.教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系*等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

　　3.x老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学*。

　　4.“请坐，请读，请……”，“请”字拉*了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。评语

　　5.x老师的课注重培养学生的自主学*意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

公开课的准备工作

公开课的准备工作

　　公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水*，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。下面和小编一起来看公开课的准备工作，希望有所帮助！

　　抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。

　　一、备课前的准备工作：

　　很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。我认为这是错误的想法。抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学*别人的优点，看能不能为我所用。因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。

　　二、备课中需要注意的问题：

　　1.备详案。

　　即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以;但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。

　　2.备学生、备听众。

　　备学生。首先，摸清学生的认知障碍。在备课时，应着力分析学生在学*本节课时将会遇到什么问题，怎样去解决这些问题。对于学生普遍认为比较难以理解的问题，需要教师设计出有针对性的教学方法，寻找一种合适的方法直观形象的突破难点。了解学生是否已经学过这个课题，如果学过，就要在备课中适当加深难度;如果内容忘得几乎差不多了，还需对以前所学的重点加以回顾;如果从来没学，就要看前面的知识基础掌握的怎么样，对本节课的学*有没有障碍，课上的内容也要低坡度进行。尤其是抽题后讲课顺序不是在第一天的老师，要注意

　　前面选手的课堂是否切实达到了教学目标，如果没有，你要提前去给学生做好知识铺垫，否则，前面一个选手的失败可能影响到你的正常发挥。

　　其次，把握学生的学*心理。备课时，还应该去认真分析学生的认知特点。具体说，如创设情境时，我们要想，怎样的情境学生才能感兴趣?设计问题时，我们要想，怎样的问题才对学生富有挑战性?设计语言时，我们要想，怎样的表达才能使学生觉得直观有趣等等;另外要考虑到学生注意力集中的时间长短，把重点内容放在注意力集中的时段解决，切不可放在课堂一开始或者半小时以后学生思想松懈的时段;还要考虑学生的情绪波动，就像“文似看山不喜*”，学生情绪也可以时松时紧，如果课堂中能带领学生达到一个高潮，那肯定是一节非常精彩的课了。比如在课堂活动中可以采用竞赛、小组讨论、放松活动等环节，调动学生的学*积极性，从而达到使学生集中学*注意力的目的。

　　再次，设计对学生有效的教学方法。我们现在讲课时普遍存在的弊端：教师讲得太多。教师的角色要由演员变为导演，现在评课更注重评教师“导得多好”而不是讲得多好。现在的课堂，很多老师喜欢用时髦的合作交流，小组讨论等形式，我认为有必要讨论的问题才去讨论，而不是单纯追求形式上的热闹。形式是为内容服务的，脱离了内容的形式就变得华而不实了。这种浪费时间的形式上的热闹，就不是有效的教学方法。

　　备听众。公开课是一节供大家观摩、评论的课，因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学*效果，还要考虑听课者的感受，有时需把听课者也融入到你的课堂中来。比如，在要求学生看阅读材料时，你就需将有关的内容用课件的形式展示给听众，这样就不会让有些听课老师由于不熟悉所讲的内容而跟不上课堂思路。另外，通过优美而富有动感的课件，直观形象地把你所讲授的内容、重点及思路打在屏幕上，使学生和听众一目了然，心领神会，从而使课堂气氛融洽和谐。

　　说到课件，提醒大家注意的是，课件上一屏内容不要太多，不要满满的都是字，这样谁也不愿意看。还要注意字体的大小，要让最后一排的学生也能看的清楚;字体颜色与模版底色的对比要明显清晰，要让人看得舒服;另外不要太鲜艳，跳跃活动的东西不要太多，以免分散学生的注意力。另外要明确课件的地位和作用，它是为讲课内容服务的，它是处于从属地位，切不可喧宾夺主。

　　3.新课的教学目标力求全面。

　　不论课程怎样改革，一节好课首先应该是关注学生长远全面的发展。也就是说，一堂好课不仅要考虑学生学到了多少知识，提高了多少能力，更重要的是要考虑学生的身心、情感获得了哪些发展，乃至在精神方面有了哪些收获。我们知道教学目标分为三个方面：知识目标，能力目标和情感目标，知识目标和能力目标我们一般都能达到，但是对于情感目标，*时讲课时总是模棱两可，或者只是触及那么一丁点皮毛，设想如果一节课能渗透一定的情感教育或者教给学生一种方法，那教师的.讲课水*就很不一般了。

　　4.新课的导入力求新颖。

　　好的课堂导入，能更好的激发学生的学*热情，引起学生强烈的学*兴趣，使课堂气氛生动活泼，起到“一石击破水中天”的效果。导入方法有很多，比如诗词导入法，歌曲导入、漫画或图片导入、故事导入、谜语导入、谚语导入、设疑导入等等，只要你做个有心人，就定能“文思泉涌”。

　　5.教学环节的过渡力求自然。

　　一节课总是由好几个环节构成，所以在备课时应注意这些环节之间的过渡应该自然，力求做到水到渠成，不露痕迹。这样，一节课的思路就显得非常清晰而流畅，学生的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀的转折被打断，听众也会感到整节课是一个完美的整体。备课时我们要注意寻找各环节之间的逻辑联系，然后用简洁凝练的语言将它们穿起来，形成一条主线贯穿整个课堂，而不是机械的用“下面我们接着来学*”这种单一的方式生硬地把学生拽过来。

　　6.课堂检测的选择力求精炼。

　　选入公开课中的课堂检测题切忌“繁”“难”“偏”“旧”。选择的课堂检测题应力求紧扣教学大纲的重难点，以生动灵活的形式出现，难度要适中，让绝大多数甚至全部学生都能顺利完成，这也是你课堂效果的见证。设计的练*中各个题目要有相应的梯度和明确的目的性，而不是练了半天，学生看似活跃，而让评委觉得你思维混乱。

　　7.授课过程力求有亮点。

　　课上完了，要自己问一下自己：有没有哪个环节给人留下印象比较深刻的地方?有没有给听课老师留下一点值得回味的地方?哪个环节会给老师留下了深刻而美好的印象，成为老师们茶余饭后谈论的焦点?如果没有，说明这节课准备的不够好，没有亮点。这个亮点不仅仅是形式上的亮点，更重要的是，这个亮点

　　必须为内容服务，脱离本节内容的亮点宁可舍弃。如果你准备了一个亮点，切忌要准备充分，然后象相声演员一样成功的抖出来，而不是因为小环节的失误或者存在知识性的错误，使亮点变成了污点。

　　三、反复试讲，及时纠正

　　无论课前把教案准备得多么熟悉，都不如进课堂给学生们试讲一次所获得的经验来的直接和丰富，更有针对性。学生就是授课的一面旗帜，指引着我们讲课的方向，左右着我们的课堂。

　　试讲不一定要有指导老师听，只要自己在学生面前讲一遍，这节课是成功还是失败，看学生的反映和自己的情绪就知道个百分之八十。

　　若有指导老师听课，每次试讲完后，听课老师都会提很多宝贵的意见，这时候你不要仅仅是听着，因为很多老师为了照顾你的面子，提的意见很委婉，也可能话里有话;另外人家说的很多意见你可能当时理解不了，可能还不服气，觉得我是这样想的呀，我是那样想的呀等等，这时你要一字一句的记下来，然后回去慢慢琢磨：这个老师的这句话是针对哪里说的?其他地方是否也存在这个问题?那个老师提的意见有什么可以借鉴的地方?然后能吸收的吸收，能改进的地方改进，将试讲中存在的问题一一改掉：像课堂语言要精炼、力争不重复一句话，即使是夸奖学生也不要用同一句话;不要有口头语;不要站在讲桌旁，要试着融入到学生中去;学生在回答问题或是读文字时，一定要认真听，和颜悦色的注视着学生，并给与相应的鼓励评价等等。一节优质课如果准备到不用看教案，心中只有一个框架也就是自己感觉由厚到薄的程度就差不多可以进课堂了。如果试讲多遍，准备的很充分了，自己有信心了，自然就不紧张，不仅能流畅的给学生传授知识，而且还能突发灵感，说上几句比较幽默的话。

　　没有最好只有更好，试讲会让你的课变得更好，只要你有耐心、有恒心。

　　四、正式讲课

　　首先，要考虑着装。尽可能穿职业装，显得大方得体，干净整洁。女老师可以化化淡妆，显得人很精神，给学生和评委一个比较好的第一印象。

　　其次，克服紧张情绪。有的老师在讲课之前很紧张，其实这是很正常的。克服紧张最有效地办法就是准备、准备、再准备!准备好了，进课堂还紧张，那就需要进教室之前自我调节一下。教师可以抱着以学*研究的心态来上课(可以自己安慰自己我是来学*的，是来抛砖引玉的，丢人也无所谓，丢了人我更明白我

　　哪里该改进，对这节课该怎么讲印象更深啊)，以展示的心态来上课(我有一个非常好的设计方案，急于向听课者展示，展示自己的讲课水*)，以“我能行”的心态来上课(不妨来点阿Q精神，告诉自己，这是我的课堂，我准备得很充分，这节课由我做主)。

　　再次，要有课前调动。上课之前一定要有课前调动，要找机会和学生套套*乎，消除学生的紧张心理，如果时间允许，可以和学生做个小游戏、讲个笑话等，一方面和学生交流一下，拉*和学生的距离，消除学生的紧张心理，同时也借此稳定自己紧张的情绪。

　　最后，在授课过程中力求使自己的教学语言风趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，还要注重手势等形体语言的运用。努力为学生创设宽松和谐的学*环境，使学生能够轻松自由地表达自己的观点。

　　五、撰写教学反思

　　其实一节好课，不仅学生获得了发展，老师也同样应该得到发展，这就是教学相长。*时将每次教学过程中的感悟、反思写下来，它会成为教学生涯中一笔宝贵的财富。在准备一节课时，我经常把以前写过的教学反思浏览一遍，力求避免曾经在课堂上出现过的不足和失误再次出现，确实对自己的授课有不少的帮助。

　　总体来说一节好课，我觉得应该是：老师教的自然流畅，学生学起来轻松愉快，整堂课听起来舒服顺溜，并能有效地完成教学任务，这就是一节好课。其实仁者见仁，智者见智，如果有80%的老师说好，可以说，这就是一节好课了!

晚会开场白台词

晚会开场白台词（通用6篇）

　　在当今社会生活中，越来越多的场景需要大家掌握一些开场白，好的开场白能够充分吸引大家的目光。那么，好的开场白要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的晚会开场白台词（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　各位朋友、各位来宾：

　　大家晚上好！欢迎大家来到北京诗鸽朗诵艺术学院，这里是《德静如兰、心空乃大》——静雅个人作品专题晚会。我是今晚的在线主持——若兰

　　夏虫欢鸣、银月如丝，在这晚风徐徐、暗香浮动的美好夜晚，我们——来自网络空间的朋友们，相约走进北京诗鸽朗诵艺术学院，共同解读美文、聆听美声，共同用我们的真诚谱写人生华美的乐章。

　　走进北京诗鸽朗诵艺术学院，你时常会看到有位管理热情的为你端茶送水，她就是北京诗鸽朗诵艺术学院的教务主任——静雅。她为人谦和、诚恳，受到朋友的爱戴。而她细腻、流畅的文风也同样令人钦佩。今天就让我们一起用声音来诠释她笔下的世界，一起走进她那“德净如兰、心空乃大”的祥和天地。

　　甲：尊敬的各位离退休老同志。

　　乙：尊敬的各位领导。

　　丙：各位来宾，各位朋友：

　　合：晩上好！

　　甲：南丰秋韵风光好，橘海流蜜腾金浪。

　　乙：军山红枫映彩霞，旴江白鹭歌成行。

　　丙：岁岁重阳今又是，丹桂吐蕊分外香。

　　甲：当庆祝共和国诞辰六十周年的礼花还在天外绽放，

　　乙：当祝福新*日益昌盛的颂歌还在大地回响。

　　丙：我们又将迎来九九重阳和第二十一个老年节。

　　甲：我们向全县离退休老人致以最诚挚的'节日问候！

　　乙：祝你们家庭幸福，身体健康。

　　丙：祝你们永远快乐。

　　合：*安吉祥！

　　男：各位亲爱的朋友们，女士们，先生们：

　　女：大家晚上好

　　男：今天是农历七月七日，是传统的民间节日七巧节，感谢大家粉墨登场参加xx年赤峰论坛“热盼七夕诉衷情”化妆晚会。

　　女：我荣幸的再一次出场担任今晚的化妆晚会主持人，我愿意陪大家度过一个多情浪漫而有意义的夜晚。

　　男：我还是上一次的晚会主持人，男，26岁，至今未婚，希望今晚能在鹊桥上遇见一位织女般华丽的女子。

　　女：呵呵，祝福你了，今晚我们还是要给大家搭桥，让来到这里的神秘嘉宾能够得到倾诉衷情的机会

　　男：也是啊，大家可能已经提前看到了陶哥发布的化妆晚会规则，这里我们还是要做一个大致的打理，以方便大家浪漫的倾诉，娓娓地诉说。

　　女：我们这场晚会从现在开始将要持续到今天深夜，方式呢，就是大家蒙面进来向你热恋的对象倾诉衷肠。

　　男：请一定掩藏起你的真实身份，让鹊桥上的大家既感到你似曾相识，又有点莫名其妙！

　　女：请就在此楼里直接跟帖倾诉，“无病**也可，情绪激动也可，情意缱绻也可”就看你自己对暗恋对象的温度了。

　　男：大写情诗，大诉衷情只是一种倾诉方式，按着规则，你爱的痛切，爱的死去活来，爱的无以复加，还可以大写特写缠绵悱恻的情书，痛快淋漓地表达你的爱情。

　　女：其他规则就不重复了，我们的化妆晚会就要开始了。

　　男：尊敬的各位领导，各位来宾。

　　女：亲爱的全体员工朋友们。

　　合：大家晚上好！

　　男：农历蛇年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

　　女：伴随着冬日里纷飞的雪花，满怀着喜悦的心情，**年如约而至。

　　男：在这欢乐与微笑构成的舞台。

　　女：在这笑声与歌声汇成的海洋。

　　男：我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，回味在地一大道度过的这段美好时光。

　　女：新的一年首先让我们一起祝在座的各位：

　　合：**年新春快乐福寿安康、岁岁*安、年年有余。

　　男：安阳人和新天地公共设施有限公司是人和商业控股有限公司的全资子公司。人和商业以海纳百川之势领航*商业，这里有最广阔的事业*台，有最自由的人生舞台，更有最难得的成长机会！安阳地一大道新天地购物广场为每一个拥有梦想的有志之士提供历练的*台。

　　甲：尊敬的各位领导、各位来宾，

　　乙：敬爱的老师，亲爱的同学们

　　合：大家晚上好！

　　甲：我是本次晚会的主持人

　　乙；我是本次晚会的主持人

　　甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2013年元旦如约而至

　　乙：新年拉*了我们成长的距离

　　甲：新年染红了我们快乐的生活

英语阅读公开课评课稿

英语阅读公开课评课稿

　　评课，是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段。以下是小编为大家整理的英语阅读公开课评课稿相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　这次我听了xxx老师的一节公开课，结合所听的课及和其他老师的交流，谈一点我的个人看法。不当之处，望予以指正。

　　一．值得推介的几点。

　　1．导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学*的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生，控制课堂，促进学生积极思维的作用。本课教师没有以传统的教学方法引出今天所讲的主题，而是以当前的世界热点问题展开热身和讨论活动来导入整堂课，从而引出单元的主题----WORKING LAND。

　　2．教学思路清晰，活动形式多样。对于高中英语的阅读课来讲阅读内容的落实是一个比较困难的环节，除了阅读内容的设计还牵涉到一个过程控制的问题。在这方面，郑老师充分利用了的课后的阅读后活动，如判断，回答大意等多种形式。在阅读开始前，让学生在一定的时间里完成一项阅读任务，在一定程度上能避免一些无效阅读。

　　3．教师对教学充满热情，积极调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间的相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件之一。郑老师在这一点上做得很好。

　　4．注意培养学生的阅读能力。在基础的语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富的语言环境，让学生产生交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。

　　二．值得探讨之处。

　　1．导入的题目设得过大，在一定程度上使课堂的阅读时间显得局促，不妨直接把引入缩小，变成与FARMING相关的问题，诸如ARE YOU FROM A FARMER’S FAMILY？WHAT DO YOU KNOW ABOUT WORKING THE LAND？等等。

　　2．时间的分配上显得不够科学。

　　听了黄水美老师的一堂七年级阅读课，真是胜读十年书啊。因为我对阅读课的词汇如何处理，一直比较纠结，如果词汇、短语详细讲解，怕课时不够；如跳过不讲，又怕学生阅读困难，所以总是将单词进行课前或课后处理。今天黄老师的阅读课无疑给我们指明了阅读课词汇教学的方向。本节课的教学内容是七年级上SectionB (2b-2c )的一节阅读课，此篇文章由于篇幅长、词汇量大（黑体单词１３个，白体３个），阅读中的大量词汇给教学带来了挑战，因此，如何在培养学生阅读技能和阅读*惯的同时进行有效的词汇教学,提高课堂实效是黄水美老师备课时颇具挑战的问题。黄水美老师不愧为永嘉的英语名师，教坛名将，她的本节课课堂设计既要兼顾词汇教学的有效性，又要渗透了阅读策略。把阅读课中的词汇教学结合阅读内容开展多层次、多角度的活动，把词汇教学与阅读教学有效结合起来，把词汇学*贯穿于阅读过程的各个环节。今天，她把词汇在阅读前和阅读中进行处理 ，阅读后又设计了多个环节落实词汇，从而达到词汇教学和阅读教学的最佳效果。那么具体她是怎么做的呢？

　　1、阅读前她将一些较难单词和重点词汇进行处理，比如dragon boat festival./Boat race/zongzi ect／delicious/study/ American/ the United States。这些词汇如果不在课前处理，将成为学生阅读课文并理解课文的拦路虎，且不可通过上下文推测其意的词汇。这些词汇不处理，会影响阅读课其他环节的实施。所以阅读前，黄水美老师采用了课文图片导出dragon boat festival./Boat race/zongzi delicious/study/ American/ the United States等词汇，并及时创设情境让学生在情境中运用这些词汇，以便及时检查教学效果。

　　2、阅读中：点拨学*策略，教会学生猜词的能力

　　阅读的教学的主要任务是培养学生理解文本，获取文本信息，培养学生的阅读能力和养成良好的阅读*惯。因此，即使是词汇教学也应该为这个目标服务，才使阅读教学更有效。可以在生词自然出现时介绍词汇的意思，让学生在不同语境中去感受词汇，去体验词汇比简单的介绍更为有效，黄老师在设计阅读任务让学生去完成时，学生在寻找文本信息时，在具体的情境中，教会学生猜测词义。

　　如在完成任务二，It’s like any other night in New York. 在学生寻找what’s the mother doing 的`信息时 让学生在情境中体会young /child/children等词义。

　　在设计日任务三使，回答课文的两个问题时，又让学生在篇章中猜测miss/ wish/still 等词义。这样设计既激发学生的求知欲望，又培养了学生的猜词能力，还巧妙的处理了本课的重点词汇。真是一箭三雕啊！她紧接着她又以问答形式引导学生运用并巩固这些词汇。达到学以致用的英语教学的终极目的。

　　3、阅读后：设计不同题型 ，应用巩固词汇

　　１）、挖空目标词汇，理解填空

　　在完成词汇教学和篇章理解后，她对该阅读材料进行改编，将目标词汇挖空，让学生进行理解填空，而且还十分注意学生的兴趣培养，在完成这一环节时，她采取接龙阅读的办法让学生进行填空。

　　２）、然后又让学生借助表格内容和关键词，进行小组合作复述课文，既培养了学生的竞争意识和合作能力，又时本节阅读课在学生极度兴奋中落下帷幕。收到极好的检测效果。

　　总而言之，黄老师是一个个人素养优秀，有较强的课堂驾驭能力的好老师。她的这堂阅读目标明确，教材处理得当，重难点突出，课堂设计合理，环节齐全，思路清晰，学生参与面广，真正是一堂实在有效的英语阅读课。但人无完人。所以这堂课也有值得探讨的地方。

　　值得探讨的问题：

　　１、问题设计虽然已做到深入浅出，但由于是初三老师，忽略了七年级学生的实际水*，问题设计缺乏梯度性，应使不同层次学生都有所得，效果更好。

　　２、2c的任务应在课内完成，这是与课文紧密相连的内容，既可完成课文内容，不影响教学进度，又可以培养学生组词成句和寻找文本信息的能力。

　　３、课文录音至少让学生听一次，七年级学生正是纯正语音语调的形成阶段，尽量创造学生听的环境，练*学生听的能力。

　　王老师的本堂课可以说是一节非常成功的英语课，她非常自然而流畅的完成了教学任务。这说明她的基本功非常的扎实,而且*时对课堂教学和教学的研究一定是深入的。这节课为学生提供了足够的时间进行阅读、分析、思考和讨论，注重了教材内容的思想性、知识性和欣赏性，开阔了学生的视野，对学生的自主学*和终身发展具有重大的积极意义。 本节课有以下几个特点：：

　　1.做好前测，巧妙导入

　　前测是科学设计、有效教学的基础，用好前测，教师既能了解学生的现有发展水*，又能使学生客观认识自己的知识储备情况，这对整体的阅读教学具有重大意义。王老师能巧妙设题：导入时组织学生以小组为单位写出你知道的工作名称以及运用句型I'm going to be a teacher.使学生复*了已有知识，进一步复*巩固与工作相关的词汇，也为建构学*新知识做好准备。

　　2. 精心设计，培养阅读能力。

　　在首次阅读时，老师先设计了两个简单的问题：What is she going to be when she groups up? Where is Tiantian going? 然后在难度上有所提升，完成两个填写表格的教学任务。与此同时也引导学生关注使用一些连接词，如first、then、next、finally等。这些词不是难词，但学生在*常写作中不会有意识的去用，而王老师的处理就使文章的框架水到渠成。尤其是retell写作策略，非常受用，学生可以根据板书的内容很清晰地复述课文，长期坚持，有助于培养学生的语感及提高学生的写作能力。本节课结构严谨、环环相扣，过渡自然，密度适中，效率高。讲与练时间搭配合理教师活动与学生活动时间分配与教学目的和要求一致．学生的个人活动，小组活动和全班活动时间分配合理。总之，这是一堂设计到位、行之有效的阅读教学课。

　　3. 教师主导 学生主体

　　纵观整堂课，学生思维活跃，而且对课堂上的活动都是积极配合的。我想主要是因为王老师的课堂教学始终贯穿以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在老师的指导和感染下，学生处于相对自然地状态，他们不断地*得并使用语言，学和用每分每秒都和谐地交织在一起。全班同学积极合作，认真讨论，动脑，动口、动手，真正体现了新课程使学生在合作中提升语言思维能力的理念，有效的完成了本堂课的教学任务。

　　4.教师的专业素质高，基本功扎实

　　王老师虽然是为年轻老师，但从这节课可以看出她扎实的基本功，这可以从以下几点可以看出：

　　一、看语言：全英文授课，教师的课堂语言，准确清楚，精当简炼，生动形象有启发性。

　　二、看板书：虽然课程思路和重点在课件中体现得很充分，但是吕老师大气的板书准确的表达了本课的知识要点。

　　三、看操作：教师运用教具，操作多媒体电脑等比较熟练。

　　四、看教态：王老师课堂上的教态明朗、富有感染力，仪表端庄，举止从容，师生情感融洽。从课的开始到结束,教师始终是像一个大姐姐一样,面带微笑地和学生在交流,而学生也不因为有这么多老师听课而拘束,与老师配合相当密切。

　　5. 教学效果好

　　本节课教学效率高，课堂容量很大，学生思维活跃，从上课学生回答问题的情况来看，准确率高，犯错误的不多见，实现了在知识、能力、思想情操目标的达成。

　　6. 不足之处及改进建议

　　当然，金无足赤人无完人，本节课也存在几点不足之处：

　　(1)、整体时间安排有些前紧后松。没有给个体学生留下足够的机会去展现自我，比如说在复述课文与读小作文时，每次活动只有一男一女。

　　(2)、整堂课没有照顾到全体学生，尤其是对后进生有所忽视。长期的全英语教学教学使得好学生越来越好，但基础差的就很难跟上。

　　(3)、整堂课老师缺乏激情，显得很*淡。

　　教师的备课重难点突出，层次性强，知识挖掘的有广度、有深度、有梯度。下面我想谈谈这节课的优点：

　　一、教师素养

　　该老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。

　　二、教学特色

　　该老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑初二学生的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：

年会开场白台词

年会开场白台词（精选21篇）

　　在学*、工作生活中，很多情况下我们需要用到台词，台词一般包括对白、独白和旁白。那什么样的台词才是大家都称赞的呢？下面是小编收集整理的年会开场白台词，欢迎阅读与收藏。

　　男：尊敬的各位领导，各位来宾。

　　女：亲爱的全体员工朋友们。

　　合：大家晚上好！

　　男：农历蛇年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

　　女：伴随着冬日里纷飞的雪花，满怀着喜悦的心情，xx年如约而至。

　　男：在这欢乐与微笑构成的舞台。

　　女：在这笑声与歌声汇成的海洋。

　　男：我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，回味在地一大道度过的这段美好时光。

　　女：新的一年首先让我们一起祝在座的各位：

　　合：xx年新春快乐福寿安康、岁岁*安、年年有余。

　　男：安阳人和新天地公共设施有限公司是人和商业控股有限公司的全资子公司。人和商业以海纳百川之势领航*商业，这里有最广阔的事业*台，有最自由的人生舞台，更有最难得的成长机会！安阳地一大道新天地购物广场为每一个拥有梦想的有志之士提供历练的*台。

　　赵：尊敬的各位来宾

　　谭：尊敬的各位领导

　　温：亲爱的同事们

　　瞿：亲爱的朋友们

　　合：大家——下午好!

　　赵：新的一年

　　谭：新的征程

　　温：新的祝福

　　瞿：新的期待

　　赵、谭：在这洒满温暖阳光的金色午后，我们相聚在在洋溢芬芳的XXX酒店瞿：充满激情和喜悦的金流明团队，共同迎接金灿灿的龙年

　　赵：我是主持人赵宁，祝愿大家度过一个宁静祥和的新年;

　　谭：我是主持人谭x，祝愿大家新年里莺歌燕舞、快乐幸福;

　　温：我是主持人*，祝愿大家见到我温暖的春天就油然而生;

　　瞿：我是主持人瞿x，祝愿大家见到我冬日生香、活色生香

　　赵：20xx的X年，在成长和收获的喜悦中蹦蹦跳跳的远去了

　　谭：20xx的X年，在期待和奋进的激情中腾云驾雾而来

　　温：回首过去，我们满怀豪情

　　瞿：展望未来，我们重任在肩

　　赵：感谢各位领导同事的辛勤付出，更感谢各位供应商的鼎力支持，让我们对未来信心百倍

　　谭：今天到达年会现场的有深圳市XXX限公司、深圳市x有限公司、x电子、x (深圳)有限公司、x有限公司、深圳市x电子有限公司

　　温：深圳x有限公司

　　瞿：深圳x有限公司

　　赵：深圳x有限公司

　　谭：为了点燃一个金色的梦，让我们共同欢迎新年的到来，让我们共同祝愿大家在新的一年里

　　合：心想事成，万事如意，龙年大吉

　　赵：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光;谭：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来迎接春天;

　　温：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情;

　　瞿：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄!

　　合：金流明光20xx年年度大会正式开始!

　　甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。灯光音响租赁伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，20xx年新年如约而至

　　乙：新年拉*了我们成长的距离。

　　甲：新年染红了我们快乐的生活。

　　乙：新年让我们截取下了四季的片段。

　　甲：新年给了我们人生的禅想。

　　乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息。

　　甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。

　　乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。 

　　甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。

游戏开场白台词

游戏开场白台词

　　开场白是演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。下面就是小编整理的游戏开场白台词大全，一起来看一下吧。

　　甲：尊敬的各位领导

　　乙：亲爱的同学们

　　合：大家晚上好

　　甲：新学期，拉*了我们成长的距离，点燃了我们奋斗的激情

　　乙：新学期，我们分享着前一年的硕果，守望着这一年的希望

　　甲：欢迎大家参加广西民族大学校学生伙管会——晚会

　　乙：下面请允许我向大家介绍今晚到场的领导——大家掌声欢迎

　　(1)歌曲串烧——秘书处暗香笼袖的春夜，我们踏着月光而来。在这个凉风**的季节里，让我们感到温暖的不仅仅是南宁的气候，还有身边朋友的支持与问候。下面请欣赏秘书处三个女孩给大家带来的'歌曲串烧。

　　(2)走秀——外联部好听的歌曲真的让我们耳目一新。在我们校伙管会有那么一群人，他们负责积极拓展校学生伙管会的外部空间。其良好的交际能力，青春靓丽的形象为校伙管会增添了几分活力与光彩，下面请欣赏外联部带来的走秀节目。

　　(3)歌伴舞《同桌的你》——监督部欣赏完歌曲和走秀之后，当然要享受一下视听大宴了，下面的节目会让我们记起小学到高中时美好的日子，风风雨雨，总有一个人陪在你的身边，或哭或笑，且走且行，下面请欣赏监督部带来的歌伴舞《同桌的你》

　　(4)小品《南湖往事》——网信部

　　甲：谢谢监督部同学的精彩表演。乙啊，你看《还珠格格》么?

　　乙：亲，我只记得相思湖畔的夏雨荷

　　甲：呵呵，记忆不错。那么你知道当乾隆、郭靖、杨康、西施等不同时代的人穿越时空来到南湖时会有什么有趣的故事发生吗?

　　乙：这个……我就不知道了，哎?你知道吗?

　　甲：不信，你看......

　　(5)歌曲串烧《情歌王》——宣传部有些时候，正是为了爱才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀;爱不一定拥有，做一个天使吧，伸开双臂保护着她，为她编制出一个最美的童话!下面请欣赏宣传部带来的歌曲串烧《情歌王》。

　　(6)互动环节《抢板凳》几曲动情的情歌让我们心情久久不能*静，观众朋友们，欣赏了歌舞之后，下面的环节是大家表现的时候了。下面我们将进行游戏互动环节《抢板凳》

　　(7)小品《文体部招新》——文体部

　　乙：收拾好心情，我们重新出发。时间似乎过得很快，转眼我们2011级理事已经加入这个大家庭已将*六个月，但是当初理事招聘的场景还犹如在昨天。

　　孙：是啊！当你孤单时你会想起谁呢？是为我们费尽心血的父母，还是与我们同舟共济的朋友呢？

　　x：不管是谁，有他们的相伴，我想我们都不会是孤单的，幸福总会是在我们身边的。

　　孙：看完前面同学的精彩表演，我想大家都还意犹未尽呢吧，不过呢，台下的观众这时候也要表现表现了对吧，先来玩个小游戏吧！不知大家意见如何呢？

　　x：诶，是什么游戏呢？

　　孙：那就是知识问答。

　　x：这个小游戏我想大家都是很熟悉的了，就看大家的知识储备了，回答准确有小礼品哦，不过答错也没关系的，每位参加的同学会得到一根棒棒糖的，想要的同学要踊跃啊！

　　孙：名额有限，过了就没了哦。

　　x：好的，大家准备好了吗？开始了啊！

　　x：大家觉得前面同学的表演怎么样啊？

　　孙：是很有趣吧！我也觉得是，但接下来我们来玩一个更加有趣的游戏吧，那就是“是非不分”也就是真心话反说。

　　x：嗯，我想不少同学都是有些了解的吧！特别的刺激好玩，大家积极参与啊！

　　孙：规则实际很简单，下面我先向大家做一下示范。

　　x：就是他拿着这个文件夹，然后去让球不要掉下来，与此同时，我会问他问题，然后他回答相反的答案，大家明白吗？来做一下示范，开始。

　　......

　　孙：游戏规则大家都看明白了吧！我都已经做出这么大的牺牲了，下面就要看台上同学们的表演了。

　　x：非常感谢武协嘉宾们的精彩演出，让我们再次鼓掌欢送。

　　孙：中华博大精深！我想大家有不少小时候也都是武侠迷呢吧！运动细胞那也是相当发达的。

　　x：那接下来呢，又到了游戏的时间了，我们玩一个动作游戏。

　　孙：嗯，是的，叫做动作猜谜。

　　x：不过我们得请我们的老师参加，由学生表演动作老师来猜，参与者得到棒棒糖一支不顾愿意参加的老师和同学请到台上来。

　　孙：从名字中我想大家也能够猜出来，这个游戏怎么玩了。

　　x：是啊！由一位同学按指示，做出相应的动作，老师猜出动作的含义，并说出来。孙：在规定时间内猜出动作最多的一组将获胜，获得礼品。

　　x：同样，参加的同学呢都将得到一个棒棒糖。

　　孙：好，游戏开始了。

　　x：同学们的表演都是相当逼真啊！也是相当认真的。

　　孙：是啊！让我们感谢他们的参与。