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部落冲突九本神阵排行

部落冲突九本神阵排行

　　部落冲突自推出到现在，满本的童鞋们越来越多了，不过，小编今天想说的是，看到很多小伙伴们都在关心九本神阵，毕竟像小编一样才九本的童鞋还是挺多的，所以，小编今天就给大家就几款九本神阵排行以供参考吧。

　　TOP、5盒子阵

　　1、大本和城堡并排居中，增加石法无引援两星难度

　　2、城堡防御范围全在防御建筑之内，3点外置的加农炮起到画龙点睛作用，用胖子引联盟是不可能

　　3、四个防空全覆盖所有防御建筑

　　4、进攻女王路线设置0陷阱，给后戏野猪增加压力

　　5、设置三个炸点，其中一个为双炸

　　6、左边连弩对地，增加12野猪引援难度，并增大保护女王的范围

　　7、右边连弩对空，抑制狗球

　　盒子阵的风格有以下几个特点：

　　1、连弩一对空一对地

　　2、城堡相对难引出联盟

　　3、大本不靠外

　　4、炸点2~3个，最少一个为双炸

　　5、四个防空必须覆盖所有防御建筑

　　6、靠*女王的区域少陷阱

　　7、最重要的一点，必须得好看，不畸形！

　　TOP、4中圈集火阵

　　适合前期和中期的九本玩家的阵型，因为后期九本只是护黑，资源全拿来刷墙了，水罐子和金罐子并不是那么重要。

　　处于前期的九本玩家，常常因为X-BOW或者法师塔和迫击炮正在升级，火力明显不足，常常换了很多阵型都守不住资源。而处于中期的九本玩家已经是到了加农炮箭塔电塔和金水采集器的升级时间，过程漫长这几样建筑升级的花费也不高，金水经常超过双300W（别的玩家掠夺时是双35W），女王国王也开始升级，黑水也变得重要起来，护9库是当务之急。

　　这个阵型，部落没有中置，但也在防勾援兵上做了功夫，2个小炸弹的连炸和弹簧防炸弹人开墙，还有8点钟加农炮位置的'弹簧是为了防用野猪来勾援兵的战术。外围的每个框框都至少有1个加农炮2个箭塔1个法师塔1个火箭塔覆盖，而且9库离的都比较远，缺点是外围框框直观看起来比较单薄，容易受到攻击。

　　TOP、3防三星阵

　　现部落战无法模拟出陷阱电塔位置以及援兵，大多数部落采取的打法都是保二争三的石法皮卡流，但野猪、4狗、5狗、二石三狗依旧是三星主流，如何防三星才是目前版本的重点、

　　阵型细节：

　　1、小炸弹。2点钟方向的小炸弹和弹簧可有效防止炸弹人的冲击，消耗对方更多的炸弹人和石头人的血量。

　　2、弹簧。增加对方勾援兵的难度。

　　3、双炸。双炸放在第二层较深的位置，也能同时引爆双炸。

　　4、罐子。2点钟方向的黑油罐是延缓对方想用2石弹跳拆双防空的时间，让女王和国王去攻击罐子。

　　5、电塔。12点和3点钟位置的电塔是增加引援难度，而三点的电塔还具有引导作用。

　　6、空气炮。在对方女王国王配合2石头拆掉防空和击杀女王后，限制对方的进攻方向，5点到10点之间的朝向都可以。

　　6、引不出的援兵。这是此阵的核心，让对手引不出援兵而不勾援兵直接进攻是此阵的目的。援兵推荐3气球3法师3弓箭手。

　　TOP、2护黑八卦阵

　　护黑和保护其他资源的效果都非常优秀。一般的天女流都会走边，碰到会玩的才会被爆黑，*推只有10本高手做得到

　　一般的天女流都会走边，碰到会玩的才会被爆黑，*推只有10本高手做得到，至于我是不是吹牛，还请各位尝试之后再说吧

　　防御原理是最基础的引导。如果你们觉得弹跳和地震可破的话，可以明确表示测试过弹跳和地震，地震的话可以进中心，能拆多少是和你的防御、对方的兵种等级有关；弹跳的话有可能进中心也有可能继续走边

　　具体效果可以亲自尝试！

　　TOP、1farm阵

　　这个阵的优点显而易见：

　　1、金水和黑分别分布在四个区域，每个区域之间又隔了一个区域，外围的金水资源都配置了大炸弹和弹簧，内圈的黑水则是配置了双王、四电塔和四迫击炮（排挤炮的摆放决定了每个迫击炮都有另外两个迫击炮护着，另外四个迫击炮都完全覆盖中圈），增加了吃资源的难度。

　　2、女王的进攻范围正好是站在第二层墙里边进行攻击，想杀女王必须付出弹跳或者拆到第二层墙才能杀掉。

　　3、X弩单独放置在黑水库的两侧，并孤立起来，常常是对方杀到阵芯后所面对的最后一道防线。

　　4、限制进攻方向上效果非常好，从左右两侧进攻的部队都会往两侧涌。

　　当然，缺点也同样显而易见：

　　1、双王站在黑水旁，参与防守时遇到闪电党会受伤躺上半个多小时，上线不一定能即时用上双王。

　　2、护黑非常依赖双王参与防守，以及高级电塔、高级X弩、高级法师塔和高级迫击炮。（满X弩、满法师塔、满迫击炮后使用此farm阵效果最佳）

如何有效解决师生冲突

如何有效解决师生冲突

　　在师生的相处过程中，免不了会有这样或那样的问题或冲突，问题处理得当，会加深师生情谊，促进后续工作有效开展，倘若处理不好，会进一步恶化师生关系，对后续教育产生严重影响。如何有效处理师生冲突？值得我们认真思考。

　　1.树立正确的学生观。

　　一个老师的学生观，就是我们如何看待学生。学生是一个个处于人生发展成长期的，有思想、有观念的鲜活个体。他们有着自己对周围世界的探索、了解、认识和看法，由于心智的不够成熟和社会阅历的不足，他们对周围人、事、环境的看法和自己的言行举止不可避免地会存在一些不足和问题。

　　作为老师，我们要允许学生出现“成长性”的不足或者“幼稚”，甚至是“不可理喻”，把它们看作是学生成长中的一个现象或者一个部分。只有我们接纳了学生，我们才可能了解学生想法、看法和困惑，才能更好地引导学生从“抗争”的状态中走出来，以更加理性、积极和有效的方式应对自己遇到的问题。

　　（1）我们批评学生要留有余地，不能把学生的错误与学生的人品人格混为一谈；不能因为学生犯了几次错误就据此对这个学生下结论、贴标签；不能从人格人品上否定学生，把学生至于绝望境地。否则就免不了出现学生的“拼死抵抗”。

　　（2）改变对学生的认识和看法。正在成长的少年儿童也难免犯错误，所以老师要尽力善待学生的缺点和错误，并努力通过优点的发现去促进学生成长。

　　（3）允许学生犯错误，不等于纵容学生犯错误、干坏事。允许学生犯错误，是承认学生在成长的过程中，犯错误是客观存在的，有的甚至是难以避免的，但这样不等于说老师可以等闲视之，任其发展。相反，应通过适当的方式激发学生内在的能量去认识和改变自己不适当的行为。

　　（4）老师不一定永远正确。老师首先是一个普通人，有血有肉、有思想、有感情的人，一个普通人，然后才是一个老师。所以，我们有时也会有些不合适或者错误言行，这是正常的。不因为我们是老师就没有或者不允许别人提及，或者为了面子也要硬撑下去，致使冲突升级。作为老师，要努力减少不合适的言行，但如果出现了，一个知错敢认、知错能改的老师也同样可以成为一个受学生尊敬和欢迎的人。

　　2.接纳学生，用肯定、认可和引导代替指责、训斥。

　　与人交往和互动中我们都会有这样的感觉：如果一个人接受我们、理解我们，我们就会愿意跟他交往和相处，否则就不愿意和他交往相处，甚至会有意地远离或排斥。随着年龄的增长，学生的自我观念和独立意识越来越强，他们希望能被周围的人尤其是师长认可、肯定，加上正值青少年期的学生是情绪与行动极易冲动的时期，指责、训斥或者一些过激的行为可能不仅达不到我们原有的目的，而且会引起学生的逆反，导致冲突。

　　在发生师生冲突的时候，老师要愿意花时间去聆听学生的真实感受，衷心接纳学生的意见与感受，并进一步乐于帮学生找出问题的症结、解决问题，而不是，急于表达自己的看法，急于告诉学生应该怎么去做。这样不仅有利于冲突的澄清和处理，也有利于师生关系的进一步优化。

　　3.尊重学生，坚持让学生把话说完。

　　在教育教学中，听话的学生常常讨老师的喜欢，爱“顶嘴”的学生却往往遭到老师的训斥。在出现问题尤其是发生冲突时，这些“经常被批评、训斥”的学生往往会被有意无意地被剥夺了解释的权利。其实，学生犯了错误试图找出理由，是为了求得老师对自己的谅解，这种心情是可以理解的。如果老师武断地阻止学生申辩，学生会认为老师不相信自己。同时，对老师这种蛮横的做法，学生虽不敢言，但内心不服，以后学生即使被误解也不会再申辩了。从表面看，好像学生被征服了，老师的批评有了效果。其实，学生会由此形成一种敌对心理：表面上忍气吞声地对待老师的训斥，实际上把训斥当成耳边风，甚至在内心深处生出了更多的怨恨。而且，一旦种下逆反的种子，冲突就在所难免了。

　　4.当师生发生冲突时，作为老师一定要努力保持冷静，切不可大发雷霆。

　　在发生师生冲突尤其是突发性事件时，一般老师*惯迅速处理。但此时可能我们和学生都处在生气、压抑、不满等负性情绪之中，此时急于处理问题难免说出过激的话，做出过激的事。此时，面对师生冲突，作为老师首先要保持冷静，切不可跟着感觉走，大发脾气或者一走了之。而是要先试着处理自己内心冒出来的情绪，在短暂的停顿、深呼吸或借着板书的机会让自己内心的情绪得以*静。切忌用过激的言语和行为进一步激化矛盾，当然也不能用体罚的方式解决冲突，而应迅速考虑引起冲突的原因，采取适当的方式加以应对。

　　在处理与学生的冲突时要注意以下几个问题：

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　　（1）学生正在极度恐惧、伤心的时候不要处理。现在的中学生独生子女比较多，整体上讲挫折承受力不强，在重大失误面前会产生非常脆弱。有时会做出反常，甚至出格的事来。此时老师如果非要穷追不舍，有可能会产生意料不到的严重后果。

　　（2）上课之前的事不要急于处理。上课之前，时间紧张，处理问题可能会应学生上课的状态和情绪，甚至因为老师处理而在急躁中出现简单、粗暴。如果不是非立刻解决不可，一定要缓一缓。

　　（3）放学之前不要急于处理。

　　5.多方携手形成教育的合力，但努力靠自己解决问题。

　　有些老师在遇到学生的顶撞、不服从管理等不当行为时，*惯找领导给学生处分或者喊家长来教训孩子。这种做法有时看来是“有效”的，好像学生“顺服了”，但在学生心里却可能会认为老师无计可施。他反而会有“得胜”的感觉，瞧不起老师，使师生矛盾无法真正解决。所以，作为生活老师，如果可能，还是努力把问题化解在自己那里，而不是直接交由班主任或教育处处理，那样可能表面上解决了问题，省了心，实际上却可能造成师生间的隔阂，或者引起学生的不满，为以后的管理埋下祸根。

　　当然，对于一些重大矛盾需要学校、领导、家长配合也是必要的。更重要的是在学生教育过程中我们要和班主任加强沟通，携手努力，形成教育的合力。当然，这种合力的形成和作用的发挥更多地还是在日常教育过程中而不是在发生冲突或者学生出现问题之后。如果是一种后续的教育手段要注意试着引导学生认识到自己的问题，让他意识到大家希望他能有一个更好的发展，而不是联合起来“整治”他。

　　6.快刀斩乱麻，但不能一斩了之。

　　有时一些突发的事件或冲突需要立即加以控制和处理，否则就可能会导致严重的后果。此时，就需要老师“快刀斩乱麻”，先通过提高声音、大声呵斥、强行控制等手段稳住局势。此时控制住了局面，可能学生的一些行为举止也停止了，但事情并没有解决。作为老师，要在双方*静的状态下，与学生深入的沟通和交谈，让学生明白问题出在了哪里？该如何解决？老师又为何要采取那种方式？从而在交流和沟通中让问题得以真正的化解。中学生所处的年龄阶段，逆反心理很强，“硬”的批评后，还需“软”的教育。让学生通过老师持续的教育和自身的反省，真正认识到自己的错误并加以改正；反思所处理问题的方法和分寸是否恰当，如不恰当，就要采取各种措施进行补救。

　　7.讲究学生教育的艺术。

　　（1）体面地退一步。

　　俗话说，退一步海阔天空，这句话也适应于师生矛盾冲突的解决。特定情况下，老师理智地让一步，不但不会损失老师的尊严，反而会拉*师生间的距离。因为当我们都处在情绪之中时，是没有办法真正解决问题的，如果都带着情绪去处理还会让冲突升级，让情况变得更糟。

　　师生矛盾冲突后，应该说没有赢家，损失最大是老师，所以果断地结束冲突是明智之举。也就是说，在冲突进入初始阶段，老师就该果断地结束。不要与学生争一时之高低。冲突时间越长，老师损失越大，即使是胜了，也是惨胜。

　　（2）适当运用肢体语言。

　　老师在与学生沟通时，是直接面对学生的，点头和微笑可用来表示对学生的关切，有时用一些肢体语言，效果会更好。所以，微笑、点头、轻轻拍拍学生的肩膀等都是一种沟通。但要注意的是，对于中学阶段的孩子尽可能的不要摸他们的头，尤其是男孩子，随着学生**感的增强，这个动作会让他们感觉老师还是把他们当作小孩子，内心会出现不舒服的感觉。

　　（3）尊重学生，保护学生的自尊心。

　　中学时期是自尊心很强的时期，同时因为阅历、心智不够成熟等原因不能正确的对待别人的看法和评价。作为生活老师，我们在管理中要对事不对人，学生出了问题之后具体地告诉学生问题出在哪里了，为什么出了问题，然后努力引导他去解决问题。切忌用讽刺、挖苦等方式去批评、指责学生，或者因为一件事或出了几次问题就给学生下结论、贴标签，什么没出息、没脸没皮等等的话不要说。

　　（4）要把带有指责意味的“你”改成表述、说明的“我”。

　　在教育学生的过程中让学生感觉到老师是想让他明白事情和道理，而不是在指责他。

　　（5）肯定和认可会让学生更充满干劲。

　　在教育学生的过程中我们不能有意无意地要求不同的学生都能达到一个标准，对学生表现出来的一些好的行为要及时、公开的提出来，而批评一般不宜公开。

　　（6）说有效的不是应该的。

　　在教育教学中，要说有效的不是应该的。按照要求和常理而言，学生做的一些事情的确是不合适的，但我们教育和管理的目的不仅仅是让学生知道不合适（很多时候学生也已经明白），也不是批评、训斥学生，而是让学生能够改正不适当的行为。所以，我们应当努力说有效的，就是能让学生听进去，触动学生内心并愿意努力去克服和改正。在管理和引导学生的过程中我们要多做正性的.引导，少做负性的批评。

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　　去喝酒的男人……

　　你就不能学点好！

　　不要想红色的苹果；想绿色的葡萄。

　　8.以正确的老师威信影响学生。

　　老师在处理冲突时，要在*等、尊重的基础上，公*、公正、合理地处理冲突，做到以理服人，以情感人。老师威信没有强迫的意思，也没有强制性的力量。它不只是权力，它是学生对老师的尊重，是学生对老师的报答，是学生对老师的评价。

　　在教育教学过程中，有的老师为了树立其威信，采用“高压”的手段，动辄恐吓、斥责、挖苦或体罚学生，结果适得其反。学生敢怒而不敢言，就会形成反感情绪，这种情绪积累到一定程度时，就会导致心理危机或者爆发出来产生师生冲突。

　　9.加强沟通，增进理解。

　　老师与学生沟通之间，需多花点时间去了解学生，可利用各种正式或非正式的机会与学生闲聊，询问是否有学*或生活上的困难。老师真心乐意去帮助学生，必会让学生感受到温馨、亲切，自然会想多亲*老师。

　　沟通是构建和谐、理解型师生关系的基础。只有通过交流，交谈，交心，才能做到师生之间的相互理解、相互融合。而沟通是一个渐进的过程，师生之间只有通过各种活动和交往，进行情感联络及信息交流，才能化解矛盾，增进理解，减少冲突的发生。

　　良好的关系是一笔财富，更是一种有效的教育资源。在孩子和父母之间是这样，在师生之间也是这样。而良好关系的建立是以彼此了解，并能逐步实现互相理解为基础的。所以，作为教师，*时要注意和学生的沟通。

关于冲突的说说

　　1、早安少女:爱情和友情是不应该相互冲突的不是吗？我不想因为他而失去所有异性好友。

　　2、骂人不一定是冲突，兄弟之间关系好的不管见不见面，开头第一句，基本都是“艹”。

　　3、你知道其实我要的梦并不大可物质本是与金钱不冲突@

　　4、自私暴食悲哀困扰憎恨阴险嫉妒狡猾奸诈噩梦扭曲冲突愤怒忧郁歧视残忍贪婪和谐盲目痛苦

　　5、爱情中最折磨人的，并非冲突，而是厌倦

　　6、奇怪，英雄联盟和女朋友有冲突么？

　　7、我讨厌爱情和友情发生冲突！~

　　8、我希望我们都彼此包容一下对方，不要在因为一些小事而发生冲突是我们的感情变淡

　　9、怕分歧不怕误解更不怕冲突与争吵怕只怕长久的相处却连份信任都不肯给。

　　10、我有时候也会愤怒但我觉得作用不大不如幽默有效幽默是不正面冲突转弯处理问题

　　11、现实与幻想发生了严重的冲突

　　12、我们在这种以爱为名却以人性冲突来获得成长的挑战中获得实践

　　13、我爱你有种左灯右行的冲突疯狂却没有退路

　　14、中日如今冲突关乎当前，又关乎历史，更是关乎未来，不打疼R本，它便会得寸进尺.！

　　15、我很关心你跟她相处的称心吗没任何冲突吗.

　　16、我爱你有种左冲右撞的冲突疯狂却怕没有退路

　　17、你要明白，婚姻爱情和事业是没有多大的冲突的，你带着压力去做一件事怎么能轻松的做好。

　　18、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

　　19、不同的生活圈，交集总会发生无奈又强烈的冲突。

　　20、人可以讲义气，但是一旦这个义气跟自已的利益发生冲突的时候，义气那就是浮云

　　21、仁：喜欢他的影片里少有正常的情绪不是风*浪静无动于衷就是歇斯底里催枯拉朽冲突强烈情感跌宕不可挽回

　　22、你说你现在只想有成就，所以你放弃了我，但是始终我还是想不明白，我和你的事业冲突吗？

　　23、爱情到底是什么？在一起快四年了。突然觉得要被钱打破了。明明不是物质的两个人。却总是因为钱发生冲突。

　　24、你走你的红地毯，我过我的斑马线，亲爱的这不冲突好吗，，别再犯贱.

　　25、时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶

　　26、致父母：我离开家时你们告诉我要多压抑自己的脾气别和人家起冲突.....爸爸妈妈好想你们我想回家

　　27、当爱情和友情发生冲突时，往往会是友情变得逐渐脆弱不堪知道崩裂、荡然无存。

　　28、盐井，知道人并不多，但是它却拥有藏区唯一的天主教堂，是一座体现文化的冲突与融合的小镇！

　　29、过年的含义就是任何有矛盾和冲突的事都可以用“大过年的”四个字排解。

　　30、当女人和事业家人产生冲突时，大多部分男人会选择事业，小部分则想瞒天过海鱼和熊掌兼得。

　　31、玩情绪玩失眠再玩自己玩投契玩冲突再玩疏离

　　32、亲情，友情，爱情。可当亲情跟爱情真的发生冲突时，我无法选择。

　　33、一个双人床睡三个人总有一个是多余的，尽管你在怎么努力存在，爱情和友情是冲突的。

冲突管理中的有效沟通方法

冲突管理中的有效沟通方法

　　冲突管理（conflict management）是指采用一定的干预手段改变冲突的水*和形式，以最大限度地发挥其益处而抑制其害处。下面是小编整理的冲突管理中的有效沟通方法，欢迎大家阅读。

　　一、有关企业冲突管理及沟通问题相关概述

　　如今的商界，企业之间的竞争日益加剧，非常残酷。大多数企业，尤其是中小企业所处的环境更不是我们所想象的美好的“桃花源”，各种各样的冲突不同程度地存在于各个企业中。比如，上下级因为工作协调不力而引发的冲突，或者是同事之间因相互竞争引发的冲突，还有的是员工工作不开心、不顺利与自己内心的冲突等等。显而易见，在企业中，冲突无时不在，并严重威胁着企业的发展。而我们又发现管理的方方面面都有沟通的影子，沟通贯穿整个管理工作，没有沟通就没有管理。尤其是对于冲突管理来说，沟通简直就是它的核武器，80%的冲突能够因为沟通的得力而被直接化解，另外20%的冲突也能够因为沟通而缓和。如果沟通不良的话，尤其是高层决策者与普通员工之间，沟通的渠道越来越少，这种趋势反过来更会导致冲突的爆发，而且冲突的复杂程度也将会越来越高。我们怎么能为企业建立起良好的沟通机制，为长途管理创造良好的条件呢？

　　二、掌握沟通的六大要素

　　沃尔玛公司总裁萨姆沃尔顿说过：沟通就是管理的浓缩，管理是离不开沟通的，冲突管理对沟通的依赖更是明显。没有沟通的冲突管理只能以失败而告终，很多管理者对冲突管理的理解就是化解冲突，虽然没有太大错误，但是是非常片面的。冲突管理既要能够化解冲突，又要能够避免冲突，而且后者的重要性更强。真正理解沟通，掌握沟通要素，管理者才能合理避免冲突，对沟通的六大要素彻底的理解和把握，相信会有不一样的效果。

　　（一）目的。沟通的目的就是管理者对信息的传播和接收。通过沟通，管理者让对方明白所要传递的信息，同时，也从对方那里获取自己想得到的信息。沟通的目的本来就是非常直白的，但是管理者在沟通之中，经常会忽略沟通的目的，也就是偏题。特别是*人的沟通以情感交流为先，理**流为后，所以就会因为情绪的问题，导致理**流的缺失。没有目的的沟通是无效的，因此管理者要使自己的一切行为都围绕着沟通的目的展开。

　　（二）对象。想要获得正确的信息，必须要找对人沟通。管理者如果对企业组织内部分工不熟悉，沟通对象寻找错误，尤其是在冲突管理中也找错了沟通对象，会导致信息错位。最终不仅不能避免冲突，反而会因为找错对象从而加速了原来冲突的升级。在与客户的沟通之中，管理者一定要找准沟通对象才有对话基础。

　　（三）地点。管理者不管进行什么样的沟通，都应该注意场合。不注意场合的后果有很多，但最终必然是导致沟通失效，激化冲突。*式沟通里，地点的选择已经不仅仅是为了营造一种氛围，更表明了管理者的态度。跟员工沟通，在食堂肯定就轻松，在办公室肯定就严肃。选择正确的场合，对应沟通的目的，能够让对方感到受尊重。

　　（四）技巧。技巧在一定程度上能够促进沟通的效果，怎么样让沟通更加顺畅，或者让人更清楚的明白管理者所要表达的观点，以及让对方能够畅所欲言，这都是好的沟通技巧可以带来的。好的沟通技巧会让管理者能够更容易实现沟通的目的，提高沟通的效率。但是运用沟通技巧一定要适当，过多的技巧也可能会给对方一种不够真实可靠的感觉，所以一旦超过限度，就让沟通有了副作用，得不偿失。

　　（五）人际关系。在日常管理中，管理者就应当注意和企业组织成员建立良好的人际关系。关键时刻就会发现，有着良好的人际关系的人之间，双方已经基本对彼此有个较为准确的认识，沟通起来会顺利很多，不要为了沟通再去建立人际关系，那就晚了，工夫要下在*时。对于管理者来说，人际关系就是一笔宝贵的财富，一定要小心经营。而且沟通还能稳固人际关系，这样就形成了一个良性循环，为管理者源源不断地带来便利。

　　（六）态度。沟通的态度比沟通的信息还要重要，把态度这个要素放到最后，是因为态度问题确实是最重要的问题。有时候传递的信息并不令对方满意，但是因为有良好的态度，双方还是能够很愉快的结束沟通，甚至因为态度好，而进行一些妥协让步，也是很有可能的。态度可以看出来很多信息，一个沟通态度不端正的管理者即便把握了上面五个要素也不是最好的沟通者，有个良好的态度，是管理者开展沟通最要紧的前提，沟通是一把管理的利器，只有懂得以上沟通的六要素的人才能完美的驾驭它，才能合理避免冲突。

　　三、冲突管理中的沟通对策

　　（一）冲突出现前加强*时沟通。管理者应当在组织内部建立起良好的沟通机制，这一机制对于人人都是*等的，每个员工都可以参与进来。通过这样的机制，促进员工之间、员工与管理者之间的沟通。管理者不能等出了问题之后才想起来去沟通。*时员工虽然都是经常在一起工作，其实还是会出现很多缺乏沟通的问题。工作时间紧张，工作任务重，员工之间只能对某个特定的问题的细节进行交流，而不能分享自己的思想和观念。很多冲突就是因为员工之间了解得太少，太片面而引起的吗，而员工和管理者更是不容易沟通，管理者*时要处理的事情太多，跟员工仅有的交流恐怕就是分配工作任务。试想，一个管理者不能了解员工的心理状态，无法获知他们的需求，这就是失职。搭建起与员工之间有效沟通的桥梁，管理者能够更加了解员工，熟悉他们所关心的问题，在心中对于组织成员有个大概的认识。管理者可以多组织非正式的讨论、聚餐，让团队成员在轻松愉悦的气氛里开始沟通，打下坚实的沟通基础。

　　（二）冲突中及冲突后融入沟通。管理者在处理冲突的时候，不必将沟通单独抽出来，在了解冲突的起因、过程、结果的时候，管理者就是在和冲突双方沟通。这个时候，管理者要运用一些沟通技巧，比如对方在讲述的过程中，要多进行眼神的交流，让对方感到被理解，这就会让对方真正敞开心扉，告诉管理者真实的想法，这就是融入沟通促进管理的小例子。有的管理者不注意沟通，完全是审犯人的感觉，那当然只能得到冲突双方的`冷淡态度了，尤其是商讨最终的解决方案的时候，有的管理者纯粹就是宣判，指责冲突双方的过错，让他们负责任，这些单向的灌输都不叫沟通，他们没有借助到沟通的力量。冲突的结束可不是冲突管理的终止，问题是解决了，但是为了保证它不会死灰复燃，卷土重来，管理者还要在事后继续与冲突双方继续沟通，得到对解决方案的反馈意见，了解他们是否真的接受，有没有产生新的矛盾等等，用沟通来让管理延续，解决一切隐患。事实上，事后的沟通能够让冲突双方深刻地繁盛错误和接受正确的观点，从冲突之中有所收获。

　　（三）真正注意做到科学的聆听。在应对冲突事件的时候，一个管理者要提前做好各方面的准备，要保证自己有一个特别好的精神状态，如果没有精力，管理者可能会无精打采，漫不经心，肯定会影响有效聆听的。尤其是管理者的注意力一定要集中，不能做出一些诸如看表或者看手机的小动作，才能全面把握对方话语的真实意义和要点。但是光认真听还是不行的，接下来一定要把重要的信息分离出来，就是要找到对方语言里面的基本信息和话语中心、最强烈的需求和真实的思想状态，不仅要善于从说话者的话语层次中去抓住话语的要点和中心，还要善于聆听言语背后掩盖的内容和情感，了解讲话者的真实想法和感觉，真正听懂话语的意图。另外，听就一定要听完，如果打断再想继续就难了，对方正在认真地说，却被毫无原因的打断，原本酝酿的感情可能就此被硬生生的截断，当然也就不愿意再继续透漏更多的信息，不过遇到确实偏题的情况，管理者也可在对方停顿的时候，善意地告诉对方，才能做到友好的沟通。最后，管理者听的过程中要控制好自己的情绪，不能随便就流露出自己的情感，尤其是对于不认同的事情，不能马上表现出反感、不满的负面情绪，就算是真的认同、赞赏等积极的情绪出来后，管理者也是要控制住。在科学聆听过程中，管理者要明白，公正公*是冲突管理中最重要的原则，所以听的时候要处于完全中立的状态，才不会造成对方的心理失衡。

　　（四）科学把握反馈利用互动化解冲突。反馈，说的直白一点，就是接收到信息的一方对于信息的反应。对于沟通双方来说，存在给予反馈和接受反馈。许多管理者对反馈的概念很模糊，事实上，在现代管理学中，关于信息管理中的反馈的研究已经越来越成熟了，也有很多成功企业将反馈运用到了管理之中，比如华为、万科都有高效的反馈机制，成就了今日的辉煌。事实上很多中小企业存在的普遍情况是这样的，管理者在接受反馈上面很欠缺，而员工给予反馈方面做得也很不够，这样做非常危险。首先，要改变这种局面，管理者和员工都应该改变意识，把反馈当成沟通中固有的一部分，反馈应当是频繁且无限制的，要互相分享观点，重视反馈。其次，有了意识之后还要建立反馈机制，要有畅通的信息渠道，只要员工想反馈，就有途径反馈；只要管理者想接受反馈，就有地方接受。再次，还要有定期的反馈活动，光*时反馈还够，管理者在公司内部可以安排定期的员工反馈时间，让每一个阶段员工的反馈信息都得到集中的接收，这样可以减少员工心里的意见，一定程度上可以减少很多冲突的爆发。最后，则是保障信息被利用，员工对公司的决策、制度等的意见都是很宝贵的，管理者一定要认真对待加以分析，根据实际情况利用起来，该改善就改善，该改正就改正。如此一来，有效的反馈机制就建立起来了。反馈信息将通过互动方式有助于管理者化解更多的冲突。

　　总之，沟通是一把管理的利器，只有好好开展沟通活动，真正将沟通融入到冲突管理之中，才能够最大限度地发挥沟通的作用，借沟通之力应对冲突管理，才能更好地合理避免冲突，真正地将“干戈”化为“玉帛”。

影视戏剧冲突的三个层面

影视戏剧冲突的三个层面

　　戏剧冲突即，是表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。下面为大家介绍一下影视戏剧冲突的三个层面!

　　一、矛盾冲突集中。

　　常常收到一些作品，故事情节是很热闹，大高潮小高潮不间断爆发，每个人物都是一个火山口，可以融悬疑凶杀、血缘之谜、正邪搏斗于一炉。但我恐怕作者本人自始至终也不知道自己要说什么，他只是单纯地觉得故事应该是越复杂越好吧，于是东拉西扯把故事拼凑成了，然后送到编辑那里去撞大运。殊不知，这样只会使作品头绪繁杂，意义含混，是故事的大忌。

　　我和我的作者朋友说，不要把故事写得太艰深复杂，一个故事就是一对主要矛盾，明确、集中、单纯，从头到尾贯穿情节，所有的铺陈展开也紧紧围绕着这对矛盾，不要随意横生枝节。以这期的故事为例，矛盾冲突都是很集中的：《换锁》是父与子两代人的矛盾，《还是好人多》是病人和“号贩子”的矛盾，《微服私访》是领导和下属的矛盾，《寂寞英雄》是两个情敌之间的矛盾等等。

　　相对应的，故事的主题也应该是单一的。我们有的作者可能太急于表达了，会在一个作品中表现两个、三个甚至更多的主题，这样肯定是不行的。一个故事就是一个主题，不要主题繁多，不要含混不清，不要漫无目的。作者在动笔之前，应该好好地想清楚，你写这个故事是想要告诉读者什么呢?表达一种社会思考?还是人性关怀?对《故事会》来说，我们主张积极励志的主题思想，强调的是读故事，告诉读者做人的道理。

　　二、人物关系集中。

　　故事这种文体，限于篇幅的关系，一般不像小说那样，可以活灵活现地表现和塑造那么多人物。而且，故事的使命就是讲述情节，是一门情节的艺术，所以，人物的设置和刻画上天然地就应该配合情节的安排，想着怎样可以使情节更为清晰更为流畅。

　　而我们的一些作者却把大把力气花在了人物关系设置上，一个故事本身并不复杂，出场人物却众多，随着情节发展不断有新的人物加入，有的根本不起任何作用，有的写着写着就消失了，或者和后面的情节八杆子也打不着关系……读者光是搞清楚张三、赵四和王五是谁，以及他们之间的错综关系就大费脑子了，这样的故事，无论看了多少遍也记不住讲不出。

　　所以，故事在人物关系的设计上要尽量简练、集中，把戏剧冲突都集中在几个，甚至是两个人物的身上。即便是中篇故事，一般来说，也就是三、五个主要人物贯穿始终，并且这些人物之间是矛盾对立的关系，不断制造误会、制造冲突，从而推动情节的发展。

　　比如本期的中篇故事《带着馒头去讨债》，这个故事中出现的有名有姓的人物不过四、五个，而主要情节全都集中在两个人物身上，一个是为了民工千里追踪讨要工钱的包工头，一个人损人利己黑心无良的建筑商。众多错综复杂的关系和惊心动魄的冲突，在灾难的特殊时刻，都被高度集中在这两人身上，他们之间不断的较量纠葛，掀起情节上一波一波的高潮，最后，冲开矛盾的闸门，导向一个令人唏嘘的结局。

　　三、情节进展集中。

　　在现实生活中，矛盾冲突的进展一般需要有一个相当长的酝酿过程，而戏剧冲突则不同，必须比生活矛盾更为集中、更为迅速。

　　有些故事作者没有意识到这点，把故事情节的推进速度等同于生活中的，事无巨细，婆婆妈妈，让人看了心生厌烦，甚至完全看不下去。有些故事洋洋洒洒写了五、六千字，到编辑那里一下就砍到两、三千字，却不觉得少了什么……这都是没有掌握好情节的详略关系，故事推进过于松散了。

　　其实，我们的读者是很聪明的`，他们一边看故事，一边也挖空心思地想要猜出谜底。当你还在原地絮絮叨叨绕圈子的时候，读者早就想到前面去了，那故事自然变得索然无味了。所以，在情节的推进上，始终要比读者想的快半拍，让情节牵着读者走。

　　我们以故事的“开头”为例。故事的开头要求清楚、简洁，最好在前五行字就能引起读者的注意，切忌东拉西扯，扯了半天不入戏。

　　那么，怎么才能尽快“入戏”呢?就是要在开头，简结地交待时空环境、人物关系，提出故事的主要矛盾，并预示其可能发展的方向。推及至整个故事，情节的进展一定要围绕着一条主线展开，准确把握简繁疏密，始终保持一定的推进速率。

　　除了“尖锐激烈”和“高度集中”，故事的戏剧冲突还有两个特点，比较好理解，这里简单说一下：

　　一个是“进展紧张”。即戏剧冲突必须扣人心弦，波澜起伏，矛盾冲突层层推进，使读者一直处于紧张和期待之中。

　　还有一个特点是“曲折多变”。 即戏剧冲突要起伏有致，变化多姿，如同山涧溪流，时而湍急，时而和缓，有一种韵律之美。

　　戏剧冲突表现方式

　　戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性格，反映生活本质，揭示作品主题的重要手段。戏剧冲突在作品中的表现方式，是多种多样的。①可能表现为某一人物与其他人物之间的冲突，有人把这种方式称之为外部冲突。②也可能表现为人物自身的内心冲突，有人把它称为内部冲突。戏剧冲突的这两种方式，有时各自单独展开，有时则交错在一起，相互作用，互为因果。③还可能表现为人同自然环境或社会环境之间的冲突，这种冲突也需要戏剧化。

　　有些剧本在表现主人公同社会环境的冲突时，往往把环境“人化”，即把它戏剧化为主人公与其他人物之间的冲突。如《哈姆雷特》中主人公面对的社会环境是一座“牢狱”，而克劳迪斯及其周围的朝臣恰恰是社会环境的人化。另外在有些剧作中,社会环境往往成为对人物发生影响的背景,给主人公造成一种外在的压迫感，像《琼斯皇帝》中准备造反的土人群众。在荒诞派戏剧中，有时又把社会环境“物化”,即化为具有象征性的道具,造成“场面直喻”的效果，像《椅子》中堆满舞台的椅子，《阿麦迪或脱身术》中那具无限膨胀的尸体，等等。

　　在当代戏剧中，有人提出用“抵触”取代“冲突”的主张。所谓“抵触”，指的是某一人物在处理同其他人物之间的矛盾关系时，并不采取断然对抗的行动，而是采取和*的方式，如退让、妥协、容忍等，因而就使矛盾不爆发为冲突。在现实社会生活中，冲突只是矛盾发展的一种特殊的、并不是唯一的形态，因此，提醒剧作家注意“抵触”这种形态，有助于表现各种矛盾发展的复杂多样性。

　　戏剧冲突主要特征

　　1.尖锐激烈：在戏剧中，一些*淡的矛盾往往被组成有声有色的冲突，由于矛盾的双方都有足够的冲击力，冲突的最后爆发时格外强烈。

　　2.高度集中：戏剧的冲突是在既定的时间和空间里表现社会矛盾。

　　3.进展紧张：戏剧冲突必须是扣人心弦，波澜起伏的，使观众一直处于紧张和期待之中。

　　4.曲折多变：戏剧冲突往往是曲折复杂，变化多姿的。

怎样处理亲密关系的冲突

怎样处理亲密关系的冲突

　　简单一个“和谐”，道出了千万家庭的期待。然而恰恰这个和谐，在很多家庭里成为了一种奢望。无论你结婚多少年，你总能发现在夫妻关系里，那些因为差异引起的冲突让你头痛不已。有人说，结婚多年，每个月总会有那么几天想掐死对方。这种对于冲突的无奈，谁又曾少过。下面是小编整理的怎样处理亲密关系的冲突相关内容。

　　无处不在的夫妻冲突

　　当生活琐碎，激情消退，夫妻间会因为种种原因而争执不断，剑弩拔张。这时候，你是否曾有过这种感觉：又来了，怎么老是这样?的确，认真思考一下，我们或许会发现：冲突其实一直都存在，争吵的焦点似乎也总是那几个，但争吵的问题却始终从没有被很好地解决过。

　　关于去看电影还是去逛市场，你曾和妻子争得是面红耳赤;

　　关于谁做饭谁洗碗，你曾和丈夫吵得不可开交;

　　关于是借给姑姑钱还是借给舅舅钱，你们曾互相指责否定;

　　假期时间分配，房子装修，压岁钱给多少……每一个问题似乎都在考验着这份感情链的牢固程度。而往往，这些小矛盾也常常会被延伸、夸大成为大冲突，甚至最终让家庭处于分裂的边缘。到那时，对于当事双方来说，早已全然忘记了当时为什么而冲突，只记得：你这里做错了，你那里不好……

　　有时候我们会很感叹，两个人既然在一起了，为什么会因为这些芝麻大的事而争吵，还吵得那么严重，最后甚至会闹到是不是结错婚了的地步。其实，这些柴米油盐的事，不就是夫妻间的那些事吗?而正是这些事，体现和修炼着夫妻关系。

　　所谓夫妻冲突，就是指夫妻双方在同一时间对同一事物存在着两种不同的需求，因都想满足各自需求而产生的沟通冲突。

　　结婚多年的夫妻两个，有天下班回到家，两个人都很累。妻子做家务的时候不小心把指甲弄断了，于是就去找指甲剪：

　　“老公，我指甲不小心裂了，你有见过我的指甲剪吗?”

　　“我怎么知道你放哪了?你总是乱放东西。”

　　“哼!我怎么就乱扔乱放了，明明上次是你用完的。”

　　这时候妻子一直唠叨个不停，丈夫开始沉默地去找指甲剪。后来在电视柜上找到了，指甲剪被压在了一本书底下。这时候丈夫说话了：

　　“这不是在这儿吗?”

　　“你把书放在上面，谁能找到啊。是谁总是乱放东西啊?”

　　“书是我买的啊，我愿意放哪放哪!”

　　“那车还是我买的呢，你别开啊!”

　　“那房子还是我买的呢，你别住啊!”

　　这时候妻子感到很委屈和受伤，她哭着给妈妈打电话，又接着给闺蜜打电话：

　　“日子没法过了，他不想要我了，他要赶我出这个家，我伤心死了。”

　　这是生活中十分常见的一件小事。原本只是一件找指甲剪的小事，最终却变成了一场家庭大战，大大伤害了家庭的和气。为什么会这样呢?

　　亲密关系中冲突的心理原因

　　心理学家经过大量的研究和调查发现，冲突在每个家庭中都会存在。一般来说，引起夫妻冲突的主要心理原因有：

　　观点的差异。

　　随着社会的发展，自由恋爱被倡导，类似于“凤凰男”遇上“孔雀女”的家庭组合越越来越多。这并非是歧视或嘲讽，但必须得承认，这样的家庭组合很容易因为观点上的差异导致冲突。

　　因为两个人所成长的家庭、所受的教育不同，所产生的价值观、对同一事件的看法也就会有所不同。有的男人认为做家务是女人的活，而女人则坚信家庭*等，这时候就会因为观点的差异产生冲突。在冲突中，关系里的每个人都想证明自己是对的，对方是错的。在上面的故事里，妻子会认为丈夫应该为她服务帮她找找指甲剪，给她安慰。而丈夫则认为自己的事情自己去做，冲突就这样产生了。

　　责任的逃避。

　　“这次孩子成绩没考好，都是因为你太宠孩子!”

　　像这样的话在家庭中是比较常见的。当事情发生后，夫妻双方的第一反应往往是先去找出是谁做错了，谁是无辜的谁该为这件事负责，这也会导致冲突的发生。上面的故事中就存在着责任逃避的问题，谁该为乱放东西、找不到指甲剪这件事负责。不得不说，这样的事情有很多：家里缺钱了，是谁工作不努力;一起去亲戚家聚会迟到，谁该为磨蹭负责等等。

　　安全感的匮乏。

　　“他是不是不爱我了。”

　　“他是不是外面有人了。”

　　“他是不是后悔和我结婚了。”

　　你曾多少次在心里有着这样的对白和担忧呢?对一个家庭来说，没有或缺乏安全感则往往是导致家庭冲突，乃至家庭分裂的重要原因。

　　一个家庭所能给予家人安全感的多少，决定着家庭的稳定程度。在夫妻关系中，如果他们坚信彼此都会不离不弃，无论怎么冲突，问题都会带着爱去解决。但是如果夫妻关系中安全感不足，亲密关系的一方或双方就会担心家庭的随时破裂和失去。丈夫无意间的一句气话，触碰到了妻子安全感的高压线。所以，一旦当丈夫表现出现有危险感的行动或说出危险感的话的`时候，妻子就会马上联想到：他是不是不想要我了，我是不是要失去家了?

　　让冲突转化为资源

　　冲突，只能给婚姻带来负面影响吗?那为什么有的家庭在冲突中走向了分裂，有的家庭却在冲突中走向了亲密呢?幸福的家庭就不冲突吗?其实所有家庭都会存在不同程度的冲突。幸福的家庭并不是没有冲突，而是在冲突产生的时候，采用了另外一种方案，让冲突成为了婚姻的粘合剂。他们在冲突里相互支撑，相互学*，相互滋养，然后彼此成长。那么，有哪些方法可以将冲突转化为资源呢?

　　1.意识到亲密关系里的“我们”是一个共同体。

　　在步入婚姻的殿堂后，夫妻双方就成为了一个共同体，而不再是两个单独的个体。

　　在冲突里会出现两个冲突的主体：我和你。冲突的时候，是我和你两个个体在争执，却忘了在亲密关系中还有一个重要的元素：我们。在亲密关系里，其实是三个系统的：我，你，我们。如果只看到前两个，在冲突的时候就总会保护一个人的利益而伤害到另外一个人的利益。但是如果把“我们”这个元素加进来后则是另一个局面：其实我们是一体的，我们是一个共同体，伤害到你就是伤害到我的一部分，所以我不想我们的世界里有一点伤害发生。

　　有人在被伤害，家庭的幸福就在被减分。我们的目标，是让“我们”这个共同体加分，而不是让你减分来换取我加分。

　　2.学会将人和事进行区分。

　　冲突产生的时候，最怕事情和人一起否定。丈夫做错了一件事情或没挣到钱，妻子就会否定他的全部：你这个人真没用。妻子打碎了一个碗，也会被丈夫指责：你这个人什么都做不好。有时候我们明明在说一件事情，可是对方却感觉到了他的人被否定了。

　　和谐的家庭要学会将事情和人区分开来。我们在一起对某个事情有了不同的态度，但是我们只针对事情，没有忽略掉爱。我认为这个事情你做错了，应该这样做，但是我爱你这个人。

　　健康的关系里，他们能带着爱去解决问题，而不是带着情绪发泄到对方身上。

　　3.彼此相互学*。

　　当妻子想在周末一起去看话剧，而丈夫想一起去看球赛的时候，不要急着要求对方顺从自己。其中一方就可以试着去了解下对方的领域，正好身边有个专家，可以学*到更多额外的东西，丰富了自己的世界。也了解了对方的世界，产生了更多共同的话题，关系自然就更亲密了。

　　带着爱去做的时候，就容易相互理解，避免冲突。当冲突产生的时候，可以先去看看，他为什么会跟我不一样，有什么新的视角可以整合到我的世界里来。

　　爱尔兰著名作家萧伯纳曾说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果;倘若你有一种思想，我也有一种思想，我们彼此交流，那么我们每个人将有两种思想。”在亲密关系中也是这样，我把你的视角整合到我的世界，我就学*到了更多，视角更宽广。

插头的安装说课稿

插头的安装说课稿

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编收集整理的插头的安装说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、说教材

　　在校本教材中，插头的安装是第一章“电工”中的第四节内容。插头的安装需要学生在前期能够掌握导线的正确剥线、导线与接线柱的连接中的压接式连接方法的基础上才能完成的。无论是在上科版，还是在上教版，压接式的安装方法都有比较详尽的介绍，压接式是电路安装部分的重要技能之一，而插头的安装则是压接式安装的典型案例之一。在生产生活中，插头的应用也非常广泛。插头作为家庭电路的重要组成部分，和学生的生活也是密切相关的，掌握插头的安装技能是非常有必要的。

　　二、说学情

　　本课的教学对象是华实的初二学生，学*态度端正，思维活跃，也开始学*了物理这门课，有了一些基础电路的知识。生活中常见的插头一般都是单相两极插头或单相三极插头，针对初二的学生，我选择了难度稍大的三极插头来安装，从而锻炼学生的动手能力与自主探究的意识。

　　三、说教学目标

　　本课的知识点主要让学生了解生活中常见插头的分类，知道三极插头的外部结构和内部结构；技能是学会正确的安装插头。由于插头的正确安装离不开对插头结构的了解，因而需要学生能够学会观察插头的实物、识读标识并为正确的.安装插头在知识层面上打下基础。插头的安装环节主要通过老师引导、学生自主探究通过交流的方式来完成。

　　本课的重点是“总结接线规则，正确的连接相线、零线、接地线”。只有学会观察插头的外部结构与内部结构、获取信息，分析总结出接线规则，并能够从安全的角度分析走线、正确的连接相线、零线、接地线，最终才能完成插头的正确安装。

　　本课的难点有两个：一是“白色护套层剥除的长度的确定”；二是“相线、零线、接地线绝缘层剥除的长度的确定”。这两个难点需要学生会观察插头的外部及内部结构，从中获取正确的接线规则，从而知道相线、零线、接地线的接线位置，并且分析出相线、零线、接地线的正确走线，才能正确地确定白色护套层剥除的长度，并到相线、零线、接地线绝缘层剥除的长度的正确确定。这些都需要学生能够学会“会观察、能分析、有结论”的自主探究式学*。在“插头的安装”这节课中具体实践就有些困难，比如说，对于观察到的信息不知怎么去提炼；动手操作了却不会加以分析；甚至是对操作的结果作了错误的判断等。

　　四、说教学过程与教学方法

　　本堂课教学过程主要分为五个环节：

　　（1）导入

　　（2）了解生活中常见插头的分类

　　（3）知道三极插头的外部结构和外部结构

　　（4）插头的正确安装步骤

　　（5）交流与评价。本课主要采用探究引导。

　　本课的第一环节是导入。通过问题与图片展示，向学生展示插座与插头，引出本课的主题：插头的安装。

　　第二环节通过图片及例子分析，带领学生了解生活中常见插头的分类，联系生活，同时也激发起学*的热情和兴趣

　　第三环节由学生自己观察插头的外部与内部结构，老师提示、学生总结接线规则，为后续插头的安装作铺垫。

　　第四环节是探究操作。在学生知道插头的结构、得出接线规则的基础上，老师扮演指导员的角色，引导学生逐步探究完成：确定白色护套层剥除的长度；确定相线、零线、接地线的走线；确定相、零、接地线绝缘层剥除的长度；接线；安装。在这个环节中，教师主要引导学生如何去探究，根据安装要求来进行总结，让学生初步学会“会观察、能分析、有结论”。这一环节包含了这节课的难点与重点，也是课堂中用时最长的环节。

　　第五环节是评价交流。旨在通过评价交流学生的作品，一起查找、交流安装中容易出现的典型错误，从而加深对于插头的接线要求的理解与记忆，并提高学生评价作品的能力。

空调安装步骤

空调安装步骤

　　空调安装是非常重要的，所谓三分质量，七分安装，可见空调安装对于空调使用的重要性。空调的安装包括室内机的安装和室外机的安装，室内机安装分为确定出管位置、对接铜管、检查-对接-包扎排水管、包扎管路、安装壁挂板、挂装室内机这几大部分。这其中的每个步骤都有一些安装细节，下面我们就一起来了解一下空调安装步骤及其注意事项。

　　家用空调室内机安装步骤：

　　1、确定出管位置：根据安装位置、管路走向，用锯条将室内机敲落孔打开;如果管路出口方向与预装方向不一致，需调整;

　　2、对接铜管：对接铜管中心线位于一条线上，用手拧螺母至不能转动，然后用扳手拧;

　　3、检查-对接-包扎排水管：检查水管根部是否松落，排水管和吹塑排水管必须对接到位且要使用胶带缠绕两次以上;

　　4、包扎管路：均匀包扎，包扎过程中要保证水管不能出现扭曲、缠绕情况;

　　5、安装壁挂板：使用水*仪测*，不然可能会造成空调漏水，钻孔时注意安全;

　　6、挂装室内机：保证室内机各挂扣安装到位，挂好后验证一下稳定性。

　　家用空调室外机安装步骤：

　　空调室外机安装一般分为组装支架、安装支架、放置及固定室外机几个步骤。由于室外机安装时，往往是高空作业，安装时一定要采取防护措施，注意安全。

　　1、组装支架：支架的螺钉全部要用扳手拧紧，固定牢靠;

　　2、安装支架：用水*尺确定水*，碰撞螺钉固定支架。

　　3、固定室外机：放置室外机到支架上，然后用螺钉固定。

　　空调室外机安装位置确定：

　　1、选择原则：最大限度发挥空调的制冷、制热效果;尽量减小不利影响，如噪声、振动、冷凝水、冷热风等;要求安全、牢固、维护方便;尽可能离室内机较*的室外;通风良好，外机的前后、左右应留有一定的空间。

　　2、避免事项：避开阳光直晒，如有必要配上遮阳板，但不能妨碍空气流通;避开油烟重、风沙多、散热不畅或有高温热源的地方;避开易燃气体容易泄漏、有强烈腐蚀性气体的地方;避开海边等盐份较高的地方、温泉地带及存在硫化气体的地方;满足不同品牌、避开其他大气质量有问题的地方。

　　空调安装注意事项：

　　1、室内外机铜管连接细节：如何将室内外铜管连接起来呢，先将连接了室内机的铜管线穿过空调孔伸到墙外。在穿孔的时候，弯曲铜管的时候要小心保护，同时铜管堵头不要取下，避免穿墙时灰尘落入;连接室外机的时候，拧开铜管截止阀螺帽，铜管喇叭口对准截止阀中心，用手旋上管螺母至无法转动，用扳手拧紧。注意整个对接过程速度要尽快，同时要避免杂物进入空调系统。

　　2、室内外机电线路连接注意：首先电线由室内穿过空调孔伸到室外时，不要让它压在孔的下侧，防止负载过大导致导线发热引起火灾;电线连接到室外机的提手部位，连接好后，盖上提手并压紧，轻轻拉动电线，确认确实已经压紧。

　　3、空调排水管末端处理细节：排水管安装虽然看起来是微不足道的部分，但是其实它的作用确十分大。正确连接好排水管，才能防止空调漏水等情况，以及由此引发的安全事故。排水管连接室内机时要做好对接和包扎。排水管正确的处理方式为能够符合“水往低处流的原则”，防止出现让水路“爬坡”情况发生。

　　空调组成结构

　　空调的结构包括：压缩机，冷凝器，蒸发器，四通阀，单向阀毛细管组件等。

　　压缩机

　　空调压缩机中所指定的一个齿间容积对的工作过程。阴螺杆、阳螺杆转向互相迎合一侧的气体受压缩，这一侧面称为高压区；相反，螺杆转向彼此背离的一侧面，齿间容积在扩大并处在吸气阶段，称为低压区。这两个区域被阴螺杆、阳螺杆齿面间的接触线分隔开。可以*似地认为：两螺杆轴线所在*面是高、低压力区的分界面。压缩制冷剂（例如氟利昂）变成液态。然后利用液态在常压下变气态时的吸热现象制冷。空气密度是很小的。你拿根打针用的针管。抽满一针管空气，用手堵住出气口，推动针管就是在压缩空气了。用针管就可以把气体压缩三分之一的体积。

　　冷凝器

　　压缩机吸入从蒸发器出来的较低压力的工质蒸汽，使之压力升高后送入冷凝器，在冷凝器中冷凝成压力较高的液体，经节流阀节流后，成为压力较低的液体后，送入蒸发器，在蒸发器中吸热蒸发而成为压力较低的蒸汽，从而完成制冷循环。对某些应用来说，气体必须通过一根长长的管子（通常盘成螺线管），以便让热量散失到四周的空气中，铜之类的导热金属常用于输送蒸气。为提高冷凝器的效率经常在管道上附加散热片以加速散热。散热片是用良导热金属制成的*板。

　　蒸发器

　　蒸发器就是室内机里面的，管子组成的，套有翅片。通过加热使溶液浓缩或从溶液中析出晶粒的设备。主要由加热室和蒸发室两部分组成。加热室向液体提供蒸发所需要的热量，促使液体沸腾汽化；蒸发室使气液两相完全分离。加热室中产生的蒸气带有大量液沫，到了较大空间的蒸发室后，这些液体借自身凝聚或除沫器等的.作用得以与蒸气分离。

　　四通阀

　　四通阀，液压阀术语，是具有四个油口的控制阀。四通阀是制冷设备中不可缺少的部件，其工作原理是，当电磁阀线圈处于断电状态，先导滑阀在右侧压缩弹簧驱动下左移，*体进入毛细管①后进入右端活塞腔，另一方面，左端活塞腔的气体排出，由于活塞两端存在压差，活塞及主滑阀左移，使排气管与室外机接管相通，另两根接管相通，形成制冷循环。

　　毛细管组件包括毛细管和单向阀。其中单向阀普遍应用于空调室外机中，它由辅助毛细管及单向阀组成，空调不同型号的机器的单向阀组件大同小异。在单向阀上有一个箭头，它表示气流

　　只能是按照箭头的方向流动，反向则停止，只能从辅助毛细管通过。单向阀组件它安装在室外机的下后方，通常有一块黑颜色的减震块包着，包沥青是起消音的作用。

　　单向阀组件只用在空调制热过程中，制冷中单向阀组件是不起作用的。单向阀组件在制热时的作用是为了增大制冷剂的流动阻力，减小制冷剂的流动速度，使制冷剂在室外机充分蒸发，使压缩机排出的制冷剂气体变为制冷剂液体，提高空调制热效果。

　　工作原理

　　空调分为单冷空调和冷暖两用空调，工作原理是一样的，空调以前大多一般使用的制冷剂是氟利昂。氟利昂的特性是：由气态变为液态时，释放大量的热量。而由液态转变为气态时，会吸收大量的热量。（即先吸热气化再液化放热）空调就是据此原理而设计的。

　　压缩机将气态的制冷剂压缩为高温高压的气态制冷剂，然后送到冷凝器（室外机）散热后成为常温高压的液态制冷剂，所以室外机吹出来的是热风。

　　北极冰水风机实例点此看大图然后到毛细管，进入蒸发器（室内机），由于制冷剂从毛细管到达蒸发器后空间突然增大，压力减小，液态的制冷剂就会汽化，变成气态低温的制冷剂，从而吸收大量的热量，蒸发器就会变冷，室内机的风扇将室内的空气从蒸发器中吹过，所以室内机吹出来的就是冷风；空气中的水蒸汽遇到冷的蒸发器后就会凝结成水滴，顺着水管流出去，这就是空调会出水的原因。

　　制热的时候有一个叫四通阀的部件，使制冷剂在冷凝器与蒸发器的流动方向与制冷时相反，所以制热的时候室外吹的是冷风，室内机吹的是热风。

　　其实就是用的初中物理里学到的液化（由气体变为液态）时要排出热量和汽化（由液体变为气体）时要吸收热量的原理。

　　环保型空调工作原理：

　　用循环水泵不间断地把水箱内的水抽出，并通过布水系统均匀地喷淋在蒸发过滤层上，室外热空气进入蒸发降温介质，在蒸发降温介质CELdek(特殊材质的蜂窝状过滤层，让降温效果更理想，瑞典的高科技专利产品)内与水充分进行热量交换，因水蒸发吸热而降温的清凉、洁净的空气由低噪音风机加压送入室内，使室内的热空气排到室外，从而达到室内降温的目的。

假牙是怎么安装的

假牙是怎么安装的

　　随着年纪的老去，不但皮肤毛发等各方面都会出现衰老的现象，就连坚固的牙齿，也是会慢慢出现脱落松动的，而牙齿的脱落，不但影响老人家进食，而且对美观也有影响，所以不少老人家会选择安装假牙。下面是小编收集整理的假牙是怎么安装的，欢迎阅读参考！

　　假牙是怎么安装的

　　义齿就是人们常说的“假牙”。就像把“假腿”、“假肢”称为“义肢”一样，“义齿”的意思就是指为人类尽“义务”的牙齿。医学上是对上、下颌牙部分或全部牙齿缺失后制作的修复体的总称。义齿分为可摘与固定两种。固定义齿(俗称“固定假牙”)是不能由患者自己取戴的，而可摘义齿(俗称“活动假牙”)可以由患者方便地取戴。

　　义齿的分类

　　1、活动义齿：患者可自行摘戴的假牙，适宜于全口多数牙缺失，余留牙少的情况。优点是患者可摘下清洁，余留牙负担较小，但也存在咀嚼效率较低，患者需要饭后摘下清洗等诸多不便。

　　2、固定义齿：利用缺失牙两侧的健康牙做支持，把假牙固定在口腔内，适用于少数牙缺失，间歇缺牙，余留牙健康状态好的情况。优点是固定义齿咀嚼效率高，患者戴用舒适，异物感小，不用摘戴，缺点是修复时要对缺失牙两侧的健康牙磨除部分牙体组织后进行全冠修复。

　　3、种植牙：*年来发展较快较新的技术，方法是在牙槽骨内植入种植体，待种植体与牙槽骨形成骨结合后，再在种植体上镶牙，但种植牙要求患者全身健康状况好，牙槽骨有一定的高度和宽度。种植牙使用舒适美观，不损伤邻牙，但价格较贵。

　　准备

　　1、根据缺牙数目。部位、关系及基牙形态、组织结构及牙周支持组织情况来选择基牙和确定基牙数目。

　　2、检查缺牙区拔牙伤口是否愈合，缺牙间隙大小、牙槽嵴及口腔粘膜等情况。

　　3、基牙牙冠应高大，根长大，如有牙体或牙周病者，需先做治疗，无髓牙应经过完善的根管治疗。

　　4、咬合关系应基本正常，基牙如有倾斜移位、对颌牙伸长、扭转或错位者，则必须进行调磨或改变固位体的设计方法

　　方法

　　l、基牙牙体制备：参照牙体缺损修复，按固位体的类型进行牙体制备时，要求所有基牙相应轴面彼此*行，无倒凹或略向?方或切端聚合2o-5o，以取得各固位体的共同就位道，同时应注意增强固位体的固位力。

　　2、印模及灌模：要求印模必须准确、完整、清晰。铸造固定桥和金属烤瓷桥，则都采用双层硅橡胶印模法取全牙列印模，用硬石膏灌模，然后用代模针形成可撤式模型。

　　3、固定桥制作：一般在技工室完成 。

　　4、固定义齿试戴：将初步磨光的固位体分别在各基牙上试合，要求固位体能正确就也与基牙颈部密合，边缘伸展合适，邻接关系良好，咬合协调，无翘动，固位良好的情况下，如有问题加以相应处理后，即可进行磨光、粘固。而金属烤瓷桥在上釉前试戴，进行外形修整和调咬合后，再上釉粘固。

　　安装方法

　　第一种就是牙齿修复，如果牙齿上面有一个缺口，比如说在我们大牙上，我们就会用机器把牙齿把烂的地方除去，然后用相同质量的'物体把它填满，让牙齿*整，没有坑洼。这是在原有的基础上修补。

　　第二种方法就是种牙，那种植牙的话，它的费用会比较高一点。原来的牙齿已经是不能用了，我们要模拟原来的牙齿，牙根以及崖头先拍摄一个片，然后呢，看一下牙根有多长。模拟原有的牙齿，然后。做出一一模一样的模具，然后运用工具把牙齿种上去，这样的牙齿比较固定稳定。

　　另外一种就是戴假牙戴假牙的话。就是整个牙齿上下两排都已经完全没有可用的牙齿了，这样我们就要装上完完全全的两副假牙，上下两排都完全复制，首先牙齿要咬出一个硬膜，然后我们再去做出一个一模一样的模具，按照上下的牙头套上去，这样的假牙套呢，不是很固定，一般都要自我清洗然后，但是戴上去比较方便，取出来也比较方便。

微商女装微信个性签名44句

　　1、时间会证明究竟有多少人在意你。

　　2、人生没有事事顺心越是遭遇困难我们越应该奋力反抗

　　3、女人的幸福人生在于选择和规划，把命运掌握在自己手中。

　　4、感谢黑夜的来临，我知道今天无论有多失败，全新的明天仍然等待着我去证明自己。

　　5、既然已回不到过去、还不如想想自己的未来。

　　6、即使没有风，我也可以飞舞。即使逆着别人的方向，我也可以前进。

　　7、擦干当年所有的泪，所有的痛，遗忘悲伤，重新来过。

　　8、成长中不计后果的那段，叫做青春。

　　9、真正的强者不是没有眼泪的人而是含着眼泪奔跑的人

　　10、没有舍就没有得，今天所付出的，明天可能会加倍回报给你…

　　11、人犯错的时候，保持沉默是最好的。

　　12、蝴蝶需要一次蜕变，才有可能换来惊艳。

　　13、我们停下脚步，其实只为走得更远！

　　14、咽自己的泪尝自己的血扛自己的梦

　　15、有时候距离是一种力量，让等候证明值得你努力的那样东西。

　　16、暴风雨过后，一定会见到彩虹。

　　17、星星再小也会在天空中闪耀。

　　18、耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。

　　19、成长是一条必走的路路上我们伤痛在所难免。

　　20、今天的努力就是为了铺垫未来的幸福大道。

　　21、淡忘仇恨，春暖花开。心有多大，舞台就有多大。

　　22、其实输并不可怕，可怕的是输了就鼓不起勇气面对世界。

　　23、世界本没有后悔药，所以--不要做让自己后悔的事

　　24、用微笑来证明你自己，我可以！

　　25、很多人都在看我的笑话所以我不能输

　　26、男人要靠自己打开一片天地。

　　27、给别人的生命带来阳光的人，自己也会享有阳光。

　　28、就算世界無童話，我也要努力盛放。

　　29、过去的，别再遗憾；未来的，无须忧虑；现在的，加倍珍惜。

　　30、不要嘲笑别人的疤，那只是你没有经历过的伤。

　　31、今不如你，你可狂；朝有一日必踏你！

　　32、做一个花开不败旳女人，像仙人掌一样旳坚强。

　　33、梦想需要反思，但更需要坚持、

　　34、不要因为一次挫败，就忘记你远大的理想。

　　35、别让情绪左右着你的每一天

　　36、每个不满意的现在，都有个不努力的曾经。

　　37、过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。

　　38、擁有理想只是一種智力，實現理想才是一種能力！

　　39、人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。

　　40、每天开心笑，累了就睡觉，醒了就微笑。生活，没什么大不了！

　　41、面嚮陽光大步嚮前一定會更好。

　　42、跌倒是上天给你重新站起来的机会。

　　43、要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。

　　44、没有不可能完成的事，只有可能完成的事