技能大赛活动策划方案

技能大赛实施策划方案

　　一、大赛目的

　　为提高校园学术气氛，增强在校大学生的了解银行知识，鼓励掌握银行的基本操作技能，同时也为学生提供一个理论联系实际的机会，还强调要有团队协作精神。组队参与，银行技能比赛不再是一个人的孤军奋战，“团结就是力量”是我们所要强调的主旨。同时，让技能比赛不再那么沉闷，增添了趣味性，更好地丰富了大家的课余生活，搭建一个展示自我的舞台，让企事业单位更深入了解我们学校学生的综合技能水*，我院银行协会组织开展“银行技能大赛”活动。

　　二、比赛口号

　　强化职业技能，增强团队合作精神

　　三、指导老师

　　xx老师，xxx老师

　　四、活动主办方

　　xx信息工程学院经济与管理学院

　　活动承办方：银行协会

　　五、活动时间

　　20xx年x月x日

　　六、活动地点

　　xxxx

　　七、活动对象

　　全院学生

　　八、竞赛项目

　　手工点钞，翻打传票，字符录入

　　九、活动具体安排

　　1、总裁判：xx老师和xxx老师

　　2、场地布置：协会策划部

　　3、各项目裁判：副会长及其人员

　　4、签到：协会办公室

　　5、现场纪律：院纪检部

　　6、摄影记录：协会宣传部

　　十、活动具体流程

　　1、宣传：教学楼门厅张贴海报，xx、xx宣传以宣传单。由协会宣传部负责

　　2、接受报名：以加入xx群的方式统计参加人数。由会长负责

　　3、比赛所用道具准备：协会办公室

　　4、向参赛选手详细说明比赛规则。协会组织部负责

　　5、进行裁判培训，详细说明比赛规则、评分标准(干部会议决定并安排)

　　比赛流程

　　A、初赛

　　1、每三人组成一个团队，小组中每人选择一项比赛进行角逐。

　　2、三项比赛独立开来，每项时间为x分钟。第一项为手工点钞，第二项为翻打传票，第三项为字符录入。时间到后立即停止比赛，裁判按评分标准进行评分。

　　3、如果三项比赛下来后出现*手现象，则现场加试一组比赛(一把手工点钞，一把翻打传票，一组字符录入)，在准确的基础上比速度。

　　4、公布进入决赛的'名单

　　B、决赛

　　1、每三人组成一个团队，每人只可参加一个项目。

　　2、三项比赛独立开来，每项时间为x分钟。第一项为手工点钞，第二项为翻打传票，第三项为字符录入。时间到后立即停止比赛，裁判按评分标准进行评分。

　　3、时间到后比赛人员退出赛场到休息室休息。裁判现场进行评分。

　　4、核算分数，公布成绩。

　　5、现场颁奖。

　　奖项设置

　　一等奖一名，颁发证书及奖杯

　　二等奖奖两名，颁发证书及奖杯

　　三等奖三名，颁发证书及奖杯

　　优秀个人奖五名，颁发证书

　　赛后安排

　　1、赛场清理

　　2、练功券还原，并整理好

　　3、办公室做好比赛资料整理及总结

劳动技能大赛活动方案3篇

　　一、活动目的

　　为了贯彻落实劳动教育方针，加强学校劳动教育成果，提升学生的劳动技能和创新精神，同时给同学们一个自己动手操作的机会，学校结合实际情况，计划开展“我动手，我快乐”劳动技能大赛。现将劳动技能比赛活动具体方案通知如下:

　　二、活动时间

　　20xx年12月24日

　　三、活动地点

　　学校篮球场

　　四、活动对象

　　七、八年级各班劳动之星

　　五、活动流程

　　七、八年级各班先根据班级劳动教育材料提交情况评选出各班劳动之星参与此次活动。

　　（一）七年级：

　　比赛内容：内务整理比赛

　　比赛规则：

　　1、学校划定宿舍比赛场所，根据实际情况准备相关衣物

　　2、按要求叠好衣物

　　3、进行数量相等的叠衣比赛，以完成时间最快和衣物的整齐程度为标准，按照（100）分到最慢（10）分递减

　　（二）八年级：

　　比赛内容：美食制作比赛

　　比赛规则：

　　1、各班推选参赛选手和助手各一名，自备围裙等其他所需工具，学校提供炊具、刀具、食材、调味品等（如有创意菜品请自备食材）。当场完成比赛作品，并邀请评委现场品尝并打分。

　　2、做到材料洗切安全无误，食物搭配合理。

　　3、完成时间最快为（100）分到最慢（10）分递减，并以评委品尝菜品打分按照（100）到（10）分递减，两项合成最终分数。

　　六、奖项设置

　　1、七、八年级分别评出一、二、三等奖

　　2、各年级评分标准如上

　　3、获奖以及参与班级按照相关标准计入班级积分

　　为了进一步加强班组建设，整顿工作作风，提高产品质量和工作效率，机加分厂将在7月份组织开展劳动技竞赛，主题为“比质量、比创新、比奉献、比进步”，竞赛活动在产量、质量、安全、现场5S、劳动纪律、成本以及创新等工作上全面展开，为了提高技术水*、鼓励先进、增强公司凝聚力的作用；激发广大职工增强本领、提高工作热情和积极性，在分厂内部营造“学先进，赶先进，学技能，比技术”的工作氛围，进一步提高劳工技能、综合素质和企业市场竞争力。因此进行劳动技能比赛，比赛分两部分，具体方案如下：

　　一、活动流程

　　以各班组7月份生产产量为依据，同时结合质量、安全、现场文明生产管理、团队合作精神、班组建设等进行综合考评对比，评选出一个优胜班组，奖励500元。

　　二、比赛方法

　　按照目前的分厂的四个班组为主体，班组内进行技能比赛，规定时间加工或装配零件，由检验员检查是否符合要求,评比得出结果。

　　车工班：分两组数控车和普车

　　数控车：编程并加工出零件，计时并检查得出比赛结果。

　　三、奖项设定

　　设立一等奖1名，奖金300元；

　　二等奖1名，奖金200元；

　　参与奖若干名，奖品。

　　普车：加工零件，在规定的时间内加工零件：

　　设立一等奖1名，奖金300；

　　二等奖1名，奖金200元，

　　参与奖若干名。

　　铣工班：铣六方体，记时并检验得出比赛结果：

　　设立一等奖1名，奖金XX奖金XX元；

　　二等奖1名，奖金元；

　　参与奖若干名。

　　钻工班：划线并加工零件。

　　设立一等奖1名，奖金X元，

　　二等奖1名，奖金X元，

　　参与奖若干名；

　　一、活动目的

　　1、通过有针对性的活动，提高队员学*业务的积极性。

技能大赛活动方案3篇

　　为全面检验各岗位技能技巧水*与实际操作能力，激励员工努力提升自己的专业技能，形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，达到不断提高酒店综合服务水*的目的，现结合酒店经营实际，举行XXXX第X届岗位技术技能竞赛，具体方案如下:

　　一、竞赛原则

　　按照“全员参与、公*竞争”的原则组织本次竞赛。

　　二、组织领导

　　1、大赛设仲裁*，负责竞赛过程中各类争议的仲裁。酒店总经理XXX先生担任总裁判长、副总经理XXX女士、副总经理XXX先生、分别担任副总裁判长。

　　2、根据部门不同设立相应的裁判组，每组设裁判长一名，由相应的部门经理担任。

　　3、比赛设记分监督*，负责监督比赛进程，汇总各项比赛得分及名次。由财务二线人员担任记分员，人事行政

　　4、各部门应当负责的具体事项如下:

　　(1)、工程部主要负责竞赛的灯光照明、音响、话筒、投影仪、笔记本电脑、会场背景音乐等。

　　(2)、销售部主要负责协助其他部门拟演、美工制作证书、横幅及现场拍摄、照相、水牌、红包、参赛卡、裁判卡、。

　　(3)、前厅部负责准备本部门相关竞赛用品。

　　(4)、餐饮部负责宴会厅竞赛场地布置和本部门竞赛用品准备，大赛礼仪人员安排。

　　(5)、客房部负责准备本部门相关竞赛用品。

　　(6)、财务部电脑房负责准备比赛用电脑和各项赛事积分统计总汇。

　　(7)、保安部负责本部门竞赛用品准备及维持赛场秩序。

　　(8)、人事行政部负责此次比赛的奖金申请、证书发放和竞赛组织工作。

　　三、竞赛形式及内容

　　1、本次竞赛采用技能比赛方式进行，总分为100分。

　　2、各岗位竞赛内容由各部门提供比赛程序、评分规则、参赛人员名单、裁判员名单等报人事行政部，经酒店领导审批后确定。

　　四、比赛时间及场地安排

　　1、比赛时间:X年X月X日X时X分正式开始

　　2、比赛场地:XXXXXXXXXXXXXXX

　　3、总结颁奖:竞赛总结和颁奖于赛后在XXX举行。

　　4、竞赛场地划分:XXX分设客房铺床、餐饮各项目(包含中西餐摆台、托盘接力、中西厨师雕花、拼盘、刀工);XXX:财务点钞、前台RC单录入、模拟接待、酒店相关知识英语抢答、电脑录入排版;XXX为保安消防比赛场地和电灯安装、鞋架、集气罐制作比赛场地，XXX北门为车队更换轮胎比赛场地。

　　五、参赛岗位(工种)及奖项设置

　　结合酒店现有岗位及工作要求实际，经与各部门研究，初步决定由以下X个部门共XX个岗位的员工参加比赛。为使本次比赛能够真正体现各岗位的岗位技能水*，各岗位团体赛参赛选手不得少于3人。具体参赛部门及岗位如下:此次竞赛共计项目24个，其中单项奖12个、团队比赛8个、作品展示项目4个，

　　六、竞赛程序

　　1、参赛选手及观众提前20分钟入场;

　　2、酒店领导陪同集团领导和嘉宾入场，全体起立鼓掌欢迎;

　　3、主持人上台开场白,介绍领导和嘉宾;

　　4、主持人介绍竞赛程序、项目设置、竞赛规则;

　　5、酒店副总经理致祝词

　　6、主持人宣布比赛开始，

　　7、各主要比赛结束后，调酒和扒房摆台展示，监督*汇总得分及名次;

　　8、宣布比赛结果，颁奖(奏乐);

　　9、酒店总经理发表重要讲话;

　　10、合影，领导退场，起立，鼓掌欢送。

　　七、奖项设置

　　1、单项奖:设一等奖奖金200元;二等奖奖金150元;三等奖奖金100元。

　　2、团体奖:奖金200元(团体奖共8个);

　　3、展示奖:每人50元(共3人);

　　4、作品奖:奖金200元;(共2个)预计申请奖金:￥7600元左右。

　　八、要求

　　1、为保证本次竞赛质量，各部门应按竞赛方案和要求认真准备，选拔优秀的选手参赛。

　　2、参赛过程中，各参赛选手及观众不得大声喧哗，不得四处走动，确保比赛正常进行。

　　3、非当班员工必须着工装参加，各部门应统计参会人数并做好考勤记录。

　　4、参赛选手和观众应于竞赛前十分钟到场，按次序就座。观众应自觉遵守会场纪律，做文明观众。值勤保安要维护好会场秩序。5、评委入场、退场时，观众应起立，鼓掌欢迎、欢送。

　　活动目的：

　　介于很多家庭都是独生子女从小比较溺爱，造成很多学生对家务等必备生存技能比较欠缺。为了进一步提高学生动手能力和宣健康饮食文化，改善饮食环境，包括：卫生情况，饮食环境，服务态度，营养搭配等。举行一次校园厨艺大赛活动。

　　活动名称：

　　校园厨艺技能大赛

幼儿教师技能大赛方案

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要试行》精神，切实促进幼儿教师课程与教学观念转变，促进幼儿教师专业健康成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力。

　　二、活动目的：

　　激发全体幼儿教师进一步关注自身的教学技能的提高，进一步促进幼儿教师整体素质提升，促进幼儿教育的均衡发展。

　　三、大赛内容与题目来源

　　1、现场说课（15分钟）

　　要求：说课应以《纲要》精神为基本主题，以促进幼儿发展为指导目的，应遵循幼儿教育发展规律，能以灵活的思路和多样

　　化的方法进行设计。

　　程序：

　　（1）抽签选题；根据题目中给出的设计背景和要求，现场设计一节主题活动，5分钟，

　　（2）将设计的主题活动口头表达出来，5分钟；

　　（3）互动式答辩，5分钟，观众或评委对说课进行提问，选手针对问题进行辩论回答。

　　2、才艺表演（10分钟）

　　要求：所展示的才艺应具有幼儿教育应用性和独特性，且不能损害选手和他人身心安全，才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。

　　程序：

　　（1）自备项目5分钟；

　　（2）现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用，5分钟。

　　3、机智应答（10分钟）

　　要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。

　　程序:

　　（1）现场抽签选题，每人2题。

　　（2）选题涉及多种类型，主要有：联系《纲要》回答幼儿教育实际问题；典型家庭教育案例分析；幼儿园常规教学中的冲突事件分析与策略、即兴创编幼儿教育故事等等，选手应在10分钟内思考和解答问题；如果时间容许，评委可适当现场追问或加问。

　　四、计分标准

　　1、本次大赛定位于教育智慧与教学技能的应用的展示上，因而，重点突出教师的教育教学能力，在分数分配上有所侧重，即现场说课（满分150）、才艺展示（满分100）、机智应答（满分100）同时，本次大赛本着公*、公正、公开的竞赛为原则，在尊重评委组评议的意见的基本上，充分考虑观摩教师的意见，重视幼儿园一线教师的评论建议，因而，在总分比例分配上，评委评分80%现场观众评分占20%。

　　2、总分由评委组评分和观众评分两部分组成。评委组由7位评委组成，去掉一个最高分和一个最低分，将其余分数加起来再除

　　5，其商乘以0.8即为评委组单项评分，全部观众有效投票打分的和除以投票人数、再乘以0.2为观众评分。即选手单项得分——（评委组5个评分之和÷5）×0.8+（观众投票分数的总和÷投票人数）×0.2全部单项评委评分之和即为全能分数。

　　五、评委及评奖比例

　　1、评委组成：业务园长、骨干教师、学科带头人、各科组长等组成。

　　观众评委：全体教师

　　2、本次活动，将单项奖、全能奖和优秀奖

　　单项奖：现场说课、才艺展示、机智应答各奖取第一名。

　　全能奖取总分第一名，末走入单项奖和全能奖的选手将获得优秀奖。

　　对获奖选手均颁发证书。

　　六、地点安排

　　地点：天门市幼儿园四楼礼堂

护理技能大赛活动方案 (菁选3篇)

　　按照院政发[20xx]134号《齐齐哈尔医学院特色应用型本科高校建设方案》确立的“三导向”人才培养模式的总体要求，进一步推动我院护理专业实践教学改革，创新实践教学体系，提高护理专业学生的操作技能和实践能力，培养护理专业学生的创新精神与创新能力，全面提高护理学专业人才的培养质量、提高护理本科生的综合素质与能力，护理学院将举办第十届南丁格尔杯“护理技能大赛”，现就比赛有关事项通知如下：

　　一、组织机构

　　主办单位：齐齐哈尔医学院护理学院

　　齐齐哈尔医学院实验实训中心

　　承办单位：护理学院各教研室

　　二、竞赛组织委员会

　　主任：杨立群高音

　　副主任：王秀清付桂华

　　成员：杨桂英李桂玲齐丽范桂红孙晶陈秀丽

　　下设办公室，办公室主任：王秀清（兼）

　　成员：吴润滨李美谦唐美玲刘冰华丁琳肖琼

　　三、各部门工作职责

　　1、护理学院基础护理学教研室负责低年级组理论竞赛试题，竞赛病例题卡、评分标准、竞赛用品的确定以及学生的培训；内外科、社区护理学教研室负责高年级组理论竞赛试题，竞赛病例题卡、评分标准、竞赛用品的确定以及学生的培训。

　　2、护理学院办公室负责与相关部门的沟通协调

　　3、护理学院辅导办负责技能竞赛参赛学生报名、培训的组织以及初赛、决赛理论场地布置、会场秩序和相关组织工作。

　　4、实验实训中心负责竞赛场地的提供和布置，竞赛模型、备品、耗材等的准备。

　　四、比赛安排

　　（一）参赛对象

　　比赛分高年级组和低年级组。

　　高年级组的参赛对象是13护本四年、12护本五年、13专升本；低年级组的参赛对象是14护本四年、15护本四年。

　　（二）竞赛内容

　　理论知识和实践操作考核。

　　理论知识考核以选择题为主，侧重于基础护理知识和护士执业考试知识。

　　实践操作考核采用以案例为主线的多站式竞赛方式，重点考核学生的临床思维能力、评判性思维能力、应急处理能力和护理操作能力。高年级组：技能考核操作项目为心电监护、心肺复苏和心电图操作；低年级组：技能考核操作项目为静脉输液、无菌技术和吸氧术。

　　（三）报名方式

　　各班级自行组织报名，在学院学生会办公室填写具体报名表。

　　（四）赛程安排及时间

　　1、竞赛报名

　　20xx年3月28日―31日。

　　2、竞赛时间

　　竞赛分初赛和决赛

　　（1）初赛：理论考试

　　笔试：时间4月5日晚6点地点：待定

　　笔试内容：临床基础护理知识。

　　（2）决赛：实践技能操作考核

　　决赛时间：定于20xx年5月初

　　3、决赛地点

　　临床技能实验教学中心

　　五、竞赛评分细则

　　（1）决赛成绩=理论考试×30%+技能操作×70%

　　（2）技能操作评分标准每项操作见《护理技能操作评分标准》

　　（3）技能操作成绩采用当场评分法进行，两个评委的*均分即为最后总评得分

　　六、竞赛规则

　　参赛学生须知

　　（1）参赛学生必须持本人身份证和学生证并携带（佩戴）统一签发的参赛证参加竞赛，缺证者取消参赛资格。

　　（2）参赛学生应严格遵守赛场纪律，服从指挥。选手之间应团结、友好、协作，避免不必要的矛盾发生。

　　（3）赛前一日，参赛单位组织选手参观熟悉竞赛场地和设备。竞赛当日选手必须按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛场，迟到15分钟者不得参加竞赛。

　　（4）参赛学生须服从评委。比赛过程中或比赛后发现问题（包括反映比赛或其它问题），应由领队向组织委员会提出申述。领队、指导教师、选手不得与大赛工作人员直接交涉。

　　（5）参赛学生在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经评委同意后作特殊处理。

　　（6）参赛学生在竞赛过程中，如遇问题需举手向评委提问；学生之间互相询问按作弊处理。

　　（7）在竞赛规定时间结束时，应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。

中学教师技能大赛策划方案3篇

　　一、目的意义

　　为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的.需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水*，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学*、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。学校拟定在X月举办“XX中学青年教师综合技能大赛”。

　　二、组织机构

　　组长：XX校长

　　副组长：*、XX副校长

　　成员：

　　三、活动主题：推进素质现代化，树XX青年教师新形象

　　四、活动时间：

　　1、初赛：20xx年X月中上旬；

　　2、决赛：20xx年X月XX日（暂定）。

　　五、参赛对象：

　　1、35岁以下青年教师；

　　2、以个人形式参赛；

　　六、活动内容（比赛细则待定）

　　(一)“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛

　　要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。

　　演讲时间：5分钟

　　(二)“三笔”字(钢笔、粉笔、毛笔)比赛

　　比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。纸的大小，以能书写一首四言七律为标准。

　　(三)多媒体课件制作比赛

　　要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于X月X日前上交XX处。

　　七、表彰

　　比赛评出单项前六名进行奖励。

　　八、参加办法

　　1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。

　　2、报名时间统一安排在XX月X、X两天，报名地点：XX处。

幼儿教师技能大赛实施方案

　　为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。我园根据县教育局（20xx）68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：

　　一、指导思想和目的：

　　依据《新纲要》和教育局（20xx）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。

　　二、内容和步骤：

　　此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。重点抓好三个阶段的工作。

　　1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。

　　弹唱---a、练*内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主；b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。

　　舞蹈---a、练*内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。

　　讲故事---a、练*内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；c、参赛人员及要求：全体教师参加。

　　绘画---a、练*内容：制作“字宝宝”图片5幅；b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的.美术作品（水粉画）；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的美术教师。

　　手工制作---a、练*内容：教师自选内容制作10套贴绒教具（每套10个，共计100个）；b、比赛内容：参赛教师自行准备材料，现场制作1幅手工作品；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的手工教师。

　　2、参赛选拔阶段：即按以上要求定点定时定内容在园内选拔最终参加全县“幼儿教师专业技能大赛”的选手。

　　a、选拔赛时间安排：

　　4月份：绘画与手工制作比赛。

　　5月份：舞蹈比赛。

　　6月份：弹唱比赛。

　　9月份：幼儿故事演讲比赛。

　　b、选拔赛参赛人员和比赛内容：按技能培训阶段的要求进行。

　　c、选拔赛的相关要求：每一项比赛都要认真组织评委进行评分，最后根据教师们在各单项中的表现和成绩，推选出参加县教育局举办的“幼儿教师专业技能大赛”的全能人选和单项人选。

　　3、参赛培训阶段：即组织选***的参赛人员，利用课余时间进行集中培训和分散培训，充分作好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。

　　a、培训方式：分为集中培训和分散培训两种。

　　b、参加培训人员：在全园教师选拔赛中脱颖而出的人选。

　　c、参加培训的相关要求：培训前作好相关准备。包括：九五教材、剪刀、绘画笔、VCD、磁带等；集中培训地点：小三班教室；培训时不得无故离开，更不能迟到、早退；未安排集中培训时，请自行安排分散培训。

　　三、领导机构：

　　园长任组长，教导主任任副组长，教研组长任组员，负责本方案的制定与实施。

幼儿园教师技能大赛方案

　　一、指导思想

　　为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建*台。

　　二、参赛对象

　　全园教师。

　　三、竞赛内容

　　弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。

　　四、时间安排

　　9月弹唱10月演唱11月舞蹈

　　12月说课3月讲故事4月弹奏

　　5月绘画6月两笔字7月手工制作

　　五、评选组织

　　1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。

　　2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。

　　六、奖项设置

　　1、每项取单项奖一、二、三名。

　　2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　七、竞赛要求

　　1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。

　　2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。

　　3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。

　　4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。

　　5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。

　　6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。

　　7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。

　　8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。

　　9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。

英语口语技能大赛活动策划书 (菁选3篇)

　　一。活动目的为促进和提高我校在校大学生的英语口语水*、营造良好学*氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。并为配合我校的本科评估工作，争取以我校大学生优秀的英语口语能力，更好地与评估组领导进行交流，为评估工作贡献一份力量。

　　二。策划主办单位 外国语学院学生会学*部

　　三。活动具体事项 活动时间

　　报名时间：3月9日—3月13日

　　比赛时间：3月14日下午2：00

　　活动地点：五教三楼视听室

　　活动对象：外国语学院全体学生

　　活动流程：赛前：3月13日下午5点半全体参赛者去五教316抽签以确定出场顺序

　　赛时：1。主持人阐述活动背景，宣读比赛环节和评分细则

　　2。比赛环节 每位选手要经过即兴演讲和现场问答两部分考评。分数共计为10分（演讲内容4分；语言表达4分；综合印象2分）。比赛采取现场评分方式，由我院优秀教师组成评委团。

　　（1）现场抽题 每位选手在自己上台前5分钟抽“即兴演讲”的“topic”。共有四个“topic”。

　　（2）即兴演讲 选手围绕自己上台前抽到的话题进行即兴演讲，时间为2分钟到3。5分钟。

　　（3）评委提问 这一环节由一名评委老师给选手提问（评委老师可依据《英语口语话题精选》中的话题进行提问），然后由选手回答，回答时间不应超过1分45秒。

　　（4）文艺表演 比赛期间穿插由外院文艺部同学带来的`精彩才艺表演

　　（5）评委点评 由评委老师给此次大赛进行点评

　　（6）主持人宣布比赛结果，比赛结束

　　四。奖项设置 一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名

　　五。具体工作安排 赛前准备工作

　　1。宣传 通过班主任和班干部向班上发放通知

　　2。准备 （1）认真组织各班报名

　　（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作

　　（3）邀请评委老师

　　（4）邀请主持人，安排统分、计时及送分人员。

　　（5）后勤工作（评委老师、主持人及嘉宾的饮用水；打分纸及笔）

　　（6）参赛选手和各工作人员提前15分钟入场

　　赛时 现场布置

　　现场纪律的维护（邀请院纪检部的协助）

　　照片拍摄人员（邀请宣传部的合作）

　　赛后 总结活动

　　以上策划书若无误，望领导批准。

　　外国语学院学生会学*部

　　20xx年2月17日

　　一.活动目的

　　为促进和提高我校在校大学生的英语口语水*、营造良好学*氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。并为配合我校的本科评估工作，争取以我校大学生优秀的英语口语能力，更好地与评估组领导进行交流，为评估工作贡献一份力量。

　　二.策划主办单位

　　外国语学院学生会学*部。

　　三.活动具体事项

　　活动时间报名时间：3月9日-3月13日。

　　比赛时间：3月14日下午2：00。

　　活动地点：五教三楼视听室。

　　活动对象：外国语学院全体学生。

　　活动流程：赛前：3月13日下午5点半全体参赛者去五教316抽签以确定出场顺序。

　　赛时：

　　1.主持人阐述活动背景，宣读比赛环节和评分细则。

　　2.比赛环节每位选手要经过即兴演讲和现场问答两部分考评。分数共计为10分（演讲内容4分；语言表达4分；综合印象2分）。比赛采取现场评分方式，由我院优秀教师组成评委团。

　　（1）现场抽题每位选手在自己上台前5分钟抽“即兴演讲”的“topic”。共有四个“topic”。

　　（2）即兴演讲选手围绕自己上台前抽到的话题进行即兴演讲，时间为2分钟到3.5分钟。

　　（3）评委提问这一环节由一名评委老师给选手提问（评委老师可依据《英语口语话题精选》中的话题进行提问），然后由选手回答，回答时间不应超过1分45秒。

　　（4）文艺表演比赛期间穿插由外院文艺部同学带来的精彩才艺表演。

　　（5）评委点评由评委老师给此次大赛进行点评。

　　（6）主持人宣布比赛结果，比赛结束。

小学生劳动技能大赛活动方案 (菁选3篇)

　　一、活动目的

　　为进一步贯彻“培养良好*惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为*惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学*积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。

　　二、参赛对象

　　以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名）

　　三、活动时间及内容

　　低年级：穿衣服、系鞋带（3月22日下午第一节）

　　中年级：扫地（4月12日下午第二节）

　　高年级：叠衣服（4月19日下午第三节）

　　备注：雨天等特殊情况另行通知。

　　四、活动地点

　　中年级：操场

　　低高年级：东院

　　五、比赛方法及评价标准：

　　低年级：穿衣服、系鞋带

　　比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整齐（拉链拉好，领口*整），鞋带系好。

　　评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的*均分由高到低排列名次。

　　中年级：扫地

　　口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫彻底，垃圾倒掉。

　　评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分，取最后的*均分由高到低排列名次。

　　高年级：叠衣服

　　比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。

　　评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服*整程度酌情给分，取最后的*均分由高到低排列名次。

　　六、奖项设定

　　各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，团体前三名另颁发奖状

　　七、活动组织：

　　组织领导

　　组织者：政教处大队部各班主任、辅导员

　　协助者：电教处总务处

　　主持人：

　　计时：

　　备注：请各班布置学生回家自行练*。未尽事宜，另行通知。

　　“五一”国际劳动节即将来临，为了丰富员工业余生活及欢度“五一”国际劳动节，物业公司决定于20年x月x日——20年x月x日举办以“铸造一流团队、打造一流企业”为主题的市旅游活动。

　　一、活动意义

　　增进员工之间感情、发挥团队协作精神。

　　二、活动负责部门、活动安排及领导小组成员

　　1、主办部门：物业公司工会

　　2、协助部门：党支部、团支部、综合管理部

　　3、活动安排：分两批出发（时间根据公司生产情况定）

　　4、领导小组成员：

　　4。1第一批领导小组成员：

　　领队：x（副总经理）

　　副领队：x（综合管理部经理）、x（工会副*/团支部*）

　　召集人：x（工会副*/团支部*）

　　4。2第二批领导小组成员：

　　领队：x（党支书/工会*/副总经理）

　　副领队：x（副总经理）、x（工会副*）

　　召集人：x

　　三、活动时间、地点

　　1、活动时间：

　　第一批：20年x月x日下午x时在公司统一乘车出发到乘飞机，20年x月x日从乘飞机返回后乘大巴返回公司。

　　第二批：时间待定（以公司通知为准）